時(shí)間：2023-05-30 09:49:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇為誰辛苦為誰甜，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
俗話說：興趣是最好的老師。興之所至，自會(huì)無師自通。對于低學(xué)段的學(xué)生來說更是如此，他們一開始接觸書本知識，基本上靠興趣主宰自己的行動(dòng)，興趣濃了，就會(huì)愛學(xué)樂學(xué)，興趣低了，就會(huì)學(xué)得很被動(dòng)、很吃力。為了讓興趣來幫忙，發(fā)揮好這位老師的作用，我常采用以下一些方法：
課堂上，盡量多開展活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來。如學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，直接叫出兩隊(duì)小朋友，可以讓他們兩隊(duì)合起來，或從總數(shù)中叫走幾個(gè)，讓其他同學(xué)根據(jù)變化列式解答變化后的人數(shù)。這樣一來，孩子們就會(huì)爭先恐后地參與，也會(huì)積極地解決身邊的數(shù)學(xué)問題，不知不覺間就會(huì)學(xué)會(huì)新知。
課后如果留作業(yè)，一開始一定要留簡單的、有趣的，要讓學(xué)生覺得做作業(yè)是一件有趣味還有意義的事，樂于去做，慢慢就會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)積極地做作業(yè)的習(xí)慣。常聽家長反映，好多孩子愛做數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)閿?shù)學(xué)不零碎，做起來容易。興趣一旦激發(fā)出來，就會(huì)有勢不可擋的趨勢，讓所做的事達(dá)到事半功倍的效果。
二、先扶后放，養(yǎng)成課前自學(xué)的習(xí)慣
邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法提倡先學(xué)后教、先試后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神和自學(xué)能力，順應(yīng)了學(xué)生探索求知的規(guī)律。揚(yáng)思經(jīng)驗(yàn)、杜郎口方法等課改成果都有一點(diǎn)相通的做法，也是先自學(xué)再展示，說明嘗試自學(xué)是課程改革的核心，是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)的有效途徑。而一種習(xí)慣的養(yǎng)成至少要堅(jiān)持二十多天，對于低年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方面有很大的可塑性，這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)起來不難，貴在引導(dǎo)得法。只要一開始引導(dǎo)自學(xué)幾次，教給自學(xué)的方法，如學(xué)會(huì)看課本，按照課本編排的思路和要求去做，該看的認(rèn)真看，該撥的撥一撥，該畫的畫一畫，該說的說一說……這樣自己動(dòng)手去經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，體會(huì)知識的生成，應(yīng)該能學(xué)懂課本上的內(nèi)容，解決相關(guān)的問題，學(xué)完了想一想學(xué)會(huì)了什么、還有什么疑問，再聽同學(xué)或老師講解。掌握了自學(xué)的方法，然后每一課都給一定的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)，這樣堅(jiān)持做一段時(shí)間，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成課前自學(xué)的習(xí)慣；每次學(xué)習(xí)新知之前，就會(huì)主動(dòng)自學(xué)，解決相關(guān)問題，有些興趣大的同學(xué)還會(huì)提前自學(xué)一個(gè)單元甚至幾個(gè)單元的內(nèi)容，說明低年級的孩子也完全有自主學(xué)習(xí)的能力。
