時間：2023-05-30 10:00:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇感謝信格式，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
感謝信是為表示感謝而寫的一種專用書信。受信者和寫信者均可是個人或單位。感謝信可以直接寄送給對方單位或個人，也可公開張貼或送報社、電臺。
感謝信格式：
①標題： 空一行正中寫“感謝信”三字;
②頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號;
③正文：寫感謝的內容，敘述先進事跡，贊揚好的品德作風以及產生的效果;
④結尾：寫表示感謝、敬意的話;
⑤署名：寫單位名稱或個人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對象的人物、事件準確精當地敘述出來，評價要恰當，文字要精煉，感情要真誠、樸素。
〔例文〕 感謝信
××農科所：
在今年五月我鄉玉米發生大面積蟲害，嚴重影響生長的緊急時刻，貴所派出全部農業技術人員來我鄉根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢良好，豐收在望。謹向你們表 示衷心感謝! 我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續努力生產，以實際行動答謝你們的幫助和關懷。
此致
敬禮
××鄉人民政府(公章)
×年×月×日
【試題選編】
(1)__小區附近的__中學的初二(1)班學生，在班委會的組織和帶領下，經常到小區參加社區服務活動，如打掃環境衛生，幫助孤寡老人買米買菜，受到小區居民的高度贊揚。請你以__小區居委會的名義，給__中學寫一封感謝信.
要求：
①符合感謝信的基本格式。
②寫清感謝的原因。
③用得體的語言寫出感激之情。
④正文150字
(2)在開展“手拉開、獻愛心”活動中，__中學初二(1)班的同學收到__中學初二(3)班全體同學寄來的圖書和文具。請你代__中學初二(1)班給__中學初二(3)班的同學寫一封 感謝信。
要求：
①符合感謝信的基本格式;
②寫清感謝的原因，表達出感謝的心意和態度;
③正文不通過100字。
感謝信的概念和特點
一、感謝信的概念和主要特點
1.感謝信的含義
感謝信是向幫助、關心和支持過自己的集體（黨政機關、企事業單位、社會團體等）或個人表示感謝的專用書信，有感謝和表揚雙重意思。寫感謝信既要表達出真切的謝意，又要起到表揚先進，弘揚正氣的作用。它廣泛應用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關心和支持的對方表示感謝。
2.感謝信的主要特點
⑴感謝對象要確指
感謝信都有確切的感謝對象，以便讓大家都清楚是在感謝誰。
⑵表述事實要具體
感謝別人是有具體的事由的，否則就會顯得抽象空洞。
⑶感彩要鮮明
感動和致謝的色彩強烈鮮明，言語里充滿感激之情。
二、感謝信的種類
感謝信依據不同的標準可以有不同的分法。
1.按感謝對象的特點來分
⑴寫給集體的感謝信
這類感謝信，一般是個人處于困境時，得到了集體的幫助，并在集體的關心和支持下，自己最終克服了困難，度過了難關，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達自己的感激之情。
⑵寫給個人的感謝信
這類感謝信，可以是個人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個人曾經給予的幫助或照顧而寫的。
2.按感謝信的存在形式來分
⑴公開張貼的感謝信
這種感謝信包括可在報社登報、電臺廣播或電視臺播報的感謝信，是一種可以公開張貼的感謝信。
⑵寄給單位、集體或個人的感謝信
這種感謝信直接寄給單位、集體或個人。
三、感謝信的格式和寫法
感謝信通常有標題、稱呼、正文、結語和落款五部分構成。
1.標題
感謝信的標題的寫法有這樣幾種形式：“感謝信”——單獨由文種名稱組成的；“致×××的感謝信”——由感謝對象和文種名稱共同組成的；“××街道致××劇院的感謝信”——由感謝雙方和文種名稱組成的。
2.稱呼
開頭頂格寫被感謝的機關、單位、團體或個人的名稱或姓名，并在個人姓名后面附上“同志”等稱呼，然后再加上冒號。
3.正文
感謝信的正文從稱呼下面—行空兩格開始寫，要求寫上感謝的內容和感謝的心情。應分段寫出以下幾個方面：
⑴感謝的事由
概括敘述感謝的理由，表達謝意。
⑵對方的事跡
具體敘述對方的先進事跡，敘述時務必交待清楚人物、事件、時間、地點、原因和結果，尤其重點敘述關鍵時刻對方給予的關心和支持。
⑶揭示意義
在敘述事實的基礎上指出對方的支持和幫助對整個事情成功的重要性以及體現出的可貴精神。同時表示向對方學習的態度和決心。
4.結語
寫感謝信收束時表示敬意的話、感謝的話。如“此致敬禮”、“致以最誠摯的敬禮”等。
5.落款
感謝信的落款署上寫信的單位名稱或個人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。
四、寫作感謝信的注意事項
1.內容要真實，評譽要恰當
