時(shí)間：2023-05-30 10:19:33
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
平凡的我，是一個(gè)堅(jiān)韌而且懂得感恩的快樂(lè)小女孩，也是一個(gè)追夢(mèng)人。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“中國(guó)夢(mèng)”為依托、主題為“乘著夢(mèng)想的翅膀”，分“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”、“有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章的感人故事，讓我看到了未來(lái)成功的我的影子?！堕_(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目那些平凡卻又感人的嘉賓演講、人物故事、互動(dòng)體驗(yàn)、文藝表演等寓教于樂(lè)的方式為我們的孩子們呈現(xiàn)一堂別開(kāi)生面的“普通人的夢(mèng)想課堂”。我看到如醉如癡，深受啟發(fā)。
在踏上我的“中國(guó)夢(mèng)”的旅途上，得到認(rèn)可與表?yè)P(yáng)的幸福就如一杯香郁的紅茶，雖然小小的成功喜悅捧在手中，但要一直堅(jiān)持不懈，才能感受到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的甘甜。
盡管我也是一名普通人，可是因?yàn)槲遗Γ瑘?jiān)持自己的夢(mèng)想。所以我收獲了很多：三年級(jí)參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)訓(xùn)練，早出晚歸，揮灑汗水，收獲了倫教街道文藝表演一等獎(jiǎng)，順德區(qū)文藝匯演二等獎(jiǎng)；一年級(jí)到四年級(jí)堅(jiān)持參加學(xué)校書(shū)法班，每年都有作品展示在校園藝術(shù)角，三年級(jí)和四年級(jí)參加倫教街道政協(xié)杯書(shū)畫(huà)比賽均獲二等獎(jiǎng)。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)想成為一名藝術(shù)家的夢(mèng)想，一直不怕苦地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。生活中，我擁有的幸福之泉可真是涌泉不斷，得到了很多的表?yè)P(yáng)和贊美?？墒俏抑酪磺卸家孔约豪^續(xù)努力，也十分感謝那些一直愛(ài)護(hù)我、指導(dǎo)我、給我?guī)椭脑S許多多愛(ài)我的人，收獲和關(guān)懷讓我感到生活的甜美。
在學(xué)習(xí)中，我由于參加的訓(xùn)練太多，要分時(shí)間來(lái)堅(jiān)持訓(xùn)練舞蹈、鋼琴、書(shū)法，學(xué)習(xí)就有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，成績(jī)一直都是優(yōu)秀，可是有時(shí)候提不起勁頭。升到了五年級(jí)，在我很彷徨無(wú)助時(shí)，《開(kāi)學(xué)第一課》的13歲的跳傘運(yùn)動(dòng)員付麗娟，她每天堅(jiān)持六小時(shí)的訓(xùn)練提醒了我有夢(mèng)就要堅(jiān)持。
現(xiàn)在，我覺(jué)得自己在《開(kāi)學(xué)第一課》得到了啟示：不怕辛苦，多訓(xùn)練，科學(xué)分配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的追求。我很幸運(yùn)，遇上了“新“老師《開(kāi)學(xué)第一課》——一群充滿智慧的老師的鼓勵(lì)。
我會(huì)繼續(xù)展翅飛翔，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，那就是學(xué)習(xí)上得到優(yōu)秀，藝術(shù)得到進(jìn)步的喜悅。幸福是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的心情，一種甜美的感覺(jué)。其實(shí)，成功每時(shí)每刻都伴隨我們左右，只要我們心懷夢(mèng)想并一直努力著。
廣東佛山順德區(qū)倫教三洲學(xué)校五年（3）班何翠楨五年級(jí):何翠楨
今天，我收看了中央一臺(tái)舉辦的《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目，主題是“幸福”，幸福是多么美好的一個(gè)詞?。?/p>
最讓我印象深刻的是：十歲的小劉浩獲得了德國(guó)舒曼國(guó)際青少年鋼琴大賽總決賽的第三名。小劉浩和他的媽媽的故事深深的打動(dòng)了我，在他們母子倆共同面對(duì)困難的時(shí)候，沒(méi)有膽怯、沒(méi)有退縮。小劉浩的雙目失明了，不能看見(jiàn)黑白鍵和五線譜，但他能站在國(guó)際大賽的舞臺(tái)上，摘得如此好的成績(jī)?？上攵?，他付出了怎樣的艱辛。小劉浩是幸福的，因?yàn)樗ㄟ^(guò)自己的努力獲得了成功。
節(jié)目中，我們非常熟悉的人也為我們尋找幸福指引了方向。成龍告訴我們要努力，鄧亞萍告訴我們要自信，張怡筠告訴我們要樂(lè)觀，于丹告訴我們要健康快樂(lè)，楊利偉告訴我們要奉獻(xiàn)。無(wú)論在哪個(gè)方面，相信自己只要做到最好，那我們就是幸福的。
看完了《開(kāi)學(xué)第一課》，我決定要做一個(gè)自信、努力、樂(lè)觀的人。相信只要通過(guò)自己的努力，我一定會(huì)獲得屬于我自己的成功。
中原街四年級(jí):鄭偉川
俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師！你是辛勤的園丁，灌溉著我們每一朵小金花；老師！你是我們?nèi)松械膶?dǎo)航，時(shí)刻掌舵著我們每一艘小帆的前進(jìn)；老師！你是溫暖的明燈，為我們點(diǎn)亮人生的道路，老師你那清澈的雙眸，卻永遠(yuǎn)滌蕩在我的胸膛。六年的時(shí)光，我們一起度過(guò)酸甜苦辣，歡喜悲傷，六年了，我們從瘦弱的朦朧的小屁孩，變成了有一些知識(shí)基礎(chǔ)的小大人……
一年級(jí)，我年少無(wú)知；開(kāi)學(xué)第一天，我剛踏進(jìn)校園，就有一種從未有過(guò)的陌生感。直到走進(jìn)那一一班的教室，老師！你的問(wèn)候給了我最大的鼓勵(lì)，幼兒園的那種貪玩，愛(ài)玩的性質(zhì)仿佛早已被你一揮而去，開(kāi)學(xué)第一課，你為我們盡情展示了知識(shí)的魅力，知識(shí)的魅力就早已深深地把我們迷住了……
“二年級(jí)”，“三年級(jí)”，“四年級(jí)”，“五年級(jí)”卻都只仿佛有一刻鐘那么短，那么短……
六年級(jí)又是一個(gè)開(kāi)學(xué)季，也是一個(gè)分離季，一年后，它迎來(lái)的不是的同學(xué)的問(wèn)候，老師的關(guān)心，而是又一個(gè)新的學(xué)校，又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。回憶六年的時(shí)光，老師你是最難忘的，老師一天天地在衰老，而我們卻在一天天地在長(zhǎng)大，初中，高中，大學(xué)都只有三年，小學(xué)的時(shí)光卻有六大六年，就是你讓我們忘，我們卻永遠(yuǎn)也忘不了。
一年后，我們將就各奔東西，踏入新的學(xué)校，小學(xué)六年最難忘的還是你！老師！親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆，老師！是你，教會(huì)了我們?nèi)松恼芾?，老師！是你為我們展示了知識(shí)的魅力，老師！是你，是你把我們送上了知識(shí)的階梯。
尊敬你老師，贊美你老師，擁抱你老師，你是我們最好的老師，我愛(ài)你老師，你就像一支蠟燭，燃起了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到蠟燭熄滅……
六年級(jí):2279936531
開(kāi)學(xué)第一天，我們上了第一節(jié)課《開(kāi)學(xué)第一課》，課的主題是我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。