三、提供平臺，給學(xué)生展示自學(xué)成果的機(jī)會(huì)
低年級同學(xué)爭強(qiáng)好勝，善于表現(xiàn)，最喜歡展示自己，對于自學(xué)成果，只要有機(jī)會(huì)，他們還是很愿意匯報(bào)展示的。
如可以利用課前三分鐘讓學(xué)生匯報(bào)自學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)了什么、會(huì)解決什么問題了、還存在什么疑問，對于自學(xué)較認(rèn)真、回答較到位的同學(xué)及時(shí)地給予肯定表揚(yáng)，學(xué)生的自信心會(huì)得以激發(fā)，以后會(huì)做得更好，也會(huì)對其他同學(xué)起到較好的示范帶動(dòng)作用。或者在開課時(shí)出幾個(gè)和自學(xué)時(shí)遇到的同類型的問題，直接讓學(xué)生解決并能說明方法，會(huì)解決的同學(xué)通過解答和說明，既展示了自己的學(xué)習(xí)所得，有了成功感，也讓一些不懂的同學(xué)學(xué)明白了。
四、發(fā)揮創(chuàng)造性，讓學(xué)生自主編題，解答
自主學(xué)習(xí)，自主應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方方面面，如思考的自主、表達(dá)的自主、閱讀的自主、解決問題的自主，還可以讓學(xué)生自主編題，這是最難能可貴的品質(zhì)和習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)貴有恒，而且學(xué)貴有疑。課堂上，有些孩子做什么都很快，我就讓他們比賽編題，題的形式不限，內(nèi)容不限，只要能解決的，什么題都行，看誰編得又快又好，就給以獎(jiǎng)勵(lì)。一聽比賽，好多孩子都很積極認(rèn)真，興致很高。
課后閑來無事，有的孩子也會(huì)悄悄地自己編題。回家后，有的孩子會(huì)自己編幾個(gè)題去解決，有的會(huì)讓爸爸媽媽給編幾個(gè)題自己解決。有幾個(gè)孩子，每天早上到校后都會(huì)拿著編的題讓我檢查，檢查后給編得好的同學(xué)獎(jiǎng)個(gè)智慧星，他們就會(huì)高高興興地去堅(jiān)持。
五、培養(yǎng)學(xué)生積極的注意力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
他不羈的臉，像天色將晚。她洗過的發(fā)，像心中火焰。短暫的狂歡，以為一生綿延。漫長的告別是青春盛宴。我冬夜的手，像滾燙的誓言。你閃爍的眼，像脆弱的信念。貪戀的歲月，被無情償還。驕縱的心性，已煙消云散。瘋了，累了，痛了人間喜劇，笑了，叫了，走了，青春離奇，良辰美景奈何天，為誰辛苦為誰甜。這年華青澀逝去，卻別有洞天。良辰美景奈何天，為誰辛苦為誰甜。這年華青澀逝去，明白了時(shí)間。瘋了，累了，痛了，人間喜劇，笑了，叫了，走了，青春離奇。
身處青春時(shí)期的我們，懵懵懂懂，跌跌撞撞，瘋狂、傻笑、不羈，過后，我們遍體鱗傷，疲倦了，青春就像一場鬧劇，永遠(yuǎn)不停歇，而瘋狂的青春過后留下的只是蒼白無力，當(dāng)青春還在我們的人生中游走時(shí)，我們不應(yīng)該去讓活潑變成成熟的穩(wěn)重，那樣只會(huì)讓我們的青春空白，不留下一點(diǎn)痕跡，那么，這樣的青春還需要么？我曾經(jīng)幻想過，如果每一個(gè)人都異樣的穩(wěn)重，那教室和學(xué)校會(huì)不會(huì)失去活力，走廊上會(huì)不會(huì)失去活潑的身影，我認(rèn)為，家長和老師不應(yīng)該去刻意的讓孩子成熟起來，一切順其自然，不好嗎，當(dāng)小孩失去天性，當(dāng)少年失去青春，那樣的世界就沒有意義了。
