時間：2023-05-30 10:16:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成長的味道作文，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
成長仿佛就在一念之間。落雨了,會自然而然的帶一把傘,而不會再像小時候一樣一頭扎進雨簾中嬉鬧,滿不在乎自己被澆成一只落湯雞。當聽到別人夸獎自己時臉上會突然飄來幾朵紅云，而不像小時候一樣只會歪著腦袋傻笑……哦！長大的感覺是什么？長大的感覺是雨后萌芽的翠綠的嫩芽,花瓣上滾動的羞澀的露珠兒。
步入花季的我,在無意間已走過了幼稚與成熟的分界線。站在成熟的邊緣上，望望身后那生活在快樂王國里的我。那里的我，天真、頑皮而又愛哭鼻子愛耍賴皮。常常不是惡作劇把鄰居家的大花貓的耳朵貼上雞毛，就是和小朋友上躥下跳踏壞了張大嬸家剛栽的小苗，然后又在媽媽的數落下低著頭扶起被踏扁的秧苗。那時的我往往在風雨里”豪言壯語〃笑著唱者跑回家，卻竟為媽媽含笑地來一碗荷包蛋悄悄淌下熱淚。那時的我，愛哭，愛笑。剛才還陽光明媚，一轉眼就陣雨驟至。瞧，那個滿臉通紅，臉上還掛著淚珠卻破涕為笑的小姑娘是誰？不正是我自己嗎？真不好意思。
可是，我此時已站在了分界線的這一邊。那一切美好的回憶，只能將它們統統鎖進粉紅色的日記，放進我記憶的最深層。我長大了，就應該變得堅強，應該學會笑對人生，面對坎坷與挫折；長大了，就應該收起自己的天真與幼稚，學會冷靜；長大了，還應該學會承擔，學會背負。我感到自己擔負著太多的期望和太沉的夢想，于是努力的將迷茫化作一般揮汗如雨的泉源，將彷徨化作一只照明遠方的明燈。請不要說我已變得世故，其實，我正在走向成熟。
粉紅色的童年固然美麗，但金色的未來更令我著迷，為了那顆美麗的果實，我只能將天真收起，大踏步地走下去。在前方的路上，面對荊棘，我會流淚；面對坎坷，我會彷徨。但我會用樂觀對待一切。因為在我心中有太多的夢想。
到底長大的感覺是什么呢？
有冰激凌的甜爽，也有草莓的酸澀。有對美好前景的憧憬，有面對一切無所畏懼的坦然，有努力學習，取得優(yōu)異成績的決心，有報答老師辛勤教育，父母養(yǎng)育之恩，同學、親情的社會責任，長大的感覺就是現在努力學習，將來有足夠的本領，坦然地面對一切困難，實現自己的夢想，為人類社會貢獻自己的一切！
苦
成長是苦澀的。記得在小學的最后一次大繩比賽的前夕，我們班的男女生跳大繩隊員早早地來到操場上進行最后一次的訓練。可是我們班的男隊員們因為調皮，沒有認真地進行備戰(zhàn)訓練，被賈老師沒收了大繩。我們此時的心情真是糟透了，回想起隊員們興致勃勃要爭第一的雄心壯志的樣子，這時一下子跌落谷底。女生們都為他們擔心，最后竟然著急地忍不住地了哭起來，男生也很自責的站在原地一動不動，看到女生哭了，他們有些不知所措了，有的試圖安慰我們，有的則忍不住大哭起來，我那時覺得心里好難過，有些埋怨地想：男生啊，男生，為什么不為集體著想，只知道一味的胡鬧。可現在回想，那時的男生們想必心里也不好受吧？
但是當我們男生女生擁抱在一起哭作一團的時候，冥冥中，我感覺我們更加團結了，大家的心也貼的更近了。
甜
成長是甜蜜的。小學的最后一個教師節(jié)快要到了。我們班的同學開始緊鑼密鼓的準備節(jié)目為我們楊老師慶祝，人人有份，女生可以彈奏樂器、唱歌；男生可以表演魔術、悠悠球，所有同學都摩拳擦掌的要為老師慶祝。
終于，教師節(jié)到了！我們早早來到學校，進行最后一次排練——“楊老師來了！”一位同學提醒道。就在這時，楊老師走了進來，她看到被布置得煥然一新的教室，忍不住大聲說道：“太漂亮了！”“楊老師，祝您教師節(jié)快樂！”我們齊聲說。“謝，謝謝同學們！”老師激動得語無論次。
我們的慶祝教師節(jié)活動正式開始了！所有的節(jié)目都進行的異常精彩，終于，到了最后一個環(huán)節(jié)——贈送禮物和祝福，聽著我們真誠的祝福，楊老師的淚水悄悄滑落，她一邊擦拭著幸福的淚水，一邊不停說著：“謝謝大家！連連驚喜讓我感受到了大家的真心，衷心地謝謝大家！”我們都靜靜的聽著，但我相信，此時所有的同學心中一定在說：“楊老師，我們愛您！
酸
成長是心酸的。在小學畢業(yè)的那一天，楊老師并不像我預料中的那樣傷心哭泣，而是微笑著張開雙臂說：“來吧，我的孩子們，擁抱一下，我要把我最燦爛的微笑留在你們的心中！”我們深情地擁住了季老師，嘴里都幸福的呢喃著。我抬頭一望，楊老師笑得十分燦爛，而在那一瞬間，我的鼻子卻一酸，淚水模糊了我的雙眼。回想當初的相遇，正如現在默默的分離，回憶當時的點點滴滴，仿佛近在眼前，轉瞬即逝。生平第一次，我嘗到了分別的痛苦。我心里默默地說著：“我愛您，楊老師！我愛你！向陽小學永遠的一班！”
后記
知道嗎？成長的路有時候真的很苦澀，但什么樣的感覺最苦澀呢？失落的味道，失去了夢，這種感覺真的好苦好澀。夢，它是一個人類的靈魂，因為夢人生才更多姿多彩。然而，我要失去夢了。
橄欖的味道真的好苦澀。以前我總以為，我什么都沒有了，但至少我還可以擁有一個夢。自己傻傻地在黑夜里編織自己的夢。但上帝也給予了我考驗，我應該感到高興。其實真的愛文學的女孩，無論如何都會堅持下去，一次沒有得獎而已，只是我經不起青春的考驗，經不起成長的考驗。當已有了答案，老師會報答案的時候，我眼前一片漆黑。仿佛快要窒息了。我向來不會把自己的喜，怒，哀，樂表現出來。我還是勉強的笑笑。但真的好酸苦。
我不得不承認同學的優(yōu)秀。“山外有山，人外有人”比你好，有什么好奇怪的呢？自己必須發(fā)更多的時間去練習。其實，這好象也是上帝給予的。上帝給予了她好處，他同樣會給回我好處，我記得小學的時候，寫作文從不用我插手，因為單是我們班的那幾個女同學，實力已夠強的了。偶爾才會插手。而上了初中，我們幾個平凡的女生，已成了語文老師算好的弟子。處處都得插手，時而歡喜，時而煩惱，這種味道不知道到底是怎樣的？同學們個個都羨慕。運動會投稿，一個人都要投上幾十篇。有一種自豪感，上帝給予了我，這一次，語文考試終于讓我爭到了全年級第一。忘了興奮，也不激動。因為沒有感覺。面對同學的夸獎，自己心里高興罷了。我還是裝得無所謂。同學們都說很冷。上一次作文沒得獎的時候，媽媽剛好買了一大袋橄欖。我吃了好幾個，那種味道很苦澀。今天吃起來，仿有點甜味。
其實，再好的東西，沒心情的時候，吃起來都是苦澀的，心情好，真的很甜很甜。在黑夜里編織夢想。
要面對的總該去面對。逃避也罷。遲早要面對。還不如早點面對，無論什么事都好，只要硬著頭皮去面對，闖過去了，就好。明天，一切都會過去的……
汗水，可以換來收獲;汗水，可以換來成功;汗水，可以換來豐厚的回報……那么汗水的味道，是怎樣的呢?以下是小編精心收集整理的高二汗水的味道作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
高二汗水的味道作文600字1“跟著我鼻子，眼睛動一動耳朵，裝乖，耍帥換不停風格，青春有太多未知的猜測，成長的煩惱算什么?”
