時間：2023-05-30 09:27:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個人陳述模板，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
個人債權轉讓協議模板一甲方(轉讓人)： 個人債權轉讓協議書
乙方(受讓人)：
甲、乙雙方為妥善解決債務問題，經友好協商，依法達成如下債權轉讓協議，以資信守：
一、甲、乙雙方一致確認：截至本協議簽署之日，甲方拖欠劉華麗、李俊崗及乙方本人借款共計人民幣 元(小寫 元)，
由乙方代為償還。
二、甲、乙雙方一致同意，甲方將對_______個人債權轉讓協議書的債權共計 元人民幣全部轉讓給乙方行使，乙方按照本協議直接向_____ _________主張債權。
三、陳述、保證和承諾：
1、甲方承諾并保證：
(1)其依法設立并有效存續，有權實施本協議項下的債權轉讓并能夠獨立承擔民事責任;
(2)其轉讓的債權系合法、有效的債權。
2、乙方承諾并保證：
(1)其依法設立并有效存續，有權受讓本協議項下的債權并能獨立承擔民事責任;
(2)其受讓本協議項下的債權已經獲得其內部相關權力機構的授權或批準。
四、本協議生效后，乙方不得再向甲方主張債權。
五、如本協議無效或被撤銷，則甲方仍繼續按原合同及其他法律文件履行義務。
六、各方同意，如果一方違反其在本協議中所作的陳述、保證、承諾或任何其他義務，致使其他方遭受或發生損害、損失、索賠等責任，違約方須向另一方做出全面賠償。
七、本協議經甲、乙雙方加蓋公章并由雙方法定代表人或由法定代表人授權的人簽字后生效。
八、本協議未盡事宜，遵照國家有關法律、法規和規章辦理。
九、本協議一式三份，甲、乙雙方各執一份，具同等法律效力。
甲方：
乙方：
簽訂時間： 年月日
簽訂地點：
個人債權轉讓協議模板二轉讓方(以下簡稱甲方)：
身份證號碼：
受讓方(以下簡稱乙方)：
身份證號碼：
根據《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》等相關法律、法規以及規章的規定，甲、乙雙方遵循自愿、公平、誠實信用的原則，經友好協商，甲方向乙方轉讓其對第三方_________________擁有的債權,以此來抵償甲方所欠乙方_______________元(大寫：____________________)的到期債務，就相關事宜達成一致意見，簽訂本債權轉讓協議(以下簡稱“本協議”)。
第一條 轉讓標的清單
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________個人債權轉讓協議范本第二條 轉讓標的上設置的擔保物權等狀況說明
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三條 甲方的承諾
1.本協議生效后，及時就本債權轉讓事宜向該轉讓債權的債務人_______________出具債權轉讓通知書;
2.本協議生效前，轉讓標的從未轉讓給任何第三方，并對轉讓標的擁有合法、有效的處分權;本協議生效后，也不會再轉讓給任何第三方;
3.本協議生效前，向乙方移交與轉讓標的有關的各項證明文件及資料的原件(包括但不限于借款協議、擔保協議、擔保物的他項權利證書等)，且對真實性、完整性負責，并承擔因隱瞞、虛報所引起的一切法律責任;
4.本協議生效后的_____日內，應積極、認真地配合乙方辦理與轉讓標的相關的手續(包括但不限于變更擔保物的他項權利人等)，遲延履行或拒不履行的，承擔甲方由此受到的一切損失。
第四條 乙方的承諾
1.本協議生效后，所擁有的對甲方的到期債務將歸于消滅;
2.本協議生效后，本協議項下的該轉讓債權不能實現，甲方不承擔對乙方的清償責任;
3.在協議生效期間，不得未經甲方同意自行轉讓擔保物。
4.本協議生效后，當通過訴訟判決強制執行第三人(該轉讓債權的債務人)的擔保物時，甲方對擔保物享有的部分擔保物權優先于自身的受償;
5.本協議生效后，積極配合甲方辦理與該轉讓債權有關的手續，并承擔一切手續的行政費用。
第五條 爭議的解決方式
有關本協議的解釋或履行，當事人之間發生爭議的，應由雙方協商解決;協商解決不成的，依法向本協議簽訂地的人民法院起訴。
第六條 違約責任
甲、乙雙方應認真履行本協議項下的約定義務，不履行或遲延履行，給對方造成損失的，應承擔相應的賠償責任，并一次性支付所轉讓債權總額20%的違約金。
第七條 其他事項
1.本協議自甲、乙雙方簽字之日起生效;
2.本協議一式兩份，具有同等法律效力，甲、乙雙方各執一份;
3.本協議生效后，甲、乙雙方對本協議內容的變更或補充應采用書面形式訂立，并作為本協議的附件，附件與本協議具有同等法律效力。
轉讓方： 受讓方：
簽約地點：
簽約時間： 年 月 日
個人債權轉讓協議模板三甲方(轉讓人)：
乙方(受讓人)：
甲、乙雙方為妥善解決債務問題，經友好協商，依法達成如下債權轉讓協議，以資信守：
一、甲、乙雙方一致確認：截至本協議簽署之日，甲方拖欠乙方借款共計人民幣 元(小寫)。
二、甲、乙雙方一致同意，甲方將對____________的債權共計 元人民幣全部轉讓給乙方行使，乙方按照本協議直接向______________主張債權。
三、陳述、保證和承諾：
1、甲方承諾并保證：
(1)其依法設立并有效存續，有權實施本協議項下的債權轉讓并能夠獨立承擔民事責任;
(2)其轉讓的債權系合法、有效的債權。
2、乙方承諾并保證：
(1)其依法設立并有效存續，有權受讓本協議項下的債權并能獨立承擔民事責任;
(2)其受讓本協議項下的債權已經獲得其內部相關權力機構的授權或批準。
四、本協議生效后，乙方不得再向甲方主張債權。
五、如本協議無效或被撤銷，則甲方仍繼續按原合同及其他法律文件履行義務。
六、各方同意，如果一方違反其在本協議中所作的陳述、保證、承諾或任何其他義務，致使其他方遭受或發生損害、損失、索賠等責任，違約方須向另一方做出全面賠償。
七、本協議經甲、乙雙方加蓋公章并由雙方法定代表人或由法定代表人授權的人簽字后生效。
八、本協議未盡事宜，遵照國家有關法律、法規和規章辦理。
九、本協議一式三份，甲、乙雙方各執一份，具同等法律效力。
甲方：
乙方：
[概述]個人簡歷如何創新為的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
簡歷即對履歷的簡要陳述，又稱履歷表，英文簡稱CV，常用于個人求職、申請，但也可作為非求職者的經歷簡述。簡歷記載一個人的教育學歷、專長以及就業經驗，有時會補充個人特質、興趣或期許。主要目的經常是求職者用以取得面試或訪談機會的工具，又由于它經常是第一份征才部門或學術機構挑選候選人的過濾依據，其重要性可見一斑。
有人編寫個人簡歷就是在個人簡歷模板上填寫好信息，而有人寫個人簡歷則是創新創作，那么，什么樣的個人簡歷更受歡迎，自然不言而喻。在編寫個人簡歷上即便是簡歷模板也需要全方位創作。對模板的創作也是對個人簡歷外表的美化，可以留下非常好的第一印象。
當然，個人簡歷的創作也不僅僅是在模板上，簡歷的創新創作是追求成功途徑之一。那么，的個人簡歷的創作上，可以從哪些方面入手呢?
一，在個人簡歷形式上的創新個人簡歷形式的創新在最近幾年比較熱門，這也是因為社會的發展，個人簡歷的載體形式多樣化所導致。在傳統的個人簡歷形式上，就是簡單的紙質簡歷，而且是非常簡單的簡歷。而現代化新形式的個人簡歷，則可以有電子版本、視頻版本等類型，形式上的創新一定要掌握一定的度量，以及適當的場合，否則也會起到反效果。
二，在結構上的創新個人簡歷結構本質上來說也是簡歷的類型。時序型的個人簡歷最為常見，是最受歡迎的一種結構。但是，在眾多的求職者中，并不是所有的人在教育上是連續性的，在工作經歷中也有一些時間上不能銜接的情況。那么在編寫個人簡歷的時候，就可以適當的創新。結構的創新上，也需要講究邏輯性。
三，在語言寫作上的創新語言的使用在個人簡歷中非常重要，同樣的一件事才用不同的描述方式，其所具有的效果會有很大的不同。在一定的范圍內，可以適當的創新語言使用，進而起到更好的效果。
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100多年前，英國作家狄更斯在其名著《雙城記》中對于現實社會曾有如下形象的表述：“那是最美好的時代，那是最糟糕的時代。那是智慧的年頭，那是愚昧的年頭；那是信仰的時期，那是懷疑的時期；那是光明的季節，那是黑暗的季節；那是希望的春天，那是失望的冬天；我們全都在直奔天堂，但卻走向相反的方向……”
思想的深邃總會歷經時代的打磨而愈顯其歷久彌新的價值，并帶給無數后來人如同寓言般的啟示。今天，類似的二律悖反在我們的生活中依然會不期而遇，城市的發展便是其中之一。
“城市既有序又無序，寄生在其中的有美麗也有丑陋，有美德也有罪惡。城市呈現出人類最好和最壞的一面。”這是聯合國人居署《世界城市狀況報告》中的一段，城市雙刃劍的效應在當代顯現得淋漓盡致。作為人類文明發展的結晶之一，城市匯聚了眾多的文明成果，讓人們享受到諸多的便利。我們無法否認，人類已經邁入城市化時代，城市化在全球范圍高歌猛進。與此同時，城市的弊端卻讓人深受其害：交通擁堵、環境污染、熱島效應等諸多城市病……不一而足。
作為2010年世博會的主辦方，中國在申請承辦世博會的時候，選定的主題卻是“城市”這多少有些出人意料，但上海旗幟鮮明地說：“城市，讓生活更美好!”
