時間：2023-05-30 09:28:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇燈籠的制作，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
制作元宵節(jié)燈籠的方法兒童元宵節(jié)的相關(guān)手工制作教程選擇起來還是比較容易的，主要是因為兒童手工制作的相關(guān)內(nèi)容比較的豐富，只要加上元宵節(jié)這樣一個獨特的節(jié)日主題限定，我們馬上就可以非常準(zhǔn)確的選擇出我們需要設(shè)計和制作出來的主題內(nèi)容。一個非常漂亮的貓頭鷹兒童手工燈籠的制作，十分的精美和細(xì)膩哦。
元宵節(jié)燈籠制作第一步：準(zhǔn)備好需要使用到的材料和工具，我們能夠看到，材料方面除過一些卡紙之外，還有瓦楞紙哦，當(dāng)然大家可以根據(jù)自己的需要準(zhǔn)備材料。工具為一些日常常用的手工制作工具;
元宵節(jié)燈籠制作第二步：將圖紙下載(圖紙在本教程最后一頁)，然后將其打印出來，并且在瓦楞紙上進行裁切，同時準(zhǔn)備燈具。
元宵節(jié)燈籠制作第三步：準(zhǔn)備圓形的瓦楞紙紙皮。
元宵節(jié)燈籠制作第四步：剪裁裝飾性紙片。
元宵節(jié)燈籠制作第五步：第二步獲得的結(jié)構(gòu)進行雙面的立體化包裹。
元宵節(jié)燈籠制作第六步：這個時候按照圖紙，剪裁出其他裝飾性的小元件。
元宵節(jié)燈籠制作第七步：進行組合粘貼。
元宵節(jié)燈籠制作第八步：這個時候用膠槍粘貼提手的部分。
元宵節(jié)燈籠制作第九步：用鐵絲來做提手。
20xx中秋節(jié)手工燈籠花燈簡單易學(xué)的制作方法：方形的兔子燈籠制作方法手工材料：打孔鉗、彩色紙、毛根、繩子、剪刀、膠水、筆
把四張紙疊在一起，沿邊打兩排孔
兩張紙的一邊用毛根穿在一起
毛根的兩端擰一個圈
把紙兩兩都穿好
打開就是一個長方體了
把紙疊在一起剪四個小兔子
把兔子疊在一起用打孔鉗打眼睛和花紋
把兔子貼到四個面上
裝飾了兔子的燈籠
四張長方形疊在一起剪成須狀
把紙用粗筆桿上卷起來做燈籠穗(先不要涂膠水卷一圈，剩下的部分涂上膠水繼續(xù)卷)
做好的燈籠穗
用打孔鉗打孔
用繩子系到毛根圈上。
燈籠的上端也用繩子系好
燈籠完成了，漂亮吧
很有中秋節(jié)的氣氛啦
20xx中秋節(jié)手工燈籠花燈簡單易學(xué)的制作方法：手工燈籠的做法步驟1
步驟2
步驟3
步驟4
步驟5
步驟6
步驟7
20xx中秋節(jié)手工燈籠花燈簡單易學(xué)的制作方法：中秋節(jié)花燈一個空鋁罐、若干個酸奶杯子、尼龍繩、各種顏色的絲帶、包裝紙等，加上剪刀、膠水、透明膠紙、雙面膠等工具，夠了。根據(jù)這些材料，一個花燈的造型也在我腦子里初步形成。
鋁罐可以用來做花燈的主體，酸奶杯呢，我決定把它們吊掛在主體周圍，做成像風(fēng)鈴一樣的造型。
開始制作花燈——
先在酸奶杯底部鉆一個孔;
剪一截金色絲帶，在絲帶上每間隔一段距離粘一塊雙面膠。
這項工作可以讓小蜜丁來完成，老實說，做花燈對個4歲孩子而言難度高了點，因此雖然說是親子作業(yè)但小蜜丁也做不上什么活，除了粘雙面膠，也只能鞍前馬后地給我遞一下剪刀膠水、拿這個拿那個、斟茶倒水而已。
絲帶上粘好雙面膠后，把它纏繞在酸奶杯上粘好;
用細(xì)鐵絲纏在鋁罐上，以透明膠紙固定;
然后將纏好絲帶的酸奶杯逐個挷在鐵絲上。小蜜丁確是一個好幫手，一直耐心地捧著罐子讓我挷酸奶杯。
挷了兩層酸奶杯，上下各5只。上層杯子的裝飾變換了一下，而下層杯子我又加了一圈紫色的絲帶，因為我覺得那款金色絲帶顏色太淡，不夠顯眼。
罐子底部也吊上一個酸奶杯，用透明膠紙粘牢。
底部那個杯子里挷上幾根尼龍繩，撕成細(xì)絲，做成絲穗。
花燈已基本做成，接下來就是整體裝飾了——
用絲帶扎個蝴蝶結(jié)粘在罐子頂上;將尼龍絲帶撕成細(xì)條用透明膠紙在罐身上粘一圈，讓其自然彎曲下垂;
將皺紋包裝紙剪成小塊，隨意粘在罐身上，用以遮擋罐子上的文字;最后用絲帶在罐子上下兩頭分別繞一圈，整個花燈就裝飾完成了!
