時間：2023-05-30 09:48:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇最簡單感謝老師的話語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
然后，我遇見了你。
你，我的語文老師。
我站在窗前，你從教室內走出來。你微笑地看著我，我喜歡你那種和平鴿般的微笑，你的眼睛很亮，對上你的眼睛的時候，我不自覺地逃避了，我也不知道我在逃避什么。只是覺得你的雙眼讓我怦然心動。
我努力地趕上初中生活的節奏，但是，我是缺少那么點自信得。而正是因為你，因為你而改變了我的生活。
我自認為自己的寫作水平不咋地。而你說我的作文寫得很好，并當著全班人得面表揚了我。記得你說那篇文章寫得很優美，很抒情。當時，我有種受寵若驚得感覺。但確實，驕傲在心里蔓延。
之后，我又破天荒地得了語文測驗得第一名。你始終帶著微笑，向我投來了贊許得目光。
從此，我喜歡上了語文課。有時竟會冒出恨不得多上幾節語文課得想法，為的就是一節課40分鐘，2400秒的你的微笑！
我開始不斷地寫作，投到學校得“每周一播”，那個時候，聽著廣播里傳出我的名字，我的成就感暴增，充滿自信。
然而，驕傲了就會跌倒的。在中段考的時候，我的語文只考了78分，雖然是全班最高得分數，而我卻深深地感到了自己得失敗。最簡單得題目我都做錯了好幾道，致使丟了那么多分。我感到自責，我像是做錯時的孩子，我不敢看你的眼睛，即使你并不怪我，即使你依然相信我的，而你的眼睛已成了我無法翻越的山。
我痛定思痛，把自己得自責寫進了文章里。你給我的批語我一人清楚地記得：失敗了，只有努力，才能勇攀高峰，你一定會越來越出色的。
為了你的這一句話，我發誓要更努力更又勇氣。
你只教了我一個學期，還未到學期末，你就因身體不適而請假了。
記得你上的最后一節課，你依然帶著和平鴿般得微笑，給我們講最后一節課。我呆呆地看著你，突然有股想哭得沖動。
下課后望著你遠去的背影，心中竟被一種名叫失落的東西塞得滿滿的。我們什么時候才能再見呢？我都來不及和你說一聲謝謝！
我們之間，沒有太多得話語，但你對我的愛，盡管只是一個善意的眼神，一個溫暖的微笑，一句鼓勵的話語。但我想，這一切都已經夠了，真的夠了，很感謝你對我所做的一 切。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師,在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重老師的重要。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，我們雙樓職中以面向未來，面向現代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學生，更應該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。目前學校開展的尊師重教活動至今已有3個月了，就總體情況而言，大部分學生都能夠執行尊師的 “一般要求”，4個“尊師示范班”的同學基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關心和配合下，我校尊師敬長的的氛圍正逐步形成，學生尊敬師長的良好習慣正逐步養成。
但是目前尊師重教活動也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項活動的正常開展帶來一定的負面影響,同學們是否發現，就在我們身邊大多數同學都已能執行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時候，仍有部分同學的表現與此極不合拍，有的同學遇見老師不能主動問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀律，課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現有什么不好?在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位，這是對他人的尊重和關愛又有什么不行呢?同學們，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，尊師敬長、學做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。
同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢!
謝謝大家
中學生教師節演講稿范文【二】
我們自從來到這個世界上，便遨游在幸福的海洋里，父母的恩賜、老師的教誨、家人的關愛、朋友的幫助，以及大自然的恩賜，時代的賦予等等。在我們成長中的每一天，都有不同的人給予不同的愛。所以，我們要學會感恩，要懷有一顆感恩的心。
感謝父母的養育之恩，是他們把我們帶到這個世界上，撫養我們長大，教會我們生活;是他們用數不盡的愛滋潤著我們，讓我們茁壯成長;是他們給了我們幸福的家、快樂的童年和生活的樂趣。母愛，是人世間最無私的愛，在5·12大地震時，那位用自己的身軀為孩子擋住生死之門，在臨死前編寫給孩子但沒有發出的短信，“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”，這條短信讓無數的人為之感動，這位母親也成為我們心目中最偉大的母親，她對孩子的愛就是最無私的愛。
感謝老師的辛勤教導，是他們教會了我們知識，豐富了我們心里那份渴望知識的土地，讓我們一步步邁向知識的海洋，逐步夢想成真。
感謝朋友的真誠相助，是他們陪我們走過一個又一個挫折，在我們最困難時，給予我們幫助。大地震中，武警戰士跪地落淚懇求“讓我再救去一個，我還能再救一個”，這就是世界上最感人的話語，這就是人世間最無私的愛，每一個中國人，特別是地震災區的人民，會用感恩的心記住參與救援的人們，會永遠記住給了我們幫助的中外友人。
感謝太陽默默的照耀著我們，讓我們感受到了光明和溫暖;也感謝江河，讓我們領略了一個更加闊大、愈加磅礴的境界。
紅入桃花嫩，青歸柳葉新。又是一年春來早，在這樣一個春水初漲春林初盛的日子，我們相聚在這里，所為皆為一事來，那就是——成長！
現在我站在這里，看著臺下張張充滿活力的年輕面孔，十分感慨。老師們，你們像這春天的草木，正是葳蕤生發的好時節，學校成立青年教師發展共同體，為大家的成長提供這么好的平臺，這在我們初入職時是無法想象的。所以真的很羨慕大家，在自己職業生涯的初始階段就能有平臺、有機會、有指導、有規劃地清晰自己的專業發展方向。
大家有沒有思考過教育的初心是什么？我想，教育的初心就是發展人、成就人。說得通俗一點兒，就是讓一個人變得更好。這個“人”既是學生也是在座的各位--“老師”!在我看來，教師這個職業的美好之處就在于成人達己，在帶著孩子成長的過程中我們自己又何嘗不在成長呢？！老師們，保持一種終生學習的成長型心態，在教育孩子們的過程中也讓我們自己的生命變得更加豐盈、美好！在提升自己的綜合素養這條路上，我們一起攜手同行。
老師們，我們進行專業發展的著腳點應該落實在發展學生上。培養學生的核心素養是立德樹人的根本要求，也是每個學科的根本任務。中國學生發展核心素養以培養“全面發展的人”為核心，對于核心素養的三大方面六大素養18個基本要點我就不一一贅述。在這里我想和大家交流一下小學英語的學科核心素養及培養目標。
小學英語學科的核心素養包括語言能力、思維品質、文化品格和學習能力。語言能力是通過語言來理解和表達思維意識的能力；思維品質是思考分析能力，用英語進行多元思維活動。文化意識是理解各國文化內涵，尊重文化差異。學習能力是獲得和運用知識的能力。這些都貫穿在整個英語教學中，同時對英語學科核心素養的形成起到關鍵作用。
課程標準是指導我們教學的基本準繩。目前小學英語使用的是《2011版小學英語課程標準》，對語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面提出了級別的要求,其中對語言技能中的聽說讀寫等技能有著不同的要求。不同級別有著不同的要求。小學1-3年級應達到一級目標；4-6年級應達到二級目標。
課程標準里對分級目標總體描述是這樣的：一級（三、四年級）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。二級（五、六年級）對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
具體內容標準如下：
語言技能（聽說讀寫）
一級目標描述：
聽做
1．能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；
2．能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；
3．能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；
4．能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。
說唱
1．能根據錄音模仿說英語；
2．能相互致以簡單的問候；
3．能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；
4．能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；
5．能夠根據表演猜測意思、說詞語；
6．能唱英語兒童歌曲15～20首，說歌謠15～20首；
7．能根據圖、文說出單詞和短句。
玩演
1． 能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；
2．能做簡單的角色表演；3．能表演英文歌曲及簡單的童話劇。
讀寫
1．能看圖識字；
2．能在指認物體的前提下認讀所學詞語；
3．能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；
4．能正確書寫字母和單詞。
視聽
1．能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當的教學節目；
2．視聽時間每學年不少于10小時（平均每周20～25分鐘）。
二級目標描述：
聽
1．能在圖片、圖象、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2．能聽懂簡單的配圖小故事；
3．能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4．能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。
說
1．能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；
2．能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3．能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）；
4．能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀
1．能認讀所學詞語；
2．能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；
3．能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4．能看懂賀卡等所表達的簡單信息；
5．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；
6．能正確朗讀所學故事或短文。
寫
1．能模仿范例寫句子；
2．能寫出簡單的問候語；
3．能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4．能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽
1． 能按要求用簡單的英語做游戲；
2．能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；
3．能表演歌謠或簡單的詩歌30～40首（含一級要求）；4．能演唱英文歌曲30 ～40首（含一級要求）；
5． 能看懂英語動畫片或程度相當的英語教學節目，每學年不少于10小時（平均每周20～25分鐘）。
語言知識
二級目標描述：
語音
1．知道錯誤的發音會影響交際；
2．知道字母名稱的讀音；
3．了解簡單的拼讀規律；
4．了解單詞有重音；
5．語音清楚，語調自然。
詞匯
1．學習有關本級話題范圍的600～700個單詞和50個左右的習慣用語；
2．了解單詞是有字母構成的。
語法
1．知道名詞有單復數形式；
2．知道主要人稱代詞的區別；
3．知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4．了解表示時間、地點和位置的介詞；
5．了解英語簡單的基本形式和表意功能。
功能了解問候、告別、感謝、致介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話題能理解和表達有關下列話題的簡單信息：數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。
情感態度
二級目標描述：
1．有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；
2．樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
學習策略（基本學習策略）
二級目標描述：
1．積極與他人合作，共同完成學習任務；
2．主動向老師或同學請教；
3．制訂簡單的英語學習計劃；
4．對所學習內容能主動練習和實踐；
5．在詞語與相應事物之間建立聯想；
6．在學習中集中注意力；
7．嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；
8．積極運用所學英語進行表達和交流；
9．注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；
10．能初步使用簡單的學生英汗詞典。
文化意識
二級目標描述：
1．知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；
2．對一般的贊揚、請求等做出適當的反應；
3．知道國際上最重要的文娛和體育活動；
4．知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；
5．知道主要英語國家的首都和國旗；
6．了解世界上主要國家的重要標志物；
7．了解英語國家中重要的節假日。
老師，感謝您教會了“感恩”
江都區國際學校八（8） 吳天宇
老師， 當我走向您的時候，我原想擷一枚紅葉，您卻給了我整個楓林；當我走向您的時候，我原想攜一縷和風，您卻給了我整個春天……
記憶像是潮濕的藤蔓悄然爬滿了這個季節，我看著匍匐在身后熠熠生輝的記憶，淡淡地笑著。抬起頭，明媚的陽光折射進我濕潤的眼瞳，一片金黃中，我看見了您的背影，憔悴、單薄，讓人心疼。
生命隨年月流去，隨白發老去，隨往事淡去，但我依舊清楚得記得看到您的第一眼，雖不相識卻讓我感到了強烈的親切感。瘦小的身板，軟塌塌的三七開復古發型，一根黑色皮帶倔強地勒著您的腰，總覺得像一位剛剛結束的老，骨子里的清高氣節給我一種微微的震撼。我很自然地跟您問了好，您也點頭示意，就好像老朋友那樣，真誠、自然。我本以為這一切都是我的幻覺，初來乍到怎么可能熟悉，還笑話自己的自作多情。
但是命運就像一個轉盤，你永遠不知道指針會停在哪一個區域，您竟然是將陪伴我們三年的語文老師！
您的眼神如刀鋒般犀利，卻給人特別的溫暖皎潔之感，而正是這雙透亮的眼睛讓我發自肺腑地愛上了語文，在這廣袤的土地上自由自在的天馬行空。
老師，您知道嗎，在這一年多里您教會了我太多太多讓我終生收益的東西，它們在我的心中，星星一樣永不停息地發光，點燃了我的激情，照明了我前進的方向。老師，我誠實地認為您教的不僅僅是語文，而是藝術，更是人生，對嗎？
我還記得剛開學的時候，由于幾次語文考試的失敗，我的熱情被冷漠掩蓋，我開始不再關注您激情四射誠懇昂揚的講課，不再關注您那口山東大海味道的“標準普通話”和遒勁有力的板書。那段時間，我真的很迷惘，像在濃霧中迷失了自己的方向，焦急緊張想沖脫桎梏，但一無所獲。幸好被您及時地發現了，下課了，您輕輕拍了拍趴在桌上無精打采的我，要我去一下您的辦公室。我突然有些惶惑不安，因為我小學見識過許多老師對這類學生的處理，怎一個“殘忍”了得！但是不知怎地，我還是去了。您看到我卻很溫和地對我說：“你這次作文寫得真不錯，能把電子稿發給我嗎？你是一個對語文尤其是寫作很有天賦的孩子，加油，你一定會成功的！”您是微笑著說完的，用您那清澈的眼睛看著我，我竟然一不小心就流淚了。真的，在我頹唐的時候，是您給了我戰勝自己的力量，讓我“收拾舊河山”“邁步從頭越”！
有人說您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲去溫暖他人；有人說您是蠟燭，傾盡最后一絲光明去照亮黑夜；有人說您是晚霞，當太陽回歸后用鮮血點染蒼穹……在我看來，您是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋；您是紅燭，把光和熱毫無保留地灑向人間；您用火熱的心情，染紅了桃李枝頭，燃燒了自己，給了我春的向往，一片希望的綠葉；您將書砌的冰山，飄作雪花，歲月蒼老了您的容顏，粉筆染白了您的鬢發，卻給了我執著的夢想。當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！不，不，無論何時何地，您都在我們的心中釋放金色的光芒！
沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢。我竟然企圖用最簡單的文字來歌頌您的偉大！雖然很蒼白，很無力，也很不自量力，但真誠的“感謝”卻是發自我的心底！
命運讓我們相聚，路過彼此的生命，也許我注定是一個過客，普通到會讓您很快忘記。而您之于我卻是最好的老師，不管兩年后能否再聚，您都會一直生動在我的記憶之中，不曾走遠，靜好如詩。
驀然回首，串起秋的腳步，我的人生將會在您期待的目光中繼續向前、向前……
師恩難忘，感念師恩。
老師，感謝您教會了“一分耕耘，一分收獲”
江都區國際學校八（8） 陳墨恬
我兩眼發直地盯著紅榜，上面沒有我的名字。我感覺腦袋一陣轟隆亂響，四肢無力，整個人在飛快地往下沉，怎么也沉不到底。
兩個月來，我不斷提醒自己——要努力，不能懈怠。可是白天夜晚無數的汗水換來的卻是……
我低著頭上課，低著頭吃飯，甚至低著頭睡覺。每天，我仍然端坐在課堂上，可大腦卻一片空白。老師提醒我別走神，我點點頭又搖搖頭，大腦還是一片空白。
我變得沉默，沒有十足的把握，我不再回答問題；作業，看起來那么討厭，我機械地應付了事；書本，第一次令我看著就有些頭疼……
我的反常終于被老師發現了，他神情嚴肅地把我叫進了辦公室，預料中的暴風驟雨終于來了。
“聽說過挑水的故事嗎？有兩個人住在山頂，每天他們都要到山腳下去挑水，可是山路陡峭，在爬山過程中，總是會潑掉一部分水，等到了山頂，往往只有半桶水了。第一個人為此痛苦、抓狂，覺得老天不公，他付出了努力，卻只能收獲一半的成功。第二個人卻坦然接受現實，覺得能夠收獲一半的成功已是上天的眷顧，更何況山路邊的野花開得還那么鮮艷，不正是潑出去的水的功勞嗎？”沒有聲色俱厲，老師只是娓娓道來。
“一分耕耘，一分收獲，是說沒有耕耘就沒有收獲，而不是說有了一分耕耘，就必然會有一分收獲。”像上課一樣，老師點明了中心思想。
一剎那，我忽然明白了：“一分耕耘，一分收獲。”是的，付出才有收獲，結出成功的果，固然是每個人的渴望，但發芽、拔節、長高、開花，對于生命，也許更重要。
謝謝您，老師，我懂了。
老師，感謝您教會了我誠實
江都區國際學校八（8） 王章軻
來到初中已經有一年多了，在眾多的學習壓力之下，那些在小學時代所發生的一些事情早已模糊，有些可能已經被我徹底忘卻，但有一件事卻是死死得扎在我內心的深處，令我一直無法忘懷，也是這件事，改變了我心里的那一絲瑕疵。
那是在我四年級的時候。當時正好是在教書費，我帶過去的錢剛好多出10元，在老師找過錢后，原本應該把這錢交給爸爸的我突然有了一個邪惡的念頭：何不把這些錢據為己有呢？沒想到，這個念頭一出現我就無法甩開，一直到中午的時候，這個念頭終于變成了決定，我懷著忐忑的心情來到學校小店，買了幾樣零食，正準備回班，卻發現王老師正在不遠處看著我，臉上的表情有些奇怪，我有預感：危險了。
果然，王老師待我走近后說道：“把東西放回班上，然后來我辦公室。”我頓時冒了一身冷汗，心想這次真的栽大了。我神情恍惚地把東西放回班上，之后便一步一挪地走向辦公室，還一邊想象著待會兒王老師會怎樣批評我。我顫抖著敲開辦公室的門，顫巍巍地說了聲“報告”就徑直“走”到了王老師的辦公桌旁，下巴已經有著滴汗的趨勢。王老師看了我一眼，語氣平淡地說：“怎么這么著急？”
“啊？！”我心里頓時一驚，隨機又猛地一緊，“媽呀，王老師這心理戰術怎么打得這么厲害？”一時間，我不知道該怎么才好。“知道自己錯在哪里了？”王老師語氣不變。這下子我是真的傻了，完全沒有了半點思想。“知道就好，其實也不能全怪你，人有點私心很正常，但希望你能記住，人人都有私心不錯，但你必須控制好你的這份私心，因為它雖可以帶給你好處，但帶來的壞處卻往往是你無法承受的，它可以讓你失去朋友，失去別人的信任，嚴重的甚至會失去親人。所以，我希望你能記住這次教訓，以后能以自己真誠的一面去面對他人，這樣才能使你自己得到真正的好處。你可以走了。對了，這是10塊錢，晚上回去后你也好有個交代，不用還我了。”王老師說著從口袋里掏出10塊錢給我。當時我已經無法控制自己的思想，只是機械地接過錢，向王老師道了聲謝，便默默地走回教室……
時間已經過去了三年多，我不見自己的王老師也已有一年多的時間，但當初他的那份教誨卻真正改變了我的內心，讓我從此徹底走上了正軌。
老師，感謝您教會了我 ……
江都區國際學校八（8） 曾欣源
穿過時光的隧道，走在歲月的河床上，您教給我的點點滴滴都在我的心底留下深深的烙印，您親切慈祥的話語還在耳畔回響……
張老師是我小學時的語文老師，他不僅能言善辯，幽默風趣，而且聰明絕頂。每次上課，他都用不一樣的語言，不一樣的方式引領我們邁入知識的殿堂，他用粉筆書寫云彩，用知識放飛夢想。而在我看來，張老師教給我的不僅僅是書本上的字句，還有更多重要的思想，幫助我養成良好的習慣。
一次開學，我面對著滿教室嶄新的課桌椅，心中升騰起一陣陣莫名的激動。平整干凈的桌面，清晰可見的木紋，還有剛上漆的桌身，和上學期都大不相同了。懷揣著對新學期的憧憬，我拿出了一把小刀，小心翼翼地在桌角刻下一行字“zxy到此一游”，刀刃在桌面上劃過，細小的木屑排山倒海似的，被殘忍地分隔在刀刃兩邊，桌子發出了“沙沙”的嗚咽。我皺著眉頭，一邊努力把噪聲擋在耳外，一邊欣賞自己的杰作。就在這時，您來了，我抬起頭，看到您嚴肅的目光，慌忙想擋住自己的“杰作”，但是您卻把我領到了教室門口，我看著窗明幾凈的教室，煥然一新的地面，一排排桌椅整整齊齊地擺放著等待同學們的到來。早晨的陽光暖暖地灑進來，亮晶晶的，像個調皮的孩子嘻嘻哈哈直撞人眼。多么溫馨美好的教室啊！我突然感到十分愧疚，我只是因為一時興起，就這樣讓教室有了一個污點，損人卻不利己，更有損班級形象和學習環境。您看見我意識到了自己的錯誤，就沒有再批評我，而是笑了笑便讓我回去了。然而這次經歷卻給我帶來了深刻的影響，自此之后，我再也沒有忘記過那間整潔的教室和那張桌子上刺眼的字跡。
張老師不僅注重培養我們的道德思想，還很關注我們的文化思想。學習之余，張老師總是有意無意的向我們灌輸古典和現代的文化知識，講一些我們喜歡的小故事。您告訴我們“三人行必有我師”，教誨我們不能有一點成績就驕傲自滿，目中無人，應該從他人身上看到優點，不斷學習；您給我們講“只要功夫深，鐵杵磨成針”，讓我們明白學無止境，要堅持不懈、持之以恒，不能等到“白首方悔讀書遲”；您給我們讀《菩薩蠻·書江西造口壁》，助我們領略詩人的開闊胸襟，詩中壯麗雄偉的畫面，幫我們感受古典文化。如春風化雨般，您為我們開辟了另一片湛藍的天，讓我們的心哪怕在黑暗中也能閃耀出奇異的光芒，我們仿佛是匯入了江河的一滴水珠，沐浴著文字的陽光，盡情享受文學的洗禮。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。共同閱讀教師節演講稿學生代表，請您閱讀!
