時間：2023-05-30 09:27:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家風家訓，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
家風之嚴，乃國之幸
治家嚴，家乃和;居鄉恕，鄉乃睦。——題記
正所謂，國有國法，家有家規。縱觀前人，家風家訓可謂是民之本，國之福啊。大多數人的家里都有一套家規家訓，我家也不例外。客廳中間掛著許多家規。
那天，老師宣布了單元考將在三天后進行，當許多人尖叫抱怨要趕緊復習時，我卻泰山崩于前——面不改色，淡定地說到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再復習也不遲。”
幾兩天過去了，考試前的最后一天到了。我回到家，翻起了課本，發現有許多知識點我還很陌生，這時我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板，開始了臨時抱佛腳。讀著讀著，我的眼皮開始打起架來，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進來，驚奇地問道：“怎么還沒睡？”我支支吾吾地回答道:”復習……準備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，說到：“早干嘛去了！”于是他拿來一把椅子，開始念叨了：“做事情之前，要做足準備，未雨綢繆，不要臨時抱佛腳，搞得手忙腳亂的！知道嗎？”我也只是像應聲蟲似的應了一聲。
聽爸爸說，這便是我們家的家訓期中一條了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的準備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得。”聽后我仍對此不屑一顧，只認為是前人的一些封建思想，在現代社會已經逐漸成為歷史，不可實用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講了一個故事。他說:“曾經說過，不打無準備的仗，若要打勝仗，必須要做好充分的準備。所以，你明白事情的準備是有多么重要！倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時，才努力的訓練，你認為這來得及嗎？能打勝仗嗎？國家又能安寧嗎？”這番話讓我感觸頗深，原來這個小小的問題竟能關乎到國家的命運。這個先人總結出來的道理，確實讓我受益無窮啊！
再次走到掛在墻上的家訓旁，我輕輕地撫摸著，此時，凝聚著祖先們教育的結晶，人生的感悟。我義正詞嚴地告訴自己：“要永遠銘記這些家訓，并像祖輩們一樣將它們傳承下去！讓后輩和我一樣受益終生！（編輯：圓圓）
家，是游子最安寧的歸宿；家，是船兒最溫暖的港灣；家，是孩子們最堅強的依靠。而家訓更是培養好子女的搖籃，我就是在它的熏陶下茁壯成長的。
良好的家訓，總藏著許多感人的事跡。這些事跡，就像一顆顆鑲嵌在家訓上的寶石，每顆寶石上，都隱蘊著一個個扣人心弦的感人事跡。
我們的祖國上下五千年都被稱為文明禮儀之邦，是因為我們的國家大部分家庭都有自己的家訓、家規、家教，我家當然也不例外。我家的家訓是：“尊敬長輩、和諧相處、勤勞節儉、和諧持家、虛心求學、勤學苦練。”這是一代又一代傳承下來的家訓，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”爺爺、奶奶、爸爸、媽媽把它定為家訓。是教育我們好好學習的準側。目的是讓我們都能夠在良好的家訓熏陶下。十分努力的去學習、去做人，這是我家祖祖輩輩定下的規矩。從小爸爸媽媽就嚴格要求我做到，他們常常跟我說：“好規矩才能成就好習慣，好家訓才能成就好家風。”
