時(shí)間：2023-05-30 10:16:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇熱愛祖國的手抄報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國少工委《關(guān)于在全隊(duì)開展“四個(gè)好少年”活動(dòng)的通知》（中少辦發(fā)[20xx]14號(hào)）要求，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，扎實(shí)細(xì)致、持之以恒地開展“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭當(dāng)四好少年”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
號(hào)召全體少先隊(duì)員爭當(dāng)四好少年, 牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量。通過開展學(xué)生在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，爭當(dāng)四好少年
四、活動(dòng)要求：
（一）學(xué)會(huì)生活——爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年
1．熱愛祖國，提高自身素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想；
2．愛惜糧食，節(jié)約水電，不損壞公物；
3．注重環(huán)保，講個(gè)人衛(wèi)生，每天堅(jiān)持打掃學(xué)校、家庭衛(wèi)生，不在在校內(nèi)吃零食、亂丟亂扔廢物
（二）學(xué)會(huì)求知——爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年
1．課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，守紀(jì)律，回答問題聲音響亮，會(huì)傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢正確，作業(yè)認(rèn)真工整；
2．課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，勤于自主學(xué)習(xí)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)；
3．每天堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，多讀課外書。
（三）學(xué)會(huì)做人——爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年
1. 誠實(shí)，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心；
2．能與同學(xué)友好相處，不追逐打鬧，遇到挫折不灰心；
3．有愛心，懂感恩，尊老愛幼。
（四）學(xué)會(huì)健體——爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年
1.積極參加體育鍛煉，做好兩操，在體育活動(dòng)和體育比賽中表現(xiàn)得好。
2.課外不做危險(xiǎn)性游戲，不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)。 nn40.com
五、活動(dòng)措施：
（一）在全體隊(duì)員中開展“四好少年”評比活動(dòng)，采取每月班評、照片上墻，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。
（二）在各中隊(duì)開展“爭文明、創(chuàng)示范”活動(dòng)，進(jìn)行“行為規(guī)范示范班”評選活動(dòng)。
六、具體安排：
1、由大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，向全體少先隊(duì)員講解爭當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。
2、利用黑板報(bào)、周晨會(huì)等宣傳陣地，廣泛宣傳爭當(dāng)“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭當(dāng)四好少年”的內(nèi)容和要求，使少先隊(duì)員都知曉，使全隊(duì)都動(dòng)起來。
3、召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，布置有關(guān)活動(dòng)要求。各中隊(duì)根據(jù)大隊(duì)部的安排，講解“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)涵，并適時(shí)評價(jià)。
4、各中隊(duì)組織隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)胡爺爺賀信精神，開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”的大 討論，使讓每個(gè)少先隊(duì)員明白“四好”內(nèi)涵并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，同時(shí)開展“我與四好少年找距離”活動(dòng)。
5、開展“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做四好少年”主題班隊(duì)活動(dòng)并選拔“好習(xí)慣監(jiān)督員”。
6、各中隊(duì)出好以“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做四好少年”為主題的黑板報(bào)。手抄報(bào)。同時(shí)要求各中隊(duì)選好班歌，開展“班班有歌聲”唱歌活動(dòng)。
7、各班每月評選班級“四好少年”，照片上墻，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。
8、各中隊(duì)開展“尋找我身邊的好少年”活動(dòng)，推選“四好少年”候選人，學(xué)校開展四好少年評選活動(dòng)并進(jìn)行表彰。
9、開展“好習(xí)慣在家里”活動(dòng)。通過給家長的一封信，讓家長也要明白孩子應(yīng)從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣及配合教育方式，要求假期里以家庭為單位，家長做好好習(xí)慣的指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。通過“調(diào)查評價(jià)表”，向家長宣傳養(yǎng)成教育的意義。
10、每個(gè)隊(duì)員辦一張手抄報(bào)，準(zhǔn)備參加“爭當(dāng)四好少年”小報(bào)展評活動(dòng)。
國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)有哪些?“迎國慶”系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。共同閱讀2020年國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫【5篇】，請您閱讀!
國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)1為了慶祝71周年，迎接中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。__實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委、教育處多形式開展“慶國慶、迎中秋”系列活動(dòng)。
活動(dòng)期間，學(xué)校大門口，行政樓，教學(xué)樓門口懸掛五星紅旗，學(xué)校電子屏展示祝福祖國的標(biāo)語。校團(tuán)委召開全體團(tuán)支書大會(huì)，團(tuán)委書記劉廣宇對活動(dòng)進(jìn)行了具體的布置，各班積極響應(yīng)，踴躍參加。全校各班召開了“國旗在我心，向國旗敬禮”敬禮的愛國主題班會(huì)，同學(xué)們一起觀看了天安門升旗儀式，輝煌中國專題片，為祖國取得的`偉大成就而欣喜和驕傲。慶國慶、迎中秋，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)也發(fā)出了積極倡議和行動(dòng)，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，團(tuán)委會(huì)板報(bào)組舉辦了以國慶節(jié)，中秋節(jié)為主題的黑板報(bào)。學(xué)生會(huì)也組織學(xué)生開展國慶征文活動(dòng)，舉辦國慶中秋書畫展。校團(tuán)委專門組織優(yōu)秀團(tuán)員觀看愛國教育視頻《強(qiáng)軍》。
多種形式的活動(dòng)不斷激蕩著學(xué)生們的愛國情懷，激發(fā)著學(xué)生們的民族精神和自豪感，在為祖國71歲生日深情祝福的同時(shí)，大實(shí)驗(yàn)學(xué)子萌發(fā)著熱愛祖國、感恩社會(huì)、勤學(xué)知識(shí)、長大報(bào)效祖國的壯志豪情。
國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)2一直以來我認(rèn)為的敬老院就是老人們在社會(huì)的關(guān)愛下，無拘無束安享晚年的家，雖不像那些豪華的別院，但至少具備應(yīng)有的居家條件。可是，當(dāng)我看到那一堆堆雜草旁邊冷凄的西鄉(xiāng)敬老院時(shí)，我愣住了。若沒有熟人帶路，我想我要找到哪兒是困難的，因?yàn)樗B可供參考的“敬老院”三個(gè)字都沒有，鐵門上是歲月留下的痕跡，低矮的舊房顫巍巍地排列在兩邊，井旁放的是人工提水的桶。