教師節演講稿1尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節日快樂!
教師節演講稿2尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!我是來自高三(13)班的__。明天是我國第__個教師節，而今天我懷著一顆赤誠的感恩之心進行講話。在這里，我代表全校的莘莘學子，對為我們營造良好學習環境的學校領導及為我們授道解惑的老師說一聲：親愛的老師們，教師節快樂!敬愛的園丁們，您們辛苦了!
法國文學家雨果曾經在他的詩中寫到：花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉子吧。因為葉子，是平凡而謙遜的。我覺得雨果先生的這首詩就是在歌頌教師，因為老師如細雨般潤澤著萌芽，甘當綠葉托起紅花。一支粉筆，點撥知識王國的迷津;一塊黑板，記錄下你們的激揚文字;三尺講臺，樹起你高大光輝的形象;一生的信念，訴說著你奉獻的故事;一念無悔的艱辛，揮墨寫下那一段段美麗的篇章!
很多同學覺得老師的嚴管約束了自己的自由，便討厭老師。可是我想說，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。我們應該學著站在老師的角度思考，很多人說我們學生是祖國的棟梁，可我覺得老師才應是祖國的棟梁，因為是他們為我們授道解惑，挑起了我們做人處事的脊梁。所以，我們應學著為老師著想，用自己的努力回饋老師的付出。
紅燭會燃燒融盡，可正是他們用有限的光熱，匯聚成耀天的萬丈光芒，映射著祖國的富強!歲月不饒人，或許他們的容顏會蒼老，再也揮不起長長的教鞭，可他們在他們的崢嶸歲月里，用知識煥發的光熱會在他們的學生身上，撐起祖國騰飛的翅膀。
人才與國相始終，千古興亡鑒青史。這是老師們一生執于心中的信念，他們踐行在傳道授業的道路上終不悔。我們應該用最真誠最熱烈的掌聲，微以報答老師們對我們的用心良苦。
我們終將畢業，我們終將會離開這菁菁校園。我想請同學們配合我一下，敞開你們的聲喉，讓我們一起將我們對老師們的祝福大聲的說出來：親愛的老師，教師節快樂!
我的講話完畢，謝謝大家!
教師節演講稿3尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師,在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重老師的重要。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，我們雙樓職中以面向未來，面向現代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學生，更應該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。同學們，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，尊師敬長、學做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。
同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢!
教師節演講稿4尊敬的各位領導、老師、教練，親愛的同學們：
大家早上好!非常榮幸由我代表全體同學在今天升旗上演講。一年一度的教師節馬上就要來臨。在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師、教練道一聲：節日快樂!自古逢秋悲寂寥，然而今日秋時，更勝春朝。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴，它仿佛在提醒我們：在這最美的季節里，有一個人，有一個節日屬于他，有一份感激應為他而升華。那個人的名字不必提，那個節日的名字不必說，但我們與他的點點滴滴卻永遠不該被忘記，請聆聽，請回憶，請感激。
父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。老師，我知道您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。
您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，樓道里亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
我很自豪，我是中華武校的一名學生。這里有團結務實的領導，有學識淵博、認真負責的老師，有嚴格謹慎，精神飽滿卻不失溫暖的教練，還有團結友愛，好學上進的學生。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一武校學生的幸運。這里，美麗的校園在向我們招手，知識的大門向我們敞開。既然，時代賦于我們光榮的使命，我們就應該走出最好的學生時代“
感謝老師，是您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。感謝教練，是您讓我們成為有毅力，能堅持的人。您用實際行動向我們證明：訓練不是一種辛苦，而是一種磨礪和堅強。
最后我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師、教練謝謝您們。
教師節演講稿5尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!很高興能有機會在這樣一個特殊的日子里作為九年級學生代表發言，值此第26個教師節來臨之際，我代表全體九年級同學向辛勤工作的老師們說一聲：“謝謝您們，您們辛苦了!”
如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們領進知識的殿堂，數學課上，您把枯燥的數字變得生動有趣;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領略了異國風情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學課上，您帶領我們走進神奇的世界。
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。
九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。老師，今天是你們的節日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，而是我們內心深處的情，難以言表的愛，發自心底的祝福。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始，作為九年級的我想說：老師們，我們會從自己日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負學校的培養和老師的教育;同學們，我們要向歷屆的學長們學習，學習他們拼搏的精神，學習他們頑強的斗志，學習他們必勝的信心，力爭明年的中考再創造更燦爛的輝煌。
與自信,并沒有一個是一定要贏,但是沒有自信,你將失去。今天站在這里,參加這個比賽,對我來說也是一種挑戰。我當然想贏得第一名嗎?實話告訴你,不太好。然后,我自信與其他參與者?絕對。我相信我自己。接下來是小編為大家整理的關于勵志的講話稿子，方便大家閱讀與鑒賞!
勵志的講話稿子1親愛的老師、同學們：
大家好!
其實，我們都不能準確的預測自己的未來。我們只有在青春的跑道上瘋狂的跑，縱使有風雨的阻隔，我們也不能再次停息。我們只能好好的把握住一切的機會，然后朝著自己的夢想奮力拼搏，我們即便有時跌倒，也永遠不會使我們輕言放棄。
我們這個年齡，懷有太多太多的希望和憧憬，我們這個年齡，期待著自由但又不能馬上擁有，期待著未來，但又不能馬上成為現實。我們多想擁有一雙翅膀，展翅飛向高高的藍天。
只可惜，我們永遠不可能會像鳥兒一樣擁有一雙可以自由飛翔的翅膀。
我們常常懷念那充滿天真幼稚和幻想的童年時光，但我們更想快快長大。記憶中的我們，在綠色的草坪上仰望藍天，在廣闊的大海邊享受著沙灘帶給我們的柔軟和那些美妙的幻想，自言自語的靜靜的訴說著自己的夢……幾個365天過去了，自己終究還是自己，和時間老人的爭斗，自己永遠只能做輸家。
我們也有著自己對青春的渴望與追求，在這條跑道上，我們潑灑著熱血，瘋狂的奔跑，然后又一次次活力的跌倒，即便如此，我們也從不悲觀，因為我們堅信-----1000次的失敗能換來第1001次的成功。
或許長大后，我們僅存的幻想會煙消云散，或許長大以后，我們的快樂與自由將會受到牽絆，或許長大以后，我們必然離開父母溫暖的懷抱，或許長大以后，我們將承擔更多的責任……但是我們仍然盼望著長大，雖然長大后就沒有了童話……
同學們，向著自己的目標奮斗吧!總有一天，我們會擁有一片屬于我們自己的天空，然后在這片大舞臺上盡情的飛翔!
我們正朝氣蓬勃!我們正向著太陽奮發向上!因為—我們是青春活力少年!
我心飛揚，青春無悔!
勵志的講話稿子2親愛的老師，同學們：
大家好!
堅強，是我們生活組成的一部分。沒有堅強就沒有克服困難的勇氣;沒有堅強，就沒有通向成功的動力。
那天，我跟著爸爸去學溜冰。爸爸先買了兩雙溜冰鞋，然后帶我走進溜冰池。啊，溜冰池里的人真多啊!我看著這些大哥哥、大姐姐在溜冰場上高興地滑著。有的單腳旋轉，像在跳《四小天鵝》;有的張開雙臂快速地滑著，像大鵬展翅;有的還在波浪式的地方滑，就像大海上的一葉扁舟。他們各有各的絕招，我真羨慕他們呀!
于是，我讓爸爸趕快教教我。爸爸耐心地說：“你先把兩腳分成八字形，接著一步一步地向前滑去。有我在，你不用擔心滑倒。”聽了爸爸的話，我迫不及待地開始溜了。可是，剛邁出兩步，就摔了個四腳朝天，像海灘上的烏龜一樣寸步難行了。我摸著摔疼的屁股，像霜打的白菜——焉了。這時耳邊傳來爸爸意味深長的話：“不要灰心，要學會堅強。失敗是成功之母嘛!”聽了他的話，我又鼓勇氣，朝前滑去。
功夫不負有心人，我終于會溜了，而且還能溜得飛快。正在我得意忘形的時候，忽然前面出現了一個坡。我大驚失色，剎車已經來不及了，可我總不能聽天由命吧?爸爸的堅強的話語又鼓勵了我，我把握好身體，騰空而起后，轉了一圈就順順當當地落了下來。頓時，場上響起一陣掌聲。我自豪地看看爸爸，他正豎著大拇指夸我呢!
伴著一天天的長大，我明白了堅強究竟是什么。堅強是拼搏的動力，堅強是作戰的實力，堅強是寧可笑著流眼淚也不哭著說放棄的豪氣。
在失敗中我學會了堅強，在脆弱中我學會了堅強，在生活中我學會了堅強!堅強的最終含義是Nevergiveup(永不放棄)!
我的演講完畢。
謝謝大家!
勵志的講話稿子3親愛的老師，同學們：
大家好!
我曾經聽人們說：“小草的生命是那么卑微，是那么的脆弱。”但是小草在我的人生當中并未那么卑微，那么弱小，而是那么的堅強。
你知道嗎?有一次我的腳受傷了，不小心把一顆小草給踐踏了，因此我感到很自責，所以我天天守護著它，看它能不能堅強地活下去，如果它能，我想我也一定會堅強的站起來的。一天、兩天、三天……隨著時光的流逝，小草終于長出了嫩芽，是啊，它堅強的活了過來。又過了幾天，小草變得更有活力了，充滿了青春的氣息，然而，奇跡就發生在那一天---我的腳傷好了。我想：這就是小草給予我的堅強，我會好好感謝它的。
還有一次，我騎著自行車去玩的路途中，路過一片草地，不小心被一塊石頭絆倒在路邊，看見一個小女孩把一株小草折了腰，慢慢的，慢慢的小草挺了挺腰，直直的立在那里，一陣風吹來，它向我點了點頭，好像在微笑地對我說：“站起來吧!大姐姐，你一定能行的，你是個堅強的大姐姐。”于是，我看見草地里發出了沙沙的響聲，好像小草們都在鼓勵我。過了一會兒，我爬了起來向小草們致謝后，興奮地騎著自行車去玩了。
是小草鼓勵了我，是小草使我變得堅強。小草在我的心目中永遠是最偉大的。她是那么活潑，那么可愛。無論在荊棘叢中，或是在高山、洼地里，小草永遠都是那么的堅強。“野火燒不盡，春風吹又生”也就是包含這個意思了。
我的演講完畢。
謝謝大家!
勵志的講話稿子4親愛的老師，同學們：
大家好!
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。人生難免會有挫折，脆弱的我們，必須經歷挫折才能學會堅強。
一次的考試失敗，讓我從山頂掉到了萬丈深淵，在垂死掙扎的我，絕望到了極點。耳邊回響著父母和老師的責備聲音。眼前又一次閃過他們失望的眼光。是我辜負了他們對我的期望啊!每當我想起這一切的發生，我心中的琴弦被撥動，眼前是一片灰色的世界。
一個人走在靜靜的街上，原來是如此的寂靜，冷清清的，如同我的心。街道兩旁立著饅頭黃發的樹，然而我沒有心情去欣賞。走著走著，一片黃澄澄的樹葉從樹上飛旋而下，活像一只翩翩起舞的黃蝴蝶。我的注意力被他吸引過去了，一片就要結束生命的樹葉竟會跳出如此輕松快樂的舞蹈。我走向前，輕輕地撿起這片樹葉，他身上被蟲子所咬的小洞和經過一年四季的風吹雨打，身上原有的光澤都被洗去了，取而代之的是偏題鱗傷。我被他的堅強所打動了他并沒有因自己的生命將要結束而感到悲傷，反而如此堅強的為這片大地跳上最后一支舞，因為她并沒有少受陽光?雨水的愛，他還的報答他們啊!
