時間：2023-05-30 10:07:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇介紹自己的話，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
就這今天上去給他們介紹自己的時候嘛，好像就是忘記介紹這個名字了，然后第1次自我介紹的時候也是忘記介紹說這也是來自哪里的了，但是今天的話這其他表現都是蠻好的，就是沒有讓他們知道自己的名字，就是你現在就是只以一個男生為中心，就是以自己最近最關注的那個男生，應該不是最近的，就請段時間再關注的那個男生，也就是守護自己的那個人，是自己的守護天使，然后自己就覺得只要他知道自己叫什么，只要他了解了自己，只要他有關注自己就足夠了，其他人都不重要，所以真的就是很容易這樣子，很容易就喪失了那一種大局的眼光就很容易上升的一種局勢吧，就是今天也是那樣子，就今天覺得自己不需要去自我介紹了，因為自己關注的那一個人，最在乎的那一個人，他已經知道自己是教什么的了，就好像所有的自我介紹都是對他一個人說的這樣子，然后呢，所以就今天的話就在那上面介紹的時候。我發現他一直低著頭。
那個時候還是蠻失望的吧，就有的時候看到他和其他女孩子走還是蠻近的，然后包括他在群里面是比較活躍，而且我們宿舍的那一個自己收藏的很好看的那個宿舍長他也跟我們說了說他主動去加他了，然后自己就覺得其實在好看的女孩子面前，這些男孩子都沒有什么抵抗力的，他們在什么被動他們都是會變得主動的，就自己一直覺得自己在關注那一個男孩子，他是一個屬于比較被動的人，但是沒有想到他會主動去教其他的女生，所以就覺得其實如果真的喜歡的話，如果真的讓他想要對你好，讓他想要為你付出的時候，他們是可以主動的起來的，這也就是這么想的就保護自己，雖然說自己在感情里面也是一個很被動的人，當時自己想要主動去靠近另一個人的時候，自己是真的會主動的，就像今天早上的話，我們不是開了那個會操結束宴會嗎，然后呢，就自己就在那里合照，合著合著自己就想要合自己的喜歡的那個女孩子，然后在一起合照，然后自己就主動去說去主動去找她。
但是對于那一個自己不是很喜歡的那一個女孩子自己就什么都沒有說，即便她就在我們旁邊，但是自己還是假裝說過，這樣她在我們旁邊那樣子就是一個最喜歡的人，你真的就忍不住想要去靠近，忍不住就想要去提起對方對你的注意力忍不住就想要去讓對方明白，這也是有很多有點也想要讓對方理解質疑對方對對方的那一些關照的，也想要去在對方面想吃，所以其實這一點所以有的說也是蠻明白的，也是蠻清楚的，但是自己還是會很自我欺，自欺欺人吧，就算自己其實自己就很在乎那個男孩子，但是自己有的時候也是會表現的說一點也不在乎那樣子，自己確實也是會有什么表現，所以自己就會自我安慰說，其實他也是那樣子的人，但其實都是自己的自作多情，他就安慰罷了。
去過面試的求職者都會知道，面試絕大多數會有得就算自我介紹自己。似乎對于自我介紹這類的面試小技巧看似很簡單的，但我們要明白禍從口出。面試失敗還在拼命的找原因而不知道自我介紹時出問題了。現在，應屆生資訊網為廣大求職者說下面試時自我介紹的三禁忌。
自我介紹不是背簡歷
自我介紹通常是面試過程的第一個環節，找過工作的人對此并不陌生。有天，在參加單面比賽時，一大三學生小吳聽到面試官要求他做自我介紹時，小吳流利地說出自己的姓名、年齡、院校、專業等。這種回答讓面試官直搖頭。“自我介紹不是照簡歷上的基本信息背一遍，而是要讓我們知道你怎樣看待自己。”照背的話需要你介紹嗎？不如直接看你的自己就行了。有著十幾年人力資源工作經驗的面試官尹瀟瑞說，自我介紹考查的是應聘者的語言組織能力，以及對自己的定位是否清晰。“要像明星出場一樣，短時間內就讓人看到自己的優勢。”讓面試官眼前一亮需要的是“明星出場”！
“我是牛星化工學院研二學生畢韻桃，我將用3個關鍵詞來介紹自己。”畢韻桃的這句話，立刻讓面試官尹瀟瑞抬起頭來，坐正身子認真聽起來。畢韻桃的3個關鍵詞是“社團”、“比賽”、“實習”，并分別舉了幾個例子，讓面試官尹瀟瑞聽得頻頻點頭。尹瀟瑞說，3個關鍵詞證明了她的領導力、溝通力、團隊合作能力很強。
如實相告自己的缺點
面試結束后，大三學生小吳向面試官白斌請教：“被問到自己的優點時，我該怎么回答？”白斌告訴他，挑出應聘崗位所需要的優點，最多說3個即可，多于3個，就會讓人覺得太自負。面試結束時應該說的話也是需要知道怎樣說，其實這也是各機會呢。“被問到缺點時，要不要如實告訴面試官？”白斌認為，要如實相告。“沒有人完美無缺，一個人最可悲的是不知道自己的缺點，最可貴的是發現自己的缺點，作出改正的努力。”白斌說，如實相告會讓面試官覺得你這個人是誠實的，做人沒問題。“在回答缺點這個問題上，千萬不要撒謊，面試官會通過應聘者的眼神、肢體語言等看出來。”
察言觀色判定面試官性格
“不要談論薪水”，很多應聘者都知道要遵守這個原則，但當被面試官問到這個敏感問題時，說多少才算妥當？白斌認為，不同的企業文化，以及面試官的不同性格，對同一個應聘者的回答，會有不同的評判。“你回答3000元，有的面試官會覺得你很踏實，實事求是。還有的面試官會覺得你欲望不高，沒有上進心。”因此，白斌建議在校大學生，要學會察言觀色。“跟各種各樣的人交流，了解他們的心理和性格，這樣在面試時就能快速判斷面試官是什么樣的人，從而調整自己的應聘策略。” 面試中要察顏觀色，除非你不想找工作的，但不想找工作又跑去面試？
結識新朋友、聯系工作、到新單位上任……都要作自我介紹。新員工入職如何做自我介紹？下面是小編為大家整理的新員工入職自我介紹技巧，僅供參考。
新員工入職如何做自我介紹做好準備工作
新入職場的員工面對做自我介紹，或多或少都會有點緊張的。因此，在做自我介紹之前要做好充分的準備工作，組織好語言，調整好心態，以免由于緊張而犯下些低級錯誤。
基本信息要全面
基本信息要介紹完整，比如姓名、什么時候畢業的、年齡、家鄉、住址等等。再來就是對自己的興趣愛好做個簡單的介紹或以前都有些什么經歷呀等等一些，說不定會找到老鄉或是志同道合的同事呢!
突出自己亮點
基本信息介紹完之后，自己的特長、優勢可是一定不能忘的。最擅長做什么，有哪些優勢、哪些技能。可能有人會覺得，對于剛畢業的新員工來說，那里會有什么技能呢?其實不然那，在學校參加過哪些活動，做過哪些有意義的事，一般企業都會特別留心的哦!