感謝信的內容必須真實，確有其事，不可夸大溢美。感謝信以感謝為主，兼有表揚，所以表達謝意時要真誠，說到做到。評譽對方時要恰當，不能過于拔高，以免給人一種失真的印象。
2.用語要適度，敘事要精練
感謝信的內容以主要事跡為主，詳略得當，篇幅不能太長，所謂話不在多，點到為止。感謝信的用語要求是精煉、簡潔，遣詞造句要把握好一個度，不可過分雕飾，否則會給人一種不真實、虛偽的感覺。
五、感謝信例文點評
例文
感謝信
《
大學生》雜志社： 請貴刊轉告全國所有關心我的大學生、戰士、工人、教師及各界朋友，我的病情經幾家大醫院治療和各界的關心，目前已得到控制，現正在家休養。如不出意外，下學期開學即可返校學習了。
頑疾纏身，是人生中的不幸，我遭此—難，幾乎摧毀了我和我的家庭。由于《大學生》雜志的呼吁，一封封來自遠方的書信、一張張幾經周折轉來的藥方，使我那不情愿跳動的心，又恢復了正常的節奏；幾乎凝滯的血，又沸騰了。一雙雙援助的手，一顆顆充滿愛的心，指明了我生活的路，溫暖了我一家幾乎冷卻的心。
可敬的叔叔、阿姨、各位同學們：我和你們天各一方，相見無期，你們卻把微薄的收入，甚至把你們的助學金、生活費，或者靠賣幾個字畫的錢寄給了我。而你們當中甚至本人就有殘疾，沒有經濟收入，而要用你們寶貴的血來挽救我……近來我的腦海中經常出現你們的身影。有年邁的老人，有可愛的軍人，有可敬的老師，還有很多我不相識的人……我無法具體描繪你們的形象，但你們的高尚品格，助人為樂的精神將永存于我心中，永存于我家鄉父老的心中……
唯一遺憾的是我不能面見答謝各位。在此請接受用你們的愛心挽救的人的深深謝意，愿你們的愛的春風暖遍祖國，充滿世界。
為了不辜負你們的一片愛心和良好祝愿，我將繼續我的學業，繼續我的事業，爭取取得優異的成績，獻給關心我的遠方的各位朋友們。
愿我們的心永遠相通。
__
格式：
1.稱謂。
2.說明為什么要感謝。
3.再次表示致謝、問候。
4.署名、日期。
范例：
感 謝 信
xx公司并xx總經理：
首先讓我們向您致以衷心的感謝。
日前，我們"中美貿易和投資洽談會"青島分團正著急為赴美選帶什么禮品時，是您總經理毅然伸出友誼的手，xx公司的姑娘們晝夜加班，趕制出一份豐厚獨特的禮品，使我們深深感到，xx公司的花邊美，禮品更美：xx公司的姑娘們手巧，心靈更美。
讓我們再次感謝總經理和xx公司姑娘們的支持和誠摯友情。
此致
敬禮
你們好，當我展開這張叫情感的紙時，滿腦子只有兩個字：感恩。
在這個世界上，在蕓蕓眾生中，我可以沒有朋友、沒有同學、甚至沒有兄弟姐妹。但是，我不可以沒有你們。在我的血脈里流動著你們的血，世界再也沒有比這更偉大的了。
你們都借給了我還不清的債，可這些債卻是不經意的杰作。可我還是非常的感謝你們，如果沒有這些債也就沒有今天的我。然而，債是以不同的方式降臨的。
你們賦予我血肉之軀，養育我長大，教會我認識自己、認識世界。讓我成為對世界，對人類有用的人。在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點一滴，感覺得到你們那無盡的關愛，感覺得到你們為了我默默的奉獻原來那個老是沖著自己發火的爸爸，其實是很愛自己的;在他重重的偽裝下隱藏著的是深沉的愛。愛讓我的世界充滿了溫暖，沒有愛的生活就像冬天落光樹葉;生活沒有愛，即使最可愛的微笑都是勉強尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光，微笑，迷人的醉意!
女兒在一天天的長大，慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對我的嘮叨，我熟視無睹，充耳不聞，現在才知道那是世界上最美的語言;以前，我不明白為什么在我摔跤時，你們總是讓我自個兒爬起來，現在才知道不扶我是要我學會堅強;以前，我抱怨你們沒能給我山珍海味，綾羅綢緞，現在才明白你們給我的是無私的愛，只有你們的愛才是世界上最大的財富。你們的愛，就像
一杯茶，把苦澀保留在心中，散發出來的都是清香。親愛的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。
爸爸您是山，您的愛是偉大的，堅實而又廣博的。您使我學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的。您教會了我如何去感恩生命，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。每個人成長的階段都離不開爸爸媽媽的養育和教育，然而在我人生的道路上，第一位啟蒙老師就是你們。漫長的人生道路，你們像我的伙伴，讓我的道路上不孤單;你們像一盞永不熄滅的燈，為我照亮人生的道路，讓我看清前進的道路;你們像一位導師為我指點迷津。爸爸媽媽，你們日夜為勞，我真的很感謝你們。你們像我的朋友，當我心情不好的時候陪著我，為我解愁;當我學習氣餒的時候你們用愛支撐我前進;你們無私、無微不至的照顧我，使我能夠這樣健康、茁壯地成長。你們時刻都提醒我要學會用一顆感恩的心去面對生活，善待生活、寬容處世、摒棄惡念。去發現生活中的美好事物，對于每一件美好的事物都心存感激。這樣，就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來對待生活中的挫折了。
