時間：2023-05-30 09:35:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇最牛高考班，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今年高考，吉林市第一中學高三(10)班考了兩個全省理科第一名、一個全省理科第四名，全班56人中有55人超過了高考重點錄取線。該班班主任賈書玲老師也被譽為“全國最牛班主任”。
不可否認，“最牛班主任”帶的是一個“最牛班”。賈老師認為，自己是個很普通的班主任，要說成功的秘訣，最重要的還是團隊的功勞。 “首先，是學校特別重視團隊氛圍。學校給我們9班、10班兩個‘奧訓班’班級配備的師資力量是最強的。”她曾經開玩笑地說，除了她這個班主任兼英語老師，其他各科老師都是年級的備課組組長。而且，除了她、語文老師和生物老師，其他各科老師都是中教高級教師。尤其數學老師史會臣，他帶過10年的奧數班，同時也是2003年省高考理科狀元李春曉的班主任。學校將這么多的優秀教師集中到一起組成團隊，取得好成績也是情理之中的。當然，班里每一個學生都是優中選優，經過重重選拔脫穎而出的佼佼者。他們的中考成績都特別出色，入校后還要通過選拔性考試，然后才能被編入奧訓班。其實，這個由經過千挑萬選出來的全省精莢組成的班級，如果不成“最牛”那才怪呢!
放眼全國，這樣的高三班其實并不鮮見，而且幾乎都有這樣先天的優勢。而這恰恰不是教育的大方向，與均衡教育資源背道而馳。
筆者并不想否定賈老師的教育教學水平。說到底，“全國最牛班主任”還是應試教育體制下的溫室效應。在尚未走出應試教育困境的情況下， “最牛班”的出現必然會使全國各地重點高中、重點班趨之若鶩，最起碼年牟如是的“高考狀元”和“最牛班主任”能讓這些學校、老師和學生在鮮花與掌聲中受益。即使再強調素質教育，若不能動真格的，都改變不了現狀。教育的目標是提高全民的素質和修養，培養更多的人才，而不是只培養幾個尖子生，更不是過早地扼殺那些潛在性的人才。如此看來， “最牛班”喜的是幾個人，憂的是一大批人。
教育者的水平往往體現在教育多種多樣的學生上。如果教育把目光集中在幾個優生的身上，我們的教育也許已經失敗了一半。把目光看向所有的學生，不斷改變學生的狀況，這才是教育的幸運。
最成功――Lios(重慶市初二學生)
我最得意的一次考試就是小學升初中的那次。備考的那段時期我完全沒有絲毫的緊張和厭煩，覺得學習真的是一件很快樂的事情。這樣的學習狀態，在考場上自然超常發揮。用爸爸的話說，考完一門中場休息的時候，我就從教學樓里第一個飛出來，從我的表情就能預見這次考試準差不了。
現在的我成績并不出色，想起那時自信的我，不免感慨。馬上進入初三，我當然希望歷史重演，我一定要找回那時的自己!
最失敗――鄭為(山東省初一學生)
一進初中就要分班，免不了測試。因為整個暑假都在和即將分別的同學聚會，把想看的電視一次性看夠，把游戲打夠，所以毫無準備，一聽說要考試，首先就膽怯了，一上考場，看到大家都在奮筆疾書，又緊張了幾分，最后連會做的題都錯了。結果我沒有進入尖子班。我最郁悶的是回家之后，回憶那些題其實都是會做的，白白錯過了機會。所以我對自己說以后考試前一定要做足準備，考試時一定不能緊張。
最荒唐――郭浩(江蘇省初二學生)
我印象最深的就是有次期末考試，整個年級打破班級界限在不同的教室考試。我下午睡得迷迷糊糊起來考試，進教室掃了一眼桌上貼的學號就坐下了，考了不到十分鐘，一個人氣喘吁吁地沖進來，左顧右盼之后，終于站在我面前直愣愣地盯著我，雖然我的卷子上還一片空白，但我還是本能地捂了捂。
監考老師走了過來，只聽見那個遲到的學生委屈地說：“這是我的位子，不信對票。”說完拿出皺巴巴的準考證。“對票?你以為看電影呢?”監考老師問道，全班都大笑起來。我也趁亂逃回自己的座位了。
最壯觀――李琳(湖北省初三學生)
因為我們班同學對英語不是很重視，新來的英語老師決定給大家一個下馬威，找了一套超難的試卷讓我們在晚自習之前做完。大家邊做邊感嘆，再加上頭一天的作業特別多，幾乎每個人都熬了夜。等英語老師轉了一圈回到教室，發現班里的同學倒下一大半――都睡著了，剩下的都在打瞌睡。最后下課鈴聲響起，收上來的試卷大多是白卷。
“考霸”――張 非
在全國鬧得沸沸揚揚的四川南充高考考生張非，今年又考出677分的好成績，名列南充理科第二名，張非先后參加四次高考，分別于2003年、2005年考上北大、清華，后因深迷網絡被退學。有網友稱，從清華退學是其主動申請，目的是通過高考掙錢。
進出北大清華如同探囊取物，讀2個多月就考出令人咋舌的成績，確實讓人羨慕。只是在一個點上反復折騰很是浪費時間啊，所幸他現在已被清華大學環境科學與工程系錄取，讓我們期待他新的突破吧。
“高考釘子戶”――曹湘凡
被媒體戲稱為中國“史上最牛高考生”的曹湘凡，今年終于上了本科線。
曹湘凡，湖南常德市漢壽縣農民，今年39歲。1987年，19歲的他第一次參加高考，卻與最低錄取分數線相差60多分而不幸落榜。在隨后的19年里，他又參加了12次高考，今年以499分的總成績成功“越過”湖南本科三批線。
從1998年開始，多次參加高考的曹湘凡“久病自成醫”，成為一位專指導學生高考的“老師”，他教出了128個本科生，現在他的學生們都該成了“老師”吧。
考試狂人記
一飲政治考試，最后一排一男生將課本攤在大腿上奮筆疾書，不料監考老師悄無聲息地繞到其后，輕撫其肩。該生驚覺，面不改色日：對不起，桌肚里太多東西，放不下，只好讓它呆在腿上。隨即低頭繼續疾書。全班倒。
一同學考場抄書，發現題目有歧義，就拿課本和老師理論，老師過了3分鐘才反應過來，嘆息不已。
隔壁班的女同學在一次生物考試中把書扔在地上，用腳趾翻書抄，讓我們都極度佩服她的眼力。和腳趾，的靈活性。
有個狂人大學的時候考英語，買了一盒繡花針，把老師所說的考試內容提前刻在書桌上(此書桌是鄢種發亮的硬板)，正面看下去看不到，只有斜著才能發現。他刻了-一下午，刻鈍了N顆針，最后手都麻木了，扔了一本書在桌上占位。想必此桌應該可以成為以后學弟學妹們搶占的一張。
有一次我做夢夢見在考試，嚇得我心驚肉跳，醒過來發現自己果然在考試!
