時(shí)間：2023-05-30 09:37:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國(guó)際警察節(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、5月1日-5月5日放假調(diào)休，共5天。4月26日（星期日）、5月9日（星期六）上班。
2、1886年，第一國(guó)際提出八小時(shí)工作制的口號(hào)。1886年5月1日，以美國(guó)芝加哥為中心，在美國(guó)舉行了約35萬(wàn)人參加的大規(guī)模罷工和示威游行，示威者要求改善勞動(dòng)條件，實(shí)行八小時(shí)工作制。1886年5月3日芝加哥政府出動(dòng)警察進(jìn)行鎮(zhèn)壓，開槍打死兩人，事態(tài)擴(kuò)大。
3、5月4日罷工工人在干草市場(chǎng)廣場(chǎng)舉行抗議，由于不明身份者向警察投擲炸彈，最終警察開槍，先后共有4位工人、7位警察死亡，在隨后的宣判中有8位無(wú)政府主義者以謀殺罪被起訴，4位無(wú)政府主義者被絞死，1位在牢中自殺。
4、為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)及抗議隨后的宣判，在世界范圍內(nèi)舉行了工人的抗議活動(dòng)。這些活動(dòng)成為了“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的前身。1889年7月，在二國(guó)際成立大會(huì)上宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
世男日亦稱國(guó)際日,是經(jīng)聯(lián)合國(guó)的專門機(jī)構(gòu)或其他國(guó)際組織的建議,由聯(lián)合國(guó)大會(huì)討論而確定的就某一主題每年舉行一次宣傳或紀(jì)念的單項(xiàng)活動(dòng)日。下面是小編給大家整理的世界日國(guó)旗下講話，僅供參考。
世界日國(guó)旗下講話(一)：世界睡眠日各位老師們、同學(xué)們，大家早上好，我是來(lái)自402班的孫潔，今天我國(guó)旗下講話的主題是“給自己一個(gè)充足的睡眠”!
你知道嗎?為喚起全民對(duì)睡眠重要性的認(rèn)識(shí)，2001年，國(guó)際精神衛(wèi)生和神經(jīng)科學(xué)基金會(huì)將每年初春的第一天—3月21日定為“世界睡眠日”。一直以來(lái)，人們對(duì)睡眠的重要性普遍缺乏認(rèn)識(shí)。古書中記有聞雞起舞，懸梁刺股，范仲淹連夜苦讀等故事，似乎人們認(rèn)為，只有少睡眠，多學(xué)習(xí)才是正確的。然而，殊不知充足的睡眠是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說，睡眠尤其重要。
我們小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，有一個(gè)良好的睡眠尤其重要。只有保持良好的睡眠，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高，我們才能更加精力充沛的學(xué)習(xí)，吸收老師課堂上的內(nèi)容，才不會(huì)因?yàn)榫o(wú)法集中而浪費(fèi)老師的心血和我們自己的時(shí)間。
當(dāng)然反過來(lái)說，有良好的睡眠需要我們珍惜白天的時(shí)間做保證，只有白天高效率地學(xué)習(xí)，才能使我們有充分的休息時(shí)間。如果課堂上注意力不集中，課后你就得加倍努力，如果自修時(shí)間你松松垮垮，你就必須比別人付出更多的時(shí)間，來(lái)完成相應(yīng)的功課。這樣你怎么能獲得充分的睡眠呢?
常言說:“睡好才能學(xué)好”。睡眠專家研究認(rèn)為，睡眠分為“淺睡眠”和“深睡眠”兩種。前者有利于智能發(fā)育和腦力的恢復(fù);后者則能促進(jìn)身體的發(fā)育和體力的恢復(fù)。小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體和長(zhǎng)知識(shí)的階段，兩種睡眠都不能缺少。這里并不是說睡眠能長(zhǎng)知識(shí)，而是說中小學(xué)生有了充足的睡眠，才會(huì)有充沛的精力去學(xué)習(xí)，去接受新知識(shí)，使學(xué)習(xí)效率明顯提高，達(dá)到事半功倍的效果;而搞疲勞戰(zhàn)術(shù)只能適得其反。但是，有很多人往往容易忽略這個(gè)問題，總覺得應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“頭懸梁，錐刺股”的精神。要知道此精神可嘉，方法不可取，尤其是在當(dāng)今講求高效率、高產(chǎn)出的時(shí)代。
可見，那種“睡眠會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間”的想法是極其錯(cuò)誤的，我們學(xué)生對(duì)這筆賬要算得清楚，千萬(wàn)不要將睡眠時(shí)間“搭”進(jìn)去。
古人所說的犧牲睡眠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)只是教育我們要勤奮刻苦，不要浪費(fèi)時(shí)間。只要我們保證充足的睡眠時(shí)間，白天集中精力學(xué)習(xí)，即使不像古人那樣熬夜，也一樣能取得輝煌的成績(jī)!
只有睡好了，才能學(xué)習(xí)好、身體好。所以，奉勸廣大的老師和同學(xué)們:變變觀念，不要在睡前游戲、玩手機(jī)等，影響第二天的學(xué)習(xí)與工作，所有，從今天開始，讓我們給自己一個(gè)充足的睡眠吧!
同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，精神充沛地度過每一天吧! 謝謝大家，我的演講完了。
世界日國(guó)旗下講話(二)：國(guó)際警察日老師們、同學(xué)們：
早上好!今天國(guó)旗下講話的主題是《愛我們的警察叔叔》。
誰(shuí)是黑夜里為我們守望一個(gè)寧?kù)o家園的忠誠(chéng)衛(wèi)士?誰(shuí)是和平年代里為我們撐起一片蔚藍(lán)天空的使者?又是誰(shuí)付出汗水和鮮血,卻從來(lái)默默無(wú)聞,不求回報(bào)?是的，他們就是可愛可敬的警察叔叔。
今天是“國(guó)際警察日”，是肩負(fù)著人民人身財(cái)產(chǎn)安危重任的警察人群共同的節(jié)日。到底有多少人記得我們身邊這些人民公仆的節(jié)日呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn)包括少數(shù)民警在內(nèi)，大多數(shù)人都不知道有這個(gè)節(jié)日。
三月份有植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日、國(guó)際婦女節(jié)等多個(gè)節(jié)日，可我們更應(yīng)該記住這些離我們最近的警察人群的節(jié)日。我們希望在我們受到保護(hù)的同時(shí)，也時(shí)常記起這群最可愛的人。在今天這個(gè)特別的日子里，我呼吁學(xué)校全體師生為警察叔叔敬一個(gè)禮，向警察叔叔道一聲謝，對(duì)警察叔叔說一句‘辛苦了’。
謝謝大家，我的講話完畢!
世界日國(guó)旗下講話(三)：世界防治結(jié)核病日各位同學(xué)，早上好!我講話的題目是“防治結(jié)核、堅(jiān)持不懈”。 同學(xué)們知道嗎?目前總的來(lái)說，世界上每三個(gè)人，就有一個(gè)人感染有結(jié)核桿菌，每過一秒鐘就會(huì)新添一個(gè)感染結(jié)核桿菌的人。等到我三分鐘講話結(jié)束的時(shí)候，世界上就會(huì)新增180個(gè)結(jié)核病人。
結(jié)核病是一種嚴(yán)重危害人類健康的傳染病。其中肺結(jié)核被稱為 “結(jié)核病”中的“大哥大”，是一種經(jīng)呼吸道傳播的慢性傳染病，主要是通過咳嗽、打噴嚏或大聲說話時(shí)噴出的飛沫傳播給他人。
如果咳嗽咳痰三周以上，或痰中帶血絲，就有極大的可能是得了肺結(jié)核病。其它常見的癥狀還有低燒、夜間盜汗、疲乏無(wú)力、體重減輕等等。
懷疑得了肺結(jié)核，只要堅(jiān)持正規(guī)治療結(jié)核病是可以治愈的。有肺結(jié)核癥狀者應(yīng)該到結(jié)核病防治所去檢查。大部分結(jié)核病防治所設(shè)在疾病預(yù)防控制中心(原來(lái)的衛(wèi)生防疫站)。例如離我們最近的22中學(xué)旁邊的西寧市衛(wèi)生防疫站。在這樣的機(jī)構(gòu)里，國(guó)家免費(fèi)為傳染性肺結(jié)核病人提供抗結(jié)核病藥品和主要的檢查。在這里，胸部透視、拍攝X光胸片和痰涂片檢查以及統(tǒng)一方案的抗結(jié)核藥物都是免費(fèi)的。
肺結(jié)核病人開始接受正規(guī)藥物治療后2-3個(gè)星期一般就沒有了傳染性，痰中沒有查出結(jié)核桿菌的肺結(jié)核病人，千萬(wàn)不能一看好轉(zhuǎn)就停止治療。如果不堅(jiān)持服藥，或斷斷續(xù)續(xù)服藥，不但不能治愈肺結(jié)核，而且容易形成耐藥性，花費(fèi)昂貴還不容易治好，形成難以治愈的結(jié)核病。
《警察公共關(guān)系案例精解》是中國(guó)國(guó)際公共關(guān)系協(xié)會(huì)支持和推動(dòng)政府公關(guān)項(xiàng)目的一部力作。警察是政府的窗口,每一個(gè)面對(duì)公眾的警察都具有政府公關(guān)代言人的功能,警察的公共關(guān)系好壞最能反映政府的公共關(guān)系狀態(tài),反應(yīng)一個(gè)國(guó)家的民主政治、社會(huì)文化和社會(huì)穩(wěn)定水平。本書匯集了21世紀(jì)以來(lái)最有代表性的警察公共關(guān)系案例經(jīng)典作品。
這些案例來(lái)自實(shí)踐,在公安工作和人們的現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響力。發(fā)軔于溫嶺民主懇談的臺(tái)州警民懇談模式,經(jīng)過陳正權(quán)局長(zhǎng)一班人的改良創(chuàng)新與大力推進(jìn),發(fā)揮了警民溝通的橋梁作用,公眾由發(fā)泄不滿到積極建議,警察由傳遞警情到貼近與公眾感情,成為浙江省及公安部推廣學(xué)習(xí)的典范;江蘇省公安廳面向全省開展的幫助貧困和勞教人員子女等五類弱勢(shì)群體以及延伸到汶川地震的春風(fēng)行動(dòng),覆蓋范圍廣,影響力大,成為省政府的學(xué)習(xí)榜樣;廣西南寧動(dòng)員全社會(huì)開展的保護(hù)中小學(xué)生安全,持續(xù)了七年,開展了40多個(gè)專項(xiàng)行動(dòng),使用各種傳媒,形式豐富多彩的雛鷹護(hù)航案例,在原來(lái)抽樣調(diào)查顯示有1/3學(xué)生受過侵?jǐn)_侵害的中小學(xué)生調(diào)查基礎(chǔ)上,達(dá)到在開展活動(dòng)的單位連續(xù)5年未發(fā)生不法侵害案件,全市有92.23%的被訪者認(rèn)為安全感增強(qiáng)。公安部、教育部、全國(guó)婦聯(lián)、團(tuán)中央均給予各種表彰和高度評(píng)價(jià),并向全區(qū)、全國(guó)推廣。
前進(jìn)中的中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇變化、社會(huì)矛盾升級(jí)凸顯時(shí)期,正確處理負(fù)面事件的危機(jī)公關(guān)成為警察公關(guān)的當(dāng)務(wù)之急。《警察公共關(guān)系案例精解》組織專門力量收集和總結(jié)了近年來(lái)有代表性的警察形象危機(jī)案例,對(duì)諸如“楊佳襲警案”、“背磚磚”、“躲貓貓”、“哈爾濱‘非常6+1’”等案例做了回放和過程分析。對(duì)于轉(zhuǎn)變警察觀念、改進(jìn)工作方法,提高公眾對(duì)于警察的信任度,具有重要價(jià)值。
書稿最后部分是警察公共關(guān)系論壇組委會(huì)兼編委會(huì)邀請(qǐng)外賓寫的案例。有美國(guó)的地理信息系統(tǒng)專家韓維費(fèi)盡周折找到的著名警察公共關(guān)系專家蒂姆專門為本書編寫的“學(xué)校槍擊事件中的信息”案例、有多年來(lái)一直給予警察公共關(guān)系論壇大力幫助的韓國(guó)警察大學(xué)管理系的表倉(cāng)園教授提供的“警方應(yīng)用電視媒體的可行性研究――關(guān)于英國(guó)廣播電視節(jié)目《罪案觀察》的調(diào)查”、也有臺(tái)灣警察大學(xué)治安管理系的孟維德教授專為本書寫作的“民意調(diào)查給警察機(jī)關(guān)的啟示-以臺(tái)灣犯罪被害的公眾調(diào)查為例”的文章。對(duì)于突發(fā)事件中如何建立危機(jī)公關(guān)小組、如何處理危機(jī)公關(guān)事件的具體程序和方法,以及英國(guó)警察如何做好電視節(jié)目、臺(tái)灣警方如何開展民意調(diào)查等做了詳細(xì)介紹和分析。
全書一共32個(gè)案例,是經(jīng)過首屆警察公共關(guān)系案例大賽篩選獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的案例。個(gè)別案例也稍顯單薄,但是每個(gè)案例都有起因,有過程、也有效果評(píng)價(jià),內(nèi)容細(xì)致、方法具體,承載了基本的公關(guān)理念,有很強(qiáng)的示范和推廣價(jià)值。成功的案例是經(jīng)驗(yàn),失敗的案例是教訓(xùn)。警察公共關(guān)系案例精解的出版不僅是學(xué)科成熟的標(biāo)志,也將對(duì)未來(lái)警察公共關(guān)系實(shí)踐產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。
好萊塢是當(dāng)今世界最為發(fā)達(dá)的電影工業(yè)基地，在全球化的進(jìn)程下，好萊塢電影更加喜愛運(yùn)用“中國(guó)元素”。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，好萊塢也開始重視中國(guó)的電影市場(chǎng)，并發(fā)現(xiàn)中國(guó)市場(chǎng)具有巨大的潛力。從中國(guó)神話、中國(guó)武術(shù)，到中國(guó)風(fēng)景、中國(guó)文化，好萊塢的導(dǎo)演們?nèi)諠u青睞帶有中國(guó)特色的東西，這也從另一方面說明全球文化交流的重要性。
二、成龍系列電影中的文化融合
成龍電影的精神內(nèi)涵大多數(shù)是民眾的意識(shí)與想法，例如，在其電影《警察故事》系列中，成龍飾演的角色陳家駒，其身為警察，卻毆打罪犯和兇殘的敵人，不是制度所允許的。但在另一方面，他是為人民伸張正義，而且是忍無(wú)可忍被迫反抗的。觀影的人們更希望在影片中看到違背平常的主人公。所以，在影片中，當(dāng)阿美和她的母親被一群肆意妄為的流氓欺負(fù)之后，陳家駒心中積聚了無(wú)限怒火，以一人之力大戰(zhàn)惡徒，令群眾拍手叫好;而且同時(shí)還教訓(xùn)了犯罪分子頭目，有律師出面阻止他繼續(xù)，但是陳家駒已經(jīng)被怒火沖昏了頭腦，連律師也一并教訓(xùn)。這樣的行為顯然是不符合平常的規(guī)則的，但是反而受到眾人的歡迎，得到了大家的贊賞。很明顯，電影的元素是需要滿足大眾的內(nèi)心的，也就是說電影是以觀眾內(nèi)心為重點(diǎn)。而大眾的內(nèi)心受中華文化的影響，所以成龍的影片中就加入了很多中華文化的內(nèi)容，也就是中國(guó)元素。陳家駒為了作為警察的操守，不停地忍耐形形的惡徒利用法律的行為，他的不符合法律的舉動(dòng)道出了人民的心聲，同時(shí)也是中國(guó)俠義精神、快意恩仇的體現(xiàn)。