看看整體效果吧——
這個花燈做起來其實很簡單，但工序還是比較繁瑣的。而且白天小蜜丁要上幼兒園，我都是等到晚上吃過晚飯后才和小蜜丁一起做，所以花了幾天時間才做完的。
明天幼兒園會把參賽的花燈評比出名次并頒發(fā)獎狀，真希望我家的花燈能得獎啊!
20xx中秋節(jié)手工燈籠花燈簡單易學(xué)的制作方法：手工紙燈籠的做法紅燈籠是節(jié)日期間用的，做一個 紅燈籠，祝兒童節(jié)快樂。
如圖用刀切割卡紙。
如圖折疊。
關(guān)鍵詞：燈籠；制作工藝；現(xiàn)狀
中圖分類號：K892文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2011）05-0146-01
一、蘇奇彩畫燈籠的歷史淵源與文化內(nèi)涵
安陽位于河南省最北端的，這里有璀璨奪目的殷商文化，甲骨文化、建安文化等，悠久的歷史、深厚的文化底蘊，使這一地區(qū)至今仍保留著許多古老的風(fēng)俗和豐富多彩的民俗文化。在許多民俗節(jié)日中，“正月十五鬧花燈”的風(fēng)俗是格外隆重。群眾把燈節(jié)看作是春節(jié)的高峰。安陽及附近地區(qū)過年并非專指正月初一，而是包括年頭和年尾（從臘月三十晚上，一直延續(xù)到正月十六）。只有過罷燈節(jié)，年節(jié)才算過完。當(dāng)?shù)亓鱾饕痪淅显挘小盁羰邢拢臧萘T；下了燈，年貨清”，生動地說出了這十意思。
安陽彩畫燈籠，在豫北各縣均普遍流傳，但以安陽縣永和鄉(xiāng)蘇奇村，民間藝人蘇守安老人制作的“蘇奇燈籠”最有名氣。他制作的燈籠，小巧堅固；他描繪的戲曲人物、飛禽走獸生動傳神。在長達數(shù)十年的藝術(shù)實踐中，他從觀察生活、選取題材、扎制燈籠骨架、色彩調(diào)配，以及選用紙張、刻版技術(shù)，都總結(jié)出一整套成熟、完整的經(jīng)驗。如今，他把整套手藝都傳給了他的兒子蘇家順、蘇家和、蘇家有；蘇家有又將整套手藝傳給兒子蘇海亮、蘇海飛，“蘇奇燈籠”有了新的傳人。
二、蘇奇彩畫的燈籠制作工藝
蘇奇村的彩畫燈籠的制作，首先是當(dāng)?shù)孛耖g藝人就地取材，用高粱稈兒扎制成約六七寸高，四寸寬，四面或六面形體的骨架。其次是制版，其制版方法有兩種。一種方法類似木刻水印，藝人選梨木做版，根據(jù)故事刻出主要人物主線版，然后用黑色拓印，稱為“線版”；然后再填色。在著色過程中，許多藝人仍采用祖?zhèn)鞯姆椒ǎ陬伭现屑犹戆滋呛偷扒骞磧叮枰栽黾赢嬅娴墓饬脸潭群蜕实母街Γ志貌灰淄噬涣硪环N方法是除刻出主線版外，采用多版套色的方法，這種作法和傳統(tǒng)本版年畫的印刷方法完全相同，最大的優(yōu)點是可以大量印刷，有利于滿足市場需要。然后，把彩畫再裱糊到高粱稈扎制的燈籠骨架上。最后，燈的四周以彩線裝飾，中間插上蠟燭，燃著之后，燭光映出了花、鳥、蟲、魚或各種戲曲故事人物，栩栩如生，令人賞心悅目，愛不釋手。當(dāng)?shù)厝罕娬f：“這種燈籠有說頭，有看頭。”燈籠上的彩畫、戲曲故事和燈謎，成了大人對兒童進行啟蒙教育的教材。除了孩子們挑燈把玩之外，還可供農(nóng)民起五更拾糞時使用，所以當(dāng)?shù)赜炙追Q“拾糞燈”。
三、蘇奇彩畫燈籠的裝飾內(nèi)容及表現(xiàn)手法
安陽蘇奇村的木版燈籠畫，內(nèi)容以表現(xiàn)戲曲人物、民間傳說為主，如今還可以見到的題材有30多個，如“古城會”、“桃園三結(jié)義”、“三打白骨精”、“華容道”等等。70年代以后，燈籠畫中陸續(xù)出現(xiàn)了反映現(xiàn)代題材的戲曲故事。如“沙家浜”、“白毛女”、“智取威虎山”、“紅燈記”、“朝陽溝”等等。于是除了關(guān)公、諸葛亮、孫悟空等歷史和神話人物之外，白毛女、大春、楊子榮、李玉和、鐵梅等現(xiàn)代英雄人物。除了戲曲人物造型外，還有許多當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺芬姷幕ɑ堋w禽瑞獸等。
燈籠畫藝人在表現(xiàn)單獨花樣內(nèi)容時，大致有三種手法：1.“象征”手法。常見的有“松鶴延年”、“鳳戲牡丹”、“鯉魚跳龍門”等；2.“諧音”的手法有“五福捧壽”、“吉慶有余”等；3.“借比”的手法則有“八仙過海”、“麒麟送子”、“和合二仙”、“劉海戲金蟾”等等。
四、現(xiàn)狀及保護
燈籠制品在封建時代，作為重要民俗用品和謀生手段之一，分布區(qū)域較廣。改革開放以后，社會的進步、科學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致木板燈籠畫賴以生存的生活方式的解體，人們的價值觀念和審美觀念也發(fā)生了改變，在加上各種高科技燈籠的出現(xiàn)，使市場越來越小蘇奇燈籠瀕臨絕跡。
