時間：2023-05-30 09:27:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇夢幻校園，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在蒙蒙細雨的襯托下,校園顯得格外恬靜美麗,像一個夢幻般的世外桃源
走在校園中幽靜的石路上,時而有三三兩兩嬉戲的孩子和讀書的人們.上課鈴響了,我們都走進了教室.今天教室里的氣氛怪怪的,一向熱鬧的課堂變的鴉雀無聲,靜得讓人毛骨悚然.我們面面相覷……
老師走進了教室,對我們說:"今天我們要去春游"?,這不是好事嗎,要是以前,教室里早就人聲鼎沸了,今天是怎么了啊.其實,并沒有什么事,只是那些淘氣包怕老師嫌他們紀律不好取消這次春游,所以……真是一群小精靈.
走出了教室,呼吸到了學校里的清新空氣,校門開了,我們蹦跳著走出了學校.在公園里,石橋邊上,有一座夢幻水晶堡,讓人忍不住它的誘惑,一步步走近了它.不知不覺,我看到了這座水晶堡中的校園.比我的校園可愛的多,也漂亮的多.它的墻是粉色的,窗是粉色的,連桌椅也都是粉色的,粉色是我的最愛.對于這座夢幻校園來說,它更是我的最愛.
坐在校園的紫藤秋千上,我可以蕩漾上藍天,抓一朵白云,嘗嘗,有一種棉花糖的味道,真的很甜.天上的鳥兒也顯的格外美麗,有七彩的翅膀,藍色的嘴巴.金色的眼瞼蓋住眸子,活像一個圣誕老人.
校園里的生活讓人舍不得離開,真的很美妙,好好玩哦.
第一集：
"同學們，今天我們班來了幾位新同學，呵呵，你們進來吧！”老師說。他們進來了，自我介紹說：“同學們好，我叫愛蘭雪雅，請多多關照！呵呵！你們可以叫我雪雅。”愛蘭雪雅說。“同學們好，我叫愛蘭美琳，請多多關照！呵呵！你們可以叫我美琳。”愛蘭美琳說。“同學們好，我叫愛蘭瑤心，請多多關照！呵呵！你們可以叫我瑤心。”愛蘭瑤心說。老師又說：“呵呵，愛蘭雪雅坐在張嘵嘵旁邊，愛蘭美琳坐在李珍珍，愛蘭瑤心坐在何夢婷旁邊，快去吧！”“哦，謝謝老師。”愛蘭美琳，愛蘭瑤心，愛蘭雪雅說。說完，便去了。坐好后，她們便上課了。
下課后，大家都圍在轉學生周圍，這個說：“哇，他們好漂亮呀，校園三公主非她們莫屬。”那個說：“哇，愛蘭雪雅最美，我好喜歡。”……愛蘭雪雅突然說：“等等，你們說的校園三公主是什么呀？”一個人說：“校園三公主有月亮，星星，藍天這三位公主，月亮公主必須有才華，勇氣，字跡工整。星星公主必須有才華。勇氣。藍天公主必須字跡工整。而且是公認的。”愛蘭雪雅說：“哦，謝謝了”那人說：“呵呵，不用。”
過了一會兒，有幾個男生進來了，一個紅發帥哥說：“你好，新轉生，雪雅，美琳，瑤心，我叫歐陽俊凡，叫我俊凡吧！”一個銀發帥哥說：你好，新轉生，雪雅，美琳，瑤心，我叫歐陽俊明，叫我俊明吧！”一個金發帥哥說：你好，新轉生，雪雅，美琳，瑤心，我叫歐陽俊宇，叫我俊宇吧！”班上的女生說：“哇，你們好好喲！我們學校的王子竟然對你們這么好。你們可能不知道吧，這也難怪，你們是新轉生。他們是校園三王子，對女生很冷淡，從來不讓別人叫他俊凡，俊明，俊宇，所以，我們只能叫他歐陽三王子，你們三個可是第一個讓你們這樣叫他，好幸福喲！”這時，又有三個女生進來了，她們說：“切，我還以為是什么人能讓王子這樣叫他們，原來是新轉生呀！”夢幻公主們說（愛蘭雪雅，愛蘭美琳，愛蘭瑤心）說：“你們是誰呀？”一個男生說：“哦，她們是……”
那三位說夢幻公主的人是誰呢？
請看下集。
校園春早無比美麗,
我們常常去探索,
我們喜歡在校園里仔細地尋找,
尋找那無比神秘的美麗生命.
