時(shí)間：2023-05-30 09:14:36
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇角色名字，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2、心底青苔
3、櫻花殘
4、人間失格
5、摯瑤滿夙緣
6、落入凡間的心動(dòng)
7、老街孤人
8、幾度溫暖
9、舉頭月已逝
10、云深
11、笙語(yǔ)亦涼
12、舊風(fēng)年間
13、傾夏暖桑榆
14、櫻雪煙漓
15、落云煙
16、逐鹿
17、夢(mèng)兮
18、半生戰(zhàn)骨
19、做你懷中貓
20、笑弄清風(fēng)
21、仙君.
22、語(yǔ)嫣°
23、晨曦微暖
24、花未眠丶
25、飛煙輕若夢(mèng)
26、孤山夜雨
27、擱淺忘憂
28、賦新詞
29、北川.
30、淺憶︿夢(mèng)微涼
31、韶華傾負(fù)
32、恍若晨曦
33、疏星淡月
王者榮耀起重復(fù)名方法：
1、創(chuàng)建戰(zhàn)隊(duì)或者角色的時(shí)候，如果提示名字重復(fù)就說(shuō)明需要換一個(gè)未被使用的名字。
2、“文轉(zhuǎn)換”打開(kāi)網(wǎng)站，輸入需要替換的名字，轉(zhuǎn)換完成之后進(jìn)行復(fù)制。
3、重新回到輸入名字的窗口，粘貼剛才復(fù)制的名字，此時(shí)就不會(huì)再出現(xiàn)名字重復(fù)的提示，而且新名字看起來(lái)也很有個(gè)性。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
詮釋后現(xiàn)代福爾摩斯
該劇中，人們所熟知的神探夏洛克?福爾摩斯被電視劇的制作人“綁架”到2010年，一改30年前的紳士風(fēng)度和循規(guī)蹈矩，變得神神叨叨、愛(ài)發(fā)短信，留著一頭黑色卷發(fā)，萌感十足。
這樣一個(gè)被大膽顛覆的后現(xiàn)代夏洛克?福爾摩斯，需要一個(gè)好演員去詮釋。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的挑選，導(dǎo)演選中了臉部棱角分明、又高又瘦、辨識(shí)度極高的本尼迪克特?康伯巴奇來(lái)出演。
本尼迪克特果然沒(méi)有讓導(dǎo)演失望。他的演繹，為這個(gè)后現(xiàn)代夏洛特賦予了全新的生命。夏洛克的睿智、博學(xué)甚至神經(jīng)質(zhì)，很快席卷了全球，就連他戴過(guò)的同款圍巾、帽子都在幾天內(nèi)脫銷(xiāo)。
37歲的本尼迪克特?康伯巴奇，也因?yàn)檫@一角色成為全球最熱門(mén)男演員之一，并在美國(guó)周刊評(píng)選的2013年度全球最具影響力人物排名中，以第七名的成績(jī)力壓怪誕女王Ladygaga。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)起的“評(píng)選最偉大的福爾摩斯”的投票中，本尼迪克特以58%的得票率當(dāng)選，將老版福爾摩斯撇在了身后。
擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的名字和臉形
大家喜歡拿本尼迪克特的長(zhǎng)長(zhǎng)的名字開(kāi)玩笑，連他自己也經(jīng)常自嘲說(shuō)：“我的名字聽(tīng)起來(lái)就像在泡澡時(shí)放屁的聲音，不是嗎？” 粉絲們也戲稱他的名字已經(jīng)長(zhǎng)過(guò)了他的臉和他的成名期。
本尼迪克特的成名期的確很長(zhǎng)，他一直不聲不響默默無(wú)聞，剛出道時(shí)甚至曾有半年時(shí)間無(wú)戲可演，被迫到餐館打工維生，直到2001年才接到一些出演莎士比亞戲劇的機(jī)會(huì)，在影視圈里則只有跑龍?zhí)椎姆輧骸５麑?duì)于表演一直秉持堅(jiān)持和泰然自若的態(tài)度。
執(zhí)著地?zé)釔?ài)表演
本尼迪克特如此熱愛(ài)表演，很大的原因是從小受父母的耳濡目染。他的父母四十多歲才生了他，晚年得子因而異常寵愛(ài)，8歲前，他被父母稱作是“極度活躍的夢(mèng)魘”。他上竄下跳、四處裸奔，還要和仙人掌親密接觸，甚至老師都建議把他送進(jìn)寄宿學(xué)校。于是，13歲的本尼進(jìn)入了全寄宿的哈羅公學(xué)。父母希望他在這所歷史悠久的學(xué)校接受良好的教育，以后能體面而安穩(wěn)的生活工作。然而，對(duì)表演的熱愛(ài)使得本尼迪克特最終還是選擇了閑散的演員之路。他在祖母的資助下進(jìn)入曼切斯特大學(xué)和倫敦音樂(lè)戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)，還曾一個(gè)人去尼泊爾的一所佛教修道院義務(wù)教授英語(yǔ)。
豐富多彩的大學(xué)生活，讓本尼迪克特嘗試了各種人生，他進(jìn)過(guò)橄欖球隊(duì)，得到過(guò)藝術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金，住過(guò)劇作家的房間，學(xué)習(xí)希臘譯本，還曾在廢棄的庭院里畫(huà)過(guò)巨幅油畫(huà)。而表演方面，他如所有英國(guó)演員一樣，從由舞臺(tái)劇起家，據(jù)說(shuō)，他最早的登臺(tái)角色是在學(xué)校排演的《仲夏夜之夢(mèng)》中反串精靈女王，他可是反串高手。
本尼迪克特本人與夏洛克一樣聰明、博學(xué)，具有冒險(xiǎn)精神。他喜歡高空跳傘，是熱氣球旅行愛(ài)好者，對(duì)曾經(jīng)在南非拍戲時(shí)經(jīng)歷的一場(chǎng)搶劫津津樂(lè)道。另外，他還擁有優(yōu)美的聲線，曾經(jīng)為多部紀(jì)錄片擔(dān)任過(guò)旁白。
成功蛻變
2001年，25歲的本尼迪克特終于在倫敦的Open Air劇院正式表演，2005年憑借在倫敦西區(qū)兩家劇院上演的《Hedda Gabler》首次獲得奧利維爾?勞倫斯獎(jiǎng)的提名。2004年他接演了BBC的傳記電影《霍金的故事》，并憑借對(duì)霍金這個(gè)角色傳神的還原，獲得了英國(guó)學(xué)院獎(jiǎng)電視類(lèi)的最佳男演員提名。
在電視劇領(lǐng)域取得成功后，本尼迪克特開(kāi)始往大銀幕發(fā)展，與著名導(dǎo)演斯皮爾伯格合作了電影《戰(zhàn)馬》，盡管只有10分鐘的表演，同樣獲得好評(píng)。
