時間：2023-05-30 09:39:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學而知不足，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、凡事豫則立，不豫則廢。——（中庸）
2、知恥近乎勇。——（禮記）
3、以直報怨，以德報德。——（孔子）
4、放之四海而皆準。——（禮記）
5、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。——（論語）
6、學而不思則罔，思而不學則殆。——（論語）
7、苛政猛于虎。——（禮記）
8、君子求諸己，小人求諸人。——（孔子）
9、巧言亂德，小不忍則亂大謀。——（孔子）
10、窮則變，變則通，通則久遠。——（易經）
11、學而不厭，誨人不倦。——（孔子）
12、為山九仞，功虧一簣。——（書經）
13、不義而富且貴，于我如浮云。——（孔子）
14、不患貧而患不均，不患寡而患不安。——（孔子）
15、民為邦本，本固邦寧。——（書經）
16、民可使由之，不可使知之。——（孔子）
17、口惠而實不至，怨災及其人。——（禮記）
18、均無貧，和無寡，安無傾。——（孔子）
19、玉不琢不成器，人不學不知道。——（禮記）
20、政者，正也。子帥以正，孰敢不正？——（孔子）
21、自古皆有死，民無信不立。——（孔子）
22、學而時習之，不亦樂乎！——（論語）
23、愛而知其惡，憎而知其善。——（禮記）
24、物以類聚，人以群分。——（易經）
25、修身、齊家、治國、平天下。——（大學）
26、文武之道，一張一弛。——（禮記）
27、君子以文會友，以友輔仁。——（論語）
28、皇皇不可終日。——（禮記）
29、敏而好學，不恥下問。()——（論語）
30、發奮忘食，樂以忘優，不知老之將至。——（論語）
31、溫故而知新，可以為師矣。——（論語）
32、愛之欲其生，惡之欲其死。——（孔子）
33、大道之行，天下為公。——（禮記）
34、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。——（家經）
35、星星之火，可以燎原。——（書經）
36、不在其位，不謀其政。——（孔子）
37、滿招損，謙受益。——（尚書）
38、道不同，不相為謀。——（孔子）
39、禮尚往來，來而不往非禮也。——（禮記）
40、一葉障目，不見泰山。兩耳塞豆，不聞雷霆。——（冠子）
編者按：本人對于工作能夠細心有耐性，自學能力強，有責任心，有相當的專業知識，具備良好的團隊合作精神。在四年的大學生活期間，不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應社會發展的需求，我認真學習各項專業知識，尤其是在大學二年級的時候有幸能夠成為了房地產研究學會的宣傳部部長。“學而知不足”是我大學期間學習及工作的動力。一項工作要做的好，除了要靠豐富扎實的專業知識之外，其一些課余知識的學習的幫助也是十分重要的。作為一名物業管理專業的大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
本人對于工作能夠細心有耐性，自學能力強，有責任心，有相當的專業知識，具備良好的團隊合作精神，踏實肯干，積極上進。有團隊合作精神，能夠虛心向他人學習，樂于助人，有較強的組織及領導策劃的能力。
在四年的大學生活期間，不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應社會發展的需求，我認真學習各項專業知識，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織及管理技能。尤其是在大學二年級的時候有幸能夠成為了房地產研究學會的宣傳部部長，這不僅使我繪畫創作能力得到充分的發揮，而且從中通過與房地產的專業人士的溝通交流，增強了自身的專業知識，并且還學會了領導組織一項活動的流程、方法等等。
“學而知不足”是我大學期間學習及工作的動力。在大學課程學習的過程中，我覺得光只是學習學校所安排的專業課程是十分的不足夠的，一項工作要做的好，除了要靠豐富扎實的專業知識之外，其一些課余知識的學習的幫助也是十分重要的。因此，我自學了Office、Access、Photoshop等電腦軟件。除此之外，由于自己本身對日語有著濃厚的興趣，因而以自學的方式進行學習。通過一年的學習，我現在已經達到日語3-4級的水平，能夠與日本人進行基本的交流。以后我還會不斷學習，不斷豐富自我，我覺得自己還是個蠻有毅力的人，相信以后我會變得更加出色。
在大學的第四年里，我通過的富力集團不同的樓盤進行全方面的物業助理實習后，使我對物業管理的工作內容有了更進一步的了解，對物業管理中不同崗位的只能分配有了較全面的認識，從而加深了自己在這行業的經驗。而且通過2個多月來的實習使自己的社會經驗得到很大程度的豐富積累，物業管理這份工作主要都是通過與業主溝通來使其管理工作得到順利進行，這對于以后從事其他行業也有很大的幫助。
作為一名物業管理專業的大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是，你也可以想象它是一張白紙，你能夠在上面畫出你想要的圖畫，只要你能夠給與機會，它必定能夠成長為你所需要的人才！我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
1、但患不讀書，不患讀書無所用。——朱舜水
2、讀書謂已多，撫事知不足。DD王安石
3、讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。——陳善
4、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。DD蘇軾
5、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
6、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
7、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子
8、人生在勤，不索何獲。——張衡
9、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
10、生也有涯而知也無涯。——莊子
11、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠
12、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
13、勉之期不止，多獲由力耘。——歐陽修
14、學而不厭，誨人不倦。——孔子
15、讀之以為肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟。——尤袤
16、靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。——童銓
17、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。DD朱熹
18、一日不書，百事荒蕪。——李詡
19、博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾
20、睹一事于句中，反三隅于字外。DD劉知幾
21、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧
22、讀而未曉則思，思而未曉則讀。——朱熹
23、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈
24、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純
25、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
26、讀書數萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子
27、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
28、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
