時間：2023-02-20 10:30:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇年度學習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
研擬工作計劃的目的，一方面是在跟主管溝通下的年度工作計劃，另一方面也是作自我檢討。在內容上，對主管而言，你是在設定明年預計達成的工作目標，對自己而言，是在設定自我突破的計劃。
研擬工作計劃的第一步，是事先了解公司的年度目標。
別忘了公司目標與個人目標
主管在設定你的下年度工作內容時，通常是在貫徹公司由上而下的年度目標，因此，你必須先仔細了解公司的年度目標，這點很重要卻總是被忽略。
另外，你一定要花時間想清楚自己下年度希望的成長，是學習？是薪水？還是發展另一項專才？
如果你想要的是學習新技術，你的工作計劃就必須加入學習計劃；如果是想增加收入，就必須研擬增加業績的計劃，或是調換部門的準備計劃。
先了解公司的年度目標以及個人的年度目標，你在研擬工作計劃時才不會無所適從。
計劃合理但要具挑戰性
接著，研擬工作計劃的原則是「勿好高騖遠、目標合理、具有挑戰性。
如何避免好高騖遠，設定合理的目標呢？
多數人在研擬計劃時不會想到自己的缺點，于是，建議可以找你的家人、好友，或是較熟的同事與主管，請他們檢視你設定的目標是否太過理想？研擬的計劃有沒有避開或改善自己過往的缺點？
為什么要具有挑戰性？
主管不會希望你只是去設定你原本就可以達到的目標，他會期待你在未來的一年，無論在工作上或學習上都能有所突破，所以，雖然要避免好高騖遠，但也得設定自我挑戰的計劃。
目標數字化、行動具體化
有了上述的準備與調整，接下來就進入實際研擬工作計劃的4個步驟：
1.目標數字化
只有形容詞的空泛目標是沒有意義，所以要把工作計劃的目標與內容數字化，例如時間化、數量化、金額化。
甚至，連學習計劃都可以數字化，例如，你預計花費多少時間學得某類技術，或通過某項認證。
2.行動具體化
有了數字化的工作目標，還要附帶有效的執行計劃。
擬定高度可行性的策略，除了讓你在落實目標時有依循的步驟，另外也會讓主管更相信與支持你的工作計劃。
3.學習計劃
你應該同時研擬年度的自我學習計劃。公司對員工自我學習通常是抱持正面的看法，有些公司甚至規定學習計劃是工作計劃應具備的項目。
學習計劃應該清楚的包括：學習項目、學習管道與時間、預計對自身工作產生的效益，以及希望公司給予的協助。
4.與主管面對面溝通
我強烈建議，完成工作計劃后，你一定要面對面地與主管溝通，而不是只用電子郵件把工作計劃傳送給主管。 [FS:PAGE]
面對面溝通的好處，是你可以透過主管的表情與肢體動作，更清楚了解主管對你的各項目工作計劃的看法。
為全面提升水文監測、預測預報和服務支撐能力，切實提高全局職工的業務技能水平，結合邵東水文實際，特制定我局2021年度業務學習計劃：
一、學習對象：邵東水文局職工。
二、學習地點：邵東縣水文局管轄水文（位）站、辦公場所。
三、學習方式：職工自主學習理論，統一練習技能操作。
四、學習計劃：理論和技能操作。
（一）技能操作
1.1-3月水文資料整編規范、水文監測規范
2.4-6月高洪斷面布設，電波流速儀的使用及流量計算，適應高洪應急測驗。
3.7-9月水情拍報及信息平臺操作、掌握預警信息、水質取樣現場操作。
4.10-12月資料整編和南方片程序的安裝及使用。
（二）理論學習
1.1-3月學習水準點、水尺布設的要求及測量符合要求的各項指標《水文測量規范》
2.4-6月學習斷面布設、測量的要求及規范指標《水文測量規范》
3.7-9月學習儀器觀測要求與規程、水質分析取樣。參考書籍《水質分析手冊》、《水文普通測量手冊》。
4.10-12月學習水文資料整編規范，水文年鑒刊印規范。參考書籍《水文資料整編規范》《水文年鑒匯報刊印規范》
五、學習要求
1．參加學習人員要在集中學習前按學習內容進行自學。
2．參加學習人員要認真做好學習筆記。
3．參加學習人員不得無故缺席，因特殊情況不能參加學習，必須提早請假。
1、防汛責任制落實、防汛崗位責任制明確，按規定做好汛前防汛檢查；編制防汛預案，落實各項度汛措施。防汛期間有領導帶班，防汛值班、檢查臺帳齊全。（8分）
防汛責任制落實不到位、崗位責任制不明確扣2分；汛前檢查不徹底扣1分；沒有防汛預案、度汛措施不落實扣2分；防汛期間無人值班，發現一次扣0.5分,無領導帶班扣1分。無防汛檢查記錄、值班記錄分別扣1分。
2、本單位水利工程設施和機電設備等有專人管理，按章操作；管理技術操作規程健全；定期進行檢查、維修養護，記錄完整、準確、規范；并有具體的考核獎懲辦法。（8分）
無專人管理的扣2分；操作規程不全缺1項扣1分；沒有定期進行運行檢查、維修養護的扣2分；無記錄、各種記錄不清楚或不規范的扣1分；無考核獎懲辦法扣2分。
3、堅持依法管理。工程管理和保護范圍內無違章建筑，無危害工程安全活動；無污染物等破環水質的活動；發現違章行為采取有效措施予以制止并及時上報。（3分）
