時間：2023-05-30 10:07:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文明禮儀伴我行資料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、指導思想
以黨的精神、系列重要講話精神為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，切實加強未成年人思想道德建設，充分發揮教育系統在文明城市創建工作中的主力軍作用和輻射帶動作用，讓文明入校園、入課堂、入腦、入心，積極推動文明伴我行工作深入發展。
二、目標任務
堅持以新時代中國特色社會主義思想和黨的精神為指導，以社會主義核心價值觀為引領，緊扣全國文明城市創建常態長效鞏固提升工作各項任務，突出目標導向和問題導向相結合，進一步明確職責、創新舉措，推動城市治理規范化、科學化、制度化、常態化，確保我區在2020年中心城區全國文明城市復查測評和全省公共文明指數測評中取得好成績，為全力開啟“第二次創業”新征程，奮力走好“全域美麗、全面富裕、全民幸?！钡男聲r代路提供強大精神動力和道德滋養。以“從我做起，帶動全家，拉動社會”為工作思路，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的活動目的，開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，使廣大青少年在提高道德修養和文明素質的同時，把活動延伸到家庭和社會，使學生、家長和社會群眾共同受教育，不斷提高和擴大市民對文明城市創建工作的知曉率、參與面和滿意度，使學校、家庭、社會互相影響，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧。
三、活動內容
以“小手拉大手，文明伴我行”為主題，積極豐富活動內容，創新活動載體，把“小手拉大手，文明伴我行”活動引向深入。
（一）加強學生日常行為規范養成教育，提高學生的文明素養
各學校要以鞏固全國文明城市成果為契機，將創建工作與學校日常工作有機結合，進一步加強中學生日常行為規范養成教育，特別是加強中學生文明禮儀教育、交通規則教育、衛生習慣教育、環境保護教育，組織學生朗讀文明禮儀，交通安全三字經，通過思想品德課、班會、德育課等形式，教育學生認真對照中小學生守則和行為規范要求，從我做起，從身邊的小事做起，改正不良行為習慣，提高文明素養，做講文明、講道德、講衛生的表率，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社會，文明整個社會”的目標。
（二）深入開展“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動
1.組織開展“小手拉大手，文明伴我行”主題活動啟動儀式
學校要利用升旗儀式和大型集會，向全校師生發出倡議，通過宣讀倡議書、家長代表發言、學生代表發言、領導講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，教育和引導廣大中學生和家長從自身做起，積極參與到文明城市的活動中來，全面啟動“小手拉大手，文明伴我行”主題活動。同時通過宣傳展板、黑板報、校報、告家長書等途徑，大力宣傳文明城市工作的現實意義，充分調動廣大學生和家長的參與意識，培養廣大學生和家長共建文明城市的責任感。
2.開展“小手拉大手，文明習慣我養成”活動
學校要組織學生進行文明禮儀三字經、文明歌謠誦讀比賽，開展文明禮儀主題班隊活動，鼓勵廣大學生爭做“文明禮儀小使者”，從小事做起，告別陋習，養成文明行為習慣，提高文明禮儀素養。同時組織開展文明班級和“文明小衛士”評選、文明行為勸誡和監督等活動，設立文明監督崗，組織學生上街頭，對市民不文明行為進行勸導。
3.開展“小手拉大手，文明交通我牢記”活動
學校要以建設平安校園為重點，以“有序上下樓，遵守交通法則，文明交通伴我行”等為切入點，邀請交警等管理部門開展交通安全知識講座等活動，強化師生秩序、守規范、保安全的意識，教育師生學會發現和遠離交通安全隱患；以“文明遵規，安全出行”為主題，組織開展“告別交通陋習，踐行交通文明”主題班隊會活動，增強學生的交通文明意識、自我保護意識，查找并糾正生活中不文明不安全的交通行為，進一步增強學生及家長交通安全意識和文明交通意識，提高學生交通安全防護能力，創造一個安全、有序、文明暢通的道路交通環境。
4.開展“小手拉大手，文明衛生環境我參與”活動
學校要教育學生養成良好的個人和公共衛生的習慣，積極開展“個人衛生習慣”評比、“愛護環境，從我做起”、“節水、節電、節糧”等活動，成立綠色志愿者服務隊，在“愛國衛生日”、“文明出行日”等活動日組織師生到校園周邊的街道、公園、廣場、社區等地方開展“美化環境志愿服務活動”，撿拾垃圾，打掃衛生，并對各種不文明現象進行勸導，帶動市民告別陋習、踐行文明。
5.舉行校園開放日，開展家庭文明禮儀承諾簽名活動
學校要組織開展一次“小手拉大手，文明伴我行”為主題的校園開放日，組織召開座談會，共同暢談行為，剖析不文明行為。同時組織家庭文明禮儀承諾簽名活動，由家長和學生簽訂家庭文明禮儀承諾書，糾正家庭成員不良習慣，以此來增強中學生和家長參與文明城市創建的意識，營造創建文明城市的濃烈氛圍。
6.開展當一名“小小文明監督員”活動
學校要組織學生擔任“小小文明監督員”，監督身邊人（包括父母、爺爺奶奶、外公外婆等）的不文明行為，對不文明的行為提出改正建議，倡導從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動來傳播文明。鼓勵孩子重點監督家長、群眾的七種不文明行為：一是隨地吐痰；二是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；三是語言粗魯、公共場所大聲喧嘩、圍觀事故現場；四是不注重自身形象、衣著不整赤膊上街、酒后失態等；五是踐踏草坪、攀折花木、損壞公物；六是不注重鄰里關系，亂堆亂放、樓上扔垃圾、噪聲大影響鄰居休息等；七是不遵守交通規則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護欄等。
7.組織開展“新時代好少年”（60名）“文明小天使”（60名）“最美家長志愿者”（30名）等評選活動。評選辦法有各校自定，推薦名單上報局里，再統一上報到區里和市里給以表彰。
四、活動時間
2020年4月——2020年11月。
五、實施步驟和方法
（一）動員階段（2020年4月）
召開全區校長會，學校召開全體師生動員大會，制定實施方案。
（二）推進階段（2020年4月——2020年10月）
各學校要分階段、突出階段重點，全面扎實推進“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動開展。
（三）檢查階段（2020年11月）
局里組織校外活動中心會同局相關科室對各?；顒娱_展情況進行檢查。主要檢查活動內容的開展落實。
六、工作措施及要求
（一）高度重視，加強領導
各校要把開展“小手拉大手，文明伴我行”活動作為推進鞏固全國文明城市工作成果的重要舉措，加強領導，精心組織，學校將根據教育局要求，結合自身實際，制定具體詳細的實施計劃，明確分工，落實責任，創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到鞏固全國文明城市成果活動中來，要在活動中加強對學生的教育指導，學生在走上街頭、社區，深入家庭時，要求學生講究方式方法，注意安全，做好活動跟蹤記錄，不斷總結經驗，班主任教師要協助學生組織開展好各項活動，對孩子與家長之間出現在的問題和矛盾，要及時幫助解決，保護學生的積極性，保障活動的順利開展。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍
各學校要根據學校要求廣泛宣傳，深入挖掘和宣傳主題教育活動中涌現出來的先進典型和感人事跡并及時上報德育處，德育處將積極爭取新聞媒體的大力支持，及時報道活動開展情況，不斷擴大活動的社會影響，各校在活動中要注意收集活動資料、照片等并及時上傳。
戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環境，開展一些具有游戲傾向的藝術活動。以下是為大家整理的校園學生豐富實踐活動總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
校園學生豐富實踐活動總結一
為了豐富校園生活，開拓學生的視野，我們學校開設了校本課程——戲曲，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學習唱段到最后節目表演，整個過程不論是學生還是我自己都從中學到了許多，得到了鍛煉。
在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導學生初步了解各種戲曲的發展情況及相關知識;了解唱段內容，感受其情感表現，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創造性活動。通過學習和實踐，培養學生對戲曲藝術的興趣和愛好，激發學生參與活動的積極性。
在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是的一個難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統的聽唱或視唱的方法來教唱，學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作，發揮集體的力量，學生邊唱邊表演，不但學會了演唱，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經典唱段，我們共同學習，共同體驗其中的樂趣。
戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設這一課程，深受學生的喜愛。今后，還要努力營造環境，開展一些具有游戲傾向的藝術活動。只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。
校園學生豐富實踐活動總結二
自五月中旬，我校積極響應市文明辦及教體局提出的《關于開展”講文明樹新風”主題活動》的要求，結合我校的實際，在全校內開展了一系列主題教育活動，現總結如下：
一、”學生文明禮儀”系列教育活動
為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了”學生文明禮儀”系列教育活動。
(一)宣講禮儀，提升認識。
積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我們創設了”人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
(二)開展活動，循序漸進。
1、開展”我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白”勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。
2、開展”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，”與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽，”校園中美的尋訪”調查活動、”文明游戲在課間”活動以及”文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
