時間：2023-05-30 09:58:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節佳句，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“老師是蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。”這似乎是一句不變的佳句。人們都說，父母給的愛是無私而偉大的，而老師給予的關愛，也不曾亞于父母給的愛。
——題記
時間還早，街道上，沒有平時那樣熙熙攘攘，只有少數一些人在街道上行走。一個身穿粉紅色衣服的小女孩往山坡那邊跑去。山坡上，野在不拘一格的綻放，紅的，黃的，紫的……一朵挨著一朵，令人目不暇接。小女孩彎下腰，細心的觀察每一朵花，同時，她也把幾朵最鮮艷的，小心翼翼的摘起。一朵，兩朵，三朵……轉眼間，在她細心的挑選之下，一束鮮艷的野菊在她的胸前靜靜豎立著。她摘這么多野要干什么呢？她抱著那束野菊，奔向陽光小學。
校園中，學生的身影來回穿梭，卻看不懂老師的，老師們還沒來呢！小女孩高興而激動的跑到教師辦公室，輕輕推開窗戶。緊挨著窗戶那一張辦公桌，是張老師的。辦公桌的右上方，擺著一個地球儀，地球儀旁邊，有一瓶紅墨水和一個筆筒，筆筒里插著尺子、毛筆、鋼筆……這些都是張老師常用的教學工具。翻開后沒有合起的課本上，放著一副老花眼鏡。從這兒可以看出，張老師昨天又工作到了很晚，看到此相，張老師嘔心瀝血的為同學們補課、批改作業的情景仿佛一幅幅畫一般在小女孩的腦海中浮現。左上方的臺歷上，寫著：九月十日，中國教師節。哦！今天是教師節，原來小女孩是要給張老師送節日禮物呢！她不再多想，把野小心翼翼的筆筒里。小女孩看著筆筒里耀眼的野菊，暗暗沾沾自喜：老師看到后一定會很開心的。想著，她的臉上浮現出幸福的笑容……
不久后，張老師來到辦公室，一眼就看到了桌上新添的野，驚訝與欣慰的表情同時在她的臉上交錯而過。
在晨曦的曙光之下，花香與學生對老師深厚的情意融合在一起，散發出馥郁的芬芳。
（N久沒有寫這種文章了，寫著腦子都是有點生銹，這個是老師布置的家庭作業，這是我的草稿，大家評評啊~~明天是教師節，愿天下所有老師都能開心的度過?。?/p>
而如何讓學生更有效地預習，更好的服務與“課堂教學”，使之真正的成為有效課堂。很多老師都應該思考過這個問題。我們很多老師可能和我一樣，每節課之前都這樣布置學生預習——識字、讀文（讀通、都順）、解詞、摘錄、感悟。在實際的教學中，我有時會感到迷惑：如果每一課的預習都停留在讀一讀、查一查、想一想、寫一寫上，學生會不會厭倦？針對不同性質的課文實效性怎樣？預習不應當僅僅只停留在掃除文字障礙等方面，更重要的是讓“學生在預習的過程中可以動腦筋，自己思考”（葉圣陶語），培養學生自主學習的習慣和能力。結合教學實際，在指導學生有效預習，我有以下幾點想法：
一、激發興趣，學會預習
任何事情，有了興趣，做起來就會事半功倍。每學期剛開始，和學生一起縱覽全書，了解每單元的內容，介紹相關的一些故事，很容易就勾起了學生的學習興趣，讓他們有一種迫不及待地想去讀一讀。以此教給他們學習的方法，幫助學生學會預習，并養成習慣。本學期，我教的是四年級語文，我是這樣做的：
與學生一起縱覽全書后，我跟學生說：“這學期，我們將會學到很多有意義的課文，有反映重大歷史事件的，如《》；有回憶童年生活的，如《桂花雨》；有描寫祖國優美自然景觀的，如《九寨溝》、《霧凇》；還有頌揚名人刻苦學習精神的，如《徐悲鴻勵志學畫》、《李時珍夜宿古寺》。這些課文將會豐富我們的知識，開闊我們的視野，陶冶我們的情操?！焙喍痰脑捳Z，極大的激發了學生的閱讀興趣。
接著，我提出了本學期預習的總體要求：
1、讀課題，猜內容；
2、讀通、讀順課文，能把握課文大意；
3、借助工具書，解決文中生字生詞；
4、積累好詞、佳句。感悟兩個佳句，運用到自己的作文中去；
5、熟讀課文，思考課后習題，質疑批注，做到不懂筆墨不讀書。
當然，這僅僅只是籠統的提出方法、步驟，具體到每篇課文，還會結合課文實際情況作具體的補充指導。如，在教學《》一課時，通過課前讓學生查閱資料，了解“”前后的歷史背景，使學生對“”的意義有了更為深刻的體會。教學《老師，您好！》一文，課前讓學生收集一些尊師的名言，以及名人尊師的故事，課后結合教師節，讓學生自己動手，制作送給老師的賀卡，從而使得學生充分體會教師的辛勞，教師事業的崇高。
二、預習檢查，評價激勵
學生年齡小，他們的本性決定了光有預習，沒有檢查，預習的效果就無從談起。只有通過靈活多樣的檢查，才能充分的體現出預習的作用，真正做到為課堂教學服務。而預習是在學生自主的情況下進行的，老師該如何檢驗，直接決定著學生預習的積極性和效果，并影響著學生主動學習能力的提高。以下幾種檢驗方式可供大家參考：
1、定期與隨即相結合檢驗：
（1）定期檢驗：新課前利用幾分鐘字詞讀寫檢查，并給出預習評價，表揚預習效果的較好的學生，在學生樹立榜樣，調動學生預習的積極性；每天收改家庭預習作業本，親力親為地檢查學生的好詞佳句的摘錄和對好句感悟；
（2）隨機檢查：課堂中通過抽讀、匯報等形式檢驗部分學生的讀詞文、資料查閱、生活感悟等的情況，實時作出評價；
2、充分發揮小助手的作用：
（1）組長檢查：文中的批注、家長的簽字督促情況由小組長檢查，定期評出“最佳預習小能手”，通過校信通，發給每一位家長，調動了學生的積極性，也發揮了家長的監督作用這這種方法能夠充分發揮干部帶頭作用，還能夠訓練了干部的理解評判能力。
（2）學生互查：小組內互相聽讀、互相聽寫檢查，互相交流，評出“最棒預習小組”，表揚小組內的每一個成員，讓他們產生集體自豪感，同時也能讓小組內的學生形成互相監督的習慣。
三、堅持不懈，養成習慣
【中圖分類號】 G623.24 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2015）19―0082―01
《語文課程標準》中提出：“寫作教學應貼近生活，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！蹦敲?，如何才能使學生“易于動筆”、“樂于表達”呢？通過學習理論并結合自身的教學實際，筆者認為，這項工作并非一日之功就能立顯成效，它應始終貫穿于小學生六年的學習生活中，從一年級起，切合實際地培養學生的習作能力。
一、注重“厚積”，方能“薄發”
“后積方能薄發?！闭J知心理學指出，人類3～12歲是記憶的最佳期，所以說小學階段應鼓勵學生多讀、多背、多記。根據學生的這一特點，從一年級起，教師就應督促學生每天讀書，且隨著學生年齡的提高，讀書時間也應從每天的5分鐘逐漸增加到40分鐘，并從四年級開始，讓學生養成做讀書筆記的習慣，將好詞佳句記錄下來。這樣既能豐富學生的詞句儲備，又能為學生的習作夯實基礎，使學生把習作看成信手拈來，唾手可得的事情。
