時間：2023-05-30 09:39:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電腦技術員，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
您好！
感謝能與領導有會面之緣，但愿您能抽暇審閱我的自薦書；并期盼能加入到貴公司的行列之中，和同事們風雨同舟，與時俱進！
近日獲悉貴公司征聘設計師職位，我對設計這個行業有著十分的興趣和愛好，也相信自己憑著對此行業的濃厚興趣和熱愛，通過進一步的學習和鍛煉，能勝任設計師這個職位。我的相關情況如下：
畢業于XX大學XX專業，在校期間就對設計行業非常的渴望，曾自學3Dsmax、AutoCAD、Photoshop、Dreamweaver，還了解CorelDRAW、Illustrator，并且對這些設計軟件非常的愛好，對自學的那些已掌握了一些基本的操作，能繪制一些基本的實物圖，然而我并沒有滿足，更沒有放棄，還一直在自學。
只可惜自學總歸自學，并不能完全掌握，所以一直都在尋找一個能實踐的平臺，希望自己能如愿以償！另外，我雖不是計算機專業，但自信對計算機的了解和操作不比計算機專業的學生差！
在校學習的課余時間里，只要是談論或者實踐有關計算機方面的知識，我都會與學友一起討論和學習！那時就已熟練掌握Office辦公軟件，曾在社區做過兼職文員。學習之余還通過在網上了解電腦知識，代朋友組裝了一臺在當時配置很好的電腦，從而也就使自己在電腦硬件知識方面有了很大提高！
現在已畢業一年多的我，也有過一些工作經歷，做過銷售員、商場管理、售后服務、電腦技術員。其中最喜歡的就是電腦技術員了，主要是電腦系統及軟件和企業網絡的維護，雖然也學了些東西，但感覺學的還是太少了，簡直就是九牛一毛，所以就還一直在尋找一份與電腦和設計相關的工作，朝著自己最感興趣最有潛力的方向去發展！
今日得知貴公司有與此相關的工作崗位需要招人，就以最大的誠心和信心來送交自己的自薦書，我相信以自己對工作認真負責的態度，以自己比較深厚的基礎和專業愛好跟興趣，憑著對自己負責的心理和有著十足的信心把工作做好的決心，再加上您公司能錄用我，給我提供平臺的上好條件，我肯定能勝任此工作職位，并且相信貴公司能讓我擁有施展才能的另一片天空，我也會通過自己的努力讓貴公司的事業更上一層樓。
此致
敬禮！
【摘 要】我作為信息技術專業老師們，已經教學工作崗位上作使我深刻地認識到信息技術課程地位和作用，對信息技術發展有了正確認識，它既是基礎教育課程改革和發展需要，又是小學素質教育工程重要內容?，F代社會是信息時代，電腦技術是現代科學技術地基礎和核心，是信息社會地主要技術，電腦已經滲透到社會地各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們地工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會發展和進步，在當今社會，不掌握電腦知識和電腦基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。“電腦普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。
【關鍵詞】信息；技術；興趣；教學
信息技術普及是素質教育發展不可缺少部分。當今社會迅猛發展，為適應社會人才發展需要，近幾年，國家加大了對學校硬件設備投入，使信息技術走進了中小學課堂。隨著信息技術迅速發展，現代教學媒體，特別是以計算機為中心現代化教學媒體，已逐步為廣大中小學所采用。它把生動動畫圖像、清晰文字注解和優美聲音有機集成并顯示在屏幕上，較好地攻克了許多教學難關。
一、當前小學信息技術教學的硬件環境和教學現狀
（1）由于客觀因素制約，電腦教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。為了更好地開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量地書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己地業務水平。
（2）老師們在想辦法去激發學生學習積極性。傳統教學模式，容易使學生乏味，課堂注意力分散。要改變這種狀況地最佳方法是借助現代教育媒體，比如視頻展示臺，它能將客觀事物生動形象地再現出來，從而加深學生對問題理解，提高學生學習積極性。利用現代教育媒體，能產生色彩鮮艷、形象生動、感染力強，視聽同步教育信息，給學生以新鮮、驚奇感，這樣，知識容易被接受，還可激發學生的學習興趣，增進求知欲。
二、提高學校辦學的信息化發展的水平
作為一名農村信息技術老師們，應走在學校信息技術發展地前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它地任務。學校其它學科公開課課件制作，學校乃至全鎮機房和各室電腦維護和維修基本上都由我來完成。信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大進步。隨著教育現代化水平提高，網絡化電腦教室，為個性化教學提供了良好教育環境。目前，基于電腦網絡教室進行教學科目主要是信息技術課程。從信息技術學科來看，學生對電腦技術掌握地程度有非常大地差異。有學生對文字處理、編輯排版類信息技術技能掌握好并富有極大興趣。有學生對畫圖形象性思維活動突出信息技術應用技能感興趣。一些學生對電腦設置、程序的設計等方面偏愛。還有些學生受以往學習環境地限制，對電腦可能還知之甚少。
三、重視對老師們媒體信息技術素質的提高