如何讓國際社會認同這一理念，是當初的申辦團隊要面對的一大挑戰。
有人說，上海世博會是中國給自己出了一道難題，并且還要自己去求解。
但挑戰的樂趣恰恰也在于這個求解的過程。作為申辦世博會的規劃設計陳述人，同濟大學建筑與城市規劃學院城市規劃系主任唐子來教授對此有自己的理解：“世博會是人類文明的盛會，歷屆世博會的主題都涉及人類社會共同關注的時代議題。2007年世界城市人口所占比重已經超過50％，人類從此進入城市時代。城市化對于人類文明進程的影響是史無前例的，城市如何成為人類生活的美好家園無疑是既充滿機遇又富有挑戰的時代議題。”
迎接申博大戰
2002年初，唐子來接到一項特殊任務。1月，上海市申博辦希望唐子來出任規劃設計方案的陳述人，任務就是向國際展覽局考察團介紹上海世博會規劃設計方面的內容，并接受當場提問。此時，距離3月末的陳述、答辯只有2個月的時間。按照世博會的申辦規程，2002年3月23-26日，國際展覽局考察團將來上海實地考察。這也是截至12月3日最終投票決定2010年世博會舉辦城市之前最重要的一次活動。
作為一個規劃師，世博會是難得的一個機遇，但機遇總是與挑戰并存。唐子對這一角色的重要性有充分的認識，考慮再三之后，他臨危受命，并迅速投入到緊張的準備工作中。
大量的材料需要進一步修改、完善，陳述必須用英語進行。但這對于唐子來來說并不是一個瓶頸，多年在國外的學習和生活經歷，他早已經習慣了英語的表述習慣和思維方式。“在這方面，可以說我們在國外留學和工作的背景起到了很好的輔助作用。如果我們在準備材料的時候完全根據中文材料翻譯過來，一些語言規范和表達習慣勢必會影響評委的理解和評判，肯定達不到最佳的陳述效果。”
在完全吃透相關材料的前提下，唐子來干脆直接用英語撰寫陳述詞。并且在正式陳述之前短短2個月內，他9易其稿，參與了7次模擬陳述，申博團隊先后擬出200多個問題應對。
為了確保陳述答辯效果，唐子來和專家團隊的成員在無數細節上反復推敲。有時候甚至為了一個詞，他們也會反復討論。比方urbanrenewal(城市更新)和urban regeneration(城市再生)有什么差別，唐子來就曾多次與英語專家一起反復斟酌，只為比較兩者之間的細微差別。
2002年3月24日，陳述答辯開始了。陳述25分鐘，回答問題50分鐘。內容涉及世博會選址、園區規劃、交通組織以及后續利用等方方面面。代表上海的多位陳述人一一介紹上海申博的準備和規劃，并接受提問。輪到唐子來陳述時，出現在評委們面前的他不同干其他陳述人的著裝，他沒有選擇西服，而是深色高領羊毛衫配上西裝。對此，唐子來有他自己的理由：“申博固然激烈，但畢竟不是政治活動，陳述人應當展示申辦城市年輕、有活力，適度的輕松隨意更易博得‘感情分’；其次，考察團成員連日跋涉，難免感到疲憊，如果看到9個穿著黑色正裝的人連續演講，再好的內容也會打折扣。”
唐子來和其他陳述人精彩的演講博得了國際展覽局考察團“三個非常”的高度評價：“非常全面、非常專業、非常成功”。
從“陳述人”到“總策劃師”
“陳述人”只是唐子來參與申博的第一項工作。此后半年多時間，他又以各種形式參與到申博相關工作當中，并先后參與了《中國2010年上海世博會注冊報告》的編寫，主持了“世界博覽會的國際比較和經驗借鑒”、“世博園區公共配套服務設施系統研究”等項目的研究。
隨著上海“申博”成功，上海市的工作重點轉向“辦博”，唐子來接到了世博局領導的“邀請”――希望唐子來為“城市最佳實踐區”提出策劃方案。
這次的任務顯然要比陳述人的任務艱巨、復雜得多。策劃城市最佳實踐區這項工作遠非一個傳統規劃師的職責范圍，它更像是一個極富創造力的“導演”，必須調動諸多因素去完成作品。因此，不僅要求規劃師具備極高的“綜合協調能力”，還需要具備極高的專業水準，甚至是超前的意識。這對唐子來來說，無疑也是一種歷練和挑戰。
當時“城市最佳實踐區”只是一個概念，如何策展和如何規劃“實踐區”是個懸而未決的未知數。盡管先后有多家單位提供了相關方案，但一直不能令人滿意。
唐子來迎難而上，帶領同濟團隊開始日夜奮戰。突破口究竟該選在哪里?突然有一天，童年弄堂街區的生活經歷。像是用神來之筆給唐子來帶來了靈感。最佳實踐區所在區域，原先都是一片舊廠房，如果把它變成人們愿意在此休息、交流的人性化街區，內容則是來自全球各地區的“理想城市模板”。這樣一個地方，是不是對后工業時代的城市生活有啟示意義呢?
這個策劃思路不僅得到領導的肯定，也得到參展各方的積極響應。
2007年5月，唐子來正式受聘成為城市最佳實踐區的總策劃師。2個月以后，他的團隊完成了《城市最佳實踐區修建性詳細規劃(草案)》，形成了案例招展和建設招標完整的規劃依據。
唐子來說：“同濟團隊的介入時間并不算早，2006年9月才正式參與，但逐漸形成全方位的影響。
城市最佳實踐區使城市首次能夠直接參與世博會，這是世博會歷史上的一個創舉，世博會的城市最佳實踐區將成為展示、交流和推廣城市最佳實踐的全球平臺，對世界城市的未來發展趨勢產生積極影響，城市最佳實踐區是世博園區中新理念、新技術、新材料、新工藝的集中示范基地，將成為體現可持續發展的
街區改造范例。”
遵循這些原則，唐子來和他的團隊在最短的時間里形成了遴選標準和遴選規程的建議方案，遞交國際遴選委員會，得到了國際遴選委員會的充分肯定，并再次給予唐子來及其團隊三個“非常”的評價：“非常精彩、非常嚴謹、非常科學”。后來的遴選過程基本按照這一標準和規程來進行。
城市，能讓生活更美好
世博會開幕以來，浦西的城市最佳實踐區經歷了從冷到漸熱的一個過程。但唐子來對于這片自己投入心血的區域卻一直很有信心。唐子來說：“城市最佳實踐區不僅是來自世界各國的城市最佳實踐案例的‘展區’，其本身也應當成為體現城市最佳實踐精神的一個‘展品’。但要實現這一目標，最為關鍵的因素是參展的案例必須在全球范圍內具有廣泛的公認性、創新性和示范性，同時通過多樣化的方式加以展示，體現出作為城市實踐代表性案例美妙、獨特的一面。這里就是放飛夢想又實現夢想的地方。”
城市最佳實踐區主要有4個展示領域：宜居家園(尊重市民)、可持續的城市化(尊重自然)、歷史遺產保護和利用(尊重歷史)、建成環境的科技創新(尊重科技)。在世博園最佳實踐區，來自世界各地的城市案例交相輝映，和諧而又自然。來自浙江寧波的滕頭村本身就是一個人與自然和諧相處的生態案例，馬德里的神奇“竹屋”完全顛覆了社會住宅的傳統形象，德國的“漢堡之家”紅磚房的外表就像剛拉開的“抽屜”隨便疊加在一起，產生的神奇效果就不需要任何空調或取暖設備。能通過透明的水幕外墻為整幢建筑提供能源的法國阿爾薩斯雙層水幕太陽墻……法國玫瑰園、丹麥奧登塞的自行車道、沙特麥加恢弘的“帳篷城”……在這里，來自全球五大洲的案例形象直觀地模擬城市生活、工作、休閑、交通等功能的綜合街區，每棟小樓、每條街道、每個細節都是展品。燈光、自行車道、遮陽系統、花園都代表著一種未來可能的生活形態。漫步在這個街區，人們能如此深切地提前領略未來城市的美好生活方式，感知城市未來發展的理念。
城市最佳實踐區參展案例的展示方式最初主要分“實物建造”和“展館展示”兩大類。為了容納更多的優秀案例，經國際遴選委員會一致同意，世博會組織者后來增設了第三種展示方式，對于不適合實物建設和展館展示的案例，采取報告、研討、表演、活動等方式予以短期展示，從而讓更多的優秀自薦案例能夠參與到城市最佳實踐區的展示中來。
在前期“案頭”工作的準備過程中，唐子來曾經一度擔心：策劃方案雖好，如果各個城市的參展積極性不高怎么辦?慶幸地是，這個擔心是多余的。
最終確認參展的14個建造案例包含城市建成環境的各種元素，整合成為一個模擬街區。最終確認參展的33個展館案例五彩紛呈，地域代表性非常廣泛。
案例遴選結束以后，唐子來和他的團隊隨即轉入實施階段的具體工作，主要包含三個方面：參展服務、設計協調和建設推進。對于唐子來和他的團隊來說，進入這一階段以后，才是真正挑戰的開始，尤其是14個建造案例的布展工作。
由于這些案例來自世界不同國家和地區，作為設計協調的一項重要內容，需要逐一進行全面溝通。其中，“適應性設計修改”遵循“基于原型、高于原型”的原則，就涉及5個方面的內容，包括氣候適應性、形態適應性、技術適應性、規范適應性和功能適應性。設計修改要滿足三方面的功能要求，一是保持案例原型的基本功能特征，二是適應世博會期間的展示功能要求(如超大規模的參觀者、有些技術節點需要開放式展示)，三是兼顧世博會以后的持續使用功能。為此，國外的原設計師與中國的建筑設計機構合作，共同完成案例建筑的施工圖。工作量和壓力之大，可想而見。
“未來的城市，必須是生活的城市。”但現實中，理想常常要直面現實的考驗，在可預見的將來，當“生活的城市”成為大家的向往，嘗試和爭議也會如影隨形。規劃師要將超前的設計理念傳遞給城市管理者和城市居住者，也決非易事。但讓唐子來感到欣慰的是，從規劃到執行，居然一點沒打折扣：“從概念的提出，到規劃的設計以及最后的建設，都能夠完完整整地實施，并以理想的效果呈現出來，我認為這是對‘城市，讓生活更美好’主題最好的演繹。在規劃設計時，哪里要劃掉一筆，哪里要添上一筆，都是按我們設計團隊的意愿來執行的。在施工時，更是嚴格按規劃來建造，無論是哪個國家，無論是多大名氣的大師，都沒有例外。”
緣定“世博”
當唐子來在國外的很多同學、同行看見他在各種媒體上頻頻露臉時，有時也會在電話里或是電子郵件里說他趕上了好機會。
對于做規劃的唐子來來說，世博會這個舞臺的確很誘人。但臺上一分鐘，臺下十年功。為了這一次的光榮綻放，他已經歷練了幾十年。1977年，了。無數人的命運也隨之改變。唐子來就是其中之一。填報大學志愿時，他的想法很簡單，只要畢業分配不要去農村就成。那個時候，能在城市里有一份穩定工作是無數青年人的夢想。“城市規劃”專業引起了唐子來的注意。他想：既然是“城市規劃”，想來不必去農村，挺好!
