時間：2023-05-30 09:35:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的小可愛作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我的“小可愛” 四川省達州市 通川區第七小學四年級一班 唐維優 一對水汪汪的大眼睛，一座翹翹的鼻子，兩片紅紅的薄嘴唇，再加上兩個甜甜的小酒窩，便湊成我頑皮又機靈的小表弟。他是我么舅舅的兒子，常穿著一身灰色的牛仔服，看起來可愛又精神。所以我給他取一個綽號叫做“小可愛”。
“小可愛”今年有七歲了，上二年級，可他還像沒讀書時一樣頑皮。有一次我上他們家做客，大舅家十二歲的表姐也來了。“小可愛”高興地招呼表姐，讓出一把椅子給表姐。可當表姐去拿葡萄離開椅子時，他卻悄悄地把椅子往后拖了拖，表姐不知道，一往下坐，“咚”的一聲——坐到了地上，表弟笑得人仰馬翻，氣得表姐怒目圓瞪。慶幸的是么舅媽不在，要不然他的屁股又該一塊紫一塊紅了！
“小可愛”也十分機靈。上回我和他一起去天恒花園游泳，我剛把他抱起要投進深水區，他嚇得臉色蒼白，可他突然用手撓了撓我的胳肢窩，我一笑手一松，一下了把他放在了地上。等我還笑完，他早已跑到兒童區游了起來，還沖我做鬼臉。氣得我火冒三丈。
“小可愛”最令我佩服的是他的聰明勁。有一次，我給他出了一道我們四年級的方程應用題，本想難難他，但他居然全做對了。這讓我十分費解，我他為什么知道得這么多，原來他把我的《小學生四年級舉一反三》已偷偷看過好幾遍了。唉！“小可愛”可真聰明，會自學了。其解題水平竟然與我平起平坐了，真讓我汗顏。從此，我也步入了自學之旅。
我愛我的“小可愛”，愛他的頑皮，愛他的機靈，更愛他的聰明。 指導教師：杜聰
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我的網友三姐妹
我在小荷作文庫上交了很多朋友，但令我最最喜歡，最最崇拜，最最要好的就屬我們的結拜姐妹了。成員有大姐：明天不下雨，二姐：陽光GAILGAIL,小不點：我珍妮公主。
大姐，明天不下雨沉著，外向，開朗 ，看她的名字就知道她渴望明天的美好。呵呵，我剛看是還以為她是男生哩！呵呵！
二姐，陽光GAIL，呵，亭亭玉立啦，文章優雅啦，開朗啦，聰明啦，陽光啦。都是她的特點!
小不點：我。開朗，語文高手，作文高手，愛交朋友，愛裝小可愛。呵呵！
這三個人組成了一個團體，我相信只要我們團結一心，這個團就永遠不會散！
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歲月，這個嫉妒心很強的老人，在我不經意間帶走了我的童年、我的活波、我的無知……留下一個少年，時而沉默，時而瘋狂的少年，明白了某些世間事，但卻不能讀懂生活這本書……無聊、沒趣、少味，甚至是可惡，都可以來形容這時的我。我恨他——歲月老人，帶走了屬于我得太多。那又留給我什么值得我慶幸的？
