時(shí)間：2023-05-30 09:48:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇升旗手自我介紹，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
第一次當(dāng)升旗手
嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 五年級(jí) 趙海波
下個(gè)星期就是我們班升旗了。這節(jié)是語文課，老師正在為我們選拔下個(gè)星期的升旗手。
我漫不經(jīng)心地坐在自己的位子上，聽老師報(bào)升旗手的名字。老師突然報(bào)到了我的名字，我心里一驚：什么？連我也能去？我的膽子很小，平時(shí)連舉手發(fā)言都不敢，這次讓我去當(dāng)升旗手，這不是比殺了我都還可怕嗎？
老師讓我們回家去寫自我介紹，我絞盡腦汗地想，盡量把自我介紹寫得好點(diǎn)，希望不要讓自己難堪。我花了兩天時(shí)間，終于把這不超過一百字的自我介紹寫完了，我讀給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽連聲叫好，并為我鼓掌。可是這樣，還是放不下我忐忑不安的心，生怕自己講得不好，給班級(jí)丟臉。
一轉(zhuǎn)眼，就到了星期一，馬上就要輪到我介紹了，我心里撲通撲通地跳，輪到我了，我猶豫了一下，心想：我該怎么辦？突然，我想到了一句話：“不要畏懼失敗?！庇谑?，我堅(jiān)定地向前邁一步，自信地講起了自我介紹：“我叫趙海波……”當(dāng)我講完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：“不要相信自已會(huì)失敗，只要相信自己會(huì)成功，總有一天，世界也會(huì)承認(rèn)你成功。
每個(gè)星期一，我們都要舉行升旗儀式。今天又是星期一，全校師生都在升旗臺(tái)下觀看升旗，急切地等待著這一時(shí)刻的到來。
時(shí)間一到，鼓號(hào)隊(duì)響起了號(hào)聲，升旗的班級(jí)繞場(chǎng)一周，然后升國(guó)旗儀式就開始了。先是升旗手自我介紹，然后由升旗手升旗。
在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，少先隊(duì)員們戴著的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)起來，手打隊(duì)禮，全體師生抬起頭，看著國(guó)旗徐徐上升……
看著那徐徐上升的國(guó)旗，我便不由自主的想起那些英勇的戰(zhàn)士們。他們不怕敵人，不怕艱險(xiǎn)，不怕困難，把敵人一一打退，才會(huì)有我們的今天??！
還記得我們剛學(xué)過的一片課文——《開國(guó)大典》。那是主席親手升起中國(guó)第一面五星紅旗。人人都知道，五星紅旗是戰(zhàn)士們用鮮血染成的，紅領(lǐng)巾則是紅旗的一角，所以我們少先隊(duì)員應(yīng)該更加珍惜它。
國(guó)歌唱完了，升旗也到此結(jié)束，我站在國(guó)旗下，感到無比的驕傲和自豪，我想所有參加升旗儀式的同學(xué)們也應(yīng)該覺得很自豪吧！
每次升旗，我們應(yīng)從不嘻哈打鬧，這樣我覺得很不尊敬國(guó)旗，更沒法和戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士比，因?yàn)闆]有了他們，就不會(huì)有我們美好的今天。
記者：首先，能不能談一談當(dāng)初你是在什么樣的契機(jī)下成為一名“小青檸”的？
錢程：因?yàn)閬喦啻逶O(shè)在我們學(xué)校，相對(duì)而言我們對(duì)學(xué)校的環(huán)境也比較熟悉，所以近水樓臺(tái)先得月，有很多“小青檸”都來自我們學(xué)校。志愿者的選拔也有一個(gè)流程。籌備志愿者要求必須是研究生，我先填了一張申請(qǐng)表，申請(qǐng)通過之后，接受亞青村部的人的面試。面試的問題則諸如“與別人相比，你的優(yōu)勢(shì)在哪里？”“你有什么特長(zhǎng)？”“你的英語水平如何？請(qǐng)用英語做簡(jiǎn)單的自我介紹”等。記得當(dāng)時(shí)我說自己的特長(zhǎng)就是做事情的態(tài)度很端正，很認(rèn)真。面試過后大約半個(gè)月，我們有10位同學(xué)接到了通知，前去開一個(gè)短會(huì)，亞青村部的所有人員都出席了，表示對(duì)我們的歡迎。就這樣，我成為了一名“小青檸”。后來得知，我們學(xué)校有3000人報(bào)名，但只有1000名成為了志愿者。
記者：剛成為一名“小青檸”的時(shí)候，具體都要做哪些工作呢？
錢程：2012年11月我就進(jìn)入亞青組委會(huì)了。經(jīng)過禮儀、安全等方面的培訓(xùn)，志愿者們被分到了亞青組委會(huì)的各個(gè)小組，包括法務(wù)部、人事部、安保部等。我被分到了亞青村部的綜合處。剛開始的時(shí)候只是做一些簡(jiǎn)單的收文或發(fā)文工作，處理一些文件，做會(huì)議記錄等，事情比較繁多，也比較雜亂，歸結(jié)起來就是辦公室的一些日常工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各部門進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。亞青組委會(huì)設(shè)在綠博園內(nèi)，那個(gè)時(shí)候，我大概每星期要去三四次，我們也有考勤，有不少同學(xué)嫌這樣的工作枯燥無聊，中途就放棄了，但我感覺工作其實(shí)挺充實(shí)的。后來工作的一個(gè)重頭戲來了，就是著手編寫運(yùn)行計(jì)劃，也就是第二屆亞洲青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)亞青村運(yùn)行子計(jì)劃――儀式活動(dòng)業(yè)務(wù)。