就這樣，唐子來“誤打誤撞”地邁進了城市規劃的大門。除了考慮就業，選擇這個專業多少還有一些性格上的原因。唐子來說：“我向來很欽佩一種高瞻遠矚、指點江山的氣度，而做一個城市規劃師，某種程度上很接近這種狀態。”
事實證明唐子來進對了門，他具備諸多“規劃師”的特質：語言表達能力強，思路清晰又不乏激情、想象力豐富。
本科畢業，他選擇了攻讀研究生，師從我國城市規劃教育創始人金經昌教授。后來，他赴英國利物浦大學這個世界城市規劃教育的發祥地攻讀博士學位的經歷無疑又更進一步提升了他的競爭力。
博士畢業他在新加坡工作，這里良好的秩序感在規劃界有“經典教科書”之美譽。但1996年，唐子來做了一個重要決定――回國。在他看來，新加坡雖好，但客觀上留給規劃師的空間已經不大。相比之下，正處于上升期的中國，對于每一個有抱負的規劃師都是巨大“誘惑”。只是他沒想到幾年之后他能有機會和“世博會”再續前緣。
這其實是許多考生自己需要反思的問題――學英語的意義何在？是模式化的死記硬背應付考試，還是能在不同的情境下用英語表達自己的觀點？“反押題”其實準確來說是“反模板”，因為模板十分僵硬，很多考生甚至沒搞懂模板結構的意思就死記硬背下來，在考場上寫下模板，填上主題詞，寫作就算完事了。這種靠考前硬背模板、上了考場按模板填空的作文，其得分根本不能體現考生的實際英語表達能力，至少不能證明考生的語言表達能力可以應對不同場合的需要。語言是要應用在不同情境里的，哪怕你是個靠“套路”行走江湖的司儀，你也不可能把西式婚禮用的“模板”硬套在鄉村式流水席的婚禮上吧？
所以筆者覺得，這次六級考試可以說是個徹底的里程碑，宣告“寫作模板”必須退出六級考試的舞臺，當然四級考試也是如此。 六級寫作提高何去何從？ 一、模板無法準備，但是常見情境需要的“功能表達”可以背誦
所謂“功能表達”，指的是具有諸如描述現象、分析原因、闡述影響、表達觀點等特定功能的英語表達。這次六級考試的三個話題是讓你想一想“當越來越多的機器人代替了人類勞動/越來越多的人參加在線教學/越來越多的人沉浸于虛擬世界時”會怎么樣。這其實就是在讓考生寫一個事物帶來的影響，也就是寫“影響功能句”，這個方面需要詳細展開重點寫。當然也不是說通篇文章都只能寫“這些事物帶來的影響”，考生也可以寫“原因功能句”：為什么機器人會越來越多地取代人類勞動呢？比如因為科學技術日新月異，或者出于安全和節約勞動力等因素考慮。考生還可以寫“現象功能句”：機器人在各行各業以及人們的生活中越發常見，甚至可以舉例說明它們的應用。最后考生還可以加上“觀點功能句”：這樣的現象有好也有不好，我們應該怎么做？這些都可以寫，并且只有這樣才能撐起較為完整的文章結構。拿這次六級真題中“當越來越多的機器人代替了人類勞動會怎樣”的話題為例，這篇作文的寫作結構可以作如下布局。
第一段：表明在科學技術日新月異的背景下（原因功能），機器人的使用變得越來越常見（現象功能），同時引出這個現象會給人類社會帶來深遠的影響。
（原因功能） In an age when science and technology changes with each passing day， （現象功能） the use of robots is becoming more and more popular and they are gradually taking the place of human beings in industry and our daily lives， （空泛影響） which is bound to exert profound influences on human society.
第二段：具體論述機器人的使用會對人類社會的未來產生什么影響：一方面，這能把人類從枯燥或是危險的工作中解脫出來；另一方面，這會使未來很多工作機會消失不見（不需要人類去做了）。最后進一步提出，機器人的使用有好的一面，也會對人類社會產生潛在的威脅。
（具體影響） On the one hand， human beings will be relieved of some tedious or dangerous work such as cleaning the floor or exploring the deep ocean. On the other hand， vast numbers of jobs will evaporate because they can be done by robots. Therefore， I believe that the use of robots that can make our lives much easier by reducing human labor， improving work efficiency and helping people avoid unnecessary danger will also pose a potential threat to human society. Many people will lose their jobs.
第三段：發表個人觀點，機器的使用有好的一面也有不好的一面，人類的體力勞動會被取代，所以應該用好自己的“腦力”。
（觀點功能） Accordingly， the use of robots， an inevitable trend in modern society， has its pros and cons. However， we create these machines and we are the masters of them. If we use robots to substitute our brawn （體力）， we should learn to make better use of our brains.
考生可以從討論話題的實際需求出發，總結出以下這些常見的“功能表達”：
①陳述/展開現象；
②闡釋原因；
③討論影響；
④發表觀點；
⑤實例輔助。
考生在日常學習時一定要善于發現，勤于記錄，積累這些功能表達。比如在范文中，“A that can do B will also do C”這個句型（見左欄范文中的斜體部分）是來自于閱讀真題中的句型；而exert profound influences on、pose a potential threat to這類表示影響的表達都是寫作范文中的常用表達。下面筆者給考生羅列上述常見功能表達的具體例句，這些例句的寫法都比較經典，值得大家背誦模仿，其中加粗部分都是考生可以在不同的話題中模仿套用的常見詞或結構。
1陳述/展開現象
① In this day and age， people， especially young people， are becoming increasingly dependent on digital products， some of whom even forget how to write a simple word by themselves without the use of a computer or a mobile phone.
今時今日，人們，尤其是年輕人，變得越來越依賴數碼產品，他們當中有些人不用電腦或手機甚至連一個簡單的單詞都寫不對。
② Recent years have witnessed a phenomenon that there is an increase in the number of parents who see their children as little princes or princesses and think their children are the best of the best.
近年來目睹的一個現象就是，越來越多的家長把自己的孩子當成小王子或小公主，并且認為自己的孩子是最最優秀的。
2 闡釋原因
① Why？ The reasons are simple and can be listed as follows. To begin with， the parents and teachers are mainly responsible for such a phenomenon， for the reason that most of them only attach importance to children’s tests scores while totally turning a blind eye to their personal interests and overall development. What’s more， fierce competition in the job market drives students to concentrate on getting high scores in school tests so that they may graduate with an Honor’s Degree， which may help them get a decent job after graduation.
這個現象為什么發生呢？理由很簡單，可羅列如下：首先，父母和老師要對這個現象負主要責任，因為他們中大多數人都只關注孩子的成績，而對孩子的個人興趣和全面發展熟視無睹。其次，就業市場的激烈競爭也在驅使學生專注于在學校考試中取得好成績， 這樣他們就能獲得榮譽學位而畢業，而這能幫助他們在畢業之后找到一份體面的工作。
② It is understandable that in a society where fierce competition is going on in all areas of life， the great majority of people are living under a lot of pressure and are busy with their jobs， so it is not an easy task for them to exercise frequently.
