時間：2023-05-30 10:00:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業相冊，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
麻衣的生活用品也很極簡，最少即是最好，任何可以被代替的東西，都沒有存在的價值和意義：她不需要浴巾，因為兩條毛巾就可以當浴巾用；不需要定量的勺子，因為用普通的勺子就可以；不需要各種洗滌劑，因為用檸檬和小蘇打就可以解決。
表面上看，麻衣扔東西已經到了變態的境界。事實上，她比誰都珍惜每一件物品的價值。留下即是有用。正如她自己所說的：“為了長久使用不被丟棄，使用物品的時候會更加珍借它。”而對于不需要的物品，“與其讓物品品嘗孤獨，不如丟棄掉，讓更適合它的人得到。”
《我的家里空無一物》中也推薦了一些實用的收納方法，可供參考：
1.推進式替代法
主要用于扔掉同類型的物品。例如家里的碗太多了，就可以把其中一個拿去當貓豌，然后把之前的貓碗扔掉。通過物品之間的選擇比較，舍棄最不需要的物品。
2.同色等間隔法
主要用于收納物品，讓物品看起來更加舒適簡潔。收納時，把同樣顏色的物品等距離擺放，這樣在視覺上會讓人覺得更加整潔舒服，也方便使用。而對于顏色圖案過于復雜的物品，最好不要。
3.一物兩用的重要使用法
主要用于節省空間，物盡其用。例如買一個表面平整的收納箱，可以收納物品，放上墊子后還能當凳子使用。既收納了物品，又節省了空間。
4.期間限定遠距離法
主要用于不確定要不要扔的物品。做法是，把這個物品藏起來一段距離。一段時間內，如果沒想起來需要用到之處，說明作用不大，即是可以扔掉。
5.確定物品所在地法
主要用于收納后短時間內東西又變亂的情況。做法就是物品使用后及時放回原位，既能保持整潔，也方便找到所需物品。
相比單純的文字記錄，成長相冊是最具直觀性和可視性的成長檔案。那么，作為教師，怎樣才能使自己為學生制作的成長相冊更具意義呢？我認為主要應該做到以下幾點：
成長相冊，記載學習生活過程
一本好的成長相冊，一定要體現學生成長過程中的真實足跡。教師要善于用自己手中的鏡頭，把學生漫長的成長過程，定格成最精彩、最有代表性的影像資料。要留心觀察自己的學生，要學會抓拍學生在日常生活中的點滴。學生或哭或笑，或吵或鬧，都是真實情感的體現。每年的六一兒童節，學校會舉辦各種各樣的活動，教師可以專門做一個《六一專輯》，把學生在六一這天的各種開心表情、各種精彩表演都拍攝下來，學生成長的足跡也就清晰可見。在我的電子相冊中，有學生從一年級到六年級的“慶六一”的演出照。從一年級稚嫩可愛的環保時裝秀，到六年級英姿颯桑的紅歌會，同一個孩子，相貌沒有多少改變，但神情舉止內涵修養卻有了很大變化。從這種變化中，孩子能感受到自己成長的喜悅。
成長相冊，體現學生個性特征
教師要善當伯樂，發現學生的個性和共性。要創設良好的教育環境，指導和督促學生的個性發展。如經常舉辦繪畫比賽、手工制作、演講比賽等活動，既能讓學生的個性特長得到更好的發展，也能使成長相冊的內容更加豐富充實。
每個孩子都有與眾不同的地方，教師要善于捕捉學生精彩的瞬間。比如抓拍學生課后游戲的場面，有的學生安靜閱讀，有的學生揮拍打球，有的學生湊在一起愉快交流，有的拿著畫筆把五彩繽紛的生活盡情涂描，有的擺開棋盤殺得不亦樂乎，這是開心快樂的游戲瞬間，也是教師能真正深入學生內心，發現學生個性特長的時候。
成長相冊，展示學生風貌
成長相冊要有真實性，更要有全面性、多樣性。學生的生活是豐富多彩的，他們在不同時間不同地點會有不同的情感體現，教師要學會捕捉這些能反映學生特性的鏡頭。運動會，文藝匯演，消防演習，春游，夏令營，參觀軍營，走進福利院等，這些豐富的活動全面展示了學生的在校生活，都應納入成長相冊記錄的范疇。
除了各項活動，學生的早鍛煉，早讀，課堂表現，課后游戲，課間操，就餐，就寢，過生日等場景，也都具有豐富的表現內容，教師要盡量從不同視角展示學生的精彩生活，因為這也是學生風采風貌的體現。
成長相冊，鼓勵學生全面發展
一本好的成長相冊，應該在學生的成長過程中起到激勵和促進作用，可以促進學生積極向上的信念。
鑒于照片資料的直觀性和感染力，成長相冊中應專門設立獎勵專輯。教師可按期評選出優秀作業優秀作品，可根據學生每周的表現，評出學習星，文明星，紀律星，發言星，勞動星，鍛煉星等，拍下照片，標注獎勵項目，上傳成長相冊。這種方式既可以對做得好的學生起到激勵作用，還可以給其他的學生以榜樣示范。學生可以了解不足，看到自己的進步，促進自身的發展。