當(dāng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)給了我一份深圳大運(yùn)會(huì)的儀式活動(dòng)運(yùn)行計(jì)劃和一份廣東亞運(yùn)會(huì)的儀式活動(dòng)運(yùn)行計(jì)劃，要求我在此模板之上完成亞青村儀式活動(dòng)的運(yùn)行計(jì)劃。說實(shí)話，這并不是一件容易的事情，因?yàn)樾枰岩恍┖艹橄蟮氖虑槁鋵?shí)到具體的內(nèi)容上去。我費(fèi)盡心思，把深圳大運(yùn)會(huì)和廣東亞運(yùn)會(huì)的儀式活動(dòng)運(yùn)行計(jì)劃琢磨了好多遍，又結(jié)合我們亞青會(huì)的實(shí)際情況，終于把初稿完成了。初稿遞交給處長(zhǎng)后，又反復(fù)修改了幾遍，等運(yùn)行計(jì)劃終于定下來，差不多已經(jīng)到了2013年的四五月份，我們要準(zhǔn)備下場(chǎng)館了。
記者：看來一名“小青檸”的工作并不只是我們?cè)趤喦鄷?huì)上所看到的樣子。下場(chǎng)館是指到運(yùn)動(dòng)員村去嗎？在運(yùn)動(dòng)員村的工作肯定是與在組委會(huì)的工作不一樣的，應(yīng)該是更偏向活動(dòng)的組織和安排方面吧？
錢程：對(duì)，下場(chǎng)館就回到了我們學(xué)校，我們也不再屬于亞青村部，而是屬于運(yùn)動(dòng)員村，我被分到了村長(zhǎng)辦公室下屬的儀式活動(dòng)組。我們6月底時(shí)才下場(chǎng)館，其實(shí)時(shí)間是非常緊的，那個(gè)時(shí)候我才真正感覺到事情全部都來了，要籌備的工作太多了。
其中最繁瑣也最重要的工作是籌備開村儀式和運(yùn)動(dòng)員代表團(tuán)的歡迎儀式。我們要根據(jù)運(yùn)行計(jì)劃制定儀式活動(dòng)的方案，并且方案要具體化、細(xì)化到每個(gè)時(shí)間點(diǎn)；要布置會(huì)場(chǎng)，編排位次；還要引導(dǎo)代表團(tuán)成員有序地進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)等。7月25日之前就要把所有的準(zhǔn)備工作都做好。開村儀式和歡迎儀式的流程是這樣的：首先是開場(chǎng)表演。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們的工作是確定表演者，審核節(jié)目?jī)?nèi)容。我們邀請(qǐng)了學(xué)校的大學(xué)生舞蹈團(tuán)表演歌舞《茉莉花》，還有一個(gè)節(jié)目是街舞表演，這是每一場(chǎng)開場(chǎng)表演的兩個(gè)固定節(jié)目。其次是升旗儀式，這是整個(gè)儀式中最重要的環(huán)節(jié)。開村儀式時(shí)我們升中國(guó)國(guó)旗、奧委會(huì)會(huì)旗和亞奧理事會(huì)會(huì)旗，奏中國(guó)國(guó)歌；代表團(tuán)歡迎儀式時(shí)就升代表團(tuán)國(guó)家的國(guó)旗，奏他們的國(guó)歌。接下來的環(huán)節(jié)，就是代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)與中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)互換禮物，或由中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)向他們贈(zèng)送禮物。最后是代表團(tuán)自行接受媒體的采訪、拍照，有的代表團(tuán)也會(huì)帶自己國(guó)家的一些媒體過來。
記者：這樣看來，志愿者下場(chǎng)館之后的工作更繁忙了。不知道在繁忙的日程中有沒有一些樂事或趣事成為你日后美好的回憶？
錢程：可以和大家講講我們訓(xùn)練升旗的故事。當(dāng)時(shí)我被分配去訓(xùn)練升旗手升旗，我們有6名升旗手，他們將負(fù)責(zé)所有的升旗儀式。45個(gè)代表團(tuán)的歡迎儀式安排在3天里全部結(jié)束，最多的時(shí)候我們一天有5場(chǎng)歡迎儀式，這就意味著每一場(chǎng)歡迎儀式里都會(huì)有好幾個(gè)代表團(tuán)出席，我們也要升好幾次旗。但有一個(gè)問題是升旗時(shí)采用的不是那種手搖的方式（如果是手搖的方式，升旗手搖一個(gè)固定的把數(shù)，國(guó)旗就到達(dá)旗桿的頂端了），這就大大增加了升旗的難度。為了達(dá)到國(guó)歌結(jié)束時(shí)，國(guó)旗恰好到達(dá)旗桿頂部的效果，我們想了很多辦法。最后我們采取的辦法是計(jì)算好旗桿的高度和歌曲的秒數(shù)，再算好每個(gè)升旗手一把的長(zhǎng)度（升旗手的一只手在眼前的高度，一只手在踢正步時(shí)擺在胸前的高度，兩只手之間的距離就是一把），最后算出一首國(guó)歌固定要拉多少把。那時(shí)候，我們幾乎每天都要訓(xùn)練到晚上八九點(diǎn)鐘，訓(xùn)練升旗手讀秒數(shù)、念把數(shù)、記國(guó)歌的樂點(diǎn)等。我每天晚上躺在床上，滿腦子里都是各個(gè)國(guó)家國(guó)歌的旋律，到現(xiàn)在我都還能哼尼泊爾的國(guó)歌。升旗手也很辛苦，他們是從南京市武警支隊(duì)借調(diào)過來的，白天過來訓(xùn)練，晚上回去還要完成自己的工作。他們不允許使用手機(jī)，我們就借來一個(gè)音樂播放器，下載了四十幾首國(guó)歌，讓他們晚上帶回去聽。
