時間：2023-05-30 09:58:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇活雷鋒作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
有一天，我和媽媽去逛街。我看見一位老奶奶，她穿的衣服很薄很薄，媽媽趕快把衣服給老奶奶穿上，還買了一些點心。老奶奶說：“謝謝你們！你們真好！”
我覺得媽媽特別像雷鋒，我也要像媽媽學習，關愛老人！
二三班張勝豪輔導老師高志強
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我們乘坐的是一輛'5’字頭的車。今天車上的人特別多，我和媽媽好不容易才坐到位子。這時，乘到站了，上來了一位抱小孩的婦女，前面的一個叔叔趕緊給她們讓了座。
車到了我們要下的哪一站，我和媽媽擠下了車。那位叔叔剛巧也下了車。馬路上，有一位老奶奶緩慢地走著，突然一個人騎著電動車飛馳而過，把一根柱子碰倒了。掉下來的柱子，正好打中了那位老奶奶的頭部。老奶奶就用手捂住受傷的部位著。突然那位叔叔急忙過來扶住老奶奶，并把她送到了醫院。醫生包完了傷口，叔叔又把她送回了家。她的兒子媳婦給叔叔倒茶喝，還給他老奶奶的醫藥費，可那位叔叔卻趁他們不注意的時候，偷偷地走了。
我想一個人做點好事并不難，難的是他一輩子做好事，不做壞事。我要向那位叔叔學習，要為人民默默無聞地做好事。
三月，是春姑娘到來的時候；三月，是播種的季節；三月還是雷鋒學習月。說起雷鋒叔叔，大家都很熟悉吧！雷鋒叔叔是我們好榜樣。曾說過：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”下面我來給大家講一個關于雷鋒叔叔的故事。
有一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？“雷鋒說：“我叫，就住在中國”。
有人看完后會哈哈大笑，這真有點可笑名字叫“”是家在“中國”。可是這也表現出了雷鋒叔叔做好事不留名的好榜樣。
雖然雷鋒叔叔已經犧牲了，但是他樂于助人的精神需要我們弘揚。我們要爭當小小活雷鋒。有句話說得好：“一方有難，八方支援”
馬路上，扶老奶奶過馬路。生活上，幫助一些家境平窮的人。學習上，幫助那些學習上有困難的同學。
只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的明天。讓我們共同努力，爭當活雷鋒。從身邊的小事開始。加油吧！！
我自己寫的不太好吧！看看能不能派上用場！
山東菏澤鄆城縣唐廟小學六年級:zhideshun
我身邊的“活雷鋒”
在我的家鄉，有許多名人，他們有著不同的稱號。
在我的身邊，有一位名人，被人們稱為“活雷鋒”。他，就是陳金良爺爺。
陳盡量爺爺今年六十來歲，是山東東阿公安局退休干部。退休后，來到聊城，買了個大喇叭，愛心傳遞。在公交車上，給人講交通知識；在大街上，抓小偷，助人為樂。陳金良爺爺穿過大街小巷，走遍了東昌府去的每一個角落。手拿一個大喇叭，背著一個背包，每天都可以看到他那寬大的身影，是人們心中的“活雷鋒”。
記得剛開學，每天上學有低年級學生，校門口被堵的水泄不通。陳盡量爺爺被天安排這里的順序，并告訴人們：注意安全，愛老扶幼！
還有一次，我與好友寧佳琪上學時，看到陳金良爺爺在校門口演講。原來，陳金良爺爺自己編了一個詩歌，告誡，呼吁我們少年兒童：不要去網吧！這也使我們對陳金良爺爺浮起了敬意。
