時間：2023-05-30 09:59:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業生祝福語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！??
2.你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
3.你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。愿你永葆一往無前精神。
4.天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
5.自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。??
6.生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……??
7.聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！
8.愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
9.假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光！
10.孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
11.愿你們駕駛著信念鑄造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
12.愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
13.明天，這是個美麗燦爛。輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗。無限燦爛。無限迷人！
14.你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
15.愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命前進，駛向碧波滔滔的大海……
16.你想獲得優異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。
17.昨天，已經是歷史；明天，還是個未知數；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！
18.自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
19.衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
20.聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！
21.當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
22.我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。??
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23.愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢！
24.自愛,使你端莊;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自強,使你奮發;自信,使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
25.世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。
26.廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。
27.美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
28.以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。??
29.不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。
30.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝
31.有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。??
32.明天,這是個美麗燦爛。輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗。無限燦爛。無限迷人!
33.以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
34.抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！
35.不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。
36.高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧！??
37.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
38.假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
39.親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
40.你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
41.你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！
42.你聰穎,你善良,你活潑。有時你也幻想,有時你也默然,在默然中沉思,在幻想中尋覓。小小的你會長大,小小的你會成熟,愿你更堅強!愿你更...
43.明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！
44.假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
45.在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！
46.愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。??
47.你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！
48.生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
49.讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！
50.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
51.不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
52.朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！??
53.五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！
54.你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
55.聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!
56.愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
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57.以你的自信,以你的開朗,以你的毅力,還有我的祝福,你一定能夠駛向理想的彼岸。
58.你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！
59.如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。
60.生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
61.黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
62.愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。??
63.愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
64.希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
65.愿你是永遠奔騰的千里馬。
2、用青春定義我們今天的時光，用幸福計算我們燦爛的明天，用激情討論我們未完成的夢想，用成功設置我們各自的理想，愿你畢業加油。
3、思念是清淡的詩，不是因為孤獨才想你而是因為想你才孤獨，真誠的心靈勝過鉆石的光芒，你我的情誼天長地久。
4、生命的長河中，留不住的是年華和往事，留下來的是夢和回憶。大學時光默然逝去，社會紛繁的生活悄然而至，我誠摯的祝你：一帆風順。
5、聚，是夢想的開放；聚，是緣分的幽香；散，是夢想的閃光；散，是緣分的久長；畢業號角已吹響，聚散都是好時光，背負理想，背負祝福，背負囑托，勇敢去踏浪，路上有你向往的曙光。
6、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
7、從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，請師兄師姐記得多回來看看。
8、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。
9、光陰似箭，一轉眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
10、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
11、那又是一個清爽的秋天，秋風拂過，天又漸漸轉涼。
12、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
13、我熟悉那大樓，熟悉那雕塑，熟悉那綠色的空氣，混著青草香。
14、來自五湖四海，奔向天南海北，四個春天匆匆而過，如夢的年齡，充滿了激情和歡笑，不要嘆息不要哭泣，待繁花落盡不要忘了互遞你我的消息。
15、殷殷情意，系不住欲行的腳步，再見吧，親愛的學友。
16、動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
17、我們匆匆相識又匆匆離去，萍水相逢，擦肩而過，可曾留下淡淡的深情。
18、今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享*后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友！
一、晚會宗旨：
潮漲潮落，轉眼又是一年，我們又將揮手告別一屆畢業生。為此，我們經濟與管理學院將通過舉辦一次畢業晚會，歡送、祝福這些畢業生。同時也借這個畢業晚會讓畢業生回顧四年大學生活點點滴滴的溫馨回憶：一路有老師的陪伴，一路有校園的陪伴，一路有朋友、同學的陪伴!也給他們的大學生活留下一個完美的局。
二、簡介：
1.時間：20xx年6月20日19：00—21：302.地點：校籃球館
3.承辦單位：經管院文藝部
4.晚會形式：舞蹈、歌曲、小品、魔術、話劇、朗誦等
5.面向對象：XXX范學院經管系全體師生(主要是畢業生)
三、各階段任務
(一)晚會前三個階段：
A、晚會策劃及準備期(4月10日到4月15日)：本階段主要完成宣傳、節目收集.
