時間：2023-05-30 10:08:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我們的節(jié)日中秋，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了真正讓全院廣大人民群眾度過一個歡樂、祥和的節(jié)日，我院根據(jù)縣文明辦印發(fā)了《開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”網(wǎng)上宣傳活動的通知》，要求各科室要充分認(rèn)識當(dāng)前開展好“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動的重要意義，各科室要把開展好中秋節(jié)主題文化活動作為推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的重要抓手，作為豐富群眾精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設(shè)的一件大事，擺上重要位置，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織開展各項(xiàng)活動。
二、活動豐富多彩
按照創(chuàng)建全國文明旗的要求，從實(shí)際出發(fā)，開展了形式多樣，更具實(shí)效的活動，效果顯著。
一是開展網(wǎng)上“中秋賞詩文”活動。組織全院職工參加“中秋賞詩文”，并吟誦欣賞、即興賦詩，同時評選自己喜愛的中秋詩文。從而調(diào)動我院醫(yī)務(wù)人員感受中秋佳節(jié)豐富的文化內(nèi)涵。
二是開展網(wǎng)上中秋祈?；顒?。根據(jù)中秋祭月的傳統(tǒng)習(xí)俗，組織我院醫(yī)務(wù)人員通過網(wǎng)上橫擬制作“愛心月餅”，并在餅上留言祈福，向親朋好友、道德模范、身邊好人等送餅祝福。
三是開展“中華大團(tuán)圓，家家樂中秋”活動。
三、廣大醫(yī)務(wù)人員踴躍參與
國家把傳統(tǒng)節(jié)日列入法定假日后，廣大職工對開展傳統(tǒng)節(jié)日主題文化活動有著強(qiáng)烈的愿望。組織開展中秋節(jié)主題文化活動，順應(yīng)了群眾的新期待，滿足了群眾的節(jié)日文化需求，群眾參與熱情高。讓人們感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力的同時，更感受到家庭親情、人間真情的可貴，活動做到寓教于樂、寓教于文，注重發(fā)揮群眾的主題作用和主動精神，把群眾發(fā)動起來，讓群眾參與進(jìn)來，使群眾真正成為節(jié)日活動主角。
在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，也是合家團(tuán)聚、把酒邀月的喜慶之時，更有“嫦娥奔月”的美麗傳說，將中秋月夜點(diǎn)綴得浪漫迷人。對于我們公司來說，隨著中秋節(jié)的來臨，旺季也就離我們不遠(yuǎn)了。
旺季是忙碌的，可能每一位經(jīng)歷過旺季洗禮的老員工對此都深有體會。工作量的加大，心理壓力的增加，可以說，旺季無時無刻不在考驗(yàn)著我們的神經(jīng)。如何合理安排銷售任務(wù)，如何確保物流送貨及時，如何盡可能的促成團(tuán)購的實(shí)現(xiàn)，如何安排促銷活動，這些事情接踵而至。我想從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該做好面臨一切挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，讓中秋的月餅變成大力水手口中的菠菜，從現(xiàn)在開始，我們就要啟航了。我們只有比別人更早的有所行動，我們才能搶占先機(jī)。
中秋是團(tuán)圓的節(jié)日，雖然我們團(tuán)隊(duì)成員都有自己的工作崗位，不能經(jīng)常的聚會，但是我相信，在這個花好月圓的時節(jié)里，我們的心是連在一起的，我們的信念是一致的，我們都為即將到來的旺季卯足了勁。愿大家在中秋假日里都能休息的好，祝大家中秋節(jié)快樂!
關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日；問題；價值；措施
中圖分類號：G416 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）06-017-2
我國是一個歷史悠久的文明古國，在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，所謂傳統(tǒng)節(jié)日是指由歷史沿傳下來的流傳于民間的約定俗成的節(jié)日，如：喜氣洋洋的春節(jié)、張燈結(jié)彩的元宵節(jié)、懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)、團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)、紀(jì)念屈原的端午節(jié)、關(guān)愛老人的重陽節(jié)等。
傳統(tǒng)的民俗節(jié)日就是我們祖先在漫長的五千年歷史長河中創(chuàng)造的節(jié)日文化中的重要組成部分，承載著我們國家豐富的優(yōu)秀文化，蘊(yùn)藏著寶貴的教育資源，是傳承我國文明的重要載體，也是幼兒教育中豐富的教育資源所在。但是，隨著我們社會的不斷開放和發(fā)展，傳統(tǒng)節(jié)日正面臨著“洋節(jié)”的沖擊，這不得不引起我們的重視和反思。
一、幼兒熱衷“洋節(jié)”，傳統(tǒng)節(jié)日邊緣化
近些年來，隨著世界經(jīng)濟(jì)、文化的全球化發(fā)展，在外來文化的強(qiáng)烈沖擊以及各類商家的利益催使下，外國的“洋節(jié)”越來越受到青年一代的追捧和喜愛，也影響著幼兒對于各類“洋節(jié)”的接受程度。情人節(jié)、愚人節(jié)似有全民皆樂的味道，對于幼兒來說，對于可以裝扮自己、盡情玩樂的萬圣節(jié)、可以收到那位慈祥老爺爺禮物的圣誕節(jié)這樣的節(jié)日更是熱衷。幼兒對于節(jié)日的體驗(yàn)更多地是傾向于對事物的直覺感受，他們會認(rèn)為可以用自己喜歡的方式盡情玩樂，可以在充滿期待中收到一份意外的禮物就是過了一個快樂的節(jié)日。然而在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，更多的是注重大人的感受，親朋好友聚在一起吃吃喝喝，或者聚在一起搓幾場麻將以示慶祝，對于幼兒來說，不愁吃穿的他們已經(jīng)感受不到節(jié)日給他們帶來的更多的激情與歡樂。
除了幼兒在“洋節(jié)”收獲的快樂、驚喜和禮物外，在我們幼兒園的教育中，教育者以及家長對于“洋節(jié)”的重視也使得幼兒更加熱衷于“洋節(jié)”。離圣誕節(jié)還有一段時間，班上的家長已經(jīng)開始在各類超市、小店里購買了各種裝飾物帶到幼兒園，老師也開始布置起教室的節(jié)日氛圍，圣誕老人、圣誕樹擺滿教室，家長們較勁腦汁地給自己的孩子挑選圣誕禮物，在這樣的節(jié)日氛圍中，我們的孩子怎么能不興奮，又怎么能不對這個節(jié)日感興趣呢？相比之下，我們的端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等這些傳統(tǒng)節(jié)日就顯得“冷清”了許多，唯獨(dú)可以熱鬧一下的春節(jié)也很快在孩子們的寒假中淹沒了。
二、挖掘傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒教育中的價值
1.傳統(tǒng)節(jié)日，愛的體驗(yàn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：我們要“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛父母長輩、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。”可見優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化應(yīng)該從小培養(yǎng)起，讓他們從小就能在傳統(tǒng)文化中體驗(yàn)到愛。而在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，愛的體驗(yàn)處處有，只是需要我們引領(lǐng)孩子去感受、享受。
“重陽節(jié)”是大家表達(dá)對自己長輩、老人愛的節(jié)日，在這個節(jié)日中，我們更多的愿意回到老人身邊，帶著孩子偎依在老人身邊，和老人嘮嘮家常，給老人做幾道吃不厭的家常菜，或者出門散散心，在老人感受晚輩們愛的同時，也讓我們的孩子感受到尊老愛幼的情感體驗(yàn)。春節(jié)是我們的重要節(jié)日，在這個節(jié)日中，遠(yuǎn)行的人們都會背著重重的行囊趕回自己的家鄉(xiāng)，回到家中和家人共同吃上熱騰騰的年夜飯，而我們孩子也能在其樂融融氛圍中感受春節(jié)的快樂。
2.傳統(tǒng)節(jié)日，動手的快樂。對于幼兒來說，或許愛的體驗(yàn)摸不到看不見，比較抽象、內(nèi)斂化，那么動手能力的訓(xùn)練和發(fā)展就實(shí)實(shí)在在了許多。在傳統(tǒng)節(jié)日活動中，由于環(huán)境、游戲的需要，老師常常與幼兒一起制作民俗食品、飾物等，在這一過程中就需要用到幼兒的雙手和大腦，引領(lǐng)他們在制作節(jié)日物品時感受動手的快樂，也感受節(jié)日的氛圍。
“端午節(jié)”我們帶領(lǐng)孩子一起包粽子，用毛線纏藝術(shù)品粽子，雖然讓幼兒拿起粽葉包粽子不是件簡單的事，但是讓他們用毛線纏繞藝術(shù)品的粽子還是很感興趣的。他們用彩色的紗線一根接一根地纏住在三個角、三條棱上，直到將整個小粽子纏滿，用針將線頭從底端穿到項(xiàng)端系好。這個過程對于幼兒園孩子來講，并不是一個簡單的程，既要有雙手小肌肉群的靈活協(xié)調(diào)的動作，又要注意傾聽，觀看老師操作時的動作要領(lǐng)，三者缺一不可。“元宵節(jié)”我們和好了面團(tuán)，讓小班的孩子搓元宵，孩子們興高采烈地從小手中搓出一個個圓溜溜的小圓子，當(dāng)吃著自己搓好的元宵時，那股高興勁就別提了。其實(shí)在傳統(tǒng)節(jié)日中，有許多可以讓幼兒動手參與的機(jī)會，春節(jié)時制作春聯(lián)、年糕；元宵節(jié)制作各種花燈；中秋節(jié)制作月餅等，相信只要老師積極引導(dǎo)，幼兒就能在動手的過程中感受各種傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時也能更好地去了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。
3.傳統(tǒng)節(jié)日，品質(zhì)的培養(yǎng)。在許多的傳統(tǒng)節(jié)日里，有著各種傳統(tǒng)游戲活動，如“端午節(jié)”的賽龍舟，春節(jié)的舞獅舞龍等，在幼兒園開展節(jié)日活動時也可以開展這類游戲活動，如賽龍舟時，沒有龍舟就用戴頭飾的幼兒作船頭，其他幼兒做船身和船尾，做“船身”的幼兒雙手緊緊抱住“船頭”幼兒的腰，后邊的幼兒也依次一個緊緊抱住前一個的腰。當(dāng)開始賽龍舟時，一組的幼兒必須腳步一致地協(xié)調(diào)向前行，為了得到好成績，每個幼兒都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，努力協(xié)調(diào)自己與前后同伴的關(guān)系，這對幼兒紀(jì)律觀念、集體觀念、自我控制、克服困難的能力，無疑是最好的培養(yǎng)，使幼兒在游戲中不知不覺中養(yǎng)成了良好的品質(zhì)，正是傳統(tǒng)節(jié)日教育的獨(dú)特之處。
三、幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育采取的有效途徑
既然傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒教育中存在著舉足輕重的價值，那么如何才能在幼兒園中尋找到有效的途徑，讓這一教育價值得到更好的體現(xiàn)呢？
1.寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于生活環(huán)節(jié)之中。幼兒園生活各個環(huán)節(jié)形式多樣，傳統(tǒng)節(jié)日教育應(yīng)在幼兒園各環(huán)節(jié)活動中相互滲透、有機(jī)結(jié)合。節(jié)日活動可以滲透在日常活動的各環(huán)節(jié)，如晨間活動的自選游戲，晨間談話來聊聊自己對節(jié)日的了解或者自己的節(jié)日感受，集體教學(xué)活動中具有針對性的游戲活動，散步時的觀察討論等。節(jié)日活動也可以滲透在教學(xué)活動的各領(lǐng)域之內(nèi)，與兒歌、故事、談話等語言活動相結(jié)合，也與美術(shù)、音樂等藝術(shù)活動相結(jié)合，還與生活活動相結(jié)合，如“中秋節(jié)”時，通過語言故事來豐富幼兒對于節(jié)日的了解，通過歌曲《爺爺為我打月餅》《月亮婆婆喜歡我》來感受節(jié)日的快樂，通過手工《做月餅》來體驗(yàn)動手的快樂。
2.寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中。環(huán)境對孩子起著潛移默化的作用，因此節(jié)日教育應(yīng)把握好環(huán)境這一教育因素，積極創(chuàng)設(shè)和利用節(jié)日環(huán)境，使環(huán)境發(fā)揮應(yīng)有的節(jié)日教育功能。老師可以和孩子共同布置具有節(jié)日特點(diǎn)的教室環(huán)境、幼兒園環(huán)境，同時還要充分利用一些家庭、社區(qū)節(jié)日環(huán)境對孩子進(jìn)行教育，如元宵節(jié)帶幼兒去看燈展，端午節(jié)帶領(lǐng)幼兒觀看當(dāng)?shù)氐馁慅堉郾硌莸鹊取?/p>
在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，也是合家團(tuán)聚、把酒邀月的喜慶之時，更有“嫦娥奔月”的美麗傳說，將中秋月夜點(diǎn)綴得浪漫迷人。對于我毛司來說，隨著中秋節(jié)的來臨，旺季也就離我們不遠(yuǎn)了?！⊥臼敲β档?，可能每一位經(jīng)歷過旺季洗禮的老員工對此都深有體會。工作量的加大，心理壓力的增加，可以說，旺季無時無刻不在考驗(yàn)著我們的神經(jīng)。接下來是小編為大家整理的關(guān)于2020年中秋節(jié)致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
2020年中秋節(jié)致辭1月圓滿，桂香飄，金秋九月，碩果累累。花好月圓人團(tuán)圓，酒濃情深共此時。值此中秋佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表蒼南縣國家稅收納稅人權(quán)益維護(hù)協(xié)會向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位會員、商界同仁致以崇高的敬意和節(jié)日的祝福!
