時(shí)間：2023-05-30 09:59:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師面試，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、精神緊張及克服的辦法 陌生的環(huán)境，被陌生的人提問，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途，幼兒教師不可能不緊張，適度的緊張可以促使幼兒教師更加集中注意力投入面試。但若緊張過了頭，則于面試極為有害，不僅使應(yīng)試人注意力不集中，甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。這里，提供幾種克服緊張的方法：
（1）要做好充分的準(zhǔn)備工作。預(yù)計(jì)到自己臨場可能很緊張，應(yīng)事先請有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問題與不足，增強(qiáng)自己克服緊張的自信心。
（2）不要急著回答問題。主試人問完問題后，應(yīng)試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時(shí)，要注意不可語速太快，快了容易使思維與表達(dá)脫節(jié)，快了也易表達(dá)不清。而你一旦意識到這些情況，會更緊張，結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴(yán)密，條理清楚，讓人信服。
2、遇到不清楚的問題及對策 有時(shí)，主試人提出的問題，應(yīng)試者聽后會不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應(yīng)試人仍無法回答。這種情況，盡管不多見，但一旦發(fā)生了，你可以婉轉(zhuǎn)地問主試人是否指某方面的問題。此時(shí)，重要的是態(tài)度要坦誠，不可胡亂猜測，信口開河。若果真是一點(diǎn)也不清楚怎么去回答，就應(yīng)實(shí)事求是地告訴主試人，這個(gè)方面的知識未接觸過。作為主試人他可以理解你的回答，因?yàn)槭澜缟蠜]有人什么都懂，況且，這樣的問題該不該提出來還是個(gè)疑問呢？
3、講錯(cuò)了話及改正的辦法 人在緊張時(shí)很容易說錯(cuò)話。如曾有幼兒教師在面試時(shí)出過這樣的笑話：用人單位主試人問，閣下認(rèn)為我公司發(fā)展前景如何，發(fā)展動力是什么？這位幼兒教師太緊張，聽完提問后，不假思索地說：“我閣下認(rèn)為之……”。
碰到這樣的情況，許多應(yīng)試者往往心煩意亂，感覺自己講錯(cuò)了話，這次面試肯定通不過，越發(fā)緊張，接下去的效果更差。正確的辦法是，若講錯(cuò)的話無關(guān)大局，無傷大雅，可以若無其事，繼續(xù)專心應(yīng)付每一個(gè)提問，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而喪失了一次機(jī)會，對用人單位來說，也不會因講錯(cuò)一句無關(guān)大局的話而放過一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人才。若應(yīng)試人說錯(cuò)的話容易得罪人，或比較重要，應(yīng)該及時(shí)道歉，并表達(dá)出你心中本來要講的意思。對主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠態(tài)度和語言表達(dá)的技巧，或許你會因此而博得了好感。
4、長時(shí)間的沉默及應(yīng)對的辦法 面試時(shí)出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一下應(yīng)試人的心理承受能力，會故意長時(shí)間地不講話，造成長時(shí)間的沉默。許多沒有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的應(yīng)試者對此往往不知所措，惶恐不安。甚至說了一些不該說或毫無意義的話，造成自己被動。好的應(yīng)對辦法是利用這一時(shí)間，對你前面所講的話題加以補(bǔ)充；或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)詳細(xì)情況。 這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒教師在面試時(shí)只是以簡單的詞句（如：只回答“是”或“不是”）來回答主試人的提問，而不能對自己的情況、對某一問題的觀點(diǎn)加以詳細(xì)的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時(shí)講話滔滔不絕的幼兒教師，此時(shí)也應(yīng)有所節(jié)制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
教師招聘面試說話技巧：有聲語言1.音量
音量適當(dāng)提高半拍，聲音洪亮有利于刺激潛能，盡快進(jìn)入狀態(tài)，越說越興奮、越說思路越開闊、越說越有激情，注意抑揚(yáng)頓挫(但不能言辭激烈)。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大。
2.語速
不要過快，因?yàn)檎Z速太快思維空間小，更容易出現(xiàn)脫節(jié)卡殼的狀況;吐字要清晰，不能含混。
3.語氣語調(diào)
語氣語調(diào)要有高低起伏、抑揚(yáng)頓挫，語氣詞不要過多，如：啊，呢，哪，喔，啦。(個(gè)人錄音練習(xí))
4.語言規(guī)范
多使用教育專業(yè)的語言，展示一定的理論水平。但同時(shí)不能過于賣弄理論知識，風(fēng)格要活潑，帶動氣氛!
5.語言訓(xùn)練
(1)練心：站在高于聽眾之處，目視聽眾而不開口
(2)練口：面對聽眾，隨便說話練習(xí)
(3)表達(dá)練習(xí)：試講練習(xí)
教師招聘面試說話技巧：面試過程中“我”的使用技巧1.減少“我”字的使用頻率。在面試中，應(yīng)試者極力向考官推銷自己：“我”適合教師工作;“我”畢業(yè)于某某學(xué)校等等。心理學(xué)家告訴我們，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài)，因此在應(yīng)試者痛快地使用“我”字的時(shí)候，考官可能已經(jīng)厭煩了。
2.變單指的“我”為泛指的“我們”。
3.用較有彈性的“我覺得”、“我想”來代替強(qiáng)調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用。
小學(xué)教師面試技巧有哪些呢？ 如何讓面試脫穎而出？如果你正為此感到困惑，不妨參考以下幾點(diǎn)，希望能給大家提供幫助。
做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。 出發(fā)前的準(zhǔn)備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。 在談到面試，其實(shí)說起來，小學(xué)英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務(wù)。如果你有幼教的基礎(chǔ)，中標(biāo)的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學(xué)的文章。
做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。 面試前的形象準(zhǔn)備很重要，著裝要合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。
在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。
試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。
講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全， 所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。
教師的面試技巧和注意事項(xiàng) 一、熟悉套路，突出亮點(diǎn)和重點(diǎn)
大部分考生在考前都會做一些準(zhǔn)備，但有些考生顯然準(zhǔn)備得不得其法，沒有摸準(zhǔn)試講的套路。比如一些地區(qū)考試中，所授教材基本為田徑內(nèi)容，且投擲教材出現(xiàn)的比例最高，而投擲教材中實(shí)心球教材出現(xiàn)的比例最高。而有的考生在備考中無視這一規(guī)律，眉毛胡子一把抓，顯然枉費(fèi)精力又不得其法。
摸清套路后就要精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，注意突出特色和亮點(diǎn)。舉個(gè)例子，很多考生的試講稿缺少教材特點(diǎn)和授課對象要素，只備了個(gè)萬能課，不知道在套用時(shí)，要有針對性地利用和改變。也許網(wǎng)上下來的，也許是大學(xué)老師教的應(yīng)試方法，總之缺少變通和特色。如準(zhǔn)備活動，歸納了一下，27人就四種方法，一是徒手操，二是模仿操，三是喊數(shù)抱團(tuán)，四是隊(duì)列隊(duì)形。
由于是無生試講，真正的效果是看不到的，所以作為考生要大膽創(chuàng)新，只要不脫離實(shí)際，不仿一試。像在準(zhǔn)備活動中，聽了十個(gè)徒手操后，來了一個(gè)雙人操，或者器械操，哪怕是拍洋片，甩鞭子，就會讓評委眼前一亮的。在課中的組織教學(xué)和放松整理過程，其理是一樣的。
其次，要抓住教學(xué)的重點(diǎn)。像中學(xué)的《跨越式跳高》不僅介紹了跳高技術(shù)的演變，而且將助跑、起跳、騰空、落地四個(gè)環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。有的面試者就理解為既然教材給了全部內(nèi)容，就要求全部講完，先講述跳高技術(shù)的演變，什么跨越式、剪式、滾式、 直到俯臥式、背越式，然后完整示范，接著是每個(gè)環(huán)節(jié)的示范講解和學(xué)生練習(xí)，面面俱到。試問在現(xiàn)實(shí)45分鐘的一節(jié)課中，經(jīng)得起老師這么折騰嗎?我們知道現(xiàn)在體育課是單元授課模式，跨越式跳高作為新授課可以分幾個(gè)課時(shí)來講，而本課重點(diǎn)抓住一到兩環(huán)節(jié)來講就行了。