我想我們找不到那兒，那其他人呢，他們能找到那雜草旁的舊房子里的老人嗎?我想不能，那些老人幾乎被人們遺忘了，以為我們總是喜歡關(guān)注電視上閃耀的明星、生活照時(shí)尚的潮流的方向，或是抱怨自身?xiàng)l件的不足。而那些無依無靠的老人呢?他們的要求并不高，有個(gè)能遮風(fēng)避雨的的方，和一些能夠陪他們聊天的人。
猶記得吃飯時(shí)，一位稍年輕的老人，總是細(xì)心地將可口的才分給幾位行動(dòng)不便的老人，那一幕讓我心里酸酸的，像有什么東西卡住了喉。無需太多的語言，一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)關(guān)懷的眼神，都傳遞著無私的純潔的愛。
離別使他們燦爛的笑臉，讓我不忍心看。我們能做的實(shí)在太少。我真誠的希望更多的人能夠伸出關(guān)愛之手，幫助那些孤寡老人，將這份愛傳承下去。相信善良的你，相信大愛無疆。
國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)3非常感謝紅會(huì)讓我今年的國慶過得如此有意義，告別以往在電視機(jī)或餐桌前的視味覺奢靡。今年的國慶敬老院之行讓我受益匪淺，在為祖國慶祝生日的同時(shí)，更是為祖國的太平安康做了一份小小的貢獻(xiàn)。
到達(dá)敬老院，一張張被歲月侵蝕的面容映入眼眸，那些滿了滄桑卻呈現(xiàn)無比和藹與此相的面容容我們不能不為之動(dòng)容。看著那低矮的住房、凌亂的庭院、惡劣的環(huán)境，同情、悲憫和痛楚在我心頭交織。不過，我們更多的是將自己的憐愛與關(guān)懷融入到行動(dòng)中，我們分工合作，為老人們打掃房間、庭院，清洗衣物，炒炒小菜，拉拉家常。雖然只是一些微不足道的事，但這些卻使我看到了老人們會(huì)心的微笑，因?yàn)槲覀兪怯脻M滿的.真情與誠心讓他們感受到溫暖，讓他們覺得自己并不孤獨(dú)，沒有被遺忘。在交流過程中的朗朗笑語，在娛樂表演時(shí)那不能抑制的笑聲，不像話劇里演繹般童話，也不像神情劇本那般使人揮淚如雨，但它卻是現(xiàn)實(shí)生活中那么真實(shí)動(dòng)人的場景。不需要任何裝飾與襯托，只有真正融入的人才會(huì)讀懂。
敬老院之行給我太多的感觸，同時(shí)也賦予我一種渴望，我渴望有越來越多的愛心人士關(guān)注社會(huì)中莫多需要關(guān)懷與幫助的。世界太大，而我們太渺小，我們力所能及的事很多多，真正能給予他們的卻很少。我們只能給他們心靈的安慰，但也可以因此喚起他們對生活的希望與追求，這也是我們最理想的目標(biāo)。所以我認(rèn)為，一個(gè)人只要心中有愛，無論是什么身份，位居什么地方，請毫不吝嗇的把自己心中的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人，接力傳遞，讓愛的火苗愈加興旺，讓溫暖在世界的每一個(gè)角落里蔓延，讓那些需要溫暖或趨于僵硬的心恢復(fù)原來的鮮活與動(dòng)人，讓這份愛的源流愈流深遠(yuǎn)，愈流遼闊。
國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)4為了充分展示學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，陶冶愛國主義情操，我校在迎來祖國的第71個(gè)生日的時(shí)候，開展了豐富多彩的"迎國慶"系列活動(dòng)。如：唱國歌比賽、國旗下講話、手抄報(bào)和畫畫評比活動(dòng)等等。通過別具心裁的設(shè)計(jì)，我校把國慶活動(dòng)搞得有聲有色。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)開始前，我們就成立一個(gè)活動(dòng)小組，通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動(dòng)方案：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級)和畫畫比賽(低年級)、作品展示方案。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。
例如在國歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時(shí)間帶領(lǐng)班級去練習(xí)和彩排，音樂老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。在手抄報(bào)和畫畫比賽，班主任大力鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，美術(shù)老師更是一個(gè)個(gè)地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報(bào)質(zhì)量有較大的提高。
二、報(bào)名踴躍，參與積極
自活動(dòng)宣布開始，班主任就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，例如在手抄報(bào)比賽中，學(xué)生就以個(gè)人或者幾個(gè)人為一小組來參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們在課后的時(shí)間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評比的時(shí)候，我們收到的那60多幅的手抄報(bào)，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的.。
三、活動(dòng)的精彩，令人回味
1、每周升旗儀式和國旗下講話，都是激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的契機(jī)。
隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學(xué)們心中升騰?
2、唱國歌比賽則掀起了國慶系列活動(dòng)的。
在這里，同(!)學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動(dòng)作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。
3、手抄報(bào)比賽(中高年級)和畫畫比賽(低年級)則充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。
"迎國慶"系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。在以后的時(shí)間里，我們將組織更好的活動(dòng)來豐富全校同學(xué)的生活。
國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)5在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節(jié)，我們迎來了祖國媽媽的第__個(gè)生日。在全體師生的共同參與下，我校舉行了隆重的系列國慶慶典活動(dòng)，共同慶祝祖國媽媽的生日。
為了讓同學(xué)們感受國慶的氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。我校在9月10日——9月28日先后組織了“我和我的祖國”系列活動(dòng)：
1、組織一堂慶國慶的主題班會(huì)
要求各班班主任在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)上好一堂關(guān)于慶國慶的主題教育課，各班級發(fā)言人數(shù)達(dá)到班級人數(shù)的三分之一。大大的激勵(lì)了學(xué)生的愛國情懷。
2、五彩畫筆畫祖國
學(xué)生通過水墨畫、水彩筆畫等多種表現(xiàn)方式，畫出祖國巨大變化，畫出人們的幸福生活，感受祖國的偉大。
3、唱響紅歌頌祖國
9月29日晚，我校全體師生帶著金秋的喜悅，唱響了高亢奮進(jìn)的頌歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福。本次歌詠比賽得到團(tuán)市委、社區(qū)、兄弟學(xué)校等方面的大力支持。學(xué)校師生共同參與，教師一首《四渡赤水》贏得滿場喝彩。全校24個(gè)班級合唱了24首紅歌，唱紅了校園，唱出了對祖國的.祝福。晚會(huì)在《歌唱祖國》的歌聲中結(jié)束。這次晚會(huì)激發(fā)了我校學(xué)生的愛國熱情和集體精神，也激發(fā)了學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的熱情，達(dá)到了育人的目的，再次證明了晚會(huì)的成功。
4、自制版報(bào)贊祖國
在9月21日下午由政教處組織評比各班黑板報(bào)。學(xué)生利用板報(bào)抒發(fā)了對祖國的熱愛。
5、詩歌朗誦比賽
語文作業(yè)是語文教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固與延伸。
傳統(tǒng)的作業(yè)一般是讓學(xué)生抄寫生字詞、背誦課文、完成思考與練習(xí)，單調(diào)枯燥，缺乏彈性，脫離生活和學(xué)生實(shí)際，這種機(jī)械的書寫已達(dá)不到素質(zhì)教育的要求。為了激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，我在作業(yè)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了改革，在鞏固一些必備知識(shí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)。歸納一下，主要有以下幾種