為保護蘇奇燈籠，從1990年起，蘇奇燈籠第5代傳人蘇海亮積極投入到對祖?zhèn)骷妓嚨耐诰蛘砉ぷ鳎醋鎮(zhèn)鞴に嚵鞒踢M行創(chuàng)作，已完成上千幅作品。目前，蘇海亮已提出了關(guān)于蘇奇燈籠保護的申報項目，他列出從2009年起到2013年的五年計劃，采取建立創(chuàng)作機制，壯大研究、開發(fā)傳統(tǒng)工藝旅游產(chǎn)品，達到硬件設(shè)施到位，由紙質(zhì)到多元，制作隊伍100人以上，年產(chǎn)量10萬件的預(yù)期目標(biāo)。縣民間文化遺產(chǎn)搶救辦公室與蘇奇燈籠制作研究發(fā)展中心制訂了保護措施及規(guī)劃，主要內(nèi)容如下：1、建立標(biāo)準(zhǔn)的檔案資料數(shù)據(jù)庫和實物倉庫，加強對遺存雕版和繪畫工具的保管保存。2、建立完善的制作、研究開發(fā)機制，進行專業(yè)研討、培訓(xùn)，宣傳該技藝。3、發(fā)展商業(yè)營銷，增加收入，為保護燈籠提供資金保證。建立機制，采取科學(xué)管理手段，投入一定的資金、人力和物力，逐步建立一個繼承傳統(tǒng)、創(chuàng)新工藝，規(guī)模適度的長效運作機制，不斷拓寬蘇奇燈籠畫的國內(nèi)外市場。
每年國慶節(jié)，舉國上下張燈結(jié)彩，那一個個大紅燈籠高高掛起，營造出一種喜氣洋洋的節(jié)慶氣氛，大紅燈籠著實成為一道又紅又亮，具有中國特色的節(jié)慶風(fēng)景線。
燈籠可說是我國的傳統(tǒng)燈飾，它在民俗、交通、生活、美飾等方面扮演了重要角色。起碼在西漢時期，我國就已出現(xiàn)燈籠，最早燈籠的骨架是用竹條圍成的，外敷燈紙或薄綢，燈壁上或?qū)懽只蚶L畫，平時照明，節(jié)慶懸掛。現(xiàn)代照明條件改善，逢年過節(jié)，喜事慶典，無論是團體還是居家，都喜歡懸掛燈籠這一吉祥飾物，大街小巷構(gòu)成光彩炫目的燈籠海洋。
我國宋代以來，每逢節(jié)慶，文人們習(xí)慣將謎語粘附燈上，達到燈與謎的完美結(jié)合，故有“燈謎”之稱。文人墨士偏愛燈籠，創(chuàng)作了許多形象生動、妙趣橫生的燈籠謎，至今膾炙人口。清代小說家尹湛納希所著的《一層樓》中，就有一道擬人化手法制作的燈籠謎：“葛根喇嘛房中居，維那侍者陳冪帷。縱有沙彌當(dāng)門立，善男信女爭來歸。”民間流傳“江南四才子”猜謎的逸聞，主要內(nèi)容也是燈籠謎：有一次，唐伯虎、祝枝山、文征明、徐士禎相聚唐伯虎府第吟詩作畫，天黑時各自家仆提著燈籠來接，四才子興猶未盡，就以燈籠命題創(chuàng)作起謎語來。文思敏捷的文征明先聲奪人：“竹將軍筑城自衛(wèi)，紙將軍四面包圍，鐵將軍穿城而過，木將軍把守后背。”顯然，這是那幾種燈籠常用的制作材料經(jīng)隱喻巧構(gòu)的。久病初愈的祝枝山對中藥頗知―二，他的詩謎猶如一劑藥方：“淡竹枳殼制防風(fēng)，內(nèi)藏紅花在當(dāng)中，熟地不須用半下(夏)，生地車前仗此翁。”娶秋香不久的唐伯虎，競結(jié)合起他混跡奴婢中揀來的情歌俚語，編了這樣的謎面：“口抹胭脂一點紅，任爾萬里到西東；竹絲皮紙縱然密，也怕旁人一口風(fēng)。”別看徐士禎出詩謎最晚，他脫口而出的正是最含蓄的：“墻里開花墻外紅，心想采花路不通：通得路來花又謝，一場歡喜一場空。”
饒有趣味的燈籠謎應(yīng)屬謎界人士用中藥名和方劑名獨運匠心制作的，這類燈籠謎“藥味”、謎味俱濃。傳說華佗收徒弟時就用謎語面試：“有一道用七味中藥名制的物謎，誰猜中就收下為徒。”說罷在紙上寫下：“枳殼防風(fēng)藏紅花，熟地不用它半夏(下)，生地當(dāng)用在車前，夜晚趕路眼不瞎。”有個思路敏捷的少年舉起他隨帶的燈籠，華佗連連點頭稱是。民間還流傳道仿大夫口吻的燈籠謎，配制得渾然天成：“面色白兼紅，心中熱直沖。斷來是火癥，看去還朦朧。宜取竹茹用，故紙復(fù)防風(fēng)。生地不能少，熟地?zé)o也通。”此謎要不是作者對中醫(yī)藥理病理頗為熟識，恐怕難以制出這等佳作的。
用藥方配伍的燈籠謎不乏佳作。上世紀(jì)80年代，有一年國慶節(jié)，我家鄉(xiāng)舉辦“國慶燈謎會”，懸射難度頗大的“燈猜頭”(主謎)：“病名：火攻心。處方：淡竹、柴胡、故紙、防風(fēng)、燈心，熟地可用可不用，生地不可不用。”此謎巧妙運用退熱瀉火的中藥名處方，把燈籠的材料和用途恰到好處表現(xiàn)出來，要不是標(biāo)明謎目，簡直看不出這是一道謎語。你看“火攻心”指的是蠟燭，前四味中藥隱指燈籠材料。后兩味中藥更是運用巧妙，“熟地可用可不用”隱指熟悉路線的人可以不帶燈籠：“生地不可不用”則暗示陌路人一定要帶上它。此謎一經(jīng)猜出，令人擊掌贊妙!筆者還聽說過流傳民間的一道燈籠謎，也是用中藥結(jié)合病因巧妙配制的：“遠(yuǎn)視瓜萎桔梗，近視防風(fēng)故紙。生地須用它，熟地總不需。欲問病因如何，只因心中一點火。”乍看謎面，令人搔首費猜，但只要找到“謎眼”(突破口)也就能迎刃而解了。