二、注重細(xì)節(jié)，全中求美
評委中的體育教師可能更關(guān)注考生對課的設(shè)計(jì)，教學(xué)組織的合理性，及示范講解的正確性等，而評委中的校長們更關(guān)注的是考生的氣場，如口令、服裝、語言、神情等。下面福建教師招考網(wǎng)舉幾個(gè)細(xì)節(jié)問題，望面試者能引起注意。
(一)時(shí)間的把握。之前有考生在試講環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，但時(shí)間沒有把握好，剛講到放松整理階段15分鐘就用完了，失去的回答提問的機(jī)會，20分沒了，沒有入圍。因此而造成的落選很可惜。
(二)是著裝與打扮。著裝要體現(xiàn)一位體育教師的職業(yè)要求，運(yùn)動服是必須的，而且與要注意干凈整潔。在打扮方面，我要提醒的是，盡量不要配帶一些掛件，如項(xiàng)鏈，手鏈等。頭發(fā)也要整理的干凈利落。
(三)是口令與哨音。口令要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，配合上哨音，讓評委感覺有教師角色的范兒。
(四)是冷靜、果敢與幽默感。面試時(shí)肯定有緊張的情緒，但要給評委有個(gè)好的印象，這種情緒就不能表現(xiàn)在臉上。
三、找準(zhǔn)自身特色，揚(yáng)長避短
每個(gè)考生應(yīng)該明白自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么，特長是什么，在面試時(shí)應(yīng)該做到揚(yáng)長避短，而不要畫蛇添足，更不要揚(yáng)短避長。比如有一位考生她口齒清晰，舉止干練，而跨越式跳高的示范應(yīng)該是她的弱項(xiàng)，因此她在整個(gè)課中只有兩次親身示范，點(diǎn)到即止，取而代之的是學(xué)生的示范和講解來彌補(bǔ)，很好地避開了自己的短板。相反另外一位考生邊講還邊板書，先是讓人眼前一亮，后來發(fā)現(xiàn)粉筆字寫得還沒有一個(gè)小學(xué)生好，不僅畫蛇添足，而且揭了自己的短，可謂得不償失。
要獲得面試的最終成功，不能夠局限于以上這些。萬丈高樓平地起，做好上述的基本要求，再結(jié)合自身的特色有所發(fā)揮，就更會有把握在眾多考生中脫穎而出。
講課，比較看重心理素質(zhì)和基本的知識水平!
1、首先是著裝問題。一般試講都有領(lǐng)導(dǎo)聽課的(如系主任或你專業(yè)的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領(lǐng)導(dǎo)看不慣的。盡量整潔、斯文點(diǎn)。你是女孩子，可以化點(diǎn)淡妝，但不要濃妝艷抹。
2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可跟椐試講時(shí)間自己控制，一定不要少!
(2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領(lǐng)導(dǎo)想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少料，一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的，這時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!
(3)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有料，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際!
3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。可以找個(gè)沒人的地方，當(dāng)然，能面對自己的朋友演練就更好了，因?yàn)樗麄兓蛟S還能給你提點(diǎn)意見和建議呢!
4、如果你的黑板字寫的不錯(cuò)的話，盡量用爬黑板的方式講課(除非有規(guī)定一定要用多媒體)。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領(lǐng)導(dǎo)們留下一個(gè)很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么?也就是說，給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間，消消緊張情緒，當(dāng)然不要因緊張而寫的飛快，慢點(diǎn)寫不要緊，關(guān)鍵是把字寫好，寫的有條理。
5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個(gè)不足。如果真的試講時(shí)語速突然加快了(有時(shí)面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個(gè)深呼吸，效果還是不錯(cuò)的。
6、試講完后，可能下面的領(lǐng)導(dǎo)、老師會問你幾個(gè)問題。這時(shí)，你最熟悉最感興趣的內(nèi)容的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當(dāng)然可以停頓一下想想再說;對于自己確實(shí)不會的，一定不要亂說(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個(gè)問題我確實(shí)不太清楚...在回答問題的時(shí)候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。
試講、說課的全方位準(zhǔn)備!
一、準(zhǔn)備好：教案二份，電子和手寫版，特別是老家伙非常的重視，格式條理內(nèi)容很清楚的，衣著合理，不要穿的花花綠綠的，樸素一點(diǎn)，牛仔褲就不錯(cuò)嗎，時(shí)間準(zhǔn)備好，提前到位!如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個(gè)人給你提一些意見。
二、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并充滿大智慧。自信一點(diǎn)。不要像小孩蹦蹦跳跳。
三、交流好：和學(xué)生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務(wù)的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，
1.慢點(diǎn)：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時(shí)刻提醒自己說清楚，慢點(diǎn)，寧愿沒說完。
2.目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學(xué)生(根據(jù)授課對象決定)
3.熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣科
4.專注：把思想專注在要說得內(nèi)容上，全心投入
5.互動：適當(dāng)和聽者互動，提問等方式，試講時(shí)可自問自答
6.條理：開始先總說今天得內(nèi)容，然后分述。注意各個(gè)部分之間得邏輯與銜接。
7.語速：還是再慢點(diǎn)
四, 注意儀表, 整齊干凈端莊即可
五, 教案要準(zhǔn)備兩套, 打印/手寫的一套,電子稿一套(一般就是PPT了)
六, 不管是用哪套教案, 都要配合有板書,注意整齊和條理
大家下午好，今天我應(yīng)聘的職位是語文老師。我叫xxx，曾就職于xx學(xué)校。我平時(shí)喜歡跑步和看書，喜歡讀書，因?yàn)樗茇S富我的知識；喜歡跑步，因?yàn)樗梢阅サZ我的意志。我是一個(gè)活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。
既然今天應(yīng)聘的是語文老師這個(gè)職位，我就簡單的談下我對語文教育的認(rèn)識。俗話說得好,教師是人類靈魂的工程師.教師自身思想道德的好壞,事關(guān)著教育事業(yè)的成敗。因此我不斷的加強(qiáng)思想道德方面的學(xué)習(xí)，我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn),并取得了良好的效果。在工作上，備課時(shí)，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)知心理過程,力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn).上課時(shí),注重"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀"三個(gè)維度的充分整合,綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性地位，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,人生觀及價(jià)值觀。下課時(shí),積極下班輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作文并虛心向同行請教先進(jìn)的教學(xué)方法.
作為一名新教師，自身的學(xué)識相當(dāng)重要.自從走上教師這一崗位以來，我不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)成為我工作生活中極為重要的一個(gè)組成部分。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓(xùn)，積極參與縣教育局組織的語文優(yōu)質(zhì)課比賽.通過這些途徑,我不斷充實(shí)自己的頭腦,完善自己的教育教學(xué)理論,以便在工作中能以先進(jìn)的理論作為指導(dǎo),更好地完成教育教學(xué)工作.同時(shí),我努力探討中學(xué)語文相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)教學(xué)藝術(shù),盡可能地使用多媒體來輔助語文教學(xué).
"金無足赤，人無完人"."路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索". 在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身的政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生心血.
