時間：2023-05-30 10:19:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇面子作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
有些人自以為伸張正義，卻不知道他們自以為正確的舉動給受害者本人面臨了不少困境。
每個地區(qū)都有貧困生，相對的，也有名額來幫助他們。但是一些地區(qū)將被助者的名額毫不保留的公布出來，雖然讓他們在經(jīng)濟上受到一定的幫助，殼更嚴(yán)重的是他們的尊嚴(yán)問題，大部分資料公之于眾，校方所寓意的好意完全抵消，這樣帶來的后果不堪設(shè)想。不僅學(xué)生厭恨學(xué)校，而且學(xué)生還要面臨其他同學(xué)的諷刺，嘲笑，同情等各種情緒。長期下去，勢必會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重者，長期處于這種情況，心理陰暗。
書上說，幫助別人要選擇方法，幫助別人如果方法不當(dāng)會取得反作用。失去了原來的意義，本意再好，又有什么意思。也就是弄巧成拙吧。
我也常常犯錯，明明一片好心卻讓同學(xué)難堪，讓朋友難過。我們都應(yīng)該多多考慮別人的感受。
下午，我正在寫寒假作業(yè)，寫著寫著，有一道題我不會做，便去請叫媽媽，媽媽也冥思苦想了老半天，也不行，“哎，只能請教爸爸了。”我想。
傍晚爸爸回來了，他的臉紅撲撲的，一副喝醉了的模樣。等他酒醒了一點后，我把寒假生活遞到他眼前指著一道題說：“爸爸這道題怎么做！”爸爸看了看說：“小菜一碟。”大約過了10分鐘，爸爸說：“知道了。”我一看多1，便說：“不對不對多1。”爸爸不只算了多少遍，不是多1，就是少1，直到深夜，爸爸說：“明天做吧！”
第二天到了，爸爸還是沒做出來，爸爸說：“這道題是錯的！”（其實這道題是對的。”）
哎，我的要面子的爸爸！
之前聽過這樣的一句話，當(dāng)一個人放下面子去掙錢的時候，那么他就真正的長大了。
記得小的時候，自己也不知道面子不面子的，家里大人去要個小債什么的，不好意思的時候，就會打發(fā)我去要。那會倒也沒覺得有什么，欠債還錢，天經(jīng)地義的事，哪里有那么多的想法。
只不過，后來慢慢的長大了，卻發(fā)現(xiàn)自己長了很多的面子，好多事情，都會先考慮一下，這樣子做會不會不好意思什么的。學(xué)生時代，同學(xué)們之間做的最多的事情就是，你問我借錢，我問你借錢，借來借去，借的次數(shù)多了，就有時候就有忘了的時候，這個時候，每當(dāng)別人忘了還自己錢的時候，自己忍不住總會想，如果當(dāng)面問要的話，會不會不好意思怎么滴。
現(xiàn)在想想，那個時候的自己，大概是過的最矯情的時候吧。每天花著父母的錢，最后還得考慮那么多的面子問題。
再后來，自己慢慢的長大了，也開始自己掙錢了。雖然有的時候，自己面對一些問題的時候，自己也會考慮一些面子問題，但更多的時候，還是首先考慮的錢的事情比較多一點。
就比如上次，自己給院里鄰居交了電費，因為是四戶一組的那種，所以每次就是其中的一戶交了就行了。只是，其中有一家回村里去了。
然后自己也知道，他家快要搬家了。就是說，如果自己在他搬家之前，沒注意問要的話，也就基本上屬于自己給墊上了。
中午的時候，他因為要搬家，正好來家里借東西，然后自己就跟她說了電費的事，他也就給了。
走了以后自己就在想，要是自己像之前一樣，動不動就考慮面子問題，那樣的話，自己也就錯過了問要錢的機會。可是，因為不考慮面子的事，所以，還是挺好的！
