時間：2023-05-30 09:36:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇積極向上的文章，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
確實現(xiàn)在那些標題都是比較喪氣的，真的很沒有辦法，好像說自己也擔心說那個管理員他會因為自己這些標題比較喪氣，然后就把自己的作文給駁回了，其實這些還是蠻擔心的，就真的好像現(xiàn)在所有的事情都沒有辦法把自己給打敗，但是就做人的話就自己已經(jīng)付出了這么多的心事，然后最后還被駁回的話就只要在做我們這一方面受到了什么挫折自己都會覺得很難接受，真的目前來講對自己來說就是這樣子，所以就不希望說被駁回，但是自己又不得不去訴說這些心情，就這些心情，是不是說自己想要去積極向上，不是說管理員他喜歡那種積極向上的作文，然后自己就去說積極向上的事情的，并不是這樣子的，如果是這樣子的話自己就不會留在這里了，真的就是像媽媽他說的那樣子，自己應(yīng)該去寫一點有營養(yǎng)的文章，應(yīng)該去寫一些雜志上的那些文章，而不是總是在這里說心情，但是自己就是這種心情必須在這里得到發(fā)泄。
就自己現(xiàn)在在這里很難過，但是呢，等一會兒和朋友聊天的時候之前還是可以很好的，就這樣子就我自己已經(jīng)在這里得到發(fā)泄了，就可以說把這種情緒帶到朋友他們那里去，他們也不知道說，其實之前還有這么消極的一個自己，就在那個時候在他們面前呈現(xiàn)的是一個積極向上的人，所以呢就不算的時候，還是讓他們看到了消極的自己的一面，就不希望讓他們覺得自己過得不好，也不想要讓他們心疼自己，真的就是不希望說看到任何人心疼自己，可憐自己就覺得自己不是那種需要被別人心疼，也不是需要被別人可憐的人就覺得自己是過得很好的，雖然說自己也希望說被別人疼愛，但是那是疼愛不是心疼，也不是同清。
其實自己真的就是思來想去都想不到問題就我們我曾經(jīng)也在投票嘛，然后覺得其實很有很多落選的人，他們的心情肯定也是很糟糕的，然后他們肯定也有自己的排解方式，但是這一下就覺得自己這種排解方式也算是蠻積極的吧，也蠻向上也蠻理想化的，就自己現(xiàn)在唯一精神理想大概就是還在這里說自己的心情了，自己真的蠻難受的，但是自己其實也有想到說其他人比自己更難受，為什么其他人比自己更有能力，但是他們和自己一樣也是落選了，肯定也是會很難受的。但是自己現(xiàn)在就是還是會沉浸在自我中吧，就是還是會覺得自己也可以的，雖然說比不上別人，但是自己也落選了，所以自己也是難過的。如果是事情的話就會想的比較開吧，但是現(xiàn)在的話就自己突然間覺得其實有很多東西自己也是想要去爭取一下的，并不是自己想象中的那么佛系的。
1、積極向上，積極向上是每個正能量的人都應(yīng)該有的態(tài)度。無論我們的未來或者前途是多么的迷茫。都應(yīng)該抱著一顆積極向上的心，不斷進取。
2、不抱怨不埋怨，就像前面所說的，這個社會總是會有一點點黑暗。但是我們要做到不抱怨，不埋怨。努力的去改變自己，讓自己變得更好。
3、平等看待每一個人，我相信擁有正能量的人可以去平等看待每一個人。每一個人都是鮮活的個體。都有不同的特色，不分高低貴賤。
4、內(nèi)心陽光，我很喜歡那些陽光的人。在這樣人的身邊就會感覺到非常的舒服。所以，做一個內(nèi)心陽光的人吧。
5、盡量做一次公益，沒做過公益就不會體會到那種脆的美好。正是那些純粹的善良才讓我們選擇做一個正能量的人。所以盡量的去做一次公益。
6、遠離負能量的人，有句話說近朱者赤，近墨者黑。所以想要做一個正能量的人，就一定要遠離負能量的人。堅持做自己就好。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、配比相生的五行用字
根據(jù)周易來給男孩取名肯定要選取五行相生的字作為名字，五行相生相克的運用是非常廣泛的，如果名字用字的五行的相克的，那么對孩子來說是極其不好的，甚至可能會影響以后的人生運勢，所以要相生為好。如企業(yè)家賈躍亭的名字，“躍”字的五行屬性為土，“亭”字的五行屬性為火，五行相生原理之火生土，所以“火土”組合的名字是非常旺運的，“躍”與“亭”組合作為男孩的名字寓指男孩聰明伶俐、胸懷坦蕩。
