時間：2023-05-30 09:13:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班隊課作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今天，我們班舉行了一次別開生面的班隊活動課……
班隊課一開始，胡老師布置完作業就神神秘秘地發給我們每人一張紙，大家都丈二和尚摸不著頭腦，教室里議論紛紛，有的說：“胡老師前面說要做賀卡，那先在一定是讓我們做賀卡?！边@時，胡老師說：“下面我們聽寫?！贝蠹冶憬锌噙B天，都覺得胡老師一定又要出難題考我們了。第一個：姜驍。隨著胡老師的話一出，教室里立刻鴉雀無聲，大家都在一聲驚奇的“咦”之后，開始埋頭苦干。一共五個名字，雖然說默寫的都是同學的名字，可默寫對的只有寥寥無幾12個人。看完自己的“成績單”，每個人的臉上都哭笑不得。
最后，胡老師說：“這幾個人大家熟悉嗎？”“熟悉！”大家不好意思地回答。“可這熟悉的人怎么連名字都不會寫呢？好了，今天的作文就寫這個?！?/p>
我記錄下了這次班隊活動課。
這次別開生面的班隊課……
上個星期三下午,我們班開展了"請到我的家鄉來"主題隊課.
首先我們來到了"班",大家各自找了個座位坐下,這時,從教室外面進來了四十多位老師,把教室圍得水泄不通.過了一會兒,班隊課開始了,四個小隊的小隊長向中隊長黃依婷匯報了各小隊的人數.就該輪到我上場出旗了，我細心地聽著音樂，一絲不茍地走著，后面的兩個護旗手也跟上了腳步，幾分鐘過后，出旗結束了。該輪到我和林怡我們兩個主持人上場了，我們一前一后講了幾句話后，第一小隊上場了，她們介紹家鄉的風景。我們的家鄉山清水秀，景色迷人，我們還看了大家拍的照片，還看到了隊員們手中一副副家鄉的風景畫。接下來，第二小隊出場了，他們介紹家鄉的特產，有沙埠菜頭、竽頭、年糕、豆腐干······大家還用沙埠糕制作了許多可愛的小玩意兒，有柿子、小雪人、小豬、香焦、小企鵝等一些東西。我還表演了快板，我一邊打一邊念：“沙埠好，沙埠棒，沙埠······。”表演完了，教室里響起了熱烈的掌聲。
然后，笫三小隊出場了，她們介紹家鄉的企業，我們了解到，沙埠的工廠、企業星羅棋布，才能使沙埠的經濟突飛猛進。接著，笫四小隊出場了，他們表演詩歌《沙埠，我的家鄉》，這使我了解到了家鄉的昨天和今天，那是一個巨大的變化。最后，中隊長黃依婷宣布頒章，我獲得了才藝章和手工章，心里特別高興，班隊課就這樣圓滿地結束了。
通過這次班隊課，我明白了，只有團結一心，才能成功。
沙埠中心小學 三年級 徐晨淵
今年的5月17日是國際助殘日，為此，劉老師特地為我們準備了一次有趣的班隊課。
和往常一樣，在上課鈴響了之后，劉老師就從辦公室里走進了教室。和往常不同的是，劉老師這次是滿面笑容的走了進來，我們都不知道劉老師的葫蘆里到底藏著什么秘密。
班隊課一開始，劉老師就直奔主題——全國助殘日。老師笑瞇瞇的對我們說：“同學們，5月17日就是全國助殘日，然而你們有沒有想過，作為一個殘疾人，生活是多么艱難呀，現在請六位同學來體驗體驗。”說完，劉老師請了六位同學到講臺上。接著，劉老師又對六位同學說：“等會兒我會用紅領巾分別把你們的眼睛蒙上，你們從教室前面的黑板走到后面地黑板，看看誰走得快。”老師把他們的眼睛蒙上了之后，他們都躍躍欲試。“預備，開始！”隨著劉老師的一聲令下，六位同學一邊摸索著，一邊向前走去。最有趣的就要數陳志成了，也許是他方向感不好的緣故吧，他跌跌撞撞地找到了一條安全通道，眼看要走進去了，卻一轉身，繼續往前走，“砰”地一聲，呵，原來他撞上墻了?。。∏扑抢仟N樣！逗得我們哈哈大笑。同學們都大聲叫道：“錯了錯了！轉彎轉彎……”叫喊聲此起彼伏，簡直可以破云穿霧了……在同學們“不懈” 的努力下，陳志成終于走到了后黑板，我們都為他松了一口氣。這六位同學都感慨萬千：“殘疾人的生活實在是太困難啦?。。?rdquo;