風(fēng)雨砥礪，歲月如歌?；仡欉^去，我們鏗鏘前行。這一年，我會拓渠道，匯群策，維權(quán)服務(wù)實(shí)現(xiàn)提升。通過“維權(quán)服務(wù)熱線”、“網(wǎng)絡(luò)微信留言”、“電子郵箱”等多渠道，積極收集寶貴的意見和建議，通過調(diào)查研究深入了解企業(yè)情況，為會員單位爭取各方面支持。這一年，我會轉(zhuǎn)作風(fēng)，善學(xué)習(xí)，組織建設(shè)井然有序。秉承“服務(wù)大局、服務(wù)會員、服務(wù)社會”的宗旨，緊緊圍繞“服務(wù)”和“維權(quán)”兩大主題，狠抓作風(fēng)建設(shè)，朝著“品牌協(xié)會”的目標(biāo)，履職盡責(zé)，集思進(jìn)取，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，全心全意打造會員、政府、行業(yè)間溝通交流，資源共享的平臺。這一年，我會強(qiáng)慈善，聚民心，光彩事業(yè)欣欣向榮。會員單位推動企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展的同時，始終關(guān)注和支持愛心事業(yè)，感恩回饋社會，自覺擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，積極投身捐資助學(xué)、扶貧濟(jì)困、關(guān)愛失智老人等社會公益事業(yè)，樹立了良好的形象和口碑。在此，我代表理事會向各位領(lǐng)導(dǎo)、會員單位表示誠摯的感謝!
乘風(fēng)破浪，起航。展望未來，我們一往無前。20__年是中國“十三五”規(guī)劃開局之年，也是中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入深度調(diào)整期和轉(zhuǎn)型期的關(guān)鍵之年，面對錯綜復(fù)雜的宏觀環(huán)境，任重而道遠(yuǎn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”新常態(tài)，新發(fā)展。我們將以新理念引領(lǐng)協(xié)會事業(yè)新發(fā)展，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局出發(fā)，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)發(fā)展、提質(zhì)增效”總基調(diào)，繼續(xù)埋頭苦干，圍繞中心有所作為，圍繞履職增強(qiáng)實(shí)效，圍繞會員凝心聚力，圍繞自身夯實(shí)基礎(chǔ)，成為真正的“納稅人之家”，竭盡全力為蒼南打造宜商宜居城市貢獻(xiàn)我們的力量!
“單絲不成線，獨(dú)木不成林?！眳f(xié)會的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開會員單位和商界同仁的鼎力支持。在這里，我殷切期望各位領(lǐng)導(dǎo)、會員單位和商界同仁一如既往的關(guān)心、愛護(hù)、支持我會工作，勠力同心，共謀發(fā)展，合力共贏?！皶?dāng)凌絕頂，一覽縱山小?！弊屛覀兺酃矟?jì)，精誠合作，以只爭朝夕的昂揚(yáng)斗志，海納百川的寬闊情懷，與時俱進(jìn)的恢弘氣勢，共創(chuàng)美好的未來!
亙古不變的月亮，是延綿千年的情思。皓月生輝，金風(fēng)送爽。衷心祝愿大家闔家圓滿如意，健康喜樂順心，生意蒸蒸日上，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)!
2020年中秋節(jié)致辭2各位鄉(xiāng)親們：
大家晚上好
又是一年團(tuán)圓日，又是一季花好月圓時。在這合家團(tuán)圓無比幸福的時刻，咱們歡聚在村廣場觀看咱村自己的晚會。在此，我僅代表所有的村干部向全村的父老鄉(xiāng)親致以節(jié)日的問候，祝大家節(jié)日快樂、闔家幸福、糧食大豐收。
這是咱村第一次辦咱們村民自己的晚會，因?yàn)樵蹅冇绣X了，致富了，建設(shè)成了遠(yuǎn)近聞名的新農(nóng)村。首先咱要感謝上級政府的大力扶持與正確領(lǐng)導(dǎo)，咱才能走上這脫貧致富的道路;其次要感謝鄉(xiāng)親們的大力配合，咱們才能把咱村的事業(yè)辦的風(fēng)風(fēng)火火，日子過的和和美美。
但是“金無足赤人無完人”，咱村也不是十全十美的。有些家庭還沒有脫貧致富;有些人還在自己打自己的小算盤不愿配合村集體的工作;有些村干部干勁不足。這也是大家看在眼里，記在心里的。在這我也就不多說了，希望鄉(xiāng)親們看看自己，看看他人，取長補(bǔ)短，共創(chuàng)美好生活!
謝謝大家!晚會現(xiàn)在開始。
2020年中秋節(jié)致辭3創(chuàng)業(yè)大家庭的全體成員們，大家好!年年歲歲花相似，歲歲年年情相同。在這金秋送爽、丹桂飄香、喜獲豐收的季節(jié)，我們迎來了乙未豬年的中秋節(jié)。借此機(jī)會我代表公司向大家致以崇高的敬意和節(jié)日的問候，“創(chuàng)業(yè)的家人們，你們辛苦了?！?/p>
“月適鄉(xiāng)圓，人適鄉(xiāng)親”。中國人歷來把團(tuán)圓看得彌足珍貴，月圓人有緣。而此時此刻，我們身處異鄉(xiāng)，大家放棄了與家人團(tuán)聚的美好時光，把對遠(yuǎn)方親人的思念化作為共同夢想努力的源泉，與公司同成長、共發(fā)展。在這個讓人滋生思鄉(xiāng)之情的時刻，讓我們向遠(yuǎn)方的親人傳達(dá)我們的思念，傳達(dá)公司的衷心感謝!
20__年的一幕幕征程畫面見證了我們大家的努力和拼搏，公司領(lǐng)導(dǎo)層率先垂范、立言立行，為公司發(fā)展構(gòu)建藍(lán)圖框架;項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)高效務(wù)實(shí)、用心做事，全力建設(shè)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目工程;項(xiàng)目施工人員精誠團(tuán)結(jié)、攻堅(jiān)克難，確保項(xiàng)目施工順利完成;機(jī)關(guān)部門愛崗敬業(yè)、爭當(dāng)?shù)浞?，服?wù)施工一線助推項(xiàng)目發(fā)展。在這一年中，公司“走出去”戰(zhàn)略目標(biāo)的有力推進(jìn)、項(xiàng)目成本管理制度的進(jìn)一步鞏固、施工工藝標(biāo)準(zhǔn)化制度的確立實(shí)施、施工安全教育培訓(xùn)工作的開展、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理實(shí)效的加強(qiáng)、員工主人翁精神的進(jìn)一步強(qiáng)化、創(chuàng)業(yè)勞務(wù)品牌形象的提升等等都是促進(jìn)公司良性發(fā)展、推進(jìn)公司“降本增效”工作開展的有力措施。我們?nèi)w創(chuàng)業(yè)人要上下一心，以更多的精品工程，提升創(chuàng)業(yè)勞務(wù)品牌形象，促進(jìn)公司全面發(fā)展。
秋高氣爽，丹桂飄香，我們還沒有感受到秋的絲絲清涼，還沒有嗅到桂的縷縷花香，但是我們看到了創(chuàng)業(yè)人孜孜不倦的拼搏精神。中秋節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，是豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日，是喜慶的節(jié)日，當(dāng)我們?yōu)閳A夢時刻歡慶的時候，請別忘了此刻明月的作證。為了我們的夢想，我們一定全力以赴共同前進(jìn)，在自己的崗位上用熱情、勤勞譜寫壯麗的詩篇。有我有你，創(chuàng)業(yè)勞務(wù)的明天才會更加美麗。
最后，祝大家中秋快樂、闔家幸福，在這圓夢時刻擁有更多的快樂和更大的收獲。
2020年中秋節(jié)致辭4各位單身職工，同志們：
今晚，工廠領(lǐng)導(dǎo)、各基層單位領(lǐng)導(dǎo)與全廠單身職工歡聚一堂，共度中秋佳節(jié)。在此，我代表工廠領(lǐng)導(dǎo)，向全廠單身職工以及你們的親人致以節(jié)日的親切慰問和良好祝福!
