時間：2023-05-30 10:07:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于中秋的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
The Mid-Autumn Festival The Mid-Autumn is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August. A few days before the festival， everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. Lanterns will be hung in front of the house.
On the evening there will be a big family dinner. People who work far away from their homes will try to come back for the union. After dinner， people will light the lanterns which are usually red and round. Children will play with their own toy lanterns happily.
At night the moon is usually round and bright. People can enjoy the moon while eating moon-cakes which are the special food for this festival. They can look back on the past and look forward to the future together. It is said that there was a dragon in the sky. The dragon wanted to swallow up the moon. To protect the frighten the dragon away.
中秋節是中國一個很重要的節日，在八月十五號。在節日來臨的前幾天，家庭中的每一個人都幫著打掃房子，把房子裝扮得漂漂亮亮的，燈籠掛在屋前。
晚上有一頓美餐，離家在外工作的人也要回來團圓。晚飯后，人們點亮燈籠，一般是紅色的圓燈籠。孩子們會高高興興地玩他們的玩具燈籠。
晚上月亮又圓又大，人們在賞月的同時吃著中秋節特別的食品——月餅。人們在一起回顧過去，展望未來。據說天上有一條龍，它要把月亮吞下去。為了保護月亮，孩子們要弄出很大的響動把龍嚇跑。
2018關于中秋節的英語作文
The Mid-Autumn festival has a long history, and other traditional festivals, is also developed slowly, the ancient emperors have appeared in spring, autumn ritual ceremonies, as early as in the "rites", for the word "Mid-Autumn festival". Later aristocrats and scholars also follow up, in the Mid-Autumn festival, bright moon in the sky was bright and round round, worship, their feelings, the custom spread to folk, thus forming a traditional activity, until the tang dynasty, the customs of the offerings on more people to pay attention to, Mid-Autumn festival became fixed festivals, the book of tang dynasty, emperor taizong "records" August 15 Mid-Autumn festival ", the festival flourished in song dynasty, to Ming and qing dynasties, along with New Year's day, to become one of the major festivals in China.
The legend of the Mid-Autumn festival is very rich, chang e and wu gang felling laurel, yutu dao medicine such as fairy tales widespread.
每年中秋節的時候，是人們團圓的日子。
一般，我們都會在家里吃芋艿和月餅，吃好了，就會到外面去賞月。呀！月亮上面怎么有黑云呀？我想，一定是月亮姐姐看見我們看著她，她感到很害羞，于是就把幾朵黑云擋住了自己。
聽媽媽說，月亮里面有一棵大樹，大樹下有一只白兔，白兔叫玉兔，玉兔天天陪著嫦娥。
中秋節真是一個既快樂，又能讓合家團聚的節日呀！
導語：中秋節自古以來就是我國最有人情、最詩情畫意的一個節日，是僅次于春節的一個傳統節日。它寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
關于中秋節英語作文范文
Mid-autumn Festival is a popular and important lunar harvest festival celebrated by Chinese people. The festival is held on the 15thday of the eighth month in the Chinese calendar. There are some traditions in this holiday. For example, people would have a big dinner with their families. After dinner, they often enjoy the full moon which is round and bright. The other tradition of mid-autumn festival is eating moon cake. Moon cake is the essential of that day, which means reunion. As time goes by, there are various kinds of moon cakes, but they are much more expensive than before. I like mid-autumn festival because my families will get together and have a big dinner on that day.
中秋節是中國人民為慶祝的一個重要的農歷節日。本節是在農歷第八月15舉行。這個節日有一些傳統。例如，人們會和他們的家人一起吃一頓豐盛的晚餐。晚餐后，他們經常享受滿月，是圓的，明亮的。中秋節的另一個傳統是吃月餅。月餅是那天必不可少的，這意味著團圓。隨著時間的推移，有各種各樣的月餅，但它們比以前更貴了。我喜歡中秋節，因為我的家人會在那天聚在一起吃一頓豐盛的晚餐。
關于中秋節英語作文范文
The Mid-Autumn Festival has all interesting history. Long ago in one of the dynasties of China there was a king who was very cruel to the people and did not manage the country well. The people were so angry that some brave ones suggested killing the king. So they wrote notes telling about the meeting place and time and put them into cakes. On the 15th day of the 8th lunar month every person was told to buy the cakes. When they ate them they discovered the notes. So they gathered together to make a sudden attack on the king. From then on the Chinese people celebrate on the 15th day of the 8th lunar month and eat "moon cakes" in memory of that important event.
When the Mid-Autumn Festival is near, shop windows are beautifully decorated. Many "moon cakes" are displayed for people to buy. People send presents such as wine, fruits and "moon cakes" to their friends and relatives. In the evening of the day, they have a feast. After the feast, they go out to the garden to look at the moon. The children run and laugh on the streets.
It is believed that the moon is at her brightest on this night. Many poems have been written about it, and poets are never tired of reading and writing such poems. In Chinese literature, the moon of the Mid Autumn Festival has been compared to a looking-glass, a jade rabbit, and so on. It seems that Chinese literature takes far more interest in the moon than in the sun.