陳金良爺爺不但是家鄉的名人，也是我們學習的榜樣！他火熱的心與他那助人為樂的精神感動著我們。讓們友愛互助，爭做“活雷鋒”！
班級里有人生病了，是她虛寒問暖；有人丟了本子，是她及時遞上新本子……平時只要班級里有什么事，隨時能看到她忙碌的身影。她就是我們班的齊玉婷，大家都稱她為“及時雨”。
班里，幾乎所有人都受到過她的幫助，她也經常為班級做好事。有一次中午午讀課前，我剛在家吃完飯就來到學校，一走進教室便看見大家都圍在一起，往衛生角里指指點點的。我順著她們的目光望去，一把嶄新的彩色掃帚筆挺得在衛生角里躺著，我滿腦子疑惑，帶著一連串的問號來到自己的座位上。我屁股還沒坐熱，沈老師便出現在教室門口，大家立即散去，坐在各自的座位上。老師似乎也看見了這把掃帚，一走上講臺說：“咦！衛生角里怎么多了一把新掃帚？”“有沒有同學知道這把掃帚中哪兒來的？”老師又問道。這個問題可難倒了我們，舉手的人廖廖無己。老師讓那些同學一一回答。通過那幾個同學的回答我知道了，這把掃帚是齊玉婷和其他幾位同學湊錢買的。當老師問她為什么要這么做時，她的回答卻讓在座的同學大吃一驚，她說：“因為如果班里沒有一把好的掃帚，同學們就不能把地掃干凈，沒有把地掃干凈衛生就不能得滿分了，我只是為班級盡自己的一份力。”齊玉婷在說那句話時堅定的語氣一時在我耳邊回蕩。
誰說現在的少年十分自私？我們的齊玉婷樂于助人的精神在人世間存在著；誰說雷鋒已離我們遠去？我們身邊還有很多像齊玉婷一樣的人，他們都在為班級做著一件件感人的事，他們就是我們心中的活雷鋒。
謝謝你，“活雷鋒”
可愛的小妹妹：
你好！
小妹妹，你還記得我嗎？我是哪位掉錢包的大姐姐啊，你還記得那一天嗎？
那一天，天氣晴朗，萬里無云，我和爸爸媽媽回家，走到半路時，我對爸爸媽媽說：“你們先走吧，我一會就走?！卑职謰寢尨饝?。我轉身走進小賣部，我想買方便面吃，我在掏錢時發現錢包部件了。我上上下下，左左右右，車籃、兜都翻遍了。還是沒有找到，我心里亂極了雖然錢不多只有10元?？蛇@也是我辛辛苦苦攢下來的，我推著車就往回找，這時你出現了，對我說：“姐姐，你在找什么呢？”?！拔业腻X包丟了”我說，你的錢包是什么樣式的。聽到我說是自己疊的式樣時，你拿出錢包說“是它嗎？”“是，是……”我高興的跳起來，“謝謝你，來我給你買東西吃?！薄安挥弥x，我不吃，我要做活雷鋒”說完你就蹦蹦跳跳的走開了，從此你的形象在我的心中找下了根。
第二次遇到你們是在回老家的路上，我看到你和幾個小朋友在路上擺了個地攤，上面有玩具、貼畫還有些兒童畫書。上面還有一張很大的紙條，上面歪歪扭扭寫著：誰需要沒錢也可以拿走?？吹竭@我徑直走過去，玩到：“這些東西你們都不要了嗎？怎么把這么好的東西不要了呢？”“姐姐，我已經長大了。這些東西已經用不到了，我把這些玩具都洗干凈，我真被把他們給沒有錢買玩具的小朋友?！蔽覍δ阖Q起大拇指。你調皮的對我笑笑說“姐姐，你別忘了，我是活雷鋒啊！”多么好的小姑娘！多么美的心靈！
滿街人來人往，你活雷鋒的形象一直浮現在我的眼前，溫暖著我的心。
一位心懷感激的大姐姐
2012年3月1日
3月5日，大家都知道是紀念雷鋒叔叔的日子，雷鋒叔叔雖然不在了，但他的精神卻一直記在人們心中。
不管是春風習習的春天，烈日炎炎的夏天，花果飄香的秋天，還是寒風凜冽的冬天。他都再默默地工作著。