29、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子
30、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。DD朱熹
31、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子
32、人有坎，失于盛年；猶當晚學，不可自棄。——顏之推
33、百學須先立志。——朱熹
34、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
35、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。——朱熹
36、溫故而知新，可以為師矣。——孔子
37、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。——朱熹
38、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
39、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
40、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。——蘇軾
41、至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》
42、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫
43、人能不食十二日，惟書安可一日無。——陸游
44、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
45、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅
46、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬
47、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
48、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
49、年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。——王安石
50、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
51、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩紀要》
52、學必求其心得，業必貴其專精。——章學誠
53、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。DD鄭板橋
54、為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。——朱熹
55、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
56、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
57、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
58、學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹
59、讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。——薛宣
60、學而時習之，不亦說乎？——孔子
61、盡信書，則不如無書。DDD孟子
62、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。——顧憲成
63、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
64、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
65、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
66、讀書貴神解，無事守章句。——徐洪鈞
67、書讀百遍，其義自見。——陳壽
68、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
69、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
70、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
71、強學博覽，足以通古今。——歐陽修
72、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
73、讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。DD袁枚
74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原
75、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
76、刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。DD秦牧
77、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。——鄭板橋
78、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推
從踏入校園門檻的那天起，在良師的精心指導下，我奮力拼搏，自強不息，逐漸成了一個能適應社會需求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足是我學習取得進步的動力。在專業課的學習上，除了學好課本上的知識，我還學習了有關方面的課外知識，并熟悉掌握了office應用辦公軟件，能較好地運用用友和金蝶軟件，已獲得會計從業資格證書。
在思想品德上，本人有良好的道德修養，并有堅實的政治立場，熱愛祖國，熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事，同時不斷提高自己的綜合素質和能力，對師長尊進有加，團結同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大的提高，獲得老師和同學的認可。
在即將告別大學生活、踏上社會征途的時候，本人整裝待發，將以飽滿的熱情，鑒定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
“學而知不足”是我大學期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持自學了office、flash、frontpage、photoshop、dreamweaver mx等多種專業軟件。學習之余，我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。
作為一名XX年計算機專業的大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
從XX年入校就讀以來，我一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良;班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。
大學期間，我認真學習，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還自學photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個人站點。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。
在學習之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態，這些都是我將來工作的重要本錢!
誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我是我最大的特點。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的26年應屆信息管理專業的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。
大學的回憶美好卻短暫，我會牢記它留給我的優良傳統，我一定會繼續努力實現自己的夢想。
論文摘要：孔子的教育思想在我國有著深遠的影響。“志于學”是圣人求學的動機，這是求學的邏輯起點，也是求學的基點；“不逾矩”是圣人求學幾十年結出的豐碩成果。無“志于學”之恒心，就不會有“不逾矩”之碩果，二者之間有著密切的聯系。
一、“志于學”：求學之基
何謂“志”?朱熹說：“心之所之謂之志”，“志于此，則念念在此而為之不厭矣。”[1]可見，“志”指的乃是一種“志向”、一種“追求”、一種“意志”、一種堅定不移的“精神”。“志于學”指的就是將“求學”作為一種追求，作為一種志向且對之矢志不移、念念不忘。“志于學”這是求學的邏輯起點，也是求學的基點；同時，“志于學”也暗含了圣人求學的動機，將對“學問”的追求作為自己的價值選擇。
古之圣人學習的動機是有“志”于“學”，而世人學習之動機不外乎以下幾種：為了考試取得好成績；為父母爭口氣；為了回報某一個人；為了“黃金屋”，為了“顏如玉”；為了將來找份好的、體面的職業；為了自我的成長，創造幸福的生活。席勒曾經將學生分為兩類，一類是利祿之徒，一類是哲學之才，他們求學的動機與目標是完全不同的。對于利祿之徒，學習的動機和目的就是今后的生計，是為了“獲得官職以及官職所帶來的好處”，所學的知識不過是“利祿之學”[2]“仕而優則學”，“學而優而仕”[3]。而哲學之才的動機和目標就是知識本身，“其所有的努力都是為了知識的圓滿；只要探究的問題概念尚未融會貫通，只要還沒有達到其技藝和常識的中心，并能坦然把握全局，其高貴的求知渴望便不會停歇”[4]。即孔圣人言之“志于學”之動機。利祿之徒求學，是由于外在的刺激和動力，乃“他趨”；而哲學之才求學，其動力就是學問本身，是內心對知識的向往與渴望，因此其動力乃“自趨”，超然于“功利”之上。
孔子做出了“志于學”這樣的人生選擇，顯然他所選擇的是一種“志向”、一種“追求”，這與當時的主流文化無疑是相悖的，而這也正是其“魅力”之所在。孔子正由于立“志”于此，以“學”作為其“求學”之根本出發點，才造就了他精彩的人生。在“超強社會化”的背景下，人們求學之“志”也被無情的消解了、扭曲了，人們變得平庸，注重的是怎樣去適應社會，適應生活，適應未來的職業，而作為“求學”最為重要的動機卻在無形中被消融于“適應”的話語霸權之中。可以說那種指望逃離真正“學問”而獲得一時之需的求學動機，最終只能是使自己變得虛無。因此，純化世人求學動機，回歸理性的求學動機底蘊才是正確軌道，才能“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
二、“不逾矩”：求學之果
縱觀孔子求學之路，十五歲開始學禮，不改其志，歷時十五載，學至三十歲才精通，并能憑關于周禮的學問立足于世，故日：“三十而立。”“有以自立，則守之因而無所事志矣”[5]，這乃是其“志于學”的最初成果。若用今人之眼光，此時的他已經有了一技之長，足可以安生立命了。然而孔子之時，正值天下無道、“禮崩樂壞”，其立于禮，欲行禮于世卻不通，迷茫有惑，要解惑，必反思所學，順應社會。在此情形下，孔子由學轉向思，“敏而好學，不恥下問”[6]。思問《禮》于老子，思禮之閉塞不行之根由，從而以“禮”為基本內核，創建仁學體系，用“仁”救世解惑釋疑。