(三)師德表率，感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
二、節約用水、愛護水源系列教育活動本學期我們對全校學生開放教學樓內洗手間的使用，為了讓學生懂得節約用水，珍惜、愛護水源。我們以“一滴水，一滴淚”為主題，開展了豐富多彩的宣傳教育系列活動。
(一)在升旗儀式上向全體師生發出《保護水資源，從你我做起》主題倡議。讓全體隊員立即行動起來，從小事做起，從你我做起，號召大家都來節約保護水資源。
(二)各班開展系列節水主題活動，如：展覽節約用水手抄板，召開節約用水主題班會，搜集節約用水妙招，開展節約用水創編環保語，組織全體隊員利用網絡來查閱當今水資源的現狀等等。大隊部將學生自己創作的節水標識張貼在洗手間，讓學生通過觀看同伴作品，進行自我教育，提高節水意識。
近段時間，通過開展一系列的主題教育活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉，班容班貌有了較大程度的改觀。隊員們掌握了節約水資源、保護水環境等方面的相關知識，增強節約水資源、保護水環境，減少水污染以及安全用水的意識和社會責任感。
校園學生豐富實踐活動總結三
為了全面推進素質教育，我校積極抓好“每天活動一小時”工作，努力提高學生身體健康，使體育成為文簡學校一道亮麗的風景線：每天活動一小時，學生健康起來;每天活動一小時，校園活躍起來。
一、課程的安排充分：是落實“每天活動一小時”的保障。為確保學生每天有一個小時的鍛煉時間，學校按上級部門的規定，開足開齊了體育課。
二、設施的利用到位：是落實“每天活動一小時”的前提。為加強對學校資源開放工作的協調管理，學校派專人專管落實到位，鼓勵學生參加各項體育鍛煉，保證每天一小時的活動時間，確保資源開放的時間和設施的準備。
三、教師的專門指導：是落實“每天活動一小時”的保障。
四、內容的豐富多彩：是落實“每天活動一小時”的關鍵。
五、時間的精心安排：是落實“每天活動一小時”的條件。
學生每天上、下午各一次眼保健操，接著是大課間活動，由班主任老師和體育老師共同組織學生進行各種各樣的體育活動，然后是做廣播操。為了提高孩子們對體育鍛煉的興趣及積極性，體育組的老師們經常組織一些班級聯賽。項目有50米跑、跳遠、廣播操、跳繩等。確保學生每天有一小時以上的鍛煉時間，并養成體育鍛煉的好習慣。
六、在具體操作過程中我們做到三個落實。
一是思想認識落實，體育大課間活動是培養學生體育、合作意識、個性發展的途徑，是學校體育與教育教學的交匯點，是反映學校辦學水平和成果的窗口。
二是組織時間落實，我校的課間操15分鐘，眼保健操10分鐘，課外活動45分鐘。
三是活動內容落實，其形式主要分為三個板塊：
1、集體活動：主要內容是跳繩、跳遠、50米跑等。
2、以全校、全年級或全班為單位的集體活動，重在培養學生的集體主義思想和團體意識。
3、分組活動：以年級、班、小組或自由組合為活動單位，以活動、競賽等方式旨在體驗團隊、競爭和協作精神。
4、自主活動：以學生自主參與、主動發展為目的的各種活動，充分體現以人為本，以學生為本，既快樂健康又兼顧興趣特長。
通過落實每天一小時的活動，我校的體育氛圍越來越濃了，積極參加課外活動的孩子越來越多了，達到了我們開展此活動的目的，使孩子養成自覺鍛煉的習慣。
校園學生豐富實踐活動總結四
一、學校重視，組織嚴密
接到局《關于開展“千人獻愛心”無償獻血活動的通知》后，鄭州五中領導非常重視，采取各種措施鼓勵教職工無償獻血。
1、召開全校動員會，校長在全體會上宣講文件精神，向全校教職工發起了“義務獻血，拯救生命”的號召，并對學校獻血工作作出周密安排。
2、辦公室以“捐獻可以再生的血液，挽救不可重來的生命”為題在校園門口張貼倡議書，張貼媒體關于我省血液告急的報道，動之以情，再度向全校教工發倡議，營造良好的氛圍。
3、學校網站無償獻血的有關政策、知識和重要意義，校醫室通過校信通向全體老師宣講無償獻血對人體的影響及獻血的注意事項。
4、由于報名人數眾多，考慮到老師工作繁忙，校辦公室主動聯系省血液中心，溝通協調，確定10月10日，由省血液中心派采血車到五中集中采血。校辦還和周邊的扶輪外國語、一職專聯系，集中在五中獻血點獻血。
二、獻血踴躍，事跡感人
五中報名獻血的有80余人，接近全校教工人數的三分之二，上自校長書記，下至普通教工，直到采血當日還有教職工打電話報名獻血。由于個別報名獻血的老師因患高血壓等疾病或因身體不適獻血而未能獻血，最終成功參加無償獻血者達到67人。
一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的
精神風貌、學校的人文內涵。
二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的
中心人”為主題的“四個人人”創建活動，創新思路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動內容：
（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學?！拔⑿ι鷳B文化”。
（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規范學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。
（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。
四、活動步驟：
第一階段：宣傳、實踐（時間：1周至4周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動學校動員會和班級動員會。
2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規范。制定學生在校文明禮儀規范要求。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進校園，踐行學?？鞓防砟睢Ｒ髱熒娒?、交往時，與人為善，臉帶微笑。
6、規范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言?；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。
第二階段：深化、提升（時間：5周至19周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節奏控制以及課堂評價等元素構建
“快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。
4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。
5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結（時間：20-21周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、組織學校形象大使集體授章表彰會。
3、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。
4、師生問卷調查，了解活動效果。
5、活動開展情況交流總結。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養和提高自身素質。
為深入宣傳貫徹《中華人民共和國道路交通安全法》，進一步提高全校學生交通安全法制意識，預防和減少涉及學生的交通事故，營造安全、暢通、文明、有序的道路交通環境。根據上級有關精神，結合我校實際，就全校開展“文明在我心，安全伴我行”交通安全教育活動日制定如下工作方案：
二、組織領導
為保證我校“保護生命，平安出行”交通安全教育活動的貫徹落實與順利開展，我校成立交通安全教育領導小組。
組 長：×××
副組長：×××、×××
成 員：各班主任
三、活動內容
1、“文明禮儀伴我行，交通安全記在心”國旗下講話。
時間：第九周周一課間操
地點：操場
主講人：×××交警中隊指導員)
2、安全主題班會
時間：第九周班會課
地點：各班教室
3、開展“小手拉大手，校園帶家園 ”
開展“小手牽大手，校園帶家園”活動，圍繞活動“安全出行，文明交通”為主題，分發《致家長一封信》，要求同學們不僅自覺遵守交通法規，養成良好的行為習慣，還要主動向父母和身邊的人宣傳交通法規，共同遵守交通規則。
4、開展“平安和諧暢通，有序交通我參與”青年志愿者活動：
①活動時間：第九周(具體時間另行通知)
②參加人數：20—30名(各班級報名推薦1人，匯總政教處具體確定參加名單)
③報名時間：第八周二止
④活動內容：20—30名青年志愿者跟交通民警一起為過往群眾開展了各種便民服務，為他們發放交通安全宣傳資料，耐心講解“安全出行、文明出行”的重要性，并對部分群眾不文明交通行為進行糾正，進一步增強群眾的法制意識和交通安全意識。
5、“你我手拉手，平安路上走”——文明交通體驗日主題教育活動;
①活動時間：第九周(具體時間另行通知)
②參加人數：8—10人(各班級報名推薦1人，匯總政教處具體確定參加名單)
③報名時間：第八周二止
④活動內容：跟隨交警出行，做交通安全協管員，開展以“平安出行、文明出行”為主題的文明交通勸導活動，組織8—10同學做起交通安全協管員與交警一起勸導行人遵守交通規則走斑馬線，按紅綠燈橫穿公路;勸導車輛按路線方向行駛，及時制止各類不文明的交通行為，做到交通出行無亂闖紅燈、無亂穿馬路、無翻越隔離護欄等不文明行為。
四、活動要求：
1、各班根據學校要求，認真組織實施，要營造氛圍，舉辦一次安全教育主題活動，寫好一封信致家長，確保活動實效性。
2、組織發動學生積極參加相關的校內外活動，在活動中感受雷鋒精神，樹立文明交通的意識。
3、活動結束后，各班主任要認真搞好活動的總結，并將一次主題班會材料和活動的總結材料書面報政教處存檔。
4、政教處對此項活動進行檢查評比，并予以通報。
希望全校同學積極踴躍參加到“學雷鋒、樹新風，文明交通伴我行”活動中來，從我做起，成為社會共識和我們每個人的自覺行動，像雷鋒那樣有益于他人、有益于社會、有益于國家，在教育活動開展的過程中，不斷的提高師生遵守交通安全的意識，為建設“平安校園”營造更加有序、暢通、和諧的校園安全環境。
【關鍵詞】 護生； 禮儀教育； 職業形象
Improved nursing education students etiquette and mold good professional image CHENYing. Zhumadian Health School,Henan 463000，China
【Abstract】 With the systematic holistic nursing care for patients, the launch of the higher quality care services improve the current situation is development targets. Therefore, in school education, strengthen and protect life etiquette, shaping the nurse good professional image, nursing students to improve overall quality and improve medical image, has important significance.