每逢佳節(jié)倍思親。在這舉家團(tuán)圓的日子，我們單身職工因?yàn)楣ぷ餍枰獰o法與家人團(tuán)聚。但在這個大家庭里，每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一個同事都是你們的家人。有工廠的關(guān)懷，有家人的陪伴，此時此刻，相信大家會親身感受到家的溫暖。
我們是“漢陽造”的傳人，百年來，在這片熱土上，一代又一代前輩盡情揮灑了自己的心血與汗水，一代又一代青年職工無私奉獻(xiàn)了自己的火熱青春，不斷譜寫“漢陽造”新的歷史篇章。今天，各位單身青年職工有緣匯聚在___，共同開拓新的事業(yè)。你們承載著工廠的希望，肩負(fù)著“漢陽造”再創(chuàng)輝煌的光榮使命。當(dāng)代青工富有創(chuàng)新精神、充滿陽光激情，我們堅(jiān)信，你們一定能夠傳承“漢陽造”精神，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，立足崗位，建功立業(yè)。
海上升明月，天涯共此時。今晚，我們共邀明月寄相思，希望大家盡情高歌，釋放心情，共度難忘的中秋之夜。
最后，衷心祝愿大家工作順利!生活愉快!家庭幸福!心想事成!
謝謝大家!
2020年中秋節(jié)致辭5老師們、同學(xué)們：早上好!中秋節(jié)剛過，大家還沉浸在過節(jié)的氣氛當(dāng)中，那么中秋節(jié)告訴我們什么呢?是我今天要講的內(nèi)容：
中秋節(jié)在我們中華民族歷史的長河中，文化已發(fā)展成表達(dá)美滿、和諧、富饒和安康的美好愿望，也成為團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收的象征，但團(tuán)圓是中秋節(jié)最重要的思想。中秋節(jié)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)圓，他符合中華民族的倫理觀，對構(gòu)建和諧社會是很有意義一個節(jié)日。如果把它的文化發(fā)掘出來，我們會發(fā)現(xiàn)，原來傳統(tǒng)中秋節(jié)是這么有意思。
中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)史籍記載，"中秋"一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。周代已有"中秋夜迎寒"、"秋分夕月(拜月)"等活動。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱"八月節(jié)"、"八月半";因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞"月"進(jìn)行的，所以又俗稱"月節(jié)"、"月夕";中秋節(jié)月亮圓滿，象征團(tuán)圓，因而又叫"團(tuán)圓節(jié)"。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為"端正月"。關(guān)于"團(tuán)圓節(jié)"的記載最早見于明代。
"八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊，月餅圓圓甜又香啊，一片月餅一片情啊……"這是上世紀(jì)七十年代末的兒童電影《啊!搖籃》中小朋友們一起唱的歌謠，每當(dāng)聽到這首歌都會令人心潮澎湃，為了那與圓月相映生輝的片片月餅，更為了我們心中那份揮之不去的濃濃親情。晴朗的夜空中，一輪圓月如金輪玉盤，一家人圍坐在一起吃著甜絲絲的月餅，吃茶、飲酒，傾訴著團(tuán)圓的喜悅，遙祝著遠(yuǎn)方的親人。
從文化的角度來說，傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)該是民族文化的盛典，是民族身份認(rèn)同的重要符號，是來自歷史深處不可磨滅的記憶。傳統(tǒng)文化在節(jié)日的承載下薪火流傳，生生不息。傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的載體，更是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的載體。只有當(dāng)我們明白"我們從哪里來"，也才能回答"我們朝哪里去"。應(yīng)該說，中秋節(jié)在幾個傳統(tǒng)節(jié)日中，頗具民族特色和文化。
中秋節(jié)源初逝代勞動人民感謝大自然賜予的節(jié)日，其時既是賞月的最佳季節(jié)，也是慶祝豐收的時節(jié)，其蘊(yùn)含的文化意義是人們對團(tuán)圓、和諧的情感訴求以及人類對自然的尊重，這種情懷是跨越國界的，身處世界各地的華人都會認(rèn)同，所以它既實(shí)通心靈的紐帶，又是文化的橋梁，正所謂“海上升明月，天涯共此時”。“中秋節(jié)寄托了中國人多重的情感和審美情趣?！比舜笮ｉL紀(jì)寶成說：“花好月圓是中國人一種非常美好的愿望，中秋明月被賦予很深的文化，既象征著團(tuán)圓合滿，也給人一種恬靜、溫和、安定的美感”。幾千年來這種天人合一的思想通過中秋佳節(jié)的形式得以大眾化地傳承下來，在當(dāng)今時代有助于倡導(dǎo)重視家庭、尊重自然、崇尚和合的意識，這對于構(gòu)建和諧社會而言具有積極意義。通過傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以保持民族特色，在弘揚(yáng)民族精神、傳承民族文化、增強(qiáng)民族凝聚力等方面，發(fā)揮出積極的作用?？梢哉f，中國的傳統(tǒng)節(jié)日都具有特定的文化，凝聚著中華民族的智慧，體現(xiàn)著中華文明的特點(diǎn)，千百年來發(fā)揮了傳承、傳播中華文明的重要作用。傳統(tǒng)節(jié)日對于華人而言，除了傳承文化，還起到了文化紐帶和精神橋梁的作用，這種凝聚力、向心力是其他任何載體所難以實(shí)現(xiàn)的。
到了中秋，月上中天時，最難忘懷的還是那幾句詩："海上生明月，天涯共此時";"露從今夜白，月適鄉(xiāng)明";"江畔何人初見月，江月何年初照人"。正是因?yàn)橛辛诉@樣剪不斷、理還亂的情結(jié)，中秋時，每當(dāng)看到一輪圓月掛上了天空，不由的就會想到遠(yuǎn)方的親人，不由得想到自己"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客"而變得感傷。此時家鄉(xiāng)親友的問候最是暖人心懷，遙在他鄉(xiāng)的你也該連線父母，道聲平安，一訴鄉(xiāng)思。
當(dāng)然中秋節(jié)也是東亞民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，受中華文化的影響，中秋節(jié)也是日本、韓國等國的傳統(tǒng)節(jié)日。
春華秋實(shí)：春因繁花而美麗，秋因收獲而充實(shí)，花好月圓：則映射出人們對人和事吉祥的美好祈盼。
【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng) 節(jié)日文化 承載 發(fā)揚(yáng) 內(nèi)化
中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.197
中國的傳統(tǒng)節(jié)日休假目前已實(shí)現(xiàn)行政化，但節(jié)日的原始味道卻不濃。而西方節(jié)日，如圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等在我們年青人身邊悄然興起并日趨流行。網(wǎng)絡(luò)、都被各種各樣的洋節(jié)日信息充斥著。作為一線幼兒教師，筆者發(fā)現(xiàn)：目前幼兒園中大班課程設(shè)計(jì)，讓孩子們慶祝圣誕節(jié)，讓幼兒與制作感恩卡，新年樹（圣誕樹），準(zhǔn)備母親節(jié)禮物、包餃子、做月餅等學(xué)習(xí)內(nèi)容比比皆是，從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和目標(biāo)的維度看，可以利用這些節(jié)日背后承載的文化，讓幼兒感受中西文明的不同風(fēng)格，既長見識，又獲得動手能力的機(jī)會。但讓好多孩子分不清哪些是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，哪些是西方節(jié)日。對好多孩子來說，哪些是傳統(tǒng)節(jié)日、為什么要過節(jié)？卻一無所知。教育不僅僅是知識的傳遞和動手能力的操練，更需要精神與人格的塑立。利用好傳統(tǒng)節(jié)日文化這一資源，將使孩子們在幼兒教育這一階段埋下樹立民族的、普遍意義的價值觀和世界觀的種子。為此筆者從自我的教育實(shí)踐出發(fā)，談?wù)剛鹘y(tǒng)節(jié)日在幼兒教育中的現(xiàn)狀，思考，及所做所想過程中一些建議。
一、 “傳統(tǒng)節(jié)日活動”在幼兒課堂教育中開展的現(xiàn)狀
例：中班第七周主題活動《爺爺奶奶你們好嗎》中有節(jié)語言課《重陽節(jié)》。當(dāng)老師問中班的孩子：“小朋友，你們知道九月九日是什么節(jié)日嗎？”積極發(fā)言的孩子有好幾個舉起了小手?！罢埬阏f?！薄熬旁戮湃帐侵星锕?jié)?！币粋€孩子回答著?！袄蠋熢僬垈€小朋友來說回答。”“寶貝，請你說?！币粋€自信的孩子站來起來，大聲說：“老師，九月九是兒童節(jié).”老師用搖頭的方式表示不對，坐著的孩子們就不敢再舉手來回答了，安靜一片。不光是幾個孩子不知道九月九是重陽節(jié)，全班孩子沒有一個能說上來的。下一個問題重陽節(jié)是誰的節(jié)日，孩子回答也是像猜謎語一樣，答案五花八門。
幼兒教學(xué)教材中，雖然涉及到部分傳統(tǒng)節(jié)日，都有相應(yīng)的主題活動，但活動設(shè)計(jì)的過程中，筆者至少發(fā)現(xiàn)以下三大問題：
（一）傳統(tǒng)節(jié)日時間與幼兒課堂教學(xué)內(nèi)容不符
在教學(xué)“傳統(tǒng)節(jié)日活動”這學(xué)習(xí)內(nèi)容時，與國家法定的節(jié)日或遲或早不相遇。如2013年的中秋節(jié)是9月19日，放假是9月19日，9月20日，9月21日。而幼兒園中班的課程中《中秋月兒圓》安排是9月23日至9月27日，相差一周的時間。小朋友是先過中秋節(jié)，先有體驗(yàn)和感觸，然后再進(jìn)行這個節(jié)日活動的學(xué)習(xí)。從知識的角度講，是有利的，因?yàn)橛H身體驗(yàn)，所以更加深刻有印象。但中秋節(jié)日的背景主題元素是團(tuán)聚、圓滿，對于孩子來說過中秋應(yīng)有一種期待，原本該有的賞月、識月等活動都只是輕描淡寫。
總之，許多節(jié)日的教學(xué)，時間顛簸跨度很大，使教學(xué)索然無味。
（二）節(jié)日時間相符時，幼兒園內(nèi)無節(jié)日氣氛
既為節(jié)日，就需要有節(jié)日的氣氛，氣氛是有環(huán)境的創(chuàng)設(shè)而產(chǎn)生的，不同的節(jié)日就應(yīng)該有不同的氣氛，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教育中有著重要的作用。當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日來臨時，農(nóng)村幼兒園在最普遍的現(xiàn)象就是：“節(jié)日到，創(chuàng)主題；節(jié)日過，一邊放?！痹谝恢苤黝}前幾天對主題墻進(jìn)行裝飾，讓孩子通過觀察，發(fā)現(xiàn)，再是參與到各個課程中，如兒歌朗誦，故事，或是繪畫來表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗。但整個幼兒園基本上沒有傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，大中小班中課程節(jié)日也不是統(tǒng)一安排，要為孩子們營造一個濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍。
（三）除了吃穿、放假，無其他文化尋根氣息
在傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動中，主要是通過語言、藝術(shù)、社會幾個領(lǐng)域的教育活動讓幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)與風(fēng)俗，但事實(shí)上，孩子們只了解了節(jié)日我們吃了什么或是節(jié)日到了我們要放假幾天等概念。而傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)著中華民族文化的精神，每個節(jié)日不僅僅有著不同的表象作用，更有著深層的教育意義。我們的教育停留在節(jié)日的表面，重在讓孩子們“玩”來感知節(jié)日的文化，忽視了文化內(nèi)涵和教育的功能，最主要的原因是大家都幾千年地沉浸在節(jié)日中，孩子是社會人，他們的生活也同樣沉浸。所以筆者認(rèn)為要重視每一個節(jié)日內(nèi)在的文化，一方面讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，另一方面要讓幼兒感受節(jié)日的精髓，愛我們的祖國，愛我們中華民族，繼承我們中國優(yōu)良的傳統(tǒng)品質(zhì)與文化。
二、傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒文化尋根教育的意義
（一）生活化常識的提升
