時間：2023-05-30 09:14:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇重陽節手抄報內容，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、九月，嚴寒的冬關即將降臨，人們開始添置冬裝，他們也不忘在拜祭先人時燒紙衣，讓先人在陰間過冬。這一來，重陽節便演變為掃墓及為先人焚化冬衣的節日。
2、重陽節和其他傳統節日一樣，是家人團聚的佳節；也是一個紀念祖先的家人。在新加坡，仍有一部分會館保留重陽節祭祖的習俗，叫做“秋祭”。
3、重陽節主要節俗活動是登高、賞菊、喝酒、插茱萸、還要吃糕。每到重陽節正是登高遠眺，舒暢胸懷的好時光。重陽節和其他傳統節日一樣，是家人團聚的佳節；也是一個紀念祖先的家人。不僅如此，在我眼中的重陽節還代表著人們各種各樣的豐富情感。
（來源：文章屋網 ）
2021年學校重陽節活動主題方案策劃1 一：活動主題：關愛老人、奉獻愛心
二：活動對象:敬老院孤寡老人
三：活動背景：作為定陶縣愛心志愿者協會一員，我們應該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統美德，然而社會經濟突飛發展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護.。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。學會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們去更好的生活。
四：活動目的及意義：
(1)為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到定陶愛心志愿者的朝氣和社會的溫暖。
(2)增強年輕人的社會責任感，讓大家了解社會，關注老年人群體，從中學會關愛，學會感恩。
(3)喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，增強對老人尊敬關愛意識。
(4)增加空巢老人之間的互動和交流，拓展老人的社交網絡，使他們主動融入到集體活動中，緩解甚至根治他們心理上的空虛感、孤獨感、焦慮感、抑郁感，使老人保持積極的生活態度。
(5)把空巢老人們的心聲向全社會傳達，讓更多的人關注空巢老人，讓老人的需求被社會正確認知。我們希望能夠探索和完善關愛老年人的保障機制，為老年人的身心保障問題提供新思路，為構建完善的老年人社會保障機制出一份力。
五：活動時間：20__年10月__日
六：活動地點：杜堂敬老院(南王店敬老院)
七、前期準備
1.提前聯系好敬老院，取得對方的信任和工作上的支持，并且實地考察調研，以為活動的開展提供所需信息
2.召開會議，討論并擬定活動計劃，明確項目內容和各部工作分工。
3.活動宣傳(宣傳部做海報、祝福卡片等)，還有一些老歌曲
4.準備活動設備(相機、旗幟、橫幅、禮物、抹布等)
6.聯系好媒體進行宣傳，以擴大活動的影響
八.活動流程
1、周三中午8點定陶縣老一中門口集合，有帶隊清點人數，交代注意事項，拍合影照出發。
2、依據自愿原則，參加人員可以自己帶禮物送給老人們。
3、文明禮貌、團隊軀車編號趕往目的地，以展現我們志愿者的素質。
4、到達敬老院后，向老人們問好，然后分發禮物
5、過后按照既定安排開展服務工作，主要負責幫助老人們打掃衛生、提水、擦窗戶、洗衣服、整理床鋪等。
6、和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽，如遇到老人有煩心事，要懂得去開導老人
7、收集一些冬天的健康保健知識和養生之道。
8、參加人員與老人握手，并合影留念，活動結束。
九、后續工作：
1、召集參加人員，清點人數。
2、向院方表示感謝并對活動的不當之處請求諒解，并希望能夠建立長期合作關系
十、注意事項：
1、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。
與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
2、與敬老院的負責人協商好各項工作的開展所需以及應該注意的問題，比如，老人的平時愛好，習慣，性格，有什么病情需要注意等等
3、要注意天氣變化，做好下雨刮風等不利天氣的應對方案，若遇到這種情況，可將時間做適當調整。
4、在活動期間要小心奕奕，不準對老人有任何危險動作，以免對他們的身體造成傷害。
5、各項活動開展落實到具體人，分工明確。
十一、活動預期效果
通過此次獻愛心,走訪敬老院的活動增強無私奉獻、服務社會的高尚情操，,讓定陶愛心志愿者們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落.，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起,奉獻自己的一份愛心,養成了勤儉節約、敬老愛老的良好風尚，讓我們的社會變得更加和諧。
十二、預算：
2021年學校重陽節活動主題方案策劃2 隨著社會老年化發展趨勢的加快，在傳統佳節“重陽節”和第個老人節到來之際，街道社區舉辦第二屆“相約古渡歡度重陽”系列活動，利用社區內獨特的資源優勢，組織社區老年居民、社會各階層的老年同志，開展以“登高健身、賞菊怡情，看古城促發展、記美景傳文化”，表彰一批熱心支持社區工作和社會公益事業的健康老人，為主要內容的活動。旨在激發社區居民敬老愛老，熱愛家鄉促發展的政治熱情。
一、活動時間
20xx年xx月xx日
二、活動地點
大戲臺、公園
三、活動內容
1、徒步登上山賞菊怡情看美景相約古渡吟詩作畫。
2、歡度重陽看大戲攝影作畫留記憶（以從老年人的視角把古城的變遷與發展，通過攝影、書畫、作詩詞等形式表達老年人對家鄉十年來變化的感慨）。以上活動中，攝影、書畫、詩詞創作，主辦方將邀請我市的專家學者進行評比并頒獎。
3、表彰10名熱心支持社區工作，積極參與社會公益事業的健康老人。
四、參加人員
社區老年代表、社會各階層的老年同志、市區內的老年攝影、書畫、詩詞愛好者。（參加登高活動的`年齡：50—70之間且身體健康者，70歲以上必須有家屬或有組織上的陪同方可參加）
五、主辦單位
xxx
六、具體活動
1、登高：
xx日下午1：30在公園門口集中從東路口往山頂走，一路上參加的老人可用照相機、書畫、詩詞創作等形式表達古城的變遷，參與人員須在四天內（日下午6：00前將攝影電子稿，書畫、詩詞創作稿送到社區辦公室，由社區統一制作成展牌，邀請專家點評、評出一、二、三等獎）。
2、表彰：
下午3：20在在西津渡二期工程尚清大戲臺前的廣場，有冠名單位的領導，來社區參與活動的各單位領導，向獲十佳“社區文明健康老人”的老同志頒發榮譽證書。
3、看大戲：
下午3：30開始在西津渡二期工程的尚清大戲臺，由社區戲曲隊、歌舞隊、時裝隊表演節目。
七、參與單位
xx市第二干休所，市、區老干部局，市、區老齡委，市外事辦公室，市文明辦、市退管中心、區委組織部、區總工會。
2021年學校重陽節活動主題方案策劃3
一、活動目標
1、通過活動讓學生了解重陽節的來歷、習俗，發掘節日內涵，激發起熱愛祖國傳統文化的情感。
2、在重陽節活動中培養學生尊老愛老，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德。
3、感受親情，牢固家庭聯系紐帶，培養學生的口語交際能力和實踐能力。