一位穿著西服的紳士，正慢悠悠地在街上走著，突然，一只小狗飛快地跑到紳士的腳邊，用一種悲哀的眼神望著紳士，又小聲而又輕柔地叫了一聲。紳士看著骨瘦如柴的可憐的小狗，小狗搖著尾巴，從眼神中，可以看出它純潔的靈魂，它接過餅干，走進了小巷里。
紳士的心情很好，邊走，邊吹著口哨，這時，從小巷里走出來一個人，這個人衣著破舊，瘦得剩下皮包骨，瘦削的臉上顯得十分蒼白，眼神里透著令人可憐的光芒，身體在風(fēng)中搖擺，仿佛要散了架。
“先生。”那個人終于說話了，他叫住了紳士：“我知道您是個好人，我已經(jīng)兩天沒吃東西了。看在狗的面子上，給我一點東西吧！”紳士原先并不理會，但被最后一句話擊中了，給了他一百元，嘆了口氣，走了，為他送行的，只是那個人輕藐的笑容。
他將破舊的外衣脫下來，露出了雪白的襯衣，他吹了一聲口哨，狗立刻從小巷里跑了出來，連吐著舌頭，對主人露出開心的笑容。
“先生。”一個衣不蔽體的乞丐爬了過來，“我已經(jīng)四天沒吃飯、喝水了。”他虛弱地說，眼睛中露出了無力的悲傷，“給我點餅干吧！”可那個人毫不理會，還惡狠狠地踢開了乞丐。
乞丐看著小狗，遲疑了許久，見那個人要走，便無奈地說：“看在小狗的面子，面子……上，給我點吃的吧！”“那得看它答不答應(yīng)。”那個人冷笑著，吹了聲口哨，小狗立刻惡狠狠地撲上去，將他趕走了。
那個人穿上外衣，吹了聲口哨。
ghyrth六年級：笑談古今
一個陽光燦爛的上午，我們無敵小隊的成員：劉詩琪、張主鋒和我，在學(xué)校南門集合。我們無比激動，都盼望著小廣告快點出現(xiàn)在我們的視線里。
我們東看看，西找找，突然，小隊長劉詩琪大叫：“小廣告！小廣告！”我們頓時興奮地擁上前，準(zhǔn)備合作清理掉小廣告。我呢，負責(zé)灑水，劉詩琪負責(zé)用鏟子刮小廣告，張主鋒就負責(zé)繼續(xù)尋找別的小廣告。準(zhǔn)備好后，我們無敵小隊開工了！
歐歐：我看到這些表示同學(xué)們心情的好詞，就把它們選出來，寫在我的摘抄本上了。
燦教授：不錯不錯。可是歐歐呀，你只看到了皮毛。如果是單幅人物畫，就要從人物的外貌、衣著特征分辨出與他人不同的特點來。如果是故事連環(huán)畫，就要弄清圖中有幾個角色，發(fā)生了什么事情。
歐歐：毛豆，你的作文還挺能抓住重點的嘛！
毛豆：那是當(dāng)然！
我們鏟呀鏟，卻發(fā)現(xiàn)小廣告不但沒鏟下來，墻面還被鏟子刮花了。小廣告好像在向我們示威：“哈哈，看你們拿我怎么辦！”
“用鋼絲球會更好！”劉詩琪說。
“要不，再弄點水也行，把膠給溶解了。”我也提議。
“這樣，”張主鋒說，“再弄點去污粉，效果肯定更好！”
于是，我們又一絲不茍地擦了一遍，效果是好了一點，可還是不理想。怎么辦呢？我想了想，說：“我以前清理過小廣告，最科學(xué)的水和去污粉的混合比例是16∶9！咱們應(yīng)該清水多一點，去污粉少一點。”
說干就干！我們?nèi)齻€人又擦了一遍，這回，可惡的“牛皮癬”終于被我們清除掉了，我們高興得跳了起來。
看著干凈的墻面，我們就好像感覺自己把潔凈的白紙上的黑色污點去掉了，覺得自己為社會做了一件大好事！
燦教授的機器人把毛豆的作文嚼呀嚼，沒3分鐘，他胸前的屏幕亮啦。一個大大的“90分”出現(xiàn)在屏幕上：“毛豆，你的作文經(jīng)我鑒定為范文，你要繼續(xù)努力喲！”
“啪”，一張燦教授優(yōu)秀作文卡出現(xiàn)在毛豆面前。“喜歡嗎？你要是喜歡就和我說！還有人愿意把作文交給我批改嗎？”機器人興奮的樣子和燦斯尼教授別無兩樣。