我的自我介紹完畢，謝謝大家。
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我是初中美術(shù)組的4號考生，今天我說課的題目是《美術(shù)星空》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思幾大方面做一個(gè)具體的闡述：
1、說教材
本課選自江西美術(shù)出版社，七年級上冊第一課，屬于欣賞評述領(lǐng)域，本課的主要內(nèi)容是美術(shù)的不同表現(xiàn)形式以及繪畫，建筑，雕塑等的特點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、說學(xué)情
在教學(xué)中充分考慮初中學(xué)生的心理及知識結(jié)構(gòu)，七年級的學(xué)生對美術(shù)課的興趣是濃厚的，思維方式傾于抽象，表達(dá)能力較小學(xué)生更強(qiáng)，他們已掌握基本的判斷能力，具備一定的審美能力，在教學(xué)中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、說教學(xué)目標(biāo)：
依據(jù)教材和學(xué)情分析，結(jié)合美術(shù)新課標(biāo)的教學(xué)理念我制定了以下三維 教學(xué)目標(biāo)：
1>知識與技能：掌握繪畫，雕塑，建筑工藝等的分類，以及藝術(shù)特點(diǎn)。
2>過程與方法：通過圖片展示法，合作探究法，讓學(xué)生了=
3>情感態(tài)度與價(jià)值觀：提升學(xué)生的審美判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美，創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多元文化的價(jià)值觀。
4、說重難點(diǎn)
為了達(dá)到以上目標(biāo)，我將教學(xué)重點(diǎn)定位于掌握美術(shù)的分類以及繪畫，雕塑，建筑等的特色，難點(diǎn)設(shè)置為提高學(xué)生的判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
5、說教法學(xué)法
為落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，結(jié)合新課改 的要求，我采用情境導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)法上采用欣賞法、對比法、、合作探究法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的基本美術(shù)素養(yǎng)。
接下來我重點(diǎn)說說我的教學(xué)過程：
本節(jié)課的教學(xué)過程分為情境導(dǎo)入、教授新知、展示評價(jià)、拓展延伸等環(huán)節(jié)：
1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
開始上課時(shí)，展示我課前準(zhǔn)備的雕塑小泥人，繪畫作品《梅花》以及工藝品，讓學(xué)生欣賞，向?qū)W生進(jìn)行提問，什么是美術(shù)，引起學(xué)生的思考，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題《美術(shù)星空》。
2講授新知，整體把握
先采用PPT,播放繪畫類圖片，版畫《飲》，國畫《祖孫四代》，油畫《深淵旁》，讓學(xué)生以前后排四人小組展開探討，從繪畫材料，工具，表現(xiàn)對象等進(jìn)行對比欣賞，讓學(xué)生掌握版畫，國畫，油畫的特點(diǎn)。
然后播放雕塑類圖片，《》《國王與王后》《向警予像》，引導(dǎo)學(xué)生從材質(zhì)和空間形式兩方面進(jìn)行討論，對雕塑進(jìn)行分類，從材質(zhì)上劃分為石雕，木雕，泥雕，從空間形式劃分為浮雕，圓雕，透雕。
接下來，播放北京故宮和比薩大教堂的圖片，讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)造型，線條，色彩等方面對比，找出中外建筑的不同藝術(shù)特色，感受中外建筑的美。
最后總結(jié)，美術(shù)分為繪畫，雕塑，工藝，建筑，設(shè)計(jì)等很多方面，繪畫又分為版畫，國畫，油畫，水彩畫等，雕塑從材質(zhì)上分為木雕，泥雕，石雕，從空間形式分為圓雕，透雕，浮雕，建筑又分為中式，西式多種形式。
通過播放圖片，讓學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，結(jié)合新課改的要求，讓學(xué)生關(guān)注文化與生活，整堂課中在整堂課中，我始終起主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生圍繞我所創(chuàng)設(shè)的問題情境，展開討論，提高學(xué)生的審美判斷能力。
3鞏固評價(jià)
每組派一位代表談?wù)勛约毫私獾挠忻拿佬g(shù)作品，再由同學(xué)們相互評價(jià)，評出最精辟的見解，最后由我總結(jié)，不論學(xué)生認(rèn)識是否深刻，我都會對大家的積極性和合作能力進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，同時(shí)使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展方向。
4拓展延伸
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們課后去發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)現(xiàn)象，和家長一起探討美在哪里，以照片或視頻的形式分享到班級微信群，學(xué)生進(jìn)行交流。
讓學(xué)生將美術(shù)與生活相結(jié)合，在生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。
7、說板書設(shè)計(jì)：
一個(gè)好的板書是知識的凝練和濃縮，我的板書以簡潔明了來突出重點(diǎn)，這便是我的板書。
教育網(wǎng)權(quán)威北京幸福童年幼兒藝術(shù)培訓(xùn)有限公司教師待遇詢問，更多北京幸福童年幼兒藝術(shù)培訓(xùn)有限公司教師待遇詢問相關(guān)信息請?jiān)L問教育網(wǎng)。 這個(gè)崗位我是在北京教育官方內(nèi)部招聘群：462720555 看到的，在群里看到這個(gè)信息，群內(nèi)有很多北京教育機(jī)構(gòu)招聘的內(nèi)部資料，這樣能夠讓我們這種找工作的北漂族找工作更加容易!群主跟各大教育機(jī)構(gòu)的招聘負(fù)責(zé)人都比較熟，群里有80多位姐妹，都被群主推薦，順利的找到了待遇不錯(cuò)的工作呢!群主還會經(jīng)常給大家發(fā)一些應(yīng)聘技巧、師訓(xùn)類資料，是一個(gè)想在北京從事教育行業(yè)的人找工作的好地方。
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關(guān)鍵詞：面試；國家教師資格證；規(guī)范化；運(yùn)用
【中圖分類號】G640
引言
“學(xué)高為師，德高為范”。教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。”教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響非常大。做好面試工作是國家教師資格證考試當(dāng)中最重要的環(huán)節(jié)之一，其中面試考官的選擇、面試題目的選擇和考試流程的完善至關(guān)重要。
一、國家教師資格證面試考官的選擇
一是要有扎實(shí)的理論素養(yǎng)。考生回答問題的方向性需要考官來識別。因此，這就需要考官用的立場、觀點(diǎn)和方法識別之言、分析之想。從而考察考生認(rèn)識觀是否正確；理想是否遠(yuǎn)大；信念是否堅(jiān)定。
二是要有寬廣的視野。考生把握全局的能力需要考官來判斷。因此，只有考官視野開闊，才能判斷考生能否具有寬廣胸懷；能否把握時(shí)代要求和發(fā)展的潮流；對社會發(fā)展和進(jìn)步是否具有堅(jiān)定的信心。
三是要有戰(zhàn)略思維能力。考生把握大局的能力需要考官來考察。認(rèn)識問題的高度，決定著觀察問題的廣度；思考問題的角度，決定著分析問題的準(zhǔn)度；把握問題的深度，決定著解決問題的力度。所有這些，在對考生能力的考察中都能有所體現(xiàn)，這就需要考官加強(qiáng)戰(zhàn)略思維，看考生回答問題能否在大局下行動、從長遠(yuǎn)處考慮、在根本上出招。
