時間：2023-05-30 10:07:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇優秀工作者評選方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、活動主題
營造輕松愉快的節日氛圍，增強護理工作者的凝聚力，展示護理工作者奮發向上、不斷進取的自信心。
二、活動內容
推薦方法：1.不記名投票，2.工作表現，上年度有無違紀情況
1.優秀護士長的評選條件
A 積極投身人民健康事業，為護理事業的發展無私奉獻。
B以身作則，嚴于律己，作風正派，清正廉潔，群眾威望高，具有較強的組織管理能力，具備護理學科帶頭人的基本素質和條件。
2.優秀護士的評選條件
A 積極投身人民健康事業，為護理事業的發展無私奉獻。
B 在本單位從事護理崗位工作1年以上的現任護士。
C 熱愛護理事業，積極開拓進取，不斷提高護理專業水平在本專科醫護人員和病人中有較高的滿意度。
D 愛崗敬業，清正廉潔，且近一年未發生嚴重護理差錯及事故。
3.評選時間：四月下旬
(二)護理崗位技能競賽
1.競賽內容：過敏性休克的搶救
2.競賽選手：一名醫生兩名護士為一組
3.時間：四月27--28日
(三)護理演講比賽
演講宗旨：通過演講，大力挖掘護士的內在潛力，量化個人的工作水平，提高個道德素養和從業標準，從而為我院下一步各項工作的展開打下良好的基礎。
1.演講內容：如何做好一名責任護士
2.參加人員:各科臨床護士。
3.要求:以自己在護理服務中體現自我價值為主線，展示當代護士白衣天使光輝形象，演講既要展示藝術系，又要講求真實性，切實增強演講的效果。
時間：
(四)成績評定與獎項設置
學校教師節表彰活動方案1
根據區教體處關于《評選表彰優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任》通知要求，結合我校實際，特制訂黃嵐小學評選表彰優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任方案：
一、評選表彰范圍及名額
優秀教師的推薦對象為全校考核成績前百分之五十的教師，優秀教育工作者的推薦對象為學校中層以上領導干部、教育行政管理人員，優秀班主任的推薦對象為我校班級考核一等的班主任。優秀教師2名，優秀工作者1名，優秀班主任一名。
二、評選條件
（一）忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，服從學校工作安排，具有良好的職業道德和教師形象。
（二）具有良好的教師素養，勤于學習，善于創新，堅持以人為本的教育觀，正確認識和評價每一位學生，促進學生良好發展。能夠準確把握教育教學目標，按質按量出色完成課堂教學工作，本學年教育教學成績顯著。
（三）積極參與教育科學研究，熟悉教育科研方法和過程，勇于開拓創新，不斷改革進取，在教育教學研究、校本研修等方面做出顯著成績。
（四）具有3年以上（含3年）教育教學工作經歷。
（五）評選優秀班主任要求擔任班主任工作累計滿3年以上（含3年）且本年度在學校班級考核中名列前1/3。
（六）前一年已獲得任何一種榮譽的教師，本次不參加評選。
三、評選辦法和要求
（一）方案經黨支部同意，教代會通過，方可進行。
（二）學校成立以校長為組長的評選工作小組，推薦工作要遵循“民主公開、自下而上、實事求是、好中選優”的原則，嚴格按以下程序進行：公開評選條件，民主推薦人選，廣泛征求意見，集體研究決定。候選人名單須經學校領導班子和教職工，通過民主推薦的方式，從符合條件人選中產生并進行五天公示。
（三）對有違社會主義道德，推薦及參與有償補課、收受家長禮品禮金等違反師德行為人員，因違法違紀尚在處分期人員不得參評推薦。
學校教師節表彰活動方案2
一、表彰名額：
20xx年教師節表彰“模范校長”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數，本著向一線教師、向農村教師傾斜的原則進行分配，由學校擇優推薦；“模范校長”由教育體育局根據學年度考核推薦產生。推薦的具體優秀人員最后由評審工作領導小組確定。
二、評選范圍
1、“模范班主任”為近年來擔任班主任工作并在班級管理工作中取得顯著成績的班主任；
2、“模范教師”為在教學第一線工作并在教育教學工作和教研活動中做出突出貢獻的教師；
3、“模范校長”為在學校管理方面成績突出的中小學校長。
三、評選條件
熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問題上，旗幟鮮明，立場堅定，堅持素質教育思想，熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，模范履行職責，具有良好的職業道德并具備下列條件：
1、“模范班主任”：在學生管理工作中開拓創新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來的班級管理工作中，學生沒有出現過安全問題，班級學生學風濃，班風正，班級呈現明顯的凝聚力和進取精神，
2、“模范教師”：認真完成教育教學工作任務，具有強烈的敬業精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實施素質教育方面走在前列，在教育教學研究、提高教學質量方面成績突出，所任教學科教學成績優異。
3、“模范校長”：積極推進素質教育，重視學校的思想政治工作，在推進本單位精神文明建設的工作中做出貢獻、有典型示范作用，在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。
四、評選辦法和工作要求