現(xiàn)代，謎人仍喜歡以燈籠為謎材巧構(gòu)謎語。節(jié)日前夕與幾位謎友海侃，竟聊出兩道燈籠謎也很有趣，其一：“圓圓方方它都有，生來上下兩個口。身材模樣像酒壇，夜間走來日不走。”其二：“外面是紙糊墻壁，里面是竹搭籬笆。屋內(nèi)睡個小娃娃，頭上戴朵大紅花。”
謎語有趣，用燈籠為題材的謎語以其渾然天成更令人喜聞樂見，著實為國慶長假的人們休閑生活增添了一道趣味盎然的精神快餐!
1、選用可以彎曲的竹枝或竹皮。
2、用竹枝或竹皮搭成框架，銜接的地方用細(xì)線綁緊。制作骨架。紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體制作燈身。
3、制作燈身，裁剪紅色的燈籠布或紙。
4、把紅紙或布糊在燈籠的骨架上。
5、制作光源，需要在燈籠里點一根蠟燭。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
在泉州地區(qū)，無論是小孩出生、滿月、周歲，還是成人婚禮、廟宇祭祀、葬禮，這些場合都需要用到燈籠。在古代，每年正月私塾開學(xué)時，家長都會為子女準(zhǔn)備一盞燈籠，再由老師點亮，象征學(xué)生的前途一片光明，稱為“開燈”。后來由此演變成元宵節(jié)提燈籠的習(xí)俗。
不同于現(xiàn)代形態(tài)各異的元宵花燈，在晉江的安海古鎮(zhèn)，人們還保留著燈籠最原始的外形與內(nèi)涵。這種古早的傳統(tǒng)燈籠帶有濃厚的宗教民俗氣息，在小鎮(zhèn)上，每一個傳統(tǒng)節(jié)日人們都要掛上相應(yīng)的燈籠。 新娘燈（即宮燈）代表婚禮喜慶；竹篾燈則表示喪葬場合。周歲生日、十六歲成人禮和七夕節(jié)要掛盞七娘燈，其燈高約二十五公分，呈筒狀，燈身上繪有七仙女的圖樣。與七娘燈一般大小的普度燈更為常用，古鎮(zhèn)中有民間信仰的民眾，在農(nóng)歷中元普度時，家家戶戶都在門口掛一盞普度燈，或曰“起路燈”。字姓燈是傳統(tǒng)燈籠里最龐大的一種，大如水缸，繁復(fù)的紋樣襯托著大寫的家族姓氏。“燈”與“丁”語音相同，意味著人丁興旺。因此，過去每家都有字姓燈，懸掛在屋檐下和客廳中。字姓燈極為重要，在婚喪嫁娶等家族性質(zhì)的大型活動中，象征著整個家族的尊嚴(yán)和形象。舊時若有男子入贅女方家庭，這類倒插門的婚姻便被稱為“賣大燈”。
早些年在大泉州地區(qū)，有好幾家制作傳統(tǒng)燈籠的鋪子，但隨著一代代老手藝人的離去，泉州已經(jīng)很少人會這樣的手藝。張俊星老人的燈籠店，在安海古鎮(zhèn)算是碩果僅存的一家。小店開在三里舊街已有幾十年，早期還經(jīng)營金紙蠟燭、魯班尺八卦厘頂?shù)让袼子闷罚髞韯t專做傳統(tǒng)的燈籠。張俊星老人早年在安海八一廠工作，祖?zhèn)鞯闹茻羰炙囉谒皇且豁椄睒I(yè)，直到退休后才和老伴兩人專心做起燈籠。半年前，老人過世，只留下老伴獨自維持這間老店。
雖是三里街繁華地帶，燈籠店并不易找到。隱匿在牛肉店與雜貨店中間，兩扇暗紅色的木門敞開著，不設(shè)招牌，只掛著兩盞陳舊而巨大的字姓燈。年邁的阿婆告訴我，老伴走后，她通常下午才開門，燈籠也比從前做得少，“字姓燈”和“普渡燈”因為只有老伴會做，已成為絕品。即使會做的款式不多，她還是日復(fù)一日地延續(xù)老伴曾經(jīng)執(zhí)著堅持的手藝。從完整的竹子到畫好的燈籠，一切繁復(fù)的工序全由她手工完成，因此，每天只做一道工序。
她拿出昨天扎好的十只竹筐，坐在小板凳上，開始糊紗布和紙。在她做燈時常坐的地方，旁邊的小桌上擺滿工具。她年事已高，動作依然利索，十個燈籠很快已糊好紗布和白紙，散落一地。她端過灶上已經(jīng)煮好的一鍋“瓊水”，將燈籠的表面逐個刷過，是上彩前的打底，為了上彩時不至于在紙上暈開。接下來要將燈籠十個一串地掛在門口晾曬，等明天晾干了，再給它們涂上油彩。一枚純手工制作的燈籠，售價不過二十元。阿婆說，兩年前電視臺采訪后，很多人專程來看他們的燈籠，卻沒有一個人愿意拜師學(xué)藝，現(xiàn)在若有人真心想學(xué)，她愿意傾囊相授，只希望這門古老的技藝能傳承下去。
整條街上，幾乎每間雜貨鋪都有燈籠出售，然而一看便知是流水線產(chǎn)品，圖案紋樣充滿匠氣，全無手工制品的樸拙質(zhì)感。現(xiàn)代制燈廠大都使用機械，只有老藝人堅持用手工破竹削篾，繃紗上漆。傳統(tǒng)的制燈藝人還需懂得擇時、開筆等民俗技藝，工廠的制燈工人卻已無人通曉。
