時間：2023-05-30 09:27:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇助學筑夢鑄人，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
窮則思變，差則思勤！沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路
----- 題記
我在院勤工助學部工作兩年，在這兩年中，我和很多家困生打過交道，跟他們溝通、交流和學習過，我更是看見過很多的貧困同學在大學校園里，自信地，堅強地，奮斗著，拼搏著。他們身上洋溢著的青春的活力和夢想的力量，讓我心中燃起滿滿的感動。而下面這位學姐的故事，是我最了解，最感動的家困生的勵志故事，所以我想要把這篇文章的主角，讓給她。
她，現(xiàn)在是一位正在念大四的學姐。我們第一次認識，是我在大一時去做理科樓的助管的兼職工作，她和我一樣，只不過她已經(jīng)在這個崗位上做了將近兩年。她為人和善，工作認真負責，不管是多冷或者多熱的天，在我們的工作期間，她一次也沒有缺席過，把工作做得又快又好，這讓我佩服，因為我的速度常常比不上她。有一天，臨近期末，她笑著問：“你暑假有什么打算呀？我笑著說：“留在學校學習一段時間，然后回家?guī)桶謰屪黾覄眨槺阆硎芗倨冢隳兀俊彼⑿χ瑤еw慕說：“我已經(jīng)好久沒有過假期了，這幾個寒暑假我都在外面實習打工，工資不高，但也是經(jīng)驗。”其實后來我問她工資多少，那個數(shù)目對我來說，算是很豐厚了。但是我當時并沒有覺得有什么，我想或許是她很自立自強，想多掙點錢零用吧。
后來，在今年，我去參加一個培訓機構的免費試聽培訓，我們和培訓機構負責人歡姐聊著聊著，就聊到她，我的這位學姐。歡姐笑著說：“她也來參加這個培訓了，是我的學員呢，她一萬多的學費全是自己打工掙的。”“啊！”我張大嘴巴，大聲說道。我驚訝極了，這么大一筆錢，全是自己掙的，對于一個學生，真不可思議。然后歡姐微微一笑，接著說：“你不知道吧，她是和另外一個女孩子一起來的，讓我記憶猶新的是，那個時候正值長沙的暑假，大熱天的，她們從云塘校區(qū)做幾個小時車跑到我們這里來，恰巧那段時間我們的這個教室空調(diào)不好使，每天她們一來，大汗淋漓，衣服都打濕了，我就讓她們在那邊那個風口吹上幾分鐘再上課，”歡姐指了指外面的門口，然后繼續(xù)說道，“她們還不愿意，你知道她們是怎么說的么？她們說，多浪費一分鐘就少了一分鐘學習的時間和機會，要抓緊時間學習課程。”我看著歡姐，眼睛里閃爍的不僅僅是欽佩，更是對自己學員感到驕傲。
歡姐看著我眼中油然而生的佩服，然后繼續(xù)說：“她們也不怕苦，路由器交換機那么重的東西，老師讓她們放著，叫男生搬，她們也不肯，硬要幫忙，她們說這樣快點，學習的時間就會多點。她們那個時候真的是很努力，整個暑假每天都是這樣過來的。后來學習到后面的實驗課程，不管是刮風下雨，她們只要有時間就來向我預約實驗，有時老師臨時調(diào)了課，剛好空出一個下午，她們也趕緊和我預約實驗，趕著過來做。就是這樣的堅持和毅力，她們學完了h3cte的課程。”聽到這些話，我滿懷著對學姐的敬佩，我想，雖然她是貧困生，但是她通過自己的勞動給自己創(chuàng)造了學習的機會，這已經(jīng)讓我很佩服了。然而，她在這條路上克服那么多困難，一路堅持下來，真的讓我感動了，也讓我對自己感到了羞愧。
就當我以為這個故事的感動只是停留在這個點，歡姐惋惜地說道：“可惜了，因為考試費要xxx多，她最后沒有錢參加高級網(wǎng)絡工程師和te的認證考試，家里也不支持和允許。”聽到這，我情不自禁地嘆了口氣，心想：“她已經(jīng)那么努力，可惜因為她是家困生，最后還沒有完成她最后的目標。”然后歡姐說，“可是她們很認真地跟我說，‘歡姐，我現(xiàn)在還沒有錢考試，但是我不會放棄，我會繼續(xù)攢錢，我一定會參加考試并獲得證書的，相信我’，當我聽到這個的時候，我沒有說話，我只是看著她欣慰地笑了，我堅信，她一定可以做到，因為當一個人為自己想做的事情付出一切的時候，只要堅持，就一定可以做到的，不管她現(xiàn)在有沒有錢。現(xiàn)在她保研了，然后也在打工，她有時會跟我說，‘歡姐，我已經(jīng)掙了一半的錢了，我很快就可以去見你了’，我想我見過那么多學員，真的沒有像她這樣努力和堅定的姑娘。”?