二、面試題目的選擇
面試內(nèi)容要直接體現(xiàn)面試的目的和目標(biāo)。筆試的重點(diǎn)，在于考查應(yīng)試者的知識，而面試的目的是要進(jìn)一步考查報(bào)考人的能力水平、工作經(jīng)驗(yàn)、體質(zhì)精力以及其他方面的情況，以彌補(bǔ)筆試的不足，為選擇合適人才提供充分依據(jù)。面試內(nèi)容如果不明確、不具體，則面試的目的難以達(dá)到，進(jìn)而將影響錄用考試總體目標(biāo)及錄用計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。面試要依據(jù)面試評價(jià)目標(biāo)，制訂試題，從面試目標(biāo)出發(fā)制作試題。
第一，面試題目必須圍繞面試重點(diǎn)內(nèi)容來編制。編制題目是為了完成對重點(diǎn)內(nèi)容的考查，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)面試的目的。所以，題目所及必須是面試所要考察的重點(diǎn)。否則，面試時(shí)就會出現(xiàn)考官海闊天空、漫無邊際的提問，報(bào)考人不得要領(lǐng)、東拉西扯回答的局面。
第二，試題的科學(xué)性與可測性統(tǒng)一。面試試題不僅應(yīng)該是正確的、科學(xué)的，而且從達(dá)到面試目的而言應(yīng)該是實(shí)用的、有效的。并不是任何表述科學(xué)、嚴(yán)密的問題（如筆試中的問題）都可以用在面試之中，面試中考官若能深刻領(lǐng)會出題思路，加以變通追問，試題的有效性一定可以得到充分的保證。
第三，題目要有共性和個(gè)性。個(gè)性問題，要針對報(bào)考人的不同經(jīng)歷和崗位要求提出，而且問題必須非常明確具體，能緊緊抓住個(gè)人經(jīng)歷和崗位要求中有代表性的東西，提問不在多而在精。個(gè)性問題事先要經(jīng)過周密考慮，基本上是定型的，但并不排斥根據(jù)臨場情況做必要的變通。共性問題，主要指圍繞崗位所需專業(yè)知識所提出的問題，對各個(gè)應(yīng)試對象提問的范圍和重點(diǎn)應(yīng)基本相同，故稱為共性問題。但要注意，所謂共性，是指提問的范圍、類型、性質(zhì)、大小和難易程度等，而不是對所有報(bào)考人都使用同一套試題。
三、面試流程的完善
目前，教師資格證考試面試過程通常分為：候考、抽題、備課、回答規(guī)定問題、試講/演示、答辯、評分七個(gè)環(huán)節(jié)。（一）候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，按時(shí)到達(dá)測試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。（二）抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。（三）備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。（四）回答規(guī)定問題。考官從題庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。（五）試講（模擬上課）：考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動方案）進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。（六）答辯：考官圍繞考生試講內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。（七）評分：考官組依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試測評系統(tǒng)提交評分。對已有面試流程的完善可以從簡化考試環(huán)節(jié)，減輕考生負(fù)擔(dān)等方面著手。
參考文獻(xiàn)
[1]教師資格認(rèn)定考試專家課題組編著.教師資格認(rèn)定考試輔導(dǎo)[M].中國輕工業(yè)出版社，2006
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[3]廖平勝著.考試學(xué)原理[M].華中師范大學(xué)出版社，2003
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
招聘工作由××縣小學(xué)特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，具體工作由縣教育局牽頭，領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員單位各司其職、協(xié)作配合。
二、公示報(bào)名資格初審的情況
由××縣小學(xué)特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組在××教育網(wǎng)站上對××縣xx年小學(xué)特崗教師招聘報(bào)名資格初審的情況進(jìn)行公示，告知報(bào)名者。
三、筆試
1、考務(wù)工作和準(zhǔn)考證印制、發(fā)放由××縣小學(xué)特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)。
2、筆試工作各環(huán)節(jié)均嚴(yán)格參照普通高考的各項(xiàng)要求執(zhí)行。
3、筆試為分學(xué)科閉卷考試。
4、筆試成績滿分為100分，其中80分為報(bào)考學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識，20分為教育學(xué)、教育心理學(xué)知識。
5、凡不按規(guī)定時(shí)間領(lǐng)取準(zhǔn)考證的考生視為自動放棄筆試資格。
6、筆試成績最低分?jǐn)?shù)控制線的確定：報(bào)名人數(shù)少于招聘崗位執(zhí)行計(jì)劃數(shù)的英語、音樂崗位，專招本科生崗位與非專招本科生崗位實(shí)行合并劃線，以我縣參加同專業(yè)筆試考試實(shí)考人數(shù)筆試平均分的80﹪為最低控制線；報(bào)名人數(shù)多于招聘崗位執(zhí)行計(jì)劃數(shù)的信息技術(shù)、體育、美術(shù)崗位，根據(jù)報(bào)考專業(yè)、崗位的不同，實(shí)行單獨(dú)劃線，筆試成績的最低分?jǐn)?shù)控制線為參加同一專業(yè)崗位考試實(shí)考人數(shù)的筆試平均分的80﹪為最低控制線。筆試成績高于最低分?jǐn)?shù)控制線的，方有進(jìn)入該崗位面試的資格條件。
四、資格復(fù)審
1、由××縣小學(xué)特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組在面試前對進(jìn)入面試的畢業(yè)生個(gè)人信息及其所持證件材料進(jìn)行復(fù)審，采取審驗(yàn)原件、查閱檔案、查看學(xué)校鑒定、政審等方式進(jìn)行。若有資料不符或政審未通過的人員，則取消面試資格，并按照本縣的崗位筆試成績在最低控制線以上人員中從高到低依次遞補(bǔ)；本縣沒有遞補(bǔ)人員的崗位可由州從符合我縣招聘條件的人員中遞補(bǔ)。
2、凡不按規(guī)定參加資格復(fù)審和自愿放棄復(fù)審的考生視為自動放棄應(yīng)聘資格。
五、面試
1、筆試結(jié)束后，分崗位和學(xué)科按筆試成績從高到低，在筆試成績最低分?jǐn)?shù)控制線以上的人員中，以1：1.2的比例確定面試人員，如出現(xiàn)筆試成績并列的情況，則一并進(jìn)入面試。
2、面試以分學(xué)科說課形式進(jìn)行，重點(diǎn)考察應(yīng)聘人員的教育教學(xué)能力，當(dāng)場評分。面試滿分為100分。面試分?jǐn)?shù)加筆試分?jǐn)?shù)等于總成績。
3、面試在××縣小學(xué)特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由縣教育局具體組織實(shí)施。（1）成立××縣小學(xué)特崗教師招聘面試工作領(lǐng)導(dǎo)組和監(jiān)督組，抽取面試考官。面試測評考官的確定采取差額篩選辦法，即由招聘面試工作領(lǐng)導(dǎo)組在相應(yīng)學(xué)科教師中按1：3的比例選出政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、公道正派的教師21名，組成測評考官庫。面試當(dāng)天上午，由監(jiān)督組從測評考官庫中，按學(xué)科抽取7名考官組成面試考官組;(2)面試考生實(shí)行代碼制；(3)面試監(jiān)督組對面試考生的組合順序?qū)嵭谐楹灐?/p>