二、轉換角色，樂其所好
融洽的師生關系能為學生營造一個美好的寫作氛圍。因此，教師應該多站在學生的立場轉換角色，了解學生的習作困難，針對學生的困難去尋找幫助他們的方法。正如蘇霍姆林斯基說的：“一個教師不能無視學生的情感生活，因為那是學習中主動性和創造性的源泉?！睂W生對于習作最大的困難是缺乏興趣，覺得無話可寫。針對這一問題，教師可以從學生的興趣出發，樂其所好，逐步培養他們的習作熱情。如，學生剛學完拼音后，教師可以布置這樣一個寫話任務――讓學生運用手機的拼音輸入法，在家長的幫助下給老師發一條短信。這種帶有趣味性的作業，不僅能幫助學生鞏固拼音，而且能加深師生的情感，培養學生寫話的積極性。
三、結合閱讀，適時練筆
全國小語會理事長崔巒老師說：“習作能力的根在閱讀能力。我們要重視讀中悟寫，讀中學寫，體現讀寫結合?！爆F行的課程安排是一周僅僅兩節習作課，教師只靠習作課上講寫作是遠遠不夠的，還應在平時的教學中，注重引導學生領悟習作的方法，感受寫作的技巧。如，在教學《富饒的西沙群島》中描寫魚的段落時，教師可以向學生另外展示幾種有特點的魚的圖片，讓學生仔細觀察后，仿照書中描寫魚的外形、動作的方法，任選一種魚進行介紹。學生興趣盎然，對魚的描寫也栩栩如生，語句優美生動，并不比課文中的句子遜色。另外，教師還可根據教材引導學生續編故事、仿寫、寫讀后感、想象人物的心理活動等。
四、分層評價，關注細節
習作的評價應鼓勵有創意的表達，評語應該使學生產生親切感。習作等級的劃分如果用“一把尺子度量”，那么一個班的作文就會出現這樣的情況：得“優”的永遠是固定的幾個學生，得“良”、“中”、“中下”的學生似乎也沒有變化，長此以往，學生寫作的積極性會漸漸減弱，甚至消失。因此，教師可以采用分層評價的方法。例如，習作水平一般的學生，如果在原有基礎上有了較大進步，教師應評定為“優”，這樣能使學生受到巨大鼓舞，習作積極性得到提高。在講評習作時，教師應關注“細節的閃光點”，一個恰到好處的詞，一個生動有趣的句子，甚至一個準確的標點符號都應大加贊賞。
五、敞開心扉，包羅萬象
如果要我總結一下這六年，我想用王國維先生的“人生三境界”來概括，即“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這三句本來都是言情、相思的佳句，卻被王國維用以表現“懸思―苦索―頓悟”的治學三重境界，賦予了它深刻的內涵。當然，每個人對這三句話的看法都不一樣，我在這里用它來總結我的工作，算是自己的一種理解吧。
第一階段：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”
王國維此句中解成：做學問成大事業者，首先要有執著的追求，登高望遠，瞰察路徑，明確目標與方向，了解事物的概貌。我覺得其中不光包含著人生的目標，還應該有看見“天涯路”時的迷茫。
印度詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”在我看來，作為一名教師，花就是我們的學生，果就是我們對學生教育的成績，而我們則要做好那片綠葉，呵護他們，溫暖他們，給他們養分，幫助他們成長。這可以說是我工作的目標。我不是說自己優秀，也不是夸自己高尚。當我第一次走進課堂，看見學生那一雙雙明亮的眼睛時，我就做了一個決定，一定要把他們帶好，因為我從他們眼里看到了對教師的情誼、對知識的渴望。
“想給別人一杯水，自己得有一桶水。”目標實現的基礎是自己得有過硬的本領，得有很高的素養。而作為新教師的我，這些都還有些欠缺。剛開始工作的那幾個月，我每天都覺得很累，我會花很多的時間去備課，去聽課，去網上學習課件。結果課堂上的效果不是很好，有時會忘記一些環節，有時會忽略一些重點，有時會被學生的一些問題問倒……所以，每節課下來，我都覺得很疲憊，很凌亂。有時會冒出這樣一個想法：我是不是不適合做教師？
我相信很多剛畢業的教師和我有一樣的感覺，就是我們看見了“天涯路”，明確了自己的人生方向，準備大干一場，結果卻發現自己好像連路都不會走了。這就是我的第一個時期：困惑期。
第二階段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>
王國維先生想說明：對事業，對理想，要執著追求，忘我奮斗，為了達到成功的彼岸，一切都要在所不惜。
雨果曾說：“藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，不要望而卻步，只要意志堅強一定會取得成功?！痹诮處煹倪@條路上遇到的困惑、迷茫，不要害怕，只要以積極的心態勇敢地去面對，就會收獲成功。為了讓自己盡快成長，我用了很多辦法，只為實現自己最初的夢想。
1.虛心向老教師學習
老教師是離我最近的學習資源，有著豐富的教育教學經驗，是一座知識的寶藏。并且他們都非常樂意幫助我，當我向他們請教教學上的難題時，他們都給了我非常周詳的處理辦法。有些教師甚至會去專門聽我的課，然后給我點出問題。正是他們像對自己的兄弟姊妹一樣關心、幫助，才使我很快地成為一個合格的教師。對他們的感激，用語言文字是遠遠不能表達的。
2.自己要主動去學習。
勤聽課，通過課堂聽課，與授課教師進行交流與溝通，博采眾長，提高教學水平；勤質疑，勇于提出自己的問題，在共同探索中達到共同進步；精心備課，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；細心批改每一本作業，批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄；勤于反思，在反思中完善自我……
3.要學會創新
在知識日新月異的今天，在學生思想多樣化的時代，要學會適應，不要用一成不變的方法與理念，要緊跟時展的步伐。學習老教師的經驗，但是不照搬，要加上自己的一些想法，只有這樣才能形成自己獨特的風格。
在這一奮斗階段中，我付出了很多，也很累，但是這種累是一種快樂的累，是一種有價值的累。雖然“為伊消得人憔悴”了，但是內心的那種充實是任何東西都代替不了的。
第三階段：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
王國維用在此處，是指在經過多次周折、多年磨煉之后，就會逐漸成熟起來，豁然領悟。這可以說是“厚積薄發、功到自然成”。我用這句話來反映我的第三階段，并不是說我已經成功了，我想說的是，經過幾年的努力，我已經慢慢地領悟到了教育的真諦，領悟到了生活的真諦――熱愛學生，熱愛工作，用愛去教育學生，用心去享受工作。
葉瀾教授是這樣說的：幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。我現在覺得教師的幸福很簡單：上完一堂課后，看見學生滿足的表情，那是一種幸福；千辛萬苦解決了一個教學難點，那是一種幸福；教師節學生送來的溫馨賀卡和溢香的鮮花，那是一種幸福；平安夜桌子上擺的一個個鮮艷的蘋果，那是一種幸福；節日里那一條條接踵而至的祝福短信，那是一種幸?！?/p>