短短的兩年時(shí)間，本尼迪克特完成了從一個(gè)無(wú)名藝人到震驚好萊塢的全球知名明星的蛻變。他說(shuō)他最?lèi)?ài)每一天日落、日出的過(guò)渡時(shí)刻，“因?yàn)槟鞘且?jiàn)證光影變化奇跡的時(shí)刻”，就像電影與表演一樣。
本尼迪克特?康伯巴奇小檔案：
國(guó)籍：英國(guó)
出生地：英國(guó)倫敦
出生日期：1976年7月19日
星座：巨蟹座
身高： 183cm
發(fā)色：淺棕色
“師生關(guān)系平等”,被廣泛地看成是處理當(dāng)代學(xué)校師生關(guān)系的一個(gè)基本價(jià)值尺度。根據(jù)許多學(xué)者的論述,它所要反對(duì)的是那種“不平等的”、“專制的”師生關(guān)系。乍一看起來(lái),這個(gè)基本的價(jià)值尺度似乎沒(méi)有任何問(wèn)題,語(yǔ)句簡(jiǎn)單,語(yǔ)意明確。但是,大量的師生關(guān)系個(gè)案說(shuō)明,人們對(duì)這個(gè)基本價(jià)值尺度的認(rèn)識(shí)并不是很清楚,相應(yīng)地,在實(shí)踐中也出現(xiàn)許多值得深思的現(xiàn)象。比如,北京某中學(xué)一位學(xué)生在課堂上直呼教師的名字,理由是:師生平等,既然老師能夠直呼同學(xué)的名字,同學(xué)反過(guò)來(lái)也可以直呼教師的名字;而且,該同學(xué)還舉例說(shuō),國(guó)外的學(xué)生都是直呼教師的名字的,他這么做就是要挑戰(zhàn)中國(guó)幾千年形成的“不平等的”、“專制的”師生關(guān)系。又比如,也是處于建立平等的師生關(guān)系的考慮,一些青年老師特別熱衷于和同學(xué)“交朋友”,其中不少人干脆與同學(xué)“兄弟”、“姐妹”相稱,其中個(gè)別的老師甚至接受學(xué)生稱自己為“老大”。這些現(xiàn)象的存在,說(shuō)明一部分師生對(duì)于“師生關(guān)系平等”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)還有模糊之處。這種認(rèn)識(shí),與教育無(wú)益,與學(xué)生有害。
“師生關(guān)系平等”的內(nèi)涵究竟指什么?是不是指老師能怎么樣,學(xué)生就能怎么樣?是不是指教師如何對(duì)待學(xué)生,學(xué)生也可以如何對(duì)待老師?是不是指老師和學(xué)生之間是無(wú)差別的、同樣的?我看不能這么來(lái)理解。教師是教育者,是教育的主體,負(fù)有教育的責(zé)任;學(xué)生是學(xué)習(xí)者,是學(xué)習(xí)的主體,負(fù)有學(xué)習(xí)的責(zé)任。兩者的主體地位和責(zé)任都是不一樣的。教師在履行自己責(zé)任的過(guò)程中,也需要學(xué)習(xí),但是教師的學(xué)習(xí)無(wú)論是目的上還是在內(nèi)容上與學(xué)生的學(xué)習(xí)是不一樣的。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是更好地發(fā)展自己,教師學(xué)習(xí)的目的則主要是如何更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是發(fā)展所需要的各種材料與活動(dòng),教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容在主要的方面是如何去提供這些材料、組織這些活動(dòng)并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋其發(fā)展的狀態(tài)。所以,從社會(huì)角色的意義上來(lái)看,師生之間確實(shí)是不一樣的,“師生關(guān)系平等”不是在“角色平等”的意義上說(shuō)的。依我看,“師生關(guān)系平等”只適用于人格領(lǐng)域,指的是“人格平等”。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),教師和學(xué)生是兩種不同的社會(huì)角色或身份,彼此構(gòu)成了一種獨(dú)特的社會(huì)關(guān)系。在社會(huì)關(guān)系的意義上,師生天然是不平等的。但是,在人格關(guān)系上,師生之間卻是絕對(duì)平等的。這就是說(shuō),盡管師生所承擔(dān)的社會(huì)角色和責(zé)任是不同的,但是他們作為人的存在卻是相同的。用一句通俗的話說(shuō):教師是人,學(xué)生也是人,在這一點(diǎn)上,師生之間是沒(méi)有任何差別的。作為人的存在,教師需要愛(ài),學(xué)生也需要愛(ài);教師需要被尊重,學(xué)生也需要被尊重;教師不愿意被人辱罵,學(xué)生也一樣。因此,師生雙方在審視對(duì)方的時(shí)候,應(yīng)該透過(guò)社會(huì)角色的“面具”,看到“面具”背后共同的人性或人格,采用“換位”、“移情”、“理解”的方法去建立一種超越有差別的“角色關(guān)系”的無(wú)差別的“人格關(guān)系”。這種人格關(guān)系是師生關(guān)系最核心的組成部分。有時(shí)候,師生人格相互熏陶和砥礪對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的意義勝過(guò)任何的外在的要求和規(guī)范。
中國(guó)古代教育傳統(tǒng)中既重視這種有差別的角色關(guān)系,更重視這種無(wú)差別的人格關(guān)系。《學(xué)記》中提出“凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)?！边@種“師嚴(yán)道尊”的思想主要是從教師所承擔(dān)的社會(huì)角色的角度來(lái)說(shuō)的,在今天仍然具有現(xiàn)實(shí)意義?？梢哉J(rèn)為,無(wú)論什么時(shí)候,一個(gè)不對(duì)自己和學(xué)生提出嚴(yán)格要求的老師都不是一位盡職盡責(zé)的好老師。至于孔子所提出的“學(xué)而不厭”、“誨人不倦”、“三人行,必有我?guī)熝伞币约啊爱?dāng)仁不讓于師”的思想,則主要是從教師人格和學(xué)生人格的意義上來(lái)說(shuō)的。孔子自己也與學(xué)生之間建立起了千古傳誦的人格關(guān)系。據(jù)記載,孔子的學(xué)生顏淵不幸病亡后,孔子悲痛欲絕。其傷心的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)老師應(yīng)該有的表現(xiàn),反映了他們師生間深厚的感情。現(xiàn)代教育史上北師大的陳垣校長(zhǎng)與啟功先生之間的關(guān)系也遠(yuǎn)超過(guò)了社會(huì)角色之間的關(guān)系,達(dá)到一種人格交往的層次。1971年,陳垣校長(zhǎng)逝世后,啟功滿懷悲痛寫(xiě)了一幅挽聯(lián):“依函丈卅九年,信有師生同父子;刊習(xí)作兩三冊(cè),痛馀文字答陶甄。”