中秋節有各種有趣的歷史。很久以前在中國的一個朝代,有一個國王非常殘忍,沒有管理國家的人。人如此憤怒,一些勇敢的建議殺死國王。所以他們寫筆記講述會議地點和時間,并將它們放入到蛋糕。陰歷8月15日的每個人都被告知買蛋糕。當他們吃他們發現了筆記。所以他們聚集,使國王突然襲擊。從那時起,中國人民慶祝陰歷8月15日,吃“月餅”的記憶,重要的事件。
在中秋節時,商店櫥窗裝飾精美。許多“月餅”顯示人們購買。人們送的禮物,如葡萄酒、水果和“月餅”,他們的朋友和親戚。一天晚上,他們有一個盛宴。宴會結束后,他們一起去花園看月亮。孩子們在街上跑著、笑著。
人們認為月亮是最聰明的在這個晚上。已經撰寫了很多詩歌,詩人永遠不會厭倦了閱讀和寫作這樣的詩。在中國文學,月亮的中秋節已經被拿來和一鏡子,一只玉兔子,等等。中國文學似乎需要更多的月亮比太陽的興趣。
中秋節來臨，這是我們的傳統佳節，這一天是團圓的節日，一家人一起賞月吃月餅，好快樂。下面是小編整理的2021三年級中秋節作文350字左右，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2021三年級中秋節作文350字左右1每年的農歷八月十五是中秋節，中秋節是團圓的日子。今天就是中秋節，我和爸爸、媽媽去爺爺家過中秋節。
到了爺爺家，家里的人陸陸續續都到齊了，家里熱鬧極了。我數了數，一共23口人。爺爺最高興，看著全家人都到齊了，還激動地流出了眼淚。一家人聚齊真不容易啊，我們在一起開心地吃了一頓團圓飯。
終于等到了晚上，我們把桌子搬到了院子，桌子上擺滿了好吃的。有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、火紅火紅的柿子、淺黃淺黃的柚子等等，還有中秋節的主角月餅。我們邊吃邊抬頭看天空，月亮像一個羞答答的姑娘出來了，好圓啊!月亮就是一個白玉盤，高高的掛在天空。
吃著月餅，欣賞著月亮感覺真好啊!這就是我的中秋節。
2021三年級中秋節作文350字左右2中秋節是我最愛的傳統佳節，這天，是一家人團圓的日子。想到一家人一邊吃著月餅，一邊賞月的景象。啊!那甭提有多美好。
盼望已久的中秋節終于來了，為此我興奮了一整天!我左盼右盼，終于盼到了晚上。我們一家手牽著手，向小區對面的花園走去。今天的夜空很晴朗，月亮像一個玉盤一樣掛在夜空中，整個城市都被淡淡的月色籠罩了，一切仿佛都披上了一層白色的輕紗。我們在花園里找到一張長椅就坐下了，抬頭仰望漆黑的夜空，星星都躲進了云層里，只剩下一輪皎潔的明月在夜空中“站崗”，星星大概也去祝福中秋節了吧!這月亮也真是孤獨啊!它使我不禁想起那些因為某種原因不能和家人團聚的人，他們在這一天里，是否在思念自己的親人?那就多抽點時間和親人聚一聚吧。
聞著淡淡的桂花香，吃著月餅，看著又大、又圓、又亮的月亮，欣賞著美景，四周靜悄悄的。突然一聲巨響打破了寧靜，我被嚇了一大跳，最后才緩過神來，原來是廣場上的煙花炮竹的聲響。有一個煙花像流星雨一樣劃過天空，“多美呀”我們不禁贊嘆道。“你們快看又有一顆“流星”來了!我們每人許一個愿望吧!”我對爸爸媽媽叫了起來。我閉上眼睛，雙手合十，許下了一個美好的愿望。“啪……”美麗的煙花在夜空中綻放，紅的、黃的、藍的、紫的……五彩繽紛;煙花可謂是千姿百態啊!有的像迎著秋風開放，有的像一張燦爛的笑臉對我們微笑，還有的像一面紅旗迎風招展……等著煙花晚會結束了，我們也該回家了，但是這一晚的每一個瞬間都深深地映在了我的腦海里……
中秋節啊!你是一個家人團聚的日子;中秋節啊!你是快樂的源泉;中秋節啊!你是我最喜愛的傳統佳節!
2021三年級中秋節作文350字左右3“圓魂上寒宮，皆言四海同。”一年一度的中秋節終于到了，我可是盼了好久的呢!我最喜歡的是我們這里中秋節的習俗，有賞月、祭拜太陰娘，俗稱“月娘”、喝茶、吃月餅……
中秋節這一天，我們拿著水果、月餅、茶、學習用品去老家拜月娘，一到老家大家就忙起來了，有的掃地，有的把桌子搬到花園外面，這樣就可以看到圓圓的月亮。然后奶奶把要祭拜的東西擺放好，大家忙完時個個滿頭大汗。等到月亮升到最上空，露出又大又圓的臉，奶奶就開始點香。我們都要拜月娘，并對著月亮說出我們的愿望。桌上擺著十杯茶，俗稱“甜茶”，喝了又聰明又可以快快長大。小航這時候來我家玩，他總是來搶我的甜茶，害得我只吃幾杯而已，太調皮了。
我等了好久好久，終于到了賞月和吃月餅的時候，我拿起一塊香噴噴的月餅邊吃邊賞月，太滿足了!這時爸爸問我：“你知道哪些故事是關于中秋節的嗎?”我想了想，井井有條地回答：“有玉兔搗藥、嫦娥奔月等等。”“中秋節還有一個習俗，就是放孔明燈。”我驚訝地說道：“爸爸，難道每個中秋節都有孔明燈嗎?”爸爸點點頭。我馬上跑到外面空曠的地方，果然看到一個個明亮的孔明燈飄在空中，就像一顆顆小星星。
我喜歡中秋節，喜歡吃月餅，喜歡賞月，更喜歡漂亮的孔明燈!
