時間：2023-05-30 10:16:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇宣傳委員的職責，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1. 宣傳部：
2. 社團部
3. 體育部： ：
4. 學習部：
5. 外聯部
6. 組織部
7. 生活部
8. 辦公室
9. 社會實踐部 各部門職責與分工： 二、 各部門職責與分工： ）宣傳部 （一、 宣傳部 ） 負責人： 電話： 主要成員： 職責：
1、前期宣傳： （
1）動員宣傳 （
2）海報制作 2 、運動會口號（10 月 日需確定）
3、廣播稿
4、攝影或錄像 ）體育部 （二、 體育部 ） 負責人： 主要成員： ； 職責：
1.運動員報名；
2.運動員選拔；
3.賽前訓練；
4.服裝及器材；
5.運動員賽前檢錄；
6.成績統計 ）生活部 （三、 生活部 ） 負責人： 主要成員： 職責：
1.運動會當天的后勤人員安排
2.保障后勤的人員到位 ）學習 （四、 學習部 ）學習部 負責人： 主要成員： ； 職責：
一、
1.方陣的人員的確定；
2.方陣的訓練；
3.活動期間的秩序維持 經費預算： 三、經費預算： 由于院舉行運動會， 在活動過程中需要置辦必需物品， 以便更好的完成工作， 特申請： 筆： 支 元/支 = 元 紙： 份 元/疊= 元 元/瓶= 元 水： 瓶 桶裝水： 桶 元/桶= 元 杯子： 條 元/條= 元 葡萄糖： 元 功能飲料： 瓶 元/瓶= 元 醫藥箱： 元 獎品： 合計： 元 運動會的總結和表彰： 四、運動會的總結和表彰： 對本屆運動會的進行全面的分析和總結，同時對在運動會中表現突出的運 動員，后勤工作人員，啦啦隊等等，進行表彰！ 五、活動口號：賽出青春，展現自我 活動口號：賽出青春， 活動意義： 六、活動意義 為同學們的大學生活添加美麗的色彩，為忙碌的學習生活穿插豐富的課余 活動。在比賽中體現奧運精神，展現自身特長，散發青春活力學會團結協作，增 強集體榮譽感！運動會中能使同學之間更好的了解和溝通。大學生不僅在學習中 豐富自我，同樣在比賽中體會成功、克服失敗、增進友誼，以為大學生活增添樂 趣。 活動對象： 七、活動對象 活動對象 信息管理系全體學生 前期活動安排： 八、前期活動安排： 前期活動安排
1.海報 （
1） 前期宣傳 于 10 月 號做出 張小海報貼于… （
2） 中期宣傳 于 月 號做出一張大海報貼于綜合樓大廳
2.團 （
1） 召開
09、10 級自然班會議 （
2）由 10 級各自然班宣傳委員在各班負責挑選 8 名人員（必須包括各班的宣傳 委員和學習委員，要求挑選的人有一定的寫作能力）作為團成員，并登 記團成員的詳細信息，各班宣傳委員將名單于 月 日交到宣傳部。 （宣 傳部 學習部負責） （
3）10 級各自然班每個人寫好 10 篇廣播稿，08 級各自然班每個人寫好 5 篇廣 播稿，各班宣傳委員將所有稿件于 月 日交到宣傳部。 （
4）廣播稿的模板由學習部提供（學習部 月 日完成） ，廣播稿的格式由宣傳
部提供（宣傳部 月 日完成） 。 （
5）通知
作為班級的宣傳委員，我的職責是受班長，團支書領導，對其負責，受其監督，并向其匯報工作，我有信心做好我的本職工作。
首先，我協助團支書搞好思想建設和組織建設，負責團員的思想政治工作，為班級里的活動做報道。其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學的工作并策劃宣傳。在同學繁忙的學習同時多多組織同學參加院、系、校的各項活動，及時向同學們傳達院，校里的各種活動通知，并鼓動同學們踴躍參加。
在我看來，宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調節班級氣氛，溝通班級同學之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學在班會上積極發表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔任了團宣傳委的工作，就應該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責任務，我會盡我所能做好一名合格的學生干部。全心全意為同學們服務。擔任了一學期的宣傳委員，我認為對自己的本能工作更有了進一步的了解。也從中明白了自己的優點和不足。及時地總結工作中的一點一滴，為進一步的完善團組織活動做好準備。
在這一學期的學習生活中，班級，年紀，院，校舉行了許多活動，促進了同學們之間的感情。首先是幾次班會都有條不紊地開展咯，其次是“1127”紀念紅巖英烈的團活動圓滿地完成，院里的迎新晚會，年紀上的拔河比賽，秋季長跑健身比賽，寢室大評比等等，一系列的活動都使同學們的大學學習生活豐富多彩。作為宣傳委員的我不論是參與其中還是組織號召宣傳，我都享受到了無窮的樂趣，也學習到了不少的東西。不論是在學生會宣傳部，還是班里的團組織，我都一心一意地專注于宣傳工作，只求更加專業，更加務實，更加完善！
一學期的工作即將結束，除了那些成功的光環，同樣也存在著不足的印記。剛進大學，我們都是大一新生，對大學的一切并不能完全知曉，在一些方面也明顯表現出了不成熟。比如申請場地的程序，禮貌舉止和用語，與高年紀學生組織的交流以及和其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細節去慢慢磨合，適應，最后靈活處理。
