時間：2023-05-30 09:47:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇灰姑娘的故事作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。
孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然后開始向全班提問。
老師：你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？
學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什么情況？
學生：辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班大笑）。
好，下一個問題：如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！
學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。
老師：為什么？
學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。
老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？
學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。
老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？
學生：是的！
老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎？
學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？
學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。
老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？
學生：她自己。
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的后媽，你們要怎么樣？
學生：要愛自己！
老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？
學生：是的！！！
老師：最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方？
學生：（過了好一會）午夜12點以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什么可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？
孩子們歡呼雀躍！
中國老師如何講灰姑娘的故事
上課鈴響，學生、老師進教室。
老師：同學們好！
學生：老——師——好——（拉長音）
老師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預習了嗎？
學生：這還要預習？老得掉渣了。
老師：《灰姑娘》是格林童話還是安徒生童話？它的作者是誰？哪年出生？作者生平事跡如何？
學生：……（小聲）書上不都寫了嗎？不會自己看啊？
老師：這故事的深刻意義是什么？
學生：得，這肯定要考的了。
老師：好，開始講課文。誰先給分個段，并說明一下這么分段的理由。
學生：前后各一段，中間一段，總共分……
老師：這一段的描述非常的生動，用詞很準確。大家回到家里抄5遍，然后背下來，下節課我要檢查。
學生：哎呀，又背？！
老師：不多，就一小段。
學生：還有其他科要背呢……
老師：開始講課了，大家認真聽講。誰來先朗讀第一段，其他同學注意聽，總結一下本段的中心思想是什么？
學生：（朗讀）
老師：說到這里，大家注意這句話。這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什么這么寫？
學生：(n人開始睡覺……)
老師：大家注意這個詞，我如果換成另外一個詞，為什么不如作者的好？
學生：(又n人開始睡覺……)
老師：大家有沒有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什么？
如果把人生比作一條光年的河，在輕輕訴說著那不可一世的驕傲，我們會發現，原來，曾經，有一些東西，因為某一個人，沒有白來過。
我相信童話故事里灰姑娘和王子的愛情故事，不想去找尋些什么后續，我寧愿就那樣傻傻的認為，從此，王子和公主過上了幸福的生活。
趁著爸爸出門去，偷偷開了電腦，作文庫還沒有審核完我昨天寫的文章，靜靜看著純的一切，驀然發現這樣一句話：感謝初中讓我遇到了你，至少沒有白來這個學校。對的，還在感慨時光為何過的那樣快，轉眼間就要看奇離去，心里似是有些難受的吧，高中，他的生活會變得絢麗多彩，或許他會遇到更完美的女生，就如純文章里所說的修養和氣質，而如此看來，我是這樣不值得一提。
不過，就如純所說，感謝這個初中讓我遇到了你，至少沒有白來過，或許以后的以后，你終將會成為我生命里的一抹彩色，虛幻縹緲，但是青春年華里你出現過，足矣。
也許平凡如我，悄悄地喜歡，不知所措，就算要錯過奇，卻也無可奈何，我什么都做不了，只是習慣了一個人傷心，“你像人間的四月天，笑聲點亮了我的世界。”然而，在我的世界里，有他，卻從未收獲過他的笑臉，夢里的擦肩而過，似是告訴我一切都是注定，隱約可見窗外的一抹殘影，哦，春天里的枯枝爛葉......