和同事互動
做自我介紹最怕的就是，感覺自己一個人再說。比如，我們在介紹基本信息時候，說完你的家鄉之后，再問問同事之中有沒有老鄉，若有的話也可以和同事間說話說說家鄉的特色風土人情之類的，活躍活躍氣氛!
加分才藝表演
該說的都說完了之后，才藝表演可能是每個新人都會遇到的哦!“那里有什么才藝啊，能不能不表演”這可能是新員工的心聲。其實，這個也不難哦，最簡單的，趁著準備期間，去學一首歌或是說上一段幽默的話等等，都是不錯的!
新員工入職自我介紹范文：尊敬的各位領導，各位前輩：大家好!我叫，家在甘肅天水，今年剛剛從陜西師范大學法學專業畢業。我性格開朗，容易與人相處;做事認真并善于總結，樂于與他人交流。能夠應聘到國虹工作我倍感榮幸，而能來到采購部工作，我不知道用哪些更恰當的詞語來表達自己的欣喜之情。首先，請允許我借這次機會表達對各位領導的謝意，謝謝你們能給我這個什么都不懂的毛頭小子一次如此之好的學習與鍛煉的機會。
其次，我剛剛離開大學，對公司的規定、公司所要求的人際關系、公司所要求的能力等等的掌握程度幾乎為零，所以在以后的工作中，還請各位領導和前輩能夠多多指教，多多包涵!
最后，我很想很想用最短的時間讓自己適應這個環境，掌握作為一名采購員所必須具備的能力，為這個部門，為公司盡自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前輩有什么需要我去做，我不敢說能做到您所要求的標準，但我保證在我的能力范圍內做到最好。我的新入職自我介紹就到這里，真誠的謝謝大家!
——時刻維護xx品牌形象
督導說他：成功的銷售不是偶然的故事，他是學習，計劃以及知識和技巧運用的結果。
首先，很高興榮獲了xx手機金牌促銷員這個榮譽。
讓生活更自信——這個詮釋xx本質的口號，如果沒有好的產品來支撐的話，就是一個空話，所以，也要感謝研發部的各位同事，能生產出這么好的產品，讓我們有發揮的空間。
回顧在xx的這一年時間，我覺得作為一個手機品牌促銷員，要時刻記得：你所銷售的產品，一定是最好的產品，你所代表的，也就是一個品牌的形象，要時刻通過自己的努力去維護。這是一個促銷員最基本的素質，不要覺得這個品牌沒什么知名度，不好賣，或者說這款手機功能不好，不好向顧客推薦，這是對自己沒有自信的表現，也是工作開展不下去的一個原因。
作為xx的銷售員，我感覺我們的產品有優勢，一是外觀設計很漂亮，讓人感覺比較舒適，比如說s16吧，有很多人覺得它是25歲左右的人的專用手機，為什么有些四十歲的人或者十七八歲的人選它呢，當然首先被它的外觀所吸引。我們的產品要做的就是沒有消費群體限制，這樣才能有發展的余地；二是功能方面，像全屏電話本，包括現在m200視頻聊天，都是一些全新的體驗，要時時刻刻的向你的顧客介紹這些與眾不同的功能。比如以前的a200，顧客為什么要選它呢，全屏手寫的品牌手機很多，不過“來電翻轉靜音”的好像沒有幾款，所以平時我都會把這個功能先介紹給顧客，然后再詳細介紹別的功能。
一個好的促銷員，首先要對自己的產品了解，如同談戀愛要先了解對方一樣，只有對自己的產品的優點，缺點都了如指掌，介紹出來才比較專業，顧客才會相信你說的話。打個比方，有的顧客要上qq，可以看朋友空間，怎么辦？我們可以試下載一個，像s16、a100、m200等機型，都可以下載，只是我們大家平時沒怎么去嘗試而已。當然要盡量避免把自己的產品缺點直接指出來，比如s16，音質方面只能說是一般，我們給顧客介紹的時候，不能夸大自己的產品音質怎么怎么好，實事求是比較好，只要顧客對聽歌要求不是很高，我們可以介紹別的功能給他，像在線寶什么的。大部分顧客還是比較容易接受的。
其次，保持良好的客情關系。只有讓顧客認可（相信）你這個人，才會認可（相信）你介紹的品牌。有位顧客，歲數估計35歲左右，朋友介紹他過來買索愛w595，他說他侄子也在用那一款，我跟他聊了聊，他就比較相信我，我直接跟他說介紹一款比較適合他的產品給他，他當時沒買，過了兩天再過來，直接找我買了a100，特別是最后說了一句話，讓我比較感動：“兄弟，我相信你，過兩天我還有一個朋友要買手機，到時候過來找你！”
有些促銷員不怎么喜歡接一些售后，覺得凡是售后接待，免不了要和顧客吵，當然這是維護自己的利益的本能反應，這可以理解。一位領導曾經說過，[ ]優秀的銷售人員，不是體現在銷售過程中，而是體現在售后接待中，這是有道理的，怎樣讓自己的顧客郁悶而來，高高興興的走，除了加強自身的素質之外，要多為顧客想想，站在顧客的立場想問題，顧客才會站在你的立場為你著想。人際關系都是相互的，你為他付出，他也會介紹顧客給你！
最后談一下公司做給店面的主推機，這是公司犧牲利潤給大家施展的一個平臺，要好好把握。一個店一般都有一、二十款主推機，店員為什么要拿你的機給顧客看，這就一定要靠我們自己的努力，首先要促銷員去帶動銷售的氣氛，讓其它人覺得這個機確實很好賣，顧客覺得這個機確實好用，不買是顧客的損失，不賣是店面的損失。這樣才會達到預期的效果。
最后，祝愿我們xx越做越好，相信未來總有一天，通過我們大家的齊心協力，xx一定可以創造一個手機行業的神話！
剛開始，我總是不敢開口，要么是聲音很小，還怎么向顧客推薦好看的衣服并讓他們買呢？甚至我連自己都說服不了，更別提顧客了。后來經過老板的調教再加上我的認真學習，也開始慢慢的上道了。通過這次經歷，我也總結出了一些經驗和教訓，在這里寫下來和大家一起分享一下。
首先是服務態度。在今天，很多人都知道服務態度越來越重要，現在的市場不是以前了，以前是需求大，現在是商品多，現在可以這么說誰的服務態度好，就買誰的商品了。所以說一個好的商家服務態度必須要好。
說一個故事：以前我在一家手機城賣手機，來了一個顧客。我微笑對顧客說：您好，有什么可以幫到你？就這樣我們就開始我們的生意，他說他兒子考上了大學了，想買一臺手機給兒子。我馬上抓到這一點，我先是恭喜他兒子考上大學。我說我也是一個在校大學生，跟他說了很多大學生的事，我們就這樣聊著，后面我問他，現在你要什么樣的手機？他說，小伙子你說吧，你說什么的好我就要什么的。哇！！我一聽，這么好辦的顧客，我愕然了一下。這時他說：“小伙子我不買別的，就是買服務態度我就買你的了。”就這樣我就簡簡單單的做成了一單生意。（我賣給他的是nokia6100，這手機不錯）。不知道這樣的故事大家看到服務態度的重要性了沒有？！
