時間：2023-05-30 09:36:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇財會流程，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
企業(yè)的財會流程主要是針對企業(yè)運營的財務(wù)數(shù)據(jù)做有效整理和規(guī)劃，清除垃圾數(shù)據(jù)，找出錯誤數(shù)據(jù)，并對整理規(guī)劃出的財務(wù)數(shù)據(jù)深入分析，從而使企業(yè)作出相應(yīng)財務(wù)管理和評估，促進(jìn)企業(yè)的平穩(wěn)、快速發(fā)展.在這個過程中，財務(wù)數(shù)據(jù)的容量和準(zhǔn)確性關(guān)系到財會流程的工作質(zhì)量和效率.一般情況下，財會工作主要以外界客戶作為工作對象，包括企業(yè)內(nèi)、外部人員以及其他部門、單位.在具體工作，企業(yè)財會程序共分為分為三部分內(nèi)容，分別是業(yè)務(wù)開展、財務(wù)管理以及人力資源開發(fā).企業(yè)在發(fā)展運行中，會得到信息量龐大的的財務(wù)數(shù)據(jù)，企業(yè)在開展業(yè)務(wù)活動時也會用到這些財務(wù)數(shù)據(jù)信息，通過對這些財務(wù)數(shù)據(jù)的處理，進(jìn)而將處理后的數(shù)據(jù)信息傳達(dá)至下一步.總的來講，財會工作的關(guān)鍵在于各個流程的有機(jī)結(jié)合，以及在財務(wù)管理時對各個財會流程的實時掌控.另外，影響企業(yè)財務(wù)管理工作質(zhì)量和效率的因素還包括財會流程的設(shè)計、信息數(shù)據(jù)的采集、加工及傳遞等等.
2財會工作信息化的重要性
2.1實現(xiàn)財會流程的信息化能夠有效提高財務(wù)管理工作的效率
為實現(xiàn)財會流程信息化，提高財務(wù)管理效率，要求企業(yè)必須做到以信息技術(shù)為發(fā)展基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)財會流程的特點，加強(qiáng)對財務(wù)信息化管理的研究與開發(fā).同時，要對財務(wù)信息進(jìn)行全面整合，幫助財務(wù)管理工作人員提高財務(wù)管理工作效率.財務(wù)管理工作人員不用將過多的時間用在賬目記錄、上報上，從而減少工作人員的工作量，使其工作壓力得到緩解，并且將更多的精力投入到財會流程優(yōu)化工作中去，使財務(wù)管理工作盡可能趨近于信息化、科學(xué)化、合理化，實時對財會流程更新與掌控，確保財務(wù)管理工作能夠高質(zhì)高效進(jìn)行.
2.2實現(xiàn)財務(wù)信息化是經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展的趨勢以及時代的要求
就目前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢來講，信息技術(shù)所占據(jù)的作用地位不斷提升，對財會流程的優(yōu)化工作幫助很大.換言之，企業(yè)只要掌握全面，準(zhǔn)確的財務(wù)信息，優(yōu)化企業(yè)的財會流程，便能夠使企業(yè)在市場競爭中占據(jù)有利位置，加固自身的實際基礎(chǔ)，從而提高企業(yè)在市場競爭中的競爭優(yōu)勢.鑒于此，企業(yè)必須重視信息技術(shù)這方面的工作內(nèi)容.并對其進(jìn)行更深層次的研究與開發(fā)，從而使企業(yè)能夠適應(yīng)在信息時代下的市場競爭，避免被信息時代的浪潮沖散.
3財務(wù)會計流程優(yōu)化的核心理念———流程再造
流程再造是所有企業(yè)對于自身管理從傳統(tǒng)模式到信息化模式轉(zhuǎn)變中的必要環(huán)節(jié).其主要包括以下三個方面：
3.1流程分析與診斷
在進(jìn)行流程再造之前，需要對原工作方式進(jìn)行分析和診斷，以確定工作的范圍和對象.因此，企業(yè)需要通過流程分析與診斷對企業(yè)現(xiàn)有流程進(jìn)行分析描述，尋找出流程問題的關(guān)鍵，進(jìn)而對其做出診斷，為接下來的工作提供參考.
3.2流程的再設(shè)計
在流程分析與診斷步驟完成之后，需要對原有的流程重新設(shè)計或者加以改進(jìn)，使其不斷趨于經(jīng)分析診斷所需達(dá)到的流程.另外，流程再設(shè)計需要將企業(yè)現(xiàn)有的信息技術(shù)及管理思想理念融入到流程設(shè)計過程中去，盡可能體現(xiàn)信息化，實現(xiàn)企業(yè)對流程的實時掌控，以備在問題出現(xiàn)時第一時間做出響應(yīng).
3.3流程的重組
流程的重組是將再設(shè)計的流程落實到企業(yè)運營流程的管理中去.其具體過程較為復(fù)雜，涉及了企業(yè)組織的安排、人員職位的調(diào)配、完整信息系統(tǒng)的建立等等.若流程重組能夠得到真正落實，將會使企業(yè)效益得到提升.
4傳統(tǒng)財務(wù)會計流程的缺陷分析
就傳統(tǒng)的財會流程而言，存在著很多方面的缺陷，已經(jīng)無法為企業(yè)財務(wù)管理工作提供準(zhǔn)確的參考數(shù)據(jù)信息，因此企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占得先機(jī)，提升企業(yè)自身的價值，就需要對現(xiàn)存的財會流程缺陷進(jìn)行深入分析研究，提出流程問題的關(guān)鍵，最終實現(xiàn)企業(yè)財會流程的優(yōu)化.以下為財會流程缺陷的具體內(nèi)容：
4.1傳統(tǒng)的財務(wù)會計流程很難實現(xiàn)信息共享
傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式以手工計算操作為主，其會計流程是建立在不同工作內(nèi)容下的一種順序化業(yè)務(wù)流程.直到會計電算化系統(tǒng)時期，雖說管理方式有所改善，通過運用了計算機(jī)信息技術(shù)，建立了包括材料核算系統(tǒng)、財務(wù)處理系統(tǒng)等各個獨立的系統(tǒng)，一定程度上實現(xiàn)了自動化財務(wù)會計流程，改變了操作手段，提高了工作效率.但是值得一提的是，信息技術(shù)在財務(wù)會計流程中的應(yīng)用并未徹底改變傳統(tǒng)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的本質(zhì)，各個獨立系統(tǒng)所儲存和提供的信息和數(shù)據(jù)只有財務(wù)部門才能獲得，而與之相關(guān)的其他職能部門難以掌握相關(guān)信息，由此可見，各系統(tǒng)之間彼此分隔，并未建立分享平臺，實時地共享財務(wù)信息.
4.2傳統(tǒng)財會流程無法準(zhǔn)確、全面地反映企業(yè)的運營狀態(tài)
傳統(tǒng)的財會流程由于技術(shù)的限制，只能反映一小部分財務(wù)信息，很難準(zhǔn)確、全面地反映企業(yè)的運營狀態(tài)，很大程度上降低了財務(wù)信息與業(yè)務(wù)信息的統(tǒng)一性、實時性.
4.3傳統(tǒng)財務(wù)流程無法同步實時控制
企業(yè)的流動資金與物流有著密切的關(guān)系，然而傳統(tǒng)的財務(wù)會計流程所反映出來的資金流動信息往往跟不上物流信息，其控制能力也明顯滯后，這使得企業(yè)難以從上述反應(yīng)的信息，站在效益的角度來實時控制生產(chǎn)經(jīng)營活動.這是由于會計的數(shù)據(jù)采集未能與業(yè)務(wù)同時發(fā)生；會計數(shù)據(jù)的整理加工是在將滯后采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行過賬、匯總、對賬等；財務(wù)報告是通過多種渠道和環(huán)節(jié)整理總結(jié)后方可交到使用者；傳統(tǒng)財務(wù)管理受限于現(xiàn)有的技術(shù)水平和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的約束，使得財務(wù)控制發(fā)生在事后控制.在當(dāng)前瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，若要提高財務(wù)信息的有用性和控制力度，實現(xiàn)信息的實時性是必然的途徑，但是傳統(tǒng)的財務(wù)流程帶有滯后性這個缺點，使得管理者無法實時獲得財務(wù)信息，限制了財務(wù)流程的進(jìn)一步完善.
5基于會計信息化的財務(wù)會計流程優(yōu)化策略與方法
5.1制定財務(wù)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)信息的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的共享
為實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的共享，需要將原始數(shù)據(jù)加工轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)編碼的源數(shù)據(jù)，利用完整的財務(wù)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，根據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置憑證、賬簿及報表等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，依照財務(wù)數(shù)據(jù)管理的基本功能進(jìn)行信息數(shù)據(jù)的輸入、處理和輸出，從而實現(xiàn)財會流程的信息化和無紙化.
5.2構(gòu)建一體化的財會流程
在企業(yè)運營過程中，相關(guān)業(yè)務(wù)部門可將已確認(rèn)的單據(jù)保存至業(yè)務(wù)信息數(shù)據(jù)庫中，利用財會流程一體化模型將業(yè)務(wù)信息轉(zhuǎn)為記賬憑證，同時自動存入信息數(shù)據(jù)庫.當(dāng)企業(yè)需要生成財務(wù)報表時，可通過報表生成系統(tǒng)利用數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)文件的共享功能從中獲取實時數(shù)據(jù)，自動生成相應(yīng)的財務(wù)報表.根據(jù)流程再造理念，清除編制記賬憑證等非增值步驟，同時合理利用信息數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，以實現(xiàn)財務(wù)信息和業(yè)務(wù)信息的傳遞和共享，有效減少信息數(shù)據(jù)的重復(fù)處理.
5.3有效實施事件驅(qū)動
事件驅(qū)動是屬于計算機(jī)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，指的是特定事件只有輸入代碼，才可開始執(zhí)行程序指令.當(dāng)信息采用事件驅(qū)動進(jìn)行管理時，使用者的信息會智能地按照目的的不同劃分為若干種事件，并且為不同的事件設(shè)計對應(yīng)的過程的程序模型，當(dāng)使用者需要獲取信息時，可通過不同的事件驅(qū)動方法處理過程程序，最終獲取所需信息.
5.4借助動態(tài)會計平臺模型，實現(xiàn)財會流程一體化
若要構(gòu)建一體化財會流程，要求企業(yè)借助動態(tài)會計平臺模型來完成，促使業(yè)務(wù)趨于自動化，將單據(jù)轉(zhuǎn)化為實施憑證，從而提高業(yè)務(wù)中的財務(wù)信息與業(yè)務(wù)信息的統(tǒng)一性和可靠性.其中，接收器、憑證模板、生成器以及實時憑證這四個基本元素構(gòu)成了動態(tài)會計平臺模型
5.5將流程控制機(jī)制應(yīng)用到企業(yè)運營中，加強(qiáng)對財會流程的實時掌控
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)指定相應(yīng)的財會控制控制準(zhǔn)則，建立一套標(biāo)準(zhǔn)嵌入財務(wù)數(shù)據(jù)系統(tǒng).在對系統(tǒng)進(jìn)行初始設(shè)置時，應(yīng)嚴(yán)格按照各項財會控制準(zhǔn)則進(jìn)行設(shè)置.在企業(yè)運營過程中，通過信息接收器來接收業(yè)務(wù)信息，通過控制器對企業(yè)運營的財務(wù)信息進(jìn)行性質(zhì)判斷，從而加強(qiáng)實時控制.另一方面，將財會管理者融入到企業(yè)經(jīng)營活動中去，使其充分發(fā)揮實時控制作用，在實時控制過程中，財會工作人員利用控制準(zhǔn)則對獲取的財務(wù)信息判斷業(yè)務(wù)的合法性，進(jìn)而在系統(tǒng)控制的情況下加強(qiáng)實時控制，以有效避免企業(yè)財務(wù)風(fēng)險.
