開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇慶七一詩(shī)歌朗誦，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

一、團(tuán)隊(duì)精神缺失的表現(xiàn)

當(dāng)代中職生過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的主動(dòng)性，以自我為中心，集體觀念淡薄，人際交往淡漠，缺乏溝通和交流，主動(dòng)參與意識(shí)不夠，自我展示信心不足，現(xiàn)實(shí)的團(tuán)隊(duì)精神的缺失不得不引起我們的深思。

二、團(tuán)隊(duì)精神缺失的原因

首先受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，當(dāng)今社會(huì)重智育輕德育，導(dǎo)致學(xué)生在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中缺少了做人的教育。其次受家庭環(huán)境及家庭教育的影響，獨(dú)生子女處于家庭中心地位，使得其自我中心意識(shí)更易膨脹，因而更缺乏與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的主動(dòng)性。

三、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神措施、途徑與效果

在弘揚(yáng)和諧主旋律的前提下，中職教育應(yīng)倡導(dǎo)寬容的人文精神。培養(yǎng)中職生團(tuán)隊(duì)精神素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)只有在寬容的人文精神的土壤中才能得以發(fā)展。下面是我們課題組就在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的一些做法 。

1、引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)中職生團(tuán)隊(duì)精神

（1）我校把每個(gè)班作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，每班通過(guò)協(xié)商來(lái)制訂一些規(guī)章制度或公約，在內(nèi)部營(yíng)造一種講究信用、遵守秩序的文化氛圍。

效果：同學(xué)之間以統(tǒng)一的規(guī)章制度為依據(jù)，相互監(jiān)督，紀(jì)律與規(guī)范觀念進(jìn)一步加強(qiáng)了。

（2） 為進(jìn)一步提高管理水平，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，定期在全年級(jí)開(kāi)展班級(jí)、宿舍文化氛圍創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

教室文化布置要求格調(diào)素雅、簡(jiǎn)潔明快、制作精致，既要符合規(guī)范要求，又要能充分展示班級(jí)個(gè)性；文字、圖片內(nèi)容必須積極上進(jìn)、富有感染力和教育意義。宿舍文化氛圍布置力求美觀大方，健康高雅，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并富有個(gè)性化特色。

效果：班級(jí)、宿舍文化評(píng)比活動(dòng)為廣大同學(xué)營(yíng)造了文明、優(yōu)雅、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)增進(jìn)了他們之間的默契與信任。

（3）實(shí)行生生之間，師生之間“學(xué)習(xí)互助組”。

團(tuán)隊(duì)精神歸根結(jié)底就是互助精神。獨(dú)立思考很重要，互相學(xué)習(xí)、共同提高同樣重要，為此在我們班級(jí)內(nèi)部成立了互助小組。第一，調(diào)動(dòng)座位，讓兩名學(xué)有余力的同學(xué)帶兩名后進(jìn)的同學(xué)成立討論組，這樣互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。第二，討論組之間相互督促，相互幫助，共同提高。每一星期進(jìn)行一次討論組之間的學(xué)習(xí)成果展示（進(jìn)行英語(yǔ)單詞記憶大比拼、語(yǔ)文生字詞背誦等形式），用以激勵(lì)討論組之間的趕、幫、超。第三，每班任課教師也采取定向包生的辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話、分析試卷、面批作業(yè)。

效果：通過(guò)師生互動(dòng)合作、生生互動(dòng)合作的形式，學(xué)生深刻領(lǐng)悟“我為人人，人人為我”的集體主義內(nèi)涵，從而自覺(jué)摒棄自私自利、唯我獨(dú)尊的個(gè)人主義作風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，后進(jìn)同學(xué)已經(jīng)克服了許多陋習(xí)，班內(nèi)同學(xué)更加團(tuán)結(jié)。

2、通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，有效凝聚中職生的團(tuán)隊(duì)精神

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要單位、也是最基本的集體單位。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，圍繞這一主題，我校每班經(jīng)常或定期開(kāi)班會(huì)。如“我在中職學(xué)校的目標(biāo)是什么？”、“創(chuàng)建和諧校園”、“同心才能走得更遠(yuǎn)，同德才能走得更近”、 “繼續(xù)發(fā)揚(yáng)現(xiàn)代雷鋒精神”、“從‘神九’的成功發(fā)射觀后感”、“如何注意安全”、“校園美麗、我美麗”、“Help住我家”、“友誼天長(zhǎng)地久”、“我與祖國(guó)共命運(yùn)”等等。

為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，根據(jù)不同主題各自的特點(diǎn)，我們采用了多種有效形式組織班會(huì)。如討論、朗誦、即興發(fā)言、辯論、詩(shī)歌分析，影片觀賞等。

效果：學(xué)生們暢所欲言，充分展示自己的膽量和口才，真心坦誠(chéng)地去與大家交流自己的想法，使得班級(jí)成員之間在心理上彼此認(rèn)同，產(chǎn)生一體感和歸屬感，集體意識(shí)增強(qiáng)，同時(shí)，也促進(jìn)了班級(jí)全體成員迸發(fā)行動(dòng)的力量，最大限度地為集體目標(biāo)共同努力，加強(qiáng)了人與人協(xié)作的能力增進(jìn)了友誼，并使班集體邁向一個(gè)新的高度。