以德立家，以德治家，是我們家良好的家風，就是這種道德的力量才使我們家的良好家風一代又一代的傳承下來！
良好的家風可以塑造高尚的品格，高雅的舉止，成為人人向往的道德典范。才能一枝獨秀、鶴立于整個社會“圈子”，為眾多人，眾多家庭所效仿。
家訓是家教的風帆，家教是家人的素質，家風是家人的尊嚴，家人如果不學習，就學不到知識，得不到文明。教育，特別是最重要的一點，從小父母就教育我們要認真完成老師交代好的事情。要知錯能改，求守法懂法，需學更多的知識，還要講文明、懂禮貌。我們就應該在這良好的家訓中熏陶下，樹立良好的家風。在家里，我無數次幫父母親洗腳，無數次幫父母親捶背，無數次幫父母親按摩……點點滴滴的，是我力所能及的小事情，都讓我深深的領悟到：是家訓讓我感悟，父母之間的愛，如涓涓的溪流，流進我的心中，是家訓凈化了我的心靈。
當美夢甜蜜浪漫時，當月光潔白無瑕時，當花朵絢麗芬芳時，當前途一片光明時，是敬愛的父母、常備的家訓陪伴著我，讓我在求知的路上奮力拼搏；當無情的暴雨來臨時，無意的沙塵暴突然襲擊時，是家訓鼓勵我，幫助我，呵護我，關心我，照顧我，啊，是父母的家訓教會了我不能輕易向命運低頭，是因為父母的家訓在我的身旁淳淳的教導著我，才讓我風雨無阻，才讓我成為一個優秀的好學生。
良好的家風傳承是社會風尚健康發展的前提，每個家庭都應構建起具有各自特色的家風和家教，作為家庭的核心人物應該責無旁貸的擔當起這一重任，形成家庭的凝聚力，給社會風尚進步的發展；給偉大的“中國夢、我的夢”的實現打下扎實的基礎。“寒門家風好，少年早成才。”作為平凡而普通的我們一定要樹立良好的家風、牢記家訓。
我出生在一個普通的家庭里，它不大，卻處處充滿著陽光；它不大，卻處處令我自豪。
在我曾祖父那一代，就常常教育我的爸爸做人要“善”，做人要“勤”，更要“自立自強”，所以“善良、勤奮、自強自立”是我的家風家訓，這幾個字對于我們家人來說，它不只是書寫在紙張上，鑲裱于鏡框里的幾個大宇，而是始終貫穿于我們家庭生活的點點滴滴，是父母做的樁樁小事潛移默化言傳身教的成果。
“善”向來是從古至今流傳下來的傳統美德，從古至從善”的例子數不勝數，但是怎樣才算是善呢？我想：世界上沒有絕對的善良或者是邪惡，"善"大概就是聽從內心，做自己認為對的事吧！
而“勤奮”我想大家都很熟悉，我的爸爸是讓我理解這個詞最深的詮釋。他是一個普通人，也正是因為他是一個普普面通的人，才讓我體會到原來勤奮不是一時的滿腔熱血，而是始終如一的堅持。我很難想象我的父親在每一個酷熱的夏季辛苦的勞作時是怎樣堅持下來的，我也不知道汗流浹背的感受。就是因為我未體驗過，所以“勤奮”在我看來是何足珍貴。
簡簡單單的家規家風卻讓我感觸頗深，但也正是這簡簡單單的幾個字，在無數迷惘的夜晚中，它像燈塔一樣指引著我，讓我找到了我咬牙堅持的理由。
“縱然有千萬個理由放棄，也要找到一個理由堅持下去！”我愛我家，普通的家、溫馨的家和永恒無限的愛。
“校有校規，家有家規”是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問到“你家的家訓、家風是什么？家教是什么？”這些問題時，可能有些同學就會傻眼了。
我家的家訓是“孝”，孝敬父母，尊敬長輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家訓是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走的更遠！銘記家訓，為自己的人生做奠定而堅定的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！