工程管理和保護范圍內有違章，或有危害工程安全活動，每處（起）扣1分；有破壞水質情況扣2分；發現違章情況未及時查處扣2分。
4、單位內部管理體制和運行機制有創新，崗位設置合理，建立合理、有效的分配激勵機制。制定修改完善各項規章制度，包括政治學習制度、崗位責任制度、檢查報告制度、考勤制度、衛生制度等，各項制度落實，執行效果好，制度執行臺帳健全。（6分）
未建立合理、有效的分配激勵機制的扣2分；規章制度及臺帳不健全，缺一項扣1分；制度落實不到位每項扣0.5分。
二、水管單位管理體制改革20分
按照上級水管單位管理體制改革要求，及時改革到位得滿分，得到縣政府或市主管部門表揚加3分，改革措施不到位，改革不能按時完成的酌情扣分。
三、招商引資和綜合經營工作25分
1、根據局2007年度制定的招商引資考核辦法進行考核。超額完成任務，招商引資年度專項考核得分達100分以上的，每超10分加1分。（10分）
2、根據本單位的特點，積極向上爭取項目資金，開展多種經營和對外創收。（1）立足自身資源開展綜合經營，經濟效益增長在10%以上得5分，每下降二個百分點少得1分，未增長不得分。
（2）全年支出費用同比節約控制在5%以內得3分。每增長二個百分點少得1分，增長超過五個百分點不得分。（3）對上爭取項目，按爭取項目情況酌情加分。（8分）
3、嚴格執行國家法規、政策規定，按縣物價部門核定的標準，收取水資源費、水利工程供水水費、過閘費、機電排灌水費、堤防占用補償費等，收取率達95%以上。（2分）
各項規費收取率低于95%，每低于1%扣1分，扣完為止。
4、財務帳目管理規范，財務制度執行好，無違規違紀行為。有省、市、縣主管部門批準的收入、支出年度計劃，開支合理。（5分）
堅持大額支出報批制度，在財稅、財務檢查及審計報告中有違規違紀行為的，每起扣2分。
四、黨建和精神文明建設工作20分
1、按照局黨委制定的黨建和局紀委制定的黨風廉政建設工作目標，認真抓好干部隊伍建設和黨風廉政建設、精神文明建設。（15分）
對黨建和廉政建設、精神文明建設按局黨委、紀委下達的文件和具體目標責任書內容考核，按比例計分。其中對領導班子成員不團結，影響工作的扣5分；單位領導班子成員中有違法違紀行為另扣5分。
2、積極開展宣傳工作，完成2007年度信息報送任務（紅網信息、新聞報道信息）和2007年度黨報黨刊征訂任務。（2分）
對沒有完成任務的各扣1分。
3、按照縣局政治學習計劃要求，制定較完整的學習計劃（每年學習不少于12次）。并定期進行政治學習和普法、消防、安全生產等知識學習，臺帳健全且具體記錄。（3分）
沒有學習計劃和學習記錄的每項扣1分，少一次學習扣0.5分直到扣完為止。
五、綜治建設等綜合性工作10分
1、認真開展法治創建和平安創建工作，嚴格執行局年初與各單位簽訂的綜合治理責任書、消防、安全生產責任書、計劃生育責任書要求規定，對各項內容都能達標得滿分。（4分）
對未能完成的，根據責任內容要求逐項扣分，直到扣完為止。
2、及時完成局交辦的其他工作。（2分）
對未能及時完成的每次扣0.5分。
3、能按時上報各種報表、工作計劃和半年、年終總結等材料。（2分）
不能按時上報每項扣0.5分。
一、 銷量指標
上級下達的銷售任務30萬元，銷售目標35萬元，每個季度7.5萬元
二、 計劃擬定：
1、年初擬定《年度銷售計劃》;
2、每月初擬定《月銷售計劃表》;
三、客戶分類：
根據接待的每一位客戶進行細分化，將現有客戶分為a類客戶、b類客戶、c類客戶等三大類，并對各級客戶進行全面分析。做到不同客戶，采取不同的服務。做到乘興而來，滿意而歸。
四、實施措施：
1、熟悉公司新的規章制度和業務開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的制度，特別在業務方面。作為公司一名部門經理，必須以身作責，在遵守公司規定的同時全力開展業務工作。
2、制訂學習計劃。學習，對于業務人員來說至關重要，因為它直接關系到一個業務人員與時俱進的步伐和業務方面的生命力。適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量。專業知識、管理能力、都是我要掌握的內容。知己知彼，方能百戰不殆。
3、在客戶的方面與客戶加強信息交流，增近感情，對a類客堅持每個星期聯系一次，b類客戶半個月聯系一次，c類客戶一個月聯系一次。對于已成交的客戶經常保持聯系。
4、在網絡方面
轉眼間又要進入新的一年2012年了，新的一年是一個充滿挑戰、機遇與壓力開始的一年，也是我非常重要的一年。出來工作已過4個年頭，家庭、生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習。在此，我訂立了本年度 工作計劃 ，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。