一、朗讀朗讀是最重要的閱讀手段，它不僅可以加深對課文的理解，還可以陶冶情趣，培養(yǎng)語感，得到美的享受。回家后練習(xí)有感情地朗讀課文，并給自己的朗讀配上一段樂曲，準(zhǔn)備第二天舉行一次配樂朗讀比賽，看看誰的朗讀最動(dòng)聽。第二天朗讀會(huì)上，學(xué)生興趣盎然，一段段美妙的音樂，加上學(xué)生們聲情并茂的朗讀，把我們帶進(jìn)了如詩如畫的境界 。這樣的作業(yè)既培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力，又激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國大好河山的真摯情感。
二、辦手抄報(bào)手抄報(bào)是考查學(xué)生綜合能力很好的辦法，也是學(xué)生才藝大展示的一個(gè)舞臺(tái)。手抄報(bào)交上來，內(nèi)容的豐富多彩，形式的靈活多樣，版面的清新，視野的開闊遼遠(yuǎn)，讓我看到了他們渴求知識(shí)的精神和合作意識(shí)。
三、演課本劇對于故事情節(jié)性較強(qiáng)或場面描寫具有較強(qiáng)動(dòng)作性的課文，可以布置學(xué)生自愿組成小劇組編成課本劇。如教學(xué)完《茶館》一課，我先按家庭住址把學(xué)生分成10組，再布置學(xué)生回去演課本劇，學(xué)生自編自演《茶館》課本劇時(shí)，他們的能力讓我刮目相看。他們不僅根據(jù)需要自制了一些簡單的道具，而且能根據(jù)角色選擇合適的人來進(jìn)行表演，人物的語言、動(dòng)作、心理 、神態(tài)揣摩得相當(dāng)?shù)轿弧＿@項(xiàng)作業(yè)雖然很花功夫，但學(xué)生對排課本劇很喜歡，很樂于完成這項(xiàng)作業(yè)。
四、收集資料課程總目標(biāo)提出“學(xué)會(huì)使用常用的課文工具書，初步具備搜集和處理的能力。”為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)出與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的作業(yè)。如教學(xué)《飛紅滴翠記黃山》之前，我布置學(xué)生回去收集有關(guān)“黃山”的圖片或文字資料。學(xué)生收集到 的資料是多方面的，有圖片、有錄音、有文字介紹，從不同的角度展示了有關(guān)“黃山”的知識(shí)，為更好地理解課文內(nèi)容和作者的思想感情奠定了基礎(chǔ)。
五、社會(huì)實(shí)踐主要包括：調(diào)查、訪問、觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀、制作等活動(dòng)性作業(yè)。例如教學(xué)完《百合花》一課，我布置了一道這樣的作業(yè)：種植一盆花、一棵樹，觀察植物發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，觀察它們在不同天氣、不同季節(jié)中的不同情況，并要求把種植中的酸甜苦辣、喜怒哀樂記敘下來。此后再讓他們寫狀物的文章，他們胸中涌動(dòng)的必定是實(shí)踐中所得的真知實(shí)情，筆下流淌的必然是實(shí)踐后的歡樂與苦辣。
實(shí)踐證明，優(yōu)質(zhì)的作業(yè)有助于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固、深化，有利于學(xué)生智力和創(chuàng)造才能的開發(fā)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，作為語文教師，在布置作業(yè)時(shí)要注意優(yōu)化多樣，聽、說、讀、寫、做、玩、觀都可以成為語文作業(yè)，要讓學(xué)生總保持一種新鮮感，不覺得是為完成老師留的作業(yè)而被動(dòng)做作業(yè)。力爭讓每個(gè)學(xué)生在適合的自己的作業(yè)中都取得成功，獲得輕松愉快和滿足的心理體驗(yàn)。
一、升旗儀式，提高愛國主義意識(shí)
通過每周升旗儀式，幫助學(xué)生了解祖國的過去，認(rèn)識(shí)祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。讓學(xué)生知道《義勇軍進(jìn)行曲》是我們偉大祖國的聲音，國歌激勵(lì)我們中華民族自強(qiáng)不息，無論世界哪個(gè)角落，只要有炎黃子孫的地方，就會(huì)出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的國歌響起。通過觀看國徽，使學(xué)生體會(huì)到國徽的莊重。在各級人民政府的大門口都懸掛有國徽，站在國徽下，想著祖國要統(tǒng)一，祖國要富強(qiáng)，是當(dāng)代人的任務(wù)，更是未來一代的重任，借以激發(fā)少年兒童熱愛自己的祖國。“祖國的標(biāo)志”是指國旗、國徽、國歌等，這些標(biāo)志是祖國的象征，直觀上是很形象的，通過形象寓予了深刻的“理”和深遠(yuǎn)的愛，這些標(biāo)志是我們對少年兒童進(jìn)行愛國主義教育的生動(dòng)素材。
二、校園文化，熏陶愛國主義思想
學(xué)校通過電子大屏幕、廣播站、國旗下講話、班級文化墻等，精心設(shè)計(jì)“愛國主題標(biāo)語、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)、文化墻等多種有效形式，讓愛國思想教育隨處能見，隨時(shí)可學(xué)。班級舉辦祖國在心中、我的中國夢、培育和踐行核心價(jià)值觀為內(nèi)容的主題班會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、圖畫創(chuàng)作展覽等。宣傳解讀黨史、革命史、先進(jìn)英雄人物事跡、改革開放的重大事件，祖國發(fā)展變化的成果。對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，傳統(tǒng)文化教育，文明禮儀教育等行之有效的教育形式。用情感感化學(xué)生，用智慧啟迪學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生，使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習(xí)慣得到訓(xùn)練，品德修養(yǎng)得到加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到提高。
三、舉行比賽，深化愛國情懷
為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的歷史使命感和責(zé)任感，同時(shí)更深刻的進(jìn)行愛國主義教育，我校還開展了一次面向全校學(xué)生的征文比賽，征文比賽的主題為：探索革命發(fā)展新道路，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感；探索改革新形式，開創(chuàng)中國革命新局面；愛國主義教育。這三大主題緊扣愛國二字，一方面能夠達(dá)到愛國主義教育的目的，一方面能夠更好的鍛煉學(xué)生的寫作水平。
四、傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)愛國主義熱情
開展“傳統(tǒng)節(jié)日”主題教育活動(dòng)，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更加了解我國的民風(fēng)民俗，傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，同時(shí)可以增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的愛國主義情感。每逢重大傳統(tǒng)節(jié)日，正是我們對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的大好時(shí)機(jī)。清明節(jié)掃墓，讓小學(xué)生自己動(dòng)手制作花圈、花籃，為烈士莊重的送上深深地哀思，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的思念與崇敬；十一國慶節(jié)，舉行隆重的升旗儀式，讓學(xué)生牢記五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的，五顆星代表全國人民大團(tuán)結(jié)，再次喚起他們熱愛祖國、做新世紀(jì)小主人的強(qiáng)烈愿望；端午節(jié)、黨的生日、勝利紀(jì)念日……我們不失時(shí)機(jī)地對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)他們濃濃的愛國主義情懷。開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)不僅使同學(xué)們更清楚地意識(shí)到今天的幸福生活來之不易，也更加激發(fā)了同學(xué)們的愛國情操，要珍惜今天來之不易的幸福時(shí)光，學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，將來報(bào)效祖國的情懷。
五、熱愛家鄉(xiāng)，塑造愛國主義靈魂
一、 強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1.思想品德教育。
學(xué)校利用國慶、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行中隊(duì)活動(dòng)，出手抄報(bào)，國旗下的講話等形式多樣的活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而奮發(fā)成才的遠(yuǎn)大志向。
2.法制教育。