1、堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和有關規定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。推薦人選上報前，要在單位進行公示，經公示無異議后，再進行上報。
2、人選的推薦和評選要注意向教學第一線的教師傾斜。注意推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，嚴格按教育局下達的指標推薦上報。
3、推薦人選要特別強調教師和校長在實施素質教育、深化課程改革、提高教育質量方面的實際貢獻。
4、不服從組織分配的、受到校級以上處分的不予評選。
五、獎勵辦法
堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，重在精神獎勵。
六、獎勵方式
20xx年9月體育藝術節開幕式上舉行頒獎儀式，表彰決定，頒發榮譽證書和獎金。
七、組織領導
八、申報材料和時限
為保證評審工作順利進行，各單位將有關推薦材料務必于9月3日前報送教體局人事室；有弄虛作假或不按要求推薦造成影響的，取消單位名額。
學校教師節表彰活動方案3
一、表彰名額：
20xx年教師節表彰“模范校長”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數，本著向一線教師、向農村教師傾斜的原則進行分配，由學校擇優推薦；“模范校長”由教育體育局根據學年度考核推薦產生。推薦的具體優秀人員最后由評審工作領導小組確定。
二、評選范圍
1、“模范班主任”為近年來擔任班主任工作并在班級管理工作中取得顯著成績的班主任；
2、“模范教師”為在教學第一線工作并在教育教學工作和教研活動中做出突出貢獻的教師；
3、“模范校長”為在學校管理方面成績突出的中小學校長。
三、評選條件
熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問題上，旗幟鮮明，立場堅定，堅持素質教育思想，熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，模范履行職責，具有良好的職業道德并具備下列條件：
1、“模范班主任”：在學生管理工作中開拓創新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來的班級管理工作中，學生沒有出現過安全問題，班級學生學風濃，班風正，班級呈現明顯的凝聚力和進取精神，
2、“模范教師”：認真完成教育教學工作任務，具有強烈的敬業精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實施素質教育方面走在前列，在教育教學研究、提高教學質量方面成績突出，所任教學科教學成績優異。
3、“模范校長”：積極推進素質教育，重視學校的思想政治工作，在推進本單位精神文明建設的工作中做出貢獻、有典型示范作用，在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。
四、評選辦法和工作要求
1、堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和有關規定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。推薦人選上報前，要在單位進行公示，經公示無異議后，再進行上報。
2、人選的推薦和評選要注意向教學第一線的教師傾斜。注意推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，嚴格按教育局下達的指標推薦上報。
3、推薦人選要特別強調教師和校長在實施素質教育、深化課程改革、提高教育質量方面的實際貢獻。
4、不服從組織分配的、受到校級以上處分的不予評選。
五、獎勵辦法
堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，重在精神獎勵。
六、獎勵方式
20xx年9月體育藝術節開幕式上舉行頒獎儀式，表彰決定，頒發榮譽證書和獎金。
七、申報材料和時限
512護士節活動方案1一、活動目的
為紀念“5.12”國際護士節，弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護理事業無私奉獻的高尚品質，充分激發我院廣大護理工作者全心全意為人民服務的工作熱情，表彰獎勵在護理工作崗位上做出突出貢獻的先進模范人物，加強護理隊伍建設和精神文明建設，不斷增強我院護理工作者“以人為本”、“細節服務”的理念，促進我院護理工作全面、協調、持續發展。
二、活動主題
以人為本，細節服務，深耕社區引領創新照護。
三、領導小組
成立紀念“5.12” 國際護士節活動領導小組，成員如下：
組 長：
副組長：
成 員：
四、活動內容
(一)評選“優秀護士”活動;
(二)爭創“星級護士站”活動;
(三)開展護理崗位技能操作大練兵暨護理技能操作比賽;
(四)召開紀念5.12國際護士節暨表彰大會。
五、時間安排
(一)5月8日前完成“優秀護士”和“星級護士站”的評選工作;
(二)5月7日前完成護理技能操作比賽;
(三)5月11日下午召開紀念5.12國際護士節暨表彰大會。
六、評選條件
(一)“優秀護士”評選條件
1. 本單位在冊在崗且連續從事臨床護理工作一年以上的護理人員;
2. 熱愛護理工作，愛崗敬業，無私奉獻;
3. 具有良好的思想品德和職業道德，遵紀守法，無違法違紀現象;
4. 堅持“以病人為中心”，視病人如親人，關心體貼病人，在文明優質服務方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評;
5. 熟練掌握基礎護理和專科護理知識，護理操作技術熟練，業務水平較高，成績顯著;
