時間：2023-05-30 10:07:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇元旦節作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2021快樂的元旦節作文600字有哪些?元旦來臨，在新的一年里，我們有許多的事要做，有許多的學習任務要完成，我們將面臨許多新的挑戰。共同閱讀2021快樂的元旦節作文600字【六篇】，請您閱讀!
2021快樂的元旦節作文600字1今天是20__年1月1日，是舉國歡慶的日子——元旦節。我一大早興沖沖地跑進了廚房，想找點東西解饞。母親對我說：“快去看看吧!今天有萬人長跑比賽哦!”我欣喜若狂，飛奔來到窗前。
過了好一會兒，連個人影也沒看見，只有警察在疏導交通，把車輛往人行道上引。“來了，來了!”我突然聽見了人們激動的吼聲。大家都不約而同地把目光轉移到了公路上。只聽見警車的聲音，兩名警察騎著摩托車飛馳著，后面跟著一個穿白色背心的小伙子，他跑得汗流浹背，兩只手飛快地擺動著。第一名非他莫數了。我在心里暗暗為他加油。緊接著是穿黃色背心的兩名大學生，他們跑得你死我活，不分上下，后來矮一點的大學生使出了全身的力氣，一個箭步沖了上去，成為了目前的第二名，高一點的似乎挺不住了，只好屈居第三。第一與第二之間的距離越拉越大，好象誰也超不過他了。前三名跑遠了，迎面而來的是中間的隊伍，中間的隊伍仿佛是一群螞蟻，挨挨擠擠，分不出名次。最后的隊伍就要來了，我心中暗喜：哈哈，最后一名就要出現了，我可以一睹他風采了!
后面的隊伍終于來了，我突然發現參賽者中還有一些小孩子，都穿著白色的衣服，可以看出他們是武術學校的學生，全都被家長帶著跑，我想他們一定就是參賽者中年齡最小的吧!沒有想到后來我居然看見了一個四五歲左右的小妹妹，也在努力地向前跑著。我也把她看作第一名，為她加油。因為這個可是繞城一周啊，沒有頑強的毅力是不行的，那么多的大人都放棄了，但是他們卻堅持了下來，他們的這種精神雖然談不上什么可歌可泣，但是也是值得我們欽佩的。
第一名要開始返程了，過去就是終點了，他顯然有些累了，大口大口地喘著粗氣，但是也始終保持著第一的位置。沖吧，終點就在你眼前了!我照樣為他加油鼓勁。第三名有些熱了，把組委會發的帽子一揭，隨手丟在地上。后面的運動員把帽子當球踢，清潔工人只好去收拾。最后有三個人都丟了帽子，有一個人還把帽子掛在警察的車上，也許是為了爭名次，趕時間。后來小運動員也來了，一起向終點沖去。
我雖然沒有看到是誰得了第一，但是我從這次元旦萬人跑中看到了一種精神，一種堅持到底，勇于奮斗，永不言敗的精神!
2021快樂的元旦節作文600字2黑板上引人注目的大字“元旦快樂”花團錦簇，活力四濺。同學們坐于各自的位置上，早已抑制不住內心的激動，七嘴八舌好不熱鬧，空氣中流動著一股異常的興奮。陽光映在窗子上，讓整間舞蹈室更顯溫暖。今日，我們將在這兒度過屬于大家的最后一次元旦聯歡會。
剛剛報名的節目有張東屹的魔術表演和楊家興的算術表演，要把主持稿稍加修改……正思索著兩項節目分別放哪兒比較妥當，一陣婉轉清澈在耳畔飛旋起來。呵，張佳琰帶領她的舞蹈團隊已開始舞起歌曲《串燒》的第一部分了。舞蹈員們柔美的動作，空明的歌聲，讓我仿佛來到了落葉繽紛的楓林，化作一片楓葉，與秋一起舞蹈。忽而歌聲又愈發舒緩起來，舞蹈員們席地而坐，雙臂輕盈搖擺，我又步入夏幽靜的夜晚，遠處群星璀璨，螢火蟲星星點點，我眼前逐漸朦朧，那仿佛不是螢火蟲而是月亮的仙子……歌聲與樂聲在舞蹈室中蹁躚，時而如泣如訴，時而如雨點嬉鬧在竹林般輕快、活潑。悠揚的樂聲如飄柔的絲綢，在舞蹈室縈繞。大家都在音樂的熏陶中陶醉……
薩克斯王子洪誠懌靜靜吹奏，音色深沉柔和，深情款款;張楊的吉他演奏輕巧明亮，似年輕的牛仔擠牛奶時哼唱的快樂小曲兒……
我的心似乎長出一雙翅膀，伴著音樂飛翔。同學們也都癡癡地聽著，舞蹈室，似乎變成了一間劇院，卻比劇院少了一份莊重，多了一份溫暖。
到了游戲環節，一陣歡笑在舞蹈室卷起漩渦，優雅不見了，取而代之的是同學們之間的`逗趣兒。哄笑之聲不斷，喜劇倍出。
“跟我學跳舞動作有機會獲得‘蘋果5s’哦!”張佳琰俏皮一笑。丁奕塵一聽“蘋果5s”便兩眼放光，毫不猶豫地跟在張佳琰身后“舞蹈”了起來。張佳琰將右手舉起，迅速轉了個圈，又飛快蹲下，整個動作不到五秒，丁奕塵手舞足蹈，像個大咧咧的小丑，整個人都抽筋般，比提線木偶的動作還要僵硬，硬是將張佳琰一個很帥的動作模仿成了小丑的雜技表演，勉強及格。嘿嘿，可憐的丁丁為了傳說中的“蘋果5s”真是拼命，其實，“蘋果5s”僅僅是只蘋果。一時間全班哄堂，一群同學按捺不住興奮，滿面紅光，直奔到了舞臺上丁奕塵周圍，近距離欣賞小丑的爆笑雜技。“哈哈哈——”又一陣笑浪涌來，丁奕塵因劈叉不行，仰面朝天倒地不起。觀賞者無不捧腹大笑，好似肚子里的笑聲即將把肚子撐破了……
成語猜猜猜、平板支撐、腦筋急轉彎妙趣橫生，同學們都躍躍欲試，八仙過海各顯神通……
時光如水，掬一捧總能從指間滾落。元旦聯歡會圓滿落幕，那滴滴晶瑩的同學情誼，卻在我心中永唱不息……
2021快樂的元旦節作文600字3時間：20__年的元旦那天;中午12點到1點左右，具體時間記不清了。
地點：濱州汽車站、商業服務區走廊內(二區五區路段)
人物：向北前行的美女
我早以為自己冰封了數年的感情不會再心動，可是我發現我錯了。我平日在學校里，犯花癡的時候，也從來沒有像現在的這種感覺。我一直在距離你不到5m處的身后拖著行李箱走了200多秒鐘。
你從后面看起來那么高，瘦瘦的身材，那么漂亮，長發飄散著略微有一點燙過的發型，真好看。你走路的腳步聲里透著高雅、不凡的氣息，我不是太喜歡一般女士穿的那種長筒馬靴，看起來似乎庸俗的有點差強人意，或許我說的有點憤世嫉俗，但是你穿的這種卻讓我有種窒息的感覺，萬分驚艷，與眾不同!你沒有帶什么行李，只是在你的左手臂上挎著一個看起比較高檔時尚的小包，飄逸的秀發搭在你深紅色的上衣上。我猜，你或許是本地人。在你向右轉頭尋找路口的瞬間里我隱約看到了你高高的鼻梁、瘦瘦的臉頰，清秀、棱角分明的側臉，我不尤的腳步加快，真想再趕上幾步，再距離你近一些走，我并沒有像一般色狼一樣迫切地看到你正面的樣子，因為光是你背面和側面的樣子就足已讓我非常非常著迷，似乎是已經陶醉了，都忘記了拿出相機留下你的倩影，我的幻夢。這些，我就已經非常知足了。你仔細想想，或許你還覺得隱約在你的余光里一直有一條甩不掉的黑影，我舉雙手承認，那是我。
唉，就這么多了。真想一直跟著你走，看你的背影和側面的容顏。可是，美女啊，不要怪我沒把你跟好，我是怕把你跟丟了，到時候免得憂傷!濱州車站我也不是常來，就在上大學有限的期許里，默默的點頭就要說再見了，但是我家雪安娜的腦電波超強，我讓她幫我祈禱再次遇上你
2021快樂的元旦節作文600字4在200X年的元旦三天假中，我有悲事，也有樂事，我想說的就是我的悲樂事情。
在放元旦的第一天晚上，要睡覺的時候，忽然感覺肚子疼。我對媽媽說了，媽媽就給樂我一個熱水袋，叫我敷在肚子上，這樣會好一些的。到了11點的時候，我在床上感到眩暈，還有一點想吐，肚子也疼得越來越厲害。我覺得應該沒有什么，我就沒管它。過了幾分鐘，我去上廁所，剛撒了尿，就想吐了，但我吐了很久，都沒吐出來，感到非常難受。媽媽叫我去睡他那里，爸爸又去拿了一個盆子，叫我想吐時，就到盆子里面去吐，過了幾分鐘，不知我吐了多少次了，但我知道一次都沒吐出來。肚子又感覺疼了。爸爸又幫我燒了一杯開水，讓我喝，他說：“喝了就吐得出來。我在床上躺了半天，還是吐不出來。心里也越來越難受，媽媽叫我去解大手，解了就不難受了。我到廁所蹲了半天，還是沒有弄出來。這個讓我難受喲!我回到床上，肚子像要爆炸了。又感覺想吐，這一下，嘴里的東西像瀑布一樣飛流直下，吐了那盆子到處都是臟東西。這罪終于結束了。原來，是我亂吃東西惹的禍。以后，我再也不敢亂吃東西了。
這是元旦的悲，我還有元旦的樂。在元旦放假的第一天下午，龔秋碩叫我到謝沁靈家去玩。我們到了謝沁靈家的門口，按了許多下門鈴都不開門。過了一會兒，有一位叔叔出來了。我們問謝沁靈在家嗎?，那位叔叔說不在，他在204號房間。這龔秋碩讓我哭笑不得。進了他家門，才知道這并不是他家，他只是來玩的。，這里還有一個大哥哥。謝沁靈招待我們玩大棋盤游戲大富翁。過了兩三分鐘。又來了一個大哥哥。我們四個玩大富翁，那一個哥哥就去做作業。玩到將近六點，那地方笑聲不斷，我們非常快樂。到最后，龔秋碩破產了還欠別人“錢”。
這就是我的悲樂元旦。
2021快樂的元旦節作文600字5“叮零零”一陣悅耳的上課鈴聲剛剛響起，同學們就迫不及待的跑進教室，元旦節作文800字。因為今天下午這第二節課，我們班上要舉行“元旦聯歡會”。
在大家期盼的目光中，徐老師快步走上講臺，宣布“元旦聯歡會”正式開始。第一個項目——成語賽場。我們全班分成兩組，學號是單數的為一組，叫“新年隊”;學號是雙數的為一組，叫“快樂隊”。兩個組輪流說出帶“新”字的成語，以畫正的方式記錄。答出一個記一筆，一筆算十分。比賽結束，哪組得的分多，在這一項比賽中，就獲勝。
比賽終于開始了，同學們個個磨拳擦掌，躍躍欲試，準備好好表現一下。先是我們這組回答，我們這組順利地回答完了，另一組的同學也爭先恐后地把想好的成語說出來，“日新月異、萬象更新、推陳出新、喜新厭舊……”就這樣我們兩組展開了激烈的角逐。到比賽接近尾聲的時候，能想到的成語幾乎都說了個遍。輪到我們這組回答時，大家都抓耳撓腮，搜腸刮肚地想，拼命地找資料，個個小臉漲得通紅。我也不例外，絞盡腦汁，在腦海中搜索帶“新”字的成語。突然，我眼前一亮，想到了一個成語，“吸新吐故”。“嘻嘻”，我興奮極了，立刻把手舉得高高的，800字作文《元旦節作文800字》。老師叫我回答，我脫口而出：“吸新吐故”。老師微笑著說：“回答正確。”并給我們組加了一筆。這時“快樂隊”個個垂頭喪氣，有的“唉”地嘆了口氣，有的說了一句：“又被說了。”……最后，比賽結束了，我們組得到了210分，而對方只得到了190分。我們組以20分暫時領先。
接下來，還進行了謎語大賽、新人新事、新年寄語。老師的新年寄語是：“祝……在新的1年之際，好事接2連3，心情4季如春，生活5顏6色、7彩繽紛，工作8面威風，把煩惱拋到9宵云外，我把我10心10意的祝福送給我最喜歡的人——實驗小學五(一)班的每一位同學……”
不知不覺，一場有趣的“元旦聯歡會”在一陣陣鼓掌聲中結束了。同黨們臉上都洋溢著歡樂的笑容，似乎還回味著剛才的激烈的比賽呢!