成龍電影之所以能夠成功，這其中有其奧妙之處。他一直都孜孜不倦地追求當(dāng)前以及世界電影的流行浪潮，他不閉門造車，而是不停地去更新自己的能力，他不斷地去接受最新的技術(shù)與知識(shí)。如果用一句話來(lái)概括，那就是“師夷長(zhǎng)技以制夷”。從一方面來(lái)講，成龍雖然不斷地在學(xué)習(xí)西方流行電影的東西，不斷地拋棄舊有的形式與過時(shí)的內(nèi)容，但是，他從來(lái)都沒有忽略我們中華的文化、中華思想的內(nèi)涵以及中國(guó)的元素。他受中華文化影響擁有善心、慈悲、俠義、肝膽，從來(lái)沒拋棄過自己的夢(mèng)想，也就是人們口中的英雄。同時(shí)，觀眾也沒有失望。
成龍不停地在放棄過時(shí)的東西，從另一方面來(lái)講，成龍的電影在中國(guó)的電影圈也是標(biāo)新立異的，也是新的文化，也是藝術(shù)的傳統(tǒng)。
成龍電影中，都是以中國(guó)的元素為主體，將西方先進(jìn)流行的思想與技術(shù)所自己所用。以現(xiàn)代的為主，以過去的、舊的觀念為輔，做到了推陳出新。在這一點(diǎn)，成龍給全國(guó)的電影人以及觀眾和一些商業(yè)化的電影以深刻的啟迪。
在《警察故事》系列等電影中，成龍出演了超級(jí)特警、國(guó)際化的警察以及其他的一些職業(yè)。但是不可否認(rèn)，他所飾演的角色都是好人，都是普普通通的小人物，但是都是心中有原則、有信念的人。他飾演的角色，沒有離經(jīng)叛道，沒有荒唐不堪的，都是符合思想主流的，都是與罪惡的犯罪分子作斗爭(zhēng)，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持奮斗著，保衛(wèi)著國(guó)家與人民，不讓人民受到傷害，反省當(dāng)下人類所犯的錯(cuò)誤與過失。所以成龍電影的題材，當(dāng)然能受到大家的認(rèn)可，與其說是成龍和平地與國(guó)際警察合作，打擊罪犯，打擊西方的犯罪團(tuán)伙，保護(hù)我們的國(guó)家，保護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)以及文物，不如說是成龍要守護(hù)的是傳承千年的中華文化，所以他電影中的中國(guó)元素才那么動(dòng)人。
三、《警察故事》等系列影片中的中國(guó)元素
不難看出，隨著中國(guó)的不斷壯大，西方各國(guó)對(duì)神秘的中國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣，迫切地想了解這個(gè)發(fā)展中的大國(guó)到底是怎樣的。《警察故事》并沒有像一貫的動(dòng)作片那樣側(cè)重拍打斗細(xì)節(jié)，而是融入了更多的中國(guó)元素，讓世界更全面地了解中國(guó)，了解中國(guó)文化。
在改革開放以前，中國(guó)所傳播給西方的一切視覺符號(hào)都是陳舊的。然而中國(guó)傳統(tǒng)視覺符號(hào)歷經(jīng)了時(shí)空的演變?nèi)缃褚呀厝徊煌哂胸S富的視覺造型與深刻的內(nèi)涵，是中國(guó)視覺文化特征的生命之根。自改革開放之后，中國(guó)傳遞給世界的視覺符號(hào)也悄然改變，西方國(guó)家對(duì)中國(guó)元素的好奇和向往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，西方國(guó)家更熱衷于接受中國(guó)文化。
中國(guó)電影在關(guān)注國(guó)際化與多元化的同時(shí)，更要充分挖掘我國(guó)傳統(tǒng)的視覺符號(hào)資源，立足于本土文化，將中國(guó)五千年的文化歷史展現(xiàn)給全世界，重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的價(jià)值，突出自身的特色，重新塑造新時(shí)代的民族形象。在人類久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中，生活在世界不同地區(qū)的不同膚色的不同民族創(chuàng)造了形形、具有本民族鮮明標(biāo)志的視覺符號(hào)，而且各民族的文化都有自己的特點(diǎn)，都是唯一的，是多樣性世界文明與文化的重要組成部分。視覺符號(hào)以其廣泛性和普遍性、直接性和真實(shí)性、開放性和可譯通性等特點(diǎn)在信息傳播特別是文化傳播中顯示其獨(dú)特的魅力和強(qiáng)大的動(dòng)力。中國(guó)傳統(tǒng)文化設(shè)計(jì)的本質(zhì)是以文化內(nèi)涵創(chuàng)意為核心的文化傳播與有效溝通，著眼于以文化符號(hào)為主體的視覺語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和符號(hào)環(huán)境研究是其根基所在。
成龍系列影片里出現(xiàn)許多與中國(guó)元素相關(guān)的視覺符號(hào)。繁華的商業(yè)街、林林總總的辦公大樓，展現(xiàn)在大家面前的是一個(gè)年輕有活力的國(guó)際大都市，完全顛覆了之前的想象。隨著劇情的推進(jìn)，一系列中國(guó)風(fēng)的視覺符號(hào)展現(xiàn)在觀眾眼前，古色古香的涼亭、蒼勁有力的中國(guó)書法以及在武當(dāng)山上的廟宇、神像、八卦圖、七夕游園會(huì)上出現(xiàn)的喜鵲紅燈籠、紅旗袍、京劇等都給人一股視覺沖擊。視覺符號(hào)跨文化傳播是一個(gè)視覺符號(hào)承載的信息在不同文化體系的主客體之間相互交流溝通影響的過程。在文化傳播的舞臺(tái)上，要樹立中華民族視覺符號(hào)的話語(yǔ)權(quán)，必須以“越民族越世界”的創(chuàng)新理念、多民族文化兼收并蓄的心態(tài)，并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，進(jìn)行以民族文化為依托的視覺符號(hào)文化傳播的創(chuàng)新構(gòu)想，讓中華民族傳統(tǒng)文化符號(hào)走向更廣闊的世界，在文化傳播中顯示更大的威力。這些中國(guó)元素細(xì)致地體現(xiàn)在電影的每處，我們將細(xì)細(xì)考察這一系列影片中最具特色的中國(guó)元素。
在中國(guó)的古代以及現(xiàn)在，在大眾中塑造的忍耐守規(guī)則的心理狀態(tài)，成為一種被大家默認(rèn)的模式，并不是要服從于一種規(guī)則，是大家心理的一種自然體現(xiàn)。只有被逼無(wú)奈時(shí)才肯“揭竿斬木”，這種形式就成為大眾幾千年來(lái)形成的一種習(xí)慣。成龍電影《警察故事》系列描繪的是小人物，是平民的人生真實(shí)情況。他們都很聰明，而且受制于人，只能按照規(guī)則行事，循規(guī)蹈矩，只有達(dá)到極限，才爆發(fā)出力量，從而上演了一幕幕動(dòng)人的、吸引眼球、符合大眾心理的故事。
在中華文化中，一直存在著這種俠義精神。受其影響，幾乎大多數(shù)中國(guó)人在童年時(shí)都幻想過懲惡揚(yáng)善、殺富濟(jì)貧的英雄形象。而電影《警察故事》系列，正是反映了這種中華文化，這種夢(mèng)想，從而引起了大家的共鳴，喚醒了大家童年的夢(mèng)，也喚出了中華文化在大家血液中的印記。《警察故事》中，陳家駒身上受逼迫反抗的俠義精神可是說是得到了大家的內(nèi)心認(rèn)同。所以說，《警察故事》對(duì)于中國(guó)元素的運(yùn)用，取得了非常大的成功。無(wú)論是陳勝吳廣大澤鄉(xiāng)的揭竿而起，還是梁山水泊的替天行道;無(wú)論是金庸小說中的劫富濟(jì)貧，還是民間傳說中的俠道義賊，都印證了那種江湖豪情、快意恩仇的思想與精神，深深地烙印在大眾的心里。陳家駒的身上就有中華傳統(tǒng)文化中那種快意恩仇、江湖豪情的思想。可以說，陳家駒就是中國(guó)元素的一個(gè)體現(xiàn)，他既代表了中國(guó)元素，同時(shí)又滿足了大眾的心理，人們?cè)谒纳砩峡吹搅讼胂笾械淖约海瑑?nèi)心深處童年時(shí)期的夢(mèng)想。不得不說，中國(guó)元素的魅力，感染了所有的中華兒女，與此同時(shí)，又以電影的方式，讓中華文化走向了全世界，讓世界的人們感受中國(guó)文化的無(wú)限魅力。
四、電影創(chuàng)作中“中國(guó)元素”的重要性
民族文化已經(jīng)成為綜合國(guó)力評(píng)價(jià)的總體趨勢(shì)，“文化”一詞的重要性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)詞本身的含義。文化軟實(shí)力已直接成為綜合國(guó)力的重要組成部分，這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也在現(xiàn)代社會(huì)作為國(guó)家意志滲入各個(gè)領(lǐng)域。中國(guó)文化對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的決定性作用。中國(guó)特色社會(huì)主義要在當(dāng)代的國(guó)際環(huán)境中生存、發(fā)展、壯大，必須充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化的作用，運(yùn)用好豐富的歷史文化資源和中國(guó)元素，提高文化實(shí)力，是增強(qiáng)民族凝聚力和塑造國(guó)家形象的重要力量。影片《警察故事》系列中將中國(guó)哲學(xué)、中國(guó)道家精神巧妙地貫穿在整部影片中，《警察故事》從細(xì)節(jié)中說明了一切，包括如何穿外套，怎么脫掉外套，也運(yùn)用于我們待人接物的態(tài)度。任何一件不起眼的小事都有它的內(nèi)涵，有時(shí)候注重的不是結(jié)果，而是對(duì)待它的態(tài)度。包括在劇情中，甚至融入了許多中國(guó)古典的哲學(xué)，如“靜止和什么都不做是不同的”，寓情于景體現(xiàn)出中國(guó)哲學(xué)里對(duì)靜止與運(yùn)動(dòng)的思維辯證。動(dòng)與靜是運(yùn)動(dòng)變化過程中的依存與轉(zhuǎn)化的關(guān)系，靜即舍動(dòng)，動(dòng)不含靜。動(dòng)與靜是相互包含不可分離的。
在影片《功人夢(mèng)》中有提到，“今天學(xué)什么？”回答說：“氣，氣是體內(nèi)的能量，生命的動(dòng)力，它在我們體內(nèi)流動(dòng)，給予我們內(nèi)在的力量。”在中醫(yī)學(xué)中“氣”是構(gòu)成天地萬(wàn)物的原始物質(zhì)。氣的運(yùn)動(dòng)稱為“氣機(jī)”，有“升降出入”四種形式。由運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的各種變化，稱為“氣化”。“人與天地相參，與日月相應(yīng)”，這就是中醫(yī)講究的“天人合一”。當(dāng)韓先生把德瑞帶到武當(dāng)山時(shí)，武當(dāng)山秀美的景色，向世界展示了絕美的中國(guó)山河之大氣，同時(shí)也為表現(xiàn)道家文化的“氣”做了鋪墊，很好地體現(xiàn)出中國(guó)電影中動(dòng)作藝術(shù)的精髓來(lái)源于何處，讓觀眾深刻地體會(huì)到人間仙境之中的“氣”。《警察故事》等影片不僅僅是單純地表達(dá)了中國(guó)的動(dòng)作藝術(shù)，同時(shí)還融入了哲學(xué)以及中國(guó)五千年的文化精神，從而讓影片得到升華。影片展示給世界的不僅僅是中國(guó)文化的博大精深，還有中國(guó)人智慧與勇敢的品質(zhì)，讓世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人。
關(guān)鍵詞:高職;警察院校;涉外干警;培訓(xùn)班;英語(yǔ)教學(xué)
我國(guó)經(jīng)過三十多年的改革開放，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革、民主政治的建設(shè)和科技文化的發(fā)展決定了建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的決心不可動(dòng)搖，全面推進(jìn)法治建設(shè)的進(jìn)程不可逆轉(zhuǎn)。尤其是隨著全球化的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)已正式加入世界貿(mào)易組織，在經(jīng)濟(jì)上融入國(guó)際大家庭，我國(guó)簽署《公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約》、《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利國(guó)際公約》將對(duì)我國(guó)的民主與法制建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也對(duì)我國(guó)的公安干警提出了新的、更高的要求。為此，公安部和司法部領(lǐng)導(dǎo)明確提出，要培養(yǎng)一支懂經(jīng)濟(jì)、懂科技、懂外語(yǔ)、懂WTO規(guī)則的合格的政法民警隊(duì)伍。高職類警察院校是專門培養(yǎng)既懂警務(wù)專業(yè)、又懂警務(wù)英語(yǔ)的復(fù)合型人才的場(chǎng)所，過去我們對(duì)高職類警察院校英語(yǔ)教學(xué)的研究和探討不夠，甚至可以說才剛剛起步，如何通過英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)警界應(yīng)用型人才是亟待解決的問題。
高職類警察院校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)非常重視英語(yǔ)教育，高職類警察院校根據(jù)教育部對(duì)大學(xué)英語(yǔ)或高職高專英語(yǔ)教育的要求，按照其一般規(guī)律，制定了英語(yǔ)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中雖取得了一定的成績(jī)，但也存在不少問題。
學(xué)生英語(yǔ)綜合技能發(fā)展不平衡高職類警察院校英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象是已經(jīng)接受了十多年系統(tǒng)英語(yǔ)教育的高中畢業(yè)生，大部分學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但由于英語(yǔ)教學(xué)的歷史原因，學(xué)生基本上是在“以考試為中心”的教育模式下開展學(xué)習(xí)的，因此，他們的英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)先天不足，在聽、說、讀、寫、譯各方面技能的發(fā)展上不平衡，尤其是聽說能力比較薄弱，而聽、說、讀、寫中的“聽”和“說”是各種交際、溝通手段中最主要的兩種方式。另外，有少部分學(xué)生高中時(shí)嚴(yán)重偏科，英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱。這些都影響了學(xué)生從普通高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)向大學(xué)英語(yǔ)或高職高專英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過渡。