其實(shí)，每次升旗的時(shí)候我都很緊張。有時(shí)候儀式活動(dòng)排得很滿，一天要升十幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，升旗手實(shí)在沒辦法準(zhǔn)確地記住哪一首國(guó)歌是多少秒、要拉多少把，一有記者在下面拍照，這些90后的升旗手就慌了神兒，我在后臺(tái)看著他們升旗，自己緊張得要命。如果升旗的時(shí)候，國(guó)歌結(jié)束時(shí)國(guó)旗正好到達(dá)旗桿的頂端，我們整個(gè)儀式組的人就都松了一口氣：“太好了，太好了。”如果是特別吻合，代表團(tuán)的成員們就會(huì)在下面鼓掌。升旗這項(xiàng)工作還是挺有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)樵僭趺床逝牛搅伺R場(chǎng)還是有變數(shù)的。和這些升旗手在一起訓(xùn)練的日子很辛苦，但也很快樂，很有意義。我們相處得很好，到現(xiàn)在都還有聯(lián)系。
記者：這樣看來，亞青會(huì)的活動(dòng)不僅給你帶來了歷練，也讓你收獲了友誼?，F(xiàn)在回想起來，有沒有什么特別的體會(huì)？
錢程：8月4日那天是我的生日，是一個(gè)星期天，不過當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入了沒有休息日的狀態(tài)。那天一早到了場(chǎng)館，負(fù)責(zé)禮儀活動(dòng)的志愿者就紛紛圍上來祝我生日快樂，當(dāng)時(shí)覺得特別感動(dòng)、特別溫暖。亞青會(huì)拉近了人與人之間的距離，讓我更懂得怎樣與別人相處；同時(shí)我也得到了成長(zhǎng)的歷練，臨場(chǎng)發(fā)揮和應(yīng)急的能力都有了很大的提高。
午后懶懶的陽光一縷一縷的射向大地，透過樹葉，零零星星的散落著。我漫步在校園內(nèi)尋找童年的美好回憶。
正值春季，大門的不遠(yuǎn)處，兩顆蒼翠欲滴的大樹挺立在這條窄窄的小徑兩側(cè)，似乎在默默堅(jiān)守著自己的崗位。小徑里有少許發(fā)黃的樹葉，給這兒增添了一分回憶的美麗。蹲下身細(xì)看，一只只螞蟻連成一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)隊(duì)，在陽光的沐浴下，在閃閃發(fā)光的辛勤勞作著，或許表達(dá)了以前學(xué)習(xí)時(shí)的辛苦與努力吧。
還記得二年級(jí)的時(shí)候，在這條小徑兩側(cè)凸起的部分和好友盈玩“獨(dú)木橋”。雙臂一字?jǐn)傞_，小腳一步一步慢慢地往前挪，雙眼緊緊地盯著腳前的路，輕聲細(xì)氣小喘氣，時(shí)不時(shí)左一搖，右一擺。“哎——”盈尖聲叫道，我好奇的扭過頭，原來是盈從“橋”上摔了下來，這可是少有的事，我樂開了花，笑容在臉上綻放，甚至有些手舞足蹈。不服輸?shù)挠锲鹆诵∽?，小跑跑到起點(diǎn)，說：“再比一次！”說著，說教已經(jīng)站在橋上做好了準(zhǔn)備，我也不甘示弱，回到起點(diǎn)。一搖一擺的兩只“小企鵝”又開始了比賽。
“啾啾啾~~”鳥兒銀鈴般稚嫩的叫聲在小徑中響起。過去的我是多么渴望天天能和盈快樂地玩游戲，在笑聲中度過每一天，而今，或許是長(zhǎng)大了，再做這種事，會(huì)被人叫做幼稚吧？鳥兒無論是在老年還是青年，發(fā)出的叫聲都被人稱贊為動(dòng)聽，可我卻在里面聽到了一絲苦苦的哀嘆聲，就像現(xiàn)在的我吧，爽朗的笑聲一去不復(fù)返，今日難得一笑，和過去的甜中無苦相比，更多的是苦中帶甜，帶來的更是煩惱。
穿過幽靜的小徑，緩緩走向主席臺(tái)，說是主席臺(tái)，倒不如說是個(gè)大點(diǎn)的露臺(tái)，高度只不過一米八差不多，伸手跳起來正好可以摸到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，主席臺(tái)顯得樸素，但莊嚴(yán)。除了教室，主席臺(tái)在校園里可算是最親切的建筑物了。粗糙的磚頭拼在一塊兒，構(gòu)成一個(gè)匯聚教師精英的主席臺(tái)，雖然略顯簡(jiǎn)陋，構(gòu)造卻顯精巧，主席臺(tái)的整體是一個(gè)梯形，更能體現(xiàn)出同學(xué)們一步一步，不停地努力邁上上面一級(jí)臺(tái)階。
四年級(jí)的時(shí)候，在班隊(duì)課上，我饒有興趣的聽班主任老師將學(xué)校的事情，忽然，老師停住了演講，似乎想起了什么事，從書里抽出兩張紙，說：“這次輪到我們班當(dāng)升旗手，這學(xué)期由曾慕楚和吳佳辰來擔(dān)任。”天、天啊。不用照鏡子，我的眼睛肯定興奮的發(fā)光，我手顫顫地接過表格，心里充滿了壓抑不住的興奮。當(dāng)天，在主席臺(tái)上，我和吳佳辰在那兒，緊張又激動(dòng)的自我介紹著，“我是來自五（1）班的……”當(dāng)我在上面拿著話筒自我介紹時(shí)，甚至有一種飄飄欲飛的感覺，望著下面幾百名同學(xué)，心里的高興和光榮感滿滿的，甚至要灑了出來。
噢！主席臺(tái)，我榮譽(yù)誕生的地方！這美好的一刻將被我永遠(yuǎn)銘記在心中，親切的主席臺(tái)，你是給我勇氣的地方！
就在主席臺(tái)的后方，也就是充滿灰塵的風(fēng)雨操場(chǎng)前面。是一片普普通通的水泥地。粗糙，平凡，簡(jiǎn)樸，但時(shí)常充滿著同學(xué)們的歡聲笑語，這也是我最欣賞的地方。
某天午飯后，我和盈如約到水泥地跳格子玩，那里時(shí)常被體育老師畫了一個(gè)又一個(gè)的格子，我們這些小小孩也學(xué)著玩咯?！皢文_，單腳，雙腳，雙腳，單腳……”我一邊跳一邊說著，盈在后面鼓勵(lì)著：“加油，再快點(diǎn)！”我也努力朝前跳去，“哎喲！”我一聲慘叫，屁股馬上重重地著地了，我的眼淚馬上充滿的眼眶，我用求助的目光望著盈，盈愣了一愣，但馬上作出反應(yīng)，學(xué)著我那囧模樣，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，我破涕為笑，抹去眼淚，站起身，挺了挺胸，抬了抬頭，兩人又馬上沉浸在笑聲中了。
歡樂、榮譽(yù)、友情，校園的路中，有許許多多美好的回憶，而這，將成為以后最珍貴的回憶。