通過國旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和法制教育專題報(bào)告，強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)隊(duì)員的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
3.環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育。
除了讓隊(duì)員知道保護(hù)自己校園的環(huán)境外，還帶領(lǐng)隊(duì)員走出校園，看看我們身邊的環(huán)境，想想我們能為此做些什么。以此對隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高了隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。
二、 加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的職能作用。
1.充分發(fā)揮大隊(duì)委員，中隊(duì)長的功能和作用。
讓他們明確各項(xiàng)任務(wù)和職責(zé)，協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)校少先隊(duì)工作，使他們成為學(xué)校少先隊(duì)工作的得力助手。
2.在建隊(duì)節(jié)之際，吸收了一批新隊(duì)員。
通過對新隊(duì)員的入隊(duì)前培訓(xùn)，了解有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)。在建隊(duì)節(jié)舉行了隆重的入隊(duì)儀式，讓新隊(duì)員感受到戴上紅領(lǐng)巾的光榮，同時(shí)也明確自己的職責(zé)。
一、使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率
心理學(xué)告訴我們，大腦的思考必須要有動(dòng)機(jī)。思維動(dòng)機(jī)有內(nèi)因和外因，如何借助外因促進(jìn)內(nèi)因起作用，提高地理思維的興趣和動(dòng)機(jī)，這正是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用之所在。學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)生自覺積極性和持久性的直接因素。教學(xué)中把學(xué)生熟悉的事物和已經(jīng)有興趣的東西聯(lián)系到課堂上，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來地理就在身邊。講地圖概念時(shí)，問學(xué)生在哪兒見過地圖嗎，學(xué)生馬上爭先恐后地回答：公園、車站、書報(bào)等。及時(shí)表揚(yáng)他們之后再問什么時(shí)候用過地圖呀，在學(xué)生興高采烈地談到利用導(dǎo)游圖在景點(diǎn)旅游，從學(xué)校平面圖上尋找考場位置，從縣城城區(qū)圖上看到周圍幢幢高樓拔地而起、條條大道建成通車時(shí)，問學(xué)生那么什么是地圖呢，學(xué)生會(huì)目視老師欲言又止，等待老師點(diǎn)撥。這時(shí)拿出準(zhǔn)備好的縣城規(guī)劃圖、本縣政區(qū)圖、公園導(dǎo)游圖和一些照片，讓學(xué)生比較地圖和普通照片的異同，學(xué)生很快會(huì)得到地圖的三要素。此時(shí)概念的學(xué)習(xí)水到渠成，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也掀起了。這時(shí)觀察力更敏銳，想象力更豐富，智力活動(dòng)效能也大大提高，正如一位教育家所說：“興趣是最好的教師”。
二、促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
恩格斯說過“從事實(shí)踐活動(dòng)是能力發(fā)展的基本途徑”。地理學(xué)科綜合性很強(qiáng)，而鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，在綜合性的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性，從而為提高學(xué)生創(chuàng)造性思維能力提供了可能性。鄉(xiāng)土地理綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容是豐富多彩的，既可開展野外考察、環(huán)境監(jiān)測、資源考察、規(guī)劃開發(fā)，又可開展社會(huì)調(diào)查、參觀旅游等活動(dòng)。錯(cuò)綜復(fù)雜的自然、社會(huì)環(huán)境，促使學(xué)生在考察活動(dòng)中動(dòng)心、動(dòng)手、動(dòng)腦，不斷地去接觸、分析、思考、解決一連串的問題，這無疑會(huì)提高他們地理觀察和調(diào)查。運(yùn)用地圖、分析和運(yùn)用地理圖表等能力，對訓(xùn)練他們的理解、判斷、推理、歸納、綜合、評價(jià)等思維能力和發(fā)展智力有極大的好處。由于鄉(xiāng)土地理考察所接觸的一些問題，與鄉(xiāng)土地理環(huán)境、鄉(xiāng)土經(jīng)濟(jì)發(fā)展是緊密結(jié)合的，遠(yuǎn)較地理課本知識(shí)復(fù)雜，這就為學(xué)生提供了進(jìn)行多端性、伸縮性思維的現(xiàn)實(shí)地理問題，從而有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
三、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的積極情感
鄉(xiāng)土地理教學(xué)要求通過具有實(shí)踐特色的教學(xué)過程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然地理和人文地理的主要特點(diǎn)，了解家鄉(xiāng)人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意協(xié)調(diào)好家鄉(xiāng)的人地關(guān)系以及家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略方向和美好前景，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的深厚感情和樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的??雄心壯志。可以結(jié)合教材開展本地地理環(huán)境、自然景觀、文物古跡、城鄉(xiāng)交通介紹活動(dòng)。通過活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的過去現(xiàn)在展望未來，學(xué)生們興奮不已，充滿了對家鄉(xiāng)的熱愛，更加堅(jiān)定了熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。在初二第一學(xué)期，開展了愛家鄉(xiāng)手抄報(bào)評選活動(dòng)，要求以本縣境內(nèi)的地理環(huán)境、自然資源、文物古跡、風(fēng)土人情等為主，適當(dāng)利用圖片、照片加以補(bǔ)白襯托。活動(dòng)期間，學(xué)生積極性很高，內(nèi)容豐富制作精美的手抄報(bào)上洋溢著愛家鄉(xiāng)愛祖國的真摯情感。
四、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
地理課程肩負(fù)著確立學(xué)生正確人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念的時(shí)代使命。鄉(xiāng)土地理與區(qū)域地理相并列，共同作為地理課程的兩大學(xué)習(xí)載體。鄉(xiāng)土地理因其濃縮地理綜合性、地域性，可使學(xué)生在具體化、生活化的背景狀態(tài)感悟正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。所以，《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“把鄉(xiāng)土地理作為綜合性學(xué)習(xí)的載體。學(xué)生可以通過收集身邊的資料，運(yùn)用掌握的地理知識(shí)和技能，進(jìn)行以環(huán)境與發(fā)展問題為中心的探究性實(shí)踐活動(dòng)。”
教學(xué)中，聯(lián)系鄉(xiāng)土地理實(shí)際，介紹本地環(huán)境的過去與現(xiàn)狀，分析環(huán)境的破壞給我們帶來的危害。如在對學(xué)校周邊地區(qū)環(huán)境的調(diào)查中學(xué)生了解到：有的農(nóng)田，焚燒秸稈產(chǎn)生煙霧，造成交通障礙，空氣污染，呼吸困難；大量使用塑料袋薄膜造成白色污染，破壞土壤結(jié)構(gòu)影響農(nóng)作物生長。在本縣水資源狀況調(diào)查中，學(xué)生知道了本地全部飲用水和絕大部分灌溉用水來自地下水，而近年來地下水急劇下降。從而提高了學(xué)生對水資源的關(guān)注程度，增強(qiáng)了節(jié)水意識(shí)并自覺開展節(jié)水活動(dòng)，還針對學(xué)校用水情況向?qū)W校提交了建議書，得到領(lǐng)導(dǎo)肯定。同時(shí)積極開展清除白色污染回收廢舊電池等環(huán)保活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生們深刻理解了環(huán)境與人類生存、發(fā)展的密切關(guān)系，自覺地保護(hù)環(huán)境。
五、加深對相關(guān)地理知識(shí)的理解和記憶