1、節目收集：由節目組負責。2、由院學生提供節目
3、贊助商確定：由外聯組負責。聯系商家，并配合商家作好宣傳工作。
4、前期宣傳：由宣傳組負責。海報、通知等宣傳物品全部到位。
B、晚會協調及進展期(4月16日-6月8日)：本階段主要完成節目篩選及排練
1、節目篩選及排練：由節目組負責，選取優秀節目，并進行排練。
2、邀請主席團、老師觀看并給予指導
3、選拔主持人
C、晚會倒計時期(6月10日-6月20日)
本階段主要完成晚會全過程確定(包括節目單確定)、彩排、嘉賓邀請、場地布置。
1、晚會全過程確定及彩排：由節目組負責。節目單確定交由各部門，加緊排練節目。并進行數次正式彩排，并在晚會當天下午進行走臺。
2、邀請嘉賓：院領導、輔導員、辦公室老師、各系學生會主席等
四、晚會具體形式及創新：
1、開場：以一個不失活躍的集體芭蕾掀開晚會的帷幕閉幕：所有演員、工作人員載歌載舞
小活動：傳遞祝福。讓畢業生們傳氣球，主持人背對觀眾。當主持人喊停時，由拿氣球的同學說句對學校、對老師、對同學的祝福語。下一個拿起球的同學要以上個同學講的最后一個字的同音字為開頭
中間還要邀請領導講話，給予畢業生一些祝福與期望;也邀請畢業生代表講話，給予學弟學妹們一些經驗指導，表達自己的志向
節目創新：情景歌曲朗誦串燒，編一些音樂劇、舞臺劇等晚會：全體演員、老師、畢業生代表等上臺合影留念
五、工作分配
(1)第一項目組：節目組組員：文藝部全體成員
任務：1、完成節目收集、篩選及后期的排練、彩排工作
2、主持人的選擇、形象設計及臺詞審核;3、負責節目的編排及晚會全流程的銜接;4、主持人及演員服裝等
(2)第二項目組：宣傳組組員：宣傳部、通訊社
任務：1、利用海報、校園廣播等方式開展宣傳;
2、裝飾晚會現場(由其他部員協辦)
(3)第三項目組：外聯組組員：外聯部
任務：1、負責聯系商家以及贊助商求得贊助;
(4)第四項目組：禮儀組組員：辦公室、女生部等
任務：1、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬;
2、禮儀人數:禮儀小姐安排在禮堂入口前和晚會現場各2名;入口2名禮儀小姐負責迎接嘉賓老師，并帶領他們入席;現場4名禮儀小姐負責節目單。
3、晚會當日準備好會場服務物品，如水杯等，并接待好領導及老師
(5)第五項目組：舞臺組組員：文藝部
任務：1、做好舞臺效果要求，監督并確保舞臺的搭建和質量;
2、晚會期間監督音樂、話筒、催臺的準備工作
(6)第六項目組：秩序組組員：治安維權部
任務：晚會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況
(7)第七項目組：衛生組組員：生衛部全體成員
任務：負責晚會前會場衛生清理及晚會后處理善后事務
六、資金預算場地租用
舞臺設計布置
海報(包括宣傳材料的購置)服裝費(包括禮儀服裝)演員化妝
做好畢業班復習迎考階段的思想工作，對提高復習效益，發揮好升學(畢業)考試的水平，讓學生平穩地度過人生的關鍵期，有著非同一般的意義，對畢業生今后的學習、生活無疑也是一個寶貴的精神財富。下面結合我校在這方面的實踐與探索談幾點體會。
我們把畢業班復習迎考階段的德育工作思路確定為：感動、激動、行動。對全體畢業班老師在思想教育方面的要求是：了解學生。做學生的知情人；理解學生，做學生的知心人；關心學生，做學生的貼心人。
為了使思想教育與學科教學有機結合，根據學科復習一般分為系統復習、專題復習、適應性復習三個輪次的特點，我們把畢業班思想工作也相應分為三個階段。
第一階段：鼓干勁，增信心，讓師生滿懷激情地進入復習狀態。新課結束。復習剛開始，學生心態各異。有為期還早的想法，有升學無望的想法，有隨波逐流的想法，總之，此時一般給大家的印象是，學生精神不振，不易進入畢業復習的狀態。當下最主要的是激發學生學習熱情，讓學生確定必勝的信心。我們一般通過一攬子“刺激”計劃，來拉動學生的“內需”。開展由任課老師和學校行政代表參加的“有夢想，誰都了不起”的主題班會，讓學生訂目標，表決心；讓教師做承諾，和學生風雨同舟，共度人生關鍵的百余天；講鄧亞萍“我自信，我成功”的故事；集體朗誦“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”等豪言壯語，來激發學生的士氣；進行“抓住機遇，做一個無怨無悔的人；認清形勢，做一個明明白白的人；把握自己，做一個超越自己的人”的系列教育；再利用廣播、標語、板報等來渲染氣氛。我們堅信，一個目標明確、精神振奮、紀律嚴明的團隊是一定能創造奇跡的。
第二階段：以感恩為主題，以“同學情、師生情、母校情”為主線，讓學生又一次投入緊張的復習。經過第一次模考。不少同學想通過第一輪復習來提高自己的愿望又一次破滅。此時距大考僅有數十天時間，學生臨近畢業，心情復雜，情緒極易波動。厭學、浮躁、頂撞老師、不服管教等不良現象時有發生，甚至會出現打架斗毆、損壞公物、逃學等嚴重違紀違規行為。此時，我們將開展“三年我們這樣走過”的主題班會。共同回憶師生三年走過的路，有喜悅、有感動、有成功、有難忘、有默契，也有誤會與內疚。只要稍作準備。這樣的班會一般有讓師生淚流滿面的效果。通過活動，讓學生在感動中倍加珍惜在校的幾十天時間，讓同學情、師生情、母校情不斷升溫。同時開展“把最好的一面留給母校”的主題教育，進行“一顆紅心，兩種準備”的理想教育，讓學生懷揣感恩之心、珍惜之情，又投入緊張的復習。