比起這片小小的樹葉，我的又算得了什么呢?只是一次小小的失敗，還不如那片小小的樹葉嗎?堅強起來吧，不經歷風雨，怎能看到彩虹呢?人生難免會有挫折，只要堅強的走下去，就能碰到美麗的彩虹。
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。堅強一點吧，勇敢的去面對風雨，最后燦爛的笑容一定綻放在你的面上。
我的演講完畢。
謝謝大家!
勵志的講話稿子5尊敬的領導、同事們、朋友們：
大家好!
當您走進雄偉的辦公大樓、開始您一天工作的時候;當您敲打著電腦鍵盤填制著各種報表及查閱有關資料的時候;當您仔細核對著施工圖紙、審核工程預(結)算的時候;當您在寬敞的會議大廳、暢談建設銀行未來發展的美好前景的時候。您是否意識到：您工作的神圣和光榮;您是否感受到創業者的艱辛和建設者的幸福呢?
您可曾記得：在建設銀行初創的那些日子里，那些剛脫下沾滿硝煙軍服的戰士;那些滿臉稚氣的學生;那來自祖國“四面八方”的建設者們。他們滿懷著對祖國的熱愛和希望，投身到經濟建設的行列中去。邁出了創業者：堅定而又艱辛的第一步。
創業是艱難的。怎樣從一張白紙上描繪出最新最美的圖畫呢?沒有業務基礎、沒有先進的辦公設施，甚至連最簡單的辦公條件都不具備。面對著陌生的一切，他們僅憑著勤勞的雙手;憑著堅定的信念和一顆火熱赤誠的心，開始了跋涉者“一步一個腳印”的艱難旅程—帳本、圖紙、報表，那些沒有生命、沒有情感，甚至是一般人在接觸中都會感到“枯燥乏味”的東西，在他們汗水的澆灑下：盛開了一朵朵絢麗多彩的“建設之花”。
日復一日、年復一年，在為祖國經濟騰飛注入強大活力的同時，多少人放棄了節假休息，犧牲了多少與親人歡聚的“天倫之樂”;又有多少人“孤燈伴影”，送走了多少個“不眠之夜”。用自己青春的熱血譜寫了多少的“奉獻者之歌”。
多少的汗水、多少的心血，都隨著春雨、夏露、秋霜、冬雪，注入了建設銀行成長的矯健步伐。當年工棚式的辦公室：已變成了現代化的辦公大樓;建設銀行的儲蓄網點遍及城鄉;我們的優質服務家喻戶曉。而當年年輕的創業者：卻已步入人生的老年，多少人的“青絲”化成了“銀發”，它是金融戰士辛勞的結晶—看!一幢幢高樓大廈拔地而起;一座座廠礦煙囪高聳入云;城市鄉村更加美麗壯觀。而他們對自己辛勞的功績，只化為欣慰的笑容：留下的只有對事業的執著、對信念的堅定追求和一顆永遠年輕的心：
記得：那還是在基層行從事調研工作的一個夜深人靜的夜晚，我發現辦公大樓的一扇窗子還透著亮光。尋著燈光走去，我發現在燈光下聚精會神地研讀電腦教科書的：竟是退休多年的老行長。望著他：戴著老花鏡的專注神情，看著他那蒼白的頭發，我的眼眶濕潤了。這就是當年的創業者，在本該“坐享清福”的歲月，還無法改變自己長期養成的工作習慣。真是“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”啊!建設銀行之所以從無到有、發展壯大，靠的正是這種：熱愛工作、不斷進取、頑強拼搏的精神!
朋友，當您迎著朝霞走向辦公室的時候;當您踏著黃昏結束了一天緊張工作的時候;當夜幕降臨您在舞廳翩翩起舞的時候。您是否感受到：您是生活在幸福當中?請您意識到這是一種幸福吧!因為只有意識到：自己是生活在幸福當中，才能理解我們的創業者為事業奮斗不息的原因;才能從平凡的工作和生活中找到無窮的樂趣，感到自己生命的價值。
朋友，請熱愛自己的工作和生活吧!時代的大潮是由無數細流組成的，中國巨龍的騰飛也要靠我們每一個普通公民為它插上翅膀。只要天上有一輪明月、只要地下有一汪水，無論它是海、是江、是河、是溪，都能映出天上的月亮。“千江有水千江月，萬里無云萬里天”。
朋友，請不要悲嘆自己的渺小和平凡。只要努力、便會有收獲：“三百六十行，行行出狀元”，點鈔能手、珠算冠軍不就在您們中間嗎?讓我們在平凡的崗位上，找到人生的“座標點”，實現自我的價值吧。或許在若干年后，在“經濟學家”和“金融學家”的殿堂上：沒有我們的名字。但我們仍可以無愧地宣稱：在祖國經濟建設的百花園中——曾灑下我們的汗水，也盛開著我們的一瓣“心花”。
因此，我們要改變自己，要努力去做到“讓學生感受到你的關愛”。
一、鼓勵――孩子健康成長的源泉
我認為，鼓勵是一個人成長所需要的最重要的外部因素，也是一切教育行為要獲得成效之本，是關愛行為最直接的一種表現。我們要相信，每個孩子都有要求進步的愿望，每個孩子都有豐富的潛能，都能更好地學習和發展。教育的藝術就在于，鼓勵、激發他們創造的潛能，讓他們充分享受到成長的快樂。
鼓勵，可以有多種多樣的形式和方法：
1 寄予期望
教師的期待可以反映在你面對學生時親切的眼神、語言和動作上，在期待中讓學生感受到鼓勵。它會讓學生倍感親切，讓他們感受到自己努力與否的結果及責任之重大，從心底里發出奮斗的信心和力量，愉快地學習。
2 積極評價
喜歡別人的欣賞，這是人類的共性，對于初長成人、急于表現自我的青少年學生來說，他們更渴望得到人們――特別是老師的關注、欣賞。因此，我們應該留心去關注學生的愛好、學生的追求、學生的需要，及時肯定、贊揚他們的閃光點，增強師生間健康情感的培養，拉近師生間的距離。
每帶一屆學生，我一定會針對每位學生的特點，為全班每一個人寫出我的鼓勵評語，深受學生歡迎。例如在對每個學生的“教師評價”欄中，我根據學生的特點用了這樣的評價：A 聰明絕頂，超越自我；B 大將風度，舍我其誰；C 靈氣逼人，孤獨求敗；D 異軍突起，英雄本色；E 才思敏捷，勝在細節；F 最有靈氣，前途無量；G 鋒芒顯露，精確為上，等等。教師不要吝嗇對學生的贊譽之詞，我們要用發展的眼光去看待學生、去評價學生，你的積極評價，包括你這種用心的態度和對他們的尊重本身，就是給學生最好的、無形的激勵。
3 參與活動
學生對他們組織的活動常常處于一種“事前期待三天，事后回味三天”的興奮狀態，付出很大的努力。如果我們能對他們精心組織的活動親身參與，并在活動中成為一個對他們的勞動和創造的贊賞者和激勵者，對他們來說就是一種極大的鼓勵。
4 鼓勵競爭
青少年自尊心強，榮譽感強。要注重創造競爭環境，針對具體問題巧妙地采用激將式的話語，觸動學生的心靈，激發學生的榮譽感，使他們群情振奮，追趕目標，刻苦努力地學習。
5 榜樣示范
我十分注重發現學生的微小進步，及時展現他們的各種發明創造，這不僅使每一個學生都有一種成就感，也為其他人樹立了良好的榜樣。同時，我還常常邀請校外人士來給學生作報告，無論是成功人士，還是普通的工人、護士、警察等，用他們平凡的故事讓學生感到這是他們通過努力可以做到的，他們有能力走向社會，從而充滿自信地面對未來。
鼓勵是讓學生理解“師愛”的最直接、最簡單的方法，對學生的優異表現，我們不僅要“看在眼里喜在心上”，更要勇于表達出來，要慷慨地送上你的微笑，讓學生真切感受到我們對他的贊賞。
二、平等關愛每一位學生
“公平、公正”被學生視為教師最重要的品質，每一個學生都渴望得到老師的重視，得到老師的教誨，得到老師的欣賞。根據多元智能的理論，每位學生都有自己能力超強的一面，都有閃光的地方。教師不應僅僅以某一方面的能力(特別不是僅僅以文化成績)來衡量學生，而要全面地看待學生，給每個人充分的發展機會，使每一個學生都能在教育中得益，都能不斷完善人格。公平公正是學生對教師信賴的基礎，也是我們實施教育的前提。
1 讓每一位學生都擁有機會
每帶一個新班，我首先要做的就是為每一名學生做一張學情分析表，記錄他學習上的難點、問題，然后“一對一”地與每位學生單獨對話、輔導，了解他們思想、生活的狀況，并在后續的教學中繼續給每一名學生關心和幫助，用自己的信任和精心指導讓學生感受到他所享受到的平等、公正的教育。“一對一指導法”多年來深受學生歡迎，成為了我教育教學不斷取得優異成績的一大法寶。以下摘錄的是對學生輔導的一份安排表：
專題輔導安排表(七)
時間
周一(22日) 周二(23日) ……
17:20――18:20 王 俊 蘇雪晨 ……
19v30――20:30 龐振宇 劉德智 ……
20:40――21:40 石穗瑩 范明月 ……
21:50――22:50 唐偉均 派漢樂 ……
我認為，教師的“愛”就體現在這些平凡的每一件小事上。你可以設想，當你這樣努力地對待每一位學生，你的這份用心、這份奉獻、這股精神，會讓學生深深地感受到教師熱愛學生、認真負責、執著求真、開拓創新的崇高的職業道德和優秀品質，從而給他帶來的是做人做事的影響和鞭策，成為他一生受用的寶貴財富。
2 對不同層次學生都給予符合其學習程度的指導
每一名學生的智能優勢是不同的，教師對不同的學生應該有不同的指導策略。只要你努力在教學中認真觀察學生、了解學生、研究學生，你就能對不同特點的學生實施有針對性的指導。
例如，我的一位學生，數學思維極其活躍，她在解答數學問題時，思維發散性強、跳躍度大，常常讓人看不出其合情的推理，造成缺乏嚴密性。根據她的特點，我就注重從以下幾方面給她指導：
(1)收集典型錯題，分析思維缺陷。每次考試，我十分留意她做錯的題目，和她一起分析解題時的思維狀況，對她解題時思維的合理性或認識上的偏差作詳細的分析，逐步糾正，并作好分析記錄。這樣的指導，就能做到有的放矢，對癥下藥，讓人警醒，記憶深刻。
(2)充分開發她特有的潛質。根據該生特點，我向她介紹了數學直覺思維、頓悟等思維特征，鼓勵她按自己習慣的方式去思考問題。我的“訣竅”有兩點：一是她每次問我數學問題時，我堅持先讓她闡述自己的思路，然后再和她探討實施這種策略的可能性。無論正誤，都讓她清楚她的想法的可取之處或問題所在，真正解她所“疑”。對于她有創意的解法，我一定會毫不吝嗇的表示對它的贊賞，鼓勵她的創新精神。二是不定期地單獨布置(不是對全班學生)給她做一些有一定難度的訓練題，每次一題，再抽時間交流。這種單獨訓練的價值一方面是有針對性，能畫龍點睛，另一方面是體現出教師對她的高標準、高要求，這對她來講是信任也是一種無形的激勵。
(3)目標明確具體，指導精心到位。對于她的學習，我始終堅持做到有目標要求。我的體會是，制定目標要明確、具體、符合學生實際，讓她“跳
一跳能摘得到”。這種目標要求包含著教師對她學情的分析和指導思路，它會給學生十分明確的啟迪和幫助。例如，高考前我針對她的特點制定了“高考數學考試的目標與得分策略”，制成一個小卡片給她。
附：2班學生數學考試目標與得分策略
教師評價：天生過人，十年一遇
最低目標：135分
得分策略：1～16題，目標：71～76分，力爭滿分76分；17～19題，目標：滿分36分：
①要集中注意力讀題；②應用題要注意第一步列式的準確性；③答題適當寫詳細些，不犯跳躍過大被扣分的失誤；④若最后時間有限，可選擇性地放棄某些小問的作答。
特別提示：無
考場秘訣：人易我易別大意，我難人難心莫慌
在她考上北京大學后給我的來信中說道：“老師，知道嗎?你高考前那句‘天生過人，十年一遇’真鼓舞人，感謝你的賞識與教導!你的考前提醒讓我沉著而鎮靜，太好了!謝謝您!，，這位學生叫蒙昭宇，她的數學高考成績最終獲得了142分，成為2004年高考的廣西數學狀元。
事實證明，只要你用心給每一位學生精心的指導，他們就一定能學有所成，不斷進步。
三、用寬容的心去善待學生
我們常犯的一個錯誤是，總是用成人的標準去要求成長中的孩子，甚至總喜歡拿孩子的表現與所謂的“模范”標準來相比較，因此我們總不滿意，總“恨鐵不成鋼”。在這樣的觀念下，我們很難降低重心去看待學生。今天的孩子，生活在一個開放的世界里，他們有困惑、有彷徨，出現一些問題，這是很正常的，我們要從孩子成長的角度去看問題，寬容地對待他們。
1 尊重學生人格
蘇聯教育家馬卡連柯曾用一句話概括了他的教育經驗――“嚴格的要求和最大限度地尊重學生”，這是非常精辟的。事實上，每位學生都有自己的個性和處事方式，都有不同的心理承受能力，需要我們精心呵護。
努力記住每一個學生的名字。《美國優秀教師行為守則26條》中第1條就是“記住學生的名字”，它不僅包含了尊重，更包含了一種責任，一種職業修養。
即使你是對的，也要給孩子臺階下。不少教師常常當著全班學生的面批評個別學生，它不僅容易挫傷學生的自尊心，更會讓學生對你產生對立情緒。我們要記住柯維的一句話：“當眾表揚，私下批評。”
2 學會傾聽
學會傾聽、理解并尊重學生的想法是讓學生感受到你的關愛的一大法寶。不要在還沒有明白他的真實想法前就打斷他，或者簡單地否定他的意見。傾聽不僅僅是一門藝術，更是溝通與學生真誠交流的橋梁。
3 要允許學生犯錯
支教是指一項支援落后地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。下面給大家介紹一下 2020年支教教師個人年度工作總結 ，有助于大家學習
2020年支教教師個人年度工作總結1不知不覺坡柳之行就已經結束了，不知不覺已經過了半月有余了。雖然我們都走了，但是我們的記憶，我們跟孩子們的所有都留在了那個時空。
猶記得初次見面的時候，我們班的那幾個女生自從知道了我是她們的班主任就一直靜靜的跟著我，還教了我迄今為止就只會的那一句苗族話"回家吃飯"，聽到我夸她們手上自己編的手鏈好看，第二天上課下課之后立馬就送我了一個新編好的......這種事真的是很多很多，每天下課都會收到很多很漂亮的折紙，還有紙條，上面寫著他們心中小小的心愿和想法。
家訪篇
跟那些孩子越來越黏在一起的時候就是他們一直陪著我們去家訪的時候，當一雙雙小手被我們握在手心里的時候，當時就覺得自己是有多幸運被他們喜歡。一路上大家歡笑，一路高歌，一路聊天，多長多久的路都會覺得時間過得飛速。
記得有一次家訪就是最后剩的納磨的五年級比較遠的田品仁家，當時是安排的我跟競澤兩個班主任去，因為自己已經去過一次，所以大概路還是記得的。但是吳娟娟、廖國紅就要跟著我們一起去。怎么勸都不聽，最后就只能一人牽著一個一起走。天有不測風云，走到半路就下雨了，我們只能避雨，還是娟娟找到了一個自己比較熟悉的親戚的家里，我們在那里躲了半個小時，雨漸漸小了。最后我們就在那戶借了一把傘，就一把傘，四個人就這樣出發了。此時劉競澤老師充分體現了自己作為一個男人的本色，把防曬衣當成雨衣來穿，把傘留給了我跟孩子們。到現在，競澤那黃色的耀眼的背影還深深印在我的記憶中。
后來回來的時候，中途突然下大雨，無奈四個人都站在那個傘下等雨停，當時真有一種遺世獨立，前無古人后無來者的感覺，四個人就在傘下聊天唱歌，當時完全沒有被雨困的憤慨，有的只是對當時美好時光走的太快的留戀。
還有每次家訪時躲雨時跟她們一起玩的這里獨有的石頭剪刀布的游戲，好多個人一起喊一起玩一起嗨的場景到現在還是歷歷在目，現在多想跟她們在玩一次那樣的游戲。