一位退休的老教師，本來他可以在家享清福，但他沒有，他為人民服務。春夏秋冬，一年四季，他從來沒有停歇過。一年時間，他都在奔波勞累。過年了，大家都在家里吃著熱騰騰、香噴噴的餃子，他卻還在幫別人修路，來來去去，他不知修了多少路，花了多少錢，可他卻沒有想過要什么報酬。
一位普通而平凡的教師，都能為祖國作出這么大的奉獻，難道我們千千萬萬中華兒女不該為國家做出更大奉獻嗎？雷鋒精神不是我們千千萬萬中華兒女應該有得品質嗎？雷鋒叔叔說過一句話做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。
上蔡縣蔡都鎮第三小學三年級:王淑媛
助人為樂是中華民族的傳統美德，我們每個人都應伸出自己的手來幫助他人，在生活中確實就有好多這樣的人?，F在，我就給大家講一講我看到的一件事。
那一天，放學了，我正走在回家的路上，快過馬路的時候，我看見一們雙目失明的老爺爺，他左手提著菜，右手拿著一根拐杖，正要過街。我急忙加快步子想去扶那們老爺爺，可是被在他旁邊的一位哥哥搶先了。那位哥哥左手拿著老爺爺的菜，右手扶著老爺爺過了街，他又問了問老爺爺的住址，把老爺爺送回了家。我看著那位大哥哥和老爺爺的背影漸漸遠去，心里不住地說：“哥哥真好！”
通過這件事，我想：如果要是中國的每一個人都像那位哥哥一樣樂于幫助別人，那么這個社會是多么和諧呀。
雷鋒，一個真正的偉大人物，他平凡而偉大的事跡始終閃爍著光芒，在雷鋒紀念日到來之際，讓我們一起學習雷鋒精神。下面是小編給大家帶來的2021學雷鋒紀念日優秀作文最新5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
學雷鋒紀念日優秀作文最新(一)雷鋒，一個可歌可泣的戰士，一個全心為人民服務的軍人。時間一點點過去，雷鋒精神依舊存在。在我們身邊，也有無數感人肺腑的“活雷鋒”。我也遇到過許許多多的活雷鋒。
那是去年秋天的一個早晨，我的母親一起去外婆家的路上。
等了好長時間，終于擠上了公交車，發現車上早已一片人海，沒有位置坐了。我嘆了一聲氣，便和母親一起握著車頂的把手，站在車上了。誰不會因為找不到座位而煩惱呢?在公交車行進的過程中，我一直在環視著車上的所有乘客，看他們什么時候才準備下車。這個姐姐好像要站起來了，咦，那個阿姨似乎已經到站了……看著看著都情不自禁地打起了哈欠。
忽然，有一位叔叔起了身，走到了我的面前，嘴角露出了一絲微笑，和顏悅色地對我說：“喏，孩子，這里有兩個位置，給你和媽坐吧。”“可是……如果我們坐了這個位置，那叔叔您坐哪里呢?”“那我就只能站著咯!”雖然叔叔看起來有點半開玩笑，但是我還是低下了頭，聲音變微弱了：“還是給叔叔您坐吧……”“不，孩子，你還小，應該讓給你們坐?！蔽冶皇迨宓难哉Z與行動感動了，對叔叔說了一聲“謝謝”，心懷感激地坐下了。母親也十分感謝那位叔叔，對我說：“以后你也要向他學習，做一個樂于助人的人!”我和母親望著窗外一片茫茫甌江，和甌江前閃過去的一棵棵高大挺拔地白楊樹，也露出了燦爛的笑容……
那位叔叔真是一位活雷鋒啊!我們怎么不為他的這種精神而感動呢?每當想起《學習雷鋒好榜樣》這首歌，就會想起叔叔和那些曾經幫助過我的人。雷鋒精神在身邊，只要人間處處充滿愛，生活中將處處有雷鋒的身影!
學雷鋒紀念日優秀作文最新(二)大家猜一猜，三月五日是什么節日?回答正確，就是雷鋒紀念日。
一提起雷鋒，你是否想起了“贈人玫瑰，手有余香”的名言?一提起雷鋒，你腦海里是否浮現出許多助人為樂的故事?