關鍵詞：作文教學；策略；興趣；觀察與積累；批改與評講
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）02-284-01
作文教學始終貫穿在語文教學中，但許多學生恐懼寫作文，教師們也往往忽視了作文教學的有效性。我發現學生對作文的畏難情緒主要有以下幾方面原因：一是有些作文題目或者生澀深奧或者陳舊老套，不是讓學生無話可說、無法下筆，就是覺得陳詞濫調，不想動筆；二是許多學生缺乏生活與素材的積累，缺乏一定的寫作訓練，所以學生在寫作文時“巧婦難為無米之炊”；三是部分教師批改作文方法單一，無法激發學生寫作熱情等等。所有種種，都使得越來越多的學生就失去了寫作的興趣。
讓學生喜歡作文，就要培養學生的寫作興趣。因為寫作就是一種潛能，需要老師去喚醒、去挖掘。尤其是在七年級，這個初中的起始階段，培養興趣，養成良好的閱讀與寫作習慣就有著特別重要的意義。所以在七年級作文教學中，我進行了如下的嘗試。
一、改革作文命題，改變單一的寫作形式，有利于喚醒學生的寫作潛能，激發學生的習作興趣
許多老師都有這樣的體會，對命題作文感到困難的一部分學生，在日記和自由文中卻能洋洋灑灑，下筆千言。所以，七年級的語文老師應特別注意選擇作文命題，宜淺不宜深，要讓學生有話可說，有事能寫。如七年級新生入學的第一周，可給學生布置片段作文“________的我”，要求介紹自己最突出的性格特點與愛好，然后在第二天的語文課上進行口頭作文，讓同學們既能展現自己，又能互相之間增進了解。第二周，恰逢教師節，可結合節日，給學生布置寫一封信，“寫給小學_____老師的一封信”，內容上既可以談談自己上初中以來的學習生活經歷，學習上的收獲或困惑與也可以傾訴自己對老師的感激與思念等等。老師批改后，讓他們把這封信寫在稿紙上裝在信封里寄給自己過去喜歡的老師。第三周，可要求同學們回家寫周記，題目是“我的新同學”，要求同學們寫出班上自己印象最深刻的一位新同學外貌、神態、語言等方面的特點，突出人物的性格。這些作文題目既簡單，又貼近他們的生活，所以學生們寫起來毫不費力，既喚起了他們的創作潛能，也大大增強了他們的自信心，激發了學生的習作興趣。
二、培養閱讀的興趣，教會觀察與積累的方法，有利于促進學生的寫作興趣，提高寫作的能力
葉圣陶先生說過“寫東西靠平時的積累，不但著作家、文學家是這樣，學習寫作的學生也是這樣?！濒斞赶壬苍浾f過，寫文章并沒有什么決竅，就是多讀、多思、多寫。所以，僅僅有了興趣，還遠遠不夠。我們有的學生一上作文課就咬筆桿，抓耳撓腮卻無話可寫；或者是翻來覆去就是幾件事在“炒冷飯”。究其原因，還是缺乏閱讀的積累與生活的積累，肚中無貨，自然寫不出來。
遵從學生閱讀的興趣，可先挑選一些語言活潑、故事有趣、情節曲折的書籍，再慢慢加深。比如在七年級可推薦學生閱讀《西游記》、《城南舊事》、《海底兩萬里》、《愛的教育》、《草房子》（曹文軒）、《撒哈拉的故事》（三毛）等文學作品，讓學生能有基本的興趣；八年級再深一步，可指導學生閱讀《繁星?春水》、《泰戈爾詩選》、《魯濱遜漂流記》、《哈利?波特》、《駱駝祥子》、《童年》、《三國演義》、《水滸傳》等內容豐富、語言優美、立意深刻的作品，讓學生能開拓視野，增強理解能力；而到了九年級，就可以指導學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》、《傅雷家書》、《紅樓夢》等文學名著了。當然，在指導學生閱讀經典名著的同時，也不應排斥那些學生們喜歡看的校園小說、流行雜志等等。只有當閱讀成為一種快樂時，才會慢慢地成為一種習慣。而這種廣泛的閱讀，將為學生的寫作積累豐富的素材。
在指導學生快樂閱讀的同時，應注意指導學生做好積累。教育學生隨身準備一個筆記本，遇到好的名言、佳句就摘錄下來，熟讀并牢記在腦海里，隨時積累寫作素材。在七年級的上學期組織可摘抄筆記展覽、評比活動。在下學期組織詩文朗誦比賽，來培養學生的語言感悟能力。
還要引導學生觀察生活，感悟生活。引導學生走出教室，多了解社會，多接觸大自然，組織參觀、瀏覽，使書本知識與社會實踐相結合。教會學生觀察自然，注意草木榮枯、候鳥去來、春花秋月、潮漲潮落。記錄自己的發現、心靈的感悟。寫觀察日記、心靈獨白等。
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-192-02
2014年9月10日，在第三十個教師節來臨之際，在在北師大考察時說 “我很不希望把古代經典的詩詞和散文從課本中去掉，加入一堆什么西方的東西，我覺得‘去中國化’是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生的腦子里，成為中華民族的文化基因?！?可見古代的經典傳統文化已經引起了中國當代最高層的重視，毫無疑問，包括古代經典的詩詞和散文在內的傳統文化是中華民族的根，是華夏兒女的魂，弘揚傳統文化就是要把中華民族精神道德的精髓植入每個人的心里，尤其是要植入到我們祖國的花朵-----孩子們們的心里。全日制義務教育《語文課程標準》中也明確指出：在語文學習中，要培養學生“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養”。由此可以看出，語文教學是擔負著傳承傳統文化的重大職能的。我們這些語文老師們應該還一塊傳統文化的凈土給學生，夯實他們的語文基礎，提升語文能力，積淀文化功底，提高人文修養，打好傳統根基。作為一名一線的初中語文老師，在平常的教育教學中，我也分外重視抓住每一個教學機會，讓迷失在名牌、追星和攀比的學生能更多的去領略傳統文化的美麗和魅力。作為一名語文老師，我努力營造語文課堂的文化氛圍，創設適合語文課堂的教學情境，同時希望能以課文中的“點”帶動學習傳統文化的“面”。比如在文言課文《陳太丘與友期》中出現“君”“家君”“尊君”時，趁機為學生介紹一下中國古代的稱謂文化；在學習《蘇州園林》時可以講講傳統園林文化和傳統建筑文化；在講到《鄒忌諷齊王納諫》中的人物對話時，可以講講傳統禮儀文化。這樣不僅可以豐富課堂內容，也提高了學生的學習興趣。