【Key words】 Nursing student Etiquette education Professional image
護理禮儀是一種服務禮儀，屬職業禮儀范疇，是護理人員為服務對象提供護理服務時應遵守的行為規范［1］，是護理人員素質、修養、行為、氣質的綜合反映，也是護理人員職業道德的具體表現［2］。良好的護理禮儀，可以提高護理工作者的形象，同時也塑造了醫院的整體美好形象。護生是未來的白衣天使，將來面臨的是一種特殊的服務行業，要求具備一定的禮儀、和藹的語言、得體的儀表與舉止、高雅的氣質，體現出護士的文化修養、審美情趣及知識涵養。因此，加強護生禮儀教育，提高護生的素質，塑造美好的職業形象尤為重要。為此，筆者所在學校自2007年開展強化護生禮儀教育，取得較好效果，現報告如下。
1 一般資料
筆者所在學校于2007年開展強化護生禮儀教育至今已有4年的時間，受教育的學生達4800人，均為中等護理層次。其中男生65人，女生4735人。2010年10月對隨機抽取進入臨床的230名實習護生進行醫生、患者滿意度調查，其一致認為，護生的形象、面貌有了很大的改觀，服務熱情、舉止文明大方，患者滿意度由87.6%上升至96.3%，同時醫生對護生滿意度由90.5%上升至97.8%。通過強化護生禮儀，塑造了護生良好的職業形象，同時為患者營造一個溫馨和諧的休養環境，對促進患者的康復具有深遠的意義。
2 做法
2.1 利用現代教育技術開展護理禮儀的理論教學 采用多媒體等教學手段，開展護理人員的形象禮儀、職業道德禮儀、工作禮儀等禮儀常識教育，教師可結合具體教學內容選擇幻燈、投影、錄音、錄像、多媒體課件、互聯網應用等學習方式進行授課，吸引學生的注意力，增強課堂教學的直觀性、趣味性、多樣性，為學生構造一個極好的“情境”和一種輕松愉快的學習環境，將禮儀知識形象、生動地傳授給學生。
2.2 加強實踐教學環節
2.2.1 分組訓練 為塑造美好的護士專業形象，采取教師示范，學生分組練習，再有教師指導的方法。內容包括護士微笑、淡妝；護士的著裝、發式及燕帽的戴法；護士的儀表［3］；護理工作時常見的規范動作，包括站、走、坐、蹲、持病歷夾、推治療車、拖治療盤行走等。
2.2.2 采用角色扮演形式進行護士接待禮儀、電話禮儀、介紹禮儀等實用禮儀訓練。
2.3 積極開展第二課堂 積極挖掘校外指導力量，請禮儀專家走進課堂，講授最新的護理禮儀知識，及時更新禮儀觀念，增強學生學習的興趣。
2.4 開展文明禮儀伴我行活動 讓學生去親身觀察、發現生活中和校園里的不文明行為，監督其改正，并發揮禮儀的自律作用。
2.5 充分發揮學校團委的組織宣傳作用
2.5.1 由校團委發起校園主持人大賽、文明禮儀演講大賽、“五一五四”文藝匯演等校園文化活動；組織學生承擔校內外各項活動的禮儀服務工作，鍛煉他們參與社交活動的禮儀能力和自身的禮儀形象設計能力等。真正做到“從實踐中來，到實踐中去”，使學生今后走上工作崗位后能很快適應所接觸的各種場合，表現出良好的禮儀修養。
2.5.2 舉行護理禮儀大賽 為了督促和鼓勵學生學習，活躍學習氣氛，當學生掌握一定技能和技巧后，在每年“5.12國際護士節”舉行“護士風采”禮儀大賽。要求參賽人員完成規定動作和用語，自選動作及用語，設置護理工作情景，現場表演，使護理禮儀規范化。可聘請醫院護理專家當評委，根據得分情況，評選出優勝班級和優勝個人，分別給予獎勵。禮儀大賽激發了學生學習的積極性和趣味性，鞏固了學生所學的知識和技能。
3 體會
強化護生的禮儀教育對提高護生的綜合素質、塑造良好職業形象起到積極的促進作用。護生講究禮儀，在臨床工作中表現出整潔大方的衣著、得體的舉止、高雅的氣質、良好的精神風貌和真誠動人的談吐，體現出護生良好的素質修養，塑造了完美的護士形象。不但為將來的就業奠定良好的職業基礎，也對營造高層次的服務理念和人文關懷、改善醫院各項服務、全面提高護理質量和服務水平、提升醫院形象具有重要意義。
參 考 文 獻
［1］ 張欣.護理禮儀與人際溝通.鄭州：河南科學技術出版社，2008:6.
［2］ 劉桂英.護理禮儀.北京:人民衛生出版社,2004：3.
一、指導思想在校行政和上級少工委的領導下，以“創新、服務、育人”為宗旨，以活潑、健康、務實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質。開拓創新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業的新發展。
二、主要工作針對本校實際，充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學行動等形式豐富、內容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創造力的新一代。
2.積極抓好學校少先隊的組織建設和陣地建設。規范少先隊儀式和禮儀，規范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。
3.輔導員老師要加強少先隊文化建設的學習與鉆研，帶領學生開展好“國學經典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學生的成長與發展打基礎，為少先隊事業作貢獻。
4.相應學校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，為學校的少先隊工作造勢搭臺，為學校的整體發展樹立形象、提高聲譽。
三、工作措施（一）重視未成年人思想道德教育
在學校行政的指導下，認真學習貫徹開發區團委有關文件精神，積極探索符(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內在品質。
1．組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學校、家庭、社區”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。
2．繼續組織隊員認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生養成教育》，用“規范”和“隊章”來約束少先隊員，培養他們誠實、勇敢、活潑、團結的優良作風，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。
3．推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當好少年兒童與學校、家庭、社會的紐帶。加強與開發區及社會各界的合作與配合，共同創造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優質服務。
（二）加強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續發展。
1．加強少先隊組織建設。
（1）各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識，對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導員例會，做好學習筆記，及時改進和反饋工作。
（2）加強對小干部的培養。建立隊長學校，設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。
（3）上好每周一次的班隊活動課?；顒討Y合學校工作、節日文化等進行，開展隊活動應充分調動每位學生的主動參與，輔導員要避免“包辦代替”。
（4）組織“優秀少先中隊”以及各項校內外評優評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導員要對“光榮升旗手”進行培訓，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。
2．加強少先隊陣地建設。
（1）抓好“紅領巾廣播站”的隊伍建設，配合常規檢查，認真履行崗位職責，及時將廣播內容做記錄，為學校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。
（2）進一步提高升旗儀式質量，充分發揮升旗儀式潛移默化的育人職能。
（3）加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。各中隊還要設有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。
（4）加強隊室的建設和管理。定期更新內部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調在規范和細化上下功夫。
（三）深化國學經典誦讀行動，推進經典誦讀活動不斷發展。
本學期，繼續深化國學經典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。
1．大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術”各評比一次校級獎章，評比依據是國學經典誦讀主題活動表現。
2．繼續開展“每日國學經典誦讀”活動。輔導員老師要對活動進行管理和指導，使之成為實踐體驗、誦讀經典的重要陣地。
月份工作安排
九月份1、制定少先隊大隊及各中隊學期工作計劃。
2、常規教育——“禮儀規范、隊容隊貌”。
3、舉行“誦讀國學經典演講比賽”。
4、布置教室，美化校園。
5、慶祝教師節，開展以“慶祝教師節”為主題的班會和黑板報；。
6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。
7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓指導工作。
8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。
十月份1、國慶節宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。
2、積極創新紅領巾廣播站廣播內容，弘揚國學經典，豐富學生校園生活。
3、衛生知識宣傳活動-----講座：衛生保健知識；
4、培訓輔導員，隊干部。
5、文明禮儀養成教育。
十一月份1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節)，宣傳學習消防知識，進行消防逃生演練；
2、舉行國學經典誦讀主題大隊會。
3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。
4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。
十二月份1、開展文明班級評比活動。
2、開展食品、交通安全知識講座活動。
3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設計慶元旦手抄報活動。
一月份1、開展“慶元旦”文藝活動。
2、表彰各類優秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優干、優秀少先隊員、優秀輔導員等先進個人頒發榮譽證書。
3、班隊工作經驗交流，輔導員工作小結。
4、少先隊工作總結。