我繼續信仰，丑小鴨終會變成天鵝，灰姑娘終會找到屬于她的水晶鞋，我喜歡文章的末尾常有的一句話：從此，他們過上了幸福的生活。給人無限的幻想，磨合，然而最后夢醒了，依舊堅信著他們的幸福生活。
摩擦，可以產生火花，然而我與奇，只是相隔在兩個世界里，似是虛無，幻是朦朧，至于平行線上的摩擦，除非世界顛倒。
謝謝你給的一切的忐忑，一切的猜測，奇，還是祝你考上那所高中，永遠像現在這樣平靜，陽光，踏實。
小時候，我最喜歡看一些故事書。覺得書里的插圖很好看，于是我就看一些插圖，也比較喜歡一些故事。可是，小時候，我連大字都不認識一個，所以，我就叫爸爸和媽媽講故事給我聽，于是小的時候我覺的讀書是一種快活。
2. 可是，漸漸的，我覺得故事書已經不再適合我了，于是，我就看起了童話書，比如：
安徒生童話、格林童話，和小美人魚、白雪公主一起快樂的逍遙，替灰姑娘買新裙子讓她不受她繼母和她姐姐的欺負，想讓賣火柴的小女孩第三次看到我們的教室，我們都熱情接待她，
讓她快快樂了的與我們一起生活，不會在大年夜里凍死街頭。
3. 后來，我又覺得童話書夜不適合我了，于是我又看起了漫畫書，漫畫書使我在快樂時
更快樂，傷心時，心情立馬快樂起來。
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圣誕 .快樂 * $??$ *
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但是，后來我又覺得漫畫書也已經不適合我了，(???）o(︶︿︶)o唉?(???)?于是，我又讀起了作文書，于是，我就覺得讀書是一種樂趣。O(∩_∩)O哈哈~ O(∩_∩)O~
寒假作文：《格林童話》讀后感
一年級（1）班 濮子彧
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事。后來當我上了小學，學會了拼音后，我就自己開始看圖畫版的《格林童話》。現在我每天睡前還要再看兩個故事。
《格林童話》里有善良勤勞的灰姑娘、聰明可愛的小紅帽、美麗純潔的白雪公主、過分貪心結果什么也沒得到的漁夫的妻子……
其中我最喜歡的是《睡美人》。它講的是，在很久很久以前，有一位國王和王后，他們非常想要一個孩子，終于他們有了一個女兒。國王為了慶祝公主的誕生，舉行了盛大地宴會。因為他只有十二套金餐具，所以他就只請了十二位預言家，可是全國有十三位預言家，這樣就有一位預言家沒有受到邀請。于是她詛咒公主：公主十五歲那年會被紡錘刺入倒地而死。這時有一位預言家說公主不是倒地而死，而是沉睡一百年。公主長到了十五歲，她亭亭玉立、端莊美麗，誰見了都會喜歡她的。有一天國王和王后出去了，公主來到了鐘樓里，看見一個老婆婆正在用紡車紡線。公主好奇地拿起了紡錘，詛咒應驗了，公主被紡錘刺破了手，沉沉睡著了。直到一百年以后，有一位王子來到了這里救了公主，公主醒了。他們舉行了婚禮，并且幸福地生活著，一直到老。
讀了這個故事，我知道了做事情要考慮全面，免得引起不必要的麻煩。如果國王把十三位預言家都請來了，小公主也不會受到詛咒。所以我以后在考試時也應該考慮周到，不要出錯，這樣就能考出好成績。還有那個公主，如果她認真聽國王和王后的話，不去拿紡錘，她就不會被紡錘刺傷，沉睡一百年了。所以我們一定要聽爸爸媽媽的話，不去做危險的事情。
這里告訴你的是長沙唱區五強之一、灰姑娘胡靈的故事。
胡靈從小父母離異，家境貧寒，14歲便離家闖蕩江湖。在多年艱辛的走南闖北、尋找音樂夢想的旅程中，演繹出一個現代版的“灰姑娘”神話。
胡靈的家在遵義紅花崗區萬里路果林巷的一幢普通樓房里。
床上，一把紅色的吉他引起了記者的注意。“這是我用替人絞肉節省下的錢給她買的。”外婆對記者說，胡靈很小的時候就表現出她的音樂天賦。胡靈讀初中的時候，外公外婆要承擔一家四口的生活費、胡靈的學費、胡靈母親的醫藥費，日子越發拮據。沒有辦法，已經70歲的外公遠到廣州去打工，外婆則到菜市替人絞肉殺雞來幫補家用。有一次外婆無意中得知，靈靈很想要一把吉他。雖然生活困難，外婆還是把每天絞肉得來的一塊、兩塊錢節省下來買了一把吉他。看到這把吉他，胡靈高興得哭了。外婆說也許就是那個時候，靈靈就有早早賺錢，承擔家庭責任的想法。
關于此間胡靈的生活，她的小學同學澤羽有這樣的記錄：
“胡靈，給我的印象是除了穿校服還是穿校服。我心里就納悶了，她怎么就那么愛穿校服啊?雖然洗得干干凈凈，但天天看著也難受啊，全班同學巴不得一天都不穿呢。爸爸媽媽給我買的好多好看的衣服，一個星期都穿不完呢，她卻……因為是好朋友，我一直沒問，以為她是喜歡穿校服而已!現在想來……鼻子酸酸的。”
“同學們不懂事，老想著靈能請大家吃點零食什么的。可每次靈都吞吐地說，今天錢不見了，明天忘帶錢了，于是大家都說靈怎么這樣啊。突然有一天，可愛的靈拎著一大口袋的冰棍，給我們每人發了一支。那冰棍可是1塊錢一支的(當時我們一般都吃2毛錢一支的冰棍)。靈一下子請同學們吃了8支18塊錢!吃完后有同學還盯著袋子里剩下的兩支冰棍，靈見了急忙捂住袋子說：‘這2支我得拿回去給我外公外婆吃!’此事給我的印象也是相當深刻的。后來我問靈哪兒來的錢，她的回答驚死我了!原來學校門口有家批發冰棍的店，每買一支冰棍，就發一張寫有號數的卡片，月底抽獎，中獎者就能得到10支冰棍!靈那段時間被姐妹們逼得沒辦法，就天天去搜集那些卡片……沒想到月底還真抽中了。她自己沒舍得吃，急忙拿到學校給了朋友們8支，剩下的拿回家孝敬外公外婆了。”
“這事我現在給她提起，她眼眶里還會潤潤的。我明白，她的童年是很不快樂的。沒有漂亮的裙子，沒有紅色的皮鞋。”