回到本文開(kāi)頭所舉的例子和所提的問(wèn)題上來(lái)。師生之間的稱謂方式屬于社會(huì)角色范疇,而師生所承擔(dān)的社會(huì)角色又是有文化限制的,不同的文化環(huán)境對(duì)于師生之間的稱謂方式可能是不一樣的,彼此之間沒(méi)有可比性。因此,以“師生關(guān)系平等”的名義去直呼老師的名字是不妥當(dāng)?shù)?師生之間的稱謂應(yīng)該體現(xiàn)出他們所代表的社會(huì)角色的差別,這里面沒(méi)有平等不平等的問(wèn)題。以國(guó)外師生之間稱謂方式加以辯護(hù)也是無(wú)效的,因?yàn)樗鼪](méi)有考慮到師生社會(huì)角色與文化傳統(tǒng)之間的內(nèi)在關(guān)系。把基于人格平等的“師生關(guān)系平等”簡(jiǎn)單地應(yīng)用在日常的師生交往過(guò)程之中,強(qiáng)調(diào)無(wú)論在何種條件下師生都是平等的觀念,是錯(cuò)誤的。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,正如贊可夫所指出的:“教師既是學(xué)生的年長(zhǎng)的同志,同時(shí)又是他們的導(dǎo)師。無(wú)論對(duì)集體或是對(duì)每一個(gè)個(gè)別的學(xué)生,都時(shí)刻不要放松自己肩負(fù)的指導(dǎo)的責(zé)任——這一點(diǎn)正是應(yīng)該做到的,雖然做起來(lái)相當(dāng)困難?！?/p>
人物介紹：
女配角
名字：瓦利亞
外號(hào)： （壞女孩）
性格：活潑可愛(ài)
愛(ài)好：彈鋼琴（樂(lè)天團(tuán)）
家庭：家庭很富有，她被寵壞了，所以常搞惡作劇。
名字：南茉莉
外號(hào)：膽小害怕和陌生人在一起
愛(ài)好：跳舞（飛之舞）
家庭：在加拿大移居到中國(guó)，家里條件一般般。
女二號(hào)
金映姍
外號(hào)：孤單女
性格：感覺(jué)很有距離感
愛(ài)好：寫(xiě)作（韻心作）
家庭：是金映輝的妹妹，很關(guān)心她哥哥。
男配角
名字：徐斌
外號(hào)：花心男
性格：愛(ài)耍小聰明，開(kāi)朗
愛(ài)好：吉他（杰克尊）
家庭：和家里很少來(lái)往，家里只給他生活費(fèi)。
名字：瑞恩
外號(hào)：夾心男
性格：除打鼓，對(duì)一切都討厭。
最近正在如火如荼進(jìn)行中的上海電影節(jié)上，當(dāng)高偉光和同組演員一起走上紅毯的時(shí)候，兩旁傳來(lái)的高高低低的歡呼聲中，夾雜著不少“高家明”的呼喊，這是他在電視劇《親愛(ài)的翻譯官》中的角色，這部劇目前正在熱播中，并屢屢打破收視紀(jì)錄。高家明紅了，但在某個(gè)層面而言他又是“黑”的。
在這個(gè)劇播出后不久，來(lái)自輿論的反饋并不太樂(lè)觀和友善。劇中他飾演的男二號(hào)高家明，被文曉華和吳嘉怡等幾個(gè)女性喜歡著，卻只對(duì)劇中的女主角喬菲展開(kāi)近乎瘋狂變態(tài)的追求。和男主角爭(zhēng)女友，在人設(shè)上，這個(gè)角色并不討巧。與他此前飾演的不管是瀟灑不羈的尹千殤，還是有些憋屈壓抑的丹辰子，都有很大的不同。但也正是因此，高偉光正面臨出道后第一次口碑危機(jī)。
高家明的人設(shè)不僅被吐槽成了“渣男”，連帶著高偉光的表演也備受質(zhì)疑，他被認(rèn)為用力過(guò)猛，表現(xiàn)浮夸。演技上的質(zhì)疑無(wú)疑是對(duì)演員的專業(yè)性的巨大打擊，尤其是對(duì)高偉光來(lái)說(shuō)，他是花了很大的心思去琢磨了這個(gè)角色，“如果按照傳統(tǒng)的高富帥來(lái)演，就沒(méi)意思了”他解釋道，所以偏偏不愿規(guī)規(guī)矩矩地演高富帥?！耙蜻@個(gè)角色感情特別復(fù)雜，還去跟男一搶女朋友，肯定是不會(huì)很討喜的。前面會(huì)有點(diǎn)渣，后面會(huì)有反轉(zhuǎn)?！辈粌H是在豆瓣還是微博上，觀眾的反饋幾乎都是“負(fù)面”的，“為什么臺(tái)詞功底那么差？””為什么一直要皺眉？”“為什么一直在咆哮”？面對(duì)蜂擁而至的批評(píng)的聲音，最開(kāi)始的高偉光也會(huì)覺(jué)得有些委屈，“傷心啊，其實(shí)我特別努力去拍這部戲，但是贊的特別少?！爆F(xiàn)在他開(kāi)始反思自己身上的問(wèn)題：“可能是我演得太放松了，所以沒(méi)有注意到觀眾批評(píng)的這些點(diǎn)?！敝劣诰W(wǎng)上現(xiàn)在的這些吐槽，“我會(huì)虛心接受。我不是一個(gè)天生會(huì)演戲的人，我會(huì)逐漸去豐滿自己。”說(shuō)完又忍不住開(kāi)玩笑道：“再忍一下吧，再有幾集就結(jié)束了。”
比較有意思的是，在巨大的吐槽聲浪中，網(wǎng)友竟然黑著就黑出了段子。高偉光的微博名字叫“深情的高偉光”，這個(gè)一本正經(jīng)卻又有些老派矯情的名字在互聯(lián)網(wǎng)嘲解和戲謔精神的作用下，突然成了一個(gè)被網(wǎng)友們可以把玩的有趣的梗?！吧钋榈母邆ス狻钡奈淖峙渖纤鞣N浮夸的表情截圖，形成了一種搞笑的反差，就這樣，他的表情包突然火了。他本來(lái)長(zhǎng)期停留在60多萬(wàn)的微博粉絲數(shù)，突然激增到了70多萬(wàn)。他因此也有了所謂的黑粉和真粉的區(qū)別，“我的黑粉叫光棍，真粉叫光圈?！彼忉尩?，有著和“深情”這個(gè)詞匯語(yǔ)境相符的較真，至于為什么要給自己起這個(gè)名字，起源同樣老派，他解釋是因?yàn)槠ψ硬痰摹兜谝淮斡H密接觸》，因?yàn)楫?dāng)時(shí)高偉光這個(gè)名字被自己注冊(cè)但忘記了密碼，只能再取一個(gè)新的名字。“我就想到了中學(xué)時(shí)看過(guò)的特別火的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)叫《第一次親密接觸》，里面寫(xiě)到高富帥都會(huì)起一些很吸引人的名字，‘而我只會(huì)用一些深情的杰克做網(wǎng)名’，所以我就用了這樣的名字?！碑?dāng)年因?yàn)樽裱髡咦猿熬穸〉木W(wǎng)名，在若干年后成了網(wǎng)友們嘲解和打趣的段子?！捌鋵?shí)網(wǎng)上有什么新的表情包出來(lái)之后，我也會(huì)給朋友發(fā)。”他說(shuō)。 混血的東北人？靠楊冪關(guān)系進(jìn)組？“論外形條件我們也不差，為什么我們不可以呢？”
