時間：2023-05-30 10:08:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我為隊旗添光彩，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以江總書記的“三個代表”重要思想為指針，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“雛鷹爭章達標”為載體，切實加強少先隊員的思想道德教育，全面提高少先隊員的綜合素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育。
工作重點：
1、 加強《小學生日常行為規(guī)范》的學習與教育，進行“國旗下講話”、“十分鐘隊會”、“晨會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教育的針對性和實效性，引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。
2、 隊干部形成網(wǎng)絡，定期培訓少先隊小隊干部。
3、 繼續(xù)開展“雛鷹爭章達標”活動，在“中隊角”中設立“爭章達標角”，將本學期爭達的必修章公示，比一比誰最多。
4、 出好每月一期的黑板報。九月是“尊師愛師”，十月是“祖國在我心中”，十一月是“環(huán)保小衛(wèi)士”，十二月是“強身健體”，一月是“我能行”。
5、 上好晨會課，有計劃、有組織地開展每周一次內(nèi)容豐富，形式活潑的“十分鐘隊會”。
6、 迎接各項檢查評比，早鍛煉，就餐，排隊，上課紀律等。
7、 繼續(xù)開展“愛心捐款”活動。
九月份： 1、組織學生出好第一期黑板報、搞好教室布置工作。
2、改選班干部、組建新班委，布置班級工作。
3、做好常規(guī)教育，開展“尊師愛師”活動。
4、做好住宿生好習慣養(yǎng)成教育，并組織評比。
5、10分鐘隊會、兩操、電視收看等活動正常開展。
十月份： 1、慶祝建國54周年，開展愛國主義教育。
3、開展環(huán)境教育，組織“與秋天有個約會”活動。
十一月份：1、開展科技節(jié)活動，發(fā)揚特長教育。
2、召開家長會，交流教育方式，傳播最新教育資訊。
3、深入開展假日小隊活動，10分鐘隊會和爭章達標活動。
4、開展環(huán)境教育，爭當“環(huán)境小衛(wèi)士”。
十二月份：1、組織開展讀書活動，評比“班級讀書明星”。
2、開展體育鍛煉，管理好學生進行晨跑、跳繩、踢毽等強身健體的活動。
3、加強法制教育、安全教育。
一月份： 1、做好期末復習工作
關鍵詞：小學語文；課堂教學；兒童視野；兒童本位 中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0055-011.創(chuàng)設虛擬交際情境，再現(xiàn)生活
1.1"蹲下身子"平等交流，營造和諧氛圍。在一次口語交際教學研討活動中，于永正老師說了這樣一句話"不要太像一個老師！"回想課堂上，執(zhí)教教師一本正經(jīng)，一臉嚴肅；學生表現(xiàn)拘束，有的羞羞答答，有的擔心會當場出丑不敢說。課堂氣氛沉悶。"不要太像一個老師"這句話正是告訴我們，要"蹲下身子"，與學生平等交流。只有在民主和諧的良好氛圍中，學生才會無拘無束，才敢于表達，樂于表達。
1.2"多管齊下"精彩呈現(xiàn) ，創(chuàng)設交際情境。要讓學生自主交流，需要教師要挖掘課堂資源，多渠道創(chuàng)設各種與生活實際相似的情境。通過各種虛擬情境的創(chuàng)設，調(diào)動學生內(nèi)在的情感體驗，激發(fā)他們表達的欲望。
1.2.1場景布置。課前，教師模擬商店來布置教室如：準備好一個文具架，上面擺一些學習用品--鉛筆、橡皮、卷筆刀等。這樣學生就能把教室想象成商店，很快進入購物的情境當中。