成長相冊，加強家校溝通
成長相冊能及時向家長展示學生的在校生活，展示學生的努力和進步，搭建家校溝通的橋梁。每次有照片更新，教師都可以通過教室大屏幕向學生進行展示。不經意的一個舉動，被老師拍下來，上傳到電子相冊里，看上去會有不一樣的感受，學生很樂意通過這種形式了解自己，也能通過這種方式獲得不一樣的情感體驗。運動會上，炳云投擲壘球的系列動作，被我用運動模式拍攝下來，那種全神貫注，奮力舉臂投擲的神態，充滿了奮進的力量，灌注了拼搏的精神。“好投入啊，感覺就像長了翅膀，要飛起來啦。”這是同學們看完照片的評價，相信炳云的家長看到這組照片，也會為自己的孩子豎起大拇指。
教師還可以用短信的形式通知家長，讓家長及時登錄電子相冊。通過電子相冊，可以看到孩子們在校的學習生活畫面。家長可以對相冊中的照片進行評價留言，達到一種情感的互動交流。
成長相冊，演繹別樣精彩
因為成長相冊具有時間上的累積性，需要在較長的時間里不斷積累，形成學生的“成長”軌跡，體現學生的發展的過程。這就要求教師在編輯成長相冊時，一定要體現相冊的系列性。教師可以通過相冊排序，把內容相同時間不同的相冊編輯成同一系列，體現出整體和部分的關系。如2008年運動會分冊的主題為：弘揚奧運精神，攜手團結奮進。2011年運動會分冊的主題為：我運動，我健康，我快樂。2012年運動會分冊的主題則為：頑強拼搏，放飛夢想。同樣是爬山系列，也可以根據爬山的時間，編輯成春賞竹，夏聽雨，秋品韻，冬看雪等系列。每一個分相冊，都可以有簡明的文字標注，什么時間什么地點拍攝，哪些同學參加了什么活動，活動中有哪些難忘的事件，都可以做簡單描述。不管時間過去多久，記憶的鏈條也能清晰拉開，往事會歷歷在目，電子相冊的可視性和永久性，也可以得到更好的體現。
1、畢業相冊。將平時的班級照片整理打印成相冊，配上文字，這種相冊保存時間較長，記載著青春的回憶，有收藏價值。
2、家鄉特產。班級上的同學來自不同的地方，送給朋友自己家鄉有特色的特產可讓同學感受到自己家鄉的特色。
3、筆記本。購買一個筆記本，寫上自己想對同學說的話，可增強同學之間的感情。
4、襯衫。可和同學同時購買具有紀念意義的襯衫，能增強同學之間的友誼。
（來源：文章屋網 ）
范揚1955年1月27日（正月初四）生于香港銅鑼灣圣保羅醫院。相冊中有一幅范揚坐在童車里的照片，此時的范揚可能尚未滿周歲（圖1）。他小手抓著車欄桿，雙眼炯炯有神凝視前方，圓圓的腦袋一副器宇軒昂的模樣，煞是可愛。照片背面有范曾先生的小楷題字：“我所愛者，其惟斯人。小叔于京。”（圖2）如此血濃于水的親情溢于言表：我所喜愛的，惟有這個人。
范曾、范揚叔侄情深，在范揚的藝術道路上，三叔范曾給予的鼓勵和扶掖恐怕很少為外人所知。范揚的相冊里，有三幅范曾先生作品的照片，都是人物畫，而且都是肖像畫。內容是1972年范曾先生在山東梁山為梁秀玲、宋培軍、顏景立同志畫的肖像畫（圖5）。范曾先生的寫生、造型功力于此可見一斑。這三幅照片可以作為范揚學習的范本。1977年恢復高考，范揚即于1978年2月考入南師大美術系。此時的范曾在國內已頗具影響，范氏詩文世家深厚的家學淵源，以及范曾的成就無疑是范揚引以為豪的。1980年2月10日至3月10日第五屆全國美術作品展在北京中央美術館展出。此次大展是中國美協為慶祝30周年而舉辦，共展出480位作者的417件作品，其中中國畫106件。已是大二學生的范揚利用寒假進京參觀展覽，三叔范曾不僅陪同他看畫展，還陪他在北京游玩。一架老式的120相機記錄下他們叔侄二人在頤和園、北海公園、八達嶺長城、中央工藝美院等處許多美好的瞬間，范揚個人也拍攝了一系列的照片。有的照片趣味盎然，如在游頤和園時，他們二人爬上了頤和園門前著名的銅獅子，范曾先生身穿呢制大衣，腳踩白石須彌座，側坐在銅獅子底座上，范揚則站在范曾右后側，留下了珍貴的鏡頭（圖6）。如今去那兒的游客只能在有“保護文物，愛護欄桿”標識的圍欄外拍照了，而在那個時代則是開放的。從他們在長城上的合影中知道，原來范曾先生左手執煙斗那最具風度的標志性動作那時就有了。在北京工藝美術學院的草坪上，范揚緊挨著范曾盤膝而坐，范曾講得風采動人，范揚與另幾位學生聽得愉悅開懷。在十三陵的神道上，范揚騎上了一只巨大的石駱駝，還在長城敵臺、北海公園九龍壁、天安門金水橋、長安街等多處留了影，有一幅在某繪畫館門前銅獅子旁咬冰糖葫蘆串的照片特有情趣。