大家好！
今天，學校隆重召開XX屆高考迎考誓師大會。
首先，我代表學校向在高三畢業班辛勤耕耘、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝和誠摯的敬意！向勤奮學習、頑強拼搏、屢創佳績的同學們致以親切的問候！同時向一直支持我校各項工作的家長同志們表示衷心的感謝！
今天，是距離高考百天的特殊日子，回想三年來一千多個日子，同學們已經由幼稚頑皮的少年成長為風華正茂的青年了，大家在課堂中享受快樂，在活動中展示才華，校園生活充滿無限樂趣，等等這一切……都將寫入紫云中學永久而值得紀念的歷史！
XX屆高三年級是紫云中學建校以來不平凡的一屆畢業生，自XX年紫云中學成立，XX年畢業生是紫云中學首屆畢業生，學校從XX年以來高考成績連年有新的突破，高考本科錄取比率年年提高，實現了紫云中學高考成績逐年攀升的目標，XX年高考中：文史類考生李鐵同學以623分的成績獲得塘沽區第一名的優異成績，XX年學校還獲得了“塘沽高中畢業班工作綜合評估優秀單位”的光榮稱號。今年，XX屆畢業生“會以什么樣的高考成績再次向全區父老匯報”將是我們面對的最大挑戰！
剛才，聽了各位代表的發言，我和大家一樣很受鼓舞，憧憬六月，我們似乎看到了那場沒有硝煙的戰斗，看到了我們紫云中學新的希望，更堅定了我們成功打好XX年高考勝仗的決心！因為，紫云中學這一屆高三年級擁有學校精心安排的、最強的師資隊伍，他們中間有特級教師、有市區級的學科帶頭人、還有區、校級骨干教師，是紫云中學最具豐富的應對高考經驗的教師群體。老年教師甘做黃牛，不用揚鞭，自奮青蹄；中青年教師珍愛光陰，爭分奪秒，愿把生命化做紅燭；他們和同學們一樣面對高考嚴峻的考驗，始終不渝的努力著，我可以自豪地說：“紫云高三年級的教師隊伍是全區最優秀的教師團隊。”大家一定要清醒地認識到：要想在高考這場戰役中勝出就一定要聽從學校的指揮、與老師們齊心協力！要堅信：有老師的指導，同學們可以功倍事半、少走彎路；有老師的幫助，同學們可以有策略地學習、有指向地用力……所以，“老師就是同學們成功最重要的一半”，我衷心地希望同學們能和各位老師緊密配合，攜手決戰100天，出色地完成學習任務！
剛剛聽到了同學們的誓言，我很為你們高興，大家的決心和斗志固然值得肯定，但更大、更重要的考驗還在等待著你們——“劍指六月，誰是真正的英雄？”還需要我們用更大的努力、更多的汗水、更優異的成績去回答……
在距離高考還有100天的關鍵時刻，我想提兩點意見，供大家參考：
第一．調整心態、奮力一搏
高考是一次知識、能力、心理素質等多方面的綜合測試，100天時間足以讓我們創造奇跡！“百日磨勵酬壯志，不負江東父老情”，既然同學們選擇了拼搏，就要實現理想！在紫云中學這個人才輩出的地方，大家要用青春寫下詩行，要讓夢想張開翅膀！為了父母的養育之恩，為了老師的培養之情，用頑強地拼搏打造理想，用辛勤的汗水澆灌希望！所以，在最后這100天，我真誠地希望我們高三的每一位同學，要有“拂去龐雜而追逐根本，直抵核心部位”的心態，徹底拋掉一切雜亂思緒，科學、合理地安排好自己的復習和休息的計劃，堅定“天生我才必有用”、“盡心努力我無悔”的信念，心靜如水，拼博到底！
第二．堅持到底、拼到最后
同學們，我相信在未來百日拼搏的過程中，大家一定還會經歷一次次成功的歡笑和失敗的淚水，因為漫長的征程往往走到最后會異常艱苦；但是我要告訴大家，正是由于這異常艱苦才更具有決勝的意義。這就要求我們的每一位老師、每一位同學，在這最后的100天里，要以超人的毅力堅持精心安排好每一天，兢兢業業地做好每一件事，扎扎實實地學好每一個重要的知識點。不到最后一刻不放棄！不到走出考場不松勁！請大家記住：歷史常常在最后一刻改寫，人生往往在最關鍵時刻鑄就！
同學們，人生因有選擇而期待！人生因有拼搏而精彩！百天后的人生重大選擇，永遠值得我們在這有限的時間里，去發奮一搏，拼出精彩！你們的父母、老師，相信并期待著你們！你們激情燃燒的青春，相信并期待著你們！
最后，我要特別向XX屆全體高三年級的老師們表達學校最崇高的敬意和最真誠的謝意！——祝愿大家保重身體，再接再厲，把握百日創出佳績！
親愛的同學們：
“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”
西方最牛的發明家是愛迪生，中國最牛的發明家是魯班；西方最牛的科學家是愛因斯坦，我們最牛的科學家是張衡；西方最牛的教育家是杜威，中國最牛的教育家是孔丘――那我們這上千年都干啥了？
人的一生仿佛乘坐北京地鐵一號線：途經國貿，羨慕繁華；途經**，夢想權利；途經金融街，夢想發財；經歷公主墳，遐想絢麗家族；經歷玉泉路，仍然雄心勃勃……這時，有個聲響飄然入耳:乘客你好，八寶山快到了！登時醒悟：人生苦短！
2010重慶高考作文題《難題》：我們生來就是父母的一個難題，父母一個不小心就出了我這個難題。惋惜，國家培育了我這個難題，等我畢業，我才發現找不到工作是最大的難題，等我找到了工作發現房子成了我一輩子的難題。
遼寧卷高考作文《幸福》：凌晨，房門被人敲響，一群**氣勢洶洶地通告我：“張三，你們家房子馬上要被強拆！快搬！否則后果自負！！”登時，我幸福地淚流滿面：“你們搞錯了，張三住在隔壁。”
伊利牛奶世博版廣告做的真好，中國小同伴把牛奶倒給這個倒給那個，全世界都喝了就她本身沒喝，中國小孩就是聰明，曉得這牛奶喝不得……
校園新生：留級復讀的學生叫“留學生”，家里有錢的學生叫“高財生”，上課打瞌睡的學生叫“特困生”。
法律學校的一次考試：“重婚罪的懲罰是什么？” 回答：“兩個丈母娘。”
阿呆考試不及格，于是給弟弟拍了個電報，請父親作好思想準備。不久弟弟回電：父親已經準備好，現在請你作好思想準備。
美國校車最安全最特權，因為不知道哪輛校車里的孩子將來會是美國總統。中國校車不夠安全沒特權，因為哪輛校車里的孩子將來都不可能是中國的主席。
教育界有識之士：幼兒、小學生就近入學是硬道理，校車是個偽問題。
中國農村孩子大合唱：我們的校車在哪里？
.甲魚對老鼠說：“我在一家五星級飯店供職！”“瞎扯”，“真的，剛才他們又把我的洗澡水拿去做湯了。”
一次軍事演戲中，一棵炮彈偏離很遠。派去查看的士兵發現，炮彈落在農田里，田中站著你，衣衫破碎滿面漆黑，雙眼含淚的說：偷棵白菜，犯得著用炮轟嗎？？？
一個人在書店買書，對店員說：我想買本書，里面沒有兇殺，卻暗藏殺機；沒有愛情，卻愛恨難舍；沒有偵探，卻時時警惕。你能給我介紹一本嗎？“只有這個”，店員說，“中國股市行情”。
女兒國國王的MSN簽名：長老姓唐，甜到憂傷。
1419班 傅月
每個人心中都有一個奮斗的目標，每個人都沒有永遠的一帆風順，可能就會因為挫折，在我們接近終點的地方，跌回了深淵，但我們不應該害怕。
我們應該用我們的汗水讓挫折為我們讓路、開花。
挫折讓智慧豁達者開花。
李白，浪漫主義詩人代表。他，有讀書人做官報國的鴻鵠大志，卻又帶了知識分子的幾分傲氣。他讓深受皇帝寵信的宦官高公公為他脫鞋，才為皇上作畫，這成為他被排擠出朝廷的原因之一。仕途受阻，他也曾失意的說："欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。"苦悶而又無奈，壯志難酬，這使想為國出力的他卻只能遠離京城。可他能迅速改變先前失落的情緒，轉而寫下"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。"的千古佳句，是他的豁達讓挫折開花。
挫折為堅持不懈者開花。
居里夫人，一代著名科學家，她與冰冷無生氣的實驗室為伴六年，成功發現了震驚當時世界的鐳。有人會說："這算什么挫折？"但我想說：一位二三十歲的女性，在一開始從事實驗時必然有許多犧牲，她的青春在實驗室中消逝，她在實驗室里也會經受無數次的失敗，在這六年的時光里，沒有人懂得她所遇到的困難，也不會懂她與實驗室為伴的孤獨。她堅持了下來，并取得了讓世界震驚的成績，這是她的堅持讓挫折開花。