安海古鎮(zhèn)
安海，唐代為中國海外交通要塞，至宋元發(fā)展為泉州港的一個重要支港。到南宋才設(shè)立石井津，正式建鎮(zhèn)，到明代又改稱“安平”。1919年，閩南靖國軍統(tǒng)治時期設(shè)置安海縣，1920年即廢縣。因地理優(yōu)勢，使之船運發(fā)展較早，從而促進了鎮(zhèn)區(qū)的商貿(mào)發(fā)展，并由此開創(chuàng)一段繁榮的安海時光。后因清兵洗劫，戰(zhàn)事連連，小鎮(zhèn)生活方遭破壞，村莊、古跡也多遭焚毀。以后，因廈門開放作為“五口通商”口岸，安海漸失其地位。
2014。2。14下午在京都苑社區(qū)開展了做燈籠活動。
那天，當(dāng)我們來到了京都苑，就被眼前的熱鬧場景感染了，便加入他們一起做燈籠。
先聽老師講解燈籠是怎么做的，聽完，便馬上拿好材料，找好位子，開始制作：做燈籠可真麻煩，光是做它的零件，就得花上一小時。接著用膠水把各個部分連接在一起，再把紅布分割成4×20厘米的尺寸，用膠水把紅布一條一條粘在已連接的支架上，把紅布固定好；最后在燈籠上做上裝飾，一個喜氣洋洋的紅燈籠就做好了。
看著自己得了獎的燈籠，心里像吃了蜜一樣甜。雖然活動很短暫，但我收獲了許多：做事情一定要有耐心，否則將會一事無成！
四年級:亮麗水晶
關(guān)鍵詞 幼兒 民間游戲 手工制作 創(chuàng)造性
中圖分類號：G612 文獻標(biāo)識碼：A
1方案設(shè)計一
類型：親子活動
題目：我和爸爸做燈籠
活動意圖：目前幼兒生活中，民間游戲逐漸消失，在春節(jié)到來之際，為讓孩子感受民間制作游戲的樂趣，切身體會春節(jié)的氣息，以及加強和爸爸之間的親子交流而設(shè)計的親子活動。通過與爸爸合作制作燈籠，幼兒可以體會動手制作的快樂。
活動目標(biāo)：（1）感受動手制作的樂趣；（2）加強與爸爸之間的親子交流，建立良好的親子關(guān)系；（3）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，增強動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：廢舊紙質(zhì)白酒包裝盒、泡沫板、剪刀 、小刀、筆、小手電筒或者蠟燭、繩子、錐子。
活動過程：
（1）準(zhǔn)備一個紙質(zhì)的包裝盒，可以在包裝盒外部貼上一層彩色紙，讓幼兒在包裝盒畫上自己想要畫上的圖案或者讓幼兒按照自己的想法裝飾外表，當(dāng)然也可以不裝飾外表。
（2）將畫在盒子上的圖案沿形狀剪下，或者按自己的想法隨意剪下圖形，可以不是自己剛剛畫的圖形，只要使盒子上留下鏤空的圖形即可。在這個過程中，如果幼兒運用剪刀熟練可以使幼兒自己動手剪，如果幼兒還不能完成，可以讓爸爸協(xié)助完成。這個過程要注意安全。
（3）將自己準(zhǔn)備好的泡沫板按照盒子底部的大小剪下，在剪好的泡沫板的中間挖出來一個洞，這個洞的大小和準(zhǔn)備的蠟燭的底部大小或者小手電筒的底部大小一樣，這樣可以方便固定蠟燭或手電筒。將泡沫板平放入盒子內(nèi)。
（4）使用錐子在盒子的一個面的上部，大約距離盒子頂部邊緣有2―3厘米距離的地方（具體部位視情況而定）戳一個小洞，繩子可穿進去即可，在相對應(yīng)的另一面的同樣位置使用同樣的方法也戳一個小洞，將繩子的兩頭穿進去固定好即可，這僅是一種方法，爸爸可以和幼兒共同思考想出更多的固定繩子的方法。
（5）將手電筒或者蠟燭放入泡沫板中，對于幼兒來說，為了安全著想，建議放置小手電筒，因為蠟燭有失火危險。
（6）在黑暗的地方，打開盒子中的手電筒，即可看到燈籠的效果。
活動延伸：
（1）爸爸可以收集不同形狀樣式的燈籠的圖片，和幼兒一起認(rèn)識不同的燈籠；
（2）幼兒園也可以開設(shè)有關(guān)燈籠的主題活動。
本篇有關(guān)制作燈籠的親子活動的過程中要特別注意的是安全問題，家長在和幼兒進行本次活動時也可以根據(jù)實際情況而改變，也可以只選擇制作燈籠，而不用使燈籠亮起來，以避免安全問題的發(fā)生。同時這個過程僅僅是制作燈籠的一種樣式、一種方法，家長在參與時可以帶領(lǐng)幼兒使用其他方式。
2方案設(shè)計二
類型：中班區(qū)角活動
設(shè)計意圖：幼兒在幼兒園進行手工活動時，有利用植物的葉子或者是豆類、麥子等進行的手工粘貼，但較少出現(xiàn)以植物的莖（稈）作為基本材料的。然而在農(nóng)村地區(qū)，植物的莖（稈）是幼兒進行手工時常見的材料，為了讓幼兒更多地了解民間游戲，體驗不同材料的玩法，感受民間游戲的樂趣，從而為幼兒提供這種具有鄉(xiāng)村氣息的材料進行手工活動。除此之外，豐富以植物為主題的教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：（1）了解材料的使用方法，增加對植物的莖（稈）的了解；（2）體驗民間游戲的樂趣，尤其是鄉(xiāng)村游戲；（3）鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動準(zhǔn)備：