記得在小的時候，我每次去和好朋友玩耍，都會忘記爸爸或媽媽規定的時間回家，玩的盡興的時候就會很晚回去。總是讓大人們很著急，于是媽媽就對我語重心長地說：“我是怎么給你規定的時間，為什么你每次都不遵守規定呢，這么晚才回來。現在我們就規定，同樣的錯誤不可以犯三次，同意嗎？”我點了點頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規定，按時回家。
好景不長，我的老毛病又犯了。一次暑假的時候，我的作業完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點半必須回家，不要影響別人家吃飯的時間，我同意了。我們玩得非常開心，她的媽媽再三邀請我在她家吃飯，我欣然的接受了。過了一會兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因為已經超過七點半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評了一頓。我知道自己的錯誤是沒有準時回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人增加了負擔。從此，我暗暗地下定決心，絕不再犯。
現在我終于明白了“家風、家訓、家教”是什么了。“家風”是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家的思想品德也會跟著壞，這家就再也難以培養優秀的后代了。如果沒有“家訓”，那么就會把后代寵壞，只有讓他們知錯就改，然后再慢慢教育他們。我想這就是“家風、家訓、家教”吧！
1、家風是指一個家庭或家族的傳統風尚。也就是說一個家庭的生活方式、文化氛圍即構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。換一句話說，當一個家庭的家規、家訓形成家庭的公眾行為習慣即構成了家風，家風也就是一個家庭或一個家族的家文化。家譜即是承載家文化的工具，互聯網家譜是新一代承載家文化的工具。家規是指一個家庭所規定的行為規范，一般是由一個家族所遺傳下來的教育規范后代子孫的準則，也叫家法。
2、所謂“國有國法，家有家規”就是指一個國家有一個國家的法律，一個家庭有一個家庭的規矩；這個家庭的規矩就相當于國家的法律。孟子曰：“不以規矩，不成方圓”。一個家庭要想興旺發達，做人做事都要懂得講規矩。家人違背家規就要像國民觸犯法律一樣受到處罰。
3、好孩子家規新十條。對父母講話態度恭敬語氣親切。自己能做的事自己辦不給父母添麻煩。上學要和父母說再見放學回家要向父母說我回來了。離家要和父母打招呼，告訴父母去哪里，做什么，幾時回。吃飯時要等父母，全家人一起吃，坐姿端正，謙恭有禮。父母回家后要為父母倒茶，讓父母休息好。記住父母生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓父母高興的事。父母不舒服要勤問候，父母生病時要為父母端水送藥。在生活方面不跟條件優越的同學攀比，不向父母提過高的物質要求。?認真完成作業功課，并盡力幫助父母做力所能及的家務。
（來源：文章屋網 ）
通過在學校管理中融入家風家訓教育、課堂教學中滲透家風家訓教育、校本教材中體現家風家訓教育、具體活動中強化家風家訓教育，踐行社會主義核心價值觀，提升“八禮四儀”教育成果，培育良好家風家訓，進一步提高廣大家長、師生文明素養，為我縣未成年人教育提供良好的成長環境。
二、活動內容
1.活動內容：發放“曬家風弘美德承家訓助成長”告家長書
牽頭部門：教育科
責任單位：各學校
活動要求：6月1日前完成
2.活動內容：家風家訓國旗下講話
牽頭部門：教育科
責任單位：各學校
活動要求：6月、9月各舉行1次
3.活動內容：好家風好家訓暑期探訪
牽頭部門：教育科