第三階段，以發揮學生水平為主題，以調節狀態為主線，讓學生沉著冷靜地走進考場。迎考的最后階段，不應該是“沖刺”的階段，學生已經不起大起大落、大喜大悲的折騰，學生的水平基本已定，關鍵我們應考慮如何讓學生在考場上發揮出應有水平。請資深畢業班把關老師作考試技巧講座，進行答題規范化訓練，確保“豐產豐收”；請學校心理行家作迎考方面的心理講座，印發家長版和學生版《迎考指南》。另外調節學生的生物鐘，確保睡眠，改善伙食，鼓勵學生參加適度的體育活動，確保每一位學生都有一個健康的身體，良好的心態，清醒的大腦，滿懷信心地走進考場。
考試結束后，學生由高度緊張一下子到全面放松。此時，情緒有時不能自抑，產生損壞公物、焚燒書籍、打架斗毆(了斷三年的恩怨)等發泄現象。教室、宿舍有時會一片狼藉。為了組織畢業生有序放學，考試結束后，我們做四點工作：一是班主任對全班同學作一次飽含深情的臨別講話：二是學校廣播循環播放三首名曲：《友誼天長地久》、《祝你平安》、《回家》，讓“深深母校情，濃濃離別意”彌漫整個校園；三是在校門口的電子屏幕上輪換播放大幅祝福語：“祝全體畢業生：前程似錦，一路平安”“今天以二中為榮，明天二中以你為榮”等標語；四是校長、書記等主要行政人員列隊在學校門口為學生送行，此情此景，許多學生都是含著熱淚，依依不舍地告別母校，甚至向母校鞠躬道別。
雖然做好畢業班思想工作，沒有固定模式，應因人、因班、因校而異，但真情打動、真心驅動的工作思路不能變，最終能激發我們學生積極向上地去行動也不會變。
廣東廣雅中學126年來堅守“廣雅”之義，強調培養“知識廣博，品行雅正”人才的和諧理念。為深入挖掘和諧教育的核心價值，開展了包括“成長三禮”在內的多項特色活動，凸顯了廣雅中學傳承和諧教育傳統以及推陳出新的教育魄力。“成長三禮”包括：以“立志與成才”為題的入學禮、以“理想與奮進”為題的成人禮、以“感恩與責任”為題的冠冕禮。我校結合中華傳統文化中的“冠禮”與當代成人禮、開學禮、畢業禮等禮儀文化的核心內容，結合學校特有建筑濂溪祠、冠冕樓的人文風物，通過一系列在特定的時間、場合中塑造具有道德教育意義的儀式情境，讓參與儀式的每個人得到一次心靈的震撼與凈化。
入學禮：明志修身
廣東廣雅中學的前身是中國四大書院的廣雅書院，早在廣雅書院時期，每逢開學行禮，書院山長便帶領學生到濂溪祠首拜孔子，次拜濂溪先生。新生第一課意義重大，需要儀式來承載，更需要講授人生最基本、最簡單的道理。如今，學校重啟入學禮，以“立志與成才”為主題，旨在通過傳統儀式，讓新生傳承廣雅學子優秀的品行與素養，確立高中階段的奮斗目標與方向。
學校在傳統禮儀的基礎上融合創新。首先將古代學童的“開筆禮”重現，校長手執毛筆，帶領學生寫下“人”字，要求學生關注“人”字兩筆的支撐點，引導學生領悟――人生的支撐點，就是廣博的知識和雅正的品行，希望新生做個知識廣博、品行雅正的廣雅人，他說：“廣博不止指學問，雅正也不止指品行，學問也要雅正，心胸更要廣博。”
在新生們宣讀了入學誓詞后，校長們帶領全體高一師生一起叩開了濂溪祠的大門，并進行了拜師儀式：新生需要在門口先正衣冠，戴校徽；隨后進入濂溪祠拜周敦頤像、拜師長、拜同窗學友，最后校長為學生擊鼓明志。
經過入學禮，同學們增強了熱愛廣雅的情懷，提高了傳承廣雅精神的覺悟，樹立了遠大理想，并立志踐行德才廣雅的承諾――做一位“廣博雅正”的優秀廣雅人。
成人禮：知恩明義
以“理想與奮進”為主題的高三級成人禮活動，旨在激勵學生學會感恩、承擔責任、追求理想。在成人禮上，學生代表表達對老師和家長的感激之情，表述對所承擔的責任的深入思考；教師代表進行發言，啟發學生去了解并挖掘自身潛力；家委會代表向同學們闡述當今社會對公民優秀品質的呼喚，勉勵孩子們成為優秀的成年人。
“贈家書”將儀式推向了，莫澤鑫家長在家書中這樣寫道：“你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。兒子，你長大了，爸爸媽媽希望你做一個負責任、有愛心、會感恩、不氣餒的健康、快樂和上進的新一代青年。”在閱讀父母的信件后，學生們淌下熱淚，自發向辛勤培育他們的老師和家長行鞠躬感恩禮。接著，校長帶領全體高三學生在國旗下進行了成人宣誓，并代表學校向同學們寄予強國的期望，為實現成人、成才、成就的理想而奮進。最后各班依次打響了成人禮炮，并在家長和老師們的陪同下，走過成人門。
學生在成人禮后這樣寫到：“十八歲，對我們不僅意味著青春的開始，夢想的起航，更多的，還意味著我們要走向自立，走向社會。從今天起，我們正式成為了國家的主人，肩負著國家興旺、民族騰飛的重任。就在此時此刻，我們將開始新的人生。”
冠冕禮：自強強國
舉行的冠冕禮希望學生能牢記并弘揚廣雅傳統，感悟“學成致用，許身祖國”的社會責任感，并教導學生學會感恩。獨特而富有創意的儀式是學校特色文化的一種表現。冠冕典禮首先舉行畢業大會，校長和高三學生代表分別作主題發言，全體高三學生發出畢業誓詞后高唱校歌，表達了畢業生的愛校情懷和感恩廣雅之心。大會的結束后，同學們穿著特制的廣雅冠冕服，手捧禮帽，踏上紅地毯，先向張之洞像、老師和家長們深深鞠躬，行感恩禮，再經過“圣賢橋”來到冠冕樓前的階梯處，校長們親手為每一位畢業生戴上畢業禮帽，頒發畢業紀念證書，并送上畢業祝福語。
學生們感動地說：“感恩在這三年，和老師、父母、同學的同行中，我們得以成長。我們將肩負起廣雅人的責任，回報廣雅，奉獻社會。”
