時間：2023-05-30 10:00:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇好人好事材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在xx街道xx社區有這樣兩個家庭，一個是純樸善良的特困戶趙xx的家，一個是雙目視力差、年老行動不便的譚xx老人的家。他們雖然只是簡單的鄰里關系，但自從譚文晃老人行動不便后，趙xx便主動擔負起照顧老人的職責。多年如一日、無微不至地照顧老人的義舉在xx社區傳為佳話。
許多人都會問女姨：你自己也是特困戶，為什么能夠這樣為老人付出呢?女姨回答：千金難買鄰里情啊，生活的困難反而讓我更加堅定了幫助老人的決心，因為困難人家更能體會老人生活上的困難。每個人都盼望有個好鄰居，首先自己應先成為一個好鄰居，一幢樓房也好，一個社區也罷，人們住在一起其實就是一種緣分，平時就應該互相關愛，急時彼此照應。多么樸實的回答，折射出一個普通婦女的感人形象。
我們平時的生活當中，有很多像女姨這樣默默付出、不求回報的人，平凡的家庭、平凡的事跡、平凡的感情，卻在默默付出的點點滴滴中給我們帶來了希望，這些無數的小點滴匯聚成一個個文明、和諧、溫馨的大音符，演奏出江門文明和諧的音樂篇章。而正是這一個個的文明人、一件件的文明事，讓江門這座城市變得更文明、更和諧、更溫馨、更幸福!
好人好事事跡材料(二)
當張**成為市公安局巡警支隊這支光榮的警種中一員的那一天，他就深深地懂得，他站在了人民群眾與公安機關的連接點上。一面，他將承載人民警察的宗旨、責任、義務、態度、作用;一面，他將承擔人民群眾的依靠、信任、期望、慰籍、托付、保障。而把這些融合起來，轉化為一種精神的時候，一個人就能甘愿在這個崗位上，默默燃燒自己的青春與激情，哪管是十年，或者更久。
這種精神，張**的表述是：為人民當警察，當警察保安寧。
心中有愛，愛在心中。當你心中有了那一份濃烈的對人民的愛，維護好、發展好、實現好廣大人民群眾的利益自然會轉化為自己的行為。
還是20xx年5月的一天，一個僅有20個月的大胖小子，機警地逃出了幼兒園阿姨的視線，來到馬路中央欣賞車水馬龍的美景。這個還不會說話的孩子，決然沒有想到他的好奇，造成了交通混亂。張**及隊友接到110報警電話后，第一時間來到現場，二話不說，急忙抱起孩子，離開險地。
孩子安全了，麻煩卻來了。那呀呀的嬰兒語言，是怎么也聽不出其父母的姓名及幼兒園的名字的。這懷著的天真的小東西，如何處置啊。張**并沒有把孩子送往附近的派出所，而是直接抱回了家，交給妻子照料。孩子尿了，妻子就把自己孩子的衣服找來換上，孩子餓了，妻子就又喂奶又喂飯的。直到下午4時，指揮中心接到孩子的父母報警，而此時離孩子丟失已過了6個多小時。當這對夫妻趕到張**家時，看到孩子正在興高采烈地玩著玩具，妻子激動地哭出聲來。
還是能年的12月份，一位70多歲的老人在回家的途中不慎摔倒。張**接到110指揮部報警電話后，急忙驅車來到現場，不有多問，就抱起老人直奔醫院，并同老人家屬取得聯系。為了盡快讓老人進行住院治療，他在老人家屬沒有趕到的情況下，替老人辦理了入院手續及住院押金，并一直陪伴著老人，直到老人兒子來到醫院。張**在看到老人情緒穩定之后，才離開醫院。
心中有情，用行動表露。心中裝著人民群眾的安危，就能勇敢面對兇犯，用自己的身軀在群眾與違法犯罪分子直接筑一道安全屏障。
幾年前的一個夏天，市工商局執法人員在查辦一個非法傳銷團伙過程中，幾百名傳銷分子對工商執法人員進行圍攻并大打出手，部分工商執法人員身受傷害。在這危急時刻，接到報警電話的張**及其隊友火速來到現場，奮力沖進包圍圈，他從地上扶起一名工商人員，用自己的身體做盾牌，全不顧拳腳、棍棒雨點般的落下，一步一步擠了出來，終于護送到安全地帶。隨后，他又同后期趕到的公安干警一起抓捕正在四處逃散的歹徒，廝打中，張**的右手拇指被扭傷，他還強忍著疼痛，制服了傳銷分子。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學的鈴聲調皮地鉆進了我們的耳朵里，作文 班上的好人好事。同學們都邁著輕快的步伐朝門外跑去。
“咣當”只聽見一聲巨響，原本擺放整齊的凳子從桌子上滑落下來。要尋找“肇事者”顯然不太可能，于是同學們便把凳子擺放好，便想起身離開。可這時，陳瀾同學的心情可和同學們不太一樣。她先是吸鼻子，好像在制止哭泣，接著就是輕聲的抽泣，然后就是放聲大哭。同學們趕緊上去安慰她：“陳瀾，別哭了。”“陳瀾你怎么了?”“對呀，你為什么哭呀?”“你倒是快說呀，這樣我們才能幫你呀!”……聽著同學們七嘴八舌的議論，陳瀾也慢慢不哭了。她帶著哭腔說：“凳……凳子掉下來的時……時候砸到我的腳上了，還擦破了皮，好……好痛!”
只見這時，鐘佳樺同學大步流星地走過來，手上還拿著一個藥瓶，她卷起陳瀾的褲角，用棉簽沾了點藥，把藥均勻地涂在陳瀾破皮的地方。之后，又小心翼翼地扶著陳瀾，陪著她走下樓梯。一邊走還一邊告誡她，千萬不要再摔了。
我覺得，我們都應該向這位鐘佳樺同學學習，要助人為樂。當別人有困難的時候，要及時伸出自己的援助之手。幫助別人共度難關!