二、活動內容
(一)重陽節知識展示
分別在一區后大堂，二區連廊懸掛關于重陽節的噴畫。
學生制作作品，供各班級出班級櫥窗使用，擦亮班級文化品牌。
(二)重陽節實踐活動
1、低年級：①給家里長輩說一句感恩的話。②為長輩敬一次茶，盛一次飯、捶捶肩，揉揉背。
實踐作業：拍一張自己為長輩做事，與長輩共同參與活動的合照，能配上一句話的圖片說明。
2、中年級：①了解重陽節的來歷、習俗、傳說故事等內容。②了解家里長輩的生平大致經歷，了解他們的興趣愛好、心愿期望、賞心樂事等。
實踐作業：做一份跟重陽節有關的手工作品或者手抄報。
3、高年級：①策劃組織一次與家里老人共度重陽節的活動，飲茶逛街、登高賞菊、插茱萸，制作手工作品等都可以;②做一個小調查，通過網絡等途徑了解中國存在的老齡化情況，社保領取制度，空巢老人的生存狀況等社會問題。
實踐作業：做一份跟重陽節有關的手抄報或者是根據自己了解所得的內容做一個調查報告。
依據學校工作計劃，以“三個代表”重要思想為指導，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存．學會做人”。 加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。
二、班級基本情況
本班共有56名學生，其中有男生29人，女生27人。
主要工作及要求
(一)加強和改進少先隊員思想道德建設。
堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。
繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育。
組織學生開展多種形式的革命傳統教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念。根據書香校園的活動要求，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護好奇，引導個性”；讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。
（二）建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1、增強少先隊文化的感染力，，教育少先隊員堅持穿整潔的校服、佩戴紅領巾和校徽。
2、班級文化建設，使教室文化新穎生動，并具有價值的教育意義。走廊文化以折三角為基本組成元素，建設班級的走廊文化。
（三）堅持不懈地做好各項常規工作。
重溫《小學生禮儀常規》，讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。通過定期開展主題隊會活動，使得隊員們擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好的行為習慣。
（四）開展豐富多彩的少先隊主題教育活動。
1、開展少先隊員光榮感教育。以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
2、做實“手拉手”互助活動。立足于聯誼校，從學習，生活等各方面，互相幫助，共同進步，適時開展互訪活動，相互了解和體驗對方學生的學習、生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養樂觀向上、助人為樂的品格，增強社會實踐能力，使隊員開眼界，有比較，惜今朝。
3、以體驗教育為基本途徑，關愛孤殘、外來兒童、孤寡老人。培養隊員有責任感，有愛心，從愛同學，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，升華到愛學校、愛家鄉，愛祖國。
4、應時開展傳統節日文化主題活動。活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。
四、常規工作要點
九月份
1、制定少先隊中隊工作計劃。
2、高質量完成班級文化建設（后黑板），走廊文化建設。
3、開展常規教育、慶教師節、迎中秋、慶國慶主題隊會，并上交材料。
4、開展以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的推普周相關活動。
5、圍繞中秋節、國慶六十一周年紀念活動，開展“手抄報”、“征文”作品評比活動。
十月份：
1、慶國慶“手抄報”、“征文”作品評比。
2、九九重陽節，推選優秀隊員參加敬老活動。
3、圍繞安全主題，開展安全教育主題隊會，提高隊員自身的安全意識。
4、開展親子趣味運動項目運動會。
十一月份：
11日“自覺排隊日”，開展主題隊會，并向家人、朋友宣傳；推選優秀隊員參加“維護、宣傳公共秩序”社會實踐活動。
十二月份：
1、在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優秀學生與后進生結對，成立互助小組，培養團結同學、愛護集體、關心他人的良好品德。
3、開展好冬季跑操。
3、學會感恩，回報社會，推選優秀隊員走進社區，維護、宣傳公共衛生社會實踐活動。
4、慶元旦活動，開展傳統節日文化主題隊會，并開展文藝匯演。
元月份：
二、工作要點
1、重視學生禮儀教育，引導和激勵團員、少先隊員養成良好的行為習慣和文明習慣。
2、繼續實施“引導和促進學生研制實施職業生涯規劃”課題，開創性的引導學生實施職業生涯規劃，增強學習內驅力。
3、繼續借助學校德育資源，搞好校園文化建設，豐富學生第二課堂。
4、繼續做好團員、少先隊員的思想政治工作，加強學生干部隊伍建設，做好班、團干的培訓，充分發揮生力軍的作用。
5、進一步加強教工團支部的建設，挖掘潛力，開展豐富多彩的文體活動，增強凝聚力；召開教工團員座談會，了解教工團員的思想動態，為學校發展獻計獻策。
三、每月主要工作安排
九月份：
1、抓好團委、少先隊常規管理。
①制定本學期工作計劃，并指導團委、少先隊各部門制定本學期的工作計劃。
②召開初一、初二少先隊文明崗工作會議，安排新學期的少先隊文明崗，配合德育處進行常規工作檢查。
③完善班級評比制度，做好一周一次的班級評比工作，進行課間操、眼保健操等常規檢查。
④在新初一年中選拔人才，組成新一屆校國旗隊，并對其進行培訓和操練，勝任每周升旗的任務。
2、通過倡議書、廣播等方式組織學生開展教師節的“尊師重教”活動。
3、圍繞國慶六十一周年開展系列活動。
①開展“祖國，我為您驕傲”為主題的征文比賽。
②開展“輝煌六十一年”為主題的書畫比賽。
③開展“我為祖國喝彩”的明信片制作比賽或手抄報比賽。
4、面向初二年級優秀學生干部的“少年團校”報名、準備工作。
十月份：
1、組織初二年級優秀學生參加“少年團?！崩碚搶W習，堅持教師輔導為主，結合時代特色，開辦出成效和特色。
2、開展慶祝少先隊的建隊節活動，少先隊要做好各中隊長和大隊長的培訓工作。
3、配合德育處進行各項常規檢查工作，做好一月一次星級班級的評比工作，發揮學生干部在建設良好校風、學風方面的主力軍作用。
4、配合德育處開展“重陽節”期間“尊老愛幼”活動。
十一月份：
1、期中考試后組織學生干部的學習經驗交流。
2、舉行第二屆少代會、學代會，改選少先隊、學生會干部，并對新加入少先隊、學生會的學生干部進行培訓，加強引導和管理。
十二月份：
1、發展新團員，舉行新團員入團宣誓儀式，加強團組織建設。
2、對各團支部工作加強指導，增強共青團的戰斗力和凝聚力。
一月份：