“成長三禮”充分依托百年廣雅的文化背景，盡力挖掘廣雅歷史的德育因素，注重儀式中對歷史的傳承。如在濂溪祠舉行入學禮，目的就是增強弘毅任遠的德性修養和志于天下的使命感；拜周敦頤，領悟 “圣希天，賢希圣，士希賢”的內涵，做真正讀書人。獨特而富有創意的儀式就是學校特色文化的一種表現，學生通過參與其中，學校文化特質就會潤物細無聲地銘刻在學生生命之中；同時，儀式又賦予學校文化以新的內涵，促進學校特色文化的發展。
個人簡歷
個人簡歷可以是表格的形式，也可以是其他形式。個人簡歷一般應包括以下幾個方面的內容：
(1)個人資料：姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等；
(2)學業有關內容：就讀學校、所學專業、學位、外語及計算機掌握程度等等；
(3)本人經歷：入學以來的簡單經歷，主要是擔任社會工作或加入黨團等方面的情況；
(4)所獲榮譽；三好學生、優秀團員、優秀學生干部、專項獎學金等；
(5)本人特長：如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。
個人簡歷應該濃縮大學生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。個人簡歷后面，可以附上個人獲獎證明，如三好學生、優秀學生干部證書的復印件，外語四、六級證書的復印件以及駕駛執照的復印件，這些復印件能夠給用人單位留下深刻的印象。寫履歷表要注意的問題是：
(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據。詳細把它們寫出來，會有說服力。
(2)履歷表切忌過長，應盡量濃縮在三頁之內。最重要的是要有實質性的東西給用人單位看。
(3)履歷表上的資料必須是客觀而實在的，千萬不要吹牛，因為謊話一定會被識破。要本著誠實的態度，有多少寫多少。
(4)和寫求職信一樣，資料不要密密麻麻地堆在一起，項目與項目之間應有一定的空位相隔。
(5)不要寫對申請職位無用的東西，切記！
個人簡歷范文選登
畢業生個人簡歷
姓名：×××
性 別：男 公司電話：×××××××××
出生日期：19××年××月××日 家庭電話：×××××××××
地 址：某省科技職業學院xxxx# 手機 ：×××××××××
郵 編：×××
求職意向：銷售部主管
工作經歷總結
非常熱愛市場銷售工作，有著十分飽滿的創業激情。在兩年從事陶瓷市場銷售工作中積累了大量的實踐經驗和客戶資源。與省內主要的二十多家陶瓷經銷商建立了十分密切的聯系，并在行業中擁有廣泛的業務關系。在去年某省的陶瓷博覽會上為公司首次簽定了海外的定單。能團結自己的同事一起取得優異的銷售業績。
工作經歷
2×××年5月—至今： 擔任某瓷器公司的市場部業務員。
主要負責與經銷商簽定經銷合同、辦理產品的包裝、運輸、保險、貨款結算、售后產品跟蹤、市場反饋以及開拓新的銷售渠道等。負責公司新業務員的培訓，在實際工作中具體指導和協調業務員的銷售工作，并多次受到公司的表揚。
1999年12月--2000年5月：在×××公司做市場調查員。主要負責以電話形式向客戶提取對產品的意見，并填寫相應的表單轉報給公司。
教育經歷
1996年9月—1999年7月某省科技職業學院國際經濟與貿易專業大專學歷。 在校一直擔任學生干部，工作認真負責，學習成績優秀，多次被學院評為優秀學生干部，優秀團干，個人標兵等。
所獲獎勵
1999/06 某某學院 優秀學生干部稱號
1998/10 某某學院 優秀團干，個人標兵稱號
1997/10 某某學院 優秀團干稱號
培訓經歷
2000/07--2000/09 某省科技職業學院 通過外銷員考試
2001/03--2001/06 某省科技職業學院 通過報關員考試
外語水平
可與外商進行日常常用語溝通，能閱讀業務范圍內常用術語。
電腦操作
熟練使用常用辦公軟件編輯業務文檔，上網收發電子郵件
一份完整的簡歷應該包括以下幾個部分：
1、封皮，封皮要設計的美觀、簡單、大方，能夠與你的求職意向相吻合。
2、自薦信，自薦信要寫的簡單、明了，同時要精煉，主要介紹你的個人基本情況、專業、院校、求職意向、技能、經驗、性格與自我評價、祝福語、聯系方式附后等，加上標準公文格式。就可以了。
3、簡歷的表格，表格設計一定要美觀大方，字體字號要設計的合適，建議適用宋體，10號，簡歷表格盡量放在同一頁上，要寫明個人基本情況，學習專業院校，培訓、技能、社會實踐、其他工作經驗，自我評價。就可以了。
4、附上你的成績單，證書，資格證，榮譽證，畢業證等。
我認為這樣就可以了，簡歷的設計美觀是為了讓人看你的簡歷，這要別人看了，這個美觀的作用就完成了，
關鍵還是實際的能力。
不一定要設計的多全，我認為最主要的就倆點，
1、一堆簡歷中，別人看你的了，
2、你的簡歷中有獨特的地方，能有人家想要的東西。
聯系方式一定要簡單、明了。
這樣的簡歷絕對有競爭力。
聯系方式一定要簡單、明了。
這就可以了。
建議首先：
基本情況（個人情況，學歷，畢業時間、院校，愛好、特長，聯系方式）
教育情況（主修課程（最高學歷），選修課，證書）
語言能力（英語、普通話）
計數機水平（）
其他技能（駕駛證等）
培訓經歷（比如：人力資源師培訓等）
獲獎情況（一等獎等）