姜祖威，男，總校九小五年級一班學生，擔任少先隊中隊隊長、班長。
五年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優秀少先隊員，并把這一遠大理想運用到日常的具體行動中。他品學兼優，愛好廣泛，積極參加學校、總校組織的各項活動，并取得了較好的成績。
1999年入學以來，連年被評為學校三好學生。XX年，被評為總校三好學生。XX年獲山東省雛鷹獎章榮譽稱號。他善于思考、勤于動手。在少先隊組織的活動，演講比賽、手抄報展覽，電腦制作比賽，科技制作展覽中多次取得一等獎好成績。XX年，制作的網頁《迎奧運》獲山東省網頁制作二等獎。XX年，在科技制作活動中，他的作品《小拖鞋》獲得一等獎，并評為“總校科技小明星。”
在學校他的功課名列前茅，由于從小養成了寫日記的習慣，在寫作方面猶為突出。他的作文選材新穎獨特，經常被當作范文讀給同學們聽。XX年，在“全國小學生讀寫能力大賽”中獲二等獎。業余時間，堅持寫作，XX年，兩篇文章《賣書》、《買飯》在山東省《小葵花》雜志上發表。《買飯》一文參加全國“體驗教育”征文活動，獲得二等獎。
作為班干部他以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的組織能力，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。在少先隊活動中，他是帶頭人，是組織者，他團結大家，把活動搞得豐富多彩，在他和全班同學的共同努力下，所在中隊被公司少工委授予“雛鷹中隊”，班級連續兩年被評為“總校優秀班集體”。假期中，他所帶領的“環保特色小隊”多次受到社區居民的好評。
該同學是一個健康活潑、全面發展的學生，他愛好廣泛，從七歲開始練習吹單簧管，已經堅持了四個年頭，四季堅持體育鍛煉，作為體育骨干，連年參加運動會，帶領大家，連續三年奪得團體第一名的好成績，所在班級獲“精神文明班級。” XX年，他作為學校長跑隊的骨干參加了總校越野長跑比賽，與隊友們一起拼搏，取得了總校團體第一好成績。
英俊的面容，富于表演的口才，更增添了他的魅力。學校藝術節上，他連年作為主持人;XX年4月，在九小承辦的公司“民族精神代代傳”啟動儀式上，他作為主持人參加了活動。
姜祖威還是一個樂于助人、富有愛心的學生。從一年級起，就與沂南南石門鄉中心小學的王恒省同學結成了對子進行扶貧救助，二年級時，還在父母的陪同下，親自到朋友家訪問。每次開學初，他都主動從自己的壓歲錢中拿出300元錢寄過去，迄今為止，已資助王恒省同學近XX元。
突出的表現，使他成為學校少先隊員的佼佼者，XX年，姜祖威代表九小少先隊參加了公司少代會。
二、活動安排
(1)、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部3月3日晨會)
(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。(第四周班隊課)通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：
1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。
2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。
3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個人主義要像秋風掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
(3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進行評比)
(4)、組織學生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)
(5)、結合“312”植樹節，開展綠化、環保活動：
(一)常規要求：1、愛護環境衛生，不亂拋垃圾。
2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。
3、節約資源，不隨便浪費水、電。
4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。
(二)各年級要求：1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作。2、中高年級的同學負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。
(6)、少先隊大隊干部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五周班隊課)
(7)、參加一次學雷鋒社會實踐活動。
1、在學生中開展學雷鋒做好事活動
2、各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知，(對象：四、五、六年級，時間：3月11日)
(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會)
(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。三、活動總結各班要認真總結本次主題教育活動，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。組織一次學雷鋒的總結大會，活動時間：四月上旬(少先隊負責)。
要求：
一、原因分析
