開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇美育云端課堂，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

美育是培養學生審美觀和感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。那么關于美育云端課堂觀后感該怎么寫?下面就是小編給大家帶來的專題教育片《美育云端課堂》觀后感心得500字，但愿對你有借鑒作用!

美育云端課堂觀后感心得500字1

創建文明城市給我們帶來了 很多好處，環境比以前清新 舒適。交通秩序有 序，一般話也讓人們廣泛運用，精神文化也更加豐富多彩。

“垃圾有 家我送它，保護環境你我他。”這句話說的一點也不 假，不 僅此刻 全國在 創建文明城市，而且連學校也如此，這幾天，來了一些文明警察來管理，學校還發了 一些文明書，還讓老師在 課上講創成文明方面的知識。校園內隨處可見，幾名志愿者在 管理打掃衛生，學校讓同學們做問卷調查??????

“老奶奶您坐吧!”“謝謝，還是你坐?！痹?公交車上經?？梢钥吹酱蠹一ハ嘧屪?，尊老愛幼的美德，自覺遵守秩序，乘公交排隊等候的現象。

此刻 開展了 許多志愿這活動，幾乎每個十字路口都有 些志愿者，這些志愿者頂著火辣辣的太陽，來負責交通安全，衛生環境。人民的文化也在 大大提升，街道路口市民們交談 中都說一般話。

還開展多種愛綠護綠活動，讓人們低碳生活，打造一個文明 和諧 綠色的家園。每個小區的公共衛生，都要維護好，社區清潔的衛生環境需要大家共同愛護保護。

城市文明了 ，環境整潔了 ，市容市貌煥然一新，市民的綜合素養高了 ，我們生活的環境好了 ，讓我切身體會到城市文明的好處。

創建文明城市，大家共同遵守公共秩序，共同維護環境，從小事做起，從點點滴滴做起，從我做起，共同建設好我們的城市，讓我們生活的城市更加文明 和諧。

美育云端課堂觀后感心得500字2

我心 中的文明城市是什么呢?相信大家一定很想知道吧!那就聽我慢慢說來。

在 我的心 中，文明城市必須要有 這幾點要求：1 建筑物不 能臟。2 城市里的每個地方都要干凈。3 每個人不 亂扔垃圾。4 每個人都要說文明話。5做文明事。6 不 亂貼小廣告。假如做到了 以上這幾點，這就是一個合格文明城市。

讓我們先來說說第一條吧，建筑物不 能臟。假如每個建筑物都臟臟的，讓人看了 都覺得心里不 舒適，而且，還影響市容市貌，從而傷害城市的形象。

再來說說第三條，城市里的每個地方都要干凈。假如不 干凈的話，整個城市的街道 馬路上都是垃圾，那多不好啊，而且夏天到來時，還會發出一股臭味。假如我們能夠做到每個人都不 亂扔垃圾的話，我們的城市就會變得干凈美麗。

第四條也很重要，我們每個人假如都不 說文明話，那就肯定不是一個合格的文明城市。再說第五條：做文明事。我們每個人都要做文明事，假如這樣，我們的城市就是一個和諧美麗的城市了 。

再說最后一條，不 亂貼小廣告。假如大街小巷到處張貼小廣告，就會嚴重的影響城市的形象，所以，我們假如見到小廣告，就要及時清理。

這就是我心 中的文明城市，讓我們一起努力，為創新美麗新濮陽付出自己的一份力量吧!

美育云端課堂觀后感心得500字3

文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些，不文明的現象就會少一些。

――題記

今天，我們在班里開展了 “創文明城市主題隊會”。在 這屆主題隊會 中，我學到了 很多。

同學們演了 很多出色的節目，其 中兩個小品給我的印象最深。第一個小品叫[十五里]，講的是一個人要去禮儀莊，他碰見了一個老爺爺，問道：“老頭，這里離禮儀莊還有 多遠?”老爺爺答：“無禮!”“哦，五里?！弊咄晡謇锖螅峙鲆娏?一個老爺爺，他問老爺爺：“老頭，這里離禮儀莊還有多遠?”“無禮!”“怎么還有 五里?”他又走了 五里，再問一個老爺爺，還是五里?！霸趺催€有 五里，都走十五里了。”第三個老爺爺告訴他：“每到一個地方你就無禮，三個無禮不 就是十五里嗎?”那個人最終明白了 。

