開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)于軍訓(xùn)的手抄報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

評(píng)估領(lǐng)域

項(xiàng)目分值

評(píng)估內(nèi)容

賦分要求

評(píng)估辦法

自評(píng)

評(píng)估組

打分

德育組織領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍

（25分）

一、

德育

目標(biāo)

與

規(guī)劃

（10分）

1、德育目標(biāo)

（5分）

（1）學(xué)校總體德育目標(biāo)明確、符合實(shí)際。（1分）

（2）有明確的德育主題計(jì)劃、實(shí)施方案。（2分）

（3）德育內(nèi)容體現(xiàn)黨和國家關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的要求，符號(hào)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)。（2分）

查資料

2、德育規(guī)劃

與計(jì)劃（5分）

（1）制定三至五年德育發(fā)展規(guī)劃，具有導(dǎo)向性和階段性。（1分）

（2）學(xué)校計(jì)劃以育人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持德育為首。（2分）

（3）每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃和班主任、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。（2分）

查資料

二、

德育

機(jī)制

（15分）

1、德育領(lǐng)導(dǎo)

體系（5分）

（1）實(shí)行德育工作校長負(fù)責(zé)制；定期召開德育工作會(huì)議。（1分）

（2）黨政工團(tuán)隊(duì)各組織的德育職責(zé)明確。（2分）

（3）建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。（2分）

查名單

2、德育隊(duì)伍

建設(shè)（5分）

（1）德育骨干隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明。（1分）

（2）有德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，效果明顯。（2分）

（3）各級(jí)各類人員德育職責(zé)明確，履職情況納入考核。（2分）

查資料

3、德育制度

建設(shè)（5分）

（1）有健全的德育制度體系，各項(xiàng)制度明確、體現(xiàn)以人為本。（2.5分）

（2）有保障德育制度運(yùn)行的機(jī)制。（2.5分）

查資料

德育途徑和內(nèi)容（52分）

三、

德育

環(huán)境

（10分）

1、物質(zhì)環(huán)境

（5分）

（1）保障德育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，并逐年增加，能提供德育工作及活動(dòng)的物質(zhì)保障。（1分）

（2）重視校園的凈化、美化和綠化。（2分）

（3）配備適合學(xué)生閱讀的德育圖書及各種娛樂設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校報(bào)刊雜志不少于20種。（2分）

查資料

實(shí)地考察

2、文化氛圍

（5分）

（1）校園環(huán)境整體教育性強(qiáng)，德育月主題口號(hào)突出，月主題氛圍濃厚、有特色。（1分）

（2）重視班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班級(jí)根據(jù)月主題要求開展活動(dòng)。（1分）

（3）學(xué)校與社區(qū)、周邊單位關(guān)系和諧，學(xué)生成長的社會(huì)環(huán)境不斷優(yōu)化。（1分）（4）注重德育信息化建設(shè)，校報(bào)、信息網(wǎng)在校文化建設(shè)中起積極作用。（2分）

查資料

查備課

評(píng)估領(lǐng)域

項(xiàng)目分值

評(píng)估內(nèi)容

賦分要求

評(píng)估辦法

自評(píng)

評(píng)估組

打分

德育途徑和內(nèi)容（52分）

四、

課堂

實(shí)施

德育

（5分）

1、德育主渠

道機(jī)制建設(shè)（2分）

（1）學(xué)校成立課堂實(shí)施德育的領(lǐng)導(dǎo)體制，明確職責(zé)。（1分）

（2）學(xué)校實(shí)行德育月主題導(dǎo)師制。（1分）

查資料

查備課

2、主渠道保障

措施（3分）

（1）制定并落實(shí)學(xué)科德育考核與評(píng)價(jià)辦法。（1分）

（2）在引導(dǎo)教師貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，將各學(xué)科的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高等方面措施具體，效果明顯。（2分）

查資料

五、

德育

常規(guī)

管理

（30分）

1、班級(jí)德育工作的管理

（5分）

（1）班主任選配合理，班級(jí)管理水平不斷提高。（1分）

（2）制定全面、科學(xué)的班級(jí)德育月主題計(jì)劃、方案及活動(dòng)目標(biāo)。（1分）

（3）師生關(guān)系融洽，生生關(guān)系和諧，班級(jí)德育主題月活動(dòng)開展規(guī)范、生動(dòng)。（1分）

（4）將班級(jí)管理評(píng)價(jià)納入班主任的考核。（2分）

查資料

2、學(xué)生組織管理（5分）

（1）充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)作用，促進(jìn)學(xué)生的自主教育。（1分）

（2）采取多種形式促進(jìn)學(xué)生的自我管理。（2分）

（3）建立學(xué)生成長檔案，全面關(guān)注學(xué)生成長。（2分）

查資料

3、家庭教育指導(dǎo)（5分）

（1）采取措施不斷提高家長學(xué)校開辦率并開展多種形式的家庭教育活動(dòng)。（2分）

（2）主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，建立以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力的開放式的德育模式。（3分）