或許就是這次進京看全國美展，范揚把他的老照片（圖3）帶去了北京，叔侄二人共同回味往昔相聚的美好時光，范曾先生感慨萬端，他在一幅老照片背面題字：“此中樂，樂無涯！與襄、揚二十一年前合影。小叔于京。”（圖4）這是一張上世紀五十年代后期的照片，內容是范曾與范襄、范揚在南通寺街范家老宅院內觀賞盆景的場面。范曾蹲著微笑地向襄、揚二位講解著什么，青磚地上馬槽盆里長著幾株虎刺，范曾手指著的圓盆里有類似太陽花的草花，范襄、范揚饒有興趣地聆聽著，充滿了歡樂與童趣。相冊中還有一幅范曾贈送范揚的個人照，照片中的范曾穿著短袖襯衫，顯得很年輕，照片背面以鋼筆簽字：“送范揚侄。三叔。”全國美展是官方主辦的中國最高層次的美術作品展，范揚這次進京參觀收獲是巨大的。誰能料到，就在此后的1985年第五屆全國美術作品展時，范揚的國畫《支前》參展并獲銅獎，該作品被中國美術館收藏。
范揚的同學中與范揚有諸多合影。1972年中學畢業時，同學贈送的照片也留在了他的相冊里。1971年1月6日，范揚與同學楊繼悅、李建榮、王煒、徐曉陽、施布民、陳勇、楊建平合影（圖7）。1972年1月范揚高中的部分同學與周健梅老師合影，照片背面題字：“刻苦學習，努力工作，為人類作出貢獻！”（圖8）1972年12月歡送江榕同學光榮參軍，范揚與江榕等4位同學合影。中學畢業時，贈予范揚個人照片的，有潘郁、李建華、陳萬明、李珉等多位同學。范揚與同學們在文峰塔下、五山江邊、劍山之巔、啟秀橋畔的留影，見證了他們的同窗之誼。龍爪巖的江濤、濠河邊的柳蔭、人民公園的雪景、黃海岸邊的帆影，范揚把故鄉的點滴景致都留在了他童年的記憶里，裝進了這部老相冊。
1972年范揚中學畢業后進南通工藝美術研究所，研習傳統民間藝術，學繪畫，學剪紙，畫繡稿，與學友林曉、許平、徐藝乙、卜元、冷冰川等同事。相冊中有范揚與伙伴們夏天身穿T恤衫在工藝美術研究所大樓前合影的照片，還有在參加某項體育運動后與卜元等在南通節制閘大橋畔的合影。照片中大家的T恤衫和背心上印有“研究所”或“工藝美術研究所”的字樣(圖10)。一幅拍攝于1975年的照片，是范揚與同事共8人在文峰塔下的合影。還有范揚與伙伴們挖花生后在地上搶花生、與伙伴們掰手腕、與長者下象棋等情景照，給那個令人枯燥乏味的年代增添了幾許生氣。在南公園橋上，范揚分別以南公園和文化宮建筑為背景留了影；在南通博物苑（當年的人民公園）里，范揚分別在東濠河晶體管廠和博物苑中館留了影；1976年9月范揚與部分同事在南通體育場追悼大會會場留了影……有時，個人的影像會成為一座城市的記憶。
1978年范揚上大學后，伴隨著大學生活自然有許多照片。看，站在當時的標志性建筑――雄偉的南京長江大橋的橋面上，范揚笑得多么開心！（圖11）在上海展覽館前的廣場上，范揚與幾位大學同學留下的這幅照片依然是那么清晰（圖12）。1979年夏天，在青島棧橋，范揚高挽著褲管赤腳站在海邊的礁石上，身后是拍岸的驚濤。寒假里雪霽時，范揚與鎮同世、鎮毅父子在富貴巷老宅院內，他們的背后已然是玉樹瓊枝（圖9）。泰山下岱宗坊前，他滿懷“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。家中一只可愛的小花貓，范揚也會給它拍張照片，對生活的熱愛于細微處可見。在范揚的相冊里，還存有一幅他祖父范子愚先生的照片（圖13），照片中范子愚先生端坐在那里，身后的板墻上掛著一幅范曾先生畫的《阿翁七十八壽造像》――著名的《老子看老子》，那幅畫是范揚的祖母繆鏡心先生去世后，他的祖父寓居北京時范曾為之速寫的。假期里范揚勤于繪畫，他將自己的素描作品一幅幅釘在家里的板墻上，然后認真審視點評自己的作品……詩文世家的熏陶和濡染，個人的天資與勤奮，使得范揚繪事日進，而這些老照片記錄了他藝術發展的一段軌跡。
讀范揚的老照片，了解這位著名畫家的一段成長履歷，或許你會感受到一棵幼苗所蘊涵的參天大樹的氣息。
1. 1955年范揚出生于香港
2. 范曾在照片(圖1)背面題字
3. 范曾與范襄、范揚在寺街老宅院內
4. 范曾在照片（圖3）背面題字
5. 1972年范曾為顏景立畫像
6. 1980年范曾陪范揚游頤和園
7. 范揚高中部分同學與周健梅老師合影
8. 照片（圖7）背面題字
9. 范揚與鎮同世、鎮毅在富貴巷老宅院
10. 范揚與工藝美術研究所的同伴
11. 范揚在南京長江大橋上
注意方式方法。
老師作為學校的職工，是要受學校紀檢、教育部門、紀檢監察機關等機構監督的。給老師送禮物一定要注意方式方法，建議不要送太貴重的禮物，太貴重的禮物老師也不敢收哦。
手工禮物。
學生可以自己動手制作禮物，手工禮物不會花太多錢，也能體現學生的一片心意。比如手工擺件、畫像等等。
準備一場活動。
可以精心籌備一場活動，給老師表演節目，展示才藝，給老師送去歡樂。
制作電子版禮物。