六年級:就是不告訴你
2021快樂的元旦節作文600字6告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現了一條新的跑道，也許我還會在這條跑道上跌倒，但我仍會頑強地站起來，頑強地向重重困難挑戰。我堅信，在暴風驟雨后，總會有一條美麗的彩虹出現。
此刻，窗外又響起了噼里啪啦的鞭炮聲，這是人們告別舊年的戀戀不舍，也是人們對新年的美好憧憬。
“新年來了!”“新年來了!”。新年娃娃來到了人間，為人們獻上最衷心的祝福。讓人們在新的一年里更加快樂!過上一年更比一年好的日子!
看，那蔚藍蔚藍的天空一下子變成火紅火紅的了，紅彤彤的彌漫著喜氣洋洋的味道，人們看著真是樂呵啊!那瀝青小道在這個時候也仿佛變成了一條華麗的地毯，地毯的兩旁開著鮮花，走在上面真有種置身仙境的感覺，世界一下子變成了個天堂!人們也紛紛在門前掛上了大紅燈籠，一排排整整齊齊，紅紅火火，美麗極了!
聽，遠處傳來了“新年歌”，人們聽著好象陶醉了似的，不是陶醉在這歌聲里，而是陶醉在了這人間仙境里啊!火紅的天空，五彩的大地，喜氣的燈籠，悅耳的“新年歌”，真是一派好風景啊!
人們穿上了自己的新衣服，臉上洋溢著愉快的笑容。他們走家串戶，互相祝福，好不喜慶。
然而，在這歡慶的日子里，每個人都是這樣的無憂無慮嗎?新年娃娃看到，許多在災患中幸存下來的可憐的人們，并不像其他人一樣有吃有喝，還有新衣服，他們仍舊生活在饑寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的淚，這淚滴飄灑到了那些貧窮的災患地區，轉眼，災民們也過上了美好的生活，他們的臉上不再有憂愁和痛苦，取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可愛的笑容，悄悄離開了。
去年元夜時，花市燈如晝；今年元夜時，月與燈如舊。
不知不覺元旦節來了當老師站在講臺上宣布今天明天下午不上課，時間用來慶祝元旦節。我們聽到后大聲歡呼，并且相約帶上自己最好玩的玩具和好吃的零食來和大家分享。老師也拿出班費讓班長去買些瓜子之類的零食給大家吃。總之，我們對明天充滿期待。
時間過得飛快，很快就來到了第二天下午。我們按原計劃一樣，交換零食、玩具。一起歡聲笑語、其樂融融......
元旦讓我很快樂，它還使我和同學的友誼加深了。我愛元旦節！
元旦節那天，也是我三姨的生日。早上，我早早地起了床。“媽媽，新年快樂！”“爸爸，新年快樂！”這是我一大清早做的第一件事。之后，我就梳洗起來。在洗臉時，我看見天上的鴿子飛來飛去，好像也在忙著為人們傳遞著節日的祝福。
一會兒，我們出發到兩江樓火鍋店去吃三姨的壽宴。在街上，我看見的是一張張燦爛的笑臉。在金伯利鉆石門口，有一位叔叔正在發氣球。紅色的氣球上印著黃色的“金伯利鉆石”幾個字，真是紅配黃，喜洋洋。我拿了三個氣球又繼續出發。一會兒，我們到了兩江樓火鍋店。開飯了，我們小孩的老一套是先為壽星敬酒。表哥坐在我旁邊，他向我又晃了晃杯子，意思是說“準備好了嗎？”我手指一彈，是說準備好了。接著，我向表姐發去了信號。表姐正在吃東西，所以我們只能等一下。一會兒，表姐向我們發來了信號，我們立刻端起杯子，走到三姨面前，與三姨的酒杯“嘭”的一聲碰在一塊，大家一起說道：“祝三姨生日快樂！”
吃完飯，我們到了三姨家，我們就開始準備送給長輩們的禮物，這可是我和表哥表姐事先約好的。出門時，我就準備了剪刀和花紙，咱們就開始剪起來。一會兒，我們就剪好了12張剪紙，家中只有10位長輩，怎么辦？有了，今天是三姨的生日，加一張，外婆是一家之長也加一張，這不就解決完了。下一步就是“打包”。用長方形的花紙疊個小包，把剪紙放進去。疊小包，我最行，所以小包由我來疊。表姐是寫字高手，祝福語由她來寫。只剩下裝剪紙了，就讓表哥來做吧。分工完畢，我們就做起來。做完了，下面就是送禮物了。10個包，一人分3個，還剩一個，就給表哥。“一會兒咱們送過去，用普通話說：‘這是我們送給您的新年禮物，請笑納。’好，就這樣，出發”。我一聲令下，我們付諸行動了。
夜幕降臨，我們又玩起瞎子摸魚的游戲。先用黑白板的方式，決定誰當瞎子。表哥和表姐倆都出黑板，我出了白板，啊！我當瞎子。我被表哥蒙上了眼睛，轉了三圈，不知是誰關了燈，我就開始摸了。我竟迷失了方向，不過，我又很快摸清了方向。我突然發現床上有人，便立刻上去，可惜人已經跑了。我又向其它地方摸，摸著摸著，我發現前面有個東西把我攔住了，我一摸，“是……是表姐。哈哈，我終于捉住你了。”我高興地說。就這樣，我們你摸我，我摸你，玩得不知有多開心。
這個元旦節，我過得真快樂
元旦節就要到了，街上張燈結彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節日氣氛。小編在這里給大家帶來2021年元旦的話題作文800字左右5篇，但愿對你有借鑒作用!
元旦的話題作文112月29日并不是元旦，但是由于1月1日我們休息，所以我們提前辦了元旦節派對。
上午的兩節課是要上課的，同學們努力表現，生怕班主任把我們的派對撤掉。到第三四節課了，同學們開始議論，老師要怎么讓我們過元旦，下午應該帶點兒什么美味，穿什么衣服…各種議論都有。
“同學們請安靜，請安靜!”聽到這一聲呼喊，同學們的討論全部停了下來。“今天是一年一度的元旦節，也是同學們最向往的日子，我們今天下午要舉辦派對，上午的第三四節課我們就用來表演課文。”“表演課文表演什么課文呀?”同學們對表演課文這一個環節又進行了議論紛紛。“你們小組準備表演什么呀?”“九色鹿。”“我們準備表演第20課。”“誠實與信任?”…
“同學們請安靜。”議論聲都停下了。“同學們應該都已經準備好表演的課文了吧，現在請由我們的主持人李政陽給我們主持。”“首先我們先來欣賞第一組的第一小組的表演。”李政陽主持完后便下臺了。“大家好，今天我們要表演的課文是九色鹿。”話音剛落，同學們的掌聲已經響了起來。
上午表演課文的環節真是精彩，但是下午的派對更是讓人興奮。同學們穿上自己最漂亮的衣服，來到我們的教室，帶著一大包一大包的美味和玩具。梁夢嬌她們已經站在講臺上了。“同學們要表演的，請報到強欣冉那里。”“同學們首先先來看強欣冉表演拉丁舞。”啦啦拉啦拉啦拉啦啦…一聲聲音樂響起，強欣冉用優雅的舞姿博得了我們的掌聲。下一個由劉欣奇唱的《沙漠駱駝》。《沙漠駱駝》可是我們班級里最火的歌曲，他們都是在抖音里面看的現在沙漠駱駝可真是火。
等啊，等啊，終于等到我最喜歡的環節游戲了。但是可惜我只帶了一根，所以第一個搶本子的游戲不是無法上場的，我真后悔，為什么自己不帶一個很好的本呢?但沒辦法，我家只有中性筆了，所以只好給中性筆。等啊等啊，等到最后一個游戲，終于輪到的人玩了，可是我這一根筆都沒有得到。因為轉了好幾十圈以后，我已經暈得昏頭轉向了。看著瓶口晃來晃去一聲就升到了瓶口外面怎么可能扔進去呢?
那天我羨慕的看了人家奪得本子的昂揚向上的姿態。心里很不是個滋味。又看人家張潤卿帶來的夜蘿莉娃娃。自己是多么想自己是多么想擁有啊!下來的美食我帶的更是簡陋。我只帶了一點薯條和奶片，還帶了一塊巧克力。你看人家一大包薯條。一大盒巧克力，一袋子糖果，一大包棒棒糖。一盒酸奶。太羨慕人家了，但家里只剩這三種零食了。反正是元旦節，他們怎么說也不能抵達我的快樂。
回來的時候，媽媽竟然送給我一個我夢寐以求的東西。好幾個夜蘿莉娃娃。我現在是恨不得親他們一口。這個元旦節我過得非常快樂。真希望下個元旦節趕快來。
元旦的話題作文2元旦就要到了，我們班又要搞聯歡會了。與以往不同，陳老師把這次的游戲策劃權交給了我們，以小組為單位設計游戲。沈毅軒、張穎萱、陳宇桐和我一個小組，經過商量，我們制訂了游戲的初步計劃，“同心鎖”，就是幾個同學手拉手接力一次鉆過呼啦圈。我們分工合作，我負責主持和道具，張穎萱負責做PPT，沈毅軒、陳宇桐負責購買禮物。當一切準備就緒時我們卻被遺憾地通知，游戲被陳老師否定了。我很傷心。
回家后，我把這個壞消息告訴了媽媽。媽媽鼓勵我說：“沒事，好事多磨，相信我們一定還能拿出更好的游戲方案的。”媽媽給了我一個提議，這是他們班級做過的一個游戲，名叫“不可能完成的任務”，就是幾位選手要在規定的時間內完成相應的任務，失敗者出局。我覺得這個游戲挺有趣的，于是就跟媽媽一起設計起任務來。我們一共設計了十五個任務，從簡單的“拿到一根紅領巾”到復雜些的“拿到一個女生發夾”，這些任務聽著就很好玩，相信現場一定會很轟動，我好期待周五啊!