責任單位：各中小學
活動要求：7月10日放暑假前在師生中布置，9月完成收集整理。
4.活動內容：“我家的規矩”主題班會
牽頭部門：教育科
責任單位：各中小學
活動要求：9月份完成
5.活動內容：家風家訓教育家長學校講習活動
牽頭部門：關工委
責任單位：各學校
活動要求：6-10月有序開展
6.活動內容：家風家訓教育進課堂實驗研究（在課堂教學中滲透家風家訓教育）
牽頭部門：教研室
責任單位：實驗小學、各學校
活動要求：6-10月有序開展，10月提供2節觀摩課、1次專題講座供交流研討。
7.活動內容：家風家訓校本教材研究（編寫校本教材）
牽頭部門：教研室
責任單位：外國語實驗學校、各學校
活動要求：6-10月有序開展，10月形成初步研究報告。
8.活動內容：家風家訓故事大賽
牽頭部門：教育科
責任單位：各學校
活動要求：10月份完成
9.活動內容：家風家訓繪畫大賽
牽頭部門：體衛藝科
責任單位：各學校
活動要求：10月份完成
10.活動內容：家風家訓童謠創作大賽
牽頭部門：教研室
責任單位：各幼兒園
活動要求：10月上旬完成
11.活動內容：經典誦讀之家風家訓情景劇廣場表演
牽頭部門：體衛藝科
責任單位：各中小學
活動要求：7-8月完成
12.活動內容：“曬家風弘美德承家訓助成長”青年教師演講比賽
牽頭部門：組織人事科
責任單位：各學校
活動要求：10月下旬完成
13.活動內容：黨風政風與家風家訓建設征文比賽
牽頭部門：監察室
責任單位：各學校
活動要求：11月上旬完成
14.活動內容：家風家訓教育成果展示
牽頭部門：教育科、體衛藝科
責任單位：各學校
活動要求：11月中旬完成
15.活動內容：家風家訓教育優秀表演作品匯報演出
牽頭部門：體衛藝科
責任單位：城區各學校為主
活動要求：9月底前城區每校將不少于2個（其他學校1個）擬參演節目送體藝科集中統籌篩選，11月下旬進行匯報演出。
三、活動要求
1.高度重視，精心組織。各鎮（街道）中小學、縣直各學校要結合單位實際情況，認真開展好各項活動，確保完成任務的同時，又能夠創新開展特色活動。
2.突出重點，示范引領。各學校要發掘品學兼優的學生、學生家長、教師、黨員、身邊好人、在外鄉賢、勞動模范、企業家等公眾人物，充分發揮其示范引領作用。
人皆因祿富，我獨以官貧，所遺子孫，在于清白耳。
一言既出，駟馬難追。
百善孝為先。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
我今僅守讀書業，汝勿輕捐少壯時。
無瑕之玉，可以為國器；孝悌之子，可以為國瑞。
由儉入奢易，由奢入儉難。
凡是不愛已的人，實在欠缺做父親的資格。
富貴子弟無成者，失于姑息也；貧賤子弟易成者，習于嚴束也。
兒童是創造產業的人，不是繼承遺產的人。
人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。
關鍵詞：謙；讓；善人
張英（1637―1708年），字敦復，號樂圃，清朝名臣，文學家，安徽桐城人，康熙稱贊“張英始終敬慎，有古大臣之風”2。《張英家》是張英寫給后代的家訓，包括《恒產瑣言》和《聰訓齋語》兩部分，是明清家訓代表作之一。張英家訓平淡樸實，字里行間充滿了對孩子的諄諄教導，細致到生活的方方面面。
中國傳統儒家提倡“與人為善”的家風，因此歷代讀書人十分重視后代的與人相處的問題。張英同樣持有這個觀點，他在家訓中從不同方面教育后代應該如何與人交往。
1 滿招損，謙受益