作為一名教師，也許我們對每年一次的又好像是例行公事似的畢業典禮有點敷衍了。但對于家長與學生來說，這人生的第一場像模像樣的畢業典禮，意義是多么重大。現在的資訊與電子器材裝備越來越高級了，不少家長都是興沖沖地攜帶著攝影器材，趕來參加孩子的畢業典禮，對于家長而言，他們要親眼見證孩子的成長喜悅。也許你會說，以后還會有初中、高中、大學的畢業典禮，這小學的畢業典禮沒有什么吸引力，我覺得這種認知是幼稚的。孩子漸漸長大，他們的自立、獨立的意識會越來越強烈，長大后的畢業典禮，他們可能并不希望自己的家長參加，況且到了大學，路程也遠，家長想親臨大學畢業典禮的現場也就變得非常不易了。因此，小學畢業典禮，對于家長來說，是見證孩子人生第一次畢業的最佳機會，他們怎能輕易錯過呢？
于是，小學畢業典禮準備得精心與否，也就成了家長評判學校辦學質量的又一指標要素了。就此意義而言，這小學畢業典禮可真不是小事。
筆者去年任教畢業班，一個班級的學生也即將從我的身邊離開，前往人生的下一個起航點。記得三年前我剛接這個班，擔任這個班的語文教學任務的時候，跟孩子見面的第一天，我就精心地為每一名學生寫了一封熱情洋溢的信，告訴他們語文學習的一些方法，期待著他們與我一道快樂地邀游在語文學習的海洋里。如今三年過去了，好幾位家長告訴我，三年前我寫給孩子的那封信，他們都珍藏著，還時不時地拿出來讀讀、看看。
在舉行小學畢業典禮的前三天，我早晨打開郵箱，看到一名學生給我的留言，她說，代表全班同學，希望我能為他們手寫一封寄語，還特別強調必須是手寫，他們想記住王老師的筆跡，有空、想念時，能拿出來看看，回味回味，因為我是他們最敬重的老師。希望我不要推辭，“光榮”地完成這項任務。
接到這封電郵的時候，我的內心禁不住一陣陣感動。雖說，這三年來，這一班的孩子沒少惹我生氣，但犯錯、耍性子是孩子的“權利”，若每個孩子都是那么乖巧，還要我們這些教師做什么？當三年的時光，自己以個人魅力走進孩子心間的時候，當孩子這么懂事地尊敬你，想要你的寄語、“墨寶”的時候，試問，還有什么比被信任與尊重更讓人欣喜的呢？
于是，我立刻鋪開一張A4的打印紙，用黑色水筆，洋洋灑灑地寫下了自己的滿腔心語，告訴孩子，這也算是對三年前那封“見面信”的一種呼應。同時我還在信的左下角畫了一幅插圖，希望孩子們的明天一如插圖一樣明媚、可人。再鄭重地進行復印，寫了48個信封，小心翼翼地把自己的寄語裝進信封。等到舉行畢業典禮那天，我早早地來到班級，將信一封封地送到每一位學生手上。孩子們不約而同地抽出未封的信，情不自禁地朗讀了起來。興奮洋溢在每一位孩子的臉上，那一刻，我覺得自己的眼前頃刻間綻放了48朵嬌艷的鮮花……
回味完這一幕，又想起了在一所中學門口看到的情景，五六名女生穿著很怪的校服，很醒目地走在人群中，制造出了超高的“回頭率”——原來，她們的校服上布滿了全班同學的簽名，原本整潔的校服，驟然間成了“包公臉”，但她們似乎很享受這種“創意”，旁若無人，怡然自得。我就在想，這么熱的天，出了一身汗，這衣服不洗成嗎？若洗了，這“創舉”不就付之東流了？總不會收藏一件發餿的校服，待以后年老時，翻出來告訴家人，這就是我當年高中畢業時留下的印記，殊不知那印記可是要捂著鼻子享受的。這僅是形式，根本沒有任何的紀念價值。于是，我就在思考，到底在畢業典禮上，作為教育者的我們應該賦予它什么？究竟該給學生們留下點什么？
一、要匠心營造溫馨的氛圍
小學六年，孩子們在一所學校中學習、生活，要讓一批孩子發自內心地愛這所學校，不是靠教師的一味要求與“索取”來“強行討得”的。孩子們愛學校，這種情感一定是從心底里長出來的。六年的時光匆匆，但在孩子的成長記憶中卻異常明晰，他們會記住學校生活的點點滴滴。他們對這所學校的情感是在與老師、同學的朝夕相處中培養出來的。只要教師秉著公正、公平、博愛、仁慈、善良的心對待學生，他們眼中的你必定是高大、偉岸的。當然，僅僅是班主任這樣做是不夠的，還需要整個年段的教師來共同“澆注”。若我們在平時的教育教學中，能考慮到，一位好老師，他的成功不在眼前，而是在未來，孩子長大后還能念著你的好，那才是真的好。那么，與學生在一起的過往，都會成為孩子記憶中的亮色。因此，在畢業典禮的氛圍布置上，我們可以走溫情路線，將班級中孩子們在校園中的身影，獲得的榮譽，參加過的活動，用鏡頭記錄下來，進行精心的剪輯，配上音樂，在典禮上予以播放，再事先將每位老師富有抒情性、真摯的寄語錄制下來，穿插在VCR中，刪減學生不大愛聽的各種各樣的代表講話，用鏡頭、視頻來勾起學生對往日校園時光的懷戀。
在會場的布置上，可以學學今年我校畢業典禮的做法，將各班最有特色的一些成果展示出來，比如班級學生的成長文集、班級同學在集體比賽中獲得的殊榮、班級同學的燦爛笑容等，貼上墻面，營造出溫馨、懷舊的暖色調。這樣做，前期是需要教師付出艱辛的準備的，但為了孩子未來的甜美回憶，這點受累還是值得的。
二、典禮儀式要刪繁就簡
畢業典禮，是一種儀式。是儀式，有時就難免陷入繁文縟節的窠臼。由于小學生的年齡與心理特點，在儀式安排上，就應該大膽地刪繁就簡。試想，我們成人，在無休無止的各種領導、代表等的發言中，早就“哈欠連天”了，更何況是孩子？因此，在安排典禮儀式的環節上，不要以成人所謂的規范那一套來設計畢業典禮。為什么說我們的孩子缺乏童年，是不是與我們陳舊的、老套的、墨守成規的一些儀式，早已禁錮了孩子，把我們的學生過早地打造成“老成”、“持重”有關呢？學校是培養獨立思維、健康人格、學術自由的精神殿堂，若過早地引進成人儀式的那一套，勢必影響學生的健康成長與未來發展。從這個意義上說，畢業典禮的程序與內容編排，必須尊重學生的認知規律。
三、別出心裁制造“典禮驚喜”
