時(shí)間：2023-05-30 09:37:29
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我最愛(ài)的老師，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
張宇軒
我最愛(ài)的老師是我們作文班的崔老師。
她有一張櫻桃小嘴，眼睛長(zhǎng)的炯炯有神。她生氣的時(shí)候非常嚴(yán)肅，開(kāi)心的時(shí)候眼睛全瞇成一道縫。她最大的愛(ài)好是教我們寫(xiě)作文。
老師的品質(zhì)非常好，每次我有不會(huì)的字問(wèn)老師時(shí)，崔老師都會(huì)細(xì)心教我們。如果筆畫(huà)非常多的時(shí)候，崔老師還會(huì)在電腦上給我們放大。
我對(duì)老師的評(píng)價(jià)是非常和藹可親，她從來(lái)也不批評(píng)我們，喜歡用親切的語(yǔ)調(diào)鼓勵(lì)我們。老師，我不會(huì)辜負(fù)您的希望，在這里我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！我打心眼里喜歡您這樣的老師！”
指導(dǎo)教師 崔梅茹
“教師是人類靈魂的工程師”是啊。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
我最喜歡的老師是金老師。她留著短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下面有著紅潤(rùn)的兩唇，像兩片淡紅的，正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。金老師從初一就教我們語(yǔ)文，她教我們寫(xiě)作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培養(yǎng)下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海洋下暢游。
我喜歡金老師的教學(xué)風(fēng)格。您像春蠶，吐著智慧的細(xì)絲，編織著知識(shí)。我喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)時(shí)有些嚴(yán)厲，但她的脾氣非常好。
記得，初一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，第一次見(jiàn)到金榮老師的時(shí)候給我的第一印象就是很親切。如果說(shuō)媽媽對(duì)于我來(lái)說(shuō)是宇宙，是一切。而您對(duì)于我來(lái)說(shuō)是太陽(yáng)，您的名字和太陽(yáng)一樣美麗！初一上學(xué)期的時(shí)候，我的語(yǔ)文還算不錯(cuò)，但是在下學(xué)期的時(shí)候逐漸下降，甚至都有不及格的記錄。當(dāng)我聽(tīng)到我不及格的那一剎那，我的腦袋里一片空白，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。但是，您卻用您的言語(yǔ)對(duì)我說(shuō)“雖然考得不好，但是也不要灰心，失敗是常有的事，我們只有有過(guò)失敗，才能為成功打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。成功與失敗缺一不可。”因?yàn)槟脑捳Z(yǔ)讓我又重新找到自我，找到已經(jīng)迷失的自信。在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；在我迷茫的人生道路上是您做我的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！這都是老師您的諄諄教導(dǎo)。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，為我們開(kāi)辟道路。謝謝您老師，太多的話語(yǔ)不能用言語(yǔ)來(lái)形容，總之“謝謝您，謝謝您付出了那么多，金老師，您是我最喜歡的老師。”
四十九中學(xué)初二 姜滿娜
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現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，不懂得理解、體驗(yàn)他人的情感，特別是對(duì)待自己最親密的人表現(xiàn)得相當(dāng)任性。所以我根據(jù)本班幼兒的情況設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的游戲中去感受愛(ài)，并能大膽表達(dá)對(duì)親密之人的愛(ài)，進(jìn)行一次別有意義的情感教育。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)愛(ài)，學(xué)習(xí)關(guān)注，能感受他人的快樂(lè)和痛苦。
2.通過(guò)歌唱、繪畫(huà)、語(yǔ)言的形式表達(dá)出自己的愛(ài)。