1 依托教材，注重學(xué)生德育教育
在語文教學(xué)中，要向?qū)W生進(jìn)行愛國思想教育，啟發(fā)他們懂得愛祖國和愛祖國的語言文字是聯(lián)系在一起的。在日常生活中能正確使用祖國的語言文字，這正是中學(xué)生熱愛祖國的具體表現(xiàn)。比如在學(xué)習(xí)法國都德的《最后一課》時(shí)，我緊抓住“法國語言是世界上最美的語言――最明白，最精確，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。聯(lián)系中國的抗日歷史，讓他們記住那是每一個(gè)中國人的恥辱，歷史絕不能重演，要熱愛祖國，熱愛祖國的語言，珍惜今天的幸福，為中國明日的輝煌而努力。講到《岳陽樓記》時(shí)，用范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大情懷，激勵(lì)學(xué)生樹立“天下為己任”的偉大理想。總之，教師要根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育。
2 課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力
以前流行甚廣的“滿堂灌”、“注入式”教學(xué)早已為人們所摒棄，原因是什么？就是因?yàn)閷W(xué)生的思維得不到很好的訓(xùn)練，他們成了被動(dòng)接受知識(shí)的“機(jī)器”。因此教給學(xué)生思維的方法，訓(xùn)練他們思維的能力，這是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的又一項(xiàng)重要內(nèi)容。語文教學(xué)中怎樣加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練呢？首先要?jiǎng)?chuàng)造寬松和諧的語文課堂氛圍。兒童心理學(xué)告訴我們：只有在民主、和諧、寬松、安全的氛圍里，才能體驗(yàn)豐富、情緒飽滿、思維活躍。因此，我們應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)注他們的差異，寬容他們的失誤，尊重他們的個(gè)性，相信他們的潛能，用愛減輕學(xué)生緊張的情緒反應(yīng)，營造輕松、愉快、活潑的心理體驗(yàn)環(huán)境，保證學(xué)生思維的流暢變通。其次，注重質(zhì)疑，在解疑中獲得提高。要加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練最關(guān)鍵是教給他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法。在每篇課文的教學(xué)中都要讓學(xué)生明白：這篇文章寫了什么內(nèi)容，用了什么方法寫的，為什么要表達(dá)這個(gè)思想，這么寫有什么好處，有什么值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，使學(xué)生掌握理解和分析文章的規(guī)律與方法。語文課的講解，絕不只是讓學(xué)生知道結(jié)果，更重要的是讓學(xué)生知道結(jié)果是怎樣來的。如教學(xué)《孔乙己》的結(jié)尾時(shí)，許多學(xué)生都會(huì)對“大約孔乙己的確死了”這一言已盡而意無窮的收尾很感興趣，紛紛提出種種猜測。有的認(rèn)為孔乙己一定死了，因?yàn)樗毑〗患樱械恼J(rèn)為：“他可能到別的地方去了，也不一定。”此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象孔乙己的種種悲慘結(jié)局，使學(xué)生進(jìn)入到課文描繪的情境中，最終分析出孔乙己悲慘人生的根源。這樣既超越了教材，又使學(xué)生的思維出現(xiàn)了多元化態(tài)勢。
3 閱讀教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
能欣賞文學(xué)作品的美，對陶冶學(xué)生的思維情操和豐富他們的文化生活非常有益，怎樣才能提高學(xué)生的審美素質(zhì)呢？在教學(xué)文學(xué)作品時(shí)，要選好突破口，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓學(xué)生能欣賞到文章內(nèi)容之美、結(jié)構(gòu)形式之美和感受意境之美等等。如教學(xué)《桃花源記》時(shí)，我利用錄像再現(xiàn)桃花源中優(yōu)美的自然風(fēng)光及老師怡然自得的生活圖景，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生感悟作者創(chuàng)建理想和諧社會(huì)的情懷。其次審美教育要與朗讀指導(dǎo)相結(jié)合。朗讀中，讓學(xué)生目視、口誦、耳聽、心想，理解作品的內(nèi)容，想象美好意境，感知語言的無窮魅力。再次，要把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的情感因素，如用扣人心弦的導(dǎo)語，飽含深情的泛讀，震撼人心的激問，豐富多彩的活動(dòng)等等多種方式，調(diào)動(dòng)他們的生活體驗(yàn)，使他們“神游”其中，自己去領(lǐng)會(huì)，去想象，去欣賞，去品味。總之，學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提高跟語文教學(xué)中的審美教育是分不開的，我們應(yīng)充分發(fā)揮這種作用。
4 聯(lián)系實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中談到“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力……”。語文學(xué)習(xí)并不止于認(rèn)知、理解和記憶，學(xué)會(huì)語文主要是學(xué)會(huì)運(yùn)用語文。即形成語文能力。那么該如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力呢？首先，應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，要溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校，家庭和社會(huì)等教育資源，開展綜合型學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需的語文實(shí)踐能力。如寒假中，我利用人民在新春佳節(jié)愛貼春聯(lián)的習(xí)慣，布置學(xué)生觀看、收集春聯(lián)。開學(xué)時(shí)，學(xué)生交上內(nèi)容豐富的春聯(lián)。講評中，我從春聯(lián)的歷史淵源，語法要求和春聯(lián)的種類，一直談到春聯(lián)的一些趣聯(lián)趣事和名聯(lián)名事。并從學(xué)生收集的春聯(lián)中挑選10幅優(yōu)秀作品，最后讓學(xué)生自己創(chuàng)作并書寫春聯(lián)展出。這樣學(xué)生不僅掌握了對聯(lián)的知識(shí)，而且也對書法產(chǎn)生了興趣。其次，廣泛開展課外活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生去郊游、參觀展覽；組織學(xué)生寫日記、做筆記、辦黑板報(bào)、手抄報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生向校廣播、報(bào)刊雜志社投稿；組織學(xué)生看電視、戲劇、雜技表演，結(jié)合這些活動(dòng)開展各種競賽，如故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)等等。使他們的身心得以健康發(fā)展，個(gè)性特長得以發(fā)揮。總之，要在語文實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)中，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
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2 葉圣陶語文教育論集.北京教育科學(xué)出版社，1980
——仁懷市壇廠小學(xué)五（4）中隊(duì)先進(jìn)事跡
壇廠小學(xué)五（4）中隊(duì)自2006年10月份建立以來，在輔導(dǎo)員王素老師和中隊(duì)干部的指導(dǎo)下，任課教師通力合作，通過全班57名隊(duì)員的積極努力，已經(jīng)成長為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、勤奮努力、成績優(yōu)異的優(yōu)秀中隊(duì)集體。
“讀好書、寫好字、做好人”是中隊(duì)的宣言，“做最優(yōu)秀的自己”是每個(gè)隊(duì)員努力的目標(biāo)，“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是中隊(duì)展現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。全隊(duì)隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛少先隊(duì)組織、熱愛班集體，他們牢記入隊(duì)誓詞，并把中隊(duì)組織建設(shè)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，認(rèn)真開展“書香中隊(duì)、敬老孝親中隊(duì)、奮進(jìn)中隊(duì)”等爭先創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)建活動(dòng)，隊(duì)員在活動(dòng)中各種能力得到鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交贊的好班級，是全校學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