一是家長教育方法缺失。社會生活中，由于獨生子女和隔代親家庭結構的普遍存在，孩子變成了家里的“小皇帝”、“小公主”。家長的溺愛成“捧殺”，加上小孩子動作思維發育遲緩，家長在一旁看著，情不自禁地發急，往往自己動起手來越俎代皰；另一種表現是恐嚇手段，小孩在驚嚇恐慌的成長環境里，很容易產生自信心不足。
二是家庭變故的影響。現在對幼兒來說，最常見的家庭變故是父母離異，另外一些親人的離棄，如父母長年外出務工，將孩子托給老人代管，也使孩子從小飽嘗人世的變化無常，造成親情缺失，情感空白和陰暗，從而變得自卑、封閉、孤僻。
三是孩子身心狀況的影響。3-6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期，同時也是極不穩定的時期。這個時期的孩子，自我認知幾乎沒有，依賴性是這個年齡段孩子的主要性格特征。兒童說話常有重復或猶豫不決的情況，并有伴隨口吃現象。
二、如何培養幼兒自信心
（一）在生活中關照
過多的指責容易挫傷幼兒的自尊心，當幼兒未能完成任務時我們應激勵他再嘗試，哪怕只是在旁邊默默的關注也會給他于莫大的勇氣去嘗試，而最終獲得成功。我班的軍軍文靜、膽小，總是離老師遠遠的。為了幫他找回自信，我常常請他幫忙為班級做一些力所能及的事，鼓勵他在集體面前回答老師的提問，并告訴他：做得很好，你真行。
抓住孩子好模仿且愿意嘗試自己做事的有利時機，大膽放手，支持鼓勵他用自己的小手去做自己的事。如：一歲多的孩子他要自己吃飯，我們大人只要教會他如何握湯匙、如何把飯送進嘴巴等技能就行了，而不強調他不要掉飯粒，使從中他感受到了自己吃飯的快樂，再加上大人適時的引導、表揚和鼓勵，孩子便產生了自己做事的信心；而更大的孩子就不能只要求他會把飯送進嘴巴，而應該強調不能掉飯粒了。因為讓孩子去做力所能及或者一蹴而就的事，即使他們動手了，但由于經常受到挫折和阻力或者太一帆風順，自己做事的信心沒了，自信心也就無從培養了。
（二）在教育中保護
教師要收集幼兒各方面的材料，包括家庭生活環境、家人關系、家教情況、幼兒在家的活動、幼兒的愛好、幼兒在園的表現等等并做好記錄，尋找幼兒的閃光點。如：有一個幼兒集中活動啥都不參與，可以說專愛搞破壞，說理他不聽，批評就更不用說了，真的是拿他沒辦法。問他，總說：我不會。記得有一次戶外活動他不在場了，哪去了呢？去活動室了，做啥呢？他竟然把小朋友因熱而脫下的衣服搬回活動室，理由是――怕小朋友的衣服丟了。我象發現了寶貝似的：原來他也有閃光點啊。于是我趕緊召集全班幼兒進行隨機談話：你們脫的衣服怎么跑到活動室里來了？他做得對嗎？及時表揚了他，鼓勵他常常做好事，當大家的好朋友。這比什么辦法都管用，使他明白了原來老師和小朋友并不討厭他，而且還很喜歡他，從而體驗到為集體做事的快樂。
要培養他們的自信心就必須先發現他們的優點和長處，再提供機會給他們表現這些優點和長處，并及時給予充分的肯定和贊揚，讓他們看到自己的優點和長處、看到希望，從而激發和保護他們的自尊心與自信心。如有一個小朋友，只要老師走進班級就會聽到小朋友告她的狀。但她有一個很的優點，那就是接近我，幫我做一些力所能及的事。我把她的這個優點擴大到讓她幫集體做一些力所能及的事，如擦桌子、掛小毛巾、整理玩具等，并及時的表揚和鼓勵她，使她感受到自我的存在價值，從而加強和鞏固她的自信心。
（三）在活動中培養
1.小小值日生。每天輪流安排兩位幼兒擔任值日生能力強弱搭配，給他們掛上值日生標志，要求他們做老師的小助手，如：分發物品，檢查整理玩具，表揚好人好事等。在這個活動中，幼兒不管能力強弱，都有機會擔任值日生，既為同伴服務，又在同伴面前展示自己的優點和長處，從而提高自己在同伴群體中的地位，增強自信心。
2.小小廣播員。每天上午自由活動結束或午餐過后一段時間及下午離園活動前，請幼兒輪流擔任主持人，由他們向大家講一講當天發生的好人好事或自己的新發現等。同時，教師將好人好事記錄于“好人好事”本里，作為幼兒資料。該活動給幼兒提供了一個表現自己、表達自己想法和意見的機會，可培養幼兒關心周圍生活的良好品質，增強自信心。
全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，大力實施仁愛工程、道義工程、禮儀工程、學習工程、誠信工程、文化惠民工程、全民健身工程。開展以弘揚“仁、義、禮、智、信”道德標準，全面提升干部群眾思想道德素質，打造全鎮文化亮點，提高百姓幸福指數為主要內容的階段性活動，扎實推進各村（居）、各駐鎮企事業單位思想道德文化陣地建設。
思想道德文化建設推進活動基本原則是：一是堅持正面教育為主。善于發現、總結和宣傳先進典型，用身邊人、身邊事教育和引導群眾，弘揚“仁義禮智信”道德標準。二是堅持因地制宜。大力發揚求真務實的精神，因地制宜，大膽創新，針對各村實際，妥善安排活動時間，充分利用冬季農閑和農民工返鎮的時間開展宣傳教育活動。三是解決實際問題。要把教育活動與建設社會主義新農村結合起來，與加強和改進機關作風建設活動結合起來，與解決實際問題和化解矛盾糾紛結合起來，合理安排，統籌兼顧。
二、目標任務
年，全鎮思想道德體系建設的工作思路是：圍繞“一個目標”，重點開展“四建一樹”活動。“一個目標”即重塑思想道德體系，弘揚中華傳統美德為目標。“四建”即各支部“建”立一支道德建設志愿者隊伍，定期開展志愿者服務活動；“建”立各村（居）民道德協會，指導和引導各村（居）開展道德體系重建工作；依托黨務公開欄，“建”立各支部道德專欄，宣傳活動中涌現出的好人好事；“建”立一支道德宣傳文藝小分隊，宣傳弘揚道德模范和道德標準。“一樹”即“樹”一批先進典型，推動思想道德文化活動的全面開展。以階段性思想道德文化活動開展為契機，建立思想道德教育長效機制，常態化主題活動，完善村規民約。
三、活動安排
（一）第一階段宣傳動員階段（時間從年3月5日---6月20日）