羽毛球場
周一下午五點，我們班五位女生在體育館舉行班級制的羽毛球比賽。因為小學的時候參加過羽毛球小組，雖然沒怎么好好教過學過，但對羽毛球的喜愛從未變過，然后我就很愉快的參加了。
第一場是我和吳芷妍，最終比賽時我以6：11勝。其實正常來說我和她水平沒有懸殊，但又一個問題是，她發(fā)球總是犯規(guī)，這就不能怪我嘍!
然后是我和秦子臻，沒錯5：11，這次我被完虐……后來我才知道，人家從二年級開始練，每天半個小時到一個小時一直到六年級。可怕……
五個人比賽完都是一身的汗，我是直接感覺腿不是自己的了，就是那種四肢發(fā)軟的感覺。
然而這次比賽我發(fā)現了兩個問題，一個是我不會扣球，但我又喜歡打高球，然后每次都給了對方扣球的機會。還有就是，進入初中后，我的體能下降了好多，以前小學每天放學都跑步，興趣小組兩節(jié)課加課間從來不休息，每次都是對方要求換人，但是這次才來了兩局就累趴了
足球場
說到足球場我就來氣啊，周二是我們班和六班PK，然后作為四班的人，好心的我去捧了個場，然而比賽中一個“天外飛球”正巧砸中我腦袋，委屈啊!
而我們帥氣的“大白豬”朱天儀是球場上唯一的女生，別小看她，我那一球就是她踢的……
我們班去了16個女生，別的班只去了三四個，這是為什么呢?因為據說有奶茶，然而，并沒有。
最終是我們班以1：0勝六班的，我只想說……說好的完虐呢?然后踢球的一個個面紅耳赤，汗流浹背，看著都覺得：這要輸了也沒辦法了……
舞蹈房
我們班五個女生現在正在排練《涼涼》的舞蹈。我只想說，像我這種只學過沒多久舞蹈的和人家高彭琪那種練過11年的差距啊。
之前一直以為舞蹈是很輕松的，至少看起來，現在才發(fā)現……哎……然后幫我們練的那個學姐說要在這星期內學完，但是呢，我們現在才學完前奏加開頭一小段。而且下一次練習要壓腿，韌帶要成負的了的我很方啊……
尾聲
風凄凄霧茫茫，雨滾滾雪漫漫一步步都陪你同往，牽著手，別驚慌，管明天會怎樣，哪怕注定流波，哪怕海角天涯，心不再搖晃，一起數這過往，青春就該有種盡情揮灑的拼勁，就該散發(fā)著汗水的味道!
高二汗水的味道作文600字2汗水，一個令人無比激動的字眼兒，我不知到它是酸是甜是苦是辣還是咸的，我只知道它是付出后的收獲。
——題記
我們一直在忙目的去追求成功，卻殊不知想要成功，就得細細品味這汗水的味道。從古至今，多多少少名人以成功的經驗來證實這個道理。愛迪生曾經說過這樣一句話：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
對于汗水從何而來，味道又是如何的問題，我陷入了沉思……
游覽在這大好河山之間，我問：汗水的味道如何?又從何而來?
清泉帶著輕快的嗓音回答我說：“汗水的味道是獨特的。它從堅持而來，從永不放棄而來。一旦起步，就絕不能停下，不管前方究竟是多高大的青山阻攔我，不管前方是萬丈的深淵，也要不軟弱，不動搖，堅持到底，永不言棄，只為前方天空的一片蔚藍，打造一方出屬于自己的新天地!”
徘徊在這上下五千年的歷史之中，我問：汗水的味道如何?又從何而來?
岳飛沉著穩(wěn)重地告訴我“汗水的味道是甜的，是香甜的。它從努力而來，從奮斗而來。如我一般，終身效力于“精忠報國”的傳統。即使被熱嘲冷諷，開除軍籍，那，又如何?只要我堅持努力地付出，就會得到應有的回報，這些回報可能不多，但總會讓我們舒心許多，心中充滿了無比的歡樂!”
哦，我知道了!汗水是由自己來創(chuàng)造的，汗水的味道是香甜的，是獨特的。正因為這些的種種原因，成就了他們對“汗水”的執(zhí)著與追求，當然，也得到了應有的回報。
所以，朋友，當你在成功的這條光明大道上還未啟程之時，奉勸你一句：開始了就別回頭，一點要創(chuàng)造出一種屬于自己的汗水的味道!