可以理解的是，在一個各行各業競爭都很激烈的社會里，大多數人的生活壓力都很大，都在忙于工作，所以對他們來說經常鍛煉也不容易。
3 討論影響
① Such a phenomenon is bound to adversely affect children’s emotional and intellectual growth as their parents’ words and deeds have far reaching influences on the formation of a child’s character. For instance， how can we expect a child to become a person of responsibility and moral integrity without his parents acting like good role models？
這樣一個現象注定會對孩子的情感和智力成長產生負面的影響，因為父母的言行對孩子性格的形成有著深遠的影響。進一步說，父母不能做好榜樣，又怎么能期待他們的孩子成長為一個負責任、誠實正直的人呢？
② Optimism not only helps us face hardships and adversities bravely and confidently， but also lays a solid foundation for bringing our ability and potential into full play.
樂觀不僅幫助我們勇敢自信地面對困難和逆境，也同樣為充分發揮我們的潛力和才能打下堅實的基礎。
4 發表觀點
① In my opinion， optimism is therefore a necessity of life and all of us should learn to keep our face turned towards the sunshine， be we in good times or bad times.
在我個人看來，樂觀是一種生活的必需品，而我們都需要學著面朝陽光，無論身處困境還是逆境。
② As a matter of fact， as long as people can enhance their awareness of doing physical exercise， time is not a problem. For instance， they can run to work or ride bicycles； they can climb stairs instead of taking elevators. Always remember： “Life lies in movement.”
事實上，只要人們能夠增強鍛煉身體的意識，時間就不是問題。比如，人們可以跑步或騎自行車去上班，人們可以多走樓梯而不是乘電梯。記住：“生命在于運動。”
5 實例輔助
① The same modern digital devices that have provided great convenience for our life have also influenced our life in negative ways. For instance， an increasing number of youngsters are getting addicted to online games， both adults’ and youngsters’ spare time is occupied by mindlessly using various Apps on their phones and people are increasingly reluctant to leave their phones or computers， which undoubtedly wastes much precious time that should be spent in doing more meaningful things.
現代的數碼設備給我們的社會帶來巨大便利的同時也從負面影響著我們的生活。比如：越來越多的年輕人對網絡游戲上癮，無論成年人還是青少年的空閑時間都被漫無目的地使用手機中的App所占據了，人們也越來越離不開手機或電腦，這樣做無疑會浪費掉很多原本可以做更有意義的事情的時間。
② There is no doubt that mutual learning is of great significance. The truth is that without mutual learning， Tu Youyou and her colleagues could never have succeeded in obtaining the pure substance qinghaosu since the whole process was so complicated that no one could have completed it alone.
毋庸置疑，相互學習的意義重大。事實是，如果沒有相互學習，屠呦呦和她的同事就不可能成功地提取純凈物“青蒿素”，因為整個過程是如此復雜，一個人不可能獨立完成。 二、模板無法準備，但是話題可以預測
作文題目的要求可以有各種變化，但是四、六級寫作集中關注的幾個大話題還是不會有多少變化。比如，今年筆者的“20篇押題作文”的前兩篇就是關于科技與生活類的，這類話題在四、六級考試中出現的頻率最高。同時還有關于家庭教育、學校教育、同學影響類的話題也是經常出現，這次四級考試就考了這方面的話題，而在此之前也考過“對我影響最大的一位同學”“獲益最多的一次校園活動”“印象最深刻的一門課”等類似的話題。考生需要重點關注的最后一個話題就是“個人品質”，這類話題常常以引言作文的形式出現，比如“堅強的意志、好奇心、做好小事、做行動派……”建議考生在考前一個月多關注這些寫作話題，去看一些靠譜的作文預測和范文，在看的過程中一定要做好摘錄，摘錄每一類話題中常見的高頻用詞和句型，然后自己去仿寫幾篇類似話題的作文，找老師進行批改，這樣的提升效果是立竿見影的。 三、模板無法準備，但是高分句型可以練習
六級作文對于考生語言質量的要求在于“準確性”和“多樣性”。“準確性”需要考生重視英語基本的句法規則，在日常英語學習的過程中強化語法的基本概念。對于“多樣性”，考生們需要多積累不同的用詞和句式表達。在此筆者給考生列出六級作文中一定能用上的高分句型。
1. 定語從句的靈活應用
We live in an age when science and technology changes with each passing day.
我們生活在一個科學技術日新月異的時代。
We live in a society where temptations， such as alcohol， drugs and gambling， abound.
我們的生活里充滿了各種誘惑，如、賭博、酒精等。
2. 狀語從句的省略
When （they are） confronted with difficulties and challenges， young people who lack self-confidence tend to give up easily.
當面臨困難和挑戰的時候，缺乏自信的年輕人往往容易放棄。
在此，需要說明的是，如果狀語從句的主語和主句的主語一致且從句的謂語動詞中含有be動詞，此時從句往往可以省略“主語和be動詞”。
3. 強調句
It was confidence that enabled Liu Xiang to overcome his serious injury and reach the peak of his career.
正是自信使得劉翔能夠克服嚴重的傷病，到達事業的頂峰。
4. 倒裝句
Only by doing our best today can we be sure that we are really making an effort to improve ourselves and we are approaching our goals step by step.
只有在當下盡力做到最好，我們才能確保我們真的在努力提高自身，且一步步地接近我們的目標。
5. 同位語
The use of robots， an inevitable trend in modern society， has its pros and cons.
機器人的使用作為現代社會一個不可避免的趨勢既有好的一面也有不好的一面。
6. 虛擬語氣
It is critical that important decisions be made on the basis of comprehensive investigation and analysis.
關鍵的是，重要的決定應該在綜合的調查和分析的基礎上做出。
值得注意的是，這類虛擬表達的句式為：“It is important/urgent/necessary/imperative （或其他表示觀點和態度的形容詞） that sb. （should可省略） do sth.” 不為考試而學習英語
那么，英文履歷的書寫有哪些基本原則呢？
1.勇于表現個人風格，不要拘泥形式
英文履歷沒有所謂的固定形式，你必須衡量自身以及職務需求，打造最能凸顯優勢的內容呈現方式，并且格式要自行設計。往往履歷本身的整體獨創性也會是列入評分的項目之一。以所附的模板為例，有時候你可能不一定要寫出「professional Qualities（技能以及專長）這個項目，或甚至以「Summary（經歷概要）來加以代替，這些都完全取決于你自己的彈性。
2.文章以條列編排為最高原則
主試者可能每天要看的履歷不只上百封，停留在一份履歷的時間頂多不超過10~20秒的時間。因此建議將文章內容以條列方式呈現，讓主試者在短短的時間內能馬上抓住這份履歷的重點。
3.盡量控制在一張以內的份量
一份厚厚的履歷對忙碌的人事主管來說會是個可怕的夢魘。因此即使有再輝煌的事跡值得陳述，還不如多費一點心思設計你的版面，務必以不超過兩張紙為原則。
4.搭配求職信(cover letter)
這部份將在后面更詳細的說明。求職信兼任著自我推薦的角色，是英文履歷不可或缺的搭檔。有了她，你的履歷將威力倍增喔。另外下表說明在撰寫履歷以及求職信時，建議可以參考你個人工作經歷的長短以及是否有職業上的轉型等來做一些重點調整。
5.英文履歷并不需要附上照片
除非應征的公司有所要求，否則一般并不需要貼上照片。
履歷書的基本寫法，針對轉職驗較少的求職者
字里行間表現出你的十足干勁
寫履歷的時候，要注意到是否有「起承轉合的整體感。為什么你要選擇這間公司以及這個職務？你自己本身具有哪些能力？今后你想做些什么？你自己的賣點在哪里？照你自己的方式以及風格，將這些東西順序的表達出來。
這次做一級項目使我對現行wifi網絡和基于電視頻段的wifi網絡加了了解。與現行的wifi網絡比較，基于電視頻段的wifi網絡的無線電波具有覆蓋范圍廣，傳輸速度非常快，接入費用低廉、接入速率高，有效距離長，兼容一些原有的設備等眾多的優點。且現在出現的很多契機對基于電視頻段的wifi網絡迅速發展非常有利。基于電視頻段的wifi網絡的技術的開發將是一個很有發展空間研究領域。如有興趣投身于這一領域的研究，使它充分服務社會，將是對社會的一大貢獻，也實現人生價值的一條很好的路徑。我覺得這將是我以后選擇職業的一條重要的參考路線。
這次做項目我也注意到了我們團隊的一些缺點：
一、各組員之間和各小組之間沒溝通交流好，各組與個人都以完成各自任務為止，并不顧及其他小組或個人搜集的資料，以致查找內容重復，整個團隊對整個項目了解都很片面；
二、很多隊員的責任心都不夠強，找了資料沒整理好就發給負責人，由于大家都都是比較忙的，結果有些內容就只是很機械地拼湊起來而已，使總的報告內容欠實，主次凌亂。
三、在演講答辯方面我們也有待提高。
一方面，我們演講目的要明確，要抓重點，不是泛泛而談，不對題地念稿。我們的演講對象是商家，目的是吸引他們投資使用，演講的重點在對比現在的現行wifi網絡我們研究出的基于電視頻段的wifi網絡在各方面有哪些優勢，我們的項目方案在哪方面體現了可行性和創新點。另一方面，我們演講時的ppt也要注意簡潔和層次。第一次演講我們就沒注意簡潔和層次的問題，還有一個就是我們的PPT模板里有一個很明顯的網頁名沒刪掉，這些問題都會讓我們的演講對象覺得我們做事太馬虎和不負責的，給他們的印象會打折扣。所以無論做什么演講都要吸收這次教訓，做一個及格的演講者。
總結這次做一級項目的經驗，我想在下學期我們應該要做好以下幾點：以團隊的心態一起做項目，加強小組和組員間的交流，多抽時間一起討論；以認真負責的心態卻完成每項任務，對為他人著想，不因自己方便給別人帶來麻煩；在平時注意總結觀點，陳述時注意主次和邏輯，盡量做到把自己的意思以簡潔的語言表達清楚；平時多花時間學習關于基于電視頻段的wifi網絡的相關資料，以對我們研究的項目有足夠的了解，以去開拓創新。相信我們做得更好的。
關鍵字： 機載處理系統; 需求工程; 需求獲取; 嵌入式系統
中圖分類號： TN911?34 文獻標識碼： A 文章編號： 1004?373X（2014）24?0065?03
Study and exploration of requirement engineering method of airborne integrated processing system
WANG Ming， XIE Wen-tao， ZHANG Lei， GAO Yang，
（Aeronautical Computing Technique Research Institute， Xi’an 710068， China）
Abstract： Focusing on airborne processing system， the contents， characteristics and difficulties of requirement development and management in requirement engineering are illustrated in this paper. The key points in requirement engineering of complicated airborne embedded systems are pointed out. The research directions of requirement development and management are proposed in combination with the application characteristics of the airborne comprehensive processing system.