其次是誠信。在現在的市場上，有很多假冒偽劣商品，很多商家也是這樣發了大財，但這種方法是萬萬不可的，這種只是一時的生意，以后就沒有，用李嘉誠的話說：不是舒心的錢我不賺。我們都知道細水長流的好出，我們一定要有好的誠信，搞好誠信了，自己的生意就像細水長流。所以說好的商家要有誠信。
說一個買膏藥的故事：古時候有個買膏藥的藥商，他外號叫“鐵價不議”有一天一個老太婆買膏藥，問：“對我可以少點錢嗎？看我這么老了”。他說：“不可以，太太，我是鐵價不議，童嫂不欺。”藥商就憑著這一點“鐵價不議”，人們一傳十，十傳百，他的生意就這樣長盛不衰。也許這個故事對大家有點好處。
第三是長遠的眼光。好商家要有好的眼光，要有長遠的眼光，不能只把眼光放在眼前。我們要學沃爾瑪，把市場連鎖起來，大量的進貨，保持自己的商品是最低價。我們要學微軟，把自己的產品放在“微”這個位置上，生意就是長做不衰。有大市場，大需求，把自己的企業搞成世界的no.1你想不賺錢也難了。
還要有自己銷售的技巧：現在市場上每一樣商品品種多的是，好的也有一大把，你如何才能把自己的產品（商品）賣出去呢？在這里面一定要有銷售技巧。
首先說一種希奇的現象——心理消費行為。
我在做衣服銷售員的時候，自己摸索出一個能把低價格的衣服賣高價格，而且顧客還是高興奮興的接受，難道有什么好招，真的，有！要害是要抓住顧客的消費心理。
在顧客購買衣服的時候，很多人是這樣介紹衣服的，先拿便宜的衣服出來，說這個是什么價格，再介紹價格較高的衣服，這樣子我想會造成顧客的心理買高價格也不是，究竟在我們那個地方還不是很富裕的城市，買低價格的心理也不好過，究竟心理想：便宜是沒有好貨，所以一般這個顧客成交的幾率少了很多。
下面我說說自己的想法和做法，在實踐的過程中，成功率高了很多。
在顧客來到的時候，保持自己好的服務態度（現在很多人買的不是貨物，買的是一個服務態度，好的態度大家開心，成功率也會提高），然后看顧客需要什么樣的商品，就說一個買西褲的例子：
我先介紹價格比較高的西褲，當然也不是最高的（這樣會嚇跑顧客），然后一般顧客不會馬上看上，這時候就可以給顧客介紹你所謂的高價格的西褲（比剛才介紹的價格要低），開出一個價格比剛才介紹的高出10元到20元，這樣的商品價格差不了多少，但是，顧客認為在后面拿來的商品肯定是比前面拿出來的要好，而且看價格差不了幾個錢，那么你認為那個成交會多一點呢？當然是便宜貨叫高價格的了。這種可以說是一種畸形消費心理，顧客在購買的過程中很輕易有這樣的心理，只要你抓的住這一點，你不緊能賣出商品，而且會賺得更多哦！
再來說說一個如何留住沒心要買你的商品的顧客：
這個方法就是老實的說一句：“朋友，你可以走了？到別的地方看看吧，沒有好的再回來”。這句話很成功。在做銷售員的時候，我可經常用。
有時候，你會碰到這樣的顧客：顧客給出的價格很低很低，這樣子商家一般是不能接受的。時候怎么辦？這時候一定不能做出服務不好的態度，這時候你應該做出更好的態度，就算這次交易不成功也要盡量留住顧客下次來。不過現在有一個起死回生的方法了，在顧客要走的時候說一句話：“朋友，真的不行，這樣的價格，你慢走，到別的地方看看，沒有更好的再回來。”
說完這句話，顧客的就會形成一種心理，真的哦，真的是少不了，假如行的話，老板給了。這樣的心理就算顧客是走了，在下面的時間里顧客回頭率也能達到80。這樣也何樂而不為呢？！
陳安之（亞洲成功學說家）說過：成功=知識人脈。在這里面知識只占30，而人脈卻占了70，但是要成為成功人士的話，這兩個卻占了100。想成功，一定要學好知識，搞好人脈關系。
另外就是知識。俗話說的好：做到老，學到老。知識就是我們自己的資本。我們只有不斷的學好知識，就比如，現在亞洲成功人士陳安之每年看書230本，我們要是想超越他的話，我們每年最少就要看書231本，我們1.5天就要看一本書，你做到了嗎？努力學習，一句話全身是利刀，還怕不成功。只有這樣不斷的為自己充電，雖然暫時沒有成功，但成功也離你不遠了。
還要有人脈。人脈是什么？人脈就是自己的交際圈。有一句話是這樣子說的：朋友多了路好走。把自己的交往圈搞好，朋友多了，路也好走。自己的人脈搞好了，就不怕自己的商品賣不出去，商品能賣出去的話，你說還能賠本嗎？
有這樣的一個故事說明如何搞好人脈：有個演說家去演說怎么樣才能成功，他走到臺上什么也不說，只是把自己的口袋里的名片拿出來，大把大把的撒給聽眾，最后說一句：“你們現在知道怎樣才能成功了吧。”這樣的做法是把自己推銷出去，讓全世界的人都知道你，你就是一個成功的人士了，大家同意我的說法嗎？（當然，犯罪讓全世界人知道你就是另外的成功了）。
最后是形象效應：俗話有說：打不打得，最起碼要看得。要想成功一定要把自己的形象搞好，否則如果你穿的亂七八糟，那又該如何向顧客推銷你的商品呢？
對自己的形象：（1）穿著要得體。（2）言行一致。（3）禮貌行事……
總結一下，我看了幾本書，覺得有本書的幾句話作為我的總結很合適：
謀事要有積極的態度
處事要有大方的氣度
辦事要有翩翩的風度
成事要有適當的力度
態度決定謀事的動機
氣度決定處事的胸襟
風度決定辦事的手段
納新時，各組織會通過校內宣傳、條幅、海報、設展板的模式通知各位新同學們。一般會在b區籃球場、c區地下通道入口處等人流量密集處設展臺，大家在開學前后注意觀察身邊條幅海報和b區籃球場動態。
2、選擇進入哪個組織
首先，大家要根據自己的意向選擇進入哪個學生組織，大家在報名時可以幾個都試試，以增加自己進的幾率。但萬一幾個都進了，建議還是作出選擇。最上面提到了，第一，綜合測評不累加，第二，精力會不夠。為了保持客觀中立，這里就不對這幾個組織進行橫向比較了，大家報到后可憑自己認識去選擇。
3、選擇部門
上面幾個組織中學生會、社聯、創協都是比較綜合的，部門設置全面，就算沒太大特長的人一般也都能找到自己適合的方向。具體選擇哪個部門介紹可在報名展臺處咨詢現場學長學姐。（小技巧：一般在報名展臺宣傳的學長就是各部的部長，也就是你們未來的面試考官，可以上前多詢問詢問以增加對你的印象哦！）