同學(xué)們嘩啦一聲散開了，一點不給機器人面子。
“看一次就要損耗一本作文本，太浪費了，不干！”
“就是的，那是我辛辛苦苦寫的作文耶！”毛豆生氣地說，“我的心血！”
“哇……”“特級燦教授號”大哭起來，“你們欺負人，我不干，燦斯尼教授，我要回家……”
燦教授的機器人把毛豆的作文嚼呀嚼，沒3分鐘，他胸前的屏幕亮啦。一個大大的“90分”出現(xiàn)在屏幕上：“毛豆，你的作文經(jīng)我鑒定為范文，你要繼續(xù)努力喲！”
“啪”，一張燦教授優(yōu)秀作文卡出現(xiàn)在毛豆面前。“喜歡嗎？你要是喜歡就和我說！還有人愿意把作文交給我批改嗎？”機器人興奮的樣子和燦斯尼教授別無兩樣。
同學(xué)們嘩啦一聲散開了，一點不給機器人面子。
“看一次就要損耗一本作文本，太浪費了，不干！”
“就是的，那是我辛辛苦苦寫的作文耶！”毛豆生氣地說，“我的心血！”
“哇……”“特級燦教授號”大哭起來，“你們欺負人，我不干，燦斯尼教授，我要回家……”
毛豆作文總結(jié)
機器人雖然吃掉了我的作文本，但是他也告訴我一些寫好看圖作文的小方法，大家要記牢呀！
1.觀察畫面要全面，掌握畫面結(jié)構(gòu)，對于一幅圖或一組畫，動筆前一定要搞清畫面是由哪幾部分組成的，從整體上要有初步的印象；
接著，老師又說：“這次作文題目是‘我的同學(xué)’”。老師邊講邊播放了一遍課件。
我在思考：我是寫蔡依欣呢，還是寫小寧呢？
最后我終于決定寫蔡依欣，因為我估計下次可能會寫我的家人，到時候再寫小寧也不遲。
“你寫誰？”我小聲地問小寧。
小寧指了指我的鼻尖。
我笑了笑，說：“你寫孫小言吧，因為我沒有寫你，寫了蔡依欣。你這樣我在良心上會過不去的。”
小寧在桌子上用鉛筆寫道：我和小言吵架了，我寫她我會很丟面子的。
我笑了。
誰知這時孫小言丟給了小寧一張紙條，上面寫著：和好吧！我寫你。
我說：“還寫我嗎？”
1、當(dāng)副社長要看那些煩人的申請管理信息。我們文學(xué)社可是名揚四海肯定有不少人想加入我們的文學(xué)社，那我和社長肯定要看很多人的申請信息，我每次面對電腦就會心情就有點郁悶，加上又要看那么多申請信息，肯定……希望有一位人可以專門幫我叫救護車的。
2、肯定會有許多社員會來問我很多很多問題我又要一一回答肯定連發(fā)作文的時間也不夠了，真得有點想不回答算了，不過我又是個有責(zé)任心的人，不回答也太沒義氣了，真是難以抉擇。
3、經(jīng)我?guī)讉€月來的調(diào)查，凡是當(dāng)副社長和社長的人寫出了精品，有些社員就會在那邊拍馬屁說：“你好厲害呀，好崇拜你呀！”我在家里都要被拍死了何況是在這兒，我會受不了的！我肯定會口吐白沫。
4、今天老師公布我當(dāng)副社長，我的同學(xué)就來跟我說：“給我一間房！”哎呀，我要怎么抉擇呢？我又不可以分配房間，恐怕沒法交待了。不知道同學(xué)會不會生我的氣呢？無奈呀。
5、還要搞那個推薦文章真是累死了雖然是看作文，不過在這兒點來點去的，鼠標(biāo)都要被點壞掉了。還要看作文內(nèi)容如何，還要看是不是精品，最后要推薦還要點推薦，真是夠累的。
6、而且當(dāng)副社長還要多寫出精品文章來，要不然被人超過去，（不包括社長）那就好像有點兒沒面子喲。不過還是有面子的。
7、自從老師宣布我當(dāng)副社長之后，同學(xué)原叫我小豬現(xiàn)在有改為副社長小豬，我聽上去有點兒不習(xí)慣。
8、也許是我有大俠風(fēng)范，跟許多大俠一樣想隱姓埋名，不想太暴露自己就不會稱自己是什么無功蓋世的人。所以我就不大喜歡當(dāng)副社長吧。說不定我前世是女俠喲。