聽完了這些話，我越來越感到她身上洋溢著的正能量是多么強大了。常常，我們面對經(jīng)濟或者其他的困難，都會安慰自己說，這個事情，是因為我們沒有錢，因為我們沒有機會，所以我們才沒有成功的。但她不是，她想要獲得的機會，她就付出汗水去努力，去爭取。她的錢也好，機會也好，都是通過自己的努力爭取到的。雖然她是家困生，家庭給不了她機會去學習，去考證，但她并沒有放棄，她用她自己的努力為自己爭取這一切。她用她的堅定和毅力告訴我們：一切的困難在她面前，不過是她鑄人歷程中的紙老虎，不過是她筑夢道路上的墊腳石。讓我們祝她夢想成真，同時，讓我們向她學習吧，做個勇敢的追夢人！??????????????????????????????????????????????????????????????????? 網(wǎng)絡xx班肖xx
XX年9月，承載著希望與夢想，來到了我的大學———xx紡織服裝職業(yè)技術學院，回憶入學前的往事，我覺得既心酸又感激。如今，經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)出許多事情，那就是.....
火辣辣的一天中午，我接到一個電話說：“高考成績已出來，你快查一下吧。”放下電話，我懷著既激動又緊張的心情似箭一樣地飛向叔叔家。激動的是整天期盼的一天終于降臨，緊張的是擔心自己考的很不理想，不想讓所有期待的眼神失去光芒，令我傷心的是，考得很出乎意料，當我查完成績整個人就像稀泥一樣癱了，那種滋味不是一般人能體會到的。更令我痛苦的是，我家經(jīng)濟條件不好，這意味著我有可能提早折斷大學夢的翅膀，我越想越心寒。
經(jīng)過爸爸媽媽的支持鼓勵，老師的熱情幫助，同學的耐心安慰，我又有了重拾夢想的信念。當我拿到學校的錄取通知書，面對高昂的學費，我心里無比矛盾，一度陷入迷茫，父母努力掙錢為我籌學費，撫摸著他們那粗糙的雙手，額頭那一道道深入溝壑般的皺紋，我情不自禁地留下淚水，并且，我利用暑假的時間外出打工，剛開始，爸爸媽媽堅決不同意，他們一心只想讓我好好學習，把握時間，莫失良機，經(jīng)過我無數(shù)次的懇求，他們最后答應了。
家里的生活很拮據(jù)，爸爸媽媽省吃儉用，一心攢錢幫我交學費，有時買東西，別人都不當回事的幾元錢，他們都會跟賣主商量半天還到最低價。眼看就要開學了，父母和我都心急如焚，面對高昂的學費，再看自己攢的錢很微薄，心情變得很失落，這時，老師的熱情幫助解決了我的煩憂，她說“因我的表現(xiàn)很突出，成績很優(yōu)秀并得到許多老師的認可，所以幫我申請了生源地貸款”。當時，我淚流滿面，頓時滿肚子想說的話只能化為“謝謝”二字。
在眾多人的幫助下，我沉入泥土的夢又插上翅膀，剛入學的大學新生對什么都充滿著好奇與新鮮，而我的心里始終裝著另一件事：我是一個來自農(nóng)村的孩子，我要努力學習，跳出“農(nóng)”門，我很高興成為一名大學生，在大學這個充滿知識的海洋世界里遨游，感謝有你，讓我綻放夢想花蕾，在我的家庭經(jīng)濟十分匱乏的情況下帶來了轉(zhuǎn)機，圓一個貧困農(nóng)村孩子的大學夢，給予我機會去實現(xiàn)知識改變命運的理想”。到了大學，我并沒有那樣自卑，而是變得自強起來，因為我明白不能辜負父母的期望，更不能辜負國家對我的援助。這三年，我會銘記國家對我的恩情，只有努力學習，積極參加各項活動，全面提高自己的綜合能力，才能在將來好好地為社會、為家人做出自己應有的貢獻。
在學習上，我會端正態(tài)度，努力刻苦，嚴于律己，把握良機，實現(xiàn)自己的目標和夢想，接受國家資助的我更懂得一點一滴來之不易，它不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓勵和心靈上的慰藉，所謂“逆水行舟，不進而退”。這不是一個終點，而是一個新的起點，我會在國家政策的幫助下，越行越遠，越飛越高。
金錢有價，情無價，黨的恩情比天還高比海還深，我無法用語言形容我內(nèi)心的那份對幫助我的人的感激之情，我現(xiàn)在唯一能夠做的就是立足現(xiàn)在，竭盡全力，學好本領，努力刻苦學習，為將來做一個對社會有用的人打下堅實的基礎。
在這里，我也想以“三心”給予所有同學：一是永懷感恩之心，二是永懷進取之心，三是永懷樂觀之心，讓追夢的足跡更有力可佳。