2、男孩周易取名妙用數(shù)字
男孩的名字中含有數(shù)字看起來十分的簡潔、清爽，給人一種視覺上面的，并且不同的數(shù)字還能夠起到不同的作用，相比一些復雜的字用在名字里面，數(shù)字的效果會更好。例如tfboys成員之一的易烊千璽，他的名字就用到了數(shù)字“千”字，千比喻數(shù)甚大，是一個氣勢磅礴的男孩名字用字，作為名字寓指生活多姿多彩、燦若繁星，也用于形容博學多聞，與帶有吉祥意思的“璽”字搭配著甚好。
3、分析周易卦象
根據(jù)周易來給男孩取名肯定是要分析周易卦象的，這是周易取名的基本，也是核心，名字的卦象好，本卦與變卦互為補充那么就是一個好名字，如名字：溢豐，名字的本卦為周易卦象觀卦（風地觀），變卦為周易卦象漸卦（風山漸），是一個互為補充的好卦象，說明這是一個好名字。
4、名字寓意要積極向上
做人就是應(yīng)該積極向上，永遠充滿朝氣與活力，保持本心，不被世俗所誘惑而忘記了自己的理想和追求，所以在根據(jù)周易來給男孩取名字的時候名字的寓意一定是要積極向上的，而不能夠是郁悶低沉的，并且一個積極向上的好名字也能夠給男孩帶來無窮無盡的力量。
5、名字要顯得陽光大氣
在人們的心目中，受歡迎的男孩都是陽光大氣的，而不是整體無精打采，沒有志氣的，所以根據(jù)周易給男孩取名，一定要取陽光大氣的名字，來與男孩的氣質(zhì)相呼應(yīng)，并且陽光大氣的男孩名字也更加受歡迎，在學習上、工作上以及生活中更加能夠順風順水。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
幼兒的學校教育在整個幼兒教育當中占據(jù)著重要的地位，而幼兒學校教育中的語言教學對今后幼兒的一言一行會起到帶動作用。作為幼兒班語言教學的一名專任教師，筆者把幼兒班語言教學實踐與自身的幼兒班語言教學理論緊密結(jié)合起來，把提高幼兒班的語言教學放在了自己工作的重點。文章從以下幾個方面對幼兒班的語言教學做一些簡單論述。
一、認識幼兒語言教學的重要性和重要意義
中國人歷來就非常重視幼兒階段的教育教學，最早的文化典籍著作《易?蒙》中就提出：“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！逼浒呀逃變航】蛋l(fā)育成長作為圣人的一種功勞，可見其對幼兒教育的重視程度。正是緣于此，古人對幼兒語言的啟蒙教學也是頗為重視，就拿古代的幼兒教育啟蒙讀本《三字經(jīng)》來說，其用三個字即三言來行文，這樣做的目的就是出于對幼兒成長發(fā)育的特點考慮的。我們知道，幼兒班的學生從年齡上來講普遍處于三到六歲之間，這個年齡階段的學生處于從學會說話到學好說話的過渡階段，其正是需要很好的語言教學的階段。幼?喊嗟撓镅越淌υ謖飧黿錐穩(wěn)綣?采取正確的辦法，有的放矢，緊跟幼兒學生身體成長發(fā)育，對其實施一定的語言正規(guī)化和標準化訓練，無疑會對他們的語言發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用。
筆者處于幼兒語言教育一線，一直對幼兒語言教學充滿信心，同時保持著高度的關(guān)注。在幼兒語言教學過程中，筆者認識到幼兒的語言教學能帶動幼兒早期對學習的興趣感和自信心。同時，幼兒語言教學具有連帶作用，能讓幼兒在學習語言的同時產(chǎn)生積極向上的道德情感和成長的樂趣。幼兒處于好學的階段，對發(fā)生在他們身邊的事情充滿著好奇，所以作為語言教師要認識到這一點，利用語言教學促進他們健康快樂成長以及全面發(fā)展進步。
二、選擇積極向上的語言教學材料
任何教育活動都要采用一定的材料作為教育手段實施的前提，幼兒語言教學也是如此，只有正確選取一定的積極向上的幼兒語言教學材料，才會對幼兒語言教學起到正面的促進作用。由于時代的進步發(fā)展，幼兒語言教學教師也要緊跟時代步伐，做到結(jié)合古今積極有益的材料來促進幼兒語言教學。在歷史的長河中，古人積累了大量豐富的關(guān)于幼兒語言教學的材料，教師可適當采用。比如，幼兒教育著作《三字經(jīng)》，其在家庭幼兒語言教學中普遍流行，但是在學校教學中卻沒有被重視起來。這部著作以三字行文，適合幼兒讀誦。而且這部著作不僅注重文學和說話，還注重幼兒的通識教育和思想教育，是一部非常適合幼兒語言教學的材料。除此之外，當然還有古代其他的著作材料，如《千字文》《弟子規(guī)》等，這些都可以被用來進行幼兒語言教學。當然教師還要注重利用現(xiàn)今對幼兒語言教學有益的書畫和影視材料來促進幼兒語言教學。