1.2.2活動組織?！顿I文具》這課的教學難點是：在買文具過程中遇到問題時（如質(zhì)量差、價格貴等）能及時應對。為了突破這個難點，課堂上學生掌握了買文具的基本要求后，教師可以設計"買文具帶的錢不夠"的環(huán)節(jié)。這其實是教師有意識地設置障礙。通過這樣的訓練，來培養(yǎng)學生解決問題的能力，進一步提高口語交際的水平。
1.2.3媒體營造。在教室里創(chuàng)設口語交際情境存在一定的局限性，有時可以借助一些現(xiàn)代教學媒體來營造氛圍。例如在課堂上利用多媒體播放去商店購物的片段，營造商店購物氛圍，讓學生有身臨其境的感覺，對"買文具"這一話題不覺陌生。縱觀當前小學生作文，突出問題是"少年老成"現(xiàn)象嚴重，從作文中難以看到孩子的童真童趣和真實自我。其重要原因是作文指導偏向，教師引著學生跑，牽著學生走，束縛了他們的思維空間，限制了他們的言論自由，要說的不讓說，讓說的不愿說，結(jié)果只能用自己的筆說老師的話。
2.習作教學要引導學生留意生活，感之于外，受之于心
《語文課程標準》為作文規(guī)定的總目標是："能具體明確、文從字順的表達自己的意思。"這就是讓學生用自己的筆說自己的話，使作文顯示自己的個性。作文是表情達意的重要載體，真切感受是寫好作文的重要前提。首先是教師傾心傾情喚醒童趣、童心。而喚醒童趣、童心的目的就是守住習作教學的底線。習作教學的底線是使每個孩子不畏懼動筆，不討厭習作，自說自話，張揚個性的說話。為此教師需創(chuàng)造條件，開闊活動空間，給予活動自由，讓他們在時空的自由中獲得真切的感受，在心靈的自由中表達真實的感受，以使他們在作文訓練中得到語言的發(fā)展、個性的張揚。
習作本該是兒童生活的一部分，就如同吃飯睡覺一樣，是兒童的一種生活需要，他并不神圣，也不玄乎。感受是習作的原動力。離開了鮮活的情感之源，學生的習作就會遮蔽童心，失去童言，遠離童真，習作教學就是要不露痕跡的引導學生留意生活，感之于外，受之于心，捕捉感受，表達真情。而這一切離不開仔細的觀察和細心的體會，這是習作的前提和基礎。"作文，從真感受開始。"當學生明白這個道理之后，他們就會把目光投向自己的生活世界，并用自己的真情去擁抱、去感受、去體驗。生活就是習作的源泉，習作的內(nèi)容原來是這樣的豐富多彩，用之不竭，而寫作的技巧又是何等的簡單，就是把自己的真切的所見所聞、真摯的所思所感用語言文字寫下來，是一種渾然天成的自然而然。
3.家庭學校聯(lián)動，構建教育網(wǎng)絡
讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，家庭的作用不可小視。家庭是兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，父母及家庭血緣關系的影響，又使家庭教育更具有親和性和權威性，同時也具有先入性、基礎性的特點。所以，我們與家長進行了溝通，并且發(fā)放作業(yè)單，請家長配合打分。例如，在教學了《 學會打電話 》一課之后，發(fā)放了以下作業(yè)單。
今天我最棒
小朋友們，今天我們在課堂上學習怎樣打電話，你的收獲一定不小。在家中，請爸爸媽媽與你合作，挑選課堂中的一個場景演一演，相信你一定能做得很棒！
小朋友，你會打電話嗎？做到了，請在（笑臉）上打"√"，如果沒有，請在（握拳）上打"√"，加油！
通過這樣的方式將行為訓練延伸到家庭，讓家長幫助和督促孩子進行訓練，能夠進一步鞏固課堂所學的知識。
4.開展多彩活動，拓展教育空間
李吉林老師說："活動是最能調(diào)動孩子情緒，最能激發(fā)他們主體性的，也是最具有綜合性的教育形式。"在豐富的活動中，孩子們對行為規(guī)范進行檢驗，學會獨立思考，解決實際問題，形成良好的行為習慣。
，女，現(xiàn)就讀于市中學班。她為人和善，活潑開朗，是個品學兼優(yōu)的孩子。每當看到她站在領獎臺上，捧回那一張張鮮紅的獎狀，所有人都由衷地為她高興。這些驕人成績的獲得，是與她的刻苦努力分不開的。