報社貼滿了我的童作，沒錯的，童年時光，一個沒有心中自由的時代，逼人成才，使得我獲得某些成功，最為著名的就乃文學創作——寫作。獎狀、獎杯不少，記者證也有，也許是這些的原緣吧！才會使我必須繼續走文路，這個課外內容，像上學讀書一樣，為了心中那個小小的愿望是要付出一些代價的，沒有那條小徑可以讓我直接到達目的地，一定要一步一個腳印的走大路，超越行人，才能到達理想的盡頭。
關上門，鎖上鎖，關掉燈，藏起月光石，拒絕一切，撲在床上，蒙起腦袋，失聲痛苦。刺目的分數，竟是由文章導致，我的輝煌成就，竟是因為文章而一落千丈，心目中的理想，六年多的艱苦奮斗，全都毀在了文章上面，我不想面對世界，面對光明，面對家人，只想一個人靜靜的離開這個讓人痛苦的世界，去那個沒有痛苦的天堂。我沒有考住中學，文章要付一半的責任，我本是滿懷信心的，作文可以拿個高分，威風一下。但是——但是——我的作文只得了一個苦勞分數。
我是父母心中的乖乖女，一定會考住；是老師心中的保生，一定會考住；是親友心中的公主，一定能考住……這次，還有什么顏面面對現實？我想逃避，逃避……輕輕的腳步，慢慢地靠近我，我不想理睬，認為這最后幾分鐘天神會同意讓我安靜的度過，然后去報到。可是，我卻被一雙手攏入懷抱，被一雙手輕撫額頭，我感到一絲絲暖意涌入心頭。終于，我抬起頭來，是我最親愛的爸爸媽媽。擒不住的淚水，模糊的雙眼，疼痛的心靈，在那一刻全都凝固了。“我要在明天天亮后看到我可愛的小公主！”爸爸把我抱得更緊，媽媽撫著我的額頭，說：“天真爛漫小可愛，明天可以看到嗎？”我被冰凍動了，身體似乎不能動彈只有心在默默地答應。
對阿！父母的愛至今未變，只在漸漸加深。它不是歲月老人沒有帶走的嗎？
歲月不能帶走的，就是天下最偉大的父愛和母愛！
朋友眼中的我
浙江省寧波市鄞州區東湖小學
三年級 郭一鳴
我，郭一鳴，性格直爽，活潑開朗，交了許多好朋友。請看看朋友眼里的我是什么樣子的吧！（俗話說：“當局者迷，旁觀者清。”朋友眼中的自己更加客觀真實。)
一年到頭都躺在抽屜底層的戶口簿忍不住大聲喊道：“郭一鳴，男，10歲，家住東湖馨園17幢37號101室，就讀于東湖小學三年級！”這家伙，一出場就把我的隱私全曝光了。（“忍不住”寫出戶口簿急不可耐，想一吐為快的心理，“曝光”一詞用語幽默。）
“要說他的模樣，我最熟悉！”洗臉盆上方的鏡子得意揚揚地說，“一頭烏黑發亮的頭發，一個圓圓的大腦袋，塌塌的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看上去比較可愛，像個小紳士。”哈哈，竟然說我像個小紳士，嗯，夠朋友！(從“得意揚揚”可以看出，鏡子為小作者長得像個小紳士而感到驕傲和自豪呢。)
“哼，別光說好聽的了！”躺在書包里的作業本憤憤不平地說，“告訴你們吧，他有個屢教不改的壞毛病――學習不認真。有一次，他在我身上寫作業，‘刷、刷、刷’幾下就好了。字寫得歪歪扭扭，像螃蟹在沙灘上爬過留下的腳印兒似的。看著其他同學作業本上的字那么端正，那么漂亮，我真羞愧。后來，我被他送到了老師那里。老師發現他不僅字寫得差，而且還錯了許多不該錯的題。第二天中午，老師就把我退回給了他，讓他訂正過后再交上去。下午，老師發現還有好多地方沒訂正好，就又退了回來。反反復復地一共訂正了五次才過關。你們說，我遇上這樣的一個朋友，該怎么辦呢？”（“憤憤不平”一詞寫出了作業本對小作者的不滿，同時也介紹了小作者的缺點。）