一、制訂學習計劃。學習，對于業務人員來說至關重要，因為它直接關系到一個業務人員與時俱進的步伐和業務方面的生命力。我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量。專業知識、綜合能力、都是我要掌握的內容。知己知彼，方能百戰不殆，在這方面還希望業務經理給與我支持。
二、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領導的壓力。
【關鍵詞】英語專業 自主性學習
一、引言
21世紀的現代社會，作為信息技術化社會，面對不斷更新的科技知識和不斷提高的職業要求，人們越來越需要認識到僅僅依靠學校學習的知識是難以支撐未來的發展。應用型院校英語專業教學目前正面臨挑戰，即現有的教學計劃和課程難以符合未來出現的新挑戰。
當前高等教育的改革正在從“以教師為中心”向“以學生發展為中心”轉變，應用型院校更是如此。Barry. R. B認為，新的“以學生為中心”的教學理念就是要使學生主動去發現和創造知識。也就是說學校教育中教師需要教給學生的不僅僅是知識，更需要教會學生自主學習的方式與方法，掌握知識的方法，培養其自主學習的能力，即使走上社會依然可以不斷的自我完善與提高。自主性學習是實現以學生為中心的教育理念的基礎。通過對當前我國應用型院校英語專業學生自主性學習現狀的研究，找出其存在的問題，并提出切實可行的對策，不僅有助于提高個人自主學習能力，更完善自我，也可以幫助教師更好地指導學生全面發展。
二、理論背景
建構主義認為，知識的掌握并不是依靠教師的傳授，而是學習者在特定的社會文化背景下，一方面借助他人幫助，另一方面自身主動學習，通過意義建構的方式獲得知識。 建構主義理論將教師和學生的特質進行明確區分. 教師幫助、引導學生進行知識的意義建構。教師在進行教學活動時，主要是引導、促進學生主動建構意義，充分體現以“以學生為中心”的全新教學理念，在充分了解學生當前學習狀態的基礎上安排學習任務。
人本主義學習理論主張以人為本，以學生的發展為主要目標，認為社會應培養“全面發展的人”。學校的目標除了教會學生學習，即不僅僅在于對知識的理解上，更應該掌握學習的方法。無論是在教學組織形式還是對學生的教導和評價上，都主張以學生為中心，認為教師不應直接以傳授學習內容的方式組織教學，更提倡學生自我管理，自主學習。在學生無法解決學習困難的時候，也不主張直接告訴學生答案，而應采用啟發、引導的方式幫助學生理解問題所在，盡量使學生自我展開學習，對自我進行標準客觀的評價。以學生為主，從學習開始的那一刻到最后，都是為了促進學生在這種自主模式中獲得發展與提高。
三、應用型院校英語專業學生自主性學習現狀
首先，長、中期目標較短期目標模糊，沒有詳細的學習計劃。多數人不確定自己是否有長期、中期目標，少數人會制定長期、中期目標，但是大多數人會制定短期目標;多數人不會制定學習計劃，對學習的安排不具體會影響時間安排等學習策略的運用，進而影響學習效果。因此，教師在指導學生的過程中應引導學生確立近期能夠實現又不缺乏一定挑戰性的具體學習目標，以幫助其自主學習能力的提高。
其次，學習策略運用水平不一。多數人認知策略運用情況還不錯，多數人會運用類比等方式來記憶知識等認知策略，但是做小結等組織策略運用效果一般。元認知策略上少數人會對學習情況展開監控，但是如果沒有達到學習要求，多數人會調整自己的學習安排。資源管理策略上多數人不注重黃金時間段，但是對學習環境要求較高，學業求助的策略運用較好，但是意志控制水平上只有部分人能做到。
再次，能及時評價學習結果，但缺乏正確歸因能力。多數人能認可自己能夠完成了學習任務，能夠掌握一些概念和原理，并且會思考是否達到學習目標并進行調整。其中只有一部分人會思考自己完成學習任務的原因，且準確歸因能力還有待提高。
四、應用型院校英語專業學生自主性學習培養對策
基于應用型高校英語專業學生自主性學習中存在的問題，為學生提出一些相應對策，以期改善自主性學習的現狀，提高學習效果，完善自我。
（一）指導合理學習目標與計劃的制定
首先，采取學習目標的分段制定方式。在學校教育中，任何學生的目標都是不一樣的，但是制定學習目標的方式可以采取分層的方式。先制定一個長期目標，再逐個分解為中期目標或短期目標。根據每一階段的學習任務適時調整當前目標。有時若遇到時間上安排困難但學習難度較大的任務，如某一學年學習任務繁重，可分解為一個個的小目標，能夠使學生繼續堅持并努力排除畏懼心理，并且從中獲得自信心，產生自豪感，有助于樹立繼續完成進一步目標的愿望。只有通過這種循序漸進的過程，學生因害怕失敗而對學習的逃避心理會慢慢產生可喜的變化，對學習的畏難情緒會逐漸消失，有助于培養其對學習濃厚的興趣。
其次，教師需要引導學生制定適合其能力發展的學習目標。適合學生能力發展是指目標的設置要建立在學生已有的知識和當前學習狀態的基礎上，教師在指導學生設置目標時應反對其盲目追求高目標或設置難以實現的目標，要求學生冷靜思考目標是否合理且意義。合理且有意義的目標既能使學生不用依賴教師或高水平同伴的指導就能圓滿的完成任務，又能使其從目標實現后感受到自主感和愉悅感，有助于樹立起主動積極學習的態度。