海邊，一個(gè)身著白襯衫的少年，著腳，站在浪花之間，此刻，壓力以變得無形而無力，當(dāng)腳接觸自然，便會(huì)變回原來的你，原來的你無拘無束，沒有壓力，擁有著不羈的心理，可是，生活的壓力壓得你變了形，你覺得窒息，其實(shí)也沒有你想的那樣，這些壓力只不過是彩虹前的暴風(fēng)雨，雖不平靜，但也不猖狂，這暴風(fēng)雨過后，不僅會(huì)恢復(fù)平靜，而且彩虹也變得更有意義，不是么？
青春它瘋狂但也有人失去天性，每一分每一秒，青春不虛度。我們在懵懵懂懂的小青春中成長，在蔚藍(lán)色的天空下翱翔！
初一:金夢潔
1、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
2、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
3、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
4、不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
（來源：文章屋網(wǎng) ）
環(huán)衛(wèi)工
頭昆區(qū)鋼三小四年五班：韓笑然
街上身穿黃馬夾的人，大家是否曾注意過？他們的辛苦，大家可曾看到。
過完年不久，城市中炮屑眾多，不知有多少廢紙屑在破壞環(huán)境衛(wèi)生。大家知道是誰來保持城市的衛(wèi)生嗎？那就是環(huán)衛(wèi)工。他們?nèi)找共煌５匦量啵脼⒅煌甑暮顾艙Q來了城市的優(yōu)美環(huán)境。正如詩人羅隱的詩句：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”如果大家注意的話，可以見到他們辛勤的汗水。這樣的人，誰不贊嘆？他們領(lǐng)著社會(huì)最低的工資，但看到被自己打掃干凈的街道，臉上露出的卻是滿足的微笑。
環(huán)衛(wèi)工默默地為城市著想，從沒有貪懶的一刻。他們默默地付出著，從無怨言。他們從凌晨起來，在大街上，在馬路邊，時(shí)時(shí)出現(xiàn)他們的身影。為城市添亂的垃圾，廢瓶總逃不過他們的眼睛。尤其是年后，他們付出更多，我們可以想象到他們的辛勞。可以說，他們是城市的美容師。
也許我們從沒在意過他們，但不管怎樣疲勞，他們都會(huì)堅(jiān)持。環(huán)衛(wèi)工是偉大的，環(huán)衛(wèi)工是令人尊重的。我們的城市離不開這些可愛的人。
2. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
3. 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
4. 歲寒,然后知松柏之后凋也。
5. 水至清則無魚,人至察則無徒。
6. 誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
7. 疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。
8. 書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。
9. 試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。
10. 試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。
11. 事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。
12. 山之石,可以攻玉。
13. 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。
14. 日斜深巷無人跡，時(shí)見梨花片片開。
15. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
進(jìn)入薈萃湖公園，一路上，我們一邊走一邊看。我看到：一片片的小草披上了綠裝，一棵棵樹苗吐著新綠，萬物復(fù)蘇。五顏六色、姹紫嫣紅的花兒競相開放。多美麗的春天呀！