盡管演技頗受質(zhì)疑，但高偉光卻是不折不扣的中戲本科畢業(yè)生，這或許是得益于他天然的外形優(yōu)勢(shì)。191cm的身高和立體深邃的五官，高偉光經(jīng)常被認(rèn)為是個(gè)混血兒抑或是來(lái)自少數(shù)民族。但事實(shí)上，他是個(gè)土生土長(zhǎng)的東北人。來(lái)自東北小城市的高偉光，從小就有個(gè)成為演員的夢(mèng)想，但因?yàn)樯瞽h(huán)境的限制和父母不愿走遠(yuǎn)的束縛，他自言錯(cuò)過(guò)了很多的機(jī)會(huì)。在成為演員前，他還做過(guò)近三年的新絲路模特。而等到他考上中戲，已經(jīng)25歲“高齡”了，考試的時(shí)候憑著一首《再別康橋》和一段《歌舞青春》的舞蹈以及一首《莫斯科郊外的夜晚》連過(guò)三試，高偉光成了中戲當(dāng)年年齡僅次于大四生的最老新生?！爱?dāng)時(shí)老師說(shuō)今年如果你不努力的話，第二年我們就要考慮一下了。因?yàn)槊髂甑脑捨揖?6了，我當(dāng)時(shí)就想，啊，真的是太幸運(yùn)了。”而這也是為什么雖然出道才沒(méi)幾年，但高偉光算不上是時(shí)下最流行的“小鮮肉”。
從令他嶄露頭角的《微時(shí)代》算起，高偉光的名字就經(jīng)常和楊冪出現(xiàn)在一起。《微時(shí)代》是楊冪首當(dāng)制作人，高偉光也因這部劇而簽約在楊冪的經(jīng)紀(jì)公司。從《古劍奇譚》《翻譯官》再到正在熱拍的《三生三世十里桃花》，楊冪都是主演，而高偉光在其中都有重要角色。這或許是他所在的嘉行公司所有新人都會(huì)面對(duì)的質(zhì)疑，從迪麗熱巴到高偉光、張?jiān)讫?、李溪芮……他們一次次在楊冪主演的電視劇中飾演配角慢慢地刷出了存在感，因此關(guān)于他們靠著師姐楊冪的關(guān)系上戲的質(zhì)疑不脛而走。“冪姐對(duì)于我們，是一個(gè)先天的信息優(yōu)勢(shì)，通過(guò)她，我們會(huì)了解到更多新戲?qū)ふ已輪T的消息，但是我們每一個(gè)角色都是制片方一層層篩選、比較，最終覺(jué)得我們是適合的才會(huì)用我們。我們又是新人，機(jī)會(huì)非常重要，我們?cè)谶@個(gè)級(jí)別的演員里，論外形、條件我們不差，那為什么我們不可以呢?！彪m然年齡比較大，但說(shuō)起楊冪，高偉光還是恭敬地稱呼為“冪姐”。
《翻譯官》的高家明令高偉光備受爭(zhēng)議，但他現(xiàn)在拍的《三生三世十里桃花》同樣是個(gè)粉絲眾多的大IP，他飾演的“東華”在小說(shuō)粉絲中擁有極高的人氣。而接下來(lái)他將在《軒轅劍之漢之云》中飾演一個(gè)他渴望已久的大反派。至于這兩個(gè)改編自大IP的角色可能存在的吐槽壓力，他表示“我還是會(huì)全力投入進(jìn)去塑造他，我希望能演出不同的東西來(lái)。” “一百分的話，這次我給自己打75分”
南都娛樂(lè)：《翻譯官》這個(gè)劇是由IP改編的，有很多的粉絲，接這個(gè)角色的時(shí)候有壓力嗎？
高家明：會(huì)有。其實(shí)這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)題材的戲，一開(kāi)始想去證明自己，結(jié)果現(xiàn)在好像沒(méi)有證明到自己，是適得其反的效果（笑）。而且當(dāng)時(shí)一聽(tīng)導(dǎo)演拍過(guò)《青年醫(yī)生》之類(lèi)的我很喜歡的戲……然后我就想要好好地表現(xiàn)，然后我就看劇本，就翻來(lái)覆去地看。就想一定要演好，一定要演好，結(jié)果……（笑）
南都娛樂(lè)：高家明這個(gè)角色改動(dòng)比較大，小說(shuō)里其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜……
高家明：其實(shí)我覺(jué)得是挺難的，我還是想演出一些自己的東西來(lái)，有別于大家想的那種高家明吧，可能大家覺(jué)得是偶像劇，男二才是最被女觀眾心疼的。我又不想去塑造那樣的高富帥但又想讓大家心疼。只能說(shuō)我的塑造超過(guò)了他們的預(yù)期，但我當(dāng)時(shí)還是絞盡腦汁去想。
南都娛樂(lè)：你是什么樣的心情去看現(xiàn)在網(wǎng)上的負(fù)面評(píng)價(jià)？
高家明：有一些失落會(huì)有的，因?yàn)楹皖A(yù)期的不太一樣。但是我要直面自己的問(wèn)題，我要虛心去接受?？隙〞?huì)有一部戲是適合我的，會(huì)讓我找到自己的特點(diǎn)。這部戲真的是一個(gè)嘗試，我想證明自己演生活劇是可以的。只不過(guò)說(shuō)如果不按我的想法去演，很平淡地去演，一個(gè)很有氣質(zhì)、很帥的醫(yī)生，我覺(jué)得跟我之前塑造的角色沒(méi)區(qū)別。就像我演古裝戲，今天演大師兄，明天也演大師兄，我感覺(jué)少了點(diǎn)新鮮感。
南都娛樂(lè)：很多人都以為你是混血……但其實(shí)你不是？
高偉光：這是一種優(yōu)勢(shì)。演高富帥不用演（笑）。
南都娛樂(lè)：你會(huì)介意有種說(shuō)法是“高偉光能演戲只是因?yàn)殚L(zhǎng)得好看，但演技……”
高偉光：長(zhǎng)得好看是我的優(yōu)勢(shì)，我不會(huì)回避。演戲，我會(huì)不斷磨煉。如果我一出來(lái)大家都說(shuō)好，那我就廢了。有質(zhì)疑，那就是證明我有提高的空間。
南都娛樂(lè)：這次你和楊冪很多對(duì)手戲，她是你同門(mén)師姐，又是公司股東，你會(huì)有壓力嗎？
高偉光：在拍《微時(shí)代》的時(shí)候會(huì)有，當(dāng)時(shí)我們都是不知名的演員，就怕自己演不好拖人家后腿，也不熟。這兩年碰到一起拍戲時(shí)拍得還挺開(kāi)心的，有些戲我們可以去探討，還是挺融洽的。
南都娛樂(lè)：她會(huì)指導(dǎo)你演技嗎？
高偉光：大家跟導(dǎo)演走戲的時(shí)候都會(huì)一起聊，這場(chǎng)戲情緒要再激烈一點(diǎn)嗎？怎么處理更好？有一段戲我在醫(yī)院去找她，旁邊的護(hù)士在吃糖，然后我把那個(gè)糖給她吃，這也就是突發(fā)奇想的，她也欣然接受了。
南都娛樂(lè)：所以如果給高家明這個(gè)角色打分，你會(huì)打多少呢？
