開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇特朗普就職演講，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

[關鍵詞]低起點高中；英語；學習興趣

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）18-0021-02

低起點的高中主要存在教育觀念落后、教學方法欠缺、課堂效率低、基礎教學設施落后等問題。如何利用現有的條件，根據實際情況設計適當的教學方法，搞好英語教學，培養學生對英語學習的興趣，是低起點高中英語教師應該思考的問題。本文對如何培養低起點高中學生的英語學習興趣提出了幾條建議，以期能夠對低起點高中的教師和學生有所幫助。

一、激發學生學習潛力

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币ぐl學生學習潛力，首先要培養學生對英語學習的興趣，促使學生主動學習、積極探索。對英語基礎不扎實的“聽不懂、說不出、讀不準、寫不對”的學生，要培養他們的興趣得從簡單的內容入手。

我通常采用由淺入深的教學方法，先說學生能夠理解的，再引申到將要學的新內容。比如，非謂語動詞中？鄄ing分詞和？鄄ed分詞的用法區別的教學，先讓學生翻譯句子：“從山上看下去，那座城市很美。（Seen from the mountain， the city looks beautiful.）” “從山上看下去，我發現那座城市很美。（Seeing from the mountain，I find the city beautiful.）”強調這兩句話中的非謂語動詞seeing 和 seen的區別，細講今天學習的重點，再從周圍的事物延伸拓展，最后再訓練幾道習題，以便加深學生印象。課堂上的例題從基礎開始，利用多媒體課件、同步教輔資料等，且提前準備好適合學生當堂掌握的基礎題。除了語法課，平時做試題也一樣。就拿閱讀來說，在學生閱讀的初期，教師應選擇難度低的文章讓成績較差的學生閱讀，這些學生在閱讀之后產生一種成就感，就會愿意靜下心去學習。在學生閱讀的后期，教師則要把難度調高，因為此時學生已經有了一定的自信和進步，太過簡單的內容不能激發起他們的興趣，而有一定難度的文章則可以喚起他們的好奇心，讓他們能虺料灤睦叢畝粒從而逐步提高閱讀水平。通過針對閱讀內容的設計以及難易程度的調整，教師可以把這種循序漸進、由淺入深的方法應用于低起點高中學生閱讀興趣培養的實踐當中去，從而激發學生學習潛力。

二、培養學生學習信心

在英語教學實踐中，教師要經常用情感激勵、榮譽獎勵和支持鼓勵相結合的方法調動學生的學習積極性，使學生建立起英語學習的自信心。學生有了英語學習的自信心，相信自己能夠學好英語，從而逐步主動去學，有興趣學，而不是對英語學習反感甚至厭惡。幫助學生建立起英語學習的信心，在英語教學中起著至關重要的作用。

平時課堂上較難的問題可以先讓基礎較好的學生（據平時了解能夠答對的學生）回答，分析完教學內容，覺得大部分學生都明白后再由基礎較差的學生來回答?；卮鹫_的要給予適當的鼓勵與表揚，例如“Good job！Well done！Excellent！”等。心理學實驗證明，表揚、鼓勵和信任，往往能激發一個人的自尊心和上進心。這樣做既能夠活躍課堂的教學氛圍，增加師生的互動，時刻提醒學生集中注意力認真聽講，又能鼓勵不同層次的學生，讓他們加強英語學習的信心，漸漸地喜歡上學英語。

三、吸引學生的注意力

隨著科技日新月異的發展進步，英語教學的觀念、方法也不斷改進――從要求學生死記硬背到現在以培養學生學習興趣為主；學生從每天抱著課本學習到現在運用手機上的各種學習軟件來學習。作為一名高中英語教師，必須要不斷改進自己的教學方法，與時俱進。生動有趣的課堂教學、豐富多樣的教學手段能激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力。

課堂上吸引學生注意力，有利于提高學生學習能力，激發學生好奇心，促使學生深入思考問題。注意力集中的學生，由于專心聽講，能更容易獲得滿意的學習成果，更容易體驗到成功的快樂，因此產生興趣而樂于去學。我們可以應用多媒體教學，提高學生的學習興趣，也要多運用學生喜歡的直觀教學手段，如圖片、課件、錄音、短片等進行課堂教學，激發學生學習興趣，寓教于樂。