貧困阻擋不了我追夢的足跡，我們應有“吹進狂沙始到金”的毅力，有“直掛云帆濟滄海”的勇氣，為共同的夢想——中國夢，努力拼搏，奮斗青春，讓夢想在此起航。
感謝你，溫暖了我的生命
湖南大學中國語言文學學院 白婧斐
應該是夏天的下午吧，暑氣蒸人，我跌跌撞撞地走在一條土路上，忽然看見了一排低矮的瓦房。這可是我長大的地方，因為累極了，就在門前平躺著睡著了。醒來已到黃昏，看到遠處山谷收攏的地方，層巒疊嶂之處，如煙如霧，那虛幻的景象又黑悠悠地真真切切，將那輪通明的像在旋轉(zhuǎn)的太陽，從下端邊緣一點一點吞食。慢慢清醒了，看到爸爸坐在我的旁邊，兩手端著一碗黏糊糊的飯，說："看到你來了，想跟你說話來著，這腿卻使不上勁了。"說完，吸了吸溜到嘴角邊的口水……我一下子從夢中驚醒，額頭上沁滿了汗珠，沒想到午睡也能做夢，又感到了一種巨大的恐懼。總有一天父親會成為夢中那樣衰老的樣子，可是一想到他終究會離開我，就心痛地想哭出來。
爸爸身高1米65,瘦，頭發(fā)稀疏，初中學歷，不幽默，無不良嗜好。很奇怪，這種冷冰冰的介紹卻讓我感覺很溫暖，短小精悍的他就是我的父親，我在他的保護下長大，一生的情緣再也斷不了了。
上小學要走一個小時的山路，平時我們一大幫孩子呼朋引伴，6點半出發(fā)，一路上看著天上的星星一顆顆地落下去。中午回不了家，我們在教室門前坐成一排，吃從家里帶來的干饃，喝幾口冷掉的水，午飯就解決了。那時根本不知道暖氣是什么，冬天都是靠小爐子度過的，于是我們十二個人輪流著生火，為教室添一點微弱的溫度。每次都是爸爸和我一起去學校生火，4點半從家里出發(fā)，背上柴火，還有鼓風機。天地之間安靜得可怕，仿佛只有我們一大一小兩個人，黑暗濃密的渾然成為一堵墻，再走一步似乎就要碰上。好不容易生好了火，我們的臉上蓋上了一層黑色的灰。爸爸粗壯的大手在我臉上擦來擦去，然后捏一下塌塌的鼻子，我的笑聲再也止不住了……生完火后，他背著東西要回去了，我看著爸爸走出去，堅實的背影一直留在我的腦海里，背景是冬天早晨的一片清冷。
黃土高原經(jīng)常出現(xiàn)旱災，有幾年我們家的莊稼收成都非常不好，爸爸出門打工。他一年只回來兩次，待的時間也不長，用自己的肩膀承擔起一個丈夫、一個父親的責任。爸爸在建筑工地上支木架，賺的錢不多，一套藍色的工作服穿了好幾年，但是每次回來都會給我?guī)妆緯Ｒ驗樗嘈牛挥兄R才能讓我走出大山，擺脫世世代代的貧困。有一年冬天，我上小學六年級，凌晨兩點的時候爸爸打工回來了，帶來了深夜的寒氣。原來，他搭別人的車到鄉(xiāng)政府，又舍不得花30塊錢住旅店，就一個人背著大包走十多里路回到了家。農(nóng)村沒有路燈，深夜是死一般的寂靜，回家的路上又有一大片墳場，經(jīng)常可以看見"鬼火"滾來滾去。多年后，爸爸杜撰了那晚的很多靈異故事，弟弟聽得有滋有味，我卻背過身去不讓他們看到即將奪眶而出的眼淚……后來碰到和爸爸一起干活的王叔，他告訴我說："你爸那時候為了省錢都沒怎么吃飽飯，經(jīng)常晚上餓得睡不著，起來喝點水再睡。還有一次，我等著他接磚，明明看到他上到二樓了，一轉(zhuǎn)眼卻不見了。原來是踩空了，掉到了一樓，幸運的是沒受多大傷，那次可真是太嚇人了。"我們從別人口中知道他在外面打工賺錢的辛苦，他帶來的卻只有幸福和喜悅，溫暖著那段艱苦的日子。
高考結束填志愿的時候，我們之間爆發(fā)了激烈的爭吵。他要我留在蘭州，最遠也只能是西安，可是那時的我偏執(zhí)又自負，一心想去南方，因為從小就怕冷，實在是討厭這里寒冷又漫長的冬季，讓人的生命也變得那般死氣沉沉。我們冷戰(zhàn)了三天，最后他還是妥協(xié)了。可是當爸爸把七千多塊錢給我時，我后悔了。因為按照家里的情況，絕對不可能拿出這么多錢。他卻什么也沒說，默默地幫我收拾東西。后來，軍訓、上課、看書、參加活動，我享受著大學里新奇的一切，甚至很少記起兩千公里以外的家。有一次在電話里心虛地問："媽，爸是不是還在生氣？""哎，為了你的學費，那晚他蹲在臺階上抽了很多煙，一夜沒睡，第二天去找他的工友借了。你爸臉皮薄，這么多年都沒跟人家張嘴，這次可是破了例了。早就不生氣了，他就是覺得你走得太遠了，半年才回來一次，家里空落落的。有時候吃完飯就跑出去了，去你大姑家看那天謝師宴錄制的視頻，那天你笑得可開心了……"