在這個(gè)中隊(duì)集體里，即便是成績最差的幾個(gè)孩子，他們在班上也能積極發(fā)揮自己的正能量作用。陶夢毅同學(xué)，別看每次考試成績只有二三十分，但他化解同學(xué)之間的矛盾卻很在行，班主任給他一個(gè)“人民調(diào)解員”的稱號(hào)；張富貴同學(xué)，父母離異且父親長期不在家，只能和爺爺相依為命，但做得一手好家務(wù)，班上的重活他總是搶著干，班主任給他一個(gè)“家務(wù)小能手”的稱號(hào)；……
在這個(gè)中隊(duì)集體里，孩子們的自主管理能力特別強(qiáng)。可以說大事小事都有人管，每天有人負(fù)責(zé)組織晨讀，有人負(fù)責(zé)晨掃，有人負(fù)責(zé)開關(guān)“班班通”，有人負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)收拾講臺(tái)，有人負(fù)責(zé)“每天一首詩”，有人負(fù)責(zé)糾紛調(diào)解……連老師請假了也有人負(fù)責(zé)“上課”，各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。而稱作“班媽媽” 的班主任王老師，儼然一位“甩手掌柜”的角色，最多也是指指點(diǎn)點(diǎn)而已。孩子們驚人的自我管理能力，贏得了很多老師的稱贊。
四年來，該中隊(duì)在各方面都取得了優(yōu)異的成績：2016—2017年度被評為仁懷市先進(jìn)班集體，2018-2019學(xué)年度被評為壇廠街道先進(jìn)班集體，多次在學(xué)校組織的文明、衛(wèi)生班級考評中名列全校前茅。自2015-2016學(xué)年度以來，該班數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績名列全市前茅，數(shù)學(xué)科連續(xù)四年獲得仁懷市優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。該中隊(duì)參加學(xué)校組織的合唱比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)比賽、健身氣功比賽等多項(xiàng)賽事中獲獎(jiǎng)，中隊(duì)長胡明嘉同學(xué)于2020年被評為仁懷市“時(shí)代好少年”稱號(hào)，梁雨嘉、胡明嘉同學(xué)在《課堂內(nèi)外》組織的“新時(shí)代好少年——美好生活、勞動(dòng)創(chuàng)造”主題誦讀活動(dòng)中入圍省級展示并取得優(yōu)異成績。
“我們是雄鷹，有展翅蒼穹的理想！
我們是駿馬，有馳騁疆場的豪情！
我們是最好的班級，有誓奪第一的雄心壯志！
我是最努力的孩子，我絕不因?yàn)椴慌斀o別人！”
這是他們的班級口號(hào)。
本學(xué)期我校少先隊(duì)工作遵照上級工作要點(diǎn)和精神，以“新世紀(jì)，我能行”為主題，繼續(xù)深化“雛鷹行動(dòng)”，大力推進(jìn)體驗(yàn)教育，開展好“五小”活動(dòng)，進(jìn)一步完善隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高隊(duì)員素質(zhì)，努力造就一代新人。
[工作重點(diǎn)及要求]
一、加強(qiáng)隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)包括組織建設(shè)、陣地建設(shè)、信息建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、理論建設(shè)，他們都是開展教育活動(dòng)的有利保障。
（一）組織建設(shè)：
1、一年級開學(xué)后重點(diǎn)抓好隊(duì)前教育，建隊(duì)日組織一年級入隊(duì)。
2、大隊(duì)組織隊(duì)干部進(jìn)行新一輪競爭上崗。大隊(duì)部設(shè)立多個(gè)工作崗位，規(guī)范選舉程序，創(chuàng)新選舉辦法，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀隊(duì)員。
3、各中隊(duì)建立小隊(duì)、雛鷹假日小隊(duì)以及各種服務(wù)小分隊(duì)，定期開展服務(wù)性和公益性活動(dòng)。
（二）陣地建設(shè)
大隊(duì)部進(jìn)一步完善隊(duì)室建設(shè)，訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)；各中隊(duì)辦好黑板報(bào)、隊(duì)報(bào)，建立圖書室或科技角。九月份，對班級陣地建設(shè)情況做一次全面檢查。
（三）信息建設(shè)
輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員要樹立正確的信息關(guān)，搞好隊(duì)的信息建設(shè)，訂好隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)。
（四）隊(duì)伍建設(shè)
建立中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員及專項(xiàng)輔導(dǎo)員的工作檔案，期末評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員，頒發(fā)特別成果獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)隊(duì)活動(dòng)的開展。活動(dòng)是向少先隊(duì)員進(jìn)行教育的最佳途徑。本學(xué)期傳統(tǒng)性活動(dòng)、時(shí)政性活動(dòng)和創(chuàng)造性活動(dòng)要做到有機(jī)結(jié)合，富有實(shí)效。
九月：本月的重要節(jié)日是教師節(jié)。大、中隊(duì)要組織不同形式的活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，認(rèn)識(shí)科教興國戰(zhàn)略的重大意義，以“講文明，守紀(jì)律，勤學(xué)習(xí)”的實(shí)際行動(dòng)向教師節(jié)獻(xiàn)禮。
十月—十一月：今年恰逢建國、建隊(duì)五十三周年。要通過組織少先隊(duì)員收聽、收看新聞，查閱資料，調(diào)查訪問，讀書讀報(bào)，舉辦手抄報(bào)、演講比賽等了解我們偉大祖國五十多年來的巨大變化；特別要結(jié)合今年北京申奧成功、中國加入世貿(mào)組織、綠色環(huán)保、“崇尚科學(xué)，反對”等重大事件向少先隊(duì)員進(jìn)行一次系統(tǒng)的愛國主義教育，激發(fā)隊(duì)員熱愛祖國，努力做社會(huì)主義合格建設(shè)者。
十二月—2003年一月：重點(diǎn)工作是引導(dǎo)隊(duì)員以優(yōu)異成績向新年獻(xiàn)禮。要通過隊(duì)的活動(dòng)“學(xué)習(xí)小竅門交流”、介紹自己一件刻苦學(xué)習(xí)的事跡等，幫助隊(duì)員樹立為祖國奮發(fā)學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向；引導(dǎo)學(xué)生明確在學(xué)習(xí)上只有講刻苦，講方法，才能取得優(yōu)異成績。同時(shí)大、中、小隊(duì)做好期末各方面工作總結(jié)，評選優(yōu)秀集體和個(gè)人，并做好寒假活動(dòng)計(jì)劃。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理工作。
1、在各中隊(duì)繼續(xù)開展“爭創(chuàng)星級班級”活動(dòng)。
2、進(jìn)一步落實(shí)好班級崗位責(zé)任制,做到人人有事干,事事有人干,加強(qiáng)崗位指導(dǎo),切實(shí)提高班級管理質(zhì)量。
3、改革班級管理，在三至六年級各中隊(duì)開展“值周中隊(duì)”活動(dòng)，讓共多的隊(duì)員參與管理活動(dòng)，體驗(yàn)管理的苦和樂，提高自我管理能力。
4、繼續(xù)開展?fàn)幃?dāng)“新世紀(jì)光榮升旗手”活動(dòng)。
小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色的社會(huì)主義事業(yè)的接班人，學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)中承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。
1.高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)中承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。
小學(xué)生思想道德建設(shè)是事關(guān)我們黨、國家和民族的前途、命運(yùn)，事關(guān)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的大事，是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略性任務(wù)。為了更好的貫徹和落實(shí)此項(xiàng)任務(wù)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會(huì)議討論研究工作的方案。成立學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有效措施，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展，把學(xué)校德育工作落到實(shí)處。