雷鋒，處處以關心別人為重，樂于助人，是許多人所崇拜的榜樣。雖然雷鋒已經離開了人世間，離開了我們，但他的精神卻永存在人世間。
榜樣的力量是無窮的，在我們生活周圍有著許多的.“活雷鋒”。
“滴滴答答——”雨點不停地滴到地面上。路上行人紛紛撐著雨傘，披著雨衣，穿著雨鞋，匆匆忙忙地各回各的家。這時，在我們家門口垃圾桶旁的清潔工人吸引了我。我上前走了幾步，在離她稍遠的地方，看著她的舉止。只見她臉上有著一條條明顯的皺紋，穿著一件破爛的雨衣，干著活兒。她一手拿著鏟子，將堆在垃圾桶旁的垃圾鏟到鏟子上，再扔入垃圾桶里;一手拿著掃帚，將沉積在地面上的雨水掃到臭水溝里。
雨水淋濕了她的頭發，浸濕了她破舊的鞋子，立垃圾桶那令人嘔吐的臭味，熏得她不停地打著噴嚏“哈秋，哈秋——”但她卻盡著自己的職責，依然掃著雨水，倒著垃圾，只見她那粗糙的臉上留下了辛勤的淚水和雨珠，但看不出怨恨得神情。
一名小小的清潔工，十分不起眼，卻繼承著雷鋒的精神，高尚的品質。為了城市更加美好，為了市民能呼吸更美好的空氣，小小的清潔工也在所不辭!
讓我們攜起雙手，向雷鋒一樣，從身邊做起，從小事做起，讓世界充滿溫暖，讓世界充滿愛!將雷鋒這種精神一代一代相傳下去!
學雷鋒紀念日優秀作文最新(三)有一位當兵的人，他來到這個世界普普通通，死去的時候平平靜靜，可他的事跡家喻戶曉，他就是舍己為人，不顧自己生命的一名普通戰士——雷鋒!
雖然雷鋒叔叔已離開我們多年了，可他的精神仍然活在我們心中，雷鋒叔叔他熱愛集體，關心群眾，把“毫不利己、專門利人”看作是人生最大的幸福和快樂。其實，我們身邊也有許許多多這樣的人。
記得有一天，我和同學在校園里散步，穿梭在歡聲笑語之中，突然，一道獨特的風景線吸引了我們。幾位低年級的小同學，每人手里拿著一個塑料袋，撿著地上的廢紙、雜物。當我走過去時，那幾位小同學去卻跑開了。我不由得想起了一個響當當的名字——雷鋒。是啊，我們校園里的“小雷鋒”越來越多了!高年級的同學為小弟弟小妹妹們抬水;操場上有了雜物，許多同學主動去撿;小同學抬著本簿艱難地走著，高年級的同學便去幫忙……流量非常大。許多中午回家吃飯或放學回家的小同學也不管車，直接跑過去，讓人看得膽戰心驚。瞧!雷鋒是不是就在我們身邊?
校門口的那條馬路車來車往，放學后，我隨著人流來到了馬路旁，兩位交警站在馬路中間指揮，可有些車還是不聽，橫沖直撞。突然，我面前的車停了下來，我隨著人流過了馬路，回頭又望了望，那輛車等同學都過了馬路才行駛。我想，那司機一定是心地善良的人，瞧!雷鋒是不是就在我們身邊嗎?
雷鋒活在我們心中，行動起來吧!一起幫助別人，快樂自己，讓我們也做個“毫不利己、專門利人”的“小雷峰”!
學雷鋒紀念日優秀作文最新(四)雨，在下;雷在響;傘，在手中。握著手中這把帶有雷鋒精神的傘，我不禁想起了她——那個在我身邊的活雷鋒。那天，天陰沉著臉：烏云密布，傾盆大雨。此時此刻，我正在一個屋檐下躲雨。我看著天越來越黑，雨越下越大，雷越來越響，行人越來越少，街上越來越冷清，恐懼與寒冷油然而生。我忍不住掩著面，哭了起來。
“樂樂，你怎么在這?”一個溫柔的聲音傳來，那一刻，我感到溫暖了許多。我放下手，抬起頭，一瞧——是我的同班同學小甘!“你怎么哭了?”她望見我滿臉的淚水，急忙合上傘，從書包里拿出一包紙巾，抽出一張，幫我擦了擦眼淚。邊擦她邊說：“不哭哦，哭了就不漂亮了……”過了會兒，我的心情終于平復下來了，她又問我哭的緣故。我鼻子一酸，眼淚差點奪眶而出：“我沒帶傘，爸爸媽媽又，出差，我沒人，接。而雨，又下得這么，大，我該，該怎么回家啊?嗚嗚……”說著，我又哭了起來?！皠e哭，樂樂，別哭……”小甘又急了，看她那著急的樣子，就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉!我不禁破涕為笑?！拔宜湍慊丶液貌缓?”看我不哭了，她便笑了?！昂冒?”我興奮地說，但一會兒又沮喪起來了，“但你回家時不就太晚了嗎?”“沒關系的，不罵。”她說著，又撐開了傘?！爸x謝!”我誠心誠意地謝謝她?！安豢蜌?”