可以用電腦或手機，給老師制作虛擬禮物，用微信或qq發給老師，比如電子相冊、電子賀卡、相冊等。
送鮮花。
可以召集同學們，一起給老師買一份鮮花，再配上同學們給老師的祝福語錄，一起送給老師。
交一份滿意的成績。
話說WinXP的幾個版本逐步“退伍”之后，我們就只能得到最基本的補丁更新服務。雖然安全補丁還可以繼續免費享用，但是系統補丁則要付費購買。為了不至于因為WinXP的嚴重系統漏洞受到什么損失，大家還是要及時加強一下手里的安全軟件，提前筑好系統的“銅墻鐵壁”。而關于如何獲得免費或打折正版Windows7的小道消息，則開始在網上迅速流傳開來。
上期POP熊還在埋怨騰訊的QQ2009進度遲緩，沒想到轉眼之間正式版就放出來，動作還真夠麻利的。作為騰訊十周年隆重推出的版本，QQ2009正式版究竟有什么新鮮玩意兒，還是大家自己去親密接觸吧，我這里就不做內部“劇透”了。^_^
網絡相冊，任我下載
這款小工具其實最早是專門針對網易相冊開發的，大家看看它的名字就知道有多霸道！只要知道相冊主人名字或者相冊的鏈接，有這款神器助陣，一切手到擒來。更貼心的是，它不僅支持網易相冊，包括Picasaweb、雅虎相冊在內的許多相冊、圖庫和一些漫畫網站里的圖片都可以用它下載哦！
軟件名稱: OX163 plus
軟件版本: 0.4.6 build 090413
授權方式: 免費軟件
軟件大小: 2.27MB
下載地址: /tools/OX163.rar
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游戲腳本，綠點制造
經常玩游戲的同學都知道腳本這個東東，有了它，就可以簡化很多需要重復點擊鍵盤鼠標的操作，節約我們寶貴的時間。不過由于功能太近似“外掛”，很多腳本功能大都被游戲廠商屏蔽了。幸好還有這個選擇，就算不用來做腳本，用來制作熱鍵也不錯哦！^_^
軟件名稱: 綠點按鍵
軟件版本: 3.26
授權方式: 免費軟件
軟件大小：946KB
下載地址: /sfw/KPGV3.26.rar
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教育網內P2P，漢魅來幫你
困守在教育網內的各位同學，一定曾經聽說過“漢魅”的大名吧？看看這個自我介紹――“ 專注高校學習資料、娛樂資源共享與下載”，呵呵，大家知道它的好處了吧？通過它架設的資源共享網絡，即使身在相對封閉的教育網內，一樣有豐富的網絡資源可以免費享用，何樂不為呢？
軟件名稱: Huntmine(漢魅)
軟件版本: 1.2
授權方式: 免費軟件
軟件大小: 6.75MB
下載地址:/_software/Huntmine_v2.8.exe
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找個專家，提醒收信
作為高效能人士，自然是Email一大堆，私人郵箱至少兩三個，加上工作上的郵箱，標識個人身份的QQma i l，時鮮熱辣的Gma i l，哪樣不得成天盯著？如果你和POP熊一樣害怕漏掉重要郵件(比如MM的私密信)，不妨試試這款郵件提醒軟件。^_^
軟件名稱: 郵件提醒專家
軟件版本: 1.0
授權方式: 免費版
軟件大小: 326KB
下載地址: /check_eml.rar
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不是DIYer，也要配備Z武器
曾幾何時，電腦城奸商出沒，因此新手只有閉關修煉，拿到DIYer畢業證方敢踏入“雷池”。不過，自打“Z武器”問世，我等菜鳥也可以對電腦配置了如指掌，不再擔心受騙挨宰了！
“Z武器”出道以來，經過不斷磨礪，還練就了一身“金鐘罩”功夫，系統漏洞全能修補，不漏半點破綻，對于我等已經被微軟半拋棄的WinXP用戶來說，不啻于一大福音！
當然了，“Z武器”身上可是背著十八般兵器，修補漏洞只是小Ca s e 啦！優化系統，讓“老爺車”式的電腦煥發第二春也是它的拿手好戲。至于“Z武器”其他好用的功能，還是那句老話，大家自己“打磨”吧！^_^
軟件名稱: Z武器
軟件版本: 2.23 Build 9.401
授權方式: 免費軟件
軟件大小: 2.56MB
下載地址: h t t p : / / l i v e u p d a t e . z wu q i . c om/ZwuqiSetup.zip
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常用軟件更新
魚魚桌面(FishDesk) 2009 增強版
