時(shí)間：2023-05-30 09:38:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇?jiǎng)趧?dòng)節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，以體驗(yàn)教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人。
二、工作要點(diǎn)：
(一)、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《公民道德實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。
1、加強(qiáng)愛國主義教育。
嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗制度，把它作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要陣地來抓，并實(shí)行升旗班級(jí)輪換制，提高學(xué)生的榮譽(yù)感。
開展“偉大的民族精神”讀書活動(dòng)，深刻體會(huì)“中國了不起”、“中國人了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。
開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀和人生觀。
2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范。
繼續(xù)貫徹寧波市《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對(duì)每一條內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化講解。
抓好五項(xiàng)競賽檢查工作。提高學(xué)生的檢查能力，使檢查做到公正，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果，并在校園網(wǎng)上、雙周會(huì)議中進(jìn)行公布。
搞好“我愛集體”和“學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范和考核。
評(píng)比一批在日常行為方面表現(xiàn)較為突出學(xué)生和先進(jìn)集體。
(二)、搞好課題《系列活動(dòng)對(duì)小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究和實(shí)踐》。
1、搞好系列活動(dòng)。
開展“我愛集體”系列活動(dòng)。
開展“學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)。
2、抓好課題組隊(duì)伍建設(shè)。
不定期召開課題組會(huì)議，做好課題的布署、交流和總結(jié)工作。
召開學(xué)生座談會(huì)，對(duì)各班的課題落實(shí)情況進(jìn)行抽查。
通過講座、交流等方式，提高教師的科研水平。
3、做好課題資料的歸檔工作。
要求各班在每一次活動(dòng)后都要留下一定的書面材料，以Word文檔存入大隊(duì)部。
做好調(diào)查表、考核表等活動(dòng)資料的保存。
做好圖片、照片、KT板等展示材料的保存。
(三)、利用傳統(tǒng)的節(jié)日，開展好豐富多彩的活動(dòng)。
開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)
開展“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)。
開展“美化我們的校園”活動(dòng)。
前夕開展迎“六一”手抄報(bào)比賽。
(四)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育。
加大校內(nèi)安全的檢查力度，把安全事故納入五項(xiàng)競賽的評(píng)分中。
督促值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。
對(duì)自行車進(jìn)行定期的檢查，并加強(qiáng)對(duì)乘車、騎車學(xué)生的交通法規(guī)教育。
三、各月份工作安排：
二月份
制定大隊(duì)、中隊(duì)計(jì)劃
五項(xiàng)競賽開始
召開大隊(duì)委員會(huì)議
召開大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議
布置教室、美化班級(jí)
第一期校報(bào)、班報(bào)刊出
“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大賽
開展“我愛集體”系列活動(dòng)
三月份
開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)
開展“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)
開展“美化我們的校園”活動(dòng)
“我愛集體”系列活動(dòng)匯報(bào)
布署并開展“學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)
五項(xiàng)競賽小結(jié)
四月份：
“學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)匯報(bào)
“偉大的民族精神”征文活動(dòng)
“偉大的民族精神”演講賽
評(píng)比行為規(guī)范達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體和個(gè)人
課題總結(jié)
五月份：
各中隊(duì)?wèi)c祝“五、一”國際勞動(dòng)節(jié)
在“五一”長假期間，組織引導(dǎo)隊(duì)員積極參加社會(huì)、家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)
校迎“六一”手抄報(bào)比賽
撰寫子課題“系列活動(dòng)對(duì)小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究和實(shí)踐”報(bào)告
六月份：
慶祝“六一”國際兒童節(jié)
評(píng)選朝陽獎(jiǎng)
五項(xiàng)競賽、百花獎(jiǎng)總評(píng)
上交少先隊(duì)工作總結(jié)
安排暑期工作
經(jīng)常性工作：
每周一的升旗儀式
五項(xiàng)競賽檢查人員培訓(xùn)
一、班級(jí)情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體比較棒——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績，努力提高教學(xué)質(zhì)量，順利迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、思想教育工作
畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)學(xué)生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、抓好愛為主義教育，理想與前途教育，要組織學(xué)生開展主題活動(dòng)，教育學(xué)生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)，
2、抓好養(yǎng)成教育。教育要?jiǎng)又郧椤灾岳怼?dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
3、開展好心理健康教育實(shí)驗(yàn)，教師要洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學(xué)生過錯(cuò)，
4、強(qiáng)化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級(jí)畢業(yè)階段。我爭取多進(jìn)行家訪工作，了解學(xué)生家長、家庭情況，增進(jìn)與家長的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見和對(duì)家教的要求。召開家長會(huì)2次，向家長通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。
三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。對(duì)教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人；有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求；從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效；工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。具體做到：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n；
2、認(rèn)真上課；
3、認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)習(xí)題；
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系；堅(jiān)持深淺取舍適度，講練準(zhǔn)確到位，把治足拜補(bǔ)缺落實(shí)到人頭；堅(jiān)持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控，處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。
5、認(rèn)真舉行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時(shí)考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。
6、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評(píng)講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習(xí)與糾錯(cuò)、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時(shí)間與效益等系列關(guān)系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，減少復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。科學(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過程。總體目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
5、爭取學(xué)科質(zhì)量有所突破。
6、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績。
7、抓好早讀以及中午的教學(xué)工作。
四、具體措施
（一）思想教育：
1、定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。
（二）常規(guī)工作：
1、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
2、每一個(gè)月?lián)Q一次座位。
3、適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度。
4、作好班級(jí)美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級(jí)氛圍。出好黑板報(bào)，做到每月一換。
5、出操做到靜、齊。
6、加強(qiáng)安全教育。圍繞這一主題進(jìn)行消防、交通安全教育的同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生在校、在校外、在家庭這三個(gè)不同的場所，要對(duì)學(xué)生宣傳安全常識(shí)、防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。
（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
2、做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。
五、活動(dòng)安排：
二月份
1、報(bào)名注冊(cè)，打掃校園衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)學(xué)期初行為規(guī)范教育，組建班委會(huì)，學(xué)習(xí)五旗評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3、寒假作業(yè)）評(píng)選、展示、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
4、學(xué)生《新學(xué)期打算》交流、展示。
三月份
1、慶祝“三八”婦女節(jié)，讓學(xué)生向媽媽說一句祝愿的話，我為媽媽做家務(wù)勞動(dòng)。
2、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)：
學(xué)唱雷鋒歌曲---《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；
召開“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭當(dāng)四好少年”主題班隊(duì)會(huì)；
創(chuàng)辦“學(xué)雷鋒”主題的教室黑板報(bào)，努力讓學(xué)生自己動(dòng)手。
組織開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭當(dāng)四好少年”的手抄報(bào)競賽評(píng)比，并在班級(jí)櫥窗展覽；
組織全班學(xué)生進(jìn)社區(qū)保潔護(hù)綠的環(huán)保學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)……