六、體檢和聘用
1、面試結(jié)束后，按總成績從高到低確定擬聘人員。總成績相同的，取得教師資格或教師資格“兩學(xué)”考試合格證，參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校本科畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先招聘；優(yōu)先條件無法確定的，按面試成績從高分到低分的順序確定；面試成績?nèi)韵嗤模瑒t再次組織進(jìn)行面試，按面試成績從高分到低分的順序確定，直至確定擬聘人員。
2、將擬聘人員情況報(bào)送省特崗辦核準(zhǔn)后，組織擬聘人員進(jìn)行體檢。體檢合格后，向社會公示擬聘人員名單。公示時(shí)間為7天，無檢舉即可辦理聘用手續(xù)，由縣教育局與特崗教師簽定《**省“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”教師聘用合同書》。
3、如因體檢不合格或其他原因出現(xiàn)名額空缺時(shí)，按總成績從高到低依次遞補(bǔ)。遞補(bǔ)方法按上述確定擬聘人員的方法進(jìn)行。
七、上崗前培訓(xùn)和崗位安排的原則及方法
對新聘用的特崗教師，由縣教育局組織崗位前培訓(xùn)，并按以下原則由縣教育局統(tǒng)一安排上崗：
1、由教育局和人事局根據(jù)《關(guān)于調(diào)整××縣教育系統(tǒng)事業(yè)編制的通知》精神，在缺編、缺相應(yīng)崗位專業(yè)教師的前提下，綜合學(xué)校需求和辦學(xué)條件的情況，確定擬設(shè)招聘專業(yè)崗位的學(xué)校，并排出具體的學(xué)校順序（詳見××縣xx年特崗教師招聘學(xué)校排序表），進(jìn)行統(tǒng)一分配。
2、根據(jù)擬聘人員報(bào)考崗位、科目的不同，將擬聘人員在先專招本科生后非專招本科生的前提下，分科目按總成績從高到低的順序分別排出名次，名次所對應(yīng)的序號即為擬聘人員將被安排上崗的學(xué)校。
3、凡不服從統(tǒng)一安排的擬聘人員一律不予聘用。
關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)教學(xué)；模擬面試；英語專業(yè)
中圖分類號：G623.31
一、模擬面試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的作用
眾所周知，面試是求職中最重要的環(huán)節(jié)。求職者在面試中的表現(xiàn)直接影響到面試的結(jié)果。因此在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中開展模擬面試是很有必要的。它通過給同學(xué)們提供面試現(xiàn)場氛圍，從而讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，為以后的正式求職面試積累更豐富的經(jīng)驗(yàn)，以提高大學(xué)生未來求職道路上的競爭力。另一方面，面試測評人的最重要一項(xiàng)能力就是口頭表達(dá)能力，英語專業(yè)的學(xué)生在模擬面試實(shí)訓(xùn)教學(xué)中會有更多的機(jī)會去提高自身的外語表達(dá)能力。通過創(chuàng)設(shè)理想的語言環(huán)境，增加語言刺激，培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生的外語思維，增強(qiáng)其英語溝通交流的能力。由此可見，模擬面試對英語專業(yè)學(xué)生來說將是語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的更高起點(diǎn)，是學(xué)生由學(xué)校走向社會崗位的對接口，更是培養(yǎng)其更高的專業(yè)能力和素質(zhì)的重要平臺。
二、模擬面試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的注意事項(xiàng)
英語專業(yè)的特點(diǎn)決定了模擬面試實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)的重要性，但是很多時(shí)候，由于一些學(xué)校由于師資、場地、設(shè)備、資金等條件的限制，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單一、方法簡單，過于形式化，極大影響了實(shí)訓(xùn)的效果。因此，為了保證其實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和效果，我們在開展該項(xiàng)教學(xué)中注意以下的事項(xiàng)：
1、準(zhǔn)備時(shí)間要充裕，并給予專業(yè)指導(dǎo)
該項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)常放在學(xué)期末，這樣學(xué)生在準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)階段是沒有足夠的時(shí)間做好準(zhǔn)備的，然而成功面試的第一秘訣就是要事先做好充分準(zhǔn)備。因?yàn)槟悴恢烂嬖嚬贂柲闶裁磫栴}，你也不知道自己會不會回答得體，你不知道怎樣才能讓自己比其他的應(yīng)聘者有更優(yōu)秀的表現(xiàn)…這一切都會讓你顧慮重重，從而導(dǎo)致面試的時(shí)候過于緊張，結(jié)果以失敗告終。所以教師要事先在學(xué)期初提前交代該教學(xué)任務(wù)，通知學(xué)生做好精心準(zhǔn)備。即便你事前準(zhǔn)備的問題沒有被問到，準(zhǔn)備的過程也能給你信心。機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的，這句話永遠(yuǎn)也不會錯(cuò)。另外，教師要及早給學(xué)生做有關(guān)職場面試技巧的指導(dǎo)，例如通過哪些渠道準(zhǔn)確迅速收集資料對所應(yīng)聘單位和職位的了解、如何做自我介紹、面試中經(jīng)常會問到哪些問題、回答問題的技巧以及面試著裝和禮儀等等。惟有如此，才能確保成功。
2、場地要正式規(guī)范，設(shè)備齊全仿真化
學(xué)校要專門安排面試場地，盡量模擬真實(shí)面試現(xiàn)場，造就良好的面試環(huán)境，確保學(xué)生感受到面試現(xiàn)場的氛圍。場地布置要充分考慮到面試官與應(yīng)聘著的位置關(guān)系，不得太遠(yuǎn)或太近，否則會讓人產(chǎn)生不平等或壓力過大。既要嚴(yán)肅又要有人情味，既要正式又不失溫馨。例如環(huán)境要舒適整潔，背景色彩令人心怡，溫度適宜，燈光柔和等等。另一方面，設(shè)施要齊全加以完善，安裝攝像機(jī)，記錄面試過程，有利于試后做參考。為了確保面試地點(diǎn)無他人，減少干擾，必須合理設(shè)有應(yīng)聘人員準(zhǔn)備等待區(qū)，除了一定數(shù)量的座位，還可以布置一些綠色盆景植物給人感覺很輕松，而且場地有檔次有內(nèi)涵。
3、面試考官需專業(yè)，保證面試距離感
面試的考官必須要具備良好的個(gè)人品格和修養(yǎng)，精通相關(guān)專業(yè)知識，了解組織狀況和職位的要求，并且掌握熟練的面試技巧和具有控制面試過程的能力。學(xué)校要加強(qiáng)校企合作的力度，聘請企業(yè)公司人事部或人力資源部門的主管和專業(yè)人士來擔(dān)任面試官，這些人員專業(yè)程度高，善于轉(zhuǎn)換、收縮、結(jié)束與擴(kuò)展話題，并能做到積極親近，調(diào)和氣氛。切忌都由學(xué)生熟悉的任課教師來面試學(xué)生，因?yàn)檫@種師生關(guān)系不能產(chǎn)生距離感，不利于學(xué)生的發(fā)揮。務(wù)必要以專業(yè)的生面孔造就距離，嚴(yán)肅面試氛圍。這樣才能讓學(xué)生在這次實(shí)訓(xùn)教學(xué)中積累更多的職場經(jīng)驗(yàn)。另外，教師提問有可能不夠?qū)I(yè)，那對學(xué)生來說是沒有意義的。
4、切忌籠統(tǒng)打分?jǐn)?shù)，要以個(gè)人為單位