三、做好幼兒班語言表達訓練工作
幼兒班的語言教學要注重實踐，注重在幼兒語言教學中進行幼兒語言表達訓練的常規(guī)化，以有效促進幼兒語言教學。幼兒語言表達訓練的展開方式方法有很多，教師可以采取集體訓練法，比如，教師可以開個頭，然后讓幼兒把后面的章節(jié)內(nèi)容背誦出來，這是對幼兒語言表達訓練有效的辦法之一。同時，教師還可以采取單一訓練法，與每一個幼兒在不同時刻進行對話訓練，以此來鍛煉他們的語言表達能力。教師還可以采取影視資料模仿方式，讓學生學習優(yōu)秀影視中有關(guān)幼兒語言表達訓練的內(nèi)容來提高他們的語言表達能力。
1、熱愛班級，熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學，自覺維護班級利益，增強班級凝聚力;
2、勤奮學習，目標明確，思想態(tài)度端正，形成良好學習風氣；
3、積極參與班級活動，配合老師及班干部工作，在各項活動中增進了解，互相幫助;
4、及時記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時總結(jié)及時改進；
5、班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領(lǐng)班級朝著積極向上的方向前進。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、尊敬的領(lǐng)導、老師：
2、我是***，我很榮幸成為我院的一名大學生，懷著自信與希望我開始了嶄新的大學生活，在過去的一年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時刻以高標準嚴格要求著自己，同時妥善處理好學習與工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。在學習和班級工作中取得了較好的成績?，F(xiàn)學校開展勵志獎學金的評選工作，經(jīng)過和自身條件的比較，在做好心理與思想上的準備的情況下向?qū)W校提出申請國家勵志獎學金?，F(xiàn)將在過去的一年里取得的成績回報如下，請學院領(lǐng)導、老師審查。
3、我在思想上積極進取，在大一下期的時候想學院提交了入黨申請書，經(jīng)過審核通過后成為了學院第十九期入黨積極分子中的一員，這半個月的培訓后，我順利的拿到了結(jié)業(yè)證書，半個月的時間雖然比較短，但是我學到了很多黨的理論知識。此后，在嚴格要求自己的同時，我還不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學，幫助他們不斷提高自己的思想覺悟水平，鼓勵他們積極進取爭取早日加入黨。積極組織、參加有關(guān)黨團活動，保持著積極向上的態(tài)度，為爭取早日成為黨員而不斷努力著。
4、由于家庭經(jīng)濟情況比較困難，所以自開學以來我就利用周末和節(jié)假日的時間在學校內(nèi)外勤工儉學：在學校內(nèi)二食堂二樓幫忙打飯收拾盤子洗餐具，在學校外發(fā)傳單，做過話務(wù)員、促銷員等等。雖然很多大學生都看不起這類的工作，但我認為這不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟負擔，也讓我學到了許多課堂上學不到的東西，通過這些實踐，提高了我與人交往、為人處世的能力。