（1）當然，如何有效的使這一模式發揮更大的作用，發展學生個性，還有許多制約因素，大學額班級影響、網絡教室硬件要求、學生對電腦教學心理需求對教學影響等等。這些都對”分層-協作”教學模式有效實施形成不同程度制約和產生不同教學效果，需要在今后教育教學實踐中進一步探索、研究，使之逐步完善。在新課程標準改革地理念下，提高老師們地教學能力，大家并肩起步，積極學習。學校和其他學校組成幫扶對象，學校還專門組織有關老師們去兄弟學校進行聽課、學習交流，多方面地了解電腦教學發展情況，獲取先進教學經驗和教學軟件。對于在教學中出現異常情況，由專門技術員指導解決困難。對專業老師們進行講座和培訓。有經驗學校也來我們學校進行交流教學，帶來新教學思路，為學校電腦輔助教學實驗起了很好指導作用。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力地培養，知識上做到課課清、段段清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電腦地認識上有更大進步。
（2）小學生上電腦課是非常困難的，因為他們的思維活動水平基本上處在具體形象思維階段，他們是通過對實物、模型及形象性言語的直接感知、對學習材料地直接操作來獲取知識和技能地。在教學中，我化靜態為動態，變抽象為形象、把書本上東西變到桌面上來，讓學生感受到材料真實性，從而激發他們學習興趣。信息技術課是一門操作性很強學科，學生敢嘗試操作與不敢嘗試操作、家里有電腦與沒電腦之間就差距就很大了。在電腦課上，有些學生可以說是一點就通、舉一反三，而又有不少學生基礎較弱，學有困難。特別在我們農村小學，學生基礎差，往往老師很難顧及到每一個學生。以前我是課堂巡視過程中逐一指導學生，但發現一節課下來不能完成教學任務。在聽了阮志遠老師課之后，我知道不能要求每個學生通過我講通都能完成學習任務，必須要采取互相協作學習方式，以好帶差方式，讓每個學生都能學到老師所傳授知識。
龐鳳是農二師34團11連的一名職工。2003年，她開始承包土地種植棉花，之后的6年中，她每年的收入都在3萬元以上。
2009年。34團大力調整種植結構，實行“退棉進棗”。鼓勵引導職工發展紅棗產業。和大多數職工一樣，龐鳳也有重重顧慮：種植棉花自己在行，可種植紅棗就是門外漢了；都種植紅棗。一旦市場飽和了怎么辦?種棉花雖然盈利不多，但能保證年年有收成，而種紅棗前3年沒有什么效益。
于是，她就向10連職工王運江求教。當她得知王運江靠著25畝棗園，每年收入在20萬元以上后，她心動了。經過深思熟慮，她決定種植45畝紅棗。
當年5月初，在技術員的指導下，龐鳳的紅棗園開始播種。她一次不落地觀看連隊播放的紅棗栽培技術電教片，參加團里每月舉辦的紅棗栽培技術培訓班和團里組織的紅棗種植現場觀摩會。學習種棗技術。得知棗樹喜光、喜溫、根深、葉稀、抗旱、耐瘠薄，棗樹當年嫁接當年就能結果，龐鳳更加堅定了種好紅棗的信心。
龐鳳還在棗園里套種了棉花。以確保收回投入的成本。漸漸地。她掌握了紅棗栽植和管理技術。在她的精心管理下，棗苗長得特別粗壯。今年開春后，她又在連隊第一個嫁接棗樹，成了連里“退棉進棗”的帶頭人。
“我要讓這45畝棗園今年嫁接今年結果，再套種小茴香等作物提高收益。讓‘紅果子’變成致富的‘金果子’!”龐鳳高興地說。
(王忠云 史瑞霞)
“托牛所”掙二百萬
張海是農六師軍戶農場9連的一名職工。2009年以前，他一直承包土地，每年純收入七八萬元。可是，張海并不滿足于現狀。一次偶然的機會，張海得知，發展奶牛業的市場前景比較廣闊。
2009年3月，張海和弟弟張峰通過貸款和自籌資金，投資500萬元建起了奶牛養殖場，并籌資48萬元購回了40頭牛犢。
建場初期。張海開動腦筋，在奶牛養殖場內托管奶牛。團里職工和附近鄉鎮農民得知，把奶牛交給張海托管，不但沒有任何風險，每月還能收入260元，便紛紛將奶牛交由他托管。
為了打開牛奶的銷路。他還與內蒙古盛和乳業有限公司新疆分公司和杭州娃哈哈股份有限公司新疆分公司分別簽訂了長期供奶合同。
目前。張海共代管了260頭奶牛，加上自己的120頭奶牛，日產鮮奶5噸，年產值達500多萬元，純收入200余萬元。
如今，張海經營的養殖場已經成為集飼草料貯藏、奶牛飼養托管、糞便處理、機械化擠奶、鮮奶真空灌裝為一體的現代化養殖基地，同時也是周邊地區最大的“托牛所”。
今年4月22日，張海對奶牛養殖場進行了擴建，“7月份擴建完成后，養殖場可實現年飼養1000頭奶牛的目標。”
(鄭先華)
淘寶網上開棗店
這些天，農十三師紅星二場4連職工劉海平忙得不亦樂乎。因為他在淘寶網上的大棗店馬上要重新開張了。去年，為了拓寬自己生產的“海平”牌大棗的銷售渠道，他在淘寶網站上開了一家網店。后受烏魯木齊“7?5”事件的影響，他的網店停業了。
此后，頭腦靈活的劉海平在哈密市開了一家大棗專賣店，一年能賣出5噸大棗，銷售收入達20萬元。
在淘寶網上開店不需要交鋪面租金，不需要12小時坐店，不需要辦理專門的營業執照和繳納高額的稅收，這對于劉海平來說特別適用。自網絡開通后，劉海平就一直謀劃著重新開起自己的淘寶網大棗店。為此，他新買了一臺電腦，并找來懂電腦技術的朋友幫忙。
劉海平在棗樹種植方面總結出了一套經驗：采用矮化密植等技術，種的棗樹只有1.5米高。樹冠直徑達1米，結出的棗單果平均重25克，最大的棗重40克。而且鮮棗的含糖量接近40％。
金華市婺城區吉祥網吧位于婺城區蔣堂鎮，該網吧被金華市婺城區委宣傳部，區教育文化體育局和區精神文明建設委員會辦公室聯臺評定為“婺城區文化示范戶”，也是《浙江農民信箱》在鎮、村里的聯絡點、區文化印刷行業協會理事單位；還被區農林局推薦申報為全國信息化示范項目，其網吧負責人陳紀祥也被婺城區委組織部評為“農村黨員干部遠程教育”站點先進管理員。該網吧作為“農民信箱”聯絡點為農民做好服務工作的做法在2006年11月6日得到浙江省茅臨生副省長肯定和批示，其事跡也多次被電視、報紙、網絡等媒體宣傳報道。
一、鄉鎮網吧架起農產品和市場的橋梁