課程設(shè)置與實(shí)際脫節(jié)大學(xué)英語(yǔ)和高職高專英語(yǔ)教學(xué)以實(shí)用為主，應(yīng)大力培養(yǎng)與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的英語(yǔ)應(yīng)用技能。目前許多高職類警察院校英語(yǔ)課程設(shè)置與實(shí)際脫節(jié)，缺乏相互協(xié)調(diào)、銜接性強(qiáng)的英語(yǔ)教學(xué)大綱。與中學(xué)教材相比，在內(nèi)容上出現(xiàn)過多重復(fù)，教學(xué)空檔較多且內(nèi)容單一，偏重應(yīng)試能力培養(yǎng)，忽視運(yùn)用能力、交際能力培養(yǎng)，與專業(yè)教學(xué)關(guān)系不夠密切。學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)越深入越會(huì)產(chǎn)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的需求，但課程設(shè)置與實(shí)際脫節(jié)給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了障礙。高職類警察院校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的是以英語(yǔ)為工具，密切聯(lián)系專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)技能，提高英語(yǔ)在警務(wù)專業(yè)的應(yīng)用水平和使用范圍。因此，大力發(fā)揮英語(yǔ)這一語(yǔ)言工具在專業(yè)教學(xué)的潛能必須形成共識(shí)。
教材不適應(yīng)警察類專業(yè)教學(xué)的要求目前，許多公安類院校使用的英語(yǔ)教材多為公共英語(yǔ)課程教材，如《大學(xué)英語(yǔ)精讀》、《當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)》、《新視野大學(xué)英語(yǔ)》等等，這類教材并不能完全適應(yīng)警察類專業(yè)教學(xué)的要求。以浙江警官職業(yè)學(xué)院為例，該校從2005年至今在英語(yǔ)教學(xué)中一直沿用《新世紀(jì)高職高專英語(yǔ)》這套教材。這套教材結(jié)構(gòu)合理，選材突出真實(shí)性、科學(xué)性和趣味性，在省內(nèi)有許多高職高專學(xué)校使用，能滿足一般大專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。但是，該校是一所警察類高職院校，是專門為政法隊(duì)伍輸送人才的培養(yǎng)基地，整個(gè)課程體系的專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)課程有特殊的要求，且強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在司法警務(wù)工作中的實(shí)用性。《新世紀(jì)高職高專英語(yǔ)》的選材雖然時(shí)代性強(qiáng)，內(nèi)容涉及面廣，但大多與人們的日常生活有關(guān)，很少涉及警察業(yè)務(wù)知識(shí)。正是由于教材缺乏對(duì)這種特殊職業(yè)的實(shí)際針對(duì)性，因而使部分學(xué)生感覺所學(xué)內(nèi)容作用不大，興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
從事警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的師資隊(duì)伍不完備，充裕和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍尚未形成高校警務(wù)英語(yǔ)教師來(lái)源主要有兩類，即英語(yǔ)專業(yè)教師和英語(yǔ)程度較好的專業(yè)課教師。前者雖然是英語(yǔ)專業(yè)出身，英語(yǔ)語(yǔ)言功底扎實(shí)，聽力、口語(yǔ)俱佳，但是卻對(duì)警務(wù)英語(yǔ)所涉及的專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的了解，警務(wù)知識(shí)匱乏，無(wú)法從專業(yè)的角度對(duì)警務(wù)知識(shí)進(jìn)行深刻和全面的把握。后者雖然具有一定的英語(yǔ)水平，但是對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠充分，不能將基礎(chǔ)英語(yǔ)與警務(wù)英語(yǔ)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效地組織課堂教學(xué)。從整體來(lái)看，警務(wù)英語(yǔ)師資匾乏，教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定。
加強(qiáng)高職類警察院校英語(yǔ)教學(xué)的必要性
對(duì)外開放與執(zhí)法服務(wù)的需要隨著改革開放的進(jìn)一步深入，特別是我國(guó)加入WTO以后，對(duì)外交往日益增多，涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法律等。在這種背景下，警務(wù)人員必然會(huì)加大對(duì)外交往的廣度和深度，提高對(duì)外交往的質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)、借鑒也必然會(huì)提高英語(yǔ)的使用率。因此，作為預(yù)備役警官的高職類警察院校學(xué)生，必須掌握一定的警務(wù)實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)，才能成為與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的、合格的全能型警察，成為為改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)保駕護(hù)航的忠誠(chéng)衛(wèi)士。服務(wù)性是警務(wù)工作的一大特色，作為一個(gè)窗口行業(yè)，不僅要與各種犯罪行為做斗爭(zhēng)，而且在很多情況下要為人民群眾排憂解難，提供服務(wù)。社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家韓禮德(Halliday)認(rèn)為“語(yǔ)言有三種功能:認(rèn)知功能、建立和維護(hù)人的關(guān)系功能以及聯(lián)貫脈絡(luò)功能”。英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，在不同國(guó)家的人們相互交往的過程中，可以方便快捷地實(shí)現(xiàn)以上功能。警務(wù)人員利用英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)服務(wù)目的，其內(nèi)容和要求是多層面的，最低層面是應(yīng)能運(yùn)用英語(yǔ)完成語(yǔ)言交際，為社會(huì)生活服務(wù)，如問路、服務(wù)咨詢等。因此，加強(qiáng)警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，提高警務(wù)人員的語(yǔ)言素質(zhì)，對(duì)更好地實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能是大有裨益的。
符合教育部、公安部、司法部對(duì)英語(yǔ)課程教學(xué)“以實(shí)用為主”的要求2000年，教育部頒布了《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》，作為教育部第一部高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)性文件，明確提出了英語(yǔ)課程“以實(shí)用為主，以應(yīng)用為目的”的教學(xué)思想，提出高職高專英語(yǔ)教學(xué)必須在人才素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面有所突破，力爭(zhēng)上一個(gè)新臺(tái)階。英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常生活和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)交際能力打下基礎(chǔ)。這一具有高職高專教育特色并充分體現(xiàn)了大學(xué)外語(yǔ)改革方向的嶄新的教學(xué)理念，為全國(guó)高職高專院校制定英語(yǔ)課程教學(xué)大綱、編寫教材、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)考試提供了理論依據(jù)。公安部、司法部為順應(yīng)時(shí)展要求，及時(shí)提出了培養(yǎng)“四懂”(懂經(jīng)濟(jì)、懂科技、懂外語(yǔ)、懂WTO原則)民警的號(hào)召，這就對(duì)警察英語(yǔ)教育提出了明確的要求。
加強(qiáng)高職類警察院校英語(yǔ)教學(xué)的策略
轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)立足點(diǎn)高職類警察院校的英語(yǔ)教育者應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)清新的形勢(shì)變化，找準(zhǔn)自身的立足點(diǎn)。據(jù)調(diào)查，某些英語(yǔ)教師在教學(xué)中缺乏熱情、脫離實(shí)際、教學(xué)乏味、課堂缺少雙向交流，這是學(xué)生厭學(xué)英語(yǔ)的首要原因。盡管近年來(lái)英語(yǔ)課程教學(xué)改革一直在探索，但仍未徹底擺脫“應(yīng)試英語(yǔ)”和“啞巴英語(yǔ)”的窘境。傳統(tǒng)的以語(yǔ)法為主導(dǎo)的英語(yǔ)教學(xué)模式在一定程度上違背了語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，阻礙了英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。現(xiàn)行的《課程要求》和《基本要求》明確提出大學(xué)和高職高專院校的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提條件是使用，只有滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在使用過程中真正領(lǐng)悟和掌握語(yǔ)言，感受到學(xué)習(xí)樂趣，英語(yǔ)教學(xué)才能走出尷尬境地。高職類警察院校的英語(yǔ)教師應(yīng)明確新形勢(shì)下英語(yǔ)教學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)體系中所處的位置，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念，使英語(yǔ)教學(xué)更好地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。
切實(shí)加強(qiáng)警察英語(yǔ)教材建設(shè)以“學(xué)習(xí)者自主性”為特點(diǎn)的英語(yǔ)教學(xué)的組織和指導(dǎo)離不開好的英語(yǔ)教材。筆者認(rèn)為，凡是能夠?qū)崿F(xiàn)警察類高職高專院校英語(yǔ)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又便于教師使用的教材，便是較好的教材。筆者通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，浙江大學(xué)所編的《新編大學(xué)英語(yǔ)》就是很不錯(cuò)的教材。雖然這套教材適合本科學(xué)生使用，對(duì)警察類高職高專院校學(xué)生而言有點(diǎn)偏難，但教師完全可以根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的興趣和需要加以取舍，放慢教學(xué)進(jìn)度，以實(shí)現(xiàn)警察類高職高專院校英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。該教材強(qiáng)調(diào)在提高學(xué)生的讀、寫、譯能力的基礎(chǔ)上著重提高聽說能力，而且選材新穎、有趣，緊貼學(xué)生生活的實(shí)際，符合當(dāng)前外語(yǔ)教材發(fā)展的方向。筆者曾在兩年多的教學(xué)中使用了該教材，學(xué)生普遍反映不錯(cuò)，上課氣氛活躍，學(xué)生的聽說能力得到了較大提高。警務(wù)英語(yǔ)教材的編寫同樣要堅(jiān)持在全面提高學(xué)生讀、寫、譯的能力的基礎(chǔ)上著重提高學(xué)生的聽說能力。選材尤為重要，應(yīng)該注意科學(xué)性、實(shí)用性、知識(shí)性及興趣性的有機(jī)結(jié)合。選擇或使用的語(yǔ)言要地道、實(shí)用，符合生活實(shí)際，同時(shí)難易程度要適當(dāng)，生詞不能過多。要重視語(yǔ)言基礎(chǔ)，逐步由綜合英語(yǔ)過渡到警務(wù)英語(yǔ)，但又要不失趣味性和可讀性。學(xué)生通過對(duì)教材的學(xué)習(xí)，應(yīng)既能鞏固專業(yè)知識(shí)，又能學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)就警務(wù)方面的問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流。
改革現(xiàn)有的教學(xué)方法和手段語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，在講授警務(wù)英語(yǔ)的過程中，一個(gè)重要任務(wù)就是進(jìn)一步提高學(xué)生在基礎(chǔ)階段已掌握的聽、說、讀、寫、譯五種技能。在專業(yè)英語(yǔ)課教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)警務(wù)工作對(duì)政法干警的實(shí)際需求，合理安排內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和翻譯技巧為主，進(jìn)行綜合口語(yǔ)練習(xí)和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的警務(wù)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，把警務(wù)英語(yǔ)課上成語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)課。在專業(yè)閱讀教學(xué)中，可采用對(duì)比教學(xué)法，因?yàn)榫瘎?wù)英語(yǔ)涉及警務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)在詞匯、術(shù)語(yǔ)、文體等方面都有其特點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)英語(yǔ)中所學(xué)的知識(shí)與之對(duì)比，找出其特殊性。通過對(duì)比教學(xué)，加強(qiáng)師生之間的雙向交流，活躍氣氛，鍛煉學(xué)生的交際能力。同時(shí)，還可采用課堂講授與課外訓(xùn)練相接合的教學(xué)方法、情境模擬教學(xué)法等不同的方法講授課程。例如，就國(guó)際警務(wù)合作過程中可能發(fā)生的聯(lián)合偵查，教師可以模擬情境組織學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過文獻(xiàn)收集就各國(guó)偵查的不同方法和策略進(jìn)行對(duì)比研究，到相關(guān)單位實(shí)習(xí)調(diào)研、處理有關(guān)的專業(yè)業(yè)務(wù)等，使學(xué)生不僅掌握可接受，而且掌握一定的產(chǎn)出，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與專業(yè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)。另外，還應(yīng)注意優(yōu)化校園警務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用第二課堂和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的協(xié)調(diào)發(fā)展，可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)多媒體課件，建立課外語(yǔ)言輔導(dǎo)中心及網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以此作為警務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。