至四十孔子不再有惑，故日：“四十不惑”，“于事物之所以當然，皆無所疑”[7]。但孔夫子對此仍不滿足，因為其所“不惑”，還僅僅局限于“人道”，“天道”對其來說還是一塊未能開墾的處女地。因此在這之后，他又把目光由人道轉向天道，開始習天命。“加我數年，五十以學《易》，可以無大過矣。”[8]故日：“五十知天命”，“知此則知極其精，而不惑又不足言矣。”[9]至此既可以“仁”、“禮”解惑答疑，又可以天命釋世超脫。天下沒有不可解釋、回答的疑難，不僅人生遭際、社會治亂能夠從容應對，甚至其他學派的責難、攻訐也能夠坦然面對，進而，連隱者的譏諷亦能寬容、理解。因此六十歲的孔子便覺“耳順”，不再感到他人主張、觀點“逆耳”。下能知不惑于世事，上又知天命，更能容納異己意見，至七十歲孔子便能隨心所欲，又自然而然地不越“仁禮”、天命，此即所謂“從心所欲不逾矩。”
那么，在“利祿”動機熏陶下的治學之果又會是怎樣一種情況?其結果是成為職業生涯中的一個有用的機器，抑或是政治洪流漩渦中的奴隸或是犧牲品。“就像一只受過良好訓練的狗，而不像是一個和諧發展的人。”[10]_因此，僅僅從“未來職業做準備”、為“利祿與功名”做準備，凡此種種求學之動機都不能滿足個人生活和發展的需要，它往往使人們求學之路發生扭曲，甚至異化人們的求學之路，成為求學道路中的障礙，難以結出求學的豐碩成果。
三、“志于學”與“不逾矩”之關系
恰如前面所述，“志于學”乃求學之前提、求學之動機，而“不逾矩”乃是“志于學”之果，故二者之間的關系也就是動機與結果的關系。孔子一生之所以能“上知天命”，下而不惑，“七十而不逾矩”，緣系于其內發的“志于學”之“志”，將其作為一生永恒的志向與追求，“學而不厭”、“不恥下問”、“博學而篤志”[11]、“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”[12]，正是由于有如此情懷、如此追求、如此精神，才鑄就了其輝煌的成就、名垂青史，成為偉大的思想家、教育家。由圣人之“志于學”反觀如今數字時代之學人，其動機是內發之，還是外賦之呢?我想，大部分都是外賦之，此種動機雖能給學人一定的推力，但這種推力不是持續之力，一旦推力停止，行為也就停滯不前。更何況此種動機，注重更多的是“利祿之學”，或者是為“未來生活做準備”的枝枝葉葉，因此此種動機關注的是學業的好與壞，而此僅僅只是一個技術問題，只是樹的枝葉問題，但對為什么學、用多大的決心和毅力去學，也就是學習的動力問題，才是一個涉及要害的問題，才是個本源問題，它是樹干的取向問題，是更基礎、更本質的問題。從某種意義上講，以“他趨”為動機，無異于揠苗助長，一旦“他趨”消逝，其往昔“優秀”的光環也隨之消逝，化為烏有。只有那些“內發于心”的、并以之作為一種追求、作為一種志向且對之矢志不移、念念不忘的動機，才是行動之不竭動力之源，才可能結出豐碩之智慧之果。
孔子說：“生而知之者上也；學而知之者次也；困而知學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。”[13]“生而知之者”雖“上”而少有，孔子說“我非生而知之者”[14]，更何況我們這此凡夫俗子，故多數為“學而知之者”。而求學之路是條坎坷不平、布滿荊棘之路，只有那些有“志”于此，并“念念在此而為之不厭”者，才能品嘗到智慧之果，才能體會到豐收的喜悅，才能達到“而立、不惑、知天命、耳順、不逾矩”的理想境界。
參考文獻：
[1][5][7][9]朱熹.四書章句集注(第一輯)[M].北京：中華書局，1983.54.54.54.54.
[2][4]陳洪捷.為學術還是為職業?——德國大學學習傳統及其變遷[J].北京大學教育評論，2005，(2)：75—77.