作為一名語文老師，我還努力為學生創設一個好的語文課堂的文化環境。如在教室的墻壁上張貼古代名人的畫像和書法家撰寫的名言警句，營造一種濃厚的文化氛圍；或引用與課文相關的典故詩文，鋪墊蓄勢；或利用多媒體制作相關影像資料等等。讓學生在耳濡目染之中，不知不覺地感受到中國文化藝術的精湛與美妙。例如在教授《濟南的冬天》時，我是這樣導入的： 同學們，宋代文學家蘇軾有首詩道：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜?！焙贾莸奈骱俏覈舐糜蝿俚刂弧Ｋ拇禾煊绕涿利悾菏镩L堤，煙雨蒙蒙，遠山近水，盡在畫中。漫步湖邊，蕩舟湖上，令人如在畫中游。而到了夏天，世界著名避暑勝地瑞士景色最美：綠色山林，環繞著淺藍色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪；懸崖上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，真正無愧于“世界公園”的美稱。同學們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎？這就是我們著名的“泉城”濟南。老舍在《濟南的秋天》一文中寫道：“上帝把夏天的藝術賜給瑞士 ，把春天賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南?！痹谧髡叩墓P下，濟南的秋天和冬天如詩如畫，別具情致。今天，我們先來欣賞濟南冬天的美景。讓學生在蘇軾的詩和老舍的文中體會杭州西湖的春意盎然和濟南冬天的溫情脈脈。
作為一名語文老師，我還充分利用語文課本中的經典詩詞作為傳播傳統文化的平臺。在教學琳瑯滿目的古典詩詞中，我與學生一起查閱相關資料，了解詩人的生平事跡，初步感悟詩人寫這首詩時的心境。學生不但了解了一些作者相關的作品，拓展了知識，更為理解這首詩奠定了正確的情感基調，有利于更深入的理解詩境體會詩情。漸漸的學生喜歡上了古詩詞，自覺進行課外閱讀，認識了許多著名詩人，積累許多好詞佳句，成為他們一筆寶貴的精神財富。有的學生認識了范仲淹，被他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷所折服；有的學生認識了李清照，懂得了一個女詞人一樣可以擁有大丈夫的胸襟；有的學生讀懂了李商隱，被“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神所感動??同時，我們還一起探究民俗民情，尤其是在八年級下冊當中，我們不僅領略了《黃河頌》和《三峽》中的旖旎風光，還在《春酒》、《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》中領略到別具地方特色的民俗風情。
作為一名語文老師，在平時的教學實踐中，我更是致力于從課文注釋，閱讀提示入手，挖掘有關文化常識；從課文字詞句入手，挖掘相關的文化背景、哲理內涵；從故事情節入手，挖掘著作的特定文化內涵；從課文主題入手，挖掘優秀的傳統美德；從學生的質疑入手，挖掘文化意趣。在教授莫懷戚的《散步》時，我從“分歧”這個情節切入，讓學生通過換位思考在“走大路”和“走小路”上進行選擇，從而深化學生的思考，挖掘其中蘊含的民族倫理道德的理念，以及濃濃親情中寄寓的“尊老愛幼”的傳統美德。在這樣的互動中，我們對中國的傳統文化有了細致而系統的認知和了解。
同時，我也充分運用語文綜合活動，滲透傳統文化意識。綜合性學習是新課程改革的一個重要內容，是新課程語文教學的一個亮點，也是一種全新的課型。語文綜合性學習充分體現了語文學習內容的豐富性、學習途徑的多樣性、學習過程的實踐性、學習目標的綜合性等特點。同時，在初中語文教材中，滲透了眾多對傳統文化的探求，如七年級的《戲曲大舞臺》、《黃河，母親河》，八年級《古詩苑漫步》、《到民間采風去》，九年級《我所了解的孔子和孟子》、《話說千古風流人物》等。
例如七年級下冊綜合性學習“戲曲大舞臺”，其目標定位是多方面的，涉及文學、戲曲、表演等內容，這對于學生來說是一個可以自由馳騁的廣闊天地。我們努力指導學生在戲曲文化上開展一系列學習活動，如搜集地方劇種、著名表演大師、劇作家等。通過這次學習活動，一方面培養搜集、篩選和整理資料的能力，提高口語交際和寫作能力，另一方面培養學生對傳統文化的興趣和探究名人成才奧秘的精神。這樣也就自然兼顧了知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個方面。
同時，我還以傳統節日為契機，滲透傳統文化觀念。例如在端午節來臨之際，引導學生查詢和端午節相關的一些信息，如端午節有哪些別名？端午節的來歷及與哪些著名的人物有關？你知道屈原的生平事跡嗎？端午節有哪些傳統習俗？在查詢的基礎上整理資料、撰寫報告，以網頁、演示文稿等形式進行交流。還可以看《屈原》、唱《橘頌》、吟詩詞、賽龍舟、選艾葉、佩香囊、吃粽子……甚至可以將八年級下冊的《端午的鴨蛋》提前學習。一個傳統節日，從查詢資料到實踐體驗，可以安排一個較長的周期，讓學生在實踐中學語文，在營造節日氛圍的過程中感受特有的民族風情。
作為一名長期從事一線教學的初中語文老師，我致力于提高自身的人文素養，拓寬傳統文化的寬度，并以語文教學為載體，為傳統文化的滲透提供了一個平臺，使同學們真切地體會到中華傳統文化的輝煌與豐富多彩，獨辟蹊徑地培養了同學們熱愛優秀傳統文化的思情感情與審美情趣。但我深知在語文教學中滲透傳統文化是一個在傳統文化的美境里漫步的過程，我也深知這樣的語文教育是任重而道遠的，因此我會像屈原所說的一樣“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，堅持不懈地在語文教學中滲透中國的傳統文化，努力讓學生寫方方正正的中國字，書洋洋灑灑的中國文，做堂堂正正的中國人。
[論文摘要] 優先發展教育，建設人力資源強國，必須首先加強大學生的思想素質教育。感恩教育是高校德育工作的重要組成部分，重視和加強高校學生感恩意識的培養是培養合格建設者和可靠接班人的需要。本文分析了當前高校感恩教育的現狀，提出了重視和加強高校感恩教育的必要性和相關對策與建議。
感恩是中華民族的傳統美德，也是每一個人應該堅守的基本道德準則。加強大學生的感恩教育，進一步提升當代大學生的道德水準和感恩意識是時展的客觀需求。感恩教育是大學生思想政治教育一個基點。加強當今大學生的感恩教育，決不是簡單地培養一種回報父母養育之恩的感恩意識，它更是一種責任意識、自尊意識和健全人格的培養，是追求一種人生成就的精神境界。加強大學生生的感恩教育是高校教育工作者在新時期思想政治教育的必然要求,也是培養大學生健康心理和健全人格的必然路徑，對于建設和諧校園、和諧社會同樣也具有獨特而不可替代的作用。
一、當代大學生感恩意識缺乏的現狀分析
1．缺乏對父輩辛勤培養和教育的體憫之心
當代大學生的整體素質是積極、健康的，但有些共性問題仍然值得深思和探討。當前部分大學生與父母聯系的主要動機是要錢，僅少數學生記得父母的生日。一些大學生以自我為中心，把父母為其所做的一切看作是天經地義，只注重自己的感受，不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養了惟我獨尊、驕橫任性的壞習慣。這種與主流價值觀偏離的忘恩情緒，正成為部分高校里的一股暗流。這些問題確實反映出當今一些大學生身上存在這種令人憂慮的傾向。