終于到了我們的游戲環節了，當我們介紹了游戲規則后，好多同學都舉起了手來，躍躍欲試。幸好我和同組的伙伴早有準備，拿出了抽簽小盒子，抽出了五位同學的學號。大家充滿自信地來到臺前，準備開始一場反應能力大比拼。當我亮出任務時，只見場上的選手立馬東張西望，尋找物資。場下的同學們也很友好，自告奮勇地貢獻自己的東西。當我讀到“給陳老師一個擁抱”，大家都一窩蜂地往陳老師那兒沖，陳老師又驚又喜，熱情地張開雙臂擁抱同學們，我們大家都樂開了懷。經過一個個回合，場上只剩下了丁子雋和鄧石奕軒兩員大將。下一題是“喝下一杯水”，只見兩人紛紛拿出水杯，頭一昂，咕咚咕咚地往嘴里灌水。臺下的同學們也激動地叫了起來：“豆丁加油!”“小石頭加油!”“好了!”沒想到兩人異口同聲叫了起來。由于喝得太快，丁子雋的眼鏡上也滿是水珠，大家看了都捧腹大笑。兩位同學不分勝負，統統是冠軍。
下課后，許多同學都夸贊我們的游戲很有趣。第二天我們出去聚會時，有些同學還在討論我們的游戲，我一邊聽著，一邊暗暗竊喜。
雖然我們的游戲慘遭淘汰過，但經過第二輪的設計，我們成功了，而且是大獲成功!這可能就是大人常說的“好事多磨”吧!
元旦的話題作文3今天中午，我們看了一場得場精彩的元旦。餐桌上，馮老師笑嘻嘻的說：“這回元旦可有趣了，有可多的相聲那。”我還聽別的同學說：“這回元旦還有英華好聲音。”這應該也是個相聲吧。我想著。
很快，我又進了餐廳，等待著節目開始。我這是第五次看元旦了吧。想著以前的元旦都沒好好珍惜，全都浪費了。腦子里一點印象都沒有。
很快，節目就開始了。幕簾漸漸合了起來，好似冬風爺爺慢悠悠的走了。主持人出現了，四個人。穿的衣服漂亮。這次元旦有很多的節目，我最喜歡的就是我們班的風酥雨憶，和英華好聲音了。想著想著，幕簾漸漸拉開了，又好似春風姑娘頻頻來到。這是由蔡老師指揮的，名字叫做金蛇狂舞。聲音高低起伏，時而快、時而慢。剛剛慢慢的，突然蔡老師的指揮棍兒急速的提了起來，總聲音哄得一聲起來了。有的了全場的一陣陣鼓掌聲。
第二個節目是《扭啊扭》。一看衣服，就知道舞蹈有多么的激烈了，整個就像個大火雞，“紅”死了。我還沒準備好，節目就開始了。那聲音驚天動地，震耳欲聾。更可笑的是演員婀娜的身子扭來扭去的，果然不愧叫做《扭啊扭》。
在時光的陪伴下，下一個出場的就是我們班的節目了。名字叫做《風酥雨憶》。慢慢的，慢慢的，看見了。我激動地鼓起了掌，手似乎別拍麻了拍麻了。突然，有一個女生滑到了。我們的心緊張極了，害怕會贏不了。不過還好，老天有眼，這個女生摔得正好成了一個舞蹈姿勢。舞臺上的光閃爍著，扇子的顏色變來變去，優美的舞姿讓我們眼花繚亂。當耳朵里再想起那熟悉的音樂時，才發現，節目已經結束了。
最后一個出場的是有侯曉麗老師表演的和諧中國，辛勤的生活老師伴舞。優美的歌聲伴隨著優雅的舞姿慢慢的進入我的眼簾。舞臺上的生活老師好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又好似輕輕飄落的潺潺綿綿的小雪。突然，老師們跳了一下，真整齊。好不差于舞蹈班的那些學生。看到這里，我不禁想起了在宿舍，我們女生天天說話，被樓長發現，扣生活老師的工資。老師不曾埋怨過什么。我們卻埋怨老師這管的不好那管的不好，曾沒站在老師的角度想過。舞蹈結束了，歌聲停了。我們鼓掌了。
結束了，主持人講著。忽然，一個禮花飄落下來。精彩的元旦結束了，美好的時光溜走了。我們的心熱了。有的人還時不時的望著那灑滿花朵的舞臺。
元旦的話題作文4元旦是新年的開始，我校為了迎接這個盛大的節日，舉辦了一場別開生面的“慶元旦·樂游園”活動。
這個活動要求每個班設計一個游戲，游戲規則是每人發放一張游園卡，可以參加各個班的游戲，參與了一個游戲項目后就可以在游園卡上蓋個章，還有小禮品呢!
我們班經過激烈地討論商議，最后決定的游戲項目是“背靠背夾球跑”。
為了能夠吸引全校同學來到我班，活動的前一天我們做了充分的準備。首先，是教室的布置;其次，制定了游戲規則;最后，再準備游戲禮品。
下午放學后，由蔡心然、潘以勒、蔣雨萱、潘藝升、周樂宜、宋文博、盧欣怡、繆姝涵、李佳睿妍還有我組成了“活動前期小分隊”，負責布置教室和設計黑板報。我們分工明確，有條不紊，發揮各自的特長。個子高的搬桌椅，設置障礙;力氣大的給氣球打氣;畫畫寫字好的就在黑板上“揮毫潑墨”。哈哈，一切準備就緒!
第二天早晨，大家懷著激動而又興奮的心情早早地來到學校，走進教室你說我笑的。“嘀嘀……”廣播響起，王主任說話了：“我宣布，今天的’慶元旦·樂游園’活動正式開始!”話音剛落，大家像脫了韁的野馬迫不及待地向教室門口飛奔而去。頓時，整個學校熱鬧了起來。同學們手持游園卡三五成群，或你追我趕，或結伴而行走遍每個教室，暢享游戲的歡樂。歡笑聲、嬉戲聲響徹整個校園……
沒想到，我們班“背靠背，夾球跑”游戲，人氣超高，沒一會兒教室門口排成了長龍。三人一組，其中兩人背靠背夾住氣球，按指定的路線將球運送到指定的地點，在規定的時間內，誰運得多就算誰贏。當然，自己班的游戲我們肯定是要捧場的咯，只聽黃老師一聲令下：“開始!”我和搭檔迅速開始運球，一個、兩個、三個……同學們的表情既緊張又輕松，個個都小心翼翼，生怕氣球滑落，一旁的同學們為之高聲吶喊加油，打call!“時間到!”王老師說道。“啊，四個，我們贏了，我們贏了!”我和搭檔高興得手舞足蹈。結束后，每個參與游戲的同學人手一顆糖果，他們不僅收獲的糖果甜蜜蜜，臉上的笑容也是甜蜜蜜的。
再來看看其他班，各式各樣、花樣繁多的游戲琳瑯滿目。有“聽歌識曲”、有“蒙眼畫鼻”、有“猜猜誰是臥底”、還有“夾彈珠”……其中我最喜歡“蒙眼畫鼻”游戲了，捂住眼，轉個圈，向前走，小人沒鼻子怎么辦?你來畫，你畫哪，鼻長哪，你畫什么樣，它就長什么樣。呵呵，你可真別說，我還就畫準了!
不知不覺活動在歡樂的氣氛中結束了。今天，真是一個狂歡之日!
元旦的話題作文5在20__年的最后一天，我們班舉辦了一場元旦晚會。
那天下午，同學們都懷著激動的心情，早早地來到學校。我一走進教室，就聽到了同學們的高聲贊美。原來，在教室的門上、窗戶上、電扇上，貼滿了好看的裝飾品，掛上了亮閃閃的色彩艷麗的彩帶和五顏六色的氣球。就連黑板上都用彩筆畫滿了圖畫，整個教室到處都洋溢著節日的歡樂氣氛。
晚會開始了，作為晚會的一名主持人，在大家的掌聲中，我和其他三位主持人面帶微笑地來到講臺上。然后我們用響亮的聲音向大家致新年賀詞。當我們高聲宣布：“五(3)班慶元旦晚會開始了”的時候，教室里掌聲如雷。
首先上場表演的是關柳煜，她表演的節目是古箏演奏《幸福渠水到俺村》。只見她用十指指尖輕輕的撥弄，那一串串美妙的音樂就如同潺潺的溪水之聲順著她的指尖流淌不絕。關柳煜低頭認真彈著，可見她是多么認真。大家都沉浸在了這天籟之音中。不知不覺，一曲終了，但大家還癡迷在美妙的音樂中。
接著王光遠為大家吹奏了葫蘆絲《映山紅》。王光遠吹響葫蘆絲，美妙的音樂從葫蘆絲中飄蕩出來。大家又如癡如醉了。有的同學還閉上了眼睛拍手合著節拍，教室里沒有一丁點的噪音，同學們都陶醉在了這美妙的樂曲聲中。結束后，教室里掌聲雷動，大家紛紛稱贊王光遠吹得好，王光遠看到自己節目如此受大家歡迎后，臉上也是喜笑顏開的。
接下來的節目也很精彩豐富，有唱歌跳舞的，有彈電子琴，還有變魔術的……真是讓人眼花繚亂。最后晚會在大合唱《中國功夫》中結束了。
12月份前后有兩個節日讓我們興奮，一個是圣誕節，—個是元旦節。在歡樂的節日氣氛中，我們會向親友祝福，于是，“圣誕快樂”“新年好”之類的祝福帶著冬日暖意從我們的嘴里急不可耐地蹦出來。祝福是一個好東西，能拉近人心的距離，不管是一條問候短信還是偶遇時簡單的寒暄，都能讓我們內心為之一暖。
但作文里的情形就不一樣了，過多的祝福，包括歌頌和贊美，如果仍然沿著傳統的習俗和生活的慣性被批量生產，情感就會顯得空洞、矯情和無味。
魯迅先生的《祝福》里，寫了一個窮苦農家婦女祥林嫂，她一生悲苦，深受封建禮教的摧殘，她盡著最大的努力想得到別人的認同，但事與愿違，最終變成乞丐，在除夕的鞭炮聲中，慘死在街頭。在這祥和安樂的氣氛中，一個活生生的生命被折磨而死，這個節日就這樣被涂上了悲劇的色彩。魯迅的視角從節日的“祝福”中跳脫了出來，看到了人間的悲喜，不愧為—位偉大的作家。
一些時候，我們都是在應景式地寫作。比如教師節來了，我們少不了對教師的一番歌頌和贊美；國慶節來了，我們又來祝福祖國母親的偉大生日；元旦節來了，我們同樣又會發表很多新年的愿望；挫折來了，我們一定會高呼堅強和勇敢的顯靈；陰霾來了，我們篤定地相信太陽的魔法……我們習慣性地應和這種氣氛，在眾人歡唱的歌聲中，心滿意足地讓祝福的文字激情飛揚。寫作是對心靈的關照，直達心靈的寫作，才是真誠的寫作。祝福不是不可以有，但首先要真誠，不真誠的祝福，就是一種病。它讓我們對人生的認識顯得淺薄而可笑，缺乏理性，喪失正確的價值判斷。
真誠的寫作一定會觸動內心，讓我們感到溫暖，相信美好。這些東西并不一定是大喜大悲，有的就是一些微不足道，甚至可能被人“恥笑”的細節。比如特級教師王君推薦的作文《童年趣事》（P8），里面講我們三番五次潛入學校，違反校紀被處分。這些東西不那么光明正大，甚至還有點“負面”，但卻體現了—個孩童最真實的生活世界，因而最能打動人心。
不真誠的祝福是一種病，經常抒發不真誠的情感同樣也是一種病。作文里，用最美的語言去修飾虛假的情感，無論多么宏偉壯闊，始終是對讀者情感的綁架，這樣的文字誰愿意多看一眼呢？
元旦到了，街上張燈結彩，到處洋溢著喜慶的節日氛，每個人都有自己的樂趣。下面是小編為大家整理的愉快的元旦作文400字，供大家參考!