具體選擇哪個部門，哪個部門比較好進？哪個部門更能鍛煉人？這個問題就比較復雜了，各組織情況都不太一樣...如果文筆較好，比較擅長寫些稿件、通知文件、活動總結等，可以去試試秘書處、辦公室等部門，對行政管理、漢語言文學、新聞等等相關專業的同學是不錯的選擇；如果對自己美術功底和審美能力比較有信心，可以試試報宣傳部。一般來說宣傳部在有活動時工作量特別大，經常加班加點畫海報，創協的話特殊些，宣傳品都是電子彩噴，因此會ps的話進的幾率會特別大。如果對自己的口才和談判能力比較有信心，可以試試公關部或外聯部，并非一定要多漂亮或多帥，精神些就行，因此對于公關/外聯的面試時，可以特別注意下自己的著裝。
以上是每個組織必備的部門，每個組織還有許多符合各自情況的部門。想加入的話，先打聽好都有什么部門，然后根據你想發展的方向選擇。當然，只要有一顆踏實肯干的心，無論在哪個部門都能夠得到青睞！
4、填寫報名表或登記，進行筆試
接著就是填寫報名表登記+筆試了。學生會、社聯在登記后通知電話進行筆試。筆試也都是一些很常規的問題，不用特別準備。創協和大活會在登記后會發一張報名表，報名表就是筆試單，可以拿回寢室填，填寫完畢后交還到報名處即可。筆試一般都能過，寫得認真些、滿一些就行。
5、面試階段
再經過初步篩選后，會電話通知面試時間、面試地點。面試的話主要準備個自我介紹，充分顯示自己的熱情。一個小技巧是：參照自己所報部門的部門介紹（一般會在宣傳板上體現部門對于所報部門的要求）——量身定制一份自我介紹，盡量往他們所要求的那方面靠！面試時語言簡短精干，語速中等，不要緊張（評委就是各部部長，沒有老師）。發言時間以三分鐘左右為宜，短了感覺你不會表達，或腹中無物，長了感覺人墨跡。一般部門的部長相中你了會多問幾個問題，一般很有戲。講完了回原坐聽別人演講，等待結束。因為評委對你有印象的話會留意你的態度。如果有課，最好在講完和他們說一聲再走，表現尊重。（即使騙人也要裝的象一點啊，別漏出破綻，這個我就沒發教了）
6、見習干事——正式干事
“說”是寫的先導，說話實際上是通過口頭說出規范的句子，因低年級學生識字量所限及寫字速度慢，所以“說”較之“寫”要容易，更為快捷有效。我認為，“說”是“寫”的前提和基礎，只有讓學生先“說”，“寫”才會變得簡單。
一、詞語引路，激活說話思路
遣詞造句的基本功是學生運用語言的起點。一句話中少不了詞語，可見，詞語是構成句子的必不可少的成分。要想讓學生說一句完整的話，首先要從詞語入手，詞語能運用，才能成為積極的詞匯，才有可能在大腦詞語倉庫中成為可以周轉的詞語。有了用詞的基礎，組句也就不難了。因此，由詞語引路，可以激活學生說話的思路。
在課堂教學中，我經常會讓學生用詞語來說一句話，也就是用詞語造句。對低年級的學生來說，剛開始就要求他們說一句完整的話是非常不現實的，因為他們的頭腦中還沒有句子的概念，更談不上把話說完整了。因此，在課堂中，應該緊抓課文中的詞語來練習說話。
如學習了“輕輕地”一詞后，我讓學生用“輕輕地”說一句話。在點名回答的時候，我引導學生說“什么（誰在）輕輕地做什么（干什么）”。學生們的回答也五花八門，有的學生說“風輕輕地吹著”，有的學生說“河水輕輕地流著”，還有的學生說“北風呼呼地刮著”……在整個過程中，我沒有提及“完整”這個字眼，而是換了一種方式，用“誰在干什么”這個句式作為提示，從而無形當中滲透了一個完整句子的構成。把詞語作為引路人，從而讓學生由詞入手，滲透到句子。學生也慢慢地能說一句完整的話了。
二、插圖切入，打開說話言路
插圖是語文課本中一道亮麗的風景線，在不起眼的角落里，其以形象的畫面與課文的內容緊密相連、相得益彰。因此應在課堂上借助插圖讓學生說話。
如在教授一年級漢語拼音時，我有意識地培養學生看圖說話的能力，其中一次拼音課的教學讓我印象深刻。那是在教“z c s”時，當把字母、整體認讀音節和一些音節詞教完后，我有意識地利用了課文中的插圖讓學生進行了說話練習。課文中插圖的內容是媽媽在扎辮子，“我”在擦窗戶，爺爺在灑水。當時我提問：“小朋友們，你們在圖上看到了什么人？”下面齊刷刷的小手都舉了起來，我點名姜易彤回答。她說：“有一個人在擦窗戶，有一個人在扎辮子，有一個人在灑水。”我緊接著說：“能不能把問題回答完整？老師問的是你在圖上看到了什么？你應該回答我在圖上看到了……”她回答：“我在圖上看到了有一個人在擦窗戶，有一個人在扎辮子，有一個人在灑水。”我接著問：“那這些人到底是誰呢？”她繼續回答：“圖上有一個人是爺爺，有一個人是媽媽，還有一個人是小朋友。”我又繼續問：“那你能把人物對應起來把話說完整嗎？誰在干什么？”在我的提示下，她慢慢地回答道：“我在圖上看到媽媽在扎辮子，小朋友在擦窗戶，爺爺在灑水。”她一回答完，我立刻對全班學生說：“她把話說得非常完整，掌聲送給她。”于是，全班學生把掌聲送給了姜易彤，這個時候，我注意到姜易彤的臉上洋溢著笑容。之后，我讓全班學生一起把這句話完整地說了一遍。對于低年級的學生來說，一開始就要求他們說句完整的話，這是不現實的，因為學生年齡小，腦海里還沒有形成句式的概念。但是，學生在教師合理的引導下已經能夠說出一句完整的話了。
語文課本每一個練習中都有“口語交際”的部分，口語交際部分就是非常好的看圖說話題材。低年級的口語交際主要提出了六點要求：學說普通話，逐步養成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節；能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞；與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心，積極參加討論，敢于發表自己的意見。其中“聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節；能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞；與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心，積極參加討論，敢于發表自己的意見”。是側重于口語交際的表達過程——說話。記得那是一年級上學期的一節口語練習課，口語交際的主題是自我介紹，當時開學才僅僅一個多月的時間，剛剛學完拼音，在教授“口語交際”這一部分時，我特地用了一節課的時間。我先問學生：“什么是自我介紹？”學生回答：“自我介紹就是介紹自己。”我接著問：“那介紹自己的時候需要說些什么呢？”在指名了幾名學生回答后，我進行了總結。把自我介紹的內容以及作介紹時的要求確立后，我就讓學生按座位順序一個一個地作自我介紹。在這個過程中，有的學生很輕松地完成了介紹，有的學生因為緊張而把話說得結結巴巴的。面對緊張的學生，我就鼓勵他們，最終他們都戰勝了自己。在這個口語交際中，學生已經能從說一句完整的話過渡到逐漸能說幾句完整的話了。