去年暑假和他一起看電視劇《平凡的世界》，少平離開家鄉(xiāng)去大牙灣煤礦謀生，住宿條件很差，挖煤的活又臟又累。我跟他說這部劇原作的藝術特色，以及作者路遙的生平。他一直安靜地聽我說完，然后看著電視屏幕，說："我們那時的住宿環(huán)境還比不上這個呢，但是有很多場景是那么相似。唉，都不容易啊！"我慚愧不已，比文學更偉大的是生活和生命本身，我的父親才是我真正的導師。
黃土地教會了父親沉穩(wěn)、善良和付出，他用這些美好溫暖了我的生命。我?guī)е南Ｍ诖髮W里努力學習，腳踏實地做好每一件事，并且獲得了國家助學金和國家勵志獎學金，一步步向青春的夢想靠近。他讓我在艱難中看見幸福，不懈地奮斗，并且懂得——愛。
我的生活我的夢
人的一生能有多長，一生中人能走多遠，看似渺小的生命能承載多大的夢想？每個人對這有不同的認知和理解。悠悠歷史，幾經(jīng)沉浮，圣人志士們經(jīng)蹉跎歲月的洗禮，心有人生漫漫，前路其修遠兮的抱負；也有人生苦短，當力爭朝夕，秉燭夜讀的感慨；更有自思量，修其身的操守悟道。而今，小小的我，背著重重的期望，輕輕的仰望，仰望我的人生，我的夢。
不求一生走很遠，愿走完該走的路；不望一生成就浮華的夢，愿實現(xiàn)一直以來懷抱的夢想；不奢求能有圣人般的修養(yǎng)，愿于人無愧，溫暖一方。
童年是孤獨卻美妙的。沒有同伴的陪伴，我一個人寂靜的過完那幾年輕盈的時光。那時幼小，不知偶爾坐在我家中的陌生的叔叔阿姨其實是債主，欠了債的父親一直不在家中，只留爺爺奶奶應付那些上門的人。我有時候會想，這些叔叔為什么老坐著，那身子坐在椅子上，面容與背影模糊的影像給我莫名的煩躁感。這時候的爺爺奶奶常常是無言的，坐在那兒，或者起身忙碌，沒有溫和的呼喚我，奶奶不會牽著我去廚房陪她做飯，爺爺不會招呼我過去靠著他看電視，他們只是不說話，不微笑，無奈的無聲。那些個溫暖或寒冷的傍晚，那些坐在門沿的陌生身影突兀的沖撞進我的童年，年幼時我一直在安靜的接受，長大后安靜的思考，安靜的和諧它們。現(xiàn)在想想，其實那是多么奇妙的場景，雖然沒有溫暖，卻有難以言說的銘記感。就像綿綿陰雨天，有些人厭惡它的陰沉，而詩人卻從它的陰郁中看到了詩意和生活的哲理，有人也從這綿綿無絕期的雨絲中感受到了。我留念童年歲月，它有不和諧卻珍重的插曲，有一人看雨打濕野草的寂靜時光，有親親的爺爺奶奶，有干凈澄澈的湛藍的天空，藍寶石加白云的蒼穹是最美的珍藏。
我家的經(jīng)濟困難，這是從我兩三歲時開始的，那之前，父親有小型產(chǎn)業(yè)，90年代已有幾十萬存款。但之后一系列的事故和意外狀況，讓他的經(jīng)濟陷入難以反轉(zhuǎn)的境地，緊接著父親欠下了繁重的債務，后來他和母親離開了家，外出謀生。我們留在家中由爺爺奶奶照看。直到我上了小學三年級，他們才再未再走遠。爺爺奶奶撫養(yǎng)我們那幾年，生活很困難，但他們一直盡力給我好點的生活，那些年心酸與無奈是主頁，而溫馨與健康卻是主題。父母回來后生活依舊貧困，不知是否是當年打擊太大，父親從此再沒振興過，雖然我知道他一直渴望成功，并為此奮斗。后來的生活，父母一直為養(yǎng)家糊口而辛苦奔波，艱辛的操勞是十幾年來不變的循環(huán)。為錢煩惱的歲月悠悠走過，而今我們都健康長大。小時候困難的經(jīng)濟情況并沒有給我的生活造成多大不便，更沒有讓我留下陰影映像。雖然沒有寬裕的錢，爸爸媽媽依然盡力讓我們姊妹接受最好的教育，過不差于周圍人的生活。父母的努力與隱忍，是我們默默刻在心中的精神標榜。艱難的日子還在繼續(xù)，奮斗的歷程還未停止，我的家人和我，我們一直奮斗在路上。
我在寂寂的小山村里靜默卻昂揚的成長，時間在生后匆匆走過，我朝著心中的夢往前走，努力考上大學，走出小家鄉(xiāng)，進入大世界。人說有酸就有甜，有夢舊能圓。一直為夢想而執(zhí)著拼搏，未人生而奮力書寫，我的未來就在那里，不遠不近，總能觸摸到它。父親在金錢上雖再未成功過，但他的的隱忍和堅持是它帶給子女最大的成功感，我將銘記一生。他努力為家撐起的一角天空，是最溫暖的殿堂。
我的生活，莫名騷動的悸動，年少輕狂的時光，有藏在深處的莫名希翼。我的夢，一直在路上。
