時間：2023-05-30 09:26:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛如茉莉教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、提高反思力，明確反思內容
1.為失誤教學洗禮
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對不足進行系統回顧、梳理，為失誤教學洗禮，使之成為一個教學深刻的教訓，提醒自己在今后教學中避免失誤。如有位教師在教學蘇教版《司馬遷發憤寫〈史記〉》一課時，自然要講到司馬遷受刑的原因，老師講得很籠統，只是一句話帶過，誰知一位學生忽然問老師：“司馬遷為什么要為李陵辯護？司馬遷和李陵是什么關系？老師能給我們講講經過嗎？” 由于課前對這方面知識缺少預設，所以課堂上那位教師無言以對。如果在課前能對相關知識進行必要的準備，也不至于出現尷尬的局面。
2.為精彩喝彩
日常教學中，成功之處當然很多，我們要在興奮之余，保持清醒頭腦，要將成功的教學及時詳細地記錄下來，為精彩喝彩！如教學理念上的改革與創新，教育技術的運用，甚至一句精彩的過渡語等。特別是課堂教學中成功突破重難點好的方法。如教學《愛如茉莉》時，為了引導學生理解愛如茉莉的意義，我專門去花店買了一束茉莉花，讓學生真切感受茉莉的縷縷芬芳，再讓學生與文本展開深度對話，感受父母那種細致入微的關愛， 從而明白“愛如茉莉”的內涵。
3.“二次開發”中得以升華
作為教師，每一節課后都要努力寫好教學反思，每日睡前必靜心沉思，總結教學規律和新發現：組織教學方面有何新招，解題的諸多誤區有無突破，啟迪是否得當，訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，對所教課文進行“二次開發”，寫出“再教設計”，這樣可以做到取長補短、精益求精，讓自己的教學水平升華到新的境界和高度。
二、提高反思力，把握好教學反思的二重結構
1.教學前反思
（1）反思教學理念。大多數教師非常注重開展教育教學實踐層面的改革，而不太重視甚至忽視更新教育教學理念。先進的教育教學理念雖然和教育教學實踐之間有一定距離，但沒有先進教育教學理念指導的教育教學實踐往往是不科學的實踐，甚至是盲目的實踐。不斷提高和豐富專業理論水平是提高反思力的重要一環，因此，新的理念只有在課堂教學實踐中才能得以檢驗，課程改革才能向縱深推進，學生才能真正從中受益。
（2）反思教學價值。美國心理學家波斯納提出教師成長的公式：成長=經驗+反思，也特別強調反思在教師成長中的重要作用。課前除了反思教學理念外，我們可以這樣反思：這一課有什么樣的教學價值？為什么要教這些知識？僅僅是教知識嗎？其背后更深遠的意義是什么？這一課到底能給孩子的發展帶來怎樣的影響？這節課要達成哪些教學目標？僅僅只是為了應付考試嗎？
2.教學后反思
教學后反思，會發現許多不足，從而促使自己不斷改進，進一步激發自己向更高的目標邁進。每節課后，我們可以這樣反思：為什么我的課課堂氣氛不好、學生興趣不濃？為什么學生不喜歡我的課？為什么我任教的班級成績不理想？我的教案二次備課用心了嗎？什么樣的作業才算是好作業？我的教學方法合理、科學嗎？我教書認真、盡職嗎？我了解任何一個學生嗎？包括他的知識水平、他的內心世界。
三、反思力，教師專業成長的源泉
【關鍵詞】樂教育 音樂 教學 策略
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.028
我校提出的“樂教育”文化主張，體現了基于學生“核心素養”的教育追求，而“樂活課堂”的價值取向是“讓每個孩子因學習而快樂”，著力于課堂教學改革，著眼于“促進教師專業成長”和“學習快樂全面發展”雙向突破，促進課堂教學的規范、有效、卓越。而在音樂課堂教學中，如何讓師生的精神、思維真正樂起來，“樂思”“樂想”，真正達到“教師樂教”“學生樂學”，則是值得我們深入探究的問題。
一、轉變學習方式，把課堂主體的權利還給學生
音樂教學就是以學生為主體，以音樂形式為客體，通過施教者編制指導的內容安排和實踐活動，使主體和客體之間相互滲透和作用，讓學生從中感受美，欣賞美和創造美的審美教育活動。新課改的核心任務之一，就是要轉變學生的學習方式。傳統的音樂教學，一直是接受式的學習方法，教師以“講”好為課堂準則。我在學校聽課時經常發現這樣的狀況：老師教一句唱一句，孩子聽一句唱一句，處于被動狀態。要改變學生的學習方式，就是要讓教師從傳統的課堂主宰者轉變為學生學習的指導者，把課堂主體的權利還給學生。以學習歌曲《踏雪尋梅》一課為例，“XX.X”這個節奏中前八分休止符相對比較難懂，如果只是按照傳統的教學方法，一味地根據教材對學生進行灌輸，那么，只會讓學習變得枯燥無味，學生對此的記憶也不長久。為此，我改進教學方式，引導學生自己想辦法來解決本課“前八分休止符”這一教學難點。有學生說：“我唱到這里會在心里默默嗯一下。”有的說：“我用腳打節奏強調。”還有的說：“我唱到這里會點一下頭。”……同學們開始交流起自己的解決辦法，使音樂課堂不僅顯得生氣勃勃，也讓本課難點不攻而破。在本課的教學中，以自主討論調動了學生參與課堂教學的積極性，以生生之間的交流互動幫助學生找到更適合自己的學習方法，很好地體現了新課標要求的把課堂主體的權利還給學生。
二、改變教學模式，充分激發學習積極性
（一）利用情境導入，激發學生好奇心
教師要根據音樂教材的特點和學生實際，通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創設情境，導入課題。一是用故事導入。如在教學《歌唱二小放牛郎》，可以給孩子講的故事，讓孩子了解歌曲背景、人物及事件，讓孩子對歌曲產生興趣，更容易讓孩子對歌曲進行學習和掌握。二是用謎語導入。如歌曲《柳樹姑娘》，歌詞是“辮子長長，風兒一吹，甩M池塘，洗洗干凈多么漂亮，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮，阿里咯！”是用了擬人的手法把柳樹比做了姑娘，把柳枝比作了人的頭發，還比喻人在洗頭發，讓孩子從謎語中，猜出了歌曲的名字，以及內容。三是用錄像導入。在欣賞《萬里長城永不倒》這首歌時，利用媒體播放電視劇《霍元甲》的片段，然后聽主題曲，從視覺的角度去感受歌曲講述的內容，體會歌曲的感情。四是用歌曲導入。比如我們在學習《哦，十分鐘》時，可在上課時播放歌曲，讓孩子們討論課間十分鐘所做的那些事，讓孩子們形成一種積極性。
（二）教學形式多樣，培養學生音樂素養
1.生活中的節奏訓練。我引導學生從生活中尋找節奏：XXXX，XXXX（快點快點，大家快來）；XXXX，XXXX（跑過來呀，跑快點呀）等，再借助朗誦、視譜、拍手、拍腿、跺腳等動作中訓練節奏，提高了學生的興趣，避免了節奏練習的平淡無味。讓學生舉例生活中和節奏有關的事物，學會舉一反三。
2.結合游戲進行聽音訓練。在聽音訓練中，我以“打電話”的游戲方式，在琴上彈一二度或者三度的音程，然后問“喂，你是誰？”學生回答：“我是domi。”就這樣，學生在游戲中愉快的完成了抽象、枯燥的聽音訓練。類似游戲、兒歌的形式妙趣橫生，能收到事半功倍之效。
3.利用兒歌進行識譜訓練。如學習五線譜時，編兒歌“張開左手掌，手心向外翻；五個小手指，就是五條線；四個手指空，就是四個間；從下往上數，一二三四五；好像上樓梯，越爬樓越高。”生動又形象地描繪出了五線譜，收到事半功倍的效果。在學習音符的時候，把音符比喻成一個黑色的小豆芽，不同長短的“豆芽”后面長了不同數量的小尾巴，它在五線譜上，可以“腦袋”朝上，也可以“腦袋”朝下，讓孩子們在五線譜上繪出他們想繪的小“豆芽”，練習他們對音符的書寫能力，也增強音符在他們心中的印象。
4.利用表演激發歌唱熱情。如四年級欣賞課《乒乓變奏曲》，書上有一幅音樂高低變化的走勢圖，是一些乒乓球連起來的，形象的讓孩子們感受歌曲進行音樂高低的變化，像一個一個乒乓球跳動一樣，讓他們自己想象玩乒乓球時，球在桌上快慢跳動的情景，使孩子們更加形象的感知了音樂，讓孩子們把音樂中的景象繪畫出來。當孩子們把自己心中對歌曲的感受，用不同的線條、色彩、圖案畫表現出來的時候，發揮了他們的創造力和想象力。
三、引進激勵機制，把評價的權利還給學生
新課改要求教師改變過去單一、機械的評價模式，這就要求教師能夠重新認識評價的功能與效用。在課堂評價中要讓學生積極主動地參與到評改的活動中來，在自評與互評中，培養學生探索、發現的能力，提升學生對音樂的鑒賞能力。
1.分組比賽。孩子們的好勝心都比較強，讓他們與自己的同學比賽，讓他們對歌曲的記憶有一定的作用。在學習完一整首歌曲后，教師可以把學生分為兩大組，進行演唱比賽，讓孩子們在競爭中互相學習，互相進步。比如一首歌曲有兩段的，可以讓學生一組唱一段，師點評、生互評。
2.表演歌曲。低年級的學生活潑好動，每學一首歌曲都想來表現一下，老師要啟發他們，根據歌曲的情緒，用不同的動作來表演，在創作中培養了表現力和想象力。