2．中學時期過分追求升學率，道德教育缺失
盡管國家一直在大力提倡素質教育，但是迫于高考的壓力，從小學到高中，老師和家長都把孩子的學習看作第一要素，始終將考試成績作為衡量孩子是否成才的重要砝碼。同時，近年來，農村大力推行計劃生育政策，很多家庭都是獨生子女，過于溺愛，不少父母都在外面務工，很多中小學生都是留守子女，這都是十分嚴重的社會現實；學校教育和家庭教育缺乏溝通和互補，逐漸導致德育養成的關鍵時期教育和引導缺失。部分中學教師也感覺教育的壓力太大，有時候部分家長也缺乏對教育工作者的體諒和溝通，這些因素都直接影響了對大學生早期的德育的養成和培育。
3.社會責任感淡薄，缺乏自立、自強、自尊的意識
當前部分大學生由于后天教育和當代社會的影響逐漸形成了一種社會責任感淡薄，缺乏自立、自強、自尊的意識狀態，形成了他們“事不關己，高高掛起”、“有回報才奉獻”等心態，造成了不少負面效應?，F在部分大學生在擇業時希望在大中城市工作，不愿到祖國最需要的艱苦的地方、邊遠的山區和基層去，缺乏艱苦創業的心理準備，渴望一蹴而就。一部分大學生畢業之后，因主客觀原因，沒有獲得滿意的工作崗位或者害怕進入激烈的就業市場而退出就業，消極待業，埋怨父母。這些現象的產生與當代大學生的感恩意識缺乏息息相關。
二、培養和提升大學生感恩意識的對策思考
感恩教育實際上通過教育讓學生發現生活中人、事、物的美好和價值，喚起學生對自然、社會和他人的一種認同和感激，形成和提高學生的道德認知情感和行為的教育活動。
1．堅持以為指導，幫助大學生牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀
在指導思想上，必須始終堅持與黨的各項方針政策保持一致；在組織形式上，就需要采取各種有效方式來提高大學生生活和日常思想教育的質量，包括選擇科學的教育方法、先進的教育手段，適當的教育時機，不斷加強對大學生學的政治理論學習。當前社會瞬息萬變，很多大學生極易在當前錯綜復雜的形勢下迷失方向，只有以為指導，不斷提高自身的是非鑒別能力，增強抵御不良文化，才不會被洶涌而來的商品經濟大潮所淹沒而化影響的免疫力，并逐步培養和提升大學生的感恩意識。
2．弘揚優秀傳統文化，加大感恩文化教育
我國傳統文化十分強調恩義、親情，強調知恩圖報，我國有不少充滿感恩情懷的佳句，至今仍廣為流傳。繼承和發揚這些優秀的傳統文化能為大學生感恩教育的開展提供深厚的土壤。筆者所在的四川大學開設了中華傳統文化必修課程，通過對中國優秀的傳統文化的學習和推廣，大學生在學習和研讀的同時，更會有良好的提悟。筆者嘗試在大學生中，大力推行傳統優秀文化學習，比如通過學習《朱子家訓》、《菜根談》等傳統優秀書籍，并要求學生積極探討學習體會，取得了良好的效果。同時，感恩教育更要尊重學生的主體性，注重學生自己在道德發展過程的親身體驗，在一個動態的過程中通過學生自己的切身體驗來主動養成良好的德行。德育如河流，越深越無聲在感恩中通過學生親身體悟中避免了那種空洞說教，實現學生在潛移默化中主動地培養起健康向上的道德。
3．構建學校、社會、家庭一體的感恩教育體系，實現環境育人
感恩教育是一個復合工程，是一次全民總動員的過程，學校雖作為感恩教育的主要渠道，但僅靠學校自身的力量是遠遠不夠的，家庭、社會各方面都應當承擔起相當的責任，以形成協調一致的教育網絡。大學生所依賴的學校、家庭和社會需三者緊密聯系、各自發揮作用、互相滲透、互相促進、協調一致，形成合力，創造一種有利于大學生身心健康發展的社會環境，才能使他們茁壯成長。學校可以以母親節、教師節、感恩節為契機，開展各種體諒父母的艱辛、感謝老師的教誨以及回報社會等活動，在校園內營造濃厚的感恩氛圍。筆者在各個傳統的節日、特別是如傳統中秋佳節之時，總是要求學生必須給家里打電話；在春節前，要盡力幫助家中的父母做力所能及的家務勞動，必須積極主動的和父母聊天和匯報學習生活情況，在春節過后將春節的體會和感悟當作思想匯報交上來，并在班級周會上進行交流。這樣就能將感恩教育將育還原于真實的生活中，通過學生對自己切身體驗對生活的感恩中，感恩教育成功的實現了德育的潤物無聲。
4．引導大學生正確看待社會負面現象，培養大學生良好的品德修為
目前，感恩意識教育中的一大障礙就是社會或生活中出現的某些不公平或者負面現象。當大學生看到這些現象時，可能會在心中形成一種負面心態。這就必須教育大學生應心懷仁愛，關愛社會，不僅要批評社會負面現象，更重要的是要建設性的推動社會發展，積極鼓勵、支持和宣傳社會正面典型。幫助大學生樹立正確的榮辱觀、是非觀、善惡觀，增強大學生拒腐防變能力，是開展大學生思想政治教育的重要內容，也是進一步培養大學生的品德修為的必然路徑。
參考文獻：
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[2]張桂權.感恩意識與感恩教育.當代教育論壇[J].2006，(1)：32-35.
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元旦到了，新年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，讓我們懷著喜悅的心情，共同迎接2021年的到來。今天小編整理了2021元旦晚會活動主持稿單人5篇供大家參考，共同閱讀吧!
元旦晚會主持稿單人11.(開場詞)親愛的家長朋友，大家好!新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望、新的生活!牛年再見!讓我們一起迎接新的一年。
2.(開場曲：在新年好的歌聲中，幼兒拍手進入教室)
2.(幼兒拜年詞)看!中三班快樂的小老虎們來向我們拜年了。
大家掌聲歡迎。向大家拜年!祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開!祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿.祝小朋友們(小朋友們面對面)快快樂樂，聰明健康。
3.(家長祝詞)孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會實現的!有一位家長朋友，她也想借此機會來向大家拜個早年。
她就是郝宇赫小朋友的媽媽，大家掌聲歡迎!
4.(教師節目)下面由我們班三位老師為大家帶來歌曲《相親相愛的一家人》。
5.(幼兒節目)“我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班小朋友了”，它是小朋友在幼兒園生活、學習的真實寫照。
下面請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。掌聲歡迎!