這個(gè)大型節(jié)目分為四節(jié)課，每節(jié)課都有一位小學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)，一位堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的成功人士做老師。課中既有著名的水稻之父袁隆平爺爺，武術(shù)高手李連杰叔叔，還有《唐山大地震》中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩的扮演者張子楓等等。
課中有一個(gè)非常感人的故事，在一片草原上，一個(gè)名叫完瑪草的小姑娘，她和姐姐都非常喜歡跳舞，他們的夢(mèng)想就是走出草原，學(xué)習(xí)舞蹈，成為一名舞蹈教師，教育牧民的子女學(xué)習(xí)舞蹈。經(jīng)過(guò)努力，最終她走出草原，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為國(guó)家爭(zhēng)了光。另一個(gè)故事講述的是李中華叔叔，他受命試駕一架?chē)?guó)家自己研制的新型飛機(jī)，在一萬(wàn)二百米的高空，飛機(jī)出現(xiàn)故障，李叔叔本可以緊急跳傘逃生，但是為了祖國(guó)飛機(jī)科學(xué)依據(jù)，他堅(jiān)信自己完全能夠把飛機(jī)安全著陸，為國(guó)家提供數(shù)據(jù)。憑著對(duì)祖國(guó)的深厚的愛(ài)，他最后成功了。還有水稻之父袁隆平教授、身殘志不摧的楊孟衡叔叔等等。他們都深深地打動(dòng)了我的心。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，讓中國(guó)人首先登上木星。為了這個(gè)夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)，一步一步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)。
河南省濮陽(yáng)市第三小學(xué)四年級(jí)：博天
度過(guò)了兩個(gè)月的暑假，迎來(lái)了新的學(xué)期。9月1日晚上，我認(rèn)真觀看了中央電視臺(tái)舉辦的《開(kāi)學(xué)第一課》，這一課的主題是幸福問(wèn)題。以前我認(rèn)為幸福就是吃好、穿好、玩好，可以自由地享受，可以盡情的玩電腦、上網(wǎng)，自己需要什么就可以有什么，這就是幸福?？戳碎_(kāi)學(xué)第一課，使我對(duì)幸福問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。認(rèn)識(shí)到我以前對(duì)幸福的理解是錯(cuò)誤的。
幸福需要自信和超越。鄧亞萍姐姐個(gè)子矮小，別人都說(shuō)她不是打兵乓球的料，可鄧亞萍姐姐就不信這個(gè)邪，她說(shuō)：“我喜歡打兵乓球，有這個(gè)特長(zhǎng)，個(gè)子矮，可以通過(guò)多練習(xí)，就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，打好乒乓球。”正是由于她的刻苦鍛煉，終于拿到了奧運(yùn)冠軍的獎(jiǎng)牌。以后，她又面臨著退役的問(wèn)題。退役后是當(dāng)個(gè)兵乓球教練，還是干別的什么，鄧亞萍想到了超越，決心去清華大學(xué)讀書(shū)，奧運(yùn)冠軍又變成了一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生。從鄧亞萍的身上，我們看到了自信和超越帶來(lái)的幸福。
幸福需要樂(lè)觀和感恩。棄嬰孟佩杰三歲父母雙亡，被人收養(yǎng)。八歲時(shí)，養(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父出走。孟佩杰用稚嫩的肩膀挑起了照顧養(yǎng)母的擔(dān)子，連續(xù)十二年，一邊照顧養(yǎng)母，一邊學(xué)習(xí)，最后還考上了大學(xué)。為了照顧癱瘓的養(yǎng)母，她還帶著養(yǎng)母一起上大學(xué)。主持人問(wèn)她，什么是幸福，她說(shuō)：“幸福就是讓養(yǎng)母的病快點(diǎn)好起來(lái)，過(guò)得健健康康。”你能說(shuō)孟佩杰不幸福嗎！
幸福需要奉獻(xiàn)和分享。航天英雄楊利偉駕駛飛船遨游藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的飛天夢(mèng)想，這需要多么的的勇氣和奉獻(xiàn)精神?？伤f(shuō)：“我一下飛船，就想起了無(wú)數(shù)人為飛船上天，默默無(wú)聞地工作，使他們成就了他的飛天夢(mèng)想。”他還說(shuō)：“每個(gè)人都需要有人幫助，每個(gè)人都可以幫助別人，提供方便。從幫助別人中收獲快樂(lè)和幸福，這就是楊利偉的幸福觀。
對(duì)于幸福，各人有各人的想法，作為我們小學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)和希望就是要樹(shù)立正確的幸福觀，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民。為人民服務(wù)而學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)而工作，這就是我們的最大幸福。
江蘇省建湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)四(9)班四年級(jí):楊子毅
每個(gè)人的心中，都埋藏著夢(mèng)想。它就像是一縷陽(yáng)光，溫暖著你，讓你成長(zhǎng)……
今天，我們觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》。其中，令我感悟最深的是一位在加油站打工的媽媽——鄭亞波以及她患有自閉癥的兒子小威。鄭亞波為了能夠喚醒兒子的大腦，自學(xué)鋼琴，再手把手的教小威練習(xí)鋼琴。失敗了，不放棄；跌倒了，再爬起……
終于，在鄭亞波的堅(jiān)持和信念下，小威能和我們一樣交流了。而當(dāng)他說(shuō)出自己的夢(mèng)想——要給媽媽買(mǎi)房子和戒指時(shí)，我不由得潸然淚下……
或許這個(gè)夢(mèng)想是微不足道的，但是，它卻是小威一直堅(jiān)持走下去的動(dòng)力。
是啊，夢(mèng)想就是一種動(dòng)力，有了夢(mèng)想，就能激發(fā)我們對(duì)美好生活的向往，讓我們無(wú)懼風(fēng)雨，不斷前進(jìn)，走向夢(mèng)想成功的那天。
我的夢(mèng)想，更是多姿多彩——二年級(jí)的我，希望成為一名教師，能夠桃李滿天下；三年級(jí)的我，想要當(dāng)一名小提琴家，站在成功的舞臺(tái)；四年級(jí)的我，又想當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出我人生的精彩……
而現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也懂得了夢(mèng)想的含義——夢(mèng)想不只是夢(mèng)，它是每個(gè)人都有的理想……
在我們追求夢(mèng)想的道路上，必須要付出努力和艱辛；必須堅(jiān)持不懈，永不放棄；必須要付出自己辛勤的汗水……
但是，我們也總會(huì)收獲一些美好，這是夢(mèng)想的精彩！
人生因?yàn)橛辛藟?mèng)想，所以才會(huì)美麗，而因?yàn)閴?mèng)想有了動(dòng)力，所以才會(huì)更加真實(shí)……讓我們，沿著夢(mèng)想的道路，不斷努力，堅(jiān)持不放棄，讓我們的人生活因?yàn)橛辛藟?mèng)想，而更加美麗！
今天是四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天。雅麗穿好昨天媽媽給她買(mǎi)的新衣服，扎了兩個(gè)小辮子，蹦蹦跳跳地來(lái)到了月亮小學(xué)。