3.問題質疑。如在欣賞《梁祝》“化蝶”部分時，大部分教師都是以虔誠的態度和服從的品質對名家的經典之作頂禮膜拜，一成不變地灌輸給學生，反而導致學生不敢、也沒有機會大膽地表達自己的質疑。為此，筆者在課上就《梁祝》中“化蝶”部分的創意請學生談談自己的看法。果不其然，有的學生認可殉情的做法，認為在世俗的威脅下，殉情可以讓愛情永恒。但也有學生發出了這樣的質疑：“在‘化蝶’的大團圓中結束一個悲壯的愛情故事，這是否暗示著作者對封建婚姻制度的默認和贊同？”“《梁祝》的最后是祝英臺撞死在碑前，而尾聲‘化碟’部分的音樂卻只是對愛情主題的簡單再現，缺乏應有的蕩氣回腸的千古遺憾之感，這樣的尾聲會不會大大削減了其藝術的感染力？”……瞧，民主的課堂讓學生敢于敞開心扉，在一片質疑聲中，筆者驚訝地發現，二胡敘事曲《新婚別》的創意比《梁祝》更能得到學生的認可。在上述過程中，正是教師的一次轉變，不以“講”好為課堂準則，才讓學生有了突破名人和權威思想的機會，讓學生在創新、求異中實現心靈與音樂的相融。
4.多樣表達。以學習《茉莉花》一課為例，這是一首耳熟能詳的江蘇民歌，學生小時候就已經會唱，因此在課堂上，大部分學生都顯得無精打采。考慮到這首民歌有多個版本，很多不同風格的演唱家都曾演繹過，筆者靈機一動，何不讓學生自己來評一評自己最喜歡哪個版本？喜歡在哪里？你能為大家表演一下嗎？這樣一來，原本死氣沉沉的音樂課，一下子變得熱鬧起來，有的學生說：“我喜歡宋祖英在澳大利亞悉尼歌劇院演唱的F場版，很經典”；也有的學生說：“喜歡霍尊改編的《茉莉花》，很現代、很獨特”；還有的學生表示：“我喜歡梁靜茹版本的《茉莉花》，小清新風格很好聽”“我喜歡周彥宏版本的，很甜美”。學生以自己喜歡的風格演唱這首蘇北民歌，感覺著音樂中的美。在教學中，因為教師機智的處理，重新調動起學生積極的心理，讓學生充分領略民歌的獨特魅力，在評價中實現個體價值，通過欣賞、演唱，體驗樂曲的風格、情緒，真正讓學生了解音樂、愛上音樂、喜歡歌唱。
“教學有法，教無定法”。課堂教學的模式不是一成不變的，但不管是哪一種教學模式，都要堅持以學生為主體的教學理念，否則，再完美的教案也只是紙上談兵。我們教師應秉持新課標理念，充分發揮學生的主體作用，把音樂課堂變為開放性的，充滿活力的音樂殿堂，才能真正以“音樂和旋律把靈魂引向奧妙”。
參考文獻
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關鍵詞：個性；思維；閱讀；寫作
一些教育專家認為，未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會怎樣學習的人。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》一書中指出：每個兒童就是一個完整的世界，沒有重復，各有特色。個性是個人的精神面貌，是一個人生活的積淀和反映，而小學階段，正是學生個性形成的關鍵時期，這一時期受到的教育與外界影響對學生最終的個性形成起著決定性作用。
一、個性化學習看學生的作為
1.個性思維
思維能力是一切能力的核心。發展學生的思維能力對于開發智力、提高語文教學質量有著十分重要的意義。
學生在具象到抽象或抽象到具象的問題思考中，逐步培養推理思維能力。如，我在教學《愛如茉莉》一課時，學生通過閱讀，抓住文中的細節，根據如“爸爸直奔醫院”“恬靜的微笑”“緊握”“睡眼朦朧”“布滿血絲”“手腳都麻木了”等關鍵詞句，逐步感受爸爸為了媽媽一夜未眠，而媽媽也是一夜未睡，了解到愛就是心中有對方，愛就流淌在生活的細節之中。學生在抓課文的內在聯系中，理解了文章的主旨，培養了個性思維能力。同時，學生在抓人物或事件的前后變化中，也可培養個性思維能力。
2.個性表達
著名語文教育家呂叔湘說：“語文教學更多地像農業，而不是工業。”如，一教師上完《井底之蛙》后，以“青蛙跳出井底以后”為題展開討論，一位從農村來的小朋友說：“青蛙跳出井底以后，走了幾步，又跳回了井里。”全體學生哄堂大笑之后，教師說了一句：“我看你真是一只井底之蛙。”課后教師要求學生仍以此為題寫話，那個農村的小朋友并沒有因為教師和同學的嘲笑而改變自己的看法。他在作文中寫道：青蛙跳出井底以后，聞到了刺鼻的農藥味，幾只死青蛙漂在被污染的河里。它又走了幾步，聽見一聲凄厲的慘叫，一只老青蛙已經被農夫叉死了。它想，還是井里安全。于是，它又跳回了井里。看完學生的作文，教師工整地寫道：對不起，老師才是井底之蛙。好學生，好老師！
語文學習是極具個性化的，學生對閱讀材料的理解也往往是多元的。因此，教師要尊重學生的個人感悟和獨特體驗，鼓勵學生發表富有創意的見解，激發學生的想象力和創造潛力。
3.個性閱讀
《義務教育語文課程標準》提出：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。
著名特級教師竇桂梅在知道低年級學生讀書時，曾為學生示范幾種不同的朗讀方法，然后讓學生選擇自己喜歡的方式去讀。而在中高年級的閱讀教學中，她則讓學生自主選擇讀法，“你可以這樣去讀，也可以那樣去讀。”這種讀的指導，是真正從學生的角度出發，處處突顯著學生的個性，以學生為本。
我校胡院霞老師在執教《臺灣的蝴蝶谷》一課時，就特意安排了這樣的訓練。學生在讀的過程中經歷了讀通、讀熟、讀出感情這樣三個訓練層次。在整節課中，學生在近30分鐘的有效自主閱讀中，順利完成了讀的三個層次，保證了個性化閱讀的質量。我校郭靖老師在執教《放小鳥》一課時，根據學段特點，采取了選擇性自主閱讀法。學生在教師創設的良好氛圍中，根據自己對文本的理解或根據自身的特性選擇自己喜歡的閱讀方式，展開了別開生面的個性化閱讀訓練，效果顯著。
實踐證明，學生只有在大量的、富有個性的閱讀實踐中，才能不斷張揚自己的個性，想象力和創造能力也才能得到最大限度的發展。
4.個性寫作
“文章千古事，得失寸心知。”學生該如何進行個性習作？首先，學生可在教師的指導之下有意識地積累相關素材，以便創作出充分個性化的、真實的自我文字天地，杜絕人云亦云的現象。素材從何處積累？我認為素材積累的方式應該是不拘一格的，可以從學習中、生活中、想象中、課外讀物中，甚至從游戲中、夢境中等，只要有助于學生的個性習作之用，都可取之。有了自己的素材，學生在表達時，就會言之有物，且能真正做到言為心聲。
全國著名特級教師于永正曾說過，教師在上任何一節語文課時，最好都不能缺少寫的訓練，把說的話寫下來，對學生的寫作能力發展大有好處。
二、個性化學習看教師的作為
《義務教育語文課程標準》指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行。”“學生是語文學習的主人。”“教師是學習活動的組織者和引導者。”新時期的語文教師，應成為與學生平等對話中的首席，教師的角色已不單純是教學的管理者、知識的傳授者。合肥師范附小的吳燁老師認為，新時期的教師，應是教學的優秀設計者和組織者、學生誠懇的指導者和促進者、學生學習的積極參與者和伙伴、教材踴躍的開發者和反思者。
我們強調學生的個性化學習，但不排斥教師必要的引領，我
們不能因為強調學生的個性而失卻了教師自己的個性，不敢指
兩株不同品種的樹栽在一個大盆中，一株是紅豆樹，一株是檀香樹。兩株樹之間連著一條紅線，掛著精致的標牌，上寫三個字：伴生樹。
字幕：伴生樹，兩種不同品種的樹，一棵的根吸附于另一棵的根上，
兩樹同根，相伴而生。
摘自《植物奇觀》
葛鐵男和吳小鳳站在伴生樹前。
呈現出一張照片。
鏡頭從伴生樹的標牌上拉出，字越來越大，占滿整個銀幕：
片名。
某城市里 街道 日
繁華的街道，車流不斷。吳小鳳心情很好，一邊哼著歌一邊看著對面的鐵男。對面的水果店里，鐵男正在選水果。
高天成拄著拐杖，背著書包徑直向馬路對面走去。
路上車來車往，眼看一輛汽車朝高天成沖來，吳小鳳大吼一聲：注意汽車！
高天成聽見了，看見了汽車，猶豫著想退回去。這時對面一輛小車飛馳而來，眼看著就要撞到高天成，吳小鳳急忙飛跑幾步，上前推開高天成。
刺耳的剎車聲——
街道對面 日
鐵男聽見了剎車聲，茫然地回過頭看了一眼。
他看見街上有車禍，神情一變，連忙朝街道跑去。
售貨員：你的蘋果。
葛鐵男仿佛沒有聽見，直朝出事地點跑去。
醫院長長的走廊 日
紛亂的腳步聲。
幾個護士推著一個重傷者快步跑進手術室，速度很快我們只能看到蓋在病人身上雪白卻染著鮮血的床單。
葛鐵男跟在后面跑著，卻被關在了手術室門外。
葛鐵男蹲在手術室門外，手術室門上方的紅燈一閃一閃的亮著。
葛鐵男呆滯地坐在長椅子上，拿出背景是伴生樹的照片，看著，看著。
他沉浸在回憶中……
街上日
葛鐵男和吳小鳳沿街并肩走來，葛鐵男手上提著幾個購物袋，小鳳身穿一條漂亮的長袖公主裙，雙手抄在口袋里。兩人邊走邊說著話。
吳小鳳有些不安地問：鐵男，媽和姐不會嫌我吧……
葛鐵男：怎么會呢，你放心吧。