三、生活給力，提供說話素材
生活中處處皆學問，語文學習不僅僅要圍繞課文，而且還要從生活中去觀察發現。聯系生活世紀，從生活中觀察發現，可以為說話提供豐富的素材。進入到二年級后，我適時地引導學生進行觀察說話。我讓學生留心觀察周圍事物。比如，在學完《秋游》這篇課文后，我問學生：“在你眼中，秋天是什么樣的呢？”陶逸冉說：“秋天到了，楓葉火紅火紅的。農田里，稻子金黃金黃的。果園里，葡萄紫了，梨子黃了，棗子紅了。”學生之所以能說出來，是因為用眼睛觀察是能觀察到的，有了自己的親身體驗和感受，學生不僅能把話說出來，而且漸漸能說一段話了。
四、想象助力，擴大說話空間
兒童的世界是豐富多彩的，他們的想象力非常豐富。合理的想象，可以擴大學生說話的空間。如，在教授完《鄉下孩子》這首小詩后，我當堂讓學生仿照小詩說一說，桂詩昱以“鄉下孩子”為題這樣說：“曾是媽媽懷里歡唱的小鳥，曾是爸爸背上盛開的小花。撿一根樹枝，能做個有趣的彈弓。撿一個煙盒，折只紙船放到河里。捉一桶蟲子，樂壞了饞嘴的小雞。挖一籃野菜，喂飽了奶牛的肚子。哦，鄉下孩子，生在陽光下，長在歡樂里。”姚丞澤以“城里孩子”為題這樣說：“曾是阿公自行車上歡樂的小喇叭，曾是阿婆肚皮上睡覺的毛毛蟲。打開電腦，能參加激烈的戰斗。拿起吉他，能彈出美妙的歌曲。撿一根木棍，能變成鋒利的寶刀。找幾個零件，能組裝成威武的飛機。哦，城里孩子，生在信息時代，長在五彩夢里。”
又如，在學完《狐貍和烏鴉》這則寓言后，我讓學生以“肉被騙走以后”為題說一說。仰吾睿說：“肉被狐貍騙走以后，烏鴉窮追猛趕狐貍，結果狐貍跑得太快了，一轉眼就不見蹤影了。烏鴉只好失望地回到了家。她一回到家就教育小烏鴉：‘千萬不要相信別人的花言巧語，其實都是拍馬屁的。’小烏鴉漸漸長大了，有一天叼著一片肉在門口準備進門的時候，又遇到了一只狐貍，不管狐貍用什么花言巧語，小烏鴉都沒有讓狐貍得手。”楊欣悅說：“烏鴉心里想﹕狐貍在我唱歌的時候，叼走了我的肉，我被狐貍騙了，一定要治治它。烏鴉眼珠一轉，想出了一個辦法。烏鴉找來一片肉，在肉上撒了許多辣椒粉，去送給狐貍吃，狐貍非常開心，連忙吃了下去，頓時被辣得眼淚直流，話也說不出來了。”學生不僅能說一段話，而且還發揮了自己的想象。由此可見，在說話的過程中，應循序漸進，由淺入深，由易到難，可以從模仿開始，逐漸地培養獨立性，并注意發展創造性。
一、以身作則
老師是學生的鏡子，捷克教育家夸美紐斯說過：教師的職務是用自己的榜樣教育學生，以身作則。所以，教師如能率先垂范，往往能夠用自己的行動影響學生，使師生間的關系和睦，讓教育效果最大化。“喊破嗓子，不如做出樣子”就是這個理。
記得有一次，當我走進教室，看見地上滿是紙屑，心頭頓時火起，但冷靜一想，這不正是教育學生的好機會嗎？于是，我彎下腰，默默地把地上的廢紙一片一片地拾起來，學生看到了，也都紛紛地彎下腰拾起來，兩三分鐘后，教室的地面變得干凈了。我笑著對學生說：“你們看，我們剛才一起給地面洗了個臉，現在地面多干凈！教室的地面就是我們班的臉，希望同學們今后不要再讓它變成大花臉，那樣多丑呀！”學生不好意思地笑了。從這以后，再也沒有學生亂扔紙屑了，地面總是干干凈凈！
二、自我教育
蘇霍姆林斯基說過：“能夠激發學生進行自我教育的教育才是真正的教育。”“自我教育”是指學生在教師的暗示下自我意識發展，形成具有自責的意志品質，從而產生自我控制的道德行為和情感。開展自我教育的最好方式就是擺脫說教哪怕是個別談心，設計一些活動，讓學生參與進來，在活動中扮演自己，教育自己。
學生李佳梅看見班上有不少學生有MP3 ，就天天纏著她媽媽要，可是她家的經濟條件不是很好，她媽媽沒有辦法，只好找我幫忙。我想：如果我跟她講“艱苦奮斗”的大道理，她未必能接受。因為這些觀念離現代的孩子太遙遠，難以消除孩子心中的錯誤觀念。于是，我在班上組織、召開了一個趣味性強的主題中隊會——“小學生應該比什么”。中隊會上，學生們又是唱歌，又是朗誦，還有的講故事、講笑話，最后還請兩位同學說了一段相聲。在哈哈大笑中同學們明白了道理，李佳梅也羞愧地臉紅了。此后，她再也沒向媽媽要MP3了。
三、尊重學生
孔子提出“因材施教”的教育理論，實際上是指要尊重學生，尊重學生的個性發展。學生的心是脆弱的，就像初春枝頭上嬌嫩的花，禁不起風雨的摧殘。老師對犯了錯誤的學生，施以疾風暴雨式的教育，往往會傷害學生的自尊心，這會讓學生遠離你，抵御你的教育。假如換一種方式，既維護學生的自尊，又教育學生，會給你的教育生活帶來無限的美好。
記得剛接手一個新班級，晚上放學排路隊的時候，我看到這些孩子的手很臟。我剛想說，你看你們臟的，今天回家把手好好地洗一下，我明天早晨來檢查。可覺得不妥，那會傷害孩子們的自尊心的，雖然他們才三年級。這里的孩子出現這樣的情況，也不能全怪他們。全班40多個學生，有許多是留守兒童，常年和爺爺奶奶一起生活，生活不是很講究的，怎么會注意這些細節。我糊涂一世，聰明一時，突然想到一個辦法，不是還沒有認識他們嗎？利用明天的早讀課舉行一個小小的儀式——自我介紹。我說：“請大家安靜一下，我有個事情跟你們商量，看行不行？”學生聽了我的話，都閉上嘴巴專注地看著我。“明天早晨，我想認真地認識一下我們班的同學。你們今天回家想好了怎么向我介紹自己，不要到時說不上話。同時，在介紹自己之前，我會和你先握個手，就算是朋友了。今天，我會回家把手好好地洗一下，表示對你們的尊重。大家說怎么樣？”孩子們聽了我的話，都不由自主地看了看自己的手，有的把手悄悄地放進了口袋里。
第二天，一走進教室，看到學生們迎接我的是一張張滿懷期待而又局促不安的臉。我要求從第一排第一個學生開始，一個個站起來向我介紹，并走過去和他們握手。盡管大部分孩子在介紹自己的時候不是很具體很生動，握手的時候也很不自然，但他們都能大膽地伸出自己的手，因為他們都把自己的手好好地洗過了，甚至還有肥皂的清香。
全班自我介紹結束后，我的總結發言是兩句話：很高興認識你們——因為知道你們的名字了，相信隨著相處的時間的延長，我們會相互更了解！很榮幸你們那么尊重我——因為大家都洗了手和我握手，相信大家一定會堅持下去的！
案例一如何把握時間?