高偉光：我剛剛還跟他們（指工作人員）說(shuō)呢。我覺(jué)得真的按一百分打分的話。我打75分，他們就一直在笑（他們笑是覺(jué)得高了？）有可能，我覺(jué)得隨著劇情的發(fā)展，這個(gè)人物是遞進(jìn)的，有反差才會(huì)好看嘛。不可能光從前面就去判斷。
南都娛樂(lè)：“三生”又是一個(gè)大IP，東華也是粉絲很多的一個(gè)角色哎
高偉光：古裝言情小說(shuō)里排第三的。我就說(shuō)，哇，這壓力太大了。（你有把握嗎？）我覺(jué)得還好，至少能把握住他捉摸不透的感覺(jué)，把握得還好。其實(shí)我高不是特別高，冷倒是挺冷的。
南都娛樂(lè)：網(wǎng)上現(xiàn)在有很多你的表情包，會(huì)困擾嗎？
高偉光：大家調(diào)侃的時(shí)候我也很開(kāi)心啊，有的時(shí)候那些表情包我也會(huì)給朋友發(fā)。我自己也會(huì)笑，網(wǎng)友的想象力真是太強(qiáng)大了。
【關(guān)鍵詞】千面笑星；田克兢；曲藝
中圖分類(lèi)號(hào)：J803 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）11-0045-01
說(shuō)起“田克兢”，您家腦海中出現(xiàn)的第一印象是熱心快腸的“電話月佬”，或是沉迷麻將的“麻廠長(zhǎng)”，亦或是陪伴江城百姓十四年的小市民“岔巴子”？無(wú)論哪一種形象，大家都會(huì)不由自主地露出笑容，夸上一句：“岔巴子田克兢撒！我曉得！演的東西蠻笑人、蠻好看！”
作為成長(zhǎng)在武漢本土、蜚聲全國(guó)文藝界的曲藝演員，十幾年來(lái)，他演著身邊的人物、講著大家的故事，在江城甚至全國(guó)可謂“人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎”。
縱橫文藝界多年以來(lái)，他演過(guò)獨(dú)角戲、舞臺(tái)劇、電視、電影；塑造的藝術(shù)形象人物眾多、性格各異且入木三分；文藝愛(ài)好評(píng)書(shū)、快板、道情、漁鼓、小曲樣樣能來(lái)――無(wú)論從哪方面看，他都是當(dāng)之無(wú)愧的“千面笑星”。
一、“岔巴子”――硬是將貶義詞演成了褒義詞
時(shí)常有人問(wèn)田克兢，我喊你“岔巴子”會(huì)不會(huì)顯得不尊敬？他總是回答：“您家只管叫，我從來(lái)都不覺(jué)得是不尊敬，人們喊我角色的名字是我最大的安慰?！?/p>
曾經(jīng)在參加一檔電臺(tái)節(jié)目時(shí)，有聽(tīng)眾打電話進(jìn)來(lái)問(wèn)：“為什么要給角色取名‘岔巴子’？‘岔’是個(gè)貶義詞咧！”緊接著另一位聽(tīng)眾打進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得岔巴子是中性詞，而田老師您家硬是把岔巴子演成了褒義詞！”
“岔巴子”不是田克兢的創(chuàng)造，而是武漢話中已有的詞。說(shuō)一個(gè)人“蠻岔”，指他愛(ài)管閑事、喜歡多嘴、蠻討人嫌、好心辦壞事。原意并不是特別好的。而在《都市茶座》中田克兢演的“岔巴子”，已經(jīng)成為一種文化符號(hào)。名字本身并不重要，重要的是如何把名字這個(gè)代號(hào)人性化，把它“演活”、演成人們喜歡的人物。
岔巴子為什么活靈活現(xiàn)？因?yàn)樘锟司ち私饫习傩眨硌莸囊欢ㄊ侵苓叺娜?、市井的人，是大眾心中想要的形象。原先的“貶義詞”通過(guò)田克兢的演繹，硬是成為了人見(jiàn)人愛(ài)的、老百姓心中的都市小人物形象，演成一種褒義詞。一個(gè)喜劇藝術(shù)形象能影響人們對(duì)于詞語(yǔ)的既定看法，這種微妙的變化使“岔巴子”成為一個(gè)奇妙的典型，是田克兢自己都很喜歡的人物形象。
二、“過(guò)盡千帆”，依然最?lèi)?ài)獨(dú)角戲
“拍過(guò)電影，演過(guò)舞臺(tái)劇，拍過(guò)電視劇，演過(guò)小品，但我最喜歡的還是我的獨(dú)角戲?！豹?dú)角戲的表演有很多樣式，有一個(gè)人演一個(gè)角色，也有一個(gè)人演多個(gè)角色。在扮演多個(gè)角色時(shí)，要在瞬間馬上進(jìn)入另一個(gè)角色的感覺(jué)、狀態(tài)、內(nèi)心，完成行為動(dòng)作、語(yǔ)言造型、身體造型、內(nèi)心造型的轉(zhuǎn)換，對(duì)演員的藝術(shù)功力、修養(yǎng)、造詣的要求更高。
如今田克兢站上臺(tái)，哪怕一動(dòng)不動(dòng)，觀眾都會(huì)感覺(jué)到幽默，開(kāi)始起哄，掌聲雷動(dòng)；輕輕揮一揮手，觀眾全部鴉雀無(wú)聲，一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得到；輕輕一句“我還希望更熱烈一點(diǎn)”，臺(tái)下的觀眾就“瘋了”。在獨(dú)角戲表演中，有能力把所有的挑剔、諷刺、挖苦的眼神全部變成發(fā)自內(nèi)心的喜歡，讓觀眾進(jìn)入演員的情態(tài)，這個(gè)獨(dú)角戲演員才是成功的。
在文藝界、商界，對(duì)田克兢的評(píng)價(jià)都是“很夠意思”，很多事情直接搭個(gè)白、不談報(bào)酬，但對(duì)于獨(dú)角戲的表演氛圍，田克兢卻非常挑剔。大家都說(shuō)“請(qǐng)?zhí)锟司こ燥埍日?qǐng)他演出還難”。他定下規(guī)矩，不參加婚慶和宴請(qǐng)的演出，如一定要參加則有一個(gè)要求：演的時(shí)候不許開(kāi)餐。如果演出時(shí)觀眾都在吃飯、玩鬧、猜拳，不但對(duì)不起喜歡獨(dú)角戲的觀眾，也是不尊重演員的藝術(shù)和人格。
另外，他對(duì)于創(chuàng)作也有較高的要求，如果只是純粹搞笑的節(jié)目，就沒(méi)有什么意義。獨(dú)角戲一定要有力度和分量?！跋Ｍ^眾對(duì)我的評(píng)價(jià)是有思想、有品味、在思考社會(huì)現(xiàn)狀的一個(gè)演員?！彼f(shuō)，“作為一個(gè)文藝人，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任和為人民服務(wù)的責(zé)任，所以創(chuàng)作時(shí)會(huì)很慎重，不能被觀眾罵‘田克兢變成了三俗’?！?/p>
三、要傳統(tǒng)，更要時(shí)尚――創(chuàng)作不能“OUT”