高二汗水的味道作文600字3“你們趕緊收拾一下，吃完飯就坐車回家鄉(xiāng)，明天幫外婆拔花生。”媽媽一進門便嚷嚷著。
外婆一個人住在家鄉(xiāng)，為了消除寂寞，種了許多蔬菜和花生。往年都是母親幫著，現如今竟落到了我和妹妹身上。母親再三叮囑，一定要幫外婆拔完花生，不能偷懶。
我倆想：“拔花生，那么簡單，肯定很好玩啦!”于是一口答應了母親。
回到家鄉(xiāng)，已是晚上，發(fā)現表姐也在。幾天人聊天聊到了半夜才睡。第二天天還沒亮，我還沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)中，就聽到外婆在院子里喊：“你們幾個，趕快起床吃飯了，我們要去拔花生了。”雖然很想繼續(xù)睡，但這次回來的任務我卻沒忘。
一切準備就緒，我們便啟程了。走在田間小路上，我們似乎聞到了那溫文爾雅的香氣，伴隨著香氣，我們穿過了雜草覆蓋的山路。山路的盡頭，就是花生地。
在濃濃的田園氣息中，外婆親自為我們示范如何拔花生，如何甩土，如何捆花生。一步步教完后，便輪到我們了。
一開始，我們都還興致昂揚。按照外婆教的方法，抓緊花生葉，先是稍稍用力，把土搖松，然后用力，再甩掉根上的泥土，放在一邊，等堆成一堆后就捆成一捆。
沒干多久，我們便如蔫了的花，垂下了頭。再堅持了幾分鐘，實在累了，雙手又酸又痛，干脆溜到一邊樹下去乘涼了。
幾姐妹聊了幾句，回頭看看外婆，她仍在地里勞動著，任汗水濕透衣衫，依然埋頭苦干。
我們慚愧了，互相鼓著勁，走到地里，又一次開始了拔花生。
這次，我們堅持了半個多小時，我們已經累得直不起腰，雙手傷痕累累，滿頭大汗。汗水順著臉頰流進了嘴里，咸咸的，澀澀的，汗水流進了雙手的勒痕里，辣辣的……
晚上，外婆煮了一盆花生，熱氣伴著香氣，彌漫了整個院子……
我摸摸手上的傷痕，回味著花生地里的汗水，那汗水，不僅有苦有澀，也有香有甜，更有愛和諒解。
高二汗水的味道作文600字4成長的路上，我們嘗遍人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一塊手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷……都帶給我們許多感動，感觸最多的還是那一次揮灑的汗水。
過!過!過!……那天晚上我們舉行了穿越生死線游戲。玩法需要穿過一個長60cm寬40cm的一個正方形的洞，全部穿過即為勝利，如果碰到線就重來，游戲玩法介紹完了，隨著主持人的一聲令下，游戲開始了。
剛開始，幾個學生早已躍躍欲試，我們先挑了幾個體型較小的同學，有我和其他幾個力氣大的同學負責護送，女生則在一旁吶喊助威，隨著女生的呼喊越來越高，一眨眼已經護送過去4、5個人了，但是，在護送女生的時候，女生頭發(fā)總是容易碰到線了，每次碰到線，我們就要重來，面對一次又一次的失敗，我們不服輸，我們的斗志還沒有失去，我們繼續(xù)向線外送人，每送過去一個我們長舒一口氣，再送一個體形較大的同學，我們小心翼翼的拖住這位同學，但是由于體型太大，我們抬得人需要付出更多的努力，但是，在完成交接的時候，沒有拖住這位同學而又碰到線，我們又要全部再來一遍，抬得人一個換一個，我的身上充滿了汗水，我們垂頭喪氣，面對一次又一次的嘗試，一次又一次的重來。
女生的聲音從未斷過，她們聲嘶力竭卻還在喊，時間快到了，全場充滿了汗水的味道，別的班還沒有放棄，我那疲憊的身體又充滿新的力量，過!過……
時間到了，我望著線外的同學們再也撐不住了，我長呼一口氣，已經送過去一半人了，很不錯了。汗水流過我的臉頰，到達我的嘴唇，我嘗了一下，汗水不應該是咸的嗎?為什么嘗起來，有一股從嘴唇到全身的甘甜。事后，每次再出的汗水全是咸的，只有那一次嘗起來有點甜。
成長的路上，有苦也有甜。那一次，嘴唇的甜味在記憶中永遠不會淡化。
高二汗水的味道作文600字5有人說，汗水的味道不就是咸的嘛!可我不這么認為，我認為汗水的味道是咸的、酸的、苦的、甜的。因為，那一滴滴汗水里都包含了一個個你所不知道的故事。
汗水為什么是咸的?父母每天在烈日下勞作，在外辛苦奔波，流下了一滴滴汗水，是咸的;
汗水為什么是酸的?因為父母每天忙完之后，每天省吃儉用，就是為了讓我們吃好、穿好，而自己卻吃著剩飯剩菜、穿著舊衣服，流下的汗水，是酸的;
汗水為什么是苦的?因為父母辛勤勞作后，還不能安穩(wěn)的休息，為我們憂心忡忡，而我們卻嫌他們事多，可憐天下父母心，流下的汗水，是苦的;
汗水為什么是甜的?父母辛苦勞作之后，因為我們每一次受老師的表揚，每一次的小進步，父母都欣喜不已，流下的汗水，是甜的。
由此可知，汗水的味道都是圍繞著我們而變化的。可是我們有些同學，在學校天天無所事事，一天到晚不認真學習，沒錢了就一個電話打過去，讓父母一個微信紅包發(fā)到老師手機上，如果沒發(fā)過去，得到的便是你一聲聲極為難聽的謾罵。
成長路上白霧茫茫，經歷一段瑣事，體驗一種馨香。小時候玩弄母親的長發(fā)仿佛一束康乃馨的芬芳典雅雋;王安石的‘墻角數枝梅，凌寒獨自開’體驗另一種盡情揮灑苦寒后的花香;初中時課本里寫出荷花的出淤泥而不染，這里給大家分享一些關于小學生三年級成長過程作文600字,供大家學習。
小學生三年級成長過程作文600字1我走在這條熟悉的小路上，只是那曾經包圍著我的溫暖不在了。
從前十分喜歡在夏天的傍晚早早吃完晚飯，映著粉色的斜陽一家人走在河邊的小路上。依稀記得路旁有好多棵會結一種像小櫻桃一樣果子的樹，又酸又甜，紅紅圓圓的好看得很。
我是一家子中最矮的，一直夠不到樹枝。所以一想著頭頂枝上那通紅誘人的果子，就抬頭用一種請求的眼神直直地盯著奶奶——奶奶摘的果子是最甜的了。當然，奶奶自然也總能領會她小孫女的意思，把枝子往下一拉，便有一把圓滾滾的果子遞到我的手里。我會滿足地看著手中那些小果子，一顆顆胖胖圓圓的，像小孩子一樣趴在我暖暖的手掌上，泛紅的臉頰上似乎掛著甜甜的笑容。
有時候，爸爸會用他那寬大的手掌采下滿滿一把的小果子分給我和姐姐。爸爸的個子，采到的果子自然也最多了，但是他不許我吃太多，說是晚上吃太多對腸胃不好……我有時也會和姐姐搶著吃果子。媽媽喜歡走在我們邊上，和我們一起聊天說笑，看著我們吃東西。夕陽酒紅的邊角漸漸變小了，晚霞也向西遷移，一路邊走邊摘，又邊摘邊吃，時間在這溫馨的歡聲笑語中似乎過得很慢。
果樹慢慢長高了，我也漸漸長大了。不知從哪里聽說的那小時候不知名的小果子其實是叫杏子，但是怎么也叫不順口。有時春天看著滿樹的果子，我也會去摘幾顆——當然，我長高了，也不會像以前那樣夠不到樹枝了。但是，許久沒有吃到的果子，也沒有從前那懷念的味道了，不在酸甜可口，而是一股苦澀的味道。
沒錯，我是真的長高了，所以不用再讓漸漸衰老的奶奶給我摘果子了，不用等著爸爸遞給我果子了，不用去搶姐姐摘的果子了，也不用一直在媽媽的陪同下出門了。因為我的成長，所以我不能一直依賴著親人了，我要學會獨自做事了。但是我知道，不管我長多大，不管我有多高，那個五口之家一直會有著濃濃的牽掛。
我在路上，雖然成長帶走了太多，但是家，永遠是我的港灣。
小學生三年級成長過程作文600字2在四年級剛開學的一個下午，我坐在教室里覺得無所事事，就與汪豪杰玩。
突然，不知從哪里冒出一個聲音：“楊子濤，你在玩，說明你已經做完作業(yè)了，你的2號本訂正好了嗎?”我定定神，發(fā)現徐老師站在窗外注視著我。我爽快地回答道：“訂正好了。”徐老師又問：“1號本抄好了嗎?”1號本?早忘了。于是，我遲疑了：“沒┄┄有”。“那每日積累呢?”“也┄┄也沒┄┄沒有好。”我的回答越來越蒼白了。“那快寫，在晚管班之前必須上交，否則┄┄”“明白了。”我低著頭說，便把書拿上，埋頭苦干起來。
終于，兩樣都完成了，我長長地嘆了一口氣，一看鐘，啊!只有二十分鐘了。于是，我迅速地跑到徐老師辦公室交作業(yè)。徐老師打了一個勾，卻批了個“C”。為什么?我寫得很認真呀!我疑惑了。過了一會兒，徐老師語重心長地對我說：“作為一名好學生，對自己的要求應該更嚴格，絕不容許自己在小事上出錯。”我低下頭，沉默不語。“你是一名中隊委員，不知道合理安排好學習與娛樂時間，怎么行?”徐老師說完，我流淚了，這淚是被徐老師那段話里深藏不露的尖銳和猛烈嚇的。
晚管班時，我并不能接受那段道理，還是拖著作業(yè)。于是，放學時我又被徐老師叫了出去，她溫柔地對我說：“如果下午那段話還是不能接受的話，我告訴你楊子濤是一個聰明機靈的男孩，做作業(yè)千萬不能拖，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你要學會珍惜時間，才能改掉這個毛病!”徐老師的這一番話，讓我茅塞頓開，我明白了。我又流淚了，不過，這一次是流高興的淚，也是慚愧的淚。因為，我終于明白了要珍惜時間!