雅麗剛剛進(jìn)校門(mén)。就聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)怪聲怪氣的聲音。“雅麗，不是說(shuō)好了等我嗎？怎么先來(lái)了，等等我啊。”雅麗轉(zhuǎn)過(guò)頭去。原來(lái)是逸若。雅麗笑了笑。停住了腳步。等著逸若跟她一起走。逸若驚訝的說(shuō)：“哇塞，今天你可是變大美女了?！闭f(shuō)完兩個(gè)人就咯咯的笑了起來(lái)。
剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)茉莉坐在教室的角落里。茉莉以前是一個(gè)害羞的小女孩，也是雅麗和逸若的死黨，她以前，總是很害羞，可是自從和雅麗逸若在一起后就變得開(kāi)朗起來(lái)了，男生給她們?nèi)齻€(gè)起了個(gè)外號(hào)“麻辣小妹”可見(jiàn)，男生們可是從來(lái)不敢惹她們的。茉莉見(jiàn)雅麗和逸若來(lái)了，趕緊跑上前來(lái)，說(shuō)：“雅麗，逸若，你們知道嗎，這學(xué)期要轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女生，聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)得很可愛(ài)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)……”還沒(méi)說(shuō)完，老師就來(lái)了，雅麗和逸若趕緊坐回自己的位置。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這學(xué)期要轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，名字叫張媛菲，讓她給我們做一個(gè)自我介紹吧?！闭f(shuō)完，就看見(jiàn)從教室外走進(jìn)一位小女孩，長(zhǎng)的很可愛(ài)，聲音很輕，說(shuō)：“大家好，我叫張媛菲，今年10歲了?！苯淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲。老師說(shuō)：“王彭，這學(xué)期你就和張媛菲坐吧?！闭f(shuō)著讓張媛菲坐到了王彭旁邊。要知道王彭可是公認(rèn)的班草，班花自然是雅麗了。張媛菲來(lái)了，雅麗的死黨們擔(dān)心張媛菲把班花給奪去，所以，她們心里已經(jīng)暗暗下了決心?！巴瑢W(xué)們，把書(shū)翻到第1頁(yè)，今天我們來(lái)講第一課……”
待續(xù)
隨著時(shí)間一天天的過(guò)去了，我的自由時(shí)間卻沒(méi)有了，可是春節(jié)的快樂(lè)生活還在我的腦海里不停的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，讓我好煩?。】墒情_(kāi)學(xué)的日子到了我不得不去上學(xué)啊！
今天是開(kāi)學(xué)的第二周，我跟你們說(shuō)說(shuō)我這兩個(gè)星期是怎么以新面貌出現(xiàn)的吧，雖然說(shuō)不情愿的跟自己的快樂(lè)生活說(shuō)再見(jiàn)，但是我看到了我們班，每一個(gè)同學(xué)都是以新的面貌出現(xiàn)在我面前，所心說(shuō)，我也不想落在別人的后面?。?/p>
第一步：制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)文：1、先預(yù)習(xí)第一課，首先把課文整體讀一遍，把不懂的詞查出來(lái)。然后分析一下課文內(nèi)容是不是能懂，把不懂的用筆記下來(lái)。
2、上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，把自己不懂的一一記下，等放學(xué)回家后再看看，有沒(méi)有丟掉不會(huì)的東西。
3、放學(xué)后，回家先休息一會(huì)，然后再去做老師留的作業(yè)。作完后，自己檢查一下作對(duì)沒(méi)有。確定沒(méi)錯(cuò)就算完成。這樣一天一天重復(fù)。
數(shù)學(xué)和語(yǔ)文大體相似，不同的是我時(shí)時(shí)刻刻要記住我做題千萬(wàn)不能太馬虎，不然的話，我媽媽不會(huì)原諒我的
第二步：媽媽給我制定新的英語(yǔ)計(jì)劃了
在我們家媽媽是我的第一位老師，媽媽沒(méi)等我開(kāi)學(xué)，就開(kāi)始自己跟著電腦學(xué)（小學(xué)英語(yǔ)）了，她這么一學(xué)，不但影響我，而且還影響了我弟弟，我弟弟一天到晚也忙個(gè)不停，跟媽媽重復(fù)著英語(yǔ)單詞，早上聽(tīng)，中午聽(tīng)，晚上聽(tīng)，這一天到晚媽媽就是不停的和我對(duì)話只要是我見(jiàn)到她，她就跟我說(shuō)：“Hello，Qing Qing，good moning，Glad to meet you。How are you？等等，”開(kāi)始我覺(jué)得好別扭，可是通過(guò)媽媽給我講了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法后，我卻輕輕松松的就把課本上的句子給記住了，就這樣?jì)寢屆刻靾?jiān)持跟我對(duì)話，成了我的習(xí)慣，覺(jué)得如果媽媽不和我對(duì)話了，好像少了一些什么。于是媽媽的英語(yǔ)新計(jì)劃就誕生了。
第三步；我能輕輕松松的把東西學(xué)會(huì)，而且還記的很牢，我就是用的重復(fù)記憶法，繪圖法，和對(duì)比法，來(lái)記這些新知識(shí)，這樣我就覺(jué)得，把我的好方法傳授給我們班的同學(xué)，讓他們也試一試我的方法，適合不適合他們，讓我們班的每一個(gè)同學(xué)都要向我，即要把自己學(xué)到的東西記住，而且又不用浪費(fèi)我們的大量時(shí)間。這樣我們就可以快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)的玩了，這不就兩全其美了嗎？
第四步：總之，我這個(gè)學(xué)期一定要按自己制定的學(xué)習(xí)方案去做，在我四年級(jí)結(jié)束時(shí)，畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。以我的新學(xué)期新面貌，去迎接我今后小學(xué)的每一天。
開(kāi)學(xué)隨筆(1)
一眨眼的工夫，假期就過(guò)去了。平時(shí)在課堂上度日如年哪，可要是在假期里呢，度日如秒，“刷”的一下子就過(guò)去了。唉!這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)始終是個(gè)謎。
現(xiàn)在，我都不敢看日歷了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什么時(shí)候開(kāi)學(xué)。以前我總是盼望著周末的到來(lái)，可是現(xiàn)在我想讓時(shí)間停止它匆匆的腳步，永遠(yuǎn)不要到周末，因?yàn)橹苣?很不情愿地寫(xiě)下這個(gè)日子)就要開(kāi)學(xué)了。
期盼，對(duì)每個(gè)學(xué)期的新開(kāi)始，都會(huì)持以希望去開(kāi)始，但這過(guò)程以至結(jié)果，又會(huì)是什么樣?從你的過(guò)程就能看到。所以，我要從此告誡自己：不要等到到新的開(kāi)始已結(jié)束再去期盼下個(gè)新的開(kāi)始。
郁悶。怕成績(jī)不好，家長(zhǎng)們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開(kāi)學(xué)了就不能整天玩?zhèn)€夠，學(xué)校就像我們的無(wú)形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時(shí)，就會(huì)很想很想上學(xué)，這也就是兩面性的作用。
開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂慮嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢?……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水
一去不返……既來(lái)之，則安之嘛!