“唉，真沒想到他是這樣一個人……”戶口簿嘆了口氣說。
“看來我要考慮和他斷交了。”鏡子一臉無奈地說。
哎呀，千萬別和我斷交！我一定好好改，做什么事情都要認真、仔細，不再這樣馬虎、粗心了，做你們喜歡的好朋友。（最后由小作者來總結發言，吸取教訓，爭取改正自己的缺點。）
【指導老師：鄭漢章】
這就是我
河北省任丘市華北油田少年宮作文班
三年級 范敬奇
我叫范敬奇，今年九歲了，是東風小學三年級五班的一名學生。
我很調皮，總是上躥下跳，媽媽總叫我“調皮鬼”和“小搗蛋”。我的小臉白嫩嫩的，耳朵也總是俏皮地支棱著，媽媽又叫我“小可愛”。（抓住了膚色白及耳朵支棱的特點，寫出了自己的可愛。）
我的學習成績不錯，已連續五次獲得了“學習星”。我喜歡唱歌，還獲得過“小歌手”和“音樂之星”的稱號。我也愛畫畫，是個小畫家呢。在這次期中考試中，我的畫《貓去哪了》得了“小畫家”稱號，媽媽很為我驕傲。（交代了自己愛唱歌、跳舞、畫畫的特點。）
那一次，美術老師讓我們畫一幅畫，題目是《貓去哪了》我一聽，就靜靜地想：得先畫一只貓再說。于是，我拿起鉛筆在白紙上先畫了一個大橢圓充當貓的“頭”，又在“頭”的兩邊畫了兩個小橢圓，涂上藍顏色后，又涂了兩個綠豆大小的眼珠。于是，一雙又藍又亮的眼睛就出現了。我又畫上了棕色的身子和尖銳的腳爪，還有一條搖擺的長尾巴。另外，我還畫了一只灰色的小老鼠，它正在被貓拼命地追趕，好像很痛苦的樣子。最后，我又畫了一輪黃色的月亮，涂上紫色的背景，表示在晚上就找不著貓了，它已經忙它的工作去了，你怎么能找得到它呢？呵呵，我這可是圍繞“貓去哪了”來畫的呀！老師一看，高興地說：“真棒！”我心里高興極了！（這部分內容不需要詳細描寫，用簡短的幾句話交代一下就可以了。）
這就是我，一個愛思索，調皮卻透著機靈勁兒的我。（對自己的特點進行了總結，但是從什么地方體現出自己“愛思索”的特點了呢？）
【指導老師：吳生華】
沒有愛，就沒有教育。因為心中有愛，有著對教育事業的熱愛，有著對學生的深深關切，工作著，忙碌著，幸福著。回首看看自己十年的教書生涯，不敢說桃李芬芳，但我敢言，和孩子們在一起的許多純凈而透明的日子是難以忘懷的。
還記得，初次帶一年級，那年冬天第一次給學生生爐子的情景：我早早來到教室打開燈，不禁被瞥見的一幕驚呆了：干凈的爐盤上整齊地擺著兩把筷子粗細、一乍多長的柴棒，旁邊還挨著幾塊早已窩成團的廢紙。前一天我只是告訴他們，天冷了，我明天早上給他們生爐子，但并未要求他們去拾柴。這些一年級的小可愛們，他們想到老師生火的不易，悄悄地在放學前做好衛生、拾好柴火，就連引火要用的廢紙都想好了。想到這里，我的心一點一點地溫暖了，濕潤了，被他們這幼小而又純真澄澈的心靈感動了：多可愛的孩子們呀！