5、在生活上，我節(jié)儉樸素，嚴于律己，寬容待人，尊敬師長，樂于助人。由于父母均為農(nóng)民無固定收入，靠務(wù)農(nóng)和四處打工維持生計，而爺爺奶奶年老需要贍養(yǎng)，我要上學，所以家庭難以支付我上學的費用。在校學習期間，我從不與同學攀比吃穿，只比在學習上學的多少，學的好不好，在各個方面都取得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學間溝通較好，很多有困難的同學都愿意找我?guī)兔Γ⒘撕芎玫娜穗H關(guān)系，得到同學們的認可和支持。為了能夠順利完成今后的學業(yè)，也為了將來能更好的回報父母、回報社會，我鄭重地向?qū)W校遞交國家勵志獎學金的申請，請各位領(lǐng)導予以審核。
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1、表達積極向上的人生態(tài)度和價值觀，符合留言者本身的性格、身份、年齡的；
2、具有一定文采的詩意文句；
3、表示對被留言者的美好祝愿的句子；
4、真誠地抒情，表達出此刻留言者的內(nèi)心活動和想法，誠懇大方，不矯揉造作。
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綠播就是沒有污穢的那些屬于綠色直播，就是健康的積極向上的，是正規(guī)直播平臺純綠色，正緊講故事聊天的直播。打造綠色直播不僅要通過直播審核員的火眼金睛來審查內(nèi)容安全，也要鼓勵主播進行積極正能量的綠色直播。
介于綠播和黃播之間叫彩播，女主播穿得暴露一點、胸部大腿等露出一點，穿著透明一點的衣服，跳一些具有誘惑性的舞蹈。
直播是指廣播電視節(jié)目的后期合成、播出同時進行的播出方式，是充分體現(xiàn)廣播電視媒介傳播優(yōu)勢的播出方式。
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關(guān)鍵詞：無聲語言；班級管理；班級環(huán)境；小紙條
無聲語言能對學生起到潛移默化的作用，學生可以輕松地接受班主任的教育，不再感覺到壓力，達到預(yù)期的教育目的。在日常的班級管理中，班主任如適當運用無聲語言，往往能更好地促進教育目標的順利達成，達到“此時無聲勝有聲”的效果。
一、發(fā)揮班級環(huán)境暗示作用
學生在學校的主要成長環(huán)境是班集體，營造一個積極向上、充滿凝聚力的班級環(huán)境，能對學生產(chǎn)生感召力，給學生積極向上的暗示，有利于其健康發(fā)展。班主任接手一個新的班級特別是七年級的新生后，要讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，盡快融入新的班集體。在布置教室的時候，筆者采用小組合作的方式，把全班學生分成三大小組，通過發(fā)動、鼓勵學生，讓每個小組的學生都自主設(shè)計教室，然后由師生對其進行評比，評出優(yōu)秀設(shè)計組。班主任則主要對教室布置內(nèi)容的選擇作出一些引導，使其內(nèi)容健康規(guī)范。這樣，全班學生都可以在這個平臺上施展自己的才華，能畫的畫、能寫的寫、能出主意的出主意。這不僅鍛煉了學生動手、動腦和團結(jié)協(xié)作的能力，也增進了學生之間的友誼，培養(yǎng)了他們的集體意識。有一名學生的家人開花店，她首先想到在教室里放一些盆栽，有的學生建議在盆栽四周放上漂亮的美術(shù)作品，還有的學生則做一些花邊貼在教室的四周，以美化環(huán)境。這樣一來，整個教室不僅看起來生機勃勃，而且學生的性情也得到陶冶。教室布置的內(nèi)容不僅要積極健康，且要有一定的教育意義。筆者把《中學生日常行為規(guī)范》《班級公約》等基本守則掛在教室里面，這讓學生對這些基本守則有更深的印象。筆者還在教室四周墻壁上貼上“靜、競、凈”等一些激勵性的標語來勉勵學生。除此之外，筆者還把每天的注意事項，通過生動活潑的語句來勉勵和提醒學生，例如：親愛的同學們，明天就要考試了,記得今晚早點回家美美睡一覺，明天以最佳的狀態(tài)迎接考試。為了提醒學生從小事做起，讓學生每天都進步一點點，筆者在教室最顯眼的位置上張貼了一條標語：“孩子，你今天進步了嗎？”這種春風化雨、潛移默化的富有教育意味的教室布置，對學生起到了很好的勉勵和提醒作用。讓榜樣釋放無窮的力量，給班級增添獨特的魅力。筆者設(shè)計了一個光榮榜，從出勤、紀律、學習、儀表、清潔等方面對學生進行評價，評出本周“風云人物”“禮儀之星”“守紀之星”等榜樣人物。