6.(幼兒游戲)俗話說：知子莫若父，知女莫若母，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣了解、熟悉自己的父母呢?下面這個游戲就要來考考他們了，讓我們一起進入《蒙眼摸親人》。
這個游戲分為兩組：
請第一組小朋友常嘉宇、王凱琳、張子希、梁瑗祝、張宏宇、羅彬賢、周小航;
請第二組小朋友耿紫羽、朱紫墨、郝宇赫、陳蘇吉、王佳怡、徐浩明。
7.(特長班節目)我們幼兒園開設了許多特長班，舞蹈、美術、電子琴等等，下面有請我們主持班的小朋友帶來《我是海陸空三軍總司令》
8.(女生節目)小女孩請起立，家長朋友們，看，這些女孩子們長的漂亮嗎?她們可不僅僅是臉蛋漂亮，她們的內心、她們的聲音同樣是漂亮的。
讓我們一起感受她們與眾不同的漂亮吧!
請欣賞歌曲《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
9.(男生節目)以上就是小女孩為我們帶來的好聽歌曲，下面，到了我們男孩子表現的時間了，加油吧!小男孩請起立。
請欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
10.(家長節目)孩子們表演的多神氣，多認真。
家長朋友們，如果你真的感到很高興，就請再給他們一次熱烈的掌聲吧!作為家長，掌握的技能技巧肯定比孩子多，我們可不能輕易認輸哦!下面請欣賞家長朋友帶來的才藝展示，有請劉藝銘爸爸媽媽。掌聲歡迎!
11.(幼兒游戲)噢!又到了小朋友喜歡的游戲時間啦!游戲《小海龜登陸》。
游戲規則：幼兒扮演小海龜，報紙做岸邊，音樂停，海龜馬上找到岸(報紙)失敗者就會被淘汰啦。好，請孫浩宇、劉藝銘、王新宇、張依蓮、潘天闊、劉虹妍、鄭昊陽、常博文、高宇彤、聶俊飛、劉妍婷、徐菁苓、馬漢銘。
12.我們為孩子們的自信風采驕傲，為孩子們自信的眼神喝彩。
接下來請欣賞小朋友帶來的才藝展示。首先請欣賞王凱琳帶來的《愛》;接下來有請王藝翔小朋友為我們表演故事《古利和古拉》。
13.剛剛
，小朋友展示了自己的才藝，現在，也請我們8位漂亮的媽媽展示一下吧。請欣賞舞蹈《雪絨花》。
14.小朋友，我們還會其他本領，對不對?下面請小朋友們參加《毛毛蟲大賽》。
游戲規則：14名小朋友分成兩隊，后面小朋友把手放在前面小朋友的腰上，蹲下行走，哪組先到達終點，哪組獲勝。
第一隊，馮昶武、王藝翔、王易、周承志、段金華;第二隊，王思遠、李姝涵、江楠、李帆、姜子怡、季宇新、林煒超。
15.(幼兒節目)請大家來猜個謎語——有時彎彎像眉毛，有時圓圓像盤子，有時掛在樹梢上，有時落在半山腰。
小朋友，是什么呀?(月亮)對，潔白的月亮就像孩子的心靈，對生活充滿著憧憬。
下面請欣賞《月亮》、第一排、第四排小朋友起立;
接下來請欣賞《太陽和月亮》。第二排和第四排小朋友請起立。
16.(家長游戲)我們都知道一個道理，團結力量大，接下來我們就要來考驗哪一隊家長朋友之間的默契最為神奇。
下面這個游戲《紙杯傳水》便會為大家揭曉答案。
游戲規則：十二位家長分成兩隊，每隊六個人，每個人嘴里咬一個紙杯，第一個紙杯會倒滿水，第一個家長把自己杯子里的水傳到第二個家長的杯子里，第二個傳給第三個，以此類推，最后哪隊剩下的水最多，哪隊取勝。請注意，游戲開始后，就不可以用手了。
17.(幼兒節目)做完了激烈的游戲，讓我們來輕松一下，請欣賞梁媛祝小朋友的故事《花仙子》。
掌聲歡迎!
18.看!男孩子們也躍躍欲試了。
下面就請羅彬賢小朋友為我們帶來詩歌《七彩夢》。掌聲鼓勵一下。
19.(英語歌曲)好聽的故事和詩歌我們已經欣賞完了，小朋友們也該活動活動啦!請欣賞英語律動《walking
walking》，《 》
20.讓愛永遠住我家，讓愛永遠住你家，讓愛永遠住我們的家。
請欣賞王藝翔、耿紫羽兩個家庭帶來歌曲《我愛我的家》。
21.(結束曲)小朋友，喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡)。
好，現在，輕輕的走到爸爸媽媽身邊，拉好爸爸媽媽的手，我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲，快樂音樂響起來，大家一起來吧!
22.(結束語)孩子們是聰慧活潑的，家長們也是熱情洋溢的。
家長朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快樂，明天快樂，天天快樂。感謝大家的光臨與參與，新年茶話會活動到此結束，謝謝大家。
元旦晚會主持稿單人2尊敬的各位來賓，___親愛的伙伴們，大家晚上好!在這秋高氣爽，碩果累累的豐收季節，在這美麗的夜晚，在這歡聚的時刻，迎來我們公司的元旦晚會。首先請允許我代表___的全體員工對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;同時要對_月份的壽星們表示深深的祝福。今天我們大家一起慶祝壽星們的生日，讓我們點燃生日的蠟燭，唱起生日的贊歌，讓壽星們在歌聲中許下來年的愿望!并送上我們最美好的祝福!
就讓我們一起來分享生日甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!祝愿壽星們歲歲年年詳和平安，永遠年輕，開心永恒。并祝愿壽星們在事業和生活上一帆風順，前景美好，好運連連!相信今晚我們大家的歌聲和笑語，將伴隨你們度過一個難忘的生日之夜!
接下來，就由請壽星(們)閃亮登場，與大家見面!(禮花)
第二項：_總寄語
第三項：游戲《友情對對碰》接歌“生日快樂”四個字
第三項：上蛋糕、關燈、一起唱生日歌
第四項：煸情環節，壽星為大家分享在生活的__年中，最讓自己感動的一件事。(背景配樂)
第五項：人事部送上生日祝福詩歌《祝你生日快樂》
第五項：壽星模仿秀
項目：壽星們抽主持人手中的項目，抽到哪一項，就進行表演，大家猜，猜對算勝利，如未表演到位，猜不對，則自行表演節目(表演節目時間控制在1分鐘以內)。
第六項：分享蛋糕
第七項：結束(背景音樂《難忘今宵》)
結束語：今晚我們這里歌聲陣陣，笑語片片，所有的祝福和問候，相信我們的壽星都收下了。是友情和關愛讓我們相聚相濟，一起渡過這段難忘的時光;是___提供這樣一個平臺，讓我們彼此相識相知，讓我們記住這個快樂和充滿溫情的夜晚，把真摯的友情如高山流水般永遠流淌在我們心田;讓我們的友誼跟隨著工作的升華，讓陽光燦爛的日子永遠伴隨我們生命的每一天!讓我們再一次祝福壽星們在未來的歲月里，風調雨順，歲歲平安!
元旦晚會主持稿單人3親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、小朋友們，大家好!