在教學方面，我更是潛心閱讀業務提高、專業成長方面的書籍，虛心向其他教師請教、學習。課堂教學上，更是找方法、想路子，思考著每節課自己怎樣上，才能使學生學有所獲、學有所樂，使我教有所樂、教有所長。利用閑暇時間，我查資料、制作課件，從中找出最為適合的方法，久而久之個人形成了一定的教學風格，學生也非常喜歡上我的課。記得孩子們剛上三年級學寫關于親情的作文時，我除了在課堂上和學生共同梳理單元中幾篇關于親情文章的寫作方法和特點之外，還特意搜集了大量描寫人物外貌、神態、心理的詞語和句子，并在課余組織學生觀看了電影《媽媽，再愛我一次》，要求孩子們談一談和父母在一起感人至深的事情，想一想我們又該如何回報父母。情到深處，班里的孩子們都流下了滾滾熱淚，體會到了父母的艱辛，懂得了要在今后孝敬父母，珍視親情。孩子們在擁有知識儲備的前提下，又有了深刻的情感體驗，寫起作文來自然思若泉涌，行云流水，一氣呵成。
在少數民族鄉任教期間，尤為喜歡自己帶過三年的一班學生。少數民族的血統賦予他們能歌善舞的天賦，我非常喜歡看他們唱歌跳舞，因為他們，自己漸漸喜歡上了那些少數民族音樂，學會了唱幾曲簡單的裕固族歌曲。雖說自己所帶的是語文、數學，但每天在課的伊始，我總會抽幾分鐘，和他們一起唱唱歌，和著簡單的節拍學做些簡單的舞蹈動作。有時為了打破練習、復習課上的沉悶，我會以學生做題的情況，獎勵他們愛聽的童話故事。所以，我課上有歌聲飛揚和繪聲繪色的故事是不足為奇的。相反，孩子們也越來越喜歡我給他們上課。同時，和孩子們共同渡過的課余時光，也點點滴滴地積累成了一條幸福歡快的小溪，一路歡歌向前方流去。
而我，也喜歡和學生在一起，喜歡和他們共享自己聽到的悅耳動聽的音樂、看到的感人至深的精品美文、學到的巧妙聰慧的手工制作。有時，我們共同陶醉在優美的音樂旋律里而“沉醉不知歸路”；有時，我們一起被動人心弦的文章所感染，獲得了“此時無聲勝有聲”的情感體驗；有時，我們在犧牲不少休息時間、共同用雙手設計、剪貼美觀的教室里享受著手工帶來的樂趣。
我喜歡看到班里那個生性內向、不茍言笑的孩子笑得眉眼彎彎，喜歡看到班里那個最調皮的男生認真勁頭十足、忘我地做著作業，喜歡看到那個失去雙親的女孩子被我梳洗一新時俊俏清麗的小模樣，喜歡看到上好一節課時學生閃著一雙雙求知若渴、閃閃發亮的眼睛，喜歡在操場上和孩子們手拉手地做游戲……
那些簡簡單單的日子，因為那些幸福快樂的事兒，變得有滋有味、其樂融融。給予孩子們一個幸福快樂的童年，就是給予了自己一份幸福快樂的心情。有時我心情不好，課間站在窗前發呆時，他們總是主動走到我身邊，小心翼翼地問問我：“老師，你怎么了？”隨即你一言我一句地圍著我，給我講講平日里發生在家里、社區里的趣事，讓你深深感到：孩子們的心是多么的純真、美好。也許前一分鐘你還在課堂上批評他，但是后一分鐘，他可能會給予你的是一張純真無邪的笑臉。而那個笑靨如花的臉龐，清楚地寫著他對老師的尊敬和關愛。
節日里，他們給我畫畫、送自己親手制作的賀卡、風鈴。盡管有的孩子稚嫩的畫筆會將我畫得有點走樣，賀卡上那歪歪扭扭的祝福語會出現別字，但每當看到一頁頁畫、翻開一張張賀卡、聽到窗前那叮咚作響的風鈴聲時，我依舊笑得很燦爛，因為未泯的童心最美，擁有這么多可貴童心的老師更是心中盛開著一朵朵散發著暗香四溢的花朵。
如果說我們用三寸粉筆在孩子們那一張張純潔無瑕的白紙上書寫人生，那么也可以說孩子們的白璧無瑕、天真爛漫也在蕩滌著我們紛擾的心靈，讓我們重新又擁有了那份返璞歸真、純樸未泯的童樂。