從初中開始，胡靈進入酒吧唱歌，開始了她的音樂生涯。曾經和胡靈一起唱歌的歌手王浩說，當時胡靈到歌廳來唱歌，樂隊隊長一看到年幼的她就說你多大呀，那時就有人說她家里困難所以才出來唱歌的。“那時候沒有聽她說起過家里的事情，我們也不知道她家里到底是個什么情況，直到最近大家才明白。從那么小開始，這么多年她沒有被演藝場污染，還一直堅持自己的夢想，這太不容易了。”
2001年，14歲的小胡靈毅然放棄升入高中的機會，背起小包袱走南闖北去追尋自己的音樂夢想。她每到一個地方，都會首先打電話或是寫信向外公、外婆報平安。由于四處奔波，胡靈5年來和外公外婆相聚的日子加起來只有半個月，然而親情還是以各種方式不斷地傳遞著。胡靈給家里寄了一筆錢讓外公外婆買電腦，這樣她就可以和外公外婆在網上見面了……
就是在這5年走南闖北、尋找自己的音樂夢想的“旅程”中，胡靈歌唱的技藝逐漸嫻熟。現在胡爸爸已經辭職專門支持女兒參加比賽，他說：“現在我只想當孩子堅強的后盾，讓她走得更好、走得更遠。”
(摘編自胡靈官方網站)
[解讀]
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！我是五（2）的聞張啟源。
今天我要演講的題目是《我讀書 我收獲》
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”它伴隨著我們的生活、豐富著我們的生活，是我們生活中的一位不可缺少的朋友。
張飛、黑臉、大胡子、一個粗魯的大將軍，他一吼嚇跑了曹軍，讓人們佩服；諸葛亮，聰明過人，神機妙算，是歷史上一位著名的軍事家、政治家；周瑜，有膽有識，但心胸狹窄。。。。。。這些有血有肉、性格獨特的人物是書展示給我們的，這些鮮明的形象在我的腦海中時常浮現。
在熱鬧繽紛的都市中，人們整天忙忙碌碌，往往沒有時間靜下心讀書，忽略了對生活的贊嘆。而我，每當看到冉冉升起的紅太陽時，都會有感而發，寫下一首綺麗的小詩；當看到晚空中閃閃發光的星星時，會編一首充滿活力的兒歌，贊美星空的美麗。
在我很小的時候，奶奶就常常抱著我講生動的故事，那精美的詞句、豐富的哲理、充滿幻想的情節，在我稚嫩的心靈印下了深刻的印象。后來，媽媽給我買了許多童話故事和神話故事，訂閱了各種兒童雜志畫報，如丑小鴨、灰姑娘、美人魚、列那狐、木偶奇遇記、米老鼠等等，這些故事大大開闊了我的視野。上小學后，我又要求媽媽給我買了名人傳記、科普叢書、文學名著、兒童文學等，這使我更加喜愛讀書了。現在我又讀了一些偵探小說、科幻冒險小說，學會了做摘錄和寫心得體會，這使我的好詞好句和知識豐富起來，作文越寫越喜歡寫，越寫越得心應手，感到生活越來越有意義了。
書，一個響亮的名字，她哺育了多少兒女，他們從一棵棵幼小的小樹長成了參天大樹，從一棵棵大樹又走向人生的終結。曾經有位名家，從童年一直到八、九十歲時還不放下心愛的書，就在他生命結束時，手中仍然拿著一本厚厚的書。可想而知，書是人生不可缺少的伴侶，她是多么的重要呀！
我一直在書這廣闊的世界、浩瀚的海洋中不停地在穿梭，品位到了歷史的結晶，結識了許許多多知心朋友和老師。書像一條小船，我坐在上面，體驗著知識的力量；書又像我的一位好朋友，即熟悉又陌生；書又像一臺播放機，展現給我108將的生動畫面。。。。。。
小時候，我哭鬧時，大人們給什么都不管用，后來爸爸給了我一本書我便破涕為笑了。也許是書中那多彩的圖片吸引了我，也許是文中搞笑的語言逗樂了我，使我對書如此渴望。
一年級時，我不再只限于看精美的圖畫書了，開始要求媽媽給我買一些有文字的圖書，半知半解地讀起來，最后居然竟越讀越懂了，我日漸感到我的小腦瓜充盈起來了。
慢慢地，我便不滿足于讀童話書了，開始接觸一些文字多圖片少的書了，首先我還是最喜歡讀《小故事大道理》，讓我從中懂得了許多道理，幾個月后，除了一些文學名著的大書我不敢讀，其它很多書我已經讀了一遍了。
八歲時，媽媽帶我去圖書館，在圖書館里，我很快地融入了書的天地，以后，我每周星期五都要去那書的世界遨游一番。
剛到書店，我收到龍龍哥哥的影響，對沈石溪的動物小說非常喜愛，特別是《白天鵝紅珊瑚》中的那一小節“……它為了能使孩子們能夠南飛，拋棄了美麗和寶貴的生命……”。寫得十分動人，描寫了紅珊瑚母親無私的情懷。
由此開始，我又開始接觸文學作品了，曹文軒的、郁雨軍的、伍美珍的等等，都讓我這個小書蟲愛不釋手。
九歲時，曹文軒的書令我十分愛讀。他的《曹文軒純美小說系列》中的《山羊不吃天堂草》，我讀得如癡如醉，讓心隨著主人公明子的角度去觀察社會，觀察世界。還有《紅瓦黑瓦》這本書，它讓我了解了舊社會的貧窮和落后，還有上學的不容易。
從這兩本書中，引起了我對這系列書的極大興趣。對于那本《野風車》，因為一本書寫了很多故事，又是短篇，可以隨時放下，再接著讀。自從讀了這幾本書，也讓我的作文也有了很大進步。
由此我明白了：要多讀書，并把書中的優美詞語積累起來，再引用到自己的作文中去。這樣才算會讀書。
10歲時，我的視野越來越開闊，開始不滿足只讀中國人寫的書，開始讀一些外國名著，隨著他們的喜怒哀樂而喜怒哀樂。什么《小婦人》、《德伯家的苔絲》，讓我了解了不少外國人的人情世故和生活常識一類知識。《斯代本的七勇士》中他們的膽小和愚蠢都讓我捧腹大笑；而灰姑娘和賣火柴的小女孩讓我真正的開啟了對書的美味情愿。
對于讀書，我已經到了廢寢忘食的癡迷程度。記得有一次，我正在看書，媽媽喊我吃飯，我正看得入迷，所以媽媽的喊聲我一點都沒有聽見，讀了一會兒功夫，書讀完了，我去取客廳一看，媽媽已經吃晚飯了，正在看電視！我還生氣地怪媽媽為什么不喊我吃飯，媽媽說她喊我了好多遍，我都不理她，媽媽還生我的氣呢！可我一點都不記得媽媽喊過我！