教孩子禮儀,就是教孩子優雅的過一生!我們現在對孩子施以禮儀品格教育就像在戈壁上撿石子,二十年后我們后悔撿少了,因為這些石子已經變成了孩子最珍貴的鉆石。我們從幼兒的發展變化上可以充分的肯定對幼兒禮儀的教育培養是有效的,是符合當今社會所要求的素質教育發展要求的,禮儀教育研究反映了教會幼兒從小“學會做人”這樣一個理念,使新的教育理念與教育實踐得以有機的匹配。從實際效果看,有利于幼兒個性的健康發展,有利于幼兒整體素質的提高。
1 課題背景
我國素有“禮儀之邦”的美稱,五千年悠久的歷史,不但創造了燦爛的文化,也形成了優良的傳統美德。幼兒園是一個文明禮儀的大舞臺,文明禮儀是幼兒園精神面貌的展現。
古人云:“百行以德為首”。心理學家調查表明:幼兒的第一需要是學會交往,其次才是學會學習,只有兒童的需求得到滿足,才能進一步發展個性。幼兒的接受能力和模仿能力強,是培養良好習慣的最佳時期,因此在幼兒階段進行“幼兒生活禮儀的培養與研究”,使孩子們從小系統地接受良好禮儀規范的熏陶教育,從而養成良好的個性品質,提高幼兒綜合素質,為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎。
2 研究概述
禮儀:為使各種人相處在一起能愉快融洽、使社會生活和家庭生活正常進行,交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規范。即禮儀就是表示禮貌的具體禮節,包括言行舉止的諸方面細節。
幼兒生活禮儀:指幼兒在幼兒園、家庭、公共場所等活動中能夠與各種人相處融洽、正常交往,在生活中必須遵守的一些簡單的文明行為和禮儀規范。簡單的說,就是幼兒在生活中的禮貌言行舉止,行為習慣。
3 活動意義
人無禮而不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解,并引起家長、老師、園校和全社會的重視。為切實提高幼兒的文明禮儀水平,我們積極從身邊細小處著手,在行動中培養幼兒大方、禮貌待人的文明行為舉止,養成良好的文明禮儀習慣。
4 研究目標
4.1 在《綱要》、《指南》的指導下,以幼兒發展為本,初步探索適合幼兒身心特點的禮儀教育內容與實施方法,豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實踐經驗。
4.2 通過禮儀啟蒙教育實踐活動促進幼兒禮儀行為的養成,從而促進幼兒園發展。
5 研究對象
幼兒園在園全體幼兒。重點:小一班、中一班、大一班。
6 研究內容
幼兒生活禮儀養成教育的內容來源于幼兒周圍的現實生活,我們主要分三方面:幼兒園、家庭和社區,我們將從大處著眼,小處入手,從身邊的小事做起,從最基本的日常生活行為規范和道德要求抓起。
7 研究時間
2007年6～2007年12月準備階段,課題的申報、審批、立項;2008年1～2009年12月實施階段,并把研究成果上報中央教科所總課題組,參加總課題組專家委員會的審核和評選活動;2010年1～2010年7月結題階段,將全部成果上報總課題組,參加總課題組結題研討會并參加評選。
8 研究人員的分工
周宏敏園長負責整個研究小組的工作;周建琴園長負責檢查工作;蔡月梅老師具體負責資料的收集;周科燕付園長負責后勤工作;斯琴等老師負責一線的實踐工作。
9 研究方法
對幼兒進行生活禮儀方面的研究,應考慮到孩子們的年齡特點和身心發展特點。因此,我們在研究時體現“低——要求低”,“淺——內容淺”,“細——措施細”,“活——方法活”四個基本要素。把示范、明理和訓練結合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據幼兒身心發展特點、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法,歸納出以下幾種方法:①啟發引導法;②游戲童謠法;③榜樣示范法;④情景感染法;⑤行為訓練法。
10 研究措施
10.1 專項資金到位。撥出?？?用以購買實驗資料(理論書集和活動器材等)、組織教師外出學習及參加省內外的專項研究活動,并拿出專項資金獎勵課題研究先進個人。保證課題研究資金?？顚Ｓ?。
10.2 研究人員到位。園長周宏敏、周建琴。副園長周科燕負責后勤,全體教師參加實驗,并成立專門的課題研究小組。
10.3 時間到位。為了確保研究有保障,規定將每月的第三周星期三下午定為課題研究集體研究時間,研究做到有中心發言人,有專題研究內容,任何人都不得挪作他用。另外,定期在期中、期末召開經驗交流會,讓實驗教師匯報研究成果,交流經驗。
10.4 加強管理,及時調控,建立好實驗管理制度,保證課題實驗的落實。如制定的“實驗研究管理制度”、“實驗資料管理制度”、“實驗教師管理辦法”、“實驗成果獎勵辦法”等。強化過程管理,同時要求實驗教師整理好實驗檔案資料,為實驗的開展和評估提供真實可靠、準確詳細的資料。
10.5 加強學習與培訓,為了學習先進的教育理念和優秀的育人經驗,學校還為教師購買了《禮儀》、《教育科研實驗方法》等教育科研參考材料,組織教師參加新教材、新課程的培訓和相關理論的學習。為教師深入開展課題研究奠定了扎實的基礎,增強了廣大教師教育科研的能力。
11 研究途徑
如何讓《幼兒生活禮儀的培養與研究》課題研究能給幼兒園的德育工作帶來新變化,形成了學校、家庭、社會齊抓共管的新局面,主要抓了三個方面:
11.1 主要抓幼兒園中的禮儀教育。
11.1.1 將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開始,一日環節包括入園、進餐、睡眠、學習、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等,在各個生活、學習過程中,如果文明禮儀教育跟不上,幼兒可持續性的良好習慣的養成將會受到影響。因此,我們注重幼兒在一日生活的各個環節中的養成教育,包括生活衛生習慣、行為規范及文明禮貌。具體措施有:結合本園實際,繼續扎實開展“禮儀伴我行”爭星活動,把幼兒的儀容儀表、活動(上課、排隊、慶?；顒印⑸靸x式等)禮儀、尊師重長禮儀、語言禮儀、園內公共場所禮儀等五項做為評比內容。通過班級設文明禮儀爭星表,設立“文明小天使”示范崗,每天早上迎接小朋友、家長的到來,激發幼兒個個爭當“文明小天使”的愿望。將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環節之中,并隨時關注幼兒,善于抓住日常生活中的教育契機,對幼兒進行隨機教育,幫助孩子形成良好的禮儀習慣。
11.1.2 把禮儀養成教育融入到幼兒游戲活動之中,注重禮儀教育游戲性。游戲活動是指充分滿足幼兒玩的需要的一種活動,著名教育家杜威說幼兒階段“生活即游戲,游戲即生活”。游戲是幼兒的主導活動,在游戲活動中,不僅需要克服困難,還需要與他人合作共享成功的樂趣,這時向幼兒進行禮儀行為養成教育前獲得最佳效果。
我們將游戲活動分為室內游戲和室外游戲。室內游戲共設置了:娃娃家等角色游戲區、積木區、語言閱讀區、美工活動區、益智操作區、科學探究區、音樂區等其他區域。區域活動中通過有準備的環境引導幼兒主動自發地學習,滿足幼兒禮儀學習的個體需要。戶外場地。教師在幼兒禮儀養成教育中,讓幼兒在感受和體驗中獲得內化的禮儀行為品質。
11.1.3 把禮儀養成教育貫穿于各種教學活動之中,注重禮儀教育的綜合性。教學是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動。應該說,教學活動的游戲化是幼兒年齡所決定的,在實施過程中,它具有教學情境生活化、教學內容綜合化、教學過程操作化(活動化)、教學組織形式多樣化。在實施禮儀養成教育過程中,各領域教育密切聯系,不可分割。如社會活動的“我與文明手拉手”,通過日常生活中的正反事例,教育幼兒從小養成禮儀行為的良好品質,從認知、情感、行為的綜合養成教育上達到“知情行合一”;語言活動:“禮儀故事、格言天天講”,組織每個幼兒與父母一同收集禮儀故事,禮儀“三字經”,并隨時給同伴講,給父母講,教師可以給幼兒講,幼兒也可以給老師講;健康教育,可以為幼兒創編體育活動“爭奪禮儀紅旗”。教育“富理于情、富教于樂”,使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德認識觀念,養成良好的禮儀道德行為。在實施幼兒禮儀養成教育生活化中,我們不僅在逐周計劃表中有具體的禮儀行為養成要求,而且,每學期開學的第一個月為“禮儀月”,開學的第一周為“禮儀周”。同時根據各年齡階段幼兒生理、心理特點,設計了系列主題活動。
11.1.4 將禮儀教育列入教育課程。幼兒文明禮貌習慣的形成,并非一朝一夕的事,要從一點一滴、一招一式的細節抓起。運用多種主題活動,生動活潑地對幼兒實施有目的、有計劃的教育活動,使幼兒時刻受良好習慣的熏陶,促進幼兒文明習慣的養成。形式有:①游戲競賽,促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。②閱讀一些禮儀小故事,使幼兒從禮儀故事中獲得相應情感,產生情感共鳴,自覺接受故事中的內容,認識文明禮儀用語,認識文明禮儀的重要性。③觀看禮儀情景示范表演,幫助幼兒獲得禮儀相關知識和強化情感的體驗。④抓住節日活動的教育契機,創設體驗情境,幫助幼兒鞏固禮儀的行為。結合相關節日開展節日禮儀系列活動,以各種節日為契機,培養學生主動參與、自我教育能力。如每年三八節讓學生為母親做一件事(洗頭、洗腳)讓母親開心;六一節做一件令自己最滿意的事;九十教師節給老師一聲祝福;十一國慶節向祖國母親道一聲祝福;元旦節向親人表示新年祝福。由于堅持,幼兒已經形成了定勢,每個節日都有付出和收獲。⑤利用環境開展禮儀教育。在幼兒園里進行環境的創設主要包括兩個方面:a.物質環境包括:公共禮儀環境的創設和班級禮儀環境的創設;b.精神環境包括:教師和家長自身禮儀行為的隱性教育作用。⑥各班結合本年段的主題開展以教育形式為主的禮儀活動。
11.2 主要抓家庭中的禮儀教育。
11.2.1 開展家庭禮儀教育活動,是為了將教育延伸到家庭,真正使幼兒養成良好的禮儀習慣,在家庭教育方面:對幼兒進行了“家庭禮儀”調查,針對“孝敬長輩、幫做家務”入手,逐步培養幼兒養成不撒嬌、不淘氣,體貼父母,做一些力所能及的家務勞動,為父母分憂的好習慣。我們開展了“小手拉大手,文明路上一起走”活動。利用《家園聯系手冊》推動活動開展,從“孝敬長輩、幫做家務”入手,帶動家長共同進步。小朋友們在校外受到的不良影響大大減少,園內教育更加有效了。在《家園聯系手冊》中,一位家長寫道:“我家孩子,回到家就成了小監督員,不允許我抽煙,不許我出去打麻將,還頭頭是道得講著大道理,看到孩子在老師的教育下講文明、懂禮貌,我非常高興,為了孩子身心健康成長,一定大力支持幼兒園的工作?！?/p>
11.2.2 幼兒在家庭中的時間多于在幼兒園的時間,由于父母與幼兒的親情關系影響,他們往往對來自家庭中教育因素影響接受得更快一些,更多一些。例如:為使幼兒養成關心他人的習慣,我們要求家長,在家里還可以提醒幼兒啟發幼兒幫大人做事;有客人來時,讓他拿糖果來招呼客人;讓他照顧小弟弟、小妹妹等等。所以要提高幼兒禮儀教育的質量和效果,必須要有家庭的配合才能達到預期的教育目的。
11.3 主要抓社區中的禮儀教育。
11.3.1 重視幼兒日常行為習慣養成的不僅僅是家長、老師,在幼兒園的宣傳、動員下,社區也加入了督促幼兒養成良好行為習慣的行列中來。2009年12月,我們所在社區針對部分幼兒和小學生亂放鞭炮的現象,對這部分孩子當場進行批評,并給學校和幼兒園來信反映情況,在要求園校繼續對其進行教育的同時,還想法設法改變社區面貌,建設文明娛樂廣場,與園校聯合開展“我是社區好公民”的評選活動,努力為孩子營造出了一個健康成長的大環境。