經過一家婚紗店的時候，吳小鳳停了下來。原來是櫥窗里穿著婚紗的模特吸引了她的目光。葛鐵男走過街角才發現吳小鳳不見了，小跑著跑回來，他撓撓頭，看看小鳳又看看模特，他發現小鳳的眼睛停留在模特漂亮的白紗長手套上。
葛鐵男拉起小鳳推開門，就要往婚紗店里走，小鳳不好意思的搖搖頭，掙開葛鐵男的手。
婚紗店的導購小姐看到他們，笑意盈盈的推開門：二位要選婚紗嗎，到里面看看吧，如果喜歡的話，可以試穿呢。
吳小鳳：不，我們不——
葛鐵男：好啊，我們進去看看吧。
吳小鳳：可是——
小鳳來不及反對已經被葛鐵男攬著肩頭推進婚紗店里。
城郊葛家 日
葛家忙得一塌糊涂。葛鐵男的母親胡彩霞親自掌勺燒菜。姐姐葛英在一旁顯然插不上手，只能切切蔥花備備料。姐夫周志雄把沖洗好的酒杯碗筷拿到餐廳里。
餐廳里餐桌已經擺放好。葛英的兒子兵兵在餐桌下玩小火車，鐵軌從東屋擺到西屋。
周志雄把洗干凈的餐具放到餐桌上。葛英端一盤炒好的菜跟進來。
葛英小聲的：你看咱媽高興的，連炒菜鍋都不讓我碰一下，一定要親手炒菜給兒媳婦吃。
周志雄：那當然了，鐵男也老大不小的了。還是第一次往家里帶女孩呢。媽高興也是正常的。姑娘是做什么的？鐵男沒和你說過？
葛英：哪知道啊，這小子一直神秘兮兮的，一點根底都不肯透露。
胡彩霞在廚房里叫：英子，英子——
葛英：來了——
葛英閃身進了廚房。葛英說：媽，還是我來吧你別累著。
胡彩霞：不就多做兩個菜嗎。英子，鐵男對象的事真沒和你說過？
葛英：媽，我還想問你呢。鐵男要往家里領女孩，事先沒和你說一聲？
胡彩霞：不說就不說吧。現在不是常常要給一個驚喜嗎？鐵男也要給咱們一個意外的驚喜吧。我相信鐵男的眼光，找對象不會差的。
葛英：那倒是……
餐廳里。周志雄對兒子說：兵兵把小火車收拾起來。
兵兵：不嘛，我還要用小火車去接小舅和小舅媽呢。
周志雄笑著：你這小破孩，胡說什么。
兵兵爭辯：我沒胡說，我是聽我奶奶和我媽說的。
廚房里煎炒烹炸和鍋碗瓢盆的交響曲一直不斷。
街上 日
葛鐵男拉著吳小鳳的手走出婚紗店，吳小鳳的雙手上已經戴上了那副漂亮的手套。白紗的手套配上吳小鳳的公主裙，十分的相稱。葛鐵男顯得很得意，他一邊與小鳳說著話，一邊下意識的從褲袋里摸出枚硬幣顛弄著。
葛鐵男一沒注意硬幣掉在地上，是一枚一元的，圖案已經不夠清晰，一個明顯的壓痕把圖案碾得模糊不清。
葛鐵男低頭看了一眼，沒撿。
吳小鳳蹲下把硬幣撿了起來。
葛鐵男：算了別要了。這一塊錢在我兜里好長時間了，一直花不出去。
吳小鳳把硬幣拋到空中又接住，調皮的看著鐵男：試試我的幸運小手。
前面就是游樂場。
游樂場日
勇敢者轉盤正升到最高處，上面的人們發出尖叫聲。
鐵男在排隊買票，吳小鳳則站在自動售貨機前，鐵男回頭看小鳳，小鳳也回過頭沖他擠了擠眼睛。
鐵男買完票，小鳳也拿著一罐飲料走過來，兩人相視一笑。
鐵男拉起小鳳的手：真是我的幸運小手啊！
他們走進游樂場。告示牌上白底紅字：勇敢者轉盤系高刺激性游樂活動，心臟病、精神病、癲癇病患者，請勿入內。牌前人長長的隊伍，有成人有兒童。葛鐵男和吳小鳳從告示牌前走過。
吳小鳳和葛鐵男存了包，坐進勇敢者轉盤中兩個并列的座位中。葛鐵男拿過安全帶要給吳小鳳系上。
吳小鳳不甘示弱的一把奪過來：這個，我用一只手就系得牢。
說著，吳小鳳自己用左手系好了安全帶，然后不無得意地看看鐵男。
葛鐵男：系結實了？
他不放心地檢查一遍，見符合標準，這才回頭系上自己的。
工作人員叨著口哨，手拿小紅旗逐個檢查著過來。他來到葛鐵男面前，看著他t恤衫上的圖案說：這個好漂亮啊。
葛鐵男得意的：漂亮嗎？是我女朋友畫的哦！
工作人員羨慕的：真的？
葛鐵男揚頦指指吳小鳳：她。
吳小鳳一笑：你要是喜歡也給你畫一個。
工作人員報之一笑：謝謝。
說著，工作人員小旗一搖，口哨吹響。操作人員開動機器，勇敢者轉盤開始轉動。
葛鐵男：把住，小鳳，兩手把住。
說過之后葛鐵男才意識到自己說走嘴了，斜眼看一眼吳小鳳。
吳小鳳毫不在意，閉上眼睛說：我把住了。
葛鐵男：感覺怎么樣？
吳小鳳：暈呼呼的。坐飛機就是這個感覺吧？
葛鐵男：飛機我也沒坐過。你害怕嗎？
吳小鳳：有你在身邊我什么也不怕。
葛鐵男感動的握住吳小鳳的手。
勇敢者轉盤速度逐漸加快，由水平逐漸變得傾斜，最后直立起來，人忽而朝下忽而朝上，勇敢者轉盤上飄下驚叫聲和一頂頂涼帽。
葛家日
餐桌上擺著層層迭迭的菜肴。
周志雄把一瓶飲料放在餐廳一角的冰箱上；葛英又端一盤炒菜，放在眾菜之上。
葛英：媽，你快快歇歇吧，可別累著了。
周志雄把媽媽拉過來，讓她坐下，說：媽你別忙活了，有什么活讓葛英去干，你歇歇吧。兵兵把你的玩具收拾起來。
胡彩霞高興地抹抹臉，在椅子上坐下，看看手表。墻角的衣帽掛上掛著一件軍裝，從軍銜上看是中尉。墻上掛著葛鐵男和媽媽及姐姐一家的全家福照片，葛鐵男著軍裝。
周志雄：要不要給鐵男打個電話？
胡彩霞：不用，我看他們也快回來了。
兵兵不太情愿的開始收拾鐵軌。
門鈴叮咚一響。正在餐桌下邊的兵兵高興的：小舅回來了。
他一抬頭，咚的一聲，頭嗑在桌子上。兵兵癟癟嘴，哼哼兩聲，見沒人理他，很失望的跑過去搶著給小舅開門。
一家人都緊張地盯著房門。
葛鐵男和吳小鳳先后進屋。
葛英一看見吳小鳳，覺得似曾相識。周志雄熱情的招呼吳小鳳：快進屋吧。
胡彩霞打量著吳小鳳，見她一身打份淡雅不俗，青春氣息和藝術氣質使她格外招人憐愛，就滿意地笑了。
葛鐵男：媽，這是小鳳。小鳳，這是我媽，我姐和姐夫。
吳小鳳一一打了招呼。葛英想著在哪兒見過她，一副沉思的樣子。
葛英忽然想起來了。
街頭 日（回憶）：
插在竹架子上的色彩斑斕形態各異的面人，立在一個手藝人的旁邊。
一只大手靈巧的揉搓著手中的彩色的面團。
五彩的面團在手中漸成形狀。成了形的面人插在竹棍上，就成為眾多面人中的一個。
手藝人周圍站滿了圍觀的群眾，不時的叫好或贊嘆。
吳小鳳和葛英都在人群中。吳小鳳站在手藝人身后極其專注的觀察著他的動作和手式。葛英領著兒子兵兵好奇地看著手藝人。
手藝人給手中的金猴點上眼睛，伸直手臂端詳著。
一只胖乎乎的小手伸過來，手里攥著兩元錢。他是兵兵。
天空中毫不察覺的飄過一片陰云。接著，驟雨十分突兀的瓢潑下來。
手藝人忙起身收拾自己的攤子。
小男孩急忙高舉著面人朝家走去。葛英高興地在后邊跟著。
吳小鳳也跑開尋找避雨之處，慌亂中撞在兵兵身上。
兵兵趴在地上，小金猴摔在地上，摔壞了。兵兵看著可憐的金猴，咧咧嘴，哇地一聲哭了起來。
吳小鳳抱歉地蹲下來要扶兵兵，說：小朋友對不起。
葛英過來不高興地說：你這人怎么這樣毛毛楞楞的？
吳小鳳把兵兵扶起來。
兵兵：媽媽我要金猴。
可是，做面人的手藝人已經不知去向。
吳小鳳把面人收起來，說：小朋友別擔心姐姐給你做一個新的金猴。
陣雨落在樹上，發出非常響亮的聲音。
兵兵舉著摔壞了的面人，吳小鳳伸出左手揉捏著。這時，葛英才發現她只用一只手，而她的另一只戴著手套。
雨已經停了，躲在門廊里的人在吳小鳳身邊圍觀著，一個個嘖嘖稱奇。
吳小鳳眼神專注，一只左手上下翻飛，竹棍上的面人又有了形狀，是一只活靈活現的美猴王。
兵兵驚異地瞪大眼睛，看著美猴王高興地笑了起來。
看得葛英也目瞪口呆，不知說什么才好。
兵兵舉著美猴王高高興興地回家了。
葛家 日
兵兵不滿的大叫一聲：小舅，怎么把我給忘了。
葛鐵男疼愛的抱起兵兵：怎么會忘了你呢，我的寶貝大外甥，來叫——
兵兵仿佛受到了鼓勵似的看著吳小鳳，笑嘻嘻的搶著說：小舅媽。
吳小鳳伸出左手，剛要摸兵兵的臉，葛英在兵兵胳膊上拍了一把：多嘴多舌。
兵兵委曲的咧開嘴回過頭，大叫：你打嘛？
葛英嚴厲的說：胡叫什么？下來。
吳小鳳看了葛鐵男一眼。
胡彩霞對緊張的氣氛渾然不覺：伸手過來拉住吳小鳳的左手：來，快坐下吃飯吧。
葛鐵男按按小鳳的肩膀：你坐吧。
吳小鳳坐在了胡彩霞的身邊。葛鐵男很自然的幫小鳳把左手的手套摘下來。胡彩霞看他們十分恩愛的樣子滿意的笑了。
葛鐵男走進衛生間洗手，葛英趁機跟過來：鐵男你怎么搞的。你不是說是你同學嘛。怎么是她——
鐵男不在乎的：她就是我同學啊，我們一起學計算機的嘛。
葛英冷著臉：鐵男，這不是一般的作客吧。這種情況你怎么先不和家里說一聲？
鐵男：事先說了又能怎么樣！
葛英：事先說了，我是不會讓你把她帶到家里來的。
鐵男：你認識她？
葛英點點頭說：你這不是成心讓媽空歡喜一場嗎？
鐵男：什么叫空歡喜！
葛英：你跟她根本就不可能。我不同意——
鐵男：她怎么了？姐，是我找媳婦還是你找媳婦，可不可能得我說了算！
葛英：鐵男——
鐵男洗完手，象什么也沒發生一樣走出衛生間，笑嘻嘻的剛要坐在小鳳身邊，兵兵卻搶先坐在椅子上：我要挨著阿姨坐。
鐵男無奈的坐在兵兵旁邊。
兵兵熱情地為吳小鳳拿碗拿筷。
葛英的目光含著對吳小鳳的冷淡，斥兵兵說：給我老實坐著，顯著你了。
胡彩霞不滿的看了一眼葛英，伸手幫小鳳把碗筷擺好：兵兵坐好了，讓奶奶來。
小鳳：阿姨，我自己來。
胡彩霞笑瞇瞇的看著小鳳十分滿意的樣子。
胡彩霞：小鳳第一次到家來，也沒有什么好吃的，別客氣。
吳小鳳的右臂放在膝上，用左手吃飯。
葛鐵男給大家的杯子里倒上啤酒。
兵兵看看吳小鳳的手臂，瞪大了眼睛：阿姨，你也是左撇子啊！我也是!