挫折為執著上進者開花。
新東方創始人，一個出生貧寒的農村孩子，一個自比愚笨蝸牛的他經歷了兩次高考失利后，開始了第三次的高考夢。前兩次是因為英語成績較差，一直未考上所理想的大學，但他的執著追求，終于讓其在第三年高考落幕后，得到了北大的通知書，爾后還娶到了北大某系的系花。大學畢業后，他放棄了在北大任教的機會，自己創業，創立了現在中外有名的新東方培訓學校。試問，如果他在前兩次高考失利后一蹶不振，哪來現在紅火的新東方？是他用執著讓挫折開花。
挫折就像石子，如果我們跌倒了它就會扎傷我們，但如果我們完善自我，一步步穩扎穩打，將石子掃成堆，就可以讓它們成為我們接近成功的墊腳石，讓我們可以以在第一時間觸摸到成功的光。
有人說："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"也有人唱道："不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。"人們總愛成功，卻不愿意受挫，這樣的成功，只是曇花一現，不久就會枯萎，只有經歷過風霜，由挫折讓路后開出的花，才會花開永伴！
拓展閱讀：生命之花演講稿
1316班 鄧先慧
當百花點綴世界，生命之花，嬌艷；當知了唱響世界，生命之花，妖嬈；當落英繽紛世界，生命之花，常開，當白雪傾覆世界，生命之花，堅韌。
"給每一條河每一座山取個溫暖的名字，陌生人我也為你祝福……愿你在塵世中獲得幸福，我只愿面朝大海春暖花開。"你在生命最燦爛的季節，走向了冰冷的鐵軌，讓靈魂在一個特殊的日子定格為一種永恒。你的文字鼓勵著人們熱愛生命，堅強向上，當內心期望的完美與現實相違背時，你選擇的前者，讓靈魂得到解脫。你是一株曇花，孤獨的盛開，孤獨的凋落，留給世界一片遺憾與失落，留給我們無限的惋惜和思考。你的生命如煙花，卻也燦爛一時。我知道：你并沒有離開我們，只是不在我們身邊。海子的一生都在追求真善美，他留給我們的不僅僅是面朝大海，春暖花開，更是一種對生命真善美的熱切呼喚。每個人的生命的長短，生命的價值，生命的意義不同，就造就了生命不同的精彩，學會欣賞，欣賞生命的嬌艷。
把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄；一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛情的曲折，輾轉的勞累與奔波。多少次她的心里矛盾重重；放棄仕途，怎能報效祖國？放棄文學，怎能躋身文壇？最終，他將功名利祿換成了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感"人生到何處知何處，應似飛鴻踏雪泥"的淡泊，他不為"蠅頭微利，蝸牛虛名"所觸動，只愿"滄海寄余生".東坡從政治的窄門中走出，為他的生命添上了一筆潔白，純美。每個人生命的色彩不同，命運不同。也許你是紅色，綠色或是藍色。學會著色，為生命著色，譜寫生命的妖嬈。
蘇武，被拘留在匈奴十九年，他沒有投奔敵人，更沒有放棄生命。在他周圍，有操生殺予奪之權的單于和衛律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊，蘇武更是被置之死地。在他備受種種威逼利誘和折磨后，仍沒有變節投降，更沒有放棄生命。因為他深知生命的可貴。"生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。"每個人的生命是有限的，學會珍惜，珍惜生命的堅韌。
活著，總會有一個位置，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但平凡并非沒有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標，詮釋自己的精彩！是小草就裝飾大地，是參天大樹就成為棟梁之才！
“你們學校補不補課？”這句簡單的問話幾乎代替了大家見面時的問候，在驕陽似火的日子里，顯得冰冷又無奈。
這句“問候”在幾年前其實并不常見，因為根本不需問，沒有哪所高中尤其是高三年級不在暑假補課的。變化從2010年開始，湖南省頒發禁令，明確規定從201 0至201 1學年寒假開始，全省任何普通高中學校，不得組織各個年級學生在節假日成建制補課或變相補課，也不得為各種社會機構舉辦的復習班、輔導班等提供場地和條件。
將高中畢業班也納入禁止補課范圍，這是目前全國下達的最嚴“禁補令”。
自從這個禁令開始執行，便“一石激起千層浪”，伴隨著強烈的質疑與激烈的爭論。全省范圍內的教育局、學校、老師、學生和家長們，從此展開了一場場漫長的“拉鋸戰”。
“禁補令”實成“進補令”
進入假期以來，學校違禁補課早就不是什么秘密，各地教育局也不同程度地對當地學校“睜一只眼閉一只眼”。與此同時，“有償補課”的投訴呈現井噴態勢，在百度搜索“禁補令、投訴”，都能看到大量學生關于“如何投訴自己學校補課”的提問。
筆者了解到，這其中確實有一些中學由于學生的舉報中途停止了補課，但這樣的情況并不是多數。
少數沒有集體補課學校的學生，也難逃補課的枷鎖。
學校不組織補課，自然有父母操心地為他們報各種補習班。這些市場上的補習班，好點的”一對一”、“一對二”，價格貴得令人咋舌，而便宜一點的大班教學，環境好不好很難說，質量也未必有保障。面對花花綠綠的補習班宣傳單，學生無奈成為利益博弈的犧牲品，在應試教育的指揮棒下，他們還是不得不選擇這種“性價比超低”的補課方式。
也有不少學生在補課時更傾向于選擇自己的科任老師，雖然這既不可能便宜而且也很難實行理想化的小班教學，但比起外面的老師，他們畢竟是同學們最值得信任的。“聽上去這是違規，但這種情形真的特別普遍。一方面老師確實能借此賺錢，另一方面是因為補課已經成了學生家長們的剛性需要。”一位同學如是說。
至于學校集體補課的費用，不同學校各有差異。在某縣城中學，雖然不及市場上動輒百元每小時的“普通價位”，但二十來天兩千多元的補課費，還是讓不少低收入家庭難以接受。要知道，普通高中一學期的標準學費也不過1000元。
縣城中學名校錄取率背后的“秘訣”
如果比較一下，實際上“禁補令”在大中城市比小型縣市做得更到位。問題的另一面是，假設將“禁補令”執行得徹徹底底，“教育失衡”也會凸顯出來。
大城市里教育機構發達多樣，家長的財力也更為雄厚。他們往往不會吝嗇這種“教育投資”。而教育環境本來就差距甚大的縣鎮中學，如果完全“禁補”，似乎只有被拉開更大的差距。尤其是一些縣城中學，在教育資源和質量都無法與城市中學媲美的情況下，依然多年一直保持著神話般的升學率，秘訣之一無非就是瘋狂地補課。
“假期”對這些縣城中學的同學們來說，從來都只是一個概念般的存在，“每星期只休息半天，‘五·一’中秋端午從來沒影兒，就算有一天休息也會直接把月假算在里面，簡直就是三年如一日。”這就是他們真實的生活寫照。據說2008年流傳著這樣一個段子，說是在奧運會期間警察們都放假了，只有××縣一中的學生還沒放假。而這所中學每年高考十幾個清華北大生的傲人數據，也一度讓其他城市中學陷入無比尷尬的境地。
縣城中學憑借這種“極限模式”，名利雙收，甜頭嘗盡，固然無論如何也不會放棄補課這個“香餑餑”。“不補課，不拼命學，我們怎么能拼得過城里的那些‘富二代’？”這樣的勵志語錄，成了他們補課的原動力。
這種局面，讓一些城市中學如同吃了酸葡萄。“我們學校是很規范的！高一高二都有雙休日，學生完全自愿上晚自習，國家法定節日也從來沒有不放假的。只有高三每星期會多上一天課。”某市一中學生力挺自己的母校，“我們尖子生是沒有他們學校多，但升學率也不差，關鍵是大家都是自主學習。”