成長的道路上，有許許多多讓我難忘的經歷，有的讓我感動，有的讓我懺悔，這每一次都讓我感悟許多，我漸漸地成長了。
小學生三年級成長過程作文600字3我們從一個哇哇大哭的小孩成長為一個懂事聰明的學生，成長中，經歷了成功、失敗、歡樂，這一次次經歷，就是一個個故事，為我們的人生添上絢麗的一筆。
那是不久前的一個故事。一天，老師說有一個作文競賽，每個班派出實力的選手。同學們極力推薦我，我有些飄飄然，在老師和同學的推薦下，我被選為班上的代表，去參加作文競賽。這些天來，同學們知道我要參加作文競賽，紛紛借給我作文書看，拍著我的肩，滿懷期望地說：“你一定要加油啊!我們的希望都寄托在你身上了。”
“我會盡力的。”我微笑著回答。老師也常常點評并修改我的作文，看著老師和同學期待的目光，我更有干勁了，天天埋頭苦干，想得個好名次，為班級爭光，不想讓同學們期望的目光黯淡下去。
臨近作文競賽的那幾天，我既興奮又緊張。我害怕我落選，讓老師們和同學們失望，我也無顏面對他們。這個想法像一塊石頭，一直壓抑在心里。然而，這種擔心不是多余的。我，落選了!我走在路上，目光呆滯，嘴角也不自主地抽動，我似乎在自嘲。我的腦海中又浮現出同學們信任的目光，老師期望的笑容，耳邊還久久回響著他們鼓勵的話語。而我卻讓他們的期望成為了泡沫，隨著我的失敗而消失。
我不知不覺走入了一片樹林，這時，不遠處傳來一聲清脆的鳥鳴。我聞聲望去，只見一只弱不禁風的小鳥趴在地上，似乎想振翅高飛，卻失去了力氣，無法起來。我想幫它，它看見我，似乎有些害怕，烏黑的雙眸不停地轉動，我只好躲在樹后，觀察它的動靜。小鳥吃力地扇動翅膀，在空中搖搖晃晃地飛了一圈后，又重重地摔在地上。它仍然堅持著，終于在試飛三次后，它飛向了湛藍的天空。我被這一幕震撼了，人生有許多次經歷，失敗了沒關系，只要你在原來摔倒的地方重新站起來，經過一次次的嘗試，你終會成功。
成長是一個磨練的過程，沒有失敗就沒有成功，沒有付出就沒有收獲，你本是一株樹苗，成長后就變成參天大樹，我們要正確面對成長中的點滴，做一個成功的人!
小學生三年級成長過程作文600字4每個人都有一首屬于自己的歌，一首自己創(chuàng)作的歌。因為我們的成長就像一首美妙的歌曲，讓我們回味無窮。
成長的經歷都是不一樣的。成長中有歡樂和痛苦。有喜悅和悲哀，有思索和探索，有追求和向往，有成功和失敗。然而，我的成長也是多姿多彩的。
從喜歡看動畫片到愛看教育片與警探片。現在想想，小得時候看動畫片，自己都不知道吸引我的在哪里，似乎看動畫片是每個人在成長里必定經歷的事。而如今我更愛看一些教育片或警探片之類的。看完了似乎有很多的感觸，也懂得從中吸取影片中的精髓。
隨著年齡的增長，我慢慢的懂得愛與被愛，尊重身邊的每一位長輩，愛護自己的朋友，珍惜眼前的一切幸福。
曾經的我，為了小事而生氣，總抱怨別人，認為上天不公平，為什么我不快樂呢?而現在明白，與其等待快樂來找我，還不如自己去尋找快樂的根源。其實快樂就像小獅子的尾巴，永遠都在我們的眼前晃啊晃。對待別人要寬容，熱情的去幫助那些需要幫助的人，他們開心自己也快樂，有一顆善良的心才是世上真正的財富。上天是公平的，失去些什么也不要抱怨，有失必有得。失敗了也不要氣餒，失敗乃成功之母!
成長中有許多理想，不管是好的職業(yè)還是不正當的職業(yè)，只要好玩都想長大后去嘗試，也曾不止一次去羨慕別人，為別人的成功喝彩，現在我明白了自己更應該為自己鼓掌，等待自己的成功為自己喝彩。我喜歡這樣的一句話：“人如果沉淪，其才華永遠是陰天。如果驕傲，其才華就是閃電。走向社會，要學會在最無助的時候為自己鼓掌，在黑暗的夜里給自己一個笑容。”
人生的路是漫長的。我僅僅才度過72個春夏秋冬，我的道路更是無窮無盡。但是我知道無論道路多長多坎坷，我都有信心走完這充滿陽光的道路。就好比我喜歡向日葵，它象征勇敢、堅強。
我要把微笑留給精彩的明天里!