老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國(guó)的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。那么，我們是不是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始尊重老師呢?這里給大家分享一些關(guān)于尊敬老師的簡(jiǎn)短故事，供大家參考。
尊敬老師的簡(jiǎn)短故事1鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花;鳥兒感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它們自由的空間;小草感恩大地，因?yàn)槭谴蟮仞B(yǎng)育了小草。我們感恩老師，因?yàn)槔蠋煱盐覀円M(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我們從一無所知的孩子蛻變成漸漸懂事的學(xué)生。
有次考試，我有一門功課不及格，老師要求我們把試卷拿回去給家長(zhǎng)簽名，因?yàn)閾?dān)心媽媽的臉從“晴天”變成“雨天”，我沒敢告訴媽媽。當(dāng)老師問我試卷為什么沒有家長(zhǎng)簽名時(shí)，我隨口編了一句：“沒有家長(zhǎng)在家。”突然，我同桌站起來說：“胡說，我昨天還看到了歐陽思晴的媽媽。”
下課后，老師叮囑我去辦公室找她。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，老師并沒有如想象中的數(shù)落我，而是出乎意料溫柔地說：“歐陽思晴，你沒考好，不敢給家長(zhǎng)看簽名，這可以原諒。但是你撒了慌，不誠(chéng)實(shí)，這就真的不可以原諒了。自古以來，一個(gè)人如果不誠(chéng)實(shí)，就算那個(gè)人再優(yōu)秀，也會(huì)沒有朋友。所以做人一定要誠(chéng)實(shí)，你知道嗎?”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)我把簽好名的卷子交給老師的那一剎那，看到老師露出滿意的笑臉，我下定決心，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的好學(xué)生!
老師不僅教會(huì)我做人，還讓我懂得了關(guān)心和體諒他人。那是一個(gè)炎熱的夏天，上課鈴聲響起時(shí)，我看到走進(jìn)教室的老師臉色有點(diǎn)不一樣，心里正納悶?！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)……”聽到老師用沙啞的聲音講課時(shí)，我不禁為老師感到心痛，是什么力量使老師生病了還堅(jiān)持上課呢?我在心里想。當(dāng)看到同學(xué)們回答問題都非常流利，老師臉上浮現(xiàn)欣慰的神情時(shí)，我明白了：是為了學(xué)生不落下功課老師才這么拼。想到這，我為自己之前反感老師斤斤計(jì)較作業(yè)的每個(gè)小錯(cuò)誤而感到羞愧。
感恩老師為我們付出的一切，我將以自己最優(yōu)異的成績(jī)，來回報(bào)敬愛的老師。
尊敬老師的簡(jiǎn)短故事2除了家人，我要感恩的就是教我知識(shí)的老師。
老師，這個(gè)詞對(duì)們來說并不陌生。是啊，上學(xué)時(shí)，老師像花兒最好的園丁，辛勤培養(yǎng)、耕耘，幫助我們成長(zhǎng)。有些花兒長(zhǎng)得旺，長(zhǎng)得美，不僅僅有他們要求自己出類拔萃，更有園丁鼓勵(lì)他們與眾不同。但有的花兒時(shí)?？菸?，很少冒尖芽?jī)?，這不是園丁的錯(cuò)呀!園丁灌輸?shù)氖峭环N水，同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓，再好的園丁，再精的養(yǎng)料，再足的經(jīng)驗(yàn)，也是沒有用的。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那一張怯生生的面孔時(shí)常在腦海浮現(xiàn)出來，一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來，當(dāng)時(shí)我們的新班主任——陳菲老師，當(dāng)她看見我這么害怕時(shí)，抱了我一下，使我笑得比三月的陽光還燦爛。
過了三年，我長(zhǎng)大了，再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級(jí)，新的開始，新的老師，和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課，一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任，韓舒文老師。從見她第一天起，我就十分喜歡這個(gè)老師。韓老師和我們說，如果我們的作業(yè)做得又快又好，那她就帶我們到操場(chǎng)上去玩。從那次起，我第一次在學(xué)校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)小學(xué)生了，四年級(jí)，我們的老師進(jìn)行了大規(guī)模的變動(dòng)!值得慶幸的是，大家最喜歡的韓老師和和藹可親的王老師沒有被調(diào)整。說到和藹可親的王老師，我的心不由的抽了一下，音樂王老師和我，發(fā)生過一個(gè)感人的故事：那一次，我因報(bào)到回校的路上被一輛電瓶車撞傷了腿，所以錯(cuò)過了許多技能課，而音樂王老師，為了讓我能像正常同學(xué)一樣學(xué)到音樂知識(shí)，把我從教室背到了音樂教室。王老師，長(zhǎng)得不像體育王老師那么強(qiáng)壯，所以力氣不大。而我，在班上算重的了。力量不大的王老師，竟然能夠把我從教學(xué)樓三樓的四(1)班背到綜合樓二樓!這令我我十分感動(dòng)!