11.3.2 幼兒的發展來源于實踐活動,幼兒的思想品德、禮儀習慣是在實踐中逐漸形成的。我們為幼兒創設條件與機會,提供時間與空間,組織實踐與交往,充分發揮幼兒的主體性,讓幼兒走出校園走向社會進行禮儀實踐鍛煉。如我們在組織主題活動中能過組織幼兒上超市購物,為幼兒提供獨立購物的機會,在購物中引導幼兒碰到困難有禮貌地詢問,能與營業員交往,同時引導幼兒心中有他人,購得食物與成人一起分享。在組織親子春游綠色世界活動中,活動前我們讓幼兒一起討論公共場合的禮儀行為要求,活動中引導幼兒爭做文明的旅游參觀者,文明對待公共場所的一切設施設備,文明對待小動物,會保護自然生態環境,花草樹木,都不能隨意破壞;不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻;不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環境;不要亂扔果皮紙屑、雜物。在活動中幼兒的行為督促影響著家長,如有一位小朋友的媽媽隨手把擦汗的紙巾扔在地上,孩子見了就說:“媽媽,你這樣是不講衛生的,應該把紙巾扔到垃圾桶里。”這說明幼兒的禮儀行為能影響家長,輻射社會。
12 研究成果
12.1 課題研究帶來了幼兒園德育工作的新變化,形成了學校、家庭、社會齊抓共管的新局面。①初步養成了幼兒的禮儀行為,提高了孩子們的文明程度;②獲得了家長的高度認同,和睦了親子關系;③塑造了良好的社會形象,得到了社會的贊揚。
12.2 我園幼兒禮儀教育的研究、實踐,將教育中“學會做人”、“學會生活”這一理念落到實處,增強幼兒德育的實效性。
12.3 幼兒禮儀教育通過全方位多渠道進行,事半功倍收效快,結合物質環境和精神環境的影響,提高幼兒禮儀教育的實效。
12.4 幼兒禮儀教育符合幼兒身心發展的規律,把幼兒個性心理即從感知中產生情感體驗,轉化為行為。
12.5 編印一套《幼兒禮儀教育指導細則》,包含各年齡段幼兒文明禮儀行為養成的總目標;一日活動各環節詳細的禮儀目標;各年齡段幼兒文明禮儀考核標準;幼兒禮儀之星評價標準。
12.6 分年段編印一套適用于本園大中小班幼兒的《文明禮儀手冊》,其中包含:基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀。
12.7 編印一套關于《幼兒文明禮儀教育研究集》,包括觀察筆記、活動反思、個案記錄、論文。
12.8 城北幼兒園被評為浙江省二級幼兒園,市一級幼兒園。二位老師被評為市級先進。
13 分析與思考
13.1 我們再設置教育內容的時候就遵循了適切性原則,充分考慮到了教育對象——幼兒的認知特征、行為特征和人發展水平。
13.2 我們的禮儀教育不是干巴巴地說教,而是將禮儀教育與幼兒生活相結合,講禮儀教育融解在幼兒的日常生活中。
13.3 人的禮儀素養本身是可以通過教育來養成的,每個人,特別是人生剛剛起步的幼兒,都有成為一個受歡迎人的愿望,都具備一定的可塑性。
13.4 雖然本研究的預期結果在一段時間的研究實踐后基本實現,但是由于幼兒個體存在的差異和不同的家庭生活背景,禮儀教育對每位學生產生的效果還是存在差異的。
以黨的“十七大”和黨的十七屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設，努力開拓我校少先隊工作新局面。
二、工作目標
1、認真學習、領會第五次全國少代會的精神，切實把加強少年兒童思想道德教育工作落到實處。
2、遵循少年兒童的成長規律，堅持以人為本的教育思想。一是要發揮少先隊的優勢,強化少先隊組織教育，開展豐富多彩的教育活動，提高隊員的綜合素質；二是要關注少年兒童的身心健康成長，努力提高他們的思想道德素質，科學文化素質和身心健康素質。
3、結合重大的節日、紀念日，通過有針對性的教育內容、實踐性的教育途徑、生動活潑的形式開展少先隊活動，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們內在的品質。
4、面向社會，注重體驗，與家長、社會、新課程改革相結合，充分利用多種教育資源，為少年兒童創造更為廣闊的成長舞臺。傾聽少年兒童的心聲，關注少年兒童的成長，滿足少年兒童的心理需求。
三、工作重點
（一）、加強德育隊伍建設，努力形成教育合力。
1、樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成學校教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。
2、抓好班主任隊伍建設。每月召開一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。加強青年班主任的培養工作，開展結對子、傳幫帶活動。完善正副班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。
3、要注重建立“三位一體”教育網絡，要繼續做好家訪工作，及時了解學生家庭的實際情況、學習情況、生活情況、家庭教育情況，掌握第一手資料。搞好家校聯系工作，及時進行信息反饋。辦好家長學校，傳授、交流教子良方，讓家庭教育也成為德育教育的有效途徑。
（二）、重視行為養成教育，促進校園文化建設。
1、各中隊要開展以“好習慣伴我行、做文明好少年”為主題的隊會，中低年級要以“養成教育”為主題，邁好學習的第一步，高年級以“成才教育”為主題，邁好成才第一步，發揮中隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2、進一步規范常規檢查，繼續開展“文明班級”“優秀班主任”評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行“流動紅旗”制度。將每周的常規檢查和重點抽查有機結合，形成良性競爭。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每日一總結，及時反饋教育，每周將檢查結果公布在學校黑板報上，通過紅領巾監督崗活動促進我校精神文明建設。要有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。
3、通過紅領巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，全力打造“平安校園”。
（三）、豐富少先隊的活動，打造德育特色品牌。
1、利用植樹節、學雷鋒活動月、清明節、五一國際勞動節、六一國際兒童節等節日，組織開展形式多樣的系列主題教育活動。對少先隊員進行“愛”的教育。弘揚民族精神，引導學生從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操。利用節日資源，通過講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動形式，對少先隊員進行“愛”的教育，教育隊員把熱愛獻給祖國，把敬愛獻給長輩，把關愛獻給自然，把友愛獻給他人，把珍愛獻給自己，使少先隊員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、結合文明規范月，開展“忠心獻祖國，文明滿校園”系列活動。弘揚愛國主義精神，提升我校學生的思想品德，規范學生的行為習慣，以文明、和諧，充滿陽光的校園，迎接建國六十周年。進一步加強學生的思想道德建設，全面提高學生的基礎文明素質，養成良好的道德素養，使全體學生在迎國慶實踐活動中健康成長。
10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日，作為教師很有必要給學生講解一下國慶節相關知識。下面就是小編給大家帶來的2021國慶節愛國主題班會教案，希望能幫助到大家!
2021國慶節愛國主題班會教案1一、活動目的：
根據低年級小學生的接受能力和認知特點，使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發學生對祖國的熱愛之情。
二、活動準備：
1、指導排練與主題活動有關的詩、歌、舞。
2、板書“祖國媽媽我愛您”幾個大字。
3、多媒體課件
三、活動過程：
主持人甲：(手指中國地圖)同學們，這是什么?
(這是中國的版圖)
中國版圖的形狀像什么?
(她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。)
主持人乙：是啊，祖國她地大物博，包括31個省，還有13億的孩子。主持人甲：看到這樣的版圖，就好象見到了祖國哈哈哈笑臉一樣。(合)你們說，是嗎?
主持人甲：“祖國媽媽，我愛您”主題班會(合)現在開始!
乙：讓我們用不同的形式來贊美我們偉大的祖國。
甲：你想給大家表演一個什么節目呢?
(張)：我想用一首新編的兒歌來贊美我們的祖國。
乙：大家歡迎!(鼓掌)
(張)：報題目——《新兒歌》
乙：我們生長在祖國的懷抱里，無比幸福。讓我們深懷感恩，感恩祖國，感恩老師，感恩父母!
甲：請欣賞王萱給大家帶來的《感恩的心》。
乙：有請王萱!(鼓掌)
甲：愛國將領岳飛的故事，大家一定聽過。
乙：請欣賞#等同學給大家帶來的詩朗誦《滿江紅》。
迎國慶主題班會活動方案第三篇_慶國慶主題班會教案
2021國慶節愛國主題班會教案21,慶國慶
一,教育目的:
讓學生學會尊重國家,尊重國旗,尊重國徽,熱愛祖國,為了國家的富強,民族的振興而努力學習.二,活動過程:
(一)開場白
主持人一:在這個豐收的季節里,迎來了我們偉大母親60歲的生日.(歌曲為《今天是你的生日》)主持人二:一潭清水,一杯黃土,一聲暗鳴,一棵綠樹,一只被雨露浸濕了翅——膀的蝴蝶---那就是你,我的祖國.
主持人一:一盤清月,一場愁魚,一次蹙眉,一淺微笑---那就是你,我的祖國.
主持人二:滔滔黃河,淹不盡浩浩中華魂
主持人一:巍巍泰山,鎖不住陣陣中華風.
主持人二:又是一年秋風送爽時
主持人一:又是一輪花好月圓日
主持人二:走進十月,我們用一樣的眼神凝望金秋
主持人一:投入國慶,我們有一樣的感慨發自肺腑.
主持人二:此時此刻,全中國都在歡呼,全世界都在雀躍.
主持人一:億萬中華兒女心潮澎湃,所有的炎黃子孫無數次從心地發出吶喊(合)——祖國生日快樂.
(二)詩歌朗誦:
升起來了,升起來了,升到萬眾矚目的高度.
雖然沒有驚濤駭浪,但有一種排山倒海的氣勢在起伏,有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩.升起來了,萬物在這個高度里陶醉!
多么鮮紅的高度,尊嚴從這里獨領神州,太陽就在燦爛里陪伴……
多么豪邁的情懷,期待從這種浪漫中孕育美好,龍的傳人在佇立守望,期待愈發堅韌起來……升起來了,升起來了,升起世人驚嘆的目光.
這鮮艷的五星紅旗喲,獵獵飄揚著半個世紀的輝煌,展示著神州風采!
面對國旗,山,站起來;水,活起來;天,闊起來!
面對國旗,每個生命都莊嚴起來,神圣起來,沿著國旗下的路向前延伸.
飄揚的國旗啊,您是我晝夜難眠的情感……
國歌
這是真的.
她容納了神州大地的樂感,她的每一個音節都凝聚著東方民族的骨氣,她的每一個音符都能夠滋生咆哮的力量,她的每一個音律都爆發出東方雄獅的音!
是的,每當民族到了最危急的時候,總要唱響這力量與信心之歌;每當五星紅旗冉冉升起的時候,總要奏響這莊嚴和圣潔之歌;每當取得勝利和收獲的時候,總要從內心深處吟誦這雄渾與驕傲之歌……
沿著這歌聲潮頭,我們駕馭著追求之舟,向著理想的彼岸航行.
每一個人生的碼頭都有我們金色的夢幻.
只要歌聲不滅,我們總能挽起手來,摘取時代掛在亮麗之處的金牌!
再一次唱響這不朽之歌吧.
一半是勇往直前的勢不可擋的力量,一半是我們共同擁有的目光.