1、宣傳發動。召開鎮思想道德建設推進活動啟動儀式，宣傳“仁、義、禮、智、信”道德標準，《實施方案》和各類道德模范評選方式及標準。
2、成立村（居）民道德協會。一是建立領導機制。協會在鎮黨委的領導下開展工作，各村（居）協會會長由各村黨支部書記擔任，成員由有威望的老黨員、老干部以及村民代表組成，采取自愿參與，組織考評模式招募一定數量的協會會員，副會長由協會會員選舉產生。二是明確工作職責。宣傳“仁義禮智信”道德標準，貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導道德規范。堅持公平公正、尊重他人的原則，在評議過程中，充分聽取意見、細致調查、公正評判，作為實施階段性推進活動的自治評議組織。采取“好事大家傳、壞事大家管、歪風大家糾、喜事大家辦”的方法，讓村民“自我教育、自我管理、自我約束、自我提高”。
3、開展尋找各類道德模范活動。按照公民基本道德規范要求，分別設立“學雷鋒標兵”、“敬業模范”、“誠實守信模范”、“孝老愛親模范”獎項各一名。并根據我鎮實際，制定評選標準，由各村（居）、各駐鎮單位支部道德評議協會具體實施。
（1）開展“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”活動
以“學習雷鋒月”為契機，大力弘揚“助人為樂、見義勇為”的雷鋒精神。各支部組織黨員干部開展為民辦實事、辦好事活動，使黨群關系更加密切。各村（居）、各企事業單位通過廣播、宣傳欄、制作學雷鋒標語廣泛開展志愿者精神宣傳教育活動。鎮學校以“雷鋒在我心中”為主題組織一次“學雷鋒”征文比賽，暢談心得體會，通過召開專題座談會、主題班會、團課等形式，宣傳有關雷鋒及志愿者的突出事跡。在活動中涌現出來的見好人好事由道德評議協會按照“學雷鋒標兵”評選標準（見附件1）評選。
（2）開展爭創敬業標兵活動
設立“敬業模范獎”。在全鎮黨員干部隊伍中開展“比敬業、爭當模范”的活動。充分調動廣大干部職工的工作積極性，評選愛崗敬業、踏實勤懇的好公仆、好干部。各支部在活動中涌現出的先進典型由道德評議協會按“敬業模范”評選標準（見附件2）評選。
（3）開展“講誠信、比信譽”活動
設立“誠實守信模范”獎。在全鎮駐鎮企事業單位中開展“講誠信、比信譽”評選活動。對于在業務工作開展中講誠信的單位或個人按標準予以表彰。
（4）開展“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”活動
在全鎮范圍內開展“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”評比活動，道德評議協會嚴格按照評選標準（見附件4），采取協會推薦、黨委考察、社會公示三級評選方式，根據各村（居）實際情況，推選出“孝老愛親模范”
（二）第二階段樹典型階段（時間年6月20---6月30日）
采取“兩比兩評”的方式，通過三級評選方式在“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”活動，“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”活動中評選出的典型進行鎮級比評，鎮級評選“學雷鋒標兵”、“敬業模范”、“誠實守信模范”、“孝老愛親模范”獎項各一名，給予表彰獎勵，并張榜公布。
1、評選方式。一是協會推薦。各村（居）道德協會認真做好評選活動的宣傳動員工作，努力做到家喻戶曉，通過召開村組干部、群眾代表會等形式，廣泛征求群眾意見，對本村符合評選條件的人選進行初審把關，確定推薦人選。二是黨委考察和走訪。鎮黨委整理、匯總推薦名單后，鎮黨委將對各村的推薦人選進行考察，通過走訪、座談等形式重點了解被推薦人的家庭情況，主要事跡及社會影響等，初步確定候選人。三是社會公示。候選人初步確定后，各支部要及時向本村干部群眾進行公示，接受群眾監督。公示期為7天，期間如有群眾反映，經調查屬實，取消評選資格。
2、監督方式。一是完善監督制度。各村（居）成立監督小組，建立起群眾監督，村組監督的兩級監督機制，對在評選中弄虛作假的行為給予取消評優評先資格，并在當年村（居）考核中扣分。形成年中督促檢查，年底嚴格考核，認真兌現落實，確保群眾思想道德建設的各項工作任務落到實處。二是建立評優評先制度。對道德思想道德教育的考核內容，加重份量，加大分值，制定獎懲制度。
3、獎勵方式。設立道德模范基金，按一定標準對評選出的道德模范進行獎勵表彰。經費來源一方面由鎮財政撥付一定數額，另一方面接受社會捐助。鎮財政所建基金專戶，實行公開、公平、透明原則，對該基金實行專項管理。定期進行帳務公示。
（三）第三階段宣傳弘揚階段（時間：年3月—年12月31日）
通過各類形式，宣傳評比出的各類道德模范，掀起學習身邊模范，弘揚模范精神的活動。
1、陣地宣傳弘揚。充分利用鎮村廣播、電視、宣傳欄、等文化宣傳陣地，弘揚典型事跡，以村組為單位開辟文化墻，設置道德模范專欄，對候選人事跡進行宣傳，強化先進典型。發揮身邊典型榜樣力量，引導人們自覺踐行道德約束，樹立良好道德意識，逐步提高居民道德素質。
2、建立道德宣傳文藝小分隊，宣傳弘揚道德模范和道德標準。由鎮居委會牽頭，各村（居）組織文藝骨干，將典型事例、典型人物編排成相聲、小品、歌舞等文藝節目組建文藝表演隊，進行巡回表演，使廣大群眾在娛樂中受到教育和啟發。
3、依托黨務公開欄，“建”立各支部道德專欄，宣傳活動中涌現出的好人好事。各村收集好人好事的先進事跡材料、活動圖片、個人照片和有關新聞報道，按“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業奉獻”、“孝老愛親”五類進行收集、整理、備案，在道德專欄上張貼宣傳并建立好人好事檔案庫。