Keywords： airborne processing system; requirement engineering; requirement acquirement; embedded system
0 引 言
機載綜合處理系統作為載機平臺中最重要的核心系統之一，為載機提供一套系統的綜合處理與公共計算資源;包括處理、存儲、控制、接口管理、信息交換等功能。對于機載綜合處理系統這種愈來愈復雜的網絡化嵌入式系統的研制，就必須重點把握需求，從需求獲取、需求采集、需求管理、需求前期的建模分析和后期基于需求的驗證等全生命周期各個需求相關環節進行管控，必須針對此類產品建立一套完整的理論和方法，以及完整的體系化的工具鏈。本文研究了復雜機載綜合處理系統的需求工程的理論、思路和方法。
1 機載綜合處理系統需求工程
機載綜合處理系統需求工程是系統生命周期的第一階段，需求工程通俗講是指該系統應該做什么，而不是該怎么做。機載綜合處理系統需求獲取需要三個不同相關方的協作：開發者（研制單位），客戶（主機單位），用戶（設備使用者）。規范詳盡的產品需求來自早期非正式的粗略的概念和想法，不斷結合三個相關方的需求和約束，歷經多次分析、驗證和迭代形成最終的系統需求。
機載綜合處理系統需求，是指主機用戶解決機載應用的若干問題或達到機載綜合處理應用目標所需要的條件或能力，該條件或能力須有由一套滿足相關約定、標準級規范的系統實現。
機載綜合處理系統需求工程需要回答如下問題：
（1） 如何定義鑒別某個機載綜合處理系統的目的：什么是內部系統（機載綜合處理系統內部的架構、通信網絡、組成、性能等），什么是外部系統（機載綜合處理系統對外功能、交聯接口、數據通信、環境適應性、成本等）;
（2） 機載綜合處理系統需求獲取過程中有哪些錯誤：系統不能支持用戶工作（系統功能失效）、功能缺失或錯誤（部分功能不能實現或工作結果與預期不一致）、糾錯需要付出巨大代價（糾正出現的錯誤，所需要付出的物料、人力、周期等巨大的代價）。
機載綜合處理系統需求工程（RE）面向硬件和軟件兩個方面[1]，目標是形成系統需求規范，包括兩大部分：需求開發（RD）和需求管理（RM），如圖1所示。其中需求開發包括獲取、分析、溝通、形成文檔、確認生效;需求管理包括：變更控制、版本控制、狀態追蹤、追溯。
圖1 需求工程的組成
機載綜合處理系統需求工程的輸入：
（1） 預期系統的一個模糊想象，即某系統或子系統產品的研制協議或成品開發協議;
（2） 協議中的承研單位、主機單位等各自利益的相關方規定;
（3） 完整的問題陳述，即對機載綜合處理系統要求的完整描述。
機載綜合處理系統需求工程的輸出：
（1） 一套盡可能完整的規范，即最終的系統級產品的系統規范或研制規范;
（2） 完全覆蓋所有問題，即所有相關需求均已捕獲，研制規范或系統規范完整覆蓋了所有陳述的問題;
（3） 完全且精準的定義每一條需求，無遺漏，無歧義。
需求工程的三個維度目標[2]，如圖2所示。
圖2 需求工程的三個維度目標
規范（Specification）：開發盡可能完全的需求規范，包括成本計劃;
表達（Representation）：提供綜合完整的所有方面的表現：非正式，半正式，正式的需求;注意這幾種表達之間的轉換問題;
一致（Agreement）：完成與最終規格公共的一致，期間允許有個人的意見。
2 機載綜合處理系統需求開發
機載綜合處理系統的需求開發的重點是需求獲取和需求分析。
需求獲取和需求分析的區別及關系如圖3所示。
圖3 需求獲取和分析的區別及關系
對于機載綜合處理系統的需求獲取工作，必然需從問題陳述開始，問題陳述是由客戶面向系統層面描述問題（主機面向載機應用層面）。
2.1 機載綜合處理系統產品的問題陳述
（1） 所處的位置和當前的情勢：機載綜合處理系統產品所屬載機分系統位置（航電、機電、飛控、輔助動力控制、或者全機深度綜合系統等）和當前有哪些現有條件;
（2） 新系統所應提供的功能：機載綜合處理系統產品本身應該提供的功能，以航電為例，可包括任務綜合、導航控制、顯示控制、存儲能力、對外接口等;
（3） 系統的開發環境：機載綜合處理系統產品本身開發所限定的系統級、子系統級、部件級的硬件及軟件開發環境;
（4） 客戶希望的可交付形式：協議約定的機載綜合處理系統產品的交付形式，一套系統、或一臺整機，隨機設備、隨機資料等;
（5） 交貨日期：約定的交付日期;
（6） 一套接受的標準：規定了機載綜合處理系統產品研制所必須遵循或建議遵循的一套標準，包括質量過程標準、軟硬件設計標準、過程及最終驗證標準等。
2.2 影響機載綜合處理系統產品問題陳述優劣的因素
（1） 機載綜合處理系統產品所面臨的情勢和亟需解決的問題;
（2） 若干系統級的應用場景的描述;
（3） 初始需求：功能需求、非功能需求、約束（偽需求）;
（4） 項目計劃：包括系統最終交付期在內的用戶關注的重要里程碑;
（5） 目標環境：交付系統必須執行一套詳盡系統測試檢驗的環境;
（6） 客戶接受標準：系統測試檢驗的標準。
3 功能需求和非功能需求
功能需求：描述系統和其環境交互作用，與具體實現無關，機載綜合處理系統產品的功能需求主要描述該系統承擔的功能、與載機其他系統的接口互聯、數據通信及對外承擔功能，與產品本身的具體內部組成、體系架構、實施方案、組件選型均無關[3]。
非功能需求（A類最典型）：
（1） 用戶看見的與功能行為不直接相關的方面（表象）。
（2） 可靠性，安全性、維修性、測試性、綜合保障性、性能、有效性、可用性、支持能力、適應性。
偽需求（B類非功能需求）：系統運轉時受到客戶或環境的影響、法律需求、設計和實現約束，如容錯能力、高低溫適應性、電子兼容性等環境適應性能力;
項目需求（C類非功能需求）：產品研制預算經費、合同額、交付日期等。
對于機載綜合處理系統產品來講，系統架構、實現技術、開發方法、開發環境、實現語言、重用性等通常都不是需求[4]。功能及非功能需求的樹狀圖如圖4所示。
圖4 功能需求及非功能需求的樹狀圖
4 機載綜合處理系統需求管理
需求管理包括：變更控制、版本控制、狀態追蹤、追溯。
需求管理，實際是管理需求變更的若干過程，開發過程中的連續的變更帶來的諸多困難問題。其主要關注點包括：管理需求間關系，管理需求優先級，管理不同文檔間的從屬性（需求文檔，需求規格，研制系統過程中其他文檔），管理需求一致性變更[5]。
需求管理涉及的過程包括：變更和追溯，沒有追蹤性則無法有效管理需求。追溯性含義：誰提出的需求，為什么存在需求，需求與什么相關，如何將需求與其他信息關聯（系統設計、實現、用戶文檔）。
（1） 威者工具支撐
需求管理工具包括：采集、存儲、大數據量信息的維護;
為支撐需求管理而定制設計的不同的可用工具;
適用與需求工程的其他工具：配置管理系統、郵件系統、共享工作區。
（2） 需求管理工具支持功能
用于存儲數據的數據庫系統;
用于文檔分析和生成的工具：構建需求數據庫，生成需求文檔;
幫助確保變更完全落實的變更管理工具;
幫助需求工程師找到系統需求間依賴關系的追蹤工具。需求管理各環節關系如圖5所示。
圖5 需求管理各環節關系
5 研究方向
根據需求工程的理論，針對機載綜合處理系統需要建立需求開發和需求管理兩部分集成定制工具，必將極大的提高此類復雜嵌入式系統的研制水平。
（1） 集成定制需求開發工具。需要建設定制的基于模型的需求建模分析仿真的相關的需求開發工具，整合多個需求建模分析工具，建成適應機載綜合處理系統產品特點的需求建模仿真分析專用的集成工具，解決工具分散孤立的問題，使之能對系統的各種特性進行需求分析[6]，最終形成完整的需求建模、分析、仿真的規范流程和完整工具鏈。
（2） 集成定制需求管理工具。需要建設定制面向全生命周期的需求管理相關工具，整合多個需求相關環節的工具，建成適應機載綜合處理統級產品特點的需求采集管理工具，能形成完整的需求采集管理模板和管理流程以及完成的工具鏈，形成貫穿全生命周期的基于需求的信息化管理能力。
6 結 語
本文結合機載綜合處理系統產品的應用特點，系統地介紹了需求工程所涉及的需求開發和需求管理兩部分內容的理論和特點，分別介紹兩部分工作中各自的重點難點以及指導依據，并且提出了針對機載綜合處理系統這類復雜系統產品在需求開發和需求管理兩個方面所需集成定制的工具鏈。
參考文獻
[1] GONG Yi?fan， PU Xiao?bo， LIU Jun， et al. Rapid prototype design method in avionics system based on UML [J]. Journal of System Simulation， 2007， （4）： 749?753.