2021三年級中秋節作文350字左右4夜悄悄地來臨了，月亮像披上了一層薄薄的紗，躲在云的后面。散發出一種淡淡的，朦朧的光照亮了整個街上的行車和路人。
今早上起來在院子里坐一會兒媽媽叫我出去買月餅。我興沖沖地跑出了家門到了賣月餅的鋪子那里有紅豆餡兒的月餅、紫薯餡兒的月餅、咸蛋黃味的月餅……還有比臉還要大的大月餅我一口都吃不下呢!
我在那里精挑細選挑了紅豆餡兒的五個和一個大月餅。拿到月餅后我飛快的跑到水果店買水果我挑了好多好多肯定吃不完。
到家了，我把水果和月餅放在桌子然后就去洗了個手后去把月餅和水果擺了個盤。到了中午我們吃了一頓美味的餃子，到了晚上我們開始吃月餅和水果，就在我們吃著的時候姥姥來了我們叫他過來一起和我們吃水果。
姥姥很高興我們也很高興就這樣度過了一個愉快的晚上。
姥姥回家后，我開始收拾桌上的東西媽媽負責擦桌子，我負責掃地奶奶負責搬凳子我們分工合作，把中秋節的夜晚，搞得妥妥的弄完我們就愉快的一起入睡了。
2021三年級中秋節作文350字左右5農歷八月十五是中秋節，今年的中秋節，天公不作美，從早上開始，就一直淅淅瀝瀝的下著小雨。吃過早飯，我和媽媽到超市去買菜。
雖然外面下著雨，可超市的人一點兒都不比平常少。人們推著購物車，采購蔬菜，水果，月餅，肉類，賣肉的柜臺前，擠得里三層外三層。我們先在人少的水果柜臺前買了許多水果，又買了些肉，蝦，魚和蔬菜，然后就回家了。
回到家之后，媽媽開始準備午飯，我就開始寫作業了。
十一點半，午飯準備好了，有紅燒排骨，油燜大蝦，豆腐燉魚，香菇青菜，我們一家吃的好開心啊。吃過午飯后，我又吃了點水果和月餅。
晚上，月亮躲在厚厚的云層里，遲遲不肯露面，媽媽準備了許多祭拜月亮的貢品，就擺在一張小桌子上，朝向月亮出來的地方，供奉月亮婆婆。供奉結束之后，我們就可以吃那些好吃的了。
這個中秋節，雖然下了一天的雨，我還是過得很開心。
2021三年級中秋節作文350字左右6今天又是一年一度的中秋佳節!
媽媽在家陽臺擺設了一個宴席，上面有月餅、橘子、蘋果等。
在夜幕降臨的時候，一個亮晶晶的月亮從山坡上升起來了!它，先是金黃金黃的，漸漸的穿過一個一個輕煙似的白云，向上升著、升著!突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，淺了：變白了，白了!它傲然地、高高地升起來了。它圓地是那樣可愛，那樣有趣，就像一個銀色的玉盤反射出一道道白光!
啊，潔白的月亮，你一定引起了多么多的想象啊!
嫦娥仙子偷吃了仙藥，正在寂寞的廣寒宮里守夜;吳鋼正在月亮里砍桂花樹，你一定想去陪寂寞的嫦娥，又多么想去幫助吳鋼砍桂花樹，還想去逗一逗正在搗亂的玉兔!
在中秋的夜晚，我們一家人坐在那皎潔的月光底下，一邊賞這美麗的月亮，一邊吃著那香甜的月餅!
2021三年級中秋節作文350字左右7夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。每逢中秋的夜晚，小朋友們都會不約而同地提著燈籠，快樂地滿街跑。
我們也不例外，提著燈籠和蠟燭往天臺跑去。天臺上，明亮的月光照在小朋友快樂的臉上，顯得十分可愛。我們坐在板凳上，欣賞著美麗的月光，品嘗著美味的月餅，十分開心。這時，一位小女孩走了過來，坐在板凳上，記錄著這快樂的時刻。溫柔的月光照在小女孩那恬靜的臉上，顯得十分美麗。正當我們高興的時候，微風吹來，把蠟燭吹滅了。們只好重新點燃蠟燭。
夜色漸漸暗了下來，人們的笑聲打破了夜晚的寧靜。繁星在天空中頑皮地眨著眼，月亮睜大眼睛，和藹地望著綠茵茵的草叢，極像一只擦亮的銀盤。啊，眾星捧月的景色多美啊，多像媽媽在和孩子們講故事，孩子在聽得入了神。
月亮漸漸升高，她身穿白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過樹梢，留下溫和的笑容。中秋的夜色多美啊，在我的童年中留下了深刻的印象。
2021三年級中秋節作文350字左右8中秋節，是個令人回味無窮的日子，也是屬于親人團聚的節日。
在古代，北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人蘇軾一家在中秋節這天吃月餅、賞月，大家其樂融融。可是，蘇軾卻獨自一人在窗子邊，想念自己的弟弟蘇轍，蘇轍和蘇軾手足情深，從小一起讀書，一起睡覺，長大后卻各奔東西，他們已有數十年未見面了。蘇軾心想，為什么這月亮，偏偏在人們分別的時候圓呢?回過來一想：也是，人生有太多的不如意，蘇軾低頭，不禁吟道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”
我的情況，和他差不多，不過，不是一個人思念，而是有更多的人思念。每逢中秋節，在外婆家，大家都會不約而同的想念一個人，那就是我的舅舅。他年年都是每逢春節才回來一次，所以我們望著月亮就會想起他，盼望他回來。
中秋節是好，可是事實并不是往往都如你所愿。讓我們在中秋節這天，祝愿天下人都幸福美滿!