3.幼兒在樂(lè)曲、繪畫(huà)中感受愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)《我愛(ài)你》《愛(ài)我你就抱抱我》，錄音機(jī)。
2.每人有一份繪畫(huà)材料（蠟筆、水彩筆、紙等工具、紙質(zhì)卡片）。
3.照片：媽媽、爸爸、奶奶、老師。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）情景導(dǎo)入
老師唱《我愛(ài)你》的歌入場(chǎng)，大家相互抱一抱，親一親，創(chuàng)建一個(gè)有愛(ài)的課堂氛圍。
――小朋友們，你們有愛(ài)的人嗎？你最愛(ài)誰(shuí)？（哦，愛(ài)媽媽，媽媽每天給我做好吃的；哦，爸爸，爸爸每次都帶我出去玩）
――有多愛(ài)呢？（噢，很愛(ài)很愛(ài)），你呢？（哦，你最愛(ài)外婆）有多愛(ài)？（噢，非常愛(ài)，外婆每天送我上學(xué)）
――很棒，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都是我們最愛(ài)的人，那小朋友們知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶有多愛(ài)我們嗎？今天我們就玩一個(gè)游戲，猜猜我有多愛(ài)你。
（二）你畫(huà)我猜游戲
1.猜表情。
游戲規(guī)則：準(zhǔn)備好表達(dá)個(gè)人情緒的表情卡，如高興、傷心、激動(dòng)、憤怒等，讓一個(gè)小朋友看了卡片中的詞語(yǔ)后，做出相應(yīng)的表情，讓另一個(gè)小朋友猜出卡片中的詞語(yǔ)，小朋友開(kāi)火車輪流上講臺(tái)進(jìn)行游戲。讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)注，能感受他人的快樂(lè)和痛苦，學(xué)會(huì)和同伴一起分享喜悅與傷心。
2.猜動(dòng)作。
游戲規(guī)則：在準(zhǔn)備好的紙質(zhì)卡片上寫(xiě)家庭日常生活中的一些簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)，如：講故事、掃地、洗衣服等。讓一個(gè)小朋友看卡片中的詞語(yǔ)后，模仿卡片上的動(dòng)作，讓另一個(gè)小朋友猜出卡片中的詞語(yǔ)，小朋友開(kāi)火車輪流上講臺(tái)進(jìn)行游戲。讓孩子體驗(yàn)父母對(duì)孩子的愛(ài)，讓幼兒體驗(yàn)家的愛(ài)，并學(xué)會(huì)分角色進(jìn)行游戲。
3.猜猜這是誰(shuí)。
――請(qǐng)小朋友看老師展示的照片，教師按順序展示4張照片，讓小朋友說(shuō)出圖片中的人物，并引導(dǎo)幼兒向愛(ài)的人表達(dá)自己的愛(ài)。
――展示照片1：看，這是誰(shuí)呀？是誰(shuí)的媽媽？媽媽在做什么？媽媽那么辛苦讓我們對(duì)媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。（我愛(ài)你）
――展示照片2：這又是誰(shuí)呢？這是誰(shuí)的爸爸？爸爸在做什么？爸爸那么辛苦讓我們對(duì)爸爸說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。（我愛(ài)你）
――展示照片3：這是誰(shuí)的奶奶？奶奶每天早起送你上幼兒園，我們一起對(duì)奶奶說(shuō)“我愛(ài)你，奶奶”。（我愛(ài)你，奶奶）
――爸爸媽媽爺爺奶奶收到我們的愛(ài)，一定會(huì)非常開(kāi)心，所以我們要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。我是誰(shuí)？（老師）你們想對(duì)我說(shuō)什么呢？（我愛(ài)你，老師。我也愛(ài)你，小朋友們。）
――把心里的愛(ài)說(shuō)出來(lái)的感覺(jué)怎么樣？開(kāi)心嗎？老師聽(tīng)到你們對(duì)我說(shuō)“我愛(ài)你”時(shí)，也很開(kāi)心哦！
4.手工制作活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：鼓勵(lì)兒童用廢舊物品制作自己最愛(ài)的人的形象，重點(diǎn)讓幼兒畫(huà)人物的頭像，也可以是畫(huà)全身像。畫(huà)完之后，引導(dǎo)幼兒使用手工材料，將最愛(ài)的人的繪畫(huà)圖像制作成立體的人物形象，畫(huà)完之后用相機(jī)拍下來(lái)留念，并把孩子們畫(huà)的畫(huà)全部在藝術(shù)角展示出來(lái)。
（三）欣賞兒歌《愛(ài)我你就抱抱我》
――小朋友們都很棒，我們都是充滿愛(ài)的小天使，愛(ài)要大膽表達(dá)出來(lái)，那現(xiàn)在請(qǐng)跟你最愛(ài)的小伙伴表示一下你的愛(ài)吧。
1.通過(guò)欣賞歌曲里的歌詞，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的情感，首先讓小朋友熟悉歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》的節(jié)奏與旋律。
