開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學六年級語文教學計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、本班情況分析：本班共52人。孩子經過了五年的語文學習，學生有了主動積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經養成了良好的學習習慣，積累了一定的學習方法，對語文的學習有著濃厚的興趣。本學期要繼續保護并且激發學生的學習熱情，培養孩子的對待語文學習的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教學質量和學生的學習效果。二、上期教學反思：上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區調研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：1、夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養；2、內修外練，提高教學質量；3、提高文本解讀的質量；4、不斷訓練學生的思維能力。三、本期教材分析和教學重點（一）教材體例的變化1、單元少了：由以前的10個單元變為了8個單元。2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。3、每篇主體課文不設生字，留給學生和老師更多自主的空間。3、每篇課文設小資料。4、“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導。5、“語文天地”變為了語文實踐活動。（二）教材總體教學要求1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。

2、加強綜合學習和運用。3、強化學生自主地進行學習。四、本期教學要抓好的語文教學重點：（一）教材總體教學要求1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2、加強綜合學習和運用。3、強化學生自主地進行學習。（三）教材教學要點1、學法和習慣（1）獨立完成識字學詞任務（2）獨立積累名言警句、古詩句。（3）能獨立閱讀課文。（4）學會閱讀。（5）保持良好的閱讀習慣。（6）會修改習作，養成良好的習作修改習慣。2、積累（2）錯別字小于等于1%（3）背誦大于等于15篇（4）習作大于等于8次（5）綜合性學習活動大于等于8次（四）十一冊的學習要點1、識字學詞的練習。2、閱讀

 

（1）自測閱讀質量。（2）寫好自讀筆記。摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效批注筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達提綱筆記：形式用文字、表格、情節曲線等表示側重歸納概括和書面語言表達能力訓練心得筆記：有感而發，沒有固定格式注重整體感受，不作注解（3）把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認識社會。（4）培養學生質疑的能力。（5）查找資料。（6）了解寫作方法，理清層次（7）細節描寫（8）由此及彼讀文章。（9）省略號的用法。（10）借助詞典閱讀。（11）圍繞題目來敘述的方法3、習作（1）結合課文說明的道理，聯系自己的生活實際，練習寫日記。（2）仿寫、擴寫、續寫。（3）學習課文的寫法（4）標點符號的表情達意（5）修改習作五、研究課題及研究課研究課題《小升初學生閱讀能力的培養》研究課：第4周 星期四 第1節 《寓言二則》第10周 星期四 第1節 《母親的純凈水》

 

第2篇

本學期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班現有43人，男女生比較平均，課堂紀律相對來說比較好。有十幾個學生上課非常積極，每一個都會搶著回答，有個別學生還能說出與眾不同的想法。思維能還是比較不錯的。當然也有幾個比較調皮的，特別陳越同學不僅上課不認真聽，而且很會搗亂，時不時地會突然發出一聲尖叫。打亂了課堂教學，我是苦笑不得。四（4）班現有42人，由于我擔任這個班的班主任，跟他們接觸的多，交流的也多，對每一個學生都很了解。這個班的學生也很給面子，上課都非常積極，動手操作能力，同學合作能力也相當不錯。當然也有不和諧的因素。希望通過這學期的學習能夠有所提高。

二、教學內容及分析

這冊教材包括下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數的意義和性質；三角形；小數的加法和減法；統計；數學廣角和數學綜合運用活動等。

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經接觸到了有關內容，例如有關混合運算，學生已經學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據方向和距離確定物置的活動中進一步發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經歷。

在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

三、教學目標

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重、難點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

1、小數乘法和小數除法混合運算和應用題

重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數量關系，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統計圖和統計表，理解平均數的含義，學會求平均數的方法。

難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均數的意義和求平均數的方法。[1]

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2、小數的意義和性質。

重點：學會小數的意義、單位，會讀、寫小數，掌握小數的基本性質，應用以前學的方法求近似數。

難點：正確理解小數的意義，小數性質的應用，正確按要求近似數。

3、小數的乘、除法。

重點：掌握計數方法，知道小數乘、除法同樣可以用整數簡算的方法進行簡算。

難點：理解小數的意義，正確進行簡算。

4、三角形、平行四邊形和梯形。

重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。

難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用。

五、課時安排

根據《義務教育階段國家數學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”和學生學習情況，這學期數學教學，我安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：