1、完成團委、少先隊工作總結，部署下一學期的工作。
一、加強少先隊基礎建設、確保少先隊事業的持續發展。
（一）抓好隊伍建設，是順利工作的基礎
1、加強輔導員隊伍建設。
我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的輔導員隊伍。定期召開輔導員會議，每學期開展1-2次經驗交流會，樹立典型。通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升輔導員素質，促使他們科學有效地開展工作。
2、加強小干部隊伍的培養
開學初首先進行新一屆大隊委的換屆選舉工作，通過層層選拔，一部分優秀隊員脫穎而出，組建了新一屆大隊委員會。在建隊日慶?；顒又?，新一屆的大隊委員會成立了，所有隊委在隊旗下莊嚴宣誓。為了更好地開展工作，做好少先隊干部隊伍的培訓工作勢在必行。因此前兩個月每周都要有小干部的培訓，通過系統培訓，新隊委會工作了，知道自己該怎么做了，能力有所提高。我們還成立了學校紀律、衛生督導隊，幫肋輔導員抓好學校的日常工作，從中也培育了一批優秀的少先隊員。
（二）規范禮儀建設
加強少先隊禮儀建設，規范佩戴紅領巾和隊標志，通過校園廣播重溫隊知識和隊史，按規范舉行入隊儀式，并擴大入隊儀式的影響力，在建隊日上舉行入隊儀式，并由家長為他們親自佩帶了紅領巾，送給孩子了一份有意義的紀念品，并提出了殷切希望。這不僅是對新隊員的一次教育，更使所有隊員感受到：作為少先隊員的光榮感和使命感！
（三）陣地建設
充分挖掘我校少先隊陣地的教育性，堅持做好各個陣地的建設，發揮其作用。為提高各中隊的板報質量，大隊委特邀請我校美術老師對各中隊的宣傳委員，進行了系列的板報培訓，各中隊的板報更加美觀了，內容也更加充實了；校園每周一次的紅領巾廣播站，在輔導老師的精心組織下，內容豐富，形式多樣，并且能夠緊貼學校教育工作主題，深受學生喜愛；紅領巾監督崗充分發揮了其重要的功能和作用，成為輔導員的得力助手，讓隊員們的紀律、衛生等行為習慣有了監督，培養他們的良好習慣，各監督員以身作則，及時記錄和反饋，得到了良好的效果。
二、積極開展各項主題活動
通過開展形式多樣、內容豐富、參與面較廣的活動，使隊員從不同方面受益，培養了隊員能力，提高了隊員的綜合素質，真正做到每項活動都有計劃，有實施，有成效，發揮少先隊活動在隊員生活、學習中的作用。
（一）文明禮儀風采展示系列活動：
“弘揚民族精神宣傳月”我校以“情系奧運，文明禮儀伴我行”為主題；以培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規范》《守則》為突破口，通過實踐活動及學校的其他教育教學活動緊密結合，力求通過活動面向全體隊員，引導養成十個文明好習慣、人人皆知“十個文明形象”的要求，提升學生的文明水平，展示學生禮儀風采和良好精神風貌。
1、開學初，利用開學典禮，上好愛國主義教育第一課，全校師生共同回憶了“十個文明形象”，并進行了詳細地講解。要求大家要謹記在心，并在日常生活中來指導自己的言行，同學之間互相監督，爭取做個文明學生。
2、在教師節期間，指導學生感謝師恩，在“教師節”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師節日快樂”。并在美術課上，老師讓學生畫出心中最喜歡的老師，并作為禮物送給老師。在少先隊下發的倡議書中，同學們說“遵守校紀校規，養成良好的道德、行為習慣，讓老師少為我們操心勞神。就是我們對老師最好的回報！我們要改掉一個壞習慣、讓老師省心；每天上課認真聽講，讓老師寬心；每周幫助老師做一件事，展示真心。”
3、在9月11日——排隊日，通過校園廣播向大家宣講排隊的好處，并發出倡議。我們還利用課間操時間，對全體隊員進行排隊訓練，以此來強化學生排隊意識。
4、利用班隊會時間，以中隊為單位召開討論會，尋找身邊的變化，查找不足。另外利用國旗下講話，師生共講文明禮儀的故事，宣傳禮儀，并且還有具體的行為指導。
在文明禮儀宣傳教育活動中，我們還不忘家長的作用，我們邀請家長一起參與我們的活動，下發家長信，以“小手拉大手”的形式開展做文明人的活動。要求家長和孩子一起合作一份作品（繪畫、征文、手抄報、剪貼報），并進行展示。通過這一系列的活動，以及強化訓練，學生無論是從意識上，還是從行為上都有所提高。大家離文明更近了一步，相信從小形成的這一系列好的行為習慣，大家會受用一生的！
（二）抓住一切教育契機，開展相關活動
1、中秋佳節，誦美文
在我國傳統的中秋節之際，我校通過校園廣播向全校師生宣傳相關的節日知識和節日習俗，并利用我國傳統節日文化中蘊藏的取之不盡的教育資源，引導同學們誦讀相關的美文，一時間，唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等這些千古絕唱在同學們間傳送開，晨會上誦讀聲更是此起彼伏！ [1]
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2、年年重陽，今又重陽
在我國傳統的重陽節期間，我校少先隊緊緊抓住這一契機，了解我國的傳統文化，要求學生搜集關于重陽節的來歷及各地的風俗習慣，并對學生進行“尊老、敬老、愛老、助老”的教育。我校大隊部號召全體隊員，在重陽節這天，向爺爺、奶奶、姥姥、姥爺說一句問候的話，感謝他們為自己所做的一切；和他們聊一會兒天，聽聽他們的心里話；給他們講一個小笑話，逗他們開心；為他們捶捶背，倒杯水。尊老敬老絕不是重陽節一天的事，因此大隊部向所有隊員倡議：應該是在日常生活中，在平時，幫助他們做些力所能及的家務活，關心照顧他們，多陪他們聊聊天，從每一件小事做起，做他們的乖孫子，少讓他們做那些本來應該是自己做的事，把好吃讓給他們，把有趣的事告訴他們，對鄰居長輩有禮貌，外出禮讓老人。
3、學習特奧精神
今年的世界夏季特殊奧運會已在我國上海落下了帷幕，為了讓孩子們了解特奧會，我們利用校園廣播欄目作了一期特奧專題。在了解特奧會的同時，更多的是
讓所有學生學習智障人士不向命運低頭、堅忍不拔、自強不息的精神。并讓學生們明白，世界是一個大家庭，人與人之間是需要關愛的，并引導學生要會關愛他人，要從點點滴滴做起，另外還向同學們講解了我區參加特奧會的情況及獲獎情況，同學們都為獲獎學生“宋寶光同學”叫好！
4、帶領大山的孩子親近科技
在今年內科技月期間，我校在市民防局的資助下，組織我校學生代表54人，到中國科技館進行參觀活動?；顒又嘘爢T們都以極大的興趣投入到各個展廳的科技展品中，在穹形影院觀看的科教片，引起了學生陣陣的歡呼聲。這次活動通過參觀和學習，使同學親身體驗到了科技的魅力，增長了知識，開闊了每個同學的眼界。使我們山區的孩子走出大山，投入到科技的懷抱中。
5、微笑北京——五彩奧運
為進一步加強未成年人思想道德建設，全面迎接北京08奧運盛會，在少先隊員中通過爭戴微笑圈活動，使全體隊員努力成為微笑北京小使者，奧運知識小宣傳員，綠色文明小衛士，愛心小天使。從而培養學生良好的文明素養和道德品質。我校首先利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報、國旗下講話等多種渠道，講解微笑及微笑圈的深刻含義，并號召廣大隊員成為微笑的傳遞者、快樂的傳遞者、文明的傳遞者！再通過所有教師、學生的共同參與來根據不同顏色的微笑全開展爭戴活動。最后是在表揚會上佩戴微笑圈，并向全體師生進行承諾。使其微笑圈真正發揮其功能，還需進一步研究活動方案。
三、存在不足及今后努力方向
1、隊員行為規范有待進一步加強。