2.在熟悉歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》的節(jié)奏與旋律之后，嘗試用第二人稱的“你”來(lái)替換將歌詞中第一人稱的“我”，如“愛(ài)你我就抱抱你”，邊唱邊抱抱身邊的伙伴，讓幼兒學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸
與作品合影，老師給小朋友和小朋友自己制作的最愛(ài)的人的手工形象拍照留念，共同分享合作的快樂(lè)，在園內(nèi)把幼兒創(chuàng)作的作品向家長(zhǎng)展示出來(lái)，并對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，贈(zèng)送小紅花。
鼓勵(lì)小朋友回家把自己的繪畫(huà)送給最愛(ài)的人，并對(duì)最愛(ài)的人說(shuō)“我愛(ài)你”，鼓勵(lì)小朋友給爸爸媽媽、爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，對(duì)他們說(shuō)“我愛(ài)你”。
五、活動(dòng)反思
（一）幼兒的發(fā)展
“猜猜我有多愛(ài)你”藝術(shù)活動(dòng)教案實(shí)施的重點(diǎn)元素偏于語(yǔ)言和藝術(shù)，通過(guò)猜動(dòng)作、猜表情、手工制作及欣賞兒歌“猜猜我有多愛(ài)你”活動(dòng)過(guò)程中，孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察想象以及動(dòng)手操作的形式，學(xué)會(huì)了向他人表達(dá)自己的愛(ài)，同時(shí)幼兒對(duì)繪畫(huà)、歌曲比較感興趣，通過(guò)繪畫(huà)、歌曲也可以讓孩子更聰明、更加活潑可愛(ài)。
（二）幼兒的提升
在主題活動(dòng)進(jìn)展的過(guò)程中，教師將孩子制作的手工畫(huà)、手工作品以拍照形式留念，將孩子的勞動(dòng)成果展示出來(lái)，教室的美工區(qū)展現(xiàn)了幼兒畫(huà)的“我最愛(ài)的人”，仿佛成為孩子向親人、伙伴展示愛(ài)的展覽館。教室的操作片也都貼滿了幼兒的地圖粘貼畫(huà)，孩子在這樣一種環(huán)境中一定會(huì)受到熏陶，成為一個(gè)具有愛(ài)心、樂(lè)于助人的人。
（三）存在的問(wèn)題
雖然幼兒在“猜猜我有多愛(ài)你”整個(gè)活動(dòng)中收獲了很多知識(shí)，手工制作、歌唱、語(yǔ)言智能等各方面得到了較大提升，然而，雖然對(duì)制作手工非常感興趣，但是制作手工時(shí)幼兒過(guò)于活躍，容易走神，注意力分散，導(dǎo)致手工制作會(huì)花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。因此，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師可以為孩子多準(zhǔn)備一些手工制作成品，如頭發(fā)卡通圖、衣服卡通圖等，多給孩子提供幫助，盡量減少幼兒不必要的工作量。
今天，老師一走進(jìn)課堂就說(shuō)：“現(xiàn)在，我們做一個(gè)小測(cè)試，寫(xiě)出你最愛(ài)的五個(gè)人。”我們雖然莫名其妙，還是照著老師的話去做了。我寫(xiě)的五個(gè)人依次是：媽媽、爸爸、老師、同學(xué)、奶奶。
這時(shí)，老師卻要我們劃掉一個(gè)最愛(ài)的人。同學(xué)們面面相覷，不知道老師到底是什么意思。老師又說(shuō)了一遍：“劃掉你們最愛(ài)的五個(gè)人中的其中一個(gè)，從此這個(gè)人就消失、不存在了。”“這怎么可以啊！那五個(gè)人是我們最愛(ài)的，怎么可以劃掉呢？”等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)都愁眉苦臉、唉聲嘆氣。“不行，你們必須劃掉一個(gè)！”老師這句話，好像一塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。出于無(wú)奈，我劃掉了奶奶。奶奶雖然給了我很多愛(ài)，但是同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助更多，我的生活中不能沒(méi)有友愛(ài)呀！我只好在心中默默地說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起，我只能委屈您了。可是，奶奶，您知道嗎，我是多么愛(ài)您啊！”
這時(shí)，又聽(tīng)得老師說(shuō)讓我們?cè)賱澋粢晃弧Ｍ瑢W(xué)們紛紛抗議，有的同學(xué)落下淚來(lái)。而老師鐵面無(wú)私。我只好硬著頭皮又劃掉了同學(xué)。在我們生活中，友誼的確很可貴，可是，我不能沒(méi)有爸爸、媽媽和老師啊！因?yàn)榘职帧寢尳o了我生命，老師是給我傳授知識(shí)的人哪！他們都是我生命中最重要的人。
然而，老師還是緊追不舍，讓我們繼續(xù)劃。我心里是一百二十萬(wàn)分的不愿意，可是還得劃。我的筆也仿佛變得有千斤重，我下不了手啊！最終，我還是劃掉了老師。老師雖然為我傳授知識(shí)、伴我成長(zhǎng)，可父母生我、養(yǎng)我，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我，我怎么可以不要父母呢！