我們來到薈萃湖邊，我被美麗的梨花吸引了，便走近仔細(xì)觀賞。梨花一朵緊挨一朵，爬滿了整個(gè)枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵讓我欣賞似的。梨花有五瓣，每一瓣都有手指那么大。似一顆顆星星墜掛樹梢，又似五個(gè)調(diào)皮的娃娃在一起嬉笑打鬧。花蕊鑲嵌在花的中間，像三個(gè)被縮小的櫻桃，坐在那軟綿綿的五星床上。聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。舒服極了，讓人心曠神怡。
這時(shí)，我看見了一群蜜蜂，它們振動(dòng)著雙翅，在各朵花之間左右穿梭，全然不顧旁邊我這個(gè)龐然大物的存在。 看！其中一只小心翼翼地鉆進(jìn)一朵花的花蕊里，將后半個(gè)身子與一小雙翅膀露在外面，不停地扭動(dòng)著，過了一會(huì)時(shí)間，它緩緩鉆出來，也不顧得休息，就立即又飛到另一朵花上，繼續(xù)鉆了進(jìn)去，重復(fù)原先的動(dòng)作，一遍又一遍，一遍又一遍，樂此不疲，仿佛這是一種快樂，看著它那孜孜不倦的左右穿梭的身影，我想起了羅隱的《蜂》：“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”。
這一天的春游，我和同學(xué)們都玩得可開心了。
不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
這是羅隱寫的詩——蜂。說到蜂，我的敬佩之情不禁油然而出。
還記得那個(gè)夏天，一只蜜蜂飛進(jìn)我的家里。我有些恐慌。只見蜜蜂在空中飛舞著，并沒有惡意，我得心也松懈下來。我靠在沙發(fā)上，望著空中飛來飛去的蜜蜂。其實(shí)仔細(xì)想想看，只要我不攻擊它，他又怎會(huì)來攻擊我，待人亦是如此，我敬人人，人人敬我。
就這樣看著蜜蜂，突然覺得蜜蜂也很可愛，傻得可愛，呵呵！
蜜蜂飛累了，停在一個(gè)離我很近的盒子上。蜜蜂離我的距離如此的近，我還是第一次這么靜距離的看蜜蜂。蜜蜂體長10到15毫米，黃褐色的，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀，復(fù)眼橢圓形，有毛，口器嚼吸式，后足為攜粉處，腹末有針。蜜蜂是種很勤勞的昆蟲，靠采食花粉和花蜜并釀造蜂蜜。蜜蜂未取得食物不停得工作，白天采蜜，晚上釀蜜，同時(shí)替果樹完成授粉任務(wù)，為農(nóng)作物授粉的重要媒介。蜜蜂會(huì)發(fā)出聲音，這是因?yàn)樗邪l(fā)聲器官，這個(gè)發(fā)聲器官位于蜜蜂腹部的兩個(gè)極其小的兩個(gè)黑色圓點(diǎn)。蜜蜂還是一位工程師呢，他們設(shè)計(jì)的蜂巢，巢口達(dá)到幾百個(gè)了呢！
蜂，你是我心中的榜樣，你是我最喜歡的昆蟲！
溫州市水心小學(xué)六年級：周凌宜
點(diǎn)評教師：譚川老師
我打小愛春游，如今已去過很多地方。今天，我又背上了背包和伙伴們一起去春游。
來到美林里，我們駐足觀賞。這地兒野花奇多，雖說野，卻并不遜于室內(nèi)花。這些花的名字我卻一個(gè)都不知道——太慚愧了，作為一名旅游愛好者，本該知道的不知道。花兒精神抖擻地綻放，沒有絲毫的萎靡。它們與我們對視著，對視著。它們那含情脈脈的眼神足以說明它們是太陽底下最自信的！
這兒的樹也不例外。樹枝繁葉茂，高大挺拔，足足有許丈高。不一會(huì)兒，這些大樹旁長了一些小樹苗，那是我們的心血結(jié)晶。我們在樹蔭下納涼，十足的風(fēng)吹過，像是與樹打招呼。樹這么受歡迎呀！樹是放哨的士兵，長年累月止住風(fēng)沙雨雪這些不速之客，起著不可磨滅的作用。
我們還見到了動(dòng)物朋友們。鳥兒練著嗓音，揖禮一聽，你就會(huì)覺得新的歌唱家誕生了。蝴蝶互相嬉戲，你不讓我，我不讓你，好像兩蝶都在“撒嬌”“發(fā)嗲”。蜜蜂最勤勞，采集花粉釀蜜，為誰辛苦為誰甜？最愛的莫過于一只亂跑的小狗。見到我們“汪汪”地輕吼著，蹭著我們褲子的褲筒，畢竟搖尾乞憐是它的本性。