這個學期快結束了，在下一學期里，我希望我們班繼續保持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應該互相取長補短。既然擔任了宣傳委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。也請同學和輔導員老師監督，我會繼續竭誠地為同學服務成為一名合格的學生干部。
作為班委為班級和同學服務是關鍵，作為宣傳委員做好每一次宣傳工作更是關鍵。
我想班級活動海報是一個班級的特色，是展現班級風貌的最直接和有效的平臺。大學沒有固定的教室，因而海報是貼在木板上的，在每次活動的同時，直接影響到陌生老師或陌生同學對我們班級的第一印象，因此馬虎不得。使他人能夠更快的感覺到我們班級的團結與和諧是是宣傳委員的基本職責。
在新的一年里我要做到以下幾點：
1、積極配合組織委員，團支部書記，做好團支部工作，搞好宣傳報道。
2、及時學習，表彰先進，樹立正氣，積極宣傳共青團員中涌現懂得好人好事。
3、完成其他日常性工作，積極參加社團各種活動。
4、發揮宣傳作用，宣傳科普、學習、衛生等常識。以提高同學們思想素質。
在以后的工作中我會盡心的完成我分內的工作，積極配合班上其他班委的工作，更好的為這個班上出一份力。
時間飛逝，轉眼間。隨著年新年鐘聲的敲響，讓我們激動的年就快要過去了，我們的大學生活也過去了一個學期，在這學期我很榮幸能加入五班班委的行列中來。真的很感謝老師的信任和同學們的支持。作為一名宣傳委員雖然沒有班長那么忙，但是我也有我份內的事情要做，因此，我就這一學期的工作做出以下幾點總結：第一：作為宣傳委員，主要是負責班上大型活動的宣傳工作，積極配合各位班委的組織工作。這學期我們班先后開展了十月份團組織活動，學習交流會，馬鞍山森林公園秋游，十一月份團組織活動，羽毛球賽，元旦晚會，這些活動我負責的前期的宣傳工作和后期總結工作。
如辦宣傳板，寫新聞稿，收集稿子及評比，同學們很支持我的工作。第二，通過各種大型活動使我明白了團結，相互協作才是一個活動成功的關鍵，比如十月份的團組織活動，這是我們進入大學的第一次班級活動，大家都很重視，在班長范勉的帶領下，各位班委各自分工出色地完成了任務，我負責收集“祖國六十年的變化”，辦宣傳板，組織委員負責整個活動的流程及人員的安排，副班長吳亮負責ppt制作工作，這樣的分工協作使得十月份的團組織活動搞得十分成功。第三，學會與別人積極溝通，要知道不說出來別人永遠不知道你心里想什么，作工作更要這樣，要把自己的想法告訴別人，這樣的合作才會更好，活動才能成功。比如這次三個班的元旦聯誼晚會，雖然在合作的過程中遇到了各種各樣的困難，但是經過三班負責人的多次開會并且協商使得這次晚會搞得非常成功。第四，每個人都有自己的想法，不要用自己的想法去壓制和強制別人的想法。
這學期的任職中也發現了自己諸多的不足，比如1.在處理學習和工作的過程中不是很妥當，有時搞得自己很匆忙，有時忙就忙到一塊兒去了，閑著的時候又比較閑。2.在學生會與班級事務處理的不夠好，但正是學生會的經歷也給我班上宣傳工作帶來了很大的幫助。3.自己在宣傳工作上能力還是有些欠缺，有時后思維能力和創新力不夠強。總之，通過這學期宣傳委的工作提升了自己，也感到了一個大家庭的溫暖，真的非常開心，我作的不夠好的地方敬請老師和同學們的原諒，我也會不斷地改善自己不足的地方，積極尋求進步。最后衷心地祝愿我們五班的明天更美好！
宣傳委員的工作職責主要有負責班級活動的宣傳報道工作，傳達團委宣傳部、院宣傳部等組織機構的征文活動及相關通知，組織班級同學參加各種征文活動以及協助其他班委做好班級的各項工作等。
團支部宣傳委員在支部委員會的集體領導下協助團支部書記開展工作，其工作職責是：
1．了解和掌握團支部的組織狀況，根據實際需要，提出團小組劃分和調整意見，檢查和督促團小組過好組織生活。
2．了解和掌握團員的思想狀況，協助宣傳委員對團員進行思想教育、紀律教育和團的基礎知識教育，搜集和整理團員的模范事跡，建議團支部委員會對團員提出表揚、獎勵或批評、處分。
3．協助團支部書記提出組織生活、組織活動（即團會、團活）的方案，并幫助支部書記具體實施。
4．了解團積極分子的情況，做好對他們的培養、教育和考察，提出發展新團員的意見，負責發展新團員的各項工作。
5．做好團員的管理工作：評選優秀團員，負責年度團籍注冊，管理團員花名冊，定期完成團員統計工作，接轉團組織關系，按時收繳團費，定期向團員公布團費收繳情況；經常與系團總支組織部保持聯系，完成上級組織布置的任務。
6．做好量化管理工作，負責量化資料的收集、上交及反饋工作。
7．經常檢查本支部團員遵守團紀情況，對違紀團員進行必要的批評和幫助或提出處分意見。
8．組織本支部團員上團課，引導團員青年閱讀團報、團刊和有關文章。
我們班“班干”選舉主要采用民主選舉的方式。一來候選人是毛遂自薦的，工作的主動性就強。要是出了紕漏，班主任也有主動權。你自己要承包的土地，如果沒有種出莊稼來，那得你自己負責。二來要當選為小干部，需要“群眾”的支持，沒有群眾基礎是肯定不會當選的。一般來說群眾監督下產生的小干部還是品學兼優的。老師不和孩子們生活在一起有時候難免會有些片面。
競選在星期四的中午舉行，很多同學早就躍躍欲試了。六年級的孩子，她們精心準備了競職演說，或以激情來感染大家，或以柔情來感動大家，或以幽默來吸引大家，大家都帶著一顆真心，一片誠意來為班級服務。一陣陣的掌聲中，有的同學競選班長，有的同學競選課代表……
本次競選最大的熱門是體育委員，而勞動委員和宣傳委員則無人問津。競選班長的都是女同學。傍晚的六（1）班也進行了班級競選，出人意料的是情況也是一樣。下面就這三個問題來分析一下：