中華文化源遠流長。它不僅是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續時間最長的文明，好的文化遺產也是流傳了下來，戲曲無疑是其中最為引人注目的瑰寶。下面給大家分享一些高一作文戲曲700字，希望對大家有幫助。
高一作文戲曲700字1下午，從榮昌戲曲協會來了一些長輩，牌子上“戲曲進校園，經典共傳承”幾個字特別醒目。早有耳聞，只是一直無緣親見，于是，我們滿懷期待的頂著太陽那毒辣辣的烘烤聽主持人介紹這次“戲曲進校園”。
主持人雖然年邁但追求潮流，戴著一副墨鏡。首先是校長致詞，只見張校長快步跳上舞臺，開始了抒情，類似“讓我們傳承經典”、“炎炎烈日”、“初夏”……等等，一聽就是文化人。上面一幫人早蓄勢待發，好戲終于上臺了。我們把注意力集中在吹嗩吶的老爺爺身上，伴著鼓聲，仿佛……這，開了個玩笑。
然后是長段戲劇——川劇登場。所謂川劇，是用川話帶川風的戲劇段子。首先上場的是個“老媽媽”，聲音老大了，說震耳欲聾都不為過。然后上來個“紅兜娃”，媽呀，太“妖嬈”“辣眼”了吧!然后那位“小姐”叫：“哥哥”，我們故意全體答應道：“誒”!她佯怒道：“哪來這么多哥哥!”引得臺下看戲的我們一陣笑聲。重點登場，沒想到她口中的“哥哥”竟是“藍采何”，等等，他說他叫啥，小淘氣?我還小可愛呢!“媽媽”和“哥哥”出門后，“二郎神”被“錦衣衛”追殺，后來才知道原來是東廠的，老壞了，那“二郎神”頭上一點紅，卻是英雄岳飛的兒子，最后被“紅兜娃”玉蓮救了。
最后一個節目我不陌生——川譜變臉。我仔細觀察機關，一開始我以為在帽子上，一翻就變了，可變成青牙時，并沒有碰到“面具”。他又變成了紅色，我開始懷疑頭上有沒有細絲，做動作時有人拉繩子。金黃的代表曹操，青色的代表周瑜，我觀察到他變臉時，總把手放到披風后，并且那個不是面具，是在面膜上畫的，對了，披風后肯定有繩子。我更聚精會神的欣賞，但很快這段表演便結束了，“戲曲進校園”整場演出也到此結束了。
這次，長輩們千里迢迢來我們學校表演戲劇，讓我們了解傳統藝術文化，傳承經典，不僅給我們帶來了歡樂，還開闊了眼界!
高一作文戲曲700字2爺爺畢生最大的愛好便是——戲。看戲，聽戲，甚至唱戲，都是他的最愛。
爺爺年輕時曾迷戀過打麻將，但自從接觸了戲曲，便放棄了麻將。爺爺只要一有空閑，便打開電視，規規矩矩地坐在電視前，像個小學生似的。然而到了精彩的部分，他便按捺不住心中的興奮，“蹭”地一下跳起來，脖子向前伸著，眼睛瞪得如銅鈴大小，生怕錯過丁點細節。有時，他也會情不自禁地隨著電視中的旋律哼唱起來。
為了隨時隨地都能聽到心愛的戲曲，爺爺便央求爸爸給他買了一部MP3。從此，只要外出，爺爺必定隨身帶著MP3。記得一次，爺爺坐公交車去汽車站回老家，好不容易在擁擠的人群之中搶得一席之地，但卻發現心愛的MP3沒帶。于是他又擠下公交車，跑回家找到MP3，才心滿意足地離開。
有時，爺爺突然“戲興大發”，亦會模仿電視中戲曲表演者的語調，即興唱上一段。有一段時間，不知為何，爺爺竟迷上了唱女聲。那陰陽怪調的語氣逗得奶奶哈哈大笑。只見他翹起食指與無名指，作“蘭花指”狀，擺好姿勢，清清嗓子，用盡可“細膩宛轉”的語調，唱了起來。腦袋與手臂亦隨著唱調的抑揚頓挫晃動著，一副認真的樣子，讓人忍俊不禁。好在爺爺后來認識到，要成為像梅蘭芳那樣的大師實在希望渺茫，便漸漸放棄了女聲。