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“教育要充分利用社會資源，引領(lǐng)幼兒感受祖國文化的豐富和優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！眰鹘y(tǒng)節(jié)日內(nèi)容豐富，涉及到人們的生產(chǎn)活動，衣食住行，禮儀風(fēng)俗等，與孩子們息息相關(guān)的。幼兒生活周圍的人、事、物和活動，都蘊(yùn)含是傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容。通過傳統(tǒng)節(jié)日教育活動，孩子們生活化常識有所提升，了解各個節(jié)日的名稱和時間，如正月初一是春節(jié)。同時也了解各個節(jié)日中的習(xí)慣于風(fēng)俗，如張燈結(jié)彩元宵節(jié)，吃湯圓。節(jié)日與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)緊密相連，并以孩子們喜歡的形式存在著，讓孩子們感受節(jié)日文化的同時，激發(fā)了孩子們的興趣，使孩子們愛生活，享受生活。
（二）動手實(shí)踐操作能力的提升
教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！痹谟變簣@傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動中，為了讓孩子們更好地了解節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，常常和孩子們一起制作食品，安排了不少動手實(shí)踐的活動。如：中班主題《中秋月兒圓》中，我們邀請了糕點(diǎn)師傅，讓孩子們參與了做月餅的過程。一個個圓圓的小月餅都是孩子們親自參與制作的，孩子們別提有多開心，一次有意義的實(shí)踐活動，讓孩子們了解月餅是人們仿照圓圓的月亮的樣子做的，加深對“中秋節(jié)”這個傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的了解。
（三）鄉(xiāng)土氣息的感受和人文背景的了解
如何讓孩子了解我們民族特色，這對于孩子來說是一個既寬泛又抽象的概念，傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動一放面讓孩子們感受了節(jié)日的鄉(xiāng)土氣息，如我們中國最盛大、最熱鬧的春節(jié)，按照我國的農(nóng)歷，正月初一是“歲之元，月之元，時之元”，是一年的開始。過節(jié)是以“紅色”為主，收紅包、掛燈籠；孩子們放鞭炮、點(diǎn)煙花；送舊迎新的活動熱鬧非凡，讓孩子們心中留下一個紅彤彤、甜滋滋的年，一個地地道道的中國年。另一方面也讓孩子們了解了節(jié)日的人文背景，如清明節(jié)：清明既是二十四節(jié)氣之一，又是一個歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明的前一天稱寒食節(jié)，是紀(jì)念介子推。在大班主題活動中，幼兒認(rèn)真聽革命英雄的故事，一起動手做花圈，鼓勵幼兒在家長陪同下祭祀掃墓、踏青郊游等。
三、自我嘗試的實(shí)踐策略與思考
中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中華名族悠久歷史文化的重要組成部分，不同的節(jié)日都隱含著不同且極具文化內(nèi)涵的教育價值，可以讓孩子們喜愛、了解、感受傳統(tǒng)節(jié)日，是傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如果在幼兒園中，大家都重視每一個傳統(tǒng)節(jié)日，充分挖掘傳統(tǒng)文化的精華部分，選擇有效合適的教學(xué)活動，以孩子們?nèi)菀捉邮艿男问絹碜尯⒆觽兞私?、學(xué)習(xí)、感知、體驗(yàn)各種傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗，讓傳統(tǒng)文化不斷在孩子們心中不斷發(fā)芽、生長，結(jié)果，激發(fā)孩子們熱愛我們的祖國，繼承我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)。我們要把傳統(tǒng)文化內(nèi)容建立成適合幼兒園特點(diǎn)的課程，傳統(tǒng)文化是教育重要的材料。我們實(shí)踐的“過端午“這一活動為例，談?wù)剛鹘y(tǒng)節(jié)日的教育策略。
（一）事先挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的積極元素，提煉出適合幼兒感受的人文印象
如端午節(jié)前人文背景的鋪設(shè)，我們先帶領(lǐng)孩子們跨越歷史時代，聆聽《屈原》的故事，觀察屈原這個熱愛國家的大詩人，被人懷疑和陷害的畫面，感受屈原的痛苦，投江自盡，以及江上的漁夫和百姓知道后奮力打撈屈原的尸體，人們還拿粽子、雞蛋投入江中，讓江中的魚蝦們吃飽后不要傷害屈原的尸體畫面。這一天剛好是農(nóng)歷五月初五。通過故事讓孩子們感知了屈原熱愛國家、熱愛人民，人民也熱愛他，懷念他。所以把農(nóng)歷五月初五就成了中國傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)，了解端午節(jié)的來歷，知道一些特殊的端午節(jié)物品。每個節(jié)日都一定的背景，積極的，不積極的，但不是每一點(diǎn)都適合幼兒去體會。所以這個過程中，作為教師需要挑選合適的感受途徑和策略，即貼近孩子的思維和眼光，又新奇地吸引孩子。在潛移默化中熏陶孩子的正確人格品質(zhì)。
（二）、設(shè)計(jì)易于準(zhǔn)備和動手的實(shí)踐體驗(yàn)活動，聚家園合力
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與。邀請家長走近幼兒園，和孩子一起合作“包粽子”的活動。家長們準(zhǔn)備了包粽子的材料，已經(jīng)泡好的糯米、煮軟的棕葉、餡料、棉繩。孩子們在家長的知道幫助下有摸有樣的進(jìn)行著。各種各樣的粽子，粽子大小不一，形狀不一。讓孩子們一起看粽子，認(rèn)識形狀的同時，還讓孩子介紹自己包粽子的過程以及用了哪些材料，體驗(yàn)了成功的快樂。最后念著兒歌，品著粽子，在歡笑聲中結(jié)束了過端午的這個活動。這樣的過程靠教師一人之力，完成起來必定有諸多不便。但發(fā)揮家長對教育的協(xié)助作用，意義和效果上會大大提升。
（三）活動意義的提煉與反思促使自我的成長
在這次半日活動中，一雙雙稚嫩的小手在爸爸媽媽的幫助下，親手嘗試“包粽子”，了解粽子的制作材料和基本制作過程。一方面喚起了家長們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)可，增強(qiáng)了家長們對傳統(tǒng)文化的興趣，從而潛移默化影響孩子們，孩子、家長、老師三者之間可以互動交流。另一方面鍛煉了孩子們的動手操作能力，在分享粽子中還讓孩子們感受了集體的溫暖，加深了對“端午節(jié)“這一個傳統(tǒng)節(jié)日的了解，激發(fā)了孩子們喜歡過中國的傳統(tǒng)節(jié)日的欲望，中國傳統(tǒng)文化在孩子們小時侯就開始扎根。
作為幼兒教師，我們還需要關(guān)注在整個活動過程中的缺失與不足，提煉節(jié)日文化活動中組織與引領(lǐng)的藝術(shù)，不僅需要前測前瞻活動開展的意義性，也要反思活動后留下的內(nèi)化因素。
傳統(tǒng)節(jié)日本身就帶有一種中華民族特有的一種文化，我們應(yīng)該珍惜傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動，引導(dǎo)孩子們充分認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日文化的價值。希望通過一系列的教育活動，讓孩子們更好地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣、鄉(xiāng)土氣息和人文背景，讓孩子們自己動手、動腦、動眼、動口，主動地參與各個傳統(tǒng)節(jié)日，從小就感受中華民族勤勞勇敢、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們攜手共同努力，使中國傳統(tǒng)節(jié)日文化走進(jìn)孩子們的心里，成為幼兒學(xué)習(xí)生活中的一部分，讓孩子們更好地傳承。
參考文獻(xiàn)
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中秋節(jié)活動方案 學(xué)校一
一、活動目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會，可以與家人增進(jìn)感情。
教師要圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動日期：中秋節(jié)，也就是夏歷八五月十五。
三、活動地點(diǎn)：教室、自己家里
四、活動內(nèi)容：
活動一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動二 月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動和分享的樂趣。
活動三 網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四 協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗(yàn)共同的快樂。
五、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生進(jìn)行其他研究活動的興趣。
期待每個學(xué)生的參與，相信我們的明天會更美好。
中秋節(jié)活動方案 學(xué)校二
一、實(shí)施背景：
讓學(xué)生充分了解我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間：中秋節(jié)前兩天
三、活動目的：
1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
四、活動準(zhǔn)備：
將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
五、活動方案:
第一階段：活動準(zhǔn)備
一、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
二、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段：以班會形式進(jìn)入活動
一、 情境導(dǎo)入
二、進(jìn)入活動主題，交流感悟
第一主題： 話說中秋
1、中秋節(jié)的由來
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實(shí)踐活動
1、設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案
2、舉辦月餅宴
三、討論中秋節(jié)活動方案
1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
2、同學(xué)們之間交流。
四、小結(jié)
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!
中秋節(jié)在我們中華民族歷史的長河中,文化內(nèi)涵已發(fā)展成表達(dá)美滿、和諧、富饒和安康的美好愿望,下面是小編為大家整理的關(guān)于中秋節(jié)經(jīng)典演講稿2021范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
中秋節(jié)經(jīng)典演講稿2021范文1敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，
大家好!在這金桂飄香的九月，我們即將迎來一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)，一直以來被譽(yù)為中華民族最具人情，最具詩情畫意的中國傳統(tǒng)節(jié)日，它在每一年農(nóng)歷的八月十五日，這是一個象征溫暖團(tuán)聚的日子，也是中華兒女鄉(xiāng)愁的依托。
中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)被稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，時日恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”;又因?yàn)檫@個節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“中秋節(jié)”等;又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”、“月夕”、“追月節(jié)”、“玩月節(jié)”、“拜月節(jié)”;在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。
中秋代表著團(tuán)圓、和家歡聚。海上生明月，天涯共此時，中秋賞月已成為各地共有的習(xí)俗。家人都會坐在院子里，吃著月餅，欣賞懸掛天邊的月亮，圓月知人心，和家人共進(jìn)一頓晚餐，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人送上真誠的祝福，是中秋節(jié)最重要的章節(jié)，。杜甫懷著無限的期望說“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！碧K軾更是真誠祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。古往今來，無數(shù)文人墨客都在書寫關(guān)于中秋的詩篇。
中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，同學(xué)們，我們應(yīng)該銘記中華傳統(tǒng)，繼承中華美德，勿忘傳統(tǒng)佳節(jié)，讓我們共同分享這佳節(jié)到來的喜悅和歡樂!謝謝大家!