問題一：大熱門體育委員
為什么體育委員會是個大熱門？以我們成人的眼光看來，體育委員似乎沒有什么稀奇的。但是，在孩子們看來體育委員卻是個了不起的角色。因為這個角色平時不用做什么活，而且還可以神氣活現地站在前面整隊，不出力但是卻可以指揮一個班級的人。所以，體育委員是班級競選的大熱門。寫到這，不得不擔心我們的孩子。孩子們，天上不會掉下餡餅的，不付出怎么會有回報？
問題二：大冷門勞動委員、宣傳委員
勞動委員要管理整個班級的衛生，宣傳委員要出好每一期的黑板報。這兩個苦差事難免無人問津。我們的孩子缺少的正是一份吃苦耐勞的精神，是一份承擔責任的勇氣。可是這兩個職位對于班級來說，又是十分重要的，絕對不能空缺。于是，我叮囑了大家晚上寫篇日記，談談對這個問題的看法，希望能找到解決的辦法。
第二天，日記收上來了，大部分同學希望由競選班長的同學中選出一位衛生班長來分擔勞動委員的職責。值得感動的是，也有一位男同學在日記中寫道：“老師，今天競選的時候，我很想上來競選勞動委員，但是缺少了一些勇氣。我現在在這里向你提出，由我來擔任班級勞動委員一職，你同意嗎？”我自然是同意，為班級里面能有這樣一位愿意挑起重擔的同學而慶幸。只是他還缺少些勇氣，希望以后班級里面能多些這樣的同學。
問題三：三位女班長
班長這個職位沒有體育委員熱門，不是因為班長所肩負的責任格外重，更多的是因為班長是一個班級的表率，如果不是真正優秀的同學，面對班長這個稱號總是會有些膽怯。但是，今年競選的三位同學卻讓我如此難以割舍。小陳，我們的老班長了，一句競選詞讓我不得不感慨她的少年老成。“我的人緣沒有其他同學好，因為我以前做班長的時候管理比較嚴格，得罪了很多人。”小顧，我們班級最優秀的孩子，一句競選詞讓我差點潸然淚下。“一年后我們的六（2）班會各奔前程，會分崩離析，希望我能在這一年里帶領大家再創輝煌。”小徐，我們的現任班長，一句競選詞讓我感受到她的真誠和熱情。“同學們，我去年一年的班長生涯讓我體會到了責任，讓我離大家更近，讓我自己也不斷進步，希望我還有機會和大家在一起。”多好的三位女班長啊！可是，我們的男生呢？在小學階段大部分都是女教師，也許正是因為這，男孩子們在小學階段表現得相對少一些。那就讓我們的教育多些男子漢的教育吧。
一、班委會的產生
班委會由班長、副班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員、生活委員、勞動委員、文藝委員、體育委員、監督委員、值日班長組成。班委會的產生采取班主任提名或學生自薦與民主評議相結合的方式確定班委候選人，經認定后產生，由班主任根據班委成員情況進行分工。班委會每屆任期為一學年，如班委會工作勝任，完成工作好可繼續連任，如群眾測評不合格，班級工作落實差，個別干部不勝任，班主任可視工作實際進行個別調整或提前改選。
二、班委會的主要任務
（一）協助班主任做好學生的思想政治工作和學習工作。
（二）帶領和督促本班同學認真執行學校的各項規章制度。
（三）組織全班同學勤奮學習，認真完成各項教學、實習設計任務。
（四）積極組織本班教室、宿舍的衛生清掃工作。
（五）組織本班學生積極參加學院開展的各項活動、比賽。
（六）檢查本班工作落實情況、班主任開好班會，通報本班工作存在的問題和取得的成績。
（七）協助班主任做好學生操行考核及獎學金評定工作。
（八）做好本班財產管理和班費使用工作。
三、班委會干部條件
（一）思想進步，作風正派、工作有熱情、有一定組織、領導、溝通能力。
（二）學習態度端正，成績良好。
（三）能嚴格要求自己，認真遵守學校的各項規章制度，無任何違紀違法行為。
（四）團結同學、關心集體、以身作則、工作大膽，能虛心聽取各方面意見，勇于開展批評與自我批評。
（五）能從學校大局出發，有高度的責任心，盡心盡力做好學生管理工作。
四、班委會職務分工與職責
班委會設班長、副班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員、生活委員、勞動委員、文藝委員、體育委員、監督委員、值日班長共12個職務。其中班監督委員監督班委會行使老師權利，由團支書和班長定期召開班委會，為上階段工作做總結，為下階段工作做計劃安排。其它班委各自職責如下：
（一）班長：
1、對班級的一切事務工作負全面責任，班長作為班級的帶頭人，要處處以身作則，起模范帶頭作用。
2、負責召集班委會，根據上級有關部門的指示精神，結合本班的實際，討論并制訂本班的建設目標和工作計劃，采取措施貫徹落實。
3、深入同學，了解和掌握本班同學的思想、工作、學習和生活情況，發現問題及時反映并著手解決。
4、抓好班委會的思想建設和作風建設，通過制訂班級和學生干部工作守則，做好班級干部的素質培養。
5、定期向學校、班主任匯報請示工作，做到上情下達，下情上報。
6、配合團支部書記工作，對班級組織機構的協商與配合起關鍵作用，對本班的黨、團員的發展可及時地提出意見。
（二）副班長（兼紀律委員）
1、副班長在班長領導下協助班長工作，班長不在位時代行班長職責。
2、負責維持課堂的自習紀律、課間紀律及集會紀律。
3、負責操行量化評比工作。檢查同學的行為、儀表及胸卡佩戴情況，做到公平、公正、實事求是，發現問題及時糾正解決，并及時進行登記，上報班班主任。
4、完成好學校和老師交給的其它工作任務。
（三）團支書：
1、了解和關心團員的工作和思想情況，提出團員組織生活的內容和要求，督促和指導團小組過好組織生活；
2、掌握團員的模范事跡和遵守紀律的情況，建議支委會進行表揚或批評，遵照《學生手冊》獎懲條例；
3、對團員進行組織性、紀律性教育；
4、了解培養入黨積極分子的情況，研究發展新黨員的工作；