網(wǎng)絡(luò)改變著文藝和生活，網(wǎng)絡(luò)劇、搞笑視頻、微電影等喜劇新樣式層出不窮，田克兢也在思考著傳播渠道的改變。文化體制的改革帶來(lái)了對(duì)文化人的新的要求――改版的《都市茶座》需要籌資金、成立公司，進(jìn)行創(chuàng)作和演出。何祚歡、田克兢、陸鳴等人，包括武漢電視臺(tái)，一同籌措資金，成為大股東，將在七月份上演新的節(jié)目。
1、技能拾取道具。
2、延遲 0.1秒。
3、選擇采集物名稱。
3、攻擊。
4、選擇采集物名字。
5、攻擊。
6、選擇采集物名字。
7、攻擊。
一般采集物都是可以采三次。
1、提升指令格式為：“/effect@p health_boost 99999 40”。
2、其中@p中的p代表玩家的名字，玩家代入自己的角色名字即可；
3、調(diào)高生命上限的主命令是：Health_Boost；
4、后面緊跟的是持續(xù)時(shí)間，直接輸入10000即可，這樣時(shí)間就幾乎是無(wú)限的了；
5、強(qiáng)度也可以隨意輸入，例文中是40，上限最高可設(shè)為255。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
【關(guān)鍵詞】甄寶玉；賈寶玉；曹雪芹；個(gè)人價(jià)值觀
在《紅樓夢(mèng)》中，有賈寶玉足已，為何還要設(shè)計(jì)甄寶玉這一角色？而且都是寶玉，為什么卻被設(shè)定了迥然不同的結(jié)局？筆者認(rèn)為，甄寶玉這一角色的出現(xiàn)以及甄賈寶玉最終的不同命運(yùn)，正體現(xiàn)了曹雪芹在他所處的時(shí)代中，內(nèi)心強(qiáng)烈的人生困惑。
一、紅學(xué)中的甄賈寶玉研究
紅學(xué)一派很早就開(kāi)始關(guān)注甄賈寶玉真實(shí)身份，眾多紅學(xué)者對(duì)此評(píng)論紛紛，解讀不一。神瑛侍者、補(bǔ)天頑石、甄寶玉、賈寶玉這幾者之間究竟有何關(guān)系？筆者在這里主要列舉了兩種主要的觀點(diǎn)，以供讀者參考。
（一）賈寶玉是神瑛侍者轉(zhuǎn)世，甄寶玉不過(guò)世間凡胎。
清姚燮十分貼切地指出了甄寶玉存在的意義。其在《紅樓夢(mèng)總評(píng)》中提到：“敗子回頭真寶貝，故曰甄寶玉。”又在《紅樓夢(mèng)回評(píng)》中另外說(shuō)道：“賈寶玉夢(mèng)見(jiàn)甄寶玉一段文字，可知天下事，有假必有真。假者只一，可向?qū)嵦幱霉P；真者無(wú)窮，須于空中會(huì)意。恐以賈滋天下之心，遂以真堅(jiān)天下之信。命意措詞，俱極慘淡經(jīng)營(yíng)?！?/p>
馮其庸先生在《偉大的作家曹雪芹逝世二百四十周年祭》里說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》里把具有真知灼見(jiàn)，真才實(shí)學(xué)，真性情，真思想的人叫作‘賈寶玉’（假寶玉），把走仕途經(jīng)濟(jì)，讀圣賢書(shū)，走科舉之路的人叫做‘甄寶玉’（真寶玉），這就是對(duì)真假混淆的辛辣諷刺?！?/p>
（二）賈寶玉乃補(bǔ)天頑石所化，甄寶玉是神瑛侍者轉(zhuǎn)世。
這個(gè)觀點(diǎn)主要來(lái)自紅學(xué)宗師周汝昌先生。周汝昌先生在《紅樓小講》曾經(jīng)提到：“雪芹原意絳珠草感激神瑛灌溉之恩，故亦隨之下凡，以淚還債。此還淚一案情事分明，而石頭只是‘夾帶’于此案中，而一同下凡者，與神瑛為兩人兩事。而絳珠誤認(rèn)貌同之‘假玉’為真（甄寶玉），此本書(shū)精神奇幻之原旨。程、高全不識(shí)此，妄改，而混瑛、石為一，至今猶能欺世惑人也?！边@樣的觀點(diǎn)雖不符合主流思想，但是頗為新穎，在紅學(xué)研究者一派中，到也受追捧。
二、我看甄賈寶玉
歷代以來(lái)的紅學(xué)研究者對(duì)甄寶玉這一著墨不多卻十分重要的角色的研究都是從他的前世今生作為出發(fā)點(diǎn)。雖然較于紅學(xué)的研究者們自己太過(guò)孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，但姑且提出一種新的觀點(diǎn)：從甄賈寶玉的異同來(lái)看曹雪芹的人生困惑哲學(xué)。即從作者精神的層面出發(fā)，分析他的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
（一）相同的出身
賈寶玉的出身心性，凡是讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都已經(jīng)耳熟能詳了，這里就不再一一贅述。而甄寶玉這一角色第一次露面是在《紅樓夢(mèng)》第二回。作者借賈雨村之口如此描寫(xiě)甄寶玉：但這一個(gè)學(xué)生，雖是啟蒙，卻比一個(gè)舉業(yè)的還勞神。說(shuō)起來(lái)更可笑，他說(shuō)：必得兩個(gè)女兒伴著我讀書(shū)，我方能認(rèn)得字，心里也明白，不然我自己心里糊涂。又常對(duì)跟他的小廝們說(shuō)：這女兒兩個(gè)字，極尊貴，極清凈的，比那阿彌陀佛，元始天尊的這兩個(gè)寶號(hào)還更尊榮無(wú)對(duì)的呢！你們這濁口臭舌， 萬(wàn)不可唐突了這兩個(gè)字，要緊。但凡要說(shuō)時(shí)，必須先用清水香茶漱了口才可，設(shè)若失錯(cuò)， 便要鑿牙穿腮等事。其暴虐浮躁，頑劣憨癡，種種異常。只一放了學(xué)，進(jìn)去見(jiàn)了那些女兒們， 其溫厚和平，聰敏文雅，竟又變了一個(gè)。
通過(guò)閱讀以上一段文字，我們可以得出結(jié)論：少時(shí)的甄賈寶玉是驚人地相似。他們都出身于鐘鳴鼎食的富貴人家，面貌相同，舉止一般，甚至性情也是一般無(wú)二相似得很：不熱衷功名，不喜讀仕途經(jīng)濟(jì)之道的文章；認(rèn)為女兒家珍貴無(wú)比，男子卻是渾濁之物，喜歡在內(nèi)幃中和女兒家廝混。
（二）不同的人生
雖然《紅樓夢(mèng)》中，甄寶玉的筆墨不多，但每一筆都有畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效，我們可以清晰的看出他的人生脈絡(luò)。幼年少年的不知世事，不愛(ài)經(jīng)國(guó)濟(jì)世之文章，整日里只知道和家里的女孩兒們?cè)趦?nèi)幃廝混。但卻也才華橫溢，有著獨(dú)立的自我和人格。突然遭逢家族衰落的重大變故，他開(kāi)始開(kāi)竅，熱衷于仕途經(jīng)濟(jì)之道。自言往日皆是迂想癡情，今悔悟而改之，也是歷盡了人生甘苦，領(lǐng)略悟出些世道人情的緣故。所以，在《紅樓夢(mèng)》的尾聲中，甄寶玉高中進(jìn)士，仕途順利，享盡榮華，并將迎娶李琦為妻，擔(dān)負(fù)起傳宗接代、復(fù)興甄家的家族責(zé)任來(lái)。