隨著浙江省百萬農民信箱工程的大力推進婺城區蔣堂鎮于2006年建立了農民信箱聯絡點，陳紀祥主動接受鎮政府的邀請，當上了農民信箱聯絡點信息員。為了使農民信箱聯絡點真正成為農民的好幫手，陳紀祥專門制作了農民信箱免費信息內容征求表，在蔣堂鎮菜市場等人流多的地方四處張貼：通過郵遞員發放征求表采集農民信箱供求信息?？臻e的時候，他還騎著摩托車往鄉下跑，看到蔬菜大棚、養殖場他都會進去和種植戶或者養殖戶聊天不失時機地向他們推介農民信箱。為了更好地幫助農民朋友信息，他還花了幾千元錢配備了數碼相機、攝像機、掃描儀、打印機等信息采集處理設備。
2006年10月23日，陳紀祥幫蔣堂鎮黃碧壟村種植大戶陳建軍在農民信箱里了供應環保蔬菜西蘭花的信息。10月27日金華蔬菜配送中心看到信息后主動與陳建軍聯系，達成日送10噸的供貨合作意向，并于28日開始送貨，銷售額已迭20余萬元。
2007年1月6日，蔣堂鎮開化村村民周永桂萬斤迷你地瓜堆在家里，他愿意以每公斤1.6元的最低市場價出售還找不到銷路時，周永桂在蔣堂鎮菜市場看到吉祥網吧張貼的農民信箱免費信息內容征求表后，就抱著試試看的心理來到吉祥網吧，陳紀祥把他的出售信息到農民信箱、鎮政府網站后，沒幾天，市區的多家公司前來接洽收購事宜，最后被金華蘭溪門菜場的一位經營戶全部收購，售價為每公斤2.2元。周永桂說：“這一萬斤的迷你地瓜，能以每公斤2.2元的好價格全部出售，太感謝吉祥網吧的農民信箱聯絡點了?！?/p>
目前為止陳紀祥已累計發放信息采集表4000余份，收回700余份，全鎮1/3的村都在他的信息采集表上登記過信息。幫助農民買賣信息400余條，其中交易成功的有10余筆，達成意向的20多筆，成交金額在200萬元元以上。
陳紀祥說：“今后我打算把網吧建成一個農民信息集散地和農產品交易的中介平臺，讓買賣農產品的雙方都可以以最低的成本順利地找到各自需要的東西?！?/p>
二、吉祥網吧開創農村網吧經營新模式
鄉鎮網吧怎樣在鄉鎮文化建設上嶄露頭角，發揮作用，陳紀祥為此有過許多思考。他想決定通過自身努力，來樹立網吧的正面形象。他認為，鄉鎮網吧在農村是網絡應用最前沿的展示，實踐、培訓、推廣平臺，擁有廣泛電腦群和基層最好的網絡，管理者和技術員均有著豐富的阿絡、電腦使用和安全維護經驗，網吧有固定的場地，豐富的人流量，網吧之間橫向聯系又是一個廣闊的區域資源，運用好這些資源為新農村文化建設發揮積極作用，是一個網吧業主的追求。
陳紀祥在開網吧前曾開過圖書室，桌球室，放過電影，拍過錄象，經營過電腦美術制作室等，并對農村文化有濃厚興趣他感觸最深的是，農村需要文化產業，當地人對“農村文化人”也比較尊重，在剛開網吧日子里，他為懂得先進的電腦技術曾經自豪過，可是后來，網吧在社會上的名聲變了，網吧業主壓力大、責任重、名聲壞、曾經考慮過轉行。但是，陳紀祥始終堅信，網吧是社會發展必然產物，它在傳播知識、傳遞信息，享受娛樂、便捷生活以及安置就業等方面為社會提供了廣闊平臺，是社會先進性所需要，之所以被社會“排斥”和高壓管理，是因為一些網吧違規經營和沒有很好地發揮網吧的社會積極作用。
陳紀祥在2006年3月就選擇了“浙江農民信箱”，園為它適合網吧操作，它的建設宗旨明確使農民能夠借助電腦和手機短信進行網上交流、快速、便捷、免費地獲得各種技術信息、市場信息和系統提供的其他服務，促進農業增效、農民增收，并以此為抓手，推進農業信息化進村八戶，逐步構建起一個全省的農民信息網絡，為推進農村經濟和社會事業更好更快發展發揮積極作用。為有農產品不知道賣給誰，需要農產品又不知道到那里去采購的農民們，搭建了一座信息橋梁，為緩解信息閉塞引起的農產品積壓，提供了一個交流平臺。
三、鄉鎮網吧在新農村建設中大有可為
陳紀祥網吧自2006年3月份設“農民信箱”聯絡點以來根據走訪調查農民的實際需要，積極實踐，主動摸索和不斷創新，推出一系列的舉措和做法。一是印制《農民信箱免費信息內容征求表》等資料張貼或分發；二是與報刊投遞員合作，請投遞員在投遞報紙的時候順便把農民信箱的《信息采集表》也一起投遞出去，然后等下次再去投遞的時候，把前面發出去的采集表收回來，三是印制《種養大戶聯系卡》，收集整理種植和養殖大戶的電話信息等，有針對性地抓大戶為他們提供信息服務，四是舉辦。農民信箱使用技巧的培訓，組織經驗座談會：五是建立了“農民信箱”交流QQ群，為230多位農村信息愛好者提供跨區域的互動交流，學習平臺。
婺城區農林局干部方樹平的姐夫種植了一批小規格的香樟和桂花由于最近幾年市場上對小規格苗木需求量比往年減少造成這些苗木滯銷。了解這一情況后，方樹平馬上在“農民信箱交流”群了信息在信息點的牽線下，順利聯系到了婺城區湯溪鎮一企業老板，并賣出了150棵香樟。40棵桂花。
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44.永嘉甌江口腔門診部 誠聘：護士、醫生 陳先生 0577-6736162645.溫州市功針服飾有限公司 誠聘：生產總監、總經理助理、陳列師 鄭經理 0577-5681210846.溫州希詩頓科教潔具有限公司 誠聘：會計主管、專利主管、工商主管 孫小姐 0577 -88260077-800947.溫州上唯貿易有限公司 誠聘：跟單員、設計師、外貿業務員 吳小姐 0577-8898892248.浙江宏明閥門有限公司 誠聘：國際貿易、機械設計、營運經理 姜先生 01385886212849.浙江溫州銀泰百貨有限公司 誠聘：美工設計主管、企劃專員 胡小姐 0577-8800800450.泰朗管業集團有限公司 誠聘：人力資源主管、主辦會計、辦公室主任 陳小姐 0577-8662098951.溫州鼎鹿環能科技有限公司 誠聘：銷售助理、業務員 張經理 0577-8988970852.溫州市遠景國際貿易有限公司 誠聘：光學眼鏡生產跟單、外貿業務助理 任經理 0577-8113100053.溫州市大榮紡織儀器有限公司誠聘：機械工程師、電子工程師、質檢員、軟件工程師、實驗員 朱先生 0577-8878197354.溫州市培康貿易有限公司誠聘：醫務項目經理、內勤文秘、銷售經理、銷售代表 孫總 0577-8831633355.