我尊敬我的老師，我愛我的老師，我感恩我的老師!
尊敬老師的簡(jiǎn)短故事3以前，我在語文學(xué)習(xí)方面很薄弱，總以為語文老師不會(huì)喜歡我。
在學(xué)校每周升旗儀式上有一個(gè)慣例——升旗手要自我介紹。我很羨慕那些升旗手，自己也曾幻想過做升旗手，但又想到了自己的的語言表達(dá)能力很差，認(rèn)為自己不會(huì)有這種機(jī)會(huì)的。
十一放假前的一天，老師把我叫到了辦公室，笑著對(duì)我說：“馬頓，這段時(shí)間你進(jìn)步很大，老師推薦你十一長(zhǎng)假后的第一周做升旗手，你好好準(zhǔn)備一下自薦材料吧。”聽了老師的話，我頓時(shí)驚呆了，感覺像是在做夢(mèng)。
在證實(shí)確實(shí)是喜訊后，我又開始擔(dān)心自己寫不好發(fā)言稿。
十一長(zhǎng)假里，媽媽也高興地和我一起擬定了草稿。改過幾次之后，我就用電子郵件發(fā)給了老師。不久，老師回信了，并給我提出了把建議，指導(dǎo)我如何整理語句，如何正確表達(dá)自己的想法。看到老師這樣認(rèn)真給我解釋，我松了一口氣：老師肯定還是喜歡我的，否則不會(huì)這么幫助我了，我一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我把稿子認(rèn)認(rèn)真真地改了又改，還很熟練地把它熟記在心。
到了星期一早晨，我既緊張又激動(dòng)，緊張的是我擔(dān)心自己會(huì)說錯(cuò)，激動(dòng)的是我馬上就可以實(shí)現(xiàn)自己要當(dāng)升旗手的愿望了。我又把稿子背給了老師，老師笑了笑說：“很好，不要緊張就行了?！鄙吓_(tái)后，我把臺(tái)詞流利地背了出來，一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。我的演講一結(jié)束，立刻想起了雷鳴般掌聲。我想，這都是老師的功勞，我一定要好好學(xué)習(xí)語文，還要感謝老師。
從那以后，我膽子也大了，自信心也增強(qiáng)了，我成了以為進(jìn)步很大的好學(xué)生。我知道，這都要?dú)w功于語文老師。在這里，我要對(duì)老師說一句：“謝謝你，王老師!”
尊敬老師的簡(jiǎn)短故事4在我的校園生活中，許許多多好老師的形象都留在了我的腦海里，而給我印象最深的還是我一年級(jí)的語文老師——鄭老師。
鄭老師有著很強(qiáng)的責(zé)任心和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為我們的班主任，她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，還時(shí)常在我們遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我們迎難而上。
記得那年剛開學(xué)不久，我就生病了。鄭老師知道了非常著急，見我恢復(fù)得差不多了，還特意到我家來幫我補(bǔ)課，把課文的重點(diǎn)、主要內(nèi)容講給我聽，碰到我不懂的地方，鄭老師都跟我反復(fù)、耐心地講解，直到我完全理解，她才欣慰地笑了。聽著她那嘶啞的聲音，看著她疲憊、瘦弱的身影，我的眼眶濕潤(rùn)了······
還有一次，我在做考卷時(shí)，遇到了不會(huì)的題目，就想著放棄了。鄭老師正好走過來，看出了我的心思，說：“是不是遇到難題啦?再好好想一想，在學(xué)過的課文里有，你一定能行的!”聽了老師的鼓勵(lì)，我不由信心倍增，又繼續(xù)認(rèn)真思考起來?！昂?有了!”我立刻扶案疾書，難題解決啦!
鄭老師，您教給了我們豐富的知識(shí)，同時(shí)，我們也從您身上學(xué)到了做人的道理，知道了長(zhǎng)大要成為一個(gè)怎樣的人。感謝您，鄭老師。
尊敬老師的簡(jiǎn)短故事5沈老師是我在田徑隊(duì)的教練，每天下午三點(diǎn)，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場(chǎng)上，無論盛夏還是寒冬，不管烈日當(dāng)頭還是狂風(fēng)呼嘯。
他的嗓門很大，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格，是個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。我要感謝他，因?yàn)槭撬l(fā)掘了我的潛能，引領(lǐng)我在田徑這條路上越走越遠(yuǎn)。在剛被選入田徑隊(duì)的那段時(shí)間，身處這個(gè)全然陌生的環(huán)境，我時(shí)常感到不安：其他隊(duì)員會(huì)不會(huì)排斥我?我會(huì)不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不夠出色而被退回去呢?沈老師常常教育我們：“想走這條路，就不能太嬌氣，怕苦怕累肯定不行，一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持下去。用成績(jī)來說話!”我的那些不安漸漸地消除了，我在心里不斷給自己鼓勁：一定要練出好成績(jī)!進(jìn)田徑隊(duì)大概有一年多了，沈老師把零基礎(chǔ)的我，教成了壘球、鉛球的區(qū)冠軍。起初，剛學(xué)習(xí)壘球的投擲時(shí)，我的動(dòng)作不規(guī)范，心里慌亂得就像塞進(jìn)了一只鹿。沈老師來到我的身邊，細(xì)心指導(dǎo)我，一遍又一遍地給我做示范，直到我聽明白了為止。鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)他也是不厭其煩地說：“扔的過程中身體是挺起的，不是趴下的……”看似很嘮叨，對(duì)我來說，卻是珍貴的，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心。有了良師引路，我的壘球技術(shù)突飛猛進(jìn)，從三十米到四十米，鉛球也從六米進(jìn)步到八、九米。每逢比賽前，沈老師還會(huì)疏導(dǎo)我的心態(tài)，調(diào)動(dòng)我積極的情緒，目的都是只有一個(gè)：讓我能正常發(fā)揮，或者發(fā)揮出最理想的水平。
2013年11月12日至2014年1月12日，我有幸在****市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這兩個(gè)月里，我參加了該校各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱覽收集了學(xué)校有關(guān)資料，并聽學(xué)校各種的展示課，與教師交流探討以及參加了學(xué)弄校區(qū)和白云校區(qū)一些教育教學(xué)活動(dòng)。掛職學(xué)習(xí)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但我對(duì)**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較為全面的認(rèn)識(shí)，感觸頗多，啟示頗深。