6結(jié)束語
[關(guān)鍵詞] 管理職能； 教學(xué)改革； 會計信息系統(tǒng)； 信息化
[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）03- 0085- 02
會計信息化使財會職業(yè)遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)會計工作角色與崗位幾乎喪失殆盡，從憑證輸入、記賬、成本計算，到報表編制，除了進(jìn)行必要的操作管理與審核之外幾乎都被計算機(jī)程序化替代，財會職業(yè)未來的生存空間受到了前所未有的擠壓，工作重心將在哪兒？如何去適應(yīng)？作為一個職業(yè)而言，不得不去思考。作為培養(yǎng)財會專業(yè)人員主要基地的高等院校更有義務(wù)去思考這個問題。在會計信息系統(tǒng)中，財會人員工作的核心在于信息生產(chǎn)與使用，在我國企業(yè)中主要是前者。在生產(chǎn)流程自動化以后，財會人員的工作重點將轉(zhuǎn)向流程的控制管理與信息的使用，尤其要重點挖掘信息價值。因此，信息化以后，財會人員的職能將主要轉(zhuǎn)向信息使用價值的挖掘利用，這將對財會職業(yè)及教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然，這將是一個漸進(jìn)的過程。會計信息系統(tǒng)作為一門信息化背景下財會職業(yè)培訓(xùn)的綜合核心課程，將起到統(tǒng)領(lǐng)與橋梁的作用，因為所有其他課程的學(xué)習(xí)與知識的儲備最終都要匯集到會計信息系統(tǒng)中的信息生產(chǎn)與管理應(yīng)用。本文基于這一思路對會計信息系統(tǒng)的教學(xué)問題進(jìn)行一些初步的探討。
1 信息化背景下財會職業(yè)的勝任能力
在會計電算化及信息化背景下，財會人員的工作環(huán)境發(fā)生了很大的變化，從生產(chǎn)與應(yīng)用信息這一角度看，財會人員必須具備進(jìn)行信息生產(chǎn)與信息處理分析等方面的能力，具體包括以下能力：
（1） 操作和維護(hù)財務(wù)軟件。這是信息生產(chǎn)的要求，也是基礎(chǔ)性工作。雖然流程化作業(yè)已使財會人員從大量繁瑣的重復(fù)勞動中解脫出來，但仍有諸多的會計判斷需要財會人員做出，而且社會現(xiàn)實中企業(yè)會計信息化水平參差不齊，許多企業(yè)還停留在傳統(tǒng)的會計電算化階段，軟件的操作與維護(hù)仍然占據(jù)支配地位。在操作與維護(hù)軟件過程中，操作是指完成會計信息生產(chǎn)流程各方面工作，包括憑證輸入、審核、匯總、記賬、結(jié)賬及輸出等內(nèi)容，隨著信息化程度的提高，這方面工作量將越來越少；維護(hù)則是對保證系統(tǒng)正常運行所采取的各項措施的總稱，維護(hù)需要了解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及運轉(zhuǎn)原理，故需要強(qiáng)化會計理論的修養(yǎng)和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
（2） 數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)。這是從信息應(yīng)用層面而言，隨著企業(yè)規(guī)模的膨脹及業(yè)務(wù)復(fù)雜程度的提高，對信息的把握、理解越加困難，尤其是對非財會專業(yè)背景的管理人員及外部信息使用者。因此，不同層面的信息需要財會人員進(jìn)行處理分析，以滿足各方面需要，而相應(yīng)地，財會人員必須掌握一定的數(shù)據(jù)處理與分析技術(shù)，包括表格的處理、圖形的應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。
（3） 參與信息需求分析。會計信息系統(tǒng)及財會人員之所以有存在的價值，是因為能滿足組織內(nèi)外各方面對信息的需求。會計信息系統(tǒng)對內(nèi)外信息使用者的滿足程度是衡量信息系統(tǒng)質(zhì)量高低的重要尺度，財會人員應(yīng)該認(rèn)真研究信息使用者的需求，尤其是管理中的信息需求，這樣才能在系統(tǒng)開發(fā)及構(gòu)建過程中不至于被動和無所作為，避免低質(zhì)量會計信息系統(tǒng)的出現(xiàn)。但這要求財會人員有較高的會計理論水平與管理素養(yǎng)，懂得開發(fā)的基本方法、流程與原理，準(zhǔn)確把握會計信息系統(tǒng)的本質(zhì)。
（4） 構(gòu)建模型解決實際問題。流程化處理固化了很多控制與制度，利于系統(tǒng)規(guī)范運行，但流程化并不能解決所有問題，譬如，管理中的一些例外問題及一些管理軟件工具中無法解決的問題，則需要財會人員進(jìn)行相應(yīng)及時的個別化解決。為此，財會人員一方面要更多掌握管理理論與方法，同時能運用計算機(jī)技術(shù)，創(chuàng)建各種財務(wù)、會計模型進(jìn)行輔助管理解決實際問題，包括籌資、投資、分配決策及資金的日常管理等方面。
（5） 會計信息系統(tǒng)的日常管理。會計信息系統(tǒng)是一個嚴(yán)密的系統(tǒng)，在日常操作使用過程中，必須遵循一定的制度、流程、規(guī)則來處理，包括崗位職責(zé)的分工、文件的管理、操作流程及系統(tǒng)維護(hù)等。財會相關(guān)人員一方面要建立制度，同時確保其得以認(rèn)真執(zhí)行，這要求財會人員對會計信息系統(tǒng)的日常運行規(guī)程有良好的理解并具有較好的管理素質(zhì)。
（6） 掌握現(xiàn)代會計信息系統(tǒng)審計的一般技術(shù)與方法。由于信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展迅速，使會計信息系統(tǒng)的環(huán)境、處理手段與方式發(fā)生了根本的變化，極大地改變了審計的環(huán)境和對象，審計技術(shù)方法需要調(diào)整適應(yīng)。因此，對致力于從事CPA職業(yè)的財會人員，還得結(jié)合計算機(jī)環(huán)境下會計信息系統(tǒng)的特點，掌握現(xiàn)代會計信息系統(tǒng)審計的一般技術(shù)與方法。
2 會計信息系統(tǒng)課程在財會專業(yè)教學(xué)體系中的地位
會計信息系統(tǒng)的基本工作是分類、計算、排序及匯總數(shù)據(jù)，其他工作包括輔助預(yù)算、計劃、控制、考核、分析與評價活動，更進(jìn)一步涉及經(jīng)營決策、資本運作、戰(zhàn)略管理等高級管理活動。相應(yīng)的財會專業(yè)課程體系的設(shè)計與人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定與這些活動需要的知識結(jié)構(gòu)及能力密切相關(guān)。從目前的課程體系設(shè)計看，基礎(chǔ)會計課程主要讓學(xué)生明白會計工作的基本方法，即數(shù)據(jù)如何分類、計算、排序及匯總。中級財務(wù)會計課程的重點在于會計分類處理，實質(zhì)上它是數(shù)據(jù)如何分類、計算、排序及匯總的一個綜合例子；成本會計則主要是學(xué)習(xí)成本如何對象化和計算匯總問題；財務(wù)管理、管理會計課程設(shè)計主要幫助學(xué)生能從事預(yù)算、計劃、控制、考核、分析與評價等一般活動，做好投資融資工作，進(jìn)一步輔助經(jīng)營決策。而高級財務(wù)會計與高級財務(wù)管理則主要對一些特殊財務(wù)會計與財務(wù)管理業(yè)務(wù)處理方法進(jìn)行討論。除了高級財務(wù)會計與高級財務(wù)管理課程涉及業(yè)務(wù)活動略顯特殊外，其他課程的職能活動都緊密依托會計信息系統(tǒng)，因此，相關(guān)課程的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，而會計信息系統(tǒng)則是各課程相關(guān)職能活動的匯合處，在整個課程體系中，會計信息系統(tǒng)課程處于連接點的中心位置，是各課程學(xué)習(xí)后的應(yīng)用環(huán)節(jié)。一個基本的邏輯是：圍繞會計職能構(gòu)建會計信息系統(tǒng)，會計信息系統(tǒng)則是實現(xiàn)會計職能的載體和途徑。會計職能決定會計課程體系的建設(shè)，會計專業(yè)教學(xué)課程體系的建設(shè)要圍繞會計信息系統(tǒng)而展開，因此，會計信息系統(tǒng)課程在財會專業(yè)教學(xué)體系中處于綜合性的地位，是橋梁、紐帶和中心。
隨著會計在企業(yè)管理中的職能日益擴(kuò)大，社會對財會人才的素質(zhì)要求越來越高。日益流程化的管理，使財會人員失去了大量傳統(tǒng)崗位，而新涌現(xiàn)的新需求崗位對財會人員是一個挑戰(zhàn)，需要財會人員有更廣的視野、更高的專業(yè)水平和獨立準(zhǔn)確的分析判斷力。對于財會人員而言，這往往需要一個相當(dāng)長時間的積累。在各課程的教學(xué)中，要改變教學(xué)方法，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生思辨能力，使學(xué)生逐步具備分析問題和解決問題的能力，同時，還要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，擴(kuò)大知識面和視野。財會工作流程化以后，財會工作的管理化趨勢需要高素質(zhì)的人才，高校在教學(xué)中必須未雨綢繆，才能使財會人員在未來工作中立于不敗之地，會計課程體系的改革任重道遠(yuǎn)。
3 會計信息系統(tǒng)課程具體教學(xué)的探討
在財會專業(yè)課程體系設(shè)計中，基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、財務(wù)管理、成本會計、管理會計等主干課程是基礎(chǔ)性的理論課程，教學(xué)目標(biāo)重在對理論的理解與掌握。理論上而言，這些課程可以引入計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，而且現(xiàn)實中也開發(fā)了眾多軟件用于輔助教學(xué)，譬如有的學(xué)校基礎(chǔ)會計實驗課程引入了計算機(jī)模式實驗，但筆者并不太贊同。首先，會計專業(yè)課程體系是一個系統(tǒng)工程，各課程都有自己的教學(xué)內(nèi)容、范圍與目標(biāo)，各課程間有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系，每門課程在整個體系中都有自身的地位，必須合理分工，理順課程之間關(guān)系，才能發(fā)揮整體的效應(yīng)。第二，計算機(jī)教學(xué)往往是黑箱教學(xué)，更多內(nèi)容是流程化、程序化的，教學(xué)效果難以保證，往往是事倍功半，欲速則不達(dá)，最終影響了本課程理論學(xué)習(xí)的效果。最后，這種教學(xué)方式也影響了會計信息系統(tǒng)課程的教學(xué)，因為會計信息系統(tǒng)本身就是眾多課程理論在計算機(jī)環(huán)境中應(yīng)用的集中體現(xiàn)，是一門應(yīng)用性課程。在整個專業(yè)課程教學(xué)體系中，各專業(yè)課程傳授的是理論，是基礎(chǔ)，而會計信息系統(tǒng)課程的重心是應(yīng)用，可以說是目標(biāo)，它受制于其他課程。本文在第一部分討論了現(xiàn)代財會人員應(yīng)具備的職業(yè)能力，相關(guān)職業(yè)能力需要相關(guān)課程予以訓(xùn)練培養(yǎng)，而這些課程學(xué)習(xí)的最終效果需要通過在會計信息系統(tǒng)課程中應(yīng)用得以體現(xiàn)。下面結(jié)合現(xiàn)代財會職業(yè)能力的要求談?wù)剷嬓畔⑾到y(tǒng)的教學(xué)。
關(guān)鍵詞：連鎖 零售企業(yè) 會計信息 問題 對策
近年來，沃爾瑪、家樂福等知名連鎖零售企業(yè)不斷在國內(nèi)設(shè)店經(jīng)營，本土連鎖零售企業(yè)為應(yīng)對激烈的市場競爭，常通過采用新技術(shù)、擴(kuò)展業(yè)態(tài)、擴(kuò)大規(guī)模等方式來謀求發(fā)展。而在競爭發(fā)展過程中，連鎖零售企業(yè)不可避免地面臨一些問題。本文針對其中會計信息處理過程中存在的現(xiàn)狀問題進(jìn)行分析并提出相應(yīng)對策建議，以期為完善連鎖零售企業(yè)會計信息處理體系建言。
一、引言
連鎖零售企業(yè)是將采用同一品牌及專業(yè)管理的兩家或兩家以上分公司以連鎖經(jīng)營方式組成一個整體，直接向消費者提供商品銷售及相關(guān)服務(wù)的商業(yè)企業(yè)。
會計信息是會計主體依據(jù)會計制度規(guī)定收集并處理會計憑證等原始數(shù)據(jù)以及對這些數(shù)據(jù)分析處理后而形成的財務(wù)報告、賬簿、報表的內(nèi)容及信息。
會計信息反映了企業(yè)的財務(wù)狀況，關(guān)系到企業(yè)利潤的分配，影響到經(jīng)理人、債權(quán)人等利益相關(guān)者的實際決策行為。因此，分析連鎖零售企業(yè)會計信息處理過程中存在的問題是迫切而緊要的。
二、會計信息處理現(xiàn)狀及存在問題
目前，連鎖零售企業(yè)在處理會計信息時，主要存在電子操作系統(tǒng)應(yīng)用層次較低、財會業(yè)務(wù)操作流程欠規(guī)范、會計信息覆蓋面窄、復(fù)合型會計人才少等問題。
（一）電子操作系統(tǒng)應(yīng)用層次較低
隨著無紙化辦公的普及，不少連鎖零售企業(yè)配置了高性能的計算機(jī)、采用了ERP系統(tǒng)等先進(jìn)的財務(wù)軟件用于處理會計信息。這些操作系統(tǒng)可以集中調(diào)用系統(tǒng)中儲存的會計信息并對之進(jìn)行分析，進(jìn)而可為企業(yè)經(jīng)營管理者提供滿足需求的會計信息。然而，在為企業(yè)帶來效率的同時，電子操作系統(tǒng)也給企業(yè)和會計人員帶來了許多新的挑戰(zhàn)。不可否認(rèn)，不少連鎖零售企業(yè)已經(jīng)采用系統(tǒng)對貨款等進(jìn)行結(jié)算，但對這些系統(tǒng)的應(yīng)用仍處于低層次的簡單的電子數(shù)字記賬層面上，系統(tǒng)操作在涉及商品單一促銷方式時所取得的數(shù)據(jù)相對準(zhǔn)確，涉及商品多種組合促銷時則可能會出現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)與供應(yīng)商系統(tǒng)數(shù)據(jù)存在差異的情況。此外，財會人員未能積極主動地學(xué)習(xí)電子操作系統(tǒng)的相關(guān)知識以及業(yè)務(wù)處理流程，以致自身的技術(shù)與操作能力達(dá)不到系統(tǒng)操作所需的水平，未能進(jìn)行更高更深層面的應(yīng)用操作，無法充分利用系統(tǒng)的集成優(yōu)勢來處理會計信息，所得出的會計信息的質(zhì)量不理想，最終形成電子操作系統(tǒng)應(yīng)用層次較低、使用效果不佳的局面。
（二）財會業(yè)務(wù)操作流程欠規(guī)范
對經(jīng)營商品品種多、數(shù)量大且分店多的連鎖零售企業(yè)而言，會計核算需要經(jīng)過相當(dāng)多的流程，在一定程度上增加了會計信息處理的復(fù)雜度，因此，財會業(yè)務(wù)需要相對合理完備的操作流程來支撐。但由于我國連鎖零售企業(yè)發(fā)展的時間還不長，各項制度措施尚未完善，有效的會計核算體系尚未建立，在會計信息處理過程中缺乏規(guī)范的完善的賬務(wù)操作流程、會計核算操作流程可資借鑒，大大削弱了會計信息的處理能力，無法快速有效地為信息使用者提供可靠的會計信息。這種情況的出現(xiàn)，在一定程度上弱化了會計信息應(yīng)有的反饋功能，或多或少給連鎖零售企業(yè)總部的宏觀調(diào)控帶來不利。