5、配合組織委員工作，對班(團)會的主持人，活動組織形式等及時地提出意見。
（四）組織委員
1、班級紀律的管理，首先以身作則，全面負責班級的上課紀律，晚自習紀律的管理工作，向班主任及時反映情況；
2、負責團費的收繳、團員證的注冊、團員的登記、統計工作、接轉團組織關系；
3、負責班(團)會、班級課外活動的組織開展,在開展課外活動時要配合文藝委員對活動進行組織和活躍的開展。
（五）宣傳委員：
1、組織團員學習馬列主義、思想、理論，學習黨的方針政策和國內外時事；
2、根據上級團組織的指示，在各項工作中，做好宣傳鼓動工作；
3、組織生活活潑的教育活動，如報告會、專題會、座談會、參觀、學習經驗交流等；
4、負責組織辦好班(團)會板面設計、學習園地、板報等宣傳陣地，積極組織稿件，向校廣播臺和校內外宣傳刊物投稿，宣傳好人好事，反映團員的思想、學習和生活情況。
5、在校內外大型活動時通過各種形式宣傳班集體。
（六）學習委員：
1、全面了解、掌握本班學生的學習情況，組織全班學生交流學習經驗，幫助同學端正學習態度、明確學習目的，樹立良好的學風，改進學習方法，提高學習主動性、積極性。
2、隨時與任課教師及班主任聯系，及時反映班內學生對教學工作的意見和建議，匯報全班學生學習情況。隨時了解班內的學習動向，解決同學們在學習過程中的實際問題。
3、協助任課老師做好收發、取送作業和教學、實驗器材等項工作，檢查、督促同學認真完成作業。
4、組織開展班內的各種學習活動，做好重修學生的登記及學習成績分析。在班內加大宣傳力度，抓好考風建設。
5、負責本班同學計算機和英語考級的輔導及組織工作。
6、協助班長做好其他班務工作。
（七）勞動委員：
1．負責學生宿舍的衛生情況，每天將本班宿舍衛生分數及時反映到班主任處；
2．結合本班情況對衛生保持良好的宿舍，給予一定的獎勵；
3．對該周9.7分以下的宿舍，幫助找出原因并指導其及時改正；
4．負責本班的教室衛生的值日安排及值日監督，保持教室衛生，創造一個舒心的學習環境。
5．協助各班委開展工作。
（八）文藝委員：
1、負責組織本班文化娛樂工作，組織開展豐富多彩的文娛活動，活躍學生課余生活。
2、組織本班學生積極參加學院開展的文體娛樂活動及比賽。
3、根據本班的特點以及人力、財力、物力的實際情況，制訂切實可行的計劃，選擇正確的活動內容和形式；
4、發現和培養文化活躍分子，充分發揮文藝骨干的作用，并保護文藝骨干的積極性，幫助他們解決學習、生活等方面的困難；
5、協助班長做好其他班務工作。
（九）體育委員：
1、負責組織全班同學開展體育活動，鍛煉身體、增強體質。
2、協助體育教師上好體育課，認真組織同學出早操和課間操，并進行考核。
3、負責組織全班學生積極參加校運動會及學院的各項體育活動，經常開展班級群眾性體育活動。
4、負責班級體育器材的日常管理工作。
5、協助班長做好其他班務工作。
（十）生活委員：
1、負責班級生活方面的工作，為同學當好服務員，為班級當好保管員；
2、及時了解和掌握全班同學的家庭經濟狀況，對生活困難的學生可提出幫助的建議，并向班主任和上級有關部門反映；
3、保持同學與后勤部門的聯系，反映同學在生活方面的正當要求，溝通同學與后勤服務人員的聯系和互相信任、理解，做好服務工作；
4、在班主任同意情況下負責班費的收繳，班費由班主任代為保管；
5、協助班主任負責班費的合理使用與管理，每月向本班學生公布班費使用明細；對班費做好預算，減少不必要的開支，管好班費（細則見后）；
（十一）監督委員：
1、檢查分工負責制的實施，經常檢查、督促并協助班委會各委員的工作，對不稱職的學生干部有建議班委會或全體同學進行調整甚至撤換的權利；
2、監督本班同學的思想、工作、學習和生活情況，發現問題及時反映并著手解決；
3、協助班長做好其他班務工作。
（十二）值日班長：為了讓更多的同學有鍛煉自我的機會，班委會專門設了“值周班長”開展班級工作。
1、 值日班長的職責是協助班長開展工作，檢查每天的衛生，有不合格的通知值日生及時整改。
2、 將每天“四大部門”的操行分上報到團支書處。
附錄：
每天檢查校牌的佩戴。——（待定）
提醒頭發長的同學理發。——（待定）
檢查服裝的統一。——（待定）
對各任課老師的意見和建議本。——（待定）
“學習心得本”與“日記本”——（待定）
自習說話接力本。（沿用魏書生老師）——（待定）
五、會議制度
（一）班委會：
定期召開，班長主持，班委成員總結匯報一個月的工作情況，共同研究、分析存在的問題，聽取班主任的指導意見，在班長負責下制定改進措施，不斷推進本班工作使之更加完善。班委會每學期向全班學生匯報本班工作情況和新學期工作計劃。
（二）專題班會：
根據學校安排或本班的實際情況，召開專題班會，由組織委員安排主持人進行班會的開展。
六、班費使用條例
1、凡支出班費，經辦人必須向生活委員出示證明（發票或其他有效證明）經班長同意，簽字后方可報銷，同時必須向班主任反映；
2、如遇到重大事物，班費支出需班主任同意后簽字，方可向生活委員報銷，且告知班委，年終向同學們說明；
根據學院、系要求，以學生自治為原則的基礎上，選舉班干部。班干部職位，主要包括班長2名（一男班、一女班），團支書1名、學習委員2名、組織委員1名、宣傳委員1名、文娛委員1名、生活委員1名、體育委員1名、心理委員1名，共11個職位。
一、 班長的工作職責
1、對外積極配合輔導員、任課老師的教學和管理工作，及時反映同學的意見和要求，做到上傳下達，信息暢通；
2、統管全班事務，做到管理規范、分工合理。
3、每學期初組織班干部制定班干部工作計劃，每學期末組織班干部進行工作總結 。