可是，面對近年來尖子生數量不斷下降的現實，無法和縣城中學相比的北大清華高考錄取率，該中學還是遭到了眾多市民的非議，甚至被指責為“拿素質教育做遮羞布”。這不僅令在校學生們氣惱不已，也讓該校的規范辦學原則面臨危機。
如果大家都以北大清華生為衡量學校好壞的標準，所有學校都死命補課，比誰補得多，這樣的教育，這樣的學習，到最后又會成為一種怎樣的狀態？
躲避禁令翻新花樣背后的安全隱患
“史上最牛補課絕招！先強逼學生寫申請，再迫使學生寫保證書。”這是在網上看到的一個讓人哭笑不得的帖子，講述廣西某中學為了讓學生寒假補課又避免被迫究責任，導演了一出學生寫補課申請書和保證書的好戲。
而在湖南，暑假補課，不少學校的辦法是抱著僥幸心理轉移陣地，租借其他非學校地方作為補習場所。這樣的游擊戰往往會讓學生老師苦不堪言，畢竟這些場所一般不比學校教室更適合學習，采光、防火等基礎設施也未必達標。在炎熱的夏天，電扇、空調等設施配備不到位，也會直接影響老師和學生的教學與學習效率。
更令人擔憂的是，若是這些場所處于偏遠位置，學生上學之路上就埋下了不小的安全隱患。有消息稱，湖南某縣中學借租了別的場所進行集體補課，在此期間便發生了學生溺水事件，原本的補課計劃才作罷。
再高的分數、再牛的名校、再多的利益，如果與鮮活的生命相比，也不值一提，而與此相關的一切話題，也都將變得
家長做“堅定反對者”自建補課班
上天派我看到它
事情得從去年說起，那個時候正在立志做一個書蟲，微博上關注很多讀書人。我發現微博控有個非常不好的特質，很容易被自己關注的人群所導向，曾經關注過幾個網絡品牌，然后衣服就越買越多，后來關注了讀書人，買書的預算又直線上升，所以還是關注段子手最好，既能看到“可歌可泣”的段子，還不用花錢，真乃大造化也！這是題外話。
一直以來隔三差五去國圖翻書是我裝文人的重要手段，自從國圖新建了一個巨大的閱覽室之后，我的心情澎湃得跟這個建筑的造型一樣，簡直一浪高過一浪。鄙人有點選擇恐懼癥，所以去書店容易犯糾結，這本也好，那本也好，預算不夠，怎么辦啊？在圖書館就完全沒有這個顧慮，只要把喜歡的書從架子上拿到座位上，那它們暫時就都是你的啦！唯一要擔心的，就是那些層層疊疊在桌上等著臨幸的書會不時睥睨著你，心中小有不滿，小樣，你看得完嗎？
某日，晴空萬里，PM2.5幾達優秀水準，視線所及，整個北京城的像素高達1600萬，心中喜不自勝，清早就背著書包到國圖占座。在這樣的自然條件下，如果不發生點什么似乎都對不起老天爺。一條貼在公告欄上淡淡的信息在某一個瞬間吸引住了我的目光，這是國家圖書館古籍鑒定與修復專業成人大專班的招生簡章。
上天在今天派我到國圖來就是為了讓我看到它的吧？！感謝老天爺！
完全忘記了那天看了些什么書，只記得被招生簡章撩撥得蠢蠢欲動的心在無比妖嬈地對自己說，去吧，去吧，去吧……回家，說是商量，卻沒給家里人什么開口反駁的機會，那一刻仿佛高玉寶附身，我的影子在燈光明媚的房間里幻化成一個渴望知識的少年，TA斬釘截鐵地說，我！要！讀！書！于是，事情就這么定下來了。
碩士考大專
所有的復習考試的時光都是讓人難忘的，作為一個暌違了高考10年的藝術類畢業生，要重新學習高中數學，簡直就像一場折磨，做數學的頭疼在于，你看每一個題目似乎都有無數種可能，偏偏他們卻只有唯一的答案。什么正切余切，排列組合，還有各種應用題，他們每天都一本正經地在參考書里看著我，等待著嘲笑我的機會，這太讓人沮喪了。
考試是從來不管你準備得就不就緒，充不充分的。鈴聲一響，各色人等就像一群龐大的磷蝦被吞進教學樓這條大鯨魚的肚子里，等吐出來的時候，大家的腦子重新變得像海水一樣純凈。語文，數學，英語，幸好大專成人高考是不考文科綜合的，否則，文綜將成為壓垮我這頭駱駝的最后一根稻草。
兩天，三科，考完，收工。
By the way，我的考場位置在五棵松附近的太平路中學，在它的旁邊有一家叫做老頭豬蹄豬肘的鹵貨攤，一個戴眼鏡的老爺爺每天午后2點出攤，慈眉善目地賣肘子、豬蹄什么的，別問我是怎么發現的，作為一個吃貨，要時刻保持對自己所處地理位置的警惕性，和對周邊美食的敏銳嗅覺。考完英語已經4點了，出校門，往西走200米，這個時候我還不太確定自己能不能買到這個傳說中要排長隊，一出鍋就售罄的肘子。Lucky！大盆子里還有幾個存貨，豬蹄和肘子的價錢是一樣的。排在我前面的姑娘買了兩個豬蹄，我買了一個肘子，老爺爺問，怎么不來點豬蹄。我搖了搖頭，就像面對一道考題一樣莊嚴地回答道：豬蹄沒有肘子肉多！
這一場考試，就在肘子肆意的香鮮和軟彈滑并且略咸的口感中完美收官。
等待成績的過程比較煎熬，心理壓力飆升。從準備考試到參加考試都沒有和朋友們說過自己參加了成人高考，不是怕他們嘲笑我讀完碩士去讀大專，最害怕的是，讀完碩士后連大專都考不上……情何以堪啊！
所幸的是，成績還是相當可以的，雖然在語文考試中沒搞對歧路亡羊，但是鑒于英語和數學的良好發揮，我還是順利地成為了一個大專生，我可以負責任地說，這種心情和成為一個大學生，成為一個研究生時候的心情完全沒有區別。
赤子藏書人
2013年3月3日上午9點，國家圖書館行政樓413會議室，首都聯合職工大學國圖分校2013級古籍鑒定與修復大專班開學典禮正式開始。起立奏國歌，代表們紛紛講話。
悄眼打量我的各位同學，原來我不是最老的，長舒一口氣，我們班最年長的是一位60后的同學，班上有相當一部分同學在做毫不相關的其他工作，單純出于對這個專業的興趣來上課，不由得不讓人感嘆知識和書籍的力量。
開學典禮的關鍵詞，是“堅持”！
兩年半的時間說長不長，說短也不短，業余時間的學習可以想見會被很多生活工作上的瑣事打擾，只有堅持到底的人才能有最終的收獲。10級的趙師哥說，他們兩個班的學員，經過兩年半的學習，畢業之后只有幾個人還在從事相關的工作，或者還在進一步地進修，也許，兩年半的堅持只是一個開始，如果真的要做這個工作，未來更長久，我們還需要更堅定。
國圖沒有專門的教室，很不像個學校，但是國圖有很大的課堂，也許有全中國最牛的古籍修復工作人員做老師，也許還有在全中國見過，摸過，鑒定過最多古籍的人做老師，在一個全中國最大的圖書館里做學生，這種幸福感實在是去哪兒都得不到了吧！
第一天的課，開始了。
上午，國圖副館長張志清老師給我們開講《古籍版本學概述》。
張老師穿著一件對襟的像唐裝的衣服，面料暗色隱約透出些光澤，他給我們講國圖的藏書，講版本的重要。他毫不掩飾對國圖收藏的古籍善本的熱愛和贊美，“摸摸那個紙，手感就跟牛奶一樣是很潤白的”，“墨是漆黑油亮的，還有墨香”，“保存得非常好，非常精美”，說到這里，他看著我們特別真誠地笑著搖搖頭，似乎想告訴我們，這絕對不是王婆賣瓜型的宣傳，這是事實啊！這種自信和自豪通過他的講述傳遞給我們，他說得手舞足蹈，神采飛揚，我們也聽得兩眼放光，激動非常。
他還告訴我們一個小故事，當年有一本中國五代時期的經折裝（是中國最早的經折裝）善本，在市場拍賣，因為知道的人不多，所以關注的人也不多，他就悄么聲地撿了個漏，才花了幾萬塊錢就為國圖添了一個寶貝，說到這里他已經笑得合不攏嘴了，他說這是一件在自己的任職史上可以好好書寫一筆的功勞。發自內心的快樂最有天真的童稚之氣，也最能感染人。我忽然就感慨起來，一個人，生活在如此喧擾紛雜的世界中，仍然能為看見一本好書而欣喜若狂，為獲得一本好書而心生快慰。這究竟是怎樣的赤子之心？
我也想做這樣的人。
有些不合時宜地想到越劇《藏書之家》中的幾句唱詞。
饑藏書一字一句且為肉，
寒藏書一張一頁但為裘。
孤藏書一冊一卷援為友，
憂藏書一籍一典解以愁。
喜藏書一匣一箱但為寶，
正如一樣米養百樣人，每一所大學也都有著自己的精神氣質，或是文藝，或是前衛，或是頑皮，或是隨性。
又是一年開學季。大雪熊特意為你撿拾幾樣熱事，一曬國內大學N宗“最”。無論你的“菜”是否在這里，大雪熊都要借此祝福即將進入大學校門的你，選中的大學與你個性最match!