從幼兒園時期開始，她就表現(xiàn)出了廣泛的興趣愛好——喜歡看書、畫畫、背古詩，尤其愛上音樂課。她三歲半開始學手風琴，總是認真地上每一節(jié)課，老師也夸她有靈氣。師長的鼓勵無形之中使她的自信倍增。有一次，她獨自在房中練琴，正彈得起勁兒，琴聲卻突然中斷了，只聽得“咚”的一聲悶響，隨后便是哭聲傳來。原來，她在床邊練琴，琴的重量較沉，竟把她墜到了地上。母親心疼地摟著她，軟語問她磕疼沒有。她卻抽泣地說：“媽媽，不疼，我的琴疼，疼壞了，它就不能陪我去參加比賽了！”“爸爸，你快幫我看看琴有沒有壞??！”孩子的父母把琴檢查了一遍，沒有什么事，她一聽說琴沒壞，立刻就不哭了，又挎上琴繼續(xù)練了起來。她的胳膊肘已微微腫起，她卻毫不在乎，臉上還帶著未干的淚痕，嘴角卻已漾起了笑意，練琴，成了她最大的快樂！
小學時，她的愛好也向更廣泛的方向發(fā)展。每天早晨她總是起的很早，然后開始背古詩和英語單詞。她曾多次獲得百詞大賽的第一名和區(qū)英語單詞大賽二等獎，榮獲第七屆市紅領巾讀書活動“讀書小狀元”稱號。年月在慶祝建國五十五周年“我為隊旗添光彩”演講比賽中獲得一等獎，并評為星級讀書王，古詩小狀元稱號。她不但喜歡讀書，業(yè)余時間還學習畫畫。她的畫曾獲得第四屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽優(yōu)秀獎，被編入中國青少年中心所編纂的畫冊中。小學首屆“金秋杯”書法比賽三等獎，中小學第二十五屆科技節(jié)活動中，榮獲“科幻畫”一等獎，并兩次榮獲科技之星稱號，迎奧運交通安全繪畫比賽二等獎，區(qū)中小學生消防漫畫大賽中獲得三等獎。與此同時，經(jīng)過近十年堅持不懈地學習音樂，她的手風琴現(xiàn)已達到了演奏級十級的水平，并連續(xù)三級達到優(yōu)秀水平。年又加入了市少年宮佰笛手風琴樂團。一分耕耘，一分收獲。她曾多次參加各種藝術比賽，曾榮獲年5月市地區(qū)第八屆學生藝術節(jié)西洋樂器小學組比賽第一名，年7月榮獲全國手風琴展演大賽中，榮獲兒童組金獎第三名的喜人成績，年10月榮獲“和諧旋律”市社區(qū)手風琴比賽少年乙組優(yōu)秀獎，年4月榮獲區(qū)第十屆學生藝術節(jié)手風琴項目比賽小學3—4年級組二等獎，年和年曾兩次榮獲市學生藝術節(jié)西洋樂器比賽第一名，2011年5月榮獲第十二屆學生藝術節(jié)西洋樂器比賽第二名，并在多次考級和比賽中得到張自強、楊國立老師的夸贊。最值得驕傲的是，她也曾為中國音樂協(xié)會等級考試錄制五級的示范演奏光盤，并得到杜寧、楊紅等老師的好評。
這就是，一個普通而又執(zhí)著的女孩子，卻以優(yōu)異的成績和良好的道德素質(zhì)多次被學校評為區(qū)級和市級三好學生、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀大隊長”。
轉(zhuǎn)眼間，她已經(jīng)上了中學。中學生活是緊張而忙碌的，但在這種忙碌中，她卻體會到了這種充實所帶來的快樂。每一節(jié)課，她都以最積極的態(tài)度來學習知識，主動探究，及時查缺補漏，不放過每一個小細節(jié)。這種認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，使她很快地適應了中學的生活節(jié)奏，找到了最適合自己的學習方法，幫助她成績上有更好的突破。的同學都這樣評價她：“她是個樂于助人的女孩，誰有了疑問去找她，她都會給你講解，直到你完全理解?！笔堑?，她就是這樣一個熱心的人。她認為，學習不是一個人的事情，她愿意幫助周圍的同學，讓大家共同進步。她常說，“身體是革命的本錢”，為了提高自己的身體素質(zhì)，她還積極參加各種體育活動，例如踢毽子、跳長繩，投鉛球等，曾獲得區(qū)運動會實心球項目的第三名，在踢毽子的比賽中獲得年級組第二名的好成績。