9、因為我天生就不是當(dāng)副社長的這塊料。
以前的乖孩子，只要嘴巴甜一點，稍微聽話一點，大家都會夸他是個好孩子，可是，現(xiàn)在的乖孩子，除了要嘴甜聽話，最重要的還得學(xué)習(xí)成績好，讓爸媽走到哪里都能有面子。
現(xiàn)在，為了做一個乖孩子，只有那個乖孩子自己才知道有多辛苦。每日，除了正常的課業(yè)量，還有很多額外的學(xué)習(xí)任務(wù)——作文輔導(dǎo)，英語輔導(dǎo)，武術(shù)健身……好像，唯有自己成為了一個全能型的，老爸老媽才會覺得自己是最棒的。
每日課程滿滿的，父母就會花很多錢，給你買不同的所謂的補品。有的是西藥，直接口福，有的還得打點滴，直接補充能量，有的就是從菜肴下手。她們總說，多吃點，這是為你好。乖孩子，只能夠乖乖的吃下去，但是，吃了如此多，除了肥胖再無其他的感覺，厚厚的眼鏡倒是一直掛在鼻梁上面，對乖孩子不離不棄。
假期，父母偶爾帶出去玩，說是放松一下，可是，玩了一個游戲，老媽就說，趕緊把感受重溫一遍，等下作文就寫這個。玩完第二個游戲，老媽又說，又玩了一個，作文應(yīng)該可以寫的更精彩。這么接二連三的說，乖孩子再乖又能怎樣，一點也沒有開心可言。
這就是現(xiàn)在的乖孩子，有時，想想就覺得心疼。
【關(guān)鍵詞】引經(jīng)據(jù)典 留白藝術(shù)
俗話說，“忠言逆耳利于行”，可是真的讓學(xué)生心服口服地接受老師的逆耳忠言卻不是一件容易的事情。所以，批評學(xué)生也是一門藝術(shù)。藝術(shù)性地批評學(xué)生，可以從心底喚起學(xué)生的自醒意識，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，起到事半功倍的效果。反之，會使師生關(guān)系更加緊張，老師的教育達不到預(yù)期的效果，不利于接下來的教學(xué)活動。我們每位老師都有批評學(xué)生的經(jīng)歷，會不會運用藝術(shù)的方法批評學(xué)生就不是每個老師都能意識到的了。
有人把老師批評語言的類型分為10多種，有賭氣型、蔑視型、諷刺型、挖苦型等等，我認為都不是在藝術(shù)的批評學(xué)生。
批評學(xué)生是一門藝術(shù)，我們怎樣才能做到藝術(shù)的批評學(xué)生呢？
我在教學(xué)中吸取了點滴的經(jīng)驗，覺得一下幾種方法能在不傷害挖苦學(xué)生前提下取得不錯的效果。
一、講明道理，給足面子
俗話說“忠言逆耳”，現(xiàn)在的學(xué)生大部分都在嬌寵下長大，多數(shù)都接受不了正面的批評。即使心中知道老師是為自己好，但由于失去了面子，也下意識地采取不配合的態(tài)度，甚至有的學(xué)生為了挽回面子而頂撞老師。
我們不妨在“忠言”上做些文章，能不能“壞話”好說，柔中帶剛，曉之以理，動之以情，把“苦藥”包上“糖衣”，這樣會使學(xué)生順耳動心，比較容易接受批評呢？
如我在布置作文時，班上一個叫馮鑠的同學(xué)字跡總是很潦草，以前提醒他注意也不往心里去，我想這件事也不算原則上的錯誤，如果正面批評也許他不能接受。于是我采用迂回戰(zhàn)術(shù)，在作文發(fā)到他的時候，先在全班同學(xué)的面前夸他長得高大帥氣，干凈清爽，正當(dāng)他得意之時，再說“人家都說字如其人，可是你的字就比你的長相差多了。你看，字也潦草，卷面也不整潔，下次寫作文時能不能讓你的字和你一樣的帥氣？”他撓撓頭，不好意思地笑了。下次的作文真的就工整多了。
二、“項莊舞劍，意在沛公”