6. 近一年未發生重大護理差錯事故。
(二)“星級護士站”評選條件
1. 護士站環境優美，布局合理，物品擺放規范;
2. 全體護士儀表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語，行為舉止符合護士行為規范;
3. 團隊協助精神好，醫護關系融洽，患者投訴少。
七、評選辦法和要求
(一)各科室(護理單元)按照有關標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質量，原則上每個科室(護理單元)限推薦“優秀護士”候選人一名;社區體檢部可參照一個護理單元推薦。
(二)申報“星級護士站”的集體，按要求填寫申報表，并附1000字以內的事跡介紹，于4月24日前報護理部，逾期視為自動放棄。
(三)醫院紀念“5.12” 國際護士節活動領導小組按推薦名單和申報材料評出“優秀護士”6名和“星級護士站”2個。
(四)護理技能操作比賽由護理部統一組織，每個護理單元推薦1名代表參加比賽，按成績產生一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名。
512護士節活動方案2一、活動的目的
為弘揚國際護理先驅南丁格爾救死扶傷，實行人道主義精神，進一步提高護理隊伍整體素質，提升護士業務技能，更好地落實以“病人為中心”的服務宗旨。
二、主辦單位
縣衛生局
三、參賽人員
縣醫院、中醫院、保健院從事護理工作人員。
四、參賽形式及辦法
參賽形式：縣直醫療單位每個單位為一個賽區。
參賽辦法：首先各賽區進行選拔賽，獲得前十名的選手參加決賽(縣醫院前15名)。參加決賽的人員按照衛生局制定的比賽項目和評分標準由評委進行打分。
五、表彰
因各參賽單位人數不同，經局研究決定衛生局表彰各單位決出的第一名為一等獎，第二名為二等獎，第三名為三等獎，參加決賽的其它人員為紀念獎。(注：縣醫院決出第一名1人，第二名3人，第三名5人;中醫院決出第一名1人，第二名2人，第三名3人;保健院分別決出第一、二、三名各1人)。
六、比賽時間安排及地點
時間：縣醫院：20xx年5月10日下午2：00地點縣醫院。
中醫院：20xx年5月9日下午2：00地點中醫院。
保健院：20xx年5月11日下午2：00地點保健院。
七、其它
1、未盡事宜，另行通知
2、本方案解釋權歸縣衛生局工會。
512護士節活動方案3一、活動主題。
以“護士：變革的力量 重要的健康資源”為主題。
二、活動內容。
1、召開紀念國際護士節暨護理先進表彰大會。評選表彰市“優秀護士長”、“優秀護士”、“榮譽護士”，開展“優秀護理征文”、“紅十字博愛天使”評選表彰活動。
2、開展“創建優質護理服務示范工程”學術交流會” (由市護士學會承辦)和“護理學術講座活動月”等活動。全市二級以上醫院各安排1-2個護理學術講座，講座內容不限，講課老師、地點各單位自定(座位不少于100人)，有學分。請各單位按附表要求將講座相關內容報市衛生局醫政科，以便統籌協調。
3、組織護理代表入軍營開展“國防日”活動。開展“志愿護理服務”活動。結合“優質護理服務示范工程”活動，國際護士節期間各醫療機構自行在全市范圍開展“志愿護理服務”暨紀念國際護士節活動。各單位可以結合實際，組織醫院護士以志愿者身份進入社區、護理院等基層單位，為社區居民提供慢性病護理和康復護理服務，以舉辦健康知識講座、發放健康宣傳材料、回訪出院患者等形式，大力開展活動，為社區居民送溫暖、送便利、送關愛、送扶助。通過開展“志愿護理服務”活動，在護理行業秉承南丁格爾救死扶傷、關愛生命、無私奉獻的職業宗旨，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，樹立志愿服務意識，提高全社會對志愿服務的認知度、關注度和參與度，促進社會文明和諧。
4、開展“護理專家進基層活動”及“中醫專家進社區、農村義診活動”。與醫療衛生下鄉活動及“健康快車進農村活動”、“醫療專家進基層”相結合，定期派出護理、中醫專家下基層，幫扶對口基層衛生院、社區衛生服務站等機構，做好“傳、幫、帶”工作。
三、時間安排。
1、5月5日前，各單位按照標準和要求完成“優秀護士長”、“優秀護士”、“榮譽護士”、“紅十字博愛天使”的推薦、評選、公示和報送工作。
2、5月8日前，市衛生工委、市衛生局完成“優秀護士長”、“優秀護士”、“榮譽護士”、“紅十字博愛天使”、“優秀護理征文”的審核和評選工作。
3、5月10日前，各單位完成護理學術講座安排表及各醫療衛生單位護理人員統計表，送至市衛生局醫政科;需由市衛生局統籌安排的，將視實際情況組織安排。
4、紀念國際護士節暨護理先進表彰大會擬于護士節前夕召開，具體另行通知。
四、活動要求。
1、提高認識，加強領導。各區衛生局、各醫療衛生機構要高度重視紀念活動，按照統一要求，做好具體安排，采取有力措施，確保活動順利開展。為保證紀念活動順利開展，市衛生局成立慶祝國際護士節活動領導小組，各單位也要成立相應組織，確保各項工作任務落實到位。
2、抓住契機，營造氛圍。各區衛生局、各醫療衛生機構要以此次活動為契機，按照《護士條例》和《護士守則》的規定，全面履行護士義務，切實加強臨床護理工作，落實基礎護理，改善臨床護理服務，提升患者的滿意度，促進我市護理事業持續健康發展。
本辦法將鎮教育發展專項資金的獎勵分為三部分：教與學考核獎勵、學校及教師發展項目扶持資金、其他補助專項資金。
一、教與學考核獎勵
（一）學校教育教學考核獎勵
1、學校榮譽及辦學特色獎
對獲得教育系統區級以上綜合性先進集體和被評為特色品牌教育的學校，根據榮譽類別和級別，實施獎勵。重在獎勵學校創新管理，規范辦學，打造品牌特色，提升學校知名度。按學年度，由學校匯總申報，經鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審核后，給予區級1-2萬元，市級2-3萬元，省級3-5萬元的獎勵，從高獎勵，不重復計獎。