研究生畢業的小劉很健談，口才甚佳，對自我介紹，他自認為不在話下，所以他從來不準備，看什么人說什么話。他的求職目標是地產策劃，有一次，應聘本地一家大型房地產公司，在自我介紹時，他大談起了房地產行業的走向，由于跑題太遠，面試官不得不把話題收回來。自我介紹也只能“半途而止”。
教路：一分鐘談一項內容
自我介紹的時間一般為3分鐘，在時間的分配上，第一分鐘可談談學歷等個人基本情況，第二分鐘可談談工作經歷，對于應屆畢業生而言可談相關的社會實踐，第三分鐘可談對本職位的理想和對于本行業的看法。如果自我介紹要求在1分鐘內完成，自我介紹就要有所側重，突出一點，不及其余。
在實踐中，有些應聘者不了解自我介紹的重要性，只是簡短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補充一些有關自己的學歷、工作經歷等情況，大約半分鐘左右就結束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問，這是相當不妥的，白白浪費了一次向面試官推薦自己的寶貴機會。而另一些應聘者則試圖將自己的全部經歷都壓縮在這幾分鐘內，這也是不明智的做法。合理地安排自我介紹的時間，突出重點是首先要考慮的問題。
案例二語氣別太做作
小芳去應聘南方某媒體，面試在一個大的辦公室內進行，五人一小組，圍繞話題自由討論。面試官要求每位應聘者先作自我介紹，小芳是第二位，與前面應聘者一句一頓的介紹不同，她早做了準備，將大學四年里所干的事，寫了一段話，還作了一些修飾，注重韻腳，聽起來有些押韻。小芳的介紹極流利，但美中不足的是給人背誦的感覺。
教路：切勿采用“背誦”口吻
人力資源專家指出，自我介紹可以事前準備，也可以事前找些朋友做練習，但自我介紹應避免書面語言的嚴整與拘束，而應使用靈活的口頭語進行組織。切忌以背誦朗讀的口吻介紹自己，如果那樣的話，對面試官來說，將是無法忍受的。自我介紹還要注意聲線，盡量讓聲調聽來流暢自然，充滿自信。
案例三如何談成績?
小王去應聘某電視節目制作機構的文案寫作，面試時，對方首先讓他談談相關的實踐經歷。小王所學的專業雖說是新聞傳播類，但偏向于紙質媒體，對電視節目制作這一塊實踐不多。怎么辦?小王只好將自己平時參加的一些校園活動說了一大通，聽起來挺豐富，但幾乎與電視沾不上邊。
教路：只說與職位相關的優點
自我介紹時要投其所好擺成績，這些成績必須與現在應聘公司的業務性質有關。
在面試中，你不僅要告訴考官你是多么優秀的人，更要告訴考官，你如何地適合這個工作崗位。那些與面試無關的內容，即使是你引以為榮的優點和長處，你也要忍痛舍棄。
在介紹成績時，說的次序也極為重要，應該把你最想讓面試官知道的事情放在前面，這樣的事情往往是你的得意之作，也可以讓面試官留下深刻的印象。
案例四適當用點“小聰明”
阿楓參加了去年某大型國企的校園招聘會 ，那天是在一個大體育場里進行，隊伍排到了出口處，每一位應聘者與面試官只有幾分鐘的交談時間，如何在這么短的時間里，取得面試官的好感，進入下一輪呢?阿楓放棄了常規的介紹，而是著重給面試官介紹自己完成的一個項目，他還引用了導師的評價作為佐證。由于運用了一點小技巧，阿楓順利闖過這種“海選”般的面試。
教路：以說真話為前提
自我介紹時，要突出個人的優點和特長，你可以使用一些小技巧，比如可以介紹自己做過什么項目來驗證具有某種能力，也可以適當引用別人的言論，如老師、朋友等的評論來支持自己的描述。但
無論使用哪種小技巧，都要堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。自吹自擂一般是很難逃過面試官的眼睛的。至于談弱點時則要表現得坦然、樂觀、自信。
案例五如何擺脫怯場?
阿宏畢業于中部城市的某大學，帶著憧憬南下廣東。由于自己是一位專科生，在研究生成堆的人才市場里，阿宏的自信心有點不足，面對面試官常常表現出怯場的情緒，有時很緊張，談吐不自然。他也明白這種情況不利于面試，但卻找不到方法來調控自己。
教路：談吐運用“3P原則”
人力資源專家指出，自我介紹時的談吐，應該記住“3P原則”：自信(Positive)，個性(Personal)，中肯(Pertinent)。回答要沉著，突出個性，強調自己的專業與能力，語氣中肯，不要言過其實。
在自我介紹時要調適好自己的情緒，在介紹自己的基本情況時面無表情、語調生硬;在談及優點時眉飛色舞、興奮不已;而在談論缺點時無精打采、萎靡不振，這些都是不成熟的表現。對于表達，建議阿宏可以找自己的朋友練習一下，也可以先對著鏡子練習幾遍，再去面試。
即將步入社會的應屆大學畢業生要及早做好揾工準備。
過來人揾工心得：準確定位積極實習
唐若愚：武漢大學物理學院微電子專業2004級研究生，現簽約德州儀器半導體技術公司，任銷售工程師。他是怎樣對自己的未來進行規劃，并一步步找到了理想工作的呢?下面我們來聽聽他的成功經驗。
第一步：為自己準確定位。
“最重要的是知道自己適合做什么，給自己一個準確的定位。因為我的性格比較開朗，喜歡接受挑戰，接觸新事物，認識新朋友，因此比較適合做銷售類的工作。”
第二步：做好求職前準備。
先要了解自己本行業的行情，包括公司信息、招聘需求、職位要求、薪資福利等，基本上知道了什么公司好，什么職位有怎樣的要求，哪些公司的工資高，面試筆試考些什么內容，需要注意什么事項。
第三步：選好實習單位。
用人單位非常看重你的實際工作經驗，特別是如果你在實習或者實驗的項目中所扮演的角色和你以后申請的職位相吻合，那么被錄用的幾率就相當高。要做銷售的話，如果能有實際工作經驗肯定是最好的，這也是許多公司在招聘信息里所強調的優勢。因此，我聯系到了一些公司實習，做過銷售工程師，這對于我的幫助很大。
尋找實習單位可以通過以下途徑：
1.登錄各大高校bbs的job版，或者查看報紙招聘廣告。一般從1月份開始就有些大公司招收實習生做項目，可以試試。
關鍵詞：非流利，會話含義，停頓，重復
一、非流利現象
根據《語言與語言學辭典》，（Bussmann 1996）非流利指任何形式的言語流利障礙（包括病理性的言語產出失調）。Cross（1988）認為，流利性是相對于交際環境，和說話者或聽話者的預期而言，包含了恰當的語序（Sequence），節律（rhythm）何時定（timing）的話語產出或理解。因此可以認為，非流利指的是在時定，韻律和語序等方面明顯區別于流利話語的口語產出。這樣的定義表明，流利與非流利只是相對而言。
非流利作為一個統稱，在不同的研究中囊括了不同的內容，Hieke（1981）區分了拖延和修正兩類非流利，前者包括填充和未填充停頓，前瞻性重復和拖腔。后者包括錯誤開始，回顧性重復；他還根據修正的具體行為對修正進行了具體的分類，包括語音修正（對錯誤語音的修正），句法修正（對句法—語義錯誤的修正，如替換，增詞和重構），修辭修正（對銜接的修正）。Postma 和 Kolka （1993） 認為非流利是隱性修正的結果，包括填充和未填充停頓，詞或更長語段的重復，音節和單個音素的停頓，拖腔，突然中斷等等