溫州市永迪不銹鋼管制造有限公司誠聘：銷售代表、文員 王先生 0577-5675011156.華盛生物制藥有限公司誠聘：店長、主持人、人事文員、客戶服務顧問 朱小姐 0577-8852175157.溫州新世紀國際貿易有限公司誠聘：外貿業務員、外貿跟單員、文具外貿業務員 孫先生 0577-8825112758.溫州甌斯達電器實業有限公司誠聘：成本會計、外觀設計師、設備管理、電子工程師 李女士 0577-88773281-801359.溫州市碼憶數據有限公司誠聘：銷售代表、拍攝助理、簽約代表、網站開發員、行政助理 左先生 0577-8815555060.斯多納集團有限公司誠聘：駕駛員、外貿經理助理、后勤女宿舍管理員、高級跟單 陳先生 0577-6731129861.浙江正東機車部件有限公司誠聘：質量管理員、行政助理、銷售經理、現場技術員、品質主管 王先生 0577-6536320862.溫州市歡樂園教育咨詢誠聘：早教老師、幼兒教師、市場專員、早教顧問 金老師 0577-8989189163.浙江鼎博水暖制造有限公司誠聘：營銷總監、英語翻譯、生產副總、機械工程師 包小姐 0577-8899500664.溫州海螺集團有限公司誠聘：銷售代表、硬件（測試）工程師、銷售大區經理、軟件工程師 0577-8653376665.溫州市萬信貿易有限公司誠聘：會計、銷售內勤、出納 孫先生 0577-2880818166.溫州市偉耀維貿易有限公司誠聘：專賣店店長、業務員、咨詢助理 吳先生 01356779332067.溫州市富達汽車銷售服務有限公司誠聘：主辦會計、銷售顧問、汽車維修經理 吳先生 0577-8670000868.溫州超凌數碼科技有限公司誠聘：網絡銷售人員、商務人員、銷售代表 林經理 01380668772569.溫州童衣派服飾有限公司誠聘：質量總監、服裝設計師、服裝工藝師 邵先生 01386888606770.溫州七田陽光潛能開發中心誠聘：小學數學、語文、英語老師 張老師 01385773772871.溫州美天廣告設計有限公司誠聘: 業務經理、業務代表、文案策劃、市場開發員 尤先生 0577-8890828672.浙江精華測控設備有限公司誠聘：機械閥門工程師、培訓主管、人力資源主管 李先生 0577-8878462673.溫州信博控股集團有限公司誠聘：文檔撰寫 、建造師、工程造價 /預結算 王先生 0577-8898652274. 騰旭服飾有限公司誠聘：總經理助理、童裝設計師、童裝陳列師、店鋪空間設計 卓先生 0577-8619973975. 溫州易高信息技術有限公司誠聘：電腦美工 周小姐 0577-8977302276.溫州市恒欣商貿有限公司誠聘：見習交易員、投資管理 /顧問、客戶經理、周經理 0577-8890671877.溫州捷順汽車技術服務有限公司誠聘：市場專員 /助理、硬件維護員、汽車 /摩托車 /修理工 行政辦 0577-8816991778.溫州大自然物業管理有限公司誠聘: 保潔主管、 客服主管、保安 黃小姐 0577-5688006 979.溫州易初愛蓮超市有限公司誠聘：管理培訓生、團購銷售員、賣場美工 桂女士 0577-86668705
招聘信息
【關鍵詞】工程施工；職業素質；人才標準；操作技能
1 前言
我國改革開放幾十年來， 各類基本建設工程規模不斷擴大迅速發展。一些建筑物結構形式的標新立異，多種建筑材料、施工機械設備、試驗和檢測手段的更新換代，使許多工程項目在施工方法及施工工藝等方面突破了舊的傳統模式與質量標準范圍。施工組織管理要求更加科學合理嚴密緊湊。各建筑行業的迅速發展，工程建設的技術含量在不斷地提升與深化，給現埸施工技術人員為適應新的工作環境，帶來了前所未有的壓力。在這種情況下，結合施工現場實際操作與施工技術資料整理等工作中普遍存在的一些問題，認真探討施工技術人員應該備具的專業理論水平、實用性技術及操作技能、以及衡量施工技術人才的標準等問題。使廣大施工技術人員[楚自身的優勢與不足之處，明確努力的方向與奮斗的目標，快速地成為建筑行業的優秀人才，具有十分重要的現實意義。
2施工技術隊伍的特點及工作崗位情況
2.1工程技術隊伍呈年輕化趨勢
自從上世紀八十年代未期實現工程監理制度以來，施工第一線的工程技術人員，施工技術隊伍逐漸呈現出年輕化的趨勢。近十幾年來尤為明顯，無論是公路、鐵路、航運交通工程或市政建設工程施工隊伍中，年輕的工程技術人員己占絕大多數。從全局的角度看，不同年齡段的工程技術人員在體能精力、知識結構、實踐經驗等方面存在著很大的差異。出現這種情況，可以說是在社會分工過程中相適應的結果。但是，從局部環境比如從某工程建設項目的范圍來說，施工技術人員的年齡結構比較單純，缺乏多種因素的優缺點補，也應說是一種缺陷。
2.2工程技術人員施工現埸工作崗位安排情況
因為各地區各建筑行業對工程建設的管理方式不同，各工程項目的建設規模不同，工程技術人員的工作崗位安排也存在很大的隨機性?，F埸施工技術人員一般擔┦匝欏⒉飭?、计量、统计、质检、领工、绽韮葮I資料、建筑材料供應、施工機械設備調配、安全生產管理等崗位工作。人們往往習慣于將所有的技術業務工作，粗略地劃分為外業和內業兩個部分。即施工現場的工作統稱為外業，室內工作統稱為內業。絕大多數技術業務崗位工作，既有外業也有內業，只是工作量的比重有所不同而己。
一般情況下，建設規模較大的工程項目分工比較明確，設置各部門科室，大多專人專職。有些建設規模較小的工程項目，工程技術人員寥寥無幾，便往往成為“忙來用”或“一肩挑”， 需要承擔好幾項技術業務工作。如今在市場經濟體制形勢下，工程技術人員的工作崗位，往往是根據公司經營狀況、所承建工程項目工作量、施工現場的管理機構設置、崗位工作需要以及個人的業務專長等因素決定的，其中存在著很多的變數與偶然性。在施工單位，很少有人能夠長期地干某一項專業工作。因此，施工技術人員應努力做到“一專多能”， 以提高工作崗位變換的適應能力。