2021三年級中秋節作文350字左右9八月十五是中國傳統的節日——中秋節。我愛這天那皎潔的明月，更愛那一家人團圓吃月餅的氣氛。
中秋節是我最喜歡的節日，每逢中秋節，我就想起那潔白的明月。我覺得這一天也是月亮的節日，天上那淘氣的星星仿佛也知道似的，不和月亮搶著出來了。月亮圓滾滾的，既像個大玉盤，胖乎乎的大肚子氣球，銀亮亮的，這讓我想起了一首李白“詩仙”寫的一首詩：“小時不識月，呼做白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”
我不僅喜歡月亮，還喜歡月餅。有一年中秋，媽媽悄悄地拿出又香又脆的月餅，放在柜子上敬月亮婆婆。意想不到的是，我莫名其妙地站在了月餅旁，拿起月餅就送進嘴里，一口一口的品起味來，香噴噴的，非常好吃。正好中秋節一家團聚，讓大家一起吃，我抓起幾個就跑，似馬兒一樣快，到了餐桌旁，我給他們每人分一個，我們一邊吃月餅，一邊談笑風生。
中秋是團圓的日子，我們賞著月、吃著餅，一起共度這美好的一天。
2021三年級中秋節作文350字左右10農歷八月十五日是一年一度的中秋佳節。關于節日起源有很多種說法，也有很多關于這天的傳說和傳統。中秋節與春節、清明節、端午節并稱為中國漢族的四大傳統節日。
我多么盼著快點兒過中秋節啊，晚上，家人出去吃中秋晚飯，望月、吟詩、飲酒、吃月餅，多么幸福啊!晚上，我們一家圍坐在餐桌上吃月餅，爸爸把每個月餅都切成六份，一人一份。月餅的餡兒很稀罕，都有貝殼味兒、美國藍莓味兒、咖啡味兒、芝士味兒……我覺得芝士味兒的最好吃。
我們一家人在院子的中央處賞月。我望著月亮，月亮原來是紅紅的，慢慢地爬爬漸漸的變白了，上面的圖像明了了，很美，給人一種暢快的感覺。
在我睡覺時，我看著窗外，想起了一首詩：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。這首詩是想念家人的。
偶然中，我讀到一些關于中秋來歷的話：中秋又是“祭月節”，它源于遠古人類對自然的崇拜。古代帝王禮制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。選在農歷八月十五日，是因為月亮看上去既圓又大，是祭月賞月的最佳時節。中秋吃月餅，因為“民間以月餅相遺，取團圓之義”。月餅明確作為中秋專用之物，并被賦予“團圓”“和美”的意蘊，是在元代之后。由此，我想到小時候爸爸對中秋節來歷的解釋，感到好笑，也引出我對中秋的回憶。
幾歲時，每到中秋節那天，爸爸就會買我最愛吃的鮮肉月餅和水果月餅，還有各式各樣平時不合得吃的菜。我很饞，爸爸剛放下月餅，我就急急地把盒拆開，拿起一個鮮肉月餅就往嘴里塞。爸爸說，鮮肉月餅熱吃最好，于是把它們放在籠屜上蒸。我饞得都等不及了，在籠屜前轉來轉去。
晚飯很豐盛，我們一家人圍著桌子談大說地。看到我不斷地往嘴里塞菜，媽媽笑著說：吃太飽的話，一會兒就吃不下月餅了。聽了這話，我馬上放慢了速度，恨自己為什么不能有豬八戒的肚子。
吃完飯，我們三個便搬椅子、桌子，拿月餅去陽臺賞月。月光下我躺在媽媽的臂彎里一邊吃月餅，一邊看月亮，問爸爸為什么要過中秋節，為什么要吃月餅。爸爸說，嫦娥偷吃了丈夫后羿從土母娘娘那里要來的不死藥，于農歷八月十五那晚飛上月亮成了仙。后來她很后悔吃不死藥，非常想和丈夫團圓，就對后羿說每年八月十五的晚上，讓他做些圓圓的餅，并小斷叫她名字，這樣二更時她就能從月中下來團聚。后羿照做了，果然能讓嫦娥回家。所以，每年八月十五，人們都做月餅供嫦娥。爸爸的解說讓我不由得伸長脖子看月亮里是不是有嫦娥。
又大又圓的月亮下，是我，爸爸，媽媽，團團圓圓的一家人。
現在我十幾歲了，功課很多，考試很頻繁，壓得我喘不過氣來。即使過中秋，也沒有小時候的興奮和期待了。父親卻還是照樣買來我最愛吃的鮮肉月餅和水果月餅，晚飯也是和以前一樣豐盛，唯一變化的是，我不再躺在母親懷里了，也不再聽父親講故事了。我在月亮之下，想的更多的是趕緊吃完月餅寫作業，以及如何應付幾天后的考試。
現在快上高中了，高中要住校，那時過中秋，如果不逢周末，我們一家三口人就不能在一起吃團圓飯，品月餅了。想到這里，我竟有點失落。但我堅信，今后無論走到世界的哪個角落，無論時間怎樣稀釋我的記憶，中秋節時，我都會盡可能趕回來跟爸媽團聚，即使不能，我也會打個電話給他們。
當當插嘴：
一個十幾歲的少年，表達了對現在中秋節不再有媽媽抱、爸爸講故事，以后還將會有的不團圓的感傷，這是時間變化帶來的無奈，比那些僅有團圓意思的作文更有新意。把爸爸講的故事完整記錄，是因為“我”的懷戀在里面，所以不顯嗦。
中秋節到來作文范文一時間如沙漏般得快，一眨眼就是中秋節了。二伯伯答應了我的要求，買一些月餅放到冰箱里。而且他還宣布在下午擺上好菜，讓所有親屬來他家吃酒。我不僅很激動，還很高興。因為我的目標總算圓滿實現了，我總算可以快活一次了。
不過終究是下午，我一邊玩電腦，一邊看時間。想等到那時候，準時到達那里。老爸剛好下了樓，問：“你怎么不先去那里呢?”我笑嘻嘻的，答道：“到那里飯菜還沒準備好呢，我想一到那邊就有滿漢全席。”“你個孩子就知道吃。”我笑了又笑，老爸便去工作了。你肯定想問中秋節我老爸還去工作，那有什么辦法啊。我老爸就是個工作狂，錢不在手里便心癢癢的。也許就因為這樣才不舍得給我買吧!