感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪。輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。是你們用博大的胸懷與深沉的愛包含了我的一切優點與缺點。慷慨的送給我一個屬于自己的空間。讓我伸展雙臂。是你們給了我來到這個世界的權利。是你們給了我鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，我都回珍惜活著的美好。
親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風擋雨，撐起一方晴空;感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過錯，做我的堅強后盾;感謝你們無私的為我付出那么多。我決定在以后的日子離，用我的懂事為你們少添白發，用我的成績帶給你們欣慰，用我的孝心帶給你們快樂。爸爸、媽媽，我愛你們。
祝你們
萬事如意！
一般來說，手寫、打印或者發送電子郵件都可以。
但是，現在由于手寫的書信越來越少，如果你寫一封手寫的感謝信會給面試官一個深刻的印象。如果自己的字寫得不好看，那么寧可用電子郵件或者打印出來的。注意如果用電子郵件一定不要用附件，因為面試官可能會當垃圾郵件刪除。
二、感謝信的寫法、內容和格式
一個標準的感謝信應包括如下一些內容：
1.在抬頭寫明上次面試的時間、地點、應聘的職位和面試官的名字。如果信是寫給面試官本人的，可以不寫面試官的名字。
2.感謝面試官為你提供了面試的機會。
3.可以適當地夸夸面試官，例如：面試官哪一點給你留下了深刻的印象。但是不要顯得與面試官套近乎。
4.對職位的看法可以簡短地寫一兩句，但不宜過多。
5.簡短地再說明一下自己與職位要求相吻合的才能。
6.謙虛地說明你非常希望得到這個職位，你正在等回音。
三、感謝信的注意事項
1.內容不要太多，最好只有二、三百字。
感謝信
xxxx電纜有限公司于xx年x月x口在南京舉行隆重開業典禮，此間收到全國各地許多同行、用戶以及外國公司的賀電、賀函和賀禮。
上級機關及全國各地單位的領導，世界各地的貴賓，國內最著名的電纜線路專家等親臨參加慶典，寄予我公司極大的希望，謹此一并致謝，并愿一知既往與各方加強聯系。進行更廣泛、更友好的合作。
xxxx電纜有限公司 董事長:xxx
總經理:xxx
xx年x月x日
【2】
感 謝 信
xx公司并xx總經理：
首先讓我們向您致以衷心的感謝。 日前，我們中美貿易和投資洽談會青島分團正著急為赴美選帶什么禮品時，是您總經理毅然伸出友誼的手，xx公司的姑娘們晝夜加班，趕制出一份豐厚獨特的禮品，使我們深深感到，xx公司的花邊美，禮品更美：xx公司的姑娘們手巧，心靈更美。
讓我們再次感謝總經理和xx公司姑娘們的支持和誠摯友情。
此致
敬禮
分團 x年x月x日 ……
寫感謝信要注意的事項
表揚信是對某些單位或個人的高尚風格和模范事跡表示頌揚的信件。這種信件可以是領導機關、群眾團體表揚其所屬的某一單位以及某一個人的，也可以是群眾之間的互相表揚。
【格式內容】
感謝信的寫作格式是書信體。寫作時應篇幅短，中文200字左右即可;對收信人為自己做的好事了然于胸，不要忘了什么;把對方給你帶來的好處都寫清楚，不要含糊其詞;表示感謝的話要合乎商家往來的習慣，語氣不應過于卑屈。謝意之外，如果允許別人什么應切實可行，能說到做到。
【概念解說】
感謝信是一種禮儀文書，用于商務活動中的許多非協議的合同中，一方受惠于另一方，應及時地表達謝忱，使對方在付出勞動后得到心理上的收益，它是一種不可少的公關手段。
【注意事項】
感謝信的正文務必寫清得到了哪些幫助，這些幫助又產生了哪些效果。
敘述事件時，要準確無誤地敘述時間、地點，發生事件的其它詳細情況。有時別人在做好事幫助他人時，可能自己并不在意，所以詳細的敘述就尤其顯得必要。
感謝信在語言上的要求是精煉、簡潔，遣詞造句要把握好一個度，不可過分雕飾、華麗多彩，否則會給人一種不實虛偽之感。在篇幅上切記不可太長。所謂話不在多，點到為止。這樣的話也許更有余味，更能表達出自己的感謝之情。
感謝信以感謝為主。所以感謝應真誠、樸素，表達謝意時要符合實際，說到做到。同時感謝時要照顧到感謝對象的一些諸如身份、年齡、性別、學歷修養等情況，以使自己的感謝可以恰到好處，切實可行。
尊敬的xx：
你們好!我是泌尿科的一名普通患者叫***。在我即將出院之際，我向泌尿科的全體醫護人員表示衷心感謝，愿你們好人一生平安。
在我寫這封感謝信時，不禁回憶起在總醫院泌尿科住院時的一幕幕，感謝的心情抑制不住地洶涌澎湃，層巒跌宕!忘不了泌尿科主任姜云橫、劉鳳岐大夫及全體醫護人員床頭床尾辛苦地忙碌;忘不了劉大夫下班不回家，堅守重癥患者的忘我;更忘不了你們分析討論病情時的投入!作為一個普通的老百姓，由于我對醫學知識一知半解，沒少給劉大夫提問題、添麻煩。可您從來不溫不惱，總是耐心講解，盡力滿足我們的要求。正是由于您的良苦用心，才使得治療方案得以順利且有效地進行下去。您對病人的責任感，對工作的一絲不茍，同樣令我們感激和敬佩。您以您高尚的醫德，精湛的醫術，不辭辛勞、任勞任怨的優秀品質，澆鑄了您------一個醫生該有的高大形象。真可謂，平凡之中更見偉大!