吳小鳳看著兵兵笑了笑：左撇子的孩子最聰明了！
兵兵：真的！那我跟阿姨一樣聰明！
兵兵看著吳小鳳放在腿上的右手：奶奶說，吃飯的時候兩手都要放在桌子上邊才有禮貌。
吳小鳳愣了一下，猶豫著該怎么做。
鐵男連忙給兵兵的碗里夾了一塊雞腿：兵兵，你最愛吃的雞腿，快吃吧。
兵兵卻把雞腿夾出來往小鳳的碗里遞過去：阿姨也愛吃！
兵兵沒夾住雞腿掉了下去，掉在小鳳的右手上，小鳳有些尷尬的用左手把雞腿撿起來。
兵兵好奇的看著小鳳的右手：阿姨，你這只手怎么還戴著手套啊？
所有人的目光都落在了小鳳的右手上。那只手依然僵硬的放在小鳳的腿上。
少不更事的兵兵站起來，伸出手去拉吳小鳳的那只手，可是剛剛碰到就哇的一聲哭了起來。
葛英一把抓過兵兵打了一把掌：哭什么哭！就知道哭！閉嘴！
兵兵哭得更兇了：奶奶——
胡彩霞抱過兵兵：好孫子，不哭了啊。
兵兵指著小鳳的手哽咽著：阿姨的手不一樣——
胡彩霞：阿姨啊，是因為生病了才會那樣的，每個人都有生病的時候啊，兵兵你不用害怕。
兵兵還在哭。
胡彩霞：兵兵也生過病啊!
兵兵：我也生過病。
胡彩霞：對啊，兵兵也生過病啊，你生病的時候，小朋友跟沒跟你一起玩啊？
兵兵哭聲漸漸微弱：恩，我生病的時候小朋友跟我玩，還送給我一個蘋果吃。
胡彩霞：就是啊，那別人生病的時候你該怎么做呢？
兵兵想了想，拉住小鳳的左手：阿姨，我跟你一起玩。
小鳳感動的點點頭：嗯，兵兵真乖。
胡彩霞：沒事，吃飯吧，一會都涼了。
大家拿起筷子吃了起來。
胡彩霞給小鳳夾菜：來多吃點。
小鳳：謝謝阿姨，我自己來。
胡彩霞：小鳳，你跟鐵男是同學嗎？
小鳳：我們是同學。
鐵男：小鳳從鄉下搬出來，在城里成立個設計工作室，做一些美術設計方面的工作。
葛英在旁邊撇了撇嘴。
鐵男：小鳳的手可巧了。你看，她穿的裙子，還有我穿的這t恤都是她設計的。
胡彩霞：是嘛！這很好啊，將來一定比我們鐵男有出息啊。
小鳳：哪里，要不是鐵男幫了我很多忙，我——
胡彩霞：鐵男他從小就善良，愛幫助人，所以呀人緣好，朋友特別多。對了小鳳，你家是本地的嗎？
小鳳：不是。
胡彩霞：一個人在外面都不容易啊，以后要常來玩，把這當成你的家。
鐵男和葛英都呆住了。
葛英：媽——，我給你盛點飯吧。
鐵男高興的：媽！你接受小鳳啦!
胡彩霞：什么接受不接受的，你帶回來的朋友我哪個都當自己孩子似的看待。小鳳，你是個好姑娘，我一看到你就從心里喜歡，你一個人在這一定很孤單吧，以后你就把鐵男當成你的親哥哥，把葛英當成親姐姐，我也會象對自己的女兒一樣待你。有什么需要的千萬不要客氣。
吳小鳳心涼了下來：阿姨，您的意思我明白了。
胡彩霞點點頭：我知道你是個聰明又懂事的孩子。
吳小鳳從容的從背袋子里取出一個組裝玩具遞給兵兵，說：兵兵，這個送給你。
兵兵接過：謝謝阿姨。
吳小鳳又拿出一個藝術瓷盤來，遞給胡彩霞：阿姨，這個是送給您的，是我按您和伯伯的照片畫的——
胡彩霞接過來，盤子上畫著她和丈夫的合影，笑笑說：畫得真像。你真是個有心的孩子——
吳小鳳站起來：阿姨，姐姐我還有點事，就先回去了。謝謝你們的款待。
胡彩霞：多玩一會吧。你第一次來，怎么這么快就要走呢？
吳小鳳：我真的有事。
葛鐵男：小鳳，我送你。
小鳳仿佛沒有聽見出去了。
兵兵抬起手：阿姨再——
“見”字還沒有說出來，那手就被媽媽給打下去了。兵兵不解的望著葛英。
葛英小聲的：和她再什么見？
兵兵：老師說了，五講四美三熱愛，見面問聲好分手說再見。
鐵男要走，胡彩霞說：鐵男等一下媽有句話和你說。
鐵男停下來：媽，有什么話回來再說吧——
葛英搶著說：鐵男，你也老大不小了，今天這事，你真該先和家里打個招呼。
葛鐵男：我不是說了要帶一個同學來家吃飯，你們問是男的是女的，我說是女的，還讓我怎么打招呼？
葛英：鐵男，我們可都是為你好。
葛鐵男：為我好你們就別管。
胡彩霞：鐵男，聽媽一句話。小鳳是個好姑娘，可，可她是——
葛英：她是個殘廢！
葛鐵男：姐，她不是殘廢，是殘疾。
葛英：那有什么區別？
樓道里日
小鳳站在樓梯拐角處含著眼淚聽著葛英的話，終于忍不住跑了下去。
葛家餐廳日
葛鐵男：姐，你什么時候才能學會尊重別人！
葛英：鐵男，我可是為了你好！難道你忘了當初咱媽為了伺候咱爸遭了多少罪！
葛鐵男：可小鳳和爸爸不同。她雖然只有一只手，她有獨立的生活能力！她不用別人侍候。在我的眼里她跟正常人沒有區別！
葛英：不管是什么，總之是少只手吧。你好好的一個大小伙子，什么樣的姑娘找不到，為什么就——
葛鐵男不高興地說：少只手怎么了，少只手一樣是人，一樣可以過正常人的生活。當初我爸，還有咱媽他們班上的那個學生，不都——
葛英：那不一樣。這事你聽媽和姐的。咱媽侍候了咱爸那么多年，知道這其中的甘苦——
葛鐵男：姐你不用說了，我已經決定了。
鐵男說著就要走，胡彩霞叫道：鐵男。
胡彩霞掏出一張百元的錢來，遞到鐵男手里：小鳳畫的盤子我很喜歡，這一百塊錢你給她，她也不容易別讓她白勞動——
葛鐵男把手放開，錢掉在地上：媽，小鳳熬了幾個晚上畫這個難道是為了你這一百塊錢嗎？小鳳的這一片心，別說是一百塊錢！就算是一千塊錢也買不來！
兵兵蹲在地上撿起錢，回頭沖著胡彩霞笑：她不要，我要。
葛鐵男匆匆跑了出去。
胡彩霞愣在那。
房間里傳出兵兵的哭聲。
葛鐵男停頓了一下，又下樓。
樓外日
葛鐵男左右張望不見吳小鳳的身影，大聲喊著：小鳳，小鳳，小鳳……
一個跳皮筋的小女孩，過來問：叔叔，叫我嗎？
葛鐵男：不是。
葛鐵男跑出去找了一會，沒有看見吳小鳳，又回來推出自行車推著，東張西望的找著。
吳小鳳住處傍晚
葛鐵男推著自行車敲著吳小鳳的門。屋子靜靜的沒有反應。
葛鐵男：小鳳小鳳——
屋里也沒人應。
葛鐵男失望地返身離開，推著車子沿街尋找。
葛家傍晚
葛英把洗好的碗筷放進碗櫥里，走進胡彩霞的房間。
葛英：媽你累了吧。
胡彩霞嘆了一口氣：也說不上累。
葛英坐在媽媽身邊，欲言又止。
胡彩霞：鐵男和小鳳的事你真不知道了？
葛英：媽，鐵男要是和我說過我有不告訴你嗎？吳小鳳我倒是見過，人倒是挻巧的，要不是一只手，和鐵男倒也般配。這事也怪我，要是早張羅著給他介紹個對象就不會出現這事了。
胡彩霞：你說鐵男這事該怎么才好？
葛英：這事可不能由著他。這才剛剛開始，要是你一松口，你沒看嗎，那是非結婚不可的。憑鐵男小伙子想娶什么樣的姑娘沒有啊。
胡彩霞嘆了一口氣。
葛英：媽這事你不用操心，這事包在我身上了。
江邊傍晚
情侶對對行人往來。
葛鐵男推著車在江畔尋覓，他看到小鳳的身影一閃而過，轉身去找卻又不見了。
旁邊的人群突然紛亂起來，有人喊著有人落水了。
沙灘上一下子圍起一圈人，還有很多人正向那聚攏去。
葛鐵男抻著脖子聽到說有人落水，扔下車子跑過去，喊著小鳳的名字。
人群分出一條縫，葛鐵男擠了進去。
人群中間的地上一個人正為一個姑娘做人工呼吸。
葛鐵男沖上去拉開那人，地上躺著的卻不是小鳳，鐵男失望的離去。
吳小鳳站在不遠處的樹下。
葛鐵男看見小鳳高興的跑過去，一把把吳小鳳摟在懷里。
葛鐵男：小鳳，你嚇死我了。
吳小鳳推開葛鐵男：鐵男，我看咱們還是分手吧。
鐵男：不可能。
吳小鳳：你嚴肅點，我說真的。
鐵男：為什么？我們不是都說好了永遠不分開的嗎？
小鳳：可你家里人是不會同意的。
鐵男：他們并沒有明確的說不行啊！
小鳳：阿姨是個好人，她不想讓我太尷尬，可是她也說得很清楚了，她讓我吧你當成親哥哥一樣看待。
葛鐵男堅定的：可這畢竟是我們倆的事，他們再怎么著也只是瞎操心。
小鳳：可我是個殘——
葛鐵男一下子捂住小鳳的嘴：別說了小鳳。
小鳳：可這是個無法回避的問題啊。
葛鐵男：在我的眼里你永遠都是最完美的，我不僅愛你的人，更愛你的心。你是上天賜給我最好禮物，無論給我什么我都不會換；不論發生什么事，我都不會讓你離開我。
小鳳感動的：不論發生什么事？
葛鐵男堅定的：對，不論發生什么事。
葛鐵男拉著吳小鳳向自行車走去。
葛鐵男棄車的地方，一個小青年拎起車子騎上就跑。
葛鐵男：哎哎，那是我的車。