這時(shí)，又聽(tīng)到老師讓我們把剩下的兩個(gè)人一起劃去。我手中的筆已經(jīng)在顫抖了，我怎么可以劃掉生我、養(yǎng)我的父母呢？我感到了一種絕望，旁邊的同學(xué)也紛紛落淚，因?yàn)槲覀兌济靼祝瑒澣ヒ粋€(gè)人，就失去了一份愛(ài)，我們劃去了全部的人，就失去了所有的愛(ài)。
我感到了空前的孤獨(dú)。沒(méi)有了愛(ài)，從此我將怎樣生活？正當(dāng)我感到絕望時(shí)，忽聽(tīng)得老師說(shuō)：“測(cè)試結(jié)束，談?wù)勀銈兊母惺堋！?/p>
我真的感慨萬(wàn)分！雖然游戲是假的，但是親身經(jīng)歷過(guò)的痛苦卻是真的。通過(guò)這場(chǎng)心靈抉擇的游戲，我明白了：世上所有的感情——親情、友情、師生情……，都是要珍惜的，等它真正失去的時(shí)候，無(wú)論怎么惋惜也沒(méi)有了實(shí)際意義！
兒子，我最愛(ài)的兒子，九天過(guò)去了，我和你的媽媽依然不知道你被掩埋在曲山小學(xué)廢墟下的哪個(gè)地方。我們無(wú)數(shù)次前來(lái)找尋，我們帶著希望而來(lái)，帶著絕望而去。我們知道，你要決絕地離開(kāi)，回到天堂。
兒子，我最愛(ài)的寶貝，天空又開(kāi)始飄著細(xì)雨，你躺在冰冷的地下，不知道冷不冷。每當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，我擔(dān)心你，孤零零地躺在那里，怕不怕。
兒子，你走了，帶走我們所有的希望，帶走我們賴以生存的幸福。你的媽媽，天天以淚洗臉，你的爸爸，悲痛欲絕，我們還不敢把你離去的消息告訴最疼愛(ài)你的爺爺，我們還瞞著他。如果他知道自己最愛(ài)的孫兒，如今已陰陽(yáng)相隔，不知道該遭受怎樣的創(chuàng)傷。
孩子，我最親愛(ài)的孩子，爸爸媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想你，在盼你歸來(lái)，但我們知道，你永遠(yuǎn)回不來(lái)了，你到了天堂，那里有鮮花，有藍(lán)空，只是沒(méi)有恐懼的地震。孩子，你回不來(lái)了，你曾經(jīng)溫馨的家如今已經(jīng)倒塌在廢墟里。
你媽媽說(shuō)，你是上天安排給我們的小天使，七年里，你帶給我們無(wú)數(shù)快樂(lè)和歡笑，你帶給我們對(duì)未來(lái)的無(wú)數(shù)憧憬和規(guī)劃。也許，上天只給你準(zhǔn)許了七年的假期，時(shí)間到了，你就毫不猶豫地離開(kāi)了我們，回到了天堂。
知道嗎，孩子，你離開(kāi)之后，你的奶奶、外婆、外公，伯伯、姑媽、姨娘、舅舅肝腸寸斷，痛不欲生，誰(shuí)都不能相信，我們最愛(ài)的瀚墨，走了，永遠(yuǎn)的走了，連一句再見(jiàn)也不說(shuō)出。
兒子，從出生以來(lái)，你就是我和你媽媽的驕傲，你健康、活潑，不吵夜，不害大病。
兒子，從出生以來(lái)，你就是爺爺和奶奶的寶貝，你愛(ài)他們，他們也愛(ài)你，幼兒園時(shí)，老師發(fā)了奶，你吵著要給爺爺奶奶喝，爺爺奶奶說(shuō)，瀚墨是個(gè)孝順的孩子。
兒子，從出生以來(lái)，你就是外婆外公的心肝，外婆外公到家里來(lái)，你給他們拿水果，端茶。外婆外公說(shuō)，瀚墨是個(gè)懂事的孩子。
我最愛(ài)的老師是體育老師。體育老師姓姬，我們大家都叫他姬老師。
姬老師長(zhǎng)得很高，聽(tīng)說(shuō)他還是班主任。姬老師濃眉大眼，一張嚴(yán)厲的臉，可是他上課卻很有趣。他每一次上課時(shí)候，都會(huì)先帶領(lǐng)我們做個(gè)游戲。記得有一次，他帶領(lǐng)我們從教室走出來(lái)……
他先是說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)一次青蛙蹦蹦極跳的游戲。”姬老師接著說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的，同學(xué)們先這兒跳到那去再返回來(lái)。好，現(xiàn)在分成二個(gè)小組進(jìn)行比賽”。我們蹦的可有勁了，大家都累得氣喘吁吁，最后，我們組勝利了，老師叫輸了的那組同學(xué)跑一圈步，而姬老師卻在給我們講笑話呢！
姬老師喜歡跟我們男生說(shuō)話、講笑話和猜謎語(yǔ)。我跟姬老師講了一個(gè)笑話，逗得姬老師哈哈大笑，你們知道這個(gè)笑話是什么嗎？其實(shí)我說(shuō)：“電視里邊有一個(gè)姬老師。”姬老師說(shuō)：“不可能。”我說(shuō)：“是快樂(lè)星球里面的，是從黑暗星球派到地球上的間諜。”體育老師哈哈大笑地說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)呢！原來(lái)我是間諜啊”
這就是我最愛(ài)的一位老師，你們看后一定會(huì)覺(jué)得他很有趣。
莫等失去再珍惜
今天,老師和我們辦了一個(gè)活動(dòng),讓我知道了莫等失去再珍惜.