對書，我有說不完，道不盡的情感，書不僅給我帶來了歡樂，還豐富了我的情感。
喜歡穿白色的衣服，因為許多MTV的女主角們都會穿白色的衣服，她們看起來好漂亮，沒有新穎的花樣，沒有絢麗的圖畫，但只是那一身的純白映出了一圈乳白色的光暈。于是我愛上了這種最接近上帝的色彩，身著一身白色的衣服，總有一種被光明包圍著的感覺，覺得特別的神圣。
喜歡在大家期待的最后一個中午，就著慵懶的太陽，漫不經心地走在灑滿陽光的道路上，就這么慢慢地走著，釋放著骨子里所有的懶散，我就像那個被施了魔法變成公主的灰姑娘，依依不舍地珍惜著這正在消逝的快樂時光，漫無目的地走在午后的街頭，喜歡將目光毫無焦慮地放在人群中，這樣我就可以肆無忌憚地將余光投在某個角落而不會被發現了。
喜歡有目的騎著車在大街小巷中穿梭，因為這樣可以很快到達目的地；騎著車，我就像一條重新回到水中的魚兒一樣，在人群中隱沒，又浮現，喜歡在人少的地方加速度，雙腳不停地蹬車，感受到運動的活力與迎面的風的撫摸所帶來的愜意，喜歡就這樣在風中放縱自己。
喜歡在時間充足的時候去新華書店，為里面飄著的油墨香的書籍與動聽的音樂。設想一下吧，你在舒緩的音樂聲中淺讀著你心儀已久的書，會是一種怎樣的滿足。在書中，你可以無所不能，在書中你可以看到生活的精彩，覺得自己是個有故事的人，你可以為書中主角們的不幸放聲悲慟，你也可以為他們的快樂而感到高興，生活這樣才會變得五彩斑斕，所以喜歡去這個提供書的地方。
喜歡在中午12：30收聽音樂城，隨主播Apple一起暢流浪漫之都巴黎所帶來的音樂氣息。
喜歡沉浸在不著邊際的幻想中，雖然明知道這些都不可能實現，但懷揣著美好也是一種安慰吧！
喜歡在自己題目做不出時一根根地拔頭發。
喜歡在放晚學后對著月亮道一聲“晚安”，然后心情愉快地回家。
喜歡在睡覺前將自己沉入音樂的海洋，感受音樂的純粹。
喜歡……
喜歡……
我媽媽一直逼著我回答您那些又蠢又無聊的問題。她說如果我真的想成為作家，就應該照您信里的建議去做。我應該多看書，多觀察，多聽，多想，多寫。她還說首先應該做的第一步，就是我把屁股放在椅子上好好兒回答您的問題，所以，以下是我的答復：
一、你是誰？
我已經告訴過您，我叫鮑雷伊，姓鮑名雷伊。我不喜歡名字里有“雷伊”這個字，因為很多人不會念，還有人以為我是女生。媽媽說既然有“鮑”這樣的姓，就得配上一個有點兒特殊又不會太過分的名字。我爸叫比爾，我媽叫邦妮。她說鮑邦妮聽起來像漫畫人物。
我只是個很普通的男生。學校老師并不認為我是超常生或有特殊才藝，我也不像學校里其他人那么喜歡踢足球。我不算笨就是。
二、你長什么樣子？
我寄過一張照片給您，也許您搞丟了。我的個子中等，沒有紅頭發之類的特色，我不像我爸那么高大。我媽說感謝上帝，我比較像她家這邊的人。她老愛這么說。我一二年級的時候，同學都叫我“矮冬瓜”，不過我已經長得比較高了。現在，班上按照高矮排隊時，我的位置在中間。我想您可以說我是全班最中等的人。
寫這么多很累。下次再繼續，或許沒有下一次。
鮑雷伊
11月20日
親愛的漢修先生：
我本不想再回答您的問題，可我媽不肯把電視機送去修，她說看電視會使我腦袋變笨。這幾天因為感恩節放假，我無聊得要死，我決定用我的笨腦袋來回答您的爛問題。（哈！）
三、你的家庭是什么樣子？
自從爸爸和“土匪”離開以后，家里只有媽媽和我兩個人。我們以前全家住在貝克鎮郊外的一間大篷車屋里，老師在課堂上曾經教過我們貝克鎮就在加州的中央縱谷附近。我媽媽、爸爸離婚以后，賣掉了我們的大篷車屋，爸爸就搬到拖車屋去住了。
我爸爸是開大卡車的，駕駛室就在引擎上方，有些人不知道這回事。我爸媽就是為了大卡車而離婚的。我爸爸本來開的是貨運公司的車子，在加州中部和內華達州一帶運棉花、甜菜和其他農作物。可是，他一天到晚都在夢想擁有一輛自己的車子去跑更遠的地方。他真的夜以繼日地工作，存了一筆錢作為買車的頭期款。我媽媽說如果他花那么多錢買車，我們一輩子都別想住進真正的房子里去。而且，如果他跑那種長途貨運，她根本就別想見到他了。他的大車真帥，設備齊全，而且駕駛室里還有床鋪。卡車司機通常叫這種車為“貨柜牽引車”，不過一般人就叫它“卡車”。它有10個輪子，兩個在前，8個在后，它可以運任何東西――平板臺，冷凍貨柜，好幾個貢多拉，等等。
學校里的老師教過，“貢多拉”在意大利是指一種平底小船，但在美國是指一種貨柜，可以用來搬運散裝的東西。
寫了這么多，我的手快斷掉了。不過，為了公平起見，下次我會寫我媽媽的事情。
筋疲力盡的讀者：鮑雷伊
11月22日
（有改動）
世界上有兩大兒童文學獎項：國際安徒生兒童文學獎， 紐伯瑞兒童文學獎。前者是頒給兒童文學作家的，后者則是頒給作品的。《親愛的漢修先生》榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎，是一本勝過所有作文書的作品，有很多值得背誦的精彩片段。比如：
（1）過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹葉開始移動，緩緩的張開翅膀，變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個人覺得好舒服。我靜靜地站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個故事：灰姑娘在舞會借書后又變回了原樣。
（2）我們在回家的路上，媽媽說：“凱迪阿姨的心像足球場那么寬闊。這頓晚餐安慰了很多寂寞的心。”