[2] 趙立軍.基于SysML的需求分析研究[J].計算機技術與發展，2011，21（12）：145?147.
[3] 劉劍，王智學.基于本體的需求獲取方法研究[M].北京：清華大學出版社，2005.
[4] 王智學.基于能力的復雜系統需求分析[C]//江蘇省系統工程學會軍事系統工程委員會第十屆學術年會論文集.南京：江蘇省系統工程學會，2008：125?128.
【辯論賽策劃書模板】
一、 活動背景：
大學是一個展現自我非凡魅力的舞臺，是一節通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學子，對于剛走進大學的大一新生，邁入了全新的生活，面臨全新的機遇與挑戰;然而，對于已在校一年的大二的同學，經過了一年的鍛煉與成長，需要的是變的更加優秀。相信你們，即使在人才濟濟的大學里，你們仍然是最引人注目的明珠。這里特邀你們加入一場展現當代大學生風采的辯論賽。
二、活動目的：
豐富學生的課余生活，促進學校的學風建設;鍛煉同學們的應變、表達能力;活躍學院人文氣氛，提高同學們的人文素質，推進大學生素質教育，加強同學們之間的交流，培養同學們的團隊合作意識，鍛煉同學們的隨機反應能力，為廣大學生提供一個展示自己能力的平臺，進而，在全院范圍內形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。增強學生對辯論知識的認知，積極主動參與到學習中來，引導同學們的全面發展。
三、活動時間：
初賽：__月__日19:-21; 復賽：__月__日19:-21;
四、活動地點：
初賽: 逸夫樓427教室、逸夫樓527教室。復賽: 逸夫樓427教室
五、參加對象：
以12、13級各班級為單位，每個班級組建一支辯論隊參賽，每隊由四名隊員組成。(每場比賽上場隊員名單及辯手次序可以變動，但必須在比賽前兩天告知工作人員)。
六、辯題：
1、比賽辯題內容見附表。
2、主辦方在賽前各階段將辯題告知各個參賽隊。
3、各場比賽的辯論立場由各隊抽簽決定。
七、辯論要求:
1、一個團隊成員應相互配合，顧全大局，不可過分突出個人，忽略集體。
2、各辯手在辯論時注意儀態風度，語言文明，舉止得體，思維清晰，邏輯嚴密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的語速及聲調高低，不得打斷對方發言，不得進行人身攻擊。
3、在對方陳述觀點或回答問題時，能迅速準確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞，以便能快速及時有效地組織語言反擊.
4、在辯論過程中，可以引用典型事例，權威性材料或數據或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞.
八、辯論賽程序：
1、主持人致開場詞，宣布辯論賽開始
2、宣布辯題
3、宣布比賽規則
4、介紹參賽代表隊及所持立場
5、介紹評委及計時嘉賓
6、辯論比賽
7、評委進行點評打分
8、主持人宣布比賽結果及最佳辯手
9、辯論賽結束，參賽隊伍退場
1、辯論賽程序細則：
(1)時間提示：計時員對于發言時間進行限制
(2)陳詞：一辯進行立論陳詞，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。分別由正反方一辯完成。時間為1分3秒。
(3)自由辯論：由正方二辯開始，正反方交替進行。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言，放棄發言不影響評比結果。每方時間為3分鐘。
(4)自由辯論結束后，由正反雙方進行總結陳詞，先有反方開始，時間為2分3秒。
九：獎項設置(供參考)：
學院辯論賽優勝方 2組 優秀辯手 若干名(比賽結束后學院即將挑選8到1名優秀辯手參加學校辯論賽。)
十、經費預算
1、 初賽參賽表：5(張)1(份)=5(張) 共計：1元
2、 復賽參賽表：3(張)12(份)=36(張) 共計：7.2元
3、 決賽參賽表：2(張)1(份)=2(張) 共計：2元
4、 評委表：1(張)5(份)=5(張) 共計：1元
5、 一辯四辯、正方、反方：1(張) 共計：1元
6、 礦泉水：初賽12瓶、復賽8瓶、決賽6瓶26(瓶)1.5(元)=39(元) 共計：39元
7、 水筆：8(支)1.5(元)=12(元) 共計：12元
8、 膠布：3元、剪子：2元 共計：5元
9、 辯詞牌：22(張)共計：34元
1、 校辯論賽打印辯詞：2(張)4(份)=8(張)共計：1.6元
11、 簽到表：6(張)共計：1.2元
共計：114元
【附】辯論賽一般流程：
1、 辯論賽開始，宣布辯題
2、 介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員
3、 介紹評委及點評嘉賓
4、 辯論比賽
5、 觀眾自由提問時間
6、 評委及點評嘉賓退席評議
7、 評委入席，點評嘉賓評析發言
如何獲得對方的一句真誠的“沒問題”？求推薦信的那封電郵就至關重要。我從自己向教授問信，到現在需要為人寫信，走過了角色對換的整個過程，當中走過些彎路，也有一些收獲。總結一下對我個人有用的一些淺顯經驗，郵件里最好包括這三點。
第一， 寫清楚為什么要對方的推薦（而不是其他人）
這里可以接受的理由其實只有一個：您特別適合評估我在這個方面的能力。例如我在申請的時候，邀請一位做質性研究的教授幫我寫推薦信。這位教授不但自己在質性研究成果卓著，在學術界也擔任不少重要的職位。我們也在定性研究方法上有過非常深入的討論，因此這位教授完全可以對我在定性方法上的理解和能力做出專業的評估。
小插曲：由此延伸出一個小評論。求大牛推薦信的做法未必可取，真正可取的是找有能力或有資格評估你專業水準的人，這樣的人甚至可以是和你合作的博士生（假設你是本科生）。因為各種機緣，我看到一些推薦信，雖然是大牛起筆，但是內容其實對學生的論文充滿了微妙的諷刺。這樣的信，只會葬送你的機會。寫信人若不是大牛，但真心了解你，那寫起來的真情實感，也是洋溢在紙面的，反而更動人。
第二， 幫對方提供素材你們互相越不熟悉，那么你就越該主動提供寫作素材。對方的咖越高，那么你就越該主動提供素材。這里的目的是，減少對方的時間成本。另外一個重要的好處是，盡量讓推薦人只寫那些你想讓他們寫的部分。但是注意，要寫清楚只是“參考”，明確給對方隨時修改的自由。
當然這里必須盡量避免留下“命題作文”的印象。有的學科的老師會希望你給明確的模板，有的學科的老師會希望你只是提供成績單以及你的個人陳述，因此素材的范圍不見得拘泥于一兩種形式。
第三，“您不寫也不要緊”
讓對方有一個舒服的說“不”的權利。
下面是一個實例：
Dear XXXX,
第一點：Hope you are doing well. I want to ask you for a huge favor – I am applying for a xxx position at xxxx. I hope that you can consider writing a recommendation letter for me to support my application. I believe you are at a good position to assess my capabilities and potentials because…...(請填入適當內容)
第二點：To make the process as easy for you as possible, I have (1) made a list of potential bullet points along with a draft letter you might consider using as a template/ (2) attached my transcript and personal statement for your reference(請填入適當內容；這里插入小評論。一個教授在期末可能要為10-30位學生寫推薦信，如果你可以精確地提供這些素材，可以大大幫助他們組織語言，給你寫出高質量的推薦信。這個舉動，也會有助于你在眾多“懶惰”的學生當中脫穎而出，讓教授對你的印象加分)
對計劃書的主要內容進行簡單的概述，字數在500字左右。
二、團隊背景
（一）團隊名稱及涵義
（二）團隊的標志（LOGO）
（三）團隊的使命
即團隊對自己的定位，計劃書各個方面的內容實際上就是為了實現使命而設計的。
（四）團隊的目標
（五）團隊的歷史
如果是新成立的團隊請詳述團隊組建的過程；如非新成立的團隊請詳細介紹團隊成立的起因，發展歷程，以及團隊成立至今所開展的主要活動。