下午了，我和一家人迫不及待地跑了出去，就是為了吃個痛快。我爺爺為了能多喝點酒，昨天一滴不沾。到達目的地，我老爸就去幫二伯伯打下手。我老爸可是五星級酒店的金牌廚師，可就是因為酒店生意不好，便倒閉了。我老爸變成了無工作者，我二伯伯是一位鞋廠老板，我老爸為了掙點錢，去鞋廠幫忙了。你別以為我爸爸去打工了，就忘了怎么做菜。我爸可是很有記性的，雖然已經過去5年，但老爸做的菜還是那么甜美。
我媽嘛，她的癖好就是存錢。每次工作完畢，就把工資放在保險箱里。所以她沒有來，因為還在努力工作。為了能夠把保險箱塞得滿滿的，真是太絕了。
菜到齊了，坐在酒席前的有爸爸，阿姨，爺爺，大伯伯，二伯伯，哥哥等。我奶奶因為臨時有事，所以來不了了。可這也壓抑不了我的喜悅。每次一道菜來了，我都會歡呼三聲：歐耶，歐耶，歐耶。就這樣開吃了，每個人都帶著興奮的心情。含在嘴里，甜在心里。
太陽漸漸下了山，夜也漸漸深了。我與大家一起共聚陽臺上，望著那大大的月亮，吃著月餅，我的表弟問：“嫦娥會看到我們嗎?”“我說你是不是喜歡上她了。”表弟吞吞吐吐地說：“才沒有呢!”大家都笑了起來，睡魔開始關顧大家了。我與他們漸漸走開了，望著那圓潤的月亮，心情忽的愉快起來。
“明天要上學了!”我感嘆道。爺爺便問我：“你今天開不開心?”“當然開心了，中秋節來了誰不開心?”爺爺便睡著了，我也睡著了。來迎接新的挑戰!
中秋節到來作文范文二中秋節已向我們走來，媽媽和我也是一大早出門買菜，當然少不了月餅了，放眼望去，菜市場上排成了巨龍般的長隊，你爭我搶的。
聽說今晚的月亮又大又圓，我默默期盼這今晚的到來。夜幕降臨了，我來到陽臺上，抬頭掃視一遍，連月亮的影子也沒見著。我到九點再次來到陽臺。悄悄地，月亮出來了，當明月高高掛起時，它照亮了世界的每一個角落，同時，也照亮了我的心。整個世界都被月亮籠罩著，變得更加輝煌，看著碩大碩大的月亮，就有一種久違的幸福涌上心頭。我像個孩子般大叫："月亮出來啦!”我爸爸媽媽，拿出月餅在陽臺下邊吃邊賞月，別有一番滋味了。大家有說有笑的，笑聲打破了夜晚的寧靜。一陣微風吹過我的心頭。月光如水，每一片葉子都披上了銀衣，每一朵鮮花伴著月光進入了甜美的夢鄉，每一只青蛙也都放聲歌唱，譜寫出一首“月光曲”我的心也頓時澎湃起來。月亮穿上了她那件潔白無暇的紗衣，她那邊銀盤一般的臉龐，給我留下了美好的印象，也給我的童年里留下了深刻的印象。這次中秋節，在大家的歡聲笑語中度過了。
中秋節到來作文范文三清風月下，平靜的水面中蕩漾著，陣陣漣漪。那一輪滿月，安詳的，掛在空中。皎潔的月光，灑在每一個人的身上，給予我們最純凈的靈魂，那是月魂，高潔的，安逸的。
猶記得，兒時對中秋節總是念念不忘。或是因為從母親那里聽來了嫦娥奔月的故事罷，雖結局凄涼，曲終人兩散，駕著彩云，飛向天際，永居廣寒宮，身旁沒有后羿，只有那全身雪白的玉兔作伴。聽得入神，竟也想要一包那樣的神奇的藥，去云中玩耍，感受涼爽的清風，心曠神怡。手里總是拿著一個月餅，甜甜的，黏黏的，甜絲絲的味道頓時在嘴里彌漫開來。兒時的天真，此刻望月，憧憬著。
時光如梭，或許自己早已不是以前的那個小孩，或許已沒有之前的那份純凈的快樂。是因為讀過“明月幾時有，把酒問青天”的詩句，才變得如此憂慮嗎?背井離鄉，只為給家人更好的生活，在燈紅酒綠里，把所有的思念寄向遠方，情系明月，清月流殤。是因為讀過“但愿人長久，千里共嬋娟”的詩句，才變得如此惆悵嗎?草長鶯飛，獨坐花海，望鎏云精雕細琢，卻等不到春暖花開。一直記得你的海誓山盟“但愿人長久，千里共嬋娟”。就此，渴望回眸時，你在燈火闌珊處。是因為讀過蘇軾的《水調歌頭》，才變得如此傷感嗎?欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，不知天上宮闕，今夕是何年。人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，渴望伊人在水一方，并排坐著，仰望明月，共賞月光的明媚皎然。
在語文教學中，作文教學一直是教學的重點。然而在多年應試教育的教育模式影響下，作文這一教學領域當中存在著很多問題，這些問題已經影響到了教學的有效性。在這種情況下，體驗式作文教學應運而生。本文通過對當前高中語文教學現狀和體驗式作文教學進行介紹，對當前教學中出現的問題進行分析，并對如何進行體驗式作文教學提出幾點建議，為提高高中語文教學的教學質量貢獻出一份力量。
【關鍵詞】
高中語文 作文教學 體驗式作文教學
在新課程改革的過程中，語文教學也應當采取新的教學模式和方法，適應教學發展的同時，也能夠有效的提高教學水平，同時對提高學生的綜合素質有著很大幫助。作文教學作為語文教學的重點，在考試中也占有很大的比例，因此，采取有效的方法提高學生的作文水平是十分必要的。體驗式作文教學能夠通過對學生的引導，讓他們自然的感受生活并進行寫作，在提高學生自身感悟能力的同時，也提高了他們的人生境界。