"先寫(xiě)出五個(gè)最愛(ài)的人.''我寫(xiě)了爸爸,媽媽,姥姥,姑父和姐姐.寫(xiě)完后,老師說(shuō):"把這五個(gè)人的其中一個(gè)劃去,那個(gè)人就等于不在這個(gè)世界上了,一定要?jiǎng)澾?''
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考,我劃去了青梅竹馬的姐姐,頓時(shí)感覺(jué)有些對(duì)不起她,心中也蠻不舍.老師問(wèn)我劃去了誰(shuí),為什么?"我劃去了姐姐,因?yàn)榻憬?.....''我的喉嚨哽住了,一時(shí)說(shuō)不出話來(lái),大顆大顆的淚珠滴落下來(lái).老師讓我坐下,又讓同學(xué)再劃一個(gè).
還劃?我們不禁抱怨起來(lái),怎么選啊?他們都是我最愛(ài)的,可沒(méi)辦法,我只好無(wú)奈劃去姥姥,心里好傷心,姥姥真的很疼我,她的愛(ài),一直是獨(dú)一無(wú)二的.
又過(guò)了一會(huì)兒,老師皺眉,再次讓我們劃.還要?jiǎng)潌??我已經(jīng)失去姐姐和姥姥了,不能再失去別人了,可是老師的話不可違背,我只好含淚劃去姑父.
姑父對(duì)我也很好,去年,他得了了癌癥,過(guò)世了,臨終前也不忘送我生日禮物,可是沒(méi)辦法,我,哎......
只有爸爸媽媽了,我唯一的"依靠''了,接下來(lái)老師的一句話,讓我感到了傷心;無(wú)助;迷茫;難過(guò),一切都使我回憶,老師說(shuō):"如果他們都不在了,你會(huì)剩下什么?''
當(dāng)然只有痛苦,只有自己孤零零一個(gè)人,好像從春天跌入冬季,眼前沒(méi)有一絲生機(jī)......
所以--不要等失去了再去珍惜!!!
感恩之情
今天上午第四節(jié)課，老師嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，同學(xué)們也很嚴(yán)肅。
老師讓我們拿出一張紙，寫(xiě)出5個(gè)你最親.最愛(ài)的人，然后考慮你為什么寫(xiě)出他們，你和他們發(fā)生過(guò)什么事情。我們當(dāng)時(shí)不明白老師的用意，過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都寫(xiě)完了。老師說(shuō)：“明天就是清明節(jié)了，我們利用這節(jié)課來(lái)做一次測(cè)驗(yàn)。現(xiàn)在，都寫(xiě)完了，下面我們來(lái)劃去一個(gè)人，假如這個(gè)人先離你而去，你會(huì)劃去誰(shuí)？”我寫(xiě)的是：媽媽．爸爸．姥姥．姥爺和奶奶。我思考了半天，不知?jiǎng)澣フl(shuí)，因?yàn)樗麄兌际俏易類?ài)的人，都為我付出過(guò)操勞，同學(xué)們也是不知道劃去誰(shuí)，你看我，我看你。最后我決定劃去奶奶，沒(méi)有為什么。這是我不忍心的決定，奶奶為我付出了許多，我小時(shí)侯，奶奶無(wú)微不至的照顧．關(guān)心我，是我應(yīng)該報(bào)答的。
然后，老師說(shuō)：“同學(xué)們肯定都不想劃，因?yàn)檫@是測(cè)驗(yàn)，所以必須劃，下面我們劃去兩個(gè)。”這更是難為我們了，我拿著的筆哆嗉了，因?yàn)槲也幌脒x了，同學(xué)們也不想選了。我勉強(qiáng)選了兩個(gè)是：姥姥和姥爺，剩下了爸爸和媽媽，同學(xué)們有的哭了，我的眼淚已經(jīng)在眼睛里轉(zhuǎn)了。姥姥每天給我做飯吃，非常辛苦，姥爺每天接、送我，還要上班，也非常累，可是，我沒(méi)有辦法了，只能選擇他們倆了。我還在認(rèn)真看著我留下的兩個(gè)人。有的時(shí)候，我想花去自己，也不想花去他們，我離不開(kāi)他們呀！
到了關(guān)鍵的時(shí)候了，老師說(shuō)：“你的紙上還剩下兩個(gè)人名，下面我們?cè)賱澣ヒ粋€(gè)，剩下你最愛(ài)的一個(gè)人．”我左思右想，把媽媽留下來(lái)了，我想母親給我?guī)?lái)了生命，母親是最偉大的。我還不知道同學(xué)們留下的是誰(shuí)。老師說(shuō)：“應(yīng)該有很多同學(xué)留下的是媽媽。”老師讓我們仔細(xì)看著你留下的那個(gè)人想她為你做過(guò)怎樣的事情，你為什么留下她，我看著看者，眼淚流下來(lái)了，怎么也止不住，老師說(shuō)：“該平靜下來(lái)了，這是一位名師曾經(jīng)給全國(guó)的青少年小朋友測(cè)驗(yàn)的題。”可是，我怎么也平靜不下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，眼淚止住了，心情也平靜下來(lái)了。
我們一定要珍惜我們的親人，要在他們活著的時(shí)候孝敬．感謝他們。
心的呼喚
紹興市蕺山中心小學(xué) 六(4)班 魯家妮
“選誰(shuí)劃掉呢?”同學(xué)們托著頭沉思著.我的心情也復(fù)雜極了,選誰(shuí)呢?爸爸媽媽?外公爺爺?還是姐姐?最終,我選掉了姐姐-----這是曹老師作文課<<親情測(cè)驗(yàn)>>的開(kāi)始.