接著，劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學把鞋帶解開，再用一邊手去系。因為我沒有鞋帶，就去看同桌系鞋帶。瞧，他一會兒拉，一會兒扯，綁來綁去還是沒弄好，一些同學已經系好了，而他呢，卻像個笨手笨腳的小熊似的，怎么系也系不起來，逗得我們哈哈大笑。不少同學大叫著：“錯啦錯啦，轉也系不上去，我在一旁偷偷地笑著……最后，他不得不用兩邊手才系好了鞋帶。
通過這節課的體驗，我們知道了身為一個殘疾人的艱辛，同學們，從現在開始，我們一起關愛殘疾人吧！
今天，我們班舉行了一次別開生面的班隊活動課……
班隊課一開始，胡老師布置完作業就神神秘秘地發給我們每人一張紙，大家都丈二和尚摸不著頭腦，教室里議論紛紛，有的說：“胡老師前面說要做賀卡，那先在一定是讓我們做賀卡。”這時，胡老師說：“下面我們聽寫。”大家便叫苦連天，都覺得胡老師一定又要出難題考我們了。第一個：姜驍。隨著胡老師的話一出，教室里立刻鴉雀無聲，大家都在一聲驚奇的“咦”之后，開始埋頭苦干。一共五個名字，雖然說默寫的都是同學的名字，可默寫對的只有寥寥無幾12個人。看完自己的“成績單”，每個人的臉上都哭笑不得。
最后，胡老師說：“這幾個人大家熟悉嗎？”“熟悉！”大家不好意思地回答。“可這熟悉的人怎么連名字都不會寫呢？好了，今天的作文就寫這個?！?/p>
我記錄下了這次班隊活動課。
這次別開生面的班隊課……
每周一次班隊會，我已經連續三次和高亞男一起主持，今天還是我倆一起主持隊會。任老師講了十五分鐘的課，給我們留下二十五分鐘開隊會。同學們積極性很高，每當我們提問的時候，臺下一群小手就像雨后的春筍一樣，看的我們眼花繚亂，不知道叫誰了。有時答不上來的題我們會給幾個選擇，同學們就很快答出來了。
我們終于分三次把隊會開完了，同學們很喜歡，我們很高興，因為我們在一起又學了許多的知識。
鄭重聲明：本文系作者獨家授權，版權歸作者及作文庫所有，任何媒體未經許可不得轉載！
一、只有提高自身理論修養才能擔當起培養學生重任
如何由“應試教育”轉向全面提高國民素質的“軌道”，把培養有理想、有文化、有紀律的合格接班人和建設者的工作做得更好;如何全面貫徹教育方針，使班級管理更有成效更有特色，這便是時代賦予班主任光榮而緊迫的任務。因此，班主任應努力提高自己的理論修養?！栋嘀魅魏喢鹘坛獭贰栋嚓爼O計》《班主任100個怎么辦》等作為班主任課后的精神食糧。在處理班級各項矛盾與教學上疑難問題時這些書中的道理也會指明方向。一名班主任的理論修養提高了，化解矛盾解決問題的策略會更好。
二、建立和完善班集體機構，從組織上把學生密切聯系起來
工作中要經常注重對學生干部的指導和培養，不僅從思想上和方法上引導，還要采取多種方式讓學生鍛煉的面更大一些。如，班級的班委會建設采取干部輪換與分散的制度。即開學時由學生競聘上崗，不僅寫出書面材料，還要當眾做簡短的發言。另外，各學科要評出學習代表，用來督促學生學習。全班30多名同學中，每人都有一份工作。如，背誦課文組長、物品保管員、圖書管理員、讀書活動組長等。這樣，學生既過了當官的癮，又鍛煉了自己的能力。
三、密切聯系各科任課教師，以管理好課堂紀律
課堂紀律是維持正常教學秩序保證，班主任除了上好數學語文課之外，還要密切聯系各科任教師管理好課堂紀律，除了尋問?？平處熤?，有的教師又采取了一種新的方法――聽課法。與學生一起聽音樂課，我認真地聽著，唱著，不但了解了樂理，還會唱那首歌，讓課時那幾名紀律不好的學生用余光掃視我，紀律好多了。下課后我當著學生的面唱起那首《種南瓜》，雖然唱得不好但這是我認真學習的結果。在班會課上我又講了時間的珍貴性，尊重人的重要性。讓學生們自己體會，并改正自己不好的行為。