我們看小樹茁壯地成長,
我們看花兒綻開自信的笑容,
我們看小草換上翠綠的外衣,
我們看蝴蝶在花間飛舞.
我喜歡在晨色中低頭沉思,
你喜歡在晨色中高聲朗讀;
你佩服我晨沉思時專注的神色,
我佩服你朗讀時激昂的聲音。
我們總是在春早時努力讀書，
為今后的學習鋪下牢固的基礎；
我們常常在春早時打掃衛生，
為校園的衛生獻上自己的力量。
校園春早是夢幻般的美麗，
每一棵樹每一株草都無比可愛，
偶爾間，所有的一切就像昨天發生的一樣，有種若即若離的影子在我的空間飄浮。
回首一望是滄桑、是煙是夢在指尖劃過……
二十世紀的七十年代，是我永遠呼喚不回來的童年時代，時代的烙印鑄刻在我靈魂深處，物質的貧瘠，精神的天真爛漫，天空永遠我是藍色的希望和夢，村里的學堂已經成為我回憶的堡壘，遠逝的童年隨歲月的劃痕已經成為我夢里珍藏的符號，回憶是一種幸福，每次經過我的家鄉，總是匆匆而來匆匆而去。真想停下來，一個人走在曾經熟悉的路上，回憶我那已逝的童年，童年就是我夢里的漣漪，總引領我懷念舊時的日子。
叩問靈魂，閑散的我總是回憶我的童年，想象連成一縷炊煙，在夕陽西下寧靜的村莊里，編織成我夢里的影子，故鄉就在我的夢里，我的夢里總有故鄉的影子。
想起了二十二年前的延安，父親送我上學時，延安就在我的夢幻里，在秋后的煙雨中飄渺。有泰戈爾的散文詩、有尼采的哲學、有滾滾紅塵的三毛，還有那懵懂的寫生畫筆，暢想起了那排排柳樹，想起了山溝溝里的窯洞。
想起了那鄉鎮初中的校園，想起了我的畫筆，想起了曾經夢里的畫卷，都已經落入塵埃成了塵封的記憶。十年磨一劍，校園的生活使我知道夢不是我的想象，是一種無奈的煎熬和逢秋悲寂寥的惆悵！
狂妄終會在現實中消沉。文化總會成長在現實的夢里，在我的夢里總有個影子伴我徘徊，我不再在意計較個人恩怨，只要我心靈快樂就是最大的幸福……學會解讀生活，那個影子就是我的前生，占卜我的未來，沉浮我的夢幻，叩問我的影子，一切都在夢里！！！
其實要向好多人道歉，同時也要向很多人感謝．
葉子，感謝你那么久一直在堅持支持我，鼓勵我．
夢雪，感謝你那么久一直在幫助我度過一個個困難．
楊言，感謝你那么久一直在陪伴我．
莉琦，感謝你那么久一直在教我開心．
碧水，感謝你那么久一直在把我當作你的朋友看待．
Lily，感謝你那么久一直在教我懂得＂朋友＂的意思．
下面的三個人，怎么說呢，扼，可能說是更加喜歡點吧．
夢幻，不能不提到你，你的善解人意，和那令人感動的文字，的確讓我打從心里喜歡．
痕跡，跟上面一樣，也是不能不喜歡上你，你和夢幻真的很像，但是你的文字卻比夢幻成熟一點點，你的文字很散，卻散的漂亮．你說你在小荷不是動筆，而是吸取精華．
最后一個理所當然是悄然了．悄然幽默的語言，成熟的文字，讓人不能不喜歡上這個初二女生．而且夢雪說我們很像，破蛋日只差一天而已，同樣幽默，文字同樣成熟，真是懷疑我們兩個是不是多年失散的親姐妹．
關鍵詞：韓國青春偶像劇；審美特征；審美心理與審美需要