四年的美好大學生活就在那么一轉眼間匆匆而過。現今回首，是對過去的審視和總結，同樣是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，熱切期待著大千世界的挑戰和磨練。
從踏入大學學校門檻的那天起，在系輔導員的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足，是我學習取得進步的動力。在專業課的學習上，除了學好課本上的知識，我還學習了有關方面的課外知識，對專業的理論知識和發展方向有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業準則。
我一直堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事，同時我不斷提高自己的綜合素質和能力，認真學習，團結同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大提高，獲得老師和同學的認可。優秀的班集體，增強了我的責任感；可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我指明了成功的方向。
美好而充實的校園生活給予了我知識，它讓我更懂得怎樣去學習、去生活、去做人。學校讓我成熟、自立、自信。我將把我的一生奉獻在我未來的崗位上，實現我的人生價值和社會價值。
四年大學時光匆匆如白駒過隙，如今回首，是對過去地審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望。即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入大學門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拚搏、自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。實習后我對專業的理論知識與發展方向相結合有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業準則。
我能堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事。同時我不斷提高自己的綜合素質與能力，認真學習，團結同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大的提高，獲得老師和同學的認可；優秀的班集體，增強了我的責任感；可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我的成功指明了方向。
一切都是充實的大學生活給予我的，它讓我更懂得了怎樣學習，生活，做人。大學讓我成熟、自立、自信。我將把我的一身獻給神圣的醫學事業在未來的崗位上實現我的人生價值及社會價值。
三年的夜大學習生涯即將結束,在畢業之際,對自己的學習和生活作一個總結和鑒定:
夜大的學習和社會實踐讓我不斷的挑戰自我,充實自己,緊張的學習,豐富的活動使我為實現人生的價值打下了堅實的基礎.同時,我始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀.
為適應社會發展的需求,我認真學習各種專業知識,主修了市場行銷,宏觀經濟學原理,國際貿易理論與政策,國際貿易實務,金融學,wto知識,外貿實用英語會話,外貿函電,國際金融學,經濟學等課程.同時也學會了挖掘自身的潛力,結合工作中的實踐,從而逐步提高了自己的學習能力和分析問題的能力以及一定的協調管理安排能力.
書到用時方恨少,學而知不足.是我學習和工作的動力,通過學習,我不斷地改變著自己的學習態度和方法,運用在生活中,使工作效率也有了很大的提高,并通過學習熟悉了進出口的整個流程,并對物流,國際結算有了一定的理論基礎.從過去三年的學習中,我體會到:夜大教育不僅僅是我們獲得文憑的一種手段,更重要的是培養了我們認真細致,謹慎持久的學習態度以及讓我們腳踏實地做事,做人的生活態度和人生理念.當然,同時也提高了我們為人處事,與人交往,承擔責任,釋放壓力的社會經驗和能力.
三年的大學生活匆匆而過，如今回首，是對過去的審視和鑒定，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足，是我學習取得進步的動力。在專業課的學習上，除了學好課本上的知識，我還學習了有關方面的課外知識，對專業的理論知識和發展方向有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業準則。
我堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事，同時我不斷提高自己的綜合素質和能力，認真學習，團結同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大提高，獲得老師和同學的認可；優秀的班集體，增強了我的責任感；可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我指明了成功的方向。
充實的校園生活賦予了我知識，它讓我更懂得怎樣學習，生活，做人。醫學專業讓我成熟、自立、自信。我將把我的一生獻給神圣的醫學事業，在未來的崗位上實現我的人生價值和社會價值。
四年大學時光匆匆如白駒過隙，如今回首，是對過去地審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望。即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入大學門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拚搏、自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
工欲善其事,必先利其器。在求學期間, 學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。實習后我對專業的理論知識與發展方向相結合有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業準則。
我能堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事。同時我不斷提高自己的綜合素質與能力，認真學習，團結同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大的提高，獲得老師和同學的認可；優秀的班集體，增強了我的責任感；可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我的成功指明了方向。
一切都是充實的大學生活給予我的，它讓我更懂得了怎樣學習，生活，做人。大學讓我成熟、自立、自信。我將把我的一身獻給神圣的醫學事業在未來的崗位上實現我的人生價值及社會價值。