該版本新增下載小工具前檢查服務器狀態的功能；新增在下載小工具卡死時，可通過雙擊魚魚側邊欄解除下載的功能；修復了使用工具庫搜索框時閃爍的問題；修復了新聞彈窗不能移動的問題。
下載地址：h t t p: / /w w w.dma t o. c om/Down l o a dFi l e /Fishdesk2009beta2_410.exe
迅雷軟件助手1.5
該版本添加殺毒軟件下載購買專區功能；添加高級系統漏洞修復功能；整合必備軟件推薦及軟件分類，優化軟件選擇體驗。
下載地址：/bibei/XLSoftManager.exe
千千靜聽5.5 beta
該版本新增桌面歌詞功能；可自由設置歌詞關聯；進一步優化試聽策略；優化菜單細節設置；更換全新默認皮膚；并修改其他Bug。
下載地址：/download/ttpsetup.exe
BitComet(比特彗星) 1.11 Beta
該版本長效種子支持U D P傳輸；網絡狀況監測支持U D P端口檢測；改進長效種子TCP模式的下載重連算法；增強對電驢插件舊版的兼容性；還有其他界面改進。
下載地址：/beta/BitCometBeta_20090413_setup.exe
世界之窗(TheWorld) 2.4.0.9該版本修復了I E8正式版下使用傳統模式渲染頁面不生效的問題；修復了某種浮動廣告過濾后出現腳本錯誤的問題；還修復了其他一些問題。
下載地址：/theworld/TheWorld2.4Final_2.4.0.9_chs.exe
可牛影像1.2.1正式版
首先聲明我本人很喜歡風車的設計和風格，風車上線后，我看到也很歡喜，這版的設計超出了我的想象，應該是劉舟的力作，到搜狐之后，搜狐的設計師看過風車也表示很贊。但是只靠UI和UE設計，無法力挽狂瀾，曉峰總結的很好，但是有一段值得推敲，不能一棒子打死social travel：“旅游和大眾點評(包括團購)非常不同。前者一年一次，一次掏很多錢，有點像結婚，一輩子隆重一次，砸鍋賣鐵；后者一周一次，一次幾塊錢，有點像生活，茶米油鹽。前者使用頻率很低，后者使用頻率很高。對于使用頻率很低的東西，做社交不是很合適..”長途旅游是低頻，但關注旅游并不一定是低頻，而且短途和周邊游是高頻，(“廣義的旅行包括日常的出行”by蜻蜓產品總監邱惠)，而且風車最后已經不是在做旅游了，而是做活動的review，那么活動其實并不是剛需也不是高頻也非大眾。
言歸正傳，用詞嚴肅直接，無意傷害到相關同學多包涵：
活動本身不是一個強需求，對于出行或者活動，決策的過程才是強需求。風車產品不解決決策，只為記錄和分享活動，風險生來就很大了。
風車做活動和活動的review，沒有抓住用戶的需求點而是去滿足一個需求鏈。“出發前召集、途中、回來后、長久的回憶”。整個過程時間軸過長，需求點分散，任一環節出問題都可能導致項目低迷。美好的產品理念很難被傳達。51. com開始采用了擦邊球，滿足了人們對異性的需求；校內網開始也是滿足了大“同學錄”的需求。
直接做活動社區，存在最大的風險是不可控。如果玩不起來，沒人互動，很可能束手無策。如果能先以工具為主，通過解決出行查詢決策、分享好玩的地方、增加互動分享等方式，相對更可控。
活動依賴大家的分享，分享的驅動力在于沖動，沖動行為要抓準時機，而活動的環節過長，會使這種沖動不可控。現在試想如果人人網直接做個應用或相冊分類，圈人更快、點評更方便、share更直接、關系獲取更通暢，是否會好些呢？
實名活動社區，參與者可以在活動前、中、后隨時加入活動，這讓別人很迷茫，申請加入活動是什么意思，也許感興趣的人也會點“加入此活動”。很多陌生人進入活動，會讓活動真正的參與人很糾結，讓不讓沒參加活動的人加入？不讓，打擊用戶、互動不足；加入，不真實、影響小圈子氛圍，強弱關系混亂。
當時人人網總裁james做蜻蜓的重點在手機客戶端，商業目標是與藝龍聯合銷售酒店。所以風車也做了客戶端，但是卻無法商業化，變現困難。因為這種產品形態的天生小眾，大部分用戶不會選擇在一個新產品、人氣低的平臺分享東西，會選擇微博、QQ空間等。
用戶群問題。人人網主力依然是學生，活動想變現，還需依靠白領消費主力，人人網用戶雖然白領多，但是活躍用戶依然集中在學生，(學生畢業就成了白領，但是并不比學生時代活躍)，而最嚴重的問題是：同事之間很多并不是人人網好友，所以他們去了這個網站會看不到同事關系的好友，也就是說：玩不起來。風車當然也意識到了這個問題，計劃從校園入手培養用戶，但在互聯網飛速發展的今天，拿幾年時間從校園開始培養用戶，風險非常大!