3、依托社團(tuán)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

社團(tuán)是微觀的社會(huì)，參與社團(tuán)活動(dòng)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，避免課堂教學(xué)的拘謹(jǐn)，增加了趣味性。如我校組建了籃球社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、詩(shī)歌朗誦社團(tuán)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)、禮儀社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、健美操社團(tuán)、英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體，把好的思想“共享”，把好的活動(dòng)“共融”，促團(tuán)結(jié)，講合作。

效果：社團(tuán)成員通過(guò)參與活動(dòng)，豐富了學(xué)習(xí)生活，鍛煉了自己的特長(zhǎng)、技能、溝通能力、協(xié)作能力等。

4、通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)中職生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、鍛煉合作能力

（1）定期舉辦并積極參與上級(jí)組織的技能比賽

為了提高學(xué)生的基本實(shí)踐能力與操作技能，各專(zhuān)業(yè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，舉行一些實(shí)用性、應(yīng)用性和針對(duì)性的技能比賽。如點(diǎn)鈔大賽、家用電器維修比賽、植物標(biāo)本制作比賽、焊接比賽、軟件開(kāi)發(fā)比賽、打字比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、電腦維修比賽、書(shū)畫(huà)比賽等。

效果：學(xué)生參與技能比賽，提高專(zhuān)業(yè)技能水平的同時(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)。在活動(dòng)中找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生在各種活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、提高自身的特長(zhǎng)，逐步形成了、協(xié)作能力相結(jié)合的良性循環(huán)。

（2）以游戲形式豐富學(xué)生的課間活動(dòng)

為了使多彩的校園文化適應(yīng)中職學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向。我們開(kāi)展了多種形式的學(xué)生活動(dòng)。

如“老鷹抓小雞”、 、“二人三足”比賽、“ 隊(duì)列隊(duì)形”表演、拔河比賽。

效果：這些活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)間的互動(dòng)和交流，及培養(yǎng)了彼此的默契，也加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，讓隊(duì)員們切身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性

（3）開(kāi)展大型的集體活動(dòng)

為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，學(xué)校開(kāi)展了多種大型活動(dòng)。如歌詠比賽、春季秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、青年歌手大獎(jiǎng)賽、慶七一文藝演出、迎新生聯(lián)歡會(huì)、推廣普通話演講比賽等。

效果：學(xué)生在展示自己才藝的同時(shí)，增加了自信，加強(qiáng)了學(xué)生和班級(jí)之間的溝通和交流。

5、開(kāi)設(shè)學(xué)生講座，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

邀請(qǐng)校外成功人士為學(xué)生開(kāi)設(shè)講座，如消防員開(kāi)展安全知識(shí)講座、律師開(kāi)展法制講座、縣級(jí)老干部開(kāi)展發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的講座、企業(yè)家講解創(chuàng)業(yè)歷程等。

效果：以他們成功的案例及豐富的社會(huì)閱歷啟迪學(xué)生的思維，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

6、重點(diǎn)教育，整體推進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神的發(fā)展

我們確立“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心”的育人思想。在培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地幫助個(gè)別思想有障礙的學(xué)生克服心理障礙。

教師以親切、自然、耐心、不厭其煩的態(tài)度接待學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，改變自己，一步一步地改變受導(dǎo)學(xué)生，盡量給受導(dǎo)學(xué)生提供各種成功的機(jī)會(huì)，使其對(duì)自己的努力有成功感。

除此之外，我們還充分尊重學(xué)生的人格和情感，多用商量式的語(yǔ)氣、建議式的口吻。我們也嚴(yán)格為學(xué)生保守秘密，不侵害學(xué)生的隱私權(quán)。對(duì)個(gè)別學(xué)生比較重要的問(wèn)題，在進(jìn)行筆談之后，再面談，必要時(shí)再家訪。效果：通過(guò)師生交流，教師不僅了解了學(xué)生的思想，而且還將自身有益經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，這樣學(xué)生的潛能得以充分的發(fā)揮，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作。

四.對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)踐活動(dòng)的反思。

1、班內(nèi)制定的規(guī)章制度不是一成不變的，需要根據(jù)實(shí)際情況不斷完善。

2、班級(jí)宿舍文化評(píng)比的內(nèi)容應(yīng)更加積極、健康、向上。

3、班會(huì)后，教師應(yīng)經(jīng)常督促、檢查目標(biāo)的落實(shí)情況。

4各種社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的次數(shù)應(yīng)適當(dāng)增加。

5、在互助活動(dòng)中，鼓勵(lì)受助學(xué)生去幫助其他需要幫助的同學(xué)。

總之，無(wú)論是學(xué)校的教學(xué)中心工作，還是課外活動(dòng)和校園文化以及教育工作的方方面面，學(xué)校都應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)展協(xié)作能力為導(dǎo)向。使學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、理解、相互尊重、愛(ài)護(hù)、支持、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)“雙贏”等團(tuán)隊(duì)精神的素質(zhì)內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

1.《團(tuán)隊(duì)精神》，李慧波著 新華出版社

2.《足球之道：看足球?qū)W成功》，[韓]李東炫、金華盛著 云南教育出版社

3.《培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)堅(jiān)持集體主義原則》，李海峰等 陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào)