時間：2023-05-30 09:49:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇太空一日，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、給下列加點字注音（2分）
熾熱（ ） 俯瞰（ ） 紅暈（ ）剝落（ ）
二、解釋加點詞語在句子中的意思（2分）
1、 我從極度難受的狀態中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生。
2、 因為飛船有預定的飛行軌道，可以實時標示飛船走到哪個位置，投影到地球上是哪一點，有圖可依，一目了然。
三、從語言表達的角度賞析下列句子（3分）
1、 我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮的像一塊鐵。
2、 我后來問過俄羅斯的航天員，他們從不給新航天員件數這個過程，擔心新手們害怕。我回來卻講了……讓他們有思想準備，并告訴他們不用緊張，很正常。
四、怎樣理解下列句子的含義（3分）
我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈，那你有我的戰友和親人。
五、課文第12自然段屬于記敘順序的哪種順序，起到了什么作用？（3分）
六、課文第29自然段的“也許”和“可能”能否去刪除，為什么？（3分）
七、本文運用小標題式結構，有什么作用？（2分）
八、楊利偉在載人飛船上看到了地球上哪些景致？（4分）
每當我從電視上看到載人飛船帶著宇航員升空，我心里就非常癢癢，盼望自己有朝一日也能登上宇宙飛船去太空溜個彎兒。特別是這次中國“神舟”五號載人飛船載著楊利偉叔叔飛向太空的壯舉，讓我更加急切了。
一天晚上，我睡覺時，恍恍惚惚夢見我被選拔成了航天員，要和其他三位宇航員乘坐“火星三號”太空飛船去火星研究。
“火星三號”飛船終于升空了。不一會兒，飛船便脫離了地球的引力，徑直向太空飛去，我感覺身體輕飄飄的，真好玩兒！不知過了多久，我的肚子早已餓得“咕咕”直叫，我打開太空冰箱，拿出了一個像牙膏一樣的東西，擰開蓋兒一吸，嗯，甜津津的，味道挺不錯。
不一會兒，飛船就停在了火星表面上。我和同伴們穿上宇航服，帶上各種工具、儀器和中國國旗走出艙門。五分鐘后，大家終于“飄”上了火星表面。啊！這可是我第一次踏上火星。我非常激動，把國旗使勁往火星上一插，可自己卻飄了起來，差點成了火星的衛星。
接下來，我們打開各種儀器，挖了許多種火星的土壤和巖石，把它們放進儀器里，通過電腦分析，獲得了不少數據和資料。最令我興奮的是在F32號巖石上發現了比細菌還小的火星植物，這一重大發現使我高興的跳到了飛船頂上！幾天后，我和同伴們帶著數據、資料和無比的歡樂離開了這美麗的紅色星球。我和同伴們收集的這些資料和數據為祖國的發展做出了巨大的貢獻。
正在我高興的時候，天亮了，我從床上爬起來，回想著剛才那精彩的夢。
假如我是宇航員，我會永無止境的向外太空進軍，探索太空的奧秘，為人類的發展做出巨大的貢獻！
很久以前，“太空”這個名字就烙印在人們的腦海中，大家早就盼望到太空去遨游，去探索太空的奧妙，了解太空的神奇，研究太空的秘密，我和大家一樣，朝思慕想，期待有朝一日飛向太空變成太空人，在太空中生活，那將是多么美妙的啊！
也許是想得太瘋狂了吧！有一天夜里，我夢見我和Qoo坐上了宇宙飛船飛到了太空。首先，先到了月球，月球的地面凹凸不平，就像一座座一高一低的小山坡，如果從上面往下看月球的話，就會看見月球的“小山坡”里面有個坑，我和Qoo都很喜歡這里，因為月球有山有水，還有美麗的嫦娥姐姐、玉兔等。玉兔是一只可愛的小紅兔，遠遠望去，我們看見嫦娥姐姐在翩翩起舞，真是動人。現在，我和Qoo都在想著同一個問題，這個問題就是：這顆星球是人造的還是天生的？但我們也沒想那么多，一看是有山有水的地方，就肯定不比我們地球的名勝古跡差，我們馬上沖出艙庫，打開艙門，就在月球上玩了，我們在那里嬉戲打鬧，你們知道我和Qoo在玩什么嗎？告訴你們吧，我和Qoo在玩：跳遠、捉迷藏……，而且這里還能開坦克、開小轎車、公共汽車……接著，我們上了飛船，繼續前進，在不遠處，我和Qoo看見了一顆發出五顏六色的星球，這顆星球使我們起了好奇心，我和Qoo便啟動飛船到了那顆發出五顏六色的星球上，這里那么的美麗，難怪會發出五顏六色的光，你看，這里有山有水的，多好呀！這個發光的星球還不止有山有水呢，還有一些體育器材、游樂園……，比月球好看的多，真的很想在這里生活一輩子呀！真是好可惜呀，我們沒帶足生活用品，不然的話，我們就非要住在這里了，原來，太空中還有許許多多美麗的星球，沒想到太空是那么的漂亮、廣闊啊，真是很舍不得啊！
突然，我驚醒了，原來是一場夢，夢醒了，我發出內心的感慨，我以后想做上飛船，真的到太空去遨游。今天，我們的“神舟六號”載人飛船再次飛向太空，使我國沒有載人飛船升天的說法成為歷史。我現在要努力學習科學知識，學好本領，鍛煉身體，長大以后，為我國的航天事業而奮斗，讓我的夢想成為現實。
近日，英國太空飛行公司“維珍銀河”向外界展示了搭載太空飛船的母船“白騎士二號”。 “維珍銀河”太空游大中華區獨家商透露，在已交納訂金的成員中，共有兩名香港富豪和一名臺灣富豪，而重慶一名女富豪已登記擬游太空。
據介紹，“維珍銀河”太空首發團將在2010年或2011年上天，費用折合人民幣為136萬元。在距離地面約120公里處，旅客可以感受5分鐘的失重。富豪們通過窗戶可以看到地球表面，也可以看到星河和宇宙。此后，飛船將滑翔回地面。
美國版“好夢一日游”
“一日名流”是一家成立于美國得克薩斯州奧斯汀的公司，專門為生日、派對、婚禮，或其他特殊事件提供“明星待遇”服務。花上250美金，就會有三個攝影師跟蹤拍攝半小時，并制作一份雖然是假的、卻一點不比真的差的《我的明星》雜志封面。
而頂級“巨星”套裝則要價1500美元，跟拍的攝影師多達六個，并且還有一個所謂的公關人員不斷地喝令他們停止跟蹤，一個壯漢充當保鏢，外加一輛豪華轎車。除了光鮮的雜志封面，顧客還可獲得刻有十張照片的光盤。
捧場專業班子
在一家武漢開發商做樓盤促銷活動中，臺下30多位青年男子在入口兩邊排成兩條長隊，等候咨詢樓盤信息。活動現場“人聲鼎沸”，不斷有路人好奇地進入了活動現場觀望、排隊。活動結束，商家老板拿出一沓錢給隊伍中的一名男子，一群人遂在距活動現場200米遠的地方分錢，原來排隊者大多是“托”。
隊伍中一名男子介紹，商家這次請他們來湊人氣，3小時每人給30元錢。他經常接到類似業務，平時會注意打聽哪里有商家需要捧場，接到單子后，便拉一些同行前往。武漢三鎮他都曾“工作”過，規模大的，一次性上百人參與，小的則有數十人參與。
砍價公司
逛街購物，消費理財，跟商家磨破嘴皮談價格可不是件容易的事，由于不懂商業行情，有時候磨了半天，買到的東西還是貴了，有時候價砍得太低了，商家又不樂意了。買過東西的人都知道砍價是件煩心事，但卻偏偏有人將“砍價”作為自己的事業。
廣西首家替消費者砍價的“砍價公司”逐漸走進市民的視線：市場上售價32萬元的房子，他們可以砍到30萬元；128元的MP3，他們100元就可以拿到手……你在哪一個消費場所選定了哪一種商品，他都會幫你砍到最低的價錢。砍價成功，公司收取砍下價格的部分提成；砍價不成功，分文不取。
關系網站明碼標價賣“關系”
花8萬元，就能幫你在大企業謀份穩定的工作―――這是一家“關系網站”打出的廣告。如今，互聯網上冒出中國關系網、全球關系網、神通關系網等一批網站，號稱提供介紹工作、介紹客戶、商標轉讓、承攬工程等各種服務，相互交換人脈資源，甚至明碼實價接單幫客戶找關系、走后門。
打開“中國關系網”，首頁下方的懸賞欄奪人眼球：8萬元，尋找行政事業單位工作；2萬元，想進事業單位工作；有人開價3000元處理展會剩下的高級療效補酒……“關系網站”的出現也許一定程度上折射出社會現實狀況，但其有可能為一些心術不正的人提供權力尋租的平臺，合法性值得懷疑。
私家車在車身打廣告賺油錢
“你想成為每年9000元的回饋對象嗎？如果你的回答是肯定的，趕快撥打電話加入我們的‘志愿者’吧！”日前，在上海某汽車論壇出現了這個招募廣告的帖子。根據帖子內容，這家公司正在全市招募承接車身廣告的標致車主。車主按要求貼上指定的廣告，每年就可享受到“四次免費車輛保養、3600元車貼、次年交強險補貼、二次整車封釉”等報酬，全部獲益折算下來，價值人民幣9000元。
此廣告帖子一出，立即得到車主們的積極響應，三天內已經有近200名車主報名。“現在的油費真是吃不消啊，有這種可以賺錢貼補的機會，我們車主自然不會放過。”私家車車主林先生解釋說，如果廣告不是特別大，也不是特別難看，并且車輛完全不受損壞的話，每個月賺300元至500元的油費還是愿意的。
不過，私家車車身廣告尚面臨著工商執法、法律界定等問題，目前未進入合法的經營范圍。
《經濟學人》2005年7月14日
自2003年“哥倫比亞號”航天飛機失事后，美國國家宇航局就一直致力于研制和改進航天飛機的性能。今年7月13日，“發現號”航天飛機在結束四年“休假”后準備首次返回太空，這被視做驗證此前一系列努力的標志性事件。但結果是，這一天過得一點也不輕松。首先，“發現號”的一個窗罩脫落，砸壞了兩片隔熱瓦；隨后，又檢測到一個燃料傳感器發生故障，因此，發射時間不得不再次無限期推遲。
“發現號”已經來日無多，將在未來五年內退役。盡管如此，美國宇航局仍不惜巨資對它進行改進，主要原因是國際太空站的很多部件，都是按照“發現號”的運載結構專門設計的。太空站的建設還沒有完成，美國宇航局原計劃派遣28架次航天飛機執行相關部件的運送任務，但現在看來，實際可能完成不了這么多。目前的估計是從12架次到20架次，其中包括一次為哈勃望遠鏡服務的運送任務。
航天飛機減少飛行任務，可以大大節約宇航局的開支――目前這部分支出占到美國宇航局每年160億美元預算的近三分之一。省下來的錢，可以用于加快開發和研制更新換代的新型太空飛船――CEV型載人探索飛船。這一飛船可以進入太空站，也可以自主設定目標飛往月球，甚至有朝一日可以登陸火星。
CEV型飛船的開發和制造大概是美國宇航局目前最熱衷的事了。但在其試飛成功前，美國宇航局仍需要依靠傳統的航天飛機來完成太空運送任務。這意味著，宇航局將同時負擔兩種太空飛行器項目的開銷。至少現在看，對傳統航天飛機的需求量依然很大。
知識數字化的挑戰
《商業周刊》2005年7月25日
不要指望現在可以在網上找到全部想要的東西。如果只是產品信息、交通時刻表，或者旅游項目，因特網或許還可以做到有求必應。但請注意，仍有大量的信息在網上無法找到，主要原因有二：其一，人類社會的大量知識目前仍留存于印刷版的圖書中，其中大多數――特別是25年以上歷史的書籍――是沒有電子版本的；其二，上世紀末出版和發行的很多文獻都還處于版權保護期內，而版權所有者往往要對信息的使用收費。
雅虎和Google正在領導一項運動挑戰這一困境，爭取使受版權保護的文獻資料對網絡檢索開放。雅虎在這一領域最新的舉動是開通“雅虎搜索注冊”，即對注冊用戶開放特定類別的出版物內容。理論上講，所有上網的人都可以使用注冊搜索，但通常搜索結果只顯示目標文件的一個摘要；只有同時擁有目標文件出處的雜志或者其他數據庫的注冊權限，才可以閱讀相應文獻的全文。但雅虎搜索注冊的檢索庫中，目前只有七種刊物。此外，困擾網絡搜索公司的另一個問題是，他們必須要解決小額網上購物的支付系統問題，如何低成本、高效率地解決小額付費問題，仍然是面臨的一大挑戰。
夢想家的樂園
1960年，馮?布勞恩被美國航宇局任命為阿拉巴馬州亨茨維爾的馬歇爾航天飛行中心主任。布勞恩登上阿拉巴馬州的議會講壇，極力向議員兜售建一座航天科學博物館的設想。沒想到，議員和市民們竟然買他的帳，投票同意在亨茨維爾修建航天博物館!
而這名科學家兼幻想家并沒就此卻步，1975年夏日的某天下午，已經高升的馮?布勞恩回亨茨維爾舊地重游，當他看到40名學生正在聚精會神地聽老師講解火箭知識時，興奮地對陪同他的中心主任說：“我們應當有某種對青少年進行連續不斷教育的計劃，像一種營地那樣的固定場所。我們既然有樂隊營、啦啦隊營、足球營，為何不可以有科學營呢?”
于是，航天營應運而生。只要是小學4年級以上的學生，有一份老師的推薦信，并得到父母的許可，有一份健康狀況表就可以去航天營尋找自己的理想，做一個飛機駕駛員，做一名航空航天工程師，成為第一個登上火星的人……
身臨其境
在美國，除了亨茨維爾的航天營，在肯尼迪航天中心附近的泰特斯維爾還有一個航天營。對小學和初中生，航天營安排5天一期的輪訓計劃；高中生則是8天一期，要額外接受《航天員 訓練手冊》一類的課程，并分成技術、工程和航空航天三個小組。
航天營會讓每一位營員永生難忘。在這里，營員們會脫下“平民服”，穿上藍色的航天營飛行服，體味真正的航天員訓練生活。
航天營的營房約有4層樓高，由2個外表像圓柱形的結構組成，里面布置得像“空間站”，每間臥室里有6個上下鋪，另外還有領隊室、護理站和屋頂觀測平臺(供天文觀測用)。衛生間門上貼著“廢物處理”的標志，供熱和空調系統的門上貼有“生命保障系統”的標簽。另外，還有醫務室和“星際”銀行，營員可在這里把美元兌換成營區流通的“航天飛機元”。
營員們每天很早就起床，早上6點早餐，晚上10點30分就寢。一日三餐均在“空間站的走廊”上用餐，也可以吃上快餐。有時還能品嘗到真正的“太空食品”。
最激動人心的是在訓練中心的訓練，營員們不僅可以親手操縱專門為他們度身打造的小小航天飛機，還可以穿上航天服“太空行走”，甚至在飛行控制中心坐陣指揮，體會團結協作的重 要性和領導者的責任。
真正具有挑戰性的是模擬航天員起飛、太空失重、再入和著陸的訓練。
機器人尚且知道孤獨
伊娃被回收回太空船上，已經愛上伊娃的瓦力也毅然追隨伊娃來到了太空船上。在這個太空船上，瓦力發現很多跟他一樣的機器人，他們同有不同但相對單一的指令。還發現了人類，已經普遍因為運動量過少導致骨骼中鈣的流失而肥胖。這其中發生很多有趣的小插曲，包括瓦力認識了清潔機器人奧雷，和兩個不知名的人類。瓦力繼續追隨尚未恢復意識的伊娃，發現伊娃被帶到了一個回收艙里。那里有很多跟伊娃外形一樣的機器人。只不過，伊娃的胸前此時因為發現了一株綠色植物而發著綠光，這使得瓦力能清晰辨認意中人伊娃。
這艘太空船的船長，無意間發現返回的伊娃有異常，便在和伊娃見面時發現了一個他以前根本不知道的驚天秘密。原來，BNL公司早已經知道地球已經不再適合人類居住，便發明了這艘太空船讓人類躲避災難，如果有可能的話，待地球環境更替，能重新適合人類居住的時候，再乘這艘飛船返回地球。船長一開始不以為然，覺得飛船上過得挺好，可后來他知道這個秘密以后，進一步從電腦中解惑，得知了很多他不知道的以前的人類活動，這些激起了他回家的渴望！他下定決心，帶自己的船員回家。事情從不會如此順利，伊娃在交出那一株小嫩芽的時候發現嫩芽丟了。然后瓦力幫她找了回來，其中不乏艱難困苦，但瓦力咬牙堅持了下來。終究為人類回歸家園，啟動了返回程序。而瓦力和伊娃也在一起戰斗中培養了感情。可不幸的是，船長的助手機器人，將瓦力搞壞了，伊娃抱著一線希望回到了地球，來到了曾經到過的瓦力的住所，修復了瓦力。他們終歸有情人終成眷屬……
而人類，也在地球上開始了漫長的進化過程
其中有一句話船長說的非常好：我們不止要活著，我們還要生活！
這，也許就是活著的意義吧。
其中有兩段機器人的臺詞很感人，一段是瓦力追隨要被收回的伊娃時那長長的呼喊，以及瓦力要喚醒伊娃時那溫柔的低語，“伊娃……伊娃……”各種聲調，高的低的平的詢問的驚奇的可憐的悲傷的，這些給了我們充分多的想象空間，讓我們真切得感受到了瓦力的孤獨與無助以及他熱切的盼望；另一端來自瓦力被重新修復，但是記憶喪失，伊娃痛徹心扉得呼喊瓦力的名字，終歸瓦力被記憶重拾，認出了可愛的伊娃。
呵呵，機器人的愛情，竟然不輸于人類的戲劇，同樣讓人看了以后畫面在腦中翻騰，久久不能平靜。本人就是因為抑制不住這股沖動，敲打鍵盤來抒緩對這段愛情的崇拜。
希望大家有空看看，耐心點兒，這里面臺詞并不多，但是有著豐富的肢體動作，經典浪漫的背景以及曲折的故事情節，高興的和傷懷的以及令人捧腹的動作相互摻雜，絕對值得一看。
另附上片名：《機器人總動員》
今天，我們全校組織去東莞隱賢山莊一日游。我高興得又蹦又跳，聽說那兒有動物園、植物園，100米龍宮、大擺錘、摩天環車、颶風飛椅、神州飛碟、太空漫步、射箭場、炮兵基地、cs野戰基地等，讓我感到最好玩的是驚魂洞和太空漫步。
我們先去了驚魂洞，在排隊等候，聽見從里面傳來的尖叫聲，我就知道里面一定有許多可怕的東西。我們終于被擠了進去，同學們都在搶車坐，我卻被落到最后一輛車上，難道我就一個人坐嗎？我看到李宏宇沒有位子坐，只好坐在我旁邊，我很無奈，倒霉就算倒霉了，還倒霉到跟男生坐同一輛車！車子慢慢地進洞了，眼前一片昏暗，我立刻感到有一種陰森恐怖的感覺。李宏宇拿著一個手電筒照著，看見左右兩邊都有“鬼”，我害怕得閉上眼，緊緊地拽著李宏宇的衣服。突然，我感覺頭上有什么東西，睜眼一看，“啊！~”真是不看不知道，一看嚇一跳！在我頭上的是一具骷髏骨頭！我嚇得失魂落魄，后悔來到這么恐怖的地方！頓時，我看到在我前方的頂端上好像有一條條的東西，當手電筒一照，看到的是女鬼的頭發！難不成有一個頭吊在上面？我嚇得快不行了，心一下子跳到嗓子眼上，腳下一滑就掉進車子里面了。我有聽到李宏宇的聲音：“怎么這么多鬼？”我聽了更加害怕，心想：就在車子里躲著吧，看不到更好……李宏宇說：“準備到洞口了！”我一聽，很高興，當從車里鉆出來時，看到我的右手邊又有一只鬼，我一下子又掉到車子里頭，直到李宏宇拉我出來。出了洞，我松了一口氣，真的好可怕啊！
后來，我們又去了太空漫步，看起來還蠻有意思的嘛！太空漫步這項目似乎對我有很大的誘惑，像磁鐵一樣把我吸了過去。我上了車，和朱鈞怡同一輛車。我坐在車上，看見眼前的控制器，想象著怎么控制，心中的喜悅又油然而生。車子開動了我又望了望下面，哇！我有恐高癥啊！我緊張極了，想到自己竟在空中漫步，這機會還真難得，我得好好地玩一玩！隨著動人音的樂在我耳邊響起，覺得放松了許多。眼看就要拐彎了，我擔心自己控制不好會掉下去，又在提心吊膽地控制著，我還是硬著頭皮開了過去。我覺得還是挺浪漫的，真舒服！
除了以上兩樣游樂項目外，我們還去游覽了動物園，有又大又笨重的河馬、動作敏捷的猴子、兇惡的東北虎、笨拙的大獅子、美麗的孔雀、可愛的海貍鼠、潔白的和平鳥……我們還看見了五彩繽紛、充滿溫馨的玫瑰園……
已是下午兩點多了，我們戀戀不舍地坐上了旅游車，回到了學校。
昌平小學六年級：朱紫盈
作文 zuowenku.net
書包，書包！從來都沒有聽說過書包一日游的我，今天就要去書包里游玩一圈了！哈哈，好高興啊，書包一日游就要開始了！
“啊！--”幾聲尖叫，我們來到了書包里，原來我們變小了！和幾個同伴一起掉進了書包里。
“這里是書包內部？怎么黑漆漆的一片啊？”我奇怪地問。“是不是我們來到了外太空？”一個同伴說。“外太空？什么東西？我只知道書包就是我的家！你們是來游玩的吧！”一個奇怪的聲音對著我們說。可我們就是看不見，這可把我們急壞了！“是誰？”
“你是？你是誰？你怎么知道我們是來玩的？”我害怕的問。突然，一個小本子朝我們跳了過來。“你們好！就是我和你們說話啊！主人，你不認識我了啊？”小本子問。“啊！你 …… 怎么會說話？還會跳？”我下了一愣。“哈哈，在書包里我們本子、書都會自己動的！平時，你們是看不見我們動的！只有在書包游的時候，我們才會向你們露面。”小本子津津有味地給我們講解了起來。
“是嗎！你們差點就把我嚇得半死啊！那，那一些書和本子都不動呢？就你一個在動！是不是就你一個會動啊？”我好奇的問著小本子，還在拍打著它的小腦呆，真是好玩哩！它也不會痛，只是會笑瞇瞇的看著我。
“大家醒醒，有客人來了！小主人來了！”小本子在大聲地喊著本子們和書們，希望他們快點醒來。
“哈哈，我是最喜歡有客人來了！是誰？”語文書好客的問，“哈哈，原來是小主人和他的朋友啊！，快，快，快坐下！”語文書把我們請到了書包的凸起上，我們幾個坐正好。小本子和語文書數學書給我們倒水，泡茶。還給我們吃點心。眼看著書包里漸漸黑了，我們都知道，天黑了。本子和書們還不想我們走。