再次，安排合理的學習計劃。制定學習計劃時，要充分結合個人學習習慣，合理地安排時間，充分利用人的高效時段學習。合理的學習計劃既能保證符合個人的學習習慣，還要使計劃中對各項學習任務的安排盡可能的準確又留有調整的余地。
（二）訓練自主性學習的策略
首先，培養歸納總結等組織策略的使用。組織策略是對信息進行編碼的重要手段，對信息的處理從繁到簡，使之從由無序到有序，既有助于對材料的識記與提取，也增強了對材料的理解。歸納總結等組織策略也符合建構主義學習理論所提倡的“建構”。歸納總結作為一種新的信息加工方式，即歸納前期學習的內容，或有效的學習方法，也就是說將前期知識與現階段所學的知識進行重新建構，建立新的知識體系。
其次，重視元認知中的監控和調節策略。如果能按階段有針對性地運用元認知策略，學習效果會更好。在學習活動中，注重檢查自己學習計劃是否有執行，學習中的策略是否運用得準確，是否有結合學習材料和自己的學習特點運用合適的學習方法，每隔一段時間是否能達到學習目標。當學習目標沒有完成時要反思學習行為，沒有達到目標時需要進行調整。這些都是我們需要分析并且經常總結，只有這樣才能促進自我監控和調節策略的學習。
（三）引導學生進行正確評價
首先，要端正看待學習結果的態度。要端正態度，要求學生對學習結果展開自我總結和評估時必須根據前期的目標來評價學習的結果，杜絕盲目評好或評差的心態。正確地評價當前學習結果有利于掌握學習任務完成的情況，幫助考察是否需要調整學習目標，也是實現自我監控的一小步。同時必須重視對學習結果的及時反思與恰當評價，要求學生能夠根據前期的學習過程與個人對學習的努力付出程度進行正確的判斷與評價，及時地反饋個人學習的情況以便做出適當的調整。
其次，要分析完成學習任務或學習效果不佳的原因。通過歸納總結促進學習或導致學習結果不佳的行為，采取強化行為的方式改進學習效果。強化是行為主義科學家提出的概念，認為人或動物為了完成一定的目標，會通過某些行為來改變環境。當這種行為產生了積極的后果時，他們將有可能重復該行為;如果產生了消極的后果時，他們將有可能減弱該行為，甚至使該行為消失不見。人們通過這種正強化或負強化的辦法使行為的結果受到影響，從而對行為做出調整與修正。
再次，引導學生進行正確的歸因。歸因在內部穩定、可控因素等方面對動機有重要的影響。如果將學業成功歸因于能力這種內在、穩定的因素，能夠提高學習者的積極性，激發學習動力;如果是歸因于努力這種內在卻不可控的因素，也會使學生產生自信，相信只要努力就能成功，但可能會造成僥幸心理。因為努力不可控，一旦沒有足夠的努力與付出，會認為學業失敗是能力不足或外部因素導致的。如果將學業失敗歸因于運氣或任務難度這種外部且不可控因素，學習者認為學業失敗都是外界因素造成的，不會從自身找原因，長期如此易失去對學習的信心，無所謂學習的好壞。如果能將成功的原因歸結為個人的努力和能力強，無疑會利于自己形成學習的內在動機;如果能將失敗的原因歸結為不夠努力而不是任務復雜或運氣問題，學習的積極性不會受到打擊挫折，更能正確地認識失敗、應對失敗。
五、結語
通過對應用型高校英語專業學生自主性學習現狀的分析，發現他們總體表現良好，尤其是認知策略和資源管理策略等學習策略運用效果不錯，但還是存在一些問題：多數學生不會制定長期、短期的學習計劃，少數人會運用基本的學習策略，但做小結、歸納總結等策略運用情況不佳，同時少部分會追蹤學習任務完成或學習結果不佳的原因。針對問題，提出了幾點建議：如端正自我評價的態度;加強做小結、歸納等組織策略的學習與運用。當然，自主性學習能力的培養并非一朝一夕的事，也不是學生一己之力便可實現，更需要學校、教師、學生乃至調動所有教育資源齊心協力地開展合作與配合，學生的學習自主性與積極性才能獲得最大可能的提升。
基金項目： 2014年度河南省科技廳項目“基于中原經濟區建設的英語人才人文素養培育模式創新研究 ”（142400411086））的階段性研究成果;2014年度南陽理工學院本科課程教學改革研究立項項目“英美文學課程教學改革與實踐”（NIT2014BKJX-02）的階段性研究成果。
參考文獻：
[1]Eleanor Cheung. Goal Setting as Motivational Tool in Students’ Self-regulated Learning .Educational Research Quarterly， 2004.
[2]Markus Dresel， Marion Haugwitz. A Computer-based Approach to Fostering Motivation and Self-Regulated Learning. The Joumal of Experimental Education， 2008.