2、加強輔導員隊伍對少先隊工作的重視力度。
3、應針對隊員情況，結合活動的開展，讓廣大隊員把良好的行
為規范移植心中，表現為良好的外在行為習慣。（通過有效的活動）
4、隊干部工作能力有待提高，方法上多指導。
（2）
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孝親敬老主題教育活動案例一、活動背景
河北省三河市第二小學于2014年4月18日，對本校三至六年級的學生進行了感恩教育的問卷調查。通過調查研究，初步地了解了對學生、對父母、對社會、對學校、對同學的感恩狀況，為了解學生的心理狀況，探索孝親敬老教育的方法，提高活動效果提供了很好的資料。
二、情況分析
從調查結果的情況來看，絕大多數人都能孝敬父母、尊敬長輩、主動做家務活、學會照顧自己、積極與父母、與同學、老師面對面的交流，學習主動，不會讓父母有過多的操心。但目前在校生絕大多數是獨生子女，父母的寵愛，生活的安逸，助長了學生奢侈浪費、盲目攀比、拈輕怕重等不良習氣。以學校教育為切入點，開展孝親敬老教育活動，使學生在感激父母養育之恩的同時，學會感激他人，感激祖國，從而從小養成良好的個性和健全的人格是學校德育工作的重點內容。為此，學校又一次廣泛深入開展了“盡孝心，行孝道，孝親敬老”主題教育活動。
三、活動程序
（一）宣傳發動（2014年5月中旬）
研究制定詳實的實施方案，召開全體師生動員大會，對活動開展進行詳細的安排部署。利用黑板報、校園廣播校報宣傳欄等陣地，全方位地進行孝親敬老教育活動的宣傳發動工作，創設濃厚的孝親敬老教育氛圍，迅速掀起孝親敬老教育活動的熱潮。
（二）全面推進（2014年5月下旬至11月）
1.學――知德明理。
（1）以班級為主體，開展《弟子規》誦讀會。
（2）教會學生傳唱孝親敬老歌曲。
（3）開展觀看孝敬影片、吟頌孝敬詩歌、孝親敬老故事會、閱讀孝敬美文、征集孝敬格言的活動。
（4）舉辦“孝親敬老”手抄報展覽
2.“做”――導行明辨。
（1）回報父母養育之恩。開展為父母多做力所能及事，對父母多說知心話，給父母一個微笑，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等孝敬活動，讓學生體會父母的艱辛，感激父母的養育之情。
（2）教育學生從身邊做起、從小事做起、從孝敬爺爺、奶奶做起，“老吾老以及人之老”，培養敬老、愛老的品德。
（3）學會自立，自主。對學生進行自立、自強、自主的教育，讓學生認識到不讓或少讓父母操心，也是對父母的孝；不給他人添麻煩，也是對他人的愛。
（4）感激老師的教誨之恩。開展尊師教育，要求學生講文明禮貌用語，遇到教師自覺問好，人人會講“老師早”“老師好”；遇見年長者自覺問好，過路讓座，培養學生尊重師長、尊重長輩的情感。
（5）感激社會、報效祖國。利用學雷鋒活動、服務社區活動、志愿者小隊活動和德育基地、勞技基地等形式，培養和增強學生感激社會、報答社會、報效祖國的情感。
（6）感激自然的賜予。開展愛護自然、保護環境活動。要求每一個學生主動植一棵樹、養一盆花、保護一片綠地，成為愛護自然、保護環境的志愿者；最終達到“愛護自然、保護自然”成為學生們自覺行為的目的。
（7）抓好節假日教育活動，使孝親敬老活動常規化、制度化。把周日固定為孝敬日，把“三八”節、重陽節、春節等節日所在的周定為“孝敬周”。要求學生為父母、孤寡老人等長輩做好事、善事?！捌咭弧薄笆弧遍_展頌黨恩、愛祖國活動。
3.“評”――評價激勵（2014年12月）
對本次活動中積極參與組織策劃的班級和個人通過學生自薦，家長、老師、同學考查的方法進行篩選，評選孝親敬老主題教育活動示范班，在學生中評選“孝敬之星”，進行全校表彰。
【關鍵詞】民俗教育；中職語文；結合策略
以下淺談民俗教育與中職語文教學有機整合策略；
1.在教學中有效滲透民俗教育
眾所周知，中職學生的文化水平普遍偏低，不愿意學習、厭倦學習，將注意力放在其他方面，尤其是中職語文這門學科，更是受到很多學生冷眼對待，影響到中職語文教學質量。因此，為了避免此類問題的發生，應采取有效的教學策略，將民俗教育與中職語文教學進行有機的融合。在中職語文教學中，可以結合實際的情況有效地滲透民俗教育，激發學生學習的興趣。例如，在《滿江紅》教學中，教師可以適當地穿插岳飛茶習俗的由來，岳飛茶是岳飛將軍帶兵打仗途經湘陰地區時，自己的士兵大量生病，為了不影響戰事以及保證士兵的身體健康，研制了一種湯汁治療士兵身上的疾病，而這個湯劑也就是我們現在所說到的岳飛茶。通過插入此民俗，可以讓學生更深刻地體會岳飛將軍愛兵如子、禮待他人的優良品德，同時有助于激發學生語文學習的興趣，調動學生語文學習的積極性。
2.在教材中增加民俗文化內容
在中職語文教學中，教師應采取多種方法將民俗教育有效的滲透到實際的教學中。例如，教師可以在中職語文教材中增加有關于民俗文化的內容。在古詩古文方面，可以增加《歸園田居》、《鴻門宴》、《赤壁之戰》、《念奴嬌?赤壁懷古》、《春江花月夜》、《過故人莊》、《水調歌頭?明月幾時有》、《竇娥冤》、《沁園春?長沙》、《杜十娘怒沉百寶箱》等等。在傳統節日方面，可以增加春節、端午節、重陽節、中秋節等節日的研究，使學生了解我國傳統節日的由來、發展以及具體的節日習俗。在民族風俗方面，可以了解不同少數民族的風俗習慣，像回族不吃豬肉等。通過將民俗文化內容滲透到中職語文教材中，能夠使學生在學習語文知識的同時，了解更多的民俗文化，提高學生的審美情趣，實現學生長遠發展。
3.結合民俗文化開展語文綜合實踐活動
在中職語文教學工作中，教師應結合民俗文化積極的開展各項語文綜合實踐活動，進而將民俗教育與中職語文教學進行了充分的融合，二者相互滲透、相互促進，在學生了解更多民俗文化的同時，也提高了學生的語文學習能力，獲得更多的語文學習體驗，有助于學生語文學習上更大的進步。例如，在過中秋節的時候，教師可以組織學生參加當地有民俗特色的節慶、儀式、活動等感受民俗。又如：端午節，讓學生對屈原、伍子胥事跡進行研究，通過此種方式，讓學生在實踐中學習語文，在營造節日氛圍的過程中感受特有的民族風情，在豐富多彩的綜合實踐活動中調動學生語文學習的積極性，并且在實踐中充分的提高學生的學習能力，為學生未來的發展打下夯實的基礎。
4.加強校園民俗文化建設
要想將民俗教育與中職語文教學進行有效的整合，應積極的加強校園民俗文化建設，實現民俗文化的滲透，使學生了解更多的民俗文化，進而對學生的語文學習也具有積極的促進作用。在加強校園文化建設的過程中，應做如下幾個方面的努力。①積極舉辦校園民俗文化展，鼓勵喜愛民俗文化、對民俗文化有研究的學生參與到民俗文化展的籌備工作中，以將更多的民俗文化展示在全校師生面前，實現民俗文化的有效熏陶，有助于學生獲得更多的文化體驗。②在我國的傳統節日中開展相關相應的教育活動。例如，在端午節，可以開展有關于包粽子、賽龍舟等教育活動，使學生對我國的民俗文化有更深入的了解，像粽子的包法、粽子的由來等等。③定期開展以民俗文化為主題的活動。在此過程中，可以與中職語文教學進行有機的聯系。例如，在中職語文課堂教學中，教師可以組織東北民族文化研究活動，了解東北有哪些的民俗文化、社會地位、對人們的影響等等，通過此種方式，一方面對學生進行了有效的民俗教育，另外一方面也將中職語文教學內容有效的融入其中，提高了中職語文教育的質量。④組建民俗文化社團。中職學校可以建立民俗文化社團，鼓勵喜愛民俗文化、對民俗文化有研究的學生參與，積極的開展豐富多彩的民俗文化活動，為學生營造良好的民俗文化學習氛圍，能夠提高民俗教育的質量。⑤做好民俗文化的宣傳工作。例如，建立民俗知識長廊、黑板報、手抄報、發放民俗文化宣傳手冊，通過上述多種方法，能夠實現校園民俗文化的有效建設。