可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，心中怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢?有了新的開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要
4年級(jí)了，時(shí)光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長(zhǎng)，慢慢一步一步地走。又和老師同學(xué)在一起了，真好。
開(kāi)學(xué)了，我要學(xué)習(xí)更多的東西，更多地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，一切既有趣又好玩，但是同時(shí)有好多作業(yè)，好多看不完的書(shū)。但是上學(xué)還是很好的，喜歡開(kāi)學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧?kù)o的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂(lè)而簡(jiǎn)單的寒假生活，享受著，享受著，回味著，回味著。
開(kāi)學(xué)隨筆(2)
今天是開(kāi)學(xué)第一天，吃過(guò)早飯后，我就急忙穿上校服、系上紅領(lǐng)巾、帶上?；?、背著書(shū)包，高興地回到了離別二個(gè)月之久的學(xué)校。
踏進(jìn)校門(mén)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校打掃得干干凈凈，面貌一新，許多同學(xué)都比我早到了，有些鼓號(hào)隊(duì)員已在中隊(duì)室拿到了鼓號(hào)，我趕緊放下書(shū)包，找到自己要用的大鼓，背起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入大操場(chǎng)，鼓號(hào)隊(duì)很快就整齊地集中起來(lái)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的操練后就發(fā)出了響亮的鼓號(hào)聲，沉靜了一段時(shí)間的校園頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋。這時(shí)，六年級(jí)的同學(xué)首先進(jìn)場(chǎng)，接著是五年級(jí)、四年級(jí)、三年級(jí)……，最后是一年級(jí)的新生，只見(jiàn)這些小弟妹們用好奇的眼光注視著鼓號(hào)隊(duì)員。
進(jìn)場(chǎng)完畢后舉行了隆重的升旗儀式，鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中徐徐升起，同學(xué)們立正，行少先隊(duì)員隊(duì)禮，祝?？蓯?ài)的祖國(guó)繁榮昌盛!接著校長(zhǎng)講話，要求師生們?cè)谛碌膶W(xué)期要有新的作風(fēng)、新的氣象，新的成就;同時(shí)要求高年級(jí)的同學(xué)要對(duì)低年級(jí)的同學(xué)多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)，建設(shè)和諧校園;希望經(jīng)過(guò)努力能夠擁有更多的優(yōu)等生。校長(zhǎng)熱情洋溢的講話獲得全場(chǎng)熱烈鼓掌，這時(shí)鼓號(hào)齊鳴，掌聲、鼓號(hào)聲震耳欲聾，展現(xiàn)出同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期實(shí)現(xiàn)新的超越的雄心壯志。
升旗儀式結(jié)束后，我一囗氣跑上了在六樓的教室，大家都在互相問(wèn)候，談?wù)撝罴俚钠嬲勅な?、奧運(yùn)會(huì)奪金牌的故事、外出活動(dòng)看見(jiàn)的新事物、新氣象……，正當(dāng)我們談得興高采烈的時(shí)候，班主任梁老師進(jìn)來(lái)了，同時(shí)來(lái)到的還有一位新老師，經(jīng)過(guò)梁老師介紹，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師，我們用熱情洋溢的掌聲歡迎陳老師!我們都希望在陳老師帶領(lǐng)下能掌握更多更好的語(yǔ)文知識(shí)。
吃過(guò)晚飯后，我抓緊地完成了作業(yè)，從7時(shí)55分開(kāi)始至8時(shí)55分，認(rèn)真觀看了中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”的專(zhuān)題節(jié)目，豐富生動(dòng)的內(nèi)容，深入淺出的道理，讓人懂得生命是第一寶貴的，在人的生命中只要發(fā)揮潛能就能創(chuàng)造奇跡;遇見(jiàn)災(zāi)難時(shí)只要堅(jiān)持就能勝利;碰到困難時(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神就能夠突破危險(xiǎn);教育我們平時(shí)要學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí)和逃生的方法，碰到災(zāi)難時(shí)就不會(huì)手忙腳亂、亂跑亂撞，就有自我保護(hù)的能力!這真是一課終生受益的基礎(chǔ)課啊!
這一天進(jìn)入了新課室、領(lǐng)到了新課本、認(rèn)識(shí)了新老師，收獲豐富，讓我知道了新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我要樹(shù)立信心，敢于向困難挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛能，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的超越!
開(kāi)學(xué)隨筆(3)
秋冬已過(guò)，同樣逝去了一切快樂(lè)與煩惱的上學(xué)期。春節(jié)已過(guò)，留不下酸甜快樂(lè)的寒假。又是一個(gè)新學(xué)期，開(kāi)學(xué)了……
重新分組
這個(gè)學(xué)期，更要有新的面貌，老師便讓我們換新組，接觸新組員。等老師發(fā)下名單來(lái)，我就焉了：我們組的三位男生都是搞怪大王，女生也有點(diǎn)不盡人意。再看看其他組，都是一樣的表情。組長(zhǎng)們的眉頭都緊鎖著，眼神中也都有些失望?？磥?lái)，大家都有難題嘍!希望以后新的組員更會(huì)積極向上!