2、教育教學質量獎勵
對在深化教育教學改革方面成績明顯，教育教學質量全面提升，整體辦學水平和社會公認度明顯提高的學校特設教育教學質量獎勵。
學年起，前三學年，中學中考成績超鎮近五年平均水平3%的給予5萬元獎勵（超3%以上的每提高1個百分點遞加伍仟元）；新增中學，參照已有中學前五年平均水平值為基點；達到區平均線以上的，給予10萬元獎勵；達到區前茅的（前三所）給予15萬元的獎勵。考慮到中考成績與小學教育間的緊密聯系，上述獎勵總金額的20%，按人頭返回相應的小學作為獎勵。
中小學按江教［2007］187號文件《江干區中小學學科教學質量考核辦法》，對達到一類水平的學校給予10萬元的獎勵。
鎮中心幼兒園按照江干區學前教育考核實施細則進行考核，學年總分達95分以上的，獎勵3萬元；90分以上獎勵2萬元。轄區各幼兒園創建甲級幼兒園給予一次性5萬元的獎勵。
（二）“十佳”優秀教育工作者獎
1、十佳教師獎
為鼓勵廣大教師積極進取，擬在我鎮中小學校及成校教師中評比產生“十佳”教師(校級領導除外），要求獲獎教師師德高尚，教育教學業績突出，教科研成果顯著，并得到學校、家長和社會好評，對獲得區級以上優秀榮譽的，同等條件下優先。該獎項每年評選一次，各校自行評選，推薦2-3名鎮十佳教師候選人，并將相關材料報送鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會，委員會綜合后最終確定十佳教師,經公示后給予每人5000元的獎勵。
2、十佳班主任獎
各校在班主任（含年級組長）中進行評比推薦，要求所帶年級或班級集體榮譽感強，學生學業成績整體水平突出，相關教師管理能力優異。各校報送事跡材料，經鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審議后，全鎮評選10名優秀班主任或年級組長，給予每人3000元的獎勵。
3、十佳管理工作者獎
根據地區各學校（中小學、成校）中層以上干部人數，各校上報1-3名能力強、工作業績突出、學校師生滿意度高的優秀教育管理工作者，上交事跡材料（按德、勤、能、績、廉），全鎮評選10名優秀教育管理工作者，并給予每人3000元的獎勵。
4、十佳青年教師獎
為鼓勵青年教師立足崗位，認真學習，不斷提升教育教學水平，扎實工作，早出成績，努力成為區域教育教學骨干，擬對1-5年內的新教師特設地區優秀青年教師獎。每年各學校推薦1-2名教育教學能力進步顯著，工作突出的優秀青年教師。每人給予3000元獎勵。
5、十佳助教獎
為鼓勵全鎮轄區各村、社區及企事業單位積極支持學校工作，努力形成全社會合力發展教育的局面，在全鎮各村、社區和企事業單位中推薦熱心教育事業、關注教育發展并為教育事業做出貢獻的個人為地區優秀助教獎，每年評選10名，每人給予3000元的獎勵。
6、十佳幼教工作者獎
為進一步貫徹和落實杭州市《關于進一步加快學前教育改革與發展若干政策意見的通知》，加強我鎮學前教育管理和幼教隊伍建設，鼓勵幼教工作者扎根，不斷學習，提高教育教學和管理水平，特在全鎮區域內（公辦或民辦）的幼教隊伍中評選十佳幼教工作者，每年評選10名，每人給予3000元獎勵。
（三）“十佳”學生獎
1、十佳高考狀元獎
每年對高考總分列前10名（文理科各前五名）的戶籍考生，給予每人3000元的高考狀元獎。
2、十佳中考狀元獎
每年對中考中總分列為前10名的考生（在區域的初中就讀），給予每人1000元的中考狀元獎勵。
3、十佳學習能手
為鼓勵在校學生努力學習，在中小學校中樹立學習榜樣，特設十佳學習能手獎，每學年由學校自評推薦（推薦辦法各校根據實際制定），鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審核，分別給予每人500元的獎勵。
4、十佳德育標兵
為進一步加強中小學生思想道德建設，鼓勵中小學生熱愛祖國，熱愛家鄉，做有理想、有道德、講文明的學生，特設十佳道德標兵獎，每學年由學校自評推薦（推薦辦法各校根據實際制定），鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審核，分別給予每人500元的獎勵。
5、十佳特長能手獎
為鼓勵在校學生努力學習，個性發展，特在中小學校設立特長能手獎，每學年由學校自評推薦（推薦辦法各校根據實際制定），鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審核，分別給予每人500元的獎勵。
二、學校、教師發展項目扶持資金
（一）引進優秀教師住房補貼獎勵
對引進地區的優秀教師，且符合江干區引進優秀教師相關指標要求的，給予每月1000元的住房補貼，享受年限為三年。
（二）學校（幼兒園）、教師發展扶持專項資金
學校（幼兒園）開展特色教育，進行特色項目或重點扶持項目建設（如大型課題、教師隊伍專項建設等）；對學校教師進行專項培訓（如教育科研、教師因學校特色發展而開展特殊培訓等），各校可報送1-2個項目，每年9月份提出申請，根據申報的項目報告，經鎮教育發展專項資金管理委員會審議后，給予經費補助。
三、其他補助專項資金
因下列情況需使用專項資金的，通過資金管理委員會同意，給予經費補助保障；
1、根據教育集團理事會工作的需求，如購置固定資產等特殊需要；
2、教育集團理事會工作有突出貢獻的，給予0.5-2萬元獎勵；
3、教師慰問補助（含教師因病或特殊事件造成家庭生活困難的）；
陽春三月，春光明媚，百花爭艷，省教育廳德育處于XX年3月23日——XX年3月27日在**市教育局有關人員的陪同下，先后對**市麒麟區第七中學、麒麟區北關小學、麒麟區東關小學、沾益縣第四中學、沾益縣太平小學、沾益縣幼兒園、**市第一小學、**市第一幼兒園、**市民族中學、**市第一中學等學校進行了有關德育工作的調研。通過參觀校園、隨機聽課、教師座談等方式，了解學校德育工作開展情況，現將調研結果回報如下。