《易經》中有“天道盈虧而益謙，地道變盈而流謙，鬼神禍盈而福謙，人情惡盈而好謙”，這個話告訴人們不管是天理，萬物運行，鬼神之道，人間之理都會有減損，盈者亦虧，虧者亦盈。張英認為這句話說的很對，“天地不能常盈，而況于人乎？況于鬼神乎？”3天地萬物都不能常保持繁盛的狀態，何況人呢？張英后代記住這個道理，時時記得謙遜。“世家子弟，其修行立名之難，較寒士百倍。”④世家子弟修養自身品德，樹立自己的名聲比非仕宦家庭出身的學子難得多。“人之當面待之者，萬不能如寒士之古道：小有失檢，誰肯面斥其非？微有驕盈，誰肯深規其過？”④人們當面與世家子弟交游時，不會像和非世家子弟交游一樣，就算世家子弟行為有失檢點，態度驕傲放縱，也不會有人當面提醒他。“幼而嬌慣，為親戚之所優容；長而習成，為朋友之所諒恕”④，世家子弟小時候被親戚嬌慣長大，沒有養成良好習慣，長大后這個習慣又被朋友包容，還有“利交而z，相誘以非；勢交而諛，相倚而慝者”④，因為利益權勢而和世家子弟交游的人，會故意放縱驕縱的惡習，隱瞞表現出的缺點。“故富貴子弟，人之當面待之也恒恕，而背后責之也恒深，如此則何由知其過失，而顯其名譽乎？”④因此世家子弟表面上被所有人贊譽，不提醒缺點，背地里被人所苛責，得不到認可，自己也不知道自身過錯是什么，過錯都不能改，怎么談得上樹立名望呢？
張英認識到世家子弟“修身立命”之難，希望后代以此為戒，時刻記得“謙”。“故世家子弟，其謹飭如寒士，其儉素如寒士，其謙沖小心如寒士，其讀書勤苦如寒士，其樂聞規勸如寒士”④，因此世家子弟應該像非世家子弟學習，時刻警惕自身言行，不可犯錯誤，生活簡單樸素，態度謙遜小心，刻苦讀書，善于聽別人的好意規勸。“如此，則自視亦已足矣，而不知人之稱之者也尚不能如寒士，必也。”④這樣嚴格要求自身已經能夠養成良好的德行了，但是還不不會被人稱道。只有“謹飭倍于寒士，儉素倍于寒士，謙沖小心倍于寒士，讀書勤苦倍于寒士，樂聞規勸倍于寒士”④，只有比非世家子弟更加謹慎小心，謙遜刻苦，善于聽別人的好意規勸，才能和非世家子弟一樣得到別人的稱道。“今人稍微能謹飭、儉素、謙下、勤苦，人不見稱，則曰：‘世道不古’，‘世家子弟難做’。”④現在有一些仕宦之家，孩子稍微勤奮刻苦，樸素謙遜，如果得不到認可稱道，就會說；世家子弟成名真難，現在這個社會道德風尚不淳樸。張英希望自己的后代不要被這用言論所影響，明白人情世故，適應這個社會。張英希望后代居安思危，養成良好的心態，能夠心平氣和地接受磨練和苦難。“我愿汝曹常以席豐履盛為可危、可慮、難處、難全之地，勿以為可喜、可幸、易安、易逸之地。”④張英認為家庭提供的奢侈生活的同時，要想到這種奢侈生活給自己帶來的不好的地方，居安思危。“人有非之，責之者，遇之不以禮也，則心平氣和”④，在日常生活中碰到指責為難，要新品契合，思考自己哪里做錯了，有則改之，無則加勉。
2 終身讓路，不失尺寸
《尚書》中稱贊堯“允恭克讓，光被四表，格于上下”，堯有允恭克讓四種品格被人稱贊；《論語》中，子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓已得之。”①子貢夸獎孔子有“溫良恭儉讓”五種美德被世人尊敬；《道德經》中，老子稱“不敢為天下先”，老子以“讓”為寶；《左傳》中有“讓，德之主也，讓之為懿德”，意思是讓是德行的根本，會讓才稱之為美德。張英在家訓中將讓“讓”視為美德，希望后代能多“讓”。“自古只聞‘忍’、‘讓，足以消無窮之災悔，未聞‘忍’與‘讓’，反以釀后來之禍患也。”④張英認為自古以來，“忍”、“讓”對人生有益處不，其可以消除災禍，不會帶來災禍。“欲行忍讓之道，先須從小事做起”④，想要做好忍讓之事，就要從小處做起。“天下大訟大獄，多從小事起”④，張英為官數年，見過的大的刑事案件，其起因都是一件小事。“君子謹小慎微，凡事從小處了”④，君子應該注意細微之處，將禍事在根源處滅絕。“每天思天下事，受的小氣，則不至于受大氣；吃得小虧，則不至于吃大虧，此生平得力之處。”④張英認為每天多想想天下人生大事，不能為一點小事生氣，現在吃個小虧，以后才不會吃大虧，這是張英平生所遵循的忍讓之道。張英開導后代“便宜者，天下人之所共爭也，我一人據之，則怨萃于我已；我失便宜，則眾怨消矣。”