最隨和 浙江大學——畢業演講“萌”翻你
長駐西子湖畔的名校浙江大學，在你心目中是不是一副冷面古典范兒呢？其實，名校大腕們往往親切隨和，大學之大，有容乃大嘛。
今年，浙大法學院畢業典禮上，教師的一番致辭在網上紅極一時，浙大的隨性親和從中可見一斑。數分鐘里的數千字，總有一句“萌”到你！
“竺校長（竺可楨，前浙大校長）曾經問過兩個問題，‘到浙大來干什么，將來畢業要做什么樣的人’。你們說，到浙大來混，將來要做一個‘混混’。
“但是，浙大畢業生不能做個小混混，要做個敢愛、敢恨、敢‘裸奔’的文藝混混……
“紫金港、西溪、玉泉、之江、華家池，浙江大學每一個校區都帶著水字，浙江二字一半是水，所以，浙江大學是中國最‘水’的大學。
“但是，我們的畢業生絕對不能做水貨！我們今天不能做富二代，我們也不要去當屌絲。
“你們經歷了三年的‘有期徒刑’，有人是打著游戲度過的，有人是打著醬油度過的，不管你們曾經打過什么，你們統統‘刑滿釋放’。出去后，要記得，得人品者得天下，要以德服人。
“最后，請讓我以老師的名義說聲：真的愛你。”
畢業典禮，對學生來說，是要告別人生中最美麗的一段時光，聆聽校長、老師的臨別贈言，也是最值得反復回味的記憶。雖然發表這番致辭的浙大老師高艷東聲稱這段脫口致辭有些是即興發揮，但不難從中看出他“提倡快樂學習”的為師風格。
大學之大，不在于出多少大官、有多少老板，在于學生畢業的時候，是否把真善美化為了內在氣質。
最頑皮 廈門大學——開“爬樹課”逗樂你
“廈大準備開設爬樹課，已經在本部后山尋找場地。您沒看錯！是爬樹課！！！（戶外體育部給學生新增爬樹課，這門課程將教會你：如何安全地爬上任何樹，并在上面自由移動，甚至在樹木之間靈活穿梭。）這樣的廈大，讓你驚喜不斷！”
近日，廈門大學微博協會爆料廈大準備開設爬樹課的微博引來全國學生爭相關注，消息隨即得到了校長的證實，并迅速占領“熱點微博”寶座。廈大的美麗浪漫聞名已久，想不到一直走文藝小清新路線的她也有如此頑皮的一面。不論你認為廈大此舉是“復古”“逆天”，還是體育課的創新，頑皮的廈大在這個夏末給了我們另一番校園驚喜。
而廈大的“頑皮作風”早已不是第一次。大學里，各高校都有著自己獨具特色的選修課，廈大在選修課上同樣占據“頑皮排行榜”頭名。2010年廈大的“開卷有益”項目，開了廈大選修課的先河，在全國高校中也屬首創。課程的內容由學生自己提出，上課的老師也經由學生精挑細選，有多家咨詢集團的資深講師，甚至有咨詢集團的董事長。不僅有團隊拓展的戶外活動，更有到咨詢公司觀摩職場的新鮮體驗，還有面對面的真實面試。
看來，“頑皮”的種子已深埋在廈大骨子里了，你喜不喜歡這樣的大學呢？
最前衛 南航大——高科技通知書亮“瞎”你
乍一看，南京航空航天大學的錄取通知書與其他通知書沒什么區別。
對著陽光晃一晃，卻能清晰地看見黃色紙張中間有一道長十厘米、寬一厘米的芯片。它記載了關于新生的所有個人信息，并可實現十五米之內的感應。
新生入學時，刷通知書。“滴”一聲后，便可享受全自動一站式服務：報到時，刷卡上校車；抵達時，刷卡過門禁；對校園環境陌生？沒關系，“滴”一聲獲取校園地圖；天生路癡不懂路？不要緊，“滴”一聲打印路徑圖供參考。
憑借一枚小小的芯片，南航校內導航、信息查詢的人工服務時代一去不復返了。
同時，老師們也可通過這小小芯片就能夠完全了解“你”報到的最新動態。是不是科技全方位呢？想不想真實體驗一下呢？
最個性 南科大——不走尋常路
從沒有一所大學的招生像南方科技大學這般“折騰”。
去年，南科大45名教改實驗班學生自動放棄高考，“自愿做教改的白老鼠”，轟動一時。
今年，南科大“轉籌為正”，卻不改銳意作風，對所有考生采取了“基于高考的綜合評價錄取模式”，即高考成績占60%，高中階段的平時學業成績占10%，南科大自行組織的能力測試占30%，最終構成考生的綜合成績。
來看看南科大自主招生部分考題：
（1） 在7分鐘內按順序由數字1一直寫到300；
（2） 老師拿著寫有10個毫無關聯詞匯的紙，展示40秒后就遮上，請同學把這些詞匯一一寫在答卷上。詞匯包括太陽、掃把、鈔票、火車、戰士、公園等。
“不拘一格降人才”、廢除一考定終身就是南科大對這番舉措的解釋。南科大校長朱清時對學校的各種改革創新信心滿滿。你是不是也看好這樣的革新呢？
最田園 華南農大——牛羊在草地上散步吃草
微博名叫“薛蠻子”的著名天使投資人近日在微博上了一幅以劍橋大學為背景的照片，并附文：“劍橋大學的草地和正在吃草的牛群，這種自然風景咱們哪個大學有？”薛先生的疑問一呼千應，不久就被華南農業大學的同學們排了5000+的長隊。這般景色，對于華農學子來說再熟悉不過了。
華南農業大學早就以面積大、森林覆蓋率高而在華南片區高校中馳名，近年來更是著力于建設“五湖四海一片林”的雅致景觀。漫步校園，不消幾步就能看到視野開闊的湖面碧波蕩漾，柳條枝蔓水邊搖曳，除了吃草的牛羊，更有“紅掌撥清波”的白鵝從橋下成群而過。若是夜間暢游，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”便會真實地闖入你的感官世界。
每逢四月，校內各處紫荊花盛開，或粉或紫的五瓣花朵一簇簇掛在枝頭，與百年校舍的紅磚綠瓦相得益彰，長達百米的紫荊橋隱沒在一片花海之中，吸引來一撥又一撥的攝影客與游人。伴隨紫荊花開而綻放光華的紫荊科技節、食品文化節等更是引得媒體爭相報道。這樣的紫色浪漫，不知你有沒有興趣一探究竟呢？
最詩意 中山大學——畢業“嘉年華”讓你淚奔
與去年一樣，今年的中山大學畢業“嘉年華”上， 校方向畢業生們免費派送明信片，同時提供免費郵寄服務。
明信片上的圖片均由學生拍攝，體現學生眼中的中大，將母校象征性的美景定格，給畢業生們留下心動回憶。
明信片的介紹詞這樣說，“方寸之間，是母校特地為你發行的紀念版明信片；字里行間，讓遠方的親友和我們一起分享畢業的喜悅。一枚郵戳，一瓣心香。今天，我們寄出祝福、感恩和喜悅，來日，一起收獲激情、夢想和成就”。
不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被這個班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手也在這個班聚集。經常有家長帶著孩子不遠萬里趕來向他當面咨詢。他就是全國優秀教師、中國人民大學附屬中學的王金戰老師。
“我的眼里根本沒有差生”
王金戰從事教育工作已30多年。這些年，他從山東一路教到北京，多次將他的學生送進名牌大學。他將自己的教學經驗整理而成的《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《王金戰育才方案》等書相繼出版，并且銷量看好。
在人大附中當高中班班主任時，有一天半夜里，王金戰接到校長打來的電話，要他接收一個被別的班拒絕接收的男生。這名學生因考試作弊被老師發現后通知了家長，家里因此燃起了“戰火”，這個學生半夜離家出走，家長和親戚四處尋找驚動了學校。第二天課間操時，消失一夜的學生回到了班上。考慮到他只是個借讀生，有人提出干脆勸其退學。