按照常理，批評學(xué)生時應(yīng)該指名道姓，單刀直入。但在面對犯錯誤的同學(xué)不是一個人而是一個小集體時，這樣做往往會引起不必要的矛盾和抵觸。
這個時候我們可以試著引經(jīng)據(jù)典，借古諷今。讓犯錯誤的同學(xué)自我意會，自我改正，也能達到批評的效果。
如在布置學(xué)生背誦課文時，常常遇到完不成背誦任務(wù)的學(xué)生，往往都是幾個或者十幾個。這樣不大不小的錯誤說輕了學(xué)生不當(dāng)回事，說重了也許會集體逆反。
我就在一次提問背誦時，給全班講了一個的小故事：一天夜里，在家中背誦文章，他讀了一遍又一遍，就是背誦不下來，也數(shù)不清他讀了多少遍了。但是他絲毫沒有放棄，一遍沒背下來，再讀下一遍。這下可難壞了一位梁上的君子，他本來想等著睡覺之后偷東西的，可在房梁上已經(jīng)趴得腰酸背痛了，還是絲毫沒有睡覺的意思。他聽了一遍又一遍，最后終于聽得不耐煩了，從房梁上跳下來，當(dāng)場給背誦了一遍，最后說了一句：“連我都背下來了，你還背不下來，你真是笨到家了！”而后揚長而去。
故事講完全班同學(xué)哈哈大笑，等學(xué)生笑完之后，我說：“這樣鼎鼎大名的人物在求學(xué)時背誦課文都比不上一個小偷，可是日后兩個人的人生卻相差懸殊。可見背課文不僅僅是要靠智力，更重要的是要靠毅力和恒心。我相信大家在昨天都認真地背了，可能有的學(xué)生像那樣認真背了卻還沒背下來。那這些同學(xué)就要繼續(xù)發(fā)揮的精神，用毅力堅持到最后。也不僅僅是背誦課文這件事情，以后的人生中也要處處發(fā)揚的這種執(zhí)著精神。”
講完這則故事后，再有同類事情發(fā)生，我就會起一個頭，說：“你現(xiàn)在缺少的是――？”全班同學(xué)就會一起附和說“精神！”學(xué)生也比較樂于接受這種批評方式，基本上再給一次機會都能背下來。
三、空白效果，反躬自省
通常情況下，學(xué)生可能有這樣的體會：犯了錯誤，就得挨批評。如果不被老師批評反而忐忑不安。有時我們教師可以采取“反其道而為之”的做法。明明看到了學(xué)生的錯誤，但是回避批評他，給學(xué)生一個自我反省的空間和時間。讓學(xué)生在反省中自我改正，自愧自責(zé)進而自醒自悟，最后理解老師的良苦用心，不用揚鞭自奮蹄，從而達到教育的目的。通常課堂上偷偷說話、偷看小說雜志的同學(xué)可以采用這種方式。
吳老師是我作文起步班的老師，他胖胖的，滿頭銀發(fā)，銀絲布滿了整個頭，臉上時常掛著笑容。雖然他年紀(jì)慢慢地增長了，變得老了，但是他有一顆童心，說起話來都非常幽默......
記得又一次上課，我因為丟三落四的壞毛病把作業(yè)本都給落家里里，急的汗都要流下來了。這是，吳老師正巧發(fā)現(xiàn)了，笑著說：“你的作業(yè)本真懶啊，在家里”睡大覺“了吧！”同學(xué)們聽了之后，都哈哈大笑起來，我紅著臉低著頭，羞愧難當(dāng)，真恨不得挖個地洞鉆進去，感覺臉上火辣辣的，很沒面子。吳老師拍了拍我的肩膀說道：“下次，你可要叫它準(zhǔn)時”起床“！”后來，參加了幾次寫作班之后，我的寫作能力瞬間提升了很多。有一次，吳老師拿著我的作文本子，像捧著奇珍異寶一樣，說道：“大家看啊，我手里拿著的可是一顆在發(fā)光的炫麗的鉆石啊！瞧，它正在散發(fā)著璀璨的光芒呢！”同學(xué)們聽了之后，都丈二和尚摸不著頭腦。吳老師接著說：“這是胡娉婷寫的作文，很棒，比鉆石都要珍貴呢！”同學(xué)們用羨慕的眼光齊刷刷地看著我，我頓時心花怒放......