助學金等級評定，是高校資助服務工作的重中之重。對輔導員來說，能否合理分配助學金，關乎其在學生心中的形象;對貧困學生來說，助學金可以起到雪中送炭的效果。根據(jù)工作經(jīng)歷，提出“理性助學、感性筑人”的資助理念。
關鍵詞：
高校;資助;理念
中圖分類號：
F23
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198（2014）24-0160-02
近日，有一則消息，大意為：“在高校助學金評定過程中，個別同學爭相比窮，原因在于這一部分同學認為辛苦學習只能拿到1000元左右的獎學金，而只要臉皮厚就能拿到動輒數(shù)千元的助學金，和獎學金比起來，助學金的性價比更高”。
看完上述消息，作為一名親力親為參與助學金評定過程的高校輔導員，筆者有自己的思考。首先，大部分同學是樸實的，愿意將有限的助學資源奉獻給最需要幫助的同學;其次，因評選過程操作不當而導致部分貧困學生自尊心受挫的現(xiàn)象確實存在，但絕不能否定“公開公正”這一基本原則;最后，極個別同學投機取巧，以所謂“臉皮厚”等手段，博取同情，造成較壞影響。那么，如何有效配置助學資源并最大程度體現(xiàn)公平公正的原則，是高校輔導員面臨的一大難題。筆者結合自身工作經(jīng)歷，在查閱相關文獻的基礎上，提出“理性助學，感性助人”的理念：
1 理性助學
“助學須理性”，對高等院校來說，更應如此。首先，生長環(huán)境的不同，使得學生對自身及他人貧困程度把握存在差異;其次，讓“貧困學生走上講臺，公開訴苦，博取選票”的做法存在較大弊端，非常容易傷害貧困學生的自尊。筆者認為，結合所帶學生實際情況，靈活制定量化標準，是必要的。
1.1 尊重隱私，開展申請受助學生自評工作
傳統(tǒng)“公開訴苦，博取選票”的助學金評定法備受爭議。因此，在保證公開公正原則的基礎上，最大程度尊重學生隱私，是高校輔導員的責任所在。筆者認為，結合所帶學生實際情況，輔導員可考慮制作《申請資助學生自評打分表》，羅列出可能造成家庭經(jīng)濟困難的相關因素，以靈活量化的形式，在宏觀上把握困難區(qū)間;而后，由申請受助學生自評打分，給予其一定的自由度。
值得注意的是，由于“貧困證明”中部分內(nèi)容存在伸縮性，因此，學生在自評打分時，必須提供其他形式的證明材料。
學生無需“公開訴苦，博取選票”，在完成《申請資助學生自評打分表》后，將該表與相關證明材料裝于文件袋中，單獨交予輔導員。在核查相關材料真實性的基礎上，輔導員僅根據(jù)自評分數(shù)，對申請受助學生的困難程度進行初步排序。
表1 申請資助學生自評打分表
基本情況（各項均須提供證明）評分區(qū)間自評打分簡要說明
孤兒30分―40分
烈士子女30分―40分
無收入（父母均喪失勞動能力）20分―30分
重病戶
（一起生活的家庭成員患重病）15分―25分
低保戶10分―15分
雙下崗10分―15分
純農(nóng)戶10分―15分
偏遠地區(qū)5分―10分
合計
突發(fā)變故及相關補充：
1.2 嚴格把關，開展申請受助學生審核工作
按學校要求，院部成立評審小組，對照《申請資助學生考核表》，剔除不符合要求的學生。而后，以《申請資助學生自評打分表》為基礎，評審小組結合學生日常表現(xiàn)及部分學生的家庭突發(fā)變故，對初步排序結果進行微調(diào)，最終確定受助學生的困難等級。
表2 申請資助學生考核表――評審小組專用
專業(yè) 班級 姓名 學號
基本情況是/否簡要說明
必修課有不及格科目
因各種原因被通報批評或處分
有賭博、吸煙、酗酒、網(wǎng)絡成癮等不良嗜好
因個人消費高而產(chǎn)生不良影響
經(jīng)常遲到、早退、曠考或不參加班集體活動
其它：
1.3 任重道遠，做好受助學生后續(xù)記錄工作
確定學生困難等級并發(fā)放助學金，是輔導員助學工作的開始，進一步落實困難學生的學習生活情況，任重而道遠。筆者認為，輔導員應考慮制作《受資助學生后續(xù)記錄表》，綜合評定受資助學生經(jīng)濟狀況，以此把握后續(xù)資助力度。
表3 受資助學生后續(xù)記錄表
基本項目學生A學生B學生C學生D學生E學生F
獎學金
助學金
助學貸款
困難補助
學費減免
社會資助
勤工儉學
一卡通消費情況（抽查）
大宗物品購買情況（抽查）
上一學年操行得分