王金戰表示愿意把這個學生留在他的班上。在與這個男生談話時，他先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律問題征求他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違犯兩次紀律。”這個男生很是意外，一再說會好好表現，用行動證明自己。
到了王金戰老師班上后，該男生被同學們的成績嚇傻了。除了數學，其他科他都不及格。最終，該男生主動要求離開這個班。王金戰與他商量：“課程跟不上不要緊，我給你個特殊政策：每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的隨時可以回家自學。”
第一次摸底考試，該男生不想考，王金戰鼓勵：“這次考試你肯定是倒數第一，既然如此，你還顧慮什么？”考下來的結果，他比倒數第二還少200分。王金戰對他說：“別人付出多少努力呀！你才學了一個暑假，怎么比得過人家？”
接下來的第一次月考，該男生仍是倒數第一，但和倒數第二的同學差距縮小了30分。王金戰一個勁兒地夸他：“你一下子能縮小30分，高三總共要經過8次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學的問題，而是考清華還是考北大的問題了！”
這位學生被表揚得熱血沸騰了，王金戰又把他叫起來：“你談一談，下一次考試的目標是什么？”該男生激動不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數第一啦！”
“對這樣的‘差生’，就要拿放大鏡去找他的優點。”王金戰說。那個學生看到了自身的潛能，學習進步得異常迅速。
最終，這名男生果真考上了北京大學。
高考結束后，這名學生的家長請王金戰吃飯。席間，學生說，我想唱首歌給王老師聽。他含著熱淚用心地唱，在場的人都感受到了這個學生的真摯情意，禁不住流下了淚水。
“那個大學是你考的嗎”
在一個班上，成績不好的孩子最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，心里往往很自卑。王金戰坦言自己曾是個“差生”，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的這段經歷向學生現身說法。
1977年，了。轉眼到了1978年春天。一過寒假，班主任就動員班里前五名學生參加高考。王金戰覺得考大學這事兒挺光彩的，就去找班主任說：“老師，我也想考大學。”
“你也想考大學？”老師的語氣分明在說，你都在班里成績40名靠后了，還想考大學？
老師的那種語氣和眼神，讓王金戰第一次感受了什么叫恥辱。那五名同學也奚落他。王金戰憤憤地想：“我就想考大學怎么了？就你們能考？我非考給你們看看！”
回到家，王金戰把初中課本翻出來。課本都是新的。他把初一到高二的8本數學書串成一摞，語文也是8本書串成一摞。別人是一本一本地看，王金戰是一摞一摞地閱讀、做題。當時，學校宿舍是晚上7點到9點發電，過了9點就不發電了，若要看書，只能點煤油燈，他就找來一盞煤油燈學習。那時，他感覺學習已經成了生命中最主要的一部分，不學就渾身難受。當時那個校長很負責，每天晚上在學校轉一圈。他見這個房間亮著燈，一看是王金戰，就把王金戰趕走了。到哪兒學呢？那時候還沒有路燈，他就到處找地方，終于發現了一個讀書的地方：地窖。
就這么堅持學習。當年5月份期中考試，王金戰在班里考了第一名。期中考試后，老師講的內容他都會了，而他提的問題，老師也給不出答案了。于是，他就跟學校提出不上學了，離高考還有兩個月的時間，王金戰回到家里自己復習。正式高考時，第一科考語文。語文滿分100分，王金戰只考了30.5分！他當時背心都涼了：“完了，大學夢全線破滅！”不知為什么，他心中忽然涌出一種絕地而后生的感覺：反正伸脖子是一刀，縮脖子也是一刀，后面幾科拼了！第二科考化學，他一舉拿下99分（滿分100分），其他幾科競也發揮得不錯。當年，王金戰成為他們班唯一考上大學的學生。
“我只講了20分鐘他就發生了改變”
王金戰曾把無數孩子送進北大、清華，他自己的女兒卻沒有考上人大附中，他備受打擊：一個老師，連自己的孩子都教育不好，還有什么資格教育別的孩子？
他開始反思自己。因為工作忙，女兒上初中期間他一直沒太關注過她。雖然他很愛女兒，但教育方法卻很簡單，總覺得是孩子學習上不爭氣。別的學生問他問題，他都能用心解答。而女兒問他反倒沒了耐心。久而久之，女兒跟他的關系日漸疏遠，說啥也不聽。妻子也埋怨他沒抓好女兒的學習。一天，他與一位朋友借酒消愁。朋友啟發他：“人生有許多東西是生不帶來死不帶走的。真正屬于自己的是孩子，因為孩子是我們生命和事業的延續。成功人士的一個重要標準，就是培養一個成功的孩子。”那天，他看到女兒的日記，才知道孩子多么渴望得到老爸的幫助。他發覺女兒學習差的原因之一，就是不自信，老關注別人怎么看自己，終日謹小慎微、患得患失，久而久之，人變得敏感脆弱，沒信心。王金戰從調整女兒的心態人手，幫她從只關注別人的眼光，轉到只專注自己的學習上。
從那以后，他親自給女兒上課，跟她不斷溝通交流。女兒一天天變得陽光起來。遇到什么問題馬上跟老爸溝通。影響學習的因素被排解掉了，她的心理變輕松了，學習效果自然就好了。2006年，女兒考進了北京大學法學院。
2008年，馬上要高考了，一個外校的學生家長打電話找王金戰，懇請無論如何跟自己的孩子談談。他的孩子上高三，調皮搗蛋，被學校趕回了家。
“為什么學校讓你回家？”王金戰問他。男孩開始說了：“我是有缺點有毛病，可是老師動不動就當著全班的面訓斥我，還動不動把家長叫到學校來，我特別反感，所以我就要跟學校對著干。”
王金戰默默地聽著，偶爾還點頭。受到鼓勵的男孩一吐為快。等他講夠了，王金戰才開腔說：“高考不就是一次考試嗎？行百里者半九十，前面的90里路，只是整個行程的一半，后面的10里路才是最關鍵的。要學的東西太多了，你現在可以在家里合理安排時間，學它個昏天黑地，快速地把你的各科內容搞清楚、復習好，讓那些瞧不起你的人大跌眼鏡。假如你放棄了，社會就多了一個窩囊廢！來到人世間不容易，你就這么窩窩囊囊走一遭？只要你從現在起肯投入學習的話，我答應再輔導你數學一次，給你講兩個小時，高考成績提高20分沒問題。”
那次談完話，男孩就跟變了一個人似的。他家住9樓，平常都坐電梯上去，可那天晚上他不坐電梯，跟父母說：“從今晚開始，我得鍛煉。躺了十幾天，已經躺散架了，我得跑上去。從明天開始，我就要進入臨戰狀態。”
“其實，這個孩子講了100分鐘，我只講了20分鐘，他就發生了改變。關鍵是，他覺得我能聽進去他的話，能理解他，他就找到了自尊，把我當成了知己。”王金戰說。
王金戰認為，人人都渴望被尊重，被理解。當家長的一定要記住一條：傾聽。傾聽往往比說教更重要！王金戰教過這么一個男孩，聰明但就不愛學。他說自己不想上大學，想當個體戶。王金戰問他，你這個想法跟你爸談過嗎？學生的回答把王金戰嚇了一跳：“跟我爸談？我都想把他殺了！”男生說他跟爸爸的關系根本沒法溝通，“我爸就是一個農民！”