愉快的元旦作文新年快樂，新年快樂。這在我的心中已經響起了一千一萬遍了。新年的腳步一步步的向我們邁近。在外打工的人、白頭的老人、稚嫩的孩子、尊敬的老師、親愛的親人和好朋友們，我祝你們新年快樂，萬事如意。當新年鐘聲將敲打的一刻那時候我的千言萬語已經融了進去，你們會聽到悅耳的笑聲，溫馨的話語……這一些雖然我無法向那些遠在天邊的人祝賀，但我在這鍵盤一敲為你傳達新年的信號。
結冰的溪流、沉睡的小草、美麗的桃花、來年的柳樹，我祝你們新年快樂。讓你們與我一同接待20__這個貴客。你們那美好的心靈與我們一同飛揚。56個民族，無數個動植物在20__年我們一起歡呼，一起享受，一起祈禱，一起期待，20__的那美好明天。1月1日既是一個完美的句號也是一個美好逗號，相約一起的盛宴。
我屬可愛的小兔，我歡迎這個美麗，可愛的小兔使者來到我們的身邊。我將給你你喜歡的大胡蘿卜，好吃的青菜。讓你吃個夠，讓你在這里享受好的待遇。畢竟我們不做語言的巨人行動的矮子。我們全人類用實際行動歡迎哈!
天使帶著金色的種子播撒到人間，在這個冬末撒下溫暖的祝福。結冰的溪流快潺潺流動吧、沉睡的小草快穿上新衣吧、美麗的桃花盡情綻放吧，來年的柳樹我們期待著。我祝全國人民身體健康，萬事如意，新年快樂!
愉快的元旦作文元旦到了，街上張燈結彩，到處洋溢著喜慶的節日氛。
那天下午，我想吃水餃，于是奶奶就給我包水餃，她拿出一枚硬幣說：“這枚硬幣代表著平安，誰吃到它，這一年都會很平安。”說完，奶奶把硬幣洗干凈，包進水餃里。水餃包好后就下鍋了。不一會兒，水餃煮好了。我看著這一個個熱騰騰的水餃，口水直流三千尺，恨不得馬上把它們吃完。突然，我發現有個水餃要比其它的大很多，心想：這里面該不會有什么吧?還是交給母親大人來“處理”吧。于是，我偷偷地將水餃放到了媽媽的碗里。可沒想到，媽媽這段時間在減肥，她又把水餃放到爸爸碗里。爸爸說：“你們不吃，我吃!”正當爸爸吃到一半的時候，他突然停下來，奇怪地問：“我怎么吃到一枚硬幣?這是誰放進去的?”“啊!那是平安硬幣!”我夸張地大叫起來。隨后，我又“悲痛欲絕”地說：“那個水餃本來是我的，卻讓你吃了。”爸爸說：“水餃已被我吃到肚子里了。你如果想要，就進到我的肚子里來拿吧!”逗得全家人大笑起來。
我喜歡我家里快樂的氣氛!
愉快的元旦作文2017年已經離我們而去，2018年的鐘聲已經響起來了。
今年的元旦真熱鬧啊!看!人們都穿上了新衣服，每條大街小巷都有那么多五顏六色的身影在晃動，像河水一樣流淌，前不見頭，后不見尾。商店剛開門，人們便像開了閘的潮水一樣，把商店灌得滿滿當當。節日的彩燈把廣場照耀得像白晝一樣明亮。家家戶戶都清掃了房屋和庭院，貼上了春聯、年畫，掛起了燈籠，上面還有牛的圖案，這當然是牛年了。門口還貼了倒“福”字。大人們手里拎著大包小包走親訪友。
到了晚上，小朋友們都跑出來放煙火了，瞧!“小導彈”就像真的導彈一樣，沖向夜空中，不一會兒，在空中爆炸了，許多花瓣慢慢地降落了下來。我又看到“小蜜蜂”曳著紅綠光在半空中嗡嗡飛翔;“夜明珠”拿在手上像法寶，映亮了半個天空;萬花筒噴出的彩花有兩米多高;“地老鼠”發出一百聲吱吱聲，在地上亂竄。爸爸點燃了一個爆竹，等“哧哧”響的芯子快燃完了，他的手猛地往地上一揚，“啪”地一聲，爆竹在空中爆炸了……
在元旦，每一個人臉上都洋溢著歡快的笑容。
愉快的元旦作文20__年終于來到了，哥哥、姐姐、舅舅、姑媽……都從麻城來到黃州，到我們家來過元旦。大家都十分高興。
早上我和姐姐早早起來，叫起來姐姐和哥哥，就問媽媽要了十元錢，去吃早飯，我做了一個好的小主人，同時也非常有趣，讓大家吃得很飽，很多。
回到家里，媽媽和姑媽她們早以商量好了說：“我們都出去轉轉街，看看有什么好的東西再帶你們去玩，去買，讓爸爸他們帶你們去玩，好嗎?”“好!”我們齊聲回答。
過了一會兒，爸爸回來了，問：“那里去玩呢?”“打乒乓球!沒等爸爸說完，哥哥就插話了，“好，大家都去!”我們來到街上一健身房，首先我和哥哥打起來，打的別提多有勁兒，然后，我和姑伯打了一下，又和二伯打，他真不錯，我還和他學了幾招。
晚上吃完飯的時候我們其樂融融非常開心，今年的元旦節我過得非常快樂還學到了幾招，希望每一天都能這樣快樂。
愉快的元旦作文終于放假了，小鳥出籠了!回家的路上，我心里樂滋滋的。
回到家中，只見哥哥坐在沙發上，正在等我呢!
“磊磊，打不打羽毛球啊?”哥哥見我回來了，忙起身問我，“好啊，好啊。”我爽快地答應了。
開始了，媽媽坐在旁邊，當著裁判員，哥哥發球了，他猛然來了個 “上鉤球”，害得我連球的一根羽毛都沒碰著，氣得我臉都發“紫”。
了，看我生氣，哥哥卻高興，他像只驕傲的公雞昂起頭來看也不看我：“憑你那點技術，也想贏我，妄想!”“我真的火大了!”我要來真的了，狠狠地發了一球，想這回哥哥該接不著了吧，誰知，哥哥把輕輕把羽毛拍一揮，球就彈了回來，我被嚇得不知所措，結果球還是落地了，我又失了一分，哥哥說：“這會知道我的厲害了吧!哼!