與此同時，連鎖零售企業(yè)一般有多個分公司（分店），企業(yè)總部需要聯(lián)系市場環(huán)境并根據(jù)各分店的實際經(jīng)營情況來進(jìn)行財務(wù)分權(quán)，開展有別于非連鎖零售店的會計核算及全面預(yù)算工作。目前大型連鎖零售企業(yè)已陸續(xù)有相應(yīng)規(guī)范化操作流程，但相對于零售企業(yè)這一特殊的行業(yè)來說，還需要更加詳備規(guī)范的流程。在實際處理會計信息的過程中，部分財務(wù)人員無法明確分工合作，出現(xiàn)了核算會計開具商品付款憑證、結(jié)算會計開具商品進(jìn)貨憑證等不合理不合規(guī)的現(xiàn)象，最終引發(fā)貨款結(jié)算時多頭查賬、對賬的情況。
（三）會計信息覆蓋面窄
連鎖零售企業(yè)需要各種類型的會計信息資源。然而，對于會計信息資源的開發(fā)，不少企業(yè)僅側(cè)重于對某一類型信息的收集整理，比如部分連鎖零售企業(yè)中財會人員的工作不夠主動，多把精力集中在編制記賬憑證上，仍停留在處理財務(wù)會計領(lǐng)域的日常賬務(wù)層面上，按部就班對所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制填寫原始的會計憑證，而沒有主動地去拓展利用其它的會計領(lǐng)域如管理會計、成本會計的信息；同時，企業(yè)的財會人員很少參與運作具體的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在進(jìn)行財務(wù)報表等各類分析時只是有所選擇地使用各業(yè)務(wù)部門傳遞來的單據(jù)及信息，因此，未能真正地結(jié)合公司的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與財會業(yè)務(wù)來對整體業(yè)務(wù)發(fā)生的過程進(jìn)行分析，使得財務(wù)報表分析沒有深入業(yè)務(wù)活動的實質(zhì)而僅對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單羅列，出現(xiàn)數(shù)據(jù)未能真實反映公司經(jīng)營狀況的現(xiàn)象；同時，也導(dǎo)致了信息開發(fā)的力度不強(qiáng)、開發(fā)覆蓋面過窄，造成了重財務(wù)信息輕經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動信息的局面。而隨著市場競爭越來越劇烈，連鎖零售企業(yè)的決策也越來越需要得到財務(wù)會計、管理會計、成本會計等各類會計信息的支持。但目前，連鎖零售企業(yè)會計信息的覆蓋面不廣，綜合利用財務(wù)會計、管理會計和成本會計等各類會計信息的能力有所欠缺，使其在企業(yè)經(jīng)營中全面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
（四）復(fù)合型會計人才少
現(xiàn)有不少零售企業(yè)中，會計從業(yè)人員僅能簡單地進(jìn)行記賬、算賬等工作，整體技能普遍偏低，會計技能較單一，缺少新的知識技能。而我國連鎖零售企業(yè)的快速發(fā)展，對會計人才的需求量將越來越大，對會計信息處理也將不斷提出更新更高的要求；同時，在企業(yè)內(nèi)部及外部均將有越來越多的會計信息使用者，如供應(yīng)商、客戶、工商、稅務(wù)、銀行等各政府企事業(yè)單位及金融部門等，會計信息涉及到更多的部門及更廣的群體。因此，連鎖零售企業(yè)對會計人員處理會計信息的能力要求也將越來越高，要求會計人員不僅能夠擔(dān)負(fù)財會工作職責(zé)，從傳統(tǒng)的記賬、算賬、事后報賬工作方式轉(zhuǎn)向預(yù)測、分析、決策這樣一種全新的會計信息處理模式，還要能夠及時有效地為外部其它對會計信息有需求的相關(guān)單位如投資者、供應(yīng)商等提供企業(yè)會計信息及相應(yīng)會計服務(wù)。但目前的現(xiàn)實情況是，多數(shù)連鎖零售企業(yè)缺乏具有綜合能力的復(fù)合型會計專業(yè)人才。
三、強(qiáng)化會計信息處理的對策建議
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，會計信息的恰當(dāng)處理有利于連鎖零售企業(yè)應(yīng)對競爭、把握商機(jī)、有效決策等。因此，會計信息處理的合理合規(guī)對企業(yè)的發(fā)展極為重要。針對會計信息處理存在的問題，可以從綜合運用電子操作系統(tǒng)、規(guī)范財會業(yè)務(wù)操作流程、拓寬會計信息覆蓋面及提高財會人員綜合能力這四個方面來尋求對策。
（一）綜合運用電子操作系統(tǒng)
針對連鎖零售企業(yè)會計信息處理的現(xiàn)況，建立起高效智能的信息處理系統(tǒng)，以便快速處理企業(yè)的會計信息；已建立起電子操作系統(tǒng)的企業(yè)，可以進(jìn)一步構(gòu)建系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析模塊，充分利用系統(tǒng)發(fā)達(dá)的信息處理功能，將商業(yè)信息系統(tǒng)中的收銀、存貨及成本等數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入到操作系統(tǒng)軟件中，自動生成會計憑證并能自動生成直觀的數(shù)據(jù)分析曲線圖表。財會人員在操作過程中，不僅要重視對商品進(jìn)行大類分析，還要注意根據(jù)分析的需要對系統(tǒng)進(jìn)行指標(biāo)設(shè)定，利用電子審核系統(tǒng)對門店用款進(jìn)行審核與支付，擴(kuò)大電子操作系統(tǒng)的綜合運用層面，使得企業(yè)相關(guān)部門能共享會計信息，使之成為連鎖零售企業(yè)應(yīng)對市場競爭的有力保障。
（二）規(guī)范財會業(yè)務(wù)操作流程
一般來說，連鎖零售企業(yè)由于營業(yè)額大、原始數(shù)據(jù)龐大、核算量大以及管理層級多，信息的處理需要經(jīng)過較多的流程，信息處理的難度較大較復(fù)雜，因此，會計信息的規(guī)范工作就顯得極為重要，財會業(yè)務(wù)操作流程的規(guī)范合理成為有條不紊處理大量會計信息的有力保障。
會計信息是財會人員依據(jù)會計規(guī)則來加工處理而形成的。因此，會計信息的處理會受到會計規(guī)則流程的影響。針對連鎖零售企業(yè)的特點，依據(jù)“流水作業(yè)、合理分工”的原則，制定會計信息處理的操作規(guī)程，規(guī)范進(jìn)、銷、調(diào)、存等各環(huán)節(jié)的操作流程，明確會計核算、憑證及報表的處理程序及操作方法等，制定銷售成本結(jié)轉(zhuǎn)辦法并強(qiáng)化商品的核算辦法，科學(xué)分解各崗位、各環(huán)節(jié)的操作并加以標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，落實到部門和個人，形成量化的指標(biāo)，從而達(dá)到規(guī)范業(yè)務(wù)流程、提高連鎖企業(yè)會計信息處理水平的目的。
（三）拓寬會計信息覆蓋面
為解決零售企業(yè)快速發(fā)展而給企業(yè)經(jīng)營管理帶來的困難，企業(yè)應(yīng)該結(jié)合行業(yè)特點與企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，細(xì)化企業(yè)財會工作體系，拓寬會計信息覆蓋面，主動地去拓展利用其它的會計領(lǐng)域如管理會計、成本會計的信息，加大信息開發(fā)的力度、開發(fā)的覆蓋面，財務(wù)信息與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動信息雙重并重，收集整理好財務(wù)會計、管理會計、成本會計等各類會計信息；同時，財會人員在進(jìn)行財務(wù)報表等各類分析時應(yīng)結(jié)合企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與財務(wù)會計來對業(yè)務(wù)發(fā)生的過程進(jìn)行分析，使得財務(wù)報表分析真實反映公司經(jīng)營狀況；做好數(shù)據(jù)分析，根據(jù)連鎖零售企業(yè)發(fā)展的需要設(shè)定商品周轉(zhuǎn)率、毛利率、保本點等分析指標(biāo)，建立相應(yīng)的計算機(jī)數(shù)據(jù)分析模塊，為提升企業(yè)的獲利能力服務(wù)。
（四）提高財會人員綜合能力
財會工作貫穿于整個企業(yè)經(jīng)營活動的全過程，尤其是隨著企業(yè)的發(fā)展與市場競爭的加劇，會計人員亟需在傳統(tǒng)財會工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合電子操作系統(tǒng)中的歷史數(shù)據(jù)與當(dāng)前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析。這些新的變化，要求財會人員具備綜合能力，能夠掌握較高的信息技術(shù)，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有一定的分析、判斷能力，能提供真實有效的會計信息，以滿足企業(yè)發(fā)展的需求。因此，連鎖零售企業(yè)的財會人員應(yīng)結(jié)合行業(yè)特點，著力提高自身的計算機(jī)操作尤其是相關(guān)財務(wù)輔助軟件應(yīng)用能力、財會分析能力以及會計信息處理能力等相關(guān)方面的知識技能，為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量。
四、結(jié)束語
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，連鎖零售企業(yè)正由成長走向成熟，會計信息處理已成為零售企業(yè)發(fā)展的重要競爭力量。現(xiàn)代化連鎖零售企業(yè)正面臨變革，企業(yè)需要正確看待會計信息處理對提高連鎖經(jīng)營效益的作用，正視會計信息處理過程中存在的問題并積極尋求解決的對策，有利于企業(yè)建立起適合自身發(fā)展的財務(wù)管控體系，保證企業(yè)的健康發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：國外；環(huán)境財務(wù)會計；發(fā)展?fàn)顩r
歷經(jīng)了幾十年的進(jìn)步流程，環(huán)境類別的財會，劃分出了財務(wù)屬性和管理屬性的會計兩種。其中，管理屬性的環(huán)境會計，要設(shè)置和落實適宜性的環(huán)境類統(tǒng)計，并管控與環(huán)境關(guān)聯(lián)的那些業(yè)績；而財務(wù)屬性的環(huán)境會計，要辨識、錄入和匯總那些環(huán)境性質(zhì)的所用成本和產(chǎn)出收入，同時注重企業(yè)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)類和環(huán)境類業(yè)績。這樣做的目標(biāo)，在于供應(yīng)企業(yè)以外關(guān)聯(lián)性主體的可靠消息，側(cè)重規(guī)范模式的企業(yè)以內(nèi)環(huán)境事宜協(xié)調(diào)。
一、環(huán)境類別財會的進(jìn)步流程
國際機(jī)構(gòu)針對環(huán)境類別財會的特殊性關(guān)注，大約從上世紀(jì)末時段開始。聯(lián)合國內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)屬性專家小組，針對跨國構(gòu)造內(nèi)的財務(wù)類別報告，展開了關(guān)于披露消息的查驗；在查驗終結(jié)以后，還設(shè)定了一份指南性質(zhì)的環(huán)境類別財會報告。同時，一部分特許性協(xié)會、聯(lián)合性的環(huán)境調(diào)查會，也了類似的指引性參照，從多重的視角之內(nèi)，解析了環(huán)境所產(chǎn)出的成本及債務(wù)。
環(huán)境類成本的側(cè)重點，要落在成本的核驗、資本及關(guān)聯(lián)費用的區(qū)分上；而環(huán)境類債務(wù)的側(cè)重點，要落在義務(wù)比例的辨識、預(yù)設(shè)的適宜性估測和面對支出的補(bǔ)償之上。這些指引性的匯報，來源于差異性的視角，所涵蓋的關(guān)聯(lián)規(guī)范也存有差別；但是，經(jīng)由范圍很小的研討和測定，也構(gòu)造出了初步屬性的解析架構(gòu)。
在新的世紀(jì)以內(nèi)，國際屬性的環(huán)境類財會，擁有了新式進(jìn)步：公眾逐漸關(guān)心企業(yè)所要負(fù)擔(dān)的那些社會性義務(wù)，包含環(huán)境類的總括責(zé)任；同時，各國關(guān)聯(lián)的會計類準(zhǔn)則，也側(cè)重與國際層次的調(diào)和。不同國家涵蓋的準(zhǔn)則設(shè)定機(jī)構(gòu)，開始面對新產(chǎn)出的環(huán)境類別難題，包括環(huán)境屬性的資產(chǎn)及債務(wù)難題。
在這一類別難題中，針對環(huán)境所用的整理設(shè)施、污染排放性權(quán)利、資產(chǎn)的廢棄和修補(bǔ)、土層被污染及整理、環(huán)境屬性再生金額、產(chǎn)品的收回及關(guān)聯(lián)處理，構(gòu)成了中心性的整合點。環(huán)境類別財會機(jī)構(gòu)的探討重點，放置在辨識資產(chǎn)的途徑上：可以劃分成增添未來性利益的途徑，以及采納額外利潤用來計算的途徑。
二、進(jìn)展的各類動態(tài)
（一）資產(chǎn)被廢棄的方面
棄置環(huán)境類資產(chǎn)的關(guān)聯(lián)義務(wù)，是從天然氣及石油類能源的層次內(nèi)發(fā)源的。第一份有關(guān)的棄置資產(chǎn)屬性規(guī)則，屬于針對債務(wù)的財會規(guī)則；在修訂的流程中，多方在這份規(guī)則上存有爭議，并展開了多次的有關(guān)探討。
修整以后的棄置資產(chǎn)類別規(guī)則，具備了規(guī)范的大致走向：它改造了舊有的零亂財會規(guī)范，設(shè)置了環(huán)境類義務(wù)、初始模式的辨識、整理被廢棄性資本、后續(xù)的辨識和測定等層次的適當(dāng)規(guī)范，增添了環(huán)境類財會的總括合理性。
（二）彌補(bǔ)土層污染
近些年，保護(hù)土地類別的法規(guī)正在被構(gòu)造，土層遭受污染的難題，構(gòu)成了企業(yè)以內(nèi)的側(cè)重環(huán)保事宜。各國展開了面對土層污染的多重探討，最早深化到法律層次探討的國家為美國。起初，關(guān)聯(lián)組織所設(shè)定的土層污染類別事宜，是歸結(jié)在環(huán)境所擔(dān)負(fù)債務(wù)之內(nèi)的；然而，所選取的最佳估測類手段，有助于修補(bǔ)金額類別的規(guī)則欠缺。
（三）購進(jìn)排污屬性權(quán)利
管控環(huán)境的實效性手段，涵蓋了排污權(quán)購進(jìn)這一側(cè)重的手段。目前，與這一層次交易關(guān)聯(lián)的會計整理，成為了環(huán)境類別財會的疑難點之一。依據(jù)修整以后的空氣潔凈相關(guān)法規(guī)，特定機(jī)構(gòu)設(shè)置了排污權(quán)購進(jìn)的整理文件。這種報告解析了排污權(quán)具備的類別、價值的有關(guān)測定、所耗費資金的詳盡規(guī)則，但是沒能涉及到免費性質(zhì)的多樣排污權(quán)難題。
新設(shè)定的全方位財會類別模型，探討了兩類集中屬性的疑難，分別為總量及交易架構(gòu)的確認(rèn)難題，和這一類別資產(chǎn)的屬性判別難題。草案關(guān)涉到會計方式的事項整理，因此，沒能將遵照的成本辨識規(guī)則，劃入到探討的流程內(nèi)。從內(nèi)涵層次上講，交換排污權(quán)限的規(guī)則設(shè)定，擺脫了能源類管委會的特定約束，比較接近慣常性的環(huán)保觀點。
三、針對環(huán)境類別財會的借鑒