印象很深的一次家訪就是去五年級王永萍和三年級王永飛兩姐妹的家里，當時是晚上去的，只知道她們家是在學校門前的那個半山腰上的，去的時候剛下過雨，山路比較滑，永萍走的很快，我是一直跟在她的后面，所以我的鞋子不是特別泥，后面走的老師好多人的鞋子已經泥濘不堪，夢老師因為沒踩好還摔了一跤。所以我是第一個到她們家門口的老師，到門口的時候我就很心酸了，半山腰就只有她們家這一個房子，孤零零的立在那里，周圍都是樹，而且她們家門口沒有燈，開門的時候只能用手電筒照著。
等進去的時候發現家里真的很簡陋，很小，沒有衣柜，衣服都是亂扔在床上的，沒有電視機，只有一個小型dvd，凳子都沒有幾張。很難想象姐妹兩是怎樣在這樣的環境下相依為命，她們的父母都出去打工了，一年回來一兩次，她們的生活費都是寄到伯父家里的，每次用錢的時候都是到伯父家里去拿，每周只有十塊，包括買文具和吃飯。
最讓自己心酸的一幕是妹妹晚上發燒了，姐姐踢開被子用自己的體溫幫妹妹降溫，第二天妹妹退燒了，但是姐姐卻發燒了。這種事情已經不是第一次了，我們除了幫她們退燒，告訴她們應該怎樣做，其實我們做的自己都能感覺到很無力。她們缺的不僅僅是補助那些，她們真正缺的是愛和陪伴，而我們能給的也實在太少太少。
課間游戲篇
短短一月在課堂上能教會他們的東西實在是有限，更多我們能做的只有多陪伴他們，跟他們在一起玩。
我自己家里也是農村的，所以小時候抓石子自己是有玩過的，而且在當時小伙伴中玩的是很好的了。但是跟這里的小朋友一比，自己頓時遜色不少，他們規則是左手右手抓，而且不管男女，都特別的厲害，有的男生比女生都厲害好多。跟他們一起抓的時候，自己就會覺得他們才是老師，教我們怎么玩，就這一個小小的抓石子，他們可以不亦樂乎玩幾個小時。
還有一個娛樂活動就是打乒乓球，不論是下課還是放學，乒乓球臺前的學生總是最多的，這里的學生乒乓球打得都很好，有的小朋友就比乒乓球臺高了沒多少，但是打球的那種氣勢無法可當，特別是用那種乒乓球拍掉了膠的那種木板打得更是帶勁。女生打球也是很有氣勢的。每次跟他們一起打的時候，自己都會被深深嫌棄，對比看下自己小學的時候還不會打乒乓球，而這里的小朋友都已經這么厲害。
仔細想想，坡柳小學連單雙杠這種最基本的體育器材都沒有，整個學校連一塊平整的操場都沒有，就只有這兩張乒乓球臺和兩個籃球架，但就因為操場石子太多，地凹凸不平，導致籃球也打不了，只能一群人站在籃筐下面投籃。即使這樣，籃球長時間觸碰石子，凸出來的石塊，籃球也很快就報廢了。
即使有我們捐的羽毛球拍，但是羽毛球的報廢率更高，他們沒有那么多的錢去買新的羽毛球，最后就只剩下這個乒乓球和抓石子是他們在學校課間時間的娛樂活動，這也難怪他們會做的那么好。
對于三年級的小朋友來說，女生特別喜歡玩一個叫"摸人"的游戲，就是在一個固定的區域，一個人閉著眼睛去摸其他人，被摸到人就閉著眼睛摸其他人。就這樣一個小小的游戲可以玩整整一個中午。對于其他十歲左右的小孩子來說，不正是對父母撒嬌要好吃的要小布偶的時候，可是她們，只要我們花一個中午的時間陪她們玩這個簡單的小游戲她們就會很開心。下課后，上學來的路上就會摘那些漂亮的小花送給你。她們純純的愛，她們柔軟的心讓我一直很留戀。
隊友篇
除了孩子們，相處時間最長的就是自己的隊友們了。大家全部能聚在一起的時間就只有吃飯的時候還有開會的時候。相比之下，肯定最喜歡吃飯的時候，我一直都這樣說，吃飯的時候是我最開心的時候。除了我的胃很開心，我全身所有的細胞都張揚著一種叫歡樂的情緒。因為只有這個時候，我們大家才能全部在一起，說說自己班今天發生了那些開心好笑的事，哪個學生有什么變化，大家在一起邊吃邊聊，邊吃邊玩。這個時光是我最難忘，最開心的，除了跟孩子們在一起玩的時候就只有這個時候大家的笑聲是最開懷的。
每次大家搶飯吃，或者飯煮多了大家一起分著吃的時候我都覺得這個時候才是我們最真實最真愛的時候，大家坐在一起邊吃邊撐邊聊，秉持著不浪費一粒米的原則把所有的飯包括鍋巴都吃的干干凈凈，不論是和水吃，拌醬油還是拌老干媽吃，每次都吃的很開心，回味無窮。
印象最深就是那次三火和丹彤煮的夾生飯，人生第一次吃那么多的夾生飯，也是第一次吃夾生飯吃的那么開心。不僅僅是因為有老干媽，更重要的是大家都留了下來，默默堅持自己的原則幫隊友減少負擔吃完我們的夾生飯。猶記得那一天是8月4日，我還錄了兩小段語音，每個人都發表了自己的看法，直到現在還是每聽一次笑一次，每聽一次就越懷念那時候的我們。
作為一個北方妹子，家里一年都吃不完一瓶醬油的北方妹子第一次覺得原來醬油拌飯也能使人間美味。那次看到方恒發在群里的他在家里吃的老干媽，我知道他吃的肯定很不開心，也覺得不好吃。從貴州回家到現在我沒有吃過醬油，沒有吃過老干媽。因為我知道再也找不回那種感覺了，醬油拌飯，老干媽拌飯的那些回憶，大家爭搶老干媽的回憶，大家一起吃夾生飯，大家一起吃到撐，大家一起轉身就餓了的日子已經過去了。那些美好只能永遠留在我們的記憶中。
認真想想，自己以后可能不會再有這么珍惜每一粒米的時候，可能再不會有這么多人搶飯吃的時候，可能再不會有吃了上頓就等下頓每天都吃不飽的時候，可能再也不會說轉身就餓了這個梗，但是即使人的人生只有這么一次，那也足夠了。這些記憶值得我們好好珍藏。
2020年支教教師個人年度工作總結2在二實驗小學兩個月的支教生活即將結束，回顧這兩個月來自己的工作表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到支教學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
在支教過程中，我敬佩二實驗小學領導求真務實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這兩個月的支教工作，在支教的同事，我也學到了不少知識和技能，下面講工作總結歸納如下：
一.聽課教研
初到二實驗時，我參加學校組織的“二實驗任課教師技能展示課”的教研活動，雖然我只是一名英語教師，但在聽其他科目時，也吸取了很多的教學手段和方法，這都是平時在教學中體會不到的，比如在聽三年級杜玉香老師的課時，她的課結束部分的課件就是一大亮點，為一節課增色不少，使我受益良多，盡管是數學課，但是我是否也可以將她的方法學以致用呢?此外，英語組的丁老師是最值得我去學習的，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，這事很值得我學習的。
二.評課教研
在支教生活中，我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：1.教學模式單一。教師應注意課堂的趣味性，教學模式的多樣性。2.提高學生自主學習英語的能力。有了學習興趣即使你不讓他學，他也會主動要求去學習。3.作業布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業，尤其是低年級，教師在布置作業時應多督促學生去完成。4.課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發展。5.及時溝通。教師不單是教學生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學生全面發展。
三.講課有感
初去二實驗時，英語組的老師共同聽了一節我的英語課，在授課后，我對自己并不是很滿意，因為我在原單位的班額很小，而二實驗的班額很大，在訓練的過程中并不是每名學生都能練習到位，這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個單詞時，發音不夠標準。課后，英語組教師對我的課進行點評，優缺點都點評到位，這也更容易讓我發現自身的不足，及時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。
三.代課感想
由于丁老師生病，我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級都是高年級的好班，我壓力很大，但這也是一個很好的鍛煉機會。剛去上課時，班級學生比較散漫，我改變了“填鴨式”教學模式，采用師生互動。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善于發言的學生都開始積極的回答問題了，那些調皮搗蛋的學生也認真聽課了，學生的改變讓我鉆研的盡頭更足了，在代課的這些日子里，我自己也成長了很多，收獲了很多，對于大班額的教學也有了一定的方法，這都是兩個月支教的成果。
兩個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到，不早退，服從學校管理，遵守各項規章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導們，謝謝他們在各個方面給與我的幫助，更加感謝這三個班的孩子們，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對本次支教活動的總結。
2020年支教教師個人年度工作總結3時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，四個月的實習支教工作已經接近尾聲，這四個月的支教經歷將在我的學習生涯中寫下不平凡的一頁。支教四個月，也是對我人生經歷的一次極大的豐富。四個月支教，我走進了和田少數民族地區農村小學教育的一線，了解了和田少數民族地區農村小學教育的現狀，認識到了和田少數民族地區農村小學教育教學工作的困難和艱辛，體會到了農村小學老師的酸甜苦辣。下面我將從以下四方面對我的支教工作做一下總結
這一年對于我來說也是難忘而值得懷念的一年，我來到和田，開始了我為期四個月的實習支教生活。仿佛已經剛剛開始，卻以趨近尾聲。參加實習支教已經四個月了。四個月前，懷著對農村小學課堂的向往與激動的心情，來到了和田洛浦縣多魯鄉喀合勒克小學，喀合勒克小學校領導、老師們的音容笑貌，喀合勒克小學每個孩子樸實的臉蛋兒，喀合勒克小學的一草一木都在我的記憶里占去了不可抹去的空間。這四個月，有收獲，有成長，有感動。回首這四個月，我改變了很多，我想對于每個支教學生來說，實習支教都不只是一次經歷，而是一種磨煉，而我得到的是成長經驗和人生感悟。剛到時一切都是那么的陌生，離開了家人，離開了朋友，離開了老師，被授援學校的校長接回了我所要實習支教的學校。這對于我來說充滿了新鮮感。來之前，就聽說和田地區條件十分艱苦，而且經濟發展比較落后，并且嚴重缺水。興奮之余又帶有一絲的恐懼。來之后，我發現，其實這里的情況遠比我們想象的好的多!這里有水果店、五金店、雜貨店、縫紉店、小飯館，甚至還有一家“澡堂子”。而且用水并不困難，每家每戶不僅有“壓井”，還通上了自來水，只是這里很少下雨，年降水量呈負值，蒸發量卻正相反。由于這里很淺降水，又距離塔克拉瑪干沙漠比較近，所以這里的塵土還是很重的，只要風一刮就會塵土飛揚，讓你吃一身沙。聽這里的老師說，這里很少下雨，幾乎不下，下雨天對于他們而言是個很好的天氣。我來到這里四個月了也沒見著下一場雨。我帶來的雨傘一直也沒派上用場，只好一直放在箱子里。這里的晴天真的是叫晴空萬里，萬里無云，太陽狠狠地直射到地表，一點陰霾都沒有。來到和田這四個月幾乎每天都是陽光普照!我所實習支教的學校是和田洛浦縣多魯鄉喀合勒克小學，這是多魯鄉小學的一個分校，距離多魯鄉中心小學有六公里的路程。校園占地面積并不大，只有兩排教室，共有八個班，師生人數不足兩百人。八名教師與校長共用一個辦公室，辦公設備極其簡陋。教學設備雖然齊全，但是都很陳舊。整個學校就只有一臺電腦，而且不經常使用，可以說幾乎不用。由于這是一所鄉村小學，所以教學條件相對艱苦。師資力量薄弱匱乏，一個年級一個班，一個班一個班主任，一個班主任承擔所有的課程，每個班主任都是“全職班主任”。我主要承擔的是雙語學前班(五歲班)的班主任。
2020年支教教師個人年度工作總結4烈日炎炎的七月，召喚著每個青春舞動的激情。我帶著慢慢的熱情和我們的支教小隊一起背起行囊，掛著微笑，踏上了遠赴安徽支教的旅途。當穿梭在鄉間的小路上，綠油油的菜田和黃澄澄的果實不斷在眼前飛馳而過，每一口深呼吸都能感受到既熟悉又陌生的鄉土氣息。片刻的所見所感，都頗有恍若隔世的感覺，在這個遠離城市喧囂又的地方，我邂逅了一群天真無邪的“小天使”。
永遠忘不了那一眸天真無邪的眼神。
永遠也忘不了那佇立在村口漸漸消逝遠去的身影。
永遠也忘不了那句“我的夢想是成為一名醫生”只為了治好她爺爺的癌癥。
還記得我支教的最后一天，當我問孩子們“你們的夢想是什么?”的時候，一個坐在后排角落的瘦瘦的小姑娘在紙上寫道：我的夢想是成為一名醫生。我們問他為什么?她頓時眼淚奪眶而出，哽咽著說：“我的爺爺得了癌癥，但是世界上還沒有能治療爺爺的病的藥物，我想長大后成為一名醫生，治好爺爺的病”。聽到這我的心像是被什么揪著，眼淚也不聽話的流。我確實被這一句質樸的話語感動了，這不是什么偉大的理想，也不是什么豪言壯志，這只是一個偏遠山村的孩子單純、簡單的心愿，當傾聽到一個十幾歲的孩子如此深情的話語時，誰又會無動于衷呢?
由于那邊信息閉塞，學習條件艱苦，我們便多方籌集的資金給他們帶去了帶去了很多體育、文具用品和書籍。因為他們很多都是留守兒童，缺少關愛的他們，在性格上可能有些孤僻，我們通過家訪和的愛慢慢的融進了他們的內心世界，從開始的害羞到漸漸和我們玩成一團，在到后來和我們發信息時的那句：小寧老師，我想你了!這種感情的變化使我已經無法用文來形容。
在與孩子們朝夕相處的日子里，我們真的深深的被他們所觸動。看到他們天真的臉龐、純真眼神，我就不記得整夜被蚊子襲擊后紅腫的雙腿和教室里被汗水浸濕的后背以及烈日下走過的長長的小路。我真的好想拼盡全力去給他們的東西。但是，一顆愛心在強大的命運面前有多渺小，我不知道。但是，如果我們匯集了千萬顆愛心，這將是一股無比強大的足以托起孩子們明天的力量!
__年感動中國十大新聞人物徐本禹，為了支援貧困地區的教育事業，不惜放棄了讀研的機會，以一顆愛心、滿腔的熱血和不懈的堅持，為貧困地區的教育事業做出了突出貢獻。在孩子們的心靈上播灑上希望的種子，讓他們的心靈不在像他們生長的土地一樣貧瘠。徐本禹受到了全社會的認可和尊重，現在人們特別是大學生都在以各種形式爭先恐后的向他學習。
這次支教結束了，雖僅有一周的時間，卻改變了我一生，我們走時，小學生們問我：“老師，下年還來，好嗎?”
我微笑著告訴他們，如果有機會老師還會回來的，即使來不成也會有別的老師來，我們一定會把“愛心”進行到底.
2020年支教教師個人年度工作總結5時間飛逝，13天的支教生活一晃而過。在這過程中，每一個畫面回想起來都記憶猶新。有歡聲笑語，有艱辛汗水，有感動淚水……累，但我們在累中享受快樂!
很偶然的機會讓我加入了這支隊伍，我很感激同時我更珍惜這個機會，這段時光。
出發啦!