不服氣再來呀!我才不怕你呢!”我徹底服了，哥哥太厲害了。
愉快的元旦作文翻開我的快樂記憶寶典，但開快樂三年級那一頁，第一眼就可以看到“元旦聯歡會”這五個大字，繼續往下看就會看到。
那一天，我興奮地走在這通往學校的小路上，我把我的快樂撒向那蔚藍天空，“啊”耶，加油，加油，呀!我走在學校的走廊上聽到這樣奇怪的聲音，我三步并作兩步快速向班級走去，一進教室，“哇”我大叫一聲，桌椅全變位了，把教室空出好大一片場地，電燈都掛上了彩色枝條，把白茫茫的空洞的光便成了彩色的，教室窗戶上，貼上了春聯，黑板上大大地寫著五個字“元旦聯歡會”“啊”我又聽到了這種聲音。我把眼光拋向了教室空地，“啊哈”原來是第一個節目已經開始了“老鷹捉小雞，誰來玩呀。”只聽見我們班的兩個小主持人說。我一猜就猜到這個節目視自由活動節目。我把手中一滿袋的零食放在了位子上，跑到空地，拉著最后一只“小雞”的衣服。“老鷹”拼命的捉，“雞媽媽”拼命地躲，哈哈，我成了重點保護對象了。不一會兒，“小雞們”就被“雞媽媽”甩得頭昏眼花了。“啊!完了!”雞媽媽大叫。我感覺我被人抓住了衣服。我轉頭，“啊，老鷹”我被捉住了，所以我必須光榮下。在這時這個自由活動節目也告此結束了。
我懷著滿足的心情回到了座位上。每次當我打開這個記憶時，它就像一個神奇的法事，給我無限的快樂。
愉快的元旦作文為了迎接20__年的到來，我們班在今天下午舉辦了隆重而熱鬧的元旦慶祝活動。
首先，瞿老師在黑板上寫下“擁抱20__”幾個大字;然后，我們把教室的桌椅一分為二的布置在教室的左右兩邊，中間空出一塊活動場地;最后，在三位老師的參與下，我們的“氣球大賽”開始了。
第一局，吹氣球。比賽的規則很簡單：誰先把氣球吹爆，誰贏。在匆忙開始后，各隊隊員都鼓起腮幫子使勁吹，個個滿臉漲得通紅。可能是我們人小，幾口氣下來，在氣球吹大后，已經沒有更多的余力吹爆。一旁的__比誰吹得最大。最后，__獲得這一局的勝利。
第二局，夾氣球。比賽的規則是兩人面對面夾一只氣球，誰先把氣球夾破，誰贏。我和__領到了一只粉色的氣球，正當我們全神貫注想夾住氣球時，由于__沒配合好我，加上她用的力又太大，她一使勁，非但沒夾住氣球，還把我給推倒在地上，氣球從一邊溜走，樂得一旁觀看的同學們笑的嘻嘻哈哈。
第三局，踩氣球。比賽的規則是在規定的時間，看誰踩得最多。只見__飛快地踩著氣球。一會兒時間，氣球就被他踩得一干二凈。
第四局，頂氣球。大家頂得都非常開心。忽然，我看見__頂的時候，用手抓了一下，于是犯規淘汰。
開心的游戲，開心的我們。在歡樂的游戲中，我們一起擁抱20__。
愉快的元旦作文星期五，學校為了慶祝元旦，舉辦了“慶元旦，展風采，廣播操、拔河比賽”。
廣播操，我們班可是最拿手的了，天天練;每個動作都很標準，我心里默默的想著：我們一定要拿第一!盡管天氣很冷，但同學們仍然一個個精神抖擻，我們穿著鮮艷的校服，真像一朵朵美麗的迎春花。比賽開始了，同學們的動作都很標準、整齊，眼睛都看前方，評委滿意的點了點頭，在表格上寫下了分數。
廣播操比賽結束了，下面就迎來了激動人心的拔河比賽，時間一分一秒地過去了，“四年級同學開始比賽——”老師喊道，同學們走上場地，開始拔河，我是拉拉隊員，我拼命喊著：“加油!加油!”終于，同學們以自己的實力贏得了第一場比賽，第二輪比賽開始，但同學們并不因為第一輪比賽勝利而驕傲。“’嘟”在老師的一聲口哨下，第二輪比賽開始了，“加油!加油!”我揮著手跺著腳喊道。只見同學們一個個腳蹬地，臉紅得像個蘋果一樣，終于，同學們在拉拉隊的鼓勵下又贏得了第二輪的比賽。“耶!我們勝利了!”大家擁抱在一起，激動的淚水在大家眼眶里打轉。
晚上，章老師用短信告訴我們，廣播操與拔河都得了第一，我看后開心極了。
愉快的元旦作文送走了20__年，迎來的是20__年。又一個365天的輪回即將劃上了句號，迎著寒冷的朔氣，踏著堅硬的泥土，在凜冽寧靜的子夜，等待著新年的到來。
歲歲年年節相似，歷代地區節不同，元旦，一個不平常的日子，蘊涵著不平凡的寓意。它代表著新一年的開始和吉祥。
在邁入新的一年之際，站在年尾歲頭的分水嶺上，我憧憬未來，回想這一年來，感覺時間過得很快，很多事情沒來得及做或沒有做完。
我沉浸在20__年的回憶中，可是在20__年里我應該怎么作呢?我想了一會兒，做起了新一年的打算。
在新一年里，我當然應該好好學習，這是一個學生義不容辭的任務。而且人嘛，就應該活得快快樂樂地。哦。我差一點忘了，我有一些貪玩，這個毛病，早應該改了。我還是應該努力完成學習任務，更要豐富課外知識。我也要爭取獲一些獎，作一個好學生。
20__年快過去了，到20__年我又會長大一歲，隨著年齡的增長，我更應該好好學習，迎接新的一年。
愉快的元旦作文一年一度的元旦快要到了，我們都盼望著這辭舊迎 新的時刻。同學們吹氣球、掛彩帶，忙得不亦樂乎，把 教室裝扮得十分漂亮。
我們一早就來到學校。大街小巷都歡騰一片;學校 的每個角落都洋溢著節日的氣氛;班里也熱鬧非凡，到 處是氣球、彩帶纏繞。
學校舉行完“新生入隊儀式”，我們回到班里，由 老師帶領著做起了游戲。有“搶圈”、“畫臉譜”、“踩氣球”、“對對聯”等，五花八門。
最好玩的當然是“搶椅子”了。輪到我們了，六個人搶四把椅子，老師喊“停”，我們坐在椅子上的人就可以獲得一的小花。比賽開始了，我們緊盯著那些椅子，心里默默地祈禱：“比賽結束的時候，我一定要站在椅子的前面，千萬不要站在空隙的前面呀。”正想著，老師說：“逆時針。”我們立刻掉了個個兒，老師又說：“順時針。”我們又反了過來，這到底是有玩沒完還是有完沒玩啊，突然，“停”的一聲，我馬上找準了身旁一把椅子猛地坐下來，贏了，我獲得了最后的“勝利之花”。
這真是一個值得紀念的日子。
愉快的元旦作文時間過的真快啊，不知不覺一年一度的元旦又到了，新的一年又即將開始，同學們都格外的開心!
這天同學們都帶著甜蜜的笑臉來到了學校，大家都帶了各式各樣的食品，大吃起來。“叮鈴鈴——”一聲，鈴聲敲響了，同學們陸續走進了溫馨美麗的教室，紛紛坐了下來。接下來是，李竹玉和朱芷欣同學的精彩報幕，之后，就是同學們豐富多彩的節目表演：有優美動聽的琴奏，歌曲，相聲，小品，還舉行可很多小游戲……節目陸續開始了，同學們個個都多才多藝，表演的節目也各具千秋，精彩極了!臺下的同學們多位之熱烈的鼓掌。其中陳中昊和衛智中同學的相聲是我大吃一驚并將慶祝晚會推向一個。老師們也為我們表演了優美的歌曲和悅耳動聽的詩讀朗誦，并祝福我們在新的一年里學習進步，更上一樓。
迎元旦活動的心得體會通用2022
隨著元旦活動的圓滿結束，孩子們也進入了緊張的總復習階段。這次元旦活動從策劃、準備、主持、表演、舉辦全由孩子們自主組織，全體孩子積極參與。這不僅充分體現了二年級x班班孩子團結協作的精神，同時也展示了二年級x班孩子們的智慧和才干。作為二年級x班家委會及愛心家長們都全力以赴的大力支持及配合，同孩子們一起度過了一個熱鬧而有意義的元旦聯歡會。
在這次元旦活動中，不僅有校領導來班級向孩子祝賀，也有科任老師來班級與孩子們同樂，更有家長自主向班級的孩子們免費送來食品共慶聯歡。通過元旦活動，相信孩子們也感受到了老師、家長們為他們所付出的一切，希望他們在新的一年里能夠提高自我、超越自我、勇于拼搏、團結一心，展現二年級x班的風采！我們相信二年級x班的孩子們也一定會在陳老師的帶領下在期末考試中取得優異的成績，共創佳績！
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伴隨著一排排煙花的先后升空，我們正式與20xx年告別，以激動的心情迎來了嶄新的20xx年，時間的腳步促使我們前行，為我們照亮前方的路，而本場元旦晚會的舉辦，也讓我感受到什么是真正的心潮澎湃。
舉辦元旦晚會是我們學校歷年來的傳統，為了迎接新年的到來，學校也早早地將校園布置了起來，雖然此時的風依然像刀子刮在臉上，但是這似乎也抵擋不住大家此時火熱的內心。本次的元旦晚會是在操場上搭建的舞臺，不得不說這種“露天式的舞臺”也是別有一番的壯觀，我們在陸續進場后，最先映入眼簾的就是背景屏上的巨大海報，不得不說今年的設計真的是非常的用心，不止舞臺變得寬敞了，音響還多出了幾個，雖然晚會還沒有正式開始，但是我已經能夠提前感受到現場的氣氛了，此時也越發變得期待了。
晚會正式開始后我們迅速點亮手中的熒光棒，將其舉過頭頂時不時地跟隨著節奏揮舞著，如果此時從無人機的角度看，一定是非常的壯觀。節目的安排層次分明，每一個節目也都有著其獨特的含義，不過令我印象最深的還是《時間的長廊》這個作品，全程沒有一句臺詞，只是以舞姿和背景屏放映的動畫相互配和完成，如果能夠靜下心來去感受這個作品，我相信在場的大部人都會被深深地感動，歷史的變遷，時光的流淌，我們在這場無聲的進程中努力扮演好自己的角色，從孩童到長大成人，一路的成長讓我們人生變得豐富起來。就像是在已經逝去的20xx年中，我們有滿滿的收獲，但也會存有些許的遺憾，這就是我們生活的意義，人生是一場單行的軌道，精彩的人生是需要自己去創造的，如今已經站在了新年的領地，這就意味著在前方有更值得的事物要去追求。
在本次晚會接近尾聲時，大屏幕上展現了我們所有班級的合照，在那一刻我突然淚目了，生活的美好就是在于記錄，而學校就將我們的每一個美好瞬間認真地保留了下來。最后，隨著一首《天下相親與相愛》歌曲的奏響，一排排炫麗的煙花成功到達上空，煙花綻放的一瞬間似乎在訴說著：再見，20xx，你好，20xx!