有一名學生喜歡收集報紙雜志上的美文，于是他們組的同學專門設(shè)計了一個欣賞欄，讓他把平常從報刊上看到的好文章或熱門的時事新聞剪下來，貼在教室后面讓大家去細細品味，供同學們閱覽。更難得的是，為了不讓同學們對美文失去新鮮感，他們每星期更換2次好文章。這樣，不但開闊了同學們的視野，還為同學們的成長提供了一個很好的平臺，增強了班級的凝聚力。優(yōu)美和諧的班級環(huán)境對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，給學生創(chuàng)設(shè)了一個積極向上的暗示環(huán)境，無形中對學生的行為也有了一定的約束力。這樣，不但能給學生增添學習與生活的樂趣，還能使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。
二、利用小紙條拉近師生間的距離
為了更好地掌握學生的思想動態(tài)，筆者在班上設(shè)立了“班主任信箱”，鼓勵學生給筆者寫小紙條，筆者也經(jīng)常給學生寫各種各樣的小紙條。這樣既能保持一種神秘感和新鮮感，又能幫助學生保守秘密，拉近師生之間的距離，使班級管理工作踏上一個新臺階。師生之間經(jīng)常傳遞一些小紙條，老師能及時了解學生的心理變化，有針對性地對學生進行安慰、勸勉和情緒調(diào)節(jié)，也可以就某事向?qū)W生解釋、道歉，作自我批評，從而拉近師生之間的距離。筆者所在班級的一名學生曾寫了一張小紙條給筆者。因一個星期前筆者批評了她，她希望筆者能道歉。我校規(guī)定學生在上課前必須搞好清潔衛(wèi)生，但事發(fā)當天并不是這名學生值日，她是為了逃避早讀才拿起掃把去打掃公區(qū)，但是她在掃公區(qū)的過程中并沒有認真打掃，而是跟其他值日生聊天，導致全體值日生不能按時回教室早讀。筆者知道后批評全組值日生，并罰他們多掃一天。本以為事情就這樣解決了，誰知道那名女學生覺得筆者的懲罰不公平，因為她并不是該組的值日生，而且她是做好事了，主動去幫忙掃地，她認為老師不該懲罰她，這件事情足足困擾了她一個星期。當筆者看到這名女學生寫的小紙條時感觸很大，心想幸虧設(shè)了這樣一個信箱，讓學生們有申訴的權(quán)利，以及時了解學生的思想。在教師眼中的小事情卻困擾了她整整一個星期，對學生的教育工作無小事??！筆者趕緊找到這位女學生跟她談心。為了更好地開展教育工作，筆者首先就那天的語氣向她道歉。教師的主動道歉讓她很驚訝，她的情緒也明顯穩(wěn)定了下來，筆者對她的思想教育自然也非常順利。第二天，筆者又從信箱里收到了她的小紙條，她感謝老師教育的同時也意識到了自身的錯誤，向老師表明以后的努力目標，希望老師能督促她。學生心里的一些不想讓別人知道的事，通過小紙條可以從教師那里得到安慰，幫助。他會把這當成是教師對他特別的關(guān)愛和看重，從此對教師懷有一種特別親近的感情，拉近師生之間的距離。班里一名學生寫了一張小紙條給筆者。他問筆者：“活著那么累，人為什么要活著？”他還跟筆者提及他最近看的一本關(guān)于死亡、靈魂的小說?；诮處煹拿舾杏|覺，這位男學生應(yīng)該有比較嚴重的心理問題。筆者立刻回了他一張小紙條，安定他的情緒，且只要有適當?shù)臋C會筆者都會找他聊天，對他進行思想教育。原來他最大的煩惱是他父母總喜歡拿他跟同村的同齡人相比，希望他每樣事情都要做到第一，成績要最好，甚至身高也要最高大。他的父母一直以來對他的教育都比較嚴厲，認為男子漢應(yīng)該堅強，不允許他哭……他稱從小學三年級開始就過得比較壓抑。在征得他的同意后，筆者把他的情況告訴了他的父母，并與他們進行了詳談，共同尋找有利于該學生健康成長的教育方法。之后，筆者經(jīng)常通過小紙條對他進行教育，經(jīng)過一個多學期的努力，他的性格漸漸開朗起來了。在與學生的溝通和交流中，溫馨的小紙條起到了非常大的作用。它讓教師的心與學生的心貼得更近，創(chuàng)設(shè)出一種和諧的師生關(guān)系和教育氛圍，從而在民主和諧的氣氛中達到教育的目的。
作者:張巧玲 單位:桂城初級中學
參考文獻：
[1]陳傳超.春雨潤物細無聲——談暗示教育在班級管理中的作用[J].素質(zhì)教育(教師教育),2010,9.