實際上，他父親是一名局級干部，初中時曾把他弄到一所實驗中學的重點班，但男孩沒達到那個層次，一考就倒數第一，自信心很受打擊，學習成問題了。他母親在經商，有些錢，很嬌慣兒子，兩口子常為此吵架，孩子學習成績也越來越差。
王金戰把男孩一家三口約到一個安靜的小餐館。他對家長說：“平時老是大人說，今天先聽聽孩子怎么說，你們不要發火。”有老師撐腰，這個男生說開了。經過這次談話，學生和家長都開始反思自己，父子關系改善了不少，男孩的成績也大幅提高。
“教師就要點燃學生希望的火花”
當了30多年教師，王金戰反而感到害怕。一個班有50個學生，就是50個人的前程，牽涉到50個家庭的幸福。培養一個孩子，需要多少人經過多少年的努力。有時候，老師的一句話，會影響甚至改變學生的一生。前幾天，王金戰的郵箱收到一封長信，是一名他教過的學生發來的。信里提到一件事：當年自己被從重點班淘汰到王金戰的班上時，內心別提多絕望了，成績每況愈下。但有一次，他的數學考得不錯，王金戰在卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳皓！
學生在信里說：老師，您不知道這句話讓當時的我多么感動，內心產生出多大的力量。從那以后，他情緒大變，成績也“噌噌”地躥了上去。本科畢業后，又去美國讀了研究生，現在回國在一所大學里任教。
“教師，就是要點燃學生希望的火花，激發學生學習的熱情，讓學生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功。”帶畢業班時，每到高考前的一個月，王金戰每天都要給全班學生寫一封信。內容有提示點撥的、有心理調解的、有學習方法指導的，也有為學生鼓勁打氣的，信寫得激情澎湃。每天晚上，學生家長不收到王金戰的郵件不睡覺。有時很晚了，王金戰絞盡腦汁還是寫不出來，家長們就在網上等。下半夜兩點多了，終于寫好發到網上，家長趕緊打印出來，放在孩子的桌上。
有一回，王金戰去江蘇某縣講課，他有一個學生在這里工作。當年，這個學生在班上很調皮，是被王金戰批評最多的一個。后來只考上中專，畢業后被分到煤礦挖煤。得知老師來看他，這個學生一直等在煤礦大門口，一看到王金戰眼淚就流了下來：“老師，我工作20多年了，您是咱班唯一來看我的人。”
學生帶著老師四處轉，礦區比王金戰想象中的要好，是花園式的，而且特別大。走到哪兒，職工們都對他們投以尊敬的目光。原來，王金戰的這個學生，已經是這個有幾千名職工大礦的礦長了。
優秀的老師必須懂得如何疏導學生的心理問題！懂得怎樣給學生以自信！王金戰上中學時，化學成績最差。那時候，鄉村中學教材缺乏，兩個學生共用一套化學教材，學習和復習起來都很不方便。有一次，王金戰在教室里做化學作業，化學老師把她講課的教材拿給他用，讓他受寵若驚。原先不愛學化學的他，忽然愛學化學了，一學進去才發現化學根本不難。
我們是怎樣的一代人，90后？又怎樣？說實話，90后是最具叛逆的吧？因為80后有個桀驁不馴的韓寒，有個議論紛紛的郭敬明，還有一大堆文采橫溢卻默默無“名”的網絡作家，這些，足以為我們這些安然自得的“非主流”做擋箭牌。幾天之后，就是我們90后大展前途的天下了。那時，中國會更加沸沸揚揚，會有更多“寒流”和數之不盡的網絡。那會怎么樣？答案，無人知曉。
更者說，90后是應試教育的奴隸。“考試恐懼癥”、“精神分裂癥”、“抑郁癥”的青少年比比皆是。我們只知道考啊考，考得頭昏眼花，整個世界被氣沖斗牛般“強”的老師給“吹”得天花亂墜。不妨問問，這什么年代啊？是時渾渾噩噩的無知國民還是21世紀的新時代啊？對于我們，似乎差不多。再看看那些“關系到人的終身大事”的大考。高考就不說了，說說小考和中考。小考對于一些80后的GGJJ們可能會嗤之以鼻。什么“又沒有物理化學，更沒有世界發展觀，就是一些弱智的ABC和一元一次方程，有什么難的！”是啊是啊，你倒回幾年到我們這個時代就不會說得這么輕松了。一些好的中學偏偏自己出題目，沒學過奧數奧英的想進？門都沒有！就算家長抱著幾萬塊眼巴巴地求著進，也是癡人說夢話——妄想！敢問一句，這哪是“哺育祖國的明天、祖國的未來的花園?，簡直就是黑龍山下的無理土匪！有人說老師是“太陽底下最光輝的職務”，當然，不少老師都是學生的Angel，學生的“再生父母”，可是，那些偷看學生私人書信的老師呢？那些因為沒交一次作業就對學生冷眼相對，學生來提問時都愛理不理的人還是“太陽底下最光輝的職務”嗎？電視上一大堆衣冠楚楚似乎正義凜然的“代表”們天天在開會啊，研討啊，怎么減負，可我怎么覺得越減負擔越重呢？
更可怕的是一些老師，天天背著手穿著高跟鞋“咚咚咚?地布置作業，還口口聲聲地說：“其實我很心疼你們的！看著你們這么小都有眼袋黑眼圈了，我真的好難受啊！”可是，作業比誰都布置得多。這根本就是人面獸心的禽獸。不！ 說他們是禽獸還侮辱了華南虎美洲獅呢！
雖然我已提心吊膽地度過小學，在一所“還湊合”的中學聽裝模作樣的老師講課，但一星期兩三次的考試，一星期兩三次的排名讓我驚慌失措，不得不仰天長嘯“世界之黑暗”。我記得以前看過的一幅漫畫：一個教室，外面掛著大大的牌子——重點班。有一個大大的窗戶，里面擠滿了學生。但是——所有的學生都戴著笨重的眼睛。如果全中國的學生都戴上了又大又重的眼鏡，那會怎樣？想想吧，兩年之后又一場“劫難”，不知道我能不能這么順利地度過了。真正的解放在何時啊！
我們這些苦命的90后啊，叛逆還叛得起來嗎？個性的萌芽已被“園丁”們除掉了，不是嗎？現在怎么辦？要按照“園丁”的“規劃”繼續度過這難熬的一天又一天嗎？ 聽天由命吧… …
前幾天，南方一所學校被曝“重點班裝空調，普通班吹吊扇”，從而引發輿論關注。有媒體直指這種作法是“歧視”。但在網友評論里，卻并非一邊倒的聲音，有網友直言重點班就應該裝空調，這是“競爭”。
在一片沸騰聲中，人們忽略了校方的解釋：學校所有用電都依靠一臺變壓器，如果所有班級都裝上空調，用電負荷將很難承受。
可見，這個事情還是有緣由的，正所謂“先來后到”。如果依照這樣的說法，“歧視”的說法就不存在了。那么，“競爭”的說法就對嗎？我以為，這樣的說法忽略了最為關鍵的一個問題：這里是學校，當事人是學生，他們的學習成績可以競爭，但提供給孩子們的教育資源卻不能“競爭”。
既然如此，“重點班裝空調”引來如此風波的根子到底在哪里呢？我認為，根子正在于目前教育資源配置的極端不合理，在高考錄取分數線尚存地域區別的當下，對發達地區，特別是對發達地區那些“最牛學校”的資源配置與落后地區，特別是落后地區“普通學校”的資源配置已不可同日而語。這才是要害所在。
同樣在這則“重點班裝空調”的新聞出來之后，有媒體采集了一些國外的樣本，比如韓國不允許重點班、重點學校存在，新加坡對學生實施分流制培養，法國則對學生成績不做排名。這些作法當然都很好，但我其實更希望媒體能夠告訴我一下這些國家的教育資源是如何配置的，是否存在有的學校無論硬件軟件都已“與國際接軌”，而有的學校則要靠學生在大山里步行幾個小時才能到達，教室破爛不堪，學生們甚至有的連一頓午飯都解決不了？如果不正視這個問題，直接去分析什么分不分重點班，成績排不排名，那可真是丟了西瓜撿芝麻了。