她的傘可真小，還沒有巴掌大，但奇怪的是，一路上我都沒被淋濕。很快，我就到家了。“小甘，我到家了，謝謝你!”我半是抱歉半是感謝地對她說，又充滿感激地拍了拍她的肩膀。在觸碰到她肩膀時的那一瞬間，我愣住了——她的肩膀竟然全濕了!我的鼻子酸了起來。她可能是察覺出了什么，匆匆地說了一聲”再見“，就往她家的方向走去了。在她轉身的那一刻，我哭了，我真的哭了，滾燙滾燙的熱淚盈眶而出。小路漸漸朦朧了，大樹漸漸朦朧了，一切都朦朧了，唯有小甘的身影依然是那樣的清晰……
這就是我身邊的活雷鋒!她默默無聞，無私奉獻卻不求回報的精神永遠值得我們學習!
學雷鋒紀念日優秀作文最新(五)“雷鋒精神”是什么?有人說，那只是一種概念;有人說，那是老一代人的記憶;也有人說，雷鋒只在書本里。但我相信，雷鋒就在身邊!
雷鋒曾經說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。那些穿著明亮的橘紅色的服裝的環衛工人何嘗不是這樣?
當清晨第一縷霞光灑向這座小城鎮的時候，你們已經忙碌在了城市的角角落落;當夜幕開始降臨，家人團聚的時候，你們卻還執著的堅守在市區的大街小巷。多少年來，你們總是在執著的堅守，默默地奉獻，無論風霜雨雪，還是烈日嚴寒，在一個普普通通的崗位上重復著單調而枯燥的工作，你們無視惡劣的工作環境和微薄的薪水，卻給這座城市帶來了干凈和美麗。
我常想，如果沒有環衛工人，我們所生活的環境將是灰蒙蒙的一片;如果沒有環衛工人，堆積如山的垃圾將會妨礙我們正常生活;如果沒有環衛工人，綠化苗木將枯萎夭折……是的，正是我們這些環衛工人奉獻了青春，扮靚了城市的容顏，才使這座小城鎮保持著干凈的容顏。你看那路上一株株茁壯成長的樹苗，你看那一排排整齊美觀的綠籬，你看那衛生整治中揮舞掃帚，揮汗如雨的忙碌身影，是你們讓這個城市變得更加靚麗，你就是城市美容師，我贊美你——可敬的環衛工人!你們也正是以為人民服務的.雷鋒精神在辛勤的勞動著。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。
一聽到“釘子精神”，大家肯定都知道，雷鋒叔叔就是一個擁有釘子精神的“愛心使者”。偉大的主席曾說過“向雷鋒同志學習！”正因他的倡導，我們的身邊就有了許多的“活雷鋒”。
在我們班，就有那么一個擁有釘子精神的好班干部。
“大家快點把值日做完，快清校了。哎，我還是幫忙把第四組掃了吧，咦！黑板還沒擦，我去吧……倒垃圾的人怎么又溜了，看來我得去倒垃圾了！”這就是我們班的勞動委員——余廖星時常傳來的聲音。之所以說她擁有釘子精神，是因為她并不像別的勞動委員，只發揮特權并不行動，余廖星卻每天留下來幫忙，常常一個人干兩個人的活，這已經不是一天兩天的事，而是日久天長了。她一向都那么勤勤懇懇，都從未想過要向老師獲取一些報償。
孩子畢竟是孩子，偷懶是孩子的天性，我們班就有許多人不想做值日，所以偷偷溜走。老師呢，就常常拿余廖星和他們作比較，還讓他們像余廖星學習，向雷鋒學習釘子精神！他們自己也會慚愧的低下頭，因為每一個人對余廖星都很信服。現在，每個值周教師走到我們教室，都會夸我們值日做的好呢！
默默無聞的余廖星，就是從最身邊的小事做起。她還有好多值得我們學習的地方呢！她作文寫的好，這與她平時愛看書離不開，上個學期，她的作文發表在《未來作家報》上，還代表鄞州區去參加“小星星樂園”活動呢！
聽了我們班余廖星的故事，大家一定深有感觸吧，一定很敬佩余廖星吧！不過她的確是一個很了不起的女孩。我提倡大家都能向她學習那種堅韌不拔的“釘子精神”。我堅信，如果這世上能再多一些“愛心使者”，那么這世上處處都是迷人的風景線 浙江寧波鄞州區東吳鎮中心小學五年級:曾進