“我們走了！回去太晚了，媽媽會不愿意的！”我也不情愿的說。還是和同伴們往上爬，只要爬上去我們就變大了！“好的，主人再見！下次還來書包里玩！”本子和書說。“再見，過幾天我們還會來玩的！”我大聲的對它們說。說完最后一個字，我們都變大了。
我把手伸進書包里，和它們擺了擺手。今天的書包游真是吃了個夠，玩了個夠啊！
這不是杞人憂天，而是很嚴肅的事情。他們閉關的地方在夏威夷一塊海拔2400米的高地上，NASA在那里建了一個全稱為“夏威夷空間探索仿真模擬”的基地，簡稱HI-SEAS，而他們2013年年度任務就是，以長期外太空探索為目標，研究科學合理的食物供給策略，也就是研究人類到外太空定居之后的菜譜。
這六個研究人員來自夏威夷大學和康奈爾大學，他們在NASA的贊助下，住進了HI-SEAS下屬的一個穹頂型封閉式建筑，一住就是四個月，吃的喝的全由NASA提供，不過原料只有一系列脫水防腐的食品。他們需要研究現有宇航員的飲食，也要照顧到自己的胃口，總之就是要好吃又有營養；而他們在這四個月中的菜譜，將會成為未來火星探索者和長期居住者食譜的重要參考。
NASA的最終目標，是要在太空中進行“殖民”。如NASA前局長麥克·格里芬所言：“我知道人類的子孫將遍布整個太陽系，終有一日，還會去到更遠的地方。”這可不是說說而已。在NASA成立以來的半個多世紀里，他們為了這星辰大海的目標，已經折騰出了非常多千奇百怪的東西。 把宇航服涂在人的皮膚上
要讓太空探索者能在離家很遠的地方生活，至少得保證他們衣食無憂。
菜譜搞定了，穿的方面也得有人負責。NASA會給很多個科研小組提供贊助，讓他們去設計最新最潮最高科技的航天飛機艙外行動系統通俗理解就是宇航服。
The BioSuit就是得到了NASA贊助的其中一員。這個小組由麻省理工航天學教授戴娃·紐曼領導。有一個美女領導的優勢就是，這個小組能從女性視角出發，設計出非常性感的宇航服。“說到底，我們是渴望遇上外星人的。如果碰上他們的時候還穿著又肥大又笨重的宇航服就太失禮了，”紐曼如是說；他們的設計向著名內衣品牌“維多利亞的秘密”學習，采用了大量的氨綸纖維和尼龍，重點就是八個字：凹凸有致，曲線畢現。
除了性感還想輕薄怎么辦？BioSuit小組還有另外一個項目，把宇航服直接涂在人的皮膚上，宇航員只要穿著內褲走進更衣室，就會有機器自動給他們覆上一層非常輕薄的多聚纖維，再涂上經過特殊處理的凍膠，然后他們就能夠在太空中自由活動了。雖然聽起來有點像什么不靠譜的科幻設定，但這卻是真實存在的項目，并有望在未來幾年變成現實。 NASA的宇航服設計小組從女性視角出發，設計出非常性感的宇航服。“如果碰上外星人的時候還穿著又肥大又笨重的宇航服就太失禮了。”
穿什么的問題解決了，新的問題又迎面而來，因為，在太空里洗衣服很是麻煩失重環境下怎么水洗？怎么打肥皂？洗完了也沒辦法晾干啊！“現在短途的任務還行，要是去火星的話，宇航員很快就沒衣服可以換了，那怎么辦呢？總不能裸著飛吧？”威廉·麥卡雷克說，他是UMPQUA公司專門負責設計太空洗衣機的項目經理，而他們公司已經被NASA選中為洗衣機供應商。
他們的解決方案是一種“洗衣微波一體機”。在使用的時候，宇航員把衣服放進一個塑料袋里，密封好，機器會先把里面的空氣抽干，然后再注入水進行洗滌，最后用微波將衣服烘干。據稱，這個辦法又省水又省電，不僅宇航員能用，麥卡雷克說，他們也打算在改良后推薦給地球上的人們。 “太空安居大賽”
在上世紀70年代，太空“殖民”看起來是個遙不可及的夢想畢竟，美國只不過把兩個人送上了月球，就已經被懷疑造假。但1975年，普林斯頓物理學教授杰拉德·奧尼爾通過自己的計算，發現太空“殖民”并不如人們想象中那么瘋狂。
隨后，奧尼爾在NASA的幫助下，將一大批來自全國各地的科學家、工程師、學生和藝術家召集起來，要求他們想象，如果人類真的在星際間實現了“殖民”，會是怎樣的一種景象。
首先開始工作的是科學家們，他們負責提供理論，工程師將理論推演成模型，藝術家隨即將它們加工成鮮活的圖像：有山谷，有河流，還有漫山遍野的綠色；這與現在的國際空間站完全不同，那些人所設想的，是能讓至少一萬人永遠居住下去的家。