瞧，吳老師的幽默深深地打動了我們，我真喜歡他呀，是他給了我自信，讓我改掉了丟三落四的毛病。
愛，由心而發(fā)，同樣，也由心而止。就讓我們的心瀑飛流而下，讓愛的河流奔向天的另一邊。共同閱讀關(guān)于愛從未離開八年級作文600字作文，請您閱讀。
愛從未離開1她堅持頂了十個月的西瓜肚，終于在初夏的一天，把我迎接到了人世間;牙阿牙學(xué)語時，她一字一頓地教我學(xué)拼音、字母，把第一批方方正正的文字帶入了我的世界;她在我生病的時候照顧我;在我傷心的時候安慰我，把我當(dāng)成她全世界一樣寵愛，而那時，家人們的愛，就是我的世界。但6歲那年，我失去了我一半的世界。
一聲哭聲打破了幾個小時以來的寂靜——那是我的妹妹。我親愛的妹妹。以后的`日子里，我感覺媽媽離我越來越遠了。我的妹妹貪婪地吸取著原本屬于我的陽光雨露，健康快樂地成長著，漸漸地，我11歲了。
那天，妹妹在我的考試卷上亂畫了一筆，我一氣之下扇了妹妹一巴掌，把我?guī)啄陙淼脑购奕l(fā)泄了出來：是的，她奪走了我的母愛，她奪走了我的東西!“我的大女兒，來，這是你這個月的零花錢……”媽媽拿著一張50塊走了進來，見到眼前的情景，臉上的笑容全失。妹妹嚎啕大哭，我也驚愕了一秒，“啪”的一聲，我的左臉火辣辣的。“你怎么可以打你妹妹?她是你的妹妹啊!都這么大了還不懂事……”淚水模糊了眼睛，我已經(jīng)看不清眼前的事物了，只依稀看到媽媽安慰妹妹的情景。“我恨你!”我大吼一句，就轉(zhuǎn)過身跑出了家門，再把門用力關(guān)上，一人坐在樓梯口哭泣。
住在我家對面的阿姨聽見了，她急忙過來關(guān)心我，把我?guī)胨遥脺嘏臐衩斫o我擦那被淚水弄臟了的臉，給我梳好凌亂的頭發(fā)，親切地問我發(fā)生什么事。我大聲地把我的不快傾訴出來：“媽媽偏心也太嚴(yán)重了!妹妹那么過分媽媽竟然還偏袒她!我不想再呆在那里了，那里有我討厭的媽媽，妹妹……”我再次淚眼婆娑，委屈地擦著眼淚。
“傻孩子，你媽媽疼愛妹妹是應(yīng)該的。你已經(jīng)長大了呀。不要被一時的很蒙蔽了自己的雙眼!想想媽媽是怎樣對你的吧，你也是她的心肝寶貝啊。她很愛你。”我已經(jīng)忘記我是怎樣走出阿姨的家門的了，只記得我重新在樓梯口坐下，天空很灰，陰沉沉的，這里的空氣很悶熱，外面的車輛不斷，繁雜的聲音交織在半空中，隱隱約約地傳入我的耳朵。媽媽給我的愛，也從未斷過吧。她每個月給我充足的零花錢，教導(dǎo)我做作業(yè)，因為我的家長會，差點讓妹妹被火灼傷……
是我，被恨蒙蔽了雙眼?
也許是吧，一直以來，母愛從未離開過，而我自己的思想變得太過復(fù)雜，讓自己忘記了所擁有的東西，不懂得知足。現(xiàn)在的我，應(yīng)該比小時候要幸福的多。相比妹妹來說，我更貪婪吧，我貪婪地要了更多的愛，貪婪地不懂得體諒。將近夜幕降臨了，我想家了。
我回到家里，看見母親的淚劃過臉頰，妹妹在她身旁，睜著天真無邪的眼睛望著我。“媽媽!”她露出了燦爛的笑容……
愛從未離開2母親病了，病得很嚴(yán)重。華子不想去看母親，每次父親要花自取看母親，華子總是以種種借口去逃避。從此，在華子的世界里好像沒有母親這么一說。這樣的局面就因為華子爸爸的一席話打破了，原來，是華子小時候太調(diào)皮，再一次意外中，華子弄傷了自己的眼睛，母親為了救自己，把自己的眼睛給了自己……華子躲在被子里大聲哭了起來，他不敢相信這個不爭的事實。許久，華子走到了母親的病房前，卻不敢進去，他對不起母親……華子終于鼓起了勇氣走進了母親的病房，他不再嫌棄這個獨眼母親——這個令他丟盡了面子的獨眼母親!