[3]Nelson-Le Gall， S. Help-seeking Behavior in Learning. In W. Gordon（Eds.） [J]. Review of Research in Education.Vol.12， 2005.
個人寒假學習計劃(一)：一、指導思想
以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型學習型研究型高素質的新型教師隊伍。
二、重點工作：
1、強化政治學習和師德培訓。
2、繼續開展“拜師結對”活動，促進青年教師的成長與成熟。
3、落實好常規聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規范教師的授課行為，促進課堂教學的規范高效，提升教育教學質量。
4、開展班主任培訓工作，強化班主任師資隊伍建設。
5、認真開展課題研究。本年度，除將繼續強化課題研究的過程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提升教育教學的針對性和實效性。
6、配合市教育體育局局繼續做好骨干教師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養和教學實踐能力，并充分調動其在實施素質教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
三、主要措施
1、強化領導。根據局要求，建立學校骨干教師培養工作領導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領引，幫助骨干教師完成每年的目標任務，并負責上送年度考核結果。
2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件，分解目標，按學年度制訂自己的成長計劃書。
3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續采用申報制，學校擇優批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。
4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發靈感，在實踐中提升能力。
5、建立健全人才培養梯隊，重視名教師培養工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養、推薦工作。努力培養一支“師德修養好、業務能力強、學識水平高、發展潛力足”的事業型、復合型、科研型的教師隊伍。
個人寒假學習計劃(一)：一、合理安排時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、養成預習的習慣。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提升你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢”。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于你把新學的知識記得牢固。
個人寒假學習計劃(一)：以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提升。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提升。
從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。
(一)高中六個學期的分析和自我目標
為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
(二)我要掌握科學的學習方法。
1、預習 預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以強化記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提升了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
A) 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
一、加強思想政治工作計劃，努力提高部門人員的綜合素質和管理水平
本年度將根據院黨委政治學習計劃的總體安排，認真組織部門所屬人員進行政治學習，使部門人員能深入學習、領會黨的路線、方針、政策和有關文件精神，關注時事，與時俱進。并結合部門工作特點和實際，不斷強化服務意識、質量意識，在提高政策理論水平的同時，認真學習質量體系文件，深入研究質量管理的方式、方法，不斷提高綜合素質和管理水平，努力推動我院的質量管理工作再上新臺階。
二、加大質量體系的宣貫力度，進一步強化全員質量意識