四、讓學生開口說英語

瘋狂英語創始人李陽提倡大聲重復誦讀英語的學習方法。大聲開口讀英語不怕丟臉，這也是很多學生做不到的一點。在起點低的高中，學生開口大聲朗讀英語就更少了。

現在大多數學生都擁有自己的手機，卻不能好好利用擁有的資源，利用學習軟件在課余時間學習英語。實際上他們可以跟著英語原文錄音朗讀，學習語音、語調，培養自己的語感。我所教班級的學生都有微信群，我充分運用這個平臺，讓所有學生關注公眾號“訊飛易聽說”，這個公眾號內含每日一練功能，學生可以每天進行語音訓練，并且系統會給予自動評分。我要求每個學生都要練習，并且把得分卡（含準確度、流暢度、完整度及得分）發到群里。由于學生們都不甘落后，這樣充分發揮了學生你追我趕的競爭意識，對于幫助學生應對廣東高考英語聽說考試的Part A起到了非常積極的促進作用。我還讓學生關注了公眾號“愛瘋英語”。此外，我將前幾年的高考英語聽說考試真題發在群里，讓他們retell Part C并將錄音發到群里，這種教學方式得到了學生的積極響應，先是一兩個，后面絕大多數的學生都發了，連平時沉默寡言很少開口朗讀的學生也都把錄音發到了群里。首先讓學生大膽讀出來，敢于在同學、老師面前讀。平時上課課程緊，用這種方法可以讓每個學生都參與進來，同學之間還可以互相參考借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之。我聽完學生錄音后發現有錯誤或需要注意的地方及時提醒學生，再給予適當的鼓勵，讓學生體驗了從有壓力到有動力再到有信心的整個過程。心到、口到、眼到的朗讀使學生深入了解了英語的魅力，在課后就能認真對待英語朗讀了，端正了態度，英語學習的興趣也提高了。我在對學生的錄音進行提醒、鼓勵的過程中，讓學生明白自己是被重視的，這促使他們更加自主地學習，同時加強了師生的聯系，建立了師生溝通的橋梁，建立了彼此的信任，敢于來問問題的學生也增多了。

五、潛移默化地影響學生

對待高中學生，要提高他們的學習興趣，最關鍵的是要把英語這門工具學科與他們真正感興趣的學科和課外活動聯系起來，在生活中潛移默化地讓學生接觸英語、使用英語，理解英語的重要性。首先要夯實學生的基礎，總結以前學過的所有語法知識，力求全部理解且靈活使用。然后從聽說讀寫四個方面專項突破，例如看英美劇、參加英語角、讀英美體育雜志、讀英美原版書籍、讀進口家電說明書、寫英語周記、嘗試翻譯喜歡的漫畫和小說、自己練習用英語配音等，都是提高高中學生英語學習興趣的有效方法。還可以聯系生活實際讓學生接觸一些他們感興趣的英語文章、演講等。例如大家比較關注的美國總統唐納德?特朗普（Donald John Trump）的就職大典演講、美國前任總統貝拉克?侯賽因?奧巴馬（Barack Hussein Obama）的離職演講等。我們都知道，中英文字幕的演講也是有利于英語學習的?？傊?，要寓教于樂，提高學生積極性，讓學生主動W英語。

六、建立良好的師生關系

師生關系對英語的教學效果也有一定的影響。很多時候學生對某一科目感興趣，是因為喜歡該科的科任老師。如何讓學生喜歡自己，接納自己，這是每個教師都研究過的問題。當然，不同的教師有不同做法。我認為要先讓學生崇拜、欣賞、尊重老師，這樣學生才會積極主動地跟著老師學。只有學生感興趣，積極主動地去學，進步才會明顯。我曾經教過的一個學生，在高考前突然很積極地找我問問題、修改作文，在短短一個月的時間內就取得出乎同學意料的進步，在高考中英語更是超常發揮，這個學生到現在還一直跟我保持聯系，跟我探討英語問題并匯報大學里英語學習的情況。

我通常利用課余時間與學生探討英語問題，了解學生學習狀況，搭建起與學生溝通的橋梁，建立互相信任的師生關系。像前面提到的就Part C復述錄音與學生互動的方式，已經取得了初步的成效。

要求對學習沒有興趣的學生學習，對學生和教師而言都是一種煎熬，因此，培養學生學習興趣是我們英語教學的一大課題。特別是對于低起點高中的學生來說，有了學習興趣，自主地學習，積極地探索，才能實現質的進步。以上是我個人多年英語教學中培養學生學習興趣的經驗總結，希望能對其他高中師生有所幫助。

[ 參 考 文 獻 ]