2.調(diào)查研究掌握實(shí)情
了解和掌握當(dāng)前小學(xué)生思想道德的狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進(jìn)行了一次認(rèn)真全面的調(diào)查摸底，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生還有許多不良的行為和習(xí)慣，如：1、在孝親敬長方面，有的學(xué)生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導(dǎo)，任性，做事不考慮后果。 2、在團(tuán)結(jié)友愛方面，有的學(xué)生存在不顧本班級的榮譽(yù)，做出一些有損班級榮譽(yù)的事來。集體意識(shí)淡薄，缺乏主人翁精神，心中無他人，同學(xué)之間友愛謙讓做得不夠，在學(xué)習(xí)生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，基本禮節(jié)掌握不夠，愛說臟話、粗話。4、遵守紀(jì)律方面，部分學(xué)生不能自覺遵守課堂紀(jì)律。5、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，不能按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)。6、勤勞節(jié)儉方面，不愛勞動(dòng)，不會(huì)省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。
3.開展活動(dòng)提高素質(zhì)
3.1加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
學(xué)校不斷強(qiáng)化了“優(yōu)勝班級”和創(chuàng)建評比活動(dòng)。平時(shí)通過值周教師及“文明示范生”執(zhí)勤，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，對衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化、每周公布各班的得分情況，做到公正、公平、公開，有的放矢的對學(xué)生加強(qiáng)教育。學(xué)校充分利用升旗儀式，廣播，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生中涌現(xiàn)來的典型事例。
3.2組織豐富多彩的主題教育
學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進(jìn)行八德八育的主題教育，并且，把升旗儀式作為班級展示學(xué)生特長和個(gè)性的舞臺(tái)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，收到了很好的教育效果，有的學(xué)生在參加完自己班級的升旗儀式后激動(dòng)地流下了淚水。另外，學(xué)校還結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，開展一系列“學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐、尋找雷鋒新精神手抄報(bào)評比、我愛媽媽我愛家，勞動(dòng)體驗(yàn)、少年軍校”等主題教育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。
3.3利用少先隊(duì)對學(xué)生進(jìn)行教育
【關(guān)鍵詞】班級文化 個(gè)性建設(shè) 引導(dǎo)成長
一個(gè)班級，應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化、內(nèi)涵與價(jià)值觀，去影響和奠定每一個(gè)班級成員的心理基礎(chǔ)，使每一個(gè)成員都能擁有這種特質(zhì)，這樣，一個(gè)班級才能乘風(fēng)破浪地前行。班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
一、班級文化內(nèi)涵闡釋
一個(gè)班級必須要樹立形成正確的輿論導(dǎo)向，有著明確的學(xué)期目標(biāo)，有了先入為主的壓倒性心理優(yōu)勢，從而造成強(qiáng)大的積極心理暗示，班級的個(gè)體成員就會(huì)自覺的進(jìn)行個(gè)體心理調(diào)整，使自己能迅速適應(yīng)和融入集體。班訓(xùn)代表了一個(gè)班級的“精”、“氣”、“神”，給一個(gè)班集體指明了奮斗目標(biāo)。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。
二、班級文化外延組構(gòu)
班訓(xùn)：班級文化建設(shè)的明確目標(biāo)是讓班集體充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、求新求異的文化氛圍，在全班認(rèn)真討論之后我們確定了班訓(xùn)是YI文化，班訓(xùn)分別是展翼、堅(jiān)毅、昂屹、璀熠、馨誼、卓異。
班名：初步制定班名為YI綠洲。寓意為班級成員良好的學(xué)習(xí)和生活綠洲。
班歌：在全部的努力下確定為YI綠洲洲歌，班歌的背景音樂為《龍的傳人》，班歌歌詞全部由同學(xué)原創(chuàng)。
班徽：班徽也已設(shè)計(jì)成型，一個(gè)大寫的Y字母的變形字體，既是YI綠洲的意義，又像是展開的雙翼，寓意著展凌云之志，揚(yáng)才華之翼。同時(shí)兩點(diǎn)是象形的龍，與學(xué)校的RONG文化相合，展示龍中學(xué)子的風(fēng)采。
三、班級制度文化建設(shè)
經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，同時(shí)結(jié)合班級文化建設(shè)，成立了學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、生活部、勞動(dòng)部、宣傳部、督查部。各個(gè)部門分別有4-5名同學(xué)擔(dān)任部員，各個(gè)部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)把班級的各個(gè)成員分為展翼隊(duì)、堅(jiān)毅隊(duì)、昂屹隊(duì)、璀熠隊(duì)、馨誼隊(duì)、卓異隊(duì)，隊(duì)與隊(duì)之間開展有效競爭，每周評選最佳小隊(duì)，進(jìn)行公示，促進(jìn)班級的健康發(fā)展。
在全班統(tǒng)一討論的基礎(chǔ)上，我們制定YI綠洲洲際公約，主要從以下幾點(diǎn)制定：1.遵守校規(guī)校紀(jì)，熱愛校園，熱愛班級。2.遵守班級制度，遵守紀(jì)律，自主學(xué)習(xí)。3.尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極互幫互助。4.熱愛班集體，有高度的集體榮譽(yù)感。5.排隊(duì)、午覺、晚自習(xí)不隨意講話。6.愛學(xué)習(xí)，勤思考，守紀(jì)律，講禮貌。7.合理利用課間時(shí)間，營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍。8.作業(yè)及時(shí)完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。9.課后獨(dú)立高效地完成作業(yè)的同時(shí)多讀課外書。該方案簡明扼要，切實(shí)可行，極大地促進(jìn)了班級管理。
四、班級動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
開設(shè)有針對性的主題班會(huì)，如10月份的“我愛祖國，我愛母親”主題班會(huì)，同學(xué)們用朗誦、舞蹈、唱歌等形式表達(dá)了自己對祖國的熱愛。增強(qiáng)了大家愛母親、愛家鄉(xiāng)、愛他人、愛祖國的意識(shí),在抒發(fā)對母親、對祖國的熱愛之情的同時(shí),使每一位參與者在活動(dòng)中受到教育、學(xué)會(huì)感恩,更加熱愛母親、熱愛祖國。
五、班級靜態(tài)文化建設(shè)
1.溫馨提示欄：提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)；當(dāng)日學(xué)校活動(dòng)、興趣小組安排；課堂表現(xiàn)情況；校內(nèi)外重大新聞等。
2.班級風(fēng)采展示窗：本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報(bào)、文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示；班級主題活動(dòng)等。進(jìn)一步提升學(xué)生的思想品味，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。
3.應(yīng)急袋：在班里特設(shè)應(yīng)急袋，里面裝有作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，也裝有針線、創(chuàng)可貼等日用品為學(xué)生提供應(yīng)急需求。
4.綠洲心語：在班里征集大家喜歡的名人名言或凡人小語，由每位同學(xué)輪流寫在黑板上專門開辟的綠洲心語上，每日一換，通過這個(gè)小窗口，樹立正確的人生價(jià)值觀，幫助學(xué)生建立明確的是非觀。
5.班級圖書/科技角：具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。