無論多苦多累，訓練時間都沒有間斷過，還經(jīng)常告訴自己“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”。她用這句歌詞給自己鼓勁兒，也用它來給別人建立信心。當她看到別人在訓練的過程中筋疲力盡而懈怠不前時，她就會把這句話告訴他們，鼓勵大家堅持住。在她的影響下，很多同學都養(yǎng)成了堅持體育訓練的好習慣。在體育鍛煉的過程中，也會出現(xiàn)受傷的情況，可她不像困難低頭，咬牙也要堅持。有時膝蓋都磕出了血，她也從不告訴父母。她用行動告訴大家：“我是一個堅強的人！”
在班里，是個熱心的女孩，她經(jīng)常幫助其他人。在甲型h1n1的非常時期，她無償?shù)貛椭嗬镆幻瑢W補習功課，無論天氣多么寒冷，她都堅持去，每一次所記的都是非常全面的，一字不落，就連老師上課的筆記，她也清楚的告訴同學，讓她同她一塊進步。她關心集體，主動帶頭出版報，周六、周日她放棄自己的寶貴休息時間，與其他同學抓緊時間趕到學校，真是功夫不負有心人，每一次板報，她都為班級捧回了一個又一個一等獎。晚上，其他同學都早早放學回家，她還會留下幫助別組同學做值日……這些優(yōu)異表現(xiàn)，使她曾被評為“文明小使者”、“優(yōu)秀值周生”、“關心集體好學生”、“優(yōu)秀廣播員”、“優(yōu)秀鼓號隊員”等等。較好的組織能力，也是同學的一大優(yōu)點。在剛進入中學時，學校組織了定向越野比賽活動，她帶領著她自己的小組成功地完成任務，并憑借著頑強不屈的精神，帶領成員們獲得了十五個小組中的第一名。雙休日里，為獻出自己的一片愛心，她也參加了義賣活動，有幸成為熱心的志愿者。為了能多籌集善款，她甚至將自己最喜歡的生日禮物也捐了出去。這種行為影響了大家，周圍的人們也都紛紛獻上了自己的愛心?？粗娙思娂娍犊嘀哪樕弦惭笠缰θ?，那是幸福的笑。
中學的生活節(jié)奏那樣緊張，的暑假排練生活其實很辛苦，從早到晚，一排就是一天。由于家離少年宮較遠，每天早上五點就要起床趕早班車，孩子非常勞累，連早飯都沒有時間吃。在少年宮里，她經(jīng)常要在炎炎烈日下排練，一練就是幾個小時，每次都是汗流浹背，一天下來，整個人都幾乎要癱軟在地上，但還要坐上兩三個小時的公交車才能到家休息。有時，作業(yè)實在太多，他都會在車上做，到家頭暈目眩的，但匆忙吃飯之后，還要溫習功課，就這樣堅持了一個月，直到最后演出，才算結(jié)束。在平常的星期日里，也是像這一樣的。雖然很辛苦，但是孩子的收獲是巨大的。孩子的成長步伐飛快，她的父母也是看在眼里，喜在心上。
記得有一次，她隨團到演出。演出之前，她患上了肺炎，但為了演出，她隱瞞了病情，只是帶了些藥，繼續(xù)帶病參加排練，一練就是十幾個小時。就這樣，她一直堅持到演出結(jié)束。直到這時，父母才帶她去了兒童醫(yī)院?；貋碇?，由于病情加重不得不在家中休息一周。但她仍不忘記學習。每天趴在床上補落下的功課，她說，不能因為拉琴把學生的主要任務給耽誤了，要各方面都優(yōu)秀，這才算是一名合格的學生。就這樣，她隨團到國家大劇院、歌劇院、公園音樂堂等地進行演出并獲得圓滿成功。
對于這些成績，她有很正確的認識。每一次成績是輝煌的，但也代表著過去。想要有更大的進步，就不能停下努力的腳步。于是，她對自己提出了更高的要求。學習上要更加地刻苦，思想上積極奮進，要腳踏實地地做好每一件事。
現(xiàn)在，她已擔任學生會主席，她時常提醒自己要以身作則。她還積極參加學校組織的各項活動，以此來鍛煉自己，使自己各方面的能力更上一層樓。她常說，只知道學習，其他什么都不懂是不行的。若問她將來想做什么?她會自豪的說：“我要做一個對社會有用的人！”其實，不管她從事什么職業(yè)，相信她一定會很出色的，讓我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