這時(shí)，幾個(gè)住在附近村子的人，大大小小，男女老少皆有。在一股清泉里洗澡，野的還是野，就連溫文爾雅的也變野了。他們洗好后，半穿上衣服就等著風(fēng)兒吹，吹好后又唱著歌兒哼著小曲兒乘興而歸。這使我想起我國著名的圣經(jīng)《論語》里的一段話：
莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。
美林的景象令我們一飽眼福，我們對著大自然揮一揮手，就手拉著手回家了
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”從古至今，多少文人墨客贊美無私奉獻(xiàn)的老師，是的，老師每天都辛苦地工作著，為我們講課，為我們批改作業(yè)，知識的源泉大多都來自于他們。然而，觸動(dòng)我心靈最深處的還是那不辭勞苦的清潔工。
秋天，脫去那夏日炎熱的衣衫，一切都煥然一新。樹干顯得光禿禿的，只有最頂上掛著一兩片黃葉子，搖搖欲墜的樣子。涼風(fēng)掃過，樹葉像翩翩起舞的蝴蝶，飄落下來。前面有兩位清潔工，個(gè)頭挺矮，戴著草帽，身穿一件黃色制服。我低著頭，往前走著，她們正在打掃一個(gè)垃圾箱的衛(wèi)生，我走近些看，順便扔了一個(gè)小紙團(tuán)。她們抬起頭，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，露出一絲微笑。她們很黑，可能夏天掃地時(shí)被太陽光曬得很強(qiáng)烈的原因吧！秋陽出來了，微弱的光芒照在她們彎曲的脊背上。我走遠(yuǎn)了，仍然望著她們勞苦的背影，油然而生一種崇高的尊敬之情，不禁慚愧起來。
還記得那是一個(gè)夏天，吃完晚飯后，太陽仍沒有落山，奶奶叫我出去扔垃圾，我正在屋里打著電腦，可不情愿了。何況小區(qū)里又沒有垃圾箱，要扔一個(gè)垃圾還要走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，以前大家都把垃圾扔在小區(qū)里的一片荒地里，現(xiàn)在都在提倡保護(hù)環(huán)境，也沒有人往那丟了。我懶洋洋地站起身，推開門，靈機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)好點(diǎn)子：小區(qū)里有不少的綠化帶，而且都很隱蔽，不如扔在那里。想著想著，心中更加歡喜，飛快地跑著，就這，不錯(cuò)，我手一抬，垃圾就飛了出去，只聽“啪”的一聲，垃圾就掉了進(jìn)去。做了壞事，心里總是虛虛的，就一溜煙跑了。突然，后面有人叫了一聲：“站住。”嘹亮的聲音迫使我回頭一看，心里怦怦跳著，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。原來是一位清潔工，切！我還以為是哪位神仙駕到，敢喝住本小姐我。他沒有知識，沒有文化，憑什么這樣？我抬頭望著他，他的怒氣似乎消掉了一半，語重心長地說：“孩子，你們學(xué)習(xí)中一定知道怎樣保護(hù)環(huán)境？地球是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。如果人人都這樣做，那么地球不是早就毀滅了。”我聽了他的話，羞愧極了，撿起垃圾。他看著我，微笑著，即使多走幾步路，我也要愛護(hù)環(huán)境呀！
清潔工，這在我們看來微不足道的人卻觸動(dòng)了我的心靈。因?yàn)樗麄兊男撵`是美好的，他們也為這社會(huì)做出了微不足道的貢獻(xiàn)。
自有人類歷史以來，蜂與人就結(jié)下了不解之緣。如今，蜂產(chǎn)品家族已日漸發(fā)展壯大，除蜂蜜、蜂王漿等傳統(tǒng)的蜂產(chǎn)品以外，蜂膠、蜂花粉、蜂蠟等的保健作用也漸漸被研究證實(shí)，成為人們喜愛的保健品。
然而，與發(fā)達(dá)國家相比，國人平均蜂產(chǎn)品消費(fèi)水平還很低，不到其1/10。為提高國民健康水平，引導(dǎo)民眾科學(xué)地使用蜂產(chǎn)品，從本期開始，《家庭醫(yī)藥》攜手中國蜂產(chǎn)品協(xié)會(huì)，開辟“蜂與人”欄目，向大家介紹、普及蜂產(chǎn)品的相關(guān)知識，讓這份大自然的饋贈(zèng)真正惠及每一個(gè)中國人。