助人為樂主題作文 有許多事情在我腦海中漸漸淡忘，一去不復返。然而，有一件事情卻深深的刻在我的腦子里。
這一天，下著大雨。我坐在窗前，眼睛一直直視窗外的景象，呆呆地，感覺很無聊。我想讓自己高興高興。于是，我拿著雨傘走出家門，目的是想去東東家玩。
走了一小段路后，該過馬路了。這時是紅燈，我發現，旁邊有一位老爺爺，看起來有六十多歲。戴著一雙墨鏡，手拄著一根長棍子。哦，是位盲人?？此@焦急的樣子，肯定是與親人走散了。我走過去問他：“老爺爺，你是位盲人嗎？”他聽了之后，嚇了一跳。然后說：“是啊，你是……”“我是一名學生。要不我送你回家？”他臉上的表情頓時松懈了許多。我邊扶邊問：“老爺爺，您家住哪兒？”“在花園小區。”?。∵@不是與東東家相反的地方嗎？看來，今天是玩不成了。一路上，我們有說有笑。終于，我們到了花園小區五號樓二單元二樓。開門的是一位阿姨。很顯然，是他的女兒?？匆娝母赣H能平安歸來，十分高興。接著，她又對我說：“小學生，真是謝謝你把他送了回來，要不在這玩一會兒。”我看了看表，才發現，時間不早了。“不用了，已經很晚了，我等著回家。”我下了樓，感覺有一種無法用語言表達的高興。
回家的路上，雨不再下，天不再陰，路旁兩處草坪中的花草被雨水洗的格外干凈。這時，我閉上雙眼，有一股暖風向我吹來……
助人為樂主題作文 “學習雷鋒，好榜樣！……”大家對這首歌一定不陌生吧！沒錯，這首歌講的就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔他幫助過許多人，雷鋒叔叔就是我們祖國助人為樂的好榜樣！你有過像雷鋒叔叔這樣的英雄事跡嗎？我有！去看看吧！
在一個風和日麗的早晨，我在公園散步，公園里的花香芬芳撲鼻，柳樹像一個美麗的姑娘，站在微風中翩翩起舞。就在這時，一位老奶奶不知怎么了就暈倒了，周圍的人嚇壞了，我也很著急！我進公園時看見門口有警察在值班，我立刻飛奔去找警察叔叔，“警……警察叔叔，警察叔叔，”我一邊喘氣一邊說，“有位老奶奶暈倒了，您快去看看吧！”警察叔叔聽了，二話不說，牽起我的手，叫我帶路飛奔了過去。到了現場，警察叔叔觀察后立刻撥打了120急救電話，并叫我幫忙維護好現場秩序。過了一會兒，救護車來了，把老奶奶送進了醫院。我和警察叔叔也跟去了醫院。
到了醫院，護士們立刻把老奶奶送進了搶救室。當老奶奶送進搶救室時，我看到警察叔叔已經一頭汗水了。大約半個多小時，醫生出來了，警察叔叔問：“醫生，那位老奶奶怎么樣？”醫生說：“病人有高血壓，幸好及時送到醫院，現在沒事了。”聽了醫生的話，我和警察叔叔都長長的松了口氣?；丶視r，警察叔叔對我豎起了大拇指，說：“小朋友，你真是個樂于助人的‘活雷鋒’呀！”我聽了警察叔叔的話，心里美滋滋的。
那天，我真開心！并不是因為我受到了警察叔叔的表揚，而是因為我做了一件幫助別人的事！我深深地體會到有時你的舉手之勞就能幫助到別人，甚至就能救了一條生命。“不以善小而不為”，就像歌曲里唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。學雷鋒，樂于助人，從我作起，從今天作起。
助人為樂主題作文 我是個天真活潑助人為樂的好學生，我在校內校外做的好事像天上的星星一樣多，數也數不清 。