馬克·霍普金斯當時還是一個哈佛本科生，他也參加了奧尼爾主持的項目。“當時，那確實是一個不切實際的夢想。”霍普金斯回憶說，“但現在看看，70年代的那些人說對了大部分事情。”
重要的是，這場熱烈的狂想式創作為NASA打開了一扇新的大門，從那以后，他們每年都會舉辦一場“太空安居大賽”，面向全美所有6～12年級的學生招募提案，要求學生們從運作方式、物理結構、生命延續方式甚至政府結構等多方面全面設計出一個科學而合理的“天外家園”，并做出實體或電腦3D模擬的模型。
2013年的大獎獲得者是來自于佛羅里達州的Cypress Bay高中的六位同學，他們用了整整120頁來詳細描述了一個以土星最大衛星“泰坦星”為基地的“Maui”太空“殖民地”，以及它是如何通過三個階段的發展，從124位開荒者的臨時居所變成能夠容納超過一萬人的土星聯合王國首都。這聽起來像科幻小說，但他們有詳細的圖紙和公式以及相對嚴謹的規劃，換而言之，在未來科技可達到的階段，它是具有一定可操作性的。
號召公眾參與的絕不止這么一個項目，還有“火星公民貢獻”游戲“好奇號”從火星傳回來大量數據，而處理這些數據是非常麻煩的事情，尤其有些工作，既需要動用大量人力，又不需要太高的門檻。于是NASA就開設了一個專門的網站，打著“申請成為火星公民、為火星開發做貢獻”的旗號，號召富有好奇心的公眾去給火星地圖校準、辨認圖像上的物體或者數火山口的個數。每當你完成一個任務，就會獲得相應的分數，還可以升級獲得各種徽章—就像打游戲一樣。這種活動尤其受到年紀較小的學生們的歡迎。 一場20億美元的表演
當然除了科技之外，太空移民還有一個巨大的問題：錢。現在美國仍處在緩慢地從經濟危機中復蘇過來的階段，NASA拿到的政府撥款也變少了，于是他們不得不在低預算的情況下繼續向著自己的目標奮斗。 2013年6月5日，美國科學家透過“火星視窗”觀看火星探測器傳回的圖像合成畫面。
我們生活在世上，除了要不斷充實自己的知識，孝順父母，締造美滿幸福的家庭之外，還希望有一個繁榮的社會及和平安定的世界！
現在，我們置身于這個科技發達的文明社會里，社會進步一日千里。更有先進的國家發明了穿梭機，能夠風達太空，探索那神秘的月球，在月球上漫步，甚至留下一些標記，揭開月球的神秘面紗。也有利用各種炸藥來爆破各種高山，開鑿河道，更懂得利用原子能來引光和熱。想起遠古時代我們的祖先鉆木取火，茹毛飲血的情況，更現代文明社會作一比較相差何止十萬八千里呢？
所以，我們應當知道，人類存在這個世界上，是要互相關懷勉勵，互敬互愛的，科學應該是用來改善人類生活的；如果人類發明太空穿梭機，原子能是用來爆發戰爭，用來殘殺人類自己，那真是太可惜了。相信誰也不想見到漫天烽火，誰也不希望妻離子散，美好的家園變成殘破瓦礫；不希望那些天真活潑的孩子變成無父無母的孤兒，那個本來安定的環境，轉眼間變成廢墟。因此，我們應該同心協力維護世界和平，人與人之間，互相謀作，減少紛爭。
我們這青少年一代，是未來社會的主人翁，更應該挺起胸膛用我們的決心和毅力，去創造將來，使人人都能過上豐衣足食，自由，安定和幸福的生活。希望全人類都有一個和平的世界！不要再向二十世紀一樣，讓戰爭的硝煙彌漫整個地球，各位朋友，我們一起努力吧！為著和平幸福的愿望而努力；為著全人類的幸福而努力；為著自己的目標而努力！行動吧！
激發學生的學習興趣，是實施素質教育的有效措施。學生對所學的內容有了濃厚的興趣，才會有積極的探索、敏銳的觀察、牢固的記憶和豐富的想象，以及創造性的運用。因此，在課堂教學中，教師必須努力激發學生的學習興趣，讓學生在愉快中學習，從而提高教學效率，促進學生素質的全面發展。那么，在美術教學中如何激發學生的學習興趣呢？下面淺談我的幾點做法。
一、巧妙導入，誘發興趣