查資料

4、校內(nèi)活動(dòng)

（5分）

（1）利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)并形成系列。（1分）

（2）經(jīng)常開展讀書活動(dòng)、手抄報(bào)、演講比賽、書法、繪畫等活動(dòng)。（2分）

（3）校內(nèi)教育陣地（升旗儀式、廣播站、電視臺(tái)等）作用明顯，德育活動(dòng)豐富多彩，取得成效。（2分）

查資料

看記錄

5、校外實(shí)踐活動(dòng)（5分）

（1）經(jīng)常幫助社會(huì)孤、寡、老、殘人的生活。（2分）

（2）與當(dāng)?shù)毓S、企業(yè)、機(jī)關(guān)緊密聯(lián)系，教師帶領(lǐng)學(xué)生深入實(shí)際進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3分）

看記錄

評(píng)估領(lǐng)域

項(xiàng)目分值

評(píng)估內(nèi)容

賦分要求

評(píng)估辦法

自評(píng)

評(píng)估組

打分

6、特色教育活動(dòng)（5分）

（1）按規(guī)定組織學(xué)生參加軍訓(xùn)，定期開展國防教育活動(dòng)。（1分）

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育。（2分）

（3）發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術(shù)課程的教育作用，開展網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。（2分）

查資料

1、德育科研網(wǎng)絡(luò)（2分）

（1）成立德育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組（1分）

（2）組織參與多方面的科研培訓(xùn)。（1分）

查資料

德育途徑和

內(nèi)容

（52分）

六、

教育

科研

工作

（7分）

2、德育專題研究（3分）

（1）規(guī)范德育課題的管理，推進(jìn)課題的研究。（1分）

（2）課題研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合，有科研論文和成果，并應(yīng)用成果指導(dǎo)德育實(shí)踐。（2分）

查資料

1、校風(fēng)校貌

（5分）

（1）校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。（1分）

（2）校內(nèi)關(guān)系和諧、目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)向上。（1分）

（3）校園環(huán)境達(dá)到凈化、綠化、美化。（1分）

（4）校園文化建設(shè)結(jié)合德育月主題底蘊(yùn)豐厚。（2分）

實(shí)地考察

德育

績(jī)效

（23分）

七、

德育

工作

成效

（23分）

2、師生品德

（5分）

第2篇

人生路漫漫，如果想要走得遠(yuǎn)，走得精彩，請(qǐng)結(jié)伴而行。從呱呱落地，到如今長大成人，我們的身邊總是會(huì)有許多伙伴陪著。以下是小編精心收集整理的小學(xué)作文伙伴700字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學(xué)作文伙伴700字1現(xiàn)在，我只要看見果醬，就會(huì)情不自禁地想起我和好朋友朱睿一起干的那件讓人忍俊不禁的事。

朱睿的長相與眾不同，他長著厚嘴唇，大鼻子，但最引人注目的還是那雙炯炯有神的丹鳳眼。我們總是心有靈犀，要么我做他學(xué)，要么他做我學(xué)，要么一起做，比如那次的“果醬事件”就是我們心有靈犀的證明。

一個(gè)周末的下午，朱睿來我家玩，我們游戲的目標(biāo)就是找果醬。說干就干，趁父母不在家，我們就開始了“大掃蕩”。我看了床下，沒有;看了廚房，也沒有。還是朱睿眼尖，發(fā)現(xiàn)了放在柜子上面的果醬瓶。可我們個(gè)子太小，根本夠不著，怎么辦呢?經(jīng)過商量，我們決定讓一個(gè)人站在另一個(gè)人的肩上。于是，我讓他站在我的肩膀上，他卻認(rèn)為這樣不夠義氣，應(yīng)該讓我站在他的肩上。但他還是抱怨了一句，說我太重了。

我站在他肩上堅(jiān)持了1分37秒，馬上就要拿到果醬了，卻因?yàn)樯眢w失去平衡，摔了下來，還碰掉了果醬瓶。朱睿眼疾手快，丟開了我，接住了果醬。不過這代價(jià)有點(diǎn)大：我倒在餐桌上，還碰掉了一個(gè)大花瓶。“咚咚咚……”花瓶頑強(qiáng)地在地毯上跳了幾下，最終撞到墻角，碎了!我們呆住了，身子僵硬，像兩尊石雕。我們心急如焚，想趕緊逃離“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，可大門似乎很遠(yuǎn)，一想到還要開門，我們倆就感受到了一種深深的絕望。

“吱呀——”突然，門開了，媽媽回來了。我們站得更僵硬了，像死機(jī)的電腦一動(dòng)不動(dòng)。媽媽一臉驚訝的表情，她肯定發(fā)現(xiàn)了什么，比如破碎的花瓶、亂糟糟的房間、驚慌失措的我們和手里的“罪魁禍?zhǔn)住薄u。

但老媽很快就鎮(zhèn)定下來，她熱情地招呼朱睿吃水果，還不忘氣呼呼地瞪了我一眼。我松了口氣，朱睿也一樣。就這樣，我們的友情終于得以延續(xù)下去。

現(xiàn)在，如果你放學(xué)回家，也許就能看見那兩個(gè)勾肩搭背，一起說說笑笑的好朋友，那就是我和朱睿!