（1）經(jīng)驗準(zhǔn)備：區(qū)角活動之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)植物，尤其是農(nóng)作物的基本知識，例如玉米、高粱等的根、莖、葉子等有關(guān)知識。
（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)分離的并被分成的長短不一的高粱稈（玉米稈）的外殼和芯、圖片（自行車、眼鏡等結(jié)構(gòu)簡單、輪廓清晰的實物）。
活動過程：
（1）教師介紹材料及基本玩法。教師先介紹完整的高粱莖（稈），然后將外殼和芯分開再介紹，這時的外殼是成條的，可以將外殼和芯分成長短不一的形狀，教師這時介紹玩法，就是利用拼插的方法將外殼和芯連接起來，從而組合成一個形狀。教師可以先示范拼出來簡單的形狀，例如圓形，長方形等，讓幼兒更加清楚地理解玩法。
（2）幼兒自己動手與創(chuàng)作階段。讓幼兒進行區(qū)角活動，在區(qū)角內(nèi)可以貼一些結(jié)構(gòu)簡單、輪廓清晰的實物的圖片，如自行車的圖片、眼鏡的圖片等，對幼兒進行隱性指導(dǎo)，從而使幼兒有簡單的思路進行操作。在熟練之后，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，滿足部分幼兒的需求。
（3）活動結(jié)束之后，讓幼兒介紹自己的作品，并講述一下自己在制作過程中所遇到的困難和問題，教師要對這些問題進行解決與指導(dǎo)。
活動延伸：
（1）班級可以開展一次手工作品展，將自己制作的所有手工作品進行展覽，自己班的小朋友作為解說員，邀請其他班的小朋友和老師前來觀看。
兔子形，燈籠，蓮花形
花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國的一種漢族傳統(tǒng)民俗工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受漢族文化影響，在亞洲華人地區(qū)，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當(dāng)常見的物品。花燈是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時代的文化產(chǎn)物，兼具生活功能與藝術(shù)特色。花燈是漢民族數(shù)千年來重要的娛樂文化，它酬神娛人，既有“儺戲”酬神的功能，又有娛人娛樂的價值，現(xiàn)代社會多于春節(jié)、元宵等節(jié)日懸掛，為佳節(jié)喜日增光添彩，祈求平安。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
中秋燈籠代表什么意思中國的燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，起源于1800多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。后來燈籠就成了中國人喜慶的象征。經(jīng)過歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上有:宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。
20xx最新中秋燈籠圖片
中國的燈籠傳說傳說姜子牙封完神后，自已卻沒有什么司職，只有某位神仙出游時給打替班。大年三十眾神都?xì)w位，姜子牙卻沒有地方可去，百姓見他可憐，就在高桿頭點一盞燈，讓他在燈下蹲上一夜。久而久之就形成點燈籠的習(xí)俗。
中秋燈籠代表什么意思今人周云錦、何湘妃《閑情試說時節(jié)事》一文說：“廣東張燈最盛，各家于節(jié)前十幾天，就用竹條扎燈籠。作果品、鳥獸、魚蟲形及慶賀中秋等字樣，上糊色紙繪各種顏色。中秋夜燈內(nèi)燃燭用繩系于竹竿上，高樹于瓦檐或露臺上，或用小燈砌成字形或種種形狀，掛于家屋高處，俗稱樹中秋或豎中秋。富貴之家所懸之燈，高可數(shù)丈，家人聚于燈下歡飲為樂，平常百姓則豎一旗竿，燈籠兩顆，也自取其樂。滿城燈火不啻琉璃世界。”看來從古至今中秋燃燈之俗其規(guī)模似乎僅次于元宵燈節(jié)。
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。