葛鐵男三步兩步追過去，小青年拼命蹬車，但還是被葛鐵男追上了，小青年汽車而逃，但還是被葛鐵男抓住了。葛鐵男按住小青年一邊掏出電話報警。
遠處一輛卡車開過來，司機躲開葛鐵男河小偷，卻從丟在當街的自行車上碾了過去。葛鐵男看在眼里做出痛苦的表情：我的車——
葛家夜
墻上的石英鐘指向十一點。
葛鐵男輕輕推開門，躡手躡腳的向房間走去。他看見媽媽的房間燈光還亮著，推門探頭進去。胡彩霞正在伏案批改學生作業。她面前放著吳小鳳送的瓷盤。
葛鐵男小聲的說：媽，還沒睡？
胡彩霞回頭看了看兒子，又扭過頭去，繼續她的工作。
葛鐵男：媽……
胡彩霞不想再談這件事就說：你去睡覺吧。明天還得回部隊吧。
葛鐵男：媽，實際上我是請發婚假的。
胡彩霞：這么大事怎么我和媽商量一下？媽是過來人，婚姻是很現實的，不能憑一時沖動。
葛鐵男：媽，我沒沖動。
胡彩霞：我知道這時候和你說啥你都不進去。依我說你還是先回部隊，等考慮成熟再結婚。
葛鐵男失望地走了，關上房門。
胡彩霞呆望著瓷盤上她和丈夫的照片。
鄉村某小學四年一班教室日
上課鈴聲剛剛響過，學生們紛紛走向課桌。
患有嚴重的小兒麻痹后遺癥的高天成用手臂撐著課桌艱難的朝椅子上坐去。
高天成后面的劉大新調皮的把高天成的椅子拉開。
高天成一屁股坐在了地上。
高天成咧了咧嘴，強忍著疼，掙扎著想起來。
劉大新和身后的幾個男生開心的笑了起來。
胡彩霞正走進教室，全看在眼里，她急忙放下教案扶起高天成，并幫他拉過椅子。
胡彩霞：摔疼了吧？
高天成眼里噙著淚：疼。
胡彩霞幫著高天成揉了揉摔疼的地方，高天成感激的推開胡彩霞的手：胡老師上課吧，我不疼了。
胡彩霞幫高天成坐好，走向講臺，她嚴肅的站在講臺前，目光掃過她的學生們：誰干的？
學生們七嘴八舌的告狀：劉大新，劉大新。高天成要坐下，他把凳子給挪了。胡彩霞：劉大新。
劉大新嬉皮笑臉的站起來，一副混不吝的樣子。
胡彩霞：劉大新，是你干的嗎？
劉大新：是啊！
胡彩霞：你為什么這樣做？
劉大新：我是和他鬧著玩的。
胡彩霞：鬧著玩？如果高天成是你弟弟，你也會這樣做嗎？
劉大新撓著腦袋想了想：不會。
劉大新背后的男生舉手。胡彩霞叫了他的名字。男生站起來，說：劉大新站在前面像堵墻似的。
有的同學發出笑聲。
胡彩霞：你坐下吧。
劉大新以為讓自己也坐下，落坐。
胡彩霞：老師沒讓你坐。你到后面站著去。
劉大新只好到后面站著。
胡彩霞：同學們，剛才劉大新說是和同學鬧著玩的。他這樣想這樣做，對不對？
同學們異口同聲：不對。
胡彩霞：為什么不對？李娟娟你說。
李娟娟站起回答：老師說過，不能拿同學的缺陷開玩笑。
胡彩霞：好的，請坐。今天這節政治課，同學們就討論一下，我們該如何對待有殘疾的同學？
高天成舉手。胡彩霞以為他要發表意見，目光越過高天成看著別的同學。
高天成急了，站起來說：老師，我有事。
胡彩霞：你說吧。
高天成：老師，讓劉大新坐下吧，站一堂課腿該站酸了。
胡彩霞動情的看著高天成，然后目光移向劉大新，說：劉大新，高天成為你說情，你回座坐下吧。
劉大新沒有想到高天成會為自己求情，頗受觸動。慚愧地走向自己的座位，在座位前停了一下，又走向高天成的身邊。
老師和同學們都疑惑的看著站到高天成身邊的劉大新。
高天成也扭頭看著劉大新，不知他要干什么。
劉大新：高天成，剛才是我不對，你打我一下吧。
劉大新抓過高天成的手讓他打。
高天成抽回自己的手，說：不。不能打。
劉大新：是我自己讓你打的。
高天成：那也不能打，只要你認錯，以后不叫我小瘸子就行了。
劉大新：好，我發誓以后不叫你小瘸子了。
學生們哄堂大笑。
劉大新莫名其妙的看著大伙。
后面一個男生大聲說：他又叫小瘸子了。
劉大新不好意思的傻笑著。
胡彩霞也笑了。
胡彩霞微笑的目光中吳小鳳的形象忽地一閃，于是她的笑容也變得有些苦澀了……
五金商店自行車部日
葛鐵男在選擇一輛山地車。
吳小鳳不聲不響的趁他不注意，前去交了款。
葛鐵男選好車子要去款時，吳小鳳拿著發貨票已經回來了。
葛鐵男：怎么能讓你替我花錢？不行不行，絕對不行。
吳小鳳：什么你的我的。你不是說你的就是你的，我的還是你的嗎？
葛鐵男掏出錢要給吳小鳳：那不一樣啊。
吳小鳳把票據交給售貨員：就算是我送你的禮物，還不行嗎？
葛鐵男拿著錢：不年不節的送什么禮物。
吳小鳳已經推著自行車走出商店，葛鐵男追出去：小鳳——
小鳳的工作室日
房間被分為兩部分，一半是工作區，兩張電腦桌，上面擺著兩臺電腦。墻上掛滿各種設計稿；另一半是商品區，柜臺里擺著各種由小鳳和陶桃設計的工藝品。
小鳳嫻熟的操作著電腦。陶桃在為一位顧客買的工藝禮品打包裝。
小鳳拎起兩人的飯盒：我去打飯了。你想吃什么？
陶桃送走客人，回過身搶過小鳳手里的飯盒：你又要搶我的飯碗嗎？這可是我的差事。
小鳳：每次都是你去打飯，偶爾也叫我去一下嘛！
陶桃：哎，小鳳，你不是要當新娘子了嗎？
吳小鳳：快去打你的飯吧。
陶桃推開門出去，回頭沖小鳳扮了個鬼臉：左邊第二個抽屜，有你的結婚禮物噢！快拆開看看吧！
小鳳看著陶桃的背影笑了。她拉開抽屜，一個包裝好的禮物，上邊還放著張卡片：
小鳳，結婚快樂，愛情甜蜜。
陶桃
小鳳打開一看，是兩個小人擁吻的工藝品，她呆望著，淚光閃閃，嘴里喃喃著：鐵男。
屋外日
葛英手里從遠處走來手里也拎著飯盒，看到陶桃葛英遠遠的招呼著：小陶——
陶桃停下來等葛英：葛大姐，去打飯啊？
葛英左右看看：小陶，自己呀？
陶桃邊端起飯盒邊說：小鳳沒來，你找她有事？
葛英：我不找她，找你。
陶桃：找我？什么事啊？
葛英：好事唄，朋友送我一張電影票，最新的美國大片，特別好看！我今天有事去不了，送給你吧。
陶桃高興的：真的啊，我知道那片子，美國暑期的票房冠軍啊……我剛還跟小鳳說下班一塊去看呢。
葛英：這不正好，給——
陶桃看來看票，沒接：葛大姐，你怎么想起給我送電影票來啦？是不是有什么事啊——
葛英笑著：你這個丫頭真是鬼機靈，大姐啊，是有點事找你。
陶桃：有什么事盡管說。
葛英：大姐想給你介紹一個男朋友。
陶桃瞪大眼睛：啊？大姐，你不是逗我玩吶吧，我現在還不想——
葛英：不好意思了吧。其實沒什么的，就先當普通朋友處著唄，多交點朋友也不是壞事啊，再說這人你也認識的。
陶桃：我認識，誰啊？
葛英：就是我們家鐵男——
陶桃笑得差點嗆倒：什么，葛鐵男，大姐你就別拿小妹我開心了，鐵男是小鳳的男朋友，我怎么可能跟他——，哈哈，真是國際玩笑——
沒等葛英說話，陶桃就飛也似的逃開了。
社區衛生所日
那張電影票被推到女醫生葉雯面前。
葉雯有些矜持：其實這事，我也不著急——
葛英：交個朋友總沒有什么壞處吧，再說對方可是個不錯的人選哦。
葉雯看了看票：原來是這部電影阿，太棒了，我正想去看呢——，聽說特別好看——
葛家下班之后
葛英在廚房做飯，聽見開門聲，知道是鐵男回來了。
葛英：鐵男，你過來。
鐵男過來，探頭進來：姐，有事？
葛英：我這有張電影票，美國大片，你去看吧。
鐵男轉身進屋：不去。
葛英：你這樣也太沒禮貌了吧。
鐵男：哦謝謝姐的好意，可是很抱歉我不想看電影。
葛英掏出票硬塞過去：不去就浪費了，這一張票要三十塊錢呢。
葛鐵男：那你怎么不去？
葛英：我得在家看著兵兵。你姐夫晚上加班，咱媽心臟不好受不了那刺激,就剩下你了。糟了，鍋糊了——，反正給你了，去不去是你的事。
葛英跑回廚房，葛鐵男：哎，我晚上還有事呢。
吳小鳳住處夜
葛鐵男騎著新車來到吳小鳳門前，車筐里放著一束玫瑰。房內沒有燈光，敲了敲門沒有人，葛鐵男坐在門前的馬路邊抽煙，兩只煙抽完葛鐵男站起來騎上車子走了。
吳小鳳從另一個路口走過來，她看到葛鐵男騎車拐過街角：鐵男——。
葛鐵男已經拐過了街角，吳小鳳失望的站在門口。
葛鐵男卻又折回來。吳小鳳高興的笑了。
電影院門前夜
燈火輝煌，海報精美，流光溢彩。
葉雯站在門口張望著，開始的鈴聲響起，葉雯走了進去。
放映廳里夜
銀幕上電影情節十分緊張，觀眾隨之發出陣陣驚呼。葉雯朝入口處張望著。