若有親朋好友齊聚一堂，那場面必定熱鬧極了。每逢此時，總會有人吆喝道：“老爺子，來一段了!”爺爺聽后先是老臉一紅，緊接著擺手拒絕：“我都這么大年紀了，不行了!”在眾人的堅持下，爺爺似乎有些不情愿，但不久臉上那笑容滿面便出賣了他。他煞有其事地拿出道具——一幅胡子掛在臉上，然后站在客廳中央，掃視一周，緩緩開口，他的聲音時而鏗鏘有力，時而渾厚低沉，有時拖起長腔，余音繞梁。有時他還踱著步子，將地板踏的“嘎嘎”響。一曲終了，滿坐賓客無不嘖嘖稱贊。爺爺臉上流露著得意的神色，眉飛色舞，得意揚揚。
爺爺真是個“戲曲迷”，給我們帶來了無盡的歡樂。爺爺的唱腔，一直蕩漾在我心間。
高一作文戲曲700字3我的家鄉——重慶，是川劇的發源地之一。其實對于川劇，我還是多少有那么一點了解的。今天我們學校組織了一次活動，主題為"戲曲進校園，經典共傳承"，我的心里別提有多高興了。
首先便是經典曲目“鬧海棠”。這是一個由各種樂器組成的節目，樂器多而不雜。成功吸引住了大家的眼球。柜中緣，當聽到這個詞語，我的好奇心一下子被激發出來了。柜中緣是什么呢?主持人講了故事的開頭，引出了一段戲曲，我特別興奮的往下看。終于知道了，一個母親要給女兒去說婚事。媽媽，傻哥哥，一起去了舅舅家提親，家里來了個被追殺的岳飛的兒子——岳雷。女兒意外救了他。但怕他們誤會，就叫他快走，可不巧的是。媽媽忘拿了錢包，讓哥哥回來取。情急之下，岳雷躲進了柜子里。可恰恰媽媽的錢包也在柜子里。不管女兒怎么做?哥哥就是要開箱子。岳雷也因此被發現了，這時在外的老母也趕了回來。看到這一幕，就更不解了，反手給了愛女一巴掌。經過了漫長的解釋，終于把事情圓滿解決了。兩人也定了親，所以稱之為柜中緣。
還有變臉和評戲與快板差不多的川劇，大家都興致勃勃的看著。這天太陽也是毒得要死，更何況500多人。操場擠成了馬蜂窩，試問就連在舞臺下坐的我們都這么熱了，而在臺上演出的前輩們……
向國粹致敬，把經常傳承。今天的活動，我深深的感受到了大家對經典的喜愛!
高一作文戲曲700字4人們常說人生就猶如一場戲，在這場戲中，能夠了解到真正的自己，這場戲，沒有任何的做作，虛偽。而在我看來，戲曲，也是一番沒有任何做作虛偽的戲。下面，我來介紹一下我心中的戲曲。
戲曲分生、旦、凈、丑這四種戲曲獨特的表演方法。
中國的戲曲有著獨特的審美和思想觀念。就例如‘生’，生指的是除花臉和丑角以外的男性主角統稱，同時，里外又分為‘老生，小生，娃娃生，武生’不僅如此，‘旦’也來頭不小，它是女性主角統稱，分為：正旦，花旦，閨門旦，武旦，老旦，彩旦。‘凈’是指扮演性格，品質或者相貌上有些特異的男性人物。‘丑’是指扮演喜劇主角。
戲曲還有很多的版本，據統計，我國的戲曲約有360多種，其中，目前比較受人們歡迎的戲劇有：京劇、昆曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇等等。多種多樣的色彩，融入到這個戲曲大家庭，戲曲遍布全天下，不受地區限制，不受語言限制。它慢慢的向世界走去，是它，把中國璀璨的，多樣的，民間文化傳播到世界各地!