6、積極鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)，植樹節(jié)活動(dòng)：小花盆進(jìn)教室
四月份
1、“我愛看的書”演講比賽。
2、校報(bào)，班報(bào)刊出。
3、班級(jí)手抄報(bào)評(píng)選、展覽活動(dòng)。
4、期中質(zhì)量檢查。
五月份
1、5.1勞動(dòng)節(jié)教育
2、迎“六一”藝術(shù)節(jié)演出準(zhǔn)備活動(dòng)（排練節(jié)目）。
3、迎“六一”手抄報(bào)比賽、作文片斷比賽。
4、班報(bào)，校報(bào)刊出。
六月份
1、古詩詞積累背誦比賽。
關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)；活動(dòng)；養(yǎng)成
人文素質(zhì)是指人們?cè)谌宋姆矫嫠哂械木C合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度，它包括具備人文知識(shí)、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神等四個(gè)方面的內(nèi)容。人文素質(zhì)教育，就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品格。人文素質(zhì)教育的目的就是學(xué)會(huì)做人，其中包括如何處理人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系以及人自身的理性、情感、意志等方面的問題。人文教育對(duì)于中職學(xué)生的成長至關(guān)重要。
一、對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行人文教育的必要性
當(dāng)前，中職學(xué)校的學(xué)生人文素質(zhì)較低的現(xiàn)象普遍存在，表現(xiàn)在他們政治覺悟低、社會(huì)公德心不夠，文化素質(zhì)較差、文化水平偏低，學(xué)習(xí)動(dòng)力、勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí)淡漠，心理素質(zhì)脆弱、承挫能力較差、自私自利嚴(yán)重，交際能力和創(chuàng)新意識(shí)不足，人文知識(shí)和人文素養(yǎng)缺乏，人生觀、世界觀、價(jià)值觀不夠清晰，理想信念和人生目標(biāo)缺失。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，素質(zhì)教育、終身教育、大教育觀念的確立，人們已越來越深刻地認(rèn)識(shí)到在中職學(xué)校開展具有時(shí)代特點(diǎn)、符合中國國情的人文教育，必將有助于中職學(xué)生人格的完善。人文教育活動(dòng)也必將為學(xué)生的健康成長及其未來的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和情感支持，為社會(huì)培養(yǎng)具有高尚人格和全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ)。
二、以人文活動(dòng)為紐帶，催生和促進(jìn)中職學(xué)生人文素質(zhì)的提高
人文教育應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈。只有那些充滿時(shí)代氣息、貼近學(xué)生生活、符合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的教育活動(dòng)形式，才是同學(xué)們喜聞樂見、易于接受的，才是能夠走進(jìn)學(xué)生心靈的有效教育。中職學(xué)生參與意識(shí)較強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)自己，這為學(xué)校順利開展各類人文活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
1、校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)生參與最廣泛的人文活動(dòng)方式。近年來各地各校都非常重視校園藝術(shù)節(jié)的舉辦。校園文化藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，每一位學(xué)生都能在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中找到適合自己的節(jié)目，學(xué)生參與面很大。校園藝術(shù)節(jié)可以有很多個(gè)模塊組成。通過舞動(dòng)青春歌舞比賽、創(chuàng)業(yè)故事會(huì)、絢麗人生裝扮秀 、成就夢想小品表演、感恩父母征文比賽、品味高雅文藝欣賞、宿舍美化大賽以及贊美校園的人、事、物、景的書法、繪畫、攝影、手抄報(bào)、黑板報(bào)、讀書活動(dòng)、小發(fā)明設(shè)計(jì)展示，勵(lì)志標(biāo)語格言征集、主題征文、藝術(shù)節(jié)文藝會(huì)演、禮儀知識(shí)講座、優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園等活動(dòng)的開展，把具有思想性、藝術(shù)性、教育性并能夠體現(xiàn)中職學(xué)生積極向上的精神和時(shí)代風(fēng)貌的元素呈獻(xiàn)給每一位同學(xué)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中不知不覺感受到人文素質(zhì)教育的氣息，不斷培養(yǎng)人文情感、提升人文素質(zhì)。
2、重大節(jié)日是人文教育活動(dòng)的最好時(shí)機(jī)。一年內(nèi)有很多重大的節(jié)日，利用好每一個(gè)節(jié)日所蘊(yùn)含的人文教育因素，積極開展有針對(duì)性的人文教育活動(dòng)，能取得十分明顯的效果。這些傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的節(jié)日早已根植在學(xué)生的心中，很容易激起同學(xué)們的人文情感。利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日開展人文活動(dòng)，不僅可以對(duì)學(xué)生實(shí)行感恩教育、尊老教育、親情教育，而且可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、感恩父母、友善和諧的情感。利用五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、十一國慶節(jié)以及教師節(jié)等重大節(jié)日開展人文教育活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神，在培養(yǎng)學(xué)生國家意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、尊師樂學(xué)意識(shí)等方面也起著巨大的推動(dòng)作用。