強關系SNS活動是少部分人可用，大部分人觀望的產品，我認為更合理的模式應該是：大部分人可用，少部分人互動，慢慢擴大互動群體比較穩妥。
產品規劃周期太長。我走之前已經不參與風車工作了，因為我覺得這是職業操守，已經要走了，就不要涉及他們的商業機密，避免嫌疑。但是畢竟人還在那，偶爾看到他們的產品周期規劃，已經好幾期到幾年后了，我頓時就石化了..當時就感覺，可能第一期的目標都無法實現。用facebook歸來的@王淮Harry哥的話來說吧，“facebook工程文化：快，一般project2~4四周，最長不超過六個月。因為六個月后都變了”
打開一本本散發著溫馨。親切的相冊，我看到了一張張熟悉的笑臉。當我看到她的相片時，時間好象回到了兩年前。
與其說和她的相遇是有種巧合，還不如說和她的相遇是一種“有緣千里來相見，無緣對面手難牽”的緣分。
那是一個陽光明媚的中午，我獨自一人到書店看書，在琳瑯滿目的書架上，一本書吸引了我的目光，當我伸手去拿書時，另一雙手也落到了書上。當我抬起頭時，她正眨著大眼睛，笑瞇瞇的看著我．也許是因為“微笑”的力量吧。我們竟有種“相見恨晚”的親切感。于是互相留了個QQ號，相約在網上。
也許是幸運女神的眷顧吧。在新學期開學的那天，我們竟被安排在同一個班級，并被老師安排在同一張桌子。當時那激動，愉快的心情，至今仍記憶猶新。
那時，我們一起上學，一起放學，一起談論各自喜歡的明星。記得那時，因為她喜歡周杰倫，而我不喜歡，為此還“唇槍舌戰”過……
當我們沉浸在幸福、開心。快樂的時光時，時間老人悄悄的走過了365天，夏天的腳步漸漸的近了。這意味著小學畢業快到了．我們即將升入中學了。雖然當時曾經“山盟海誓”。“致死不渝”的說過要念同一個中學，但后來“美夢”還是被無情的現實給撕破了，從此很少再見面了……
當我再次翻開相冊，再次見到她的相片時，心里始終會有一份無奈與牽掛，當再次回憶起和她在一起的美好時光時，嘴角也總會情不自禁地輕輕上揚。但我有十分欣慰，因為那段時光已深深的印在了我的腦海，深深的，深深的……
此時此刻，我真的想問一句；你過的還好嗎？你還記得我們的約定嗎？無論如何，我將永遠的祝福你，我親愛的好朋友。
東阿縣2實小四年級：袁鄭萌
《電腦編程技巧與維護雜志》2015年第六期
1非功能性需求
（1）安全需求在校友網站上，大部分校友的個人信息都會存放在服務器的數據庫里，有些信息涉及到個人隱私（個人電話、郵箱等），如果被某些不法分子得到的話，就可能會對校友的個人生活帶來不利影響。系統的安全性一定要得到切實的保障，另外，系統數據要及時進行備份，隨著每年畢業人數的增加，網站的規模會得到不斷擴大，越來越多的校友涌入進來，一旦發生數據庫破壞，沒有進行備份的話，系統中的數據很難再一次建立。（2）界面需求校友網站上的用戶都是學校畢業走上工作崗位的學生，進入校友網站就象走入校園一樣，所以網站的界面一定要導航清晰，布局合理，層次分明，頁面的鏈接層次不要太深，盡量讓用戶用最短的時間找到需要的資料。在設計的風格上要保持統一，有助于加深校友對網站的印象。色彩根據和諧、均衡和重點突出的原則，將不同的色彩進行組合、搭配來構成美觀的頁面。
2總體設計
2.1功能結構根據系統的功能需求分析，在此設計出系統的功能結構，使得系統的功能之間有清晰的模塊劃分。本系統主要有前臺和后臺兩部分組成，其中前臺主要進行界面設計，而后臺進行具體數據功能的管理，具體如圖1所示。2.2數據庫設計數據庫是整個系統的核心，所有可操作的數據最終都要經過數據庫的提取或存放。本系統的數據庫主要包含以下幾個數據表：（1）校友信息表該表主要存儲校友在校時的基本信息，校友進行登錄、注冊、信息修改時都需要對該表進行操作。（2）單位信息表該表記錄的是校友單位的有關信息。（3）圖片表圖片表主要是保存相冊的有關信息，用戶相冊管理的時候的相關數據變動保存在此。（4）新聞信息表學校新聞表主要包含字段有：新聞編號、新聞標題、新聞內容、刪除標志。另外還有權限信息表、評論信息表、視頻信息表、管理員信息表等數據表，在此不再進行具體描述。