中國人相對比較內斂，在一些莊重的場合，往往不敢“越雷池半步”。但作為培養人的學校，要想培養出富有創造精神與創新能力的學子，學校教師自身就必須是創新的先行者。因此，在小學畢業典禮上，一所學校教師的整體風貌究竟如何，一所學校未來的發展潛質究竟怎樣，都將直接呈現在學生與家長代表的眼前。如果我們的學生和家長都覺得：“我們的學校就是與眾不同，我在這樣的學校里求學，或我把孩子送到這樣的學校里求學，是我一生的幸運！”那這應該就是每一所學校把它作為孜孜追求的奮斗目標和辦學理想。
那么，舉辦一場有創意的、別出心裁的小學畢業典禮就更為關鍵了。若學校有一定的經濟基礎，可以適當地配置一些類似大學一樣的畢業帽與畢業服：若經濟條件不允許也無妨，盡可以提供樣式、樣圖給學生，讓他們利用畢業考之后的休息空擋，用紙張、顏料、廢棄物等，裁剪畢業禮服，將準備活動當作學生動手實踐的一次絕佳機會。校長、教師也可以加入到這樣的“風潮”中，等畢業典禮那天，適當地制造一些驚喜給學生，比如校長、教師“變身”魔法師、圣誕老人等角色，將自己的祝福語、寄語等折成小星星、小紙鶴等，與事先準備的一些小禮物一起“派送”給每一名小學畢業生。卸下“正統正規”的端莊面容，戴上“可愛可親”的友善面具，這些出新的舉措，定將給孩子們的小學生涯留下深刻的記憶。畢業典禮也定將在這樣的“出場”中給人以驚艷之感。
四、讓學生全部登臺亮相
畢業典禮，是對過去一個時間段學習成果的一次小結，是逗號，不是句號：是新一輪的整裝待發而不是“凱旋歸來”。畢業典禮，絕不能是一小部分學生的“才藝展示”，應該讓每一名學生都有上臺亮相的機會。當然，要注意的是，這是展示，絕不是PK，只要是全班一起亮相，全班一起展示風采，就算是節目表演得還不是很流暢、很到位，甚至很青澀，也是成功的。畢竟在這樣一個畢業典禮的舞臺上，大家攜手共同演繹了一回，成為人生旅程中的第一次“謝幕演出”。
五、要讓學生和家長留下希冀
1) 師恩難忘，將寶貴的人生經驗饋贈;師情冗長，為我們指引幸福的前程;師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您!我們祝福您!
2) 它沒有親情的偉大，沒有愛情的浪漫，沒有友情的真摯，但是它默默付出，讓人一生受益，這就是師生情!教師節到了，祝愿天下老師們節日快樂!
3) 世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠HAPPY!
4) 教的是書，翻開的是人生無數精彩的篇章;樹的是人，長成的是世間頂天立地的兒女;燃的是燭，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗;最最親愛的老師啊，9月10日教師節來臨，愿辛勞的您，收到無盡誠摯的祝福，綻放無盡真心的微笑!
5) 爸爸媽媽教會我們做人，朋友教會我們互相幫助，愛人教會我們努力與珍惜，老師教會我們走自己的路。教師節到了，身邊那么多人都教會你那么多東西，請在這一天對他們說一聲“謝謝”，他們都是我們人生的老師。
6) 你就像媽媽教我做人要善良，你就像爸爸教我做事要堅強，你就像媽媽教我學會感恩，你就像爸爸教我挺起脊梁。做事先要做人，做人要有理想，生活再多坎坷，工作再多迷惘，你對我的教導，我會一生珍藏。感謝您，親愛的老師，教師節快樂!
7) 您是一葉輕舟，滿載關愛與辛勤駛進我們心靈的港灣;您是一抹絢麗的陽光，帶著教誨與力量讓知識的花朵綻放光芒;您是一陣溫婉的清風，攜著智慧與堅毅揚起生命的風帆。親愛的老師，您是那么美麗，那么溫暖，真心祝愿您節日快樂。
8) 一張嘴，開開合合，傳遞知識和智慧。兩只眼，目光炯炯，飽含期待和關愛。三尺臺，辛勤耕耘，培育未來和希望。四方路，有你扶助，放飛夢想和青春。親愛的老師，謝謝你。教師節快樂。
9) 三尺講臺開辟我們人生的舞臺，一根粉筆抒寫我們美好的未來，不倦的教誨指引我們前進的道路，耐心的輔導打下我們成功的基礎，教師節感謝您所做的一切，真誠祝愿老師愿您節日快樂!
10) 你是摩天大樓的粒粒基石，雖然渺小但必不可少;你是跨越江河的座座橋墩，歷經風雨矢志不移;您是灼灼燃燒淚流心底的紅燭，默默無聞演繹著神奇。老師，節日快樂!我們永遠熱愛您!
11) 一日為師情誼深，兩鬢白發寫青春，三尺講臺奉獻愛，四方學子暖心懷，五體投誠謝恩師，六六大順祝福您，愛心傳遞表達愛，祝您健康樂開懷，萬事順利美如意，開心快樂好運聚。
12) 老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬事如意!
13) 如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
14) 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂…。。老師啊，我怎能把你遺忘!
15) 如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。您萬事如意!
16) 有一所名字叫幸福的學校，缺少教師一名，經考察你身體棒棒、心態健康、笑容陽光、快樂久長，完全勝任，請你教師節憑此短信去報到，一定不要忘了!教師節短信祝福
17) 有一個人，引領我們從蒙昧無知走向文明智慧。有一個人，培育我們從井底之蛙變成蒼天雄鷹。這個人就是你，敬愛的老師。我們感謝你，祝福你，祝你健康平安，教師節快樂。
18) 用心書寫一條溫情短信，因為您用一生詮釋這個名詞—奉獻;用溫暖渲染一個偉大節日，因為老師，您辛苦了，教師節到，祝您永遠年輕，節日快樂，幸福安康!