同時，我也感謝總醫院的各級領導，感謝你們培養出像姜主任、劉大夫這樣的好醫生!千言萬語的感謝最后只能匯成一句祝福的話：真心祝愿總醫院泌尿科全體醫護人員身體健康，全家幸福!
此致
敬禮
年 月 日
感謝信：感謝信是受到對方某種恩惠，如受到邀請、接待、慰問，收到禮品及得到幫助之后，而表達感謝之情的信函。
格式：1.稱謂。
2.說明為什么要感謝。
3.再次表示致謝、問候。
1、表揚bai信：向特定受信者du表zhi達對被表揚者優秀品dao行頌揚之情的一種zhuanshu用書信。
2、感謝信：屬是重要的禮儀文書，感謝信是集體單位或個人對關心、幫助、支持本單位或個人表示衷心感謝的函件。
二、作用不同
1、表揚信：主要用于作者在日常工作、生活中受益于被表揚者的高尚品行（或被其品行所感動），特向被表揚者所在單位或其上級領導致信，以期使其受到表彰、獎勵，使其精神發揚光大。
2、感謝信：是文明的使者，從文體來說，它屬于應用文體。在日常生活和工作中，得到對方的幫助和支持，可用這種文體表示“感謝”。
三、格式不同
1、表揚信：標題。寫成 "表揚信"即可，并且要居中。稱謂。一般寫給被表揚人的上級領導單位。如：XX單位領導、XX學校領導。事跡經過。表揚的語句。學習的語句。
2、感謝信：第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個字，第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名，第三行空兩格起寫正文。正文寫好了，寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個人姓名。在署名的下邊寫上發信的日期。
表揚信范文
2020年10月25日， 我校XX班XXX同學上學路上撿到一個錢包，內裝現金、銀行卡、身份證等，楊軍連忙將錢包交到學校團委會，學校及時聯系失主，歸還了錢包。
xx同學這種拾金不昧的行為，表現出作為一名中職學生高尚的品質和良好的道德情操，是新時期雷鋒精神在我校學生身上的再現。我校對擁有XX同學這樣的學生感到光榮和驕傲。對此，學校對周XX同學進行通報表揚，并號召全校學生學同學這種拾金不昧的精神。
XXX
XXXX年X月X日
感謝信范文XX職業中學：
xxxx年x月x日，由于本人疏忽大意，丟失了錢包，內裝現金、銀行卡、身份證等。當時我十分焦急。是貴校XX同學在上學的路上撿到了。xx同學急失主之所急，將錢包上交學校團委，校團委及時聯系上了我，并將錢包如數歸還給了我。在此我對XX同學表示深深的謝意。
XX同學這種拾金不昧的行為，表現出作為一名職高學生高尚的品質和良好的道德情操。是貴校培養出了如此有高尚品德的好學生，再一次感謝貴校，我也將學習他的這種精神，為建設文明和諧社會貢獻出自己的一份力量！
此致
敬禮
愛心捐款感謝信范本
可敬的社會各界人士、親愛的同事、朋友們：
衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助。***同志是不幸的，在南平特大暴雨中，原本一個完美的家庭，在一夜間變成了一堆廢墟，唯有父親與奶奶生還，然而面對水災給他帶來的無情災難，在一起工作的同事及社會上的人事得到消息后都紛紛捐款，毅然伸出援助之手，雪中送炭，冬里暖陽，共籌集了￥￥￥元善款。衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助。**同志在人生最悲痛無助的時候，是大家給了她新的希望——生命和生活的希望。你們的善行義舉極大的鼓舞了一無所有的他們，也讓每個參與其中的人看到了希望的曙光我無法書寫每一個閃耀人性光芒的瞬間，也無法描繪每一分溫暖人心的關愛與真情，在收到捐款的這一天，我說了仿佛自己一輩子能說的“謝謝”，然而再多的感謝又怎能回報這樣的愛與真心!能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后，貴在有份愛心。您的仁愛之心已重燃了一個新的生命之星火，您的點滴之恩托起一個家庭生存的希望!對身邊同事的困苦，大家表現出怎樣感人的兄弟姐妹之情啊，如同四月的芳菲，使這所凝結了友愛魅力的大家庭愈發光彩奪目!感謝大家的慷慨解囊與無私幫助，感謝院領導和同事的愛心。我感謝所有捐善款的領導、同事和朋友們，感謝你們的愛心捐助，是你們給了***及家人重新擁有生命和美好人生的希望!再次感謝你們!
此致!
感謝!
治病捐款感謝信
尊敬的xx實驗中學的全體師生、員工：您們好! 您們的捐款我們如數收到，您們的愛心我們也如數收到!我們全家感謝您們! 感謝您們伸出的仁愛之手， 讓xx同學增添了戰勝病魔的勇氣和力量! 感謝您們伸出的博愛之手， 讓我們全家感受到了全體師生、員工的友情與真愛! 感謝您們伸出的關愛之手， 讓我們看到了實驗中學那充滿生機與活力的未來! 感謝您們伸出的真愛之手， 讓我們體驗到了和諧社會里大家庭的溫暖與牽掛! 在您們的幫助下，xx同學已經在北京解放軍總院住院治療。xx同學被確診為低分化式肝癌，也就是肝癌里最嚴重的一種，屬于肝癌晚期，雖然多次經過專家會診和治療，但xx同學的病情仍不斷惡化，癌細胞轉移到了肺部，他本人雖然還不知道病情，但已表現出肝痛、乏力、頭暈等不良癥狀，身體每況愈下。作為孩子的父母，我們雖然難以接受這個現實，但我們在孩子面前還要強裝笑臉，不論怎樣，只要有一線希望我們也要為孩子治療，讓孩子過好每一天! 孩子的成長傾注了父母所有的心血，寄托了父母所有的希望，我們多么希望孩子能重新走進課堂，和同學們在一起享受陽光、享受快樂。然而，一切都將成為過去，可嘆生命在病魔面前是那樣蒼白無力! 我們真摯地希望全體同學能夠加強體育鍛煉，積極參加有益于身體健康的活動，陶冶情操，為學習提供旺盛的精力。 祝全體同學健康快樂!學習快樂!