這個小品告訴我們：在 生活 中我們一定要講禮貌，否則就會吃大虧。

第二個小品是[壞凳子]講的是一個人走進教室，發明自己的凳子是壞的，便和另一個人的凳子換了一下。第二個人走進教室，發明自己的凳子是壞的，也和另一個人的凳子換了 一下。第三個人也這樣做了 ，第四個人發明自己的凳子是壞的，并沒有把自己的凳子和另一個人的凳子換一換，而是把凳子修好了 。

在 生活 中，我們要文明一點，像第四個人那樣，把凳子修好。假如他沒有 把凳子修好，而是把自己的凳子和另一個人的凳子換一換，那凳子換來換去，最后不還會換到自己這兒?

我們還觀看了 [文明禮儀歌] [拍手歌] [三句半文明歌]等一些出色的節目。從這些節目 中，我知道了 要如何講文明。假如沒有 文明，世界就不會這樣發達，社會就不 會這樣美好，我們也無法過快樂的生活，可見文明是多么重要啊!

讓我們都文明一點，使社會更美好吧!

美育云端課堂觀后感心得500字4

“草翠花開，花紅柳綠，鳥語花香，小朋友們在 大地媽媽的身上‘撒著嬌’歡快的玩耍著??????”這是我心 中的文明城市。

“文明城市，什么叫文明呀?”這是我起初聽到時問的第一句話。文明就是看見一片廢紙主動撿起;文明就是不 亂扔一片廢紙;文明就是看見小朋友摔倒了將他扶起來;文明就是不 在 墻上亂涂亂畫??????文明太多了 ，以至于把我的嘴說爛也說不 完，我們身邊的每一個不 經意干的事也許都是文明，相反，也許我們不小心干的事就是一些不 文明形象。比如：

場景一：一位小伙子不 小心碰了 一下一位老奶奶，老奶奶沒說什么，那個小伙子卻斤斤計較起來了 ：“，沒長眼嗎?走路不會看著點嗎?”可那個老奶奶卻慢慢地走開了 。試問一下，假如你的老媽媽受到了 這樣的語言傷害，你的心里會怎么想?

場景二：小紅喜愛學同學，同學買什么，她也跟著買什么。一天，他看見同學把一頁紙撕下來，隨手扔了 ，她看見了，覺得很酷，也學著同學的樣子，撕下來，隨手扔了 。在 這里，我想問一下小紅：“你那頁紙還沒有 用完，為什么要撕了 它，難道你不 心疼嗎?”

場景三：小明買了 一瓶飲料，走到了 濮水河邊，飲料正好喝完了 ，小明隨手把飲料瓶扔進了 濮水河中，隨著“哐啷”一聲，河面上濺起一層水花。你想一下，假如大家都像你一樣把瓶子扔進河 中，那河里的小魚怎么辦?小蝦怎么辦?

以后，只要我們不 再亂扔一片廢紙，不 再說一句罵人的話，不 再亂扔飲料瓶，文明城市就會在 我們一點一滴的努力 中創建成功的!

美育云端課堂觀后感心得500字5

創建文明城市，是每個人的責任和義務。

人人都需要一個文明的社會，想要讓每個人的臉上都充滿笑臉，想讓每個人都倍感幸福，唯一的途徑就是從我做起，從小事做起，把這個社會變成每個人心目中的天堂，文明的社會首要的.是信任，惟獨 讓社會上的每個人彼此信任，相信這個社會不 久就會達到我們所期望達到的目標。當然，惟獨 信任是遠遠不夠的，需要你我他共同的努力，助人為樂也是必不 可少的一點，見到老幼病殘抱嬰者應主動讓座，看到小不 點摔倒要主動扶起，惟獨我們相互幫助這個社會才會更加美麗。

此刻 在 我們的身邊處處體現出不 文明的現象，還記得那天我在 公園玩無意 中看到有 一個大人在 路邊行走，在 他吃完口香糖的時候隨處就吐掉了，口香糖掉在 了 草地上，有 好多小草黏在 了 一起??那個大人體現處的不 就是不 文明的現象嗎?可過了 沒多久有 幾個小朋友來了 ?他們拿著小鏟子在地上，把人們的口香糖一個個鏟起。

此刻 這個社會在 不 斷的進步可人們似乎在 退步，

讓我們大家一起來捍衛這個世界，創建文明城市――從我做起!