門開了，一個黑影走過來，工作人員打開手電筒看了看來人手上的票，把來人帶到葉雯的旁邊。葉雯偷偷轉過臉去看，借著銀幕反射的光線我門看到坐在葉雯旁邊的是一個陌生的中年男子。葉雯看上去很滿意，她弄了弄頭發，危襟正坐起來。
見對方沒有反應，葉雯掏出一包瓜子，她用胳膊肘碰碰男人，伸出手掌，掌上有瓜子。她小聲說：吃瓜子。
男人顯然有些莫名其妙，但還是接了過去：謝謝——
街上夜
吳小鳳和葛鐵男坐在路邊攤上熱火朝天的吃著東西。
葛鐵男：你知不知道我小時候的理想是什么？
吳小鳳：飛行員？科學家？
葛鐵男：我小時候最大的理想就是開間小餐館，想這樣——
吳小鳳瞪大眼睛：什么？
葛鐵男認真的點點頭：是啊。小時候特別羨慕家里開餐館的同學，我還記得他的名字叫張二蛋。
吳小鳳不相信的：什么？還有人叫這種名字——
葛鐵男：當然了。你知道嗎，他飯盒里裝的永遠是我們想都想不出來的菜，那時候我們班上流行一種游戲，就是打賭張二蛋的飯盒里到底裝了些什么，現在想想都會流口水呢——
小鳳：喂，你可是軍人，有點軍人的氣節行不行。
葛鐵男：小時候嘛，誰懂那么多。有時候我就想，小鳳，我們結婚以后也開間小餐館——
小鳳：又胡說——
葛鐵男：沒胡說。
小鳳：誰說要跟你結婚了？
葛鐵男：想耍賴嗎？你可跑不出我的手掌心！
小鳳笑了。
葛鐵男兩只手合握著吳小鳳的手：小鳳，生日快樂。
小鳳點點頭：謝謝你。
葛鐵男掏出打火機，打著：好啦，現在請小姐許個愿吧！
吳小鳳看了一眼葛鐵男，葛鐵男沖她點了點頭。
吳小鳳低下頭向來一下，把打火機吹滅。
葛鐵男：許了什么愿？
吳小鳳：不能說，說出來就不靈了。
葛鐵男：那我說了，我希望以后你的每個生日，不，每一天，都有我陪在你的身邊。
不一會兩人面前已經堆了一堆空瓶子。
小鳳已經有些醉意，她舉起酒杯跟葛鐵男碰了一下：干杯——
葛鐵男：還干啊！所有的話題都說過了，我們為了什么干這杯酒？
小鳳想了想：我喝這杯酒，為了——，你姐姐——
葛鐵男：我姐？我看你是真多了。你為她喝得什么酒啊！
小鳳：當然有理由啊，我要謝謝她——
葛鐵男：謝什么？
小鳳：一謝姐姐送你這張電影票——，因為這一張電影票我知道了原來一個人看電影不是快樂，只要我們兩個在一起做什么都會快樂！
葛鐵男微笑著看著小鳳。
小鳳：二謝姐姐送你這張電影票——，因為賣了這張票的錢足夠我們美美的吃上一頓——，三謝——
葛鐵男：三謝什么？
小鳳頓了頓：三謝姐姐送你這張電影票——，她真是個好姐姐——
葛鐵男去拿小鳳的杯子：你喝多了吧。剩下的我來——
小鳳推開葛鐵男的手：我沒喝多，你姐姐她為了你的事真是夠操心的了。
葛鐵男：她是不是對你說什么了？
小鳳靠在鐵男的肩膀上把酒喝完：她正到處在給你物色合適的女朋友呢。
小鳳靠在鐵男的肩上睡著了。鐵男輕輕的把她摟在懷里。
葛家夜
周志雄在洗腳，把腳踏在盆邊上。葛英哄兒子入睡，兵兵正睡意朦朧。
葛英對周志雄說：當初給你安排工作，于局長可是幫了不少忙。我尋思著，如果能夠把吳小鳳介紹給他那個兒子，我們也算對得起他家了。
周志雄問：他那兒子不是傻子嗎？
正說著，門忽然被推開了。鐵男醉醺醺的闖進來。
葛英：電影好不……
鐵男：姐，你這事辦的，夠缺德的呀！
葛英：鐵男，你……
葛鐵男摔門而去，砰的一響。
兵兵被嚇著了，要哭。葛英急忙哄著兵兵。
志雄想站起來，不小心一腳踩翻了水盆，臟水灑了一地。
胡彩霞的臥房里，倚床看書的胡彩霞聽見聲音，放下書，聽著……
鐵男回到自己的房間，脫衣躺下。
志雄的房間里，葛英手忙腳亂的拖地。
葛英發牢騷：好心當成驢肝肺。
志雄：我看依鐵男算了。鐵男那脾氣你也不是不知道……
葛英：不能依著他。這是對他負責也對咱家負責。現在咱媽的心臟就不好，等到病重起不了床，吳小鳳她一只手能侍候什么？咱們得有點長遠眼光。
志雄看著妻子，好象才發現她的深謀遠慮。
葛英：看什么看，不認識啊？不行，我得和媽說道說道。
志雄：媽早睡了，明天再說吧。
街頭日
行人熙熙攘攘。知了吱吱的叫。
吳小鳳站在動植物園的廣告牌前等鐵男。牌子已經完工了，上面畫著許多珍禽異獸奇花異草。寫著：捕蠅樹，面包樹，伴生樹之類的說明詞。
吳小鳳仰著頭：嘩，已經完工了。
她看看鐵男來的方向還是沒有人，便無聊的看著上面的文字，一邊看一邊小聲的念著：不看不知道一看嚇一跳，世界真奇妙。捕蠅樹、面包樹。伴——
這是鐵男悄悄的走到她身后，捏著鼻子說：讓一讓，讓一讓，擋路了。
吳小鳳歉意的向一旁挪了挪：對不起——
誰知一回頭竟是鐵男，小鳳氣的：哎，你又耍我——
葛鐵男已經笑得蹲在地上：哈哈，你太有意思了。哈哈——
吳小鳳一臉不高興。
鐵男站起來，努力讓自己不再笑出來：好好，我錯。我補償你。
小鳳：怎么補？
鐵男看著廣告牌又笑出來：你不是喜歡看嗎？我帶你去看真的——
動植物園門口日
游人絡繹不絕，其中有不少是中小學生。
葛鐵男和吳小鳳在各種珍奇的動植物前。
葛鐵男和吳小鳳來到伴生樹前。一個大盆中栽著兩株品種不同的樹。一株標著檀香樹，枝葉間綻放著黃色的小花；一株標著紅豆樹，也稱相思樹，繁星一般的紅豆點綴在青枝綠葉間。一條紅線連在兩樹間，小牌上寫著三個字：伴生樹。
吳小鳳驚嘆：這就是伴生樹呀。紅豆樹就是詩人寫的象征愛情的那個紅豆嗎？紅豆生南國，春來發幾枝，愿君多采擷，此物最相思。
葛鐵男：是呀。紅豆樹也叫相思子。你仔細看，在心型的紅豆上還有一個心型的印痕。這里還有個傳說呢。
吳小鳳看著葛鐵男。
葛鐵男：說古代有位女子，丈夫保衛邊關到遠方去了。她日日夜夜思念丈夫。那時候沒有電話電報通信什么的，想念丈夫又不能和別人說，她就天天倚門遠望，盼望丈夫歸來。天天倚門不見人，千盼萬盼不歸來，她就哭啊哭啊，哭出的眼淚都是紅的，紅淚沾在樹上，把原來綠色的豆都染紅了，那位女子也流盡相思淚死去了。
吳小鳳顯得有些傷感：為什么那些美好的愛情都是以悲劇告終呢。
葛鐵男：其實也不是這樣的，故事嘛，當然要凄美一些才能博得人們的眼淚啊！
在現實生活里，那些堅持到最后的平凡的愛情才是最偉大的。
吳小鳳點點頭，指著伴生樹說：就像這伴生樹，檀香樹，紅豆樹，完全不同的兩棵樹，卻能夠同根相伴而生，彼此纏繞偎依，相濡以沫，他們多象是相愛的兩個人啊！
一位挎著照相機的工作人員見兩人站在伴生樹前便過來：這檀香樹的樹種非常高貴，所以它選擇伴生的對象條件也很高，一般的樹不行，必須是茉莉、長春花、桅子、相思樹。還有一種普通的伴生樹，選擇的伴生對象也是普通的樹——
吳小鳳哦了一聲：都說這草木也都是有靈的，從這一點來看還真是跟我們人類一樣啊！
工作人員：是啊，就像我們人類找對象一樣，要門當戶對，郎才女貌才行，就像你們二位——，二位，照個相吧，在伴生樹前留影你們的愛情也會象這伴生樹一樣長長久久纏纏綿綿的。
吳小鳳聽到這話臉上顯出悲傷的表情，葛鐵男全然沒有注意到。
葛鐵男：照，我們當然照。麻煩你了師傅——
葛鐵男摟過吳小鳳站到伴生樹前，工作人員對好焦距，按動快門。
沒有聽到相機的“咯嚓”聲，工作人員疑惑的看了看相機，有些不好意思的：對不起，沒有底片了，我這就裝上——
鐵男：沒關系的。
這時鐵男的手機響，鐵男看了一眼接起來：喂？什么急事？好吧，我知道了。
小鳳：怎么了？
鐵男：我姐說有急事要我馬上回去。
小鳳：那就回去吧。
工作人員正在包里找底片：一會就好了。
小鳳：師傅，對不起，我們有點急事，就不拍了。下次有機會再來。
葛家傍晚
葛鐵男滿頭大汗的回到家中，葛英開門。
鐵男：什么事——
兵兵在一旁大聲的說：小舅，來客人了。
葛鐵男問：誰來了？
葛英：三叔和大舅。
鐵男：他們兩個怎么湊一塊去了。
葛英：你這什么話！在媽屋呢，你過去打個招呼。
葛鐵男心事重重的向媽媽的房間走去。
胡彩霞的房間三叔和大舅坐在沙發上抽著煙，胡彩霞和周志雄陪著聊天。
葛鐵男笑道：三叔、大舅，這么巧，你們倆都來了。
葛英也拎著菜回來了，直接進入廚房。
大舅對鐵男說：鐵男你坐。
鐵男坐到大舅的身邊。
大舅：鐵男啊，這次我們來，也沒什么事。就是過來看看你們。