上一學年學習成績
其它
2 感性鑄人
“理性助學”是經(jīng)濟手段，筆者認為，在初步解決學生經(jīng)濟困難的基礎上，走入學生內(nèi)心世界，“感性鑄人”，是高校輔導員的本職工作。
2.1 盡心盡責，與每位申請資助學生談心
筆者堅信，但凡申請資助的學生，都有一段辛酸的故事。因此，輔導員應聆聽每一位學生的傾訴，如果這名學生最終未獲得助學金，我們更要盡最大努力去支持他。
2.2 善于發(fā)現(xiàn)，樹立“助學.筑夢.鑄人”學生典型
一般情況下，經(jīng)濟困難學生的內(nèi)心較為敏感，存在不同程度的自卑心理。作為輔導員，我們應善于發(fā)現(xiàn)并樹立“助學.筑夢.鑄人”學生典型，以此傳遞正能量，用實際行動感染學生：只要正視困難，樹立正確的人生觀與價值觀，生活一定會很精彩。
2.3 積極宣傳，舉辦“勵志校友經(jīng)驗交流會”
受主客觀因素影響，部分經(jīng)濟困難學生，對其人生發(fā)展前景不夠樂觀。作為輔導員，我們應恰當選擇已畢業(yè)校友，適時舉辦“勵志經(jīng)驗交流會”，分享當前醫(yī)藥行業(yè)動態(tài)及人才需求。通過互動，在學生中間引發(fā)“只要努力，我們就能在醫(yī)藥行業(yè)中創(chuàng)造一片天地;也只有努力，我們才能在醫(yī)藥行業(yè)中創(chuàng)造一片天地”的共鳴。
可以說，“理性助學，感性鑄人”，是筆者在輔導員工作中的一點體會。筆者堅信，通過學工戰(zhàn)線所有同志的努力，經(jīng)濟困難學生的未來一定是美好的。
參考文獻
[1]申衛(wèi)東.我國高校貧困生資助工作存在的問題研究[J].經(jīng)濟師，2004，（8）.
田多偉
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。歲月不居，倏忽而逝，一路走來，有感悟、有迷茫，更多的是成長！歲末年初，繼往開來，應當總結。總結關乎學校工作，關乎個人成長，關乎班級管理，每部分都是美麗的風景。
一、 學校工作千頭萬緒，穿針引線
我的工作涉及的范圍有點廣，有辦公室的信息板塊，有教導處的繼續(xù)教育，有后勤的除四害等衛(wèi)生保障，還有臨時性的一些工作…….
在辦公室信息這一板塊，一年報送簡報20余條，其中16條被巴渝都市報刊登，對宣傳學校有一定的促進作用，同時，也盡可能參與辦公室的一些其他工作，如各類投票活動，創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)應知應會；在繼續(xù)教育工作中，上傳學校層面的師德教育和校本教研，安排今年暑期教師培訓，協(xié)助全校教師進行繼續(xù)教育登記工作，今年學校繼續(xù)教育完成率100%；負責學校的學生征文類比賽，如今日教育杯、童謠的傳唱、新時代好少年、中華魂征文活動等，其中，今日教育杯按照各班比例進行評獎上報；在新時代好少年活動中有6位同學獲得市級三等獎，在童謠傳唱比賽中個人獲得優(yōu)秀獎，在中華魂演講比賽中，為楊焌同學負責演講稿，獲得最佳選手的稱號；在后勤工作方面，主要是和黎明居委進行對接，負責平時的每周、每月大掃除和除四害的藥物的接收上報以及投放，同時也在積極參與一些臨時性的工作，如創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文的資料整理，協(xié)助江薪蕾進行志愿者的服務安排…… 在學校工作中，雖然千頭萬緒，我好比“我是十校一塊磚，哪里需要哪里搬”，但不管在哪個方面，我都認真負責，盡我所能，力求完美！
二、個人成長一波三折，摸石過河
曾子曰：吾日三省吾身。我也經(jīng)常在反思自己究竟獲得了什么，在專業(yè)成長中，教師的業(yè)務素質(zhì)能力是否得到提升？在過去的一年中，我參加了四有好老師的演講比賽，卻在片區(qū)復賽中折戟沉沙未能晉級決賽，在學校組織的慶祝建國70周年暨“我的教育故事”演講比賽中獲得一等獎，在區(qū)級群文閱讀說課環(huán)節(jié)中獲得二等獎，在優(yōu)秀童謠征集中獲得優(yōu)秀獎，在涪陵區(qū)“助學·筑夢·鑄人”征文活動中獲得二等獎，撰寫論文《科學教學透視學生思維》獲得區(qū)級三等獎，在“世界廁所日”作品征集中獲得優(yōu)秀指導教師的稱號，所帶的班級在期末考試中獲得年級第一，在教管中心獲得第二的好成績，也因此被評為“優(yōu)秀教師”。大量的活動為我提供了成長的平臺，我在每次之后都在回望，端詳自己，越審視自我越覺得面目可憎，志大才疏。