**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1908年，今年剛好是建校105周年，是一所百年老校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2550多人，60個(gè)班，專任教師141多人。**，素有文獻(xiàn)名邦之美譽(yù)。對(duì)于教育的重視，曾經(jīng)是**綿延不絕的風(fēng)尚；是培養(yǎng)人才的傳統(tǒng)，是深入人心的民俗。**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)從“女?！钡健皩W(xué)宮”，再到“康節(jié)”，一路走來，順應(yīng)教育發(fā)展之趨勢(shì)創(chuàng)新“實(shí)驗(yàn)”，一百年來，一脈相承。在這種溫潤(rùn)的教育氣候中，在這片文化的良田里，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在辦學(xué)的過程中，學(xué)校始終以“全面+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)為目標(biāo)，德育為先，在保證各學(xué)科全面平衡統(tǒng)籌發(fā)展的同時(shí)，凸顯體育、藝術(shù)、科技、國(guó)防（消防）等教學(xué)特色為辦學(xué)宗旨；以科研為抓手，課程改革為突破點(diǎn)；以隊(duì)伍建設(shè)為發(fā)展戰(zhàn)略；以“踏實(shí)學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人”為校風(fēng)；以“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、探索”為教風(fēng)；以“樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)”為學(xué)風(fēng)，以“讓書成為我們的終身益友”為校訓(xùn)。積極推進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近年來，學(xué)校曾先后獲得全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)語言文字工作先進(jìn)集體、全國(guó)體衛(wèi)工作先進(jìn)集體、全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校等省級(jí)以上榮譽(yù)60余項(xiàng)。
剛到**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我就有幾個(gè)“想不到”。
一、想不到學(xué)校行政班子那么年富力強(qiáng)，那么專業(yè)。**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班子成員15人，平均年齡37歲左右。班子成員中大部分是**市和**市的教壇新秀、骨干教師或?qū)W科帶頭人。
二、想不到教師又那么敬業(yè)。在**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每位教師每周任課達(dá)十多節(jié)課以上。每位教師都非常忙碌，在與教師的交流當(dāng)中了解到，老師只能利用休息時(shí)間備課、家訪等，所以在辦公期間，你絕對(duì)看不到閑聊、無所事事的現(xiàn)象。另外，學(xué)校雖沒有明確的教師坐班制度，但教師均能自覺地在早上8：00前到校，下午4：30后離校。
當(dāng)然，教師的崗位責(zé)任也十分明確。學(xué)習(xí)期間恰逢學(xué)校開展的一些活動(dòng)，而每次活動(dòng)全由具體負(fù)責(zé)的老師組織、主持。比如晨會(huì)活動(dòng)，周一至周五每天都要舉行升旗儀式和出早操。周一還有隆重的升旗儀式，有師生國(guó)旗下的講話、升旗手自我介紹、唱校歌。每天的早操結(jié)束后，在操場(chǎng)上總能看到一些學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下或練習(xí)齊步走，或糾正廣播操的某一個(gè)動(dòng)作。每天學(xué)生放學(xué)都有教師帶領(lǐng)到接送線處，這些已成為每一個(gè)老師日常性的工作，從中也可以看出教師的工作態(tài)度極端負(fù)責(zé)。
三、想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么好。不管你何時(shí)走到學(xué)校的各個(gè)地方，你都有這樣的感受：學(xué)生衣著干凈整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講次序，有規(guī)矩，在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，更無隨地吐痰、亂扔紙張的現(xiàn)象。
四、想不到學(xué)校管理那么規(guī)范、扎實(shí)。在**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校的教研教改依托教育科研，以教科研為龍頭，構(gòu)建了科研組織網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范教育科研管理。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題不是憑空想象或應(yīng)付完成上級(jí)命題任務(wù)，而是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位找出存在的問題，從問題入手，通過反復(fù)論證而確定的。一旦確定，無論是組織上、制度上還是獎(jiǎng)勵(lì)措施，均能得到有效落實(shí)。
正是這些“想不到”，使我在學(xué)習(xí)的那些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，也正是這些“想不到”，吸引我更多地去看、去聽、去參與、去感受，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方面的感觸：
感觸一：校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理理念，而工作中注重實(shí)效、戒浮戒燥戒流于形式同樣重要。
我國(guó)著名教育家陶行知說過：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一所學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！毙ｉL(zhǎng)的辦學(xué)思想在治校中起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方向、治校方針和培養(yǎng)目標(biāo)等諸多方面。同時(shí)，又要使思想轉(zhuǎn)化為廣大師生的思想行為的時(shí)候，才能真正擁有辦學(xué)靈魂，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作充滿生機(jī)。學(xué)習(xí)鍛煉的兩個(gè)月里在與沈梅校長(zhǎng)、潘偉鋒和施忠權(quán)副校長(zhǎng)及部分教師交流、溝通當(dāng)中感悟到校長(zhǎng)沈梅辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)思路明確、教育理論深厚、管理經(jīng)驗(yàn)豐富，充滿著人格魅力。
同時(shí)，她辦事雷厲風(fēng)行、工作認(rèn)真扎實(shí)、注重實(shí)效、講究班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。幾次參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的會(huì)議，每次會(huì)議都是直奔主題、簡(jiǎn)明扼要。沈校長(zhǎng)常說：辦好一所學(xué)校不是一蹴而就的，沒有多年潛心打造而心浮氣燥，今天一個(gè)想法，明天一個(gè)點(diǎn)子是辦不好一所學(xué)校的。我想正是因?yàn)檫@些原因，沈校長(zhǎng)充滿著人格魅力；也正是因?yàn)檫@些原因，學(xué)校才能取得如此驕人的成績(jī)。
感觸二：學(xué)校要努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
在**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有在職教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，其本科以上學(xué)歷占84%，中學(xué)高級(jí)教師24名；**市級(jí)名師2名、**市名師2名，市學(xué)科帶頭人或骨干教師22名、市教壇新秀64名，省級(jí)教壇新秀2名，**市教壇新秀17名。
而如何打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍呢？**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法是：