涉外干警培訓(xùn)班對(duì)我院英語(yǔ)教學(xué)的影響
浙江警官職業(yè)學(xué)院結(jié)合自身特點(diǎn)，本著教學(xué)為實(shí)戰(zhàn)服務(wù)的原則，不斷探索實(shí)踐具有本院特色的警察英語(yǔ)教學(xué)，收集整理與警察業(yè)務(wù)有關(guān)的第一手資料，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中有意識(shí)地引入專業(yè)詞匯與相關(guān)案例。而制約我院警察英語(yǔ)教學(xué)開展的因素很多，如教材的編寫、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的實(shí)施及師資力量的培訓(xùn)等。由于專業(yè)知識(shí)有限，僅憑英語(yǔ)教師一己之力很難在警察英語(yǔ)教學(xué)的深度和廣度上達(dá)到較高的水平，英語(yǔ)教師與專業(yè)教師的交流互補(bǔ)由于種種原因很難在廣泛的范圍內(nèi)開展，持續(xù)性更是難以保證。隨著浙江警官職業(yè)學(xué)院外籍犯專管警察培訓(xùn)基地的建立，多人次的外籍罪犯專管警察來(lái)我院培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我院外語(yǔ)教師的全程參與在內(nèi)容上極大地豐富了警察英語(yǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉了師資隊(duì)伍，為我院警察英語(yǔ)教學(xué)提供了很好的發(fā)展契機(jī)。
培訓(xùn)內(nèi)容緊貼實(shí)戰(zhàn)外警培訓(xùn)在具體實(shí)施過程中，通過英語(yǔ)與漢語(yǔ)的互換完成專業(yè)知識(shí)的傳授。如果借助外警培訓(xùn)的內(nèi)容，把教學(xué)對(duì)象變成警院的學(xué)員，便會(huì)很容易地生成針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的警察英語(yǔ)課程，因?yàn)樗蠈I(yè)英語(yǔ)教學(xué)的四個(gè)根本特征:(1)必須滿足學(xué)習(xí)者的特定需求;(2)在內(nèi)容上與特定的專業(yè)、職業(yè)有關(guān);(3)句法、詞匯、語(yǔ)篇、語(yǔ)義及語(yǔ)篇分析重點(diǎn)放在與特定專業(yè)、職業(yè)及與之相關(guān)活動(dòng)的語(yǔ)言運(yùn)用上;(4)與普通英語(yǔ)形成對(duì)照。外警培訓(xùn)內(nèi)容緊貼實(shí)戰(zhàn)，是開展警察英語(yǔ)教學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。到目前為止，我院針對(duì)外籍罪犯專管警察培訓(xùn)進(jìn)行了10次專題講座、數(shù)十次交流座談與參觀考察活動(dòng)，內(nèi)容涉及禮儀文化、警務(wù)素質(zhì)、西方政治宗教、刑事執(zhí)行、罪犯管理、DNA等多個(gè)領(lǐng)域，基本涵蓋了警察業(yè)務(wù)的全部領(lǐng)域，并且隨著外警培訓(xùn)的繼續(xù)進(jìn)行，內(nèi)容會(huì)得到不斷完善。
英語(yǔ)教師發(fā)展的契機(jī)師資水平是制約警察英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素，外警培訓(xùn)促成了我院各專業(yè)教師與英語(yǔ)教師的緊密交流與合作，是英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。警察英語(yǔ)教師的來(lái)源主要有兩個(gè)方面:已有的英語(yǔ)教師或?qū)I(yè)教師。在選擇警察英語(yǔ)教師時(shí)，最好選擇那些在英語(yǔ)和警察相關(guān)專業(yè)都有特長(zhǎng)與興趣，對(duì)警察英語(yǔ)教學(xué)具備熱情和理解力的教師，即使新專業(yè)的基礎(chǔ)不好，也應(yīng)具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣。總之，要注重教師的知識(shí)基礎(chǔ)，尊重教師意愿，同時(shí)還應(yīng)該使這些教師認(rèn)識(shí)到自己面臨學(xué)習(xí)新學(xué)科的挑戰(zhàn):只有以積極的態(tài)度、飽滿的熱情投身這項(xiàng)工作，才能盡快勝任教學(xué)。考慮到高職類警察院校師資現(xiàn)狀和專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目的主要是英語(yǔ)語(yǔ)言而非專業(yè)知識(shí)，筆者認(rèn)為，警察英語(yǔ)教師的主要來(lái)源應(yīng)是對(duì)其他專業(yè)有興趣的原英語(yǔ)教師。準(zhǔn)備講授警察英語(yǔ)的教師最好能接受崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:警察英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)與警察相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。以前講授基礎(chǔ)英語(yǔ)的教師與專業(yè)課教師應(yīng)各有側(cè)重，基礎(chǔ)英語(yǔ)教師在轉(zhuǎn)向警察英語(yǔ)教學(xué)時(shí)要克服文化和文學(xué)傾向，不能僅僅以普通語(yǔ)言學(xué)習(xí)為教學(xué)目的，應(yīng)兼顧警察英語(yǔ)特有的體裁與技能培訓(xùn);專業(yè)課教師盡管專業(yè)素質(zhì)高，專業(yè)知識(shí)理解深刻，但要保證警察英語(yǔ)的教學(xué)效果，提高英語(yǔ)語(yǔ)言基本功就顯得尤為重要。警察英語(yǔ)教師的選擇與培訓(xùn)在實(shí)際操作過程中面臨很多困難。由于專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)本身定位模糊，造成許多高職類警察院校只重視基礎(chǔ)英語(yǔ)，忽視警察英語(yǔ)教學(xué)，使警察英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)得不到充分保證。由于教學(xué)內(nèi)容、方法與考核形式不統(tǒng)一，教師開設(shè)警察英語(yǔ)課的積極性不高;由于跨專業(yè)、跨學(xué)科的原因，英語(yǔ)教師與各專業(yè)教師容易產(chǎn)生知識(shí)上、心理上的障礙，很難形成大范圍、持續(xù)性的交流與合作。我院警察英語(yǔ)教學(xué)的探索只局限于個(gè)別英語(yǔ)教師的自主知識(shí)積累及極小范圍的跨專業(yè)合作。某些重點(diǎn)專業(yè)的授課教師只是把英語(yǔ)當(dāng)作獲取新知識(shí)的一種媒介，根本沒有嘗試過使用英語(yǔ)完成專業(yè)知識(shí)的傳授。外警培訓(xùn)為我院的警察英語(yǔ)教學(xué)提供了一個(gè)難得的發(fā)展契機(jī)與交流平臺(tái)，可以說，沒有這樣的機(jī)會(huì)，很難促成英語(yǔ)教師與各專業(yè)教師大范圍的交流與合作，英語(yǔ)教師也無(wú)法得到在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
教學(xué)內(nèi)容迅速匯集現(xiàn)有的警察英語(yǔ)教材大都既沒有結(jié)合人們對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，也沒有切實(shí)配合專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容。在某種程度上，警察英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的統(tǒng)一體，所以，在進(jìn)行警察英語(yǔ)教材建設(shè)的時(shí)候，需要關(guān)注專業(yè)教材，警察英語(yǔ)教材與專業(yè)教材在內(nèi)容上應(yīng)相互配合，相互促進(jìn)，前者服務(wù)于后者。教學(xué)資源庫(kù)與教材建設(shè)是開展警察英語(yǔ)教學(xué)的必要保障，由于警察英語(yǔ)發(fā)展的滯后及高職類警察院校英語(yǔ)教學(xué)情況各不相同，我院在發(fā)展自己的警察英語(yǔ)教學(xué)上缺乏充分的借鑒。盡管我院英語(yǔ)教師通過自身的努力，正積極進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)，但內(nèi)容上只局限于實(shí)用警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)料的收集整理，主要包括普通服務(wù)與日常警務(wù)用語(yǔ)，當(dāng)面對(duì)專業(yè)程度較高的詞匯、句式與文體時(shí)，語(yǔ)言資源的整理與取舍便存在很多困難。警察英語(yǔ)教學(xué)是基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的延續(xù)，如果警察英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員掌握的專業(yè)知識(shí)銜接不上，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與警察英語(yǔ)的教學(xué)效果。這就要求高職類警察院校要根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)膶I(yè)課進(jìn)行警察英語(yǔ)教學(xué)。另外，警察英語(yǔ)教學(xué)采用的教材應(yīng)難度適中，這里的難度包括英語(yǔ)難度和專業(yè)難度。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是對(duì)各專業(yè)的學(xué)生與教師進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析，對(duì)涉及的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行取舍與提煉，參照真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)用實(shí)際，編排出相應(yīng)的警察英語(yǔ)授課內(nèi)容。英語(yǔ)教師對(duì)各專業(yè)知識(shí)知之甚少，面對(duì)成套成冊(cè)的專業(yè)教材，提煉整理出重點(diǎn)與難點(diǎn)，形成適合警察英語(yǔ)教學(xué)的材料，顯然是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的巨大工程，其結(jié)果的科學(xué)性與可靠性也是一個(gè)無(wú)法回避的問題。此次外警培訓(xùn)，我院的專家、教授根據(jù)各專業(yè)領(lǐng)域與警務(wù)工作的重點(diǎn)與熱點(diǎn)進(jìn)行選題，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，最后形成了近萬(wàn)字的專題講座稿，通過英語(yǔ)翻譯，把知識(shí)傳遞給外警學(xué)員。10次講座便匯集了近二十萬(wàn)字的涉及不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的文字材料，將這些緊貼實(shí)戰(zhàn)與熱點(diǎn)、專業(yè)內(nèi)容基于學(xué)院授課實(shí)際的講座進(jìn)行相應(yīng)的取舍與處理，便會(huì)形成鮮活的警察英語(yǔ)教學(xué)的第一手語(yǔ)言材料。這是我們?cè)谕饩嘤?xùn)之前沒有料到的一個(gè)意外收獲。
結(jié)合涉外干警培訓(xùn)，構(gòu)建具有特色的警察英語(yǔ)教學(xué)模式
以教學(xué)大綱為依據(jù)，以需求分析為基礎(chǔ)教學(xué)大綱一般由教育行政部門制定，由教育行政部門頒布，主要規(guī)定課程的目的、內(nèi)容和要求，對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo)或提出建議。教學(xué)大綱與教材編寫具有十分密切的關(guān)系，是編寫警察英語(yǔ)教材的指導(dǎo)性文件。警察英語(yǔ)教材的編寫應(yīng)以最新修訂的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》對(duì)專業(yè)英語(yǔ)和高級(jí)英語(yǔ)課程的要求為依據(jù)，在教材的編寫體系中體現(xiàn)適合警察英語(yǔ)教學(xué)的理論和方法，保證教學(xué)大綱所規(guī)定的目標(biāo)、任務(wù)及要求的落實(shí)。
以專題形式開展警察英語(yǔ)專業(yè)閱讀為外警培訓(xùn)準(zhǔn)備的10次講座是生成警察英語(yǔ)教學(xué)的絕好素材，這是由講座本身所具備的鮮明特點(diǎn)決定的:(1)每個(gè)講座都涉及一個(gè)專題，內(nèi)容相對(duì)完整并相對(duì)獨(dú)立，既可以縮減，又可以補(bǔ)充，可操作性很強(qiáng);(2)講座的組織與整理都是由專家、教授完成的，代表學(xué)院的最高學(xué)術(shù)水平，具備很高的科學(xué)性與權(quán)威性;(3)很多講座來(lái)源于學(xué)院的授課內(nèi)容，專業(yè)知識(shí)學(xué)員已經(jīng)部分了解掌握，可以降低學(xué)員對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的陌生感和恐懼感，課程導(dǎo)入性很強(qiáng);(4)所有講座都來(lái)源于警務(wù)工作的實(shí)際與熱點(diǎn)，符合ESP教學(xué)的真實(shí)性原則。