此致， 敬禮!
捐款感謝信的格式
稱謂：
第一段，寫明受捐人的基本情況。
第二段，多寫些感謝的話。
第三段，祝福語，祝同志們怎么怎么啦等等。
錢也是常見的禮物。支票，現鈔，證券，債券都是可送的結婚禮物。
舉行的送禮會
舉行送禮會是給新娘的考慮最周到的新婚禮物之一。對女儐相或新娘朋友來說，幫助新娘開始理家既實際又令人愉快。一般來說，新郎新娘的直系親屬不參加送禮會，但送禮會可以在他們家里舉行。男賓和女賓都參加的送禮會也是常見的。送禮會上備有點心，現在一般是家常便飯，下午茶，花園里的聚餐或是備有甜食的小型聚會。
為再婚者送禮
除非你跟再婚者特別親近，一般不必為他們送禮。在你得到他們將結婚的消息后，寫封祝賀信就能表達你最良好的祝愿了。再婚者已經擁有大部分家用器具，如果你跟他們很熟，你可以問問他們需要什么禮品。下面是一些建議：你不妨送一只連膠卷在內的照相機，一套羽毛球拍，一本精裝詩集，雙人用吊床，或是主動提出拍攝婚宴場面等。
接受結婚禮品
收到禮品后要寫感謝信。過去，感謝信往往寄給女性，即使禮物是夫婦倆送的。現在誰送就寫給誰。如果夫婦倆都在賀卡上簽了名，那么感謝信上也要寫上兩個人的姓名。新娘和新郎都可以寫感謝信，但信的簽名必須是寫信人本人，盡管你可以加上一名"我們倆都很喜歡你的禮物。"如果人家送了錢，在感謝信里你可以提一下你們準備如何花這筆錢，但不要提及錢的數目。信必須是新筆書寫的，如果用事先準備好的統一格式填上你的簽名，這是對花了時間為你挑選禮物的朋友們的不敬。
如果給你送禮的人太多或時間不緊不能及時給每位寫感謝信，那么你們可以在結束給每位送禮者寄張明信片表明你們已收到了禮物。這是在萬不得已的情況下做的，稍后有空時仍應寫封感謝信。
如果你估計在有人會送禮，事先安排好一張放禮物的桌子并派專人登記，但禮品在不應在婚禮上打開看。
如果當地有陳列禮品的風俗，那么同禮品一起送來的賀卡不要同時陳列出來。錢，支票，債券之類的禮品也是最好不要拿出來，即使拿出來，讓人家看到送禮者的簽名就可以了，不要將具體數目公之于眾。
退還結婚禮品
如果婚禮最終沒有舉行，禮品要奉還送禮者并附上簡單的解釋。新郎新娘分別負責退還各自朋友的禮品。如果新郎突然去世，人們會送些表示慰問的禮物給新娘并希望她能保存起來而不必退還。如果婚禮僅僅是延期舉行則不用退還禮品。
新婚夫婦互贈禮品
新婚夫婦通常在婚禮前夕交換禮品，這些禮品往往帶有永久的價值。傳統的選擇有一塊手表，一件刻有對方姓名首字母和結婚日期的心形飾品，祖傳的珠寶，一串珍珠，精致的襯衣袖口鏈扣或鑲進鏡框的對方的相片。這也是你送給對方一直希望得到的特殊禮物的時候，如一件樂器，一套將樹葉等直接壓成印版的印刷品或一只專用手提箱。值得注意的是某一方不要贈送太奢侈的禮品以免使別一方相形見絀。
給參加婚禮者送禮
關鍵詞：中學英語；課堂教學；模仿寫作；方法運用
中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）13-0127-01
發展聽、說、讀、寫的英語課程標準的語言技能要求，其中英語寫作是英語學習中的一項綜合技能訓練也是英語考試重要組成部分。在農村中學英語教學中不論是教師還是學生都深切地感到英語寫作是難度最大的一項。因此，在實際的英語教學中有必要對英語寫作要求進行研究，在了解中學生的寫作現狀后對英語課堂的寫作教學進行探討。
1.英語寫作的要求
在英語課程標準中，寫作教學在英語教學中占相當重要的位置，英語課程標準把寫作納入基礎教育階段英語課程的任務之一，高中基礎教育階段要求寫作從入學到畢業達到從六到九個不同級別。
六級、(1)能用恰當的格式寫便條和簡單的信函；(2)能簡單地描述人物或事件，并簡單地表達自己意見；(3)能用恰當的語言書寫問候卡；(4)能給朋友、筆友寫信，交流信息和情感；(5)能對所寫內容進行修改。
七級、(1)能用文字及圖表提供信息并進行簡單描述；(2)能寫出常見體裁的應用文，如信函和事物通知等；(3)能描述人物或事件，并進行簡單的評論；(4)能填寫有關個人情況的表格，如申請表等；(5)能以小組形式根據課文改編短劇。
八級、(1)能根據所讀文章進行轉述或寫摘要；(2)能根據用文字及圖表提供的信息寫短文或報告；(3)能寫出連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度；(4)能在寫作中做到文體規范、語句通順。
九級、(1)能用英文寫摘要、報告、通知、公務信函等；(2)能比較詳細和生動地用英語描述情景、態度或感情；(3)能闡述自己的觀點、評述他人的觀點，文體恰當、用詞準確；(4)能在寫作中恰當地處理引用的資料及他人的原話；(5)能填寫各種表格、寫個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當；(6)能作非專業性的筆頭翻譯；(7)在以上寫作過程中做到文字通順，格式正確。