組員風(fēng)波
一波未平，一部又起。老師又安排了新的任務(wù)……裝飾墻面。我的興奮勁又提起來(lái)了，又可以與一組同學(xué)大展身手一番了!我早早的選好墻面，就與組員們討論設(shè)計(jì)方案。咦，怎么一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的?不管了，先說(shuō)吧!不管三七二十一，我把老師給我講的內(nèi)容一五一十的告訴了組員們，讓他們想想辦法?？晌衣?tīng)到的是：“這些事你自己就能辦了呀，何必我們?cè)俪鲋\劃策?”我自己就可以?難道我們不是一個(gè)組的嗎?我耐心的說(shuō)：“以后大家同在一個(gè)組，咱們團(tuán)結(jié)一心，把咱們的組搞好，把學(xué)習(xí)搞上去，讓咱們的組成為班里最優(yōu)秀的組。這次的墻面大家你一個(gè)點(diǎn)子，我一個(gè)點(diǎn)子，這樣大家不就能齊心弄得更加完美了嗎?”我苦口婆心地說(shuō)著，可組員就是無(wú)動(dòng)于衷，我的心里無(wú)名火已經(jīng)上到嗓子眼了，我強(qiáng)忍著，我想：我也不是十全十美的，同在一個(gè)組，就應(yīng)該好好相處，團(tuán)結(jié)一心，這樣才有可能提高大家的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)的意志啊!我感覺(jué)到組員的懶惰，我不知他們是怎么想的?難道為小組做一點(diǎn)貢獻(xiàn)就這么難嗎?為什么都要推卸責(zé)任呢?為什么都在一組就不能團(tuán)結(jié)一心呢?我的一片熱心被當(dāng)頭澆了一盆帶冰的冷水!讓我從頭涼至腳!
關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育 綜合教育 知識(shí)體系 研究
一、當(dāng)前理工院校綜合素質(zhì)教育存在的主要問(wèn)題
1、教育的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生著深刻變化,大學(xué)生的思想政治狀況不容樂(lè)觀。一些學(xué)生還不同程度地存在對(duì)政治和國(guó)家大事漠視,社會(huì)責(zé)任感缺乏、集體意識(shí)淡薄、勞動(dòng)觀念不強(qiáng)、文明素養(yǎng)較差,知行不統(tǒng)一、誠(chéng)信意識(shí)淡化、功利主義、實(shí)用主義較強(qiáng),心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。如信仰宗教問(wèn)題方面,大學(xué)生從入校到畢業(yè),有上升趨勢(shì),調(diào)查顯示:大一學(xué)生為0.58%,大三學(xué)生為14.44%。大學(xué)生考試不誠(chéng)信現(xiàn)象也非常嚴(yán)重,考試作弊或有過(guò)弊想法的占55.85%。
2、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)不全面,考核工作流于形式。目前,大學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)在各高校的稱謂雖各有不同,但基本上都是以黨的教育方針和國(guó)家頒發(fā)的《中國(guó)普通高校學(xué)校德育大綱》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等作為學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù),把學(xué)生的素質(zhì)劃分為德、智、體等三個(gè)主要方面,并分別賦予權(quán)重,加以累計(jì),并通過(guò)對(duì)學(xué)生得分分值的排序,來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于評(píng)價(jià)體系產(chǎn)生于過(guò)去的應(yīng)試教育,容易導(dǎo)致學(xué)生注重智育評(píng)價(jià),而忽視了對(duì)非智力因素的評(píng)價(jià),沒(méi)有體現(xiàn)第一課堂與第二課堂結(jié)合的思想,在一程度上影響到第一課堂的教育效果。
3、德育教學(xué)模式、方式單一。一直以來(lái),許多高校不重視德育工作或者是師資力量投入不足,加上學(xué)生對(duì)德育課程缺乏興趣,部分思想政治理論課教師不能很好的理論聯(lián)系實(shí)際,使得學(xué)校的思想政治教育模式和方法單一。調(diào)查發(fā)現(xiàn),40.82%的學(xué)生希望社會(huì)實(shí)踐的思想政治教育方式,38.78%的學(xué)生希望演講、辯論、看電教片的思想政治教育方式。因此,德育教學(xué)模式和方式改革迫在眉睫。
4、教育資源零亂,教育目標(biāo)不夠明確。高校除第一課堂之外,可利用的資源很多,如入學(xué)教育、畢業(yè)教育、日常管理教育、課外科技文化學(xué)術(shù)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等。
雖然開(kāi)展的工作和活動(dòng)很多,但是沒(méi)有形成合力,也沒(méi)有形成明晰的教育目標(biāo),教育效果也不是很明顯。
綜合所述,培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),必須從教育思想、教育模式、教育內(nèi)容和教育方式的綜合轉(zhuǎn)變?nèi)胧?提出培養(yǎng)原則和途徑,其中開(kāi)展綜合教育不乏是一個(gè)非常重要的途徑。
二、關(guān)于綜合教育概念的界定
綜合教育,特指在校四年除教學(xué)活動(dòng)之外的教育活動(dòng)(主要是指第二課堂的教育),與第一課堂相輔相承,以豐富學(xué)生的知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的和中心,促進(jìn)教育與實(shí)踐相結(jié)合的教育活動(dòng)。涉及學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育、人文社科素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育、身體心理素質(zhì)教育等多個(gè)方面,它是非智力因素培養(yǎng)、綜合素質(zhì)教育的重要途徑之一,是人才培養(yǎng)計(jì)劃的有機(jī)組成部分,體現(xiàn)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格和模式的需要,在人才培養(yǎng)過(guò)程中將起到使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)三個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展的作用。
三、構(gòu)建科學(xué)有效的綜合教育知識(shí)體系
“教育為本,德育為先”,綜合教育包含了德育的主要部分。因此,綜合教育比專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育在深層上更能反映人才的質(zhì)量,所以要予以重視。綜合教育知識(shí)體系主要由四個(gè)教育模式,即思想教育、創(chuàng)新教育、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐,24門(mén)課程組成[ 14門(mén)必修課程(核心課程),11門(mén)選修課程]組成。要求學(xué)生在四年內(nèi)分階段修滿53學(xué)分。
1、思想教育,要求學(xué)生修滿16個(gè)學(xué)分,包括入學(xué)教育與軍訓(xùn),日常思想教育、品行鑒定、操行表現(xiàn),畢業(yè)教育,商務(wù)禮儀等。
(1)入學(xué)教育與軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育不可替代的特殊途徑,通過(guò)軍訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念,掌握一定的軍事技能,磨煉意志品質(zhì),不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到人民的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng),同時(shí)與入學(xué)教育相結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)、安全、專(zhuān)業(yè)方面的教育,使學(xué)生了解并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