以警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)為突破口《大學(xué)英語(yǔ)課課程教學(xué)基本要求》規(guī)定大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要，警察英語(yǔ)教學(xué)的要求也應(yīng)如此。相對(duì)而言，警察英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在其警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教材建設(shè)是最為完善的。筆者曾經(jīng)針對(duì)我院在校學(xué)員及在省內(nèi)工作的畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并對(duì)警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用領(lǐng)域與要求進(jìn)行匯總，結(jié)果與其他高職類警察院校使用的口語(yǔ)教材內(nèi)容重合率很高，這說明警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教材的編寫相對(duì)成熟。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的改造與補(bǔ)充，結(jié)合浙江省警務(wù)工作實(shí)際，便可以生成具備我院特色的警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)教材。在這方面，我院英語(yǔ)教研室已著手進(jìn)行了準(zhǔn)備工作，收集整理了大量警務(wù)口語(yǔ)的文字材料，申請(qǐng)了“浙江警官職業(yè)學(xué)院學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用技能培養(yǎng)方案”的研究課題。
總之，提高高職類警察院校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，改革英語(yǔ)教學(xué)模式是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有根據(jù)各校的實(shí)際情況和專業(yè)設(shè)置，按照英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)改革環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，強(qiáng)化改革的系統(tǒng)性，才能實(shí)現(xiàn)高職類警察院校英語(yǔ)教學(xué)整體優(yōu)化的目的。
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一、強(qiáng)化政府主導(dǎo)的旅游管理體制。
在歐洲許多國(guó)家，市場(chǎng)化管理高度成熟，基本上不存在政府、民間機(jī)構(gòu)、企業(yè)之間的相互矛盾，但政府對(duì)市場(chǎng)的管理方式不盡相同。如德國(guó)與法國(guó)對(duì)旅游業(yè)的管理方式就不同，德國(guó)的旅游業(yè)不是很發(fā)達(dá)，因此也沒有國(guó)家旅游局；而法國(guó)是全球最大的旅游目的地之一，因此法國(guó)有國(guó)家旅游局。故在旅游發(fā)達(dá)國(guó)家，政府的主導(dǎo)仍然是有效的。英國(guó)政府主導(dǎo)的公共服務(wù)，以《公共服務(wù)協(xié)議》形式提供服務(wù)，并進(jìn)行量化管理，使旅游工作更加務(wù)實(shí)，目標(biāo)清晰，標(biāo)志著旅游業(yè)已進(jìn)入一個(gè)較高層次，值得借鑒。
在我國(guó)目前的國(guó)情下，政府主導(dǎo)下的旅游業(yè)發(fā)展仍然是有效的，包括制定相關(guān)法規(guī)、制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施和監(jiān)督。
二、在行業(yè)內(nèi)部建立監(jiān)督檢查體系。
許多國(guó)家在各級(jí)政府的旅游行政管理機(jī)構(gòu)內(nèi)單獨(dú)設(shè)監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)，有的雖未單設(shè)，但也賦予某些機(jī)構(gòu)以監(jiān)督檢查職能。一些旅游發(fā)達(dá)國(guó)家的旅游協(xié)會(huì)、旅行社協(xié)會(huì)、旅游飯店協(xié)會(huì)等民間旅游組織，既擔(dān)負(fù)著大量的旅游行業(yè)管理工作，又按照協(xié)會(huì)章程對(duì)旅游企業(yè)和從業(yè)人員實(shí)施監(jiān)督檢查工作。如埃及旅游部下設(shè)旅游監(jiān)督署，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查旅游法規(guī)、旅游價(jià)格、旅游稅收等政策的實(shí)施；英國(guó)旅行人協(xié)會(huì)，實(shí)際上不僅行使官方機(jī)構(gòu)的權(quán)力，還對(duì)違章經(jīng)營(yíng)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，對(duì)違法者給予終止和取消會(huì)員資格的處罰。
三、建立官方或民間的類似于旅游警察的執(zhí)法隊(duì)伍。
安全的旅游環(huán)境是旅游得以發(fā)展的最根本前提和保障。每當(dāng)重要節(jié)假日期間，國(guó)內(nèi)一些景區(qū)、景點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)“秘密監(jiān)督員”之類的執(zhí)法人員，對(duì)旅游服務(wù)質(zhì)量明察暗訪。不過，由于“秘密監(jiān)督員”沒有處理權(quán)，要想迅速有效地化解旅游糾紛，還要有一支能夠迅速解決投訴的隊(duì)伍。由旅游部門統(tǒng)一組建一支旅游執(zhí)法隊(duì)伍，依法監(jiān)督管理旅游市場(chǎng)，使之逐步完善是十分必要的。旅游執(zhí)法隊(duì)伍在接受游客投訴，及時(shí)有效處理旅游糾紛，維持旅游市場(chǎng)的正常秩序，以及發(fā)揮行政執(zhí)法的監(jiān)督管理職能等方面會(huì)起到實(shí)質(zhì)的作用。在這方面，國(guó)內(nèi)旅游界可以學(xué)習(xí)一些國(guó)家設(shè)立旅游警察的辦法，為游客的正當(dāng)合法權(quán)益提供保障，防范外界非安全因素對(duì)旅游業(yè)所造成的影響。世界上有不少國(guó)家和地區(qū)都已設(shè)立旅游警察。
阿根廷為爭(zhēng)創(chuàng)旅游大國(guó)，聯(lián)邦警察局于年11月成立了旅游警察分局。年6月，俄羅斯在圣彼得堡內(nèi)務(wù)部成立了旅游警察分隊(duì)。馬來(lái)西亞于年在吉隆坡設(shè)立了旅游警察。埃及政府于年建立了旅游警察總局，并在主要游覽區(qū)設(shè)有分局，編制屬公安部，業(yè)務(wù)由公安部和旅游部雙重領(lǐng)導(dǎo)。希臘早在年，為了保護(hù)游客的安全就開始實(shí)施旅游警察制度。肯尼亞政府為保護(hù)游客的人身安全，在年6月組建了旅游警察部隊(duì)，隸屬于肯尼亞旅游部。泰國(guó)于年建立了旅游巡察小組，年正式劃歸國(guó)際警察總署管轄。意大利威尼斯設(shè)立有“威尼斯及其歷史公民和生態(tài)環(huán)境價(jià)值保護(hù)委員會(huì)”，下轄“風(fēng)紀(jì)糾察隊(duì)”，專門針對(duì)“沒有教養(yǎng)、骯臟及衣冠不整的旅客，使他們嚴(yán)格遵守市容規(guī)定”。馬尼拉香港人質(zhì)劫持事件發(fā)生后，菲律賓的旅游環(huán)境安全問題成為全球矚目的焦點(diǎn)。年10月底，菲律賓首批旅游警察在各主要旅游景點(diǎn)正式投入工作，履行保護(hù)游客人身安全、預(yù)防各類犯罪活動(dòng)的職責(zé)。設(shè)立旅游警察并不是說當(dāng)?shù)赜形ｋU(xiǎn)，相反，旅游警察的存在可以讓游客意識(shí)到自己隨時(shí)處在保護(hù)中，是對(duì)游客的友善和禮遇，也是旅游法制健全的表現(xiàn)。
四、將旅游行政管理部門及其公務(wù)員納入行政監(jiān)督系統(tǒng)之內(nèi)。
美國(guó)運(yùn)動(dòng)員理查德?福斯伯里在1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)的最后一天，以2．24米的成績(jī)?yōu)槊绹?guó)隊(duì)奪得跳高金牌。從此以后，“背越式跳高”便風(fēng)靡國(guó)際田壇。
福斯伯里“發(fā)明”背越式跳高，頗有喜劇色彩。福斯伯里11歲那年，在家鄉(xiāng)讀小學(xué)，每周四節(jié)的體育課，都有跳高練習(xí)。體育老師率領(lǐng)學(xué)生吹哨子列隊(duì)，孩子們一個(gè)個(gè)排隊(duì)越過橫桿。當(dāng)體育老師點(diǎn)名叫福斯伯里跳時(shí)，他思想不集中，忙中出差，匆匆奔向橫桿，結(jié)果是面向老師，背向桿，他一急之下，索性順勢(shì)就地騰起，奇跡般地躍過了橫桿，引起全場(chǎng)師生的哄堂大笑。這位體育老師是豁達(dá)大度者，慧眼識(shí)才，不僅沒有責(zé)備福斯伯里，反而馬上為他丈量橫桿高度――1．15米。在體育老師精心培養(yǎng)下，一顆體育明星冉冉升起了。16歲那年，福斯伯里便以獨(dú)特的“背越式”躍過了1．60米。在1968年的墨西哥奧運(yùn)會(huì)上，他一舉成名，成為萬(wàn)眾矚目的“世界飛人”。背越式跳高，后來(lái)很快被各國(guó)的男女跳高選手競(jìng)相采用。
由于體育老師有一雙慧眼，從福斯伯里的失誤中發(fā)現(xiàn)了背越式跳高的優(yōu)勢(shì)，因此造就了一位世界冠軍。無(wú)獨(dú)有偶，丹麥的一位警察在處理一起自行車手的超速違章時(shí)，也把這個(gè)自行車手推上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
一天清晨，那位警察在哥本哈根的大街上巡邏，突然發(fā)現(xiàn)一輛自行車朝他飛速?zèng)_來(lái)，他下意識(shí)地拿出測(cè)速儀，開始測(cè)定那人是否違反交通規(guī)則。那人渾然不覺，在大街上加速，車像一匹脫韁的野馬一樣，向前沖來(lái)。
警察拿過測(cè)速儀一看，發(fā)現(xiàn)上面顯示的速度已經(jīng)超過了限定的速度，他違規(guī)了。就在此時(shí)，警察意識(shí)到自己搞錯(cuò)了，原來(lái)他測(cè)的竟然是汽車的速度，也就是說，剛才那人的速度超過了汽車。他驚呆了，他有點(diǎn)不相信一個(gè)人可以把自行車騎得像汽車一樣快。他設(shè)法把那個(gè)騎自行車的人攔住，車手是一位十五六歲的孩子。
警察把測(cè)速儀顯示的速度告訴孩子，指出他違反了交通規(guī)則，要對(duì)他進(jìn)行罰款。警察讓他把學(xué)校地址告訴他，否則要重罰。孩子告訴警察，他叫斯卡斯代爾，是哥本哈根一所學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)橼s著去上學(xué)所以騎得快了點(diǎn)兒。警察笑著對(duì)他說：“原來(lái)你是個(gè)學(xué)生。那么，你先上學(xué)，以后我會(huì)同你聯(lián)系。”
不久，斯卡斯代爾的學(xué)校收到一封信，信來(lái)自哥本哈根最著名的自行車俱樂部，這個(gè)俱樂部曾經(jīng)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的自行車手。信中說，歡迎那個(gè)叫斯卡斯代爾的學(xué)生參加他們的俱樂部，他們將為他提供一切訓(xùn)練條件，信中還夾著一張警察測(cè)定的速度單。學(xué)校鼓勵(lì)斯卡斯代爾參加自行車俱樂部。
四年后，斯卡斯代爾成為丹麥的自行車賽冠軍，接著又在奧運(yùn)會(huì)上拿到了自行車賽冠軍，這是丹麥自行車運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的第一塊金牌。
在歷史長(zhǎng)河中，人類的許多發(fā)明創(chuàng)造是在無(wú)意中產(chǎn)生的，如聽診器、口琴、味精、糖精等，有的則是在失誤中發(fā)明的，如青霉素、日本的清酒等等，這些無(wú)意，偶然中的發(fā)明創(chuàng)造，為人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。如果你是一位家長(zhǎng)、一位老師、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)長(zhǎng)輩，當(dāng)別人出現(xiàn)失誤時(shí)，請(qǐng)別急于下定論，如果你有一雙慧眼，或許能在別人的失誤中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和特別的價(jià)值，這樣，一個(gè)新的發(fā)明，一個(gè)新的體育項(xiàng)目，一個(gè)新的影視明星，一個(gè)新的科學(xué)家，或許就在你的發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)下誕生了。
陳永仁躺在長(zhǎng)椅上，女醫(yī)師坐在一旁和他交談，纖細(xì)的聲音消除了所有的警戒。“告訴你一個(gè)秘密，不要告訴別人，其實(shí)我是警察。”這是電影《無(wú)間道》里的一個(gè)經(jīng)典鏡頭，也是眾多香港警匪戰(zhàn)題材電影中常見的場(chǎng)景。
自上世紀(jì)80年代中期，香港警方就已經(jīng)設(shè)立了心理服務(wù)組，通過咨詢和電話熱線，專門為警察及其家人排解心理障礙。歐美警界在心理服務(wù)方面的機(jī)制有過之而無(wú)不及，“9?11”恐怖事件發(fā)生后，紐約市警察局下令全市5．5萬(wàn)名警察接受心理咨詢。
與這些相對(duì)應(yīng)的是，直到2001年9月中國(guó)內(nèi)地才有了第一例警察在處理突發(fā)事件后48小時(shí)內(nèi)強(qiáng)制接受心理服務(wù)的記錄。2003年全國(guó)治安壓力最大的廣東省才建立了第一個(gè)面向公安民警的心理健康服務(wù)中心。而警員在處理警務(wù)后進(jìn)行專門心理干預(yù)的機(jī)制在國(guó)內(nèi)目前還基本上是空白。
“我自己不會(huì)去看心理醫(yī)生，中國(guó)人都沒有看心理醫(yī)生的習(xí)慣。”飾演陳永仁的香港影星梁朝偉在參加《無(wú)間道》宣傳活動(dòng)期間曾這樣表示，而這也幾乎是中國(guó)人的普遍心態(tài)。
心理失調(diào)之惑
符氣龍是珠海市公安局經(jīng)濟(jì)犯罪偵查支隊(duì)的優(yōu)秀干警，曾經(jīng)破獲過當(dāng)時(shí)全東南亞最大的假信用卡案。他經(jīng)辦的案件，案值動(dòng)輒千萬(wàn)，而這宗讓他獲得個(gè)人一等功案件的獎(jiǎng)金是1萬(wàn)元。“經(jīng)濟(jì)罪犯往往都是有錢、有背景的人，一句話就能翻江倒海。”符氣龍說。那些想通過非正常渠道來(lái)“解決”問題的人或許會(huì)驚訝，拒絕他們的警宮從來(lái)沒有參加過相應(yīng)的心理輔導(dǎo)班，“全靠自覺抵制這種誘惑。”
與“誘惑”相比，各類刑事案件給刑警們帶來(lái)的心理壓力卻往往很難“自覺抵制”。前有在遺書中寫下“亡命工作、無(wú)愧于心。留給妻兒之少，來(lái)生再報(bào)”后飲彈自盡的張爭(zhēng)振，繼有因?yàn)楣ぷ骼奂吧睿嗉s互相射擊最終兩亡的無(wú)名警察們。去年重慶有三個(gè)年輕警察因?yàn)檫^度勞累或者心理原因在十天內(nèi)相繼去世，直到今時(shí)今日案中案里最后的犧牲者還是警察。一幕幕由痛苦、失望、冤枉而引發(fā)的悲劇在上演，一些平常人最多大哭一場(chǎng)了事的緣由，讓很多警察選擇了結(jié)束生命的不歸路。他們究竟是鋼鐵戰(zhàn)士，還是內(nèi)心柔弱的一群?