④張英認為誰都想占便宜，如果自己占便宜，那所有人的怨恨就會轉移到自己的身上，如果自己不占便宜，那就會消除怨恨。“故終身失便宜，乃終身占便宜”④，所以不去占便宜，其實從人生的角度看，這一生都會受益。張英還十分注重與販夫走卒等普通人的交往，勸誡子孫“切不可占取便宜”，“所爭不過數文”④，價錢之爭不過幾文錢，“每見愚人，見省的一文，以為得計，而不知此種人心忿口碑，所損實大也。”④張英說看到有的人為了幾文錢與販夫走卒爭論，省了一文錢，就覺得自己站了莫大的便宜，其實這么做傷了販夫走卒的心，他們會到處告訴所有人，這對名聲是有害的，同時還要注意自己的說話口氣，尊重他們，這是《易經》所說的“勞謙”，既尊重體力勞動者。
三、一言一事皆須有益于人
“與人相交，一言一事皆須思有益于人，便是善人。”④張英要求后代與人交往，說什么做什么都不能害人，這就是善人之舉。張英舉例發生在自己身上的一件事：“余偶以忌辰著朝服出門，巷口見一人，遙呼曰：‘今日是忌辰！’余急易之。雖不識其人，而心感之。如此等事，在彼無絲毫之損，而于人為有益。”④有一次張英在忌辰之日穿了朝服出門，剛出門口，一個不認識的人就跟他說今天是忌辰，他趕緊換了衣服，這件事使他記憶深刻，并且非常感謝那位不認識的人。張英因此提倡后代在日常做事兒時多考慮是否有益于被人 不能害人。“同一種草木，毒草則遠而避之，參苓則共寶之，以毒草能鴆人，而參苓能益人。”④同屬草木，對于毒草，大家都去躲避，而對于參苓，大家都當作寶貝，因毒草害人，參苓救人。“人能處心積慮，一言一動皆思益人，而痛戒損人……享多福矣”④，如果一個人在日常生活中，非常替別人著想，而不是怎么還別人，那就會像參苓一樣，被更多人喜愛，享受到大的福氣。
參考文獻
[1]楊伯峻：《論語譯注》，北京：中華書局，2006年。
[2]趙爾巽：《清史稿》，北京：中華書局，1977年版。
[3]張英，張廷玉：《父子宰相家訓――聰訓齋語，澄懷園語》，江小角，陳玉蓮點注本，合肥：安徽大學出版社，2013版。
母 愛
德化三中高二（2）班 陳德彬
指導老師 陳貴生
我的媽媽今年40多歲，中等身材，高高的鼻梁，雙眼皮，大眼睛，留著一頭烏黑的短發，一張瓜子臉顯得既秀氣又可親。
媽媽和天下所有的母親一樣，是一位平凡而偉大的母親。她平時對我和姐姐非常好，對我們既嚴格要求又非常關心。
媽媽經常教育我們，要做一個誠實守信的好孩子。記得有一次，我去少年宮上作文課，在走廊里，我由于低頭想問題，一不小心把擺在走廊邊上的花盆踢碎了。我心里一緊：“大事不好！這下可闖禍了。”我抬頭看看四周沒人，就急忙跑進教室，坐在座位上拿出課本，裝作什么事也沒發生一樣……果然，一直到下課，什么事也沒有。我暗自高興，心想，這下可順利過關了。回到家里，我十分高興地把這件事告訴了媽媽。誰知，媽媽聽后一臉嚴肅地對我說：“德彬，你可真是長本事了！踢碎了花盆，為什么不去向老師主動承認錯誤，還隱瞞事實，暗自高興，這可不是好的行為！”聽了他*的話，想起媽媽平時對自己的教誨，我慚愧的低下了頭。
第二天上課時，一到少年宮，我就拿著媽媽交給我的5元錢，找到老師，主動向老師承認了錯誤，并要求賠償。老師說：“你真是一個誠實守信的好孩子。昨天犯了錯誤，今天能主動找老師承認錯誤，這本身就是一種誠實的表現，老師還要在全班表揚你呢！”通過這件事情，讓我感到了媽媽對我的要求是多么的嚴格，同時也懂得了“嚴是愛，松是害”的道理。