近年來，韓國的青春偶像劇不斷登陸中國內地熒屏，以極高的收視率掀起了一陣又一陣的收視狂潮。筆者認為韓國青春偶像劇受到如此熱烈的追捧，不僅是因為俊美男女主角、精美畫面與音樂等等，還因為其獨特的審美特征，迎合了大眾審美心理，滿足了大眾審美需求。具體表現如下：
一、故事的虛假性和細部的真實性
韓國青春偶像劇最吸引眼球的地方就是制造出了一系列逼真的夢幻情景。清純可愛的女主角和帥氣多金的男主角在期待的場景中“偶遇”，或一見鐘情，或二見傾心，不論遭遇疾病還是生死，兩人依然相愛。劇中人物大多青春靚麗，穿著時尚，或是開著高檔跑車出入奢華酒店，或是在如世外桃源般的自然風景中談情說愛……通過這種在日常生活中難以實現的類似于“童話”般的虛構，使得觀眾沉浸其中，隨著劇中人物的悲歡離合，在虛幻中經歷一場跌宕起伏的情感陶醉。
韓國青春偶像劇所講述的雖然是一個個不切實際的夢幻故事，但是故事所發生的環境卻多是存在于當下的現實社會中的，這就營造出了一種“真實可感”的氛圍。比如《哈佛愛情故事》、《豪杰春香》、《繼承者們》……這些都是發生在校園之中的描述年輕人感情糾葛的故事。熟悉的校園環境、相似的校園氛圍、甚至是整齊劃一的校服，這種細節上體現出的真實很容易產生一種迷惑作用，讓觀眾在觀看過程產生故事是真實存在的錯覺。不論是處在校園的青年學生還是走上社會后的現代人都極其容易受到劇中人物和情節的感染。韓國青春偶像劇的選材不僅熱衷于校園生活，也青睞于令無數人向往的白領生活。在普通人眼里，白領是高雅、富足、品味、成就的象征，白領生活是大眾心中所認為的理想生活。而韓國青春偶像劇正是通過對白領生活的描繪，滿足一大批人對于理想生活的想象。在劇中我們經常可以看到現代化的高大寫字樓、衣著光鮮的靚男美女、時尚高端的新款汽車等一系列編織白日夢的元素。劇中人物不需要為柴米油鹽而斤斤計較，也不需要為工作上的困難而煩心。但是在實際生活中，大多人都要為最基本的生活而打拼，為自己的未來而奮斗，根本不可能像劇中人物那樣的輕松自在。韓國青春偶像劇也正是運用某些現實的表象來編織浪漫的故事，從某種程度上講，確實給人心理滿足感，但同時劇中所勾勒出的假象也常常會起到麻醉的作用。
二、“灰姑娘”和“王子”的世俗神話
“灰姑娘”本是一個童話故事，最初記載于17世紀法國作家佩魯的童話集，后德國格林兄弟將其編入著名的童話故事集《格林童話》，享譽世界。“作為一個故事原型，基于它本身滿足人們白日夢的特質和長久以來對社會文化傳統恰如其分的暗合，世界范圍內包含“灰姑娘”母題的故體為數眾多，構成了一個超地域、超民族的故事類型。當然作為故事主要承載體的電視劇，也成為“灰姑娘”以各種面目呈現的一個重要領域。”①韓國青春偶像劇之所以受到大眾狂熱的追捧，很大一部分是因為其為大眾編織出了一個又一個“灰姑娘”與“王子”的夢幻愛情故事。《我的名字叫金三順》中沒學歷、沒身材的碾米店家的三女兒遇上了帥氣多金的酒店社長；《浪漫滿屋》中落魄作家韓智恩和大明星李英宰談起了戀愛……