中秋節(jié)經(jīng)典演講稿2021范文2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
在我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)來臨之際，我在這里向大家提前祝福!祝愿各位老師、各位同學(xué)在圓滿的節(jié)日里收獲圓滿的幸福和快樂!我想這也是中秋節(jié)想要為我們每一個人傳遞的一份力量吧!在此，我今天的演講主題就是我們的“中秋節(jié)”，希望大家能夠仔細(xì)聆聽，感謝各位!
在我認(rèn)為，中秋節(jié)是每個家庭團(tuán)圓的符號。每到中秋節(jié)這一天，天上的月亮圓了起來，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人們就會無比的思念家鄉(xiāng)。所以還未月圓的時候，我們看著月亮一點(diǎn)點(diǎn)的圓起來，仿佛就在告訴著我們該回家了，該和家人們聚一聚了。中秋假期的來臨，讓那些想要回家的人都找到了回家的路，而中秋這個節(jié)日的意義也就開始展現(xiàn)了。月亮讓人思念家鄉(xiāng)，也讓人有了回家的欲望。中秋節(jié)和月亮相連，無非也就是寓意著回家的團(tuán)圓是每一個家庭都期待的。
那么中秋為什么這么值得我們?nèi)ブ匾暷?隨著時代的發(fā)展，我們的交通已經(jīng)很便利了，大家對團(tuán)圓的意識依舊是很濃厚的。在春節(jié)、中秋等節(jié)日里，我們最期待的也就是和我們的家人們圍坐一團(tuán)，吃一頓熱飯，一起聊聊天，緩解一下生活中的疲憊。中秋節(jié)作為我國一個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日，是需要我們每一個人去努力繼承的。
我們作為這新一代的學(xué)生，在傳承經(jīng)典文化這個層面上應(yīng)該是要一直往前的，有很多的事情是值得我們?nèi)ヅΦ模热缯f學(xué)習(xí)和傳承，因此，親愛的同學(xué)們，我相信大家也能夠在中秋節(jié)里感受到那一份快樂和文化，我也相信我們作為新時代的主人，能夠?qū)⑦@一份力量傳遞下去，將我們這一份傳統(tǒng)文化更好的繼承下去!
中秋節(jié)即將抵達(dá)，一個團(tuán)圓的假期就要來臨，那么同學(xué)們，就讓我們一起投身于這次中秋假期里，一起去享受一次快樂吧!和家人們一起吃一頓團(tuán)圓飯，一起賞月吃月餅，讓這個節(jié)日過出它原本的味道來，也讓我們在這樣的一次享受之中，把這一份文化默默地繼承下去。在這個中秋節(jié)里，我也祝愿我們的每一位同學(xué)將來在學(xué)習(xí)當(dāng)中取得一個圓滿的成績，祝愿老師們在工作當(dāng)中繼續(xù)順利。佳節(jié)不可辜負(fù)，讓我們一同期待這一次節(jié)日吧!讓我們一起攜帶一份責(zé)任去享受這一個節(jié)日吧!
中秋節(jié)經(jīng)典演講稿2021范文3老師們同學(xué)們：
中秋月圓，學(xué)海情緣。在這特殊的夜晚，學(xué)海中學(xué)的全體師生，匯聚在美麗寧靜的校園操場，沐浴著融融月光，沉浸在濃濃情意中。
一個月前，我們從四面八方來到學(xué)海，從陌生到相識，從相識到相知，又從相知到相親。感情的升華，使我們對我們的學(xué)校，對我們的老師，對我們的同學(xué)更是難舍難分。一聲聲“老師好”“同學(xué)好”溫暖著每個人的心房。讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進(jìn)今晚的月光里、祝福中、歌聲中!親愛的老師，親愛的同學(xué)，我代表學(xué)海中學(xué)，祝你們中秋快樂，萬事如意!
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@景色迷人的中秋夜晚，自然牽動著我們的血肉親情。家中的父老鄉(xiāng)親，兄弟姐妹，今晚很有可能和我們一樣，圍坐在這柔和溫馨的月光下，為我們祝福。這里，我也代表我們的全體老師，全體同學(xué)，通過我的聲音，向遠(yuǎn)方異地的親人們，送去一片溫情，遙祝他們身體健康，中秋愉快!我們也真誠地稟告父老鄉(xiāng)親：學(xué)海的師生，你們的親人在這里生活安定，心情舒暢!我們向你們表示，一定牢記你們的囑托，不負(fù)你們的厚望，努力工作，努力學(xué)習(xí)，請你們放心!
我相信，真摯的感情，精湛的演藝，一定能使今晚的晚會熱烈成功!
謝謝大家!我的演講完畢。
中秋節(jié)經(jīng)典演講稿2021范文4尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
一提到中秋節(jié)，大家就會想起月餅了!如今，我們的月餅種類越來越豐富了，它不僅寄托著我們對家鄉(xiāng)的思念，也表達(dá)著我們的一種祝福。所以月餅是中秋節(jié)里最有代表性的東西了，也是我們和親友之間聯(lián)系的一個必然渠道。在這個中秋佳節(jié)里，讓我們和家人一起月下品美食，一起享受這月圓的美和愜意吧!
關(guān)于月餅的來源有很多種說法，其中我所知道的是，月餅之所以是一個圓形，是因?yàn)閺墓糯蠹揖烷_始對團(tuán)圓這一個詞開始向往和追尋了。小小的一個月餅，寄托了人們對家人的一種團(tuán)圓的愿望，也寄托了一種美好的祝愿。不管你是身處異鄉(xiāng)還是近在身邊，品嘗一個月餅，看一看天上的月亮，仿佛就能感受到來自親人的祝福了。所以在中秋這個節(jié)日里，月餅是一道充滿思念的菜，也是一道給予人安慰的良藥。
對于中秋節(jié)，我想大家都知道，這是我們中華民族的一道文化，它傳承千年，經(jīng)久不衰，是有一定的歷史意義以及傳承意義的。我們作為一名新時代的小學(xué)生，在傳承經(jīng)典文化的這條道路上有不可推卸的責(zé)任，因此不管我們是否明白中秋的意義，我們也應(yīng)該要知道中秋節(jié)的這個傳統(tǒng)文化，明白這是我們每一個人都需要去承擔(dān)的，把文化傳承下去，祖國的力量才會更加的深厚，我們的生活也會在各種文化底蘊(yùn)下更加的美好和舒適。
雖然我們是一名小學(xué)生，但是通過這么些年的學(xué)習(xí)和生活，我們或許都明白了，現(xiàn)在這個時代，大家越來越往精神層面上去靠攏了。我們的節(jié)日越來越受到重視，對文化的傳承和接納也越來越重要了。不管我們是在學(xué)校還是在家庭里，我們教育中總會充斥著文明，無形中為我們增添了一道責(zé)任，那就是對文化的傳承!
同學(xué)們，這個中秋節(jié)你們心中會有一些什么想法呢?希望我們在享受節(jié)日歡快的同時，也能去想一想這個節(jié)日背后的那一道經(jīng)典文化。希望我們可以帶著這些傳統(tǒng)文化一路前行，做一個有作為、有想法、有責(zé)任的中華少年!中秋節(jié)即將到來，我在這里也給我們的老師和同學(xué)獻(xiàn)上最好的祝福!祝大家中秋快樂~家庭圓滿幸福!往后順利無憂!
謝謝大家!
中秋節(jié)經(jīng)典演講稿2021范文5敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，
大家好!在這金桂飄香的九月，我們即將迎來一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)，一直以來被譽(yù)為中華民族最具人情，最具詩情畫意的中國傳統(tǒng)節(jié)日，它在每一年農(nóng)歷的八月十五日，這是一個象征溫暖團(tuán)聚的日子，也是中華兒女鄉(xiāng)愁的依托。
中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)被稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，時日恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”;又因?yàn)檫@個節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“中秋節(jié)”等;又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”、“月夕”、“追月節(jié)”、“玩月節(jié)”、“拜月節(jié)”;在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。
中秋代表著團(tuán)圓、和家歡聚。海上生明月，天涯共此時，中秋賞月已成為各地共有的習(xí)俗。家人都會坐在院子里，吃著月餅，欣賞懸掛天邊的月亮，圓月知人心，和家人共進(jìn)一頓晚餐，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人送上真誠的祝福，是中秋節(jié)最重要的章節(jié)，。杜甫懷著無限的期望說“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！碧K軾更是真誠祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。古往今來，無數(shù)文人墨客都在書寫關(guān)于中秋的詩篇。
端午節(jié)放假，始于2008年政府關(guān)于節(jié)假日規(guī)定的改變，這一年，國家縮減了五一長假，而將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)同春節(jié)一起納入法定節(jié)假日。端午節(jié)因其久遠(yuǎn)的歷史，豐富的文化傳統(tǒng)內(nèi)涵而成為節(jié)假日之一。
不過今天我們要講的，不是端午，而是我們該如何過“節(jié)”？
對于“過節(jié)”本身，人們并不陌生。中國歷來是個注重傳統(tǒng)的國家，在綿延不斷的時間流轉(zhuǎn)中，人們借助時令、傳說和習(xí)慣，設(shè)立了一個個的節(jié)點(diǎn)，并把這些日子叫作節(jié)日。
作為一種文化的記憶和特有的符號，傳統(tǒng)文化在循環(huán)往復(fù)的歷史進(jìn)程中，不斷增強(qiáng)著對家鄉(xiāng)、對國家的認(rèn)同,對民族之根的認(rèn)同。節(jié)日中體現(xiàn)著骨肉親情、鄉(xiāng)土情感、親和力、自豪感。如我們耳熟能詳?shù)拇汗?jié)、元宵節(jié) 、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，每一個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特情趣和深厚廣泛的民眾基礎(chǔ)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中華56個民族的傳統(tǒng)節(jié)日總計(jì)共有120多個，每個民族都有著自己特有的傳統(tǒng)民族節(jié)日。千百年來，在節(jié)日里，人們或重溫那些動人的傳說，如七夕牛郎織女鵲橋相會，端午屈原投江；或有某些與平日不一樣的活動，清明祭祖，中秋賞月，元宵鬧花燈；或吃某些與平常不一樣的東西，端午吃粽子，臘八吃臘八粥，過年吃年糕。團(tuán)圓與親情、浪漫的愛情、狂歡的喜悅、追思的深沉……傳統(tǒng)節(jié)日是民族生活長鏈中熠熠生光的珠寶，它未必強(qiáng)烈震撼人卻深深嵌入生活，沁入心田，對人的精神和心理產(chǎn)生潛移默化、難以磨滅的影響。中國人將自己的各種情感都融入到了傳統(tǒng)節(jié)日里面，通過“過節(jié)”表達(dá)自己對美好生活的希翼。
生活，因有節(jié)而美
不過，這樣的喜慶氣氛卻在隨著我們年齡的增長而變得越來越淡?！白詈贸缘聂兆印焙芏鄷r候成為了很多中國人記憶里的美好。尤其是當(dāng)人們“節(jié)日”、“假日”不分，更多的被假日經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)文化所主導(dǎo)，年輕人更熱衷于過“洋節(jié)”的時候，我們的節(jié)日氛圍慢慢變得寡淡而稀薄。
韓愈說過，“民俗既遷，風(fēng)氣易隨”。誠然，通信技術(shù)的進(jìn)步，頻繁便捷的聯(lián)系使人際感情能隨時得到傳遞宣泄，維系節(jié)日傳承之脈的鄉(xiāng)思、旅愁、親情、友愛失去了積郁的機(jī)會；誠然，我們現(xiàn)在都很“忙”，不再像梅葆玖先生那樣，曾祖父、祖父、父親和自己都在同一個戲臺演戲、生活；誠然，因?yàn)橛锌照{(diào)，我們不再明顯感覺四季的變化，也不會像以前一樣，只有在端午才能夠吃到粽子……但這，都不應(yīng)該成為我們忘記傳統(tǒng)的理由。
節(jié)日是體現(xiàn)和傳承民族文化的重要載體，當(dāng)代人通過傳統(tǒng)節(jié)日，可以追溯到自己民族的“文化之根”。誠如錢文忠所說：“節(jié)日有著非常豐富的非物質(zhì)文化內(nèi)涵。它能夠像一根竹子的竹節(jié)，告訴我們在飛速發(fā)展的時代，最牢固維系我們傳統(tǒng)的地方在哪里，最牢固能夠凝聚成我們認(rèn)同感的地方在哪里?！敝褡右?yàn)橛泄?jié)而美，我們的生活同樣如是。
探四方節(jié)令，BMW挖掘存續(xù)之悅
課題主要解決的問題是“如何使孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生興趣而獲得認(rèn)識”。為此，我校改變了以往的方法，在研究和實(shí)踐時，突破了以往的把個別節(jié)日融入個別學(xué)科或根據(jù)節(jié)日開展活動的做法，不僅僅把傳統(tǒng)節(jié)日文化貫穿于學(xué)校的德育工作中，而且根據(jù)學(xué)生不同年齡和心理特征，選擇并設(shè)置以傳統(tǒng)節(jié)日為線索的多種形式的活動，構(gòu)建以體驗(yàn)為主的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，實(shí)施跨學(xué)科的實(shí)踐活動和學(xué)生自主探究活動，從而帶動家庭和社會的力量開展層次化、系列化的“知傳統(tǒng)節(jié)日、繼中華傳統(tǒng)、承中華文明”的探索之旅，將中華傳統(tǒng)節(jié)日文化教育完全融入到學(xué)校的全方位德育中，并初步探索出了行之有效的方法，具體如下：