心理研究表明，在所有的應(yīng)激性職業(yè)中，警察心理壓力最大、心理障礙最多，屬于高風(fēng)險(xiǎn)、高負(fù)荷、高強(qiáng)度的“三高”人員。廣州和上海的兩位治安民警異口同聲地說：“我們每天能看見的、聽見的東西，一般人根本難以想象。上至達(dá)官貴人、下到平民百姓，黑的白的正的反的，媒體能報(bào)道出來(lái)的只不過冰山一角。”而鍛煉身體是他們最常用的排解渠道。
2001年9月4日，廣東省深圳市南山區(qū)一巡警在擊斃挾持幼童的歹徒之后48小時(shí)內(nèi)接受心理專家詢問，是為全國(guó)首例。這個(gè)被評(píng)斷為“心理素質(zhì)好，事后應(yīng)急狀態(tài)與高適基本到位”的狙擊手坦陳在任務(wù)中受到了巨大的精神壓力。而就在同年，深圳警方共發(fā)生了5起警察在處置突發(fā)事件時(shí)開槍的個(gè)案，僅一例在事后接受了心理咨詢。
被冷落的心理咨詢熱線
在種種壓力沒有渠道排解的情況下，脾氣容易火爆、容易嗜酒嗜煙。張先生家住廣州某著名國(guó)際社區(qū)里，他經(jīng)常跟幾位警務(wù)人員一起在社區(qū)打籃球，但警察球友渾身酒氣、穿著Police制服就上場(chǎng)的情形他已經(jīng)碰上了好幾回。“這時(shí)候我挺擔(dān)心他們的。”張先生說，“或者是他們的工作壓力太大吧。”
2001年前后，全國(guó)范圍內(nèi)開始關(guān)注警察的心理健康問題，各地陸續(xù)建立了面向警察的心理咨詢站和心理熱線，全國(guó)九大警官學(xué)院的公安類專業(yè)中，也開設(shè)了相應(yīng)的心理學(xué)課程。咨詢站和熱線的輔導(dǎo)人員通常由各個(gè)院校的心理系教授兼職。服務(wù)的內(nèi)容涉及到方方面面。據(jù)了解，生活壓力的傾訴要比工作壓力多許多。
2002年12月，珠海警方成立了國(guó)內(nèi)第一支較為系統(tǒng)的談判專家隊(duì)伍。今年上半年，南京警方的首批“談判專家”也正式誕生。“談判專家”又叫“心理咨詢員”，和一般認(rèn)為的有所不同，除了調(diào)解糾紛之外，他們的另一重要任務(wù)是為警察進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
2004年，公安部對(duì)在職民警進(jìn)行一次心理健康普查，計(jì)劃以地市級(jí)公安機(jī)關(guān)為單位，建立民警心理健康檔案；在新警錄用和公安院校招生中增加心理素質(zhì)測(cè)試，有心理疾病和心理障礙的人員原則上不得錄用、錄取；力爭(zhēng)3年內(nèi)建立一支專業(yè)心理健康咨詢員隊(duì)伍。有趣的是，心理咨詢熱線經(jīng)常遭遇“沉默”的尷尬。很多警察打入了電話，卻難以啟齒。在心理學(xué)家百般疏導(dǎo)下，最后還是選擇掛上電話。“我認(rèn)為要打心理熱線來(lái)調(diào)節(jié)的人不適合干警察這一行。”一個(gè)不愿透露姓名的警察這樣說。他所在地區(qū)3年前就開設(shè)了相關(guān)心理服務(wù)內(nèi)容，但即使在“非常郁悶”的時(shí)候，他跟身邊的同事也只是互相聊聊天來(lái)調(diào)節(jié)心情。
缺席的心理咨詢科
在中國(guó)的公安局，你能看見治安科卻還看不見心理咨詢科。作為國(guó)家的執(zhí)法機(jī)關(guān)，警察在為社會(huì)公眾提供服務(wù)的同時(shí)，自身難以享受到相應(yīng)的心理補(bǔ)償。
2003年公安部向全國(guó)發(fā)出通知：“各級(jí)公安機(jī)關(guān)特別是領(lǐng)導(dǎo)同志切實(shí)把關(guān)心、愛護(hù)民警工作擺在突出位置，積極探索嘗試，逐步建立起公安民警心理健康醫(yī)療制度，使他們能夠以良好的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中。”剛剛起步的心理咨詢站和心理熱線制度更趨向于對(duì)應(yīng)這個(gè)通知的探索式關(guān)懷。
毫不夸張地說，最近二十年全球的警務(wù)工作發(fā)生了根本改變。以前只要警察對(duì)報(bào)警和市民求助電話反應(yīng)迅速，能夠快速調(diào)查案件，便會(huì)被認(rèn)為盡到職責(zé)。然而如今各地警方高層給自己賦予一個(gè)更高的使命：“提高社會(huì)管控水平，致力于與社區(qū)的合作以防止犯罪，快速打擊犯罪。”不得不說，在這當(dāng)中通信技術(shù)的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。
目前，警察在使用著許多通信新技術(shù)來(lái)提高工作效率。在各級(jí)指揮中心，由電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字通信技術(shù)、控制技術(shù)、地理信息技術(shù)、傳感和顯示技術(shù)、數(shù)字存儲(chǔ)技術(shù)等組成集中管理和協(xié)調(diào)的大型綜合信息系統(tǒng)是各種情報(bào)信息的匯集中心。而現(xiàn)場(chǎng)警員在地理上分布分散，具有位置不斷移動(dòng)的特性，注定了無(wú)線通信是其唯一的信息通信手段。
TETRA數(shù)字集群通信技術(shù)是警用無(wú)線指揮通信的新起之秀，相對(duì)于傳統(tǒng)的模擬通信，TETRA具有抗干擾能力強(qiáng)、通信質(zhì)量不受距離的影響、信號(hào)易于調(diào)制且保密性高、能自動(dòng)糾檢錯(cuò)、易于與計(jì)算機(jī)相連、可支持多種通信業(yè)務(wù)以及對(duì)應(yīng)用設(shè)備要求低等優(yōu)勢(shì)。
香港警察第三代指揮控制系統(tǒng)是一個(gè)基于TETRA指揮中心集成的范例。該項(xiàng)目由五大模塊組成：TETRA綜合通信系統(tǒng)、接警系統(tǒng)、車輛自動(dòng)定位和地理信息系統(tǒng)、移動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。采用的系統(tǒng)集成技術(shù)包括：互通技術(shù)、軟件工程技術(shù)、信號(hào)和圖像處理技術(shù)、數(shù)據(jù)匯集技術(shù)等。利用這些技術(shù)不僅能收集處理和傳送情報(bào)信息，警力調(diào)動(dòng)、部署和協(xié)同，實(shí)施作戰(zhàn)指揮，而且能把各種資源連成一體，使其發(fā)揮1＋1＞2的效能和威力。系統(tǒng)還具備高度自動(dòng)化、靈活可靠、反應(yīng)迅速、生存能力強(qiáng)和保密性好等特點(diǎn)。
能夠應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)才是硬道理。2010年，上海公安局基于350兆TETRA系統(tǒng)集成成功應(yīng)用于歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)185天、涉及246個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織、服務(wù)7300萬(wàn)觀眾的上海世博會(huì)。可以看到，不但在北京、上海、廣州、深圳等特大城市的國(guó)際重大活動(dòng)中，而且在濟(jì)南、江門、海南等二三線城市的大型活動(dòng)和搶險(xiǎn)救災(zāi)中，TETRA應(yīng)用于開道車跟蹤、單警定位、安保查人查車、數(shù)字化布控等行動(dòng)，在各種警務(wù)應(yīng)用中得心應(yīng)手；在警察常態(tài)警務(wù)中，基于TETRA的集成系統(tǒng)對(duì)地理上分布很廣的資源進(jìn)行集中調(diào)度指揮，或針對(duì)某一案件面臨的各種問題，收集、提供準(zhǔn)確的實(shí)時(shí)情報(bào)信息并幫助迅速做出決策，TETRA的表現(xiàn)更是游刃有余。
TETRA無(wú)線通信系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、接處警系統(tǒng)、GIS系統(tǒng)的全面集成，可以倍增系統(tǒng)的能力。各地警方積極開展應(yīng)用創(chuàng)新，促進(jìn)信息預(yù)警、動(dòng)態(tài)監(jiān)控，由“被動(dòng)警務(wù)”向“主動(dòng)警務(wù)”轉(zhuǎn)變，提高了治安整體防控能力，促進(jìn)了警務(wù)指揮扁平化、網(wǎng)絡(luò)化，單警作戰(zhàn)向多警聯(lián)動(dòng)協(xié)同作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變，大大提高了警方的快速反應(yīng)能力。
全球警界正處在一個(gè)大變革時(shí)期。警方可以在巡邏車的計(jì)算機(jī)終端了解有關(guān)犯罪嫌疑人的信息；根據(jù)社區(qū)人口和案件的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行案件概率預(yù)測(cè)；通過車載車牌識(shí)別器獲取有關(guān)嫌疑車輛的行駛和停泊信息；對(duì)犯罪現(xiàn)場(chǎng)，可調(diào)取現(xiàn)場(chǎng)或附近的圖像，節(jié)省調(diào)查時(shí)間……TETRA數(shù)字集群系統(tǒng)無(wú)疑是連接現(xiàn)場(chǎng)警員和指揮中心的快捷、可靠、安全的手段。
（敬請(qǐng)關(guān)注下一期話題：TETRA和無(wú)線寬帶的關(guān)系是互補(bǔ)還是替代）
[關(guān)鍵詞] 鏡像; 文化工業(yè); 批判
《貧民窟的百萬(wàn)富翁》,由丹尼•博伊爾和洛夫林•坦丹執(zhí)導(dǎo),為觀眾呈現(xiàn)了一個(gè)融愛情與勵(lì)志于一體的故事。在這部關(guān)于貧民窟、宗教矛盾、等級(jí)歧視以及流浪的故事,圍繞著三條線索展開:第一條是杰瑪參加“誰(shuí)想成為百萬(wàn)富翁”的電視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng);第二條是在警察局,杰瑪接受警察的審訊,調(diào)查他是否在節(jié)目中作弊;第三條是主人公對(duì)過往經(jīng)歷的回憶。在整個(gè)故事中我們看到了親情、友情、愛情以及信念等元素,感受到了生活的美好與希望,著實(shí)實(shí)現(xiàn)了一次夢(mèng)幻之旅。
影片于2008年11月12日在美國(guó)上映。榮獲第81屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳原創(chuàng)電影音樂等8項(xiàng)大獎(jiǎng)。繼《阿育王》獲得奧斯卡最佳外語(yǔ)影片獎(jiǎng)之后,印度電影終于徹底實(shí)現(xiàn)了征服世界觀眾的夙愿。近年來(lái),印度電影在戛納等國(guó)際電影節(jié)上頻頻獲獎(jiǎng),使印度電影逐步擺脫了電影產(chǎn)量巨大,但國(guó)際影響力相對(duì)較低的現(xiàn)狀,《貧民窟的百萬(wàn)富翁》的出現(xiàn)使印度電影真正實(shí)現(xiàn)了“沖出亞洲,走向世界”的夢(mèng)想。
《貧民窟的百萬(wàn)富翁》向電影人傳遞了一個(gè)積極的信號(hào):民族特色、地域文化能夠?yàn)榈貐^(qū)電影走向世界鋪就一條光明之路。以《貧民窟的百萬(wàn)富翁》為代表,印度電影終于完成了國(guó)際化之旅,也順利實(shí)現(xiàn)了印度地域文化、民族文化的輸出,這為世界電影的多樣化格局作出了貢獻(xiàn),可喜可賀。但是,在高興之余,不免讓人心頭掠過一絲隱憂:印度電影的成長(zhǎng),的確始終以本民族的文化為基石,但是我們也看到了在印度電影的成長(zhǎng)道路上,好萊塢的電影體制、經(jīng)營(yíng)理念等一步步被移植。印度電影的每一次成長(zhǎng)都成了向好萊塢商業(yè)電影體制的一次妥協(xié)。當(dāng)印度電影走上世界舞臺(tái)之時(shí),也是印度電影加入世界文化工業(yè)洪流之日。作為一種對(duì)生活的 “復(fù)制”,《貧民窟的百萬(wàn)富翁》給我們呈現(xiàn)的這一“鏡像”猶如一個(gè)童話,它依然延續(xù)著以好萊塢電影為代表的文化工業(yè)對(duì)人類自由認(rèn)識(shí)世界的禁錮。觀眾沉浸于男主角美夢(mèng)成真的的同時(shí),現(xiàn)實(shí)的世界仍然按原有的軌跡行進(jìn),“貧民窟”還是“貧民窟”,而“富翁”也不會(huì)因這部電影而誕生其中。影片的角色設(shè)置、鏡頭表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫三個(gè)方面呈現(xiàn)了“虛假現(xiàn)實(shí)”。