一、德育工作的開展情況
1、“育人為本、德育為先”是這些學校的共識，對德育工作的重要性普遍認識到位。學校大多設有德育工作領導小組，領導小組一般有黨委書記、校長任組長，分管德育工作的副校長、政教主任，團委書記等人為副組長，年級組長和班主任為主要組成人員。“全員德育”的理念已經深入到各個學校，學校已經認識到“人人都是德育工作者，事事、處處都能育人”。
2、注重制度建設。為了從制度上保證德育工作深入持久的開展下去，許多學校制定了《師德考評實施細則》，實行師德“一票否決”制度；定期舉辦班主任培訓班，不斷提高班主任的思想道德素質和育人能力；建立健全優秀班主任、優秀德育工作者評選表彰機制。一些學校針對教師制定了《優秀教師評比方法》、《師德標兵評選辦法》、《優秀年級組評選辦法》、《文明辦公室評比方案》等等，以規范教師行為，要求教師以身作則，做學生表率，塑造良好的師德形象；針對學生制定了《學生一日常規》、《課堂常規》、《文明班級標準》、《文明學生標準》等，嚴格評比，在評比中找差距，在評比中得到提高。
3、注重教師師德的培養。學校普遍開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動，把師德建設與教師的成長結合起來，堅持落實“師德承諾制”和“師德一票否決制”，把教師的師德和“評優評先”考核掛鉤，保證德育隊伍的純潔性。活動中，大家認識到人人都是德育工作者，要時刻注意自己言行的示范性，主動用自己的言行實踐《教師職業道德規范》，努力做到以崇高的理想引導學生，以健全的人格感染學生，以寬廣的胸懷善待學生，以淵博的知識贏得學生。一些學校多次舉辦師德建設專題講座，通過教師禮儀規范等方面的學習，時時提醒教師加強服務意識。
4、堅持課堂教學為德育的主陣地。課堂是學校思想道德建設的主陣地，不僅因為學生在課堂里度過的時間最多，也因為課堂教學內容是經過精挑細選出來的有針對性的內容，這些內容大多蘊涵著豐富而深厚的德育內容。課堂教學處理得好，對學生來說，將會是一種潛能的喚醒，心靈的觸發，情感的陶冶，將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機結合起來，才能從根本上提高德育工作的實效性。
5、注重環境育人。學校環境是一種無聲的教育，能夠體現一個學校的文化特色和氛圍。許多學校積極探索實現學校文化特點的方式方法，充分利用校園的環境進行潛移默化的教育。創新班級文化、走廊文化、板報文化建設的新形式、新思路，科學綠化校園，讓校園的每一草、每一木、每面墻，都會說話，強化育人氛圍，培養學生熱愛環境、講究衛生、熱愛自然、熱愛生活，熱愛集體、健康向上的良好品行。
6、以養成教育為重點。**市中小學幼兒園十分注重學生的養成教育，他們普遍認為品德形成的基礎應該是培養他們良好的行為習慣，因為習慣形成品格，品格決定命運。比如**市第一小學制定了《小學生行為習慣養成教育方案》。以“五個教育”、“六個養成”為主要教育內容，促進學生養成良好的行為習慣。“五個教育”既校紀校規教育、基本道德教育、衛生教育、心理健康教育、人生理想教育。“六個養成”即養習慣、養興趣、養知識、養方法、養能力、養責任。通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。
20__年,全縣師德教育活動以“扎根山區，服務學生，艱苦創業，爭創一流”為主題，大力培植典型，努力打造優秀團隊，以爭當學生滿意教師為目標,確保師德零違紀活動。活動共分三個階段進行：
第一階段：學習規范（3月）。自學和組織集中學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《__縣教育人事管理辦法》、《教育系統“十不準”規定》、《教育系統“五條禁令”》和創建“人民滿意教育縣”的相關文件，深刻領會文秘站網當人民滿意教師、辦人民滿意教育的內涵和外延，明確社會、家長對教師的職業道德和教書育人要求及新時期教師的言行規范，做到邊學習邊自查邊規范，做好讀書筆記，撰寫心得體會。
第二階段：自查整改（4—5月）。各學校要針對學習內容把握自點，在教職工中全面開展自查，邊查邊改，集中整治，統一規范。
1、明確自點：
（1）是否有亂收費行為；
（2）是否有不規范的師德言行，如：濃抹艷妝、染濃黃、紅發、修八字胡和留長須怪發、染指甲、穿奇裝異服，上課接打手機、參與賭博、曠課曠工，不尊重學生人格、體罰和歧視學生，家庭不和睦、鄰里關系僵化，不守社會公德等；
（3）是否有工作不敬業表現。如，備課不精心、輔導不耐心、教學方法陳舊、教育質量低下，不創業績而追逐名利、或職稱到頂而不思進取等。
2、嚴把自查、整改關。各地要根據學校師德存在的突出問題，集中時間，統一安排，加強領導，認真組織，切實抓好個人和學校自查、個人和單位整改工作。要通過自查環節，深刻反省自己的師德言行，對照職業道德要求修正規范自己的言行，寫好自查文秘站網反思筆記。在整改中，要針對本校存在的突出問題，制定整改方案，集中力量抓整改。對個別師德師風問題突出而又不予以整改的教職工，要采取領導結對幫教、停教停薪、辦班整改等強力措施，督促整改到位。
第三階段：總結評估（6至9月）。
1、總結、考核。個人和單位都要寫出師德教育活動總結，縣直和各鄉鎮中學總結于與6月20日前上報，教師個人總結存入師德檔案；各校要在教師個人口頭交流的基礎上進行師德考核。
為大力弘揚愛崗敬業、無私奉獻的良好風尚，展示全縣行政審批服務工作者的優秀風采，充分發揮榜樣示范引領作用，唱響擔當實干主旋律，深入推進“工作落實年”，奮力打造一流的政務服務水平。經研究，決定在縣政務服務中心(以下簡稱“中心”)開展“雙十佳”評選活動，方案如下:
一、評選范圍