本年度，質管辦將在開展各種質量管理活動中，對各受控部門進一步加強體系文件的宣貫和學習指導，并要求各受控部門及分承包方對所屬人員定期進行集中學習，對新引進人員、轉崗人員及時進行質量培訓。通過各種形式的宣貫，努力使各受控部門和人員能及時、準確地掌握外審后修訂的文件、新增部分乃至整個體系文件的內容和特點，嚴格按文件規定的要求開展日常工作，進一步強化全員質量意識，確保我院質量體系得到持續、有效的運行。
三、認真組織內部審核和管理評審，嚴格實行質量管理
根據內部質量審核程序和管理評審程序的規定，本年度工作計劃安排兩次內審和一次管理評審，質管辦將從質量活動的組織、開展的形式、活動內容和審核評審過程等各個環節進行規范，嚴格執行文件要求，實行質量管理。內審重點是審核體系文件的符合性和宣貫培訓情況，檢查質量記錄的填寫情況和不合格項的糾正情況，檢查體系運行的有效性、連續性。同時，協助有關職能部門對分承包方提供的服務開展好評估工作。在內審中發現的不合格項和缺陷將及時督促糾正。在管理評審中，將對本年度質量體系的有效性和運行情況予以分析、評價，研究內審中出現的問題、不合格項產生的原因以及體系運行方面的缺陷等，通過管理評審總結經驗，為下一年度開展質量管理活動提供借鑒。
四、做好各項準備工作，推進質量管理全院化
本年度，質管辦將根據最高管理者的要求，為推進質量管理全院化努力做好各項準備工作。
一是認真開展調查研究，主動與主管機關聯系，到兄弟院校學習取經。
1、堅持學習，不斷提高工作能力。
今年初公司制定了科室學習計劃，堅持
正常的科室集體學習與個人自學相結合的方式，組織科室人員學習政治理論知識和財經專業知識，樹立終身學習的理念，營造濃厚的學習氛圍，努力建設“在學習中工作、在工作中學習”的學習型科室。不斷吸收新知識，與時俱進，適應工作需要，提升整體工作能力。引導科室人員團結一致、謙虛謹慎、真誠待人，踏實工作、加強品性修養，做一個高尚而有品位的人，樹立良好形象。
2、明確分工，落實工作責任制。
公司通過緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財務工作的目標任務，積極進取、取得了顯著的成效，同時，為確保又好又快地完成年度工作目標責任制任務，公司財務科制定工作崗位責任，明確人員崗位的職責權限、工作分工和紀律要求，月月有工作計劃，周周有科務會，強化了人員的責任感，加強了內部核算監督，同時促進了財務人員合作與團結，從制度上奠定了完成年度目標任務的基礎。
二、圍繞目標抓落實，扎實工作出成效。
1、上半年財務收支情況
公司上半年實現收入***萬元，占年度預算***%，比上年增長-***%；其中：市局收入***萬元，占年度預算***%，比上年增長-***%；公司上半年總支出為***萬元，占年度預算的***%，比上年同期增長***%。
2、規范財務管理，今年初重新修訂了財務管理制度以及對公司預算定額執行標準，認真編制了公司的財務總預算和各單位的財務收支預算，為規范財務管理提供了制度保證，今年對公司的財務收支兩條線的執行情況進行了檢查，檢查中沒有發現大的違反財經紀律的問題，都是按財務制度的規定執行。
3、加強報賬員隊伍建設，組織報帳員進行了微機應用技能培訓及相關業務知識培訓，下基層指導工作，提高了報帳員辦公室自動化應用能力和工作效力。
4、合理調度資金，保證全系統事業發展的需要。根據年度預算和全系統事業發展需要，及時調度資金，保證了全公司日常工作的正常運轉。
5、對公司固定資產進行了核查登記，組織下發了國家局配備執法車輛和辦公用電腦、快檢裝置、復印機等現代辦公設備并組織安裝調試，使公司總體的辦公條件又上了新的臺階，同時，對公司往來款進行了清查，并完善了固定資產臺賬，為下一步全面資產清查打下了基礎。
為做好我局機關規范化建設，我局成立了以局長任組長，副局長、紀檢組長任副組長為成員的縣司法局機關規范化建設領導小組，具體負責局機關規范化建設日常工作。
二、明確重心，扎實推進
圍繞“決策民主化、管理科學化、服務優質化、學習常態化、環境優美化”等五個方面要求，我局認真部署，扎實推進我局機關規范化建設。
1、建立了民主科學的公共決策機制
（1）重大事項民主決策。為做好決策民主化、科學化，我局制定了《縣司法局領導班子重大事項議事規則》、《縣司法局貫徹落實“三重一大”制度實施細則》，建立了縣司法局科學民主決策的制度體系。明確了領導班子做出重大決策前，必須先深入基層，開展實際調查研究，召開黨務政務聽證，廣泛聽取群眾、基層服務對象的意見。領導班子集體作出決定后，班子成員要堅決執行，不得隨意變更。
（2）政務公開形式多樣。經集體議事決策的重大事項結果或決定，除特殊事項外，我局都通過司法行政網絡信息平臺、干部大會、集中學習等各種形式予以公開，增強決策的透明度。對司法行政業務工作，我局堅持每月一期《司法行政信息》，分別向四套班子領導、縣直有關位主要負責人、各鄉鎮司法所通報全縣司法行政主要工作開展情況。
2、開展了科學化管理