1、為教師的成材牽線搭橋，采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，不斷拓展教師的視野。使教師見多識(shí)廣，博學(xué)多才。讓現(xiàn)有優(yōu)秀的教師進(jìn)行跨市、區(qū)縣交流，使他們的教學(xué)水平更上一層樓。讓一些具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，通過拜名師，使他們更快地成為學(xué)校品牌教師。讓青年教師通過“師徒結(jié)對(duì)”和“領(lǐng)雁工程”，中青年教師共同更快成長(zhǎng)。
2、專家引領(lǐng)。**教育發(fā)展到今天，取得令人矚目的成績(jī)，也得益于專家學(xué)者的引領(lǐng)機(jī)制。小到學(xué)校的一個(gè)課題研究、后備干部的培養(yǎng)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、一堂教學(xué)比武課，大到區(qū)、市級(jí)的專題年會(huì)、論壇、教學(xué)展示課等等，都有有關(guān)的教授、專家、學(xué)者到場(chǎng)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。這樣有利于各項(xiàng)活動(dòng)、工作始終保持其正確方向，符合其科學(xué)發(fā)展規(guī)律，也有利于提高各級(jí)管理人員的管理水平和教師教學(xué)教研的素質(zhì)，使教師能經(jīng)常感悟到全國(guó)、全世界最前沿的教育教學(xué)理念。實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了提高教師教學(xué)、教研水平，開闊教師眼界，將更多的文化知識(shí)和科技信息引入校園，特聘請(qǐng)了中科院院士、教授、專家對(duì)教師課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)等方面進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。這也確實(shí)讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師得到了“實(shí)惠”。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)科研意識(shí)，通過實(shí)證調(diào)查，案例研究等手法，讓教師走專業(yè)化成長(zhǎng)，專業(yè)化發(fā)展的道路。
4、乘課改的東風(fēng)，加強(qiáng)與之相適應(yīng)的師資通識(shí)培訓(xùn)，努力讓教師成為復(fù)合型，綜合型的人才。通過每年的培訓(xùn)，教師的教育理念不斷更新，教師專業(yè)化水平不斷提高。使教師的教學(xué)基本功從原來的會(huì)寫一手好字，會(huì)讀一口流利的普通話等，轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)窺視學(xué)生內(nèi)心精神世界的人類靈魂工程師。
5、有一套較成熟的教師評(píng)價(jià)辦法。為了不斷促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加速教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，形成學(xué)校激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性創(chuàng)造性，激勵(lì)教師不斷提高師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平，樹立學(xué)校品牌，保證學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的評(píng)價(jià)辦法從評(píng)價(jià)內(nèi)容、各學(xué)科的評(píng)價(jià)要求、年終考評(píng)等均制定了詳細(xì)可操作的細(xì)則。評(píng)選結(jié)果與職稱、績(jī)效工資掛鉤。通過對(duì)教師的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性。
盡管如此，實(shí)驗(yàn)小學(xué)仍未滿足，他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，對(duì)師資提出更高的要求和目標(biāo)，并制定出詳細(xì)、具體的規(guī)劃。
感觸三：強(qiáng)化科研意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的課題化。
首先，學(xué)校教學(xué)管理，是一個(gè)系統(tǒng)工程，在這個(gè)系統(tǒng)工程中，管理工作者承擔(dān)著管理網(wǎng)絡(luò)的角色和目標(biāo)實(shí)施角色，因?yàn)槿绾翁岣吖芾碚咦陨淼墓芾硭?，將直接影響教學(xué)管理質(zhì)量的高低。 在學(xué)校教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，強(qiáng)化科研意識(shí)，提升教學(xué)管理工作的科研含量是一條必由之路。首先管理者要有較強(qiáng)的科研意識(shí)，用心去研究管理工作，向科研要質(zhì)量；要有較強(qiáng)的科研能力，去引導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)的開展；要有較強(qiáng)的感召力，去引導(dǎo)教師積極參與教科研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教研工作，朝著課題化、科研化方向發(fā)展。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈校長(zhǎng)本人就是一名學(xué)者型的校長(zhǎng)，多個(gè)課題在省市立項(xiàng)，科研成果獲獎(jiǎng)并發(fā)表。學(xué)校班子成員的崗位設(shè)置與眾不同，也體現(xiàn)了學(xué)校工作以教學(xué)為主的思想：教務(wù)處配置正主任一名，副主任四名，按學(xué)科設(shè)教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)，人人兼任相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)，且均為區(qū)、市級(jí)的教壇新秀，骨干教師或?qū)W科帶頭人。
其次作為管理者要努力實(shí)行常規(guī)管理工作的課題化，使教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)作提高到一個(gè)新的層次：（1）、拓寬常規(guī)管理的視野和范圍；（2）、在嚴(yán)把靜態(tài)要求關(guān)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理； （3）、在工作進(jìn)程中要逐步實(shí)施多層次分類別管理。由此來保證教師教學(xué)能力扎實(shí)和深化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
再者，學(xué)校要立足學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建課程平臺(tái)，積極實(shí)施多元化校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，目前**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)有臺(tái)拳道、書法繪畫、科技、機(jī)器人編程、古箏、合唱、拉丁舞、手工制作等30多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，《我是小軍人》和《我是消防小戰(zhàn)士》校本課程更是取得令人矚目的成績(jī)。在這個(gè)目標(biāo)下，他們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定課程具體目標(biāo)，從開發(fā)主題活動(dòng)，激發(fā)探究興趣，從關(guān)注身邊問題，拓展探究視野等方面入手。