同是不問(wèn)世事的少年，在歷經(jīng)家族衰落，理想世界破滅之后，較于甄寶玉，賈寶玉則走向了與之完全相反的人生。他雖然也參加科舉考試，并高中進(jìn)士，但卻不是真正喜歡仕途，只為回報(bào)母親的教養(yǎng)之恩。在《紅樓夢(mèng)》一百十九回寶玉臨去考前有話如是：母親生我一世，我也無(wú)可報(bào)答，只有這一入場(chǎng)，用心作了文章，好好地中了舉人出來(lái)。那時(shí)太太喜歡，喜歡，便是兒子一輩子的事也完了，一輩子的不好也都遮了過(guò)去。所以，等他科舉高中，償還母親恩德之后，便飄然遠(yuǎn)去，回歸于渺茫洪荒之中。
三、曹雪芹的人生困惑哲學(xué)
筆者認(rèn)為，甄寶玉的存在以及甄賈寶玉的不同結(jié)局正體現(xiàn)了曹雪芹的人生困惑哲學(xué)。
紅樓愛(ài)好者肯定對(duì)大觀園印象深刻。亭臺(tái)樓閣，紅粉佳人，這是賈寶玉的夢(mèng)幻的圣地，也是賈家恩寵到極致的一種表現(xiàn)。細(xì)細(xì)閱讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以發(fā)現(xiàn)甄家其實(shí)也有這樣一個(gè)園子。甄賈寶玉就生活在園子里，不問(wèn)世事?？梢哉f(shuō)，大觀園是賈寶玉的桃花源，是甄寶玉的烏托邦，是他們的理想世界。但同是，我們應(yīng)該注意到，大觀園快活安樂(lè)的生活是以家族的繁榮昌盛為前提的。一旦家族開(kāi)始走向衰落，沒(méi)有依附，那么大觀園也將不復(fù)存在。甄賈寶玉的理想世界也就幻滅了。
所以當(dāng)甄賈兩府面臨一系列的巨大變故時(shí)，大觀園也就必然走向荒蕪衰敗的命運(yùn)，那么甄賈寶玉的理想世界也就注定破滅了。面對(duì)這樣一個(gè)和當(dāng)初理想世迥然不同的社會(huì)，你只有兩種選擇：要么讓自己融入這個(gè)社會(huì)，即入世；要么遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)所有的紛擾，即出世。
甄寶玉選擇了入世，專研經(jīng)濟(jì)之道，考取功名，振興家業(yè)，追求一生富貴榮華。賈寶玉選擇了出世，拋卻凡世之累，落發(fā)為僧，飄然遠(yuǎn)去，安享一世通透自由。對(duì)于，他們二人的抉擇，蕓蕓眾生是怎么看的呢？世人念甄賈寶玉的名字：甄寶玉，真寶玉；賈寶玉，假寶玉。所以，在世人眼里，甄寶玉，才是真正的寶玉。而賈寶玉，不過(guò)是一塊假寶玉，乃頑石而已。
四、結(jié)語(yǔ)
在世人都批賈贊甄的時(shí)候，那么，作為作者，曹雪芹是怎么看待這樣一種出世與入世的抉擇呢？出世？入世？這正是曹雪芹的人生困惑哲學(xué)。在這個(gè)問(wèn)題上，曹雪芹獨(dú)具匠心。他在《紅樓夢(mèng)》對(duì)賈寶玉的判詞如是：富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好時(shí)光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀。
似乎對(duì)這個(gè)多情公子、紈绔子弟沒(méi)有什么正面的評(píng)價(jià)。那么，難道說(shuō)在入世與出世間，曹公也是傾向于入世么？不。也許曹雪芹曾經(jīng)迷茫過(guò)、困惑過(guò)、不知所措過(guò)。但是，他仍然表現(xiàn)出了他異于常人的觀點(diǎn)。
小秩的外表看起來(lái)文靜、內(nèi)向，但是他的眼神卻很冷峻，透著鋒利和倔強(qiáng)。我知道，小秩的故事一定不太尋常。
小秩的不尋常來(lái)自他不停地穿梭于兩個(gè)身份之間，他的情感在無(wú)奈的穿梭中日漸割裂。小秩還有另外的一個(gè)身份和名字――“淘淘”，“淘淘”是LINDA給他起的名字，他是她的“寵物男友”。他陪LINDA逛街、購(gòu)物、解悶，只要是LINDA想做的，他就做。“淘淘”是溫順的、多情的、貼心的、忠貞的、乖巧的。
而真實(shí)的小秩是個(gè)大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，是同鄉(xiāng)兼同學(xué)小文的男友。小秩為了幫助家境貧寒的小文念完大學(xué)，把自己變成了寵物男“淘淘”。
小文只知道有小秩，她并不清楚“淘淘”的故事，小秩和小文仍是情侶，但是他們之間的關(guān)系卻越來(lái)越生疏，越來(lái)越古怪。現(xiàn)今的小文對(duì)小秩充滿了感激，所以對(duì)他言聽(tīng)計(jì)從，而小秩卻變得多疑、暴躁、悲觀、反復(fù)無(wú)常，每次小秩無(wú)來(lái)由地對(duì)小文發(fā)完脾氣，小秩都非常后悔，于是再向小文賠禮道歉，生活就在這樣的發(fā)火――爭(zhēng)吵――道歉中繼續(xù)著……
小秩說(shuō)他現(xiàn)在覺(jué)得自己被分裂了，也分不清到底自己是小秩還是淘淘，他可以在LINDA那里那么溫順、乖巧、安靜；換作在小文面前，他又不能控制地變得暴躁、易怒、多疑，這樣地在兩個(gè)“我”之間穿行，讓小秩越來(lái)越迷惑，到底哪一個(gè)才是真正的“我”呢？
【分析】：
故事中的人物有三個(gè)，小秩、小文與LINDA，這三個(gè)人都陷入了一種現(xiàn)實(shí)與情感交錯(cuò)的怪圈當(dāng)中，而小秩在怪圈的中心，所以他的人格在怪圈的旋轉(zhuǎn)中被不停地撕裂。在生活的現(xiàn)實(shí)層面，小秩是小文的拯救者，LINDA是小秩拯救者，所以，小秩可以對(duì)小文任性無(wú)情，而在LINDA那里必須溫柔順從；在生活的情感層面，小文是小秩的拯救者，小秩愛(ài)著小文，所以他又不得不在暴躁后賠禮道歉。可見(jiàn)，因兩個(gè)層面角色的不同，小秩存在著明顯的角色心理沖突。而當(dāng)小文因心存感激在小秩面前表現(xiàn)得極為順從時(shí)，她的表現(xiàn)強(qiáng)化了小秩對(duì)自身角色沖突的認(rèn)識(shí)，他等于是看到了另一個(gè)自己（“淘淘”）在LINDA面前的表現(xiàn)，兩種互不認(rèn)同的角色同時(shí)并行，這必然會(huì)引起巨大的情緒波動(dòng)，所以，小文越乖巧就越會(huì)引發(fā)小秩的情緒失控，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。
【建議】：