遠方的地平線既是路的終點也是路的起點,在那里,這歌聲還會與我們會合!
國徽
贊美有時不需要歌唱,要用心聆聽.
是的,我聽到了麥穗在齒輪中生長的聲音.
這個聲音縈繞著一群紅五星的光芒和一座城樓的文明.
文明都沐浴在這光芒和文明之中.
我深知泥土的真實和可靠,我深知鋼鐵的堅硬和骨氣.
這泥土,這鋼鐵終于用她的赤誠和硬度支撐起了一個偉大民族的脊梁!
圖:永遠讓我們熱血沸騰的莊嚴時刻
(三)游戲
(四)謎語
1,又到國慶(猜一字)圣(國慶扣"十一")
2,前面路彎彎,中間橋跨岸,后面山回轉(流行音樂組合一)she(象形法)
3,看望同窗(港臺歌星一)張學友("張"作"張望"解)
4,中國太極(周杰倫歌名一)龍拳(中國是龍)
5,山塘滿街飄芬芳(周杰倫歌名一)七里香(山塘系蘇州名勝,有七里山塘之稱,因白居易在此做官,山塘又稱蘇州白堤)
6,彎彎曲曲細又長,一閃一閃晶晶亮,五光十色真耀眼,市場一片新氣象(廣告用品一)霓虹燈7,小小衙門四四方,一把寶刀掛中央,理的是無頭案,捉的是黑心郎,千卷萬卷推斷后,從頭細細寫文章(學生學習用品一)圈筆刀
8,時薄時厚,隨肥隨瘦,有人靠它適應氣候,有人靠它遮羞.不論豪商巨富,不論將相王侯,少了它,都不過是禽獸(日用用物一)衣服
9,立身方正,秉性潔凈,終其一生,與骯臟作斗爭,以清白為己任.為人,愛人,不圖利,不求名,身后惟余流水泡影(日用品一)肥皂
10,頭戴剪剪花,身穿錦紅衣,好像當家人,一早催人起.(家禽一)公雞
11,一頭牛沒有頭,天天來天天走,若想要見到它,須等到日當頭(猜一字)午
12,有馬必然失敗,有木可以過河,有車可以代步,有草可以做饃(猜一字)喬
13,有手肩上擔,有目向遠看,有腳向上躍,有木解你饞(猜一字)兆
14,有馬能跑,有水能游,說來真怪,你無他有(猜一字)也
15,有耳可以聽到,有口可以請教,有手可以撫摸,有心反而煩惱(猜一字)門(注:第12至15條系燈謎中的有字猜法,比如:也字他中有,你中卻無,兆字加上手即為挑)
16,射覆謎:偷()換日,做()心虛(_名一)天下無賊(射覆謎的特點就是謎底中含有沒有等意思,因為,括號里的字代表隱去的意思)
2021國慶節愛國主題班會教案3活動主題：
祖國媽媽，生日快樂!
活動目的：
1通過活動，知道今年的十月一日是中華人民共和國第_個國慶日;并在活動中讓學生了解中國的文化，為自己是炎黃子孫的后代，能在中國學習漢語而感到自豪。
2 學生以各種表演形式，展示自己學得的各項技能和本領，慶祝祖國的生日。
活動時間：
9月30日第4節課。
活動過程：
甲：每個人都有生日，那么一個國家有沒有生日呢?
乙：當然有!明天，10月1日就是中國的生日!
甲：她今年幾歲了?
乙：讓我算算!從1949年10月1日“”,到現在20_年10月1日，哦，中國要迎來第_個生日了!
甲：瞧，讓我們唱一首歌作為生日禮物送給明天生日的“壽星”!
(歌曲：世上只有媽媽好)
乙：大家的歌聲真動聽!的確，人們總是把祖國比作是自己的媽媽。
(出示：祖國媽媽)在媽媽的懷抱中，人們才會感到快樂幸福!
甲：我們是一群小留學生,但是我們都是龍的傳人，中華兒女!中國是我們的祖國!
乙：你說的沒錯!我們的祖國——中國，是一個幅員遼闊的國家，擁有960萬平方公里!
(出示中國地圖)中國的版圖就像是一只昂首挺胸的雄雞!你到過中國的哪些省市?
甲：這個問題還是邀請同學們一起參與吧!
(同學們進行交流。老師可以幫助學生將所講的地域在地圖上標明，并可適當的補充講解當地的特產、風俗!如首都北京的萬里長城，故宮;“東北三寶”;新疆大草原“風吹草低現牛羊”;海南島的碧海藍天，紅色娘子軍……)
乙：同學們去過的地方還真不少呢!
甲：無論是首都北京，還是南方的海南島，每一處都留給了我們美好的回憶!等我長大了，一定要把中國這960萬平方公里的土地游遍!
乙：哇，那得花上好幾年的時間吧!
甲：中國不僅土地遼闊，而且歷史悠久!
乙：學者們認為中國的歷史有五千年之久!
甲：那么悠久，幾天幾夜都說不完呢!
乙：我來推薦一本書叫《上下五千年》，詳細介紹了中國從盤古氏開天辟地一直到的五千年歷史!
甲：古時候，我們的祖先書寫時所用的工具與現在完全不同：用動物毛制成的筆——毛筆蘸著墨汁在宣紙上寫字。久之就形成了一門書寫藝術——書法，還出現了許多的書法大家，如我們熟悉的王羲之。這些書法作品可是國寶呢，應邀到許多國家展覽呢!
甲：大家都覺得寫字很難，你覺得怎樣，你在家中是怎樣練習的?
(生回答)
乙：這真是“一份耕耘，一份收獲!”
甲：學校是個快樂的大家庭，充滿著歡笑，明天就是祖國媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，預祝祖國媽媽生日快樂!(補全主題，出示：生日快樂。)
乙：你有什么祝福的話語要對祖國媽媽說嗎?
甲、乙：祝祖國媽媽生日快樂!
2021國慶節愛國主題班會教案4活動目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習慣。
3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。
活動準備：
生日蠟燭一支
一些民族風格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》 少數民族圖片
活動過程：
1、通過《祝你生日快樂》的歌曲，引出國慶
在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?
2、引導幼兒理解國慶節的含義
你們知道國旗節是哪天嗎?是誰過節啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節的認識)
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國
⑴這是什么?是哪個國家的地圖?中國大嗎?從圖上中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數民族嗎?
⑵現在，請小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)
⑶了解中國的四大發明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國有哪四大發明嗎?(引導幼兒了解中國的四大發明：指南針、印刷術、火藥、造紙術)
⑷小結：從圖上中國地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數民族，一共有56個民族，所以國慶節時全國各組人民會一起來慶祝。
4、了解一些少數民族
⑴(出示一些少數民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片，并從服裝、發型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論)
⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認識西藏
聽到這首歌曲，你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。)
帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段，初步認識維吾爾族
聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等)
帶領幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。
⑷播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式
10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶?；顒?。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶?；顒印?/p>
6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結束本次活動。
2021國慶節愛國主題班會教案4一、活動目的：
通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
二、活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;
調查爭做文明學生的做法。3、環境布置(黑板、場地等)。
三、活動過程：
(一)活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
(二)活動開始
1、朗誦《歌頌文明》
朗誦者
通過此文讓學生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統美德。
2、講述關于文明禮儀的小故事
講述者 高文博
通過講故事這個環節，讓學生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓學生自己思考自己的一些文明禮儀行為。
3、同學自己講述自己的文明禮儀經歷，包括好的方面和不好的方面
4、文明禮儀知識問答
提問者 孫語濃
分小組進行知識問答，獲得分數的組，被評為“文明禮儀先驅小組”
(三)活動尾聲
1、主持人總結陳詞
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
2、班主任總結
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!
2021國慶節愛國主題班會教案5一、主題名稱：快樂國慶節
二、主題來源
每年的國慶節前后，到處都張燈結彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題。
三、主題實施時間
三周
四、主要教育教學目標
1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。
2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。
4、愛護幼兒園和公共場所的環境衛生。
在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。
6、了解國慶節的來歷。
五、主題知識網絡
快樂國慶節
我的國家
慶祝國慶節
祖國各地的特產
六、智慧活動內容
1、語言智慧
1談話：我的祖國、祖國各地的特產
2詩歌：我去臺灣島
3詩歌：天安門
4自編兒歌：我的祖國
5幼兒英語
2、自我認識智慧
1慶祝國慶節
2我是中國人
3、人際關系智慧
1參觀：民俗文化村
2“國慶”聯歡活動
4、邏輯智慧
1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數的二級分類 4)復習分類概念
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
美工：自制中國地圖
建構：長城
7、身體運動智慧
1)我去臺灣島 2)小飛行員 3)小小奧運會 4)到北京去
七、主要活動內容及過程
活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“天安門”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“天安門”!
活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖
鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節日氣氛。
孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!
活動三：慶祝國慶節
國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節!
八、活動小結
通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節的認識。
社會公德調查報告篇【一】
調查人：地鋪三小502班章諾溪
調查指導：家長
調查對象：社區，行人，校園
調查方法：問卷調查法
調查目的：
在我們身邊，不文明的現象隨處可見，生活垃圾從車窗、住房、店鋪、攤點向外亂拋;亂占道、亂搭建、亂開墾、亂挖、亂扔、亂焚燒。四拋六亂，一團亂麻。這些，在明亮整潔的城市里看上去格外扎眼。針對這一現狀，對在社區，村，街道，學校周邊等地方開展四拋，六亂現狀進行相關的問卷調查，通過調查生活周邊的文明情況，找出不文明的現象，針對現象進行分析，找出切實可行的方法與措施，進行改進。爭做社會主義新時代的美麗學生!