感觸四：特色是學(xué)校的靈魂。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持“全面+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，德育為先，在保證各學(xué)科全面平衡統(tǒng)籌發(fā)展的同時(shí)，凸顯體育、藝術(shù)、科技、國(guó)防（消防）等教學(xué)特色。
1、大課間活動(dòng)--寓德育于體育教育之中。學(xué)校于1984年開始大課間體育活動(dòng)，至今已堅(jiān)持29年，而且形式和內(nèi)容都在不斷擴(kuò)充、優(yōu)化。每天早晨早操之后，每個(gè)班級(jí)根據(jù)體育組事先制定的《**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大課間活動(dòng)表》，準(zhǔn)備好活動(dòng)器材，在班主任老師的指導(dǎo)下參與活動(dòng)40分鐘。2009年，學(xué)校又引進(jìn)了下午15分鐘的課間健美操活動(dòng)。每天，學(xué)生在自主、快樂、陽光的狀態(tài)中開展大課間活動(dòng)，既鍛煉了身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了樂觀活潑的品性，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
2、周末文藝演出--寓德育于藝術(shù)教育之中。1991年上半年，學(xué)校推出了周末文藝演出。每周由一個(gè)班級(jí)承辦一臺(tái)演出，節(jié)目由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，同級(jí)段學(xué)生觀看演出，全校輪流。22年來，周末文藝演出推出了眾多的“藝術(shù)新星”，很多學(xué)生經(jīng)這個(gè)舞臺(tái)走上了藝術(shù)之路。周末文藝演出拓展了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解和品味。
3、舉辦科技節(jié)--寓德育于科普教育之中。2009年，學(xué)校增設(shè)了4個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開辟了**市首個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。（被評(píng)為浙江省示范實(shí)驗(yàn)室）今年又將建成一個(gè)**市科普主題館。學(xué)校每年11月份舉辦由學(xué)生自己做主的校園科技節(jié)活動(dòng)。中科院科學(xué)家講故事、玩中學(xué)發(fā)明、觀測(cè)星空……開展的科普教育活動(dòng)多次在《我們愛科學(xué)》雜志刊登?？萍脊?jié)的舉辦不但豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，更為廣大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的展示自我的舞臺(tái)。迄今為止，已有兩名學(xué)生的發(fā)明作品獲得浙江省創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，一名學(xué)生的發(fā)明作品獲得了國(guó)家實(shí)用技術(shù)專利證書。
4、建設(shè)軍、警兩校--寓德育于國(guó)防（消防）教育之中。早在1991年9月，學(xué)校就與**市人武部、市炮兵預(yù)備營(yíng)聯(lián)合建立了由學(xué)弄校區(qū)五年級(jí)學(xué)生參加的兒童軍校。2009年，學(xué)校又成立了**市少兒消防警校，學(xué)員為白云校區(qū)四年級(jí)全體學(xué)生。軍校、警校都是仿軍營(yíng)編制，隔周活動(dòng)，學(xué)制一年。教官為**市武警中隊(duì)、消防大隊(duì)優(yōu)秀士官。主要訓(xùn)練內(nèi)容為隊(duì)列訓(xùn)練、國(guó)防（消防）知識(shí)學(xué)習(xí)、外出軍事拉練、集中封閉訓(xùn)練等等。軍校生活練就了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品德和為國(guó)為家勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以生本教育為探索途徑，拓出了學(xué)校發(fā)展的蓬勃局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入勃勃生機(jī)。和**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)相比，當(dāng)然我們?cè)诟鞣矫嬗幸欢ǖ牟罹唷５鶕?jù)學(xué)校實(shí)際努力創(chuàng)出特色，打造學(xué)校品牌，卻應(yīng)是每所學(xué)校共同的追求，也是我們今后努力的方向。
感觸五： 教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律。
素質(zhì)教育開展得有聲有色，但任何一所學(xué)校無論是管理者還是普通教師，都把抓教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作首要位置。這次學(xué)習(xí)期間恰逢**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)生各學(xué)科的考級(jí)評(píng)價(jià)，在考級(jí)評(píng)價(jià)中學(xué)校組織嚴(yán)密，有序。通過這次學(xué)生期末評(píng)價(jià)，感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及社會(huì)、家長(zhǎng)之重視程度。也讓我深深體會(huì)到素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不在于要不要考的問題而在于考什么、如何考的問題。
感觸六：強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的資本是知識(shí)創(chuàng)新水平，決定競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵因素是知識(shí)創(chuàng)新的能力。由此可見，學(xué)校教學(xué)工作要參與激烈的競(jìng)爭(zhēng)，并且要取得競(jìng)爭(zhēng)的勝利，作為管理者必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。為了適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要，我們?cè)趯?duì)新問題、新情況、新變化進(jìn)行認(rèn)識(shí)與思考的基礎(chǔ)上，必須尋找和探索解決問題的新方法和新途徑。新時(shí)期教師素質(zhì)的要求、學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)、學(xué)校德育社會(huì)化、青年教師的培養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)系、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理等，都將成為我們教學(xué)管理工作的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，我們必須站在教育發(fā)展的前沿陣地，勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化。