目標：__完小
7月16號我們“星源”志愿服務團19名志愿者在羅老師的帶領下帶著校領導與院領導的關心及囑托，在院門口宣誓完，帶著大包小包的行李踏上了開往__縣__完小的汽車。近三小時的車程，一路上懷著滿腔熱情與好奇(到山江鎮上時下車搞了環保宣傳)，隨著滿車的歡聲笑語與歌聲我們風塵仆仆的駛入了__完小：一群孩子坐在地上嬉戲，全身滿是灰塵。坑洼的操場上曬著幾堆艾葉，學校黑板報模模糊糊依稀看得出寢室評分情況“合格”“優秀”“不合格”。教室里破爛的課桌，不見白漆的水泥墻，還不時看見幾個墻洞，聽說廚房里，還有油膩的水瓢和唯一一個能用的鍋……一下車，那群孩子圍過來(部分)“老師，我們等你們好久了，有些同學都回去了，我們今天還上課嗎?”那顆誠摯的心和對知識的渴望讓我心里流過一絲絲感動。“__，我來了!孩子們，我們來了!”心里靜靜默念。
愛的交流
整理好各自的行李，搞好寢室和廚房衛生，一群孩子周邊還一直好奇跟著我們，我們也累得跟著坐下來(地上基本被他們滾，躺，坐搞干凈了)，__和我們幾個女生就開始給學生梳頭發，剪指甲(頭發很臟頭皮結污痂，指甲里全是黑黑的污垢。男生就帶著他們打球。在這過程中我們問了一下他們家中的大概情況，90%的都是留守兒童，她們訴說這對父母的思念，父母基本每年只回來一次，而且獨生子女幾乎很少很少(家里最多的有六七個)。這邊普遍有重男輕女的思想所以基本上有弟弟的女孩子在家的待遇都不怎么樣，背后承擔很多我們很少有過的委屈和淚水與不公平。甚至由于這樣有一個女孩恨父母(___)，從跟她身上，我們意識到關愛的重要性。她們聽我們將我們的故事，同時投給我們那種羨慕的眼神。那種眼神讓人心痛。當然這群孩子中還有部分在__讀過書，與其他孩子比起來明顯不同(各個方面)其實這群孩子都很乖巧，她們需要的只是陪伴與關愛。由于他們的頭發比較臟，我們還特意燒了水給他們洗頭發，開始不太好意思，洗完后很開心~我想交流不止是通過語言，又是一個眼神，一個舉動能代替的~
艱辛而充實快樂的支教生活[蓮~山課件 ]
17號開始工作：報名，小朋友按照大中小班分班，可是一整天下來，招的學生不多。“下向家訪”羅老師一聲令下。很可惜我第一次家訪沒去成(和張佳一起帶小班，小班人數多)聽說家訪過程中有很多感人的故事，看來我錯過了不少……
18號開始上課了(邊上課邊報名)，學生越來越多，站在講臺上，看著他們那雙雙充滿童真與希望的眼睛，有些心疼。我上的第一堂課：教小班唱《感恩的心》由于小班的小孩沒那么懂事，自我規范能力不強，沒什么紀律性。上課的時候，他完全是在玩他們自己的，吵吵鬧鬧甚至還在教室里打籃球……一堂課下來我根本就沒力氣說話了，也說不出話了~
第二堂課統計他們的夢想和想對父母說的話，對于小班來說夢想的意識還不夠清晰，然而讓我心寒的是他們對父母的印象都很模糊了(太久沒看到父母)。看到中大班的夢想確實令人感動“我相當名司機，這樣可以讓的爸爸回家”“我想當名老師，培養優秀的學生”等一個個愿望很現實也很強烈。讓人感動，這些都是他們最簡單的最真實想法和追求。
接下來幾天生活慢慢的步入了正軌：早起做飯切菜(后勤組)，7:00升旗，8:00吃飯，9:00上課，給學生煮面，13：00上課，送學生回家，19:00吃飯，開會，洗澡，寫心得，睡覺。讓我感受特深的是：晚上的時間特別寶貴，吃完飯開完會，基本沒什么時間寫心得，洗澡，搞完這些基本上到了十二點或凌晨幾點才睡，除了支教上課，我們還有自己的日常生活：每天到比較遠的井里提水(男生辛苦)，辦生活(不容易20個人的生活，菜單一，眾口難調)，吃飯前報數一起唱一首歌，生活充滿歡聲笑語。
送他們回家對學生來說應該是這次活動讓他們最開心的部分，一路上手拉手，講故事，打鬧嬉戲，甚至有的志愿者兩手各牽一個，肩上還坐著一個。志愿者很辛苦但我相信他們也在享受這個過程。
豐富多彩的活動
從25號開始，文化教育課停課，進行植物標本制作(20號帶他們認識植物與采集)及手工藝品制作，他們的積極性很高對這方面也感興趣，他們的動手能力很強，手工藝制作做的花樣比我們還多，應該說他們是我們的老師才對。在這偏僻貧困的山區除了他們自己制作這些小工藝品自娛自樂也沒有其他的玩具可玩啦。想想讓人心酸!他們才是多大的孩子呢……
26號交通安全活動，我們一起玩游戲每位小朋友都很用心的去記那些安全交通標志，很有默契。
27號文藝匯演，小朋友都很用心的去準備自己的節目，展現最美的自己。老師這邊以一首《朋友別哭》引入尾聲，這引得大班的小朋友哭了，我們忍著。最后以他們放飛自己的夢想結束。而這次的夢想他們寫的不是他們自己而是：“希望老師不要回__” “希望老師以后開開心心的在__大學畢業” “希望你們還會再來”……
一路感動無處不在
① 從到__第一天，我幫一個叫龍霞的小女孩扎了頭發，她就偷偷地摘了一束花送給我，我還沒晃過神她就笑著跑開了。我一直小心翼翼的護著~
②一個叫___的女孩，媽媽在三歲去世了，爸爸幾乎兩年沒任何聯系。她何嘗不想爸爸媽媽，如果換做是我我有可能做不到她那么好。她的堅強和樂觀感動了我。
③在與孩子們嬉戲過程中，那個叫__的女孩以為我被其他學生欺負，她一下子擋在我面前“不準你們欺負老師!”當時被她小小身軀保護的時候，我感覺我反倒是個孩子……
④“蜻蜓是什么變的?”她問我們的一個志愿者“是蟲子!哈哈”她自己迫不及待的答了，這問題有點熟悉，原來是我第一天到時問這個叫__的女孩的問題，連我自己都不記得了……
⑤一封封信，承載著他們最真摯的祝福與最想說的話，稚嫩的文表露著他們最真實的想法，一張張畫是他們最真誠心意……當他們對我遵守他們對我的小小的“約定”是，那一刻感覺很幸福~
…………
經過這十多天的生活，我相信每個人收獲都不少，我們在關愛他們的假期的同時我們也在充實鍛煉我們自己，讓我們學著如何去照顧別人，如何與小孩相處，如何獨立去處理問題，學會換位思考，領悟到團結的重要性。同時體會到關愛不止是物質方面的，對于小孩來說爸媽的陪伴比什么都重要。他們需要愛!希望的人去關注他們。
不同的人要求不同，工作總結格式也不同。有的會要求用ppt來寫，有的要求用word來寫，而你知道怎么寫比較好嗎?親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒園消防工程工作總結范文，請笑納!
幼兒園消防工程工作總結范文1____年6月的安全月活動即將結束，在上級領導的關心、指導下，通過全園教職工的共同努力。我園的安全工作取得了較好的成效，現將本月我園的安全工作總結如下：
一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中。
1、我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢察等文件，通過學習讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。
2、組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故案例，分析產生事故的原因，進行討論評述。
除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。
二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度。
1、在幼兒園門口懸掛安全宣傳條幅——生命無價、平安是福、珍愛生命、安全第一。
引起家長和社會的關注;傳達室門衛對外來人員實行嚴格的登記制度。
2、各班制定出具有本班特色的“安全”教育宣傳欄，并定期更換宣傳內容，對幼兒和家長進行安全知識教育。
來園后第一件事就是各班老師輪流對全園設施檢查，排除不安全隱患，發現問題及時解決并建立了安全檢查檔案。
3、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。
安全知識最終轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的，我們開展了豐富多樣的游戲、學習、訓練、實踐活動。
(1)在活動時周圍和樓梯過道兩旁貼上安全標記圖，以經常提示幼兒如：小心觸電、當心危險、上下樓梯不推、擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火、不動插頭開關。
(2)在每周末制定出下周安全教育活動計劃。開展一系列安全主體活動如：給幼兒介紹交通規則認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識、防火、防觸電、防雷擊、防地震的知識，與陌生人交往的技巧：對幼兒進行飲食衛生方面的教育：不吃三無食品，夏季冷飲不宜多吃，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手等。讓幼兒掌握簡單的自救技能，知道危險到來時的自救方法，并學習正確撥打特殊電話號碼：110、120、119。一系列的安全教育活動是幼兒的安全意識明顯的提高，心理素質應變能力明顯加強。
4、嚴格執行接送卡制度
每天晚放時間都有兩名教師在園門口值班，無接送卡者，只有做好簽名登記手續方可進園接孩子。幼兒被從班內接走后在園內玩大型玩具存在一定的不安全隱患。因此教師告知家長，孩子從老師手中被接走后，應立即離園，不得在園內長時間逗留，并與家長配合把好幼兒“離園”這一環節。使每個孩子安安全全、高高興興地離開幼兒園。
幼兒園消防工程工作總結范文2本學年我園按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師幼人身和財產安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。從提高安全意識入手，加強制度管理，層層落實責任強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作，一年來，幼兒園無發生任何事故。
一我園以高度負責精神，切實加強對幼兒園工作的領導，認真執行并落實上級有關安全文件和項安全系數規定，并做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與各部門簽訂安全責任狀，教師、保育員與家長簽訂責任狀，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。
二幼兒園十分重視做好各類安全系數隱患的監控與整改。把幼兒人身安全放在首位。如由專人負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，如發現問題及時檢修，保證幼兒安全。如發現日光燈有松動現象，立刻請人進行維修。做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。廚房食物凡有殼、骨頭、魚刺都要注意去除干凈，防患于未然。
三我園在全國“安全生產月”活動期間，開展了一系列安全教育活動。
1 參觀消防大隊，觀看消防演習，請消防大隊長為幼兒講解消防知識。并結合此次活動在園內開展火警演習等活動。
2 對幼兒進行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則。
四本園切實做好暑期安全工作，在暑期前分發《告幼兒家長書》并在期未舉行家長會，提醒家長注意幼兒暑期安全。如不玩火、不碰電、不擅自外出等，以確保幼兒人身安全。
五，學校重視幼兒包含衛生工作，加強食堂管理制度。與廚工簽訂安全責任狀，培訓廚工進行安全衛生知識學習。如采購食物新鮮，無變質，把好入廚前的質量關;保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;禁止外人進入廚房，嚴禁不安全事故發生。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。
學校安全是一項長期的任務，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實施素質教育營造一個安定、穩定的育人環境。
幼兒園消防工程工作總結范文3本學期是辛苦忙碌的，更是充實快樂和碩果累累的。一學期的時間里，我們這個嶄新的團隊從素不相識到如今的團結一致，在教育局各級領導的關懷和兄弟單位的熱情幫助下，歷經我們的共同努力，克服了很多我們本以為無法克服的困難，結合幼兒園實際工作需要，不斷完善了幼兒園基礎設施設備建設，建立了各項幼兒園必需的規章制度，大膽探索了新建幼兒園科學管理的有效措施，帶領全體教職工不斷學習，統一思想，積極行動，使幼兒園各項工作逐步走向正規，于x月份通過了市一類幼兒園的驗收。達到了不斷完善辦園條件、促進師幼發展和的工作目標。現將幼兒園本學期的工作總結如下：
一、設施建設不斷完善
1.室內環境建設
積極參與幼兒園主樓體和戶外場地設施的基礎建設，根據幼兒園實際工作需要，要求施工方改進了廁所和盥洗室布局，達到了到盥洗室空間的有效利用，確保了幼兒盥洗和如廁時的安全。其他輔助用房改造合理，科學使用，在有限的空間條件下配備了園長室、教科研室、會計室和保健室。食堂布局積極借鑒區里其他幾所幼兒園的現有布局，根據《食品衛生法》的嚴格要求設計，各種設施設備齊全到位。幼兒園內部的配套設施完善，活動室兼寢室中配備了冷暖空調、教學鋼琴、55寸液晶電視機、微機、播放機和校園廣播網，掛衣架和鞋架充分考慮實用簡約的原則，辦公桌椅櫥有效使用，消毒燈數量充足。盥洗室配備了消毒柜、溫開水機、熱水器、干手器等，確保了平時的衛生消毒工作需要。內部環境創設遵循簡約樸素的原則，充分利用最簡單的美術材料，在統一風格和教育理念的基礎上，達到了最清新靚麗、整合教育性和藝術性的整體效果。
2.室外環境設計
幼兒園外部環境遵循把最大的活動空間留給孩子的原則，前院配備了大型的綜合滑梯活動區可供三個班幼兒同時活動，花磚的顏色搭配在鋪設時就考慮到了幼兒早操活動的距離需要，沙池中配備的是無塵的水洗沙和優質的玩沙工具，大型的變壓器設施有效保證了幼兒園任何時期的用電問題，確保了幼兒園的用電安全。后院周圍的四周種植區為幼兒根據季節變化開展科學種植和科學觀察創造了條件，分三個區域的草坪活動場地有效保證幼兒的活動安全。東西兩側的過道為保證幼兒的安全注意及時安裝了方便工作人員開關的不銹鋼小門，既保證了平時的使用，又考慮到孩子平時的安全。
二、后勤服務高效運轉
1.充分發揮后勤主任的帶動作用
幼兒園本學期無專職的后勤服務人員，可各項后勤服務工作卻能做到有條不紊，高效運轉，這得益于來自七里山幼兒園的優秀后勤主任郭劍。在郭主任的合理安排下，幼兒園基礎設施建設做到了循序漸進，穩扎穩打。食堂工作的基礎建設做到了細致、實用、有效，食堂空間合理利用，粗加工間、主副食倉庫、烹調間、面食操作間、預進間、配餐間、洗消間，每一間都做到符合要求，規范使用，這其中，滲透著郭主任辛勤的汗水和智慧的結晶。幼兒園地處郊區，冬季氣溫寒冷，為防止水管凍裂，郭主任提前將二樓所有水管放空，并指導傳達、食堂人員規范操作，確保了寒冬季節各部門的用水。