縣行政審批服務局各業務科室及前臺窗口、進駐中心部門單位窗口及窗口工作人員進行“十佳服務窗口”和“十佳服務之星”評選。中心各窗口均要參選“十佳服務窗口”（市民投訴中心不參加本次評選），每個窗口推薦人員參選“十佳服務之星”(5人及5人以下窗口推薦1名、5人以上窗口推薦2名)。
二、評選標準
1、“十佳服務窗口”評選標準
（1）窗口建設措施得力、機制健全、運行規范，積極開展延時服務、預約服務等。
（2）辦公場所衛生整潔，物品擺放整齊有序。
（3）凡是涉及相關職能行政許可或公共服務事項全部納入集中辦理，授權充分，無“廳外辦件”、“體外循環”、“群眾兩頭跑”等現象。
（4）清晰公示辦事指南、服務事項、辦理流程、服務承諾。
（5）嚴格執行一窗受理、容缺辦理、首問負責、一次告知、限時辦結等制度。
（6）不存在門難進、臉難看、話難聽、事難辦，刁難群眾，態度粗暴、效率低下及吃、拿、卡、要等現象。
（7）窗口投訴反饋與處理機制健全，全年無有效投訴。
（8）窗口承諾件按時辦結率達100%，社會信譽度高，群眾滿意率達95%以上。
（9）近年來，窗口服務典型經驗做法被宣傳推廣，并產生了良好的社會反響。
（10）近兩年來，不存在被媒體作為負面典型公開曝光或造成重大社會影響的情況。
2、“十佳服務之星”評選標準
（1）具有較強的大局意識、奉獻意識、服務意識，注重樹立和維護中心、窗口及個人良好形象。
（2）政治立場堅定，政治素質高，熱愛審批服務工作，有較強的奉獻精神。
（3）熟悉與審批服務相關的各項政策法規，精通窗口各項業務辦理。
（4）能創造性地開展工作，辦件準確率高、速度快，按時辦結率100%，提前辦結率高。
（5）工作成績突出，服務對象的信任度和認可度高，在服務窗口和服務對象中有較高威信。
（6）服飾整潔、儀表端莊、舉止文明，具有較強的親和力。
（7）服務態度好、不感情用事、不以權謀私、辦件服務“零投訴”。
（8）自覺遵守中心各項工作規章制度，不遲到、不早退。
（9）主動配合中心管理，積極參加各項集體活動，工作期間無上網聊天、玩游戲等行為。
（10）近兩年來，未因違法違規違紀受到黨紀政紀處分。
三、評選流程
1、宣傳發動（8月5日-8月6日）。在中心充分宣傳開展評選活動的重要意義，要求各參選窗口將其作為展示形象、提升服務的重要抓手，廣泛動員、精心組織，著力營造敬業、尚能、創新的濃厚氛圍。
2、初選上報（8月7日-8月9日）。各參選窗口和個人結合各自實際，參照評選標準，撰寫報送參選材料。窗口參選控制在1500字以內，個人參選材料控制在800字以內，于8月9日前報縣行政審批服務局（紙質版1份，電子版發郵箱:XX@XX.cn）。
3、組織投票（8月9日-8月25日）。為確保評選工作的公開、公平、公正，將在“XX審批服務”微信公眾號設置“案例評選”，積極邀請廣大網民開展網上投票。投票結果將作為重要的評選依據。
4、評選公示（8月25日-8月28日）。根據投票結果，結合日常考核、綜合評議等情況、形成“十佳服務窗口”和“十佳服務之星”入圍名單，并在中心宣傳欄、LED顯示屏等進行為期三天的公示，接受社會各界和辦事企業群眾的監督，公示結束后，確定最終獲獎窗口及工作人員名單。
四、結果呈現及運用
1、做好“雙十佳”評選活動資料的整理、歸檔工作。
2、通過各級媒體及“XX審批服務”微信公眾號等做好“雙十佳”活動報道宣傳工作。
3、切實發揮榜樣示范帶動作用，全面提升窗口服務質量和服務水平，推動我縣政務服務工作再上新臺階。
10月25日上午，首屆全國企業創新方法大賽湖南分賽區決賽暨首屆長煉創新方法大賽決賽在中國石化長嶺煉化公司接待會議中心舉行。
通過歷時8年的創新方法培訓歷練，經過2個月的精心準備，初賽、復賽兩輪比賽的激烈爭奪，15個優秀的創新課題從124個報名項目中脫穎而出。大賽通過選手現場陳述、答辯，評委專家現場評審的方式，決定最終的獎項將花落誰家。
15位項目開發代表現場展示了基于TRIZ理論解決各類技術問題的過程和效果。在本次決賽之前，賽事主辦方邀請專家精心組織了賽前輔導，并在10月8日組織了專家初評，在10月18日又舉行了復賽。15名參與比賽陳述的人員，是從眾多湖南省優秀科技工作者中評選出來的。最終“重整生成油管式液相加氫工藝技術開發”、“技術成熟度預測在石化企業知識管理系統中的應用”等6個項目獲得特等獎。
此次全國企業創新方法大賽湖南省申報的124個創新項目占全國申報總數的四分之一以上，不僅數量多，而且質量高。
四川
11月1日，“首屆全國企業創新方法大賽”四川賽區決賽在德陽市創新創業中心落幕，通過自我介紹、現場答辯、評委評分等環節，41個參賽項目分獲四個等級的獎項。
此次大賽采用“科協主導、企業主體、社會參與”的方式， 主題為“創新驅動 方法先行”。該賽事由四川省科協主辦，四川省科技咨詢服務中心、德陽市科協、成飛科協承辦。本屆大賽共有41個項目進入四川分賽區決賽，為方便參賽人員和作品展示，比賽分別在成都和德陽兩地舉行，其中，在成都市舉辦參賽項目評審，在德陽舉行企業參賽項目評審及項目終評。比賽分為“實踐組”和“創意組”進行。參賽團隊采取自我介紹加現場答辯的模式，接受5名評委的現場評分，最終四川分賽區將參賽團隊得分進行排名，評選出特等獎7個、一等獎7個、二等獎10個和三等獎17個。
參賽團隊中既有從事高尖端行業的科技工作者，也有來自一線的技術工人，他們經過激烈角逐，“自動鉆鉚中鉚釘狀態及質量實時監控問題的解決”、“高溫高壓惡劣環境下電機密封系統開發”等 7個項目獲得特等獎，獲特等獎的創新團隊參加全國總決賽。
山西
2016年10月25日，首屆全國創新方法大賽山西分賽區預賽在太原舉行。根據中國科協制定的《首屆全國創新方法大賽方案》，山西省科協制定了《首屆全國創新方法大賽山西分賽區競賽方案》，在8月下旬啟動了山西分賽區的報名參賽工作。經過一個多月的宣傳發動，共有80項創新方法應用成果報名參賽，經過競賽辦公室篩選，符合參賽資格的共有74個項目.