對于教育教學工作，深覺專業(yè)知識勉強過關，但是專業(yè)能力卻有很大的提升空間。作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。
首先，在每次的教研會上，和團隊一起精心集體備課，然后根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
最后，我深知每天八小時以外的重要性。每天回到家，我必讀書，讀語文專著，讀文學精華，看時事政治，鉆研公文寫作，在理論上完善自我，讓自己的靈魂因?qū)W習而愈加鮮活。
當然，本學期我教六年級的語文，因為是統(tǒng)編教材，所以在整體把握上、大體方向上還處于摸著石頭過河的階段，聽李校長講座《今天，我們怎樣做語文》，看各種語文的app，也買了一本溫儒敏先生的教材指導，漸漸地也有了一些方向，對于語文要素的把握有了一個基本的認識，也希望能讓學生學有所感，學有所樂。
三、 班級管理按部就班，穩(wěn)中求進
俞敏洪坦言，自己在進入北大后，曾有過整整8年的自卑經(jīng)歷。入學時，他有濃重的南方口音，說話有一半同學都聽不懂；英語口語很差，從入學時的A班掉到最差的C班；更不會像電影里那樣，追上了全校最漂亮的女生，而是從來都沒有勇氣追過女生。
但他說，這段自卑經(jīng)歷，恰恰是對自己非常有好處的。無獨有偶，他們C班出了6個億萬富翁。“因為經(jīng)歷了自卑，我最后回到了自信狀態(tài)。如果回不到自信狀態(tài)，這輩子我就是一個窩囊廢。”
俞敏洪曾告訴電影《中國合伙人》中以自己為原型的角色扮演者黃曉明：“你怎么演，都沒法把我的氣質(zhì)演出來，你要再過50年，才有可能演出真實的我。”他覺得，自己的個性要比電影中的人物豐滿許多。“一個人的氣質(zhì)是在成長中累積和營造的，要不斷地經(jīng)歷挫折、努力，才能在你的神態(tài)、笑容中，看到你對現(xiàn)實的理解、不屈服和大度。”
最重要的不是收獲錢，而是收獲成長
俞敏洪說，自己絕對不是天才，智商甚至比普通人還要低一點。他的才能完全是靠后天提高的，良好的心態(tài)也是逐漸養(yǎng)成的。
“智商一般的人往往也能夠做出一些事情，那是因為他堅韌不拔。一個單詞重復3遍、5遍、10遍，你還能記不住嗎？最后也就慢慢地背出來了。”俞敏洪說，正是因為在背單詞的過程中有心得，他后來寫了許多詞匯書，也帶來了不菲的收入。而世上許多事情，和背單詞是同一個道理。
他建議對現(xiàn)狀不滿的貧困生一定要保持積極的心態(tài)。“中國的大環(huán)境中有很多不足的、令你不滿的地方。但是，你是不是能夠生活在陽光下，由你自己決定。”他說，要保持良好的心態(tài)，首先要杜絕抱怨，在面對困難、挫折、失敗的時候，用積極的心態(tài)去應對、解決、努力；第二，要站在別人的角度考慮問題；第三，要一心一意地考慮自己未來的成長。
“成長的意思就是你要多讀書，多交朋友，要想辦法沖上去，而且要做各種各樣的事情。你先去做，最后發(fā)現(xiàn)你做得很好，這個崗位自然就是你的，然后你自然就有錢了。”俞敏洪舉例說，年輕人千萬不能眼高手低，在衡量工作的好壞時，不能什么都沒有做，就先計較錢。“如果有機會讓你來我身邊當助理，兩年里，你有機會結識的人、獲得的資源、積累的經(jīng)驗，相當于獲得一個MBA的學位。最重要的不是收獲錢，而是收獲成長。”
交友“寧為牛后”，做事“寧為雞頭”
俞敏洪以自己的成長經(jīng)歷總結說，在與人交往和學習的過程中，一定要“寧為牛后，不為雞頭”；而做事則要“寧為雞頭，不為牛后”。