綜上所述，將民俗教育與中職語文教學進行有機整合是非常有必要的。實際上，民俗文化也是中職語文教學的重要內容，教師應充分的挖掘民俗資源，并將其應用到中職語文教學中，使學生了解更多的民俗文化，提高學生的語文素養，有助于提高學生語文學習效果，確保學生語文學習的質量，從而促進學生長遠發展。
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【作者簡介】
一、開展主題活動，讓幼兒感知更多的民俗活動。
在以往的教學中，我們更多地借助于已有的兒歌、童謠、故事等進行隨機性的傳授教育。例如元宵節前，有的教師就隨機教幼兒學習一兩首兒歌：“元宵節，月亮圓，圓圓元宵粘又甜……”而沒有引導幼兒有計劃、有目的地進行比較深入的探索、學習。其次，在現實生活中真正適合幼兒階段采用和開展的傳統民俗活動形式、內容、題材又非常有限。為此，根據元宵節習俗，我們通過改良、創造、設計，開展一系列更切合幼兒需要，感興趣的“歡慶元宵”主題活動。1、園文環境：全園師生共同創設歡慶元宵環境布置，營造喜慶祥和的節日氣氛。例花燈展：收集眾家長提供的花燈辦花燈展;2、教學活動：引導幼兒利用廢舊材料動手制作龍和獅、燈龍……;利用多媒體引導幼兒觀看各地元宵習俗;3、民俗體驗：舞龍、舞獅：把幼兒制作的龍和獅并配上樂隊選取幼兒組隊在全園舞龍、舞獅歡慶元宵;吃湯圓慶元宵：為幼兒提供相關材料搓湯圓——吃湯圓;猜燈謎。通過改良、創造、設計在主題教育的形式下，能讓民俗活動更多地被幼兒感知，從而讓中國傳統民俗活動走進幼兒園、走入幼兒身邊。
二、把民俗活動滲透到日常教學中。
我們不單在集體活動中傳授相關兒歌、童謠、故事，并把有關的內容有機融入到一日生活各個環節中，還積極啟發幼兒仿編兒歌、童謠。通過游戲、歌曲、兒歌、繪畫、折紙、故事等各種活動方式，讓幼兒輕松自如地了解掌握有關知識;充分利用多媒體資源，通過動漫的形式讓幼兒了解傳統節日的由來及相關的習俗。例如春節：大班幼兒除了學習整合課程主題單元《紅紅的新年》，我們還在教學中滲透十二生肖的故事、兒歌。通過生動的動漫和生肖鐘讓幼兒了解十二生肖的來歷和循環，讓幼兒了解自己的生肖，還了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的屬相、生日，并進行相關的感恩教育，取得了很好的效果。
三、在環境中滲透民俗教育。
各班根據每一個傳統節日的概念基礎，制作、創設適合幼兒園的各具特色的民族環境，充分利用墻面環境，將班級走廊、墻面等充分利用起來，并引導幼兒參與到班級環境布置，把收集到如相關的故事、兒歌、相關圖片資料等以文字或繪畫在墻面上張貼，使之生動化、具體化、多樣化、情感化。除此之外，每個班級還為幼兒開辟了專門的墻面——親子作品區，用來展示幼兒和家長收集到的相關物品資料、制作的作品。例春節臨近：操場上大紅燈籠合理地掛在綠化樹上;植物角擺滿應節的年花：、年桔、水仙花……;每班門口掛上師幼、親子合作制作的各具特色的燈籠、鞭炮、窗花、貼上春聯、吉祥語;親子作品區：展示親子合作制作的賀卡、窗花、吉祥語……;主題墻：春節習俗圖片展、幼兒繪畫作品——逛花街、看煙花……等等，為幼兒營造了一個別具特色的春節大花園，讓民俗活動更多的被幼兒感知。除了空間環境的布置，我們的教師還積極營造文化環境：根據主題創設區域讓幼兒在活動角區中去聽故事、繪畫、看有關的資料等，并為幼兒提供適合不同層次能力的操作材料，讓幼兒在玩中學，學中玩。例如開展《紅紅的新年》主題單元時我們可以在美工區投放紅紙及各種色紙、卡紙、大油性筆、剪刀等材料讓幼兒制作賀卡、春聯、窗花、鞭炮……;在益智區投放十二生肖的圖片讓幼兒排序、貼福字;在語言區投放故事《壓歲錢的故事》、《初三老鼠取新娘》、《十二生肖的故事》……;在表演區投放師幼、親子、生生合作制作的龍和獅子、花轎、紅包進行表演……;通過聽故事、手工、角色表演等輕松愉快的方式讓孩子們認識、了解十二生肖，學習與之相關的春節風俗：貼春聯、拜年、派紅包、說吉祥語等，讓幼兒在游戲中了解中國傳統文化的博大精深。
四、充分利用家長資源，家園合力拓展民俗教育。
在日常教學中，我們以主題形式開展一系列教育教學活動，還將充分利用家長資源，把民俗教育延伸到社區、到家庭。我們根據不同節日以不同的方式讓家長參與到我們的教學活動中來。例如端午節：我們就開展了親子同樂——包粽子活動;其次讓家長利用假期帶幼兒去觀看我們順德水鄉富有特色的扒龍舟;有機會帶幼兒去吃龍船飯，讓幼兒感受短午節吃粽子、扒龍舟、吃龍船飯等民間習俗;國慶節：讓家長利用假期帶幼兒外出游覽等多種活動方式，讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受我們祖國的強大、富有，受到良好的熏陶;舉行親子手抄報比賽……對幼兒進行愛國教育。
關于中國傳統民俗活動，相信很多幼兒園多多少少都有進行相關的探索、實踐、研究，方法也層出不窮。不管怎樣，在活動時我們應充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活游戲、教育教學、環境創設、區域游戲中，科學地、有計劃、有組織地把豐富的中國傳統民俗活動引進幼兒園，走到幼兒身邊。通過整合、創新、分層后的主題教育活動更有益于幼兒接受與感知民族教育民俗活動的多面性，利于幼兒繼承和弘揚民族傳統精神，鍛煉和培養幼兒的創新能力，培養民族情感，促進幼兒素質全面發展。其次，我們要與時俱進，在弘揚中國民族傳統文化的同時，我們不能一概否認現代及外來的文化，要將民族文化同外來文化進行客觀地分析和比較，對外來文化要持包容的態度，把現代文化及外來文化中合理因素納入本民族文化教育活之中。
通過對一所校型在2000多人的小學的調查問卷和部分家長訪談的結果來看，當代小學生因絕大多數作為獨生子女，身處“421”家庭結構中成長，所以自私自利，沒有孝心，缺乏孝行，主要表現為以下四個方面：一是不知道父母做什么工作、掙多少錢，多大歲數了、哪天過生日，健康與喜好；二是吃飯和花錢乃至看電視不禮讓父母長輩，我行我素；三是不理睬父母勸告，隨意沖長輩發脾氣，做事隱瞞父母；四是生活自理能力差，不幫助父母做力所能及的家務勞動，甚至習慣于讓爺爺奶奶等老人替他背書包，平時買零食花錢如流水，不體諒父母賺錢養家的辛苦等。
新孝德教育在小學施行主要要通過管理、課堂、活動三條路徑，遵循學習領會――運用載體――開展活動這一程序，全面啟動 “德育三板塊（開學教育周、班會課、精品活動）”教育模式，進行分步貫徹。
新孝德教育在小學施行的載體主要是“德育三板塊（開學教育、班隊會、精品活動）”，還要啟用好“紅領巾廣播站”、錄播功能室、德育實踐基地等，多渠道、多層次、全方位地開展活動。
具體策略是通過開展“誦經典、唱童謠、踐孝行、評孝星、建基地”系列活動，使孝德教育內化于心，外顯于形，實現常態化。
一、誦
讀經誦典，孝德育心。經典無色，卻能在小學生的心中留下濃墨重彩。校園廣播可以全程開播，把《百孝經》和《孝行歌》、《弟子規》的教讀和古今中外孝行故事講述作為午讀的內容，每天保證二十分鐘，使學生受到潛移默化的心靈滋養，讓經典要義真正入腦入心入骨髓。
二、唱
各年級齊唱原創孝德歌曲《龍傳人》和吟誦年組孝德童謠，繪聲繪色，誦聲瑯瑯，潤澤心靈，涵養美德。
尤其要抓住“零起點入學”的新一年小學生，他們的頭腦和心靈象一張白紙，誦讀孝德兒歌《送給媽媽一朵花》和《學習小烏鴉》，會讓孩子們的記憶歷久彌新，終生難忘。同時，教師和家長也都加入到誦讀行列，師生齊唱，親子共讀，知情意行蔚然成風。