本次預賽，山西聘請本省的創新方法推廣應用專家，采取“先分組討論、再合議確定”的評審方式，分為兩個評審小組，從項目的解題思路、創新方法工具使用的合理性和深入程度，以及解決方案的新穎性、理想度等方面，對項目分析，最終，共有30個項目進入山西分賽區決賽。
11月7日，山西分賽區競賽經過預賽、決賽等環節，產生特等獎10名，一等獎10名，二等獎10名，三等獎44名，并經過一星期的公示之后，采用項目負責人現場演講、專家定量打分的方式進行，最終評選出代表山西分賽區出參加全國總決賽的項目。
青海
2016年10月14日，由青海省科學技術協會主辦、青海省技術創新方法學會承辦的“首屆全國企業創新方法大賽（青海賽區）”在西寧舉行。經過激烈角逐，“提高冬蟲夏草菌絲產量和質量的發酵技術研究”等三件作品獲得特等獎。
培訓方案模板1一、指導思想
班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規定》為指導，結合我校班主任隊伍現狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構優化，富有活力的高素質、專業化的班主任隊伍。
二、領導機構
三、培訓目標
1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業化水平，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。
2、近期目標：努力創設有利于班主任成長、成才的機制和環境。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優秀班主任教師脫穎而出。
四、培訓對象
班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。
五、培訓途徑
采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。
六、培訓內容：
(一)常規培訓內容(專家講座)：
1、班主任常規工作及基本要求。
2、文昌中學學生的規范教育內容應有哪些?途徑如何?
3、文昌中學應如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質?
4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。
5、如何上好班會課。
6、如何發揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。
7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。
8、學生工作個案分析與指導。
(二)專題培訓的內容(觀看視頻)：
1、新時期初中班主任工作新思路、新內容、新策略。
2、如何通過對學生的行為規范教育來促成價值觀的形成。
3、班級文化建設。
4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5、學生的良好心理素質的培養，心理咨詢及青春期教育的技能。
6、對學生學習的管理策略及優化學生學習壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風險規避與班主任權益保護。
七、培訓措施：
1、作好集中培訓和自學的學習筆記，政教處每月檢查一次。
2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。
3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優秀班主任、學年明星班主任評選的重要依據。
培訓方案模板2一、指導思想
為了進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》及省、市、區各級相關部門的要求，有效促進學校班主任隊伍建設的科學化、規范化、專業化，提高德育的實效性，從而促進學生全面健康和諧的發展。
二、培訓目標
培養一支思想素質好、專業水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。
三、培訓內容
1.班主任工作基本規范與政策法規
2.學生心理健康指導
3.班級活動設計組織與班級管理
4.未成年人思想道德教育
5.經驗交流與案例教學
四、培訓方法
采用學習反思——實踐研修——專題研討——導師引領——課題提升“五步”培訓方式。
1.學習反思
①自主研讀。班主任老師每月參與“品讀經典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關注教育細節開展“議細節，創實效”實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養。
②參觀考察。組織部分班主任到兄弟學校參觀學校德育工作，交流班主任工作經驗。通過現場參觀考察，增強感性認識，拓寬工作視野。
③自主學習。班主任根據自己工作特長和問題，有選擇地學習。學校建立“班主任流動書庫”為教師自訓提供便利條件。
④自我剖析。班主任根據自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經驗。每月參加案例培訓活動，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風格。
2.實踐研修
培訓期間，學校提供有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設計及展示競賽;舉辦班主任論壇，根據學生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。
3.導師引領
實行班主任工作導師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結對方式，通過一對一針對性的輔導提高班主任工作的藝術性和實效性。其次，充分發揮骨干班主任的作用，將學習成果以對老師們實施二次培訓的形式進行展示。其次，為進一步完善班主任培訓工作，學校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實效性。
4.課題提升
結合當前學校德育工作的現狀，班主任相互合作認真參與學校xx重大課題和規劃課題研究，著眼小型課題開發，將教育科研與實際工作緊密結合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。
五、培訓措施
1.建立班主任專業化培訓工作領導小組。建立以校長為組長的培訓指導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
唐山市科協認真貫徹省市黨代會精神，以第十四屆中國科協年會在河北省石家莊市舉辦為契機，通過搭建學術交流、建言獻策、科技培訓、人才舉薦四大平臺，帶領廣大科技工作者積極投身到曹妃甸開發建設中來，為打造全市、河北省重要增長極貢獻力量。
圍繞推進曹妃甸開發建設，搭建學術交流平臺
以第十四屆中國科協年會在河北省舉辦為契機，積極籌備年會唐山市衛星會議，已確定衛星會議的主題為“科技創新與循環經濟發展”，制定了籌備工作和調研工作方案，將邀請國家兩院院士、國家級循環經濟專家等眾多頂尖科技人才，通過開展征集論文、學術交流、科學普及等活動，共同把脈唐山科技創新和以曹妃甸為重點的循環經濟發展，集思廣益，為促進沿海經濟隆起帶快速崛起提供科技支撐。圍繞推進曹妃甸開發建設，鼓勵市級學會面向基層、一線科技工作者廣泛開展層次不同、形式多樣的學術交流和專題研討活動，倡導企業和院校科協舉辦小型、前沿、高端學術論壇和學術沙龍活動，推動學術資源向曹妃甸開發建設凝聚。要求市屬學會、企業（院校）科協舉辦1次以上大型學術交流活動和至少1期學術沙龍活動。