“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”世人都知道蜂蜜味美甘甜，可卻鮮有人知道這份甜蜜從何而來。
蜂蜜是蜜蜂將采集的植物花蜜或分泌物經(jīng)過充分釀造而貯存在蜂巢內(nèi)的甜性物質(zhì)。它是一種甜而有黏性的、透明或半透明的液體。
蜂群組織嚴(yán)密，分工明確。當(dāng)采集蜂從偵察蜂或其他采集蜂處獲得有關(guān)蜜源的信息后，立即飛赴蜜源場地，把花蜜滿滿地吸吮到自己的蜜胃（又稱蜜囊）里，同時(shí)不斷地將自身分泌的消化液加入其中。
然后，采集蜂返回蜂巢，將采集物轉(zhuǎn)交給擔(dān)任釀蜜任務(wù)的內(nèi)勤蜂。內(nèi)勤蜂重復(fù)地進(jìn)行著吸入、吐出的動(dòng)作，在每一吸入和吐出之中，花蜜就經(jīng)歷了一系列的物理和化學(xué)變化，使花蜜中的含水量逐漸減少，多糖逐漸分解轉(zhuǎn)化為低聚糖和單糖。經(jīng)過日夜不停的辛勤勞作，原花蜜中含有的水分由60%以上減少到20%以下，使葡萄糖和果糖等單糖的含量由最初的20%左右增加到60%以上。此時(shí)，香甜芬芳的蜂蜜即釀制成功。
蜜蜂采花蜜的工作非常辛苦，一只采集蜂的蜜囊一般只能盛20~60毫克花蜜。在蜜源豐富的季節(jié)里，采集蜂要盛滿自己的蜜囊必須采集幾十甚至幾百朵花。有人計(jì)算過，要釀造1千克的成熟蜜，就需要采集蜂造訪200萬~500萬朵鮮花。如果蜜蜂在離開蜂巢1公里的地方采集花蜜，每采滿一個(gè)蜜囊，就要飛行3公里，制造1千克的蜂蜜需飛行36萬～45萬公里，等于繞地球9～11周。
蜜蜂經(jīng)過辛勤勞動(dòng)而釀成的蜂蜜，說它是大自然的精華一點(diǎn)也不為過，人體所需的主要營養(yǎng)成分，在蜂蜜中全都能找到。蜂蜜之所以能夠得到人們的厚愛，絕不僅僅是因?yàn)槲兜捞鹈溃匾氖且驗(yàn)槠溆胁豢啥嗟玫谋＝」δ堋？梢哉f，蜜蜂用自己的辛勞換來了人類的健康，它們是人類健康最好的朋友！
中國蜂產(chǎn)品協(xié)會(huì)簡介
中國蜂產(chǎn)品協(xié)會(huì)由從事養(yǎng)蜂、蜂產(chǎn)品加工、經(jīng)營、科研、教學(xué)等企事業(yè)單位和個(gè)人自愿組成的跨地區(qū)、跨部門、跨所有制的全國蜂產(chǎn)品行業(yè)組織。協(xié)會(huì)的主要任務(wù)是：為中國蜂產(chǎn)品行業(yè)提供服務(wù)，承擔(dān)政府委托的任務(wù)，組織和研究提出行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)行業(yè)自律，配合執(zhí)法部門，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣產(chǎn)品、商業(yè)欺詐、虛假宣傳等違法行為，規(guī)范市場秩序。開展產(chǎn)品檢測、鑒定、監(jiān)制、優(yōu)秀產(chǎn)品評審，配合有關(guān)部門進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制（修）訂、質(zhì)量體系認(rèn)證工作和標(biāo)準(zhǔn)化管理，切實(shí)提高蜂產(chǎn)品質(zhì)量。
蜜蜂雖小，精神偉大。愿我們像蜜蜂一樣健康快樂地生活！
因?yàn)樯系鄄荒芡瑫r(shí)到達(dá)每一個(gè)孩子身邊，所以，他創(chuàng)造了母親。
我的媽媽，是世界上最平凡的人，平凡得再也找不出第二個(gè)。然而在我的心里，我的媽媽就像女神一樣美麗，無私，純潔，善良。我愛著她，就像我愛著生命一樣。
媽媽也很愛我，因?yàn)樗恼麄€(gè)生命都在為我，都在為我不求回報(bào)的付出著。
媽媽的愛，是甜蜜的嘮叨和暖心的話語。出門的時(shí)候，媽媽總是不忘說兩句，衣服要穿厚點(diǎn)，不要著涼了；不可以隨便亂吃東西；過馬路要小心一點(diǎn)……在她眼中，我似乎就是一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的小孩子，然而她自己卻在這些絮語中漸漸失去年華，漸漸失去她那恬靜若蓮的美麗。