2.農村中學生的英語寫作現狀
農村中學的教學環境差，學校沒有足夠的教學設備，學生沒有很好的學習英語的條件，造成了絕大部分學生在小學、中學英語基礎知識已經學得不好，有些學生在小學時就對英語沒興趣，連最簡單最基本的單詞都不懂，甚至有些貧困地區在小學由于師資不足沒有開設英語課程。所以這些學生到了高中，英語寫作是就成了他們的一大難題，學生普遍缺乏英語寫作興趣，寫作能力不高，常有學生寫出I very like English 這類的句子。在寫作時，學生充滿畏難情緒，胡亂寫些英語單詞或不著邊際的句子充當字數或者習慣于用漢語的思維考慮文章，再用英語進行翻譯，碰到沒有相對應的英語詞匯時則一籌莫展，甚至放棄了英語寫作。
英語課程標準指出，"英語教學要做到聽、說、讀、寫訓練內容和形式盡可能地貼近學生的實際生活，貼近真實的交際行為，貼近有目的的綜合運用英語的活動"。但事實上，由于上述等原因，農村中學尤其是貧困地區的高中英語教學中卻忽視寫作這一環節的有效訓練。很多教師在英語教學中顧此失彼，疲于趕進度，往往顧及幫助學生讀單詞，理解句子和課文，訓練聽力等卻已無暇顧及寫作這一費時費力的教學活動，對學生缺乏相應的寫作指導，直到臨近高考才重視起來。而寫作訓練又常常存在著一些弊端，如寫作的內容脫離生活實際，缺少任務的真實性；學生缺乏寫作動機和自我觀點的表達，更由于缺乏有效的寫作訓練，學生的英語寫作水平難以提高。
3.在教學中如何進行英語模仿寫作教學
其實，英語寫作和漢語作文的寫作在許多方面是相通的。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。又有熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟之說。回顧漢語的寫作學習過程, 學生都是經過了幾年的聽、說、讀和掌握了一定的語言知識之后從模仿寫作入手，不斷訓練，最終從機械模仿一步步達到熟練運用語言，從而完成寫作任務的。同樣的，英語寫作也可以從模仿入手。模仿是人類認知過程必不可少的環節，是人類獲得一種生存技能的基本手段。實際上，人類從開始有意識起，就對自己周圍的事物進行觀察和模仿, 任何人在學習事物中都無法避免對身邊事物進行模仿，包括語言學習在內，在語言模仿過程中人們逐漸明白語言的力量并因正確使用語言達到自己的要求，可見模仿在語言習得中的重要作用。
模仿是一種有意的接受性學習，也是作文起步的臺階。教師進行模仿教學首先要提供可以模仿的范文，因為范文可以直觀地告訴學生如何運用語言文字來反映客觀事物，表現內心感受，領悟到許多寫作方法，寫作技巧。英語教材涉及的題材廣泛，體裁更是多種多樣，多樣化的循序漸進的內容為學生學習寫作，教師教英語寫作提供了大量可模仿的寫作素材。因此在實際的課堂教學中教師可引導學生采用課本中的文章作為范文，要善于抓住模仿的轉化功能，教會學生進行模仿借鑒，并在模仿借鑒中由易到難，由簡到繁，循序漸進，培養學生正確運用語言的能力，逐步提高寫作能力。
模仿范文：模仿范文最簡單的方法便是改寫范文。即保持主要情節不變，僅對文章的某些方面進行改寫，如文章的人物、環境或一路事件發生的時間、地點等。英語寫作教學中進行改寫訓練方法很多，如人稱的改變、同義詞或反義詞換用、單復數的改變、各種時態的轉換、主動語態和被動語態的轉換、句式的轉換，直接引語和間接引語的轉換、簡單句和復合句的轉換等。
以人教版高一第一冊第六單元感謝信的寫作訓練為例。教師可結合課文所給的感謝信的范文，指出寫感謝信的格式和技巧等方面的內容。讓學生了解寫感謝信首先要感謝對方為自己所做的事及其此事對自己的影響，然后簡單敘述自己的近況再詢問對方的情況，最后再一次以感謝和祝福為結尾。之后學生可在范文的啟發引導下模仿寫作，逐漸消化吸收英語表達法，運用其英語表達法表情達意，布局謀篇的方法，將范文改裝成自己的的作文。
4.結尾
茅盾說："模仿是創造的第一步，模仿又是學習的最初形式。"英語寫作需要從模仿寫作開始，但模仿寫作也僅是寫作訓練中一個起始階段，其最終目的還是創造性的寫作。只有經歷了模仿寫作這一過程，吸取范文在構思立意、遣詞造句等方面的長處之后才會有創造性的寫作。
參考文獻：
[1] 《普通高中英語課程標準（實驗）》人民教育出版社 2003
[2] 《普通高中英語課程標準解讀》江蘇教育出版社 陳琳、程曉堂2004
[3] 《英語學習策略》吉林大學出版社 趙義泉、武英杰等2003.12