一、體驗式作文教學
1.體驗式作文教學的內涵
體驗，即對生活中所經歷的事情，所接觸的事物進行感悟，通過感悟進一步升華為自身的某種情感，并能夠對生活造成影響。而體驗式作文教學就是建立在“體驗”的基礎之上的。教師通過建立情境等方式，對學生進行引導，使學生能夠從自己的親身經歷或者接觸的新事物中獲得感悟，對知識進行良好的消化和理解，并在所得知識的基礎上進行能力的開拓，構建自身的情感脈絡，通過這種方法，使學生能夠用文字準確的表達出自己的情感，從而提高學生的寫作水平。
2.體驗式作文教學的基本精神
（1）從教學觀的角度來看，體驗式作文教學是以學生為教學主體，通過人文關懷的方式使學生更好的對知識進行理解和升華，并能夠進一步引導學生提高對生活的關注度，從生活體驗當中找到自身的情感基奠，用文字書寫自己的情懷。通過不斷地感悟、反思和描寫，在提高學生寫作能力的同時，還能夠陶冶他們的情操，提高他們對生活本身的認識，這對他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀有著十分重要的作用。
（2）從方法論的角度來看，體驗式教學提出了一種新的教學理念。在傳統的教學過程中，我們往往忽視了教學與生活、教學與感受、教學與心靈的關系，學生不能從生活中得到切身的體會就無法對深刻的情感進行描述。而在體驗式作文教學中，學生在接受知識的過程中從被動的吸收到主動的探索，能夠通過自身的真實經歷和體驗獲得新的感悟，這樣就能夠提高學生的寫作水平和生活感悟。
（3）從教學策略的角度來看，體驗式作文教學要求教師提出一套新穎的、適應當前教學模式的教學方法。教師在教學過程中可以創設一定的情境，通過對情境的進一步剖析和理解，使學生身臨其境的感受到真實的情感，對教師的教學進行進一步的自我剖析。對同一種情況，不同人的看法是不同的，通過這種方式，能夠使學生進行獨立的思考和感悟。
二、高中語文作文教學現狀
1.教師教學理念落后
受到長期的傳統教學模式的影響，當前大部分教師的教學理念還是比較落后的，在教學中不能夠提高學生的學習興趣，當學生不能夠很好的理解教學內容時，不能夠給予足夠的耐心，并且很少有教師注重學生的真實情感，忽視了學生對生活的自身體驗和能力的培養。并且大部分教師并沒有認真的學習過新課標，從而導致對新課標的認識不夠深刻，不能夠理解教學的實質，從而將作文的寫作程式化，不能夠對學生的情感進行正確的引導。
2.教學系統不科學
在進行作文教學時，大部分教師沒有對教學內容進行規劃，隨機處理的方式占了很大比重。沒有科學的教學計劃作指導，就使得教學訓練效率很低。作文教學的課堂也往往是通過教師的單一命題來進行的，并不能準確的反映出學生的思維特點和對生活的感悟，教學課堂具有主觀、盲目、隨意的特點。并且在進行作文批閱的過程中，教師也沒能給予足夠的重視。半數教師只是通過分數的形式對學生的作文進行評定，而忽視了作文的評價。在作文的批閱過程中，評價既是本次習作的總結，又是下次習作的指導，是十分重要的。
三、切實實行體驗式作文教學的方法
1.引導學生體驗生活
教師應當將教學的范圍從窄小的課堂引入到廣闊的生活之中，生活是思想和感悟的源泉，學生寫作出來的作品應該源于對生活的觀察和感悟，又能夠有所升華，高于生活本身。引導學生體驗生活是通過指導學生多角度、多層次的對生活進行觀察，培養學生的情感意識。教師可以組織各種活動，提高學生的學習興趣，激發學生對生活進行體驗的意識，從而進一步對自身的情感進行感悟，如在中秋節到來的時候，帶領學生去商場或文化街觀察各式各樣的月餅以及聆聽關于中秋佳節的故事和傳說，通過指導學生們觀察各式各樣的月餅，可以幫助學生們積累素材，提高學生們對生活的了解程度，豐富學生的想象力，使學生在進行寫作時，既有豐富的素材可以選擇，又可以通過思考和想象提升學生們的品味和寫作能力。
2.鼓勵學生走進文本
中學生的生活圈子狹小，生活內容單一，三點一線式的生活對學生進行全面的生活感悟造成了困難。教師可以通過鼓勵和引導學生閱讀的方式，讓學生們體驗不同作者筆下的生活，通過互相的交流和知識的積累，如通過引導和鼓勵學生閱讀中國四大名著和世界名著，不僅可以讓學生感受到古時候人們的生活與當代人們的生活的異同點，也能夠讓學生體會到中外人民生活方式的異同點，這就極大地豐富了學生自身的生活體驗，從而達到良好的效果。在語文的學習中，作文占了十分重要的比例。在進行作文教學的過程中，提高學生的寫作興趣，進行有效的教學是十分關鍵的。體驗式作文教學通過教師的引導，使學生能夠對身邊的事物進行感悟，能夠提高學生對生活的認識，陶冶學生的情操，對學生自我意識的形成具有十分重要的意義。通過這種方法，能夠提高學生的學習興趣和寫作能力，這對語文作文的教學來說是十分重要的。
【參考文獻】