從我國這一層次的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)看，要吸收適當(dāng)?shù)膰庠硇灾敢?jīng)驗，來引導(dǎo)環(huán)境類別會計的現(xiàn)實活動。與國外的進(jìn)展態(tài)勢比對起來，我國存有如下的進(jìn)展弊病：首先，現(xiàn)存類別的環(huán)境性財會規(guī)則，難以融匯進(jìn)財會的總括體系以內(nèi)；企業(yè)還是慣于將關(guān)聯(lián)著環(huán)境的財會消息，納入到舊有的財會系統(tǒng)內(nèi)。其次，關(guān)聯(lián)的財會規(guī)定還不完備，這導(dǎo)致國際屬性的經(jīng)營流程內(nèi)，多數(shù)企業(yè)存留著很大的財務(wù)類別風(fēng)險。
總之，經(jīng)由國外與我們的環(huán)境類別財會比照，可以知道：我們要構(gòu)造起針對性很強(qiáng)的財會準(zhǔn)則，采納威嚴(yán)性更多的規(guī)制策略；同時，還要著手于公允性質(zhì)的保護(hù)理念，來設(shè)定靈活及彈性的財會架構(gòu)。
結(jié)語：
從上世紀(jì)末的時段開始，政府屬性的機(jī)構(gòu)、國際類別組織和關(guān)聯(lián)的協(xié)會，就設(shè)定了體系較明晰的環(huán)境類別財會指引。在這之前，國際類別機(jī)構(gòu)和關(guān)聯(lián)協(xié)會，要單獨環(huán)境調(diào)研的所有報告，如特許屬性的會計協(xié)會、國際層次貿(mào)委會等；在設(shè)定了關(guān)聯(lián)的指引后，多重國家內(nèi)的會計標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)，也開始設(shè)定環(huán)境財會指引文件。這一系列準(zhǔn)則及環(huán)境類解釋，提升了企業(yè)以內(nèi)環(huán)境類事宜的標(biāo)準(zhǔn)層級，并促動了這類會計探究的新進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：高職院校；財會專業(yè)；實踐教學(xué)；探討
中圖分類號：F230-4；G712 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）003-0-01
度重視發(fā)展職業(yè)教育，我國職業(yè)教育步伐正大踏步前進(jìn)。注重實踐能力培養(yǎng)已成為高職院校財會類專業(yè)實踐教育發(fā)展方向。以“把企業(yè)搬進(jìn)校園”為目標(biāo)的VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境實踐平臺應(yīng)用而生，高效地推動了高職院校財會專業(yè)實踐教學(xué)發(fā)展，并促進(jìn)學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、市場和社會的深度整合。
一、VBSE財務(wù)綜合實踐教學(xué)平臺
VBSE（Virtual Business Social Environment）中文含義是虛擬商業(yè)社會環(huán)境，VBSE財務(wù)綜合之實踐平臺，是以“把企業(yè)搬進(jìn)校園”為系統(tǒng)理念，以生產(chǎn)企業(yè)主要業(yè)務(wù)為主線，以財務(wù)部各崗位核算技能培訓(xùn)為目標(biāo)，提供給學(xué)生 高仿真的財務(wù)工作實景、業(yè)務(wù)處理、業(yè)務(wù)流程，通過任務(wù)驅(qū)動、讓學(xué)生用角色扮演的方式進(jìn)行演練，理解生產(chǎn)經(jīng)營與企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)處理的關(guān)系，掌握分崗位的財務(wù)核算技能，熟知各個財務(wù)崗位間的關(guān)聯(lián)，以及企業(yè)財務(wù)部門與社會環(huán)境中各部門間的業(yè)務(wù)關(guān)系，同時運用信息化的系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知信息化處理與手工核算流程的不同，認(rèn)知實施信息化的財務(wù)處理模式。
二、高職院校財會類專業(yè)實踐教學(xué)的不足
目前，我國高職院校財會專業(yè)大多都已經(jīng)開設(shè)了財會類模擬實訓(xùn)課程，實訓(xùn)課程的開設(shè)方式主要有兩類：一是會計類基礎(chǔ)課程的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，作為課程的補(bǔ)充；二是設(shè)置一門單獨的實踐課程。傳統(tǒng)的實訓(xùn)課程受教學(xué)設(shè)計、教材等因素的制約，難以取得理想的實踐效果，往往存在以下問題：
1.崗位設(shè)置不明確
設(shè)計財會類實訓(xùn)課程，大多數(shù)高職院校都會運用學(xué)生獨立核算賬套的形式，沒有分崗位進(jìn)行會計業(yè)務(wù)處理，從企業(yè)初始建賬到財務(wù)報告全部都由學(xué)生獨立完成。這種模式雖然能讓學(xué)生取得較為全面的訓(xùn)練，但實際操作中，企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)總量大，且必須有內(nèi)部控制要求，完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)無法由一人單獨完成，況且不同的財務(wù)崗位職責(zé)差異較大，采用獨立完成賬套核算的實訓(xùn)方式會制約學(xué)生認(rèn)識工作職責(zé)、流程和企業(yè)內(nèi)部控制。
2.內(nèi)容片面，能力培養(yǎng)不均衡
財會類實踐課程應(yīng)重點培養(yǎng)大學(xué)生全面的崗位素養(yǎng)，但多數(shù)高職院校設(shè)計實踐類課程內(nèi)容偏重于企業(yè)的會計崗位核算，對于出納業(yè)務(wù)、總賬核算和編制財務(wù)報告等其他崗位培訓(xùn)則不夠重視，在實訓(xùn)操作中受到實訓(xùn)資料和教學(xué)設(shè)計等因素的制約，實訓(xùn)內(nèi)容單一 ，缺乏完整的崗位能力培養(yǎng)。
3.重賬務(wù)處理，輕職業(yè)判斷
傳統(tǒng)的財會實踐課程內(nèi)容設(shè)計，主要是根據(jù)題目的描述讓學(xué)生去編寫會計分錄，而現(xiàn)實工作環(huán)境是會計核算人員依據(jù)收到的各類原始單據(jù)，依據(jù)個人積累的職業(yè)素養(yǎng)來判斷憑證的填制方法，做出賬務(wù)核算，這與傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)過程的賬務(wù)處理核算做法差異較大，內(nèi)容設(shè)計、實訓(xùn)方式與實際工作存在脫節(jié)。
4.考核難以統(tǒng)計，結(jié)果有失公平
財會類實訓(xùn)課程的考評成績一般是由實訓(xùn)數(shù)據(jù)結(jié)果和實訓(xùn)報告兩部分構(gòu)成，指導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，對學(xué)生的實訓(xùn)內(nèi)容的完成情況和各類財務(wù)書寫的規(guī)范程度進(jìn)行打分，考評內(nèi)容過于單一、主觀性強(qiáng)，這必然會帶來考評結(jié)果缺失公允性。
三、VBSE平臺在財會專業(yè)實踐教學(xué)中的創(chuàng)新
VBSE財務(wù)綜合實踐平臺通過實訓(xùn)案例的設(shè)計，能夠讓學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)掌握每個崗位的會計業(yè)務(wù)處理流程，熟知各個崗位之間的內(nèi)部關(guān)聯(lián)，以及財務(wù)部門與外部其他相關(guān)部門和組織的工作關(guān)系，真正實現(xiàn)實踐教學(xué)與工作環(huán)境的“零過渡”。
1.工作崗位設(shè)置合理，分崗與輪崗相結(jié)合
VBSE實踐平臺通過對企業(yè)財務(wù)人員、畢業(yè)生調(diào)研來確定工作崗位及工作流程，開發(fā)虛擬商業(yè)社會環(huán)境案例，展開輪崗和分崗相結(jié)合的創(chuàng)新性實踐教學(xué)方式。課程首先要求學(xué)生組建團(tuán)隊，成立財務(wù)部門，每個團(tuán)隊由4-5 人構(gòu)成，根據(jù)業(yè)務(wù)需求設(shè)置出納、總賬會計、財務(wù)主管等崗位，各組學(xué)生需明晰崗位職責(zé)，模擬企業(yè)財務(wù)部門人員，共同完成各崗位工作，各個崗位的業(yè)務(wù)完成質(zhì)量和效率都會影響其他崗位業(yè)務(wù)處理，這有助于提高學(xué)生的工作責(zé)任感和團(tuán)隊意識。
2.實訓(xùn)企業(yè)資料背景符合市場需求
VBSE根據(jù)就業(yè)市場來開發(fā)實訓(xùn)案例內(nèi)容。就I市場以服務(wù)業(yè)為主的院校，可以在系統(tǒng)中選取商品流通企業(yè)為背景；中小企業(yè)較為發(fā)達(dá)的南方院校，可以選取小規(guī)模納稅人為背景資料；就業(yè)選擇范圍較大的院校，可以選取當(dāng)前的熱門行業(yè)為背景資料。此外在VBSE財務(wù)綜合實踐平臺內(nèi)還增設(shè)了出納、總賬、成本、會計報表等崗位業(yè)務(wù)來補(bǔ)充傳統(tǒng)的會計核算實訓(xùn)內(nèi)容。對于沒有開設(shè)財會類實踐教學(xué)的院校，還可以選取檔案整理、財務(wù)書寫、等案例，讓學(xué)生認(rèn)財務(wù)工作的內(nèi)容，為日后的輪崗與分崗打下基礎(chǔ)。
3.系統(tǒng)開放性較好，案例開發(fā)便捷
傳統(tǒng)實訓(xùn)教材的質(zhì)量會影響學(xué)生進(jìn)入實際工作環(huán)境后適應(yīng)崗位的能力，學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)運用的教材與與實際工作越接近，學(xué)生日后接受新工作崗位的效率越高。目前市場上財會類實訓(xùn)教材很多，質(zhì)量卻差異很大。VBSE財務(wù)綜合實踐平臺結(jié)合就業(yè)市場環(huán)境需求、已經(jīng)開發(fā)出部分仿真度較高的案例，并且系統(tǒng)環(huán)境開放，指導(dǎo)教師也可以自行在系統(tǒng)中開發(fā)符合市場環(huán)境需求的實訓(xùn)案例。
4.考評機(jī)制完善，實訓(xùn)全過程考核
針對考評內(nèi)容過于單一，主觀性太強(qiáng)的弊端，指導(dǎo)教師可以系統(tǒng)中，依據(jù)各小組的工作效率、業(yè)務(wù)流程熟練程度、平臺的參與度等各方面綜合考評學(xué)生實訓(xùn)成果。在考評過程中，一方面VBSE財務(wù)綜合實踐平臺通過增強(qiáng)學(xué)生的角色感，讓學(xué)生真正感受到工作壓力，促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與到整個實訓(xùn)過程中，另一方面系統(tǒng)采用了學(xué)生的小組互評模式，依據(jù)個人對小組的貢獻(xiàn)度進(jìn)行互評，拓展評價體系寬度，采取教師與學(xué)生考評相結(jié)合的考評方法完善考評體系。
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關(guān)鍵詞:實訓(xùn)教學(xué);會計模擬;學(xué)訓(xùn)一體化
當(dāng)前,實驗教學(xué)在自然學(xué)科中很普遍,而在社會科學(xué)學(xué)科中也得到了大量的推廣。就會計教學(xué)來說,普遍采用的還是傳統(tǒng)的老師講述和書本描繪的規(guī)范流程。而在會計教學(xué)中,很多流程或操作是需要實訓(xùn)來加深認(rèn)識,特別是學(xué)生還沒有接觸過財會工作,對會計中的證賬、職能崗位、操作流程缺乏感性認(rèn)識,為此實務(wù)操作應(yīng)當(dāng)作為非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時,隨著會計電算化的廣泛普及,學(xué)生完成基礎(chǔ)會計課程后,又要加修會計電算化課程,為手工操作與電算化操作融會作必要基礎(chǔ)。所以,我們對會計教學(xué)中的模擬實訓(xùn)進(jìn)行了必要的探索。
一、財會實訓(xùn)教學(xué)必須建立一個仿真實訓(xùn)環(huán)境
第一,要解決教學(xué)與實踐的結(jié)合問題,為學(xué)生提供一個仿真的實訓(xùn)環(huán)境。就學(xué)校而言,以前的實務(wù)操作基本是與某些企業(yè)單位聯(lián)系,學(xué)生完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后,作為生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié),組織學(xué)生到單位了解和觀摩財會實際操作流程。這有很大的局限性,很大程度上,學(xué)生在課堂與實踐脫節(jié),使實訓(xùn)的作用大打折扣;從效果上看,企業(yè)不可能提供一個仿真場景,讓學(xué)生直接對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理分析,也不可能順序地、真實地經(jīng)理整個賬套的完成過程,僅能簡單地介紹幾大流程內(nèi)容;而作為學(xué)生,因未能親自動手參與操作,往往只能是“看來并不難”,但難于達(dá)到期望的能干活效果,充其量算是個“見習(xí)”。因此,應(yīng)該建立一個仿真實訓(xùn)場地,模擬企業(yè)常規(guī)的經(jīng)濟(jì)活動,讓學(xué)生能在仿真的環(huán)境中親自實際操作,這既產(chǎn)生感性的認(rèn)識,又便于配合課堂內(nèi)容講解,可使學(xué)生在學(xué)知識的同時學(xué)會解決問題。
第二,建立什么模式的財會模擬實驗室呢?通過走訪,現(xiàn)在很多財會實驗室,功能較單一,學(xué)生上完課后,作為教學(xué)實驗內(nèi)容進(jìn)行實務(wù)操作;基礎(chǔ)會計學(xué)完后,會計電算化又作為后續(xù)課程內(nèi)容在計算機(jī)實驗室里實訓(xùn)。為此,由于計算機(jī)輔助教學(xué)已滲進(jìn)各門學(xué)科,我們應(yīng)該創(chuàng)建一個多功能的、適合于輔助教學(xué)和實踐應(yīng)用為一體的現(xiàn)代化教學(xué)需要的財會實驗室。
二、如何建立一體化的實訓(xùn)環(huán)境
從社會要求來看,財會專業(yè)的學(xué)生必須熟練掌握計算機(jī)操作,因此我們把財會模擬實驗室的建設(shè)定位在實用的傳統(tǒng)手工實訓(xùn)和先進(jìn)的電算化實訓(xùn)兩方面的結(jié)合。首先,應(yīng)實現(xiàn)手工實訓(xùn)環(huán)境仿真化。
(一)實訓(xùn)角色真實化
配合一般的會計工作,應(yīng)該在室內(nèi)的布置上按相應(yīng)職能崗位設(shè)置,即六個崗位一個小組,包括出納、制單、審核、記賬、成本核算及會計主管等。仿真實訓(xùn)使人各司其職,又緊密聯(lián)系,形象地代表一個財務(wù)科組,學(xué)生實訓(xùn)時可輪流地模仿各個角色,產(chǎn)生一種置身于實境的體驗,在實訓(xùn)中既學(xué)到具體業(yè)務(wù)知識,又訓(xùn)練了相互協(xié)作的團(tuán)隊合作能力,有目的地培養(yǎng)每個學(xué)生在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題的能力。
(二)實訓(xùn)道具逼真化
在各個不同崗位上,按職責(zé)范圍分別配置一套完整的會計道具,從算盤、計算器、練功鈔、借支單、收據(jù)、仿真發(fā)票和各種銀行轉(zhuǎn)賬憑證單據(jù)等齊全的原始憑證,記賬憑證、各類明細(xì)賬和總賬的賬簿,以及全套會計科目章,使學(xué)員直接接觸實物,親自操作,從而獲得履行職責(zé)的感受。