四、具體要求
（一）各村（居）及各駐鎮單位以支部為單位成立道德協會。要求協會名單于3月10日前上報鎮黨政辦。
XXX市XX縣鐘山中學802班團支部是校團委領導下的基層共青團組織，該支部共有6名團員。在過去的一年中，該團支部在學校團委的領導下，認真學習黨的路線、方針和政策，學習團的章程和團的基本知識，不斷加強自身建設，帶領全體團員勤奮學習，積極工作，大膽創新，發揮先進青年的表率作用，在各方面都取得了較顯著的成績。
一年來我們的學習和工作匯報如下：
一、狠抓思想品德教育 在日常學習和工作中，我們還通過組織主題班會、演講、出黑板報等形式利用班會課和其它時間，經常性地在團員和全體學生中開展理想、道德、紀律、法制、學習、勞動、衛生、健康與環保等教育，尤其是紀律、學習教育常抓不懈。 通過抓思想品德教育，班級面貌一天天朝著更好的方向轉變，一個奮發向上、朝氣蓬勃、團結友愛、充滿凝聚力和號召力的班級集體已經形成。
二、學習成績每學期都上新臺階
七年級新學期入學第一個月，都是同一個老師，我班數學、英語兩科測驗成績比同年級其它班均分低十幾分，經過老師和同學們的共同努力，期末考試與同年級其它班相比，均分也僅有2-3分之差。全校第二、第五、第七名同學是我班同學。
七年級第二個學期，班上有六名同學光榮地加入共青團，在學校團委的領導下，班級成立了團支部。在團干部的帶領下，班級學習、紀律、衛生等各項工作均走在全校前列。班級室內清潔、課桌整齊，又有三名同學進入全校前十名，張潔同學依然位居全年級第二。期末考試各科均分與同年級其它班持平。
八年級上學期，團支部六名團員繼續發揮先鋒模范作用，帶領全班62名同學，頑強拼搏，努力奮進，尊師守紀，勇于爭先。班級班容整齊，期末考試又取得較好成績，均分總分位于全年級第二，有5名同學進入全校前十名。學習成績又上了一個新臺階。更令人高興的是，班級有24名同學向團支部遞交了入團申請書。
三、開展豐富多彩的課外活動
在團支部帶領下，我們班課外活動豐富多彩，班級設有圖書角，有優秀圖書100余冊。在課余時間，同學們有課外書讀，盡情地吸收著知識的營養。通過讀課外書，同學們開拓了眼界，開發了智力，提高了寫作的能力，獲得了學習的動力，潛移默化地受到書中先進人物的影響，思想感情受到熏陶，思想境界和精神面貌也在發生著變化。
在學校團委和團支部組織下，課余時間，同學們打籃球、乒乓球、羽毛球、踢足球、跳繩、踢毽子，班級之間開展球賽、拔河比賽等等，同學們充滿著青春的活力，洋溢著青春的風采，享受著生命的快樂和幸福。
四、好人好事層出不窮
我們的班訓是“真誠、善良、好學、助人、爭先”，我們的辦班理念是“品德第一，學習第二；成人第一，成才第二：成才先成人”。在這種理念感召下，我們班同學把做人放在第一位，樂于助人，富有愛心。去年下半年，我縣查灣中學八年級學生楊健同學患有白血病，學校團委組織獻愛心活動。我班團支部立即響應，積極組織，僅一天時間，全班就捐款300余元。其中陳嫣蓉、張潔各捐款30元，畢佳俊捐20元，其他同學你5元，我3元，他2元，有的1元，紛紛獻上自己的一點愛心。更讓人感動的是，胡軍、孫云、夏晨晨、朱先榮四位同學自己沒帶錢卻向他人借錢捐款,每人各捐了5元。
我們班同學熱愛勞動。除搞好班級和室外責任區衛生外，我們班團支部還多次受命于學校團委，承擔打掃階梯教室（學校大會議室）任務，6名團員自然積極參加。每次打掃階梯教室，班級不指定學生參加，團支部則要求學生自愿參加。于是班里同學都是搶著、爭著去。經過老師再三勸說，最后確定大家輪流去打掃。
在我們班級還提出一句口號，就是：“自己的事自己干，家里的事幫著干，大家的事搶著干。”于是，在我們這個班，好人好事層出不窮，做好事蔚然成風。在學校，同學之間互幫互學，同學生病搶著送醫院；在家里，幫助父母洗碗、拖地、整理房間，甚至干農活，幫爺爺奶奶捶背、打水，做力所能及的家務；在社會上，看到撿破爛的老人推車上坡推不動，幫助老人推車，下雨天幫助鄰里收衣服，今年雪災，加入清掃地面積雪的隊伍，春天來了，參加義務植樹活動，等等，到處都有我們班級同學做好事的身影。
編者按：本文主要從我競爭的是宣傳科長職位；在為人處世方面；；；熱愛宣傳工作；擁有宣傳特長；對搞好宣傳工作有信心；我在進院以前，曾在企業擔任過辦公室主任、財務科長、廠長助理、區政協委員，工作每年都是先進；進行講述。其中包括：我利用喜歡寫作的愛好，在工作之余基本上都在贊美檢察院的好人好事，謳歌檢察機關懲惡揚善的壯舉，宣揚檢察工作的理論經驗，14年來我在國家級、省市級300多家報刊上發表了各類檢察宣傳文章3000余篇近1000萬字、有關領導還安排我給全市各區宣傳工作人員、給全區輿情信息員和院青年讀書班學員講授新聞寫作方面的知識和經驗、我的特長表現在“五會五能”、我具備了隨時采訪任何對象的知識，對如何采訪當事人和有關人員，如何根據需要達到采訪目的具有一定的經驗；我經常同有關記者接觸，交到了很多記者朋友，懂得如何利用記者為檢察宣傳工作服務、我熱愛宣傳工作，具有宣傳工作相關的特長，采寫的所有文章和圖片也都能發出去，我對搞好宣傳工作充滿了信心、要是能當上宣傳科長，我會改變過去無官一身輕的面目，有信心處理好各方面的關系，為全院和各部門服好務等，具體材料詳見：
在這個莊重的場合，謝謝院黨組給予這個鄭重地介紹自我、展示自我的機會，也想讓大家重新認識一下不加任何修飾和偽裝的我。我競爭的是宣傳科長職位，我認為本人有如下優勢能夠勝任工作：