誰(shuí)知,過(guò)了一會(huì)兒,曹老師又讓我們劃去一個(gè).良久,我圈掉了媽媽,媽媽雖然是生我的人,但她經(jīng)常出差在外,對(duì)我的學(xué)習(xí)也不聞不問(wèn),所以……
沒(méi)過(guò)多久,曹老師又要我們劃掉一個(gè).此時(shí),我的心已經(jīng)絞了起來(lái),三個(gè)最愛(ài)的人,叫我劃掉誰(shuí)啊!將近五分鐘以后,我懷著悲痛的心情劃掉了爺爺,因?yàn)闋敔斠呀?jīng)走了……
天哪!還要再選掉一個(gè)?我該選誰(shuí)呢?外公和爸爸是最疼愛(ài)我的人,我……我該選誰(shuí)呢?空中的氣氛已經(jīng)凝聚起來(lái)了,隨著焦急的心情,一滴晶瑩的淚水滴在了桌上,不……我不要!這時(shí),一位同學(xué)站起來(lái),打破了空中的沉靜,他說(shuō):“老師,我們只要零分,請(qǐng)您把我們最愛(ài)的兩個(gè)人留下來(lái)吧!我們不能失去他們……”
對(duì)!我們不能失去他們!
……
隨著鈴聲的響起,有些同學(xué)早已是滿臉淚痕,而我也是.我不知道自己是怎樣走出教室的,只知道我的心在呼喚我的親人們,請(qǐng)你們別離開(kāi)我…….
我高高興興的來(lái)到作文班，而老師叫我們寫(xiě)的這篇作文，我居然淚流滿面：我最愛(ài)的五個(gè)人。
老師叫我們拿出紙，寫(xiě)上：我最愛(ài)的五個(gè)人的名字，我十分開(kāi)心，于是，我寫(xiě)上了：爸爸、媽媽、奶奶、外婆、外公，在那高興的一瞬間，一個(gè)響亮的聲音向我耳邊撲來(lái)：請(qǐng)?jiān)谶@五個(gè)人中劃去一個(gè)，把我最愛(ài)的五個(gè)人寫(xiě)出來(lái)難，劃去一個(gè)人更難！我原先的高興變成了痛苦，拿起的筆在我的手中猶豫不決，怎么辦？怎么辦？我該劃去哪個(gè)？想了半天，我劃去了外公，仿佛外公對(duì)我的所有愛(ài)，對(duì)我所有的呵護(hù)，全部消失了！但是，外公現(xiàn)在在莆田，離我比較遠(yuǎn)，所以我劃掉了外公。剛剛劃去一個(gè)心理?yè)渫〒渫ǖ奶忠粋€(gè)刺耳的聲音向我撲來(lái)，請(qǐng)你再劃去一個(gè)，這時(shí)，眼淚已經(jīng)從我眼中一滴滴。
這小小的筆現(xiàn)在在我手中已是千斤重，我的筆不停的從外婆轉(zhuǎn)到了奶奶，奶奶又轉(zhuǎn)到了外婆，我真的不知道要?jiǎng)澞膫€(gè)，我閉著眼睛，忍痛割愛(ài)的劃去了奶奶，那一幅幅畫(huà)面，突然從我腦海里重現(xiàn)，小時(shí)候，奶奶帶我出去玩，嘻嘻哈哈，可到了長(zhǎng)大了，奶奶卻天天罵我，但我心里確實(shí)明白，俗話說(shuō)的好：打是親罵是愛(ài)嘛，可是吳老師實(shí)在殘忍，我無(wú)話可說(shuō)了，只好劃去。
剛想好劃去哪個(gè)，像閃電般大聲的聲音又說(shuō)道：請(qǐng)你再劃去一個(gè)，我心想：這殘忍的吳老師，你知道親情有多重嗎？這世界上最重要的就是親情，失去了親情，你什么都沒(méi)有了。我深深地知道，這是一場(chǎng)游戲，但這場(chǎng)游戲太痛苦了，我仿佛從天堂跌到了地獄，我頭上冒出了汗，急忙的說(shuō)：我該劃去哪個(gè)？哪個(gè)？哪個(gè)？心如一把刀刺進(jìn)了我的胸膛，我居然劃去了外婆，我的面前仿佛有一臺(tái)電視機(jī)，重復(fù)著我每次與外婆見(jiàn)面的情景，記得每次我上完英語(yǔ)課去外婆家，外婆都把我看成小孩子一樣，照顧著，臨走時(shí)，外婆還叫我?guī)c(diǎn)水果去，還塞給了我20元，可我心里知道：媽媽跟我說(shuō)過(guò)，外婆沒(méi)什么錢(qián)，而我每次都把20元還給了她，連忙說(shuō)：不要不要，我有錢(qián)。我難得來(lái)到外婆家，外婆每次都對(duì)我戀戀不舍，外婆年紀(jì)大了，很多病，所以我有時(shí)還得多點(diǎn)時(shí)間留下來(lái)陪陪外婆，我被外婆感動(dòng)了。如果我寫(xiě)的不是爸爸媽媽，那我絕對(duì)留下的是外婆，之所以我劃去外婆，是因?yàn)槭鞘Ｏ铝税职謰寢屃耍麄儾赣页砷L(zhǎng)，我怎么可能劃去他們？沒(méi)辦法啊，外婆，我對(duì)不起你。