四、組織開展有益的課內外活動，促進學生全面發展
1.開展讀書報活動
有的班主任從二年級起每周三、五課外活動時間開展讀報活動。那時讀書突出趣味性。如，《小學生學習報》《少年報》等，學生讀時把時間控制在10分鐘以內。從三年級起，讀書內容突出知識性。如，精彩句段、哲人睿言、大事紀要、名人軼事等優秀作品。采取邊聽邊記讀書筆記的方式，使學生讀有所獲。有時結合課文更能令學生興趣倍增，如，語文課學習了李白的詩，再收集一些李白的詩。荀子云：“不積跬步無以至千里;不積小流無以成江河?！弊x書活動促使學生編小報、辦剪報、搞摘抄、組織訂閱，總之能讓他們孜孜不倦地學習……
2.有效地組織課外活動，開闊學生的視野
組織學生開展到公園或郊外找春夏秋冬活動?；顒忧跋茸x有關的語言素材，這樣讓學生在找之前有準備，找中有方向，找后有感覺。每次活動之后，一些游記，體會之類的作文，都會寫得真切感人。再如帶領學生來到熱鬧的大市場、新改觀的林業局廣場參觀、新建的旱冰城，體會一下社會主義制度下人民生活水平的提高，精神生活的充實。
3.不忽視班隊活動，在班集體建設中的作用
一、政治思想
愛崗敬業，為人師表，嚴格要求自己，重視并積極參加政治業務學習。自覺遵守教育教學法規和學校各項規定，以愛國、愛校、愛生作為準則。和同事和諧相處，團結協作。被評為“學校德育雙十佳”和“學生最喜歡的老師”。
二、教育教學
教學上，準確定位好新教材，有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我思考、探索的目標。備課深入細致，注重課堂教學效果，做到教學六認真。作為備課組長，能制定好備課組工作計劃，并認真實施。我和老師們深鉆教材，領會課標的年段目標，認真備課，認真上課，認真輔導。抓好教學質量，力求省時高效。堅持學習教育教學理論，認真集體備課。本學期，能抓住每個單元的訓練重點，挑一些典型課文研讀，尋求最佳教學設計與方法。然后結合自身和班級的實際情況，靈活備課，在組內分批分次執教各類型課文，課后再共同評價。我在校內執教閱讀和復習兩節公開課，均獲得好評。
我注重對學生的寫字習慣、閱讀能力、寫作能力進行扎實訓練。爭取人人書寫規范美觀，語文基礎夯實，語文能力提高。班級滯后學生較多，對每一個學生，我都絕不言棄，努力做到因材施教。我一面抓好課堂教學，一面進行培優和補差。此外，結合班隊活動，組織了寫字、寫作、講故事等活動，較好地培養了學生的興趣和能力。
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本學期，我根據學生個性和愛好特點，結合學校書香校園活動，擴大學生的閱讀量，除了參加古詩誦讀競背，還指導學生參與課外自主閱讀，很有收益。本班集體和個人多次獲得學校閱覽室的發帖表揚。
本學期，我指導學生參與各級各類作文比賽，成績喜人。在蘇州市“小荷”、“蒲公英”、“新蕾”等大型作文競賽中，我班數十人獲得各種獎項，學生習作發表在學校臺歷上。在全國科技小論文評比中，一人獲得等級獎。
“對學生既嚴格又熱愛。”是我多年來班主任工作的主旨。無論是暑假夏令營，還是平時的班主任工作，在學生的日常行為習慣和學習習慣培養上，我都能言傳身教，嚴而有加。因此，學生都能自覺做到遵守紀律，文明游戲，人人把爭做合格優秀的國際小公民作為行為目標。班級干部盡能盡職，班級每周都能得到大隊部評比的金星，在宿舍內務評比上，我班有三個宿舍榜上有名。在一些性格特異，習慣較差的學生身上，我深知，教育是一良心工程，要使他們全面健康成長，保護他們的自尊心，堅定他們的自信心，我選擇了似春雨般潤物細無聲。一年中，在學校組織的各級各類活動中，我班數十人獲得各種等級獎。班隊活動豐富多彩，“愛牙益齒，關愛口腔健康”主題隊會獲得觀摩者好評。平時，我及時、定期利用“家校路路通”和班級網頁等方式進行家校聯系。成功舉行家長會，和家長共同關注孩子成長。文明、向上是我班的奮斗目標，我希望學生在這個班集體中能充實自己，展現自己，完善自己。