圍繞推進曹妃甸開發建設，搭建建言獻策平臺
決策咨詢是推動黨和政府決策科學化、民主化的重要機制，也是科協工作的一項重要內容。科協開展的決策咨詢工作，主要是以建言獻策的形式來進行。市科協重點圍繞推進曹妃甸開發建設，按照廣泛征集—嚴格篩選—完成報告—重點獎勵的程序，通過《專家建議》和市委市政府獻計獻策月活動以及科技專家研討會、座談會、懇談會等重要渠道，積極組織全市廣大科技工作者深入開展調查研究和建言獻策活動，今年已上報優秀專家建議3期，努力把科技工作者的個體智慧凝聚上升為科技界的集體智慧，把科技工作者的專業思想轉變為領導的決策思想，為曹妃甸開發建設提供有力支撐。高質量的決策咨詢活動，必須要依靠廣大科技工作者，尤其是奮斗在一線的科技工作者。市科協將啟動并實施決策咨詢資助計劃，鼓勵支持廣大科技工作者和曹妃甸建設者積極開展建言獻策活動。
圍繞推進曹妃甸開發建設，搭建科技培訓平臺
科協系統的繼續教育工作是唐山市繼續教育工作中非常重要的組成部分，也是科協和學會所承擔的一項重要職責。通過繼續教育工作可以為曹妃甸開發建設提供具有較高科學素質的建設者。唐山市科協充分利用市科技干部進修學院和唐山市科普惠農培訓基地等科普設施資源，按照建設創新型城市的要求，圍繞曹妃甸開發建設，有針對性地提出培訓內容，制定培訓計劃，實施培訓課程。支持學會充分發揮聯系本行業、本領域專家廣泛的優勢，依托科研院所、大專院校、高新技術企業，積極開展曹妃甸建設人員科技培訓。
圍繞推進曹妃甸開發建設，搭建科技人才舉薦平臺
曹妃甸開發建設離不開科技人才的強力支撐。科協將緊緊圍繞國家創新型城市建設和曹妃甸開發建設，大力培養人才，積極舉薦人才，把發現科技人才、助推科技人才成長提高，作為為科技工作者服務的重點。以全市優秀科技工作者、唐山青年科技獎等品牌獎項的評選表彰為平臺，以在報紙、期刊、廣播、電視上開設專欄、專版、專題節目等形式，大力宣傳在曹妃甸開發建設中做出突出貢獻的優秀科技人物和科技創新團隊，同時借助科協年會、全國科普日、中國科協會員日等大型活動，組織新聞媒體開展“主題科技人物”宣傳，推出一批具有鮮明時代特點的新時期科技工作者的楷模，特別要側重在曹妃甸開發建設中做出突出貢獻的科技工作者，努力在全社會營造尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍。
（來源：科協新聞網）
一、優秀教學成果的界定
本辦法所稱優秀教學成果是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學質量，實現人才培養目標產生明顯效果并具有推廣價值，在課程建設與實施，教學方法與手段的優化，教學評價改革，教學管理創新等方面所產生的教學成果。
二、教學成果獎評選范圍
本市行政區域內的普通中小學、職業技術學校、幼兒園、學術團體、研究機構和其他社會組織中的教師、研究人員及其他個人或集體，均可依照本辦法申請市級優秀教學成果獎。
三、教學成果類別及呈現方式
教學成果主要包括理論研究和實踐研究成果兩類。其基本的呈現方式是：課題研究報告、專著和教學論文、教材、電子課件與軟件自制教具、學具等。
四、申報條件
市級優秀教學成果獎的個人或集體的主要成員須具備以下條件：
（一）堅持四項基本原則，忠誠人民的教育事業，具有良好的思想品德，為人師表。
（二）直接承擔學校教學，教學管理，教學研究和教學輔助工作。一般具有連續兩年以上從事教育工作經歷。
（三）集體性項目成果一般由項目主持人（合作伙伴一般不超過5人）申報。直接參加教學成果的方案設計、論證、研究和實施全過程。
（四）沒有組織縣級優秀教學成果評選的縣（市）區，不能參加市級優秀教學成果獎的評選。
（五）凡不是縣級優秀教學成果的，一律不予評選。市教育局直屬學校教師申報市級優秀成果獎的，由市教育局組織相關專家進行初評，成果優秀的再參加市級優秀教學成果評選。
五、評審標準
經過兩年以上教育教學實踐檢驗并具備以下條件的，可以申請市級優秀教學成果獎，市級優秀教學成果獎每兩年評選一次。其等第分為一等獎、二等獎、三等獎。
（一）一等獎：在理論上有重大創新和突破，實踐上取得顯著成效，對提高教學質量，實現培養目標等方面有突出貢獻，在省、市處于領先水平。
（二）二等獎：在理論上有較大突破，實踐上取得明顯成效，對提高教學質量有重大作用，在省、市同等學校處于領先水平。
（三）三等獎：在理論上有創新，在實踐中取得成效，對提高教學質量有較大作用，在省、市內處于先進水平。
六、評審程序
市優秀教學成果獎的評審實行逐級推薦制度。優秀教學成果每兩年評審一次。隔年10月份申報，11—12月份評審，次年年初進行表彰。
具體程序為：
（一）各地成立縣級優秀教學成果評審小組，負責本地優秀教學成果的申報推薦工作。
（二）所有申報市級優秀教學成果的集體和個人，由縣（市）區教育局向市優秀教學成果評審委員會申報，按統一格式填寫相關表格，并提供真實可靠的材料。
（三）市評審委員會組織評審專家小組進行鑒定和評審，評審專家小組對評獎的結果寫出鑒定材料報市評審委員會。
（四）市評審委員會對獲獎的成果進行核查，核查內容包括申報人的條件、申報成果的條件、申報成果有無疑點，必要時進行調查，最后寫出核查意見，向社會公示，公示期滿后無異議的，由市教育局予以公布。
七、獎懲
（一）向獲得市級優秀教學成果獎的集體和個人分別頒發獲獎證書和獎金，獎金標準為一等獎5000元、二等獎2000元、三等獎500元。獎金由獲獎人所在單位的本級財政列支。
（二）獲得的市級優秀教學成果獎，記入本人檔案，作為考核、晉升、評定專業技術職務、發放績效工資的重要依據。
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。
1. 采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。
3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。
由xx——xx年度開展的關于《全教科xx規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現優秀資源共享。
3.為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。
1.在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。
2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。
3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
（1）整體規劃，強化管理，重點關注網絡培訓及網絡教研的參與度。
（2）鼓勵學校、教師撰寫教育管理經驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
（3）對發表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。
（1）繼續本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。
（3）以學校讀書活動為載體，部室內倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
（1）愛崗敬業，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