（六）團隊的組織架構
詳述團隊核心成員及分工。
（七）團隊主要成員的相關資歷
三、行動方案
（一）行動背景（問題陳述）
1. 準備解決的問題
2. 問題的表現及影響
3. 解決問題的意義
4. 已有的解決問題的努力
（二）行動受益方
詳述通過此項行動會有哪些方面受益方，并描述受益方的特點。
（三）行動要達成的具體目標
（四）行動資源方分析
詳述行動中會直接或間接接觸的個人、機構或組織，其中既包括受益方，也包括會提供各類支持的志愿者、合作伙伴或資助方等。通過行動資源分析，明確行動中需要和誰建立關系，這些資源方的特點和需求是什么，行動本身能夠提供給資源方帶去的價值是什么，行動需要資源方提供的價值是什么，進而找到有效獲得資源方參與和支持的方法。
1. 會涉及的各類資源方
2. 資源方的特點、需求及可提供的支持
3. 已獲得的資源方
4. 資源方獲取計劃
針對尚未獲取的外部資源，請詳述通過何種方式獲得這些外部資源的支持，以及這種方式的可行性和有效性。
5. 資源方維護計劃
詳述通過哪些方法保持各類資源能夠持續對團隊或項目提供支持，或擴展更多的資源
（注：可參考第五部分志愿者管理中的分析結構）
（五）行動方法和步驟
詳述具體要開展的行動，以及行動開展的區域和持續時間，并說明這些行動如何保證實現行動目標。
（六）可衡量的成果
詳述行動預期取得的成果和產出，并列明成果的具體表現和需要達到的水平和指標。
（七）行動評估
詳述檢驗各類成果是否達到的檢驗方法。
（八）行動延續
請說明本期行動結束后，如何延續或擴展行動以及行動取得的效果。
（九）行動時間表
對團隊開展的各項行動進行分解，并進行大致的行動開展的時間規劃
四、贏利模式（請有贏利模式的團隊填寫）
（一）贏利方式
詳述通過哪些方式獲取收益，并預計贏利收入的額度，以及贏利收入與行動支出相抵的情況。
（二）利潤分配計劃
詳述如何使用贏利收入，如果贏利不能完全覆蓋行動支出，請詳述贏利主要負擔的項目；如果贏利可以覆蓋行動支出，請詳述剩余利潤的分配方法。
五、管理規劃
（一）團隊建設
1. 團隊協作
詳述團隊如何實現更好的合作以保證行動順利開展。
2. 團隊存續
詳述如何處理團隊人員變動以保證團隊的穩定性和持續性。
（二）資金及財務管理
1. 經費預算
對行動所需的經費進行預算，預算需盡可能詳細
2. 財務管理
請詳述如何管理和監控資助金的使用，以確保資助款得到有效利用。
3. 經費籌集方案
詳述通過哪些渠道籌集團隊及行動所需的經費，以及未來希望通過哪些方式籌集資金。
（三）志愿者管理（請有志愿者使用計劃的團隊填寫）
是否使用志愿者，如果使用志愿者，請按照下面條目詳述志愿者需求、招募、管理等各項相關事宜
1. 志愿者需求
詳述哪些工作需要由志愿者承擔，并描述志愿崗位的職責以及該志愿崗位對志愿者資質、數量等方面的要求
2. 志愿者招募計劃
詳述如何招募和篩選出合適的志愿者
3. 志愿者管理
詳述如何保證志愿者能夠勝任志愿崗位的工作，通過哪些方式對志愿者進行管理以保證志愿者切實履行職責，并實現志愿者對志愿工作的認同。
六、附錄說明：本公益創業計劃模板參照了《零點大學生公益創業行動計劃書設計模板》，僅供申請團隊參考，各團隊可以根據實際情況適當調整。
關鍵詞：商務管理專業；畢業設計；教學改革
作者簡介：鐘蘋（1977-）,廣西桂林人，南寧職業技術學院講師，研究方向為高職教育管理、物流管理。
基金項目：本文系2009新世紀廣西高等教育教學改革工程“十一五”第五批立項“基于工學結合的高職經管類人才培養模式研究”（編號：2009A039）成果之一。
中圖分類號：G710
文獻標識碼：A
文章編號：1001－7518（2012）14－0047－02
教育部在《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》（教高廳〔2004〕）4號）明確了畢業設計(論文)的重要性，指出畢業設計是實現培養目標的很重要教學環節，尤其針對高職教育提出了明確的指導方針。近年來，由于學校不斷擴招，學生就業困難，教學資源緊缺，部分教師責任意識不強等原因，導致了部分學生畢業設計（論文）水平降低，甚至出現論文粗制濫造、抄襲、買賣等學術腐敗現象，畢業設計質量逐年下降，以致有的教師提出取消學生畢業設計（論文）的看法。對此，我們需要反思高職畢業論文工作，挖掘問題的根源并找出解決的辦法。
一、高職經管類畢業設計存在的主要問題
(一)畢業設計定位不清
最近幾年，人們意識到職業教育與普通教育的差異，并在理論和實踐上進行了研究和探索，取得了不少重大成果。然而，高職經管類畢業論文的目標、選題、撰寫要求等方面，仍然采用學科本位下的論文標準，強調畢業論文的學術性、理論性、創新性。無論是教師指導記錄還是評閱記錄、答辯記錄，均充斥著“該論文邏輯性強，層次清楚”、“論文的創新程度不夠，深度有待挖掘”、“文字流暢，論據充分，論證有力”等字眼，無不顯示著學術論文觀的理念。
以就業為導向的高職教育，其課程設置要求基礎理論必須遵循“實用為主，必須夠用為度”的原則，不強調知識的系統性、邏輯性和完整性而強調針對性和實用性。因此，高職院校很少有學生對某一學術領域有自己的獨到見解，即使有，文字表達又是一大難題。在課程設置中，并沒有論文寫作這門課程，且課程教學與實際的論文寫作有著很大的差距。顯然，讓高職生寫出有獨立見解的學術論文確實有些勉為其難。
（二）畢業設計選題不當
有的教師所提出的畢業設計題目往往不能反映和跟上時代的需求，不能有效的將畢業設計與市場需求結合起來，多是一些理論行研究或是學術論文題目，造成畢業設計空洞無實用價值。而有些教師每年的畢業設計的選題多是與上一屆大同小異，學生往往隨意找找資料，或是類似論文，就變成了自己的東西。
（三）學生忙于找工作，無力進行畢業設計
幾年來，畢業生就業問題已經成為社會的一大問題。面對嚴峻的就業壓力，學生基本上將精力放在實習和找工作上，學生花在論文寫作上的時間和精力很少，許多學生為了找工作，基本上是應付了事，質量不高。國家對畢業生的就業形勢十分重視，經常統計就業率，以此來確定該校的招生指標。在此壓力下，許多學校為了提高就業率，允許學生在第五個學期離開學校開展頂崗實習，但是畢業設計教學環節也剛好是安排在這個時間段，但是往往因為工作繁忙且缺乏安心撰寫畢業論文的環境，更何況安排的學術論文與他們正從事的工作沒有關系， 很多學生視畢業論文為一種負擔。
（四）畢業指導環節松散不利于畢業設計完成
畢業設計的完成離不開老師的有效指導。但是由于教師資源的緊缺，一個指導教師往往帶15個甚至20個以上的畢業生，老師不僅時間精力難以保證，也不可能樣樣精通，不能有效地指導每個論題。加上頂崗實習，學生不能得到教師面對面的有效指導，教師主要通過電子郵件對學生的論文寫作進行遠程指導。一些學生在做畢業論文的過程中很少甚至從不主動與指導教師聯系，對指導教師提出的修改意見也是置若罔聞或不能正確理解，有時甚至要通過十幾封郵件才能講清一個問題。
二、基于職業能力勝任的商務管理專業畢業設計改革方案
隨著工學結合人才培養模式的推進，高職經管類專業都提出了畢業論文改革為畢業設計環節。針對畢業設計工作中出現的問題，在基于職業勝任要求下，我院商務管理專業（連鎖經營方向）制定出一套改革方案，強調以學生為行動的主體，以基于職業情境中的行動過程為途徑，以師生及學生之間互動的合作行動為方式，運用所學的相關專業知識，通過“信息的獲取與利用、決策與計劃、實施、檢查與評估”四個環節完成畢業設計(論文)。
(一)改變畢業設計（論文）的形式
對畢業設計形式進行調整，將原來只是簡單提交一份論文文稿的形式變為提交“調研方案（含調查提綱、調查問卷）+市場調研診斷報告+可行性報告（或是商業企劃書、經營實施方案）”的特有畢業設計范式。以基于職業情境中的行動過程為途徑，運用所學的相關專業知識，通過“信息的獲取與利用、決策與計劃、實施、檢查與評估”四個環節完成畢業設計。
(二)基于工作過程的設計任務內容
選題范圍主要是所學專業和崗位在學習中或是社會調查中所涉及的問題，并且針對不同環節有不同針對性的任務要求。
1.設計調查方案。可以具體實習單位或是選定企業為對象，通過調研方案組織、調研問卷設計、對選題對象企業在特定業務方面的工作進行調查和分析。在這一環節可以給出類似“XXX超市柜臺商品銷售經營業績調查”或是“XXXX企業客戶滿意度調查方案”這樣的選題方向做為參考。
2.市場調研診斷。通過調研數據收集、調研數據的整理統計分析，對選題對象企業在特定業務方面的工作進行數據整理分析，提出診斷報告或是意見書。如可以提交“XXXX企業客戶滿意度調查報告”或是“XXX超市柜臺商品銷售經營業績調查”