鐵男：我媽前兩天還念叨你們呢。這次來多玩兩天吧，別急著回去。
打就和三叔互相看了一眼。
大舅：鐵男真是長成大小伙子了，好像一晃眼的事。
三叔：可不，我還記得你小的時候，身體弱得不得了，有一次發燒，燒得有上氣沒下氣的，沒有車，你媽愣是抱著你跑到醫院。到醫院你已經沒氣了，護士把你送到太平間里，是你媽愣把你從太平間里搶出來，你才有今天——
胡彩霞：多少年了，老說這個干嘛，行了，你們聊著，我去做飯。
胡彩霞走進廚房，站在門口聽著里面的談話。
三叔：鐵男啊，聽說你找了個對象？
鐵男：呦，消息還挺靈通？聽誰說的？
大舅：我說啊，這建設社會主義還講究個中國特色呢，婚姻戀愛也不能沒個邊。現在不興父母包辦代替了，可長輩的話也不能不聽，你還別嫌我們多事，你媽身體不好，我們總得互相照看著吧。
鐵男恍然大悟：我媽叫你們來做說客的？
三叔不高興：什么說客，鐵男啊，你就不能說兩句讓你媽樂呵的話？
鐵男不耐煩了：大舅你到底想讓我說什么？撤謊？
大舅：誰讓你撤謊了，你就不能和那個姑娘斷了？
鐵男：這不可能。
大舅：怎么不可能？你姐說了，她給那姑娘都物色好對象了——
鐵男看了一眼姐夫：怎么回事？
志雄有些尷尬：你姐她——
三叔：聽說人家條件好著哩，有錢有權的，能給安排工作，還能落戶口。這不就挺好的，雖然對方是個傻子，也不算虧待她了，怎么說她自己也是個殘疾。說句不好聽的，這叫瘸驢配破磨，般配。鐵男你要是也缺點啥，我和你大舅也就不說啥了——
鐵男忍不住：我就是缺點啥！
大舅一楞：缺啥？
眾人也都不解的看著葛鐵男。
鐵男：缺心眼兒！
胡彩霞站在廚房門口聽著。
三叔打圓場：胡說，誰說我侄子缺心眼兒。
葛鐵男：三叔，用不著別人說，我要不缺心眼兒，干嘛非要娶個殘疾？
大舅：鐵男，三叔和大舅和你說正經事。
鐵男：我說的也是正經事。我不懂為什么娶了吳小鳳就好象壞了祖宗門風。我缺心眼她缺胳膊，我們倆結婚就般配了。
這話氣得胡彩霞說不出話來，突然面色慘白，手按著胸部順著廚房的門坐在地上。
葛英驚叫：媽，媽——
眾人紛紛站起跑過去。
鐵男，葛英：媽，媽——
鐵男忙從胡彩霞兜里掏出救心丸給媽媽服下——
小鳳工作室日
外面下起了小雨，雨點飄進房間里，打在桌上。坐在電腦前做設計稿的小鳳，抬頭看看天起身關上窗戶。
陶桃從外面跑進來：小鳳——
小鳳：挨澆了吧。快擦擦——
陶桃：你別管我了，快去看看鐵男吧。
小鳳：鐵男怎么了？
陶桃：聽說他讓車碰傷了——
小鳳一驚，騰的站起來：什么？
陶桃：真的，我剛聽說的——
吳小鳳：人呢？人怎么樣了？
陶桃：我一聽說就跑回來了，根本沒來得及問，你趕緊去看看吧。
吳小鳳推門而出，一頭沖進風雨中——
陶桃追出去：傘——
吳小鳳已經跑出去很遠了。
葛家日
大雨傾盆落下，天空霹靂閃電。
葛鐵男掛著吊瓶睡著了，他頭纏繃帶，還有些發燒臉上紅撲撲的。
街上日
吳小鳳在風雨里奔跑著。
葛家門口日
有人敲門，葛英開門，吳小鳳站在門外，渾身濕漉漉的，雨水從頭發上流下來。
葛英：你來干什么？
吳小鳳：大姐，聽說鐵男受傷了，我……
葛英：因為你鐵男已經把我媽給氣病了，今天要不是因為你的事，鐵男也不會受傷，你知不知道你給我們家帶來多大的麻煩，給鐵男帶來多少厄運，你怎么還有臉到我家來？
吳小鳳：我只是想看他一眼，看到他沒事我就走。
葛英：你還想鐵男有什么事？還好鐵男他命大，沒有被你克死!
吳小鳳：你是鐵男的姐姐，我尊重你，請你也能尊重我跟鐵男。我們是真心相愛的。
葛英：你這個樣子還說什么相愛！相愛又有什么用，你能照顧鐵男的生活，洗衣服做飯嗎？你能伺候老人孩子嗎？
吳小鳳：我能。
葛英：哼，你能！我看趁現在鐵男還沒被你折騰死，你趕緊離開他吧！我們是絕對不會同意你們在一起的！
吳小鳳還要爭辯，胡彩霞從房間走出來。
胡彩霞：葛英，讓她進來，看她都澆濕了。
葛英回頭看了一眼：媽——
胡彩霞一臉嚴肅：讓她進來。
葛英無奈的側了側身，吳小鳳走進房間。小鳳站過的地方汪著一灘水。
胡彩霞遞給吳小鳳一條毛巾：先擦擦吧，你身上都淋透了，我給你找件干的衣服先換上，看回頭感冒就不好了。
胡彩霞走進自己房間，吳小鳳站著沒動，眼睛瞥向鐵男的房間。
胡彩霞：你進來吧。
吳小鳳：不用了，我看看鐵男就走。
胡彩霞手里拿著一套嶄新的運動服：這套運動服是你姐他們運動會發的，沒有穿過是新的，你別嫌棄。換上吧，你這樣讓鐵男見到他會擔心的。
吳小鳳看到自己送的瓷盤擺在胡彩霞的桌前，她猶豫了一下接過運動服。
吳小鳳：謝謝阿姨——
胡彩霞看著吳小鳳：小鳳，阿姨有話要跟你說——
小鳳慌了：阿姨，您這是——
胡彩霞：小鳳，你是個好姑娘，阿姨真的很喜歡你，也希望你能夠得到幸福。阿姨愿意把你當成親生女兒一樣，只要你離開鐵男——
小鳳不能理解地說：可是我愛鐵男啊！你不是希望我能夠幸福嗎？跟鐵男在一起就是我最大的幸福！
胡彩霞：可是鐵男會幸福嗎？如果真的愛他就要為他著想，兩個人在一起相愛是很重要，但更重要的是生活，你們將來要面對的是幾十年的共同生活，你有沒有想過，鐵男未來要面對的是什么？這話別人也許無法想象，但是我卻有親身的體驗。
我想鐵男一定跟你說過他的父親。老葛在部隊打坑道時，為了救護戰友而被壓斷了腿，那時候我們正準備結婚，很多人勸我放棄他，連老葛自己都讓我嫁給別人，可我卻無論如何都不肯離開他。當時也許是為了愛情，也許是逞強，反正我跟老葛結婚了，我為自己的決定感到十分自豪。可是我并沒有因為愛情而得到應有的幸福。跟一個殘疾人生活一輩子——對不起我沒有別的意思——真的是一種煎熬，我付出了比其他人多出幾倍的辛苦和努力，結果還是無法象正常人那樣生活。
吳小鳳：您后悔了？
胡彩霞：我并不后悔，如果時光倒轉也許我還是會選擇老葛。可是鐵男是我的兒子，我不愿意他重復我的痛苦。我知道我很自私，可是我希望他能夠得到最大限度的幸福和快樂。也許你會說他跟你在一起很幸福，那是因為你們還沒有看到苦難。如果你愛鐵男就離開他吧。
吳小鳳：我愛他！可是我不能——
胡彩霞：小鳳，阿姨求你了。
小鳳：阿姨——
胡彩霞：你能答應我嗎？你能滿足一個母親愛兒子的心嗎？
小鳳：我——
胡彩霞忽然捂住心臟,臉上露出痛苦的表情。
小鳳連忙拿起桌上的藥想塞進胡彩霞嘴里，但胡彩霞緊緊閉著嘴，眼睛堅決的看著小鳳。
小鳳急了：阿姨，你把藥吃了吧，我答應你。
胡彩霞還是不肯張嘴。
小鳳眼淚流了出來：阿姨我答應你，我會離開鐵男，讓他過正常人的生活。您把藥吃了吧。
葛英趴在媽媽的門上聽著，里面沒有什么聲音了，葛英努力的把耳朵貼上去。誰知門一下子開了。葛英失去平衡趴在地上。之間吳小鳳身穿嶄新的運動服從里面走了出來。葛英有些尷尬。
吳小鳳看也沒看葛英徑直朝鐵男的房間走去。
葛英走進媽媽房間：媽，你怎么能讓她——
胡彩霞面色蒼白的躺在床上。
葛英：媽，你怎么了。是不是吳小鳳把你給氣的！我找她算帳去！
胡彩霞：你能不能安靜點。
葛英：可是她——，現在這個時候不能讓他們見面——
胡彩霞：讓她去！是我讓她去的。
鐵男昏睡在床上。
吳小鳳坐在鐵男床前，淚眼連連。她忽然想起什么似的從包里拿出一卷絲帶，用嘴咬著絲帶的一端，用一只手把絲帶拆成一縷細細的絲線。
鐵男仍然昏睡著。
小鳳把一枚硬幣纏在絲線，最后做成一個精美的掛墜（相思扣）。小鳳看著鐵男把掛墜塞在鐵男的枕頭下面。
樓下日
大雨利箭一般從天而落，狂風吹動著大樹，東搖西晃。路上沒有一個人。
胡彩霞站在窗前，眼睛濕潤了……
大雨落在地上，濺起水花，形成了霧氣。很快，地上的水變成一片。
吳小鳳從樓里走出來，走進風雨里。
葛英手里拎著把傘回來，一邊撣著身上的水珠：我就說她不會要，偏讓我下去，濺了一身的水。媽，還是你厲害。姜還是老的辣啊！
小鳳住處夜
小鳳躺在床上，面色緋紅，葉雯在為她打針。
陶桃在廚房里為小鳳做雞蛋羹。
葉雯收了針，留下幾包藥：淋雨引起的發燒，上呼吸道感染，沒啥大事，休息幾天，燒退了就好了。
陶桃：謝謝葉大夫。這么晚還麻煩你。