只有能體現個人才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。你需要仔細考慮第一封信的目的，及其所可能產生的影響。一封平庸的私人信件根本起不到什么作用。信件要引起讀者的興趣，要反映出你的目的，要符合特定的環境要求。
求職信切忌空洞，求職信的內容要全面具體，同時又必須是相互關聯的一個整體，這樣的求職信才能真正對你的事業起到推動的作用。一封理想的求職信應該按照以下幾個方面來構思：
1．對你自己的知識水平、能力和價值做出恰當的評估，陳述你的興趣和動機；
2．調查職業、工種和用人方情況并做出評價；
3．確定自己的求職目的事業目標；
4．寫一份專業水平的簡歷；
5．設計并逐步實施你的求職活動；
6．申請參加面試；
7．選擇一份適合于自己的工作。
雖然就寫求職信本身來說，只與后三個步驟有直接的關系，但是值得注意的是，它是整個求職過程中關鍵的一環。
寫作步驟
求職信也是交際的一種形式，它可以反映出一個人的專業水平。從用人單位的角度出發考慮問題是使求職信產生積極效果的重要方法。求職人應該采取換位思考的方法，通過分析用人單位提出的要求，了解他們的需要，然后有針對性地向他們提供自己的背景資料，表現出自己獨到的智慧與才干，使他們從你的身上看到希望，并做出對你有利的決定。應該銘記，在交際過程中占主動地位的是撰寫求職信的一方，而非閱讀信件的用人單位。
尋求工作的人在寫求職信時，應遵循以下幾個基本原則：
1．根據求職的目的來布局謀篇，把重要的內容領先在首要的集團上，并加以證實。
2．對相同或相似的內容進行歸類組合，段與段之間按邏輯順序銜接。從閱信人的角度出發組織內容。
3．信件要具個人特色、親切且能體現出專業水平。切不可過于隨意，也不能拘泥于格式--商業信函應該是一種既正式、又非正式的文體。
4．意思表達要直接簡潔，這樣能表現出你珍惜他人的時間。
5．書寫要清晰、簡單明了，避免使用術語和過于復雜的復合句。
6．內容、語氣、用詞的選擇和對希望的表達要積極，應該充分顯示出你是一個樂觀、有責任心、有創造力和通情達理的人。
7．句子結構和長度應富于變化，使閱信人總保持興趣。
8．用具體事例提高閱信人的注意力，消除他們的懷疑心理。
9．提供閱信人感興趣的信息和內容。
10．提供一些反映閱信人興趣的信息。
求職信的類型
交際能力是你在工作中表現出來的最重要的能力，而你的求職信就是向用人單位展現你在這方面竟爭力的第一個機會。求職信應該有說服力、通俗易懂而且親切近人。第一個交際行為都是關于你個人的一個信息。
在求職過程中可能會用到以下七種不甘落后信函：
申請信
求職函
信息型信函
感謝信
接受信
撤回申請信
拒絕信
每種類型的信件都有其獨到的作用，應根據實際情況需要進行選擇，下面逐一介紹這幾種類型的信息。
1．申請信：這類信函的作用是使用人單位有興趣看你的簡歷并為你安排面試。你應考慮采取的策略是說明你是符合招聘要求的人選。仔細研究招聘要求，然后選擇一個或幾個能有力說明你適合這份工作的方面，如受教育程序、經歷、興趣或責任心等等，還要將你過去的工作表現和經歷與申請的工作聯系起來。
2．求職函：這尖信函的作用于和寫作方法與申請信大同小異，它不適用于在異地尋求工作。信函的形式要與具體的求職目標相對應。寫這類信件更應注重從職業和所在機構的角度來陳述自己能夠適應工作環境要求的理由。
3．信息型信函：這類信件可以為你提供一次參加咨詢的機會，而不是一次面試。你會在咨詢會上見到一些人，他們會給你提供有關你申請的那個工作的情況，你想得到一次面試機會的初衷可能會有所改變，但是你希望與一些人聯系并得到他們的幫助的意愿應始終保持真誠。這類咨詢會，也可以稱之為人才交流會，在近年非常盛行，但是許多求職者都不能很好地利用這樣的機會。它并不是一個簡化了的面試過程，也不會提供更多的就業機會；但是它要求參與精心地準備，誠懇地參與。信息型的信函正是你提供了這樣一個參加人才交流會的機會。通常情況下，這類信函不需要加附個人簡歷，但是在人才交流會上也許用得著，以便用人單位更了解你的意圖。
4．感謝信：這是一個非常重要但卻在求職過程中很少被運用的一種信函。它可以幫助你樹立良好的信譽，表達你的感激之情，或許不能增加你成功的機率。每一個幫助過你的人都值得你去感謝他們。在參加完面試之后，如果你打算寫一封感謝信，一定不要拖過24個小時，而且要給每一個你會過面的人都發一封。對那些在人才交流會上見過面的人和那些給你提供過幫助的人，你也應該給他們發感謝信。
5．接受信：如果你接受了對方提供的條件，應該發一封這樣的信對此加以確認，也應該積極肯定用人單位的選擇，通常情況下，在你發出這類信函之后，應該給對方打個電話，以進一步講座有關的細節性問題。