“哼!”華子自嘲的笑了笑，原來自己有一個這么愛他的母親!原來自己每天都被濃濃的母愛包圍著!而自己卻一直都不懂得珍惜，一直都不懂得感恩……還有——原來，愛，從沒離開過……
愛從未離開3在這個大千世界中，所有人都在追尋著自己的幸福。我問過不計其數(shù)的人，幸福是什么?答案五花八門。
老師說，幸福是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻;爺爺說，幸福是子孫滿堂，共享天倫之樂;同學(xué)們說，幸福是遠離書本和考試的那份輕松……而我的幸福一直在我身邊，從未走遠。
記得那是一個夏天的早晨，碧空萬里無云，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，柳姑娘一動也不動，花兒露出了燦爛的笑臉。但是，我的心情卻格外的糟糕。早上出門前，因為媽媽的嘮叨，我們吵了起來，最后惹惱了媽媽，媽媽說再也不想見到我了。我氣急敗壞，摔門而出。眼淚像斷了線的珠子，滴答滴答的往下掉。
走在放學(xué)的路上，抬起頭仰望原本蔚藍的天空，忽然間覺得好“灰暗”。下午快放學(xué)時，老天爺還真的變起了臉，還不到2分鐘，風(fēng)雨雷電發(fā)狂似的，全來了。不一會兒，大雨傾盆。看著同學(xué)們的爸爸媽媽來接自己的孩子回家，同學(xué)們在父母的呵護下，沒有淋到一滴雨，我真的是“羨慕嫉妒恨”啊。這又使我再次想起了，出門前媽媽的話。
愛從未離開4上帝再創(chuàng)造人類的同時。也創(chuàng)造了一種奇妙的東西——愛。
——題記
“干什么?走!快走開!”華子對著他母親嘶聲力竭的喊著。
“是來給你送傘的。”母親的聲音中帶著一絲絲懇求。
華子緩緩的接過傘，愣了一下，便狠狠地將傘摔在地上，頭也不回的跑了。
華子從小就很要強，他對他的獨眼母親一直很反感，他不想讓別人知道他有一個獨眼母親。更不想讓別人嘲笑他有一個獨眼母親!他總認為母親從沒有給過他什么，只會讓他掉面子。
母親失落的回到家，屋里沒有動靜，華子還沒有回來!母親猛地轉(zhuǎn)過身，向大街上跑去。許久，早已不知是汗水還是雨水浸濕了母親的衣衫：“華子`，華子!”一聲聲撕心裂肺的叫喊卻聽不到華子的回音。
破舊房屋的陰暗角落里，華子正蜷縮在里面一個人默默地哭泣。他不知道自己為什么會那么傷心，也許是害怕了吧!可自己又為什么回想起和母親的一幕幕?天，漸漸暗了下來。“華子——華子!”朦朦朧朧中，華子聽見母親的呼喊，可華子卻不肯出來，他恨他母親，恨母親為什么要到學(xué)校去找他，恨母親讓同學(xué)們都知道他有一個獨眼母親!
“華子!像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，他發(fā)現(xiàn)了華子，可華子知道母親發(fā)現(xiàn)了自己，卻跑了，他還在賭氣。母親想叫一聲華子，可怎么也發(fā)不出聲音，母親倒在了大雨中。對啊!有誰能禁受得住大雨長時間的沖刷，更何況還是一位為了孩子日夜操勞的老母親!
愛從未離開5媽媽是不會來接我了，而自尊心很強的我，礙于面子，也不想回家。我把書包頂在頭上，跑到一家商店門口去躲雨。大街上一個人也沒有。就在這時冰雹也來湊起了熱鬧。我哭了起來，因為我害怕打雷和閃電。現(xiàn)在，豆大的冰雹也向我發(fā)起了攻擊，真的是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈啊!