（3）他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺龐大的機器所帶給他的掌控一切的感覺。他愛的是永遠不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺。他喜歡看高山，沙漠的日出，結滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。
書中還有更多精彩內容等你去閱讀去發現去收藏，好好兒讀讀吧！
演講稿好書伴我成長
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
高爾基曾經說過，“書是人類進步的階梯”。在每個人的生活中，書，一定是陪伴我們成長的良師益友。
在我3歲的時候，爺爺買了一本《唐詩三百首》送給我。這本書帶我體會到了李白的那首《靜夜思》中濃濃的思鄉情;讓我明白了李紳《憫農》中糧食的可貴;讓我懂得了顏真卿的《勸學》中學習的重要性。雖然，有點似懂非懂，但是這文學的種子已在我心中生根。
在我5歲時，媽媽送的那本《安徒生童話》讓我的童年生活充滿了天真的幻想。幻想著公主王子的美好相遇;為賣火柴的小女孩悲慘的命運而淚流滿面;為小美人魚成全他人的無私精神所震撼，卻又惋惜。雖然，不明白什么叫做“成人之美”，但，這幻想的種子已在我心中發芽。
12歲的我已經明白了曾經不懂的事，明白了魯濱遜靠努力維持生活，并用自己的智慧和勇氣回到了家鄉;為簡愛小時候所受的欺負而憤憤不平，為她終于找到了自己的幸福而開心;對《西游記》師徒四人歷險而無比向往。
如今，心中的種子已開出花苞，終有一天會開出燦爛的花朵。
演講稿好書伴我成長
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
剛發芽的種子愛和濕潤的土地做朋友;勤奮的蜜蜂愛和美麗的花兒做朋友;可愛的小魚愛和純凈的水做朋友。
好書就像生活中的夜燈，當我走在黑乎乎的馬路時，是好書把我引在人生的大道上。
好書還像芬芳撲鼻的花朵，我就像一只勤勞的小蜜蜂來采蜜時它就生滿花粉，讓我采滿一桶重重的知識。
以前每當上作文課時，我準是看著黑板上一個個方塊字發愁。現在我變得喜歡上文字了，為什么呢?因為我喜歡上讀書了。這還要從一天晚上說起。
有一天晚上我在書桌旁發呆，心想：“這么無聊，看看書吧!”說著，隨手拿了一本《十萬個為什么》看了起來。過了一會兒，我歡呼道：“原來書是那么有趣，奇妙。我原來以為大象是世界上最大的哺乳動物，沒想到藍鯨才是，蜻蜓不只有兩只眼睛，而是有兩萬只復眼……”正因為這本書，我愛上了讀書和寫作。
隨著年齡的一天天增長，我已經不滿足那小小的識字書了，《小學生作文》、《小讀者》、《十萬個為什么》、《中國少年百科全書》、以及四大經典名著繪圖本也開始試著閱讀了。好書一直伴我走過每一天。讀好書能使我們的知識增長，想象力增加，這時我想到了高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”是呀，沒有書人類怎能有了知識，人類怎能有科學家、文學家、發明家呢?沒有了書的陪伴我怎能擁有無比大的知識能量，是好書的陪伴讓我們懂的做人的道理，是好書的陪伴讓我們下筆如有神。
謝謝你，好書，是你這幾年的陪伴，使我成為了一個有知識的人。好書，我永遠也不會和你分開，你是我的朋友。同學們，讀書吧!你會發現，讀書讓我們快樂，讀書讓我們獲得高尚的品質，讀書讓我知道真、善、美。同學們，讓我們一起漫游書的海洋吧!
演講稿好書伴我成長
尊敬的老師們，同學們：
大家好!我是七年級三班的邢明姝。今天，我演講的主題是“好書伴我行”。
我們每個人來說，每一本好書，都是最豐富的精神食糧，他能夠幫助人們一步步完善自己的見識。
自幼時起，我就愛上了讀書。有時會因跟隨灰姑娘的舞會而流連忘返，偶爾也為丑小鴨終于蛻變成了白天鵝而感到欣慰，常常更被白雪公主與七矮人的故事感動。現在，或許會有很多人說童話是假的，是騙小孩子的，但我寧愿相信，因為那每一個故事中，都具有最純潔的和最令人向往的愛。
倘若你是個細心的人，你便會發現，每個令人嘆服的故事中，總是少不了那些各種各樣的描寫。環境描寫，景物描寫，對人物心理的刻畫，對故事背景的交代等等，幾乎貫穿了整個故事情節，然而卻很少會有人發現他們的存在。因為那些描寫與刻畫，總是生動而自然，為每個故事情節所應具有的氣氛做了最完美的鋪墊和襯托，似乎這些東西是本應存在的，是與文章本就成一體的。
每一種文體，表達的形式，與內涵都不同，即使我們再用心去讀，用心去體會，可能夠領悟到的，終究是一些皮毛，也只有不斷完善自己，不斷去品味好書，才能夠一點一點深入的去了解作者的想法與其所要表達的最完整的內涵。這也正應驗了那句話“學無止境”，就讓好書陪伴我們一生!
我的演講到此結束，謝謝大家!
演講稿好書伴我成長
親愛的老師、同學們：
書是人類知識的海洋，好書如摯友，今天我要向大家介紹一本好書《哈拂家訓》。這本書的封面是一本“大書”，有兩位先生好象迫不及待地想進去，去吃“知識魚”、“智慧面包”。這二位中的一位，就是哈拂博士的教子[美]威廉·貝得納這本書的作者，這本書是“中國婦女出版社”出版的。每當翻開這本書時，我都一口氣吃了幾個“小面包”。這些故事真是引人入勝，有《媽媽每天只收0美元》;有《籬笆上的釘子》;有《我打破了一扇窗戶》……看了這些故事，我懂得了親情與父母的養育之恩，用金錢是買不來的。我懂得了籬笆上面的釘子為什么從釘上36個，變成取下36個了，因為男孩每天不再生氣打架。我還懂得了，只要你有勇氣承認錯誤，并為它做出賠償，你就會得到贊揚和原諒……自從看了《哈拂家訓》之后，我的成績提高了。生活習慣改變了。
請大家快來買這本《哈拂家訓》吧!它是一個豐富而又充滿道理的“海洋”!如果問我去哪買?告訴你，是在廣電書店買的，也許你去買的會是最后一本!心動不如行動，快去廣電書店排隊吧!