6.綠色植物洲：通過全班學(xué)生集思廣益，集體提供設(shè)置了班級的綠色植物洲形成具有本班特色的班級文化，同時(shí)使班級成為學(xué)生怡情、育美、啟智的心靈家園。
7.自我激勵(lì)卡：在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：座右銘，理想的學(xué)校，奮斗目標(biāo)等，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知的提升和目標(biāo)引領(lǐng)。
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。筆者認(rèn)為只有構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級文化，營造動(dòng)態(tài)靜態(tài)兼容并蓄的德育天地，才能創(chuàng)設(shè)出濃厚的班級人文氣氛，架構(gòu)出符合素質(zhì)教育要求，能體現(xiàn)時(shí)代精神又能培育新人的班級文化體系，真正打造一個(gè)富有積極求實(shí)個(gè)性的成長型班級。
參考文獻(xiàn)：《教學(xué)社會(huì)學(xué)》沃勒著1932年版
《教育辯證法》劉楚明著科學(xué)出版社2001年版
關(guān)鍵詞 小學(xué)生 語文素養(yǎng) 培養(yǎng) 能力
1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
古語言：未見意趣，必不樂學(xué)。由此可見要想使學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)就必須積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注，而且還能達(dá)到廢寢忘食的境地。那么怎么去培B學(xué)生的興趣呢？
首先，老師要給學(xué)生營造一個(gè)融洽的課堂氛圍，同時(shí)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)積極參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來。在教學(xué)中，教師還應(yīng)該巧用多媒體信息技術(shù)和教學(xué)技巧，大膽的探索創(chuàng)新，努力讓語文課堂變得更加生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在輕松的愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
其次，教師和學(xué)生情感與心靈上的有效溝通，也有利用培養(yǎng)學(xué)生對語文課的興趣。在日常教學(xué)過程中，情感的積極性和消極性是相互依存的。這樣對教師要求就更高了，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用愛感化學(xué)生。讓學(xué)生在課堂中感受到包容與耐心，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。才會(huì)自主積極地參與我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，才能成為課堂中真正的主人。教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生的樹立自信心，如此對于學(xué)生是一種巨大的推動(dòng)力。一個(gè)大拇指，一句鼓勵(lì)的話語，對于學(xué)生來說是無盡的關(guān)愛。那么課堂效果以及對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)可想而知。
2通過閱讀提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
2.1課堂上組織多種形式的讀，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣
（1）分角色朗讀課文。學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)地讀出對不同角色性格的理解，收到形神兼?zhèn)涞睦首x效果。這里要強(qiáng)調(diào)的是教師的引導(dǎo)，在朗讀中教師加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生體會(huì)人物性格的特點(diǎn)，同時(shí)加深學(xué)生對課文的理解與掌握，潛移默化地給予角色扮演者的靈感，使學(xué)生聲情并茂地將課文讀好。
（2）配樂朗讀。“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。”在語文朗讀中引進(jìn)美妙的音樂，更能讓學(xué)生進(jìn)入角色，更好的揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)。
2.2課外閱讀的輔助作用
語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語感、豐富積累、提升思想的有效途徑。在日常教學(xué)中，每月我會(huì)舉辦一次我推薦一本書的活動(dòng)，剛開始學(xué)生都無話可說，沒有興趣，因?yàn)樗麄冋n外都沒有養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，于是教師就和他們一起制訂讀書計(jì)劃，并告訴學(xué)生下個(gè)月我們還要舉辦這樣的讀書活動(dòng)，學(xué)的積極性一下被調(diào)動(dòng)起來，他們從被迫讀書到自愿讀書，最后讓閱讀成為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師還讓學(xué)生準(zhǔn)備一本好詞佳句筆記本，讓他們讀到優(yōu)秀文章、語句，必須記錄下來，這樣一來學(xué)生既鍛煉書寫能力，又積累了豐富的詞匯，一舉倆得，學(xué)生高興不已。通過一段時(shí)間的課外閱讀，學(xué)生發(fā)生了顯著的變化：理解能力強(qiáng)了，特別是在短文閱讀中思考問題的層次更深了，寫作水平提高了，思想境界提升了。
3良好習(xí)慣的養(yǎng)成
培根說過：“習(xí)慣真正是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。
3.1培養(yǎng)學(xué)生積累的好習(xí)慣
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對語文素養(yǎng)內(nèi)涵的解釋中提到要“培養(yǎng)語感”，一個(gè)學(xué)生的“語感”在語文課堂教學(xué)中有著舉足輕重的作用。養(yǎng)成“博聞強(qiáng)記”，多背誦積累是培養(yǎng)學(xué)生語感的有效途徑。在積累的同時(shí)，學(xué)生的語感增強(qiáng)了，閱讀能力、寫作能力也得到了提高。
3.2培養(yǎng)學(xué)生正確聽講的習(xí)慣
如何讓語文課堂充滿生機(jī)與活力？僅僅靠教師的單方面的講解是不夠的，也需要學(xué)生具有的良好的聽講習(xí)慣。如果在我們精心準(zhǔn)備的一節(jié)語文課上，學(xué)生只看到了熱鬧的游戲環(huán)節(jié)卻沒有學(xué)到知識(shí)，一問學(xué)生啥也不知道，或者有的學(xué)生課堂上聽明白了，但幾天后再提到這節(jié)課的知識(shí)卻連連搖頭。我們就會(huì)感嘆：學(xué)生不會(huì)聽課！此時(shí)就需要教師在提升自己專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“會(huì)聽課”的習(xí)慣。每堂語文課會(huì)要求學(xué)生不只要準(zhǔn)備好語文書，還要準(zhǔn)備好機(jī)靈的大腦和靈巧的手，會(huì)聽會(huì)寫會(huì)記。在語文課上做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，在課堂上隨時(shí)記錄，這一定會(huì)收益良多。
4開展語文實(shí)踐活動(dòng)，夯實(shí)語文素養(yǎng)
“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行”。由此可見實(shí)踐活動(dòng)是知識(shí)的獲取與素養(yǎng)的行成的關(guān)鍵。在這些年的語文教學(xué)活動(dòng)中，筆者也深刻的明白：語文知識(shí)的積累只有通過具體的活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)是厚實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)的必要途徑之一，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐。
（1）每月進(jìn)行一次朗誦大賽活動(dòng)，有古詩朗誦，經(jīng)典文本的朗誦。結(jié)合課文新課標(biāo)，精選優(yōu)秀古詩文作品，每次分組進(jìn)行，要求學(xué)生熟讀并背誦，并要求學(xué)生能夠談出自己的看法，此活動(dòng)增加了積累，培養(yǎng)了語感，陶冶了性情培養(yǎng)了審美能力和提高了學(xué)習(xí)興趣，增加了文化更深的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到了提高語文素養(yǎng)的終極目標(biāo)。
（2）每日的一句我喜歡的優(yōu)美句子，全班學(xué)生都其中，每天由一位學(xué)生將喜歡的名句寫在黑板上，其他的同學(xué)將自己喜歡的名句記錄到摘抄本，通過這樣有意義的活動(dòng)，使同學(xué)們從枯燥的語言文化走向了心靈的殿堂，同時(shí)也有利于他們的寫作，學(xué)生的作品逐漸散發(fā)出濃郁的文化氣息。