通過這次的調查活動幫助我了解了社會的文明程度。讓人們意識到文明就在在我們的身邊、與我們的生活息息相關;是一個人乃至一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本準則。通過調查找出增強社會文明禮儀教育的有效途徑。，
調查結果與分析：
一、社會上不文明行為現象
1、生活垃圾從車窗、住房、店鋪、攤點向外亂拋;這些行為對人們來說是最方便的習慣，往往自以為這是小事，無傷大雅。但這種行為實質上是缺少社會公德意識，社會責任感意識不強，忽視他人健康、影響社會和環境的和諧發展?？梢姡瑯淞⑷藗儹h保意識的工作我任重而道遠。
2，地鋪中心菜場為人口密集體、橫街窄巷多、馬路規模不大，且馬路兩旁店鋪密布的街道。每天人流量在3萬左右，節假日高達10萬人左右，商業氛圍非常濃厚，巨大的商業利益，吸引了大量無證商販聚集。據了解，聚集在該菜場的流動商販多數為外來人口，文化水平低，多數沒有一技之長，缺乏相對穩定的收入來源，生活水平沒有保障。在城管監測他們的時候實施反監測，出現了城管進，走鬼退;城管走，走鬼進的現象。而且隨著執法力度的不斷加大，城管執法者與違法者的矛盾沖突在不斷升級，矛盾沖突由個體違法發展成為了有組織、有預謀地團伙違法;，城管執法環境管理難度非常大。
由此可見，四拋，六亂管理在城市管理工作中占有一定的比重，如：小區開發配套設施不到位、物業管理不到位帶來的臟、亂、差及違章搭建;道路建管脫節，無人管理，保潔跟不上;拆遷管理不到位，拆遷現場變成新的衛生死角等等。這意味著它在很大程度上掌控著整個街道、整個城市健康成長的命脈。四拋，六亂管理的成效與城市的發展有著千絲萬縷的關系，它直接影響著城市的形象。要想真正的杜絕這些不文明的現象，人文素質還是有待提高。
二，校園內不文明行為現象
在我們的校園里也出現一些不文明的現象。比如：亂扔廢紙雜物，污損墻壁，隨地吐痰，罵人打架等現象時有發生。這些現象，給我們整個校園蒙上一層陰影。
我們在學校應做個好學生;團結同學，尊敬師長;不隨地吐痰，不亂拋果殼紙屑，愛護學校公共財物，不亂花錢，不污損校園墻壁，不說粗話臟話。
在社會應做個好公民：要誠實守信，不弄虛作假、吹牛奉承、出爾反爾，撒謊騙人;借東西及時歸還，答應別人的事情努力做到;要遵守社會公德，尊老愛幼，不隨地亂扔紙屑，不在公共場所大聲喧嘩，不在公共設施上亂刻亂畫，遵守交通規則，要尊重他人，謙恭禮讓;要愛護自然，保護環境。
三、創建文明社會，和諧社會的一些思考
通過對這些不文明行為的分析可以看出，這些現象就在我們身邊，有些甚至在自己身上發生過，只是沒人提出疑異，才覺得自然隨意。殊不知正是這些潛在行為侵蝕了我們的文明意識，造成了我們的惰性心理。如何才能改掉惡習，樹文明之風，讓文明禮儀伴我行呢?
要不失時機地開展社會文明宣傳。從大處著眼，小處著手，以誠、智、禮、信為標準，時刻注意言談舉止，提高自身文明素質，從內心深處挖掘自己的不足之處，時刻以文明二字檢查自己的一言一行，自覺主動地抵制不文明語言的侵蝕。逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念
通過這次調查，使我懂得了很多，我希望我們能夠從我做起，從現在做起，從每一件小事做起，在不久的將來，這些不文明現象能夠慢慢杜絕，最終銷聲匿跡，到那時我們的社會更加文明，我們家園更加美麗。讓我們共同努力。
社會公德調查報告篇【二】
一、調查目的
道德中的社會公德，是維護公共秩序的重要手段在學習了第五章遵守社會公德 維護公共秩序一課后，為了初步了解公民的道德素質變化，我們小組制定了相應的調查問卷，對公民的道德素質現狀進行了調查。
二、調查對象與方法
本次調查的對象涉及到不同年級、不同院系的同學以及部分校外人員。
調查分為兩步進行： ①、 制作一份社會公德調查問卷，由小組成員到不同的地方進行實地調查，搜集數據和資料; ②、 將搜集到的資料進行歸納整理，最后制定成調查報告。
注：為了保證本次調查的真實性，采用了不記名的方式。總共制作了100分問卷，其中有效問卷100份。
三、調查結果與分析
人類社會是由以共同的狀物質生產活動為基礎而相互聯系的人們組成的有機整體。秩序之于社會，就像規矩之于方圓;沒有規矩不能成方圓，沒有秩序社會便會無法正常運行。秩序是由社會生活中的規范來制約和保障的。在當下社會，維護公共秩序對經濟社會健康發展的重要意義越加突出。熱愛自然、保護環境是當今時代社會公德的重要內容。
從我們的調查結果來看，公民關于保護環境方面的意識越來越強烈。第二題中在沒看見垃圾桶的情況下，我們調查的人中65%的人會拿著垃圾直到看到垃圾桶了再扔，占25%得人會拿在手里一會，等在實在看不見垃圾桶了就扔。這說明人們在思想中還是有意識，認為亂丟垃圾是不道德的行為。第六題在吐痰這個人人都有的行為上，有62%的人會找到垃圾桶再吐，35%的人見到溝渠或花壇再吐，3%的人會吞回去(雖然吞回去很不衛生，但其本意是他本人從不吐痰)。在這個調查問題中，絕大多數人還是有不隨地吐痰的意識的，這說明人們這方面的素質還是有的。作為當代大學生的我們應牢固樹立環境保護意識，帶頭宣傳和踐行環境道德要求歐，身體力行，從小事做起，為建設資源節約型、環境友好型社會做出自己應有的貢獻。
遵紀守法：在我們的問卷中，11，,12這兩個題屬于這一范疇。
遵紀守法是社會公德最基本的要求，是維護公共生活秩序的重要條件。遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。雖然按照一定的標準來看，我們的分法不是很合理，但是我們還是一致認為這兩個題應屬于這這范疇。從11題看來，75%得人對道德底線的接受程度達到了一定的高度，認為至少都要正直守法守信、友善。然還是有3%得人覺得無所謂，這部分人還有待加強道德認識。再從12題看，能時時刻刻按照道德準則來行事的人的比例明顯比例不大，只占了36%，二更多的人，大約占了45%得人要根據情況才判斷能不能，甚至還有4%的人認為沒有必要，這是有點讓人頭疼的問題。作為當代大學生，我們素質應該相對較高，必須全面了解公共生活領域中的各項法律法規，爭取按照以遵紀守法為榮，一違法亂紀為恥行事。
愛護公物：在我們的問卷中，第5這一個題屬于這一范疇。 對社會共同勞動成果的珍惜和愛護，是每個公民應該承擔的社會責任和義務，它既顯示出個人的道德修養水平，也是整個社會文明程度的重要標志。那么根據我們的問卷內容，我們對第五題進行分析：在游覽古跡的時候，有37%的人會親自去阻止別人在古跡的柱子上刻字有17%
的人選擇向相關工作人員反映，有33%的人會內心憤怒卻不制止，有11%的人認為這很正常，有2%的人也想去刻。通過結果表明，87%的人會覺得在古跡上刻字是不道德的行為，覺得保護古跡才是道德好的表現，丹仍然有13%的人還沒意識到保護名勝古跡的重要性。愛護公物與破壞公物的行為還有很多作為一個合格的公民，我們要增強社會主人翁的責任感，珍惜國家、集體財產，愛護公物，特別要保護社會公用設施，堅持同損害公共財產、破壞公物的行為作斗爭。
文明禮貌：在我們的問卷中，第8、9這;兩個題屬于這一范疇。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，與我們每個人的日常生活密切相關。首先從第八題看，在進入安靜的公共場合中，75%的人會考慮到別人
的感受，會遵守正確的社會公德。有25%的小部分人會不顧他人感受，在這個問題上說明有些人還沒有學會考慮別人的感受，在很多事情只會站在自己的立場上考慮問題。現今社會，手機已經成了必不可少的配件，它作為一種通訊工具，在有些場合，手機鈴聲會影響別人。而從第九題分析來看，絕大多數認識很自覺地注意到了不影響他人，這部分人占了68%;同時也有17%的人選擇C選項，不對其進行處理，這部分人可能是出于擔心錯過重要的事情。雖然這兩個問題并不能反應出很大的問題，但是我國是一個具有悠久歷史的文明古國，素有禮儀之邦的美譽，我們相信人們都還是很有道德素質的，大家也應將這種沒得發揚下去。
關鍵詞：德育工作；德育理念；齊抓共管；模式創新；引領作用
【中圖分類號】G410
該德育理念的核心是“文”，即文化，是“以文潤德”、“以文立人”的精髓；“文”又是手段，強調的是用文化的方式發展有生命力的德育。結合學校文化核心――“崇禮明德，日知日新；重道尊賢，亦師亦友；治文學理，求博求專；強體塑藝，且剛且柔”，創造出一種浸染于整個校園的文化氛圍和精神風貌，這種文化的精神對學校師生的思維方式、價值選擇、人格塑造、道德情操以及行為習慣有極大的影響，具有很好的引領作用。
一、創新思路，注重實效
德育的關鍵在于實效性，這就需要創新工作思路，找準德育突破口，才能改進和加強德育工作。
1、創新實施德育扁平化管理模式。堅持校長負責制，充分發揮學校德育工作領導小組職能，統一領導、規劃、部署，建立健全“三全”（全員參與、全面滲透、全程關懷）育人機制；整合優化資源，進一步規范、明晰學生科的行政職能；實行德育工作專業科負責制，加強專業科德育工作力量；建立和落實各部門、各崗位德育職責履行考評機制。
2、建設一支“悟性高、懂策劃、能干事、干成事”的德育管理干部隊伍。與學校管理體制相適應，優先選拔優秀中青年干部從事學生管理工作。通過學習研究、培訓考察、參觀交流、掛職鍛煉等途徑，強化德育管理干部隊伍的培訓培養。