演講稿好書伴我成長
親愛的老師、同學們：
有一本好書，名叫《十萬個為什么》。
如果你是個天好者，渴望去太空探險，一定要讀讀這本書。因為這本書里有許多天文知識，讓你讀后會升級成為“天文學家”，也對宇宙、外星人有更多的了解。
如果你想了解更多動物之謎的話，那就看看這本書吧。這本書里的知識一定會為你答疑解惑，化解謎團。
【關鍵詞】文言文;教學;拓展; 延伸
文言文是中華民族珍貴的文化遺產，學習文言文可以增加學生的文化底蘊，培養語感和思維，提升精神品格。但在現實中，文言文和魯迅的文章、寫作文被學生稱為“三怕”。高考中文言文閱讀理解題失分率也較高。造成這種情況的原因很多，但筆者認為原因可歸納為“興趣”、“方法”兩方面。
《高中語文課程標準》提出 “閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。”仔細品讀，《課標》對學生學習要求并不高 。如何提高學生的字詞積累量，使學生從枯燥的文本翻譯中解放出來，快樂的學習文言文，盡情的體味我國古代文化的精髓？筆者從課堂教學實踐中得出體會：秉承新課程“教材無非是個例子”的理念，既不脫離教材，又要跳出教材，合理的做好拓展與延伸，文言文教學將會受到意想不到的效果。
1. 課外拓展：合理采擷，激發興趣
興趣是最好的老師。對于剛升入高中階段的學生，選擇故事性較強的短文，打消“枯燥”、“乏味”“無聊”等對文言文的誤解、偏見，是學生學好文言文的第一步。
在課外拓展延伸中，筆者一般從先秦古籍《山海經》、魏晉南北朝的“志人”“志怪”作品《異苑》、《搜神記》以及唐代傳奇“志異”作品《仙雜記》、《酉陽雜俎》和明代作品《劍俠傳》、清代蒲松齡的《聊齋志異》甚至明清笑話故事《笑林廣記》里選擇40篇左右作品，整理成冊，供學生課余閱讀。在選擇作品時，盡量挑選字數在200字以內、一般層次學生基本不借助工具書就能讀懂的作品，目的是讓學生在閱讀中過“字詞關”，以淺顯易懂的故事“寓教于樂”。
在閱讀過程中，《搜神記?宋定伯捉鬼》中宋定伯的機智勇敢給學生留下了深刻印象；《楊生與狗》中楊生和狗的重情重義使學生驚嘆不已；《酉陽雜俎》中女子葉限被后母和姐姐欺辱，最后在神魚的幫助下做了王妃的故事更令學生稱奇：《灰姑娘》、《農夫和金魚》竟然在中國的唐代就流傳開來了！
通過從我國博大精深的文化寶庫中合理的采擷，通過課外有目的的拓展與延伸，學生詞匯量增大，語感增強，同時，傳統文化積淀也增大了。
2. 課內延伸：選取角度，深挖教材
文言文學習不能僅停留在能閱讀幾篇神怪仙俠故事，掌握幾個常見詞語的層次。《高中語文課程表準》指出“學習中國古代優秀作品，體會其中蘊涵的中華民族精神，為形成一定的傳統文化底蘊奠定基礎。學習從歷史發展的角度理解古代作品的內容價值，從中汲取民族智慧”。因此在文言積累達到一定層次時，我們需要深入挖掘教材這“最好的例子”，從而整體提高學生文言素養和傳統文化底蘊，使“量變”達到“質變”。
2.1 通過作品人物延伸。
人物延伸主要是針對傳記類作品而言的。（1）主要人物的延伸：對傳記類作品中人物在不同時間、地點、事件中的表現加以截取，使學生從不同角度審視人物，從而對人物有更全面深入的了解。（2）文本中相關人物的延伸：輔助人物對主要人物具有襯托作用，這些人物也有鮮明的個性，對其深度解讀，也是做好傳記類文言文教學的重要環節。
例如，《項羽之死》中的主要人物項羽，雖然學生在《鴻門宴》上已有所了解，但僅停留在“西楚霸王”“倨傲無禮，優柔寡斷”等模糊概念上，因此，在教學中，筆者將《史記?項羽本紀》和《漢書?項羽傳》中關于項羽生平、能力、戰功、失敗等相關重要文段都提取出來，使學生在閱讀原著、比較閱讀的基礎上，對項羽死前的種種表現有一種“鋪墊式”的理解，從而準確的把握項羽的形象。
在教學《鴻門宴》的過程中，劉邦、張良等人物性格各異，對推動故事發展均有重要作用，因此，在教學前，我將《史記》中劉邦逃跑途中三次棄子、老父被項羽縛在高臺之上說“分一杯羹”，以及張良學藝等經典節選給學生，讓學生多角度多層面審視人物，并和原文中人物形象互相參考印證，學生興趣大增，教學效果明顯。
2.2 通過文體延伸。
在高中教材中，文言文主要涉及到賦、論、說、記、序等幾種文體，或敘事狀物，或抒發感情，或議論說理，是探究古代賢人對天地、自然、人事、自我的認識優秀作品，文學性與思想性兼具。因此，在教學實際中，我們更應加強延伸，使學生在多見、多讀、多思、多感、多悟的條件下領悟作品的精髓，從而提高文言文能力。
例如在教學《過秦論》的過程中，我適時引入《過秦論（下）》、《六國論》、《論貴粟疏》、《賈誼論》等歷史散文，使學生在學習本文的同時，對歷史散文的特點、作者的思想在更寬層面上準確把握。在教學《赤壁賦》的過程中，我也將《后赤壁賦》、《秋聲賦》等作品加人，使學生能更好的把握賦的特點以及作家們通過“賦”這種文體所抒發的人生感慨。
2.3 通過作者延伸。
高中課本所選作家大都是名家大家，其文章都有獨特的風格特點，但一個作家的作品僅一、兩篇，學生不能對作家的語言、思想、作品風格有準確的把握，只有從作家延伸開來，多為學生提供給該作家的相關作品，學生才能領悟作品精髓，感悟作者魅力。
在教學《廉頗藺相如列傳》時，我引入《屈原列傳》、《游俠列傳》，和學生欣賞太史公精當傳神、言簡義豐的語言特點，和他筆下的人物一起歡樂悲傷，體味司馬遷帶給我們永恒廣泛的藝術魅力。教學《師說》的過程中，我又選取了韓愈的《進學解》、《雜說 四》、《孟東野序》等幾篇韓愈的代表作品，使學生在理解《師說》中“拜師學習”重要性的基礎上，進一步明確人才和國家興亡之間的關系，體會到韓愈作為一代文宗，努力踐行自己所倡導的“言之有物”的文學思想。
總之，在教學實踐中，針對文言文的特點，我們必須激發學生興趣，在激發興趣的過程中使學生積累一定的文言字詞，了解一些關鍵的文言語法知識，最重要的是利用各種形式的拓展與延伸，加大學生的閱讀量，從而使學生的文言素養得以提升，使我們國家的“國粹”得以保留和延續下去。
參考文獻
［1］ 《普通高中語文新課程標準》
［2］ 《中學文學教育導論》
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。這里給大家分享一些關于讀書類的中考滿分作文600字,供大家學習。
讀書類的中考滿分作文600字1自小我就愛讀書，甚至說我對讀書的熱情達到了一種狂熱的程度!小時候我都被我的朋友稱之為“書呆子”或“書瘋子”。
為了讀書有時我寧可頂著疼痛也要讀書。有次，我在車中讀書，當時我的脖子很酸，可書中那扣人心弦的情節又讓我舍不得放下。一時間我變得左右為難。但最終，求知欲壓過了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。后面只有我一個人，我想躺下來讀書來緩解脖子的酸痛，我將書簽小心翼翼地放在書中，將頭往后揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩只早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上，接著又打開書繼續看。
可惜好景不長，車沖進了一個大坑，又飛快的沖出，害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的沖擊力使我的腦袋“開了花”，痛得我直吸冷氣!這個時候如果是另一的人肯定會把書放下老老實實的坐下，可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢?我又坐了起來，又開始讀起來。直到下車的時候我才放下書，當時感覺自己的脖子如有千斤重一般!