一、現(xiàn)實(shí)主義與理想色彩的游離
片中的每一個(gè)角色都有映射,從不同的角度反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,然而不同的角色刻畫上又呈現(xiàn)出了不一樣的筆觸,凸顯了影片在現(xiàn)實(shí)主義和理想色彩之間的游離以及由此帶來(lái)的情節(jié)的脆弱和內(nèi)在的斷裂性。
藝術(shù)來(lái)自于對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的悲憫,更是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。對(duì)印度現(xiàn)實(shí)的對(duì)照和對(duì)人物命運(yùn)的演繹充滿了批判色彩。杰瑪?shù)墓适绿^于完美,節(jié)目是真實(shí)的,現(xiàn)實(shí)中贏得大獎(jiǎng)的人只有寥寥三四個(gè),無(wú)疑都是出身良好、教育背景優(yōu)良。杰瑪出身貧民窟卻說著只有上層才會(huì)說的英語(yǔ),回答問題成為富翁,收獲美好愛情,這只能是一個(gè)完美的童話。相對(duì)于杰瑪,哥哥薩利姆是對(duì)現(xiàn)實(shí)的注腳:對(duì)杰瑪在被挖眼險(xiǎn)境中的救助;救出淪為歌妓的拉提卡和黑幫老大的火拼以及最后放走拉提卡成全她和弟弟……薩利姆的生活才是貧民窟里的孤兒應(yīng)有的生活。杰瑪最后圓滿的金錢愛情雙豐收和薩利姆在鋪滿錢的浴缸里的飲彈自盡,完美的生活和殘酷的現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)照。
警察在本片中是一個(gè)特殊的符號(hào),具有強(qiáng)烈的諷刺意味。片頭的機(jī)場(chǎng),在仰視鏡頭中揮舞著棍棒追打小孩形同惡魔;而面對(duì)真正的敵人賈韋德,卻無(wú)比的敬畏和畏縮,形同羔羊;在慘烈的宗教沖突中,灼燒的火人凄慘掙扎的旁邊,他們?cè)谪Ｗ源蚺?在泰姬陵,杰瑪被打得精神恍惚……警察是殘暴、黑暗、罪惡、和無(wú)望的化身。然而唯獨(dú)審訊杰瑪?shù)木斐錆M良知,他的信任和支持使杰瑪重新走上舞臺(tái),贏取未來(lái)。警察的形象充滿了突兀的斷裂和刻意為之的脆弱。如果警察稍不相信杰瑪,結(jié)局就會(huì)改寫,這也是現(xiàn)實(shí)主義的必然選擇。
影片中對(duì)人物的刻畫也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的諷刺意味。節(jié)目主持人外表的鮮亮和靈魂的丑陋,讓人厭惡;薩利姆看似無(wú)情卻有情的一次次救贖,最終以死來(lái)成全弟弟的悲劇色彩。影片中現(xiàn)實(shí)主義呈現(xiàn)出一種必然性,而夸張的理想色彩,只是對(duì)現(xiàn)實(shí)一種更進(jìn)一步的諷刺和批判。 二、童話里的黑洞
情節(jié)構(gòu)筑了表層的童話,但鏡頭卻揭示出了事實(shí)本來(lái)的面目。正如英國(guó)美學(xué)家克乃夫•貝爾“有意味的形式”所解釋的一樣,“在各種不同的作品中,線條、色彩以某種特殊的方式組成某種形式或形式間的關(guān)系,激起我們的審美感情。這種線、色的關(guān)系和組合,這些審美的、感人的形式,我們稱之為有意味的形式……有意味的形式,是對(duì)某種特殊的現(xiàn)實(shí)之感情的表現(xiàn)。”[1]導(dǎo)演用溫暖的色調(diào)、歡快的音樂、流暢的剪輯和非常規(guī)的構(gòu)圖,在震撼人們視聽感官的同時(shí),向人們展示了一個(gè)耐人尋味的黑色世界。
片頭杰瑪和小伙伴在機(jī)場(chǎng)玩耍被追打,追逐從機(jī)場(chǎng)穿過貧民窟,跨過印度恒河、垃圾場(chǎng)和住宅區(qū)到達(dá)杰瑪破舊不堪的家,導(dǎo)演用充斥畫面的仰視鏡頭、洋溢在頭頂?shù)墓饩€、流暢的剪輯、宣泄暢快的吶喊般男生吟唱配樂,表現(xiàn)了孩子的機(jī)智頑皮的童年和生命的肆意。非常規(guī)的構(gòu)圖,利用火車的斜線表現(xiàn)縱深感,襯托出高高在上的兩個(gè)小主人公。隔物取景在片中也不止一次被用到,在杰瑪和薩利姆雙腿形成的框架中表現(xiàn)宏偉典雅的泰姬陵……導(dǎo)演的這一切讓人們感受到了童年的歡趣、幽默詼諧。然而這與故事敘述的內(nèi)容卻恰恰相反,被警察殘暴的驅(qū)逐,宗教沖突中母親慘死,兄弟倆淪為孤兒,差點(diǎn)變成“微笑天使”的乞討工具,在高速行駛的火車上昏睡險(xiǎn)些喪命……傾斜搖晃的構(gòu)圖,畫面的失衡既是人性的失衡。理想色彩的塑造與現(xiàn)實(shí)的碰撞有一種尖利苦澀令人失語(yǔ)的震撼。
片中的場(chǎng)景設(shè)置也是刻畫現(xiàn)實(shí)的有力手段。片頭追逐的鏡頭中,導(dǎo)演用不經(jīng)意的眼神掠過懶洋洋的黑狗;安靜理發(fā)刮臉的理發(fā)師;默默撿垃圾的拾荒人;在恒河中洗衣服的印度婦女;熱鬧的集市……這一切沒有人們想象的那樣因?yàn)楹⒆拥淖分鸲兓?他們對(duì)這些已經(jīng)司空見慣了,甚至這已是他們生活中的一部分。這正如法國(guó)電影理論家熱拉爾•貝東所說,“色彩具有奇妙的心理與戲劇價(jià)值。色彩可以用來(lái)推動(dòng)劇情的發(fā)展,直接參與環(huán)境與心理氛圍的制造。”[2]導(dǎo)演選擇了最普通的場(chǎng)景通過剪輯和轉(zhuǎn)場(chǎng)展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的孟買,無(wú)數(shù)社會(huì)問題滋生的溫床。
三、細(xì)節(jié)的力量
細(xì)節(jié)是每個(gè)導(dǎo)演都青睞的手法,恰到好處的細(xì)節(jié)刻畫有震撼人心的力量。本片中的細(xì)節(jié)刻畫對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和內(nèi)容的表達(dá)更有傳神的作用。
影片開頭給我們呈現(xiàn)了這樣的一個(gè)場(chǎng)面,杰瑪與哥哥為了躲避追捕在貧民窟中到處逃竄。在這段場(chǎng)景中,音樂的存在對(duì)于刻畫人物形象,展現(xiàn)印度社會(huì)現(xiàn)實(shí)有著積極的意義。音樂以鼓點(diǎn)為主,配合當(dāng)時(shí)杰瑪與他哥哥的心境――些許焦急、些許刺激,使得情節(jié)更具節(jié)奏感。聞一多曾為詩(shī)歌提出過著名的“三美”理論,其中一美說的就是“音樂美”。其實(shí)質(zhì)是指詩(shī)歌要富有節(jié)奏感,這個(gè)理論同樣適用于電影制作,一部好的影視作品的配樂就是能不失時(shí)機(jī)地拉動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展。這段音樂中還不時(shí)飄過一個(gè)充滿印度風(fēng)情的女聲,把觀眾迅速拉入印度貧民窟的氛圍中,拉近影片與觀眾的距離。
杰瑪和薩利姆在火車上相依為命,白天在火車上通過窗戶偷取乘客的物品,在車廂里進(jìn)行販賣,乞討艱難度日。在這一系列的表達(dá)中有一個(gè)手的細(xì)節(jié)刻畫打動(dòng)了很多觀眾的心。在飛馳的火車上,兄弟倆因?yàn)閯诶酆推＞牖杌杷?睡夢(mèng)中兩只小手緊緊地握在一起。好多觀眾看到這時(shí)不禁流淚,親情的感人至深,什么時(shí)候都不會(huì)擱淺。
關(guān)于拉提卡還有一個(gè)很傳神的細(xì)節(jié)刻畫。當(dāng)拉提卡被兄弟二人救出,杰瑪和拉提卡都感到無(wú)比幸福的時(shí)候,薩利姆卻在酒后想要占有拉提卡,杰瑪瘋一樣的和哥哥糾結(jié)在一起撕扯。當(dāng)薩利姆掏出槍對(duì)準(zhǔn)杰瑪讓他5秒鐘之內(nèi)離開,要不然就打死他的時(shí)候,導(dǎo)演只表現(xiàn)出了拉提卡的一雙手把薩利姆的搶緩緩放下然后讓杰瑪走開,最后畫面定格在了拉提卡一雙無(wú)望的眼睛上面:這就是我們的命運(yùn),沒法改變,接受吧。
對(duì)于最后一個(gè)問題的答案,杰瑪是不知道的。導(dǎo)演對(duì)節(jié)目主持人所給出的錯(cuò)誤答案有一個(gè)特寫,整個(gè)畫面只有一個(gè)大大的B,杰瑪所經(jīng)歷的人生,無(wú)數(shù)次的背叛和欺騙,以及對(duì)人性的洞察,他最后最終選擇了正確答案D。這時(shí)候主持人剎那的猶豫然后馬上換上職業(yè)的笑容和杰瑪一起歡呼,其中的諷刺不言而喻。
《貧民窟的百萬(wàn)富翁》使印度電影走向了世界,也印證了在電影世界里“寶萊塢”的崛起。當(dāng)印度的電影人可以自豪地為印度電影唱響贊歌的時(shí)候,印度電影與美國(guó)電影一道成為文化工業(yè)約束人們自由思考、獨(dú)立認(rèn)識(shí)世界的障礙。
電影自誕生起就包含著人們?cè)佻F(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的夢(mèng)想。但是隨著戲劇元素的加入,隨著“蒙太奇”理論與實(shí)踐的成熟,電影這個(gè)人類偉大的藝術(shù)也離它最初誕生的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。一部部大片在給人們以無(wú)限視聽沖擊的同時(shí),將文化霸權(quán)、性別歧視、意識(shí)控制等不為電影人所稱道的東西一起塞給了觀眾。藝術(shù)與商業(yè)的合流,一步步蠶食著人們清醒認(rèn)識(shí)世界殘余的希望。觀眾只能沉浸在電影呈現(xiàn)給人們的虛假世界的圖景中狂歡。
英國(guó)學(xué)院獎(jiǎng)評(píng)委帕特里克•劉對(duì)《貧民窟的百萬(wàn)富翁》這樣評(píng)價(jià):“我個(gè)人認(rèn)為,它過于做作,前半部分描寫的是孩子們?cè)谪毭窨叩恼鎸?shí)生活,而后半部分卻筆鋒一轉(zhuǎn),安上了一個(gè)寶萊塢式的大團(tuán)圓結(jié)局,這讓我難以適應(yīng)。當(dāng)我看見這些來(lái)自孟買的孩子們出現(xiàn)在奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮時(shí),也感覺很不舒服。我很想知道,當(dāng)他們回到孟買貧民窟的殘酷現(xiàn)實(shí)中時(shí),奧斯卡對(duì)他們的生活會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。”[3]
這樣的評(píng)語(yǔ)包含著歐洲學(xué)者對(duì)這部電影的認(rèn)識(shí),更讓我們看到了扛著批判精神大旗的法蘭克福學(xué)派精神和精英文化對(duì)人類現(xiàn)狀的人文關(guān)懷。
現(xiàn)實(shí)世界中“貧民窟的百萬(wàn)富翁”何時(shí)會(huì)出現(xiàn)?那幾位小演員在獲得了教育基金以后可能會(huì)跳出他們?cè)?jīng)生活的那個(gè)悲慘的世界。但那些沒有像他們一樣幸運(yùn)的孩子將面臨怎樣的命運(yùn)?《貧民窟的百萬(wàn)富翁》在推動(dòng)了印度電影工業(yè)發(fā)展的同時(shí)又以何種積極的方式影響著“貧民窟”?是夢(mèng)終究會(huì)醒,戲劇總會(huì)落幕,童話總會(huì)散場(chǎng)。聞一多說:“海洋不騙他的浪花,真金總是閃光的。歷史長(zhǎng)河的淘洗,使真正的金沙閃現(xiàn)在人們的眼前。碩果僅存的少數(shù)作品,卻可以看出其珍貴的藝術(shù)價(jià)值與歷史高度。”[4]《貧民窟的百萬(wàn)富翁》放映結(jié)束,電影散場(chǎng)之時(shí),觀眾離席之后他們?nèi)匀灰ミ^“問題疊著問題”的日子。《貧民窟的百萬(wàn)富翁》獲得了奧斯卡獎(jiǎng)的同時(shí),已宣告了印度電影匯入了文化工業(yè)的大洋之中,泰戈?duì)枌?duì)人性的扣問不見了,佛陀對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲憫不見了,只剩下好萊塢和寶萊塢一起,混在文化工業(yè)的洪流之中麻醉世人的神經(jīng)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]高鑫.電視藝術(shù)美學(xué)[M].北京:文化藝術(shù)出版社,2005:281.
[2]熱拉爾•貝東.電影美學(xué)[M].北京:商務(wù)印書館,1998:70.
[3]帕特里克•劉.我不認(rèn)為奧斯卡能表達(dá)某種藝術(shù)評(píng)判――專訪英國(guó)學(xué)院獎(jiǎng)評(píng)委帕特里克•劉[N].南方周末,2009-02-26.