19) 用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌;嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳;會心的笑笑逐顏開，真誠地用知識引導未來;教師節祝身體健康萬壽無疆。
20) 我們不曾去過大海，卻能描述大海的波瀾壯闊;我們不曾到達長城，卻領略了長城的雄偉壯麗。老師，您是我們的方向盤，是我們的指示燈，帶領我們遨游世界。
21) 說到感恩，您有多少祝福給老師們呢?懷著一顆感恩的心，真誠的祝福老師們：節日快樂!你們辛苦了，祝天下的老師們節日快樂!
22) 教師節到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報純潔的愛;一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節快樂!生活如意!
23) 老師一直都是教育的最偉大園丁，栽培了無數的學子，在此教師節來臨之際，給老師送上一份祝福就是最好的禮物，希望老師永遠幸福。
24) 山攔石阻，大江畢竟東流去;霜欺雪辱，梅花依舊向陽開。感謝我大學時候曾經年輕美麗的班主任，正因為這句話，成就了我現在的成績。祝所有老師節日快樂。
25) 教師和學生一直都處于對立與包容的雙方面，但是在此教師節來臨的時候，給培育自己的老師獻上一份祝福，是最好不過的禮物了，希望能讓老師幸福安康。
26) 教師節來到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運罩，九祝您久久幸福天天笑。
27) 教師是春蠶，春蠶到死絲方盡;教師是園丁，一年四季勤耕耘;教師是燈塔，照亮學生人生路;教師是太陽，溫暖天下孩子心。祝教師節日快樂，萬事稱心!
28) 今天，我在不斷地翻閱字典，我想尋找最美的辭藻獻給我們的老師;今天，我在不斷醞釀感情，我想把最真摯的問候送給我們的老師!祝教師節一切都好!
29) 今天是教師節，我要拜你為師!跟你學點生意經，見哪行有錢就做哪行;跟你學點戀愛招，看中誰了就追誰;再跟你學點九陰真經，誰不說我帥我美就扁誰!
30) 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。我是一個詩人嗎?不是，所以只能借這條短信表達我的祝福：祝你教師節快樂!
31) 教師節到，花美人好，老師，我送你郁金香，大吉大利，送你玫瑰花，魅力常在，送你康乃馨，健康常在，送你百合花，愿你與愛人百年好和，生活甜蜜!
32) 輕輕的一聲問侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。
33) 書本之上，一個疑問拋出引玉之磚;黑板之上，一支粉筆引領思想之航;講臺之上，一張利口綻放智慧之光。教師之節，一條短信祝福老師吉祥。
34) 師恩難忘，將寶貴的人生經驗饋贈;師情冗長，為我們指引幸福的前程;師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您!我們祝福您!
35) 有一種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計回報卻沒有盡頭，有一種堅持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關愛我們每一個人。衷心祝您節日快樂
36) 一顆愛心，把文明之火傳遞;一支粉筆，用知識的源泉澆灌;一生無悔，默默燃燒著自己;一句謝謝，感謝師恩大過天;謝謝你老師，祝你節日快樂!
37) 手中的粉筆慢慢化為漫天愛的雪花，這愛的雪花染白了你原本烏黑的長發。在這特別的日子里，默默獻上一句：老師您辛苦了!祝您節日快樂，桃李滿天下!
38) 對待學生，給予春天般的溫暖。對待工作，投入火一樣的熱情。對待錯誤，不吝批評和指正。對待成就，抱以欣賞和鼓勵。感謝你，老師。祝教師節快樂。
39) 雖然不常聯系，卻時刻把您惦記，雖然不常看望，卻悄悄把您祝福，時光流逝，您的恩情我永遠不會忘記，親愛的老師，謝謝您，教師節到，祝您節日快樂。
40) 老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個高尚的職業，其實，你可想過沒有那些老師的引導，我們會迷失在哪，所以，在教師節，我要告訴老師：謝謝您!
41) 桃李滿天下，辛勤園丁路，學識在心中，出口便成文，祖國棟梁才，辛苦培養著，教師佳節到，祝福年年送，愿你身體好，愿你心情好，愿你宏圖展，愿你笑口開，祝節日快樂!
42) 教師節謹祝：快樂像同學校友越來越多，煩惱像學校福利越來越少，友誼像領導講話越來越長，祝福像突擊檢查說到就到，祝老同學教師節快樂!
43) 老師，您是我們人生海洋里的一座港灣，疲憊的時候您為我們補充力量。老師是久旱過后的一場細雨，給我們無微不至的呵護與澆灌，教師節，祝你節日快樂。
44) 曾經，我們調皮搗蛋的圍在您身邊，現在，我們將展翅飛翔放飛夢想，但心中從不曾忘記對老師的掛念，您的鼓勵將是我們前進的動力，祝您教師節快樂。
45) 您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬;您是燭光，照亮了童稚的心靈;您是馬達，推引著每個學子前行。教師節無以為贈，送一條祝福，點亮老師寬慰的笑容。
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46) 如果沒有您，我無法知道自己的不足;如果沒有您，我無法領略知識的快樂;如果沒有您，我無法憧憬美好的明天。老師，謝謝您!節日快樂!
47) 您伴我們在青春的歲月遠航，是您伴我們在驛動的日子展翅飛翔，是您伴我們在人生的旅程走向堅強。難忘青春，難忘師恩，祝老師節日快樂!
48) 講臺上，粉筆染白發;書桌邊，責任壓兩肩;澆花朵育桃李，桃李遍天下;絞腦汁灑心血，學生青勝于藍;像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。祝老師節日快樂!
49) 敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識的方向;教師節到了，送上祝福，祝您教師節快樂!
50) 你是園丁，精心培育國家棟梁;是蠟燭，燃燒自己照亮別人;是燈塔，指引我們前進的方向。讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。恩師，祝你節日快樂!
51) 老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬事如意!