一是熱愛宣傳工作。我是**年7月進院，進院14年來，我利用喜歡寫作的愛好，在工作之余基本上都在贊美檢察院的好人好事，謳歌檢察機關懲惡揚善的壯舉，宣揚檢察工作的理論經驗，14年來我在國家級、省市級300多家報刊上發表了各類檢察宣傳文章3000余篇近1000萬字。在報刊上發表的文章總量超過1500萬字，在**的文藝成果展示中，我是唯一有文章通過教育部編入課本成為正式課文的人。由于成績突出，**年2月我被省院榮記個人二等功一次，20**年被評為兩年一度的全省優秀報道員，有兩篇文章獲得省市好新聞獎；今年又被區委區政府授予文藝創作成果一等獎；有關領導還安排我給全市各區宣傳工作人員、給全區輿情信息員和院青年讀書班學員講授新聞寫作方面的知識和經驗。
二是擁有宣傳特長。我的特長表現在“五會五能”：一會新聞、能調研。我對采寫新聞信息、報道、通訊、報告文學、紀實文學和調研材料都懂得如何收集素材，動筆就能寫；二會照相、能攝像。從**年進入技術科以來，我一直兼職院內照相、攝像工作，熟悉如何現場采集圖片、影視資料；三會電腦，能編輯。我從1999年就開始用電腦寫作，對于電腦基本知識、文字、圖片甚至影視資料都能進行基本編輯；四會網絡，能辦文。**年6月我被省檢察院借調半年，創辦了省院門戶網“**公平正義網”，并受到省院領導的好評，對于網上稿件傳輸，網站內容更新都已熟練掌握。能辦文就是我擁有會打字、會傳真、會掃描、會整理資料檔案等特長。五會采訪，能交際。從事新聞寫作20多年，我具備了隨時采訪任何對象的知識，對如何采訪當事人和有關人員，如何根據需要達到采訪目的具有一定的經驗；我經常同有關記者接觸，交到了很多記者朋友，懂得如何利用記者為檢察宣傳工作服務。
三是對搞好宣傳工作有信心。近年來，我同高檢的《檢察日報》、正義網，同省院辦公室、宣傳處、研究室，同市院宣傳處、研究室，同區委辦公室、宣傳部都一直保持有良好的關系。我發給上級的所有文章基本能被百分之百采用，我還可以直接進入**區門戶網后臺有關本院的宣傳文章。我熱愛宣傳工作，具有宣傳工作相關的特長，采寫的所有文章和圖片也都能發出去，我對搞好宣傳工作充滿了信心。
我在進院以前，曾在企業擔任過辦公室主任、財務科長、廠長助理、區政協委員，工作每年都是先進。在為人處世方面，長期以來我在家夫妻恩愛、家庭和睦，在外我也有一批長期親密的好朋友，要是能當上宣傳科長，我會改變過去無官一身輕的面目，有信心處理好各方面的關系，為全院和各部門服好務。希望大家能相信我、支持我、讓我一展才能，我會把我院的宣傳工作做得更好，讓我們院的宣傳工作進入全市、全省最先進行列。勝固可喜，敗也欣然，如果此次競爭失敗，我也將一如既往做好本職工作。
在如東縣曹埠鎮馮橋村崇尚科學、講求文明成了村民辦事的準則，家庭和睦、鄰里友愛成了村民日常的行為，安全防范、相互幫助成了村民自覺的行動，保護環境、講究衛生成了村民平時的習慣。這一成績得益于近年來該村深入開展平安家庭創建活動。他們的主要做法：
一、思想上高度重視。近年以來，該村全體村干部把建設“平安如東，法制如東，和諧如東 ”的具體精神和創建活動相給合，把創建平安家庭，作為促進經濟快速發展、造福子孫后代的基礎工程，使“平安家庭創建”這一決策在全體村干部心中深深扎根，始終把創建工作放在主要位置，與村級經濟工作同抓并舉。
二、措施上狠抓落實。首先，成立了創建領導小組，村委會主任擔任組長，全面負責創建工作，各分工村干負責各自分工的村民小組，并根據各自分工負責的小組的具體情況拿出自己的創建方案，分期制定創建目標，并由此（制定）形成全村統一的創建實績考核辦法，納入年終考核。對于創建活動的情況，采取每月檢查交流，每季度進行評比小結，查漏補差。對于在創建活動中有特色，有新意，有創造性舉措的，給予及時表揚推廣，以促進全村的創建工作，要求每個村干部對于自己分工的創建工作都要建立臺賬。每月向村主任匯報一次，匯總到領導小組。由于制度比較嚴密，有力地推動了全體村干部的工作，形成了一股合力，使創建工作得以在全村順利開展。
三、宣傳上打好基礎。在嚴密的制度的保證下，我們圍繞創建工作開展了深入的宣傳工作。具體地講，宣傳工作分這樣幾大內容：首先是通過多種渠道，深入宣傳法制，我們聘請了幾位退休干部、退休教師組成本村的“義務調解組”，當村民之間發生家庭糾紛或鄰里矛盾時，請他們幫助“調解”。在調解的同時，向村民宣講相關的法律、法規。并發揮他們在群眾中的威信與影響力，及時化解矛盾。在創建活動中，這個小組又成了法制宣講小組，今年以來，他們利用放電影前，開廣播會，村民會議等形式，以《未成年人保護法》、《婚姻法》、《民法》《勞動合同法》、《職工權益法》以及交通法規為主要內容，向村民進行法制宣傳，并結合本村的實際事例進行分析講解，還對村民代表、黨團員、村、組干部等不同對象進行了多場次的法律知識講座或輔導，從而增強了村民學法、知法、守法、用法的水平，對于消除家庭暴力，化解鄰里糾紛，起到很大作用。其次是通過村務公開欄和黑板報，向廣大村民宣傳創建工作的重大意義，“平安家庭”的標準以及創建過程中涌現出來的好人好事，今年以來，共出黑板報6期。三是開辟渠道，擴大宣傳效果，我村退休干部趙克勤幾年前就自發無償為相鄰村民播放進步碟片，豐富群眾業余文化生活。創建活動開展以后，我們主動與他聯系，充分肯定了他的利民之舉后，請他在為村民播放碟片的同時，幫助宣傳創建意義，并以文藝的形式大力宣傳“黃、賭、毒”的危害，宣講“四禁”工作中的新人新事。表彰孝敬老人、助人為樂、見義勇為、遵紀守法、保護綠化及集體公共設施等方面的好人好事。趙克勤老人只要接到我們的材料，都不厭其煩進行宣傳，而且形式多樣，語言生動，很為村民喜聞樂見，收到良好的宣傳效果，他的事跡還登上了《如東快訊》。通過廣泛深入的宣傳，在全村范圍內營造了良好的創建氛圍，使廣大村民提高了對創建平安家庭的認識，很多家庭都不同程度地改變了舊面貌，積極投入到創建中來，為創建活動的成功開展奠定了廣泛的群眾基礎。
四、特色活動結出豐碩成果。