雖然有很多的人熱愛戲曲，但還是有那么一批人，喜歡追逐潮流，在我看來，比起潮流，我們更應該尊重前輩流傳下來的知識文化，當現代的酷炫撞上古老的文化，我們猶豫其中，搖擺不定，但即使再怎么喜歡潮流，也不能夠去侮辱老祖先生生世世流傳下來的遺產!
中國的戲曲在國際上都享有極高的知名度，因為它源遠流長，有著鮮明的民族風格。
高一作文戲曲700字5“笑爾胸中無一物，本來朽木制為身。衣冠也學詩文輩，面貌能驚市井人。”暮色四合，燈火輝煌處，總令我憶起那三尺紅臺上跳躍在指尖的戲曲。纖纖銀線擺動，金戈鐵馬，才子佳人，輪番粉墨登場。
回到故鄉，走在福鼎街頭，路邊鑼鼓鏗鏘，京胡悲宛，月琴凄切。帷幕之下，幾根纖細的銀絲高懸，一位七旬老人立于臺后，神情專注地操控著木偶表演。老人徐徐提線，舞臺上貴妃或水袖翩飛，或銜杯獨酌，或折腰醉倒。
“好!”臺下觀眾喝彩聲此起彼伏，對老人精湛的指法嘆為觀止。這位老人，便是我的舅公，自幼修習福鼎懸線戲曲，為前臺提線演員。為響應宣傳傳統文化的號召，他每逢周末，必同戲班一起，至街市搭好三尺紅臺，表演懸線木偶戲：感化人心的《目連救母》，風起云涌的《龍虎會》，清麗脫俗的《碧桃花》……精彩紛呈的木偶戲不斷上演。
每至表演木偶曲目時，舅公左手腕處掛一勾牌，十六根纖纖銀絲便這樣被他牢牢地固定在持線板的線夾上。舅公手指在根根絲線之間穿梭，看似參差不齊的銀絲，卻服帖地隨他的手指跳躍，仿若靈巧的游魚于翻卷著白浪的湖心徘徊。
通過絲線，舅公行云流水地掌控著木偶的眼口開合，四肢轉動，乃至言行坐臥。啟唇念唱時，只需稍稍一引線端，木偶唇瓣便輕啟開合;眼神變幻時，只需微微一顫指尖，木偶眸光便顧盼流連;跳躍騰挪時，只需輕輕一抖手腕，木偶的招式便千變萬化。可謂線線連偶，十指絕藝。
堂鼓聲漸迫，舅公輕輕抖動著早已繞滿線端的手臂，右手無名指尖再一挑細線，舞臺后方走出一人一騎，木偶面色緋紅，一身粗布青衫，手持青龍偃月刀。此時舅公抖動絲線，卻見另一武將駕馬飛奔而來。舅公左手將其腰線上下晃動，來將便早先一瞬跳上馬背，躲過一劫。爭斗漸烈，舅公雙手動幅度也逐漸增大，兩具木偶纏斗數十回合，仍舊難分難解，勝負未分。
臺下的我不禁折服于舅公的精湛技藝。此時正值清晨，天氣涼爽，但身著白色馬褂的舅公，他那黝黑的面龐上卻淌著汗珠，像沾著露水的新翻田地。演出完畢，舅公從幕后走出，這才拿出一塊手帕擦了擦面龐，朝觀戲的路人們謙謹地拱手致謝。嘴角勾起笑意，仿佛覺得能向更多的人展示懸線木偶戲技藝，是世間的莫大享受。
人群向四面散去，街市又重歸寧靜。舅公和戲班一起，細致地將各種道具收起，蒼老的手指一刻也沒有停歇。我注意到經過多年演出，舅公的手掌已被銀線勒得溝壑縱橫，但他操縱木偶的技藝卻愈發純熟。那些沒有生命氣息的木偶，在他的指尖下跳躍著，充滿了靈氣。原本呆板凝滯的面目，也好似有了喜怒哀懼的情感，也能盡情演繹人間的悲歡離合。