因為優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會做人，更加文明。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)?？蓛?yōu)美的環(huán)境它不是從來就有的，它是我們每一個人去創(chuàng)建和維護的。
“鮮花還要綠葉扶，校園更需同學護”，作為學校一員的我們應(yīng)該為學校的環(huán)境保護貢獻一份力量，“關(guān)注自己一舉一動，共創(chuàng)你我文明校園”，共同營造一個美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境。
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1、在思想上，我積極要求進步，努力向團組織靠攏，并積極參加學校組織的各項活動。一分耕耘，一分收獲，我總是以這樣的態(tài)度對待人生，我能夠認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學們的榜樣。當同學們遇到困難，我總是盡力相助，與同學們的關(guān)系非常好，并在同學們中有一定威信。
2、在學習上，掌握了很好的學習方法，學習勤奮刻苦，善于動腦思考。我課堂上效率高，認真筆記，課后及時鞏固，保證每天所學習的內(nèi)容能夠有效吸收，并能在完成布置的各次作業(yè)后，自主地利用好時間，鉆研課外習題。抓各科之間的聯(lián)系，把握知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)，端正學習態(tài)度來學習。遇到學習中的困難和挫折，能正確面對，憑借自己的毅力和信心克服困難，以積極向上的心態(tài)去學習。
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中考前夕，南非世界杯來了。
我是一名鐵桿球迷，對足球的酷愛非同一般：足球雜志塞滿了我的書包，球星海報貼滿了我的床頭，滿場飛奔時我可以放棄足球之外的一切。我可以忘記吃飯，抽筋和跌傷就是我的家常便飯；我可以忽略睡覺，躺在床上我還摟著足球在夢中比賽。
我關(guān)心的不僅是勝負比分，更是足球比賽中的人生哲理。賽場上的每一個動作都蘊涵了處世哲學。
例如傳球，得球一方難免會被對方來個飛鏟搶斷，結(jié)果“一失足成千古恨”，進攻一方與防守一方角色瞬間互換。傳切配合的得失不正與人生的得失十分相似嗎？你來我往，失而復得，得而復失，精彩的生活就是在這種循環(huán)往復中形成的。擁有了足球賽場上永不言敗的氣概，怎會沒有現(xiàn)實生活中精彩的人生？
我們也可以從射門中體會到人生成敗的道理。射門者不同，射門位置不同，射門方式不同，但射門的目的相同――把球打入對方球門。這與追求成功多么相似！射門的結(jié)果十有八九很不如意，追求的結(jié)果也是如此。不以成敗論英雄，當我們把寄托著希望和理想的足球射出，射向功名利祿、愛恨情仇的球門時，進球的成功者很少，更多的是失望與無奈。有時與球門擦肩而過，有時擊中門柱或橫梁，有時被守門員化解，有時被裁判誤判。成敗又如何，只要我們努力過。也許有“假球”“黑哨”“上帝之手”，但這些換來的進球卻往往暗藏著悲哀和可恥的失敗，違反了游戲規(guī)則的成功并不精彩。人生苦短，成敗固然重要，但積極向上的生活方式和公平誠信的比賽態(tài)度更為重要，恰似比賽的精彩程度并不僅僅由進球數(shù)量和勝負結(jié)果來決定。
為了中考，我暫時放棄了看球。這也像豐富多彩的足球比賽一樣，人生的得失與成敗盡在其中。也許我錯過了幾場比賽，但贏得中考后，我還可以看淘汰賽和決賽。
Goal！Goal！Goal！
南非世界杯來了！
點評：
中考期間，南非世界杯激戰(zhàn)正酣。舉世矚目的南非世界杯被引入考場作文，既切合題意，又有鮮明的時代感。從文章內(nèi)容來看，該考生是一個十足的足球迷，對足球運動及比賽的理解很是透徹。但行文中又不止于談?wù)撟闱颍前炎闱蚺c人生緊密相連，表達了堅定、執(zhí)著、積極向上的人生信念，這就使這篇考場作文蘊涵了豐富的人生哲理，從而拓寬了文章的境界。由此考證，該考生不僅熱心關(guān)注社會，還善于思考人生。
（指導老師：耿世誠）