按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。
元宵節(jié)也稱燈節(jié)，元宵燃燈的風(fēng)俗起自漢朝，攪?a href="#">唐代，賞燈活動更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸。”
20xx最新中秋燈籠圖片
中國的燈籠介紹中國的燈籠綜合了：繪畫藝術(shù)、剪紙、紙扎、刺縫等工藝，在中國古代制作的燈彩中，以宮燈和紗燈最為著名。燈籠與中國人生活息息相連，廟宇中、客廳里，處處都有燈籠。仔細(xì)推算，中國有燈是秦漢以后的事，有紙燈籠又是在東漢紙發(fā)明之后。
中國的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象徵，吳敦厚說，他以前做新娘燈(即宮燈)就代表婚禮喜慶;竹篾燈則告示這是喪葬場合;傘燈(字姓燈)，因「燈與「丁語音相同，意味著人丁興旺。所以，過去每家都有字姓燈，懸掛在屋檐下和客廳中。今天迎神賽會上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種習(xí)俗的延續(xù)。
萬圣節(jié)英語作文(一)
Halloween Fun
Halloween is a spooky and scary night. People dress up in the Hallween. Some people buy pumpkin and carve it into a jack-o-lantern. A jack-o-lantern is a pumpkin with a face. This is how you make a jack-o-lantern: you buy a pumpkin, take it home, carve the pumpkin and give it a spooky, happy, scary face.
萬圣夜是一個可怕的嚇人的晚上。那一天會人們喬裝打扮。一些人把南瓜買來并刻成杰克燈。杰克燈就是一個刻著人面型的南瓜。制作杰克燈的方法：買一個南瓜，帶回家，雕刻南瓜，給它一個可怕的，嚇人的或者開心的臉。
A warty witch can fly on her fast and speeding broom in the sky. She can be wearing black pants and a black robe. If you see one, she mignt be carrying a black cat to give bad luck.
女巫騎著掃帚在天空中飛，她穿著黑色的褲子和長袍，如果你見到她，她帶著的黑貓會給你帶來壞運氣。
A spooky, scary, and white ghost can go through walls and could control people. You might see one in the grave yard. Be careful because it will frighten you.You might become one of them!
一個可怕的嚇人的白色的鬼魂會飛過墻并控制住人。在墓地里你能看到他們，小心!他們會飛向你，那樣你就會變成他們中的一個!
The black cat can give bad luck when it crosses your path. The black cat is just a cat that it is black and can give bad luck. A black cat can be in a back yard in the house, on the streets, or on a witch's broom.
當(dāng)黑貓經(jīng)過你身邊時會給你帶來壞運氣。黑貓僅僅是一只會給人們帶來壞運氣的黑色的貓。黑貓通常呆在后院，街道上，或者在女巫的掃帚里。
萬圣節(jié)英語作文(二)
One story about Jack, an Irishman, who was not allowed into Heaven because he was stingy with his money. So he was sent to hell. But down there he played tricks on the Devil (Satan), so he was kicked out of Hell and made to walk the earth forever carrying a lantern.