6．撤回申請信：你一旦接受了一份工作，出于禮貌你應給其它你所申請的單位發一封信，以撤回你的申請。對這些單位對你的申請所給予的考慮表示感謝。你應從個人的角度來說明接受另一份工作的原因，千萬不要說你選擇了一個更好的工作。
關鍵詞： 應用文教學 激發興趣 培養習慣 語言訓練 語文素質
應用文是人們在生活、學習、工作、社交和公務活動中經常使用的具有某些慣用格式的文體。絕大多數學生畢業后將投身于市場經濟建設之中，毫無疑問必然要和應用文結下不解之緣。因此，在高中語文教學中，注重并加強應用文寫作訓練，培養學生應用文體的運用能力，是十分必要的。
應用文且有實用性、廣泛性和體式性的特點。所謂實用性是指應用文是為解決實際問題、處理具體事務而寫的，因而目的和對象明確、講求實效；所謂廣泛性是指社會各階級、各階層的人都要應用；所謂體式性是指其有習慣的、固定的體例和格式，這樣可使眉目清楚，標記準確，結構統一，往來方便，從而提高效率，避免差錯。
初中要求掌握24種應用文，高中又增加了12種。根據其性質和用途，可分為公文和一般應用文兩大類。為了使學生對這些種類的應用文真正做到學以致用，我采取了下列具體做法。
一、緊密聯系實際，激發寫作興趣
首先，結合語文課教學，對在初中已學習過的24種應用文，針對學生在實際應用過程中出現的差錯，有的放矢地進行糾正。如有一名學生給另一名請假在家的同學發了一封催促他急速返校的電報，竟花了十幾元錢。抓住這個事例，我趁熱打鐵，向學生講述了寫作應用文的重要意義并指導了電報的寫法，學生普遍感到獲益很大，學習積極性空前高漲，主動要求加強應用文的寫作訓練。
其次，結合記敘、議論、說明文體的寫作訓練，使學生作文時做到言之有理、言之有物、言之有序，培養邏輯思維能力，指導學生列寫作提綱。在閱讀課文訓練中，指導學生寫閱讀提要、讀書筆記，交流學習心得體會。結合具體產品撰寫說明書、廣告詞，由于學生與實際運用有機結合，既誘發了學習興趣，調動了主觀能動性，又培養和提高了學生的整體語文能力，收到了事半功倍的效果。
二、抓住寫作規律，培養良好習慣
應用文有約定俗成的慣用格式。若格式不對，則會造成理解上的困難，甚至產生誤解，達不到行文目的，因而寫應用文不能隨心所欲。在寫作訓練中，我注意啟發誘導學生努力抓住寫作規律，培養良好的寫作習慣。以電報稿、通知、啟事、申請書、感謝信、表揚信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信等常用應用文為例。
1.關于稱呼語。啟事開頭不寫稱呼語。通知若已在標題或正文中明確了通知的對象，就不必在開頭加稱呼語。其余幾種要在開頭頂格寫稱呼語，稱呼語的字不應大于正文的字，稱呼語后加冒號，問候語不應與稱呼語同一行。
2.關于正文的寫法。只有電報的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。
3.關于致敬語。結尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報和通知。結尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信和一般書信。致敬語不能寫在同一行，“敬禮”必須另起一行頂格寫。
4.關于署名。只有電報的署名緊連正文，其余均另起一行靠右署名。若是上級發往下級的書面通知，則還需加蓋公章。
5.關于日期。除電報不寫拍發日期外（由電信局），其余都要在署名下一行上寫準日期。且不可漢字與阿拉伯數字混用，標示日期的數字要寫齊年、月、日。
上述五項內容，由于訓練時有突出強調過，因此寫作中極少產生失誤。
三、注重語言訓練，提高學生素質
應用文的語言重在應用，一字一句往往至關重要。有人說寫應用文“筆下有財產萬千，筆下有人命關天，筆下有是非曲直，筆下有毀譽忠奸”。這句話毫不夸張地說出了應用文的重要性。
應用文的語言一般要求平實、得體、精簡。
1.準確性和真實性是應用文的生命。只要平直地敘述，恰當地議論，簡潔地說明，準確地把客觀事實、作者的觀點說清楚就行。不能夸張渲染，又無需描寫抒情。那些華而不實的空話、大話更要禁絕。
2.得體。應用文的語言是為特定的需要服務的，受明確的寫作目的、專門的讀者對象、一定的場合等條件制約，因此語言使用必須得體。如頒布政令要注重嚴肅，請示、申請要委婉平和，批評表揚要持之有據、分寸恰當。另外要正確使用應用文的習慣語，切實弄清其含義和用法。信函中的稱謂、問候和致敬語要正確使用。公文中的“抄送”、“下發”、“特此函達”、“希見復”、“請批準”、“望遵照執行”、“此令”等慣用語，表明了公文的性質、要求。只有恰當使用，才能得體且不致產生異議。