4、負責召開每月一次的班干部會議，總結當月工作，制定次月工作計劃。
5、負責召開每月一次主題班會。
6、參加學院、系相關會議，記錄并向班級學生傳達會議要求及精神。
7、在各項評優工作中，包括獎學金、入黨等，擔任班級測評小組組長，組織開展工作。
8、分配、支持、督促和檢查班干部的工作展開情況及模范帶頭作用 ；
9、強化班級紀律，樹立良好班風，形成班級向心力、保證教學秩序，維護集體榮譽；
10、其它相關事務，包括關心同學的困難和心態，平衡自己的事務和學習時間等等。
二、團支書工作職責
1、作為班級團支部工作的第一負責人。
2、全面負責團支部工作，并與班長相互合作，共同建設班集體。
3、參加學院、系各項團總支工作相關會議，記錄并向班級學生傳達工作要求及精神。
4、根據學院、系團總支要求，組織學生參加團日活動，組織開展“優秀團員”、“優秀團干”的評選活動。
5、在各項評優工作中，包括獎學金、入黨等，擔任班級測評小組成員，承擔相應的工作。
6、前期班級發展黨員工作中，與黨員、班長共同承擔相應工作。
7、每學期末進行自我工作總結，協助班長做好班干部工作總結。
三、學習委員工作職責：
1、作為班級學風、學業、學習的第一負責人。
2、負責本班學風建設工作，協助學院、系及其他相關部門做好課堂考勤、教學質量評估等工作。
3、協助老師做好課堂紀律管理、教學教務等相關工作。
4、按要求做好《13新生考勤表》、《13新生考勤統計表》的登記工作。
5、協助學院、系及其他相關部門做好有關學風、學業、學習等相關組織工作，如學習競賽、學科競賽
6、在各項評優工作中，包括獎學金、入黨等，擔任班級測評小組成員，承擔相應的工作。
7、及時收集班級同學的學風、學業、學習問題及情況，匯總向有關老師反映。
8、每學期末進行自我工作總結，協助班長做好班干部工作總結。
9、組織學習小組幫助大家解決學習中的障礙、對掛科、重休等情況要及時跟蹤反饋督促。
四、組織委員工作職責：
1、協助團支書開展團支部的各項活動。
2、負責班級團員統計、團費收繳、組織關系等工作
3、做好班級各項工作會議、活動的記錄工作，不僅是團支部會議。
4、班級開展各項活動的第二負責人，主要承擔策劃、組織、開展工作。
5、每學期末進行自我工作總結，協助班長做好班干部工作總結。
五、宣傳委員工作職責：
1、協助團支書開展團支部各項活動。
2、協助班長開展班級各項活動。
3、班級開展各項活動的第二負責人，主要與組織委員共同承擔策劃、組織、開展工作。
4、做好班級、團支部開展各項活動的文件收集、整理、匯總工作，及時做好活動過程中的記錄、活動過程后的總結工作，要求每項活動需要有相片、通訊稿。
5、每學期末進行自我工作總結，協助班長做好班干部工作總結。
六、生活委員工作職責：
1、協助班長開展班級活動。
2、每學期收繳班費，控制好班費的開支，每學期末做好班費使用情況的公布。
3、協助做好各項收費和物品的分發工作。
3、組織宿舍長開展宿舍各項工作，包括宿舍的衛生評比、宿舍的創優Y工作。
4、做好《晚間宿舍人數統計表》、《周末離校學生統計表》登記工作。
5、班級開展各項活動的第二負責人，主要承擔各項活動的后勤工作，如物資的使用和回收、費用使用等。
6、關心和了解班級同學生活中的各項問題，及時向有關老師反應。
7、每學期末進行自我工作總結，協助班長做好班干部工作總結。
8、帶領同學們減少浪費，節約用錢，計劃開支，發揚艱苦奮斗，勤儉辦事的精神。
七、文娛委員工作職責：
1、協同班長開展班級文娛活動，每學期開展至少兩次的班級文娛活動。
2、協助學院、系及相關部門開展學生文化活動，如歌唱比賽、迎新晚會等。
3、班級各項文娛活動的第一負責人，協同班長，聯合其他班干部開展活動。
4、關心和了解同學的興趣愛好，做好登記工作，并發掘文藝特長分子，組織他們帶動班上同學，豐富課余生活。
5、每學期末進行自我工作總結，協助班長做好班干部工作總結。
八、體育委員工作職責：
1、協同班長開展班級體育活動，每學期開展至少兩次的班級體育活動。
2、協助學院、系及相關部門開展學生體育活動，如新生杯籃球賽等。
3、班級各項體育活動的第一負責人，協同班長，聯合其他班干部開展體育活動。
4、關于和了解同學在各項體育活動中的專長，做好登記工作，并發掘體育專長分子，組織他們帶動班上同學，豐富課余生活。
5、每學期末進行自我工作總結，協助班長做好班干部工作總結。
九、心理委員工作職責：
1、協助學院、系及相關部門開展有關學生心理的活動，如新生心理普查。
2、協同班長開展班級心理活動，每學期開展至少一次的班級學生心理活動。
3、班級學生心理活動的第一負責人，協同班長，聯合其他班干部開展班級學生心理活動。
4、關注班級學生心理健康狀況，及時了解班級學生心理變化，特別是出現心理問題的學生，反映到相關老師。
5、建議對班級學生的心理狀況建立檔案。
關鍵詞：改變現狀；思考；實踐
一、大隊委的成立――我能秀
1.產生候選人
先在班級內通過“公推”和“自薦”產生候選人。這樣的改革，能夠逐漸弱化老師的推薦，讓每個孩子都有話語權。
2.“包裝”并拉票
候選人產生后，這些隊員就開始進行“自我包裝”。他們先將自己競選的宣傳報張貼在校園中，然后不遺余力地宣傳自己的特長、競選口號、施政綱領等。此外，他們所在的班級還成立了“競選學友團”，為競選宣傳造勢。
3.各展風采
在競選活動上，小候選人們則充分展示了自己的能力。他們先進行競職演，接著為了“拉票”，各選手使出“十八般武藝”，有唱歌跳舞、魔術表演、魔方秀技、樂器演奏、朗誦……競爭十分激烈，最后進行現場答辯，考驗選手的應變、交流等能力。在這場小學生的民主選舉里，每個人都在試圖展示自己最完美的一面。而他們的命運，最終由選票決定。戴著紅領巾的小選民，在選票上畫“√”，排著隊，把選票投進投票箱。最終，學生自己選出了16名少先隊大隊委員。