(三)手工操作適當(dāng)電算化
目前會計電算化應(yīng)用很廣泛,很多企業(yè)單位的手工與電算化操作也已經(jīng)合并,因此我們應(yīng)在每一崗位上除配備手工道具外,還配置電腦,建立了會計信息網(wǎng)絡(luò),安裝計算機(jī)輔助會計實驗的賬表系統(tǒng),使學(xué)生在手工與電算兩種環(huán)境下同時實訓(xùn),相互參照、印證,鍛煉了綜合操作能力。
(四)教學(xué)手段與時俱進(jìn)
很多具體賬務(wù)操作,如填寫憑證的要求、賬賬核對的流程,憑證、賬簿的裝訂等,還有財務(wù)軟件的演示,在課堂上往往不易講清楚的,我們應(yīng)利用計算機(jī)輔助教學(xué),并在講臺上設(shè)立配套的教師專用微機(jī),包括控制臺、投影機(jī)、攝像機(jī)、pc-tv轉(zhuǎn)換器及轉(zhuǎn)播的先進(jìn)聲像設(shè)備。通過pc-tv轉(zhuǎn)換器可把計算機(jī)屏幕的演示直接在大屏幕電視上播出,同時可切換到實物投影儀上播出老師的實踐操作視頻,使學(xué)生可參照教師的演示及筆記自己進(jìn)行操作,達(dá)到直觀、準(zhǔn)確的效果。
三、在課堂教學(xué)上要充分發(fā)揮好財會模擬實驗室的作用
財會模擬實驗室的建成,給學(xué)生與教師提供了較為貼近實際的實訓(xùn)環(huán)境。如何充分利用這一場地,使財會教學(xué)與實踐相協(xié)調(diào)起來,使之適應(yīng)教學(xué)上的要求,符合教學(xué)規(guī)律,成為培訓(xùn)符合社會要求的人才的要地。在實踐中,我們的做法是:首先,保證財會模擬實驗室的正常運轉(zhuǎn),先要盡量要求教師使用實驗室的先進(jìn)教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué),努力提高教師的電腦應(yīng)用水平。電算化實訓(xùn)室基本是以計算機(jī)操縱的,如因計算機(jī)的技能不熟練,上課時基本上仍是沿用傳統(tǒng)授課形式,那么先進(jìn)的設(shè)備就形同虛設(shè)了。為此,我們先對學(xué)科老師培訓(xùn),使之掌握整套設(shè)備的操作。其次,在排課上,會計課程就安排在財會模擬實驗室進(jìn)行,力求做到面授與實踐相結(jié)合,具體動作方式有兩種:手工操作和電算化操作。
(一)手工操作過程
手工操作由教師設(shè)立一套某企業(yè)單位完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料,包括所涉及的原始憑證、企業(yè)運作特點、會計核算要求和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動情況等,并提出實訓(xùn)操作的目的,要求學(xué)生對這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理。在實際操作中,根據(jù)學(xué)生的不同接觸面又設(shè)置了兩種實訓(xùn)模式:一是面向有一定的財會專業(yè)知識,有的雖未接觸過財會工作,但也已有一定的了解,對這類大三學(xué)生采用“獨立實訓(xùn)”的模式,即在指導(dǎo)老師的輔助下,所有業(yè)務(wù)均由學(xué)生獨立完成,包括根據(jù)原始憑證及有關(guān)資料填制記賬憑證,根據(jù)會計憑證登記各種日記賬、總分類賬、明細(xì)賬,期末調(diào)整有關(guān)賬項,以及編制試算平衡表及會計報表等,并做出實訓(xùn)總結(jié)。這種模式旨在訓(xùn)練學(xué)生的獨立操作能力和掌握企業(yè)的會計流程程序。二是對于較缺乏專業(yè)知識的普通大一、大二學(xué)生,則可采用“分崗位實訓(xùn)”的模式,即在教師輔助下,學(xué)生分小組進(jìn)行,組內(nèi)不同成員擔(dān)任不同的任務(wù),如設(shè)置制單、出納、記賬、復(fù)核、成本核算、主管等崗位,以各具職能又相互協(xié)作的方式完成一整套會計處理流程。最后由指導(dǎo)老師考核評分,通過后才能取得課程的學(xué)分。實踐證明,只有經(jīng)過這樣的實務(wù)性學(xué)習(xí),才能使學(xué)生牢固地掌握財會知識。
(二)電算化操作過程
會計電算化操作旨在訓(xùn)練學(xué)生在工作中掌握現(xiàn)代化的先進(jìn)工具。我們分兩個層次進(jìn)行:一是初級電算化操作層面,要求學(xué)生配合手工的操作,先對手工的操作電腦化進(jìn)行難,再把整套賬目同時建立在計算機(jī)輔助的賬務(wù)系統(tǒng)上,充分利用計算機(jī)的優(yōu)勢把手工流程中繁復(fù)、量大的登賬、對賬以及報表的分析等轉(zhuǎn)化為電算處理操作,使學(xué)員順利地完成從手工到電算化操作的過渡。二是中級會計電算化管理操作,目前社會需求的不僅是懂得財會的人員,更需要具備財會專業(yè)知識的組織管理人員,因此這是面向有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)員,開設(shè)屬于訓(xùn)練管理能力的實踐性課程,具體的實施方式是,以數(shù)據(jù)庫為主要內(nèi)容,讓學(xué)員從建庫開始,熟悉數(shù)據(jù)庫的操作,并以一定的命題或屏幕界面,按功能要求訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)編程技術(shù),在編程及調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的管理能力。整個設(shè)計過程運用了學(xué)生所學(xué)的各種知識,提高了綜合水平,使財會模擬實驗室的多功能性能得以充分發(fā)揮。
四、結(jié)束語
對于會計專業(yè)而言,會計模擬實驗室是輔助教學(xué)的良好環(huán)境,學(xué)生在模擬實驗室中既可接觸到仿真性強(qiáng)的實物,又能親自參與動作的全過程,不僅增加了課程的感性認(rèn)識,印證和鞏固了理論知識,更為重要的是使學(xué)生在求學(xué)階段已初步具備專業(yè)化的業(yè)務(wù)能力,實現(xiàn)學(xué)訓(xùn)一體化,為畢業(yè)后適應(yīng)社會、發(fā)揮專長打下了良好的基礎(chǔ)。各個行業(yè)對專業(yè)知識的要求不斷提高,在社會科學(xué)領(lǐng)域中,還將有很多學(xué)科需要建立模擬實訓(xùn)場所,如金融、證券、地產(chǎn)、信息管理等專業(yè),都是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,如能強(qiáng)化模擬實訓(xùn)教學(xué),將會縮短學(xué)校教學(xué)與社會實踐的距離,對培養(yǎng)社會需要的人才起到良好的推動作用。
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【關(guān)鍵詞】技能教學(xué)；實習(xí)環(huán)境；電算化；教學(xué)實踐一體化
Accounting Practice Teaching skills
Li Zhongquan
【Abstract】Construction of an integrated training environment for students to learn to operate in practice to improve the perceptual knowledge and shorten the distance between the school and the community and in line with modern teaching methods, to do manual and computer integration, thereby accounting practice so that skills keep pace with the beat of the times.
【Key words】Skills teaching; training environment; computerization; teaching practice integration
中等職業(yè)學(xué)校旨在培養(yǎng)技能型人才，培養(yǎng)學(xué)生的技能操作水平。如何實現(xiàn)這一宗旨?具體到會計專業(yè)中，關(guān)鍵就是加強(qiáng)會計手工和電算化實踐技能的教學(xué)與訓(xùn)練。實際上在會計教學(xué)中,很多流程或操作是需要實習(xí)來輔助認(rèn)識的,尤其是學(xué)生未接觸過財會工作,對會計中的憑證賬簿,職能崗位,操作流程缺乏感性的認(rèn)識,因此實務(wù)的操作是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時, 會計電算化是一門新興的邊緣學(xué)科,隨著計算機(jī)在會計領(lǐng)域中應(yīng)用的不斷擴(kuò)大,特別是全球互聯(lián)網(wǎng)的建立,國內(nèi)外的會計軟件公司紛紛推出了基于互聯(lián)網(wǎng)的會計信息系統(tǒng),這一切突飛猛進(jìn)的發(fā)展即對會計專業(yè)的學(xué)生提出了挑戰(zhàn),也對會計實務(wù)操作技能的教學(xué)提出了更高的要求。本文就如何搞好會計手工、電算一體化教學(xué),進(jìn)行了一些探索。
1 必須建立一個以能力為本位的會計實務(wù)技能實習(xí)環(huán)境 會計是一門操作性、實踐性很強(qiáng)的課程。會計實訓(xùn)教學(xué)是指通過會計模擬實訓(xùn)或到單位實習(xí)等手段,將會計理論知識與實際情況相結(jié)合,提高學(xué)生動手操作能力。就學(xué)校而言,早期的實務(wù)操作通常是與某些企業(yè)單位聯(lián)系,在完成了基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后,作為生產(chǎn)實踐組織學(xué)生到這些單位了解和觀摩財會實際操作流程。顯然,這種方式有很大的局限性,由于學(xué)生從課堂到實踐不連貫,使實習(xí)的作用大打折扣;從效果來看,因企業(yè)不可能提供一個仿真場境,讓學(xué)生直接參與對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理分析,也不可能順序地、真實地再現(xiàn)財務(wù)整個賬套的制作過程,只能簡單地介紹幾大流程的動作；而作為學(xué)生,因未能置身于其中參與操作往往也只是“霧里看花”,難于達(dá)到期望的效果,充其量只能算是個“見習(xí)”活動。為此,我們認(rèn)為,應(yīng)該建立一個實習(xí)場地,模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動,讓學(xué)生在仿真的環(huán)境中實際操作,既產(chǎn)生感性的認(rèn)識,又便于配合課本內(nèi)容講解,這樣可使學(xué)生在學(xué)知識的同時學(xué)會解決問題的能力。其次是以什么樣的模式建立財會實習(xí)環(huán)境,我們走訪了一些財會實驗室,功能都較單一,學(xué)生在上完課后,作為實驗內(nèi)容進(jìn)行實務(wù)操作；基礎(chǔ)會計學(xué)學(xué)完后,會計電算化便作為后續(xù)課程內(nèi)容在計算機(jī)實驗室里實習(xí)。為此,鑒于計算機(jī)已滲進(jìn)各門學(xué)科,我們決定創(chuàng)建一個多功能的、適合于現(xiàn)代化教學(xué)需要的手工、電算一體化的財會實驗室。
2 實習(xí)環(huán)境一體化有助于面向現(xiàn)代化教學(xué) 隨著計算機(jī)技術(shù)在會計領(lǐng)域應(yīng)用的日益普及和深入,其對現(xiàn)有會計理論的沖擊日益激烈,對會計發(fā)展起積極的促進(jìn)作用,必然推進(jìn)會計體系的發(fā)展和完善,會計電算化作為會計工作中的新領(lǐng)域,是會計理論體系中的重要組成部分,客觀上需要同其他會計理論知識相協(xié)調(diào),以構(gòu)成一個新的完整的理論體系,,因此我們把財會模擬實驗室的建設(shè)定位在先進(jìn)和實用兩方面的結(jié)合。
2.1 實習(xí)環(huán)境模擬化。配合一般的會計工作,我們在室內(nèi)的布置上按相應(yīng)職能崗位劃分,由六個崗位組成一個小組,包含出納、制單、審核、記帳、成本核算及主管等。流程式的實習(xí)使人各司其職,又互有緊密的聯(lián)系,象征性地代表了一個財務(wù)科組,學(xué)生實習(xí)時可輪流地模仿每個角色,產(chǎn)生一種置身于實境的感覺,在實習(xí)中既學(xué)到業(yè)務(wù)知識,又訓(xùn)練了相互協(xié)作的能力,更培養(yǎng)了每個學(xué)生在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
2.2 實習(xí)道具逼真化。在各個不同崗位上,按職責(zé)范圍分別配置一套完整的會計道具,從算盤、練功鈔、借支單、支付證明單據(jù)、記帳憑證、轉(zhuǎn)帳憑證單據(jù)到分類帳和總帳的帳簿,以及全套會計科目章,使學(xué)員直接接觸實物,親自操作,從而獲得履行職責(zé)的感受。
2.3 手工操作電算化。目前財政部已明文普及會計電算化,很多企業(yè)單位的手工與電算化操作也已經(jīng)合二為一,因此我們在每一崗位上除配備手工道具外,還配置40臺微機(jī),建立了局域網(wǎng),安裝了一套會計電算化軟件，輔助會計實驗的賬務(wù)系統(tǒng)和報表系統(tǒng),可使學(xué)生在手工與電算兩種環(huán)境下同時實習(xí),相互參照、印證,鍛煉了綜合操作能力。
2.4 教學(xué)手段現(xiàn)代化。有些具體操作,如填寫憑證的要求、賬賬核對的流程,賬簿的裝釘?shù)?還有會計軟件的演示,都是在課堂上不容易講清楚的,我們便利用計算機(jī)作為輔助教學(xué)工具,并在講臺上設(shè)立配套的教師專用微機(jī),包括教師控制臺、投影機(jī)、錄像機(jī)、pc-tv轉(zhuǎn)換器以及大電視轉(zhuǎn)播的先進(jìn)聲像設(shè)備。通過pc-tv轉(zhuǎn)換器可把計算機(jī)屏幕的演示或錄像帶的內(nèi)容直接在大屏幕電視上播出,同時可切換到實物投影儀上播出老師的講稿或教學(xué)圖,使學(xué)生可參照教師的演示及筆記自己進(jìn)行操作,達(dá)到直觀、準(zhǔn)確的效果。
3 如何在教學(xué)上充分利用實習(xí)環(huán)境 有了理想的實習(xí)環(huán)境后，所面臨的問題是如何充分利用這一場地,進(jìn)行財會教學(xué)與實踐相協(xié)調(diào)的探索,使之適應(yīng)教學(xué)上的要求,符合教學(xué)規(guī)律,成為培訓(xùn)符合社會要求的人材的陣地。在實踐中,我們的做法是:首先,要保證財會模擬實驗室的正常運轉(zhuǎn),先要鼓勵教師使用實驗室的先進(jìn)教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。教師控制臺基本是以計算機(jī)操縱的,如因計算機(jī)的技能不熟練,上課時基本上仍是沿用傳統(tǒng)授課形式,那么先進(jìn)的控制設(shè)備就形同虛設(shè)了。為此,我們先對學(xué)科老師培訓(xùn)使之掌握整套設(shè)備的操作；其次在排課上,會計課程就安排在財會模擬實驗室進(jìn)行,力求做到面授與實踐相結(jié)合,具體操作方式有兩種:手工操作和電算化操作。