媽媽的愛，是為我的喜怒哀樂而喜怒哀樂的，是為我的生病難過而緊張得不知站或坐。
我的抵抗力很差，身體很弱，有一次下了很大的雨，我淋了雨沒來得及換衣服，結(jié)果就生病了。住在醫(yī)院里，不想說話也不想吃飯，我很疼，發(fā)著高燒，手上輸著液，連翻身都疼得掉眼淚。于是，媽媽把我的手握在掌心，輕輕地吹，還問我疼不疼。當(dāng)時(shí)，我的心似乎都被吹得暖暖的，我當(dāng)然知道這并不能消減我的痛苦，但還是點(diǎn)著頭，說“不疼”，可是媽媽卻像給我找到了救命的方一樣，不停的吹著，不停的為我填補(bǔ)著心中的傷疤。就這樣，我持續(xù)生了三天的病，是媽媽在一旁給我講一些開心的事，給我做好吃的飯菜，為我的健康忙碌奔波著。卻一句怨言也沒有，我想，這就是她青春失去的一大原因吧。
釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。這兩句，說的就是我的媽媽吧，只想到了付出，從未要求過回報(bào)。白駒過隙，她從青春少女變?yōu)槿缃竦闹心昱耍抑溃瑫r(shí)間是不會(huì)停止的，也許在很久以后，她會(huì)成為牙齒掉光滿臉皺紋的老太婆，她也許連走路都是顫巍巍的，但請相信，不管怎樣，時(shí)間如何過，歲月將她如何打磨，她依然是我心中最美的女人，我依然會(huì)對她說，我愛她。不論時(shí)間如何有能耐，它仍然改變不了一顆充滿愛的心，縱使滄海桑田，卻泯滅不了——舊時(shí)光，她是個(gè)美人的事實(shí)。
媽媽的愛，就像一泓清涼的泉，洗滌著我疲憊的心，沉淀著我痛苦的魂，源遠(yuǎn)流長的只是青春的贊歌和熱烈如火的愛。
媽媽的愛，就像一輪溫和的日，照耀著我的生活，照亮了我人生一些污穢的角落。讓它們死在了這無私的陽光之下，剩下的只是光明磊落的生活和一塵不染的心。
將來，很久之后，倘若我也有了自己的孩子，我會(huì)告訴他，他的外婆是一位極聰明能干的女人，并且，舊時(shí)光，她是個(gè)美人。
以下內(nèi)容由收錄，希望能為大家提供幫助
我是一位鄉(xiāng)村女代課教師，我沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群孩子，取得了驕人的成績。
1986年，我走上了教師這個(gè)崗位，從此與教育結(jié)下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而之的。
俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。我們的學(xué)校，近幾年來再全體教師的共同努力下取得輝煌的成績，得到了社會(huì)各界人士的認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為青中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，兩、三個(gè)班的課，然而，我們無怨無悔，我們不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動(dòng)聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。。。。。。這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說：“我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。。。。。。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰;當(dāng)我們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的花草可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有著一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