二、大隊委的培訓
1.明確職責
教師先組織隊委們一起學習學校關于少先隊的各項工作制度，明確各自的職責。比較詳細地教會隊委們如何擺正位置，履行職責，更好地為同學、為班級、為學校服務，并對本學期的少先隊工作提出了要求和希望。
2.專場培訓
聘請課任老師、校外輔導員、有專長的家長以及能力強、工作有實效的隊委等作為專場培訓輔導員。如宣傳委員專場、文娛委員專場等，使隊委們學習經驗，同時深刻認識到自己是少先隊員的代表，要成為廣受隊員歡迎、能更好地服務于隊員們的大隊委員，必須掌握一定的服務技能。
三、大隊委工作的開展
1.升旗儀式，我組織
升旗儀式由以往的大隊輔導員一手包辦，轉變為由大隊委員去組織安排。如旗手部負責指導每周的升旗手正確升降國旗、旗手介紹及宣誓時的儀表禮儀，同時還負責護旗隊的訓練。宣傳部負責對承擔升旗儀式班級的活動策劃指導。文娛部負責對承擔升旗儀式班級的主持人培訓。真正做到重心下移，權力下放，讓大隊委發揮出它的作用。
開學至今，我們開設了“紅領巾廣播站”這個崗位，主持人的主持稿則由由文娛部和學習部進行編輯。他們制訂學期方案，確定每期主題，然后根據話題去選擇材料，最后串聯成主持稿。通過這一學期下來，由原來的教師要求播什么，變成隊員們自己要求播什么，在這個崗位上，學生一步步在成長。
3.常規教育，我參與
以前的國旗下每周的常規教育也是由大隊輔導員來做，現如今轉變為宣傳部進行每周的德育故事演講。宣傳部留心觀察校園生活，把學校發生的一些不良現象或者好的現象編成一個童話故事。這樣不僅讓隊委們用自己的眼睛去發現問題，自己來糾正學校不好的常規現象，更鍛煉學生的作文水平，可謂一舉兩得。目前我們的德育故事有《垃圾桶的夜間談話》《鬧鈴的辭職信》《餐廳的悄悄話》等，常規教育兒歌――禮貌教育篇、節約糧食篇、進校篇等等。在這一系列事件中，隊員們作為策劃者、參與者、組織者，他們的責任意識不斷增強，感受到自己職責的重要，他們不斷地得到肯定，不斷地獨立，自信大方的隊員們正在一個個脫穎而出。
4.活動方案，我策劃
在此之前，大隊委們只是活動的參與者，現如今他們是活動的策劃者。他們會先制訂活動方案，教師要做的就是提建議或者在工作中詢問進展的情況。如12月20日舉行的“一年級入隊儀式”，正副大隊長就把大隊干部召集起來，各自出謀劃策，自己制訂活動方案。方案主要分成兩個板塊――入隊前教育和入隊儀式。最出彩的就是“入隊前教育”，他們招募一批干事，先培訓，然后帶著他們一起到一年級去進行隊前教育的，帶領一年級隊員參觀隊室，了解隊史，普查他們的隊禮是否標準，隊歌與隊史是否熟悉。方案確定后大隊長分工，讓隊委們都明確自己的職責，各司其職，各負其責。通過幾個活動方案的策劃，隊委們的活動策劃能力逐漸提高了，在工作中他們也更自信了。
四、大隊委的評價
為了更好地激發大隊委的工作積極主動性和責任意識，學校還制訂了“大隊委管理考核”評分細則，從思想素質、工作能力、學習三個方面進行考核，同時工作能力方面我們又分為組織領導能力、創新能力、工作態度、考勤要求。考核時，首先由少先大隊干部自我評價，通過撰寫工作總結或者工作反思以及自己給自己打分，對自我的工作進行評析。然后，大隊委成員之間進行互評。最后，由少先大隊大隊長和年級老師對大隊委成員的常規工作進行評價和打分。
給我一個平臺，還你十分精彩。只有我們真正給大隊委創設平臺，我們大隊委員才能在這些工作開展中充當著重要的角色，真正成為輔導員老師的臂膀，最大化地發揮大隊委員的積極作用，使我們的少先隊大隊的各項工作的開展有秩序、有成效、更有朝氣。
二、 班會背景：為調動學生自主學習的積極性，塑造優良的班風學風，貫徹學院開展學風建設月活動的文件精神，以班風建設為基礎，從抓學涯規劃和課堂效果等基礎工作做起，穩步推進班風學風建設，取得明顯效果。
三、 班會目的：為了更好的推動班級學風建設，增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力。通過此次班會，總結前期學風建設中的不足，計劃并提高近期班級學風建設，使班委和同學明確自己的職責，為自己將來的生活做好充分的選擇和準備。
四、 班會方案：
(一) 班會時間：待定
(二) 班會地點：待定
(三) 班會人員：
(四) 班會主持:
(五) 班會記錄：
五、 班會步驟：
1、 班長發言,宣布班會正式開始，并對前期工作的總結及后期工作的計劃進行詳細的闡述。
2、 學習委員發言,進行有關樹學風的主題教育，并對前期工作不足檢討，敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，并提出解決方案以及明確自身后期努力方向。
3、 團支書發言,主要圍繞人際關系問題的培養，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，以及對前段工作中的不足，做出檢討，明確自身后期努力方向。
4、 組織委員發言,對以前工作作出檢討，強調“班級凝聚力”的重要性及明確自身后期努力方向。
5、 生活委員,對帶早餐進入教室及中餐與晚餐帶入寢室進行批評教育并對寢室衛生作出檢討，對近期班委對我班同學寢室檢查進行分組，安排如下：男生寢室：李x、王x、朱xx及王xx負責八棟我班四樓與一樓寢室，劉xx、林xx及宋xx負責我班五樓的寢室;女生寢室：丁x負責三棟寢室我班三樓、李xx負責我班四樓寢室，及鄧xx責五樓與六樓的相關寢室。及明確自身后期努力方向。