3.1 手工操作。手工操作由教師設(shè)立一套某企業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料,包括原始憑證、企業(yè)運作特點、會計核算要求和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動情況等,并提出實習(xí)操作的目的,要求學(xué)生對這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理。在實際操作中,根據(jù)學(xué)生的不同接觸面又設(shè)置了兩種實習(xí)模式:一是面向來自工作崗位的成人班學(xué)員,有的已從事過財會工作,有的雖未接觸過財會工作,但也已有一定的了解,對這類學(xué)員可以采用“獨立實習(xí)”的模式,即在指導(dǎo)老師的輔助下,所有業(yè)務(wù)均由學(xué)生獨立完成,包括根據(jù)原始憑證及有關(guān)資料填制記賬憑證,根據(jù)會計憑證登記各種日記賬、總分類賬、明細(xì)賬,期末調(diào)整有關(guān)賬項,以及編制試算平衡表及會計報表等,并作出實結(jié)。這種模式旨在訓(xùn)練學(xué)生的獨立操作能力和掌握企業(yè)的會計流程程序。二是對于沒有工作經(jīng)驗的普通班學(xué)生,則可采用“分崗位實習(xí)”的模式,即在教師輔助下,學(xué)生分小組進(jìn)行,組內(nèi)不同成員擔(dān)任不同的任務(wù),如設(shè)置制單、出納、記帳、復(fù)核、成本核算、主管等崗位,以各具職能又相互協(xié)作的方式完成一整套會計處理流程。最后由指導(dǎo)老師考核評分,通過后才能取得課程的學(xué)分。實踐證明,只有經(jīng)過這樣的實務(wù)性學(xué)習(xí),才能使學(xué)生牢固地掌握財會知識。
3.2 電算化操作。會計電算化操作旨在訓(xùn)練學(xué)生在工作中掌握現(xiàn)代化的先進(jìn)工具，提高工作效率。我們分兩個層次進(jìn)行:一是初級電算化操作,要求學(xué)生配合手工的操作,把整套帳目同時建立在計算機(jī)輔助的賬務(wù)系統(tǒng)上,充分利用計算機(jī)的優(yōu)勢把手工流程中繁復(fù)、量大的登賬、對賬以及報表的分析等轉(zhuǎn)化為電算處理操作,使學(xué)生順利地完成從手工到電算化操作的過渡。二是中級會計電算化管理操作,目前社會需求的不僅是懂得財會的人員,更需要具備財會專業(yè)知識的組織管理人員,因此這是面向有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)員,開設(shè)屬于訓(xùn)練管理能力的實踐性課程,具體的實施方式是以數(shù)據(jù)庫為主要內(nèi)容,讓學(xué)員從建庫開始,熟悉數(shù)據(jù)庫的操作,并以一定的命題或屏幕界面,按功能要求訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)編程技術(shù),在編程及調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的管理能力。對于會計電算化專業(yè)學(xué)生,則以編制會計程序軟件為課程設(shè)計任務(wù),將手工流程中不同崗位的操作分解成各個功能模塊,分別設(shè)計模塊程序,并把各子模塊程序合成掛接到主控模塊程序之下,從而實現(xiàn)一整套財會軟件的設(shè)計。整個設(shè)計過程運用了學(xué)生所學(xué)的各種知識,提高了綜合水平,使財會模擬實驗室的多功能性能得以充分發(fā)揮。
綜上所述，無論是自然學(xué)科還是社會學(xué)科,模擬實驗室是輔助教學(xué)的良好環(huán)境,學(xué)生在模擬實驗室中可接觸到仿真性強(qiáng)的實物,并能親自參與動作的全過程,不僅增加了課程的感性認(rèn)識,印證和鞏固了理論知識,更為重要的是使學(xué)生在求學(xué)階段已初步具備專業(yè)化的業(yè)務(wù)能力,為畢業(yè)后適應(yīng)社會、發(fā)揮專長打下了良好的基礎(chǔ)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,各個行業(yè)對專業(yè)知識的要求不斷提高, 而對會計實務(wù)技能教學(xué)的研究必將隨著實習(xí)內(nèi)容的豐富、實習(xí)規(guī)模的擴(kuò)大、實習(xí)手段的發(fā)展，而不斷地深入和拓寬。
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一、制度設(shè)計的意義和手工作業(yè)相比， 信息化管理使企業(yè)財會在作業(yè)流程、手段、方法等方面發(fā)生了深刻變革， 同時也給企業(yè)內(nèi)部控制帶來了新的問題， 具體表現(xiàn)在:
1 、授權(quán)方式的改變， 潛伏著巨大的控制風(fēng)險。在信息化管理中， 權(quán)限分工和批準(zhǔn)的主要形式是口令授權(quán)， 雖然比手工作業(yè)下的簽名、簽章效率高， 但口令存放于計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)而不象印章那樣由專人保管， 容易被偷看和竊取， 而且也失去了過去財會人員之間直接識別、直接聯(lián)系的制約機(jī)制。
2 、作業(yè)流程的簡化， 弱化了作業(yè)環(huán)節(jié)的相互檢驗和控制。有了計算機(jī)系統(tǒng)強(qiáng)大的功能， 手工作業(yè)下的一些作業(yè)環(huán)節(jié)被合并和取消， 如制單和審核已合并到一起由計算機(jī)統(tǒng)一執(zhí)行， 過去繁雜的過賬已成為簡單的按鍵操作， 這些作業(yè)環(huán)節(jié)相互檢驗和控制的功能自然就不存在了。
3 、財會信息的數(shù)字化， 使得篡改和偽造更容易。存放于磁(光) 性介質(zhì)上的財會信息， 容易被不留痕跡地篡改， 而在那些已實現(xiàn)財會、業(yè)務(wù)全面信息化管理的企業(yè)， 可能入庫單、出庫單一類的原始憑證也擺脫了紙質(zhì)形式， 容易被偽造。
4 、硬件系統(tǒng)的復(fù)雜性和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性， 考驗數(shù)據(jù)安全。功能越強(qiáng)大， 硬件系統(tǒng)越復(fù)雜， 越難保證高效無誤的運轉(zhuǎn)， 而大量數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)傳輸， 容易被非法攔截， 甚至篡改，同時也存在遭遇病毒和黑客攻擊的可能性。
5 、對技術(shù)手段的依賴， 要求擴(kuò)展內(nèi)部控制的范圍。軟件是信息化管理的基石， 其功能的強(qiáng)弱、性能的好壞關(guān)系到財會工作能否正確、高效地進(jìn)行; 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的采用， 一方面使信息化管理具有遠(yuǎn)程報賬、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上銷售等令人興奮的功能， 另一方面也漏洞百出。所以， 信息化管理下的內(nèi)部控制應(yīng)該延伸到軟件的選擇和開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)平臺搭建和維護(hù)等。以上這些問題的解決， 一方面需要提高信息化管理的技術(shù)水平， 如充分應(yīng)用電子加密技術(shù)、信息隔離技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技術(shù)等， 保證系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的穩(wěn)定和數(shù)據(jù)的安全， 另一方面，建立健全一套行之有效的機(jī)制和程序， 來明確職責(zé)、監(jiān)控流程、調(diào)節(jié)關(guān)系， 也十分必要。
二、制度設(shè)計的依據(jù)
制度設(shè)計的主要依據(jù)有:
1 、法律規(guī)范和政策精神。1996 年， 財政部頒布了《會計電算化規(guī)范》， 明確要求開展會計電算化的單位應(yīng)該根據(jù)本單位實際情況， 建立健全會計電算化人員崗位責(zé)任制度、操作管理制度、計算機(jī)硬件和數(shù)據(jù)管理制度、電算化檔案管理制度等。這不僅向企業(yè)提出了加強(qiáng)對信息化管理控制的要求，也提供了一種制度設(shè)計的框架和思路。當(dāng)然， 制度設(shè)計的作業(yè)流程、手段、方法等還必須符合國家財會法規(guī)的規(guī)定。
2 、財會規(guī)律和管理實際。不科學(xué)、不現(xiàn)實的制度將難以落實， 所以， 制度的設(shè)計一方面應(yīng)符合財會活動的客觀規(guī)律，另一方面也應(yīng)充分考慮企業(yè)的管理實際， 具有較強(qiáng)的可操作性。凡是可以由企業(yè)進(jìn)行選擇的財會計策， 企業(yè)可結(jié)合實際情況做出具體規(guī)定， 信息化管理的制度還要考慮技術(shù)水平、管理能力等。
3 、企業(yè)根本利益和財會工作目標(biāo)。制度的作用在于規(guī)范和控制信息化管理， 推動財會工作， 進(jìn)而為企業(yè)謀取利益，所以， 制度設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)根本利益和財會工作目標(biāo)， 具體有: (1) 提高業(yè)務(wù)活動、財會工作的效率和效益; (2) 增強(qiáng)財會信息輸出和財會報告的可信性; (3) 遵循既定的政府法規(guī)和信息披露規(guī)定。
4 、制度設(shè)計的一般原則。包括: (1) 全面性原則， 應(yīng)當(dāng)全面規(guī)范相關(guān)的各項財務(wù)活動; (2) 效益性原則， 應(yīng)當(dāng)考慮設(shè)計成本、運行成本與效益的關(guān)系， 達(dá)到制度科學(xué)化、效益最大化(3) 穩(wěn)定性原則， 應(yīng)當(dāng)具有相對穩(wěn)定性和連續(xù)性， 不能朝令夕改， 等等。
三、制度設(shè)計的內(nèi)容
(一) 組織制度設(shè)計
組織安排和職責(zé)分離是重要的控制手段， 因為其確定各作業(yè)單元和人員的職責(zé)、權(quán)限， 以及彼此的關(guān)系， 具體應(yīng)設(shè)計的方面包括:
1 、機(jī)構(gòu)設(shè)置。除了傳統(tǒng)的財會部門， 一個負(fù)責(zé)系統(tǒng)維護(hù)和資料管理的部門是必須的， 同時由于其處理和控制業(yè)務(wù)資料的職責(zé)， 應(yīng)保證其獨立于: (1) 執(zhí)行業(yè)務(wù)的部門; (2) 使用資料的部門， (3) 授權(quán)和批準(zhǔn)業(yè)務(wù)的部門。
2 、崗位設(shè)置。不相容的工作必須分派給不同的人員擔(dān)當(dāng)， 在信息化管理中， 除了考慮特定財會工作本身的不相容性， 還要考慮在計算機(jī)系統(tǒng)中實現(xiàn)隔離訪問的可能性， 以此來確定崗位和配備人員。手工作業(yè)下的一些相互檢驗和控制的作業(yè)環(huán)節(jié)被合并和取消后， 對其中重要的環(huán)節(jié)可以分設(shè)操作和監(jiān)控兩個崗位， 當(dāng)財會人員在計算機(jī)系統(tǒng)中進(jìn)行賬務(wù)處
理時， 其操作和數(shù)據(jù)被同步記錄于監(jiān)控人員的機(jī)器上， 并由監(jiān)控人員及時備份、定期審查。
3 、口令管理制度和工作交接制度。在信息化管理中， 職責(zé)、權(quán)限實際上是和口令相聯(lián)系， 所以必須規(guī)范口令的使用，加強(qiáng)對其的控制， 有兩條原則供參考: (1) 一人一口令， 不因崗位相同而共用口令， 以便將與口令相關(guān)聯(lián)的操作的責(zé)任落實到人; (2) 定期、統(tǒng)一地更換口令， 全部口令要形成檔案， 此檔案必須限制接觸。和手工作業(yè)下的工作交接有很大區(qū)別的是， 財會人員離職、離任時， 除完成業(yè)務(wù)的交接， 其在計算機(jī)系統(tǒng)中的操作權(quán)限應(yīng)被禁用， 給到崗人員重新分派口令， 但原用戶設(shè)置、操作日志等應(yīng)保留一定時間， 以便審 計。
(二) 操作制度設(shè)計
在信息化管理中， 手工作業(yè)下的一些過程控制被內(nèi)化在計算機(jī)系統(tǒng)中， 由預(yù)先設(shè)定的程序執(zhí)行， 這正是信息化管理能夠提高財會工作效率的主要原因。所以， 在保證預(yù)先設(shè)定程序的正確性的前提下， 應(yīng)特別關(guān)注對計算機(jī)系統(tǒng)“進(jìn)”、“出”的控制， 其關(guān)鍵點如下:
1 、輸入。重要業(yè)務(wù)的確認(rèn)、記錄除前述分設(shè)操作和監(jiān)控兩個崗位外， 對于數(shù)字化的原始憑證， 首先應(yīng)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的相關(guān)數(shù)據(jù)核對， 其次可以實地考查， 抽驗業(yè)務(wù)的真實性。
2 、備份。備份應(yīng)經(jīng)常、定期地進(jìn)行， 如按日、按月、按年; 備份的內(nèi)容可以是業(yè)務(wù)資料、經(jīng)處理生成的各類財會信息， 以及匯總加工形成的財會報告; 備份的方式可以選擇在磁(光) 性介質(zhì)上的多方備份， 或打印輸出; 備份的權(quán)限可以分派給直接操作人員， 或監(jiān)控人員。不同的業(yè)務(wù)以何種組合形式備份， 制度應(yīng)明確規(guī)定。
3 、修改。預(yù)先設(shè)定的程序中應(yīng)有“操作不可反復(fù)”的限制， 需要修改時， 廢止而不是刪除舊操作， 重新做正確的操作， 以便留下審計線索。對重要業(yè)務(wù)的修改， 要有嚴(yán)格的申請、批準(zhǔn)、備案制度。
(三) 檔案制度設(shè)計
1 、財會信息和財會報告按國家財會法規(guī)的規(guī)定打印輸出， 并保留。
2 、信息化管理本身的資料也應(yīng)形成檔案， 包括: (1) 信息流程圖和操作流程圖; (2) 預(yù)先設(shè)定程序的代碼和說明;(3) 用戶設(shè)置和口令分派、更改的記錄; (4) 日常操作日志;(5) 備份操作日志; (6) 修改操作日志。操作日志主要記錄開始操作時間及運作時間、操作用戶及其口令、終端編號，以及操作的相關(guān)要件， 如申請、批文等。這些資料應(yīng)從計算機(jī)系統(tǒng)中打印輸出， 以紙質(zhì)形式保管。
3 、誰能使用、經(jīng)過什么程序使用檔案， 制度應(yīng)明確規(guī)定。
(四) 安全制度設(shè)計
安全制度試圖以一系列的方法維持一定的技術(shù)水平， 保證硬件系統(tǒng)穩(wěn)定運轉(zhuǎn)， 具體應(yīng)設(shè)計的方面包括:
1 、軟件選擇和開發(fā)。應(yīng)分析各供應(yīng)商軟件的功能、兼容性， 并在“軟件買價 服務(wù)支持費用 二次開發(fā)成本 因應(yīng)用延誤而損失的收益”的基礎(chǔ)上權(quán)衡軟件的總擁有成本， 決定是購買還是自行開發(fā)， 這是信息化管理啟動階段的必要程序。
2 、硬件系統(tǒng)維護(hù)。硬件的質(zhì)量必須有充分保證， 關(guān)鍵設(shè)備采取雙系統(tǒng)備份， 配置UPS (不間斷電源) 、防輻射和防電磁波干擾設(shè)備， 等等。
3 、病毒防范。加強(qiáng)安全教育， 嚴(yán)格執(zhí)行病毒防范管理制度， 具體包括: (1) 軟件、軟盤及計算機(jī)系統(tǒng)的采購和更新要通過計算機(jī)病毒檢測后才可使用; (2) 專機(jī)專用， 絕對禁止在工作機(jī)上玩游戲; (3) 建立軟盤管理制度， 防止亂拷貝軟盤; (4) 安裝防病毒卡和反病毒軟件， 定期檢測并清除計算機(jī)病毒; (5) 采用網(wǎng)上防火墻技術(shù)。
4 、實體安全。涉及計算機(jī)機(jī)房的環(huán)境， 計算機(jī)機(jī)房應(yīng)當(dāng)符合技術(shù)要求和安全要求， 充分滿足防火、防水、防潮、防盜、恒溫等技術(shù)條件， 配備空調(diào)和消防設(shè)置等。
主要參考文獻(xiàn):
[1 ] 張英明1IT環(huán)境下會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究[ J ] . 中國會計電算化， 2002.