三、踐
提倡情行并重，把孝的情感教育與實踐教育相結合，引導和組織孩子自覺踐行孝德。本著“小、近、實”的德育原則，利用紀念日、節日，將少先隊活動、教學活動、藝體活動、家長學校建設有機結合，以情導行，以行表情，促進學生起教于微細，嘗試于躬行，知行統一，實現活動育人，扎實推進尊重教育。
如 “三八婦女節” 孝行活動――社會實踐“我為媽媽捶捶背，我為奶奶洗洗腳，我把碗筷刷一刷，我幫房間掃一掃”、歌謠誦讀；到了清明節這一中華祭祖日，開展“感恩先人，孝在當下”小學生征文活動； “母親節”孝行活動――道一聲謝，獻一枝花；唱一首歌，倒一杯茶； “父親節”孝行活動――給爸爸倒杯茶；為爸爸盛碗飯；給爸爸捶捶腿，為爸爸唱首歌；“重陽節”孝行活動――聽爺爺奶奶講‘家風’，為爺爺爺奶奶送份‘禮’（梳頭、擦臉、捶背、扶過馬路、盛飯、穿鞋）等。為培養孩子孝德意識和自理能力，在‘入學教育周’開展一年級學生“謝絕家長背書包，不要家長零花錢”活動等。此外，學校還可通過舉行講孝行故事、辦孝心手抄報、畫畫等形式深入孝德教育，讓中華民族的優秀傳統在小學生的心中生根發芽，盛放“慈孝”之花。
四、評
適時總結表彰，每年學校要評選校園“十佳小孝子（女）”、開展百名“最美小孝星”現身說孝活動，用身邊的榜樣引領孩子們，從點滴小事做起，爭做孝道好少年，實現“點亮一盞燈，照亮一大片”。
五、建
學校可以同市區托老所、醫院聯系，作為孩子們孝德教育活動基地。
班主任是學校特色德育孝德教育的主力軍，所有任課老師都是雕刻少年心靈的工匠，引領她們采用潤物無聲的方式，因材施教，讓學生做孝順的好孩子。
首先，充分發揮課堂教育的主渠道作用，全體教師要自覺地突出孝德教育的育人功能，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘孝德教育素材，聯系學生實際，解決學生認識上的一些偏差，為學生的成功人生打好底色。
其次，班隊會課展示孝德階段性成果，班會課的策劃和主持，班主任都要放手由學生去完成的，學生展示在前臺，老師退居幕后，成為“平等中的首席”，做到“我的班會我作主”，既讓孩子們在過程中受到自我教育，同時也提升合作能力，收到了“潤物細無聲，芬芳花自妍”的教育效果。
一、以人為本，樹立德育優先思想
學校教育的主體是學生，“以人為本”即學校的各項工作都要以突出學生的主體地位，尊重學生的人格和個性，促進學生的全面發展，提升學生的各項素質，以完美學生的生活為終極目標?！暗掠齼炏取奔吹掠且磺姓n程的基礎，是學校教育的根本出發點和立足點。為了做好學校的德育管理工作，校領導不僅要在思想上重視，更重要的是要落實在工作中，使德育更具實效性和針對性，切切實實把學校德育工作擺在首位，不僅把“以人為本、德育為先”作為學校德育工作的口號和要求，更要落實在學校的管理當中、各項教學活動中。
二、優化環境，發揮環境育人的作用
整潔、優美富于教育性的校園環境，不僅可以使學生身心愉悅，而且可以對學生思想品德起到潛移默化的影響。優化校園環境應從以下幾方面入手：
（1）保證環境衛生的整潔。整潔的校園環境不僅能保證學生的身體健康，阻絕疾病傳染源，也是一個學校良好風貌的展現，因此要做到衛生清掃常規化、責任化，衛生監督經?；?。在環境衛生工作不留死角，定期進行衛生大清掃；學校衛生分擔區責任到班，班級衛生責任到人，做到事事有人抓，處處有人管；堅持衛生檢查評比工作，促進學生養成良好的衛生習慣。
（2）加強校園的綠化，營造綠色育人環境。校園綠化不僅能凈化空氣，美化環境，更能凈化人的心靈。校園綠化不是單純的栽花種草，更應該的使校園綠化規劃化、景觀化，做到一步一景，移步易景。同時走廊和教室內也進行個性化綠化，使不同時令都有花在開放，讓學生時時感受生命的美。
（3）突顯個性的美化，營造德育氛圍。德育走廊張貼名人名言、溫馨提示語；教室內要根據學生年齡特點進行布置；宣傳欄、板報要進行藝術化設計并及時更換。
三、課堂教學，德育教育主要陣營
課堂教學是學校的主體活動，把德育融于各科教學活動之中，使之相輔相成，形成合力，促進學生德育的形成。在各科的教學中都有優質的德育教育資源，教師要充分利用。如在音樂課程中有歌唱革命的歌曲，有歌唱祖國的歌曲，可以據此對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育；在語文課程中一些英雄人物、先進事跡以及作者愛國、愛家鄉的思想都影響著學生品德的形成；在數學課程中，可結合數學情境和應用題進行保護環境、勤儉節約的教育；美術課程中對學生進行審美判斷的培養；體育課程中對學生進行勇敢、自信教育……因此課堂上教師應發揮課程媒介的作用，使學生眼中有形，心中有情，潛移默化地形成正確的觀念，養成良好的品質。
四、重大節日，德育教育的突破口
重大節日，承載著人們的美好希望和理想，是建設社會主義先進文化的寶貴資源，因此學校德育工作要與重大節日相結合。如：充分利用清明節、端午節、中秋節等民族傳統節日對學生進行民族文化教育；利用婦女節、母親節、父親節、重陽節對學生進行感恩教育；利用世界水日、世界森林是、世界地球日、世界環境日對學生進行環保教育；利用全國小學生安全教育日、消防宣傳日對學生進行安全教育。充分發揮節日民族性、周期性、群眾性的特點，讓節日教育深深融入學生的日常生活，滋養學生健康向上思想的形成，推動學生德育發展。
五、德育基地，德育培養的沃土
德育基地是學生進行德育實踐的場所，在那里學生不僅可以開展主題鮮明、形式多樣、內容豐富的活動，還可以在活動中得到深刻體驗，有助于促進學生健康人格的形成，對成人后走向社會，建立和諧人際關系具有重要作用。德育基地可以就近設立，建立在自然風光、人文景觀、歷史遺跡、社區鄉村、孤老院等的基礎上，開展參觀、訪問、勞動實踐、慰問、義務勞動等活動，在活動中走進自然、接觸社會，受到民族自豪感、愛國主義、感恩等教育。
六、德育活動，德育潛移默化的媒介
豐富多彩的活動是德育工作的重要載體，學校要堅持寓教于樂的原則，在活動中培養學生的能力，發揮學生的個性特長，陶冶學生的情操，讓學生在活動中接受教育、發展自我、豐富自我。各種安全演練，培養學生的自救能力；跳繩、踢毽、拔河等體育活動，培養學生團結協作精神和堅忍不拔的意志；講故事、演講培養學生表達能力和自信心；手抄報、繪畫比賽展示學生的個性；各種班隊會、六一匯演，培養學生地藝術天賦和合作意識……學生在活動中不斷成長，思想品德逐漸成熟。
七、夯實行為，德育形成的重要手段
提升學生思想道德素養，將學生思想意識轉化為行為習慣，是學校德育的最終目標。在日常生活中要注重學生行為訓練，把德育行為的養成教育與德育常規教育相結合。學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，以此來規范學生的行為；要求學生按照《小學生一日常規》來進行每日活動；用校園廣播、校園板報來樹立德育榜樣，抑惡揚善；發揮值周檢查對學生德育行為的監督作用。
八、立體網絡，德育提升的階梯
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，一學期的工作轉瞬又將成為歷史?；厥走@個學期的德育工作緊緊圍繞我校“為學生的幸福成長奠基，為教師的專業發展搭臺”的辦學理念繼續認真貫徹落實未成年人思想道德建設綱要。根據學期初制定的計劃，結合學校的實際條件和學生的實際情況，有組織、有步驟地展開了各項活動，力爭做到四個美?，F對本學期的德育工作進行如下盤點。
一、強化德育隊伍建設 力求做到管理美