媽媽不但對我們要求嚴格，而且非常愛我們。每當我和姐姐生病和不舒服時，媽媽總是急得團團轉，跑前跑后的買藥，領我們找大夫打針，還要給我們做許多好吃的東西。記得有一次我發高燒，燒得迷迷糊糊，當時爸爸出差不在家，媽媽半夜三更背著我去醫院。媽媽一個人陪在我的身邊。我感到臉上很燙，媽媽就不斷的用涼毛巾為我擦臉，還不時的為我量體溫，向大夫詢問我的病況。她一直守在我的身邊，給我講故事，還把自己的棉衣脫下來蓋在我身上。我甜甜的睡著了。可媽媽卻冷得渾身發抖，守在我的身旁，一夜也沒合眼。第二天，我退燒了，可媽媽卻凍感冒了。我看著媽媽，感動得哭了。可媽媽卻說：“孩子，這沒有什么，為了你和姐姐，媽媽就是做出再大的犧牲，也是應該的。媽媽唯一的希望，就是希望你和姐姐都有出息，只要你們有出息，就是對媽媽最好的報答！”
媽媽真是一個偉大的媽媽。我一定要好好學習，學好本領，用最好的成績，來回報我的媽媽！
那是一個上午老師把昨天考試的試卷拿了出來，試卷發下來后，眏入眼簾的不是滿篇的紅勾，而是滿篇的紅叉，還伴隨著一個刺眼的分數，看著刺眼的分數，我的心瞬間跌到了谷底，完了。窗外，天還是亮著的，但已不是很耀眼，太陽光就和我的心情一樣，差到了極點，這節課我什么也沒聽進，很快就下課了。我看了看那張可恨的卷子，就恨不得把它放進粉碎機里給粉碎掉，可是我不能，我必須給爸爸一個交代，讓他知道我的學習情況。
回家的路是多么漫長啊，看到旁邊嬉戲打鬧的小朋友們真是幸福，不用學習，也不用勞累，真羨慕他們。如果我能和他們一樣那該多好啊。這時我想起那張可恨的卷子，現在在我眼里小鳥飛過的時候都在對我大喊：“你真蠢，你真笨。”樹上的昆蟲也在大聲喊道：“你個大笨蛋、你個大蠢豬、你真沒用！”
漸漸的我走到了家門口，不甘心的掏出鑰匙開門，剛進門就聞到了一股熟悉的味道，嗯，原來是我最喜歡的土豆燒雞。隨之就傳來了我熟悉的聲音——我爸爸的聲音。
“兒子，快來吃飯，我今天特意為你做了你喜歡吃的土豆燒雞。”
我答應著，心里卻充滿了對父母的愧疚和慚愧，我在飯桌上說道：
“爸爸媽媽，我們昨天的考試成績出來了。”
“哦，考的怎么樣？”
“不太好。”
“找出問題了嗎？”
“嗯，找到了”
“那就好，待會我和你一起來分析你的錯誤。”
“好的。”
吃過午飯，我拿出卷子，放在桌子上，爸爸細心的教導著我，指出我的錯誤，揪正我的錯誤。看著爸爸那慈祥的臉龐，我的眼睛不禁的濕潤了，父親的話語就像冬天里的一把火溫暖著我的心。
這不就是父親對我的愛嗎！父愛是 春 天 里 的 一 縷 陽 光 ，和 煦 地照 在 我 的 身 上；是 夏 日 里 的 一 絲 涼 風 ，吹散 了 我 心 中 的 煩 熱 ；是 秋 日里 的 一 串 串 碩 果 ， 指 引 著 我 走 向 成 功 ； 是 冬 天 里 的 一 把 火 ， 溫 暖 著 我 那 顆冰 冷 的 心，這就是父親對我的愛，無處不在！
爸爸我愛你！
這時媽媽也來了和爸爸一起來教導我，引導著我走上正確的道路。***話語比爸爸的話語更輕柔更小心，我想這就是母愛吧！
母愛輕柔，父愛剛毅；母愛委婉，父愛直接，這就組成了家的愛，母愛和父愛不時地激勵著我，使我奮發向上，勇敢不屈，這兩種愛互相補充，使我感到家的溫暖。
陽光總在風雨后
德化八中高一（4）班 曾秀婷
指導老師 徐英勇
在我的記憶長廊里，總有一件事在腦海里熠熠生輝，揮之不去。父親，則是影響我至深的人。
孩提時，老家房子不遠處有一棵堪稱古老的柿樹。在一個個風吹日曬雨淋的日子里，老樹的枝干粗而長，風一吹，便嘎吱不停地響。而在時光的漂洗打磨下，老樹灰褐的樹皮一層層龜裂開來，像極了老人的手。在一個平靜的深夜，一聲隆隆巨響夾雜著瓦片破碎聲和驚慌失措的叫喊聲打破了鄉間小村原有的寧靜，老樹竟不偏不倚地砸到了老屋！也砸壞了我們唯一的棲身所……