新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，201_年元旦如約而至。在這一刻，我們已經感受到了春天的氣息。在這一刻，我們已經感受到了春天的暖意。
今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光;今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
今天，我們歡聚一堂、載歌載舞，送去我們真心的祝福。大二班201_年元旦聯歡會現在正式開始。
大二班全體小朋友給大家拜年啦，請欣賞歌曲《新年好》!
“唐詩”是中國特有的一道永不衰老的風景，許多膾炙人口的唐詩為孩子們所喜愛。下面，請欣賞《唐詩大串燒》，掌聲歡迎!
我們的童年充滿樂趣，我們的手指小巧玲瓏，下面請欣賞小朋友帶來的手指操表演《包餃子》。
瞧，那邊來了一群小動物，他們要來干什么呀?請欣賞全體小朋友的故事表演《小動物怎樣過冬》。
小朋友的表演真精彩，看來在幼兒園學到了許多新本領，下面請欣賞幼兒三句半表演“我在幼兒園”。
我們不僅學到了新本領，我們還知道了很多做人的道理，請欣賞歌曲表演“朋友越多越快樂”。
我們是龍的傳人，我們有龍的精神，我們各個都會中國功夫，請欣賞武術操“中國功夫”。
小朋友不僅武術非常了得，而且兒歌也是朗朗上口，請欣賞“兒歌串燒”。
我們小朋友朋友兒歌說的也不差，而且長的象花一樣的美，請欣賞兒歌表演“編花籃”、“十二月花”。
依我看，大家表現的都很好。下面我們就都放松一會，和家長朋友做個親子游戲吧“比比誰眼力好”和“踩氣球”。請孫老師宣布游戲規則。
快樂的游戲結束了，讓我們再以熱烈的掌聲祝賀獲勝的家庭。幼兒園是我家，我們在幼兒園表現的都不錯，不信您們聽。請欣賞舞蹈“我真的很不錯”。
時間過的真快，轉眼聯歡會就要結束了，讓我們和家長朋友一起舞動起來，向我們新的一年問好。
元旦晚會主持稿單人4同學們，緊張而又愉快的20__年就要結束，令人神往的2017年即將到來，讓我們共同攜著美好的心愿和祝福，用信心和希望構筑起一座美麗的時光里程碑來共同慶賀這新一年元旦佳節的來臨吧!
歡天喜地慶元旦!
同學們，在這舉國歡慶的元旦佳節當中，讓我們徹底忘掉過去一年來的煩惱和傷痛，真正地舒展開我們學習時的緊張和疲憊，用這滿校園的歡歌熱舞和這姹紫嫣紅的煙火與我們一起迎來一個充滿機遇和挑戰的新的一年吧!
01、請欣賞由九(1)班吳蘇同學給我們帶來的歌曲《煙火》，讓?？罩械倪@幕煙火，能真實地給我們帶來明天永恒的曙光。
02、許多的煩惱都源自我們的放不開，退一步海闊天空，就讓八(2)班劉慧、王俊峰同學演唱的《放開》，與我們一起共勉吧。
03、黑暗中曾經流下多少心酸的眼淚，蜷縮在無助的角落里，我們真正品味了什么是寂寞，可是陽光總會來臨，請欣賞七(1)班許伊儒、王宏婷、王雨演唱的《陽光總在風雨后》。
04、爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸，盛行于上個世紀的美國。
作為一種健身方式，近幾年來，爵士舞蹈在我國也開始火爆起來。下面，九(2)的朱婉婉、馬騰同學就要為我們帶來一場炫目的jazz爵士舞表演，大家歡迎!
05、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
然而，落花，有時也需要我們的安慰，請欣賞七(2)班王詩晴同學演唱的《落花》
06、我們的古城__縣被譽為國畫之鄉，古往今來，我們__縣眾多的畫家用手中的水墨丹青描繪出一幅幅唯美的山水名畫，為世人展現了中國國畫藝術的千年底蘊和無限魅力。
請欣賞九(1)班張云婷同學演唱的《水墨丹青》。
07、水墨丹青可以形容景色的靈動之美;
水墨丹青可以比喻手法如行云流水;水墨丹青可以雕刻歲月的不停輪回;水墨丹青可以描繪人間的是是非非。請欣賞八(2)王俊峰、郭濤濤、劉慧、許雪微同學表演的世間百態小品：《有錢就有娘，沒錢就沒娘》。大家鼓勵!
08、同學們，我們都有自己美好的夢想。
在實現夢想的征途中，我們可能會遇到許多的坎坷和磨難。不過，老師傳授給我們的知識和智慧會讓我們永遠插上一雙隱形的翅膀，它能使我們飛得更高、更遠。下面請欣賞七(2)班的徐艷榮同學給我們帶來的歌曲：《隱性的翅膀》。
09、冬天到了，美麗的金秋還會不會回來，請聆聽八(2)班劉金夢同學的《秋天不回來》。
10、春夏秋冬，四季輪回，這秋天，終究還是會回來，不會來的，那只能是我們的錯覺，請欣賞由九(1)班的孫夢婷、許敏、王春艷、馬莉四位同學給我們演唱的《眼淚的錯覺》。
11、從幼兒園到小學，再到即將逝去的中學，十一年將會成為我們最遙遠的從前，這里的每一天，都隱含著我們對知識的熱愛與追求，在未來拼搏的歲月里，就讓我們把對眼前追憶的思念改變成為對知識酷愛的信念吧。
請欣賞七(1)班的邢文強、劉戰兩位同學為我們演唱的《十一年》。
12、過完今天，20__年就還剩下短短的一天，就讓我們再一次地把“反思不足、拼搏進取、再創佳績”作為我們新一年的生日禮物吧!請反思八(1)班田建鵬、陸志秋、王志杰三位同學給我們帶來的歌曲《生日禮物》。
13、一年有一年的收獲，我們如此，在土豆田里勞作的農民伯伯們，也是如此，請欣賞由九(2)班的王濤、湯同飛、馬騰等同學演出的小品：《賣土豆》。
14、在每個幻想成為公主的女孩的心中都存在著一株美麗的櫻花草，那是一種能夠讓人得到幸福的美麗之花，下面請欣賞七(2)劉天慧、劉慧慧給大家演唱的《櫻花草》。
15、孔雀東南飛，十里一徘徊。
人生之路，彩云之南，是我心靈的方向，請關注八(2)班的王允同學給我們演唱的《彩云之南》。
16、下面是九(1)班王帥帥、田矞文為大家演唱的歌曲：《我好喜歡你》。
17、美好的時光總是短暫的，一些讓我們欣喜的事往往會轉瞬即逝，不過，人生能就是因為失不再來才顯得更加可貴吧，就像落花一樣，剎那的美麗和芬芳，有可能會給我們帶來一個永恒的美回憶。
下面就請九(2)班的葛慧同學給我們演唱優美的歌曲：《落花》。
18、童話是一朵朵美麗的花兒，它能讓我們的生活變得多姿多彩，童話是一片片精神的面包，從小到大，哺育我們健康成長，八(1)班的劉勝偉同學就給我們帶來這么一首美麗的《童話》，大家欣賞。
19、“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還;
探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。同學們，戰國時期的荊軻以一首《易水歌》的千古佳句表達了自己刺殺秦王時的悲壯情懷和不完成任務誓不回頭的堅定意志。而我們九(1)班的幾位同學給我們帶來的小品，又表達了怎樣的情懷呢?現在，請大家一起欣賞小品：《風蕭蕭元旦聯歡易水寒》。
20、請欣賞九(1)班的男生組合《十一年》，大家鼓勵。
21、古今中外，有不少作家都把家鄉和祖國比喻成自己的愛人，我們八(1)班的王金華同學也是如此。
現在，請欣賞王金華同學給我們演唱的歌曲：《做我老婆好不好》。
22、玫瑰有刺，香水有毒的。
請欣賞八(2)班許雪微同學的《香水有毒》。
23、一個華麗而又不失風味的歌曲在華清池邊誕生，那一年的雪花飄落梅花開滿枝頭，那一年的華清池旁留下了太多的憂愁。
請欣賞九(1)班王帥帥、張云婷、田矞文、孟天羊同學合唱的《新貴妃醉酒》。
24、曾幾何時，人可以變成菜，菜，也可以變成人。
近幾年，被麻辣鮮所腌漬過的網絡，給我們帶來的新鮮事可真多，下面，請欣賞九(1)班的郭肖偉、孫玉林兩同學給我們演唱的歌曲：《你是我的菜》。
25、皎潔的月光落進了漆黑的夜，滾滾的紅塵蒼老了歲月的容顏，紛飛飄舞的冰雪已化作了你的淚眼。
遠逝的不只是郁郁蔥蔥的年華，發如雪，蒼老的是誰?唯有月光，才能讓人想到完美。接下來，七(2)班的劉天慧、許盛楠同學為大家演唱《發如雪》，大家鼓勵。
26、暗夜中，泛著皎潔月光的月亮慢慢變成一只美麗的船兒，載著媽媽的歌謠、童年的神秘和我小小的心愿，停泊在我的枕邊、心間，讓我夢見童年時媽媽手中輕輕搖晃著的搖籃。
最后請欣賞七(1)班王夢宇同學為我們演唱的《快樂星球》主題曲《月亮船》，大家鼓掌!