小學生三年級成長過程作文600字5每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。
記得我上小學那年的一天，老師說我們長大了要獨自一個人睡覺。于是爸爸媽媽把小房間整理出來，讓我一個人睡覺。有一天晚上，爸爸媽媽有事出門了，硬把我一個人留在了小房間里。
晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。
我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然刮起一陣風，吹得空衣架直發(fā)出“叮當，叮當”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。
雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現一個聲音：“你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發(fā)現的。”“不會的，”另一個聲音說道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無，大伙兒可都這么說，千萬不能出去。
”“這事不是明擺著嘛?那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門。”……這兩個聲音在我腦海里爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。
當今社會已進入信息化時代，對教育事業(yè)提出了更新更高地要求。作為教師，必須與時俱進，自加壓力，盡快使自己成為具有較高教育教學水平的專業(yè)型人才，才能無愧于時代要求。如何走好專業(yè)化成長道路呢？我認為，關鍵要抓好以下幾個“關鍵詞”。
第一個關鍵詞：“熱愛”
一個人不論從事什么職業(yè)，首先必須熱愛它，才會全心全意地投入它。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要發(fā)自內心地熱愛這份工作。從這個意義上來說，只有專心，才會專業(yè)。當今社會中誘惑無處不在，我們要耐得住清貧，受得住寂寞，以教師職業(yè)為榮，以教師工作為樂。去年學校抽調我下鄉(xiāng)支教，當時孩子只有兩歲，家里人都不愿意讓我去，但我思考再三，還是毅然把孩子交給公婆照管，來到稷王山下的下王小學任教。平時除了節(jié)假日，我?guī)缀鯊膩頉]有請過假，而是全身心地投入教學工作，支撐自己矢志不移的強大動力其實就是“熱愛”！
第二個關鍵詞：“學習”
專業(yè)化發(fā)展對教師提出了更高的要求，那就是要具備與時俱進的進取精神、終身學習的能力和學以致用的價值取向。這里面的核心內容就是學習。作為教師，要把讀書學習作為特有的生存習慣和自覺的職業(yè)追求，刻苦學習教育教學理論，學習專業(yè)知識，學習教育技術，以此來增加自己的思想高度和知識厚度。為此，在課余時間和節(jié)假日，我堅持通過讀書、上網、函授自學等多種途徑，如饑似渴地學習新課標、新理念、新知識和新的教學方法，不斷提升自己的專業(yè)化水平。
第三個關鍵詞：“反思”
一位名人講過，成功=實踐+自我評價+行動反思。教學反思被認為是“教師專業(yè)化發(fā)展和自我成長的核心因素”，堅持反思可以發(fā)現不足，渴求新知；可以升華經驗，增長悟性；可以放大教學亮點，消除教學盲點，明確工作重點，攀登工作高點。因此，反思是教師獲得專業(yè)發(fā)展的有效途徑。在平時教學工作中，我堅持既注重實踐，又勤于動筆，堅持每堂課后寫教學小結，每次活動后寫心得體會，和學生們貪心了解他們聽課感受，和同行相互切磋教學體會，展開思想碰撞和觀念對接，盡可能做到信息資源共享，相互反思啟發(fā)，不斷成長提高。如我校毛志敏老師對學生作文和寫字抓得很認真，劉向麗老師在低段拼音教學方面經驗豐富，我便主動向她們學習請教。經常反思使我在專業(yè)水平方面不斷提高。
第四個關鍵詞：“創(chuàng)新”
教師最大的價值在哪里？就在三尺講臺和45分鐘的課堂上。教師最大的魅力是什么？就是每堂課能講出味道，講出新意，講出水平和風格，使學生們在愉悅中獲取新知，產生學習興趣。這就要求教師要勤于實踐，敢于創(chuàng)新，在創(chuàng)新中展示專業(yè)化能力，提升專業(yè)化水平。如小學生剛開始學作文，普遍感到不知該寫啥，我便利用一個大雪天把他們帶到操場上，師生一起堆雪人、打雪仗、搞造型，玩得十分開心。回到教室后，再讓學生以《下雪了》為題寫作文，學生們很快動筆，寫下了自己的快樂體驗。不少學生反映，這樣就不害怕寫作文了。就這樣，我在專業(yè)化成長道路上享受快樂，在專業(yè)化發(fā)展中收獲成功。
（作者單位： 044000山西省運城市鹽湖區(qū)解放路第三小學）
我們從一個剛剛落地的嬰兒，幸福的成長為一個小學生，又從一個小學生飛快地成長為一名中學生。這十二年里，我們所經歷的事情有太多太多了，而真正有意義的，莫過于成長的體驗。
正值夏日，學生們都放了假，我和弟弟都去了奶奶家，可家里莫名其妙的一個人都沒有。寫完作業(yè)后的休息之余，我接到了爸爸的電話，爸爸在電話里顯得十分焦急：“奶奶住院了，我和你媽媽都在醫(yī)院里，你在家里要看好弟弟。”電話那頭突然又傳出了開門的聲音。
那時的我還不能完全自理，而如今面對一大堆繁重的家務，我有些害怕和無助了，甚至冒出了想走半個小時去親戚家吃飯的念頭。可當我記起爸爸每天都在重復的那句令我厭煩的“你已經長大了”這句話時，我又鼓足了信心。
離吃飯還有一段時間，我呆在屋里寫作文，弟弟突然跑過來說他頭疼，一開始我并沒在意，直到后來量體溫時，才發(fā)覺瘦小的弟弟已經燒到了39。5℃。我頓時驚慌失措。平時，我自己生病了都還需要別人照顧，可如今卻需要我去照顧別人？想起爸爸的話，我又鎮(zhèn)定地走向爺爺的房間，去抽屜里找退燒藥和消炎藥，又燒開了一壺水，喂弟弟吃藥。之后，我把那開了一個多小時的冷空調關上，端來一盆熱水，又倒了點白酒給弟弟擦拭腳心和手心。我看奶奶在我生病時都是這么做的。慌慌張張的干了半個上午，到吃飯時間了，我慢慢悠悠的系上圍裙，十分艱難的學起了奶奶做飯時的樣子。在做飯的過程中，我既要看好鍋，又要照顧好弟弟，我像一個長跑運動員一樣穿梭在廚房和客廳之間。我從來都不會做飯，甚至連怎么搗菜都不知道。
吃飯時，弟弟嘗了一口菠菜湯和魚湯后，笑著對我說：“姐姐，咸了點兒。”我又立馬去拿開水。