一是狠剎賭風。本村西北部與原潮橋相鄰，又是原排南與躍港兩村的接壤之地，那兒賭風盛行，常發生因賭而產生夫婦反目，婆媳不和，父子成仇等家庭矛盾，并逐漸引發相互毆打等家庭暴力，我們專門請趙克勤老人到那兒播放相關教育、碟片三場，組織宣講二次，召開村民座談會二次，不但狠剎了賭風，而且使多數家庭變得和睦共親，均已參加創建活動。在那兒，先后評出村、組級“平安家庭”5戶。
二是孝老敬親。中秋節，重點向村民組織宣講“保障老年人權益”，重陽節前，各包片村干在分管轄區內，認真排查出2-3戶敬老典型戶和1-2戶不孝典型。借敬老節專題召開敬老表彰大會，讓兩方面典型戶同時參加，前者獎勵，后者受教，有效地提高了村民敬老意識，規范了敬老行為，從而促進了“平安家庭”的創建。
三是評選先進。各包片村干部對自己分工小組所有家庭每半年評選一次“平安家庭”。上半年為初評，下半年為總評，評選標準是由村統一印發的“平安家庭”評比五個條件為依據。凡對照條件符合四條的，可評為“平安家庭”，滿5條的可評為村級“平安家庭”示范戶，以此來促進“平安家庭”的創建。今年，全村共評選出“平安家庭”戶186戶，“平安家庭”示范戶28戶，在全村產生了強力的反響。如今，在馮橋，學法、守法的人多了，違法、犯法的人少了，創建活動開展以來，全村未發生一起刑事犯罪案件，全村上下已逐步形成平安、和諧的良好氛圍。
作文教學中，我發現很多學生常為作文煩惱，甚而至于害怕寫作文，討厭寫作文。怎樣才能使學生喜歡上作文，至少不至于害怕作文呢？“指導學生作文，要從內容入手”，筆者通過長期的教學實踐，總結出一些好的方法供大家參考。
【關鍵詞】作文指導； 語文； 內容
【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】1009-5071(2012)02-0138-02
1 豐富生活，指導學生獲取作文的材料
葉老說過：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”要解決學生“沒有材料可寫”這一作文中最大的困難，老師就必須有意識地豐富學生的生活，幫助學生從豐富多彩的生活中獲取作文材料。指導學生作文如何從內容入手。
1.1 開展活動：
為豐富學生的生活，老師可根據作文的訓練要求，結合學校的專題教育，利用班隊會、課外活動時間，有意識地開展一些活動，并努力使思想教育和作文訓練同步。如為配合學校開展以“學雷鋒、學賴寧”為中心的學英雄、講禮議、創文明的教育，我設計了“讀介紹英雄的書籍”、“講有關英雄的故事”、“唱頌揚英雄的歌曲”、“學英雄的優秀品質”等系列主題活動。“讀介紹英雄的書籍”，要求學生查找有關書籍，利用課余時間自學閱讀，并認真作好筆記；講“有關英雄的故事”，要求學生在故事會上人人講一個不同英雄或同一英雄不同內容的故事，力求做到脫離書本，聲情并茂：“唱頌揚英雄的歌曲”，要求學生每人唱一首頌揚英雄的歌曲，或獨唱，或小組唱，或表演唱，然后舉行演唱會：“學英雄的優秀品質”，要求學生在學校尊師守紀，勤奮好學，關心集體，做學校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，學做家務，做家鄉的小主人；在社會上大做好人好事，送溫暖，搞調查，提建議，做家庭的小主人。然后舉行系列活動事跡報告會和成果展覽。通過開展這些形式多樣的活動，加深了學生對生活的認識和體驗，增進了學生對生活的熱愛和向往，也為學生作文“有話可說”作好了鋪墊。
1.2 參觀訪問：
當學生對某些題材缺乏細致了解時，可指導學生到實地去參觀訪問。如，我們學校位于市兒童公園附近，班上所有學生都去過兒童公園，可一寫有關兒童公園的作文時，卻寫不清楚，寫不具體。可見，他們平日對一些景物觀察沒有留心，對一些游樂設施了解不具體。作文前，我就有目的地組織學生再次游覽兒童公園，并布置學生回來寫游記。游覽時，我指導學生注意觀賞園中的花草樹木，逐個了解各種游樂設施的名稱、特點，認真觀賞園中懸掛的字牌，重點觀察幾處并作好筆記。回來后，稍作指點，大多學生都能寫出內容具體的好文章。又如，沙頭角鎮退休工人陳觀玉，幾十年來如一日，做好人好事，不為名不圖利，多次受到上級的嘉獎，被人們譽為“九十年代的活雷鋒”。利用假日，我組織學生登門采訪。回來后，讓學生寫《值得敬佩的人》這篇作文。通過調查采訪，學生既受到了教育，又豐富了作文素材。
1.3 觀察積累：
這里的觀察，不是指一般的對事物即興觀察，而是從積累的角度進行較長時間的定向觀察。老師指導學生觀察積累要狠下功夫，要有意地鍛煉和培養學生觀察事物、分析事物的能力，這才是解決學生寫作缺乏材料即“治本”的有效措施。指導時，老師要培養兩種學習能力。一是學會從觀察中發現以前未發現的事物特點；二是學會記錄這些新的發現，并加以合理想象，通過整理、分析，轉化為作文材料。同時讓學生養成良好的觀察事物的習慣，做生活的有心人。這樣觀察積累，充實了材料倉庫，必定會寫出富有新意的作文。
2 加強交流，讓學生打好寫文的基礎
理論研究和實踐經驗都已證明，從說到寫是行之有效的訓練途徑。文字是表達思想的符號，“說”是內部語言轉化為書面語言的橋梁，想得清楚，說得就清楚，寫出來就明白。作文指導中，安排課堂交流這一環節，讓學生把生活中的人和事搬到課堂里，組織學生分析討論。這樣做，不僅豐富了學生的知識，開拓了視野，幫助學生克服了沒有材料可寫的困難，而且有利于提高他們分析事物的能力和表達能力，為寫好作文打下良好的基矗如，每次課外組織一些參觀訪問及觀察活動后，我都讓學生在課堂交流，就是平常的一般作文，我也讓學生先說后寫。國慶節期間，大多數學生家長都領學生去外面參觀、游樂。他們有的去世界之窗、錦繡中華；有的去工人文化宮、兒童公園，有的去東方神曲、大小梅沙；還有的親臨洪湖公園目睹焰火晚會的壯觀場景。回來后，他們爭著訴說自己的所見所聞所感。班上本地和從內地轉來的學生搶著介紹自己的生活體驗，在外渡假的學生返樓后爭先恐后地介紹外地的風土人情、名勝景觀。他們一個個講得繪聲繪色，其他同學聽得津津有味。后來，我索性在語文課上隔周開設一節“交流課”，布置學生把觀察材料以及日常生活中的見聞、感受都整理記錄下來，還經常向學生介紹一些適合他們閱讀的科技書刊，指導學生認真閱讀，要求閱讀后，選擇一則內容新穎有趣的科技珍聞，做好介紹的準備。