我們的20__!新年好!羊年!快樂進步每一天!
本次“歡天喜地慶元旦”文藝演出——
到此結束!謝謝大家!
元旦晚會主持稿單人5(開場音樂《春節序曲》)
新年的鐘聲即將敲響，時光的年輪又留下了一道深深的痕跡。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20__年元旦如約而至。
看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光;
今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;
今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;
今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!
小博士幼兒園中二班，20__年元旦聯歡會現在開始~~
首先，請我們全體小朋友為大家表演兒歌朗誦《家》《小小值日生》《七個阿姨來摘果》
古詩《梅》
在孩子們朗朗的背書聲中，我們感受到了孩子們的熱情，讓我們家長朋友們，舉起你的雙手，為自己的寶寶們鼓掌!
在幼兒園里，小朋友們不但學會了許多的兒歌，而且還學會了唱歌跳舞，不信你們來看看，我們小朋友的歌舞串燒《大家喜歡我》《月亮婆婆喜歡我》《小花貓伸懶腰》《大樹媽媽》《健康歌》《十個小矮人》
優美的歌聲，可愛的舞蹈動作，讓我們看到了一個個天真活潑的小天使。接下來，讓我們共同閱讀小天使如何變身為智慧小天才。讓我們進行下一個環節;我是小天才!
1、海豚生活在大海里，喜歡吃什么?他用什么呼吸?他睡覺嗎?
2、說出河北的名勝古跡
3、冬眠的動物有哪些?儲藏糧食的動物有哪些?
4、《樂樂和靴子》這個故事中，小動物分別把靴子當成了什么?小朋友懂得了什么道理?
5、《會動的房子》中，小松牛在大樹下的大石頭上造了一幢房子，很奇怪，房子會自己移動，這是什么樣的房子?著這座房子都帶著小松牛去了哪些地方?
6、《美味泥沙》中，河馬在食品街上賣什么?哪些動物來買泥?對他們有什么作用?那些動物來買沙?有什么作用?
7、《小小牌機動車》森林里發生了什么奇怪的事情?什么原因造成的?
8、小螞蟻給熊婆婆讓座，小螞蟻坐在了哪兒?學了這個故事我們懂得了什么?
9、汽車開了，我們應該怎么做一個文明小乘客?
10、《睡覺的學問》中告訴我們正確的睡姿是什么?
11、小朋友上公園玩時，應該注意哪些問題?
12、小兔出走的故事，復述。
那現在來測試一下我們小朋友的火眼金睛。
1、比粗細
2、找一找長方形的物品
3、出示字卡，認識數字5、6、7。
分別像什么?4只猴子加1只是幾只?
4、認識字寶寶、詞寶寶、單詞寶寶
我們的小朋友棒不棒?~~鼓掌!!
我們的小朋友會的東西還多呢~~下面請欣賞英文兒歌。
(播放音樂《感恩的心》)
落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的篇章，那是大樹對滋養他的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一副副感人的畫面，那是白云對哺育他的藍天的感恩。
從襁褓中的嗷嗷啼哭，到現在的朗朗笑聲;從曾經的嗷嗷待哺，到現在的力所能及，那是長輩們給我們的恩情。
父母給了我們健康的身體，讓我們可以看到這個美麗的世界;長輩給了我們熱切的關愛，讓我們可以感受這個美好的世界;老師給了我們淵博的知識，讓我們可以豐富自己的頭腦;朋友給了我們真摯的友情。讓我們可以感知友情的美妙。而我們，用一顆感恩的心去面對我們身邊的每一個人，尤其是我們的家長，現在，請接受我們小朋友對大家的感謝。
(分別喂給家長一顆甜甜的糖果，并且說上一句__，辛苦了，我愛您!)
家長朋友們，在幼兒園里，每天我們都會做律動操來鍛煉身體，增強我們的體魄。下面請大家含著甜甜的糖果來欣賞我們的律動操《愛我你就抱抱我》
接下來，讓我們的小朋友們休息一下，家長們準備一下節目，我們一會兒繼續進行我們的下一個環節：家長你最棒!!
(孩子們喝水入廁，生活常規展示)
(家長表演節目，可以和孩子一起表演，也可以獨自表演)
我們小朋友們棒，家長朋友們也很棒!下面，讓我們一起來活動一下，做一個小游戲：你吹我運!(講述比賽規則;家長吹氣球，孩子運氣球)(游戲音樂《甩蔥歌》)
發放小禮品，向孩子們講述牙齒的保護。
(結束音樂《喜洋洋》)
活動進行到這里，已經接近尾聲。
春夏秋冬，黑夜清晨;日月如梭，光陰似金;
時間老人領著我們敲響了新年的大門。
當日歷又翻開新的一頁;當小樹又增加新的一個年輪;
當春天又擁抱著大地;當天空又翱翔著矯健的雄鷹……
讓我們共同迎接20__年的到來!在此，我謹代表小博士幼兒園的各位領導，我們中二班的三位老師，祝家長們身體健康，萬事如意!祝小朋友們天天開，茁壯成長!!