自2008年起，公安部直屬的兩所院校——中國(guó)人民公安大學(xué)、中國(guó)刑警學(xué)院將停止招收本科生。全國(guó)其他公安院校，亦將逐步停招本科生。據(jù)此，社會(huì)上有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，中國(guó)的警察教育培訓(xùn)體制發(fā)生重大變革，借鑒“美國(guó)模式”，淡化或暫停學(xué)歷教育，培訓(xùn)將成為警校的主要職能。
在我國(guó)現(xiàn)有教育體制下，公安院校首先要按照教育部的要求，開設(shè)必要的文化理論課程，確保學(xué)員的文化水平達(dá)到相應(yīng)的學(xué)歷程度。同時(shí)，還要按照警察培訓(xùn)的要求，進(jìn)行警務(wù)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)能力及體魄等方面的專門訓(xùn)練。而本科學(xué)制僅有四年，要在如此有限的時(shí)間里，使學(xué)員在學(xué)歷教育和警察培訓(xùn)兩方面都達(dá)到理想要求，顯然十分困難。
隨著形勢(shì)發(fā)展，這種公安教育模式在實(shí)踐中愈來(lái)愈顯現(xiàn)出諸多弊端。一方面，受師資力量等資源所限，其學(xué)歷教育的水平與普通高等院校的差距日漸明顯，學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力相形見絀；另一方面，沿襲多年的以課堂為中心、以書本為中心的死板教學(xué)方式，也使其警察培訓(xùn)工作與公安實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，公安實(shí)務(wù)部門對(duì)畢業(yè)學(xué)員的認(rèn)可度不斷降低。
特別是近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，普通高校畢業(yè)的本科生急劇增多，包括警察在內(nèi)的諸多公務(wù)員崗位，也已為廣大學(xué)子熱衷報(bào)考、激烈競(jìng)爭(zhēng)的理想職業(yè)。在此背景下，公安機(jī)關(guān)完全可以從普通高校畢業(yè)生中選拔出所需的大量?jī)?yōu)秀人才。
正是在這種背景下，公安部著手啟動(dòng)公安教育體制改革，以利于公安機(jī)關(guān)廣攬人才，優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)和結(jié)構(gòu)，集中精力、強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)工作。事實(shí)上，我們應(yīng)該看到，公安教育培訓(xùn)多年來(lái)所積累的一些深層問題，如培訓(xùn)內(nèi)容脫離實(shí)際、教學(xué)形式單一、教學(xué)方法簡(jiǎn)單、缺乏實(shí)用性和實(shí)踐性等，遠(yuǎn)非停招本科生一舉能夠解決。
二、教學(xué)脫離實(shí)踐——當(dāng)前公安教育存在的問題
公安院校的公安專業(yè)課程，從師資上來(lái)說，這些老師都是按照教育部的規(guī)格招進(jìn)來(lái)的地方大學(xué)畢業(yè)的高校學(xué)生，他們根本沒有公安實(shí)踐，和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。在公安院校，老師照本宣科、學(xué)生根本不聽講的現(xiàn)象很多。
基于以上理由，導(dǎo)致現(xiàn)在公安院校的學(xué)生只能接受一些公安的皮毛。像實(shí)彈演練、汽車駕駛、擒拿格斗、查緝戰(zhàn)術(shù)等實(shí)踐性的訓(xùn)練基本走形式化或者根本沒有，所以，進(jìn)入公安隊(duì)伍的公安院校學(xué)生也是要依靠崗前培訓(xùn)來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐中真正用得上的基本知識(shí)。
三、中美公安教育體制比較
1.警察教育管理體制比較
美國(guó)：美國(guó)的警察教育只由警察機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，各級(jí)警察機(jī)關(guān)自己開辦學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
中國(guó)：警察教育是整個(gè)國(guó)民教育的一個(gè)組成部分，目前實(shí)行的是公安部門和教育部門雙重領(lǐng)導(dǎo)。
2.警察教育模式比較
美國(guó)：以培訓(xùn)為主，以補(bǔ)充知識(shí)為輔的職業(yè)教育。這種教育模式不計(jì)學(xué)歷，也不授予學(xué)位，主要是為職前警察和在職警察提供必須的警察業(yè)務(wù)技能和知識(shí)。
中國(guó)：警察教育由普通教育和在職人民警察教育兩部分組成，實(shí)行的是警察職業(yè)教育和學(xué)歷教育相結(jié)合的模式。
3.教學(xué)內(nèi)容之實(shí)踐環(huán)節(jié)比較
美國(guó)：在教育內(nèi)容篩選和課程設(shè)置上，把技術(shù)訓(xùn)練放在高于知識(shí)訓(xùn)練的地位，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和實(shí)踐性。
中國(guó)：理論課所占比例過大，教育內(nèi)容偏重于講授，有的理論知識(shí)脫離實(shí)際，個(gè)別學(xué)科內(nèi)容陳舊、流于空泛，技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)時(shí)間較短，一般為4～6個(gè)月。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)比較
美國(guó)：挑選教師很嚴(yán)格，一般都招募警察機(jī)關(guān)中有大學(xué)文憑和五年警齡以上、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的資深警官擔(dān)任專業(yè)教師，這部分專業(yè)教師約占70%.其他公共課程主要聘請(qǐng)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)有真才實(shí)學(xué)、在學(xué)術(shù)上造詣深的相關(guān)教師兼職授課，這部分教師約占30%.
中國(guó)：專職老師，長(zhǎng)期脫離公安工作的實(shí)踐，教學(xué)中缺乏針對(duì)性和生動(dòng)性，很難反映公安現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的新情況和新經(jīng)驗(yàn)。
四、我國(guó)公安教育改革應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待美國(guó)警察教育模式
作為一個(gè)在西方法治較為成熟的國(guó)家，美國(guó)警察教育制度理所應(yīng)當(dāng)?shù)刂档檬澜绺鲊?guó)警察機(jī)構(gòu)與警察教育部門學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為以下幾個(gè)問題應(yīng)該作為我們將要開始的公安教育改革的關(guān)注點(diǎn)。
1.關(guān)于美國(guó)警察教育模式對(duì)于我國(guó)的適應(yīng)性
美國(guó)警察教育培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)在于其培訓(xùn)內(nèi)容貼近警務(wù)實(shí)踐，有較強(qiáng)的針對(duì)性；而其不足之處，在于美國(guó)警察機(jī)構(gòu)相互獨(dú)立，其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的培訓(xùn)內(nèi)容不統(tǒng)一，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自為戰(zhàn)；甚至個(gè)別警察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將“巫術(shù)”作為警察的培訓(xùn)內(nèi)容。如果我們對(duì)此不加以注意的話，也是不夠理性的。
2.關(guān)于警察學(xué)歷教育的職能
如果僅僅是為了與“國(guó)際接軌”而讓公安院校不辦學(xué)歷教育，則仍然不能解決公安院校教育的問題。如果借鑒美國(guó)警察教育模式而革去公安院校的警察學(xué)歷教育職能，不但會(huì)損害包括公安民警在內(nèi)的社會(huì)公眾的感情，而且了會(huì)損害公安院校教師的敬業(yè)精神。我國(guó)公安院校通過提供學(xué)歷教育而被納入國(guó)民教育體系，能夠得到教育部門在辦學(xué)理念與辦學(xué)程序方面更專業(yè)的指導(dǎo)與監(jiān)督；在這一點(diǎn)上，是我國(guó)公安院校教育的特色之一。
3.改革公安院校現(xiàn)行的教學(xué)與學(xué)生管理模式——我國(guó)公安教育改革的關(guān)鍵，振興公安院校教育
當(dāng)前造成公安院校教育質(zhì)量不高的因素主要有：一是教學(xué)內(nèi)容與方式滯后于公安實(shí)踐。二是公安院校在學(xué)生管理方面仍沿用軍事化管理方式，造成公安院校學(xué)生的創(chuàng)新能力不足、學(xué)風(fēng)不振，在走上公安工作崗位后解決具體問題能力不強(qiáng)。因此，當(dāng)前公安院校教育改革近期目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是著力解決好這兩個(gè)問題。
4.加強(qiáng)公安教育的職業(yè)化——后公安教育改革的目標(biāo)和方向
當(dāng)前，社會(huì)、民眾、政府對(duì)公安民警的要求、期望日趨增多增高。公安隊(duì)伍面對(duì)高發(fā)的犯罪態(tài)勢(shì)和嚴(yán)峻的治安形勢(shì)，面對(duì)公眾日益增長(zhǎng)的公正期望和安全服務(wù)要求，只有苦練內(nèi)功、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、殫精竭慮、如履薄冰、盡職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)方能不辱使命。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，能力、水平、素質(zhì)的提高已遠(yuǎn)不是單單通過“自我修煉”即可實(shí)現(xiàn)的。人民警察只有具備了職業(yè)化素質(zhì)，具備了規(guī)則意識(shí)，公正觀念，服務(wù)能力和意識(shí)，并身體力行之才能獲取公眾的信賴和尊重，也才能滿足公眾的安全和公正需求。公安教育只有按職業(yè)化要求進(jìn)行改革，圍繞職業(yè)化建設(shè)中涉及到的教育問題的內(nèi)容即職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行教育改革，著力培養(yǎng)人才的規(guī)則意識(shí)、公正觀念、服務(wù)意識(shí)和水平、能力，將教育改革、人才培養(yǎng)與社會(huì)期望和需求結(jié)合起來(lái)。才能塑造出優(yōu)秀的公安職業(yè)人士。而只有在競(jìng)爭(zhēng)中證明自己是有能力的優(yōu)秀人才，才能擔(dān)當(dāng)起歷史賦予公安工作的重任。
雷齊永
甲：打竹板，說慢話
聽我把咱黃山夸
雄偉的山，秀麗的水
黃山的風(fēng)景真是美
乙：咱黃山，名天下
老外看了都喊good
奇松怪石云海和溫泉
八方游客來(lái)過之后流連忘歸還
甲：你看那迎客松
位于山崖正當(dāng)中
熱情洋溢伸著手
招呼著游客往上走
乙：還有那杜鵑花
滿山遍野云里插
爭(zhēng)奇斗艷格外紅
引著大家都往黃山行
甲：黃山行，徽州行
因?yàn)檫@里的美景似畫屏
巍峨聳立的飛來(lái)石
踏著云海踩著藍(lán)天讓人直稱奇
黑虎龍爪豎琴松
深深扎根天都蓮花始信峰
乙：論人文，數(shù)第一
黃山的名勝一大批
西遞宏村牌坊群
迎來(lái)的游客一群群
先游漁粱壩，后游新安江
順著老街尋找叱詫風(fēng)云的古徽商
合：順著老街尋找叱詫風(fēng)云的古徽商
甲：這就是，遺落凡間的賽仙境
乙：這就是，如詩(shī)如畫的黃山景
甲：有山景，有水景
乙：有遠(yuǎn)景，有近景
甲：有雪景雨景和云景
乙：日出景，日落景
甲：鬼斧神工的自然景
乙：祖先創(chuàng)造的人文景
甲：引得祖國(guó)八方、世界各地游人來(lái)留影
合：引得祖國(guó)八方、世界各地游人來(lái)留影！
甲：黃山美景這么多，
乙：好像有一景咱忘了說。
甲：（白）哪一景？
乙：（白）景中警唄！
你看看，那索道旁的小武警，
英姿颯爽直把胸脯挺。
武裝帶，大檐帽
還扎著寫有值勤倆字的紅袖套。
（白）同志，請(qǐng)注意安全，不要擁擠！
甲：這樣的景色到處有，
那邊就一位消防警在招手：
同志請(qǐng)勿吸香煙，
現(xiàn)在您是在風(fēng)景區(qū)的樹林邊。
您要是，煙癮難抗拒，
左拐有個(gè)吸煙區(qū)。
（白）謝謝您的支持！
乙：還有那，黃山市里面的飛機(jī)場(chǎng)，
咱邊防警的汗水在那直流淌。
不管你國(guó)籍是哪邊，
到這里就得過安檢。
甲：就連那，進(jìn)進(jìn)出出的停車場(chǎng)，
也設(shè)有，咱們交警的流動(dòng)崗。
只要游客人一多，
交警同志就得在那指揮車！
乙：也許那，天上的云海到處飄，
但依然，下面的氣溫卻很高。
他們戰(zhàn)嚴(yán)寒，斗酷暑，
從未叫過一聲苦！
甲：也許那，黃山不是他們的出生地，
但依然，他們?yōu)榱说诙枢l(xiāng)無(wú)怨無(wú)悔大出力！
他們講文明，講禮貌，
樹立了黃山窗口好形象。
乙：到處有，頭頂國(guó)徽的棒小伙，
他們是，游客依靠的連心鎖。
甲：這正是，人民警察來(lái)執(zhí)勤，
文明禮貌維持秩序確保安全全心全意為人民。
合：這正是，人民警察來(lái)執(zhí)勤，
文明禮貌維持秩序確保安全全心全意為人民。
甲：國(guó)際盛會(huì)黃山節(jié)，
咱們面向世界發(fā)請(qǐng)貼。
各國(guó)友人來(lái)相會(huì)，
他們把現(xiàn)場(chǎng)秩序來(lái)保衛(wèi)。
乙：保衛(wèi)安全維持秩序責(zé)任重，
同行不同業(yè)的警察齊出動(dòng)。
有武警、協(xié)警和刑警
甲：邊防警、消防警、防暴警、緝毒警、緝私警
治安警、巡邏警、森林警、交通警還有那年輕漂亮的戶籍警！
合：還有那，年輕漂亮的戶籍警！
乙：組成了銅墻鐵壁的大聯(lián)盟！
甲：他門創(chuàng)文明，樹新風(fēng)，
神圣的使命裝在胸。
乙：他們上一線，打頭陣，
堅(jiān)守崗位每一分。
甲：人民干警子弟兵，
誓為黃山立新功。
甲：游客都來(lái)留個(gè)影，
他們卻顧不上看美景。
乙：游客把他們齊稱贊，
離著老遠(yuǎn)就把頭點(diǎn)。
甲：還有老外在夸獎(jiǎng)，
中國(guó)黃山好地方，
中國(guó)警察好形象，
ok，ok實(shí)在棒！
合：ok，ok實(shí)在棒！
乙：這么多警察一大片，
就是一道亮麗的風(fēng)景線！
甲：這就是，咱們黃山的景中警，
連接著人民的魚水情。
乙：黃山上，奇異的野花開不敗，
那芳香里，包含著他們多少愛。
甲：繽紛的山花多燦爛，
那花瓣里，融入多少理想和期盼。
乙：盼友誼，盼發(fā)展，
盼著黃山更璀璨。
甲：盼穩(wěn)定，盼團(tuán)結(jié)，
盼著世界更和諧！
合：更和諧，更安寧，
世界同奔好前程。
奔前程，奔大同，