一天下來，我累得氣喘吁吁，晚上爸爸媽媽在醫(yī)院倒班回來時，因為時間的緣故，只能吃中午我做的剩飯。爸爸同樣也是嘗了一口，就語重心長的摸著我的頭對我說：“成長的味道。”
從那一刻起，我真真正正的體驗到了成長的快樂，我長大了……
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成長的路上，
它牽著我的手
在清晨日出時，我迎接著太陽；到夕陽西下時，我目送著太陽。我，是一朵向日葵。
當我還是一株幼苗時，母親就對我說：“我們向日葵一生都是隨著太陽而生活的。”我謹遵母親的教誨，為了在太陽的普照下茁壯成長，我讓太陽牽著我，一路自東向西走來。（向日葵的花盤一旦盛開后就不再向日轉動，而是固定朝向東方了。）
看！嫩綠的枝葉自灰黑色的丫杈生出，把太陽織成了一張漁網；肥胖的蜜蜂伏在我身上采蜜，纖美的蜻蜓在我身上小憩，時不時，還有幾只漂亮的蝴蝶到我這里做客。幾株牽牛花在我身旁的木架上蔓延，我經常與它們拉拉家常，間或與到這里停留的昆蟲詢問一下外面的趣事。這種生活雖不如牡丹、杜鵑它們那樣受萬人追捧，卻自有一番清閑安逸。是太陽，給了我安定的生活。
然而天不遂花愿，夏日的天氣本應是晴空萬里，可不知怎的，一連好幾天太陽都不出來，天空烏云密布，灰色似乎籠罩了整個世界。我的面容日益憔悴，身體都快被風干了，花瓣也脫去了那件閃耀著金色光芒的衣服。沒有太陽，我的身體一天不如一天。啊！作為太陽的象征，如果不經過熾熱的洗禮，我怎能在火中涅？（轉折不夠充分，“在火中涅”有些突兀。）
在死亡的邊緣徘徊了幾天后，太陽終于重新回到了天空。我抬起萎靡的頭，向著太陽，在太陽的洗禮下享受著日光浴，漸漸地，身上的金色與太陽融到了一起。是太陽，給了我生機與活力。（寥寥數筆敘述太陽對“我”的重要性，給人的感受不夠深刻。）
太陽牽著我的手，走過了無數個日夜，走過了我生命的一部分，一路上，堅定而執(zhí)著。我知道，太陽就是我的翅膀，它要帶我飛向那理想的地方。
【升格建議】
本文有一些可取之處，如文章以擬人的修辭手法寫一朵向日葵在太陽的“牽手”下茁壯成長的過程，很新鮮，容易激發(fā)讀者興趣；作者的語言文字也有一定的功底。這些優(yōu)點在升格作文中應繼續(xù)發(fā)揚。但本文也有不足之處：如母親說的“我們向日葵一生都是隨著太陽而生活的”一句犯了知識性錯誤，應予以糾正。另外，文章內容不充足，主體由兩部分組成，稍顯單薄，若再加入一個組成部分，如“太陽，讓我看到了收獲的希望”等，內容會更充實。在詳略的處理上也有欠缺，文中寫太陽于“我”的重要性是重點，應大力渲染烘托。
【升格作文】
成長的路上，
它牽著我的手
唐舜彬
在清晨日出時，我迎接著太陽；到夕陽西下時，我目送著太陽。我，是一朵向日葵。
當我還是一株幼苗時，母親就對我說：“孩子，從現在到花盤盛開之前這一段時間，你要一直向著太陽。”我謹記母親的教誨，讓太陽牽著，茁壯成長。
“陽春布德澤，萬物生光輝。”看！嫩綠的枝葉自灰黑色的丫杈生出，把太陽織成了一張漁網；蜜蜂飛到我花瓣上辛勤勞作，蜻蜓也來我身邊小憩，不時還有幾只漂亮的蝴蝶到我這里做客。幾株牽牛花攀爬到我身旁的木架上，經常與我拉家常。這種生活雖不如牡丹、杜鵑那樣受人追捧，卻自有一番清閑安逸。是太陽，給了我恬淡而愜意的生活。
初夏，天氣還算清爽，芳草也未因驕陽炙烤而枯萎。到了盛夏時節(jié)，綠樹蔥郁，薔薇花開滿了支架，香飄四野。我長高了，長大了，碩大的圓形花盤在陽光下呈現出一片濃烈的金黃，我向著太陽大聲地唱著贊歌。是太陽讓我看到了收獲的希望。
不知怎的，一連好幾天太陽都不出來，天空烏云密布，不見了往昔太陽耀眼的光芒，灰色似乎籠罩了整個世界。
沒有了太陽的陪伴，我的面容日益憔悴，花瓣也脫去了那件閃耀著金色光芒的外衣。沒有太陽，我的整個生命也變得晦澀無光！
“屋漏偏逢連陰雨”，疾風卷著驟雨抽打在我嬌弱的身軀上，我費力睜開被雨水打得生疼的雙眼，發(fā)現眼前的綠葉黃花上皆是污泥，心里頓時苦澀難言。啊！作為太陽的象征，如果不經過熾熱洗禮，我怎能在火中涅？這時，母親的身體向我傾側過來，“孩子，陽光總在風雨后。”我那勇敢而慈祥的母親如是說。
雨還在下，沖刷在身上很不舒服，但我挺直了腰桿。
在死亡的邊緣掙扎了幾天后，太陽終于又回到了天空。無數道光芒帶著力度與熱度穿透云層灑了下來，空氣中滿是太陽的味道，我抬起萎靡的頭，向著太陽。漸漸地，我的金色與太陽融到了一起。一個過路的小孩指著我問她的母親：“媽媽，它是落在地上的太陽嗎？”我聽了驕傲地笑了，抬頭仰望，天邊一道彩虹分外絢爛。是太陽，給了我生機與活力。
成長的路上，是太陽牽著我的手，陪我走過了生命的大部分時光，一路上，我的步伐堅定而執(zhí)著。
尼古拉·阿列克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基，請我們記住這個名字。
他是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者，是一名勇敢的戰(zhàn)士，年青的生命，在32歲的年紀，青春之花開過，便匆匆凋謝。
保爾·柯察金，是他的一個縮影，他的全部生活以及全部的力量的結晶。鋼鐵是怎樣煉成的，作者帶我們去尋找到了最好的答案。
保爾十二歲成了雜役。后來釣魚的時候又與冬妮婭相識了。冬妮婭不同于一般的有錢人家的人。可是身上卻是一股小資本主義的味道。也許，保爾說的沒錯：比起你的彬彬有禮，我的粗俗不知道比你好上多少倍。在保爾成長的路上，也許冬妮婭注定與他相識，最后再成為他人生中的過客。當初，保爾為冬妮婭的那雙美麗的眼睛跳下了懸崖，可是如今，他卻將自己的生命獻給更多的人。
成為的那一剎那，他的煉鋼之路就開始了。也許，當他殺掉了第一個人的開始，他才明白，這就是戰(zhàn)爭。鋼鐵的煉成需要斗爭。在革命的道路上，也許只有精神，才能支持他們。保爾瞎掉了一只眼睛。最狼狽不堪的時候，他卻笑著對窗外的麻雀說：嘿，真是狡猾的小家伙。這足以見他有多么的開朗和熱愛生命。他對冬妮婭說：我絕對不會再為你的那雙眼睛去跳懸崖了，因為我有更多的事情要做，我要為祖國，人民而貢獻出我自己的生命。是的，比起國家，對他來說，愛情就已經微不足道了。他可以穿著破舊的靴子去到鐵路邊去鏟雪，也不會在溫暖的房子里呆著。他做到了，他在為人民做事。
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。這是奧斯特洛夫斯基說的話。是的，人生的價值，不就在于貢獻嗎。
謝廖沙永遠的沉睡在了戰(zhàn)場上，沒有回來，他的姐姐，也如同謝廖沙一樣，為解放斗爭而獻出自己年輕的生命。革命是需要犧牲的，解放也是需要有人來犧牲的。戰(zhàn)爭是殘忍的，那么，為什么不用斗爭來壓制和抵抗戰(zhàn)爭的最后侵襲。