看看我們身邊的現實，北京、上海等發達地區學校所享受的教育資源與邊遠地區、貧困地區學校所享受的教育資源存在的差距又豈止是“空調”與“吊扇”之別？人家的學校是什么樣的教學環境，有著怎樣的教學條件，人家的師資力量又是何等的強大，更別提在此基礎上那些“最牛學校”更是占盡了先機。即便如此，人家還要享受不一樣的錄取分數線，“富者愈富”、“贏者通吃”。這樣的不公平才是最大的不公平，才是一所學校“重點班裝空調，普通班吹吊扇”的根子。不去反思這根子，而是將板子打到那所學校身上實在是瞄錯了扣動扳機的對象。
孩子都是一樣的，都是這個國家和民族不可缺少、不可替代的寶貴財富。為孩子們提供優質的教育資源是公權力無法回避的職責與義務。那么，即便因為種種原因這“優質”的目標尚無法一夜之間達成的話，那也要最大限度地保證“公平”，公平配置教育資源，公平制訂教育政策，不再因為地域等最沒有技術含量的標準而劃出三六九等，不能讓有的孩子生下來就能坐在有空調的教室里，而有的孩子卻連吹一吹電扇都是奢望。
找個共處時光，
分享“戰士”的小小人生
傍晚，高峰如織的車流里，我給兒子做灌湯包的計劃化作了泡影。一整天緊鑼密鼓的忙碌后，紅燈前的短暫停歇剛好為思緒的梳理留了空隙，今晚干脆不做飯了，正好有更充裕的時間和兒子暢談。我喜歡這樣瞬間將眼前的得失做辯證的轉化，這會讓我的心境始終保持在最積極正面的和諧當中。尤其是，我想把自己的達觀不斷傳導給正在經歷無數考驗的那個高三“戰士”。
從小到大，兒子從學校回到家讓我最動容的永遠是他一進門就渴望訴說的急切而真誠的面頰。于是，無論多忙，我都會為他留出耐心傾聽的短暫一瞬，足夠重視他的聲音也許會讓孩子和自己的溝通永遠保持暢達。今晚吃什么無關緊要，重要的是剛剛經歷高三第二次月考的兒子今天公布成績，他一定有話要說。找個共處的時光分享他痛并快樂著的小小人生，此刻對我這個老媽來說應該是不二人選。
停車入位，邊走邊議。“好七餃子、牛肉粉絲湯、兩樣小菜，怎樣？”我問到。“隨便。”這是兒子的口頭語。對于吃，他永遠沒有對自己的學習上心。過馬路的時候，高大的兒子已經知道死死拽住我的胳膊加以護衛，那一刻，人生的成就感遠比他告訴我考了一次多好的成績更真實。看著兒子魁梧的身軀，想象著他那很不匹配尚未足夠成熟的心智此刻也需我的扶持……于是，母子連心的心靈感應就這樣在突然間被定格在了華燈初上的十字街頭。
“好七餃子”的牌匾已不見了蹤影，“大廚涮涮樂”的標志倒是在閃爍著，這年頭真是“鐵打的門臉，流水的飯館”，美好的設想在變化無常的現實面前總是不堪一擊，靈活的應變看來必須成為隨身必備的武器。于是，我們走進了“大廚涮涮樂”火鍋店。好在，兒子還算愛吃這口，應急的變化會給他的心情帶來更多的亮度。落座點餐，耐心等待中，我望了望周邊一圈吃著火鍋唱著歌的人們，生活就是這般火熱地在你身邊進行著，似乎沒有人會注意別人的心情，成績在這里是只屬于我們母子兩個人的話題。那一刻，我想如果沒有媽媽，一個高三考生在陌生人群里的心情會顯得很寂寥。
習慣了從不生硬地先去拷問兒子的成績，除非他愿意主動開啟這個話題。看兒子的表情，成績應該還不錯，但也絕沒有什么驚喜。果然，他告訴我，他的成績穩定在前十名，但他的計劃完成得不夠完美。我已經很欣慰了，對于兒子的每一點進步，我必須及時看在眼里，因為那種成績像過山車似的起伏不定總會讓人心情懸空，忽冷忽熱的煎熬也很容易讓人品嘗夾生的苦澀。“小火慢燉”，穩步推進，其實正是當前最好的學習戰略，兒子能夠漸漸進入到這一狀態是我最希望看見的一個結果。邊吃邊聊著，我開始給兒子講最近國家經濟政策里結構微調的情況。國家經濟和高考，雖然它們是“風馬牛不相及”的兩件事，但我只為借用“微調”的概念告訴兒子：好的戰略于當前尤為重要。兒子聽得有些入神，這與前些天他急于求成時對我的無理對抗形成了巨大反差。高考這場“戰斗”雖然艱苦，如果我能夠和他并軌前行形成“合力共振”，我們就會逐步知道怎樣排除許多前進路上的障礙并避免很多無謂的犧牲。
母子的話題很投機，我趁勢引導兒子剖析他性格里的優勢以及視野里的盲區。兒子從小便非常堅忍，經常會表現出面對挑戰和困境時的無畏與果敢，以至于讓我懷疑自己孕育他的時候是否聽多了《康熙王朝》的廣播書場。我有時甚至不敢相信：三歲的他眼角縫了四針竟能忍住不哭；四歲那年他竟不用大人輔助獨立登上海拔600米的山頂；七歲的時候父母都不在身邊的那晚，他已能一個人度過慢慢長夜；十二歲小升初的前夕，他出了二十一天嚴重的水痘不能上課，竟也順利考入了重點中學；中考成績發揮失常，加試成績完美反轉后終于走進理想的理科實驗班；出國回來的那次期中考試，他跌入十六年來的人生低谷，知恥而后勇，他絕地反擊的奮起終于再次完成了永不服輸的青春倔強……這就是一直在創造著屬于他自己奇跡的孩子。我想一個孩子的創造性和潛能可能遠遠超過了我們父母的想象。
我繼續和兒子講著他成績起伏升降的過往，試圖讓他明白人的成功必須在螺旋上升的軌跡中才能得以完成。我知道，兒子是偏內斂含蓄的孩子，只是文靜的外表背后卻藏著一根爭強好勝決不認輸的傲骨，堅強和脆弱在他寬闊的胸膛里時常會發生劇烈碰撞，沉穩的步伐里游走的是一種追求優異與卓越的迫切心態，這就是那經常讓我無法準確把控的兒子。我有時會選擇遠遠觀望抑或默默走開，獨立思考的力量也許在某個時刻會勝過諄諄教誨的絮叨，兒子說不喜歡在他“敗北”的時候被人指手畫腳。也許，從小超強的獨立與自控讓他更習慣面壁思過的自我檢討。
陪孩子一起進步成長，
是父母的榮光
和孩子在一起，你不光要做他的衣食父母，更為重要的是你還要做他的心靈導師，在他洋洋得意處于人生的時候，在他迷惑困頓位于學習低谷的時候，你慈愛博大的胸懷足以給他方向性的指引，你堅實有力的臂彎也足以給他安全溫暖的擁抱和依靠；和孩子在一起，你是他在“戰場”上斗志昂揚的戰鼓，聽到你的聲音，他永遠都能感受到前進的力量；和孩子在一起，你還是他頭頂那片永遠湛藍明亮的天空，仰望你的那一刻，無論再怎樣陰郁的心情都會被你的光芒重新點燃生命的激情。和孩子一起迎接高考，陪孩子一起進步成長，這是每一個父母今生無尚的榮光！
今天走到了高考門前，我們也有必要回望一下孩子的成長之路，給孩子一個公正的界定也給自己一份理性的信心。逆境中不屈，順境中亦能掌控自己，我相信，十七年間所積淀的性格特質會為孩子的成功鋪下最堅實的基石。可是，不喜歡張揚的兒子常常是“打江山容易，守江山難”，每次出色凱旋之后竟是我們對下一次能否繼續乘勝而進的隱憂，這是一個始終待解的心結，我為此正在不斷努力試圖找到有效的出口。但愿小時候的書法訓練能讓兒子早日形成“每臨大事有靜氣”的氣定與神閑，但愿爸爸那種“一切在淡定中化為無聲，一切又在水波不興中生成生長”的性格優點也能夠深深扎根在兒子的骨髓。
是啊，我能給予孩子生命，卻無法為他預測未來；
是啊，我能為他引領方向，卻無法代替他行走人生；
是啊，我能提示他規避暗礁，卻無法代替他執掌羅盤；
是啊，我雖也經歷過高考的錘煉，卻無法完全消除他對高考的些許擔憂……