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1與德育活動相結合有計劃地開展愛國主義系列教育活動，如每學期向學生推薦3－5本史情教育書籍，觀看愛國主義教育影片，召開主題班隊會，組織史情知識競賽，召開故事會、演講會……在這些活動中，學生陶冶了情操，提高了認識，活躍了思維，鍛煉了口頭和書面表達能力。
2與文體活動相結合教師應注重在文體活動中訓練學生理解和運用祖國語言文字的能力。具體做法是：在開展某項活動前，結合語文課學過的知識布置作文題目，讓學生留心觀察并記錄活動的過程，為作文積累豐富的素材。比如：在進行體育越野賽、跳繩賽、踢毽賽、體操、小籃球、乒乓球比賽以及“六·一”、“十·一”和新年文藝演出前，要求各年級語文教師組織學生定向觀察或機遇觀察，教給學生觀察方法，活動后運用已學的某種寫作方法練筆。
3與認識社會相結合為了開闊學生的視野，加深學生對社會的了解，增強適應社會的能力，在語文教學中，教師要注意引導學生認識社會，把學習語文與認識社會結合起來。小學生進入三年級后，要求堅持開展每周一次的5分鐘新聞報告會活動。具體做法是：教師在學期初排表，學生輪流報告。開展這項活動意義在于激勵學生認識社會，在認識社會中學語文，培養學生的聽說讀寫能力，讓學生在收聽、收看、記錄、講述新聞的過程中開闊視野，從而使各項能力得到鍛煉。
4與創辦手抄報相結合義務教育小語大綱明確提出：“適當地組織其他語文課外活動，如參觀訪問、自己動手辦報、進行普通話比賽、作文比賽、聽說讀寫綜合競賽、收聽廣播、收看電視等?！卑凑沾缶V要求，應要求學校在三年級以上班級創辦手抄小報，手抄報由學生輪流當編者。小報內容大體以宣傳新人新事為主，或摘錄謎語趣題，或選登格言警句，每學期組織一次小報展覽，在辦報中培養學生對作文的興趣，提高學生的寫作水平。
5組織作文競賽為了推動語文課外讀寫活動的開展，學校要堅持每學期組織一次作文比賽（口頭作文或書面作文），在學生中評比團體獎與個人獎，并組織全體學生參加全國、盛地、市組織的作文競賽，調動學生的寫作積極性，使課內讀寫與課外讀寫緊密地結合起來。
6開展“每周一得”活動義務教育教材中小學高年級段入選了一些通俗易懂的古詩，課內學生已基本掌握了古詩的內容，為了擴大學生的知識面，要求各校各班在板報上開設“每周一得”專欄，每學期能刊登出18－20首古詩。這些古詩要求學生摘抄并熟記下來，這也是一種知識的積累。
“道德之星”競選稿
敬愛的老師、關愛的同學們：
大家好！在這夏樹蒼翠、鳥語花香的日子里，我很榮幸能夠參加道德小標兵的競選活動。
我是三（3）班的班長鄭書逸。我愛好廣泛，喜歡溜冰、彈鋼琴、看書、游泳等。我有二十多篇作文在《小荷白云飄飄網》、《滿分白云飄飄網》、《浙江小作家》等處發表。
最近，我還被評為我校的孝順之星呢！在家里，我算是個乖乖女。每當媽媽下班回家時，我總會遞上一杯熱茶，給她敲敲背，解除她的一些勞累；每當看到爸爸疲憊不堪時，我也總會想辦法找一些學校有趣的人和事說給他聽，讓感到一些輕松快樂。我還經常幫媽媽爸爸做一些像拖地、掃地、曬衣服等力所能及的事情。
在班里，我經常默默地為同學服務著。每天為大家打菜，總是最后一個才吃到涼涼的飯菜；有一次，一個同學因為消化不良，嘔吐了。當時老師不在，其他同學都捏著鼻子躲得遠遠的。我看她那么難受，就主動將她吐出來的臟東西掃掉、拖干凈。一些同學被我的行為感染了，也紛紛拿起拖把干起來。接著我又幫她給家長打電話并向老師報告情況。