3具體實現
3.1新聞添加模塊學校及時將所發生的新聞在校友網站上，可以不斷加深學生對母校情懷，關注母校的發展。其核心代碼如下。
3.2新聞詳細展示具體的新聞主要包括標題和內容。下面的代碼主要定義了新聞詳細信息界面中的前臺主要代碼，定義了Repeater控件，用于顯示新聞詳細信息。BindGrid方法：下面代碼主要實現了新聞詳細信息的獲取。在程序中首先執行了一條SQL條件語句，將獲取的數據與Repeater控件綁定，實現了數據在前臺界面的顯示。
4結語
對校友網站進行研究，校友網站可以有效地將校友與校友、校友與學校緊密聯系在一起。由于篇幅所限，沒有完全給出具體實現，另外界面的設計盡可能地根據學校網站的風格進行。
作者：鄭紅霞薛林莉單位：鶴壁市機電信息工程學校
一本同學錄是一本美麗的相冊,
留下每一個人的
筆跡，話語和姿勢。
一本同學錄是一個美好的回憶，
記下每一個同學間的
笑容，友誼和歡樂。
一本同學錄是一朵潔白的云，
寄托出每一個朋友間的
信任，思念和不舍。
一個小小的簽名，
一段簡單的留言，
一種美好的回憶，
一陣快樂的笑聲……
在畢業臨別時
我們繪制了
一本寫滿友誼的同學錄，
如何能制作出一份成功的簡歷，以增加在簡歷篩選中的勝算?如何能在不降低成功率的前提下提高簡歷篩選的效率?以下是小編整理的個人簡歷模板word版，以供大家參考。
個人簡歷模板word版一：姓
名：徐小姐
國
籍：中國
目前住地：肇慶民
族：漢族
戶 籍 地：肇慶身
材：157 cm 43 kg
婚姻狀況：未婚年
齡：25
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：市場營銷/業務分析-專員/助理、銷售主管/銷售代表/客戶代表、采購：
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000希望工作地區：廣東省
工作經歷
公司名稱：廣州有限公司
起止年月：2010-10 ～
公司性質：私營企業所屬行業：機械/機電/設備/重工
擔任職務：商務代表
工作描述：負責渠道開發與銷售，維護經銷商關系，經銷商的日常管理，如何協助經銷商進行市場推廣，日常維護，產品售后等。
教育背景
畢業院校：廣州大學
最高學歷：本科
畢業日期：2011-06-01
所學專業：工商企業管理
工作能力
具有較強的領導能力、業務工作能力、組織與協調能力、溝通能力、計劃與執行能力。
具有嫻熟的溝通技巧與團隊建設和管理能力，極強的談判能力及優秀的口頭表達，能承受壓力。
有較強的組織、協調、溝通、領導能力及出色的人際交往和社會活動能力以及敏銳的洞察力;
具有很強的判斷與決策能力，計劃和執行能力;
良好的團隊協作精神，為人誠實可靠、品行端正、具有親和力，較強的獨立工作能力和公關能力。
自我評價
開朗、活潑、樂觀、獨立能力強、勇于挑戰、交際、組織能力強。工作認真負責，刻苦耐勞，學習能力強,待人真誠。在學校經過專業理論學習和工作實踐，我的能力得到了全方面的提高。樂觀向上的性格和強烈的事業心與責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。
個人簡歷模板word版二：姓
名：
國
籍：中國
目前住地：廣西民
族：漢族
戶 籍 地：廣西身
材：165 cm 52 kg
婚姻狀況：未婚年
齡：28
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：平面設計師、包裝設計、
工作年限：4職
稱：中級
求職類型：全職可到職日期：一個星期
月薪要求：3500--5000希望工作地區：廣西
工作經歷
公司名稱：廣州廣美紙制品有限公司
起止年月：2011-05 ～
公司性質：私營企業所屬行業：造紙/印刷
擔任職務：研發部主管
工作描述：廣州廣美紙制品有限公司主要是生產精美相冊、筆記本、禮品盒為主民營企業，我負責從產品的設計、產品打樣、產品印刷排版、生產跟單、工藝制樣版、產品拍照、畫冊宣傳還淘寶網站的產品宣傳等;負責公司參加香港展會相關事宜。開發部門主管。