我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩，當時我正在想書中某一句話的含義，一直低著頭。我的朋友見了，以為我很無聊，沒事干，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳!以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹!不出所料，我和樹來了個“擁抱”，摔在了地上。大伙一見立刻哈哈大笑起來，我的朋友也趕快扶我起來并詢問怎么回事，不過在搞清楚怎么回事后，也哈哈大笑起來。我的臉也變得像個熟透了的大蘋果。
為了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢寐以求的一本書，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買，不管我怎樣央求，給我的只有兩個字——不買!最后為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個機會，做夠一百件家務活就給我買。這讓我眼前一亮，開始了我的做家務大業，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務活都被我承包了，終于經過許多天后，我達到了當初的要求，我也如愿以償的得到了那本書。
后來，大家見我這么愛讀書，都叫我“書呆子”或“書瘋子”。現在想來我還真有點像。
讀書類的中考滿分作文600字2高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，而古代詩人杜甫說過，“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，我最大的興趣愛好就是讀書!
我非常愿意看書，是因為書不僅能愉悅身心，陶冶情操，還可以使我們增長知識，對寫作有極大幫助。每次和媽媽出去時，我都會求媽媽給我買書，一買就是五六本。每次寫完作業，我都會拿出我心愛的課外書來看，一看就入迷了，甚至聽不見媽媽叫我的聲音。我在學校只要有一點時間，就會捧著課外書來看。睡覺前，我總會拿出故事書來開著臺燈看書，媽媽來催我睡覺，我就會戀戀不舍的放下書睡覺……
我的書很多，其中，我很喜歡《小王子》這本書!這本書是法國的著名作家圣埃克蘇佩里的著作。他不但是作家，還是一位飛行家。他一生喜歡冒險和自由，是一位將生命奉獻給法國航空事業的飛行家。1944年他在一次飛行任務中失蹤，成為一則神秘傳奇!這本書主要講了來自B612星球的小王子環游世界的故事，他拜訪了周邊的星球，遇上了那個自以為很有威望的國王;那個要求別人向他不斷鼓掌的'自負的人;那個為喝酒而感到羞愧，為忘記羞愧而拼命喝酒的家伙……
除了看《小王子》，我最近還看了一本《哲理故事》它使我明白了很多道理，如：只有經歷了痛苦，只有經歷了磨難，人才有可能真正的成熟，才有可能真正的收獲成功，才能被人尊重，才能被人重視;無論做什么事情，謙虛總會幫助我們走向成功，自高自大的人往往會在行走的道路上碰到很多挫折，我們無論做人做事，都要謙虛;我們在做任何事情的時候，都不能忽視了這樣的一個問題：細節決定成敗，或許那只是看上去微不足道的事情，但是我們卻一定注意，不然，我們或許就會被這樣的一個小小的細節打敗……
我還非常喜歡《十萬個為什么》這本書!它使我增長了許多知識：小白兔眼睛為什么是紅色的?因為它身體里沒有色素，眼睛里的血絲反射了外面的光線，本來透明的眼就顯出了紅色;為什么烏龜能長壽?因為烏龜的細胞可分裂次數多，壽命可達300歲。
我的生活離不開讀書!我愛讀書!