【關(guān)鍵詞】 ERP-U8；實踐操作能力；應(yīng)用經(jīng)驗
當(dāng)前，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，在多輪創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動下，大量企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，大量的外資企業(yè)也不斷的涌入中國，伴隨的是對財會類專業(yè)人才的旺盛需求，許多高校都開設(shè)了財務(wù)管理、會計學(xué)等專業(yè)。用友公司董事長王文京先生指出：“十三五”是全面建成小康社會的決勝階段，在這一階段確定的目標(biāo)中，經(jīng)濟(jì)保持中高速增長與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善這兩個目標(biāo)的實現(xiàn)，企業(yè)是重要的參與者，技術(shù)創(chuàng)新是最直接的引擎。企業(yè)的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)制造、銷售、物流、營銷推廣以及融資等正全面加速集中化和集成化，企業(yè)之間的邊界日益模糊，供應(yīng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈向資源共享、業(yè)務(wù)協(xié)作的融合創(chuàng)新正快速演進(jìn)，企業(yè)原有的生產(chǎn)方式、管理模式、商業(yè)規(guī)則逐漸被顛覆。企業(yè)的智能化、互聯(lián)網(wǎng)化正成為其轉(zhuǎn)型升級的必由之路。這些都對高校的人才培養(yǎng)和大學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求。
但是囿于硬件、軟件、師資等因素，許多高校都重視財務(wù)會計理論知識方面的教學(xué)，忽視了學(xué)生財會實踐操作能力的培養(yǎng)，一方面導(dǎo)致學(xué)生對書本知識理解不深刻，比較膚淺；另一方面許多學(xué)生畢業(yè)后無法盡快勝任企業(yè)實際的財務(wù)處理工作，心理壓力較大。因此，結(jié)合西安工業(yè)大學(xué)ERP-U8軟件的使用實際情況，對這一問題進(jìn)行分析。
一、財會專業(yè)學(xué)生實踐操作能力提升的必要性和可行性分析
1、用友ERP-U8軟件產(chǎn)品簡介
用友ERP-U8是一套企業(yè)信息化集成解決方案，U8全面集成了財務(wù)、生產(chǎn)制造、人力資源管理、客戶關(guān)系管理、辦公自動化等領(lǐng)域的整合，為企業(yè)提供全方位的產(chǎn)品解決方案。用友ERP-U8升級版的定位為成長型企業(yè)構(gòu)建集精細(xì)管理、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同與社交化運營為一體的智能化、互聯(lián)網(wǎng)化軟件產(chǎn)品和服務(wù)，實現(xiàn)企業(yè)的精細(xì)管理、敏捷制造、智能辦公、產(chǎn)業(yè)鏈緊密協(xié)同，是全方位的企業(yè)信息化管理解決方案。
2、財會專業(yè)學(xué)生提升實踐操作能力的必要性分析
現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，企業(yè)的基本要素有人財物、銷，伴隨著資金流、物流、信息流的循環(huán)，而這些都離不開財務(wù)工作。歷史上意大利出現(xiàn)的“借貸記賬法”奠定了世界通用的會計記賬的基礎(chǔ)。而以“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”和“收入-費用=利潤”為基礎(chǔ)的會計報表編制使得會計成為世界通用的商業(yè)語言。財會類學(xué)生在大學(xué)需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括有基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計、成本會計、報表編制等課程，此外還有高等數(shù)學(xué)、英語等課程，部分課程難度也比較大。這些都使得財會類的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，使得財會類學(xué)生的實踐操作技能培養(yǎng)被邊緣化，不受重視。然而，這些和現(xiàn)代教育精神是相違背的。“只有做過的才真正明白”，基于云計算、移動、物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)等技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新型企業(yè)對大學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，財會類學(xué)生的實踐操作能力培養(yǎng)應(yīng)該引起師生的共同高度重視。
3、財會專業(yè)學(xué)生提升實踐操作能力的可行性分析
百年大計教育為本，隨著計算機(jī)硬件技術(shù)的不斷成熟完善，計算機(jī)的價格也在不斷的下降，許多高校也購進(jìn)了許多配置較高的計算機(jī)，為財會類學(xué)生的上機(jī)操作提供了硬件條件。在軟件方面，據(jù)統(tǒng)計，德國的SAP軟件在超過80%的世界500強(qiáng)企業(yè)中廣泛使用，SAP公司成立了于1972年，總部位于德國的沃爾夫市，全稱是數(shù)據(jù)處理方面的系統(tǒng)應(yīng)用和產(chǎn)品。美國的Oracle公司也有很大的市場。在國內(nèi)，已經(jīng)形成了“南金蝶、北用友”的格局，用友公司的ERP-U8軟件為企業(yè)提供了多種應(yīng)用模式，包括營銷服務(wù)一體化、電子商務(wù)、供應(yīng)鏈協(xié)同、設(shè)計制造一體化、精益生產(chǎn)、精細(xì)管控、人力資源、辦公協(xié)同、移動應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析、社交化協(xié)同和云服務(wù)等。財會類學(xué)生通過學(xué)習(xí)ERP-U8軟件，可以進(jìn)一步的完善知識結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)信息化管理的認(rèn)識，增強(qiáng)就業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力。勞本信在文章中構(gòu)建了分年級的實驗教學(xué)體系的具體實施方案。強(qiáng)調(diào)要以ERP-U8實驗平臺為依托，開展大量綜合性的實訓(xùn)項目，全方位提升學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。
二、用友ERP-U8軟件在財會專業(yè)學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)中的應(yīng)用經(jīng)驗
1、進(jìn)一步加深了對財會類理論知識的理解
參加ERP實訓(xùn)的學(xué)生都學(xué)過了基礎(chǔ)會計等課程，掌握了基本的借貸記賬法、會計科目、會計恒等式、會計分錄、記賬憑證和財務(wù)報表等知識，有了會計業(yè)務(wù)處理基本流程的概念。然而，“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”，通過軟件的操作訓(xùn)練，學(xué)生完成了賬套建立過程，真正體會了賬套的本質(zhì)是一個文件夾，對編碼方案有了更深的理解，學(xué)會了為用戶增加權(quán)限的內(nèi)部控制思想，通過啟用各個功能模塊，體會財務(wù)業(yè)務(wù)一體化的思想，通過憑證填制，熟悉了會計分錄，到最后成功的生成報表，進(jìn)一步加深了對理論知識的理解提高了學(xué)習(xí)興趣。實訓(xùn)完成后，同學(xué)們普遍反映收獲很大。
2、深刻體會“流程+表單”的思想
企業(yè)的信息化建設(shè)是企業(yè)的深刻變革，需要領(lǐng)導(dǎo)層強(qiáng)有力的支持和全體員工的認(rèn)可、參與，同時要采用國際先進(jìn)的ERP軟件的思想。通過實訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)一步深刻體會了財務(wù)業(yè)務(wù)一體化的流程思想，以及相應(yīng)節(jié)點的表單處理（圖1）體會了企業(yè)的規(guī)范化高效管理。
摘要：本文分析了當(dāng)前職業(yè)院校財會教學(xué)現(xiàn)狀及存在的主要問題，并提出了相關(guān)對策。
關(guān)鍵詞：財會教學(xué) 現(xiàn)狀 對策
當(dāng)前,很多職業(yè)院校財會專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過分考慮知識本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。因此,需要加入實踐課程體系,實踐課程體系是以專業(yè)實踐活動為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,確保知識、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。
一、職業(yè)院校財會教學(xué)現(xiàn)狀及主要問題
年每年 目前職業(yè)院校財會專業(yè)教學(xué)仍然沒有走出傳統(tǒng)財會教學(xué)的套路，大多數(shù)學(xué)校采用縮減課堂理論教學(xué)，增加實踐環(huán)節(jié)教學(xué)時間的辦法來表明本校是符合職業(yè)院校教學(xué)特色，注重實踐動手能力，培養(yǎng)所謂零適應(yīng)期的應(yīng)用型高級職業(yè)技術(shù)人才。殊不知，畫虎不成反類犬，導(dǎo)致所培養(yǎng)的學(xué)生理論沒學(xué)好，實踐動手能力也成為空談。每年畢業(yè)的財會專業(yè)學(xué)生很多，但能夠立即融入財會工作的很少。
通過對一般財經(jīng)院校、職業(yè)院校和其他院校的財會專業(yè)學(xué)生比較，筆者發(fā)現(xiàn)這些財會專業(yè)臨畢業(yè)或已畢業(yè)學(xué)生的實踐操作技能基本達(dá)不到實際工作中一般業(yè)務(wù)處理需要，職業(yè)院校財會專業(yè)學(xué)生不僅在理論上有所欠缺，而且在實踐操作上也并無過人之處。主要表現(xiàn)為不會編制基本財務(wù)報表，看不懂企業(yè)會計賬簿，不了解各賬戶之間的關(guān)系，有的甚至看不懂記賬憑證，粘貼原始憑證毫無專業(yè)可言，更談不上美觀。財會教學(xué)上出現(xiàn)一些問題，值得深思。
1、日常理論與實踐教學(xué)脫節(jié)
目前會計實踐教學(xué)主要仍以模擬為主,大致可分為:單項模擬和綜合模擬,單項模擬主要是在相關(guān)課程如基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計學(xué)完之后進(jìn)行模擬實訓(xùn)；綜合模擬一般是在學(xué)生畢業(yè)前根據(jù)企業(yè)一個生產(chǎn)經(jīng)營周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ),通過模擬企業(yè)會計實務(wù)處理的教學(xué)形式。這些模擬實踐教學(xué)仍以在實驗室或教室里用習(xí)題式練習(xí)方式進(jìn)行,與企業(yè)實際工作流程相距很大。
2、會計實踐技能訓(xùn)練不足
許多學(xué)校都有專門的財會實驗室，但并未得到很好使用，實踐教學(xué)組織散亂，不系統(tǒng)，不連續(xù)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生實訓(xùn)過后就忘，學(xué)生未能利用綜合實訓(xùn)充分學(xué)習(xí)會計業(yè)務(wù)處理流程，未能融入模擬企業(yè)情景之中，缺乏熱情，未對該情景留下深刻認(rèn)識，在其專業(yè)成長之路上未留下值得回味的烙印。
3、課程設(shè)置缺乏職業(yè)院校特色
很多職業(yè)院校財會教育較注重課堂上專業(yè)知識的傳授，而并不注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。財會課程設(shè)置缺乏職業(yè)院校特色，財會專業(yè)課程設(shè)置過多，又劃分很細(xì)，課程結(jié)構(gòu)專業(yè)知識性比較突出，課堂教學(xué)與實訓(xùn)的比例不合理，技能訓(xùn)練往往只放在最后一個學(xué)期集中進(jìn)行，或流于形式，讓學(xué)生到企業(yè)參觀實習(xí)，最終導(dǎo)致財會專業(yè)的學(xué)生會計理論比不過財會本科的畢業(yè)生，而又缺乏職業(yè)院校生應(yīng)具備的實際操作能力。這些做法都失去了職業(yè)院校財會教學(xué)的特色。
二、如何解決這些問題
1、重構(gòu)課程體系,突出技能培養(yǎng)
職業(yè)院校財會專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求,專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力應(yīng)密切聯(lián)系。重構(gòu)后的課程體系以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心,打破過去由會計學(xué)原理、財務(wù)會計學(xué)等課程組成的學(xué)科體系的束縛。堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心”的方針,堅持知識、能力、素質(zhì)三位一體,強(qiáng)調(diào)課程體系的職業(yè)性和開放性,建設(shè)理論教學(xué)、實踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。突出會計職業(yè)的定向性要求,以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ),使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足會計職業(yè)崗位的要求。
當(dāng)前,很多職業(yè)院校財會專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過分考慮知識本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。因此,需要加入實踐課程體系,實踐課程體系是以專業(yè)實踐活動為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,確保知識、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。實訓(xùn)教材是實踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是開展會計實踐教學(xué)的基礎(chǔ)。要注意開放性地吸收實際工作經(jīng)驗和科學(xué)技術(shù)的最新成果,充實和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校財會實踐教材的編寫必須體現(xiàn)企業(yè)會計準(zhǔn)則和會計研究成果,并能將理性認(rèn)識和感性認(rèn)識有機(jī)結(jié)合,原則上應(yīng)采用職業(yè)院校高專規(guī)劃教材,同時要考慮到職業(yè)院校辦學(xué)特色。
2、創(chuàng)新教育模式,改革教學(xué)方法。
財會專業(yè)的教學(xué)必須將“工學(xué)結(jié)合”的教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)會計工作任務(wù)驅(qū)動為切入點,突出職業(yè)能力培養(yǎng)。依托校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)基地,實行在仿真或真實的職業(yè)環(huán)境下的漸進(jìn)式全程實踐模式,融“教、學(xué)、做”為一體,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。
3、理論聯(lián)系實際,強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)
企業(yè)需要的是實際操作能力強(qiáng)的財會人才,即技能型人才。職業(yè)院校可以根據(jù)其實際情況,吸取優(yōu)秀實踐教材的優(yōu)勢,結(jié)合本校實際,自編一套切實可行的實踐教材,增加實踐教學(xué)的學(xué)時,加強(qiáng)會計實踐性教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性,并選擇合理的實踐教學(xué)流程,拓寬會計模擬實驗的范圍,努力貼近企事業(yè)單位實際,增強(qiáng)對學(xué)生會計實際操作技能的培養(yǎng)。