一、挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中德育的元素
在中國廣袤的土地上，56個民族有著各自不同的民俗，幾千年來，這些民俗通過口傳手教的方式世代傳承，成為民俗文化之根。在傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著很多的教育元素，例如：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)所包含的重親情、重和睦、重和諧、重家庭的美德，端午節(jié)所蘊(yùn)含的重國家、重社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，重陽節(jié)所提倡的敬長輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，清明節(jié)所蘊(yùn)含的緬懷先人、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、感恩思源的情懷。盡管我們在研究中不可能把全部的節(jié)日納入其中，但是我校選擇了大量有針對性的、學(xué)生比較熟悉的、具有較多元素的節(jié)日進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等都是有高度認(rèn)同性的中國傳統(tǒng)節(jié)日，它們包含著中國五千年來的悠久歷史和源遠(yuǎn)流長的民族文化，這些民族精神和倫理道德是小學(xué)德育的重要組成部分，對學(xué)生開展以體驗(yàn)為主的民族精神教育活動、為我校逐步探索小學(xué)德育教育的新模式提供了充實(shí)的內(nèi)容基礎(chǔ)。
二、明確傳統(tǒng)節(jié)日文化的意義
小學(xué)生年齡偏小，理解能力有限，他們對于傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解程度和對開展活動的意義能否理解，是整個實(shí)踐教育成敗的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校以班為單位，由班主任對學(xué)生開展問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度，并把問卷推廣到學(xué)生家庭和社區(qū)，了解學(xué)生家庭對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識程度以及他們過節(jié)的方式等，從而掌握學(xué)生的家庭和社會資源。學(xué)校收集整理適合學(xué)生不同年齡階段的各類傳統(tǒng)節(jié)日的資料，在遵循科學(xué)性的基礎(chǔ)上，從節(jié)日由來、風(fēng)俗習(xí)慣和慶祝方式等方面將傳統(tǒng)節(jié)日以校本課程的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并根據(jù)他們對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解給予其最初步的體驗(yàn)，從而讓學(xué)生明確了開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的意義，使學(xué)生和家長有了參與、學(xué)習(xí)的愿望，也對課題的開展有了正確的認(rèn)識。
三、開展以體驗(yàn)為主的多樣化的活動
傳統(tǒng)節(jié)日豐富的內(nèi)涵和形式的多樣性決定了我校開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育方式的多樣化。學(xué)校充分發(fā)揮語文、品德與社會、音樂、美術(shù)等學(xué)科人文教育的優(yōu)勢，結(jié)合教材中所闡述的傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透與互動。例如，語文課教師讓學(xué)生收集與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩詞，結(jié)合圖畫、手抄報，通過欣賞會、語文的綜合性學(xué)習(xí)活動等來表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的人文教育元素。在端午節(jié)組織開展以端午節(jié)為主題的“端午節(jié)詩歌欣賞會”，讓學(xué)生用自己獨(dú)特的眼光設(shè)計(jì)端午節(jié)的裝束、吟誦端午節(jié)的詩歌、用小品表演端午節(jié)的由來。音樂課教師讓學(xué)生欣賞春節(jié)的賀年歌曲，特別是有著廣東年味的粵語歌曲，把它們滲透到親子活動中加以誦唱，還鼓勵學(xué)生把賀年的粵語歌曲應(yīng)用到春節(jié)拜年中，這樣既充實(shí)了課堂教學(xué)的內(nèi)容又豐富了學(xué)生的春節(jié)體驗(yàn)。美術(shù)課教師引導(dǎo)學(xué)生把他們眼中看到的新廣州與傳統(tǒng)的廣州結(jié)合起來，融入節(jié)日的元素，畫出一幅幅富有童趣的通草水彩畫，再利用科學(xué)課上學(xué)到的物品保濕方法對通草畫進(jìn)行保存，還鼓勵學(xué)生把心目中的傳統(tǒng)節(jié)日用“廣彩”和“通草水彩畫”這兩種廣州的傳統(tǒng)工藝表現(xiàn)出來，不僅讓學(xué)生在濃郁的節(jié)慶氛圍中獲得知識與技能的提高，更使學(xué)生在民族文化的浸潤中得到情感、態(tài)度與價值觀的熏陶。
我校還根據(jù)學(xué)生年齡特征、心理特征分層次開展各種傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗(yàn)活動。例如，在體驗(yàn)“喜慶春節(jié)”活動中，給不同年級的學(xué)生布置了成果收集的不同方式：一、二年級學(xué)生收集喜歡的“利是封”，并用相機(jī)拍下與家人共度佳節(jié)的溫馨照片；三、四年級學(xué)生收集關(guān)于春節(jié)的年俗，并用相機(jī)拍下與家人參與年俗的照片（如：包油角、年二十八洗邋遢、逛花街、走親戚、正月十五賞花燈等）；五、六年級學(xué)生設(shè)計(jì)有特色的“利是封”，寫春聯(lián)，寫以“開心過大年”為主題的日記（并配上自己畫的畫或自己拍的照片，圖文并茂）。此外，我們還鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式來記錄春節(jié)，創(chuàng)設(shè)充滿童趣、有創(chuàng)意的表達(dá)方式。我們根據(jù)學(xué)生的年齡段，結(jié)合其心理特征，給予不同年級的學(xué)生從簡單到復(fù)雜的階梯式提示，讓他們找準(zhǔn)體驗(yàn)春節(jié)的切入點(diǎn)，把抽象符號引導(dǎo)到具體可行的日常活動中，使他們對春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更鮮活的體驗(yàn)和更深刻的感悟。
我校通過多樣化的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育，在活動中加深對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和了解，不斷體會傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內(nèi)涵，使教育的收效最大化，把傳統(tǒng)節(jié)日文化的精華傳承下去。
四、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育魅力
作為教育者，我們在思考，為什么有些學(xué)生會對洋節(jié)日那么熱衷，而自己的傳統(tǒng)節(jié)日卻與現(xiàn)實(shí)生活漸行漸遠(yuǎn)？其實(shí)外來的很多節(jié)日很注重參與精神，例如：萬圣節(jié)將基督教用南瓜燈和杰克燈驅(qū)逐鬼神的傳統(tǒng)延續(xù)下來，讓家長和孩子都能參與其中；圣誕節(jié)的圣誕禮物和各種裝飾帶給孩子們的視覺沖擊與遐想，這些不可否認(rèn)是值得借鑒的。所以我們重在通過體驗(yàn)去開展以“知傳統(tǒng)節(jié)日、繼中華傳統(tǒng)、承中華文明”為主題的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。
體驗(yàn)是指在實(shí)踐中認(rèn)識事物、親身經(jīng)歷所獲得的經(jīng)驗(yàn)，每一種體驗(yàn)都會在生活的經(jīng)歷中產(chǎn)生，是對以往的經(jīng)驗(yàn)的一種升華與超越，甚至可能成為一種新的經(jīng)驗(yàn)，因此我們的教育主旨是讓學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)。比如，在春節(jié)的時候主動參與貼春聯(lián)，走親戚拜年、收集春節(jié)的由來、春節(jié)的節(jié)日習(xí)俗，做“春節(jié)小狀元”，還讓學(xué)生抄寫春聯(lián)和拍攝反映春節(jié)活動的照片進(jìn)行分享，學(xué)生在活動的過程中體會濃濃的中國味和中國情，體會我國傳統(tǒng)春節(jié)活動的熱鬧氛圍和文化習(xí)俗的精粹。元宵節(jié)時，讓學(xué)生通過圖片展示元宵，介紹元宵的來源和品種，拍攝制作元宵過程的電子教程，親手嘗試用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵，并現(xiàn)場分享自己的作品，還有做燈籠、猜燈謎等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)、熟悉我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)的熱鬧氛圍，體會人們對團(tuán)圓這種和諧美好生活的熱烈向往。在端午節(jié)，讓學(xué)生通過包粽子、陸上龍舟、端午“變變變”等活動體會獨(dú)特的民間風(fēng)俗及歷史人文文化。在中秋節(jié)，通過讓學(xué)生做月餅、賞月，使學(xué)生不僅僅了解中秋節(jié)的來歷，更感受古人過中秋的喜悅。重陽節(jié)開展的敬老活動，更展現(xiàn)了廣中路小學(xué)少先隊(duì)員孝老愛親的良好精神風(fēng)貌……豐富的節(jié)日民俗體驗(yàn)活動，讓學(xué)生主動收集節(jié)日資料，主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過意義建構(gòu)的方式了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生有所感悟和認(rèn)同，在親身體驗(yàn)中真切感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。
五、校本課程是實(shí)現(xiàn)傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化的有效途徑
通過一系列的活動積累，校本教材從最初步的提綱到零散的內(nèi)容，再到不斷修改逐步完善，形成文字的校本課程，這中間積累的是我一點(diǎn)一滴的活動記錄。校本課程《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日文化》的開發(fā)收到了一舉多得的效果，既弘揚(yáng)了以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的民族文化，又培育了學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的熱情以及民族自尊、自信、自強(qiáng)的精神；既有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，又有助于提高學(xué)生的閱讀能力；既開闊學(xué)生的視野，又有利于提高運(yùn)用語言文字表情達(dá)意的能力以及搜集、處理信息的能力。校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的悠久歷史，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化；在學(xué)生心中樹起民俗文化之根，使學(xué)生在潛移默化中自覺傳承民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
中秋節(jié)演講稿3分鐘
如果有人問我：“為何慶祝中秋?”我想我一定毫不猶豫地回答：“中秋節(jié)是我們東方古老悠久的傳統(tǒng)佳節(jié)，象征一個民族的迷人魅力，它本身就是一種奇特而又神秘的藝術(shù)，作為一個東方人，我們享受著它的繽紛，我們仰慕她博大的胸襟，我們欽佩她對中國古文化的重大影響，年輕的我們，擔(dān)負(fù)著延續(xù)古老文明的重任，在歡欣鼓舞時，更不要忘記自己的職責(zé)，做一個合格的繼承人，這么一筆豐厚的財(cái)富，是我們耗盡心血也學(xué)不完的。
“明月幾時有?把酒問青天!”你可曾欣賞過夢幻絕倫的明月?那你將具有同明月一樣的柔美氣質(zhì)，與月光一般的清純秀美，皓月凈人心，一個會賞月的人一定是一個儒雅的小文人，在月光下，一邊與家人分享切好的月餅，一邊吟詩誦詞，贊美大自然的奇觀，何嘗不是一件快事?