3、打造一支“有智慧、善管理、能創新、會總結”的班主任隊伍。制定《班主任工作條例》，進一步明確中職學校班主任的工作職責；制定《班主任聘任制度》，規范班主任的配備與選聘；制定《班主任工作考核實施方案》，加強和改進班主任工作考核、評價和激勵機制；創新班主任與學校、與家庭、與企業的工作聯系機制；加強班主任工作研究，優化班主任工作條件，提高班主任各項待遇，充分發揮班主任在德育與學生管理工作中的骨干作用。
二、齊抓共管，長抓不懈
德育工作是學校重要工作之一，應貫穿于整個教育過程始終，長抓不懈；建立任課老師管課間、授課老師管課堂、班主任抓班、德育部督察、校領導督導、全體教師齊抓共管的德育網絡化。
1、制定考核制度，認真落實執行。除了《中職生日常行為規范》和《中職生守則》外，學校校根據實際情況，制定了《學生文明用語》、《課堂點名制度》、《班級目標管理考核方案》等多項制度。在日常管理中強化了學生的行為規范，強化“好習慣伴我行”養成教育，使學生自覺遵守社會公德、團結友愛、助人為樂，熱愛班級和集體，維護學校榮譽。
2、形成德育網絡，提高教育水平。學校是德育工作的主陣地，德育是學校教育的重要組成部分，對青少年健康成長起著導向、推動和保證作用。學校形成：課堂德育―教導處―教研組―任課教師―學生；黨團德育―黨支部（團支部）―黨員（團員）―教師―學生；自我德育―德育部―學生會―班委會―學生四位一體的德育網絡，并將工作落到實處，推動了學校的發展。
3、各方齊抓共管，保持德育連續性。首先，實行了領導包班制度，各系領導負責監督、指導相應班級的全局工作。其次，發揮其他任課教師經常與學生接觸的優勢，與德育結合，把政治思想、道德情操滲透到課程教學的全過程。第三，充分發揮團支部的作用，認真落實“三會兩制一課”，堅持周一升國旗制度，全體師生共同參與。
三、方法創新，注重過程
1、德育方法創新。德育部主要管宏觀，制定管理制度，統籌、指揮、策劃、協調、考核全校德育工作，同時，統一負責管理全校德育課教學和教研工作，使全校德育工作全校一盤棋。教學系黨支部抓落實，各班主任作為最基層的德育工作責任人，切實做好具體工作。把課堂教學灌輸與課外和社會實踐結合起來。特別注重課外和社會實踐教育活動，把德育工作分解為若干個環節。如從去年開始，在全校開展文明禮儀教育活動，經貿系利用晚修前半個小時開展禮儀訓練和專業技能訓練，機電系的每天國旗下的訓話，彌補了課堂教學的不足，收到較好效果。
2、過程管理創新。德育成效來自德育過程，德育工作的艱巨體現在過程的繁雜。只有創新工作過程，才能收到良好效果。具體做法：班主任工作過程。（1）實施學生電子學籍卡，做好學生基礎性信息資料的收集和管理，更好的實行針對性教育，更好與學生和家長溝通。（2）編印《班主任工作規范》和《學生手冊》，規范和記錄工作過程。注重把德育工作內容分解在每一節課的教學環節當中，從老師進入教室開始，到講課、下課等過程，融入禮儀教育、紀律教育、職業教育、養成教育等內容。這個過程由科任老師實施，擴大了德育教育的管理隊伍，也使德育課陣地擴展到全部課程當中。教學實習課、實訓課、寒暑假的社會實踐課和晚自習課，都是我們的德育大課堂，在這個大課堂當中，系統開展艱苦樸素教育、紀律教育、感恩教育、團隊意識教育等。
四、優化環境，創造平臺
在長期的德育實踐中，我們深深體會到要提高德育的實效，良好的德育環境具有至關重要的作用。
1、加強校園文化建設，創造良好的育人環境。良好的育人環境是提高人的內在素質的需要，學校堅持把素質建設與環境建設密切結合起來，以文明、向上、求實、創新的優良校風為目標，以校園文化環境建設和各類創建活動為載體，全方位優化育人環境，“用特殊的情感關愛教育，用發展的眼光看待學生”，形成“學生的健康成長和未來發展高于一切”的辦學理念。
2、創造有利于培養和發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力的廣闊平臺。加強“黨建帶團建”工作，加強共青團組織建設，加強學生業余黨校、團校工作，加強團干部的選拔、培養和使用，加強學生會和學生社團工作，做好學生推優入黨工作，大力推行“班干部輪崗制”、“學生干部競崗制”。
五、策略到位，活動育人
1、積極推進德育內容分專業分年級規劃落實策略。將德育內容概括為“圍繞一個重點――做好八個主題教育――突出三德四自五美十大關系”：一個重點是提高學生人際交往的綜合素質；八個主題教育是愛國愛校教育、民族精神教育、公民意識教育、文明禮儀教育、遵紀守法教育、心理健康教育、生命感恩教育、就業創業教育；“三德”是社會公德、家庭美德、職業道德；“四自”是自尊、自信、自強、自立；“五美”是語言美、行為美、儀態美、心靈美、環境美；“十大關系”是與學校、與老師、與同學、與社會、與工作、與同事、與上級、與異性、與父母、與自己的關系。該策略的目標是讓每位學生“一年級充實、二年級自信、三年級成熟”。在這一策略的指引下，不同專業、年級的德育活動各有側重，普遍性和特殊性相統一，目的性、系統性、層次性和操作性更強。
2、“活動育人”引領校園文化更具品位、更有內涵、更顯特色。一是全力推進社團建設，讓社團活動蓬勃興起。加強社團的管理和統籌，將社團工作成績納入各系德育工作加分項目進行考核；在指導老師、經費、場地、時間、內容、管理等方面給予學生社團更有力支持，組織社團優秀成果展示活動以及優秀社團評選表彰。二是提升環境育人水平。三是廣泛開展科技文化體藝活動和志愿者服務活動。
結 語
亞里士多德曾說過，“一般來說，‘良好的品性’的獲得是需要通過教育和傳授來進行的?！本褪且驗椤捌沸浴标P系到一個人的一生發展，我們更加完善中等職業學校對學生的品性教育。一名優秀中職學生，不是僅僅體現在技能上，必須智力，技能，個人，社會四個方面均衡發展。我認為中職品性教育應該在課堂、實踐活動中進行，通過家長，企業滲透日常教育中，在不知不覺地凈化了每個學生的心靈。堅持從以下四個方面來做，相信我們的品性教育能更上一層樓，為社會提供有用人才。
一、 教育工作者自我完善，提升個人品位
教師不但要以身作則，以自己的道德行為來感染學生，讓學生在老師身上看到諸如誠實、公平競爭、替他人著想、寬容、共享等品質，同時，要力圖通過培養品質道德和民主價值觀的教學計劃和多種教學方法來給學生提供經驗，努力將正確的價值觀融入到教學活動中去。同時要逐步更新教師觀念，以學生為中心，逐步引入參與式、滲透式等多種教學模式，完善品性教育的方式。
前蘇聯教育家加里寧曾說過：“教師的世界觀，他的品性，他的生活，他對每一現象的態度，都會這樣那樣地影響全體學生。如果教師很有威信的話，那么這個教師的影就會在某些學生身上留下痕跡?！睆亩傻锰岣呙课唤逃ぷ髡叩膫€人品位，是加強對學生品性教育的前提。
在中職學校中，多數學生的家長說，孩子在家管不了，還是老師的話能聽進去些?？梢?，教師的言行時刻影響著他的學生。所以教師必須注重為人師表，構建自身形象。教師在對學生教育才有說服力和影響力。
二、開展豐富的實踐活動來獲得品性教育
開展豐富的校園活動是學生品性教育的有效途徑。在我校的體育節，藝術節，科技節，技能節四大節日活動中，學生陶冶了情操，發展個性，促進人格的完善，良好品性的形成。愛心義賣，消防演練及法制教育，食品衛生知識講座，使學生受益匪淺。班級的早讀“三字經”；“文明禮儀·伴我行”，“中國夢·我的夢”，“校園禁毒”主題會等特色活動為載體，將學生的行為規范內化了，讓學生產生夢想，為之努力，從而促進良好班風、校風的形成。同時針對學生社會化的問題包括學生與同學、老師的交往中的問題，和父母之間溝通問題，和別人之間如何交際的問題以及他們以后在社會上會遇到的問題，通過設計一系列的社會實踐課，來討論、體驗如何去面對，處理這些問題。從而達到對學生品性教育的目的。
三、通過家庭、學校、社會合力來獲得最佳品性教育
學生的“德性”的形成和發展過程與其家庭背景、生活環境與行為習慣密不可分的。父母是孩子的最初教育者，比學校更了解自己孩子的特點和與眾不同，因此他們經常與學校保持聯系，不僅僅是得到孩子的學習成績和在校表現，還要關注學校方方面面的信息，參與學校的各種教育活動。而中職學生的家長在談到與孩子交流時，家長們存在兩方面困惑，一是：自己忙，沒有時間去和他進行，另外一種就是總感覺孩子不聽話，沒有共同話題。通過成立班級家長委員會，“學校家長開放日”，“家長QQ群”為家長提供交流的平臺，讓家長體會到“家長是引導者，孩子是決策者”，“生活上，學習上是伙伴”等讓家長理念發生變化。家庭、社會要給學生創造一個良好的品性教育氛圍，讓他們在生活的耳濡目染中去學習并接受那些整個社會所倡導的好的行為。
四、改變評價機制，促進品性教育的發展
以往，人們也強調品性教育，但是究竟實施情況如何，學生的吸收情況如何，除了學生的考卷和日常行為，學校無法去準確橫量的。很多時候，學校沒有很強烈地去衡量學生學習效果的意識?？偸钦J為，他們學的如何和自己以后的未來關系最大，學校不必為此操心。最近，學校越來越重視對品性教育效果的評價而且在評估方式上，除了原來的考試外，增加了更新的評估方式。通過整個學校的運行情況的資料來衡量，比如，學校出勤率的變化，學校暴力事情是否減少，問卷調查的普及等來考核學生的品性教育。