3施工技術人才的標準問題
人們歷來把是否持有技術職稱證和執業資格證書，作為評價工程技術人才的標準。筆者以為，這些可以作為主要的衡量標準，但不應作為唯一的衡量標準。因為持證者與實際水平名不副實，己經成為群眾公認的一種社會現象。
3.1技術職稱證方面存在的問題
3.1.1部分評審條件弄虛作假。工程技術職稱晉級評審，包括學歷、工作年限、工作經歷及業績等基本條件。同時還要考核比如電腦操作、外語、專業理論等實際水平。有些人具備基本的參評條件，但有其中一部分條件達不到職稱晉級標準，弄虛作假。
3.1.2主要評審條件弄虛作假。比如，有些人雖多年參加施工，但]有專業學歷；或持有未經嚴格培訓與考核的學歷證，卻從未參與或很少參與工程技術業務工作。其參評資料大都是憑空I造的。
3.1.3采取不正當手段獲得技術職稱。據悉，某地區買賣文憑、花錢雇人代考蔚然成風。甚至有人花錢直接從發證機關買到技術職稱證。
3.1.4使用偽造證件。因為幾年前不能上網核實技術職稱證，有些人的技術職稱證純粹是偽造的。
3.2執業資格證方面存在的問題
3.2.1書面考試形式的科學性與合理性問題。近年來的各種執業資格證，是通過書面考試頒發的。如工程系列執業資格考試，其目的是檢測考生對專業技術知識和具體業務工作的掌握了解與操作熟練程度。那么，是否能夠達到測試的目的，關鍵在于具體運作。象有一些]有參加、或很少參與工程技術業務工作的人，也能順利通過執業資格考試，說明考試形式方面存在某些弊端。如，2003年內蒙古地區組織了一次造價師考試，某市交通系統新提拔的技術骨干及一批高學歷、高職稱的“精英人物”參加應考。最終結果出人意料，只有一位女性考試合格。而她從專業學校畢業以來，幾乎一直搞行政工作，時任團委副書記。
3.2.2考試管理的嚴肅性問題。其嚴肅性主要體現在以下幾個方面：一是試題保密問題；二是考場紀律問題；三是試卷審核的公正性問題。因為我國考試區域廣、考點考場多、應試者成千上萬。在具體運作過程中，任何環節或任何細節方面的問題，都會直接影響到對每個考生的準確評價。
3.2.3試題內容方面存在的一些問題。 a. 比如： 類似土木工程試驗中的含水量計算。一般含水量是在進行水泥混凝土配合比試驗、綜合穩定土混合料配合比試驗、瀝i混凝土礦質混合料配合比設計、確定筑路材料“含石量―干密度工作曲線”試驗等標準試驗過程中的一個操作步驟，一個計算環節。只有在進行混合料拌合之前，為了確保生產配合比達到設計要求，對現場的地產材料如土、砂、石類材料進行含水量檢測，才能算作是一個獨立的試驗項目。即使考生會熟練地進行含水量計算，也未必知道含水量試驗操作規程，更不能反映考生是否懂得上述比較復雜的標準試驗方法。據筆者所知，很多通過工程系列執業資格考試者，尚不知上述標準試驗為何物。再如： 類似工程計量方面的材料單價計算。這是有關部門統一規定的相對固定的材料單價計算方法。但是，計算方法是“死” 的，跋罘延眉撲愕哪諶萑詞恰盎睢鋇摹H綺牧蝦銑煞延彌械牟牧銑齔Ъ邸⒃聳浞選包裝費、裝費、購保管保養費、供銷部門手續費等，是根據不同地區部門和不同時期內相關規定的取費標準來計算的。而且，材料單價計算只是在編制工程概（預）算過程中的一個操作步驟，一個計算環節。即使考生熟悉材料單價計算公式，也未必會算得出某種材料單價，更不能反映考生是否懂得工程費用的合成與分解方法。b.試題]有突出實用技術技能。比如識圖問題，這是工程技術人員必須掌握的基本專業技能。如果僅僅懂得三視圖原理，而]有實物參照，是很難想象結構物形狀的。再比如，測量技術人員不但要能夠熟練地使用測量儀器， 還應清楚工程結構物（層） 在不用施工階段測量工作的內容、施工放樣方法、測點位置的計算及測量成果記錄等。如果]有親歷親為，這些工作是很難進行具體描述的。倘若多一些類似專業技能方面的試題，或許可以杜絕一些“紙上談兵” 的考生。
3.2.4.有實踐經驗者]有考試優勢。自從實行崗位資格考試制度以來，社會上己經流行各種版本的應試參考書。在很多工作單位，往往是“能者多勞”。 有些技術業務水平較高而且積極肯干的人，工作壓力也比較大。而應付書面考試 ，死記硬背的功夫是必不可少的。相比而言，表現平平的機關閑職人員有更充足的時間和精力把握考試機會。
3.2.5 綜上所述，考試內容偏重于一些類似數學計算式與一些理論方面零碎的概念。因為社會上有大量的有關應考方面的參考書，所以從一定程度上來說，只是檢測到考生的大腦反映速度與記憶力，而不能完全真實地反映考生所具備的專業技術知識和實際操作能力。
4 施工第一線需要的工程技術人才
4.1 需要專業知識全面的復合型人才
完成一個工程建設項目，有多項具體的技術業務工作。熟悉每一項技術業務工作，都需要一定的時間與實踐的機會。因此，很少有人能夠成為復合型人才。但是，如果一個工程項目尤其是建設規模較大的施工技術團隊中，如果]有出類拔萃的復合型人才，往往意味著缺乏技術核心或權威。這樣的施工技術隊伍，很難獲得業主（項目法人）和監理單位的信胱鷸兀很多工作會處于被動狀態。
4.2需要精通某項專業技術的人才
4.2.1 從專業基礎知識來說，比如熟悉施工圖的問題。嚴格地說，每個施工第一線的工程技術人員，都應該能夠看懂并熟悉施工圖紙，否則便不能獨立地順利地開展工作。包括負責安全生產管理人員也應做到這一點，否則便不清楚安全生產管理工作的范圍、內容和方法。更不可能親自負責制訂安全生產方案、安全生產管理措施、安全~故應急預案、高危作業安全交底等資料。目前，工程技術人員中能看懂施工圖紙的人不多。主要原因是有些人參加的施工項目較少，有些人還不太重視這個問題。
4.2.2從專業系統知識來說，比如負責現場領工的工程技術人員應該做到：了解總體工程項目設計意圖；熟悉各分項工程的結構形式與工程量；熟悉施工組織設計及施工方案；熟悉分項工程施工方法及施工工藝；熟悉分項工程監理程序和監理內容；[楚主要建筑材料的工程特性和技術特性；懂得施工機械設備的性能及操作要求；熟悉各分項工程質量檢測項目、頻率、檢測方法與工程質量標準；能熟練準確地填寫各類施工記錄等。目前很多領工員，恐怕連需要了解掌握哪些專業技術知識都不大清楚。