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畢竟，寫作要求較高，對學生的英語綜合能力也有很高的要求。可以說寫作是綜合性較強的語言運用形式，是用文字表達思想的言語活動。通過有效的寫作訓練，可以讓學生在詞匯、語法、句型、課文理解等各個方面，得到全面的復習和鞏固，能夠提高學生的英語綜合運用能力。在教學過程中，教師的教學方法如果得當，就能夠有效的為學生指明學習的道路，而要提高學生的寫作能力，教師在教學中可以從以下幾個方面進行：
一、口語與寫作結合
寫作能力是外語綜合能力的體現，因此在寫作教學中，教學的內容不可能只局限于“寫作”本身，而是要在“寫作”之外融入更多的內容。而口語與寫作之間，有著必然的聯系。因此，初中英語教師在教學中，可以把握這一點，把學生的口語學習與寫作練習結合起來，讓二者相互促進。根據筆者的教學經驗，經常進行口語練習，學生的寫作能力也會得到相應的發展。事實上，寫作能力的訓練包括了書法、聽寫、默寫等訓練項目。寫作，是語言的文字表達，良好的口語表達能力對學生的寫作能力有促進作用。當前許多初中學生在寫作練習中，常常會出現“不知道寫什么”的狀況。而在這樣的情況下，如果教師能夠引導學生以“口語”的方式進行寫作，則寫作的思路將會順暢起來。例如關于中秋節的英語作文“TheMid-AutumnFestival”，學生在寫作中，其實可以采用對話的方式進行。如學生可以采用中外對話的方式進行，S2是外國學生，S1是中國學生。
S1:TheMid-AutumnFestivalisaveryimportantChinesefestival.Itfallsonthe15thdayofAugust.
S2：Howdoyoucelebrateit?
S1：Ontheeveningtherewillbeabigfamilydinner.Ourfamilywillenjoymooncakesandwatchthebeautifulfullmoontogether.
S2：Peoplewhoworkfarawayfromtheirhomeswilltrytocomebackfortheunion?
…
通過這樣的情景對話的介入，學生的寫作思路會得到開拓，同時通過這種對話的方式組織寫作訓練，也能夠減少學生寫作的壓力，讓寫作成為一種日常對話，增加學生寫作的信心。
二、運用圖片，開展教學活動
在信息時代，信息的傳播方式開始多元化，已經改變了以往單一的文字形式。特別是在網絡時代，信息傳播總是結合圖片、影視等方式來實現的。而這樣的改變也對初中學生的思維方式和認知方式產生了較大的影響，初中學生對信息的接收方式也朝著多樣化的方向發展。所以，初中英語教師在教學中有必要在訓練方法上進行改進，不僅僅是在課堂教學中運用圖片教學，在寫作中也可以大量的運用圖片，通過視覺的刺激，激發學生的寫作潛能。
如在關于“WildAnimals”寫作訓練中，筆者就采用了閱讀、圖片相結合的方式，來組織學生進行寫作練習。“Badge(標志)ofmaturity(成熟),12-tined(叉)antlers(鹿角)crownalordlybullelkinYellowstone;theyservealsoasformidable(強大的)weapons.Breakingthroughsnowtofindfood,thisbullelkhasaddedawhitemasktohisfaceandfrostingtohisantlers.”通過這樣的寫作能力拓展，學生在閱讀的過程中可以借鑒相關的句法和句型，在圖片的刺激下，進行更好的思維運動。
三、重視表達差異，正確使用句子
寫作是一種交際方式，但是我們知道英語的交際方式與漢語的交際方式是存在差異的。那初中學生在寫作的過程中，就必須要注意這種差異。因此，初中英語教師在教學中應該注意英語與漢語表達方式的差異的教學。當然，在這里我們要強調的是，初中英語只是基礎教學，要想讓學生對所有的表達差異都有所了解，那是很不現實的，但是從意識上進行強調，讓學生形成一種差異認識，則是教學應該突出的內容。
低年級學生是一個比較特殊的群體，年齡較小，但他們對新事物有極其濃厚的興趣。要激發學生說的欲望、寫的沖動，就要調動他們對事物的興趣。興趣是最好的老師，教師要充分利用這一點。興趣是人的行為的原動力，也是低年級寫話教學的原動力。
語文課程標準對低年級學生提出的寫話要求是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。”低年級學生就像一只剛剛學習飛翔的雛鷹，如何讓這只雛鷹的羽翼更加豐滿呢？最主要的是培養學生對寫話的興趣。心理學家拉扎勒斯說：“興趣比智力更能促進學生勤奮學習。”下面我談談從教以來對低年級寫話教學的幾點看法。
一、用眼睛捕捉事物，用觸覺感知事物