6、 文藝委員發言，對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足及明確自身后期努力方向。
7、 體育委員發言，(1)對早操出勤中存在的問題作出比較詳細的敘述。(2)提高同學們參加體育活動的積極性及明確自身后期努力方向。
8、 紀檢委員發言，檢討前期課堂到勤中存在的不足，對后期提高到勤率提出具體的方案，及明確自身后期努力方向。
9、 宣傳委員發言，對班級同學心理健康教育進行輔導，對宣傳活動進行重視，及明確自身后期努力方向。
10、 學生代表發言，講述各自對該主題的理解，發表對團結和學風建設的建議與要求，及明確自身后期努力方向。
11、 輔導員發言，對班會進行評價，提出對班級的要求。強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現在做起。
12、 班長發言，對本次班會總結。
六、注意事項：
1、注意會場紀律，不要大聲喧嘩，竊竊私語。
2、不要隨意走動，手機要調為靜音或振動。
【關鍵詞】管理學；高校班級；組織結構；團隊
0.前言
《管理學原理》中指出，靜態的組織是管理的載體，是為實現某一共同目標經過分工與協作，由不同層次的擁有權力和責任的人所構成的集體。動態的組織是對組織結構的設計、保證組織有效運的措施的制定和組織結構的變革。高校屬于文化組織，因而管理學理論也同樣適應于高校學生管理工作。在高校學生管理中，班級建設是一項重要的學生工作，班級是學生自身達到培養目標所依存的正式組織，科學的班級組織結構不僅關系到學生個人的學習和成長，而且也是學校各項任務和目標能否順利完成的保障。本文根據管理學中組織理論，結合高校學生工作的特點，分析了目前高校班級組織的直線職能制存在的問題，從實踐出發提出了相應的改進建議。
1.高校班級組織結構現狀及存在的問題
組織結構設計的步驟首先是要明確組織的目標、計劃和任務，其次是明確組織完成目標所需要的各項活動，即進行分工，然后是為組織各個職位配備人員并授權，最后是規定組織結構中的縱向和橫向的相互配合關系。對于高校的班級組織而言，其目標是保證班級的每個學生完成學校的培養計劃，達到學校設定的培養目標，使學生成為德、智、體、美全面發展且具有某一領域專業特長的人才。在此目標指導下，班級組織所涉及的活動包括學習、文藝、體育、紀律、生活、組織、心理、宣傳等，相對應的班委職位設置有班長、團支書、文藝委員、體育委員、紀律委員、生活委員、組織委員、心理委員、宣傳委員等。把所有班級組織構成要素之間的關系加以確定就形成了組織結構，目前全國各高校班級組織結構普通采用的直線職能制，這種組織結構即能保證集中統一的指揮，又能發揮各職能委員的職能作用，但也存在一定的問題，具體表現為：
（1）班長和團支書的職位關系不明確。班長是整個班委團隊的領導，因而是班級組織結構的最頂層，團支書從其所行使的職能來看，主要是負責黨團組織方面的工作，從指揮鏈條來看，二者相互獨立。但從日常學生管理工作實踐來看，二者的工作存在著重疊交叉的情況，輔導員老師如果覺得班長工作不太主動，就找團支書來處理班級事務，或者時而找班長，時而找團支書，這顯然有悖于組織結構設計的統一指揮原則。從筆者擔任輔導員期間對攀枝花學院09經管6個專業的調查來看，黨團的日常工作不多，團支書都很愿意參與到班級日常管理事務之中，但如此就會造成多頭領導、班長和團支書職位關系不清的局面。
（2）從學生的在校學習生活來看，除了上課之外，學生大部分時間在寢室，一些事情的傳達、資料的匯總收集、活動的開展往往并不是在課間進行的，而是下課后通過班委到各寢室開展工作來完成的。這就存在如果某委員是男生，則男生通過走訪各個寢室較易完成工作，而女生那邊就需要找女生班委代為處理，這就要求男生班委與女生班委建立起一一對應的聯系，而在現行的高校班級組織中沒有這種聯系。
（3）現行的班級組織結構體現的是從上而下的管理方式，班級學生被動地接受各項任務指令，班級的各項工作由班委個人來完成，學生置身其外而不能參與其中，客觀上形成了一種班委團隊和普通學生群體的對立。
（4）寢室是學生課堂之外的另一個重要的生活場所，班級的各項工作很多情況下是要依托寢室來開展，而學生的學習態度、思想和心理狀態、對班級活動的積極性、對班級的歸屬感受寢室其他同學的影響較大，盡管在很多高校設置有宿舍長這一班委職位，但以筆者在擔任輔導員期間通過觀察訪談所了解的情況來看，宿舍長并不能有效地約束寢室成員的行為并協助班委做好寢室整體學習、生活、紀律、心理、文體等各種工作，經常是宿舍長一個人唱“獨角戲”，其他同學各忙各的，對班級工作除非涉及自身利益否則不予關注。
2.高校班級組織結構的改進方案
針對以上提出的現行高校班級組織結構的問題，結合組織設計的六項原則，筆者在直線職能制的基礎上對高校班級組織結構提出了以下改進建議。
（1）班長作為班委團隊的領導，全面負責班級的各項工作，團支書作為班長的助手，兼有副班長的職責，在做好黨團工作的同時，協助班長做好班級日常工作，在班長不能履行其職責時（如：生病、請假離校）代替班長行使團隊領導的權力并承擔相應的職責，這依據的是組織設計的統一指揮原則。
（2）依據目標任務原則和分工協作原則，班級工作包括學習、文藝、體育、生活、紀律、組織、心理、宣傳等方面，相對應設置班委職位。根據高校學生學習和生活的特點，一個班委職位分別設有男生委員和女生委員，分別做男生或女生方面的工作。為便于領導男生班委團隊和女生班委班隊，班長和團支書建議分別由男生和女生擔任。