小秩很想找回真正的自己，不愿意再在兩種角色中徘徊，我建議他做系統(tǒng)的心理咨詢，因?yàn)樗慕巧珱_突已經(jīng)很深了。咨詢中的小秩需要厘清自己原始的人格取向，以便理解哪一種樣子是自己最能接受的情況；小秩需要與小文重建關(guān)系，他們關(guān)系的基礎(chǔ)是情感并不是經(jīng)濟(jì)依托，所以，經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題不能變次為主；小秩還需要正視與LINDA的關(guān)系，如果扮演的“淘淘”與自身本質(zhì)人格有完全的沖突，且不能調(diào)和，從心理健康角度來(lái)講，小秩必須停止這種選擇。
英語(yǔ)，作為世界上使用最為廣泛的語(yǔ)言，其自身有著濃厚的文化氣息。因此，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中，需要將文化教學(xué)當(dāng)作教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。也就是說(shuō)，在日常教學(xué)中，教師要讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)本國(guó)文化與外國(guó)文化的異同，這樣一方面增強(qiáng)課堂教學(xué)的文化內(nèi)涵，另一方面在提高學(xué)生文化的敏感度，加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也對(duì)外國(guó)文化有更多的認(rèn)識(shí)。
1.影像與圖片的使用
一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)初中學(xué)生都沒(méi)有親身體驗(yàn)外國(guó)的社會(huì)文化，因此，如果教師僅依靠語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息，那學(xué)生很難直觀了解到英語(yǔ)豐富的文化知識(shí)。所以，為了讓學(xué)生真實(shí)感受到更多的外國(guó)文化，理解文化的內(nèi)涵，教師在教學(xué)中需要盡可能地使用生動(dòng)、形象的手段，例如，通過(guò)影像、圖片、手勢(shì)等，表達(dá)語(yǔ)言文化，如教師可以通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)來(lái)表達(dá)“OK!”“Goodluck!”“Welcome!”。也可以通過(guò)一些影視片段或者圖片，來(lái)表現(xiàn)外國(guó)人表示“sorry”“I don’t know”時(shí)聳肩、攤手等夸張的神態(tài)，然后再讓學(xué)生對(duì)比自己表示這些意思時(shí)的表情和動(dòng)作，以此來(lái)區(qū)別東西方文化的差異。
2.通過(guò)日常對(duì)話進(jìn)行對(duì)比教學(xué)
語(yǔ)言，是交際的主要工具。從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從生活中感受文化，是最有效的方式。所以，初中英語(yǔ)教師為了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種文化的異同，可以適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境或社會(huì)背景。
例如，在稱呼的使用方面，中西方差異巨大。如果一個(gè)中國(guó)人名字叫張麗，張是姓，麗是名字，但是英美人的姓和名的排列順序和我們是相反的，是名在前，姓在后，如，Thomas Edison，姓是Edison，名叫Thomas。造成這種差異的原因有很多，但其中重要的一點(diǎn)是，中國(guó)的宗族觀念很強(qiáng)，會(huì)把祖先的姓放在前面，而英美更推崇個(gè)人主義、英雄主義，所以把自己的名字放在姓的前面。
另外，在打招呼方面，中國(guó)人見(jiàn)面愛(ài)問(wèn)：你上哪兒?上班?回家?你吃了沒(méi)有?但是英美人可能會(huì)覺(jué)得是在審問(wèn)他，會(huì)認(rèn)為你在侵犯他個(gè)人的隱私。而且在中國(guó)，朋友或者親戚見(jiàn)面喜歡問(wèn)“你每月掙多少錢(qián)?但英美是不喜歡這種對(duì)話方式的，他們更喜歡與個(gè)人無(wú)關(guān)的打招呼的用語(yǔ)，如，“Hello!”“How are you?”“It’s a lovely day，isn’t it?”。
總而言之，文化在生活中，教師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的文化，發(fā)現(xiàn)東西方的文化差異。
3.角色扮演
課堂活動(dòng)，是促進(jìn)師生合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在初中英語(yǔ)文化教學(xué)中，教師也可以通過(guò)活動(dòng)教學(xué)的方式，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的文化感，如，采取角色扮演模擬語(yǔ)言情景的方式，在這種活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生扮演不同的角色，用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)特定背景下發(fā)生的事情。這些活動(dòng)的主要優(yōu)勢(shì)在于能夠有利于交際能力的發(fā)展，如聽(tīng)力、觀察力、靈活性、想象力和即興表達(dá)力等的發(fā)展，同時(shí)，初中學(xué)生也會(huì)因?yàn)檫@樣有趣的環(huán)節(jié)，而喜歡上英語(yǔ)對(duì)話，既能夠?qū)ξ幕兄庇^的認(rèn)識(shí)，也能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)觀。
例如，當(dāng)學(xué)生掌握了panda、lion、tiger等動(dòng)物單詞后，教師可設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)“At the Zoo”(在動(dòng)物園)；利用一些西方特有的打招呼方式或指示語(yǔ)等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這樣能夠使學(xué)生更牢固掌握已學(xué)的知識(shí)，也能對(duì)交際文化有更多的了解。