在模擬面試實(shí)訓(xùn)考核的時(shí)候，由于學(xué)生人數(shù)過多，再加上對實(shí)訓(xùn)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，總認(rèn)為實(shí)訓(xùn)是“軟任務(wù)”，是所有教學(xué)工作之外的“選修課”，考核者就會把打分當(dāng)成是自己唯一的任務(wù)，很容易出現(xiàn)流水作業(yè)的形式，只根據(jù)學(xué)生面試的表現(xiàn)給學(xué)生籠統(tǒng)打上一個(gè)分?jǐn)?shù)或以合格，良或優(yōu)來打成績，這是做法是極為欠妥的。首先考核概念的定位應(yīng)該是總結(jié)。模擬面試要考核的因素很多，例如著裝及精神面貌、禮儀舉止、專業(yè)技能水平、對應(yīng)聘職務(wù)的了解程度、英語表達(dá)能力，應(yīng)變能力等多方位的考察學(xué)員的綜合能力。不同的學(xué)生在不同的方面表現(xiàn)是不一樣，因此考核者在打分以后還有更重要的工作要做，那就是以個(gè)人為單位，對每個(gè)學(xué)生做描述性的文字總結(jié)，可以是書面的也可以口頭形式，讓學(xué)生清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明確今后要努力的目標(biāo)和方向。
5、反饋工作要及時(shí)，具體到位求改進(jìn)
由于學(xué)校對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重視程度不夠，在很大程度上影響了教師和學(xué)生的積極性和主動性，無形中放大了實(shí)訓(xùn)工作的盲目性和隨意性。沒有對實(shí)訓(xùn)效果的及時(shí)檢驗(yàn)，便無法開展對實(shí)訓(xùn)工作的合理總結(jié)，學(xué)生如果不能在實(shí)訓(xùn)中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，認(rèn)識到自己的長處和缺點(diǎn)，便難以實(shí)現(xiàn)綜合能力的提高。因此實(shí)訓(xùn)教學(xué)要出效果，發(fā)揮作用，考核者必須要及時(shí)將學(xué)生的在模擬面試中表現(xiàn)的打分情況告訴他們，并將每項(xiàng)內(nèi)容學(xué)生的具體表現(xiàn)做如實(shí)反饋，既有好的表現(xiàn)，也有差的表現(xiàn)。因?yàn)榭己四康牡亩ㄎ皇歉纳啤９ぷ饕龅轿唬嬖嚭罂梢赃x擇召開一個(gè)會議的形式，分析學(xué)生在面試中的表現(xiàn)以及問題從而給予一些建議。或者在考核結(jié)束后當(dāng)場做點(diǎn)評，單位考核的讓學(xué)生們及時(shí)了解自身所擁有的優(yōu)勢，改進(jìn)不足。
三、總結(jié)
總而言之，在模擬面試實(shí)訓(xùn)教學(xué)中需要妥善處理上述的問題，才能達(dá)到其教學(xué)目的。此外，該項(xiàng)教學(xué)要緊密聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)當(dāng)前企業(yè)招聘具體要求，并結(jié)合目前外語求職者普遍存在的問題進(jìn)行模擬演練，才能讓學(xué)生學(xué)到了就業(yè)知識，也讓同學(xué)們有更多機(jī)會挑戰(zhàn)自我，進(jìn)行能力、信心和勇氣的較量。同時(shí)讓企業(yè)走進(jìn)校園，學(xué)生也能夠深入了解企業(yè)、事業(yè)對英語人才的需求，以及對外語水平的要求，以便于為以后學(xué)習(xí)做好規(guī)劃以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭，爭取在面試中脫穎而出！
參考文獻(xiàn)；
[1]姜本紅.淺談情景模擬面試在文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].成才之路，2010，（28）
為了提高中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)， 根據(jù)省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省委編辦《關(guān)于2014年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘工作的通知》（閩教人〔2014〕12號）精神，結(jié)合我區(qū)教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師工作方案如下：
一、招聘崗位人數(shù)（8個(gè)崗位共72名，具體見附件1）
1、中學(xué)教師1名； 2、小學(xué)教師31名；
3、幼兒園教師40名。
二、招聘對象與條件
1、政治思想合格，品行端正，具備良好的職業(yè)道德，身體健康。
2、招聘范圍及年齡：
面向本市（2014年3月17日前的常住戶口在我市的報(bào)考者，莆田市內(nèi)高校的市外生源和市外高校的莆田生源2012年、2013年、2014年應(yīng)屆畢業(yè)生，均視為本市報(bào)考者）。年齡30周歲及以下（即1984年3月17日及以后出生）。
3、學(xué)歷要求：全日制普通高校應(yīng)、往屆畢業(yè)生，其中中學(xué)教師具有本科及以上學(xué)歷，小學(xué)、幼兒園教師具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷。
4、教師資格要求：持有與教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格證書，高中教師須取得相應(yīng)教學(xué)崗位的高級中學(xué)教師資格證書；初中教師須取得相應(yīng)教學(xué)崗位的初級中學(xué)及以上教師資格證書；小學(xué)教師須取得相應(yīng)教學(xué)崗位的小學(xué)及以上教師資格證書；幼兒園教師須取得幼兒園教師資格證書，持有音樂、舞蹈、美術(shù)專業(yè)全日制專科以上（含專科）畢業(yè)證書及相關(guān)學(xué)科教師資格證書的亦可報(bào)考幼兒教師崗位。
5、普通話等級要求：報(bào)考小學(xué)語文教師崗位普通話要求應(yīng)達(dá)到二級甲等及以上水平，其他學(xué)科教師崗位普通話要求應(yīng)達(dá)到二級乙等及以上水平。
6、所有證書，包括畢業(yè)證、教師資格證書、報(bào)到證、普通話等級證書等，必須在2014年7月31日前取得。
7、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員，在各級公務(wù)員或事業(yè)單位招考中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用紀(jì)律行為的人員，現(xiàn)役軍人，服務(wù)年限不滿5年的公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)（單位）工作人員，試用期內(nèi)和服務(wù)期限未滿的事業(yè)單位工作人員，在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生，被辭退未滿五年的公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)（單位）工作人員，報(bào)考人員在報(bào)名時(shí)不是試用期內(nèi)公務(wù)員（事業(yè)單位工作人員），但在報(bào)名之后、錄（聘）用之前成為試用期內(nèi)公務(wù)員（工作人員）的，以及具有法律規(guī)定不得招聘的其它情形的人員，不得報(bào)名。
三、招聘方式
采取筆試與面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試由省教育廳統(tǒng)一組織，資格初審、復(fù)核、面試、考核、體檢等工作由城廂區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組組織。具體招聘工作由區(qū)教育局組織實(shí)施，區(qū)公務(wù)員局參與對招聘工作組織的指導(dǎo)和實(shí)施方案的監(jiān)管，區(qū)紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)關(guān)對公開招聘工作實(shí)行全過程監(jiān)督。
四、招聘程序
（一）報(bào)名
1、報(bào)名時(shí)間：2014年3月17日至23日。
2、報(bào)名方式與收費(fèi)：采取網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上繳費(fèi)方式，請登錄福建教育考試院網(wǎng)站（網(wǎng)址：教師招考專欄。
3、資格初審： 由區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。
4、注意事項(xiàng)：筆試報(bào)名以縣、區(qū)（管委會）為單位進(jìn)行，每位應(yīng)聘者報(bào)考1個(gè)崗位（只能報(bào)考一個(gè)學(xué)科，即中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、特殊教育教師各學(xué)科不能兼報(bào)）。