又冷又餓的我，淋得像個落湯雞，狼狽地坐著。突然，遠處出現(xiàn)了一個我熟悉的不能再熟悉的背影。仔細望去“是媽媽”，我失聲叫了起來。也許真的是母子連心，媽媽也看見了我。我像離弦的箭一般向媽媽沖了過去，緊緊抱住了媽媽，真的好想再也不松手，就讓時間定格在那個幸福的瞬間。
“傻孩子，怎么不回家啊?”我說“我以為您真的不要我了。“怎么會呢，你永遠是媽媽的好女兒，早上是媽媽不對，我不該說那句氣話的”。媽媽說。“不是不是，是我錯了，我不該和您頂嘴，惹您生氣，更何況您是為了我好。”
回到家，爸爸對我又是一頓責(zé)備，但我感覺我是幸福的，那不僅僅是一種責(zé)備，更多的是一份關(guān)愛。對了，媽媽呢?這時，廚房里飄來了一股姜湯的味道。
推開窗戶，雨停了，雨后的彩虹比以往更迷人。
一件完全沒有的事情
1943年，親任國立中央大學(xué)的校長，邀請三位中文系的教授吃年夜飯。給不給蔣公這個面子呢？三位教授很糾結(jié)。
2011年9月，這則在南京大學(xué)老教授中流傳很廣的傳說成了呂效平教授給跟著他做學(xué)年論文的大三學(xué)生溫方伊留下的命題作文。“我的導(dǎo)師原來把這件事講得跟真事兒一樣，說三位教授一位是胡小石先生，一位是陳中凡先生，還有一位不知道是誰。”
“是，肯定不是年夜飯。”“對，肯定沒有陳中凡先生。”“這個我也問了我的一些同事，很有可能沒有發(fā)生過。”
溫方伊尋訪老教授董健后，得出的結(jié)論是“這完全成了一件沒有的事情”。溫方伊反倒覺得更放心了。“對一個創(chuàng)作者來說，條條框框越少的話，越方便創(chuàng)作。”
如何湊夠兩萬字兒呢
雖然可以天馬行空自行想象，但對于從來沒寫過一個可演劇本的溫方伊而言，“如何湊夠兩萬字兒”是擺在面前很現(xiàn)實的問題。
“三個人的靈魂對話，在不斷追述他們生前的事情，我非常喜歡。”溫方伊坦陳模仿了名劇《哥本哈根》的架構(gòu)，還為此問老師能否加一個時空，只是“沒敢和他說自己方便湊字數(shù)”，老師很高興地同意了，并說“就放在”。溫方伊也做了其他嘗試，但都沒成功，最后呈現(xiàn)出來的，便是1943年和1967年的一個對照。
而細節(jié)是創(chuàng)作劇本的另一個攔路虎。為此，溫方伊到圖書館搜了一堆關(guān)于民國的關(guān)鍵詞，南京大學(xué)校史、中央大學(xué)校史、一些老教授的野史正史以及當(dāng)時的筆記小說便成摞地向其撲來，溫方伊抓到哪本是哪本，只要稍微挨點邊就拿去看，找一些散布其中的細節(jié)，比如買只雞要多少錢，幾點上課下課等。茶館里那副對聯(lián)，“空襲無常，貴客茶錢先付；官方有令，諸位國事莫談”便是出自一本名為《紅色激流》的書。
面對諸多史料能做到淡定自若是因為溫方伊就好歷史這口兒。1990年出生在高知家庭的溫方伊自幼熱愛閱讀，后來漸漸迷上了歷史，曾一度想報考南京大學(xué)的歷史系，但因為英語成績不夠高分，最后在父親的建議下，“曲線救國”考到南大影視戲劇文學(xué)專業(yè)。
2012年3月，溫方伊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把初稿交給老師，卻意想不到地得到了老師的表揚：“寫得不錯，改幾稿子，五月中旬校慶演出的時候要演。”
面子里出來的《面子》
一次，一個朋友指著白話《三國志》中的一句給溫方伊看，說這個一看就是翻譯錯誤。“其實我完全不懂，我也只好點頭，好像我全聽明白了一樣。”說到面子，溫方伊最怕的是顯得自己沒文化。
“當(dāng)初寫這個劇，多少也是為了戲文（戲劇影視文學(xué)專業(yè)）的面子，而現(xiàn)在已經(jīng)不只是我的面子、戲文的面子、呂老師的面子，甚至是南京市、江蘇省的面子。”因為戲文隸屬于文學(xué)院，不少課是和漢文（漢語言文學(xué)專業(yè)）一起上的，中文系有些老師經(jīng)常露骨地對溫方伊們說，你們戲文的學(xué)生不行啊，不讀書，沒有漢文的那么用功。長期的情緒積累，溫方伊抱著不爭饅頭爭口氣的心態(tài)，雖沒批閱十載，卻著實增刪五次（因第六稿不甚理想，最后舞臺上呈現(xiàn)出來的是第五稿）。校慶演出時，溫方伊極力拉了幾位中文系的教授去看，“就是想證明一下我們戲文的學(xué)生也是讀書的”。演出100余場的《蔣公的面子》即將赴美巡演，想來也算是“中國的面子”了。
“再不滿意的話，就太不知足了吧！”
校慶時演出4場，反響強烈，被系里保研，溫方伊當(dāng)時已覺得“夫復(fù)何求”，對于后來的紅遍全國，她是想也沒想過。