剛剛劃去了我最最最親愛(ài)的外婆，老師那暴風(fēng)雨般的聲音再次向我襲來(lái)，請(qǐng)你再劃去一個(gè)，這……這……怎么劃？我無(wú)奈的劃去了媽媽，媽媽和爸爸比起來(lái)，媽媽比較會(huì)罵我，比較啰嗦，我心好痛，我居然把媽媽給劃了。
老師最最最最最鳴亮的聲音刺進(jìn)了我心里：把最后一個(gè)劃掉！我仿佛失去了所有，世界變成了漆黑的一片，沒(méi)有天空，什么都沒(méi)有了，只有黑暗，我本是天堂生活的天使，現(xiàn)在，已經(jīng)變成了惡魔，我不敢相信，現(xiàn)在的我失去了所有，我一氣之下，把紙撕了，我心痛死了。
這小小的游戲，卻測(cè)出了我對(duì)親人的親情是如何看待的，我的眼淚也不算白流，讓我知道了：親情是人世間最寶貴的東西！
南平市建陽(yáng)西門(mén)小學(xué)六年級(jí):駱文月
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畢業(yè)了，離開(kāi)了那個(gè)自己罵了幾年卻從不允許別人罵一次的班級(jí)。
畢業(yè)了，總有一些帶不走的物品和記憶留在了那個(gè)學(xué)校里。
畢業(yè)了，那些我們最愛(ài)的并最愛(ài)我們的人兒，再見(jiàn)。
畢業(yè)了，雖然我們會(huì)有新的開(kāi)始，但是我們此刻只愿意想起，在這里的，一切美。
畢業(yè)了，有些東西只能永恒的停留在我們的記憶里，不曾的抹去，因?yàn)槟怯形覀冏畛醯拿篮茫钫娴耐辏?/p>
畢業(yè)了，有些事、有些人就這般的擦肩而過(guò)了，但是TA們卻不曾想到，是TA們?cè)谖覀兊挠洃浝铮粝铝俗畛醯拿篮茫⑵鹆俗畛醯奶焯茫?/p>
畢業(yè)了，我們能帶走就只能是那些回憶，多余的一切竟然就只能永恒的停留在那個(gè)我們最愛(ài)的班級(jí)！
畢業(yè)了，我真的不舍，和大家在一起的日子，還記得那些我們?cè)谝黄鸬娜兆訂幔烤磹?ài)的同學(xué)們！
再多的言語(yǔ)，再多的不舍，只能這般的訴說(shuō)！敬愛(ài)的同學(xué)們，只希望今后再見(jiàn)面你們還能記得我！
2011屆永恒的六（3）班
我的學(xué)生小曹在公安系統(tǒng)工作，最近一次見(jiàn)面，她告訴我說(shuō)她正在進(jìn)修，進(jìn)修的內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何使用測(cè)謊儀。
我聽(tīng)了很好奇，問(wèn)她：“那玩意兒準(zhǔn)嗎？”她笑了笑說(shuō)：“這樣的問(wèn)題，我差不多是第一萬(wàn)次聽(tīng)到了。”
講講我親身經(jīng)歷的事吧――
面對(duì)那臺(tái)長(zhǎng)不過(guò)二十厘米、寬不過(guò)十厘米的儀器，每個(gè)人都會(huì)生出一種極其微妙的感覺(jué)：既高看它又輕視它。高看它，是因?yàn)樗哂凶プ∧銉?nèi)心秘密的能耐；輕視它，是出于人的一種本能的驕傲，誰(shuí)都會(huì)以為自己是與眾不同的，以為自己在測(cè)謊儀面前一定是個(gè)例外。包括我本人，第一次接觸這東西時(shí)，也懷揣了這樣兩種不同的心思。