一、四則運算（6課時）

二、位置與方向（4課時）

三、運算定律與簡便運算（10課時）

1．加法運算定律…………………………………………3課時左右

2．乘法運算定律…………………………………………3課時左右

3．簡便計算………………………………………………4課時左右

營養午餐 …………………………………………… 1課時

四、小數的意義與性質（14課時）

1．小數的意義和讀寫法 …………………………………3課時左右

2．小數的性質和大小比較……………………………… 3課時左右

3．生活中的小數 ……………………………………… 3課時左右

4．求一個小數的近似數 ………………………………4課時左右

5．整理和復習 ………………………………………… 1課時

五、期中復習考試

六、三角形 （6課時）

1．三角形 …………………………………………………4課時左右

2．圖形的拼組 ……………………………………………2課時左右

七、小數的加法和減法（6課時）

八、統計（4課時）

九、數學廣角（4課時）

管家 ………………………………………………………1課時

十、總復習（4課時）

六、教學進度表課時安排

周次

日期

教學內容

課時

備注

1

2月9日—2月15日

四則運算

4

2

2月16日—2月22日

四則運算及單元復習測試

位置與方向

3

1

3

2月23日—3月1日

位置與方向

1

婚假3天

4

3月2日—3月8日

位置與方向及單元復習測試

乘法運算定律

3

1

5

3月9日—3月15日

乘法運算定律

簡便計算

2

2

6

3月16日—3月22日

簡便計算

營養午餐

3

1

7

3月23日—3月29日

第三單元復習及測試

小數的意義和讀寫法

1

3

8

3月30日—4月5日

小數的性質和大小比較

3

清明節放假

9

4月6日—4月12日

生活中的小數

求一個小數的近似數

3

1

10

4月13日—4月19日

求一個小數的近似數

4

期中考試

11

4月20日—4月26日

第四單元整理和復習測試

3

12

4月27日—5月3日

三角形

4

五一放假1天

13

5月4日—5月10日

圖形的拼組

第五單元復習測試

2

2

14

5月11日—5月17日

小數的加法和減法

4

15

5月18日—5月24日

小數的加減法及單元復習測試

4

16

5月25日—5月31日

統計

4

端午節

17

6月1日—6月7日

數學廣角

4

六一

18

6月8日—6月14日

總復習

4

19

6月15日—6月21日

總復習

4

20

6月22日—6月28日

知識梳理

期末考試

七、針對學生提出的措施

切實加強紀律觀念和行為規范教育，與學生的行為規范文明學生評比相結合，要求學生能做到以下幾點：

1、繼續加強課堂教學改革，力求創設一個生動、活潑、有創意的課堂。

2、 與學生生活實際相結合， 與學生已有的知識背景相結合， 使學生覺得學習有用， 有趣， 易學， 富有成就感。

3、 課堂教學除上好新授課、練習課、復 習課外， 適當延伸。補充一些興趣課內容， 嘗試上專題課

4、 注意學生動手操作， 凡是能讓學生動手的盡量讓學生動手。在統計等內容里適當地讓學生作一些初步的社會調查匯報 展示實踐結果。（嘗試教學與其他知識相結合，其他學科相結合， 突破學科界限， 培養學生的綜合素質。）

在課堂教學中落實這幾個“訓練”

5、基礎知識、基本技能的訓練。防止死記硬背， 盡量使學生自己探索、領悟得出規律，然后進行強化規律。

6、 變式題的訓練：在基礎知識、基本技能掌握的前提下， 加強變式題的練習， 這樣才有利于學生更好掌握基礎知識和基本技能。

7、 創新思維訓練。將創新思維訓練融入到課堂中的每一個環節中， 力求每一課都有一至兩個訓練點。

8、抓好質量監控，從平時起密切注視每位學生學習情況，力求做到以下幾個過關。

9、 當堂課當堂作業過關， 課堂作業量少精題，大部分力求在課堂內完成，最遲不能遲于中午。

【2】

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