葉雯：別客氣，記得按時給她吃藥。
陶桃把葉雯送到門外。
小鳳在昏睡中喊著鐵男的名字。
陶桃回到小鳳床前：小鳳啊，你怎么這么傻呢——
葛家夜
胡彩霞坐在葛鐵男床前的椅子上。
葛鐵男在睡夢中叫著小鳳的名字：小鳳，小鳳——
胡彩霞：鐵男，醒醒，鐵男——
鐵男猛的從床上坐起來：小鳳——，媽，你怎么在這？
胡彩霞：你做夢了吧。
鐵男：原來是一場夢——
胡彩霞：夢見什么了？
鐵男：我夢見小鳳了。我聽到她在喊我，卻怎么找也找不到她的人，我一邊找一邊喊，結果就醒了。
胡彩霞：只是個夢，再睡會吧，睡醒了燒就退了。
鐵男：小鳳來過嗎？
胡彩霞：她來了，在這坐了一會。
鐵男放心的：她沒說什么嗎？
胡彩霞：她說，讓你這陣子好好養病，不要擔心她。
門鈴響。胡彩霞打開門，葉雯站在門口。
葉雯：阿姨，你好。
胡彩霞：是小葉啊，快進來。
葉雯：鐵男還燒嗎？
胡彩霞：好多了，多虧了你了。
葉雯：您別客氣，這都是我應該做的。
葉雯走進鐵男房間，胡彩霞笑瞇瞇的看著葉雯。
鐵男頭上還纏著紗布。
葉雯從鐵男手里結果體溫表看了看：已經退下來了。再打兩針就可以了。這幾天發燒的人可真是不少了。
鐵男：怎么？
葉雯：都是那場大暴雨惹的禍唄！
鐵男：這幾天下過雨啊？
葉雯一邊給鐵男打針：看來你這真是燒得不輕啊！干脆再多打幾針吧。
鐵男愁眉苦臉：不要啊——
胡彩霞探頭進來：小葉啊，中午在家吃吧。
葉雯：不麻煩了阿姨，我這就走了。
胡彩霞：小葉，你不要跟阿姨客氣啊，都是自己人，反正我跟鐵男也要吃的，待會你英姐也回來，多雙筷子不麻煩的。
葉雯：謝謝阿姨，我還得去看另一個病人，她等著我去打針呢。
葉雯走到門口，正好葛英回來，看到葉雯拉著她不讓走。
葛英十分熱情地說：怎么？要走啊？不行不行都已經來了哪能不吃飯就走啊！
葉雯有些為難：可是我真的有事——
葛英拉過葉雯的包，佯裝生氣：你要是跟姐見外你就走。
葉雯：我真的不是這個意思。
葛英：這就好，快進屋，吃完飯再走，反正你也要吃飯的，嘗嘗我媽的拿手菜。
葉雯只好又走回來。
葛英：這才對嘛!你跟鐵男多聊聊，我去廚房忙活忙活，馬上就好！
葛英走進廚房：怎么樣？
胡彩霞：這姑娘真不錯。
葛英：那是，我的眼光準錯不了。
胡彩霞：也不知道人家姑娘愿不愿意？
葛英：沒問題，我早就安排好了。
葉雯拿出手機小聲打電話：喂？陶桃，我啊！我現在有事走不開，稍微晚一點再過去，燒退了沒有，嗯，好，那待會見。
葛英端著菜走進來，葉雯幫著她擺桌子。
四個人吃完飯，葉雯起身告辭。
鐵男：我去送她。
葉雯：不用了。
鐵男沖她擠擠眼睛。
胡彩霞和葛英交換一下眼色：去吧。別走遠了。
鐵男和葉雯走出去。
樓下日
葉雯：你傷還沒完全好，又耍什么滑頭？
鐵男：我媽看著我，快憋死了。
葉雯：你現在燒剛退，確實不應該出來吹風。快回去吧。
陶桃從樓角探出頭來，看到鐵男和葉雯：鐵男——，葉雯——
鐵男和葉雯看到陶桃感到有些意外。
鐵男：你怎么來了？是不是來看我的？小鳳躲到哪去了？
陶桃：小鳳病了難道你不知道嗎？
鐵男緊張的：病了？她怎么病了？嚴重嗎？
陶桃：你問葉大夫吧。
鐵男看著葉雯，葉雯一時還沒有反應過來：小鳳她只是淋雨發燒，不嚴重。你跟小鳳是——
鐵男：她是我女朋友。她也真是的，下雨也不知道躲躲。
陶桃：還說呢！都是因為你！
鐵男：因為我？
陶桃：她一聽說你受了傷，冒著大雨跑來看你，你媽不讓進屋，她就站在雨里。能不生病嗎？
鐵男：這些事我怎么一點都不知道。我現在就去看她。
吳小鳳住處日
三人從出租車上下來。
陶桃輕輕開了門：小聲點，她剛睡著。
三人小心翼翼的走進房間，小鳳卻不在房間里。
陶桃：人呢——
三個人在房間里找了一圈也沒有小鳳的影子。
鐵男：小鳳她出去了？她這個時候能去哪啊——
陶桃：是呀，我走時她還在呀！
葉雯看著桌上的藥：藥也沒按時吃，真是的。
鐵男：不會是回工作室了吧？
小鳳的工作室日
小鳳坐在桌前寫信。旁邊放著一個小旅行箱。
街上日
鐵男等人站在路口攔車，但是幾輛車過來不是載客就是停運。急得鐵男滿頭大汗。
小鳳工作室日
信在一個娃娃手里，那娃娃用兩只手捧著一顆紅色的心。
小鳳環顧了一下工作室，拉開門走了出去。
不一會，鐵男等人就開門進來了：小鳳，小鳳——
三個人找了個遍也沒有小鳳的影子。
鐵男：不在這，她能去哪？
陶桃：小鳳來過，可能剛走，我們快去追——
葛鐵男轉身要往外跑，卻一眼看到那個娃娃，他走過去，拿出那封信。
小鳳畫外音：鐵男，當你看到這封信的時候我已經走了。你不要到處找我，也不要埋怨你的家人，是我自己決定要離開你的。經過這幾天的反復思量，我不得不承認我無法讓你過正常而平靜的生活，留在你身邊只會給你帶來無盡的煩惱。忘記我吧，你會找到屬于你的幸福。另外，工作室的工作就交給陶桃，我相信她一定能夠處理得好。
三個人都呆住了。
街上日
葛鐵男到處尋尋覓覓。
手機響，鐵男接起：小鳳——，噢，是陶桃，有消息嗎？
陶桃的聲音：我給她所有的朋友都打過電話，沒有小鳳的消息。
鐵男：我知道了。
小學校院里下午
放學時分。胡彩霞拎著包走出辦公室。
路過四年一班教室時，胡彩霞看見教室里只有高天成一個人。高天成正行動非常緩慢的移動身體，想要把書包背起來，這時劉大新躡手躡腳的走過去，胡彩霞以為劉大新又要搞什么惡作劇，正要制止他，卻發現劉大新實際上是去幫助高天成的，他幫助高天成把書包背起來，并把拐杖遞給他。
高天成抓過拐杖：謝謝你。
劉大新回過身把捐款箱抱起來放在講臺上：不用謝。你在等你爸爸來接你嗎？
高天成：我爸爸今天加班，我自己回家。
劉大新：我送你！
高天成：不用了，你回家吧。
劉大新蹲在高天成面前：上來，我背你！
胡彩霞滿意的一笑。
葛家夜
胡彩霞擔心的：鐵男怎么還沒回來，會不會出什么事了？
葛英：媽你別胡思亂想了，總得讓他跟小葉兩個人單獨相處吧。年輕人談戀愛我們在旁那邊不成的。
鐵男醉醺醺的從外面回來，很大聲的把門摔上。
胡彩霞：鐵男回來了。
葛英不滿的：你輕點，兵兵剛睡著。
胡彩霞：鐵男，你怎么喝酒了？你病還沒好——
鐵男甩開媽媽：你不要管我——
葛英：鐵男，你怎么跟媽說話！
鐵男：媽，這么多年來，我一直很敬佩你，你辛辛苦苦照顧我爸，從來沒有一句怨言，你對學校里的殘疾學生像自己親生的孩子一樣，你是賢妻良母好老師，為什么對小鳳卻那么狠心，一定要把她往絕路里逼呢！難道你的善良慈愛都是裝出來給別人看的嗎？你是我的媽媽，也是我的老師，今天我從你這里又學會了一個詞，那就是偽善！
胡彩霞氣得直哆嗦，一巴掌打在鐵男臉上：混蛋！
葛英氣憤地說：鐵男，你怎么和媽說話呢！媽還不都是為你好！
鐵男：姐，你也是一樣。
胡彩霞：你說什么？如果我的兒子為了個殘疾女孩連媽都不要了，我寧愿沒有這樣的兒子!
葛英：媽，你們兩個都冷靜點行不行！
鐵男：我現在就走！
鐵男進來自己房間。
葛鐵男氣得抓起個枕頭扔出去，他還要抓第二只的時候看到枕頭下面的相思扣。
鐵男拿起相思扣：小鳳！小鳳，我一定要找到你!
鐵男拿出旅行帶收拾了些東西，葛英進來阻攔。
葛英：鐵男，你還真走啊！媽可都是為了你好啊,你也太不懂事了吧！
鐵男：她又你這么懂事的女兒已經足夠了！
葛英：你說這話甚么意思？
鐵男不再說話，拎起旅行袋摔門而去。
胡彩霞面色蒼白，說不出話。
市里各處日
一組葛鐵男四處尋找的鏡頭。
火車票預售處日
小鳳買了一張火車票，時間是晚上七點半。小鳳看了看表，還有幾個小時的時間。
街頭日
小鳳拖著箱子走到植物園的廣告牌下，她抬起頭看著廣告牌上畫著的伴生樹。
小鳳朝公園入口走去。
葛鐵男從另一側走過來，也站在廣告牌下。
植物園日
小鳳站在伴生樹前發呆。
照相的工作人員走過來：小姐，在這伴生樹前拍張照片嗎？
小鳳：好，給我拍一張吧。
小鳳站在樹前。
攝影員：笑一笑，好，別動。好了。
攝影員把相紙從相機里取出來遞給小鳳：等一會就顯影了。
小鳳把錢給了攝影員：謝謝你。
小鳳把相紙那在手里，像搖扇子那樣搖晃著，相紙慢慢的開始顯像了，越來越擴大，越來越清楚。