中秋節(jié)，有許多的游戲活動，首先是玩花燈。中秋是我國三大燈節(jié)之一，過節(jié)要玩燈。當(dāng)然，中秋沒有像元宵節(jié)那樣的大型燈會，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。早在北宋《武林舊事》中，記載中秋夜節(jié)俗，就有將“一點(diǎn)紅”燈放入江中漂流玩耍的活動。
其次，猜燈謎也是一項(xiàng)不錯的游戲。有的謎語本身就是一首發(fā)人深省的小詩，用它的精彩詮釋了靈，巧，細(xì)，致，也許是恍然大悟的感嘆，也許是猜中后的驚喜，也許是錯后的躍躍欲試，也許是掌握技巧后的百猜百中，無論如何，這都是參與的一份熱情，快樂的一份享受，細(xì)致的一份美，想像的一份彩。
圓月知人心，和家人共進(jìn)一頓晚餐，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人送上真誠的祝福，是中秋節(jié)最重要的章節(jié)，家庭主婦把一大塊月餅切好，為遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的親人留下一份思念，舉杯共進(jìn)，分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴地家常事，說說生活中的煩惱，也是情感最真誠的吐露吧!
中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，同學(xué)們，勿忘傳統(tǒng)佳節(jié)，讓我們分享共同的喜悅和歡樂!
中秋節(jié)演講稿3分鐘
老師們、同學(xué)們：早上好!中秋節(jié)剛過，大家還沉浸在過節(jié)的氣氛當(dāng)中，那么中秋節(jié)告訴我們什么呢?是我今天要講的內(nèi)容：
中秋節(jié)在我們中華民族歷史的長河中，文化內(nèi)涵已發(fā)展成表達(dá)美滿、和諧、富饒和安康的美好愿望，也成為團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收的象征，但團(tuán)圓是中秋節(jié)最重要的思想內(nèi)涵。中秋節(jié)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)圓，他符合中華民族的倫理觀，對構(gòu)建和諧社會是很有意義一個節(jié)日。如果把它的文化內(nèi)涵發(fā)掘出來，我們會發(fā)現(xiàn)，原來傳統(tǒng)中秋節(jié)是這么有意思。
中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)史籍記載，"中秋"一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。周代已有"中秋夜迎寒"、"秋分夕月(拜月)"等活動。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱"八月節(jié)"、"八月半";因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞"月"進(jìn)行的，所以又俗稱"月節(jié)"、"月夕";中秋節(jié)月亮圓滿，象征團(tuán)圓，因而又叫"團(tuán)圓節(jié)"。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為"端正月"。關(guān)于"團(tuán)圓節(jié)"的記載最早見于明代。
"八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊，月餅圓圓甜又香啊，一片月餅一片情啊……"這是上世紀(jì)七十年代末的兒童電影《啊!搖籃》中小朋友們一起唱的歌謠，每當(dāng)聽到這首歌都會令人心潮澎湃，為了那與圓月相映生輝的片片月餅，更為了我們心中那份揮之不去的濃濃親情。晴朗的夜空中，一輪圓月如金輪玉盤，一家人圍坐在一起吃著甜絲絲的月餅，吃茶、飲酒，傾訴著團(tuán)圓的喜悅，遙祝著遠(yuǎn)方的親人。
從文化的角度來說，傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)該是民族文化的盛典，是民族身份認(rèn)同的重要符號，是來自歷史深處不可磨滅的記憶。傳統(tǒng)文化在節(jié)日的承載下薪火流傳，生生不息。傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的載體，更是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的載體。只有當(dāng)我們明白"我們從哪里來"，也才能回答"我們朝哪里去"。應(yīng)該說，中秋節(jié)在幾個傳統(tǒng)節(jié)日中，頗具民族特色和文化內(nèi)涵。
中秋節(jié)源初是古代勞動人民感謝大自然賜予的節(jié)日，其時既是賞月的最佳季節(jié)，也是慶祝豐收的時節(jié)，其蘊(yùn)含的文化意義是人們對團(tuán)圓、和諧的情感訴求以及人類對自然的尊重，這種情懷是跨越國界的，身處世界各地的華人都會認(rèn)同，所以它既是溝通心靈的紐帶，又是文化的橋梁，正所謂“海上升明月，天涯共此時”。
“中秋節(jié)寄托了中國人多重的情感和審美情趣，
中秋節(jié)演講稿3分鐘
老師們，同學(xué)們：
秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。
中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個彌漫團(tuán)圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個時節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷?/p>
中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂!
中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福!
老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!
在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂，一切圓滿!
中秋節(jié)演講稿3分鐘
尊敬老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中秋的腳步越來越近了，滿月的光芒，在一個又一個的夜晚，悄悄臨近。
“不知天上宮闕，今夕是何年。”天上的日子似乎比人間要慢許多，但是，同學(xué)們，不要感嘆時光的流逝，也不要將時光虛度。每一天本都它的有價值所在，將時光握緊，用分分秒秒來創(chuàng)造充實(shí)的時光。
將目光著手書本，而不是漫畫。因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大。
將身心專注學(xué)習(xí)，而不是玩耍。因?yàn)槲覀儾辉儆仔 ?/p>
時光的虛度，只會使人感到老去得更快;充實(shí)的學(xué)習(xí)，則會讓人領(lǐng)略到成功于欣喜，光陰也不禁放慢了腳步。
多少輪中秋明月在夜里悄悄流逝，
又有多少圓月，將在不久來臨?
我們步入初中，我們漸漸成熟，我們有了自己的理想，如明月般美好的。但是，我們可以盡情地夢想，又如何去打撈那輪美麗的明月。
“人間悲歡離合，月有陰晴圓缺。”挫折在所難免，面對著失敗，我們不可以被打敗。
坦然接受自己的錯誤，不要悲傷，沒有錯誤的人生是不完整的。
認(rèn)真分析自己的錯誤，勤勤懇懇，錯誤需要糾正，不能置之不理。
初中的學(xué)習(xí)離不開錯誤的糾正，這恰如前半月里的月亮，不斷完美自己，使自己漸漸行往那近乎完美的滿月。中秋將近，同學(xué)們或許已經(jīng)聞到八月桂的濃香，嘗到了月餅的可口。
中秋將近，象征著圓滿的中秋之月，也將在不久后的夜空照亮。或許沒有“舉杯邀明月，對影成三人。”的豪情，但是我們可以對自己說“月是圓滿，月是美好，明月在心上，快樂長久存!”
祝大家節(jié)日快樂!
中秋節(jié)演講稿3分鐘
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是來自xx班的xxx和xxx同學(xué)，今天我們演講的題目是《中秋，又到一年月圓時》。
當(dāng)天氣不再炎熱的時候，當(dāng)清晨的步伐不再悠閑;當(dāng)課業(yè)不再輕松，當(dāng)耳邊又響起一陣陣親切的叮嚀，我們又迎來的一個嶄新的學(xué)期。金秋九月，金桂飄香，花好月圓，在這萬家團(tuán)圓的中秋佳節(jié)，你的心是否如我一樣牽掛著遠(yuǎn)方的親人，讓我們祝福親朋好友身體健康，節(jié)日快樂，闔家幸福!
中秋，又到一年月圓時。讓我們珍視親情，合家團(tuán)圓。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個彌漫團(tuán)圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個時節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
還記得兒時朗朗的讀書聲嗎?“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，是李白提醒我們思鄉(xiāng);“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇子發(fā)出如此美好的祝愿;“海上生明月，天涯共此時”，啊!那是張九齡給我們送來的祝福。是的，天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，我們慶賀自己生在這樣一個美好的時代!和平、安康、幸福、團(tuán)圓，這不正是我們先人多少年來追逐的信仰嗎!
中秋最美是親情。幾盤小菜，幾句家常話，簡簡單單卻又傳遞著人類最溫暖、最和諧的聲音，今夜，月圓人更圓!
中秋最美是思念。十五的月亮，照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)。寧靜的夜晚你也思念我也思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂!
開場白：
b：秋風(fēng)送爽，中秋，月更圓。踏著時代的鼓點(diǎn)，我們又共同迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。更讓我們值得慶賀的是今年是雙節(jié)同慶，慶中秋，迎國慶!
b：華燈綻放，天涯共此時。在這個萬家團(tuán)聚的節(jié)日里，我們紅妝大家庭又歡聚在一齊，共享這明月，共賞這美景。
b：此時此刻，天上的嫦娥想必也悄悄地探出頭來，羨慕地注視著我們，因?yàn)樘鞂m太寂寞了。
b：此時此刻，月宮里的吳剛大概正手捧著桂花美酒發(fā)愁呢，美酒邀誰同飲呢所以他也只能羨慕我們。
b：是的。正是因?yàn)橛辛宋覀兦f萬個"舍小家為大家"的紅妝員工，才有了紅妝這個大家庭的歡樂與祥和;也正是因?yàn)橛辛巳w員工的不懈努力，才有了今日紅妝的繁榮和昌盛。
b：是啊，中秋合家團(tuán)圓，是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。這撩撥人心的中秋之夜，使天下所有人都沉浸在"千里共嬋娟"的幸福之中…
b：然而，卻有多少紅妝員工，包括我們今日在座的一些員工仍遠(yuǎn)離故土、遠(yuǎn)離親人，不能與家人團(tuán)聚，默默地堅(jiān)守在自我的工作崗位上!
b：對，我們應(yīng)當(dāng)將最誠摯的祝福送給他們。
b：這，最完美的祝福還是由我們董總吳總來送吧，有請董總吳總作中秋致辭。
a：在這個寧靜完美的夜晚，口含月餅、遠(yuǎn)眺圓月。你的身邊是否有值得回味的故事呢
b：情人怨遙夜，竟夕起相思。中秋月圓時，追憶逝去的年華，從記憶之初，我們一路走來，你是否有錯過的朋友，零落的友誼甚至是失去的親人那就在今晚-中秋夜就請明月代去我們的思念與問候吧!
a：無論天南與海北，不論相聚與離別，在這個中秋佳節(jié)，來!朋友們，把酒話佳節(jié)!舉杯邀明月!讓我們共醉在這幸福的時刻。用無數(shù)雙相執(zhí)相親的手，用無數(shù)雙喜悅歡欣的眼睛，對著天上的明月，傾訴著“但愿人長久，千里共嬋娟!”
b：無論你心中是濃濃的相思，還是深深的祝福。今夜，都請你用你的歌聲，用你的歡笑、用深情來潤濕你的情思。閑情逸致品茗軒已經(jīng)為你搭建了傳遞愛的平臺。
a：食以那如月般渾圓的月餅，送出你那歡喜隨心的賀詞。親情、友情、感情心中有愛你就勇敢的說出來!