一個風和日麗的星期天，我正準備去找好朋友玩耍。一路上，我覺得天格外藍，樹格外綠，我看到一位白發蒼蒼，臉上布滿皺紋的老爺爺拄著拐杖正要坐到公園的椅子上去。我看見了，急忙跑上前去，老爺爺感到非常驚訝，還以為我要跟我搶座位呢，掉頭就走。哪知我從口袋里取出幾張餐巾紙，把骯臟的座位擦得一干二凈，我對老爺爺說：“老爺爺，你請坐！”老爺爺豎起了大拇指對我說：“你真是個助人為樂的好孩子！”我不好意思地說：“這是我應該做的，我只做了件微不足道的事。”
我做事不圖回報，也不是為了受到別人的表揚，而是出于對我人的同情關心，我總是把別人的困難看成是自己的困難；總是把別人的快樂看成是自己的幸福！每當我看到別人有困難時，自己總是滿腔熱情地去幫助別人，我真是我們學習的榜樣，我要學習我這種助人為樂的精神！
一、豐富生活，指導學生獲取作文的材料
葉老說過：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”要解決學生“沒有材料可寫”這一作文中最大的困難，老師就必須有意識地豐富學生的生活，幫助學生從豐富多彩的生活中獲取作文材料。指導學生作文如何從內容入手。
1.開展活動
為豐富學生的生活，老師可根據作文的訓練要求，結合學校的專題教育，利用班隊會、課外活動時間，有意識地開展一些活動，并努力使思想教育和作文訓練同步。如為配合學校開展以“學雷鋒、學賴寧”為中心的學英雄、講禮議、創文明的教育，我設計了“讀介紹英雄的書籍”、“講有關英雄的故事”、“唱頌揚英雄的歌曲”、“學英雄的優秀品質”等系列主題活動?！白x介紹英雄的書籍”，要求學生查找有關書籍，利用課余時間自學閱讀，并認真作好筆記；講“有關英雄的故事”，要求學生在故事會上人人講一個不同英雄或同一英雄不同內容的故事，力求做到脫離書本，聲情并茂：“唱頌揚英雄的歌曲”，要求學生每人唱一首頌揚英雄的歌曲，或獨唱，或小組唱，或表演唱，然后舉行演唱會：“學英雄的優秀品質”，要求學生在學校尊師守紀，勤奮好學，關心集體，做學校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，學做家務，做家鄉的小主人；在社會上大做好人好事，送溫暖，搞調查，提建議，做家庭的小主人。然后舉行系列活動事跡報告會和成果展覽。
2.參觀訪問
當學生對某些題材缺乏細致了解時，可指導學生到實地去參觀訪問。如，我們學校位于市兒童公園附近，班上所有學生都去過兒童公園，可一寫有關兒童公園的作文時，卻寫不清楚，寫不具體?？梢?，他們平日對一些景物觀察沒有留心，對一些游樂設施了解不具體。作文前，我就有目的地組織學生再次游覽兒童公園，并布置學生回來寫游記。游覽時，我指導學生注意觀賞園中的花草樹木，逐個了解各種游樂設施的名稱、特點，認真觀賞園中懸掛的字牌，重點觀察幾處并作好筆記。回來后，稍作指點，大多學生都能寫出內容具體的好文章。又如，沙頭角鎮退休工人陳觀玉，幾十年來如一日，做好人好事，不為名不圖利，多次受到上級的嘉獎，被人們譽為“九十年代的活雷鋒”。利用假日，我組織學生登門采訪?；貋砗?，讓學生寫《值得敬佩的人》這篇作文。通過調查采訪，學生既受到了教育，又豐富了作文素材。
3.觀察積累
這里的觀察，不是指一般的對事物即興觀察，而是從積累的角度進行較長時間的定向觀察。老師指導學生觀察積累要狠下功夫，要有意地鍛煉和培養學生觀察事物、分析事物的能力，這才是解決學生寫作缺乏材料即“治本”的有效措施。指導時，老師要培養兩種學習能力。一是學會從觀察中發現以前未發現的事物特點；二是學會記錄這些新的發現，并加以合理想象，通過整理、分析，轉化為作文材料。同時讓學生養成良好的觀察事物的習慣，做生活的有心人。
二、加強交流，讓學生打好寫文的基礎