每年新生入學(xué)后即參加軍事訓(xùn)練和入學(xué)教育,時(shí)間為2周,2學(xué)分。入學(xué)教育主要內(nèi)容為家長(zhǎng)座談會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、校園參觀、專(zhuān)業(yè)介紹、校史介紹、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)等;軍訓(xùn)主要內(nèi)容為:部隊(duì)常識(shí)、軍事理論、隊(duì)列、拳術(shù)、閱兵等。
(2)日常思想教育及品行鑒定。旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人的關(guān)系,遵紀(jì)守法,不斷提高思想政治水平和道德修養(yǎng)。主要內(nèi)容包括:形勢(shì)與政策教育,采取集中報(bào)告的形式,由社科系教師擔(dān)任報(bào)告員;報(bào)告、講授當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題;組織班級(jí)學(xué)生參加升國(guó)旗活動(dòng),增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育;黨團(tuán)班級(jí)活動(dòng),主要包括:黨校入黨積極分子培訓(xùn)與教育,團(tuán)校團(tuán)課教育,主題團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)支部風(fēng)景線活動(dòng)、團(tuán)內(nèi)民主評(píng)議、評(píng)優(yōu)表彰、主題班會(huì)等;大力加強(qiáng)大學(xué)生黨員"三個(gè)代表"實(shí)踐團(tuán)建設(shè),使其成為大學(xué)生黨員自主開(kāi)展活動(dòng)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的優(yōu)秀團(tuán)體。
(3)誠(chéng)信教育。誠(chéng)信教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,誠(chéng)信教育就是要引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,誠(chéng)實(shí)守信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn),也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中,更加需要大力倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的美德,培養(yǎng)學(xué)生的良好的誠(chéng)信品質(zhì)。本活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的教學(xué)安排,以助學(xué)貸款、繳納學(xué)費(fèi)、考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作為契機(jī),積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),以活動(dòng)蘊(yùn)教育,并建立學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案,組建學(xué)生誠(chéng)信考核體系,并逐步與社會(huì)接軌,為用人單位提供依據(jù),努力促進(jìn) “人人知誠(chéng)信、處處講誠(chéng)信”的感恩、和諧的學(xué)校氛圍的形成,著力增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育,
(4)畢業(yè)教育。主要安排在第八學(xué)期。以第一課堂《就業(yè)指導(dǎo)課》為依托,開(kāi)展職業(yè)道德教育、擇業(yè)教育、文明離校教育、畢業(yè)生評(píng)教、畢業(yè)典禮、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)比表彰等,以“畢業(yè)生文明離校月”等活動(dòng)為載體,幫助畢業(yè)生正確理解國(guó)家現(xiàn)行畢業(yè)生就業(yè)方針和政策,幫助暫時(shí)尚未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生辦理好戶口、檔案存放手續(xù),幫助學(xué)生全面了解專(zhuān)業(yè)前景,客觀分析就業(yè)形勢(shì),正確處理就業(yè)與深造、職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,培養(yǎng)大學(xué)生為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。
2、創(chuàng)新教育。創(chuàng)新是一個(gè)民族的進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力指?jìng)€(gè)人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品的能力。就表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō),創(chuàng)新能力就是發(fā)明和發(fā)現(xiàn),就是人類(lèi)創(chuàng)造性的操作化。大學(xué)生是具有創(chuàng)新潛能的,只要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?大學(xué)生的創(chuàng)新能力是可以大幅度提高的。本項(xiàng)目要求學(xué)生修滿12學(xué)分,首先通過(guò)課堂主渠道 “創(chuàng)新學(xué)”的講授,使學(xué)生獲得豐富的創(chuàng)新理論、意識(shí)和觀念;其次由學(xué)生處和校團(tuán)委開(kāi)展系列活動(dòng),包括科技競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座、、科技學(xué)術(shù)報(bào)告等,科技學(xué)術(shù)報(bào)告(講座),旨在鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究和各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)建立制度保障,規(guī)定學(xué)生在校期間獲得的該科目學(xué)分不得少于6學(xué)分,提前一年畢業(yè)者可減免2學(xué)分。
3、文體活動(dòng),要求學(xué)生修10學(xué)分,包括文藝活動(dòng)、美育活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)。通過(guò)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、寢室文化、社團(tuán)文化、卡拉OK、舞蹈、話劇、百科知識(shí)、書(shū)畫(huà)等活動(dòng)活躍和豐富課余文化生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,提升人格境界,陶冶情操,增進(jìn)友誼,拓展素質(zhì)。通過(guò)早鍛煉、體育課、群眾性健身活動(dòng)、課外自由活動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和體育比賽等體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)。一年級(jí)學(xué)生可采取集中做廣播體操的方式進(jìn)行,二、三、四年級(jí)則主要采用跑步打卡的方式。