我拿您問(wèn)我的那個(gè)問(wèn)題問(wèn)我的指導(dǎo)老師――一位測(cè)謊專家，老師說(shuō)：“確切地講，這臺(tái)儀器應(yīng)該叫‘測(cè)真儀’，因?yàn)樗挥涗浤阏鎸?shí)的心理痕跡。下面，咱們就來(lái)領(lǐng)教一下它說(shuō)真話的威力吧――請(qǐng)你分別寫(xiě)出七個(gè)地名，注意，這里面要包括你真正的出生地，另外六個(gè)是與你的出生地相仿的地名――聽(tīng)明白了？寫(xiě)吧。”我的出生地是曹家口，我一口氣寫(xiě)出了一大堆帶“曹”的地名――曹家莊、曹家寨、曹家?guī)X、曹家口、曹家堡、曹家屯、曹家鋪。寫(xiě)完了，老師便給我戴上傳感器進(jìn)行測(cè)試。他逐個(gè)問(wèn)我那些帶“曹”的地名是不是我的出生地，我逐個(gè)否定。他問(wèn)了七次，我否定了七次。末了，他十分肯定地說(shuō)：“你的出生地是曹家口。”我驚愕不已，便向老師討教。老師說(shuō)：“這臺(tái)儀器主要通過(guò)脈搏、呼吸、皮電來(lái)測(cè)試你所說(shuō)的話的真實(shí)度，脈搏和呼吸是可以調(diào)節(jié)的，而皮電，也就是皮膚電阻，是任何人也調(diào)節(jié)不了的。我們通常愛(ài)說(shuō)‘一股暖流傳遍全身’，這不是假的，你的皮電會(huì)說(shuō)出你所有的秘密。當(dāng)聽(tīng)到‘曹家口’三個(gè)字時(shí)，圖譜上代表你皮電的紅線便有了異常表現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)地名對(duì)你有著不同尋常的意義，它上面附著了你不一般的感情。”
有一天，我們的進(jìn)修班里來(lái)了一位身份不明的神秘女人。她讓我的老師給她做了兩項(xiàng)測(cè)試。首先，她寫(xiě)出了一串男人的名字，讓老師為她測(cè)測(cè)哪一個(gè)是她的最愛(ài)。測(cè)試結(jié)果很快就出來(lái)了。老師向她宣布結(jié)果，不想她卻搖著頭，不以為然地笑。接下去是第二項(xiàng)測(cè)試，她寫(xiě)出了一串職業(yè)，讓老師幫她測(cè)測(cè)哪一種是她的最愛(ài)。結(jié)果出來(lái)之后，老師向她宣布，她又搖著頭笑……我和我的同學(xué)們都認(rèn)為老師的測(cè)試失敗了，老師也覺(jué)得他的這次測(cè)試失了手。但是，您猜不到后面發(fā)生了什么樣的事，那個(gè)神秘女人居然在半年后打電話給我們老師，對(duì)他千恩萬(wàn)謝。她說(shuō)，那臺(tái)測(cè)謊儀認(rèn)定的那個(gè)名字，其實(shí)是她丈夫的名字，她當(dāng)時(shí)正卷進(jìn)一場(chǎng)婚外情中，離不離婚成了她最大的心病，是那臺(tái)儀器幫她否認(rèn)了“自己最愛(ài)的人是那個(gè)情人”，使得她冷靜地重新選擇了自己的丈夫；另外，那臺(tái)儀器認(rèn)定的那份職業(yè)，其實(shí)是她當(dāng)時(shí)正在從事著的職業(yè)，那時(shí)，她想跟著情人遠(yuǎn)走高飛，到一個(gè)新的城市找一份自己更喜愛(ài)的職業(yè)，誰(shuí)想，測(cè)謊儀卻告訴她說(shuō)，她最鐘愛(ài)的職業(yè)就在自己的手上！那位女士說(shuō)，如今的她和丈夫琴瑟和諧，自己的事業(yè)也是蒸蒸日上，她感謝那臺(tái)比自己更了解自己心思的儀器，感謝那臺(tái)儀器讓她看清了自己隱匿得很深的愛(ài)。
――測(cè)謊儀還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)謊。它不理睬我們的嘴在說(shuō)著些什么，它只關(guān)心究竟是什么使我們的皮膚瞬間帶了電。
【選自張麗鈞著《生命的暗示無(wú)處不在》九州出版社版】