二、會話含義
Grice（1967）認為，會話是受到一定的條件制約的，人們進行交談時之所以不會說出一連串不連貫的話，是因為會話者互相合作，共同遵循一個目的或者一組目的，為了達到某一（些）目的，會話雙方都遵守一個原則，——合作原則（Co-operative Principle）。合作原則的具體內容是四條準則（maxims）: （1） 量準則 （Maxim of Quantity）：所說的話應包含當前交談目的所需要的信息; 所說的話不應包含超出需要的信息。（2）質準則（Maxim of Quality）:不要說你相信是虛假的話；不要說證據不足的話。（3）關系準則（Maxim ofRelevance）：要有關聯，即話語要切題。（4）方式準則（Maxim ofManner）：要清楚明白——話語簡練，避免晦澀，避免歧義，井井有條。
如果會話者要直截了當地表達自己的意思，那就必須遵守上述四條準則。當時，在實際生活中，人們常常會在不同程度上有意不遵守這些準則，這樣，會話含義（Conversational Implicature）就從這里產生出來。所有的非流利現象都是對這種合作原則的違反，因為所有的非流利現象都違背了方式準則，話語簡練。
三、非流利現象中的會話含義
1. 贏得思考時間
有的非流利現象是病理性的口吃，語塞；在非常陌生的場合，有的人精神高度緊張，說話結結巴巴，這些非流利是生理原因造成的，是沒有會話含義的。。日常會話的一個重要特點是即席的和無準備的。在這種自然發生的話語活動中，說話者要在有限的時間內根據邏輯，命題和語法邊執行計劃邊制定計劃，有是甚至在未制定好言語計劃的情況下便開始說話。另外，在制定計劃和執行計劃的同時，說話者還要觀察聽話者是否在聽，是否聽得懂或是否感興趣，以調整自己的話語。這就使得說話者在談話時有意無意地運用停頓或者使用er, well, you know 之類的填充語或者反復重復個別詞或詞組來為自己贏得更多的時間制定言語計劃。由于說話者隨想隨說，這就使談話者的話語中出現較多的失誤和修正。
譬如：
（1） A: Hello, I’d like some information about your trips to Kathmandu.
B: Yes, of course. What can Itell you?
A: Well, how, how do wetravel?
B: It’s a specially adaptedbus with room for sleeping and …
A: And, and, er, how manypeople in a group?
B: Well, the bus sleeps ten.Usually there are eight travellers and two drivers.
A: So, so we sleep, um,normally, in, in the bus?
B: Yes, and it’s fullyequipped for cooking and it’s got a shower system that we put up every evening,weather permitting.
A: Er, um… we leave from,from London?
B: Yes, and return to London.
… …（英語初級聽力：1 教師用書，P 288）
A在就旅行方面的問題進行咨詢時，表達遲疑，停頓和重復，一方面，因為對于這樣的旅行，自己十分陌生，不知道該了解一些哪方面的信息，所以表達過程不流利，這樣可以有意地給自己留下更多的思考時間，考慮哪些問題能夠使自己獲取到最有效的信息。。這種非流利現象是說話人故意違反方式準則，為達到自己的交際目的而使用的交際策略。這種非流利所具有的這種會話含義最為普遍的。
2. 制造懸念
說話人言語遲疑，表達不流利是為了給自己留下足夠的思考時間，但不僅于此，有的時候有更多的話語含義隱藏在這種非流利的表達中。這種現象常見于遲疑停頓和重復中。譬如下例中，B極力邀請A和自己一起去看一場球賽，并說自己有兩張票。A最終動心了：
（2）… …
A: It sounds exciting.
B: Yes, It is! Very!
A: Well, perhaps I’ll comeafter all.
B: Good! Now…uh…could you…uh…could I have five pounds, please?a
A: Five pounds, what for?
B: Your ticket, of course, Ibought two of them in advance, hoping to persuade you to come with me.
B: Oh …uh… you know, I’vejust remembered something. b
A: What?
B: I’ve got to see somefriends this evening.
A: Oh … I see… I mean… youwon’t be coming, after all, then?c
B: No, not unless… d
A: Unless what?
… … （英語初級聽力：1 教師用書, p114）
b句對話，B的遲疑顯然是故意所為，這樣言詞上進行拖延，一方面留下時間給自己調整思路，接受出乎意外的事情，也思考對策應對事件。而d句對話的停頓不僅違反了方式準則，也違反了量的準則，顯然，這樣的停頓是以會話策略，制造懸念，賣關子。
3. 保留面子
Brown & Levinson（1978）指出，一般說來，人們在交際中互相配合，努力給對方留面子。 這樣做的原因之一是雙方都有可能丟面子，也就是說，在通常情況下，一方面子的保留取決于另一方面子是否保留，因為，當自己的面子受到威脅時，人們都會采取行動，以保全自己的面子，而保全自己的面子，勢必會傷害另一方的面子。因此，在交際實踐中，人們都盡自己最大的努力，為自己，也為對方留面子。。試看下例：
（3） A: Here is some coffee.
B: Oh, fantastic…er…is thereany sugar? a
A: Sugar…yes, of course…hereyou are.
B: Thanks …er… b
A: What’s the matter now?