3.撰寫可行性報告（或商業企劃書或經營方案）。根據前一環節的“市場調研診斷報告”找出來的企業問題，撰寫解決問題的可行性方案。如“三星品牌手機在手機賣場的布局陳列設計方案”、“步步高電子產品POP海報投放方案設計”、“童樂乳業酸奶產品推廣營銷方案設計”、“領跑體育用品連鎖門店商品結構規劃設計企劃案”、“南城百貨連鎖超市商品配送優化方案設計”等企劃書。學生在撰寫的過程中就需要將商品銷售、消費心理分析、商品陳列、門店管理、采購配送等等以前所學的相關知識進行綜合的運用。
在這一環節盡量利用產學合作形式，做到真題真做，讓學生參與到學校、企事業單位的相關課題和合作項目，讓可行方案變成操作性的經營方案。其中的重要環節是要學生提交“企業經營成本分析”，其中主要是圍繞資金籌措、經營成本費用核算、現金流控制、預期收益值、降低成本費用的方法、措施進行分析。如果無法結合真實項目實現，也可以自主創業方案為模板來分析“某店經營成本費用”。
4.成果匯報與交流。每組學生將完成的文稿制作成PPT演示稿，推薦代表口頭陳述的方式進行成果展示，并對老師或是同學的提問進行解答。借此機會學生可以相互交流心得體會。
通過這四個環節的前后銜接，在完成畢業設計的過程中，學生從查資料到選題，再到查資料、做設計方案，實際上是一個非常系統的學習檢驗過程。可以很好的將學生三年所學的專業課程很好的串聯在一起，極好的檢驗了學生學習所得，也讓學生明白了整個專業的學習目標和要求。
(三)改變完成方式
鑒于工作過程的整體性及其所涉及的較寬知識面，原來單獨個體是很難完成任務的。因此，畢業設計要求團隊合作，一般以6-10個人為宜，通過分工合作的方式完成畢業設計中的一些綜合性項目。而學生之間的交流不僅有助于問題的解決，促進學生相互學習與提高，而且能增強學生的合作意識和合作能力。對應的，指導老師也不再是一對一的指導，這就需要將3-4名不同專業教師組成指導團隊共同指導學生完成。在時間上，適當提前進行畢業設計的布置和安排，統一安排在學生頂崗實習前以4-8周的時間內完成。
（四）改革考核方式
畢業設計完成方式的改變也隨之帶來了考核方式的變化。改革傳統文本閱卷評價方式和一般答辯方式，要求學生將撰寫的畢業設計與專業、崗位的適用性和可操作性結合起來，采用“PPT演示+口頭陳述+回答提問”的方式進行現場評價考核。考核成績中“畢業設計完成度”占60%，“PPT演示+口頭陳述”占30%，“回答提問”占10%。通過這種形式的改變能培養和提高學生對本專業理論、實踐或技術領域成果的捕捉、提煉、歸納、概括、分析和運用能力，訓練學生對專業理論或技術問題的把握能力，提高其文字和口頭表達能力和技巧。
（五）完善指導和監控過程。
畢業設計的執行階段是畢業設計質量控制的重點。鑒于工作過程的實踐性、復雜性，這對指導教師提出較高要求，需要教師有較強的工作實踐能力和創新能力。畢業設計開始前將學生按人數分成畢業設計小組以便互相學習、討論，并且要選出責任心、強理論扎實的學生擔任小組長。在指導的過程中需要教師進行必要的監督和管理，指導教師要嚴格執行計劃，將制度落實，為學生畢業設計創造一個良好的環境。要加強學生考勤，處理好學生找工作與畢業設計的時間安排。要對學生畢業設計完成進度及時檢查，督促學生按要求的時間完成規定的設計內容。及時解答學生在設計過程中提出的問題，平時還要注意記錄學生在完成設計過程中的表現。在畢業設計答辯階段，按照統一規定，嚴格評分標準，規范答辯程序，做好有關記錄，認真填寫各種表格。畢業設計工作完成后，系部和教研室要對整個畢業設計過程中存在的問題進行全面檢查，找出哪些工作與計劃相吻合，哪些工作尚有偏差，形成完整的檢查報告。
參考文獻：
[1]教育部辦公廳.關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知[Z].2004.
雪人CAT是一款簡單易學的國產計算機輔助翻譯軟件，這里將介紹雪人軟件在商務英語合同翻譯中的應用。通過對這款軟件的特點分析，并結合翻譯實踐，深入探討雪人軟件在商務英語合同翻譯過程中發揮的作用,并在翻譯過程中了解雪人CAT免費版的優勢，深化對計算機輔助翻譯的認識。
【關鍵詞】
商務英語合同；計算機輔助翻譯；雪人CAT
現代技術的發展促使了機器翻譯的誕生，使用機器輔助翻譯能夠大大提高翻譯速度。商務合同翻譯難度高、專業技術性強，單一的人工翻譯已經無法滿足商業需要，將機器輔助翻譯引入商務合同的翻譯中，能夠進一步推動經濟文化交流。因此，商務英語合同的機器輔助翻譯實踐勢在必行。
一、商務合同特征
商務合同是用在買賣雙方個人、企業之間的正式文書，合同規定了雙方的權利和義務，是一種具有法律效力的文書，它具有專業性、獨特性、正式性等特點。商務合同結構清晰規整，一般由合同名稱、約首、正文和約尾四部分組成；它是法律文書，用詞專業，意義精確嚴密，在譯本中要選用國際通用性的詞匯；再次，商務合同句式較長，多用陳述句。
二、雪人輔助翻譯軟件介紹
雪人CAT是一款國產軟件，分為單機免費版、標準版和服務器免費版、標準版，目前支持的語種有：中英、中俄、中日、中西、中法和中俄。雪人CAT內存小，運行快，簡單易學；擁有實時預覽技術；雙語對齊將歷史翻譯資料或網上收集的雙語資料快速建成記憶庫使用；自動替換翻譯、在線自動翻譯；質量檢查功能可以查術語一致，數字校驗、拼寫等等。
三、翻譯過程
在翻譯文本前有必要做一定準備工作，首先進行原文分析，然后搜集大量背景材料和與合同相關的范本閱讀整理。了解合同在措辭、時態、語態及組句方面等特征；選用和分析輔助翻譯軟件，建立術語庫，導入詞典和句庫，本文主要以雪人CAT免費版為例進行翻譯。第一步新建項目，點擊工具欄“新建”按鈕，選擇項目文件類型是英漢還是漢英，這里以英漢為例。點擊確定后會出現“項目設置”窗口，可設置“記憶庫最小匹配值”、“自動翻譯最小匹配度”、“用戶詞典”和“記憶庫”。當要翻譯一個新文件時，不必每次都去新建一個項目，雪人在一個“項目文件”下支持200份待翻譯文檔的功能，下次再翻譯時直接把文檔導入此項目模板中即可，省去了很多麻煩。第二步開始翻譯，雪人支持左右排列的“對照模式”和“單句模式”，兩種界面隨時可以切換。默認界面為排列的對照模式，左邊是原文，中間是譯文，右邊是術語，定義的術語會提示在此。屏幕下方有“記憶庫”、“片段搜索”、“在線詞典”等多個頁簽，“句子對比”可以從記憶庫中找到相似句子和當前句進行對比，譯員可以在“記憶庫”中找到合適的匹配句子雙擊此翻譯直接使用，也可在此基礎上進行修改。第三步導出譯文，翻譯校對工作都完成后，點擊左側“項目文件”下的具體文檔，利用【右擊菜單-導出譯文】功能將譯文導出。雪人可以導出與原文嚴格一致的譯文，而且還可以導出雙語對照文件，雙語對照有段落格式和句子對照格式，免費版導出的文件都只能是TXT格式，然后自行調整。
四、使用雪人CAT輔助商務英語合同翻譯的優勢
1.雪人CAT處理詞的優勢。雪人在處理詞的優勢上主要體現在專業術語、古體詞、書卷詞和情態動詞的處理上。術語的處理包括：術語的提取、導入及翻譯時的術語提示和實時導入。商務合同中使用了很多專業術語，如果沒有輔助翻譯軟件，譯員肯定會不時停下來查詢，這樣不僅影響翻譯速度，還會導致前后翻譯不一致，降低了翻譯效率和質量。使用雪人CAT批量導入某行業術語，可以將譯員從頻繁的查詞之苦中解放出來，大大提高翻譯速度，并且保持譯文術語翻譯的前后一致，從而提高了翻譯效率。
2.雪人CAT處理句子、語篇的優勢。雪人輔助翻譯最大的優勢可以說是體現在句子上，他將一個待譯文本分成若干個語塊，存儲的譯語也與這個語塊自動對齊以備遇到相同或相似時使用，雪人的翻譯記憶功能就是以句子為單位進行的，所以它也極大地提高了翻譯效率。比如下面這些句子在合同中是很常見的，如果翻譯過就會自動存儲記憶庫中，下次就不用重復翻譯，直接點擊使用或稍作修改。雙語對照也方便譯員翻譯，商務合同的句子一般較長，將一個大段分別以句子為單位對照顯示，句子結構立即清楚，便于分析，因此雪人處理詞句的優勢最終也將體現在語篇上，首先最顯著的結果就是翻譯速度的提升；其次術語的一致性保證了語篇詞匯銜接的實現，保證了句子意義的準確傳達，從而保證了譯文的可讀性。
五、總結
計算機輔助翻譯軟件能充分發揮人和計算機的優勢，大大提高了翻譯速度和效率，對于商務英語合同，句式規整的法律文本翻譯來說非常適用，但是許多大型的優質翻譯軟件如Trados,DejaVu,MemoQ等操作復雜且費用昂貴，雪人CAT免費版模式與其他輔助翻譯軟件基本大同小異，雖功能有限，但也能滿足一般翻譯需求，可用于CAT入門學習，也可用于實際的翻譯工作，在很大程度上為翻譯教學、個人學習、翻譯工作提供了便利，本文利用雪人CAT輔助翻譯商務英語合同，不僅提高譯員的翻譯速度，節約時間和成本，而且保證翻譯質量，從而大大提高了翻譯工作的效率。
作者：張曉艷 單位：西南科技大學外國語學院