次日清晨，父母一臉愁容地望著被老樹砸壞的現場，就像他們彼時心里也亂成一團的心境一樣。老媽像泄了氣的皮球，扯著沉重的悲腔說：“砸成這個樣子，可叫人怎么活喲，唉……”，我清晰地看見她眼眶里滿是不停打轉的眼花，突然我的眼眶也開始有溫熱的液體流出，火辣辣地灼燒著雙眼。這時，老爸輕輕地走過來，用他寬大且粗糙的手替我拭去眼水。而我壓抑已久的情緒像洪水般噴涌而來，開始號啕大哭，用談吐不清的抽噎聲說：“老爸，我們該怎么辦，沒有家了，沒有地方睡覺了……”，老爸則輕聲哼起：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受……”并說：“連歌詞都在告訴我們，陽光總在風雨后呀！我們開始拾起希望，準備重振旗鼓吧！”，老爸開始拿起一塊塊粗糙的瓦片，杠起一根根陳舊沉重的木柱。就這樣，我們也加入了“拯救老屋”的行列中，我邊撿起瓦片邊問老爸：“你為什么不難過呢？”，老爸則意味深長地說：“老爸當然難過，但是難過也無法改變什么，雖然我們身處不幸，但不也挺幸運的嘛，至少沒有人受傷。”，傷心過后要振作，困難之后要總結，人生有很多促不及防的意外，與其悲觀地哭泣，不如豪邁地放歌前行，陽光總在風雨后。
一次天災，父親的一段話語讓我直至十幾年后都無法忘懷。就是有這樣的一個樂觀老爸，他常常在我遇到荊棘坎坷時給我面對的勇氣和力量。老爸常說：“樂觀很重要，哭也一天，笑也一天，為什么不選擇微笑面對呢？”，就是在老爸潛移默化的影響下，我總是喜歡微笑地面對挫折，樂觀的看待難題。
漫漫人生路，我會扇起滿載希望的翅膀，風雨無阻地向夢想的天空飛翔，帶著那份堅定與樂觀，尋找風雨過后的彩虹，沐浴風雨過后的陽光。因為我知道，老爸無聲的行為告訴我：人生需要豪邁放歌前行，陽光總在風雨后。
寬以待人——處事良策
三班中學八年級（1）班 鄭靜茹
指導老師 李泗龍
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這一句話的精髓其實主要可以歸納為兩個字：寬容。
那天正是周日，晴空萬里，我陪媽媽到醫院打點滴。那是一位實習護士，她手法顯然很不熟練，握著針的手明顯在顫抖，她“吃力”地把針挪到他*的手邊，看得出每個動作都小心翼翼，但結果還是誤位了。她尷尬地笑笑，第二次又是同樣的結果，緊接著扎了一次又一次，都沒扎準。看著媽媽因為痛感而微皺的眉，我不禁想抱怨幾句，但媽媽卻不知為何意味深長地看了我一眼，我只得作罷。那位女護士還在慢動作地繼續著，屢屢失敗。我心里很是有意見，媽媽一只手握著我的手腕，我隱忍著才沒把意見喊出口。終于，針扎中了，年輕的女護士如釋重負地松了一口氣，有些抱歉，有些釋然。
回去的路上，我問媽媽：“為什么不把痛喊出來？換個護士的話，早就扎準了，哪還需要忍受那么多次。”又是那個意味深長的眼神，媽媽說：“如果我提出要換一個護士，就意味著徹底否定了這一個，那么就助長了她的不自信，她給下一個患者扎針，很大幾率上還會再度屢屢失敗，相反，我寬容了她，便有可能成為一種鼓勵，新人嘛，難免會遇到她那樣的情況。有時候，對待一些事，哪怕一開始錯誤就在于別人，寬容也會是最正確的態度。患者一個寬容的眼神可能給予她無限的力量。”聽了他*的話，我頗有感觸。我又想起剛才媽媽松開握住我手腕的那只手，覆在女護士的手背上，她說：“沒事，放輕松，重新來！”好像真的化成了一股無形的力量，下一次，女護士便成功扎準了。
從小到大，媽媽一直給我灌輸著的就是這樣的思想：寬以待人。有一次，我的同桌不小心把我掉到地上的一支筆給踩斷了，盡管我知道她不是故意的，我依舊很氣惱。要知道那支筆是我剛買不久的，款式更是深得我心。同桌的道歉我充耳不聞，握著斷了的筆，沒有說話，心里卻有大罵她一頓的沖動。隨后我把筆扔進了垃圾桶里，算是對這氣惱的發泄。回到座位上，看著一臉歉意的同桌，我突然憶起本該牢記于心的他*的教誨，才開始對這件事有了不同的想法，同桌從一開始就不是故意的，算不上有錯，她應該得到我的理解和寬容。我思前想后，還是主動向同桌表明了我的想法，從我決定寬容她的那一刻起，我們的關系又勝如從前。
如果說誠信是做人之本，那么寬容便是為人的品質上又一升華。在這一方面，媽媽一直以身作則，以至于我完全有理由虛心受教。寬以待人這一道德風尚還將繼續傳承與發揚下去。