公司名稱：紙制品有限公司
起止年月：2009-07 ～ 2011-04
公司性質：私營企業所屬行業：造紙/印刷
擔任職務：研發部設計師
工作描述：廣州廣美紙制品有限公司主要是生產精美相冊、筆記本、禮品盒為主私人企業，我負責從產品的設計、產品打樣、工藝制樣版、產品拍照、畫冊宣傳等;負責公司參加香港展會相關事宜。
教育背景
畢業院校：廣西師范大學
最高學歷：本科
畢業日期：2009-07-01
所學專業：平面設計
自我介紹
年輕的我不怕失敗，也有著美好的理想與志向，也在不斷地努力拼搏向它邁進，進入廣告業就得闖出一翻事業，其中的坎坷不是我所懼怕的，懼怕的是沒有機會去面對，所以我在每年的暑假都進入不同的廣告公司實習，希望能學到我在學校所不能學到的知識，了解更多在學校所想要破獲的不解之迷，到廣告公司后努力學習，現在的我具備良好的空間想象能力、理解能力和溝通能力，有良好創新思維，時間觀念強，團隊合作意識強與較強領導能力;廣告常見招牌、展架、X架KT板、燈箱、終端設計或材料相當熟悉并有一定的經驗，對平面設計和影視、室內裝潢掌握得較好，能熟練應用CorelDRAW、Photoshop、Illustrator等操作軟件，同時還掌握了Office系列的基本應用操作。靈活運用CorelDRAW、Photoshop、Illustrator等軟件安時安質安量獨立完成客戶所需求的任務。
個人簡歷模板word版三：姓
名：
國
籍：中國
目前住地：湖北民
族：漢族
戶 籍 地：湖北身
材：168 cm kg
婚姻狀況：已婚年
齡：27
工作經歷
公司名稱：環保工程安裝公司
起止年月：2010.1 ～2013.6
公司性質：民營企業所屬行業：建筑與工程
擔任職務：施工員
工作描述：從事過發電機組環保安裝工程，中央空調，空壓機房等噪聲處理工程，廢氣治理工程，管道，水電，保溫，電纜安裝工程及各種分包工程。讓我們一起攜手共創美好明天。
求職意向
應聘職位：電焊工/鉚焊工、給排水/制冷/暖通工程/管道工
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區：不限
教育背景
畢業院校：鄂鋼技校
最高學歷：中專
畢業日期：2010-07-01
所學專業：工程施工
自我簡介
唉，今天就要畢業了，我的心感覺很不爽，有一種想要哭的感覺，天氣也是陰森森的，和我的心情一樣的遭。
我早上早早的起床，挑了一件很漂亮的裙子，坐在鏡子前，梳理頭發，今天就要小學畢業了，當然要穿的漂漂亮亮。之后我來到學校，同學們坐在自己的位置上一動不動，每個人都低著頭，像一個個枯萎了的喇叭花，以前像烈火一樣熱熱鬧鬧的班級，突然像潑了冷水一樣的安靜，同學們都默默無言。我拿起相冊，看我們大家的集體照，活動照……看著看著，我的眼淚突然流了下來，我突然聽到了哭泣聲，我巡視了一下周圍，原來大家都帶了的相片，同學們都在默默的哭，看到這情景我的心不由得痛起來。我看到老師在窗外，從她的的眼神可以看出老師也很傷心，老師控制了一下自己的情緒，大步的走進來，清了清嗓子說：“同學們，天下沒有不散的酒席，老師知道同學們很傷心，也很難過，老師也一樣啊，我們把這種傷心變為一種快樂好嗎？你們是老師的第一批學生，也是我從一年級帶大的，老師看著你們你們長大，也理解你們的心情。你們想想啊，雖然你們現在畢業了，但以后可以再聯系啊！再想想，你們要迎接一個新的學校，新的教學環境，新的老師，和許許多多新同學，你們應該高興，因為你們已經長大了！”老師話音剛落，班里就響起了一陣雷鳴般的掌聲。班長大人起來說：“我想同學們都有許多話要對我們說吧，那大家一個一個來吧！”首先是我們班的“齊天大圣”--李起凡他可調皮了，他說：“我平時給大家添了許多麻煩，請大家見諒。”哎呦呦，我心里想這是李起凡該說的話嗎？他什么時候變成乖乖貓了？？
時間過得還真快呢，老師帶領我們在校園中心照了一張畢業照——我們一起照的最后一張相片……
六年級:錢紫芬