我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。
記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子，業已失敗；現在我想通了，我要做偉人的老師。”剛參加工作，我便帶著“做偉人老師”的欣幸整天徜徉于學生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是，每天，我早早來到教室，看著同學們陸續走進去，耳邊隨之飄來一聲聲問候，有時候我來不及回應，他們會再叫一遍，我被這份親密感動著；為了提高糾錯效果，我把批作業的空間移到了教室，這時候，總有幾個學生靜靜地站在桌前，一個把老師改好的作業發下去，一個又幫老師把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動著；患感冒的時候，我的嗓子因為疼痛而有些沙啞，為了不給學生耽誤課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾粒“胖大海”，我被這份真情感動著……每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉。”而這份深沉的愛正是源于學生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水融的情誼。有一個學生，最初分到我班的時候，學滯后于其他同學，而且失去了學習的興趣。經了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子。母親患有神經病，父親在一次施工中雙目失明。孩子的生活僅靠親戚、鄰居的周濟。這種不幸的家庭遭遇使這個學生幼小的心靈承受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢買飯了，我把口袋中的飯票遞到他的手里……記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前上學時戴過的一副半截手套送給他，當我交給他并為這有點破舊的手套不好意思時，這個學生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。后來這個學生振作了起來，學習成績也突飛猛進，畢業時以較好成績考上了高中。臨開學時，他拿著一個特別精美的筆記本來感謝我，我先是收下了這份情深義重的禮物，接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他：“老師需要的不是這些，老師最希望看到的是你學有所成。”他默默地點了點頭，舒心的笑了。看到這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風景”呢？
陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。而烏申斯基也說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”因此，要讓學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認教師的權威，作為教師除了有真愛的奉獻，還應在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生，以達到用人格塑造人格的理想教育境界。記得那是一次冬季越野賽前夕，為了加強運動員的實戰素質，我要求他們每天早起二十分鐘進行野外訓練。為了真正使學生訓練有得，我也堅持和運動員一起跑。有時累得筋疲力盡時，我也曾想到騎車子跟著，但看到同樣大汗淋漓的學生們，我想：如果我成了半途而廢的陪練，留給他們的影響將會怎樣呢？于是兩周的野外訓練，我硬是咬牙堅持了下來。其間，運動員們盡管也很疲勞，卻沒有一個人喊累。有時看我實在跟不上他們了，有的同學會主動放慢腳步等等我。比賽結束，我班以優異成績獲得了級部第一名。當我在終點為運動員們的勇猛沖勁道賀時，學生們笑著說：“老師，有您在，我們感覺渾身有使不完的勁。”這時，我更加激動，我分明看到了學生眼中的自己，也看到了“榜樣”力量的巨大。自此，更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教育環境，用自己平實堅韌的心態教書育人，真正用人格魅力鑄造神圣的師魂！
隨著素質教育的推廣，我校教育也迎來了改革的春天。一次，校領導的一句話深深觸動了我：有的教師教了30年書，只相當于教了一年。因為他們只教了一年而重復了29次。這話使我警醒：是啊，21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代，創新已成為時代的主流、教育的主導。所以，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我聯合本級部的另兩名語文教師在教育教學中開始了大膽的創新：在課文教學上，我讓小品劇代替文字，以期讓學生形象感知課文內容；每周在課堂上安排一次辯論會或演講會，有效地提高了學生素質；在作文教學上，我打破陳規，實行“自改互評”作文教學模式，放手鍛煉學生自我修改、自我評價的能力，并進而在學校率先成立了“追夢人”文學社，將學生在自改互評中涌現的佳作推廣開來，增強了學生的成就感，提高了寫作積極性，解決了語文教學中的一個大難題。為了加強學生的主人翁意識，我讓班內干部競爭上崗，設立班級日志，班級衛生區個人承包，實行“人人有事干，個個有官當”的自主管理機制。在放手讓學生管理學生的新形勢下，每個學生都充分發揮了他們的閃光點，這使得我們班捷報頻傳：軍訓第一名、三次統考第一名、越野賽第一名、運動會第一名、三科聯賽第一名……當其他老師大加贊賞時，我深深的感受到：這并不是我個人創造的奇跡，這是心與心碰撞時產生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而我自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責！
我從小就有很要強的個性，我的一貫 宗旨是：“要么不干，要干就要力爭最好。”并且我還常常用它來要求我的學生。可是我也知道在對學生的教育上存在這樣一種現象：“喊破嗓子，不如做出樣子”。所以我就利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之余，我努力抽時間向其他教師學習，有時一學期聽課能達50節之多，取長補短，博采眾家之長，讓我摸索出了什么樣的課才是學生最喜歡的；為了跟上時代步伐而不至于落伍，我還常跑閱覽室，去了解最新信息，學習先進經驗；在學校組織的教師活動中，我每一項都積極參與，并積極練習，常常在微機前一坐就是五個小時，直累得腰酸背痛，兩眼昏花……在事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果：自99年連續兩年被評為優秀班主任，01年被評為鎮優秀教師，02年成功送走一屆畢業生，03年又被授予“三八紅旗手”稱號。在剛剛舉行的教師基本功比賽中，我獲得了普通話第一、課件制作第二、打字第五的好成績。“事實勝于雄辯”，我以我的實踐向學生證明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收獲。”不用我多說，學生中就自然形成了一股“比學趕幫超”的良好氣氛，甚至在一次活動中，我竟聽到學生喊出了“六一六一，永遠第一”這樣的口號。把學生影響到這種程度，我的愿望實現了，所有的苦累也就值得了。
桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。每個教師節，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，從四面八方紛至沓來，這時我的心里總是填滿了驕傲和自豪。一位學生在信中說：“敬愛的老師，您寫一手方方正正的漢字，而您的人生也像您的字一樣堂堂正正。”這些無聲的話語時時激勵著我，我也在心里默默發誓：為了這些淳樸的學生，我也要把教師工作干好，不求輝煌一生但求踏實一世！
“回首清暉來時路，古月依舊照今人。”自古就有“學高為師，身正為范”的為師準則，作為21世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，我將努力向崔永勝老師學習，繼續用我全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學貫中西的師能武裝人，用高風亮節的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！