小學(xué)作文伙伴700字2從我還是小小孩起，父母就鼓勵(lì)我多讀書，說它們可以讓我的知識(shí)更加淵博，還可以提升寫作能力。

那時(shí)只有三、四歲的我，不太識(shí)字，也看不明白，只能讓父母講給我聽，《西游記》、《格林童話》等都是我的好伙伴，那時(shí)的我不會(huì)分辯虛擬和現(xiàn)實(shí)，總想著跟小矮人做朋友，像孫悟空一樣七十二變和騰云駕霧。童話使我的心靈更加愉悅、更加美好，也為我今后判斷世間的美丑打下了根基。《西游記》中的孫悟空盡心竭力地保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，他那堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。王爾德童話里的《快樂王子》，他讓小鳥啄下自己身上的金子送給貧苦的百姓，他那犧牲自我、無私奉獻(xiàn)的精神是世人應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的美德。《巨人的花園》中的巨人，他接受了小男孩的批評(píng)教育，并改正了自己自私自利的缺點(diǎn)，并沒有一錯(cuò)再錯(cuò)，這種知錯(cuò)能改的品行讓人稱贊。

如今的我已經(jīng)四年級(jí)了，讀過許許多多的書，如：優(yōu)美的曹文軒小說集、驚險(xiǎn)刺激的《查理九世》系列小說、群雄逐鹿的《三國演義》等等。這些書讓我受益匪淺，《岳飛傳》中的岳飛不顧自身安危拼死保家衛(wèi)國，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的愛國精神。《三國演義》里劉關(guān)張的兄弟情深，讓我深受感動(dòng)。《查理九世》里的多多是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，遇到危險(xiǎn)從來沒有退縮過，我們要以此為榜樣。

后來家人又給我買了很多很多書，由科技類、故事類、文學(xué)類等書籍，使我時(shí)時(shí)刻刻都遨游在書的海洋里。閑暇時(shí)，我不會(huì)玩手機(jī)，而是從包里掏出一本書，認(rèn)真閱讀，因?yàn)楣湃嗽疲骸白x萬卷書、行萬里路”、“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”，只要多讀書，就能得到無盡的財(cái)富。

書不僅是一位好老師，也是我生命中第一位隨身伙伴。今后，我立志要讀遍天下書。

哎，等等，我現(xiàn)在要繼續(xù)看書去了!

小學(xué)作文伙伴700字3民族團(tuán)結(jié)一家親，各族人民心連心。這正如一首歌里唱的：“五十六個(gè)民族五十六支花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。”自從我因緣分，來到了內(nèi)初班這個(gè)各民族的大家庭，我才對(duì)這句話，對(duì)這首歌深有體會(huì)。

記得，我剛來內(nèi)初班時(shí)，常常會(huì)想家，我想念我的父母，家人，尤其是在軍訓(xùn)期間，因?yàn)楦鞣N磨練，是我更想家，更想念家人。我覺得這里沒有幾個(gè)人會(huì)來真正的會(huì)像家人一樣關(guān)心我，所以每每想到家，我便會(huì)很難過。

這時(shí)，我的維吾爾族同桌迪力努爾當(dāng)時(shí)就告訴我了一翻話：“不哭，同桌，我們的父母把我們送到這里來，是因?yàn)楦改覆粌H想讓我們來這里接受良好的教育，保證自己的前途，而且想讓我們更加獨(dú)立因?yàn)檫@樣集體生活的環(huán)境能夠很好的磨練一個(gè)人的意志和品格，我們應(yīng)該理解父母對(duì)我們的期待和良苦用心。

我們兩個(gè)是一家人，整個(gè)二班的伙伴們都是我們的家人。”這句話我也許在別人的眼中是可笑的，也許在別人眼里，這句話是無聊的，但這句話給我了很大的力量，給迷茫中的我很大的感觸，讓我明白父母對(duì)我真正的期待。是呀，我同桌說得對(duì)，其實(shí)我們本來就是一家人。難道不是嗎?