Well, Irish children made Jack's lanterns on October 31st from a large potato or turnip, hollowed out with the sides having holes and lit by little candles inside. And Irish children would carry them as they went from house to house begging for food for the village Halloween festival that honored the Druid god Muck Olla. The Irish name for these lanterns was "Jack with the lantern" or "Jack of the lantern," abbreviated as " Jack-o'-lantern" and now spelled "jack-o-lantern."
The traditional Halloween you can read about in most books was just children's fun night. Halloween celebrations would start in October in every elementary school.
關(guān)于萬圣節(jié)有這樣一個故事。是說有一個叫杰克的愛爾蘭人，因為他對錢特別的吝嗇，就不允許他進入天堂，而被打入地獄。但是在那里他老是捉弄魔鬼撒旦，所以被踢出地獄，罰他提著燈籠永遠(yuǎn)在人世里行走。
在十月三十一日愛爾蘭的孩子們用土豆和蘿卜制作“杰克的燈籠”，他們把中間挖掉、表面上打洞并在里邊點上蠟燭。為村里慶祝督伊德神的萬圣節(jié)，孩子們提著這種燈籠挨家挨戶乞討食物。這種燈籠的愛爾蘭名字是“拿燈籠的杰克”或者“杰克的燈籠”，縮寫為Jack-o'-lantern 。
2、首先，拿一張A4白紙剪成正方形，然后對角折疊成三角形。
3、將這個三角形對折壓平。
4、然后展開一步，拿一把尺子，從90度角的一側(cè)邊緣標(biāo)記一個7.62cm的點。
5、還要在折痕處的長邊上標(biāo)記該點(剛剛制作的)。用尺子將這兩個標(biāo)記連接起來。
6、沿著這條線折疊紙張。
7、然后把右角向左折疊。
8、在制作的折疊形狀的中心處畫一條線。
9、然后繪制花瓣形狀，并嘗試使其盡可能對稱。
10、剪好后打開，一個花瓣形狀完成了。
11、將模板放到紅色卡紙上。將其放置在中心位置，并且與所有邊緣至少相距1厘米左右。
12、然后用鉛筆在模板周圍描一下。在每個花瓣的末端，添加一個圓圈圓圈的寬度應(yīng)在1厘米左右。
13、切出此形狀-包括圓圈。
14、然后在該形狀的邊緣添加金線。
15、使用一些1毫米的緞線和一些鉤針線，兩者均為金色。
16、剪斷約10-12英寸長的 2條線，并將它們放在一側(cè)。然后切下一塊7.5cm寬的廢紙板。將繩子纏繞在這塊紙板上，直到您認(rèn)為足夠制作流蘇。
17、然后取25cm長的繩子緊緊打結(jié)，剩下兩端應(yīng)該等長。
18、將線從紙板上取下來。
19、然后將其放置在另一根25cm長的線的中心，打雙結(jié)。
20、切掉流蘇底部，并修剪末端使其整齊。
21、將卡紙倒置放在切割墊或一塊碎紙板上。使用錐子在中心以及每個小圓圈的中間添加一個孔。
22、用手指將卡片的花瓣向上彎曲成平滑的曲線。
23、將連接流蘇的線向上穿過中心的孔。末端打一個結(jié)，使流蘇懸掛在下方。
24、剪下一條釣魚線，并將該線的中心綁在流蘇線的正上方，就在剛打結(jié)的下方。這條線需要大約70cm長。
25、添加強力膠到流蘇結(jié)，干燥。
26、將釣魚線的兩個松末端穿過縫紉針。然后將針和線穿過每個花瓣末端的每個孔，從里到外。
27、將2個花瓣擰在一起后，在2個小圓圈之間添加一點PVA膠，然后將它們保持在一起幾分鐘。然后穿上下一個花瓣并重復(fù)，直到將所有小圓圈形狀粘合在一起。
28、拉緊釣魚線會使花瓣“束起”。使圓圈粘在一起，直到膠干。
29、然后在頂部的孔上滴一滴強力膠，以提高安全性。晾干。
30、從剩余的紅色卡紙上剪一條帶。這條帶應(yīng)該是大約1.5厘米寬。
31、然后計算出需要多長才能制成適合燈籠頂部的環(huán)，然后加上0.5厘米。
32、將條帶切成剛剛計算出的長度2個。
33、然后，在每個前端使用金漆筆將其制成金色。
34、制作的2個中的1個要放在燈籠的頂部，另一個要在燈籠的底座上。
35、還可以添加許多相等長度的繩子/線作為裝飾，然后將此邊緣膠粘到位，然后晾干。
36、卷起來形成環(huán)形，然后使用膠帶將其固定。
37、將其粘貼到燈籠的頂部(先將釣魚線穿過環(huán))。
38、然后是時候?qū)Φ撞孔鐾瑯拥氖虑榱恕⑦@張卡紙纏繞在燈籠下方的流蘇頂部，并將環(huán)形固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
39、將圓環(huán)粘貼到燈籠的底面。