保爾成熟了許多，可惜，命運沒有憐惜他。人們口口聲聲說，他們不相信命運的支配，可是到最后關頭，卻總是說是說，命運不憐憫。保爾肢體結束了，可是，又開始了精神上的抗爭。鋼鐵，是不是也是這樣。在炙熱的熔爐中被烈火烘烤，然后再被取出來，浸到涼水里面，發(fā)出燒焦的響聲。
《暴風雨中的兒女》是保爾想都沒有想就脫口而出了的名字。其實，這就是奧斯特洛夫斯基自己吧。寄出去的原稿被郵局丟失，然后還要重新寫，這是痛苦的吧。可是他熬過來了，他成為了真正的英雄。奧斯特洛夫斯基也是、保爾·柯察金也是，都是英雄，管他到底是不是同一個人，只不過，他們都有相同的精神與經歷。
誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。
鋼鐵是怎樣煉成的，我已經找到了答案。奮斗：精神上的，還有肢體上的。誰也不能脫離奮斗，誰也不能脫離集體。只有敢于戰(zhàn)勝，和善于斗爭，就能真正煉出自己心中的那塊資質上佳的鋼鐵。
常州金壇市第二中學初一：李未名
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下面結合一些具體的方法，來分析如何做到議論文論點的“見解新穎”。
一、反彈琵琶法
在尋常觀點扎堆的時候，我們可以打破常規(guī)，巧妙地從相反的角度思考問題。如：圍繞“假如記憶可以移植”這一話題，多數學生沿著“可以移植”的前提進行討論，但有篇文章卻一反常態(tài)，采取否定的態(tài)度，“初看到這條關于記憶移植的信息，我還覺得挺遺憾的，然而我又有些迷惑，如果這成了現實，我會不會整天在迷茫與困惑中尋找自我呢？我們每個人都有著不同于他人的特點，是這個大千世界里的一道風景。”這樣的觀點擲地有聲，發(fā)人深省。不過需要引起注意的是，反彈琵琶是為了柳暗花明，為了曲徑通幽，但不能一意孤行，劍走偏峰，否則就誤入歧途了。
二、見仁見智法
這要求學生能敞開思路，廣泛聯系，從多個角度著眼，盡可能挖掘材料各方面所揭示的思想意義。同一事件中的不同人物，同一問題中的主次矛盾，都是寫作中可以切入的角度。尤其是在新材料作文當中，這種方法運用得相當多。如一個作文題的材料：
有一次，大才子蔡瀾到印度深山拍外景，殺青那天劇組破例進行慶祝，蔡瀾忽然極想吃魚，哪知道廚子一生住山上，不知魚為何物。蔡瀾搖搖頭說，如此美味，不懂真可惜。廚子聳聳肩，說：“蔡先生，不知道的東西，又有什么值得可惜？”蔡瀾俯首稱是。
針對這則材料，如果從廚子不知道魚的角度，可以提煉出中心論點，“人需要走出去，才能知道世界有多大”“走出小我，才能成就大我”等;如果從廚子“有何可惜”的角度，可以提出中心論點“人不必為自己不知道的東西可惜，也不必為自己不曾擁有的東西傷神”;如果從廚師的地位和蔡瀾俯首稱是的謙遜態(tài)度入手，可以提煉出中心論點“令人折服的未必是地位、金錢，胸懷淡然心自平”等。這些見解互不相同卻又自成一家，令人耳目一新。學生在吃透材料內涵的前提下，如能運用發(fā)散性思維，多側面地進行分析，找準適合自己的角度進行挖掘和演繹，定能寫出上乘佳作。
三、層層剝筍法
認識問題如果僅停留于事物的表象，就難以獲得對事物本質的深刻認識。只有由淺入深、由表及里地層層剝筍，事物的本質才能逐漸被挖掘出來。如《尋找》一文中，作者首先寫到的是“尋找曾經擁有的友情與美好”“尋找未曾擁有的文化”，在此基礎上進一步推出“尋找是一種進取與努力，尋找也是一種精神皈依”的道理;結合尋找過程中的得與失，進一步得出對“追求成熟卻失去了純真，追求繁華卻失去了寧靜。不斷尋找的過程，也是不斷失去的過程。得到也意味著失去”這一事理的認識;最后站在人生的高度進一步提煉觀點，“尋找的結果并不重要，重要的是尋找的過程，是我們在尋找的過程中獲得成長。尋找中把握擁有，且行且珍惜，這才是最有味道、最有價值的尋找。”事物的本質就在這種逐漸深入思考的過程中浮現出來，環(huán)環(huán)相扣，最后提出的中心論點才最有深度。這個過程要求學生能由感性到理性，能辯證地思考問題，甚至是站在人生、發(fā)展、成長的高度來認識問題。
四、辯證分析法
高中生看問題要有一定的層次和高度，要學會全面地看問題，所以在議論文立論時，要能做到正反對照，一分為二，全面地看問題，這樣提出的觀點才會更全面，更合理。如一個作文題的材料：
兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍魚，但兩個人只能選一樣。一個人要選擇魚竿，一個要選擇魚，爭執(zhí)不下。
人一經母體落入凡間，便注定要走過一條不平坦的路，靈魂與生命最是懼怕成長的滋味，這是負重的過程，也是思想最不能自由的過程，人生是朝著無意義的心靈之旅，成長便成了心靈的探幽石。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。
成長日記600字1小時候，看著身邊的哥哥姐姐們長大上學。自己就很羨慕，心里美滋滋的想，自己也要快快的長大，長大了就可以進入學校學習了。那個時候自己是一種渴望。自己很想體會什么是成長的味道。
小學時代，自己渴望長大，因為長大后就可以做自己想做的事情，有自己的生活，能有錢給自己去花。感覺自己可以像個帥氣的學生，把成績單往桌子一扔，就可以要風得風要雨得雨了，多瀟灑。已及底下弟弟妹妹投來那羨慕的眼光，然后對他們說，等你們長大了，你們也可以的，那該有多豪邁啊。
中學時代，自己更加渴望成長，聽著老師們總是在說大學是怎樣的輝煌，怎樣的精彩，你們要努力學校，考上好的大學。那語氣，其中之意好像上大學就像是上了天堂，而沒有考上大學則是直接下地獄一般。自己渴望長大，因為老師教導我們，中學時代是不允許談戀愛的，但是，長大了就可以，所以自己很是期待，期待著戀愛，期待著長大。期待著遇到自己心目中的那位美麗的公主，雖然自己不是騎著白馬的王子。面對每天枯燥乏味的學習，每一天腦子都飄著那數理化的公式，中學時代竟也就是懷著這樣的美好想象走了過來。
大學的時候，才發(fā)現老師說的事情并沒有那么真實，并沒有那么美好，那只是騙中學時代的孩子用的招數。現實就是現實，很多時候就與理想不一樣，有時候甚至背馳而定。想象總是那么完美，但現實總是有些瑕疵。這個問題永遠也避免不了。這個時候才發(fā)現，原來之前認為大學就算不像天堂般怎么樣都像家一般吧。終于，到了大學才知道，不逃課的學生并不是好學生這一個定律。當自己又不知道在為哪考一個證書而忙碌的時候自己在想，怎么理想與現實就差那么遠呢?