每天的值日工作，我常常與值日生一起忙碌，一起回家。每當發現同學忘記帶學習用品時，我都主動、大方地借給他們；每次班里出黑板報，我都參與其中；每節班隊活動課，我都積極主持，主動表演節目；每次體育活動課，操場上都有我活潑的身影。
總之，我一直認真聽取老師的教導，聽從父母的訓導，朝著有理想、有道德、有文化、有紀律的方向不懈努力，爭做一個品學兼優的好孩子。
生活不可能都是一帆風順的，在出現失誤的情況下，能否坦然的取決于心態，你是要抱怨別人嗎?不，還得從自己身上找原因。下面給大家分享一些小學失誤作文800字，希望對大家有幫助。
小學失誤作文800字1其實我早就應該過了玩游戲到廢寢忘食的年齡，早就應該有了自制力?？墒蔷驮谧蛱?，我做了一件令媽媽失望的事。
九點零一分，我瞥了一眼安靜地躺放在書桌上的電腦，瞄了一眼作業，在心里激烈地權衡利弊，我知道，現在媽媽不在家，我只需要輕輕觸碰電腦的開關，一個生動有趣的嶄新世界就會向我打開，顯示囂上亮著微弱而斷續的光，好像一只魔鬼在盅惑我，我無力抵抗游戲的誘惑了，在心里盤算了一個小會，或許是做賊心虛，我顫巍巍地拿起電話，心下轉過了一百種刺探的念頭與問法，隨著“嘟——”的一聲忙音響起，電話接通了，我平復了心情，小心翼翼地問：“媽，我想你了，你什么時候能回來?”問出的瞬間我在責怪我自己：作死!明明想好了問法，怎么話一出口變得這么拙劣!我怕媽媽聽出什么破綻，心提到了嗓子眼，幸虧媽媽沒有發現什么，“老老實實”地說出了到家的時間——10點，我不由為我的這點小聰明竊喜得意。
俗話說“知已知彼，百戰不殆”，知道了時間，偷玩一個小時，天不知，地不知，又何妨!想到這，我竟愧疚全無，理直氣壯地“啪”的一聲按下了開機鍵，雄糾糾氣昂昂地登陸游戲界面，投入到“三國的廝殺”當中。時間過得飛快，不覺間已經過去了五十分鐘，“戰斗”已經進入了白熱化，全屏的界面熱血沸騰，刀光劍影紅白交織相錯，同時，我的心情也緊張到了極點，不由得想象這時候媽媽破門而入的場景，我該怎么說，怎么反應。置身于綺麗的另一個世界，伴隨著緊張不安的焦慮，我愈發體會到了吸食海洛因的，欲罷不能，我似乎看到了我滿面慚色地低著頭站在媽媽跟前，被她嚴厲的話語訓斥地無地自容，我結結巴巴地說：“我只是……只是……”越解釋越笨拙。
激揚的戰斗音樂嘎然而止，鐵門關上的聲音驟然響起，我的心好像突然跌落進寒冷的冰窟，才反應過來怎么回事。
我慌慌張張地直接關了電腦，我看到我的手都在發抖，突然，媽媽冰冷的神色出現在我的視線——我被發現了。
意料不到，預想中劈頭蓋臉的責怪并開出現，媽媽什么都沒說。
這比痛痛快快訓斥我一頓都令我難受。
我聽過一句話：“不能戰勝自己的人，永遠戰勝不了任何人?！鼻野堰@次的經歷當作一次教訓，成長中的失誤，日后不會再現。
小學失誤作文800字2人生難免會有失誤，作題出現失誤讓我們考試敗涂地，做事出現失誤，事情辦得一塌糊除。失誤，總是在我們距成功一步之通的地方不合時宜地出現，讓我們的心血白費把我們由成功引向失敗。
因失誤而失敗的例子，實在是太多了，西楚霸王項利。因用人，軍事方面的失誤被國圖烏江自別而死。曹操因軍事上的失誤，被孫權，劉備聯合夾擊敗走華容道。就是我們身邊也有許多因失誤招致失敗的例子。有一個千萬富翁，他曾因為投資失誤，導致破產，多年以后，人們再見到他時他正在靠檢廢品維生，因此，有人認為，失誤就等于失敗。但我卻這不這么看，我認為失謀=失敗。
失誤會導致失敗，那是對面對失誤，喪失情心與前進的動力的弱者而言。對那些不懼失誤，依然奮勇向前的強者來說失誤，有時只是激起他們創新的靈感，使他們另辟跳徑走向成功的個插曲。
一個面家面成的畫作上不慎演上了一滴基跡，他沒有放棄，而是把那滴昌跡畫成了只鳥，融合成為畫作的一部分面作得以四滿完成。