大多韓國青春偶像劇的故事文本都是對“灰姑娘”原型的模仿，但是故事的編導們又設置了許多情節和細節來充實這個“灰姑娘”的愛情故事，使得這個古老的童話故事具有某種程度上的現代感和時尚感，從而對觀眾產生更大的吸引力。例如《浪漫滿屋》，男主角李英宰與女主角韓智恩在飛機上并排而坐，韓智恩不停地向李英宰問這問那，最后還吐了他一身，讓李英宰覺得這個女人很沒有教養，非常討厭。接下來，兩人因為一系列的陰差陽錯相識相知相戀，產生了真摯的愛情。與傳統故事中灰姑娘與王子的一見鐘情相比，這種在相互了解、相互認同的基礎上產生的愛情更加容易讓人接受。而且女主角韓智恩的性格也不像格林童話中的灰姑娘一樣溫順與軟弱，而更多的是朝氣、活潑與倔強，她身上所流露出的現代女性氣質，對于觀眾無疑也會有一定的吸引力，而且很容易讓廣大女性觀眾產生代入感。韓國青春偶像劇正是通過有意識地植入“灰姑娘”與“王子”的世俗神話，給觀眾制造一個個迷夢，誘使觀眾無意識地把自我投射到主人公身上，從而極大地滿足自身對愛情、財富、地位、成就感及認同感的向往。不可否認，劇中構筑出的“灰姑娘與王子”的愛情童話，可以滿足大眾潛在的心理渴求，獲得一種替代性滿足，但是，這樣美麗的童話也常常會遮蔽生活的殘酷，讓人沉溺其中。
三、現代情感生活與傳統價值取向
在現代都市生活中，思想觀念的開放和交際層面的擴大，使得現代人在情感上常常游移、無奈和飄忽不定。尤其是年輕人，一方面對真摯愛情充滿著渴望與幻想，另一方面又在真愛與現實的取舍中徘徊。在反映現代情感的復雜性上，韓國青春偶像劇也有出彩之處。比如在《浪漫滿屋》一劇中，李英宰一直喜歡青梅竹馬的惠媛，也因此才與韓智恩假結婚。惠媛一直喜歡民赫，但民赫對韓智恩充滿好感。在韓智恩喜歡上李英宰，而李英宰也對韓智恩動心的時候，惠媛又覺得李英宰才是自己的良人。像這樣的情感糾葛，在現實生活中也是很常見的。因而就某種情感審美而言，它也能引起部分觀眾的心理共鳴。
雖然，韓國青春偶像劇在一定程度上表現了都市年輕人情感的復雜性，但這顯然不是其所要表達的主題。正如一個香港學者所說：“大部分中國人喜歡韓劇，與其說他們哈韓，不如說這寄托著他們對美好生活的向往，尋求在這個轉型社會中日益缺失的那種溫暖的情感。”在韓國青春偶像劇中，情感才是主題核心。在對理想愛情的審視中，韓國青春偶像劇體現出了非常傳統的東方審美心理，男女主角含蓄深沉，對愛情忠貞不渝。這種戀愛心態，也暗合了東方人的倫理觀。因為雖說現代年輕人由于受西方文化的影響，在愛情的表達上越來越主動、坦率。但是在內心深處，每個人都強調對愛情的忠貞與執著，歌頌為愛的付出和犧牲，渴望有情人終成眷屬。
四、結語
在這個日益務實情感缺失的年代，韓國青春偶像劇為大眾所營造出的夢幻愛情童話的確可以給人心靈上帶來巨大的安慰，其所折射出的傳統價值取向也能安撫人們浮躁的心。不過作為大眾流行文化所制造的白日夢，韓國青春偶像劇大多不去深究都市情感復雜性背后的深層原因，對情感問題的表述也很難到達探討人性的層次。
注釋
① 張艷.灰姑娘故事原型在韓劇中的變異[J].藝苑，2009，（5）：12-14.
參考文獻
[1] 黃巧莉.韓國青春偶像劇的大眾文化審美屬性[J].安徽文學，2013，（3）.