當每一次失戀的時候，自己總是在說，別怕，沒有什么大不了的。
面對現在的繁瑣，事情越來越多，自己有時候反而感概向往小的時候了。
成長日記600字2成長是什么滋味，是酸?還是甜?我認為成長不僅僅只有一種滋味，而是有酸也有甜……
“別玩了，第一次月考數學就不及格!昨天我給你買的數學練習冊做得怎么樣了……”媽媽又開始嘮叨了!我賭氣地關掉了才玩了半小時的電腦，回到自己房間。“你數學一直不好，以后的周六周日別待在家了，昨天我給你報了一個數學班，下周六開課……”不知什么時候，老爸已站在了我的身后。看我在皺眉頭，爸爸又說：“你已經是中學生了，也該懂事了。中學可不像小學，科目多，競爭激烈，你得更用功地學才行，否則就會跟不上。再說，現在有幾個中學生不補課呢?我向幾個同事打聽了一下，他們的孩子都在補，有的甚至補好幾科……”“唉，爸，您是不是看了《大話西游》呀?怎么跟唐僧似的嘮嘮叨叨沒完沒了的?行了行了，您快出去吧，還讓不讓我學習呀!”唉!學習的壓力，父母的嘮叨和期望讓人喘不過氣來，我的鼻子有點酸酸的……
在爸媽嚴厲的“關愛”下，我不得不利用一切能學習的時間來學習，而且絕不輕易放過每一道數學難題。深夜里，我多想閉上自己沉重的眼簾;燈光下，我多想松開自己緊握的筆。但是，一個事實迫使我打消了所有的念頭——我是中學生了。功夫不負有心人，期末考試，我的數學竟然考了108分。成績公布的那一刻，我哭了。淚水中有欣喜也有苦澀。那天，媽媽破天荒地允許我和同學出去瘋玩了一通。回到家，我撒嬌地問媽媽：“媽，今天您咋這么開恩，竟讓我和同學一起出去呀?”“嘿，這還用問嗎?你數學考得不錯，也該放松一下了!再說，你都這么大了，該學會獨立了，懂嗎?”我激動地抱住老媽，心里甜甜的……
成長的滋味，有酸也有甜。或許，人就是在酸與甜的不斷交替中成長起來的吧!
成長日記600字3今天，我在電視看著《動物世界》的節(jié)目，上面浮現出了動物是怎么成長的。
我在電視看到：一只小獵豹，只有三個月大。它的媽媽教它怎么學會捕捉動物。媽媽決定給孩子演示一下，媽媽看見前面有一群的斑馬，用輕盈的腳步一點點地接近斑馬，而斑馬群可根本沒有一個人能看見有一只斑馬看見獵豹，而小斑馬卻看見了，它不停的叫著，斑馬群還以為它想把自己的聲音喊出來。就這樣，獵豹媽媽，這個長跑冠軍，開始行動了。它邁開腳步，快速地追上了一只年老的斑馬，這只斑馬被獵豹纏著，獵豹媽媽跳到它的身上，狠狠地咬著老斑馬，就這樣，斑馬倒在了地上。而小獵豹卻快速地沖了過來，想吃獵豹媽媽的食物，而獵豹媽媽把食物拿開，用獵豹的聲音喊著：你不能吃我的食物，你需要自己學會尋找食物。小獵豹垂頭喪氣的離開了媽媽，自己一個人走在大草原上，而它自己很想有晚餐在等待它，可是現在需要自己捕捉獵物，小獵豹看見前面有許多羚羊，就想：我先學媽媽的方式來捕捉食物，小獵豹慢慢地走去。可是，它等不及了，就快速地沖了過去，驚動了羚羊群，它們慌忙的逃走了，小獵豹覺得很無奈。可是看見前面有一只小羚羊在吃東西，它慢慢地接近。忽然，它沖了過去，抓住了小羚羊，把它給吃了。它覺得自豪感。
我覺得我們從小需要自立，不要依靠家人的嗟來之食，我們是會一點點地長大的，但是長大的過程中，會有著許多的困難讓我們去克服，相信，在成長的道路上會越走越流暢。人的一生就是從小孩子一點點地變成大人，這就是成長。
我們人是從嬰兒到大人;動物是從不會捕獵到會捕獵。這就是成長的足跡。
成長日記600字4在我的成長過程中，有許多快樂的事。但記憶猶新的還是最近發(fā)生的一件平凡小事。
那天中午放學以后，媽媽騎電動車帶我回家，剛進12村一拐彎的路上，媽媽突然看到有一只嶄新的藍色電子表，由于在路中間，媽媽叫我下車先撿起來，免得被過往的小汽車壓壞了。回到家，媽媽忙著做飯，說下午上學時看能不能找到失主。我仔細端詳這只電子表，藍色的表盤，藍色的表帶，黑色的表盤，渾身上下還散發(fā)出一股新表的塑膠氣息。我想：“他的主人會是誰呢?是和我一樣的學生嗎?那他丟了手表肯定會很著急”。我搗鼓起來，發(fā)現它有四個功能模式：時間、日歷、游戲、通話，要進入游戲模式還有密碼，我試著破 解它，卻怎么也破 解不了。我灰心喪氣，不再有耐心，打算吃完飯再破 解密碼。這時，突然聽到了手機鈴聲，我原以為是爸爸的手機響了，再側耳聆聽，順著鈴聲定睛一看，原來是手表響了，我覺得這是一個把手表還給失主的好機會，趕緊接了電話。果然是失主打來的，媽媽問了他失物詳情，告訴了他我們撿表的地點和詳情，也告訴了他我們家的地址，說下午上學時再還給他。沒想到失主等不及，現在就要來取，我們想到了失主的著急，便同意了。我連忙穿好鞋，拿了手表就朝樓下狂奔，到了樓下，等了好一會兒，才發(fā)現一個穿著三小校服的小孩來了，年紀比我小一些，我試探性的問：“你丟了只表?”他迫不及待地開口回答的回答：“是的!”我拿出表遞給他，他結果表高興的說：“真謝謝你，我找遍了整個12村都沒找到，沒想到竟然被你撿到了，太感謝你了!原來他家住11村，他爸爸放學帶他從12村過的時候，不小心把新買不久的手表弄丟了，這個表值好幾百塊呢。
那一刻，我開心的笑了，我想：”這就是吳校長講的拾金不昧，學雷鋒做好事吧!“今天我做了一件好事，還沒留名，快樂極了!
成長日記600字5童年的我，正在花叢中追風撲蝶，享受純真的味道;童年的我，正在陪弟弟玩著”過家家“;又是童年的我，無憂無慮地跟伙伴追逐玩耍，品嘗友誼的咖啡……追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動，又如一匹匹脫僵的野馬，狂奔在草地——這就是童年那一曲不變的樂章。當我沉浸在童年的童真中，卻為一幕深深自嘆，怎么了?其實童年并不一定都是快樂的，它就像月兒一樣，也有著陰晴圓缺。瞧，我因玩耍將鄰居家的花弄枯萎了，正接受著處罰……
我按了一下快進鍵，看到成長中的我。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的”沙沙沙“聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水。回到屋里，看著桌上那還有一尺來高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責，媽媽的嘲諷，同學的譏笑……哎，沒辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會，也許現在應該不會如此狼狽，起碼要比現在好點。可是，我是一個孩子啊，”玩“是我的天性，也是自由。可是，為了這一時的快樂卻要換來難咽的苦果，怎么辦?只有自己受著了。
俗言：”小馬過河，河之深淺需要自己的嘗試“，而成長的路也需要一步步、腳踏實地的向前走。在一點一點的長大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價值。長大了，更讓我對”書“有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時，保爾那不畏困難、堅持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖;在苦難時，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點又算得了什么，更是闖過了重重險阻。在接下去的成長旅途中，我就像帆船一樣，實現了自己的理想，寫上了我成長的圓滿結局。