（1）確定年度工作目標。在每年年初，根據縣委、縣政府的總體部署，結合上級業務主管部門下達的工作任務和本單位的工作職責，確定本單位年度工作目標，將工作目標落實到具體人員，在年初全局干部會議上通報，并下發目標管理考評辦法，要求各處、所、中心圍繞工作目標，努力工作，落實責任，確保全面完成工作任務。
（2）建立機關財務管理制度。本著從緊、節約的原則，我局制定了《司法局機關財務管理制度》，嚴格規范財務收支管理，加強對機關財務收支情況的監督，每季度通報一次財務開支狀況。
（3）開展機關效能建設。建立了《機關考勤制度》，加強對干部上下班管理，杜絕遲到早退、脫崗離崗串崗現象；加強了工作作風建設，嚴禁干部上班時間在辦公場所聊天、打瞌睡、玩游戲、打撲克、下棋、炒股票等，每發現一起，除按照縣委機關效能規定處罰外，局機關還將對違規人員采取200-600元的經濟處罰。通過采取嚴厲措施，大大改善了我局的機關工作氛圍，全年我局未發生一起機關效能違規事件。
（4）加強厲行節約。局領導從自身做起，帶頭強化節約用電、用水、用紙意識，加強人走燈熄，紙張正反面用，節約無小事等宣傳。強化對車輛、會議、接待、辦公設備及用品等方面的管理。制定了《縣司法局機關招待費管理辦法》、《縣司法局小車管理制度》等，辦公用品做到專人管理，減少各項不必要的開支，杜絕各種鋪張浪費現象。
（5）積極推進無紙化辦公。一是建立司法行政系統網絡。我局自己出資組建內部網絡平臺，向上級報送業務報表、數據、文件都使用網絡平臺，節約了紙張，提升了辦事速度。二是充分利用郵箱、網絡通訊工具工作信息，即節約了人員上下跑動的成本，又提高了工作效率。
3、建立長效的司法行政服務體系
（1）加強作風建設。切實增強大局觀念，堅持顧全大局、服務大局，堅決貫徹執行縣委、縣政府的各項決策部署，做到政令暢通、令行禁止，切實解決不作為、慢作為、亂作為和“中梗阻”等問題，提升機關效能。
（2）增強服務理念。積極引導機關干部轉變觀念，樹立和增強以人為本的服務理念，真正為群眾辦實事、辦好事、解難事，堅決糾正門難進、臉難看、話難聽、事難辦等問題。
（3）明確工作職責。我局按照各股室工作職能，明確了干部工作職責，認真落實了首問負責制、一次性告知制、限時辦結制、服務承諾制度和責任追究制度，防止工作中互相推諉、扯皮和不作為現象。
（4）優化服務形象。要求機關干部必須掛牌上崗，統一設置了人員去向牌、桌位卡、胸牌、公開姓名、職務、職責和聯系電話。對前來辦事的人員要笑臉相迎，禮貌待人，細心解答。在綜合股設立了“群眾意見征求箱”，廣開言路，積極聽取各方建議和意見。
4、加強學習，提高整體素質
（1）制訂了學習計劃。我局在班子會議上討論并制訂了領導和干部學習計劃，建立健全了學習制度。在學習內容安排上，充分結合本局工作職責，既有國家政策方針、又有法律法規知識。同時，積極鼓勵干部制訂個人年度學習計劃。
（2）建立了經常性學習機制。局理論學習中心小組每月集中學習一次，全局干部在每周五下午集中學習，嚴格要求學習紀律，無故不得請假缺席。要求科級干部加強網絡在線學習，平均每周在線學習時間不少于4個小時。
（3）強化干部政治理論和業務知識。積極選派干部參加各類黨校舉辦的政治理論和業務技能培訓班，全縣律師、公證員、基層法律服務工作者、法援工作人員以及司法鑒定人員均參加省、市業務主管部門組織的培訓。
（4）強化對學習的督促考核。把打造學習型機關，作為我局自身建設的重要組成部分，制定和落實干部學習成效考核辦法，引導全局機關干部把更多的時間放到加強學習和提升素質上來。
5、力創優美的辦公環境
（1）樹立機關干部新形象、新風貌。要求全體干部使用文明禮貌用語，提倡使用普通話。要求干部注意行為舉止，不得穿拖鞋、背心，短褲和超短裙上班。
2021—2022學年度北京市各級各類學校校歷出爐了，同學們度過愉快的暑假之后，想必已經想念開學的日子了吧!下面是小編為大家收集的關于北京2021年中小學開學時間表_北京中小學學校校歷出爐。希望可以幫助大家。
北京普通中小學、中等職業學校開學時間第一學期：
2021年9月1日(星期三)開學;
2022年1月21日(星期五)結束本學期工作，共20周零3天;
2022年1月22日(星期六)至2月20日(星期日)放寒假，共4周零2天。
第二學期：
2022年2月21日(星期一)開學;
2022年7月14日(星期四)結束本學期工作，共20周零4天;
2022年7月15日(星期五)至8月31日(星期三)放暑假，共6周零6天。
暑假學習計劃安排暑假的到來從來就是所有學生最開心的事情，但是放松之下若是荒廢了學習，只會在開學的時候后悔莫及。所以要在暑假期間好好安排自己的學習，張弛有度，堅持學習的連貫性。
一、把握假期前幾天
很多中學生在剛放假后的前幾天不能安心學習，給自己找個理由“學了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開始學習”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，離開學還有幾天的時候，發現作業還沒做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，開學后也很難進入狀態，成績下滑就成了假期學習的必然結果。