在組織學生交流信息、口述作文時，教師要注意抓住典型事例，組織學生進行分析評論，遇到不同的看法，不統一的意見，老師不急于糾正下結論，而是讓學生再去搜集資料，進行學習、觀察和研究，自己得出正確的答案。
3 靈活訓練，讓學生寫自己想寫的內容
堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
二、班級基本情況：
本班共有66名學生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，需要我們班主任做大量思想工作。
三、本學期工作要點和措施：
1、要求學生嚴守學校規章制度，端正學習態度，提高學習興趣，培養學生主動學習，不斷提高學業成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優秀生學習，努力提高學習成績。
2、鼓勵同學大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。
3、培養學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學生的工作。我班弱勢學生主要是幾個經濟特困生和智力有障礙的學生。對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們；對智力有障礙，學習有困難的學生如柳水長、董萍等，多關心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學業成績在原有的基礎上有蝗顯的提高。
四、班級主要活動安排：
第1、2周
1、9月1日報名注冊
2、打掃教室和包干區衛生
3、調查暑期情況，檢查暑假作業
4、做好常規教育，使學生能安下以來學習
5、做好假日活動的報名工作
6、愛心捐款活動
7、校報、班報刊出
8、班干部選舉和分工
第3、4周
1、推選三名同學參加大隊干部競選
2、上報假日活動有關材料
3、期初家訪和家長聯系工作
4、推普周活動
第5、6周
1、參加校急性跳遠競賽
2、迎接校教學常規檢查
3、老人節，為老年人做好事
4、班報刊出
第7、8周
1、建隊節活動
2、班級演講賽
3、班級歌詠會
4、運動員訓練
第9、10周
1、期中考試、試卷分析
2、野炊活動
第11、12周
1、組隊參加校運會
2、家長會
3、校“新道德、新風尚”演講賽
4、班報刊出
第13、14周
1、六年級朗讀競賽
2、班級大合唱訓練
第15、16周
1、六年級計算過關
2、校跳繩比賽
第17、18周
1、校迎元旦大合唱比賽
2、校報、班報刊出
第19、20周
1、復習迎考
2、檢查總結本學期好人好事事例
第21、22周
1、期未考試，質量分析
2、學生各類評比
一、總體要求：
每個班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。活動要求每班組織一次以“雷鋒精神伴我行”為主題的班會，出版一期“雷鋒精神伴我行”的主題手抄報，準備記錄表記錄本班同學學雷鋒做好事情況的“好人好事記錄表”，在活動結束后每班需上交本班學雷鋒情況的總結材料。
二、具體活動安排：
1、學校作“學雷鋒活動月”動員，向全校師生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。
2、各年級各班組織一次“雷鋒精神伴我行”的主題班會，學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義。雷鋒精神可以概括為：工作上愛崗敬業、忘我勞動，學習上嚴格要求、刻苦鉆研，生活上勤儉節約、艱苦奮斗，集體中團結守紀、助人為樂的精神。各班可通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，制定出在各班本月的學雷鋒計劃和在今后的學習生活中如何發揚和深化雷鋒精神的規劃。
3、初一、初二年級各班出一期“雷鋒精神伴我行”的主題手抄報。月底進行統一評比。
4、各年級各班以班級為單位組織開展“學雷鋒，獻愛心”實踐行動。
（1）將愛心獻給校園
在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生等美化校園的活動；自覺抵制在墻面和課桌椅上亂涂亂畫等不文明行為，人人爭校、護校的文明學生。
營造待人熱情，注重禮儀，尊敬師長，團結同學的氛圍。各班要統一并嚴格執行課堂教學常規，在校園中要主動向師長或來訪友人問好。
協助老師的工作，做老師的得力小助手；
各班組織學習互助小組，鼓勵成績突出、有特長的同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。
（2）將愛心獻給母親
以“三八婦女節”為契機，各班可開展“給媽媽寫一封信”、“做一張賀卡”、“干一件力所能及的事”等活動。
（3）將愛心獻給社會：
由團總支帶隊組織部分團員學生到福利院進行慰問、義務勞動等。
由家長的帶領下，參加植樹節活動。
5、各班做好學雷鋒活動月總結工作，并形成書面文字材料上交。需上交的材料如下：
（2）各班“學雷鋒標兵”名單。請于3月28日下午放學前上交團總支。
（3）填寫“**年學雷鋒月活動情況總結”，對本班活動亮點要有詳細記錄，并附上相關圖片。此項材料完成后以電子文檔的方式于3月28日下午放學前交團總支。
三、總結評選：