第2篇

關鍵詞： 多媒體 語文教學 美育功能

《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具?！痹谡Z文教學中若能合理運用現代教育技術，將對加強素質教育，發揮語文學科的美育功能，起到重要的促進作用。

一、運用多媒體來補充課文內容，能以美求知。

1964年，加拿大著名大眾傳媒研究者麥盧漢在《媒體通論：人體的延伸》一書中提出，媒體是人體的延伸，例如，印刷品是眼睛的延伸，話筒是嘴巴的延伸，收音機是耳朵的延伸，電子計算機是大腦的延伸，這些是媒體的基本特性。因而教師在備課時，應根據教材的特點，選擇不同的電教媒體，去補充課文內容，以收到以美求知的效果。播放錄音，范讀課文可以讓學生學會有感情地朗讀；使用投影儀和幻燈就可以給學生形象直觀美的感染和陶冶，有利于補充理解課文內容；運用微機打字寫作可以使學生對課文進行改寫、擴寫、縮寫和續寫，鍛煉他們動手動腦的能力。例如《藤野先生》一課，教學目標要求學生學習藤野先生正直無私，沒有民族偏見，待人熱情的品德和治學嚴謹實事求是的科學態度。還要根據課文需要讓學生知道藤野先生對魯迅先生一生的影響。這時可將魯迅先生對藤野先生的感激內心獨白進行錄音：“……我認為在我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！边@樣更能打動他們的心，使他們聽得入神、入境、入腦、入心，對課文的理解就會更透徹。

二、運用多媒體來營造課堂氣氛，能以美激情

心理學研究明：一個人一旦對某一事物感興趣，就有力求認識和掌握它的迫切愿望與強烈的要求。由此可見，創設情境營造課堂氣氛，激發學生想學愛學的興趣，是上好語文課的關鍵。正如列寧所說：“沒有‘人的情感’，就從來沒有也不可能有有人對真理的追求。”兒童的情緒和情感多變，而一旦他們的認識伴隨著情感，這種認識就會更豐富、更深刻、更主動。教師善于捕捉教材，就能引發學生興趣和知識點，恰當及時地運用多媒體讓學生在情緒最佳的狀態下去學習和掌握知識，培養審美情趣。說明文是學生不太熟悉的一種新文體，內容一般比較枯燥無味，不像記敘文，有生動的情節、感人的故事、鮮明的人物形象，能深深地吸引學生。為了讓學生能喜歡閱讀說明文，我在本節課的教學設計上頗費了一番心思。首先在導入時，我在黑板上出示事先準備的多媒體圖片（各式各樣的橋和一道美麗的彩虹）讓學生們猜想這是什么橋？然后引出課文《中國石拱橋》。大家首先熟悉了石拱橋的外形，彎彎的像一條彩虹。這樣的導入，既發散了學生的思維，又讓學生在頭腦中，把這條優雅的弧線和美好的事物連接在一起，在感性上認同了中國石拱橋的形式優雅。在教學《三峽》一課時，學生對三峽的美在文字上有了一定的理解，我運用多媒體播放“層層疊疊的山峰聳入云端”“湍急的水流一瀉千里”“疊疊的浪涌上岸灘”“陣陣風吹過松林”“活潑歡快的鳥兒在唱歌”“樹上的猿猴在悲哀的啼叫”，這一幅幅山高林密的大自然美景，激發了學生看三峽、聽三峽、想三峽、游三峽的興趣。學生的多種感官受到刺激而產生愉悅、亢奮的情緒。我適時點撥誘導，讓學生表述自己心中的“三峽”。學生“情動而辭發”，各抒己見，對三峽的贊美之情溢于言表。我捕捉這一“興奮點”進行點撥誘導，既激發了學生的語言，提高了口頭表達能力，又讓學生在發表自己獨特感受中去體驗美、理解美、表現美，從而培養了學生的審美情趣。