讀書類的中考滿分作文600字3曾有人說：“良好的習慣對一個人來說是命運的主宰，是人生的格調，是成功的軌道，是終身的財富。”而我呢，從小就愛看書，如今已經變成一種習慣。
媽媽說我是天生愛看書的人。在我很小的時候每當我大哭時，奶奶就會把我抱到家里的日歷前，我只要看到奶奶一頁一頁的翻看日歷，就會跟著奶奶碎碎念的講解停止哭泣，和奶奶一起看，雖然什么也不懂，可是看的卻極認真。
慢慢地我長大了，上幼兒園了。從識字的那一天起，我就會到處去找一些帶有文字的卡片和報紙去看，有時候甚至是一張廣告紙，我也能津津有味地看半天。媽媽看我如此癡迷，從此以后，每天晚上的睡前故成了和媽媽一起的睡前閱讀。坐在溫暖的燈光下伴著那一行行文字，我也因此認識了許多新朋友—美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，勇敢的小飛俠……和書中的主人公一起去感受喜怒哀樂，去領略未知世界，是多么的有趣呀。
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我已經上五年級了，功課的繁重讓讀書時間也變成了忙里偷閑，有限的時間里我開始不滿足只看一些童話、繪本了。我驚奇的發現了一個更大的文學金庫——中外名著。這個發現還讓我鬧了一個大烏龍呢，記得那是我們剛剛搬到現在住的這個小區，媽媽要出去買些日用品，就帶妹妹出去了，出門前一再交代我：“把搬來的東西收拾一下，對周邊不熟悉千萬別處去，省得迷路……
”看媽媽出門我就想先把書柜收拾一下，把爸爸打包好的一大箱書一本本放回書柜，突然我發現一本發黃的舊書，可能因為看的次數太多，裝線都松散了。這就是我跟《紅樓夢》的偶遇，以前只聽說過從沒看過，我不由自主地翻看下去，真有趣，書中的人物是那樣的鮮活。
當媽媽回到家時，看我不在客廳，便大喊：“甜甜、甜甜……”而我卻沉浸在書中毫無察覺，媽媽環視所有房間都不見我，這下急了，就在媽媽要發動全家人一起找我時，妹妹發現了我。媽媽沖到我面前生氣地說：“甜甜，你躲到大紙箱后面干什么，叫你也不理。”我舉起手中的書哭笑不得地說：“我沒有躲呀，這本書真好看!”聽了我的話，媽媽什么也沒說，輕輕地退了出去。
讀書讓我記住了一個個有趣的故事，學會了一句句經典的語言。現在這個讀書的習慣讓我受益匪淺，也讓我找到了終身的良師益友——書。它是知識的源泉，是我人生路上的引導者。好習慣不是天生，是家人的耳濡目染，是老師的諄諄教誨，是自己的堅持不懈。讓我們都把讀書當成一種習慣!
讀書類的中考滿分作文600字4我們應該讀書。
高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，唐代詩人杜甫也說“讀書破萬卷，下筆如有神”，宋代詞人東坡居士的名句“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”同樣使我有所觸動，如此的文壇巨豪都虛心地發表感嘆，可見讀書的重要性。仔細地斟酌每一個字，將其印入心中，會發現讀書之魅力無窮。
“書中自有黃金屋”。現代社會是財富取決于知識的時代，以知識來換取財富，這樣說應該更準確些吧。由此可知，要想在社會中立足，知識是必不可少的一部分，這便關系到了讀書的問題，讀書就是接受教育，教育是社會的一個功能，讓學生掌握知識學常識，以投身于社會，但讀書不僅只帶來外在的財富，更多還是內在的涵養。
“書中自有顏如玉”。仔細觀察，一般的文·者都是文質彬彬，一表人才，這是因為他們受到了那些美文熏陶，由內而外的氣質也得到了陶冶，享受讀書的過程，將文字轉為了情景，仿佛自己身臨其境，其美景令人心曠神怡，陶冶情操，這也是讀書的一大優點啊!
當年宋貞宗趙恒能寫出這樣有哲理的句子，想必也是了解讀書的樂趣及重要，才鼓勵弟子們好好讀書，今后有好前程。
除了要讀書，我們還應會讀書。就像冰心所說的“好讀書，讀書好，讀好書”，顧名思義就是要讀有質量的書，汲取其中精華，那么，我們到底該怎樣讀書呢?
讀書應注重良讀，歸根結底讀書最后還是為了與人溝通，一口好口才可以拉近人與人之間的距離，將你所聽到的，看到的用聲音表達出來。達到字正腔圓的地步，讀書的真正目的也就顯現出來了。
讀書應注重理解。用心去感受作者寫的每一個字，從字里行間去發現作者的情感，結合自己的感受與理解，借鑒作者所有聽寫作手法，會禁不住感嘆，每一個人寫的都是自己的生活，若不認真地去理解感受，怕是讀了無數遍也看不出個之乎者也。
讀書更應注重修養。用外在的因素來改變內在因素，是很不容易的，但在享受這現代文明的.同時，還能做一個優秀文化的汲取者，傳承者，創造者，這是何等的幸福。因此安心向學、努力讀書，并非小事，長此這樣，自己會愈來愈清，俊而不被世俗羈絆，遠離浮夸而躁動的生活，修身繕性，這才是我們所追求的啊!
作為新生代的我們，各種責任集于一身，任重而道遠，因此我們所要達到的不僅是應該讀書，更是自主閱讀，學會閱讀，以自身的學識和涵養感染社會中的每一個人，國家會越來越強大而屹立于世界。
讀書類的中考滿分作文600字5在人生的旅途中，或有歡樂，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過閱讀的洗禮，一切情感都已淡定，只剩讀書之樂。
有人說：書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦啊!其實不然，我卻認為口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻。正如錢鐘書說：真正讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書快樂的引誘。老師常常教導我們，不要用華麗的外表來裝飾自己，而要用知識來充實自己，只要你把讀書當成一種享受，你就不會覺得讀書是一件單調，無味的事情。讀書，要用心去讀，用心去品味書中的情節。
當你休閑的時候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽光的沐浴，微風的輕撫，一邊讀一些優美的散文，你會覺得心情舒暢，一切都很好美!
書是逆境中的慰藉，當你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時，何不去找一些勵志的作品讀一讀呢?學學他們是如何面對挫折的，在自己思想的王國里與他們對話，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂觀的看待一切。
讀書的樂趣是無限的。試想一下，在朗月高照的深夜，看幾頁老舍的小說，在活潑生動的描寫中洗清一身的疲勞;在旭日東什的清晨，讀幾篇魯迅先生的散文，在那犀利冷峻的諷刺中，進一步體會生命的價值和生活的真諦。
在你感到孤單的時候，為什么不去與書為伴呢?書，是我們永遠的朋友。在這個時候，我們可以細細品味作者的思想感情，與自己的思想結合起來，自由自在的翱翔，無拘無束的暢游。難道你會在與朋友的宴會上談論知識嗎?難道你會在喧鬧的街道上思考人生的價值嗎?在孤獨時讀書，更是一種獨特的享受。