B: Er…are there any chocolatebiscuits? c
A: No, therearen’t
B: Oh…… （英語初級聽力：1 教師用書, p61）
根據Brown &Levinson （1978）的禮貌原則，當會話者不敢保險自己是否應該提出某一請求時，他常會使用間接的表達方式，以會話含義的形式提出自己的請求。說話者這樣做，是為了給自己和對方“留面子 ”，力圖減弱威脅面子的言語行為對受話人面子的潛在傷害。在這段會話中，a c 兩句違反了方式準則，而b句既違反了方式準則，又違背了量的準則。這顯然是以會話含義的方式來給自己，給對方留面子的最佳詮釋。這種利用非流利來表達會話含義，以給對方留面子的現象，在會話中是很常見的，如例（2）中的a句。
四、結語
在某種程度上，非流利阻礙著現實的交際行為，但也要注意到，有些類型的非流利現象是一種交際故意，交際策略。注意和認識非流利現象的交際功能有助于我們加深對現實語境的認知，加強對會話者的交際意圖，交際策略的理解。非流利作為在會話中最為普遍的一種現象，其成因，功能復雜。雖然有眾多的語言學家對這種現象有所關注，或者研究，但國內同類型的研究和介紹仍屬較少。筆者認為，聯系到國內的外語教學，尤其是聽說課的教學，將非流利和文化結合起來的研究和介紹實屬必要。
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就自己今天晚上坐在那里等喝奶茶的時候，就等那個奶茶座的時候，再一開始就沒有覺得不想要出去外面發作嘛，就本來自己就覺得可以很快的，但是沒有想到后來就那么慢嘛，然后最后一開始在逛那個植物，然后里面就有說那就是給大一新生的那些經歷啊，就是說如果可以重返大，然后有什么建議可以可以嗎？這樣子，然后當時就有一個是在說，就是說嗯就不要說貴的去湊熱鬧，或者說沒有必要說去準備特別花里胡哨的那些自我介紹，因為如果你特別優秀的就不是說你特別說就是說你長得特別好看的話，人家就哪怕你躲在小窗戶里也也會有人去加你的微信的，但是呢，如果你長得不好看隨便你在大眾等那些眼前然后去做各種各樣的自我介紹，可能也還是沒有人會去加你，這樣子就覺得其實在自己的眼中確實也是認為說顏值這種東西是蠻重要的。
就我在前一年的話就大概就可以理解的是一個意思嗎，就是自己大概也是意識到了研究的重要性嗎？然后呢現在的話自己更是明牌的創制人覺得重要性，因為就真的就是我們那一個排嗎，就有兩個班組合在一起了，就是有一班的一些人，然后還有三班的一些人，然后我是一般般，然后還有上班的那個負責人，他就是那種軍訓這一方面全部都是小白的那種，然后身體也是急得不行，但是他長得很好看，然后身體也很覺像那種，然后他是他們真正的負責任這樣子，然后呢，最后大家都挺聽他的話的，大家希望大家都很照顧他，然后就有一個比較極端的事情，就是他旁邊的那一個人嘛就是那個面試成功通過的那一個女孩子，她也是身體極度不是他們那里兩那個人，就像關羽我一直在說他們兩個人，然后就但是說的比較多的還是那個長得比較好看的那個軍訓負責人，然后大家關照的比較多的也是那個軍訓負責人，就覺得其實長得好看真的就是有很大作用。
當然會打扮也是蠻重要的吧，就我自己后面的那一個人嘛，他是來自海南的，然后他也是那種長得挺好看，然后也是比較瘦小的，但是教官就說他太瘦了，但是他自己的癮就是剛剛好的那一種人這樣話他就是那種比較喜歡胖一點微胖的那種女生，所以他才會說那個女生比較胖了要瘦了，但是在這里的眼睛就是那種身材就剛剛好，是自己想要的那種身材，然后呢，他就是那種長得很好看，然后也是比較會打扮的，也是比較白的那種人，所以呢，他不管怎么鬧呢大家都會覺得挺有趣，也都會覺得很可愛，就真的是這樣子，如果是一個身材不是很好嘛，然后就很笨重的，就長得有你這黑的人去外面，就在臺上一直這么鬧的話，大家就會覺得是一個笑話呢，是因為他長得很好看，所以大家都有心情去欣賞去觀賞。
應聘者談薪酬是有一定技巧的。
第一步是了解對方可以提供的薪酬幅度是多少，這里的關鍵是善于發問，讓對方多講，而自己了解足夠的信息。當經過幾輪面試后，面試官會問應聘者：“你還有什么想了解的問題嗎?”應聘者就可問：“像你們這樣的大企業都有自己的一套薪酬體系，請問可以簡單介紹一下嗎?”面試官一般就會簡單介紹一下，如果介紹得不是太詳細，還可以問：“貴公司的薪酬水平在同行業中的位置是怎樣的?除了工資之外還有哪些獎金、福利和培訓機會?試用期后工資的加幅是多少?”等問題，從對方的回答中，你再對照一下市場行情心里就有底了。
第二步是根據以上信息，提出自己的期望薪酬。如果對自己想提的薪資還是把握不準，那也可以把問題拋給對方：“我想請教一個問題，以我現在的經歷、學歷和您對我面試的了解，在公司的薪酬體系中大約能達到怎么樣的水平?”對方就會透露給你準備開的工資水平。
迂回戰術求高薪
如果你對該公司開出的薪資標準不太滿意，就可以嘗試用探討式、協商式的口氣去爭取高一些：比如“我認為工作最重要的是合作開心，薪酬是其次的，不過我原來的月薪是××元，如果跳槽的話就希望自己能有點進步，如果不是讓您太為難的話，您看這個工資是不是可以有一點提高?”這時要看對方的口氣是否可以松動，松動的話則可以再舉出你值更高價的理由。如果對方的口氣堅決，則可以迂回爭取試用期的縮短，比如說：“我對自己是比較有自信的，您看能不能一步到位直接拿轉正期的工資，或者把3個月的試用期縮短為1個月?”
額外“工資”多爭取
很多企業除了正式的工資以外，都會產生一些獎金、福利等額外工資，在這方面應聘者就要大膽爭取了。應聘者要注意察言觀色見好就收，不要過度要求，否則讓對方破例后，到時你進來后對方也會以更高的要求來考核你，還可能答應了最后也不兌現。為了保險起見，應聘者最好讓對方在接收函上寫明薪酬、試用期限、上班時間等，這樣可免去日后口說無憑的糾紛。
總之，好的薪水是要靠勢力得到的,但多調查和多注意這方面的資訊,使自己在面試前做到對這個職位的大致薪水有個了解,就會使你不至于提太高或太低不切實際的要求,從而失去到手的工作。還有,談薪水關鍵在于充分地展示自己的實力,如果公司很認同你的實力,那么如果你要的薪水不是高得太離譜,大部分情況下都會成功。
專家談薪
成功職業咨詢中心喬老師：一個人的薪酬是與其能力、作用、表現、貢獻等息息相關的，在用人單位尚未了解你上述情況時，開價過高，難以被用人單位接受;開價過低，吃虧的又是自己。因此你必須知道幾點：除非用人單位已經十分明確表態要用你，否則不要討論薪酬;切勿盲目主動提出希望得到的薪酬數目;盡可能從言談中了解,用人單位給你的薪酬是固定的還是有協商余地的;面試前設法了解該行業薪酬福利和職位空缺情況。