4、社會(huì)實(shí)踐,要求學(xué)生修滿12學(xué)分,包括寒暑假社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)工作、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)、勤工助學(xué)、黨團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn),使學(xué)生在深入社會(huì)的過(guò)程中,能夠更多地了解國(guó)情,學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng),接受實(shí)踐鍛煉,有利于樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)自身責(zé)任感和歷史使命感,培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、群眾觀念,走與工農(nóng)相結(jié)合的成長(zhǎng)道路,可以將自己所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)和社會(huì)的實(shí)踐情況結(jié)合起來(lái)。通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合,有效地幫助學(xué)生提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,拓展自身的全面素質(zhì),同時(shí),大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,能夠力所能及地為社會(huì)辦一些實(shí)事,并為社會(huì)作一些貢獻(xiàn),又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉。
校本課程的實(shí)施注重將先進(jìn)的教育思想和學(xué)科教學(xué)管理相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，充分利用現(xiàn)有的課程資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作意識(shí)，自主意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀、人生觀，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更加適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。夷陵區(qū)太平溪鎮(zhèn)中心小學(xué)是撤校并點(diǎn)后全鎮(zhèn)唯一一所小學(xué)，位于全鎮(zhèn)最東面。百分之九十以上的學(xué)生來(lái)源于西北邊的農(nóng)村。百分之五十以上的學(xué)生在學(xué)校保育寄宿。學(xué)生回家的路途安全，在校就寢安全，校園活動(dòng)安全是學(xué)校校本課程研究的重要課題。
安全重于泰山，安全無(wú)小事。近年來(lái)，我校在上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，每年新學(xué)期開(kāi)始，便召集派出所，交管站，學(xué)校分管安全領(lǐng)導(dǎo)，召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì)，協(xié)調(diào)，布置安全管理工作。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，即上安全教育第一課。根據(jù)不同內(nèi)容舉辦安全專(zhuān)題講座。每學(xué)期定期請(qǐng)派出所，交管站，律師，分類(lèi)演講安全要旨。
一、學(xué)生路途安全管理
轄區(qū)內(nèi)的林家溪村，端坊溪村，小溪口村，太平溪等村因三峽庫(kù)區(qū)水位上漲，大部分學(xué)生需坐船回家，從學(xué)校到船碼頭約有1000米的路程，交通要道來(lái)往車(chē)輛絡(luò)繹不絕，需要分村、分路隊(duì)，分老師組織護(hù)送。到碼頭按人點(diǎn)名后，再由船主簽字。百密一疏，有一個(gè)星期五下午三點(diǎn)多，點(diǎn)名少了三年級(jí)一個(gè)女生，問(wèn)同路隊(duì)的學(xué)生，都說(shuō)不知道，帶隊(duì)的老師著急了，騎摩托沿途返回尋找，沒(méi)找著。打電話找校領(lǐng)導(dǎo)，又找到該生班主任老師，班主任回憶經(jīng)常和她要好的幾個(gè)同學(xué)，再一個(gè)一個(gè)打電話聯(lián)系其家長(zhǎng)，直到下午五點(diǎn)鐘才得知該生在某某同學(xué)家里去了，才放下心來(lái)。后又給該女孩的家長(zhǎng)通電話，告之不能回家原因，以免家長(zhǎng)掛心。折騰了幾個(gè)小時(shí)。經(jīng)過(guò)這件事，學(xué)校布置各班專(zhuān)題強(qiáng)調(diào)，校本課專(zhuān)題講座類(lèi)似案例，后來(lái)便再?zèng)]發(fā)生這樣的事例。
學(xué)生乘車(chē)也是一件很重要的事，每到雙休日、節(jié)假日，校門(mén)口一停幾十輛車(chē)，擁擠不堪。學(xué)生上錯(cuò)車(chē)怎么辦？座違規(guī)車(chē)出事怎么辦？家長(zhǎng)騎摩托不按規(guī)則怎么辦？校本研究課程只有從源頭抓起，大講禁止坐三無(wú)車(chē)，超載車(chē)，三輪車(chē)，盡量杜絕安全事故發(fā)生。
二、學(xué)生就寢安全管理
住讀生的就寢安全是學(xué)校管理的又一大難題。一二年級(jí)的學(xué)生只有六七歲，吃、洗、睡都有困難，像一條蟲(chóng)。開(kāi)始上學(xué)，有的孩子不知道去食堂吃飯，一餓幾天，班主任不細(xì)心觀察了解根本就不知道。有的孩子不會(huì)洗：不洗臉、不洗頭、不洗澡。一個(gè)星期下來(lái)，孩子臭熏熏的，寢室里也臭氣熏天。有的孩子睡熟了從床上滾到地上，是經(jīng)常的事。高年級(jí)的孩子又調(diào)皮，很不好管理。今年春季，五年級(jí)有三個(gè)學(xué)生凌晨三點(diǎn)多用草繩打結(jié)，從三樓衛(wèi)生間后窗戶攀下，企圖翻出校外玩耍，結(jié)果一學(xué)生攀至中途，繩索斷了，跌了下去，萬(wàn)幸的是只跌傷了一條腿。針對(duì)這些管理難題，學(xué)校制定了一系列管理制度：《班主任管理制度》，《保育員管理制度》，《值周教師管理制度》，《值日教師管理制度》，《班級(jí)安全員管理制度》，《寢室安全管理制度》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全天候的管理督查。同時(shí)更除了其它的不良現(xiàn)象。
三、學(xué)生校內(nèi)活動(dòng)安全管理
由于學(xué)校封閉式的管理，校園內(nèi)活動(dòng)管理更不容忽視。有一次四年級(jí)的體育課，立定跳遠(yuǎn)，一個(gè)學(xué)生起跳，另一個(gè)學(xué)生伸腿一鉤，起跳的學(xué)生撲倒在地上，一只胳膊摔成骨折。老師把該學(xué)生送往醫(yī)院治療，出院后，家長(zhǎng)三番五次找學(xué)校追究責(zé)任，要求賠付，學(xué)校為了此事頗費(fèi)了精力。
人上一百，五藝俱全，學(xué)校對(duì)保育寄宿的學(xué)生該怎么管理呢？怎樣才能真正提高學(xué)生的安全意識(shí)呢？學(xué)校校長(zhǎng)與教職工，與學(xué)生，層層簽訂安全責(zé)任狀。校長(zhǎng)為安全第一責(zé)任人。主管安全副校長(zhǎng)，班主任，當(dāng)天值周，值日教師為第二責(zé)任人，實(shí)行一條龍管理。做到時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管。把任何安全事故消除于萌芽狀態(tài)。校本課程要求老師們按年級(jí)，分階段，擬定不同階段授課教案：“防火、放盜、防溺水，防自然災(zāi)害、防拐賣(mài)、防飲食中毒 ，防暑、防凍，防疾病傳染”等。校本安全滲透與語(yǔ)文，品社 ，體育，健康等各科目，晨會(huì)，夕會(huì)必講之課。做到“安全意識(shí)心中掛，人人警惕時(shí)時(shí)抓。防微杜漸不松懈，教育管理做到家”。近一兩年來(lái)，確保了學(xué)校路途、就寢、活動(dòng)各方面安全，確保了學(xué)校和諧，安定的管理。