2.經費支出不怕麻煩，合理規劃
幼兒園本學期無公章，也無獨立賬戶，各項資金的使用由白馬山小學代管，這就為白馬山小學的領導和會計人員增加了很多額外的勞動，為此，我們心存感激，當他們需要人員或者其他方面的協助時，我們克服一切困難積極配合。同時，我們幼兒園各項經費的支出比其他正常運轉的單位增加了諸多麻煩。面對這種局面，我們不怕麻煩，對各項事務合理規劃，與白馬山小學領導和會計人員密切聯系，有效保證了教職工工資的正常發放和幼兒園資金的合理使用與流動，各項工作得以正常運轉。
3.積極培養全面的后勤人才
張迎春老師原本是育賢一幼的一位普通教師，來到幼兒園后，先后承擔了中班班主任，教研組長，x月份后根據幼兒園工作需要又承擔起收費員、倉庫保管員、通訊員、保健員和食堂管理員，參加了檔案員和食堂安全管理員的培訓，她的勤勞動有效保證了幼兒園各項后勤工作的正常運轉。自身也在不同的崗位中得到歷練。同時，我們也充分發揮一線教師的作用，利用她們不帶班的時間指導她們在學習帶班的同時學做后勤工作，帶領她們齊心協力做好資料整理、檔案搜集和一類園驗收的各項準備工作。這就確保了我們正常開學后不論工作任務如何繁忙都沒有利用周末加班，有效保證了大家的休息時間，真正做到高效工作、快樂生活。
幼兒園消防工程工作總結范文4__年，幼兒園始終堅持把安全工作作為貫穿全部工作的“主線”來抓，強化安全意識，從四個“到位”入手，加大安全管理工作力度，取得了良好的成效。
一、高度重視，提高認識
在思想認識上，站在建設“平安德州”的高度，充分認識安全管理的重要意義。利用學習典型案例，相關安全知識、集中培訓等形式，引導廣大教職工時刻繃緊安全運轉這根弦，切實強化安全意識，樹立安全工作無小事的觀念。在日常工作中，加強了安全管理工作目標、責任落實、考核監督“三個體系”建設，把安全管理工作貫穿了全部工作的始終，把安全績效管理引入幼兒管理的各項工作中，為幼兒園的安全運轉奠定了基礎。
二、加強領導，各負其責
幼兒園成立了由園長牽頭的專項工作領導小組，園長負責，副園長分管，班組長具體落實。實行了“層層把關，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責任書》，并最新推出了《安全工作質量標準》細則，明確了各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監督崗，人人都知曉安全防范措施。如：各班班長負責本班幼兒人身和財產安全，老師誰帶孩子誰負責，一旦發生事故各級領導負連帶責任。伙房工作人員按時查體，持證上崗，嚴把進貨渠道關，對送貨商索要三證一報告(經營許可證、健康證、衛生許可證，廠家質量檢測報告)等。
三、強化措施，落實到位
幼兒園安全工作小組根據實際情況，制定了各項工作制度，強化了各項工作措施，確保了工作落實。一是在制度建設上落實到位。建立健全了安全學習制度、晨檢和全日觀察制度、家長持卡接送孩子管理制度、外來人員入園登記制度;整改了火災隱患制度、防火巡查制度、安全疏散設施管理制度、消防安全工作考評和獎懲制度、重大事件報告制度、用火、用電安全管理等制度(共計10項)。如晨檢和全日觀察制度，要求老師做到“一摸、二看、三問、四查”(摸：有否發燒;看：咽部、皮膚和精神;問：飲食、睡眠;查：有無攜帶不安全物品)。二是在工作措施上落實到位。加大宣傳教育力度，把突發性事件預案、消防應急預案、食物中毒預案、傳染病應急預案、重大事故處理預案、防護常識、人員疏散安排等材料發到各個部門，采用安全教育上黑板、邀請消防戰士為小朋友和老師講授相關知識等形式，在全園營造“安全第一”的濃厚氛圍;加大督查檢查力度，采用了自查、互觀互檢的方式對安全隱患進行檢查;加大常抓不懈力度。把安全管理分為安全保衛、食品衛生、設施管理等10個方面，日日有安排、周周有檢查、月月有總結，真正做到了持之以恒、常抓不懈。
四、密切配合，協調到位
市直屬機關幼兒園與公安消防、衛生、防疫、教育等部門密切配合，建立了安全管理聯席會議制度，不斷完善聯防聯控機制，形成了齊抓共管的合力。如：每年兩次邀請防疫站工作人員到
幼兒園對餐具、水質、食堂衛生進行檢驗;采用聯合檢查的方式，邀請教育、電業、公安、質檢等部門對水電火氣、大型玩具、活動設施進行檢查，及時消除隱患;聯合有關部門，切實保證了幼兒安全健康成長。
今年7月、11月幼兒園組織了兩次緊急疏散活動。特別是11月7日下午3點，結合“119”消防日，幼兒園550名小朋友、全體教職工、市消防局部分消防戰士開展了消防安全“兩個能力”(撲救初起火災的能力、指導人員分散的能力)演練活動。活動采用火災現場模擬的形式，使教職工和小朋友親歷了撲救初起火災的整個過程，提高了消防安全“兩個能力”。團市委副書記張恒志、市公安消防分局局長王國富以及市教育局負責同志出席了演練活動。這次活動11月9日德州電視臺給予了報道;《長河晨刊》、《德州日報》都給予了圖文報道,團市委給印發了專題簡報。同時針對這次活動我們通過發放調查表的形式向家長做了調查，通過調查發現對這次活動家長的滿意率和支持率為100%，在這用一段家長和孩子的話來回答可能更好：家長說：“你們舉行這樣的活動，我們非常滿意，從中讓孩子知道遇到火災怎么辦。這是非常有意義的活動”。孩子說：“真好玩，真刺激，今天非常高興，我見到了消防車，當了一回小解放軍叔叔。著火了，打119電話，用毛巾捂住鼻子快速跑”。還有很多很多，都是家長支持與感謝、幼兒稚嫩的話語，讓我們也非常感動。總之，這項活動使幼兒園的緊急疏散能力得到了強化，為幼兒園的安全工作進一步提供了有力保障。
幼兒園消防工程工作總結范文5為了加強我園老師的安全文明意識，增強幼兒的自我保護能力，__年3月27日幼兒園在三樓多功能廳舉行了安全教育知識講座，此次講座中我園有幸邀請了某市市武警中隊排長程文佳為我們講解安全教育知識。
通過這次講座我園老師知道了如何安全用電，觸電急救辦法，幼兒需要知道的一些常識，發生火災時的應急措施，幼兒被稱作“祖國的花朵”，幼兒的安全是最需要社會關注的，那么幼兒園安全教育就成了一項非常有必要的工作。我們作為看護幼兒的園丁，懂得各類安全防護常識，就是對幼兒安全負責的表現。
經過各班于201x年3月30日上午進行的一系列的安全教育活動大部分幼兒已形成了初步的安全意識，有了初步的自我保護能力。但在活動中，在某些帶有隱患的環境中仍無力預測自己的行為可能引起的危險性。對于兒童來講，安全事故已經是危害生命的第一殺手。為此，幼兒園安全教育刻不容緩。在本班，安全教育活動也如火如荼的開展著。
通過一些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用以有的生活經驗進行講述。讓孩子學會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學習走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。
2、粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在門框上，出門一望麥兒黃；這兒那兒都是端陽！端午節快樂！
3、爸爸，不管您打過我也好，罵過我也好，我知道都是為了我好，恨鐵不成鋼，大累了、罵累了吃個粽子補充體力吧。
4、端午節到了，我的祝福也到了！我用最簡單的話語，送去我最樸實的祝福，愿此時正在看短信的你永遠快樂，端午節快樂！
5、我用一份健康的綠豆，一份開心的花生，一份美麗的紅豆，一份快樂的調料，包成一個開心的粽子送給您，祝端午節快樂！
6、五月初五來，端午節日到，聞著粽子香，思念漂過江，相隔千萬里，今天更想你。祝端午節快樂無比、甜蜜無比、幸福無比。
7、你有天使般容顏，魔鬼般身材，就連你放屁的姿勢都那么完美無暇。可在大庭廣眾之下，控制一下節奏好不好？端午節快樂。
8、雖然你身體很好，但屈原說：多鍛練身體，少打麻將，才能多吃粽子，天天健康。愿老爸粽子里來健康伴，端午里來幸福長！
9、你永遠都是我最愛的粽子里面的蜜棗，我要做糯米還要做粽子？把你包裹著，緊緊裹著，讓我們一起過了甜蜜幸福的端午節！
10、心善是根，人和是本；尊師是方，重友是法；能忍是聰；會讓是明；遇難有勇，遇困有謀；小事糊涂，大事清楚；端午節愉快。
11、睜開眼晴時，希望你能看到我祝福，祝你有個陽光般的心情；閉上眼睛前，要你收到我的問候，晚上做個好夢，祝端午節快樂！
12、送你一籃熱騰騰的粽子：以溫柔的叮嚀做餡，寬厚的包容當皮，調以真誠的祝福，再用祈禱煮水，吃出一年好運氣，一生好福氣！
13、端午又來到，向您問聲好。熏個艾草澡，蚊蟲邪氣都趕跑。吃個端午粽，來年福氣圍你繞，好運隨你挑。愿您端午開心，心情妙！
14、粽子粘粘，思念甜甜；粽子軟軟，祝福閃閃；粽子香香，健健康康；粽子大大，財運佳佳；粽子多多，快樂多多；祝您端午節快樂！
15、如果你不樂我會給你買可樂！要樂咱倆一起樂，別背著我偷著樂；如果你還不太樂，我會在你家門口擺攤賣可樂，祝你端午節快樂！
16、偶爾的繁忙，不代表遺忘；夏日的到來，愿你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補償，所有的關心，凝聚這條短信，祝端午節快樂！
17、紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。歡聲震地，驚退萬人爭戰氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。祝端午節快樂！
18、悠悠艾草香，綿綿情意長；絲絲問候你，甜甜粽子嘗；美夢在悠揚，身邊有安康；龍舟駛江里，艾草掛門上；祝福我送上，端午節快樂！
19、愛一年恨一年緣份啊；你一條我一條謝謝啊；過一天美一天哲學啊；走兩步是兩步開心啊；蒼天啊大地啊，替我提前祝福你端午節快樂吧！
20、春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪。心中若無煩惱事，便是人生好時節。愿您：晨有清逸，暮有閑悠，夢隨心動，心隨夢求！祝端午節快樂！
21、喝一杯雄黃酒，和快樂干杯。掛一株艾草，與煩惱告別。繞一個五色線，與如意擁抱。吃一口香甜粽，攬幸福入懷。端午節到了，祝平安快樂。
22、顆顆糯米甜了思念，條條竹葉包裹平安，個個香囊掛住健康，粒粒大棗紅了心愿，端午的粽子全家福，一起分享關愛溫暖。祝端午節快樂綿延。
23、淡淡煙雨淡淡愁，淡淡明月上西樓，淡淡魚兒水中游，淡淡蝴蝶落繡球，淡淡胭脂淡淡酒，淡淡酒解淡淡愁，淡淡思念給朋友，祝端午節快樂！
24、五月初五粽想你，糖餡肉餡啥都行；糯米粘著彼此友誼，棕葉包著我對你的祝福；短信伴著好運至，愿你開開心心過端午，祝端午節快樂！
25、五月初五是端午，朋友祝福已上路。財神運財走水路，福神空降最神速，喜神報喜上大路，驚喜連連在端午，愛神變出浪漫屋，幸運之神心中駐！
26、雖然發出的只是問候，接受到的只是文字，打開的卻是牽掛，是快樂，讀出的是思念，是祝福，是關心。這些你都感悟到了嗎？愿你端午節快樂！
27、汨羅江訴說著神奇的故事，葦葉糯米融入無限的敬意，龍舟載著古老的傳說，端午節日蘊含民族的品格。端午節到了，祝你節日快樂！生活甜蜜！
28、洗個艾葉澡，泡個艾葉腳，舒舒服服煩惱都趕跑；對你愛也真，對你愛也深，生活有你就不會煩悶。端午節，幫你掛艾葉，能愛你真好！
29、端午伸個小懶腰，生活幸福有預兆；美味粽子來報到，香香甜甜身體好；花開兩岸清香飄，幸福生活節節高！端午節里送祝福，快樂伴隨分分秒！
30、端著夏日的清涼，端著錦繡的心情，端著真誠的祝福，我在端午節即將來臨之際，提前為你端上祝福：祝你幸福安康，萬事如意，端午快樂！
31、端午節快到了，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出這五月五的情懷！
32、端午節又來到，手機祝福被擠爆。我的祝福圍你繞，我的問候對你笑，還有快樂對你把手招，幸福一定不會跑。祝你端午節快樂，精彩生活直到老。
33、神看見你口渴，便創造了水；神看見你肚餓，便創造了米；神看見你寂寞，所以他創造了你的朋友我，端午節到了，我祝愿你節日快樂，多吃粽子！
34、讓陽光走進你的窗前，讓快樂飛到你身旁！在開心中抽根愉悅的線，為你織件好運衣裳；在幸福里磨根如意的針，為你縫上永遠吉祥，祝端午節快樂！
35、今天端午節！我收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶為你包了一個特別的粽子送給你！吃了它你永遠快樂，幸福。
36、敬告：端午節當天，手機號頭兩位數字是13的用戶，可以到街邊小攤上免費領取粽子。切記，事先要抹上燙傷膏，以防被攤主的開水潑到！端午快樂！
37、五月五，過端午，愿你端來快樂，無煩無惱；端來好運，無時無刻；端來健康，無憂無慮；端來財富，五谷豐登；端來祝福，五彩繽紛。端午節快樂！
38、用千嬌百媚的芭蕉葉把你輕輕包裹，在清香怡人的氣息中點綴快樂、好運、成功和健康，再用思念的線牢牢系上：一顆幸福大粽子就此誕生。端午快樂！
39、有時候我忙，有時候我忘；有時候我累，有時候我懶！但如何我也會想的起來想你，想你這個好伴侶！記住：你微笑時我的世界也微笑，祝端午節快樂！
40、歲月悠悠，又至端午。艾葉搖曳著綠色的祝福，惦念動蕩著隱隱的情愫。把開心留住，把好運束縛，愿你每一天都在幸福的庭院散步。祝你端午節快樂！
41、把所有的祝福包成粽子送給你，白白的米兒是美滿，紅紅的棗兒是幸運，甜甜的豆兒是開心，香香的粽葉是福氣。提前祝你端午節快樂有余、幸福無邊！
42、滿街又聞粽葉香，眷戀源系汩羅江，纏纏綿綿情不盡，包包裹裹用心量。愿你：捆不住幸福！嚼不夠甜蜜！剝不完快樂！剪不斷順意！祝你端午節快樂！
43、一個粽子代表一種思念，一片艾葉傳來一聲問候，一條龍舟伴著幾許牽掛，一杯雄黃內含多少心愿，一條短信傳達一生祝福：祝你幸福平安，端午節快樂！
44、無數代表快樂的糯米，里面藏著甜蜜的棗餡，我用歡欣的粽子葉把這一切緊緊包在一起，系上幸福的紅絲帶，充滿吉祥，捎去我美好的祝福，端午節快樂。
45、一句平淡如水的問候，很輕；一聲平常如紙的祝福，很真；采一葉清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，送給您：祝您及家人端午節快樂！
46、粽子香，粽子甜，幸福快樂在心間；糯米香，紅棗甜，愛情甜蜜到永遠；端午節，送祝福，愿你快樂永幸福；五月初五端午節，祝你萬事順利，吉祥如意。
47、掛上清香的艾草，愿你端午平安好；送上清新的香包，愿你端午好運罩；給你清爽的粽子，愿你端午好日子。朋友，祝福你端午節健康快樂！
48、日圓，月圓，闔家粽團圓；祿源，財源，福氣粽滿圓；心愿，情愿，事事粽如愿。祝你快樂粽連連，幸福粽粘粘，健康粽添添！
49、端午節到了，讓我們端起裝滿粽子的盤子，感受幸福。甜棗代表未來甜甜美美；水果代表未來年年有余；小豆代表未來愛心顆顆；糯米代表未來和睦團結！
50、端午節到，粽葉尖尖，將美好送入眼簾；粽子甜甜，裹住幸福的畫面；粽味濃濃，祝福的味道久久遠遠；端午節里，祝你盡享甜蜜的味道，體驗人生的美妙！