“跟人交往的時候，一定要跟著牛人走，自然就會變成牛人之一。”俞敏洪說，在每個時期，他都和最優(yōu)秀的人做朋友，因此也能一直從他們身上學到東西。上大學之前，他的交往圈就是農(nóng)村的一幫小朋友，現(xiàn)在他們都已是白發(fā)蒼蒼的老頭，天天打麻將，連城里都沒有去過；考進北大后，朋友圈變成了北大的朋友圈，他就與徐小平、王強、包凡一這幫大學里最優(yōu)秀的老師同學交上了朋友。事實證明，優(yōu)秀的朋友是使自己終身受益的，王強、徐小平等人回國以后，也給俞敏洪帶來了西方現(xiàn)代化的管理理念，激發(fā)了他進一步學習的欲望。
從大學開始，俞敏洪便養(yǎng)成了一個習慣，在和同學、朋友聊天兒的時候，他幾乎從不插話，只是聆聽，給大家倒水添茶。
大學畢業(yè)以后，俞敏洪當上了北大的老師，他又發(fā)現(xiàn)，北大的其他老師大部分都比自己優(yōu)秀。于是，他和一批有名的思想家老師做朋友，和他們一起交流、教研，收獲了很多東西。
如今，在中國企業(yè)家俱樂部里，重復著一模一樣的模式，他依然很少發(fā)言。“我一直認為我在商業(yè)模式、創(chuàng)新思想方面是很落伍的人，現(xiàn)在，柳傳志、王石、馬云他們講話時，我就聽著，他們杯中沒有水的時候，我給他們倒點水。跟他們交往，我能學到氣度、眼光、格局。這些東西對我的事業(yè)發(fā)展來說，太重要了。”
但他辭職離開北大，也正是因為他在北大一直做著“牛后”，經(jīng)過長時間的學習和積累，他決心自己開創(chuàng)一番事業(yè)。“如果是‘牛后’，我在北大再牛，也只是北大的一小部分，絕不可能為北大的改革做出任何事情；但我要做的事情再小，只要我是頭，就能發(fā)揮我的才能。”
和兩種人不交朋友
“在大學期間，有一件事情一定要做：用你真誠的姿態(tài)，讓同學對你的人格認可。”俞敏洪說，在大學里，他雖然是貧困生，卻特別大方：每個月靠22元錢的助學金生活，但總會省下三四元錢用來“討好”同學，每隔兩三個月，都要請同學吃一次飯。
“未來你會和同學發(fā)生的關系最多兩種，一是你要用別人，二是別人要用你。”他說，高中同學、大學同學是最能變成自己的合作者的，因為這個階段的交往不牽扯利益關系，因而這些朋友在將來最容易和你合作。
因此，正是在大學時期，俞敏洪完成了人際關系的積累。請人吃飯的過程不僅是為了和同學搞好關系，同時，他也在注意觀察自己的同學：“我判斷同學很簡單，如果我請他吃過三頓飯，他沒有請我吃過一頓飯，那就是一個小氣鬼；如果有水果一個人吃，不分給別人吃的，我絕不和他交朋友。這樣的人，沒有錢的時候他會和你很好，一旦有利益可分的時候，他就會跟你搶利益。”俞敏洪說，一個有豪氣的人，一個每次吃飯付錢都很開心的人，在力所能及的情況之下，就會為別人考慮和擔當。因而，在新東方，他曾長期用請不請客吃飯這條標準來暗地里考核自己的員工。
在新東方初創(chuàng)時期，俞敏洪曾揣著兩萬美元現(xiàn)金，到美國去說服當年的老師同學徐小平、王強、包凡一回國，和自己一起創(chuàng)業(yè)。為什么選中了這幾個人？俞敏洪說，正是因為在大學時期，他們展示出了和別的同學不一樣的人品和才華。“而他們愿意和我回來，也是因為我對朋友好，比較大方，所以覺得回來跟著，不會吃虧。”
俞敏洪說，自己在大學時期，總是對兩種人敬而遠之：一是小氣的人，二是小人。“背后使壞、當面笑臉的人，是不能交往的。我始終相信這個世界上90%的人都是好人，跟這90%的好人打交道就行了，所以我身邊充滿了好人。好人多了以后，有的時候那些小人或者壞人反而不敢靠近你，因為他知道你的幫手太多了。”他說，正因為如此，自己在生活中一直能夠保持陽光燦爛的心態(tài)。
大學每年讀200本書
俞敏洪笑稱：“在大學的時候，因為沒有女生跟我談戀愛，我就自己讀書，反而慢慢讓自己豐富起來。”
不久前，俞敏洪數(shù)了數(shù)，今年還只讀了47本書，他有點急了：工作至今，他一直保持著每年至少60本書的閱讀量，家里的每一面墻都做成了書架。
而在大學里，除去教科書，他平均每年都要閱讀200本書。“我當時的目標是成績能畢業(yè)就行，但是書不能不讀。”
“通過閱讀、思考和人生歷練，才能帶來人生的厚度，人生的厚度決定著你未來做事業(yè)的高度。”俞敏洪強調(diào)，無論是理工科生還是文科生，千萬不要只學習自己的專業(yè)，任何一個偉大的科學家，同時都是社會科學家和哲學家。“愛迪生、愛因斯坦、牛頓為什么會思考出科學理論？就是因為知識交叉帶來的火花碰撞，最后產(chǎn)生新的知識結構。”