校本課程的開(kāi)發(fā)內(nèi)容廣泛，安全管理是我校校本開(kāi)發(fā)的重要課題。我們不僅要一如既往，而且要進(jìn)一步深入研究，更加完善。
又一屆學(xué)生送走了，他們分流到市區(qū)或縣區(qū)的各個(gè)學(xué)校，有的是名校，有的是普通中學(xué)，只剩下一個(gè)我守著他們養(yǎng)的花花草草。欣喜的是，這一屆學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)很弱的，就算是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的劉××，也考了八十幾分，以不算很差的總分進(jìn)入了附近的一所學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我和他們一樣，開(kāi)始了我的新的征程。年逾不惑的我是個(gè)尚有激情的人，每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)我居然也有一點(diǎn)點(diǎn)興奮，特別是今年又接新學(xué)生，所以腦海中早早開(kāi)始思索：摒陳出新，繼往開(kāi)來(lái)，擬定計(jì)劃，摩拳擦掌，有時(shí)候也真為自己臉紅，教了幾十年的書(shū)，也不知道在興奮什么。這種情緒一直延續(xù)到我接觸了孟××，我的所有計(jì)劃和信心受到了嚴(yán)重打擊，覺(jué)得很是灰心。孟××，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的孩子，招生面試時(shí)只覺(jué)得語(yǔ)文不是很好，但介紹人說(shuō)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)挺好，所以我就想當(dāng)然地認(rèn)為，既然數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都不錯(cuò)，那語(yǔ)文即便弱也不會(huì)弱到哪里去，用點(diǎn)心還是能抓上來(lái)的。第一天第一節(jié)課，我讓他讀書(shū)，一個(gè)回合下來(lái)，我的腦袋就大了：課文里的字基本上不認(rèn)識(shí)，四年級(jí)了，只認(rèn)得“大、的、多、少”這類(lèi)，連“現(xiàn)、到、地”都不認(rèn)識(shí)，他倒很誠(chéng)實(shí)，讓他讀書(shū)，說(shuō)：“我不會(huì)?！焙图议L(zhǎng)電話，家長(zhǎng)直言不諱：“老師，就是因?yàn)槌煽?jī)差，所以才轉(zhuǎn)到馬崗來(lái)，看有沒(méi)有希望……”回想我教書(shū)二十幾年，還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生成績(jī)不及格。我決定“改造”孟××。我和家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我，幫助孩子認(rèn)字讀書(shū)，我每天晚上打一個(gè)電話，是為了監(jiān)督和鼓勵(lì)他堅(jiān)持給自己補(bǔ)缺補(bǔ)差；每天晚上我讓他發(fā)讀書(shū)錄音給我，即便讀得不夠好，也是點(diǎn)贊點(diǎn)贊再點(diǎn)贊；課堂上，我降低標(biāo)準(zhǔn)讓他讀詞語(yǔ)、句子和課文，每天都說(shuō)：今天好多了！所以這孩子雖然成績(jī)不好，但一點(diǎn)沒(méi)有自卑的感覺(jué)，在課堂上活躍不已，他也很善于找機(jī)會(huì)。他知道稍微有一點(diǎn)點(diǎn)難度的題他都回答不了，只揀生字詞類(lèi)、讀書(shū)類(lèi)的問(wèn)題回答，只要發(fā)現(xiàn)他舉手，我就盡量把機(jī)會(huì)給他。有一次，他舉手讀一個(gè)段落，讀完了，我不做聲，看著同學(xué)們，同學(xué)們先是靜默，然后掌聲響起來(lái)。我故意問(wèn)：“你們干嗎鼓掌？”孩子們說(shuō)他讀得很好，跟以前比，好太多了！聽(tīng)了大家的肯定，他小臉興奮得通紅，坐得端端正正！我又安排一個(gè)小伙伴當(dāng)他的老師，隨時(shí)教他認(rèn)字；下課，我?guī)睫k公室，一個(gè)字一個(gè)字教，他記性不好，一個(gè)字認(rèn)完，轉(zhuǎn)眼就忘，但我堅(jiān)持。第一課的課文他只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，四天下來(lái)，他能比較順暢朗讀，我夸他，他笑了。我說(shuō)：我們每天一起讀書(shū)，你有空就來(lái)讀給我聽(tīng)，他一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。我承認(rèn)，在“改造”他的過(guò)程中，有時(shí)候被氣得夠嗆，我哄他，帶著他，也怒吼發(fā)脾氣，但大多數(shù)，我是讓他親近我，讓他幫我拿東西，表?yè)P(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不可否認(rèn)的是，這孩子在進(jìn)步，見(jiàn)我時(shí)的神情也不一樣了，有了笑容，兼有一點(diǎn)點(diǎn)自信，我心略感欣慰，為孩子明顯的進(jìn)步，也為自己沒(méi)有把他放棄。
一個(gè)月后的測(cè)試中，孟××拿到了48分！我在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他。自從他進(jìn)入班級(jí)以來(lái)，他十幾分的語(yǔ)文成績(jī)、讓我頭疼。這48分，其實(shí)有10分是作文分，算是我送的。他的作文很短，也沒(méi)寫(xiě)出什么內(nèi)容，但看到工整的字，我竟然有點(diǎn)感動(dòng)，要知道這是一個(gè)幾乎不認(rèn)識(shí)多少字的孩子，讀一句話要跟著點(diǎn)讀機(jī)讀好幾遍，才能勉強(qiáng)記住，現(xiàn)在居然能在作文紙上寫(xiě)幾句，卷面整潔，字跡工整，我還苛求什么？
晚上，這孩子又發(fā)讀課文錄音給我聽(tīng)，我回復(fù)點(diǎn)贊，他居然和我聊起來(lái)，又和我約法三章，又和我發(fā)表情包，最后說(shuō)，老師早點(diǎn)睡吧，要越變?cè)狡粒?/p>
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，成績(jī)固然重要，但當(dāng)這個(gè)成績(jī)遙不可及的時(shí)候，我們不妨給他點(diǎn)別的，比如自信和快罰比如做事和做人，比如一顆感恩的心！隱約記得一句話：普通的一顆水滴，放在荷葉上就是美麗的珍珠。如果說(shuō)，他是那滴水珠，我們要做的就是把他放回他那片荷葉。在我的朋友圈，很多人小時(shí)候?qū)W習(xí)一般，我以前的很多學(xué)生學(xué)習(xí)也很差勁，甚至是人們眼中的“笨蛋”，但現(xiàn)在都生活得很好，都是自己主宰的荷葉上的珍珠！所以，二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：不要輕易定位任何一個(gè)孩子，不要用統(tǒng)一的目標(biāo)去要求每一個(gè)孩子！所謂的教育的理想，絕不是幾個(gè)專(zhuān)家在臺(tái)上的理論堆砌，也不是花樣繁多的教育改革所掀動(dòng)的那幾朵表面美麗熱烈浪花而其實(shí)水底波紋不興；所謂的師德，不是轟轟烈烈地奉獻(xiàn)，也不是舍生忘死的獻(xiàn)身，它們那么實(shí)在，那么真切，它們只要求一線教師用師者的眼光溫柔注視每一個(gè)孩子，給他們陽(yáng)光和雨露，他們就一定能成長(zhǎng)，就一定能長(zhǎng)成自己種群里的佼佼者。美好的教育理想和崇高的師德建立在無(wú)數(shù)一線教師嘔心瀝血、日復(fù)一日繁重細(xì)瑣的勞作之上，而這份勞作，不是拔苗助長(zhǎng)，不是滿堂輸灌，而是在孩子們偶爾飛不動(dòng)的時(shí)候，助上一臂之力。對(duì)于孟××，我下定決心繼續(xù)助力！