4.2.3從專業知識的深度來說，工程技術人員對本職工作不但應知其然，還應知其所以然。例如，一般土建工程試驗員都會通過液塑限聯合測定儀和計算公式，得到試驗結果。但恐怕很少有人清楚，土在液限含水量和塑限含水量時的具體形態。他們所知道的，只是塑性指數這個抽象的概念。
4.3 需要具有一定專業理論水平的人才
因為工程建筑專業理論內非常豐富。在此，聯系實際工作中存在的問題以及某些薄弱環節，舉例說明這個問題：
4.3.1施工技術人員必須具備與所承擔的工程建設項目相應的專業理論水平，熟悉相關的設計規范與施工規范。例如在開工前準備階段，應發現工程設計方面b顯存在的錯誤或不妥之處，提出糾正或改善意見。而目前的普遍現象是，在組織圖紙會審時，往往只能提出一些在恢復測量過程中發現的細枝末節方面的問題。而在施工階段，工程設計變更報告則接連不斷。這不僅是技術準備工作不充分的問題，與綜合技術業務能力也有關系。
4.3.2施工技術人員應在施工過程中，為保證工程質量和安全生產，應具有對某些應用工程力學問題進行計算的能力。比如，道路施工各結構層的允許彎沉值計算、預應力構件施工預拱度計算及鋼絞線張拉伸長量計算、空間結構物現澆混凝土施工的支撐結構與模板的強度與穩定性計算、大面積構造物采用泵送混凝土澆筑施工對模板的側壓力計算、灌注樁澆筑混凝土初灌量計算、機械吊裝結構物的安全性計算等。如今，在施工單位制定的施工方案中，普遍缺少這方面的內容，缺乏技術含量。
4.4需要實踐經驗豐富的實用技術人才
工程施工過程中，更多的是需要實用性技術和技能。比如常見的測量、試驗、鋼筋加工、支立模板、支架搭設、磚石砌筑、混凝土構件預制安裝、水泥混合料拌合運輸澆注振搗、穩定土混合料和瀝青混合料拌合運輸灘鋪碾壓、不同類型的樁基礎施工等等。施工過程中每一項具體工作、完成每一道工序，都離不開實踐經驗和操作技能。工程技術人員雖然有些~不一定需要親歷親為，但應儲備一定的應用性技術和技能方面的知識。大到熟悉施工規范，小到琢磨操作細節，都值得狠下功夫。例如，鋼筋混凝土構造物外觀質量問題。在施工過程中，這樣的問題是很難避免的。一般采取兩種處理方法：一種是拆除返工，另一種辦法是修補缺陷。多數情況下，都是因為缺陷修補不成功，才拆除返工的。其實，有些混凝土外觀處理并不復雜，主要在于膠漿配制和修復方法。象市政建設行業的施工人員，便比較精于此道。雖然人工操作過程麻煩一些，但畢竟比返工處理減少許多經濟損失。僅此一點，便可說明施工實踐經驗與操作技能的重要性。
5.年輕工程技術人員的“天然”優勢
5.1由于年輕人眼明手快，思維清晰，記憶力比較好，能夠很快熟悉電惱操作。這為年輕工程技術人員隨機學習和提高專業水平，提供了便利條件。同時，隨著現代化辦公設施的普及，電腦技術的廣泛應用，使他們能夠充分發]這一專長，較快地適應多種崗位的技術業務工作。例如施工圖紙制作，過去一般要經過繪圖、描圖、曬圖三個操作步驟。這是老一輩工程技術人員必須掌握的一項專業技術技能。但是，有些人因為書寫能力比較差，可能一輩子都不能獨力完成這項工作。 如今，很多年輕工程技術人員因為熟悉電惱操作方法，可以在較短的時間內學會電腦制圖。再比如，過去使用的有些測量儀器、試驗設備大多是手工操作，不但勞動度大，操作過程也比較復雜。如今，改作電動或電惱操作，年輕工程技術人員有這方面的知識基礎，能夠很快地介入這些工作，而且專業水平提高很快。
5.2年輕工程技術人員身體健康，精力充沛。任何工程建設項目，外業始終是最主要、也是最重要的工作。這就意味著，大部分施工技術人員必須適應惡劣的自然環境和艱苦的工作環境。尤其是公路交通工程大多是野外作業，翻山越嶺幾公里，頂風冒雪日曬雨淋是家常便飯。再如大面積鋼筋混凝土澆筑、瀝青混合料面層攤鋪、灌注樁施工連續作業等，工程技術人員必須在施工現埸加班加點地檢查指導工作。]有健康的身體和吃苦耐勞的精神是難以勝任的。
6施工技術隊伍中存在的一些問題
客觀地分析與理智地對待這個問題，對今后開展本職工作及年輕技術人員的成長是有益的。
6.1很多技術人員對電腦過分依賴，而不注重對專業知識的消化與積累過程。以某故~為例：上世紀七十年代初期，新疆某公路段有一個青年技術員，四川老家有人給他介紹對象，寄了一張姑娘的照片。這張照片是姑娘站在大橋欄桿旁拍攝的。當時，一般公路橋涵施工套用標準圖。他通過該橋周圍環境、結構類型、欄桿形式，很快準確地測算出女方的身高。說明他己經非常熟悉和了解各種橋涵標準圖的設計規律和特點。目前的年輕技術員大多滿足于照圖施工，很少有人肯下這番鉆研的功夫。
6.2缺乏精益求精的精神。很多技術人員滿足于應付日常~務，完成的工作質量不高。比如，有些工程建設項目的內業資料，大多是粗制濫糙。象分項工程施工方案、重要工程項目施工技術交底等，一眼就能看出是從網上下d的資料，而且在內容上未經過認真的增刪加工。有些手寫的施工記錄、檢測記錄資料更是雜亂無章，漏洞百出。
6.3缺乏施工現埸管理能力。很多工程技術人員對于各工程項目施工方法、施工工藝及工程質量控制標準等缺乏比較系統的專業知識。平時不重視對實用性技術、技能的學習，不注重施工實踐經驗積累。因而在現埸管理過程中，缺乏檢查監督指導施工的能力，顯得無足輕重。
6.4通過執業資格考試這種形式，對于工程技術人員學習和提高專業知識水平，起到了巨大的推動和鞭策作用。但是，在通過執業資格考試之后，還應該認真地將專業知識繼續充實完善系統化，提高實際操作水平。
結 語
筆者根據多年從事施工現場管理工作和技術業務工作的經歷，比較客觀地敘述了很多工程項目在施工過程中普遍存在的一些問題。根據施工技術隊伍在近年來的綜合表現，有針對性地提出了比較切合實際的施工技術人才標準。并對施工技術人員所應具備的專業理論水平、實用技術與操作技能等問題，提出了一些具體的參考性意見。希望能對廣大年輕工程技術人員的成長有所裨益。