1．繼續完善班主任工作激勵機制。根據學校的班主任考核、獎勵制度。每月對班主任常規工作進行考核，學期末安排班主任綜合考核工作，根據班主任的工作態度、成績、水平，評選出三分之一比例的優秀班主任。
2．班主任認真貫徹落實《班主任目標管理責任制》，學期初制定合理的班主任工作計劃、學期末做好總結，健全班委會及少先隊組織，精心組織上好每周一節的班隊會，利用班會課學習《與美相約》《七小一日常規》的校本教材對學生進行養成教育，一學期對學生的安全教育不少于3次。開展各類競賽：朗誦、演講、辯論、課本劇、易趣園等各類有特色的德育活動，創設良好的班風。一年級各班建立了班級成長檔案。
3．班主任通過實施“愛的教育”關心學生的學習生活，結合學校的《學生綜合素質評價方案》對學生進行全面評價。建立健全學生成長記錄袋，每班建立了班級考核制度，根據記錄做好一月一次的品行評價，做好特長生的培養和差生轉化工作，促進了學生的全面發展。
4．繼續強化班主任隊伍管理，堅持每月一次的班主任培訓。學校采用專題講座、工作交流、道德講堂、班主任基本功大賽等形式閱讀刊物自主學習進行培訓。并由骨干班主任擔任一部分培訓任務，充分發揮骨干班主任的輻射作用。如：八、九月份：開學初德育處對新學期的德育工作進行部署、對一年級和新調入的班主任進行了常規培訓，使每一位新班主任明確了工作思路。十月份我校骨干班主任張華麗老師向全體班主任老師和教育局領導展示了一節以“擁抱達拉特”為主題的班會課。十一月份：我校許麗英、云敏等五位班主任老師參加了以“愛的教育”系列為主題的第四屆班主任基本功大賽，并將自己在班級管理工作中的一個成功的案例或創新的嘗試寫成2000字以內的德育教育故事與全體班主任分享、交流了班級管理經驗。十二月份：德育處成立了班主任工作室、制定了班主任工作室制度，并選聘崔海霞老師為首席名師、白云 、、張華麗為骨干班主任、王洋 王娜 云敏 杜園園為學員。一月份：全體班主任老師到九中聆聽了山西省太谷縣郭強校長以“沒有無德育的教育、沒有無感情的管理”為主題的德育講座。業務學習為老師們搭建一個互相學習、互相交流、取長補短的平臺，從而達到了共同進步的目的。
5．完善德育工作“三位一體”機制。繼續在黨員教師中開展 “大手牽小手 美育潤心田”結對幫扶活動。全面鋪開落實“德育導師制”與孩子們結隊共建，推進手拉手活動。班主任老師利用家長會深入了解學生在家的情況，形成了學校與家庭，學校與社會相結合的教育合力。
二、抓養成教育 力求做到行為美
重視養成教育，培養學生良好的生活、學習、紀律、衛生、禮儀等良好的行為習慣。利用國旗下講話、“做一個有道德的人”簽名寄語活動對學生進行理想教育。堅持每周“美的言行”記錄，結合“主題活動”開展每月之星、本周我最美等評選展示活動，通過“優秀少先隊員”“道德小楷模”“優秀小公民”評選在學生中樹立學習榜樣，用身邊的先進事例，先進人物感召學生使他們陽光、快樂地成長。
三、 重在特色 力求做到活動美
1．以重大節日為契機，結合教師節、中秋節、國慶節、重陽節、建隊節、感恩節、新年等重大節日開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的每月德育主題活動。
2.九月份推普周期間，為了充分發揮校園文化的育人作用繼續開展“爭做紅領巾小導游”， 通過三年級小導游的講解，讓一年級學生和全體新教師了解我校校園文化，全面推廣使用“普通話”，促進了學生對校園文化內涵的深入理解。
3．為了開拓學生視野，提高學生的綜合素質，十月份根據班級實際，開展了 “魅力家鄉我探尋”為主題的校外社會實踐活動。4.5 4.6 6.2 6.5 6.7班在校領導、班主任的帶領下到社區調查、撿拾校園周邊的塑料袋、廢紙、易拉罐、飲料瓶等雜物，既了解了環境問題又體驗了勞動的快樂。重陽節期間少先隊輔導員和部分班主任老師組織隊干部 和5.1 5.2班的全體學生走進敬老院慰問孤寡老人，為老人送去了一些水果及生活用品，還表演精彩的節目。給老人們帶來了快樂和感動。將敬老、孝老的愛的火炬繼續傳遞并延續下去。
4.為了進一步貫徹落2014年全市開展民族團結進步活動月工作指導意見的實施方案，在四年級中開展了以民族團結教育為主題的系列活動，為增進城鄉師生之間的相互了解，促進城鄉師生之間的相互交流，2014年11月18日德育處帶領學生到展旦召參觀校園文化，并為展旦召的孩子送去了排球、籃球、呼啦圈等文體用具，并通過同上一節課，課間比賽等活動、體驗對方孩子的生活空間
為了扎實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升學生思想道德修養、11月份底由楊帆老師主持在六年級中開設了以“學習弟子規 奉行孝道”為主題的道德講堂。本次活動通過做一次自我反省、唱一首道德歌曲、看一個德育故事、談一番心靈感悟、誦一段中華經典、送一份吉祥祝福六個環節，使學生學會了如何做人，如何做事、如何孝敬長輩，增加了對傳統文化的認識，收到了美德熏陶、并針對六年級學生身心發展的特點，學校邀請婦幼保健所的劉主任為我校六年級200多名學生普及青春期健康知識教育，使青少年學生更好地了解到青春期生理、心理衛生等知識。增強了學生自我保護能力，
5.12月份以圣誕節、新年活動為契機開展第四屆校園英語節活動，學生通過辦手抄報、制作圣誕服、服裝秀表演、新年聯歡會等學生喜聞樂見的活動讓學生感受到中外文化的不同。增加了學生學習英語的興趣。
為了進一步推動普法工作的深入開展，以 “12·4”全國法制宣傳日為契機，我校通過懸掛宣傳橫幅標語、布置黑板報、文化墻等方法營造法制宣傳的氛圍，并通過法制宣傳日升旗宣誓活動和校園廣播及班會課的開展對學生進行法制教育，教育學生要積極學法、懂法、守法、用法、護法。做一個合格的小公民，增強法律意識和法制觀念。
12月份五年級中開展文明慶系列活動，針對當今小學生中間，亂花錢，消費攀比的現象，以小學生中最常見的過生日現象為例，通過開展活動引導他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念，養成勤儉節約的良好消費習慣。
6.2015年一月份，六年級全體師生在校領導的組織帶領下，走出校園、走進社區清掃、撿拾社區周邊垃圾，雖然天氣是寒冷的，但是大家都干得熱火朝天。體驗了勞動的快樂。
四、充分利用校園文化 力求做到環境美
1．組織學生建設好良好的班級文化氛圍，根據每月的活動主題更新班級文化墻、班級黑板報、宣傳欄，并做好每月的檢查、評比工作。努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。
2.規范教室內外物品擺放，教室、環境區衛生清潔，營造“和諧、快樂、健康、溫馨”的工作學習生活氛圍。學校通過班級環境建設和班級文化建設綜合評比，評選出校級“溫馨教室”并推選部分班級參加旗級“溫馨教室”的評選。
3．加強校園安全工作。牢固樹立"安全第一"的思想，本學期通過安全第一課、班會課、防震演練加強對學生命安全教育，提高他們的人身安全意識。
以上是對我校本學期德育工作的簡單回顧，一學期來，在領導的支持下，全體老師的共同努力下，德育工作開展的井然有序，但由于德育領導督促不到位導致一些工作沒有落到實處。如;學生在樓道內有打鬧、摔跤現象，學生帶零食到學校、課間樓道、校園里時常出現丟棄垃圾的現象，今后，我們要進一步結合學校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，讓我們的德育工作在“以美育人”特色主題的引領下繼續向著特色化、品牌化、科學化邁進
達旗第七小學