（二）筆試
1、筆試對象：經(jīng)資格初審后，招考崗位的招考人數(shù)與報(bào)考人數(shù)的比例不足1:3的，該崗位不開考，該崗位報(bào)考者的報(bào)名費(fèi)將如數(shù)退還；崗位招考數(shù)較多，而報(bào)考者不足1:3比例的，按1:3等比例減少招考人數(shù)。不開考和減少招考人數(shù)的崗位由區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對外公布，并報(bào)市公務(wù)員局備案。
2、筆試時(shí)間與地點(diǎn)：4月13日，地點(diǎn)以考試機(jī)構(gòu)核發(fā)的《準(zhǔn)考證》上的通知為準(zhǔn)。
3、筆試內(nèi)容：筆試分教育綜合知識考試和專業(yè)知識考試兩部分。教育綜合知識考試的主要內(nèi)容為時(shí)事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識、新課程理念等；專業(yè)知識考試的主要內(nèi)容為相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)主干知識和教材教法等，包括新課程理念與教學(xué)方式的應(yīng)用。
4、筆試加分：符合《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）、《關(guān)于進(jìn)一步完善參加“三支一扶”計(jì)劃等服務(wù)基層項(xiàng)目高校畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）、《關(guān)于農(nóng)村獨(dú)女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時(shí)給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）等3個(gè)文件中關(guān)于筆試加分規(guī)定（具體內(nèi)容見附件3）的考生可提出申請（在筆試百分制中加分）。擬加分對象須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（加分受理時(shí)間在區(qū)教育信息網(wǎng)另行公告通知，敬請考生及時(shí)關(guān)注，逾期不再受理）向區(qū)教育局提交由相關(guān)部門頒發(fā)的證書（證明）原件及復(fù)印件各一份，加分考生材料審核認(rèn)定后，名單將在網(wǎng)站予以公示。
（三）面試
1.面試對象確定：
進(jìn)入面試的報(bào)考者，其筆試成績必須達(dá)到最低合格分?jǐn)?shù)線，在合格線以上的人選中按照每個(gè)崗位聘用計(jì)劃數(shù)的3倍，從高分到低分依次確定；達(dá)不到規(guī)定比例的，按實(shí)有人數(shù)確定面試人選。若同一學(xué)科最后一個(gè)崗位比例范圍內(nèi)出現(xiàn)筆試成績并列的，一并確定為面試對象。擬進(jìn)入面試考生名單將在網(wǎng)站公布。
2、資格審核：
面試前，區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組將對報(bào)考者的資格條件進(jìn)行書面材料審核，資格條件的確認(rèn)以此審核為準(zhǔn)。進(jìn)入面試考生在資格審核時(shí)放棄或資格不符的，予以該崗位合格線以上按筆試成績依次遞補(bǔ)一次（遞補(bǔ)對象放棄或資格不符的面試空缺名額不再遞補(bǔ)）。
資格審核主要是核實(shí)報(bào)考者是否符合招聘崗位規(guī)定的報(bào)考條件，并通過查驗(yàn)有關(guān)證書、文件資料和本人身份證等方式，確認(rèn)其報(bào)名時(shí)提交的信息和材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確。面試人選須隨帶身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）、畢業(yè)證、畢業(yè)生就業(yè)推薦表、教師資格證書、報(bào)到證原件及復(fù)印件各一份。屆時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生尚未領(lǐng)取畢業(yè)證、教師資格證書、報(bào)到證的，可先隨帶畢業(yè)生就業(yè)推薦表、身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）原件及復(fù)印件各一份。資格條件的最終確認(rèn)以此審核為準(zhǔn)。在嚴(yán)格審核的前提下，除非考生提供虛假報(bào)考信息、騙取報(bào)考資格的或從事招聘工作的人員徇私舞弊或失職瀆職的，招聘單位及主管部門不再將“報(bào)考資格不符”作為面試之后該崗位申請遞補(bǔ)的理由，以維護(hù)資格審核的嚴(yán)肅性。
資格審核事項(xiàng)屆時(shí)另行通知（在區(qū)教育信息網(wǎng)公告和電話通知，下同）。資格審核通過者當(dāng)場發(fā)給面試證，考生憑面試證、有效身份證明入闈參加面試。
3、面試時(shí)間與地點(diǎn)：另行通知。
4、面試辦法：中小學(xué)各學(xué)科采取說課方式進(jìn)行（小學(xué)音樂加試專業(yè)技能）；幼兒園采取專業(yè)技能測試方式進(jìn)行。報(bào)考同一崗位的考生須由同一批面試評委面試，并在當(dāng)天內(nèi)完成。
5、面試內(nèi)容與分值：
中小學(xué)說課總分共100分，其中撰寫說課稿時(shí)間60分鐘（說課稿不評分）；說課時(shí)間15分鐘，分值100分。說課課題現(xiàn)場隨機(jī)抽取，同一學(xué)段同一學(xué)科同一課題。
小學(xué)音樂采取說課與專業(yè)技能測試相結(jié)合方式進(jìn)行，考試總分100分。其中撰寫說課稿時(shí)間60分鐘（說課稿不評分），說課時(shí)間15分鐘，分值70分；技能考試10分鐘，分值30分，內(nèi)容為清唱歌曲一首（10分）和自選技能（唱歌除外）一項(xiàng)（20分）。鋼琴由區(qū)教育局提供，其他自備。
幼兒分為“彈、唱、跳、說、畫”五項(xiàng)技能測試，每個(gè)項(xiàng)目分值20分，總分100分。其中：①“彈”從《福建省幼兒園大班教師教育用書》（領(lǐng)域活動指導(dǎo)）上、下冊中抽簽確定一首幼兒歌曲，現(xiàn)場邊彈邊唱，限時(shí)4分鐘。②“唱”自選清唱一首成人歌曲（可以鋼琴定調(diào)），限時(shí)3分鐘。③“跳”自選一段舞蹈（題材不限，伴奏帶自備，要求刻錄成光盤或u盤，必須是單盤單曲），限時(shí)3分鐘。④“說”講述一個(gè)幼兒故事（故事自備），限時(shí)3分鐘。⑤“畫”命題簡筆畫，現(xiàn)場作畫，限時(shí)30分鐘。畫畫所需的物品，除紙張外，其余自備。
6、使用教材：
初中信息技術(shù)：城廂區(qū)現(xiàn)行小學(xué)六年級信息技術(shù)上下冊；
小學(xué)各學(xué)科：城廂區(qū)現(xiàn)行小學(xué)六年級各相關(guān)學(xué)科上下冊；
幼兒：城廂區(qū)現(xiàn)行幼兒大班教材上下冊。
7、計(jì)分辦法：面試成績實(shí)行百分制，評分采取去掉最高分、最低分各1個(gè)，取平均分為最后得分。成績計(jì)算按“四舍五入”保留兩位小數(shù)。超過1：1比例進(jìn)入面試的崗位面試成績必須達(dá)60分以上（含60分），方為合格；按1：1比例進(jìn)入面試的（含面試時(shí)因其他考生放棄造成1：1比例的），面試成績必須達(dá)70分以上（含70分），方為合格。
8、評委組成：區(qū)監(jiān)察局、教育局共同負(fù)責(zé)從全省范圍內(nèi)隨機(jī)抽調(diào)面試評委，每組由7人組成。
（四）考核
1、對象：根據(jù)招考人數(shù)按1:1的比例，在考試合格的人員中， 按考試總成績（按筆試成績和面試成績各占50％的比例計(jì)算）從高分到低分，確定參加考核對象，面試成績不合格的，不予確定為考核對象。若同一學(xué)科最后一個(gè)名額出現(xiàn)考試總分并列的，以筆試成績高者為先；若筆試成績也相同，進(jìn)行加試面試，并以加試成績高者為先。
2、考核辦法：考核由區(qū)教育局組織實(shí)施（樣表見附件2）。
（五）體檢
1、體檢時(shí)間：另行通知
2、體檢地點(diǎn)：二級甲等及以上等級的綜合性醫(yī)院。
3、體檢對象：經(jīng)考核合格的應(yīng)聘對象。
4、體檢標(biāo)準(zhǔn)：參照教師資格申請人員體檢相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（六）聘用