“20xx年號”列車已經發出，帶著新一年的愿望與夢想，重新出發，愿在這嶄新的一年之中，我能夠與更好的自己見面，爭取在明年元旦之時送自己一份珍貴的禮物。
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新的一年馬上就要到了。新的一年寄托了新的希望。元旦過后，馬上要期末考試了，在這歡樂的節日里，我既要玩得開心，又要抓緊時間好好復習。
新的一年，我想對老師說：“感謝您對我的培育，是您用辛勤的汗水滋潤著一朵朵花蕾，為我們編織了五彩的夢。我一定會繼續努力，發表更多的作文，用優異的成績來報答您。”
新的一年，我想對同學說：“我們一定要好好學習，努力攀登，爭取每個人都考取好成績，做老師眼中的好學生，爸爸媽媽眼中的好孩子。”
關鍵詞： 創新教學 積累素材 創設情境 體驗成功
語文是一門基礎的、工具性的學科，在其聽、說、讀、寫、四大版塊中，都蘊含著大量的創新能力的培養因素。其中說和寫更是學生創新思維和創新能力的一個集中體現。作為一名小學教師，在學生說和寫的起始和逐步發展的階段，在學生的說和寫中培養和鼓勵學生的創新能力尤其重要。本人在多年的小學語文教學中，對培養學生這些方面的創新能力，有了自己的一些想法和做法。
一、引導學生多途徑積累素材
1.多讀。多讀有利于開拓學生的視野，拓寬學生的知識面。因此，在指導學生讀好課文的同時，我注意指導學生閱讀有關課外書報，特別是優秀的少兒讀物。無論是古今中外的詩歌、童話、寓言、笑話，還是小說，科普讀物、名言警句、優美詞句，我都讓學生讀，讓他們從中積累優美詞匯，豐富自己的語言，學習各種表達手法。
2.多聽。作文不僅要“眼觀六路”，“還要耳聽八方”。為此，我常常鼓勵學生動一動耳，聽一聽廣播、電視節目主持人娓娓動聽的講話，相聲演員幽默風趣的話語，電視散文，群眾中的俗語，人與人之間的交談，自然界以及生活中各種聲音。為寫出有聲有色，微妙微肖的作文而積累豐富的材料。
3.多記。俗話說得好，“留心生活素材，記錄生活成文章”，“好記性不如爛筆頭”。對于豐富多彩的觀察體驗，如果不及時記下來，時過境遷，往往如隔云霧，即使能落筆成文，也很難具體生動。勤寫觀察筆記是豐富作文素材的好方法，為此，我經常提倡學生在平時外出活動時，要留心自己身邊發生的每一件事，并融入自己的所思、所感和所悟，及時把它寫下來，逐漸養成隨時隨地積累作文素材的習慣。只有這樣，學生才不會在作文時出現“無米之炊”的困境。
二、抓好多角度的作文前指導
學生作文前，我都注意向學生傳授一定的寫作知識，提供一些誘導學生思維的材料，引導學生對材料進行多角度觀察、聯想、想象，以拓寬其思維空間，促進學生同中求導，活躍思路，提高學生的靈活性。如寫人，要讓學生懂得抓住人物性格中的主要特征來寫。所謂主要特征，就是你希望在你的文章中著重表現的那一方面。比如：鄧敏同學，平時學習很用功，在班上成績一直名列前茅；她性格內向，話不多，但勞動積極，臟活累活總是搶著干；她能歌善舞，常在學校的歌詠大賽中獲獎等等。那么，當你決定寫鄧敏同學的時候，如何選擇她的“主要特征”呢？這就要看你對她這些性格中的哪一方面體會最深，了解最多了。毫無疑問，你只能選擇她性格中你最了解的一個或兩三個方面來寫。又如寫自然景物，可寫景物的位置、內容、構成、色彩、質地、形狀、姿態，輪廓以及各景物內部之間的關聯等 。寫活動過程要特別注意精彩，階段人們的表現等。描寫人物心理活動，可以直接描寫人物對事物的感受，表現人物的內心活動；也可以通過人物的語言和行動，間接地表現人物的心理活動；還可以通過環境描寫來襯托人物的心理狀態。
此外，讓學生明白習作貴在一個“真”。要寫自己最想寫的，最想告訴別人的，不吐不快的；要寫真經歷，真見聞，真感受，真體驗，真思想，真情感……只有真的，才是自己的，才是有個性，有創造性的。要做到“人無我有，人有我新”。
三、擬貼近學生生活的文題
寫作重在記錄真實生活，抒發真情實感。大多數學生寫作無話可說、無病。針對這種情況，筆者認為應該讓寫作貼近學生生活。用閱讀豐富學生的生活，讓作文命題生活化，不斷創設生活課堂，培養學生在生活中的體驗意識。只有采用有效的方法和途徑，激發學生創作的熱情，學生的寫作水平才能提高。作文題目要能激起學生的寫作欲望，激發學生寫作的激情。只要走進學生的生活，貼近學生的心靈，使作文命題生活化，就能達到這種效果。如設計的作文題有：《我怕 》，《告訴你，我的秘密》，《我喜歡 》，《哈哈，我真開心》……這些具有兒童情趣的文題，誘發了他們的靈感和創造力，使他們寫出洋溢童真的作文。又如我們可以設置貼近學生的節日寫作系列，如《××老師的故事》（教師節）、《思念》（中秋節）、《賞月所想》（中秋節）、《我家的變化》（國慶節）、《家的變遷》（國慶節）、《盤點2009》（元旦節）、《新年暢想》（元旦節）、《感恩》（感恩節）、《拜年》（春節）、《春節的美好記憶》（春節）等。開學初可寫《回首童年》、《感受____年級》等，學期期末可以設置《再見，____年級》等題目。這些題目與學生的生活緊密聯系，學生寫起來就會有話可說。
四、營造體驗成功的氛圍
每一個學生都渴望自己的作文能得到大家的重視和稱贊，為了滿足他們這種心理需求，我常常利用早讀課或課前幾分鐘的時間，將批改中發現的構思巧，角度新，情感真切，語言清麗，敘述生動的習作，采用不同的方式朗讀給全體學生聽。如：有時由作者本人讀，有時由朗讀水平高的同學聲情并茂讀，有時由寫作能力提高較快的同學讀。需要特別表揚的習作，則由老師親自讀。朗讀他們的作文時，我著力創造一種隆重的氛圍。有時我在讀他們的習作之前，喜笑顏開地報出作者的姓名，被表揚的學生精神為之一振；有時，我繪聲繪色地朗讀他們的作文，盛贊文章的佳妙之處，然后，迎著全班同學敬佩的目光，報出作者的姓名；或故造懸念，先讓同學們猜一猜，再請作者在羨慕的掌聲中領回自己的作文本。
五、尊重學生作文的原創性
每個第一都能給人一種特別的感覺，而在新年的第一天里，大家都過得怎么樣呢?有沒有發生什么特別的事情呢？同學們都可以把它們寫下來喔！小編在這里給大家帶來寫新年的第一天的作文2021五篇，但愿對你有借鑒作用!
寫新年的第一天的作文1今天是新年的第一天，早上我悄悄的從床上爬起來，然后躡手躡腳的走到了爸爸媽媽的房里，發現他們還在熟睡中，爺爺奶奶呢!也還沒起床，看來今天我是最早起床的。
為什么我起的這么早?當然是有原因的，那炮竹已經呼喚我已久了，我已經按捺不住激動的心思想要聞一聞自己放的鞭炮香味了。
打開窗戶，看見家家戶戶都掛上了紅色的對聯和燈籠，喜氣洋洋的，一串串的鞭炮在人們的手中點燃，剎那間，炮竹聲響徹了云霄，鬧醒了大地。
不一會兒，爸爸媽媽、爺爺奶奶都起來了，看到我起著這么早，就用稀奇的眼光看著我，害的我只能繞繞腦袋，直吐吐舌頭。
吃過飯后，我邀幾個朋友一起去玩，在街上點燃的爆竹在地上開出了美麗的花，漂亮極了，袋里裝著父母給的零花錢，甭提多高興了。今天的小鳥也出來湊熱鬧，大概它們心里也很高興吧。
街上不愧是街上，玩的吃的樣樣俱全。看到的大多數是一些小孩，我瞧了瞧，就數麻辣攤的生意最好：
“我要一串年糕!”一個胖孩子叫道。
再去別的地方瞧瞧如何?在一家文具店攤前，我又停下了腳步。那里有各種玩的東西：飛機模型、望遠鏡、電動汽車……盡是一些玩的東西。我發現最受歡迎的是那些玩的東西。
在其它地方，我還看見有的在賣氣球、手槍、跳繩，有的在賣小吃、點心、水果，穿的用的吃的樣樣俱全，真是無奇不有。
玩了一上午，下午我又要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。
今天真是玩得太痛快了!算是一飽眼福二飽口福三飽手福了。最為幸運的是那些賣主了，今天可是生意興隆。
真心希望今天全國的小朋友在新的一年里快快樂樂，沒有煩惱，但千萬不要“玩物喪志”喲!
寫新年的第一天的作文2新年的第一天是一個全新的開始，在這一天里，人們穿上新衣服相互拜年。
“新年好!新年好!”祝福聲此起彼伏，每個人的臉上都洋溢著笑容。在人們相互的祝福聲中是爆竹的聲音，噼里啪啦聲在新年的第一天里響徹，熱熱鬧鬧的展現了新年第一天的全貌。是眾人的狂歡與慶祝。
新年的第一天來臨了，人們在祝賀之下也在思考著自己的新年計劃。新年新希望，我們每迎接一個新年，我們的心中也都升起來對新年的新期待。
新年第一天是熱鬧的，在這熱鬧之下是人們滿懷著希望的模樣。在新年來臨之前，人們就已經在為這個新年準備著了。大掃除，辦年貨，貼春聯，買新裝等等，我們帶著笑容在忙碌著。我們在年前東奔西走，精心的為過年做準備。終于在所有人的期盼下，我們迎來了新年的第一天。
美麗的煙花在天空中綻放，一朵接著一朵，在天空中綻放出五彩的光芒，讓所有觀看著煙花的群眾都止不住的發出幾聲感慨。我們在對煙花贊嘆，同樣的也在對這個新年發出贊嘆。新年結束了舊的一年，當我們站在新年的第一天回首就在昨日的逝去的一年，我們會有歡喜，因為過去一年里，我們做出了一番成績，實現了自己短暫的目標。我們會失落，因為我們在過去一年里的失敗，我們沒能跨過重重阻隔，沒能迎來一個更好的自己。
新的一年里，我們對逝去一年里回想的事情有很多，但是同樣的，當我們迎來了新年的第一天之時，我們對新年里的期待更多。我們站在過去一年或失敗或成功的路上，然后將這一切都化作新一年里，我們前進的動力。成功的再接再厲，失敗的不在灰心，我們要帶著新目標去迎接新的一年。
寫新年的第一天的作文3今天，是2021年的第一天，是元旦的第一天。人們都無比喜慶。我在此祝福大家：新年快樂，萬事如意!
早上，我和媽媽睡了一個懶覺??到九點才起來。刷牙洗臉后，我就去小房間做作業。當然了，過節，但總不能因為過節而不做作業吧?我們老師毫不留情的布置了四張試卷和一些其他的作業。聽說別的班的老師只給他們布置了兩張試卷。我們聽了，都羨慕死了!他們的老師可真好!
我認真的做好了作業后，看了三十分鐘的動畫片。可過癮啦!咦?媽媽到哪兒去了?哦!原來媽媽還在床上愜意地躺著呢!我進去一瞧。什么呀?媽媽已經睡著了!她看上去睡得很香。我突然想了一個好辦法：趁著媽沒有起來的時候，看電視劇??“天龍八部”。這部好看的電視劇是媽媽平常不給我看的，趁這個好機會，我盡情地看了好幾十分鐘!真是太“爽”了!
下午三點鐘，媽媽帶我去逛街。我們邊走邊看，我是不喜歡逛街的，媽媽為了讓我陪她逛街，特意給我買了一大堆吃的東西，對我說：“你吃不要緊，關鍵是陪我逛街!”看著這么多好吃的東西，我饞得直咽口水。好漢不吃眼前虧，何況這還不是虧哩!逛街是枯燥無味，但是怎么搞還有東西吃，我馬上答應了。我們開始逛了!到這個店看看，沒有滿意的，走。那個店瞧瞧，也沒有稱心的，走……我們前前后后逛了幾十個店。連“商之都”都被我們逛了兩圈。最后，我們精疲力竭地提著一大包東西回來了，可把我們給累壞了，但是，我們卻很高興!
新年的第一天，你們過得也像我這樣快樂嗎?