我和迪力努爾的關(guān)系越來越好了，我給迪麗努爾起了一個(gè)小名，叫小迪。只是，我們班的每個(gè)同學(xué)都開始叫迪力努爾的小名—小迪。

我和小迪在生活上，也是一對(duì)好伙伴。我們一起去食堂吃飯。一起寫周記，一起做數(shù)學(xué)老師要求我們做的幾何圖形，一起辦手抄報(bào)，她在生活上像姐姐一樣照顧我，關(guān)心我，有時(shí)候我有幾道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他也會(huì)像爸爸一樣來給我指點(diǎn)迷津。

小迪已經(jīng)是我的家人，應(yīng)該說整個(gè)七年級(jí)二班的所有同學(xué)，我們都是一家人!

這不正是漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開的真實(shí)寫照嗎?各民族之間要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，做到民族團(tuán)結(jié)一家親，各族人民心連心……

小學(xué)作文伙伴700字4那是一只黑八。

在花鳥市場(chǎng)看到它的第一眼，他還是個(gè)裸著的光禿禿的小黑八，手掃過去，會(huì)吱吱叫，立刻就把我的心收買了。不顧我媽的勸阻，我買下了它。

回到家，它閉著眼睛，吃飽后，它乖得像個(gè)孩子，要不是可笑的身子，我還真以為它是一位優(yōu)雅的人士。

它餓了只會(huì)吱吱叫，一口一口被我喂大，豐滿黑亮的羽毛，結(jié)實(shí)的鳥爪，戴上了屬于我的黃色標(biāo)記，靈動(dòng)的眼珠子充滿對(duì)生活的好奇。在那神圣的一天，它揮著修長優(yōu)美的黑色翅膀，從粗糙的皮質(zhì)沙發(fā)上飛向?qū)儆谒奶炜眨鹨磔p拂空氣，氣流托著它，似腳踩祥云。尾翼怒張，它用盡了力氣，從空中跌下。

黃色的眼睛染上紅色，充滿了不服氣，輕輕一躍，跳到我的肩膀上，長嘶一聲，就開始拔身上的毛。

第一次出去玩，看見了它與眾不同的一面，站在我的頭上，再次展開黑色翅膀，用我的頭當(dāng)支力點(diǎn)，飛向空中，落在大樹上——離上一次飛行距離兩個(gè)月了。看我要走，急忙落在我的肩膀上，跟我回了家。

無聊的時(shí)候，它與我面對(duì)面學(xué)說話。它對(duì)我說：“你好，我是八哥，一加一等于二”。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它的眼睛一只黃一只綠。睡覺時(shí)，它悄無聲息地落在我的門把手上，用嘴砸了砸門，又飛回鳥籠里，縮腳睡覺。

最后一次看見它時(shí)，我竟從它那眼睛里看出許離別，我沒怎么在意，那一天，它很安靜，沒叫。

它不見了，我找遍了整個(gè)家，沒發(fā)現(xiàn)它，第二天，它死在了鳥籠里——誰知道它是什么時(shí)候飛回來的。我傷心欲絕，回想起在陽光下沐浴的它，想起了它那靈動(dòng)的眼珠子，想起來它對(duì)我說：“想你了。”我顫抖的手撫摸它的羽毛，它勉強(qiáng)抬起頭，叫出生命中最后一句：“嘎—--”，下一刻，它停止了氣息，它離開了這個(gè)世界。

它被埋了，我給它立了墓碑：鳥生到此一游。

那天，風(fēng)雨交加，我永遠(yuǎn)忘不了那天，那只黑八。

小學(xué)作文伙伴700字5想到伙伴，大家第一個(gè)想到的應(yīng)該就是經(jīng)常在你身邊的朋友，你的寵物或你最心愛的寶貝吧。

而我的好伙伴跟你們的可能有些不太一樣。它是一個(gè)能言善辯，知道一切的，人類一生永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能缺少的一個(gè)東西。沒錯(cuò)那就是——書。為什么我會(huì)選擇書做我的伙伴呢?是因?yàn)闀且粋€(gè)幫助我進(jìn)步的階梯。有了它，我才能夠獲取知識(shí)，取得進(jìn)步。

當(dāng)我書不見了時(shí)，我會(huì)有一些狂。我有一天晚上在家里東找西找，可就是找不到，我恨不得把整間屋子翻垮了也要找到，東問一下，西問一下，還是沒有得到我想要的真正的答案。坐在桌子前想一想，光憑記憶想，回憶一下書到底放在哪里。我把頭都想大了，腦子都想的壞了，可還是沒有得到我的書。想著想著，找著找著，太困了直好睡覺了。咦～這不是我的書嗎?肯定是上次睡著看了一會(huì)，忘記收拾了。當(dāng)我拿起書時(shí)，仿佛困境已經(jīng)消失了，打消了睡覺這個(gè)念頭。繼續(xù)看著書中飽滿的文字，嘴里念著給我知識(shí)的文字。靜靜地，漸漸是又閉上了雙眼，做著甜美的夢(mèng)。