2018-1-17
“我和小樹共成長”活動方案
一、活動目的：
2019年4月22日是世界地球日，春意濃濃的三月，學校以世界地球日為契機，在全體學生中開展形式多樣的植綠、護綠活動和植物養護實踐體驗活動，讓同學們在活動中體驗成功的快樂，增強環保意識。
二、活動時間：
2019年4月15日——4月39日
三、參加對象：
全校學生
四、活動程序：
(一)宣傳發動：
4月22日上午利用國旗下講話向全體同學宣傳環保知識，并發出號召：“我與小樹共成長”護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。
（二）活動開展：
1.尋找綠色——主題活動
（1）搜集與綠化公益相關知識，并在班內交流，讓同學們了解生存環境的綠化現狀，知道綠化對我們的生存環境所起到的積極作用；
（2）搜集與班花有關的故事、詩歌、書籍，講一講這些故事、讀一讀這些詩歌、看一看這些書籍。
3、各班成立“護綠小隊”，詳細了解植物的生長特點等相關資料，進行科學的管理和照料，并且派專人做好觀察、照料記錄，要求觀察其生長過程，研究其生活習性，寫好觀察日記。
4、制作護綠宣傳標語牌或在植物園內介紹植物的生長特點的知識牌，（長20厘米 寬10厘米牌寫清班級名稱）的醒目、美觀、牢固標語牌掛到樹上或固定到植物園內。
五、評分標準
4月26日課間操特邀佘曉君、郭麗霞、郝洛婕、張娥老師評比。 根據各班活動的開展情況給班級加2分、 1分。
讓每個學生都主動參與到愛綠護綠活動中，和小樹共同成長 充分發揮校園環境的德育功能，做到人人參與爭做綠色小天使，愛護學校每一片綠葉，讓每一棵自己親手栽下的植物和我們一樣健康成長，
一、立足學校特色教育實踐，
完善感動教育的理念系統
學校以“感恩奠基人生，感動滋養生命”為辦學理念。圍繞辦學理念提出了學校的一訓三風，分別是：校訓“心動每一天，進步一點點”；校風“知恩感恩，情滿校園”；教風“樂教善導，以愛化人”；學風“好學善思，與愛同行”。感動教育特色的建構將努力把“感動”的元素滲透到學校各個領域，形成學校的感動文化，以感動提升特色學校建設的整體性和系統性，提高學校的整體競爭力，立體滲透以“感動”為核心的文化影響和價值驅動。
二、營造以感動為主題的校園環境，
凸顯環境育人的功能
以“感動”元素作為學校環境文化建設的主題，努力實現學校環境文化的育人功能，讓學生在耳濡目染的環境中熏陶心靈，內化言行。每班有感恩園地――展示學生在家里、社會、學校所做的活動照片或所寫的小隨筆，還有以“感恩日志”為主要內容的班級日志，主要記錄發生在每位同學身邊的讓人感動的小故事；每個年級有以“感恩的心，做最棒的自己”為主題的優秀作品展示欄，師生作品涉及作文、繪畫、剪紙、作業、手抄報、社會實踐等內容，對他們的健康成長起到激勵和榜樣作用；學校有每年央視評選的感動中國的人物介紹、感動校園的師生圖片介紹；還有全校師生參與的圍繞感動教育書寫的“感言悟語”優秀作品選登，有感恩勵志的古今故事文化墻，等等。以這些生活在師生中的真人真事來激勵、內化、影響學生的言行和思想。
三、打造“感動課堂”主陣地，
注重全科滲透德育工作
“感動課堂”是我校滲透德育教育的主陣地。我?！案袆诱n堂”以 “生本為基，感動為魂”為核心理念，面向學生未來，注重全科滲透德育。教學過程努力構建充滿情感的課堂，以學生經歷激情、靈動、喜愉、振奮等課堂情感體驗，以感動的力量構建高效課堂，以感動的手段關注學生情感態度和價值觀，讓學生在進步中感動，在感動中進步。如在互助學習環節中采用“小老師教學法”，以學生教學生為主，教師引導點撥為輔，目的在于培養學生自主自信的意識，與人分享成功的喜悅，與人交流合作的能力，進而培養他們具有陽光自信的心態和成為一個合格現代公民的基本素養。
四、培育“感動教育”精品活動，
引導學生收獲感動人生
1.將“感動教育”融入班級管理
學校堅持每個學校管理人員都是德育工作者的理念，對學生在校的點滴進步都予以關注，及時給予“星級”表揚，這些“星”涵蓋了科技之星、勞動之星、體育之星、書寫之星、文明之星、節約之星、環保之星、藝術之星等18項內容，并和學校的“星級評選辦法”結合，讓同學、班主任、家長寫下寄語，簽名認可，每兩個星期利用全校舉行的升旗儀式集會，開展 “感動之星”評選抽獎活動。這一活動成為讓所有學生心跳和期待的項目，同時也為年度校園感動人物評選積累素材。每學期開展班級文化建設評比，營造健康向上的學習、生活氛圍；每月評選“感動少年”和“感恩班級”，每年定期開展年度“感動校園人物”評選并隆重頒獎，人員涵蓋教師、學生、家長、社區和社會關心學校發展、學生健康成長的愛心人士。這一活動開展三年來，已成為我校特色學校建設工作的一道亮麗風景線和特有的德育品牌，產生了良好的社會影響。同時，為讓學生真正把感恩之心植根于行，學校將每個月的1號作為當月感恩日，引導學生、教師在當日做一件讓他人感動的事，體現感恩于行。
2.重視體驗式德育
開展以“感恩”為文化追求的節假日系列活動：教師節――給老師們獻禮，感謝老師的無私奉獻；“三八節”、母親節、父親節――給父母寫信、做家務、自制小禮物回報父母的養育之恩；重陽節，中秋節、感恩節、春節――開展敬老愛幼活動，感受濃濃的親情和愛的回報；勞動節、國慶節――與家人一起外出參觀，觀看電視節目，感受祖國的富強、偉大，幸福生活的快樂，更加熱愛我們的祖國；六一兒童節――以班級為單位，師生全員參與活動表演，感受來自父母、老師、親人對自己的健康成長的關愛。
學校還結合一些專題教育開展主題活動，如：“感恩自然”――創模工作我能行；“感恩生活”――整臟治亂我先行；“感恩生命”――消防、交通、應急疏散、法制教育我參與； “感恩先賢”――中華經典誦讀；“感恩先烈”――唱紅歌、祭掃烈士墓；“紅領巾?相約中國夢”――愛家鄉、愛祖國活動，等等。
每學期，三至六年級固定開展“感恩書信”大賽活動，學生們以其親身經歷的人和事，用書信的方式感謝在生活、學習和成長的過程中給予無私幫助的親人、老師、同學和朋友，以此凈化他們的心靈，學會做一個懂得感恩、懂得回報的人。通過開展以上系列活動、主題活動，學生在體驗、參與系列活動中懂得了擔當，也更加自信。
五、升華“感動教育”活動內涵，
落實“立德樹人”根本任務
1.引導學生參與綜合性實踐活動
近年來，學校注重引導學生參與綜合性實踐活動，努力培育學生科研意識、創新精神和實踐能力。在2013年科技活動和綜合實踐類活動中捷報頻傳：在全校師生的共同努力下，有兩項小發明獲國家專利，其中獲得國家級獎項18個，省級獎47個，市級獎項10個，區級獎項27個，參與人次達2000余人次。一系列的實踐活動，不但培養了學生的科研意識、創新精神和實踐能力，更培養了學生關注社會、關注生態、關注生命、關注生存的社會責任感。德育工作的針對性和實效性在實踐活動和師生參與中得到升華。
2.著力培養學生健全人格
學校85%的學生為進城務工人員子女，為幫助這些學生盡快融入城市生活，學校將竹竿舞、打陀螺、斗角雞、推鐵環、校園袋鼠、花樣跳繩、乒乓球等二十多個學生喜聞樂見的民族的、民間的、傳統的、現代的項目融入大課間，將體育大課間活動作為特色活動類課程常態化開展。孩子們在大課間活動的熏陶下，從膽怯、自卑、離群逐步變得陽光、自信、快樂。為他們搭建相互尊重、團結合作、參與分享的平臺，讓他們從中感悟到活動過程中的規則意識、平等意識和責任意識。通過參加體育大課間活動，孩子們人格得到健全發展，身心處于健康狀態。這是我校大課間活動的最大亮點和收獲，也是學校德育工作以特色活動課程為載體的最好例證。
3.緊密結合農民工子女的身心特點開展德育工作