所以，暑假期間，關鍵的是要給孩子制訂一個有規律的“學、玩計劃”，最好是每天都有玩和學的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開始的幾天也要嚴格按照固定的時間表先調整生物鐘。
二、選擇課外輔導機構要注意“對癥下藥”
針對許多孩子不會安排自己的學習，自學能力不強，以及有些偏科的情況，有些家長會選擇給孩子請家教、報輔導班，或者報一些夏令營，提醒家長，課外輔導機構眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯的輔導機構也有自己的特色，給孩子選課外輔導機構，一定要分析該機構的“特色”是否針對自己孩子的“特點”。
專家建議家長，為孩子計劃暑假的具體安排時，找一個孩子信任的人，并且有一定的學習或教學經驗，幫孩子制訂暑假的學習計劃，做孩子在選擇課外輔導機構時候的“高參”。
三、學習以外的安排要給孩子一定的“自主權”
在一些孩子眼中，不管什么時候，只要自己玩，家長肯定不高興。在暑假里，家長不應該讓孩子一直籠罩在學習的壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學點就學點，偷空能玩就玩會的狀態。
最關鍵的是，家長一定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略。
小學生開學注意事項1、書包建議：不要過于復雜。
單肩、拉桿書包不建議買。
2、簡潔實用的筆盒。
(建議不用塑料的，易壞，不要太大的)
3、木制的鉛筆，雖然自動鉛筆更環保，但不利于小孩子使用(筆芯較軟，容易斷，顏色相對淡一點的2H鉛筆，橡皮擦起來比較干凈，不會顯得太臟。
)
4、卷筆刀、橡皮(手動的卷筆刀就可以，方形的橡皮)
家長注意事項
1、不要代孩子做功課。
如果他遇到難題，在幫助他的時候，必須先讓他思考一下。
2、經常檢查孩子的功課。
如果孩子做對了，家長就要表揚他;如果做錯了，也不要批評他。請家長和孩子一起重新做一下題目，看看到底是什么難住了他。
3、與老師保持聯系。
我在大學里學的是播音專業，在畢業后本想找個電視臺工作，可是那里的條件要求實在太苛刻，我的能力和資質達不到要求，結果當然是得不到電視臺工作了。之后我就想去電臺做播音員，我最自己的音質還是有自信的，可是還是沒有合格，最后我只好來到電信公司做客服工作人員。
電信客服人員最重要的是不用直接和客戶之家見面，而是通過電話的方式來工作，我的音質在這里得到了最大的發揮。
一年來,在公司黨委的正確領導和關心幫助下，本人認真學習“三個代表”的重要思想，牢固樹立以“八榮八恥”為內容的榮辱觀，按照局黨委確定的工作思路，以微笑服務為己任，以顧客滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業、扎扎實實地做好電信基層客服工作。現對自己全年的工作總結
一、立足本職，愛崗敬業
作為客服人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做；當同事遇到困難需要替班時，能毫無怨言地放棄休息時間，做好工作計劃，堅決服從公司的安排，全身心的投入工作。
二、勤奮學習，與時俱進
理論是行動的先導。作為電信基層客服人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。一年來我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯系實際，用實踐來鍛煉自己。
1、注重理論聯系實際。在工作中用理論來指導解決實踐，學習目的再于應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。到公司三年來，我注重把理論轉化為自己的科學思維方法，轉化為對實際工作的正確把握，轉化為指導工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問題，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經驗主義”，拓展思維。
2、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按計劃進行理論學習。首先不把理論學習視為“軟指標”和額外負擔，自覺參加每季度的黨課集中學習；其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放松學習。
在今后的工作中，我會繼續發揚我在過去的工作方式，我會努力的繼續工作，在工作中保持好和客戶之間的關系，用最好的服務來解決客戶的困難，讓我用最好的服務來化解客戶的難題。