（3）對于一個50人左右的班級來說，如果每一個班委職位都分設男生和女生委員，則整個班委團隊將有20人之多，占了班級人數近半數，顯得班委團隊機構臃腫，單個班委的工作量不足，依據精干高效原則，可以將班級工作和班委職位進行合并，這種合并依據各項班級工作的工作量大小和各班級的實際情況，筆者在擔任攀枝花學院09級輔導員期間將各班的班委職位合并設為學習心理委員、紀律生活委員、組織宣傳委員、文藝體育委員，每個委員職位都設男生委員和女生委員，以學習心理委員為例，男生主要負責學習方面的工作，女生主要負責心理方面的工作，男生委員同時協助女生委員做心理工作，女生委員同時協助男生委員做學習工作，其他班委工作職責劃分依此類推。
（4）為了避免班級工作只由班委團隊成員來做而普通學生無法融入其中的局面出現，新的班級組織結構應讓班級的所有同學參與到班級工作中，至少應讓普通學生有知情權和建議權，因此新的班級組織結構中各個班委委員（班長、團支書除外）應建立各自的工作小組，工作小組的成員是普通學生，并讓同一宿舍的不同同學分別進入到不同的小組中，班級各項工作由班委們帶領各自的小組來完成。
（5）依據管理幅度原則，一個領導直接有效指揮下屬的人數有限，在新的班級組織結構下，班長（團支書）直接指揮的下屬為8個班委，每個班委直線指揮的下屬為5-6名學生，班長在領導整個班委團隊的同時，重點負責男生的工作，團支書在班長授權下重點負責女生的工作，從而保證了班級各級管理者的管理幅度適度。
圖1 改進后的高校班級組織結構圖
（6）依據權責對等原則，制訂明確的班委職責，職責中對每項班委職位具有的權力和承擔的責任進行了具體的規定，并根據情況的變化及時修訂。新的高校組織結構圖如上所示。
3.班級組織結構的改進應注意的問題
（1）新的班級組織結構體現了團隊工作的模式，在建立新組織結構的同時，輔導員應向所有同學講解團隊工作方式，培養大家團隊工作意識，尤其對于團隊領導要經常性指導如何帶領團隊完成工作。
（2）筆者提出的高校班級組織結構改進方案，是基于班級人數適中（50-60人）、男女生比例各半的一個標準班級提出的，對于班級人數較少或者男女生比例相差懸殊的班級，需要在改進的思路上作相應的變通，假如某班女生有45人，男生只有5人，這時女生班委和小組的設置較為容易，男生由于人數少，一人就要身兼多職了，如果班級規模較大，也可不對班委職位進行合并，但總的原則仍是“男女搭配、團隊工作”模式。
（3）要充分利用現代信息技術，除了各班級要建立自己的QQ群外，輔導員還應建立各班級班長團支書QQ群，各班級建立班委工作QQ群，各班委領導的工作小組也要建立相應的QQ群，實現指揮鏈和信息鏈的統一。
4.結束語
對于高校班級組織的結構研究，已經有很多高校從事學生工作的老師提出了有建設意義的觀點，例如有的老師提出建立似矩陣組織結構，將班委和興趣小組結合起來；有的老師提出模仿現代企業制度，建立類似企業監事會的學生委員會；有的老師提出利用現代信息工具建立扁平化組織等等，都對筆者的研究提供了參考和啟發。筆者從管理學原理的相關理論出發，對目前的高校班級組織結構分析了存在的問題并提出了改進方案，希望筆者的研究成果對于其他高校班級建設工作的有效開展具有一定的借鑒意義。
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為貫徹新形勢下黨的群眾路線，密切聯系群眾，實現固本強基，促進農村改革發展穩定，改進工作作風，提高農村工作水平。經鎮黨委研究，決定推行鎮干部專職駐村制度，現提出如下意見：
一、范圍對象
根據行政村的規模、工作基礎，確定一定數量的鎮干部專職從事駐村工作。專職駐村干部做到與線上工作全脫鉤，采取下派任職或駐村幫助工作的方式。對一些干部素質較好、有培養潛力的中層骨干選派到村任職；對一些農村工作經驗比較豐富、有一定實際工作能力的鎮干部充實到村工作；對一些近年來，新分配到鎮工作的大中專畢業生選送到村鍛煉。
二、工作職責
鎮干部專職駐村要負起“富一方百姓、保一方平安、建一方文明”的包干責任，必須根據自身的工作崗位，在村黨總支的領導下，履行工作職責。主要任務是聯絡感情，協調關系，指導幫助，培養干部，檢查督促。聯絡感情就是要熟悉群眾、了解群眾、關心群眾、貼近群眾；協調關系就是要協調村內各方面的關系，及時化解和處理社會矛盾；指導幫助就是要幫助理清工作思路和發展規劃，協助抓好兩個文明建設和黨的建設；培養干部就是要多渠道多形式地做好年輕后備干部的推薦選拔和教育培養工作；檢查督促就是要抓好村內各項工作任務的落實，監督村干部履行工作職責和廉潔自律。專職駐村干部對村級班子人事安排有建議權、對村級重大事務決策有參與權、對村務財務和工作落實有監督權。
三、管理措施
對專職駐村干部的管理，主要建立四項制度：一是公開亮相制度。把專職駐村干部工作職責、本人照片在所駐村政務公開欄中向村民公開，方便群眾辦事，接受群眾監督；二是定期匯報制度。鎮黨委要定期聽取聯村干部工作匯報；三是教育培訓制度，要經常對駐村干部進行宗旨觀念、群眾觀念和廉潔自律的教育，進行黨在農村的方針政策、法律法規、農村實用技術和農業農村現代化知識的培訓，努力提高政治素質和工作水平；四是目標考評制度。根據崗位目標考核內容采取村干部及村民代表評議、駐村干部互評和鎮黨委集體聯評等方式進行考核。為積極鼓勵鎮干部專職駐村，在政治上、工作上和生活上給予激勵。堅持做到人員性質保持不變、待遇從優。版權所有
四、組織領導
為切實加強領導，鎮黨委成立了由黨委書記任組長，黨群書記任副組長，組織紀檢委員、宣傳委員、人武部長、農業副鎮長為成員的駐村干部日常管理工作班子，下設辦公室，地點在組織辦。同時，加強對駐村辦公制度落實情況的督查和考核，每年做到對這項工作有部署、有檢查、有總結。經常深入了解情況，總結經驗，及時發現存在問題，提出改進措施，逐步使之制度化、規范化。