早晨，走進校園，微風吹過，柳樹的枝葉隨風飄動。花兒的香味在空中彌漫。在我眼里，最美麗的要數校園里的小花園了。
春天，花兒都開了。紅的、黃的、粉的、白的花兒，像粗心的小弟弟打翻了顏料。有的紅，紅得像鮮嫩的瓜瓤，透著清甜；有的黃，黃得像剛出爐的面包，泛著濃香；有的粉，粉的像華麗的公主裙，結著夢幻；有的白，白的像在牛奶中浸泡過。
夏天，花兒開的更艷了。各種各樣的小蟲子都出來了，蝴蝶、蜜蜂……。蝴蝶在花叢中飛來飛去傳播花粉。蜜蜂在花朵上“嗡嗡”得叫著采集蜂蜜。老師們還在里面種了蔬菜，現在蔬菜的顏色變成了翠綠色。
秋天，花兒顯得無精打采，樹葉也黃了，風一吹，花瓣和葉子在空中自由自在的飄舞，就像一群群彩色的蝴蝶，在空中展示自己的舞姿。
冬天雪姑娘給大地鋪上了一個厚厚的、雪白的大棉被，雪花落在樹枝上，像一簇簇的梨花。雪花落在枯萎的花枝上，像一朵朵的棉花。下課了，這里成了同學們的樂園。打雪仗、堆雪人同學們玩兒得都可高興了。同學們的笑聲，久久的蕩漾在這小花園里。
我喜歡我的校園，更喜歡我們一年四季美麗的小花園。
山東濟寧任城區高新區楊村煤礦中學五年級:張孝祖
曾夢捷。
《丁香花》是唐磊作詞、編曲并演唱的一首歌曲。《丁香花》是一首唯美的校園民謠，這首歌曲完成于2000年4月份，整首歌是為了紀念一個出車禍身亡的女孩子，唐磊好友的女友。風花雪月的年代總有很多讓人感動的故事，象牙塔里面總有很多讓人無法割舍情愫。丁香花只是一個載體，這首歌表達了對逝去人深深的懷念，其實也表達了對那段夢幻般年代深深的懷念。
（來源：文章屋網 ）
同學們，我們都即將畢業了，不久就要離開母校了，要結束小學階段的生活，走進初中了……尚未離別，已依依難舍了。我的手在微微顫動，終身銘記的時刻就要來臨了。難忘的剎那，我一定會為你如癡如醉。激動，惶惑;暢笑,沮喪;變調的喉音，歡快的步伐，動人的歌聲都容入了心田。
難道真的要離別了嗎?美好的校園已經容入了我感情的深宮，那么長又那么清晰，我又怎么能忘記?在紫藤架那兒，像萬卷花兒，在那兒仰望，藍天，白云，陽光都幻成溢光流金的圖案;校園里的風兒，似變幻魔術，吹落了金葉，一片，兩片，三片，校園的路便仿佛黃金鋪就。在夜晚的時間，如一卷佳畫，浩月當空，月光星光，燈光，宛如由銀子砌成，炫出夢幻般誘人的色彩……
六年如流水般瞬間即逝，小學生活即將結束，我們即將揚起中學的風帆，在中學更深的知識海洋里翱翔,在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的學習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過了這一段學習之路。
舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著旋;陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛的老師;告別了，可愛的同學。一點一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對老師的感恩之情。曾幾時，我帶著在胸前如火焰般跳動的紅領巾，朗讀著書本。老師走來，扶過我的肩頭，語重心長，指著獵獵飛揚的紅旗，諄諄叮囑我。說不盡的話語里裹著無盡的關愛，攪起了我心中萬頃情潮。
真的要離別了嗎?美麗的校園給予了我們無盡的歡樂，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學生了，我們要為之而努力。
只為了通向終點，才在路上通行;只為取得最好的成功，才在最難最難的路上走……
穿梭在蕓蕓眾生之中,時間悄無聲息的從指逢間流逝,充滿夢幻的童年已經逝去,在留戀的時候又邁向了五彩的青春.
----題記
曾經的歲月里總是充滿著好奇,夢幻,渴望......
曾經的歲月里總是夢見天狗吃掉了月亮......
曾經在雨里總是幻想空中出現一道七色的彩虹......
然而現在他們怎么就都不見了呢?為什么悄然離我而去了呢?我睡在被臥里沉思,抬頭向窗外忘去,一鉤殘月他好孤獨!而我在這殘月下又進入了另一個世界-----青春.
童年?青春?我徘徊在這倆個詞之間,什么是童年什么是青春?
思緒被勾到蕩漾著笑聲的操場,一群孩子在玩老鷹捉小雞,雞媽媽勇敢而敏捷的和老鷹斗爭.哦!童年是操場上快樂的游戲.
思緒被掠到書聲瑯瑯的教室,一次次高高舉起的小手,一次次與眾不同的回答,一次次經久不息的掌聲.哦!童年是課堂上活躍的身影.