寫新年的第一天的作文4時間就像一條奔流的小河，總是悄無聲息地從我們身邊溜走，不知不覺，值得回憶的_年過去了，迎來了激動人心的_年元旦節，開始了一年的新旅程。我躺在床上回想著自己過去的一年里，有過汗水，有過快樂，也有過悲傷。這一切所發生的事仿佛就在眼前。我不禁輕聲笑了出來。
過去，我在班上并不是個優秀的學生，我羨慕那些班干部們。他們學習好，擁有許多朋友。我渴望像他們一樣。于是，我便開始向那扇帶著鎖的大門前進。我付出比別人多一倍的汗水。上課，我認真聽講，積極發言。下課時，當小伙伴們在操場上快樂的玩耍時，我在教室里靜靜地看書。課后，我按時、認真完成老師布置的作業，并盡量做到準確。我還根據自己的愛好，報名參加了學校的演講班。終于，功夫不負有心人，我付出的汗水得到了收獲。我的學習成績提高了。在新學期的一次選舉當中，我被同學們榮幸的選為班長，從那以后，為了不辜負老師、同學和家長的期望，我便更加努力地學習。現在，我已經是學校的中隊長了，這一切都少不了老師、同學和家長的幫助、鼓勵。在這新春之際，我衷心地祝福他們。
告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現了一條新的跑道，也許我還會在這條跑道上跌倒，但我仍會頑強地站起來，頑強地向重重困難挑戰。我堅信，在暴風驟雨后，總會有一條美麗的彩虹出現。
過了_年元旦節，新年新氣象，我相信我會迎來新的一年新的希望……
寫新年的第一天的作文5新的一年開始啦!今天是20__年1月28日大年初一，是20__年真正新的起點。長長的“馬拉松”，就從此刻開始，就從這一步出發。
比賽剛開始的時候，一定是選手最輕松、最活躍的時刻。不用說，這大年初一，當然是幸福的，是快樂的，是喜悅的。在這一天里充滿了歡聲笑語，人人臉上堆滿了笑容。我們一家人也十分快樂，度過了這美妙的一天。
新年要有新氣象，今天我們一共分成三組活動，爺爺和奶奶第1組，外公、外婆和大外公和媽媽成立第2組，我、表弟和爸爸組成第3組。清晨，第1組上山祈福，2、3組各自出發，在西湖邊匯合，一起暢游西湖。來到西湖邊，早已游人如織。遠遠望去，清波蕩漾，人影綽綽，晴朗的天空中白云朵朵，倒映在美麗的西湖里，給人畫一般的美感。走到音樂噴泉附近，一株株碧綠的大柳樹映入眼簾，她們在微風的吹拂下飄逸著她那綠色的長發，正所謂“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。她那長長的頭發，仿佛是“春風”這把無形的剪刀裁出來的呢!
一年之際在于春!游玩的同時，當然不能忘了學習。吃過午飯，在我的提議下，我們兵分兩路各自游玩，我們組前往杭州圖書館閱讀書籍，在知識的海洋里遨游。我們暢讀著各種各樣的書籍，臉上漸漸地泛起了一抹抹的微笑，讀書，就是這么有趣，就是這么快樂。在圖書館里，處處可以看見我們歡快的身影。
關鍵詞：小學語文；作文；生活化
一、小學語文作文教學內容生活化
（一）學校生活的開發
1.每逢元旦節、春節、六一兒童節等，都可以在校園內開展豐富多彩的主題活動；在藝術節、體育節也可以開展具有學校特色的活動；也可以將孝敬老人、建黨、“四個學會”等教育貫穿到主題活動中去，讓學生將這些主題活動通過作文展現出來。
2.選擇豐富多彩的活動形式，如演講、班會、讀書、競猜、體育競賽、捐款等活動，從而搭建出學生釋放自我、展現自我的平臺，并讓學生將一點一滴記錄下來。
（二）家庭生活的開掘
家是每一個孩子最溫暖的港灣，父母是孩子的第一任老師。可以說，家庭是孩子生活中最重要的部分，當然，在家庭中也有很多作文素材。對于生活的感悟，大部分都來自于家庭。
1.開展家庭背誦、小競猜、小游戲、羽毛球和乒乓球比賽等活動；每逢過年，也可以在家長的陪伴下，與鄰居小朋友做一次聯歡。
2.懂得捕捉家庭中的“趣味”。例如，家長可以在晚上帶孩子去散步，讓孩子仰望星空去暢想；也可以在白天帶孩子去抓蝴蝶，看蝴蝶飛，讓他們在日常生活環境當中感受到不一樣的美。
3.在家長的陪伴下，可以讓孩子養養小動物、種種花，而農村的孩子則可以適當地參加一些田間勞動，這樣也能積累寫作素材。
（三）社會生活的拓展
教師可組織學生走出課堂、走出校門，去認識社會、見識世界，開闊自己的視野；家長則要多帶孩子親近大自然，去接觸清澈的小溪、廣闊的田野和溫暖的陽光，感受大自然帶來的美。在這一階段，我們也可以讓學生建立一個“我發現”的記事手冊，讓學生將社會和大自然中的所感所悟、所見所聞都一一記錄下來，并且將其應用到自己的作文之中。
二、小學語文作文教學指導生活化
（一）還原生活
教師應教會學生將生活當中觀察、發現的點點滴滴在課堂上加以還原：第一，講述法，讓學生通過“我發現”記事手冊將生活當中的事實通過講述的方式呈現出來；第二，影視法，通過攝像、攝影的方式，在課堂上通過多媒體展現生活的點滴；其三，實踐法，在課堂上通過講故事比賽、演講比賽、辯論比賽等將生活中的點滴融入課堂。在學生了解之后，可以用作文的方式對其余同學的講述、影視作品、表演等進行評說，提高寫作能力。
（二）體驗生活
情感的真源于生活的真，想要學生能夠在作文當中體現出真，就應該教會學生善于發現生活的真，去抓住身邊的新鮮事。生活當中的每一件事都值得我們用心去體會，用筆去記錄，因此我們應該讓學生通過作文的方式去抓住生活片段。如此的作文，才能夠呈現出真人真事，才能夠還原人性，表達出最真實的生活體驗。
“體驗生活”的教學方法，符合作業訓練所需要的教學情境，教師可以引導學生直接參與到生活體驗中去。一般來說，可以在上課中進行設計，當然也可以布置學生在課外進行。在課堂上，教師可以讓學生回憶生活、想象生活、演繹生活，讓學生在實踐體會中去感受。
例如，教師可以在課堂上讓學生“扮演”老師、盲人、環保工人，讓學生將情感真實地融入到生活中去，然后再讓學生將扮演的感受通過作文的方式表述出來。這樣，學生能夠感覺到思如泉涌，也能夠體會到生活化的作文是如此輕松，從而愛上作文。
（三）評點生活
評點生活指的是在學生開始寫作文之前，讓學生將自己身邊的新鮮事先說出來，再對事情說出自己的看法，并且讓其從不同的角度去思考其中的問題。在生本作文課堂教學中，學生的主體地位得到了體現，并且在班級化的評點中，也可以由學生來擔任主持。學生在主持當中，也能夠從心底感受到“自由”，而學生的童心、童趣、童真才能夠淋漓盡致地展現在課堂之上。除了這樣的方式，教師也可以在作文課堂教學上開展“我的照片”的教學活動，學生一邊交流、一邊展示照片。通過多堂課程實踐，學生非常喜歡這一種方式。在這樣的作文課堂之上，學生的靈性、天性都得到了展示，學生也喜歡這樣的作文課，并且對學生寫作也有一定的幫助。
（四）自由命題
“自由命題”主要是根據學生自己的感受與體會，提煉出一個作文題目，將以往教師命題的方式轉變成為學生命題。在這樣的教學環節中，教師應當起到點撥的作用。
例如，在“我愛你，爸爸、媽媽”這一主題中，筆者讓學生自我命題，學生想出了許多富有新意的題目，如《大聲說出“我愛你”》《“我愛你”表白的尷尬》等。筆者相信，在這樣的教學中，學生寫作的積極性會提升到前所未有的高度。
參考文獻：
[1]戚連香.淺析小學語文作文教學的幾點體會[J].科教導刊（中旬刊），
2012，（02）.