寫作素材離不開生活，寫話也同樣如此。生活實踐是學生寫話的源泉，因此，教師要引導學生觀察生活、體驗自然，關注周圍的事物，讓學生有題材可說，且愿意說。低年級的學生好奇心很強，于是我抓住他們的這個特點，有計劃、有組織、有目的地開展多種有益的活動。如在春天，我給同學們布置了一個任務：觀察教室門前的小花圃，觀察你最喜歡的一種植物，然后把看到的、想到的、摸到的，用筆記下來。在日記中，有的孩子寫道：“爬山虎是有腳的，它深綠色的爪子緊緊地抓住假山往上爬，乍一看綠色的葉子像手掌。”有的孩子寫道：“仙人掌渾身長滿了刺，我不小心碰了它一下，哇！好痛啊，跟針刺似的……”這真實地寫出了孩子的發現和內心感受。
學校讓我們開展一次以“小小環衛工人”為主題的活動，我帶領孩子們在校園里撿垃圾。這是激發他們寫作興趣的好時機，于是我抓住時機，因勢利導：“現在你最想說什么呢？”有的孩子說：“我要把校園的垃圾全部撿干凈，保護環境，從我做起！讓我們都來愛護我們的校園吧！”有的孩子說：“我不會再亂丟垃圾了，我要做一個環保小衛士……”孩子們嘰嘰喳喳地說著。短短的兩句話說出了他們的心聲。我趁熱打鐵，回到教室就要求學生把剛才的想法寫下來。學生對事物有興趣必定是傾注了個人情感在里面的，這是學生寫話的前提。學生喜歡實踐活動，在活動中，用觸覺感知事物，能積累大量的寫作素材。有了寫作素材，學生才會敞開心扉，把內心的感受表達出來。
二、充分利用課文內容，讓學生說和寫
語文教材中的課文都是貼近兒童生活的。教學中，我充分利用課文內容來尋找寫話契機。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著世界的進步，它是人類進步的源泉。”如在學《秋姑娘的信》一課時，課件的演示讓學生感受到秋天的美。我說：“看到這么美的畫面，有誰想說說自己眼中的秋天？”學生們躍躍欲試，情緒高漲。有的孩子說：“我家門口有一望無際的金黃色的稻田，稻田里的一串串稻穗把稻禾的腰都壓彎了，它們正焦急地等待著人們來收割。”有的孩子說：“老師，你帶同學們到我家的山坡上看看吧，那有滿山的楓葉，有紅色的、黃色的，還有綠色的，一眼望去好像一幅美麗的油畫。”多好的句子，多稚嫩的話語！從孩子們的話語中，你能感受到他們是在用心地感受秋天。這是孩子們情感上的共鳴，這也是他們發自內心的感受，我認為這是培養寫話興趣的最好時機。
對美與丑、善與惡，教師要讓孩子們明辨是非，懂得什么事情該做，應該怎么做；什么事情不該做，不該在哪里；在理解課文內容的基礎上，讓學生發揮想象，激發說話、寫話的興趣。在教學《狼和小羊》這一課時，我對學生說：“學完了這篇課文，你想對狼或羊說些什么？請把它寫在你的作業本上。”可別小看這些孩子，他們年齡雖小，但寫得很生動。有的寫道：“狼，我要說出我真實的想法，你太狡猾了，小羊多弱小、善良啊，你欺負弱小算什么英雄好漢？有本事你就找老虎、獅子決斗一下！”有的寫道：“狼，你太狡猾了。你騙了這么多的伙伴，如果你把你的聰明才智用在幫助別人上那該多好。這樣人人都會喜歡你的，如果你變好了，我第一個和你做朋友。”孩子們的寫話天真無邪，貼近他們的生活，雖然他們沒有什么華麗的辭藻，但我們能感受到孩子內心的純潔和善良，以及他們對善與惡、美與丑的認知。這是學生的道德認知過程。這難道不是最好的寫話訓練？
三、讓孩子們在游戲中活躍寫話思維
對低年級寫話教學來說，興趣是最好的老師，教師只是他們的引路人，那么如何讓學生在輕松愉快的學習氛圍中產生對祖國語言的興趣呢？低年級學生好動、注意力集中時間短，針對這一特點，我將游戲引入寫作課堂，讓學生覺得新穎、有趣，這樣他們的思維就開闊了，活躍了，也就有了說話的興趣，寫話就自然而然了。游戲是低年級學生最喜歡的方式，那就用這種方式激發他們的情感吧。我將游戲穿插于課堂，使學生的情感在情境中得到激發，寫話取得了事半功倍的效果。
比如，二年級下冊的“識字一”有四組關于中國傳統節日的詞，且每組詞字數相同，讀音押韻，節奏感強。因此，在教學中，我和孩子們一起做拍手游戲，但不僅僅是做游戲，還要在游戲中讓孩子們深入地了解自己祖國的民間民俗文化，以及其中蘊含的濃厚的文化底蘊。一聽說玩拍手游戲，學生們熱情高漲。真是一石激起千層浪，激起了學生創編拍手歌的欲望。趁著孩子們熱情高漲的時候，我說：“能不能用拍手歌把你所知道的傳統節日說一說？看誰的拍手歌最棒，最順溜。”以下是孩子們的作品：“你拍一，我拍一，春節貼春聯，發紅包，大家喜笑顏開。你拍二，我拍二，清明掃墓，緬懷老一輩。你拍三，我拍三，端午撒雄黃，可以下河洗大涼。你拍四，我拍四，七月七，牛郎織女鵲橋來相會。你拍五，我拍五，中秋家人齊團聚，慶團圓。你拍六，我拍六，新年長一歲，懂事了。你拍七，我拍七，傳統節日要牢記。”這樣的兒歌蘊含著他們對傳統節日的理解和感受。于是，我抓住時機讓孩子們把自己最感興趣的一個傳統節日用筆寫成一段話。我相信經過這次拍手歌，孩子們一定有很多的素材可寫，寫話不會再空洞無物了。這是游戲的快樂，孩子們在游戲中收獲了成功的快樂，而我也享受到了教學成功帶來的滿足感。