作者簡介：
關鍵詞：四新建設；成人教育；農民
溪口鎮成人學校從四個方面著手改革，大膽創新。經過幾年的努力，“四新建設”創造了溪口鎮農村成校建設的新局面。
一、新理念，開辟成教新思路
科學發展觀的核心和本質是“以人為本”。溪口鎮成人學校在此指導下，本著尊重人、理解人、關心人、解放人的理念，以不斷滿足人的全面需求、促進人的全面發展，作為一切工作的出發點和立足點。堅持農村成人教育為農村、農業、農民服務，提高農村廣大勞動者的科學文化素質，引導他們走向健康、文明科學的生活。本著“實際、實用、實效”的原則，構建和完善廣覆蓋、高層次的教育培訓網絡，對農村現有勞動力進行有序的教育與培訓。
1.學校發展以教師為本
為適應社會主義市場經濟發展規律，農村成教工作要取得突破性進展，根本上取決于是否擁有一支高素質農村成教干部隊伍。堅持“以人為本”，樹立人才資源是第一資源，人才意識是第一意識，科技是第一生產力的觀念。造就一支政治立場堅定、業務能力過強、服務觀念牢固、工作作風踏實、精神狀態良好的農村成教干部隊伍，以適應新形勢的要求。
2.農村發展以農民為本
要創造條件，讓農民實現發展目標，以農民的發展需求作為學校工作的出發點和落腳點。健全教育培訓網絡，滿足農民掌握科技的需求；搭建服務平臺，滿足農民發展的需求。增強溪口農民的創新意識和合作能力，使溪口的凝聚力、創新力、潛在力不斷上升，滿足溪口新農村建設對各類人才需求。
二、新方式，形成培訓新
溪口成校實施“科教興鎮”戰略，以科普宣傳、科技推廣、科技創新為重點，堅持提高農民科學文化素質，創新培訓方式，達到了成人教育培訓的新。
1.完善教育培訓網絡，加快科技成果推廣步伐
建立和健全鎮、片、村教育培訓網絡，是傳播新知識、推廣新技術的主要渠道。針對溪口、班溪、東岙、蹕駐、班竹、畸山等片的資源不同特點，因地制宜開展了以水蜜桃、雷竹、花卉、銀杏、板栗為重點內容的培訓，把先進的農業科技成果推廣到千家萬戶。
2.開展不同層次的教育培訓，提升了農民的整體素質
近幾年來結合“百萬農民培訓工程”，已累計培訓致富帶頭人4100人。結合“雙證制”教育，把培訓重點從鎮延伸到村和企業；去年上半年上白村成功舉行了農民“雙證制”培訓，有100名學員參加了學習；華益氣動、中皇機電企業有103名職工參加“雙證制”學習。結合溪口征地實際，有計劃地做好失地農民的轉崗培訓，至今已有1730位失地農民接受了以電腦技術為主的轉崗培訓。此外，根據溪口經濟和社會發展的需要，與中央電大、西南科技大學等高等院校掛鉤，開辦了遠程教育大專、本科班。中央電大行政管理專業70名學員和西南科技大學351名學員，已按期畢業。
3.改進教學方式和方法，提高教育培訓效益
社區學院運用了現場實踐教學、專題講座、遠程教學、印發科技資料等一套適合農村特點的科學的教學方式和方法，取得了明顯的教學效果。如溪口社區學院在試驗教學中構建了“示范戶輻射型”培訓模式，即“一戶帶多戶，多戶帶一村，一村帶多村，多村帶全鎮”的培訓模式。經幾年的實踐運作，懂技術、會經營、善管理的致富帶頭人多了，雷竹、水蜜桃、花卉三大產業的示范戶（科技致富帶頭人）就有380人，有452人獲得農民技術員職稱。雷竹林地從不足兩畝發展成為現在的4.2萬畝，總產量達4.5萬噸，僅此一項為農民人均收入增加2800元，這一培訓模式為溪口農民發展，農業的增效和新農村建設提供了平臺，在寧波市人民政府優秀教學成果獎評比中獲得了一等獎。
4.開展實用技術培訓，提高農產品的質量和檔次，努力打造名特優品牌
如做好水蜜桃、花卉、銀杏、茶葉等特色農業的新技術推廣和新品種引進，開展計算機培訓，通過計算機獲得更多信息，提高當地農產品的競爭能力。開展遠程學歷教育，注重農民文化素質的提升，為做大做活溪口旅游文化，做強做優民國文化，做新做精彌勒文化，培養大批高素質的優秀人才，為溪口的新農村建設注入新的活力。
三、新途徑，成就農民新豐收
由于工作對象眾多、涉及范圍廣、文化程度參差不齊，再加上當地農村環境和勞動條件制約，既不能同時組織起來，也不可能按照同一模式進行教學，所以要讓成校的知識真正到達農民腦中、運用在農民手中，還得在培訓模式上創新，找到新途徑，來促成農民真正的新豐收。下面重點介紹“示范戶輻射型”培訓模式。
“示范戶輻射型”培訓模式是溪口鎮成人學校在推廣農業科技成果和培訓農村勞動者的教學實踐中逐步構建和完善的。這種模式就是把示范項目的新技術、新知識通過運動主體示范戶源源不斷地輻射到要求獲得新知識、新技術的農民身上，形成以示范戶為核心，示范項目為紐帶，連接廣大農民共同參與的復合式立體化的培訓模式。
1.專題講座
舉辦科普專題講座是一種針對性強、科技知識層次深，效果好的教學方式。如在水蜜桃安全、優質、高效栽培技術上，溪口成校邀請市桃研所高級農技師吳大軍來作專題講座；雷竹栽培技術，請寧波城市學院高志勤博士為筍農講課；請市婦幼保健醫院醫師給年輕媽媽上課。系列培訓，學員反映良好。
2.科普宣傳
溪口成校還開展了科普下鄉、科普版畫展、設立宣傳窗，印發資料，鎮編刊物《科教橋》欄目向廣大農民傳播新知識、推廣新技術、宣傳新風尚，把水蜜桃、雷筍、花卉、銀杏、板粟栽培要點送到千家萬戶。
3.廣播電視教學
廣播電視教學充分利用鎮廣電站自辦節目，邀請有關農技人員，根據農事適時為農民上課，播放實用技術培訓錄像。
四、新宣傳，樹立成教新形象
1.硬件、軟件兩手抓，提高教育實效
（1）硬件方面，加強培訓基地建設是辦學的重要條件。為創建全市一流辦學規模，溪口社區學院近年投入300萬元，蓋起培訓大樓，增添教學設施設備，已具備現代教學要求。還先后掛牌“鎮黨?！薄跋阪偪破栈蒉r服務站”等牌子，并全天候向當地群眾開放。
（2）軟件方面，建立了培訓網絡，建立了村民學校、黨員干部網絡教育點、農資公司科普惠農服務點。55個行政村均成立了村科協組織。協調各農民專業合作社，為農民提供農業實用技術，教學培訓及后勤保障，夯實了為農村服務的基礎。
2.以科研為拳頭，深化理論