一、創設情境，關注情感，捕捉素材
教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》里說：一個教師不能忽視學生的情感生活，因為那是學習中主動性和創造力的源泉。習作心境好，學生會感覺到這是一件樂事，就會帶著愉快的心情進入習作過程，抱著成功的欲望，欣然提筆作文。這樣能充分激發學生的心理潛能，使其自然地記憶，自由地聯想，敏捷地展開思路，流暢地表達，不僅減輕了學生對習作的恐懼感，而且大大提高了習作的成功率。所以，我們的寫作課堂形式上要求能更多地創設情境，激發并關注學生的情感，不失時機地引導學生表達內心感受。
【案例一】二年級上冊兒歌《假如》，在學習完整首兒歌優美的語言，體會了小作者的愛心之后，我適時讓學生飽含情感地朗讀并背誦這首兒歌。當學生面帶笑容、沉浸在兒歌的美好愿望中時，我捕捉到了他們對一切事物充滿了美好憧憬的眼神。于是，我順勢讓學生來說一說自己的愿望：“假如我……”在兒歌情感基調的感染下，以及“馬良神筆”的“揮墨”下，學生們完全不拘泥于現實生活條件的束縛，說出了自己心中最真實的期盼。
生1：假如我有一支馬良的神筆，我想畫一片蔚藍蔚藍的天空，使我們的生活再也不會有霧霾，使我們天天晚上都可以看到數不清的星星。
生2：假如我有一支馬良的神筆，我想畫好多好多的錢，這樣媽媽就不用總是為了工作跑國外，我就可以天天和媽媽在一起了。
生3：假如我有一支馬良的神筆，我要畫一雙厚厚的棉手套，讓奶奶的雙手不再長凍瘡。
生4：假如我有一支馬良的神筆，我要畫一艘很大很大的飛船，把地震災區的人們都帶到我們這邊來生活。
……
學生的這些真實的想法就來源于自己真實的生活，也是學生習作的素材。關注學生的情感生活和情感體驗，讓學生在敘述的過程中真實地表達自己內心的感受，就能使學生言之有物。因此，這既是一節閱讀教學課，又是一節習作指導課。
二、走進生活，體驗實踐，豐富素材
葉老曾說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”這段話充分說明了生活實踐是學生作文的源泉，留心生活是充實學生作文素材的源頭。這就要求教師心中要有大語文的觀念，嬉笑怒罵皆成文章，四季變化皆可入景。我們所處的生活環境日新月異、豐富多彩，幾乎每時每刻都發生著變化，只要引導學生走出課堂，走進生活，留心觀察，體驗實踐，寫作素材就在身邊。
1.豐富多彩的學校活動，可以奠定學生素質發展的基礎，也能讓學生在活動中體驗生活，豐富和積累習作素材。每年學校都會在兒童節、國慶節、元旦節以及體育節等節日里組織相應的文體活動，還在清明節、教師節、重陽節等日子里組織德育綜合實踐活動，每次活動都會以全校大隊活動和班隊活動的形式開展。教師可以利用這些實踐活動，鼓勵每一個學生都參與其中，在學中玩，玩中學，引導學生捕捉和積累豐富的寫作素材。
【案例二】學校開展了一次德育實踐活動“我為班級增添一抹生機”，意在讓學生形成熱愛學校、熱愛班級以及環保的意識。我就在班級里引導每個學生用心去準備一盆盆景，同時要給自己帶來的綠色植物寫一份文字介紹。學生在準備這份“生機”的過程中，運用各種方法去搜索和查找信息，了解了盆景的名字、特點、生長習性、養殖注意點等，這一過程就是親身實踐、體驗的過程，就是增長知識的過程，豐富了學生寫作的素材。
2.教師也可以開展課外體驗活動，組織學生參與社會調查，收集資料等，讓學生擁有自己的思維生活。
【案例三】教師組織學生去春游，讓學生帶上自己的小本子，采集自己喜歡的標本，再隨時記錄下當時采集的理由。回來后開展標本展覽活動，讓學生寫出自己的選擇以及自己所選標本的理由，即使沒有喜歡的，也要寫出自己為什么沒有選擇的理由。這是解決習作“無話可說”的途徑之一。事實證明，學生一旦走出課堂，走進生活，體驗生活，思維也會異常的活躍，體驗也深刻了。這樣，習作就如同記錄自己的心情一般，誰還能說習作難呢？
3.引導學生養成多留心觀察生活、品味生活的好習慣。“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”只要學生能留心觀察，家庭生活中的小事，社會生活中的雜事，時時處處都是寫作的素材。這就要求教師和家長要創造條件帶領學生投入生活的海洋中，讓他們盡情地享受生活，激發學生表現生活的積極性，使學生言之有物。
【案例四】在二年級學習了《棉鞋里的陽光》一文后，為了讓學生能學會關心家人，養成關心家人的習慣，我布置了一項實踐性作業：每天回家幫父母做一件家務。學生寫的隨筆素材就豐富了很多。一個學生就寫了《今天我當家》：“今天我當家，我特別想吃青菜年糕湯，于是在我的精打細算、合理分配下，買了6元錢的肉，2元錢的年糕，3.5元的青菜，13元錢的蝦，又花了11元買了西瓜。在媽媽的監督下，我給錢、找錢，做到了分文不差。哈哈，這下我們有了主食，又有了餐后水果！晚上，吃著媽媽為我燒的青菜蝦仁年糕湯，覺得無比美味。因為這是我自己當家弄的晚餐，我覺得很有成就感。”正是因為讓學生走進生活，親身體驗，所以，他們習作中的語言特別真實，特別接地氣。
三、整合學科，關注差異，獲得素材
“活動是認識的基礎，智慧從動作開始。”各類異彩紛呈的學科活動能豐富學生的感性認識，激發學生的求知興趣，啟發學生的想象力。教師應充分發揮兒童的天性，在各門學科的活動實踐中，引導學生留心觀察。這樣，他們就會發現處處皆學問，處處皆文章。把各學科的學習內容和學習活動進行適當的整理和補充，都是學生寫作的內容和素材。
教師在平時的寫作教學中，可以引導學生走進不同學科，在不同的實驗中積累自己的習作素材。如勞技課中的折紙、剪紙等小游戲，體育課中的抱球跑、接力比賽等活動，美術課中的纏繞畫、水粉畫和水彩畫的嘗試，音樂課中的打擊樂器的認識和實踐……這些都是學生愛玩、愛做的事情，只要教師慢慢引導，擴大學生寫作的視野，這些都能成為小學生習作的好素材。
在整合不同學科的寫作素材的過程中，也可以關注學生之間的差異，互補學生的個性、能力的差異，從而有效提高寫作教學的針對性、目的性。如在科學學科的實驗活動中，把喜歡習作的學生和喜歡實驗的學生分到一組。在活動過程中，讓擅長實驗的學生張揚個性，發揮能力，同時幫助不擅長實驗的學生增長學識，培養能力。而喜歡寫作的學生會帶動不喜歡寫作的學生去仔細觀察、用心發現，從而拓展寫作的資源。這樣，把學生有差異的能力互補起來，碰撞出思維的火花，就能引發學生的共性。
以全面推進素質教育，全面提高教育教學質量為指導思想，以“讓我們的童年充實、快樂，擁有智慧”為目標，以“立志、努力、進步、成功”為班訓，努力創建“團結、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。
二、班級概況：
我班現有學生11人，其中女生6人，男生5人。已進入六年級，有一部分同學已經養成了自主學習的習慣，學習有興趣，態度認真，作業干凈認真，課堂思維活躍，穩步發展，成為班級的領頭雁，也成為老師和家長放心的學生。
還有個別同學學習習慣比較差，丟三落四，上課不認真聽講，影響班級紀律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導，孩子的表現時好時壞，成為班級里重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。
三、工作目標：
1、學習落實《小學生守則》，爭做一名優秀的畢業生。
2、結合“加強未成年人學生思想道德建設”的指導精神，培養學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。要成為低年級同學的榜樣。
3、繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣。
4、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
5、要抓好紀律關鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。
四、具體措施：
1、行為規范方面，正確指導行為規范教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進行八項紀律的評比。經常對學生進行安全教育，遠離危險。
2、對班級有些學生進行家訪，針對每個人的個性，根據學生的表現及時進行教育。
3、積極響應大隊部的德育計劃，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學生的管理能力。
4、在衛生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。
5、加強學生心理健康教育工作。
（1）了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決。
（2）經常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。
（3）結合“潛能生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉化工作有機結合。
五、工作安排：
2月份：
1、組織學生開學報到，檢查暑假作業。交流暑假見聞。
2、新學期校規校紀教育。安全教育。
3、評選班干部，調整座位，常規工作到位。
3月份：
1、十月一日，開展“國慶教育”。
2、開始著手準備班級作文集。
4月份：
1、舉行古詩文大賽。
2、組織學生參加主題中隊會
5月份：
1、組織學生參加學校各項比賽。
2、帶領學生外出參加戶外活動。
3、班隊會“半學期之后的得與失”批評與自我批評教育。
6月份：
1、總結本學期讀書情況，評選讀書大王。
2、督促學生期末復習。
3、完成學校期末規定的各項學生表冊的填寫工作。
【小學六年級班主任工作計劃2】班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期新班級充滿活力與創新，特制定本學期班主任計劃如下：
一、常規教育
把品德教育放在首位，本著“先學做人，再學做學問”的理念開展各種活動適時對學生進行有針對性的教育。具體措施如下：
1、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育、在這學期利用教師節、中秋節、重陽節、國慶節、元旦和春節等節日舉行一些有意義的主題班隊活動，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、學會創造、學會生活。
2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。在活動中學會幫助別人、欣賞別人、贊美別人，懂得團結協作的重要性。
3、充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用“光榮榜”和“分組PK”等方式進一步規范學生的行為習慣。
二、班級管理
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
1、確立共同的奮斗目標，形成良好的班風
共同的目標是班集體形成和發展的動力。因此我會在了解和研究學生的基礎上，分階段性地向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。我相信一個奮斗目標的實現，不僅可以增強學生的自信心，更能使班集體達到鞏固和發展。在班級樹立“把知識轉化為智慧；將文明積淀成人格”的思想。以高尚的品德、超人的才情為目標，建構自尊、自信、自愛、自律的班風。
2、注重個體的健康發展，挖掘學生的潛力
將班級工作細化并責任到人，讓每一個學生都積極參與到班級管理中來，給每個孩子展示自我的機會，讓孩子們逐漸都敢于面對大家。充分鍛煉能力、提高自信心，使內在潛力得到最大限度的發揮。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
3、做好個別學生的教育工作
在組織學生開展集體活動的同時，還要對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對這些特殊學生的教育工作，具體做法如下：首先思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理，細如魚絲。其次要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不一概而論為差生，應區別對待，對癥下藥，因材施教。
三、其它方面
1、營造一個干凈、舒適的環境，指導學生要注意個人衛生，要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
2、定期召開有關以安全為主題的班會，把安全教育深入到每個同學的心中，增強孩子們的自我保護意識。
給孩子們一個金色的童年。新學校、新學期，我將會用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，我將在工作中努力完善，爭取做得更好，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
【小學六年級班主任工作計劃3】六年級是小學的最后一年，學生們很快就會成為初中生，在小學最后一年里，學習任務也是非常的繁重，因為學生們要為初中學校的好壞奮起學習，這是非常重要的一年。學生們學習好了，那么他們在初中之前就打好了基礎，所以上初中后學習也不是很有壓力；相反，如果在六年級畢業的時候，學生的成績不夠理想，那么在初中時再追趕，那就是很有困難了。
為了讓學生能夠跟上我們的教學，提高學生的成績，我特別制定本學期班主任工作計劃：
一、班級情況分析：
六年級共有學生37人，女生22人，男生15人。單親家庭1人，父母長期在外打工的寄居的有2人，特困生2人。由于本班的學生家庭結構特殊，自然小毛病少不了，班主任工作也輕不了。為了使學生能夠養成良好的學習、生活習慣，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且目標要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。
二、指導思想：
圍繞“追求卓越，超越自我”的班風，以習慣培養為切入點，引導學生在實踐中體驗和感悟學習、生活，初步形成正確或簡單的道理價值觀、社會評價標準，并以這種價值觀、評價標準為尺度，將美好的認知內化為自覺的行為，學會做人、學會合作、學會創新、學會自主，弘揚愛國主義和民族精神，做新時期的合格小公民，塑造學生適應現代社會的良好的道德人格。
三、工作措施：
1、鼓勵學生培養各方面的興趣，盡量發揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人。
2、根據本班實際情況制定相應的規章制度。同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。
3、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現意外事故。
4、注重重大節日對學生的教育。利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等節日，開展各類主題教育活動，使學生建立愛祖國、愛家鄉、愛學校的情感，形成尊敬老師、尊敬長輩、關心他人的優秀品質。
5、成立班干部委員會，協助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。
6、根據目前學生不良衛生習慣，臟、亂、差現象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監督，學生互相監督，發現后及時處理，逐步養成良好的衛生習慣。
7、通過談心，了解各種情況，逐步轉化后進生的思想，激發他們的興趣，養成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。
8、和科任老師密切配合，完成各科教學任務。虛心聽取經驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。
9、組織學生積極參加學生開展的各項活動，力爭獲獎。
10、把家校聯系工作當作一項重點工作進行抓，要深入到每個學生家進行家訪。了解他們的學習動向。更好地提高他們的學習興趣。本學期力爭到每個學生家進行家訪。
四、工作重點：
1、衛生方面：講究衛生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
（1）個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
（2）班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
2、紀律方面：一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
（1）交通紀律：中心校由于受到特殊的地理環境的制約，交通安全成為我們班級管理的隱患，為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，自覺的遵守交通規則，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理，每周組織、維護好，上學、回家的安全。
（2）課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
（3）課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、學習方面：學生最主要的任務就是學習，我們的一切努力也是為了讓孩子更好的學習。