摘 要 財會控制是銀行內(nèi)部控制的重要組成部分，其充當(dāng)?shù)慕巧潜Ｗo(hù)銀行資產(chǎn)的安全，預(yù)防金融風(fēng)險的發(fā)生，確保會計數(shù)據(jù)的真實性與可靠性，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)效益，所以銀行財會控制在銀行內(nèi)部控制體系的整個環(huán)節(jié)中起到不可或缺的作用。基于此，本文對銀行財會控制的完善方法進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞 銀行 財會控制 完善方法
作為銀行關(guān)鍵職能部門的財會部門，其內(nèi)部管理的關(guān)鍵性工程就是做好預(yù)防財會風(fēng)險首道防線的內(nèi)控建設(shè)和執(zhí)行。第一，在財會部門中，履行其職責(zé)是內(nèi)部控制所要遵守的必然要求。第二，嚴(yán)格的內(nèi)部控制是履行財會部門職責(zé)的必然要求。所以，加強(qiáng)銀行財會工作的內(nèi)部控制是必不可少的一項工作環(huán)節(jié)。這同樣是銀行在新形勢下所面臨的一項艱巨挑戰(zhàn)，是履行職責(zé)的客觀要求和重要保障。
一、控制業(yè)務(wù)流程
這里所謂的流程，就是指賬務(wù)處理環(huán)節(jié)，要以著手辦理業(yè)務(wù)與填制原始憑證為開端，經(jīng)稽核、賬目記錄、結(jié)賬直至完成報表。銀行業(yè)務(wù)主要包括金融負(fù)債和金融資產(chǎn)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)流程因業(yè)務(wù)內(nèi)容的不同而異。涉及到設(shè)計憑證以及賬簿使用的種類和相互之間存在的關(guān)系、對會計資料的使用、接觸、保存等各個環(huán)節(jié)，所以業(yè)務(wù)風(fēng)險點控制是業(yè)務(wù)流程控制方面所要注意的事項。每個重要業(yè)務(wù)事項要有序進(jìn)行，保留的記錄應(yīng)便于核實，賬務(wù)處理中要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，一定要嚴(yán)格的執(zhí)行與監(jiān)控其控制制度。銀行財會控制中最基本、最直接的控制方法之一就是業(yè)務(wù)流程控制，在業(yè)務(wù)開始辦理的時候就嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行和控制，一些潛在的風(fēng)險就不會發(fā)生了。
二、控制資產(chǎn)保全管理
會計的主要職責(zé)就是確保單位資產(chǎn)的安全完整性、會計資料的確切可靠性。首先，可以明確實物資產(chǎn)的所有權(quán)，可以清晰的劃分保管、處理的職責(zé)范圍，建立嚴(yán)格的審批制度，防止出現(xiàn)私自動用銀行資產(chǎn)，或是故意給銀行造成虧損。其次，從信息資料方面來講，銀行要真實、準(zhǔn)確、及時地記錄所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，精確的進(jìn)行會計核算，建立完備的會計、統(tǒng)計以及每項業(yè)務(wù)資料檔案并將其妥善保管，定期進(jìn)行核對，保證原始記錄的契約、合同以及各種信息資料數(shù)據(jù)真實完整性。中行新設(shè)立授信執(zhí)行部，強(qiáng)化授信執(zhí)行能力確保銀行資產(chǎn)安全的做法值得各家銀行借鑒。
三、控制財務(wù)管理
銀行財務(wù)管理指銀行對所有的職能部以及分支機(jī)構(gòu)所使用的成本費用與所得利潤進(jìn)行的控制考核，主要是為了使其整體經(jīng)營成本降低，從而增加其經(jīng)濟(jì)效益。內(nèi)部控制中，財務(wù)管理緊密結(jié)合于銀行的經(jīng)營目標(biāo)，評價與鑒定銀行所面臨的種種困難，并分析各種風(fēng)險影響銀行的程度以及造成損失的程度。因此，控制財務(wù)管理對于加強(qiáng)銀行內(nèi)部控制是及其重要的。
四、控制授權(quán)審批
在每個銀行的業(yè)務(wù)進(jìn)行中一定要進(jìn)行必要的授權(quán)審批制度。在授權(quán)中，要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，以免發(fā)生未授權(quán)、越權(quán)的行為；采取逐級有限授權(quán)制度，按照被授權(quán)人的自身情況采取區(qū)別授權(quán)或者及時調(diào)整授權(quán)；針對越權(quán)的行為務(wù)必給予嚴(yán)厲的處罰，因越權(quán)而產(chǎn)生的損失要向相應(yīng)的部門和人員進(jìn)行申訴索賠。針對關(guān)鍵的銀行業(yè)務(wù)活動，一定要有兩人以上經(jīng)辦，經(jīng)逐級審批之后才可有效辦理，審批權(quán)利的行使一定要肩負(fù)一定的責(zé)任。現(xiàn)階段，銀行業(yè)在經(jīng)營活動中基本建立了嚴(yán)密的授權(quán)制度，然而，由于較弱的授權(quán)監(jiān)管力度，一些行部分業(yè)務(wù)的個人授權(quán)審批獨斷行為仍然存在。
五、內(nèi)部稽核
內(nèi)部稽核人員的立場必須客觀、獨立、公正，而且具有相當(dāng)?shù)臋?quán)利，即有權(quán)審計銀行的各種財產(chǎn)、記錄，有權(quán)得到相關(guān)人員工作上的配合，有權(quán)向高級管理層匯報在審計中所發(fā)現(xiàn)的問題。內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)應(yīng)具有權(quán)威性和獨立性且直接負(fù)責(zé)于本單位最高管理層。要通過科學(xué)技術(shù)完善審計方法，建立與新時期相配套的計算機(jī)審計網(wǎng)絡(luò)，對原始的現(xiàn)場審計等傳統(tǒng)的人工事后監(jiān)督的做法進(jìn)行改革，借鑒人民銀行、銀監(jiān)會等金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)的先進(jìn)監(jiān)管經(jīng)驗，建立起非現(xiàn)場監(jiān)督體系，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對銀行的會計信息以及經(jīng)營活動進(jìn)行全面監(jiān)督，從而實現(xiàn)事前預(yù)防以及事中監(jiān)控的目的，更好地全面履行審計綜合監(jiān)督職能。
六、防范體系
主要是復(fù)核檢查以及預(yù)警預(yù)報。（1）復(fù)核檢查。首先，復(fù)核會計核算和有關(guān)的業(yè)務(wù)。其次，事后檢查銀行在業(yè)務(wù)部門展開的業(yè)務(wù)，其包括兩個層次：即業(yè)務(wù)經(jīng)辦部門事后對其自身所辦理業(yè)務(wù)的檢查；事后內(nèi)部稽核部門（如：專職審計部門）檢查業(yè)務(wù)經(jīng)辦部門所開展的業(yè)務(wù)。（2）預(yù)警預(yù)報。之所以要成立預(yù)警預(yù)報系統(tǒng)，是因為以防預(yù)期出現(xiàn)的誤區(qū)以及問題，并及時對經(jīng)營中所出現(xiàn)的問題有所發(fā)現(xiàn)，以防患于未然，降低不必要的錯誤與損失。對此，銀行要圍繞業(yè)務(wù)管理、經(jīng)營項目、資產(chǎn)安全、風(fēng)險防范等內(nèi)容，定期分析業(yè)務(wù)風(fēng)險、評價信貸資產(chǎn)質(zhì)量、評估資金的運用風(fēng)險；建立實物盤點以及所有賬證及賬表的核對體系，定期進(jìn)行盤點或核對；建立事前、事中、事后業(yè)務(wù)活動的監(jiān)督制度；建立內(nèi)部防控系統(tǒng)的評審及反饋，預(yù)測、預(yù)報潛在可能發(fā)生的問題，以降低經(jīng)營風(fēng)險。此外，積極制定各種有關(guān)于各個關(guān)鍵部門以及營業(yè)網(wǎng)點的應(yīng)急、應(yīng)變措施，保障業(yè)務(wù)進(jìn)展順利。
綜上所述，銀行財會控制在銀行內(nèi)部控制、乃至在銀行生存與發(fā)展中的作用不可小覷。在加強(qiáng)上述幾方面控制的情況下，注重其內(nèi)在聯(lián)系，從而使控制系統(tǒng)統(tǒng)一，最終實現(xiàn)財會系統(tǒng)控制行之有效的措施。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳成裕.我國商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)發(fā)展的瓶頸及對策.決策探索.2007(10).
通過對一般財經(jīng)院校、高職院校和其他院校的財會專業(yè)學(xué)生比較，筆者發(fā)現(xiàn)這些財會專業(yè)臨畢業(yè)或已畢業(yè)學(xué)生的實踐操作技能基本達(dá)不到實際工作中一般業(yè)務(wù)處理需要，高職財會專業(yè)學(xué)生不僅在理論上有所欠缺，而且在實踐操作上也并無過人之處。主要表現(xiàn)為不會編制基本財務(wù)報表，看不懂企業(yè)會計賬簿，不了解各賬戶之間的關(guān)系，有的甚至看不懂記賬憑證，粘貼原始憑證毫無專業(yè)可言，更談不上美觀。財會教學(xué)上出現(xiàn)一些問題，值得深思。
1、存在的問題
1.1日常理論與實踐教學(xué)脫節(jié)
目前會計實踐教學(xué)主要仍以模擬為主,大致可分為:單項模擬和綜合模擬,單項模擬主要是在相關(guān)課程如基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計學(xué)完之后進(jìn)行模擬實訓(xùn)；綜合模擬一般是在學(xué)生畢業(yè)前根據(jù)企業(yè)一個生產(chǎn)經(jīng)營周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ),通過模擬企業(yè)會計實務(wù)處理的教學(xué)形式。這些模擬實踐教學(xué)仍以在實驗室或教室里用習(xí)題式練習(xí)方式進(jìn)行,與企業(yè)實際工作流程相距很大。
1.2 會計實踐技能訓(xùn)練不足
許多學(xué)校都有專門的財會實驗室，但并未得到很好使用，實踐教學(xué)組織散亂，不系統(tǒng)，不連續(xù)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生實訓(xùn)過后就忘，學(xué)生未能利用綜合實訓(xùn)充分學(xué)習(xí)會計業(yè)務(wù)處理流程，未能融入模擬企業(yè)情景之中，缺乏熱情，未對該情景留下深刻認(rèn)識，在其專業(yè)成長之路上未留下值得回味的烙印。
1.3 課程設(shè)置缺乏高職特色
很多高職院校財會教育較注重課堂上專業(yè)知識的傳授，而并不注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。財會課程設(shè)置缺乏高職特色，財會專業(yè)課程設(shè)置過多，又劃分很細(xì)，課程結(jié)構(gòu)專業(yè)知識性比較突出，課堂教學(xué)與實訓(xùn)的比例不合理，技能訓(xùn)練往往只放在最后一個學(xué)期集中進(jìn)行，或流于形式，讓學(xué)生到企業(yè)參觀實習(xí)，最終導(dǎo)致財會專業(yè)的學(xué)生會計理論比不過財會本科的畢業(yè)生，而又缺乏高職生應(yīng)具備的實際操作能力。這些做法都失去了高職院校財會教學(xué)的特色。
2、如何解決這些問題
2.1 重構(gòu)課程體系,突出技能培養(yǎng)
高職財會專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求,專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力應(yīng)密切聯(lián)系。重構(gòu)后的課程體系以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心,打破過去由會計學(xué)原理、財務(wù)會計學(xué)等課程組成的學(xué)科體系的束縛。堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心”的方針,堅持知識、能力、素質(zhì)三位一體,強(qiáng)調(diào)課程體系的職業(yè)性和開放性,建設(shè)理論教學(xué)學(xué)、實踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。突出會計職業(yè)的定向性要求,以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ),使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足會計職業(yè)崗位的要求。
當(dāng)前,很多高職院校財會專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過分考慮知識本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。因此,需要加入實踐課程體系,實踐課程體系是以專業(yè)實踐活動為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,確保知識、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。實訓(xùn)教材是實踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是開展會計實踐教學(xué)的基礎(chǔ)。要注意開放性地吸收實際工作經(jīng)驗和科學(xué)技術(shù)的最新成果,充實和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。高職財會實踐教材的編寫必須體現(xiàn)企業(yè)會計準(zhǔn)則和會計研究成果,并能將理性認(rèn)識和感性認(rèn)識有機(jī)結(jié)合,原則上應(yīng)采用高職高專規(guī)劃教材,同時要考慮到高職辦學(xué)特色。
2.2 創(chuàng)新教育模式,改革教學(xué)方法
財會專業(yè)的教學(xué)必須將“工學(xué)結(jié)合”的教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)會計工作任務(wù)驅(qū)動為切入點,突出職業(yè)能力培養(yǎng)。依托校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)基地,實行在仿真或真實的職業(yè)環(huán)境下的漸進(jìn)式全程實踐模式,融“教、學(xué)、做”為一體,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。
2.2.1 互動式教學(xué)模式
互動性的教學(xué)模式能夠同時提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)的效率和效果。在互動合作的教學(xué)活動中,只要學(xué)習(xí)目的明確,激發(fā)學(xué)生的熱情和主動性,就能使學(xué)生充分快速吸收、掌握和運用知識。互動性的教學(xué)模式需要教師打破目前傳統(tǒng)性的教學(xué)方式。
2.2.2 案例教學(xué)
應(yīng)用案例教學(xué)是豐富教學(xué)方案和內(nèi)容的重要舉措。教學(xué)案例設(shè)計的得當(dāng)與否,則會大大影響教學(xué)的效果。教師應(yīng)有針對性的組織教學(xué)案例。案例的內(nèi)容必須適應(yīng)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的需要,必須把基本案情編寫描述清楚。可針對不同的案例分別采用敘述、表格等不同的展現(xiàn)方式。
2.3 理論聯(lián)系實際,強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)
企業(yè)需要的是實際操作能力強(qiáng)的財會人才,即技能型人才。高職院校可以根據(jù)其實際情況,吸取優(yōu)秀實踐教材的優(yōu)勢,結(jié)合本校實際,自編一套切實可行的實踐教材,增加實踐教學(xué)的學(xué)時,加強(qiáng)會計實踐性教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性,并選擇合理的實踐教學(xué)流程,拓寬會計模擬實驗的范圍,努力貼近企事業(yè)單位實際,增強(qiáng)對學(xué)生會計實際操作技能的培養(yǎng)。
2.4 改革成績評價方法,實行多元化評價