51、當年屈原站在江邊永別了端午，如今卻有一個6月6和他相遇幸福，為了給你一生節日祝福，只能給為5月5犧牲的屈原道一聲對不起了，愿親愛的朋友節日幸福！
52、層層粽葉層層情，一層一層送予你：一層送你身體健，二層送你事業順，三層送你生活美，四層送你愛情甜，五層送你財源豐，六層送你家和美端午快樂！
53、無數代表快樂的糯米，里面藏著代表甜蜜的棗餡，我用歡欣的粽子葉把這一切緊緊包在一起，系上幸福的紅絲帶，充滿吉祥，捎去我美好的祝福，端午節快！
54、五月五，是端午，民俗節日不能忘；蕩起漿，推開浪，龍舟下水喜洋洋；艾草青，粽米香，快樂祝福冠群芳；戴香包，喝雄黃，驅邪防病保健康。端午快樂！
55、你知道嗎？如果你的左邊鞋帶松了，代表你心里正在想著一個人，如果你右邊鞋帶松了，代表一個人正在想著你。今天是端午節，因為你，我只好換拖鞋穿了
56、迎端午，共歡度，拋除煩惱留不住；喝雄黃，戴香包，驅邪避禍去五毒；賽龍舟，打龍鼓，事業順利競相度；吃粽子，送祝福，愿你美滿又富足；端午快樂！
57、我是棕葉你是米，一層一層裹住你；你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你；棕子里有多少米，代表我有多想你。記得給我發消息，不然棕子噎死你！端午快樂！
58、其實天很藍，陰云總要散，其實夢很淺，萬物皆自然，其實海不寬，此岸到彼岸，其實淚也甜，祝你心如愿，我的想法很簡單，只要你快樂！祝端午節開心！
59、劃龍舟，掛菖蒲，前途事業不用愁；喝黃酒，貼五毒，年年歲歲都有福；系百索，戴荷包，一生一世避邪毒；過端午，吃粽子，中華傳統永長久。端午快樂。
60、脫掉嚴實皮衣，就露出了白嫩胴體，面對香鮮誘惑，我屏住了呼吸！我忍不住吃了一口，嗯，不錯，粽子里面是香香的糯米！端午節，我把粽子和快樂送給你！。
61、艾葉是詩，雄黃是畫，端午有彼此真情的牽掛；粽子是友，龍舟是情，組成端午最炫耀風景；在如詩的風景中，斟酌彼此的牽掛，送去溫馨的祝福：端午快樂！
62、端午到，送你個粽子，愿你為人像粽子的米，清白處世；修養像粽子的餡，豐富充實；生活像粽子的味，清香甜美；幸福像粽子的線，長長久久；祝端午快樂！
63、端午節到，把粽子包，放上糯米，幸福如意，放上紅棗，生活美好，放上花生，事業高升，吃著甜棕，快樂一生，今日送你，祝你順利，身體健康，吉祥如意。
64、萬水千山粽是情，糖餡肉餡啥都行。青絲捆著祝福意，棕葉包著朋友情。糯米纏綿紅棗香，雄黃醉人龍舟行。雞蛋伴著艾葉煮，平安健康永一生。端午節快樂！
65、粽子里面都是米，我的心里最想你；吃口粽子暖心底，想你時候最歡喜；借助端午祝福你，愿你好運好福氣；幸福永遠粘著你，平安永遠陪伴你！端午節快樂！
66、端午短信莫要藏，我的眼睛賊雪亮，美好祝福快呈上，沒準備的拖下堂，板子先打小手掌，又送粽子蘸白糖，不許吃來只聞香，哈哈，看你下次還把不把我忘！
67、端午節，五月五，美好短信來祝福：五憂五慮好舒服，五病五痛好筋骨，五災五難好生活，五波五折好藍圖！端午節幸福！
68、武功再高，也怕菜刀；智力再好，一磚撂倒。走自己的路，讓別人打車去吧。穿別人的鞋，讓他們找去吧！我現在送給您端午節快樂的祝福，讓別人羨慕去吧！
69、在你生日的時候，我會送你一個蛋糕；中秋的時候，我會送你一盒月餅，端午節來了，我送你一粒糯米，希望你把它種下去，用心呵護，等待收獲我的祝福吧。
70、萬水千山粽是情，糖餡肉餡啥都行；青絲捆著祝福意，棕葉包著朋友情；糯米纏綿紅棗香，雄黃醉人龍舟行；雞蛋伴著艾葉煮，平安健康永一生。端午節快樂！
71、黏黏的粽子香，祝福散出濃郁的芬芳；黏黏的粽子滿，真情的陷兒包一籮筐；黏黏的粽子甜，快樂甜到你心坎兒里。黏黏的粽子送給你，祝你端午快樂好運連連！
72、又快到端午節了，又能吃到我最愛吃的粽子了，可媽媽每次包的粽子都差了那么一點點味道，聽說你跟屈原大叔很熟，下次去他那回來給我帶點正宗的粽子行嗎。
73、萬水千山粽是情，聯系一下行不行？走遍神州都是愛，十條短信才一塊！游過長江翻過山，接個信息樂一天！趟過黃河跨過橋，回我一條才一毛！端午快樂！
74、端午節到了，想為你加油吧，油價漲了，太貴；想為你給力吧，力氣小了，太費；還是提前祝你開心吧，開心開薪，快樂成功都加倍，幸福生活更陶醉。端午快樂！
75、一層層的粽葉包裹的都是生活的香甜，一粒粒的糯米沾滿的都是朋友的思念，一顆顆的蜜棗甜透了你的心田，一個個的粽子都代表我的心愿，端午節，愿你幸福平安！
76、端午節，層層粽葉層層情，一層一層送予你：一層送你身體健，二層送你事業順，三層送你生活美，四層送你愛情甜，五層送你財源豐，六層送你家和美，端午快樂！
77、艾葉束束繞門墻，疾病遠離無災殃；香包絲線細細連，真情厚意在**；香粽裹滿大紅棗，甜甜蜜蜜伴身旁；觀賞龍舟心歡暢，幸福生活萬年長。端午節到了，祝你身體健康，快樂無限！
78、我用愛心包裹一顆顆時間的米粒，摻進我蜜的甜膩，水的柔情，在足夠把你我融化的熱情里，相依相偎，相濡以沫，直到你我融為一體。我們不是粽子，我們是一顆相愛的心！祝你端午節快樂！
79、端午到，快樂的粽葉呵護你，歡喜連連；幸運的絲線捆綁你，好運天天；幸福的糯米粘著你，美好無限；平安的紅棗守護你，健康無限；溫馨的祝福追著你，情誼綿綿。祝你端午開心，心情舒暢！
[關鍵詞]春晚；公益廣告；符號學；能指；所指
[中圖分類號]G122 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-3115（2017）14-0008-06
一、引言
1983年，由于電視業的穩定快速發展和電視的普及，中央電視臺為全國人民獻上了第一臺春節聯歡晚會。如今，春晚走過了34個春秋，已融入到全球華人的除夕夜中，成為每年春節的代表性符號，“其本身就是一個具有多重意指的文化符號”。①自從春晚2013年首次在節目間隙為觀眾呈現公益廣告以來，今年的春晚公益廣告已經是第五次與觀眾見面了。“拉扎斯菲爾德和默頓認為，大眾傳媒具有社會地位賦予、社會規范強制等功能”。②在央視播出的春晚公益廣告中，這種大眾傳媒就發揮了這樣的作用。
“電視公益廣告是一種新型的多模態話語，由文字、音樂、圖像和色彩等多種模態互相協作編碼而形成”。③作為一種特殊形式的電視節目，電視公益廣告采取藝術性的表現手法，時間短、包含內容多，以電視和網絡作為主要的傳播媒介。李思屈在《廣告符號學》一書中也指出，廣告傳播其實就是一種符號制作。④和其他商業性廣告不同，公益廣告是社會公益事業的組成部分，其內容有著廣泛且深厚的社會公眾基礎。它取材于普通百姓的日常生活，以鮮明的態度、深刻的內容、獨特的創意和充滿正能量的形式，正確引導著廣大公眾積極傳播著社會正能量。⑤人類文化的各個部門，都涉及意義活動，因此都是符號學的用武之地。⑥本文所分析的五組公益廣告，不僅選擇在春晚這個充滿情感的特殊時刻呈現給觀眾，給觀眾帶來無數感動和正能量，而且其背后也蘊含著無數的中華民族傳統文化符號。以春晚這個擁有數億觀眾的節目作為平臺，春晚公益廣告的受眾面更廣，為觀眾宣揚中國文化的同時也提升了社會主義精神文明建設。
從2013年開始，中央電視臺在春晚期間播出的每一段公益廣告用短短的幾分鐘講述簡短的故事，觸發人們的情感，引發觀眾強烈的情感共鳴，同時也給全社會傳遞了濃濃的中華情和無限的正能量。⑦春節聯歡晚會是中華民族傳統節日――春節的符號系統中的一員，因此要解讀春晚和春晚公益廣告的符號規律，首先要了解春節的符號系統。
二、春節的符號化解讀：能指與所指
春節的符號系統遵循符號學原理，由能指和所指兩種要素構成。羅蘭巴特認為：“所指不是‘一件事物’，而是該‘事物’相對應的心理表象。”⑧索緒爾認為能指是“聲音-形象”，而所指是“概念”，趙毅衡對索緒爾的這一定義做了更加簡潔的解釋：所指就是能指所指向的東西。⑨
春節符號系統中，“能指”符號指一些可以通過視覺、味覺、聽覺等感知到的物體，如餃子、春聯、鞭炮、燈籠、壓歲錢、春節聯歡晚會、團圓飯、民間文化娛樂活動等。而春節的“所指”符號則是與“能指”符號相對應呈現出的“萬物更新、吉祥如意、闔家團圓、親鄰和睦”等美好的愿望。只有當春節符號的“能指”和“所指”相結合，才能使人們更多地聯想到“春節”的精神內涵是“闔家團圓、幸福安康”，而不是只停留在“春聯、餃子、燈籠”等實物上。因此，人們再提起春節時，想到的不是單一的“能指”或“所指”，而是兩者的結合體，這樣才完成了春節的符號化，春節的符號系統也就逐漸形成。
春節符號系統中的“能指”符號可以分為實物春節符號和行為春節符號兩類。實物春節符號包括春聯、“福”字、餃子、大紅燈籠、壓歲錢、春節聯歡晚會等。例如，春聯作為春節符號系統中最典型的視覺符號，有“祈福、團圓”的內涵。其中它的所指隨著時代的變遷也發生了變化，由周代時的桃符具有“驅災辟邪”的“所指”，逐漸衍生到現代春聯具有“祈福祝愿、闔家團圓、盼望美好生活”等內涵。通過春節符號的變化和發展可以看出，能指和所指的意義并不是固定不變的，而是隨著時展而變化的。春節符號的內涵意義也隨著人們的認知能力提高而逐漸變得越來越豐富。“在中國人看來，紅燈籠象征著團圓、興旺，是中國文化的一個典型符號”。⑩
自1983年開播以來，創辦已有34年的春節聯歡晚會已經成為了春節顯著的一個文化符號，也是全球華人每年必享的一道電視盛宴。作為實物春節符號中的一員，除夕夜8點準時開播的春晚所表達的“所指”意義豐富多彩，如“團圓美滿”“喜慶吉祥”“國泰民安”等都是春晚背后蘊含的內涵。從其自身的符號規律解讀，春晚擁有多重符號，如控制性時間符號、基調符號（團結）、穿插符號（時事匯總）以及置換符號（“家”與“國”）。11
春節符號系統中的行為春節符號包括“忙年”“守歲”“吃年夜飯”、“放爆竹”“拜年”“民間文化娛樂活動”等具體與春節息息相關的行為活動。這些行為春節符號表現在非語言符號的交流中，這種具有約定性的符號系統，呈現出人與人之間的一種社會關系，承擔著重大的文化意義。圍繞春節，中華民族在幾千年里形成了o數的文化習俗，臘月是一年的最后一個月份，人們在這個月里就開始為春節做準備，采購年貨，“大掃除”等，稱為“忙年”。這些春節文化符號中寄托了人們“除舊迎新，生活富足”的愿望。再如，“吃年夜飯”這一行為春節符號背后的“所指”就是“團圓美滿”。
三、2013～2017年央視春晚公益廣告的符號學解讀
2013年，央視蛇年春晚首次在節目間隙插播了兩支公益廣告，這一次大膽嘗試贏得了現場觀眾的巨大反響以及社會各界人士的持續關注和高度贊譽，隨即在網絡上也引起熱議，“其中《回家篇――遲來的新衣》在播出一周內，由網民自發轉載超過180萬次”。12因為春晚的收視率高、受眾廣泛、關注度高，因此春晚期間播出的公益廣告的傳播效果更為明顯。首次播出的春晚公益廣告獲得公眾的廣泛肯定之后，到2017年雞年春晚，春晚公益廣告已經是第五次與觀眾見面。春晚公益廣告已經成為每年春晚的“情感擔當”，總是以最簡單的話語傳遞著最溫暖的情感。
（一）2013年春晚公益廣告概述
2013年2月9日，《回家篇――遲來的新衣》和《風光篇》兩支公益廣告分別出現在春晚直播的兩個不同時段。初次出現在春晚的這兩支公益廣告以不同的題材觸動了全國觀眾的心靈，引發了觀眾廣泛的情感共鳴，成功實現了“視覺說服”。13
1. 《回家篇――遲來的新衣》
上海――麥肯光明為中央電視臺特別制作的春節系列公益廣告《回家篇》中的“遲來的新衣”，成功登陸2013年央視蛇年春節晚會，成為春晚播出31年來第一支在晚會直播中插播的公益廣告。《回家篇――遲來的新衣》是根據真實故事改編，出現在反映農民工題材的小品《大城小事》之后，講述了農民工春節期間騎摩托車返鄉的真實故事。14
對于農民工而言，每年回家的時間就固定在春節這個特殊的時刻；對于留守兒童而言，父母回家就是過年的符號。遲來的新衣雖遲，經過艱難萬險也在除夕之夜穿在了女兒的身上，這件新衣作為一家人團圓的所指，傳遞著春節的精神、中華民族的傳統。這支廣告最后以“全中國，讓心回家”的字幕結束，“團圓”是春節專屬的字眼，因此這支廣告中諸多能指都指向同一個所指――“回家團圓”。
正如羅蘭?巴爾特提出的“能指”（指示物）和“所指”（意義）一樣，廣告中的每一個信息也包含兩層意思，即廣告制作者想要表達的表層意思和廣告背后隱含的意思。這支公益廣告時長2分鐘，其中蘊含的諸多符號：開頭汪正年妻子手中的“新衣”、汪正年與家鄉之間的紐帶“摩托車”、摩托車上的“行李”、一起騎行回家的“車隊”、天空中成群結隊的“大雁”、騎行途中掛在臉上的“笑臉”、家鄉母親精心準備的“團圓飯”、路途中翻車卻依舊躺在地上的“笑容”、迎接回鄉村民們的“鞭炮聲”、女兒聽見鞭炮聲后的“奔跑”、母親從鍋中撈起的“佳肴”、一家人在除夕飯桌上的“碰杯”、孩子們手中的“煙花”以及影片最后夫妻之間的“對話”，都表達著相同的所指――“回家團圓”。為了期盼已久的“團圓”，“回家”是所有中華兒女春節必然的旅程，對于影片中的主人公夫婦而言，廣東肇慶到貴州石阡的1350公里路程，由于“家”的召喚變得不再遙遠，不再艱辛。
2. 《風光篇》
第二支公益廣告是由央視紀錄頻道提供的《風光篇》，出現在春晚歌舞類節目歌曲《美麗中國》之前，其中有多個描寫中國代表性風景的鏡頭，表達的也是美麗中國的主題。蛇年春晚總導演哈文表示：“在春晚上插播公益廣告，可以獲得相得益彰的效果。而且這次播出的兩支公益廣告與前后節目的主題也非常契合，應該說公益廣告給今年春晚加了分。”15
冰雪融化，首先出現在影片中的是萬里長城和故宮；竹筍破土而出，映入眼簾的是一個小姑娘的笑容，九寨溝、張家界、黃山等自然景觀接踵而至；露珠順著葉子滴下，植物茁壯成長直至成熟，漁民載著小舟在蘆葦叢中劃過；接著，鷹飛過廣袤的雪地落在牧民的手臂上，駱駝載著貨物悠閑地走過無垠的沙漠；氣勢滂沱的瀑布、蜿蜒迂回的九曲黃河源頭、勤勞采蜜的蜜蜂，這時鏡頭又轉向了在廣闊的茶田里采茶的茶農；整齊的梯田、雄偉的珠穆朗瑪雪山、平靜的湖面倒映出云朵迅速移動、云霧盤旋在山間，猶如仙境。短短一分鐘的短片中包含了如此之多的元素符號，《風光篇》集祖國的眾多自然景觀和神奇的自然現象為一體，交錯著呈獻給觀眾，使觀眾眼前一亮，不禁為中華大地的廣闊與神奇再一次驚嘆。
這支公益廣告最后出現的“萬象更新，美麗中國”伴隨著屏幕上方的陽光結束，營造了一種“陽光普照祖國大地”的感覺。影片中以“自然現象+自然景觀（或人文景觀）”的模式表現了祖國的幅員遼闊、博大精深等特點。每一處自然景觀或人文景觀作為“能指”出現在影片中，寓意著祖國的每個部分不可分割，如：長城和故宮表達著同一個“所指”――北京；九寨溝、張家界等自然景觀分別是四川、湖南等地的代表性景觀；“雪地上空飛過的鷹”是特有的景觀；“駱駝走過黃沙飛揚的沙漠”則是文化名城敦煌的象征等。出現在這支公益廣告中的所有自然景觀都作為中國的“符號”，向全世界展示了美麗中國的精彩風貌。
（二）2014年春晚公益廣告概述