結(jié)束語：
a：中秋月呀!畫家，畫不出你那皎潔的面容。音樂家，奏不出你那平靜而又激昂的樂章。
b：中秋月呀，雕塑家，雕刻不出你那細(xì)膩而又玲瓏的線條。文學(xué)家，寫不出清你那溫柔而又孤傲的性格。
a："嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。"在一段凄美的故事發(fā)生后，中秋月便成為人們渴望團(tuán)圓的象征。
b：對月當(dāng)歌，把酒言歡，今夜又是一個難忘的日子，一個不平常的夜晚!
a：想良辰、觀美景，明月牽動了多少人的情愫，“人間本是多情地，若數(shù)煙火更中秋!”在此，我們再次祝所有的朋友中秋歡樂!《明月千里送情思》中秋晚會到此結(jié)束。
b：感激為晚會真情付出的所有人員，感激來參加晚會的所有朋友。
a：晚會到此結(jié)束，祝朋友們晚安!
2021中秋晚會主持詞開場白和結(jié)束語【二】
開場白
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)；
男：各位xx同仁；
合：晚上好！
女：歡迎大家出席xx集團(tuán)2021年度中秋聯(lián)歡晚會。
男：今天是xx大家庭團(tuán)圓的日子，歡迎大家回家過節(jié)！并祝大家
合：節(jié)日好！
女：在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，也是合家團(tuán)聚的喜慶日子。
男：為此，我們集團(tuán)公司各級員工自編自演，準(zhǔn)備了這場“中秋月xx情”大型中秋晚會。
女：下面，我們以熱烈的掌聲有請xx集團(tuán)董事長、總經(jīng)理xx先生發(fā)表中秋致辭！
結(jié)束語
女：各位朋友；
男：各位來賓；
女：相信明年此時，我們的心情依然美好；
男：相信下次月圓之時，我們的心依然年輕。
女：東方有明月，明月水上浮，水流月不去，月去情還留。
男：我們相約明年此時再相聚！
女：祝愿大家心團(tuán)圓、人團(tuán)圓，花好月圓。
男：“中秋月xx情”大型晚會到此結(jié)束。
合：再見！
2021中秋晚會主持詞開場白和結(jié)束語【三】
開場白
男：尊敬的各位業(yè)主、朋友們女：親愛的各位居民，朋友們合：大家晚上好！
男：金秋送爽，萬里河山披錦繡女：丹桂飄香，一輪明月寄相思
男：今夜，秋意正濃，我們歡歌笑語，歡聚一堂；
女：今夜，秋意正濃，我們把酒話佳節(jié)，舉杯邀明月；
女：千里試問平安否？且把相思遙相寄；
女：綿綿愛意傳千里，濃濃祝福在心間；
男：月在水里，月在天上；女：月在畫里，月在心上。
男：今夜，就讓我們一起放飛夢想，去尋找自己心中的那輪美麗的月亮吧！
女：今夜，就讓我們一起歡聚一堂，去暢想自己心中的那些美好的愿景吧！
男：下面我宣布xx社區(qū)聯(lián)合xx舉辦的“月滿中秋，和諧社區(qū)——快樂中秋節(jié)”活動現(xiàn)在正式開始！
結(jié)束語
女：歡樂的相聚總是短暫的。誠摯的祝福、真情的訴說、坦露的表白，那不盡的話語，那連綿的情意，一直縈繞在耳邊、激蕩在心頭，久久難以忘懷！
男：我們又有收獲了！佳作連篇，好句紛呈，一幕幕精彩熱烈的場面，將聯(lián)誼的節(jié)日氣氛推向！
女：我們收獲的還有濃濃的真情。這真情，正是xx以赤誠之心一點(diǎn)一滴鑄就。
男：感受這真情，如同暢游在碧波翻卷的海浪，深沉而舒展；如同徜徉在溫暖細(xì)軟的沙灘，柔潤而充實(shí)。
女：暫別是為了更好地相聚，我們一起期待下一次的相逢。泛舟搖槳，把酒臨風(fēng)，波光漣漪，忘返留連！
男：再次感謝各位朋友的光臨，感謝大家的熱情參與！衷心祝愿各位生活幸福，國慶愉快！
女：朋友們，再見！
2021中秋晚會主持詞開場白和結(jié)束語【四】
開場白
女：北雁千里傳相思，金秋九月共團(tuán)圓。
男：晚涼天凈，一曲散漫無羈奏響歡聚的旋律，
女：舞袖如云，半點(diǎn)秋意隨風(fēng)吹送團(tuán)圓的笑語。
男：無論你出身東北的黑土，還是來自溫潤的江南；
女：無論你生于塞北的高原，還是長在南沙的海岸。
男：今夜我們相聚哈工，心相印，心相隨，手相牽，無論來自何方，從此不再遙遠(yuǎn)。
女：今夜我們相聚哈工，帶著耀眼的青春的嶄新的渴望，百丈高樓獨(dú)對月，千里雄心夢可圓！
男：今夜這里是歡樂的海洋，奔騰著熱情的巨浪！
女：今夜這里是青春的狂歡，高唱著激情的交響！
結(jié)束語
女：美好的時光總是短暫，這里要和大家說再見了。
男：今宵舉杯相慶，祝你今后的日子天天天藍(lán)，月月月圓。
女：滿地寒露凝香止不住我們絕美的年華；
男：一夜碧樹西風(fēng)凋不了我們青春的火焰。
女：今夜讓明月做證！我們就是最親的親人；
男：最鐵的兄弟；
女：最好的朋友；
男：最棒的集體！
女：天下一月，我們一家！
男：感謝為晚會真情付出的所有人員，感謝來參加晚會的所有朋友。
一、中西方在節(jié)日中區(qū)別
傳統(tǒng)的中國社會是一種封建的自給自足的農(nóng)業(yè)社會,自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位很長一段時間,傳統(tǒng)節(jié)日是農(nóng)業(yè)色彩濃,體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)文明的特點(diǎn),主要是更具的季節(jié)使轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上。在生產(chǎn)力和農(nóng)業(yè)技術(shù)不發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)社會,農(nóng)業(yè)的發(fā)展取決于天氣的護(hù)理,農(nóng)作物生長以及人們的生活對天氣氣候依賴非常大。我們的先民在與自然地長期交往中，理解和掌握的自然順序的規(guī)則復(fù)雜,不斷總結(jié)了四個,24節(jié)氣,形成主要是油門,圍繞農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)節(jié)日。在古代，春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等都是重要的農(nóng)事節(jié)日。
二、中西方節(jié)日慶賀方式的差異
在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的傳統(tǒng)社會中所形成發(fā)展起來的傳統(tǒng)節(jié)日，在很多地方都留有封建社會的痕跡，如等級制、家族式，節(jié)日大都以家庭、家族為中心，多以內(nèi)部活動為主。西方傳統(tǒng)節(jié)日則不同，多以自我為中心，崇尚個性張揚(yáng)，體現(xiàn)的是人們的互動性、群體性和狂歡性。與中國節(jié)日的家族性恰好相反，反映出人們互相間渴望交流、群體參與的愿望，體現(xiàn)了人人平等、自由表現(xiàn)自我等特點(diǎn)。以春節(jié)與新年為例，中西方在慶祝時有著很大差異。在中國，春節(jié)作為最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，源于秦朝，定于每年農(nóng)歷的正月初一，從農(nóng)歷臘月二十三日開始，人們就以各種慶祝方式，一直出正月。在12月31日晚,當(dāng)?shù)厝嗣褡呱辖诸^,在盛大的狂歡節(jié),在半夜接近于零,人聚集虔誠地禱告,新年倒計(jì)時。十二點(diǎn)整的時候,美麗的音樂,舞蹈,人們會慶祝坐起來。可見,春節(jié)充滿了豐富的傳統(tǒng)風(fēng)味和獨(dú)特魅力,反映了呼吸和時代的潮流在新的一年里,更貼近現(xiàn)代生活。
三、在節(jié)日中中西方在服裝的區(qū)別差異
作為節(jié)日重要表現(xiàn)的顏色，在中西文化中的象征意義也有很大差異，傳統(tǒng)節(jié)日中表現(xiàn)得特別突出。如紅色，在我國傳統(tǒng)文化中，紅色是崇尚色，源于太陽，因?yàn)榱胰杖缁?，其色赤紅。古人認(rèn)為“日至而萬物生”，陽光滋養(yǎng)萬物，促其勃勃生機(jī)，繁衍不息，因而對代表太陽的紅色產(chǎn)生了特別親切的感情。紅色在西方文化中的意義卻是貶義多一些,是“火”與“血”的聯(lián)想，象征殘暴、流血，危險、緊張，更有甚者表示放蕩、。白色是一個禁忌詞在中國傳統(tǒng)文化中,經(jīng)常用于葬禮。和西方國家,白色的象征意義看其本身的顏色,如雪、牛奶等等。西方人認(rèn)為白色純凈優(yōu)雅純真的象征,所以白色是西方文化的崇尚色。不同文化之間顏色象征意義是在社會的發(fā)展,是一種永久性的文化現(xiàn)象。由于社會、歷史和自然環(huán)境等原因，中西方文化必然存在差異和分歧。但是，文化的差異不能說誰優(yōu)誰劣，這是客觀形成的，正是這些差異的存在，才凸顯出不同的民族特性，也正是這些差異必將引起人類文化的繼續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今世界，任何民族和國家都不可能丟掉或擺脫自己的傳統(tǒng)文化。因此，對各種文化之間的差異進(jìn)行比較研究，相互之間取長補(bǔ)短是一件很有意義的事情。我們只有通過文化對比，充分認(rèn)識不同文化體系的差異，把握特質(zhì)和內(nèi)涵，理解和尊重不同文化民族的價值，不斷促進(jìn)文化間交流，才能保持自身文化的民族性及獨(dú)特性，維護(hù)各自文化的發(fā)展，人類的文化歷程會走得更好，人類的文明才會更加燦爛輝煌。
作者：常云霞單位：甘肅政法學(xué)院