根據發展特色農業經濟的實際，深入開展調查研究，召集研討會，提煉積累經驗，總結教訓，發現問題，研究對策，認真撰寫調查報告、論文。如“制約溪口雷竹發展的因素及對策”“以科學發展觀指導農村成人教育工作”“‘示范戶輻射型’培訓模式的探索與實踐”“雷竹夏秋出筍技術研究與實踐”等文章在各大刊物刊登。其中雷竹培訓項目被評為寧波市政府優秀培訓項目，“雷竹夏秋出筍技術”被批準為國家級星火計劃項目，“示范戶輻射型”培訓模式榮獲寧波市第二屆職成教學成果一等獎。
3.以媒體為載體，加強宣傳
關鍵詞：知識工作者；生產主力軍；知識型組織；應變之策
1 知識工作者的崛起與發展
（1）知識工作者（knowledge worker）是下一個社會生產主力軍。德魯克在其論著中很多次提到知識工作者，并花了很大篇幅論述知識工作者，究其原因？因為在上世紀末他已經認識到，知識工作者這支勞動大軍在國民經濟中起到相當重要的作用，其人數在當時已占美國總勞動力的三分之一，是制造業工人人數的兩倍。其增長速度之快，是史無前例的。按此發展勢頭，德魯克推斷，知識工作者預計在今后20年約占西方發達國家總勞動人口的40%，成為下一個社會的主要勞動力，社會生產的主力軍。他們的影響面可能還會涉及政治、經濟、文化等許多方面。因此，必需密切注意，認真研究。
（2）知識工作者快速增長的原因和條件。德魯克認為這是歷史發展過程的必然，不能回避或阻擋。從歷史上來看，在20世紀以前，各主要國家的勞動力都集中在農業，以提高農業生產，滿足人們的需要。但是，經過20 世紀初期農業生產的大發展，西方各發達國家，都從農產品進口國轉變為農產品出口國，而從事農業生產的人口，卻都降低到只占本國勞動人口的3%-5%。適逢其時，兩次世界大戰吸收和占用了一部分勞動力，其余都轉到現代工業中去了。戰爭期間和戰后恢復初期，現代工業的生產，都得到很大的提高，特別是在20世紀50年代以后，科技發展突飛猛進，更是錦上添花。到20世紀80年代末期，工業生產的規模，可以說是達到了頂峰，生產能力普遍過剩。從那時起，現代工業開始走上農業經歷的道路。參加工業生產的勞動人口年年下降，工業的國民收入和國內生產總值，在整體國民經濟中所占的比重，也不斷降低。另一方面，由于工、農業生產的高度發展，西方發達國家人民的生活，包括衣、食、住、行等個方面的需求，都得到了相當的滿足，人們開始對物質生活以外的其它方面，如壽命、醫療、保健、衛生、藝術、娛樂、旅游、通訊、運輸以及與這些相適應的金融、財務、保險、學校、教育、政府的福利部門、公用事業等等，又都提出更新，更高的要求。這一大串行業也就是當今人們經常提起的第三產業，統稱服務業。從20世紀80年代以后，發達國家服務業的各項指標，如投入資金和就業人口的比例，國民收入及國民生產總值的比重，年年超過工業和農業，成為西方發達國家的各國支柱產業部門。進入21世紀，這種高速發展的勢頭并未放緩；與此同時，新科技、新理論也大量涌入各服務行業。 在這種情況下，一批新型的勞動生產者發展起來了，德魯克稱他們為“知識工作者”。
2 知識工作者的類別和特征
（1）知識工作者的類別。顧名思義，知識工作者既有知識，又有工作（勞動）技能，在工作時，他要使用自己的知識，在工作中遇到困難和問題，他會首先利用自己的知識去試圖加以解決。德魯克為了便于認識和分析他們的特征，把知識工作者分為兩大類：一類是擁有高深理論知識學問的人，他們的工作就是對理論的開發、解釋、傳播、傳授和指導；例如醫生、律師、科學家、牧師、教師等。 另一類是經歷過系統的、正規的專業理論學習，同時又受過嚴格技能訓練，能夠使用、操縱專業范圍內的各種先進設備和器材，在走上工作崗位后，經過短期熟悉，即可擔當工作的人；例如外科手術醫生、X光技師、理療師、超聲波專家、心理學案例工作者、牙科技師及其助手、電腦技術員、軟件設計師等。德魯克所說目前發展最快的就是這一類知識工作者。但是這一批人是怎么培養出來的呢？德魯克認為，在這方面，美國有一整套教育體系，正適合培養這類人才，這就是熟稱為“社區大學（或社區學院）（community college）”，到目前已將近百年，其他發達國家至今還沒有類似的例子，因此德魯克認為，美國在這方面還可以領先50年。
（2）知識工作者的特點。由于社會中的成員結構將發生極大變化，德魯克認為，下一個社會將是知識社會，知識會成為社會的重要資源，知識工作者將成為主要的勞動力。綜合起來知識工作者具有以下幾個主要的特點：
①專業性。 知識工作者都受過正規、系統的專業理論教育，又受過嚴格專業技能訓練，因此他們認為在專業方面自己是能手，是專業人士，要求自己管理自己，不喜歡不懂專業的人來對他指手劃腳；他要自己計劃，獨立工作，并對自己的工作成果負責。他也懂得只他一個專業成不了大事，因此他喜歡在大機構里與許多不同專業人士分工協作，各展所長，完成一致追求的大目標。
②知識和技能的從屬性。知識工作者經過學習和訓練，所獲的知識和技能就成為與他不可分割的一部分屬性，與知識工作者共留去，共存亡。知識工作者也把所獲得的知識和技能當作自己擁有的最寶貴資產和財富，并依靠它們來完成自己的工作，成就他的事業。在這一點上，他與制造業工人有根本區別。德魯克舉例說，制造業的老年熟練工可能具有寶貴的經驗，但是他一旦離開原來的工作崗位，其經驗就發揮不出來；制造業的工人將他的工作當成謀生手段，對工作產生一種依賴的關系。可是，知識工作者完全不是這樣，他和原工作崗位并無上述依賴關系，而是一種互相需要，相互協作的關系。為什么？ 因為在當今社會里，存在大量剩余資本，缺少的是能夠運用這些資本的人，而知識工作者正是這種人。知識工作者自己擁有的專業理論知識和專業技能，使他在專業領域內的任何工作崗位，施展所長，發揮作用，作出良好成績。因此德魯克認為，從某種意義上來說，知識工作者所擁有的專業知識和技能，實質上是另一種形式的生產手段，生產資料（means ofproduction）。他與老板之間并無雇傭關系，而應該是平起平坐，合作共事，共享成果。