2014年，馬年春晚緊接著蛇年春晚的腳步，繼續插播了三支公益廣告，分別是《筷子篇》《中國年，讓世界相連》《感謝篇》。廣告分別將視角對準“筷子”“中國傳統節日春節”以及“不平凡的自己”三個元素，表達了國人對美好生活的向往和為之努力的決心。“蘊含著中國傳統文化精髓的‘中國元素’將作為中國品牌打開國際大門的一把鑰匙，讓華夏文明在春晚公益廣告傳播的舞臺上大放異彩”。16從符號學的角度來說，《筷子篇》和《中國年，讓世界相連》兩支廣告中包含的符號更為豐富，值得深入探討。
1. 《筷子篇》
《筷子篇》是央視在2014年春晚插播的一則公益廣告，播出后引起了很多電視觀眾的共鳴。“‘尋根文本’中的‘尋根’實際上是探尋中國歷史文化之根”。17《筷子篇》中的“筷子”這一元素，不光是我們每一個中國人共同的飲食工具，它還是一個含蓄的中國人表達情感的重要工具。每一位餐桌上的普通中國人，都會用筷子@個文化符號，表達出“感恩、分享”等含義。一雙筷子里面，濃縮了全球華人最深邃的愛意與情感。
從符號學的角度來看，公益廣告《筷子篇》用一雙雙筷子作為符號元素，將六組不同家庭圍繞“筷子”發生的故事貫穿到一起，表達了中國千千萬萬個家庭中不同的內容與情緒。“筷子”作為“能指”符號在這短短兩分鐘的廣告中演繹出了豐富的“所指”意義：啟迪、傳承、明禮、關愛、守望、睦鄰等中華民族數千年來的傳統美德與情感。
這支廣告以“筷子”為情感載體，表達出多種意涵。筷子作為一個符號，其“能指”是中國人共同的飲食工具，其“所指”是中國文化的符號代表。《筷子篇》完成基本的“能指”之意后，將不同的“所指”之意通過廣州西關、上海長寧、福建永定、佳木斯東勝、四川宣漢、濟南歷城等普普通通的家庭場景連接了起來，用筷子體現了不同地域人們生活中的共同情感，弘揚“分享、感恩、明禮、孝敬”等中華民族幾千年傳承的文化。18
老人借用筷子“啟迪”孩子體會人生味道；媽媽與女兒以及女兒與筷子之間產生的“對話”，筷子文化應該得到一代又一代的“傳承”；第三組畫面是福建永定客家土樓，飯桌上的小男孩正準備伸出筷子夾菜，卻被父親阻止。筷子在餐桌上形成的獨特的禮儀，即“明禮”；一直到最后一個畫面，“用筷子”這一行為分別表達著“關愛”、父母對寶寶的“守望”以及鄰里之間應做到“睦鄰”。一雙筷子，承載著中國數千年來的情感。這支公益廣告讓全球華人重新感受了中國文化與情感中的非凡魅力。
2. 《中國年，讓世界相連》
時長90秒的公益廣告《中國年，讓世界相連》同樣在2014年除夕之夜與觀眾見面。隨著中國的影響力不斷提升，春節文化開始普及到世界各個角落，越來越多的人一起慶祝這個節日，讓傳統的中國年納入了嶄新的元素。廣告通過多個場景表明春節符號遍布世界各地，如瑞士阿爾卑斯雪山下，一群金發碧眼的孩子興致勃勃地玩起舞獅；法國的一對父母教孩子寫中國漢字“福”；印度的家庭客廳里，家庭婦女跟著電視里的中國大媽學習包餃子；英國街頭，出租車窗上貼的中國傳統藝術“窗花”，車里傳來司機吹著《恭喜發財》的調子；塞內加爾的某個部落，人們一起載歌載舞，手中捧的谷物和水果寓意著“五谷豐登”；巴西的街頭，一群少年手拿著點火器，蹲下身子緊張而興奮地探向爆竹；北京、上海以及香港的標志地區上空，綻放出絢麗的煙花，寓意著“普天同慶”；接著北京、云南、、廣東等地不同家庭共享年夜飯的場景依次映入眼簾；影片最后的“恭喜發財”“新春快樂”“新春好”等吉祥話顯示了全國人民對新年的美好祝愿。
這支公益廣告透過外國人學習過中國年的情節，讓觀眾重新認識中國年的不同意義，讓世界各地的情感通過春節連在一起，帶給觀眾全新的感動。廣告中的“舞獅”“福”字“餃子”“窗花”“爆竹”“年夜飯”“吉祥話”等實物春節符號都指向同一個“所指”，寓意著中華民族對新年的美好愿望，如闔家團圓、辭舊迎新、幸福安康等。
（三）2015年春晚公益廣告概述
2015年春晚插播了四支公益廣告，分別是《只盼這一天》《名字篇》《中國字，中國年》和《時光倒流篇》。四支公益廣告傳遞的濃濃情感使全國觀眾對春晚贊賞有加，得到全社會的共同認可。如廣告《只盼這一天》講述了一位大興安嶺林區的留守兒童從臘月二十四就開始盼望父母回家的那一天的故事，廣告中出現的“日歷”作為時間線索串連起小男孩的心路歷程，對父母的期待、其實更是對“團圓”的期待。其中“燈籠”作為能指，是春節符號之一。《名字篇》和《中國字，中國年》兩支廣告中所蘊含的豐富內涵值得探討。
1. 《名字篇》
名字作為一個符號，其“能指”是中國人兩三字的名字，其“所指”則寄托了家人對新生兒的一切期望，來源多種多樣，有詩詞歌賦，有天文地理，也有五行八卦，其中的寓意包括時代記憶、家國情懷、寬廣寄望、幸福安康、一切順利等。名字雖只是每個人的代號，但其背后蘊含的“所指”內涵卻非同一般。廣告最后出現的“名，記我們從哪來”，其“能指”是名字的作用，而其“所指”其實是同音字“銘記我們從哪來”。在央視春晚這一文化聚焦和全球即時傳播的平臺上，以記錄的形式彰顯國人豐富情感和文化意境的公益廣告《名字篇》出色地完成了傳承中華民族的傳統美德與文化的使命。19
這支廣告根據真實的故事，選擇了10個人物，他們的名字分別為：張偉、黃海平、葉振輝、馮援朝、崔摹⒐絲T礎⑾男÷、吳小滿、劉家和、顧念祖。兩分鐘的廣告中訴說這十個名字背后的感人故事，在觸動所有人心靈的時候，提醒所有人，不要忘記我們從哪來。從呱呱墜地開始，名字作為我們的記號伴隨我們一生。名字蘊含的深情，是和我們有關的愛和夢想，而名字背后的故事，講述著歸屬和傳承。名字，是每個人生命的起點，更承載著愛和希望。如“夏小滿”和“吳小滿”兩人的名字相同，由于出生于小滿這一節氣，因此其“所指”就是廣告中的那句“小滿小滿，麥粒漸滿”，表達了人們對豐收的期盼；“劉家和”的名字也寓意著“家和萬事興”，這段場景中的“燈籠”“團圓飯”等春節符號都有“家庭美滿”“團圓幸福”的“所指”意義。
2. 《中國字，中國年》
2015年央視春晚播放的另一支公益廣告《中國字，中國年》，圍繞四個不同地區的中國家庭在新年之際提筆之時，展開敘述，將中國字之于中國人的意義娓娓道來。“中國字”和“中國年”這兩個主要的元素貫穿整個時長兩分鐘的廣告中，使觀眾對其背后的“所指”產生了共鳴，為春晚增添了色彩。五千年的漢字文化，蘊藏著悠久的智慧和人文情懷。橫豎撇捺之間，記載著圖像和知識，更飽含著人們的情感抒發和個性表達。通過《中國字，中國年》這支公益廣告，將處于數字時代的公眾喚醒，使觀眾重拾“寫字的初衷和美好的回味”。20
這支廣告一開場便是一對北京東城的祖孫倆的親密互動，爺爺教孫子寫毛筆字，第一次明白了做人的真諦。爺爺所說的漢字“人”，作為一個漢字符號，其“能指”是一個名詞，其“所指”是“做人要正”@個做人的道理；第二個場景的主人公是安徽宣城一對回老家入族譜的新人，長輩用毛筆將新人的名字工整地書寫在族譜上，這里的“毛筆”也是一種符號，代表著對相濡以沫的雋永之愛莊重而誠摯的祝福；第三個場景是溫哥華一個特殊的國際化家庭，遠在他鄉的女兒回憶起兒時父母在紅包中的美好期許，提筆在紅包上寫下自己對女兒最美好的祝福，這祝福背后的“所指”意義就是對親情的傳承；最后是來自內蒙古牙克石的一戶普通人家，幾代人團聚在一起，提筆為這個家的新生命送上包含一輩子祝福的“名字”，感受提筆為新生命起名的那份喜悅之情。
新春佳節，四戶人家、四次提筆、四種不同類型的喜悅，每一次的提筆都帶著力透紙背的“所指”意義。這支廣告將“中國年”和“中國字”這兩個元素融合到一起，通過大量的特寫畫面，讓全國觀眾再一次見證了中國文化的博大精深，喚起了人們對“中國字”的熱情。
（四）2016年春晚公益廣告概述
《夢想照進故鄉》《父親的旅程》《門》和《行李》四支公益廣告再次成為2016年猴年春晚中的點睛之筆。這四支公益廣告中體現出了各地迥異的民風民俗，弘揚不同地域的傳統文化；中國人民喜迎春節、甜蜜祥和的美好生活以及個人“中國夢”的自我實現與國家“中國夢”的豐富內涵。如其中的《行李》這支廣告就是利用“行李”這一簡單“能指”，可以細化到一份禮物、一件新衣或者一年的收獲，從客觀的物到主觀的情，但背后的真正“所指”其實是對家人的一份愛與真誠，這支廣告讓所有觀眾感受到了“行李”背后的思鄉情懷。
1. 《夢想照進故鄉》
《夢想照進故鄉》選取了三個地方作為故事的孕育之地，在黃土高原的夜風中守候團圓，在高山梯田的濃霧中照亮親情，在閩南茶園的書聲中尋得希望，講述了三段溫暖人心的故事。
陜西綏德，出自當地大爺大媽之口的陜北民謠《蘭花花》，其背后的“所指”是自然淳樸、原滋原味的民風；云南，一名云南的復原軍人回到故鄉，重新打理老家山坡上的橘園，最終獲得豐收的喜悅。橘園碩果累累的背后，飽含了男主人公為橘園所做出的努力；福建南靖，一名來自福建的大學生畢業后沒有選擇在城市就業，而是返回老家建起了W堂。不理解的老父親從一開始的極力反對，到最后的默默支持，這背后其實是對“故土”的眷戀。三段故事看似沒有實際聯系，但“故土”作為短片的唯一主線始終穿插其中。這支廣告最大化地呈現出了最典型的鄉土風貌，喚起全國觀眾心中對鄉土的眷戀。
2. 《門》
2016年第三支春晚公益廣告《門》，是由五個“門”的故事構成，訴說了五個真實感人的故事。這五扇門，分別位于河北井隆、上海靜安、廣州西關、四川萬源和美國唐人街。每一扇門，都充溢著極具當地特色的民俗與文化。鏡頭透過一扇扇門，也順利地捕捉到當地“原汁原味”的過年氛圍和人與“門”之間最真實的情感互動：進門，尊親；串門，睦鄰；入門，傳承；過門，連理；認門，望鄉。
河北的年貨中不可缺少的“核桃”，孩子跨過門檻將剝好的核桃送到媽媽手里，這是“尊親”；上海靜安鄰里之間和睦相處，在除夕邀請鄰居一起享用上海的代表性食物――寓意著“團團圓圓，幸福美滿”的“蛋餃”，這就是“睦鄰”；廣州西關當地的習俗，將“生菜”掛在屋檐下，寓意著“勤勤懇懇，生財有道”，這就是“傳承”；四川萬源選擇當地的一個婚禮場景，婚禮習俗，跨過了這道門檻，就是一家人，這就是“連理”；唐人街的一對父女一起指向代表著中華民族的“中華門”，這就是“望鄉”。
五幅場景，其中的符號不計其數，如唐人街的“燈籠”“舞龍舞獅”等都是春節的代表性符號。“蛋餃”“生菜”“中華門”等“能指”分別表示“團圓美滿”“生財有道”“振興中華”等美好的愿望。“一門，一家，門外世界，門里是家。”廣告最后的文字強調了其中所傳達的精髓，“門”作為一個符號，其“能指”就是一個物體，而其“所指”意義，便是“家”，廣告中的五個家庭就是中國千千萬萬的家庭映射。最后一個故事中的“認門，望鄉”，“門”的“所指”不再是小家，而是大家，我們的中華大地。
（五）2017年春晚公益廣告概述
2017年雞年春晚直播，央視依舊按照慣例制作了三支情真意切的公益廣告短片，分別是《包住篇》《新春?新愿》和《等?到》。中國傳統文化和美德都體現在這三支廣告中，如敬老、愛家、民族團結、奮進等。
1. 《包住篇》
《包住篇》用全新的視角去發現中國最傳統的年味。吉林，為出門捕魚的丈夫送去親手包的餃子，餃子里包的其實是“美滿”；廣東，麻團店的老師傅細心包裝好做好的麻團，包住的是其實是“心意”；江蘇，一位老人親手為家人做的新衣，意味著將家人“包住”，包住的其實是“溫暖”；上海，長輩糾正外國媳婦拜年的姿勢，應該是右手包住左手拜年，包住的是“傳統”；河北，一位老人用精心雕刻的剪紙包住燈籠，他和孫女正一起期盼家人回家團圓過年，包住的是“團聚”。
“包住”這個動作符號，其“能指”是一個再簡單不過的動作，卻凝聚了中國人的傳統、家庭的珍貴、春節的寓意，即“美滿”“心意”“溫暖”“傳統”和“團聚”。這支廣告通過無數個場景 ，讓屬于中國人的情感寄托和期盼得以全新表達。廣告中也出現了許多春節符號，如“紅燈籠”“煙花爆竹”“餃子”“紅包”“窗花”“中國結”“團圓飯”等符號，都是意味著年味正濃，用這些春節代表性符號營造出春節的最佳氛圍。
2. 《新春?新愿》
《新春?新愿》是一部展現中國新氣象、正能量的公益廣告片，呈現了全國各地人民生機勃勃迎春的嶄新面貌，充滿力量迎接新一年的征程。這支短片用最輕松、最奇妙、最新穎的方式來展現不同人的情感，展示祖國廣袤的土地山川、城市和村落，分享人們的希望、愿望和夢想。
稻草窩上，第一只破殼而出的毛茸茸小雞；熊貓基地里的國寶們，呆萌的姿態撲倒在地，就像我們身邊的家人；在樓頂天臺穿紅彤彤衣服開“音樂會”的四胞胎，盡情地釋放青春、彈奏夢想；相對閉塞的鄉村，一個身著樸素衣服的老爺爺帶著VR設備在陽光下享受生活；還有一腳飛去，籃球準準地飛入籃筐，“新舞步”被少年們熱情演繹。“新聲”“新家人”“新舞步”“新世界”“新節奏”“新面孔”，這一個個“新”的“能指”將不同的場景串聯在一起，構成了最美好真摯的“所指”意義――“新春新愿”。這些充滿新、奇、趣的畫面既是對現在的描述，更是對未來的期許，是屬于每個中國老百姓自己的“中國夢”。
四、結語
自2013年開播以來，每年的春晚公益廣告都將中國傳統文化符號與廣告主題內容自然融合，向全國最大的“廣告受眾”傳遞了中華民族的偉大精髓。從符號學角度看，在春節這樣一個傳統節日的背景下，春晚本身就是一個“符號的結構體”，其中包含著所有文化符號背后的豐富“所指”，如闔家幸福、國泰民安、團圓美滿等。本文首先對春節的代表性符號作了簡要梳理，并對2013～2017年播出的春晚公益廣告進行符號化解讀，與春節符號互相呼應。央視作為國家權威媒體，借助春晚這一平臺播出的公益廣告受眾面廣、傳播力大，為全社會提供了積極正面的價值觀和道德觀。
[注 釋]
①曹進、南紅紅：《央視“春晚”傳播符號學解析》，《東南傳播》，2011年第1期，第81～83頁。
②董紅兵、駱正林：《央視公益廣告“Family”的傳播學解讀》，《媒體時代》，2012年第8期，第25～27頁。
③⑤段洋洋：《公益廣告中的多模態轉喻與隱喻的動態構建――以央視春晚公益廣告〈筷子篇〉為例》，《阜陽師范學院學報》（社會科學版），2015年第3期，第42～45。
④李思屈：《廣告符號學》，四川大學出版社2004年版。
⑥⑨趙毅衡：《符號學：原理與推演》，南京大學出版社2011年版，第17頁、第91頁。
⑦孫奉鑫：《解析央視春晚公益廣告》，《西部廣播電視》，2016年第15期，第95頁。
⑧[法]羅蘭?巴爾特著、李幼蒸譯：《羅蘭?巴爾特文集》，中國人民大學出版社2008年版，第29頁。
⑩錢晨：《從符號學視角分析2015年央視春晚》，《青年文學家》，2016年第20期，第116頁。
11王立新：《春晚如何？如何春晚？―― 一種儀式符號學解讀》，《西南民族大學學報》（人文社科版），2009年第12期，第173～176頁。
12石正茂：《匯聚力量 關愛文明――中央電視臺公益廣告20年》，《中國廣播電視學刊》，2013年第8期，第13～15頁。
13劉亦凡：《電視公益廣告的視覺說服策略――以央視〈春節回家篇〉為例》，《中國廣播電視學刊》，2013年第8期，第21～23頁。
1415祖薇：《央視春晚首次插播公益廣告 31年歷史尚屬首次》，《北京青年報》，2013年2月10日。
16姜周：《中國傳統文化元素在電視公益廣告中的運用――以猴年央視春晚公益廣告為例》，《新聞研究導刊》，2016年第10期，第305頁、第322頁。
17李敬翔：《情感創意在央視公益廣告片中的應用――以央視春晚公益廣告片為例》，《視聽》，2016年第4期，第68～69頁。
18吳武林：《從央視電視公益廣告〈筷子篇〉看中國傳統文化》，《新聞傳播》，2014年第8期，第282頁。