擬聘用人員由招聘單位及主管部門按規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)從考試成績、考核情況和體檢結(jié)果均合格的人員中綜合考慮，擇優(yōu)確定，并在網(wǎng)站上公示7個(gè)工作日。公示內(nèi)容包括擬聘用人員姓名、性別、準(zhǔn)考證號、所在工作單位或畢業(yè)院校，同時(shí)公布監(jiān)督電話，接受社會監(jiān)督。
入聘簽約時(shí)，入聘對象須持本人身份證參加簽約。所有入聘對象均須隨帶畢業(yè)證書、教師資格證書、報(bào)到證原件及復(fù)印件各一份，無法提供者，取消其入聘資格。入聘對象按考試總分高低依次選擇學(xué)校。不按時(shí)參加簽約的，視同放棄資格。入聘簽約時(shí)間另行通知。
（七）遞補(bǔ)
進(jìn)入體檢、考核的人員因體檢、考核不合格而造成招聘崗位空缺的，原則上招聘單位主管部門應(yīng)從報(bào)考該崗位進(jìn)入面試的人員中按照考試總成績由高到低確定遞補(bǔ)人選。因特殊原因不要求遞補(bǔ)的，招聘單位主管部門應(yīng)提出明確的政策規(guī)定理由并報(bào)市公務(wù)員局同意。各縣、區(qū)（管委會）應(yīng)及時(shí)將聘用情況報(bào)市教育局、市公務(wù)員局備案。
（） 補(bǔ)充招聘
第一輪公開招聘結(jié)束后，6月下旬我區(qū)將把未完成招聘的空缺崗位（名額）匯總、報(bào)經(jīng)市公務(wù)員局、教育局同意后再向社會公布。7月上旬，參加全省統(tǒng)一筆試但未被聘用且符合報(bào)考條件的應(yīng)聘者，可登錄中小學(xué)新任教師公開招聘報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行補(bǔ)充招聘報(bào)名，每位應(yīng)聘者可報(bào)考1個(gè)崗位，已被聘用或擬聘用的不得參加補(bǔ)充招聘。我區(qū)根據(jù)補(bǔ)充招聘應(yīng)聘者筆試成績從高到低，按照擬聘人數(shù)與進(jìn)入面試人數(shù)1U3的比例確定面試人選，依原方案開展面試、體檢、考核、聘用等工作。
五、注意事項(xiàng)
1.新招聘教師實(shí)行最低3年服務(wù)年限制度。
2.本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)和組織舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。社會上凡稱與本次考試相關(guān)的復(fù)習(xí)教材、培訓(xùn)班、網(wǎng)站、上網(wǎng)卡、試題等，誤導(dǎo)報(bào)考人員的，均與區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組無關(guān)。鄭重提醒廣大報(bào)考者要誠信考試，提高警惕，切勿上當(dāng)受騙。
3.公開招聘相關(guān)事宜均在城廂區(qū)教育信息網(wǎng)（網(wǎng)址：上公布，不另行通知，敬請關(guān)注。
本通告未盡事宜由區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
附件1：城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設(shè)置一覽表
附件2：城廂區(qū)縣公開招聘新任教師聘用審查表
附件3：
①《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）
②《關(guān)于進(jìn)一步完善參加“三支一扶”計(jì)劃等服務(wù)基層項(xiàng)目高校畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）
③《關(guān)于農(nóng)村獨(dú)女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時(shí)給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）
附件1：
城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設(shè)置一覽表
學(xué)校類別
學(xué)科名稱 （招聘崗位）
招考人數(shù)
具體崗位
初中
信息技術(shù)
1
東沙中學(xué)1名
小學(xué)
語文
13
華亭第一中心湖里小學(xué)1名、華亭第一中心五云小學(xué)1名、華亭第一中心油潭小學(xué)1名、華亭第二中心樟林小學(xué)1名、靈川中心張邊小學(xué)1名、東海中心小學(xué)1名、東海中心東蔡小學(xué)1名、東海中心西厝小學(xué)1名、東海中心東沙小學(xué)1名、東海中心上圖小學(xué)1名、東海中心東海小學(xué)1名、霞林小學(xué)1名、柯朱學(xué)校1名。
數(shù)學(xué)
7
華亭第一中心宮利小學(xué)1名、華亭第二中心郊溪小學(xué)1名、靈川中心下尾小學(xué)1名、靈川中心徑里小學(xué)1名、東海中心小學(xué)1名、霞林小學(xué)1名、柯朱學(xué)校1名。
英語
3
華亭第一中心隆興小學(xué)1名、靈川中心太湖小學(xué)1名、東海中心東朱小學(xué)1名。
音樂
2
華亭第一中心油潭小學(xué)1名、靈川中心書峰小學(xué)1名。
美術(shù)
2
華亭第二中心后楓小學(xué)1名、靈川中心小學(xué)1名。
信息技術(shù)
4
華亭第二中心郊尾小學(xué)1名、靈川中心小學(xué)1名、靈川中心榜頭小學(xué)1名、常太中心小學(xué)1名
幼兒園
幼兒教育
根據(jù)福建省教育廳辦公室《福建省教育廳辦公室關(guān)于做好2021年中小學(xué)幼兒園新任教師招聘工作的通知》（閩教辦師〔2021〕10號）精神、《泰寧縣2021年公開招聘中小學(xué)幼兒園新任教師方案》及招聘計(jì)劃，進(jìn)行補(bǔ)充招聘，余缺崗位共有4名（其中：小學(xué)數(shù)學(xué)、體育教師各1名、城區(qū)幼兒園教師2名）。
一、招聘條件
1.第一輪未被招聘聘用的考生。
2.具有中華人民共和國國籍，遵紀(jì)守法，有良好的思想品德和職業(yè)道德，熱愛教師職業(yè)。
3.專業(yè)對口（參見附件1），具備相應(yīng)的教師資格證書。
4.報(bào)考小學(xué)、幼兒教師的年齡在18周歲以上、35周歲以下（1985年3月21日至2003年3月21日出生）。
5.身體健康。
6.崗位所需的其他條件（詳見附件1）。
7.有以下情況之一者不予報(bào)名：已就業(yè)者其就業(yè)單位及主管部門不同意報(bào)考的；曾因犯罪受過刑事處罰的；曾被開除公職的；有精神病史的；在近三年內(nèi)被認(rèn)定有考試作弊行為的；有法律規(guī)定不得聘用的其它情形的。
8.報(bào)考人員的學(xué)歷、資格條件或相關(guān)資歷要求的計(jì)算，截止時(shí)間為2021年9月30日。所有報(bào)考人員的畢業(yè)證書（證明）必須在2021年9月30日前取得（未取得學(xué)歷、學(xué)位證書或不符合相關(guān)資格條件者，取消聘用資格）。小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位所要求的學(xué)歷為普通高等院校本、專科學(xué)歷。
9.若參加面試的對象達(dá)不到1:3的比例時(shí)，面試成績合格線為70分及以上。面試內(nèi)容涉及到技能測試項(xiàng)目的，技能測試單項(xiàng)成績應(yīng)達(dá)60分（百分制）及以上，達(dá)不到60分（不含60分）的以面試不合格處理，不予聘用。
10.符合泰寧縣2021年補(bǔ)充招聘小學(xué)、幼兒園新任教師職位條件一覽表中的各項(xiàng)條件（見附件1）。
二、報(bào)名
參加補(bǔ)充招聘人員通過福建省教育考試院網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名（網(wǎng)址：eeafj.cn），報(bào)名時(shí)間全省統(tǒng)一為：2021年7月11日-17日，報(bào)名者應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)報(bào)名。
三、面試
面試按《泰寧縣2021年補(bǔ)充招聘小學(xué)、幼兒園新任教師面試工作方案》有關(guān)要求執(zhí)行。
附件：1.泰寧縣2021年補(bǔ)充招聘小學(xué)、幼兒園新任教師崗位信息表
2.泰寧縣2021年補(bǔ)充招聘小學(xué)、幼兒園新任教師面試工作方案
咨詢電話0598-7838419 監(jiān)督電話0598-7860758