三、運用多媒體來促進生活體驗，能以美啟真

教育家烏申斯基說：“初步教學的責任是要教兒童真實地觀察，可以盡可能完全的、鮮明的形象來豐富他們的心靈，這些形象以后成為兒童思維過程的要素。”兒童在感知事物時無意性和情緒性比較明顯，不能自覺地調節和支配自己的感知，不善于抓住事物的本質特征，因此在兒童觀察時，教師要善于作必要的提示和指導。如在教學《臺階》一文時，對父親這個人物形象的分析這一環節，我有感情地朗讀課文片段，指導學生抓住關鍵詞句進行賞析，同時課件演示父親重修臺階的情境，形象地感受這一震撼人心的畫面。理解父親具有華夏炎黃子孫的優良傳統――用誠實的勞動興家立業、不怕千辛萬苦、勤儉持家的美德。同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑的品質（當九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去）。此環節陶冶了學生的情操，有利于理解本文主旨，而多媒體課件的運用，使教學更形象、更直觀。此外，學生思維的基本特點是以具體的形象思維為主，逐步過渡到抽象邏輯思維，但這種抽象邏輯思維仍然有很大成分的形象性，即保持與感知和表象的聯系。因此，我們在借助電教媒體進行教學時，要適應學生思維和記憶的特點。這樣可使學生的認識在分析綜合的基礎上實現廣泛化和抽象化，形成概括性和生活的體驗，去辨“真偽”、分“美丑”。

四、運用多媒體來輔助學文體悟，能以美儲美

愛聽優美的音樂，愛看生動的畫面是少兒的天性。在教學中依據課文內容配以節奏協調的音樂或放投影、錄像，會增強藝術效果和感染力。

在學習課文時不管是邊讀邊播放輔助音樂，還是邊讀邊播放教學投影，只要使之與學習課文同步進行，往往會收到意想不到的效果。例如在學習《安塞腰鼓》一課時，我先用視頻播放軟件連續播放鼓手們熱烈豪放的演出場面：“一群茂騰騰的后生們，發狠了，忘情了，沒命了地擂鼓狂舞?！秉S土高原上人們旺盛的活力，腰鼓渾厚粗獷的鼓聲，很快吸引了所有學生的注意力。伴隨著那能“使冰冷的空氣變得燥熱，使恬靜的陽光變得飛濺，使困倦的世界變得亢奮”的鼓聲，學生的情緒在心靈的震撼中不斷升騰。又如在教《天凈沙?秋思》時，我在屏幕上呈現出如下畫面：一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛;古道旁，枯藤纏繞的老樹上，鴉雀繞巢低旋，不時鳴叫幾聲;不遠處，稀疏的村舍旁，小橋下的流水潺潺流過，人們正在準備晚餐，炊煙裊裊。這時，一個旅人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上?？囱b束，這是個異鄉人。他望著即將西沉的夕陽，不禁生發出“斷腸人在天涯”的感慨。讓學生通過展示的場景展開聯想，由異鄉人的感慨聯想到他的離愁，使學生的思維在抽象―具體―抽象之間穿梭往來，對這首詩產生更深刻的感受，把感受到的意蘊美內化為自己的情感體驗，成為具體可感，上升到一定思想高度。

五、運用多媒體去課后拓展延伸，能以美導行

我國著名科學家錢學森對未來教育作了這樣的描述：“未來教育=人腦+電腦+網?！辈粫褂镁W絡與外界溝通，不會充分利用信息資源，就無法在信息社會中謀求發展。信息時代的語文教師應能夠在網絡平臺上開展教學，這是時代的要求，也是語文教學發展的必然趨勢。語文課本中有許多課文給我們留下了推測揣摩、思考想象的空間，體現了藝術魅力，教師可以抓住這一“延伸點”，利用多媒體課件拓展思維，并將學生的思維過程與動畫圖中的演示有機結合，培養學生的觀察力和想象力，創造性地開發和拓展文本資源，使文章的藝術美、情感美得到升華，促使學生的審美能力得到發展，并有效地引導學生健康成長。如在教學《我愛這土地》、《故鄉》等課文時，為了激發學生對家鄉的熱愛之情，我播放了一段有關邳州的美景:風光秀美的沙溝湖，挺拔筆直的“天下水杉第一路”，古色古香的港上銀杏園，歷史悠久的大運河……激起了學生心底的感情波瀾。我及時引導學生：要使家鄉更美，就得從我做起，從身邊的小事做起，多種花植樹，不亂丟垃圾，保護環境，建設美好家園。

參考文獻：