“良好的開端是成功的一半。”一堂課的開頭好壞，直接影響著學生的學習興趣、探索的積極性和課堂的教學效率。因此，在上美術課時，采用多樣性的形式導入新課，能集中兒童的注意力，引起兒童大腦積極思維進而激發其學習興趣。如，用表演法導入新課《節日頭飾》，先請兩三位兒童戴上不同的頭飾，分別扮演不同的角色來表演一個小節目。這不僅讓兒童了解了頭飾的作用，還激發了兒童設計頭飾的愿望。又如學習“三原色與三間色”這一課就可采用實驗導入法，即教師調水彩色，讓兒童了解紅、黃、藍為三原色，然后分別將兩種顏色倒在一起變出間色，色彩在瞬間所產生的變化，誘發了兒童的好奇心，激發了學習的欲望。再如，學習《人物表情》簡筆畫時，就采用表演法導入課題。我先讓幾位同學到講臺上表演小品，把喜、怒、哀、樂的表情做出來，在學生興趣盎然時仔細觀察，再進行作畫。導入課題的方法還有很多，如，兒歌導入法、謎語導入法、游戲導入法等，只要運用得當，都能激發學生的學習興趣，從而收到好的教學效果。
二、創設情境，引發興趣
小學生年齡小、易疲勞、又好動，因此要創作出好作品，就需要一個優美的創作情境。良好的美術學習情境能引發學生的好奇心和探究感，激起其學習的興趣。如《猴山》一課，作業要求是：（1）利用作業中的動態線，描繪小猴的形象；（2）將以前看到的小猴形象畫在畫中，豐富畫面。教學時，我并不急于向學生交代作業的要求，而是先給他們講“勤學的猴子”的故事。這故事主要講了一群小猴子在訓練場中勤學苦練的事，重點敘述小猴子戰勝困難練習過天橋、翻筋斗、越障礙、攀樹枝等情節。此時，學生完全沉浸于故事情節中。當聽到作業要求時，他們顯得迫不及待，露出了強烈的表現欲望，原先對作業的恐懼感早以煙消云散。情境的創設形式可以采取講故事、朗誦詩歌，也可以配音樂、做游戲、播放錄像等。創設情境為課堂增添了趣味性，使學生處于愉悅的學習環境中，激發了學生形象思維，使他們在頭腦中形成了畫境表象，從而產生了強烈的創作激情和表現欲望，極大地激發了學生的創作興趣。
三、隨堂欣賞，產生興趣
在教學中，當一個學生對所學的學科發生興趣時，就會積極、主動、愉快地去學習，而不會感到是一種沉重的負擔和乏味的活動。隨堂欣賞美術作品能激發學生的情感，使學生對美術學習產生濃厚的興趣。教師可以在寫生、創作、圖案、手工等教學中，插入有關作品進行欣賞，幫助學生更好地理解教學內容。這樣，既可開闊他們的眼界，增長知識，培養美感，又可消除他們學習的恐懼感，提高學習興趣。如在教學《梅花、金魚》時，由于學生接觸花鳥畫的機會少，且教材學習難度大，所以我在課堂中組織他們欣賞著名畫家齊白石、徐悲鴻、潘天壽等畫家的花鳥畫，并介紹他們勤學苦練的逸事，尤其是齊白石沒有一日停作過畫的故事，以此激勵他們努力去掌握花鳥畫的技法，并愿意多練、苦練。隨堂欣賞可以讓學生欣賞與教學內容相應的古今中外名畫，也可以欣賞教師自己的作品，就是同學的習作也應讓其欣賞品評一番。這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學生的作畫興趣。
四、自評自賞，激發興趣
美術教學中，引導學生自評自賞不僅能豐富學生的作畫材料，而且能夠提高學生的作畫興趣。對一幅作品進行評議，不同的學生理解也不同，他們會說出各式各樣的感受，這也是美術課課堂氣氛中最活躍的一環。如，在教學《去太空旅行》一課時，我結合以前所學過的《太空飛行器》讓學生明白在太空中有許多的飛行物和飛船，并在此基礎上，讓學生廣開思路，進行激發興趣和豐富畫面的教學活動。首先出示范圖，讓學生欣賞并根據范圖談談自己對這幾幅范圖的印象，然后不失時機地提出：“你們想乘什么飛行器飛向太空，在太空怎樣遨游？”讓學生展開討論，很快就有許多令人驚奇又不失實際的構想。有的說：“要坐用圓形和三角形結合，像魚一樣，尾部發光發熱的飛行器去旅行。”有的說：“我要坐像金字塔，下邊有架子的飛碟去外星球做客。”有的說：“我要坐能自動吸收能源的飛毯去參加未來太空建設的學術會。”……聽了學生這些可貴的想象，我及時鼓勵和啟發他們大膽去表現想畫的東西，從而增強了他們的自信心，這樣大大激發了學生繪畫的興趣。
總之，在實際美術教學中，教師應根據不同年齡段學生的特點和具體的教材內容來選擇恰當的方法，激發他們的學習興趣。學生只有在興趣中學習，才能真正體現以學生為主體，變被動為主動，產生樂學的情感，促進學生美術素質的發展。
（作者單位 福建省永安市南門小學）