3、校園科技文化節(jié)是人文教育的重要環(huán)節(jié)。科技文化節(jié)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是舉辦小發(fā)明、小制作、小論文比賽，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、實(shí)踐能力和理論水平；二是根據(jù)各專業(yè)學(xué)習(xí)情況開展系列技能大賽，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)，多取證，幫助實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)學(xué)技能，課后練技能，考試考技能，畢業(yè)鑒技能，就業(yè)顯技能”的技能目標(biāo)。三是開展課外閱讀活動(dòng)，開放學(xué)校所有的圖書資料場館，讓學(xué)生暢享書香生活，浸潤在無邊的知識(shí)海洋中。系列活動(dòng)的開展，喚醒了學(xué)生熱愛科學(xué)、敢于創(chuàng)新的熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，拓展了他們的人文領(lǐng)域，提高了學(xué)生的人文品質(zhì)。
4、體育活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生人文精神的重要途徑。學(xué)校要積極開展每年一屆的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和不定期的小型體育比賽活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能夠深切感受到“友誼第一，比賽第二”和“更高、更快、更強(qiáng)”奧林匹克精神的巨大魅力。體育活動(dòng)豐富了學(xué)生的課外生活，激發(fā)了他們互幫互助、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
5、評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)是學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成的助推器。在中職學(xué)校廣泛開展“文明禮儀伴我行”的文明修身評(píng)先活動(dòng)，把學(xué)生的舉止、語言、著裝、行為文明程度納入到檢查評(píng)比之中。這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施，把人格養(yǎng)成融入到了日常的生活之中，提升了學(xué)生自我判斷、自我選擇的能力，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)了品德“外在”向“內(nèi)在”的轉(zhuǎn)化。學(xué)校還可以常態(tài)化的進(jìn)行“德能雙優(yōu)”、“文明班級(jí)”、“校園之星”、“文明風(fēng)采”、“優(yōu)秀班團(tuán)干”、“三好學(xué)生”等方面的評(píng)選，幫助學(xué)生培養(yǎng)勵(lì)志勵(lì)德、積極向上的人文品質(zhì)。
6、“即時(shí)、即事”的主題教育活動(dòng)是人文素質(zhì)教育的重要方面。結(jié)合重大事件、熱點(diǎn)問題和校園偶發(fā)事件的發(fā)生開展“即時(shí)、即事”的主題教育活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)能夠起到意想不到的的效果。如結(jié)合爭端問題開展以愛國主義教育為主題的領(lǐng)土系列教育活動(dòng)；結(jié)合蘆山大地震開展以“一方有難，八方支援”的主題教育活動(dòng)；結(jié)合感動(dòng)中國人物評(píng)選活動(dòng)開展以“感恩你我，奉獻(xiàn)社會(huì)”的主題教育活動(dòng)；結(jié)合校園內(nèi)發(fā)生的重大事件和校園焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題開展主題班會(huì)活動(dòng)。這些充滿時(shí)代氣息、貼近社會(huì)和學(xué)生生活的德育活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)、充滿活力，猶如春雨潤物，使人文思想教育在活動(dòng)中不知不覺地深入到了學(xué)生的心中。
三、做好總結(jié)反思，深化人文素質(zhì)教育效果
中職學(xué)生的非智力因素普遍較差，活動(dòng)能否順利開展與活動(dòng)自身吸引力、學(xué)生的興趣密切相關(guān)。所以我們要根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生為主體，精心設(shè)置寓教于樂、生動(dòng)活潑、學(xué)生喜愛的活動(dòng)方式。活動(dòng)中除了要培養(yǎng)學(xué)生的自信、責(zé)任、寬容、合作、創(chuàng)新等人文素質(zhì)外，還要充分重視同學(xué)們非智力因素的挖掘，重視歷練學(xué)生的意志力、道德修養(yǎng)、克服困難的能力以及自立自強(qiáng)等良好心理素質(zhì)，否則無論活動(dòng)設(shè)計(jì)的再好，學(xué)生也難以堅(jiān)持下去，活動(dòng)最終成為無果而終。
老師要帶著欣賞和期待的心情全程參與到活動(dòng)中來，和學(xué)生一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，見證學(xué)生人文素質(zhì)的提高和成長。學(xué)校要善于在活動(dòng)過程中不斷發(fā)現(xiàn)各種問題，做好歸納總結(jié)，并匯集學(xué)生集體的力量尋求共同解決問題的方案，在問題的解決的過程中獲得新的人文收獲。
良好的綜合素質(zhì)，是中職學(xué)生立足社會(huì)的關(guān)鍵所在。在競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，那些既懂得學(xué)習(xí)又善于生活、既勤于工作又善于思考、既能發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)又能創(chuàng)新創(chuàng)造、既有文化基礎(chǔ)又有人文素養(yǎng)的的新型人才必將成為社會(huì)的新寵。把思想政治教育、品德教育、法紀(jì)教育和心理健康教育融入活動(dòng)，必將喚醒學(xué)生尊重規(guī)則、文明和諧、熱愛生活、堅(jiān)定意志、樂于學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛崗的良好意識(shí)，達(dá)到陶冶性情、潛移品性、培養(yǎng)情操、塑造靈魂，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)做人的人文目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
[1]《人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵》 王振槐
[2]《淺析把握人文素質(zhì)教育內(nèi)涵探索人文素質(zhì)模式》 蘇瑩