思緒被牽到那張舒適的小床上,夜夜對著星空發呆,夜夜被一眨一眨的小星星吸引,夜夜幻想摘下星星串成一珠項鏈戴在脖子上.哦!童年是上天摘星星的幻想......這就是童年,無憂無慮,天真爛漫.
而青春有是什么呢?思緒飛到了緊張的課堂一副副聚精會神的表情,一行行工整整潔的作業,一張張成績優異的試卷.哦!青春是無限的拼搏和競爭.
思緒飄到了美麗的校園,獨自坐在草坪上抬頭仰望碧藍的天空,心中有一個又一個奇趣的故事,青春是藍天下發出的動人美麗的奇想.
思緒又回到了這個寧靜的夜晚.也許青春就象是我這樣獨自沉浸在黑夜中,想一些從未想過的事.青春也是多彩的嘛!
抬頭向窗外望去,月兒彎彎,星光燦爛.
青春也美好,它是碧綠的,生機勃勃;它是雪白的,潔白無暇;
飛鳥充滿了幻想，大海充滿了激情，而我們的生活充滿了陽光。我們中學生的生活，七彩四射，律動著陽光之歌。
清晨的校園，操場里蟬聲不絕于耳，與此同時，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽光把聲音照的金光閃閃，好似在陽光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽光之歌。
五彩繽紛的秋日里，我們來到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹林里，陽光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過來，像似一個五彩光環的夢幻城堡。那縷縷陽光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。于是，我們的心靈就像陽光一樣溫暖而又嫵媚。
陽光在我們臉上跳動，為我們補充了青春的能量。我們從晨夢中醒來，回味一下夢中的甜蜜，洗去滿臉的困意。走到窗前，一縷新鮮的陽光射進眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個萬花筒，那里面閃射著心靈的花朵和陽光的味道。
下課的鐘聲一陣陣飄進我的耳朵，我在鐘聲里成長；時間的鐘聲一陣陣飄進我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來了幸福吉祥。你看，那斑馬線上，一群群忙綠的人們匆匆而過，老人，小孩，大人，多得數不清。我們看到了這樣一幅圖畫：小孩被大人送過馬路時露出了陽光般的微笑；當小孩送老人過了馬路的時候，老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年，開開心心每一天。我們的生活，就是那陽光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢幻般的五彩河。
陽光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽光吧。陽光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍天，飛到了理想的國度。
陽光的生活，生活的陽光，太陽永遠是新的。陽光下的感覺是那么微妙，陽光下的成長是那么溫馨。
是啊，一道道耀眼的光線射進了我的心房……
眺望西方那抹胭脂，夕陽倒影我臉，鍍上一層金黃的琥珀，云朵雪花般，一簇一簇散飄在夕陽下。灼灼耀眼的西方明珠勾勒出我心中無窮的思緒。
夢幻的輕紗籠罩著我熾熱的心，任憑思緒隨意滑翔，心聲倘佯在黃昏底下，一點一點灑向人間……
依稀記起了學校里的每一個黃昏，總是陪襯這幾滴心酸的汗珠，來去匆匆，但那非比尋常的氣息在我心底下留下不可磨滅的烙印。
每一個大大小小的腳印遺留在校園小徑里，細細碎碎的回憶猶然而新。深深思念懸掛在夕陽上，抒發自己似水的柔情。夕陽的光芒熹微，擄掠了我心中燃燒的熊熊烈火，蘊藏著我落不盡的思念。
回憶校園里的縷縷幽香，體驗童年的嫣然殷切。如一杯香醇的美酒，在心中微微醞釀，縈繞著，激起絲絲波動。散發出無數的感悟。
用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的柔麗，淚的晶瑩，落英的飄零，還有生命的滄桑和美麗。放眼望去，那勝過青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪的夕陽紅，便是感悟生命的花絮。
云朵受著風花雪月的孕育，攜帶著黑夜的氣味悄悄侵蝕著天邊的一朵驚鴻的火焰。祈求去觸摸那萬般光彩。
擁過萋萋芳華，觸過芊芊浪潮，吻過蕓蕓星光。我又悟出了夕陽那霞光的微妙，令我甘愿廝守童年……
廣東鶴山市古勞中學八3初一:馮穎坤