一個栽縫，在吸煙時不小心將條高檔棋子燒了一個窟隆。致使其成了度品。這位蔽縫憑帽其高超的技藝，在裙子四周勇了許多鼠隆，井精心飾以金邊然后，將其取名為“金邊風尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百使不少女士上門求購，生意十分紅大。
還有英國史學家托馬斯?？ㄈR爾，當他傾盡多年心血寫出的第一部書稿法國革命史)。不慎被朋友的仆人扔進火爐里后，他沒有故棄而是憑著驚人的毅力，重新寫了一遍，皇皇巨著得以流傳后世。面且他的第二稿，無論文字還是內涵都達到了其寫作生理的服峰。
即使是那些失敗者項莉如能聽從漁夫的勸告。逃至江東。未嘗不會東山再起，曹操雖敗走華容道但他沒有放棄，而是驛精竭慮，養精蓄銳。
最終成為三國精立中的最強者。就是那個撿度129品的千萬富翁。后來據說也沒有放棄，開起了一個大型垃圾回收站。取得了另一番成功。
縱觀那些戰勝失誤走向成功的人，無不有一個共同的特點那就是具有永不言棄的堅毅。設想一下。如果畫家放棄了畫作。如果裁縫放棄了裙子。如果卡萊爾放棄了書稿，如果青操放棄了養精蓄銳，如果千萬富翁放棄了事業追求，那么，還會有以上置之死地而后生的成功嗎?或許，只有項利式的自別烏江的徹底失敗。
所以，當你失誤時，不要輕育放棄，因為，失誤≠失敗。
小學失誤作文800字3每個人都有過失誤，可許多人只知道在事后去改正，而不知道，如何去面對。莎士比亞曾經說過：最好的人，都是犯過錯誤的過來人，一個人往往因為有一個小小的缺點，而會變得更好。
我就曾經也有過不少的失誤，但始終也不知道怎樣去面對，就如同項羽多次不聽丞相之言似的，反正就是讓人‘煩’，我覺得現在的我正在變，像原來我一辦錯了事就一直瞞。
上一年，我我準備著選拔足球運動員的事，可一開始的我極其的不合格，跑步吧太慢，個子吧不高，耐力吧不咋地。就靠著以前在小學足球隊‘混’過幾年有點技術。我已開始練習配合時，許多次都接不住球，教練便對我很不上心，我知道我有太多的不足，但我不敢去面對每天的挑戰，一次教練之事和我說了幾句話邊讓我找到了希望。他告訴我說：“如果你想進足球隊你必須敢于去發現失誤。”我不知為什么雖然聽不懂他說的話，但我發現，從那之后我每天都在努力練習著，最后我成功了成功的被選上了。在那孩子后也一直在琢磨教練的話，終于一次偶然的機會讓我真正明白了。
那次，我踢球時一個下午都不在狀態，教練知道了很生氣。那日，教練給我上了節人生大課，他告訴我：“人不論干錯了什么事都一定要敢于面對敢于承認自己，不管你是不是真正的失誤你也不應該不去面對，只要你相信自己你就會變得更強更好?！蔽宜坪跻幌旅靼?。第二天，我把自己的心態打開了一個上午都很在狀態，一個人突破了兩個后衛和一個守門員，本來實力比我們強大的隊伍竟敗在我們隊下，四比三我們勝利了，只聽操場邊教練鼓起了掌。那次讓我真正明白了要敢于面對失誤。
人生不就是這樣么，多發現生命中的失誤，敢于去面對它就一定會有新的發現和新的認識。只要你肯，沒有什么是不行的。
小學失誤作文800字4五年級的一次班隊會上，是我人生中的第一次臺上失誤，使得在比賽中落后于其他班隊。
這是一次各個學校之間的的班隊會比賽，總共有十一所學校進行大比拼，為了學校的榮譽，我必須抓住這次機會來證明一下我們。
每次放學后，我們都要去操場的中心排練。我被當選為升旗手，我并沒有感到開心和輕松，反而更加嚴肅起來，要知道升旗手不僅要傳送旗子，還要保護好旗子的安全。
在開賽的前天晚上，我們排練到了六點半，天空飄著小雨，我們這一次的主題是“夢想?！笔紫仁情_場時唱主題曲，然后各自描述夢想以及演說夢想的含義，最后到升旗手的送旗。
排練結束后，每個人都有氣無力，慢慢地背著書包走出學校，每一次結束后，同學們都會齊聲大喊一聲“今天的排練終于結束了?！?/p>
比賽地點在蕪湖。
那天早上六點半我們就到達學校集合!然后坐公交車去比賽地點。
我身穿校服進入賽場等候，每一位選手和老師都十分緊張，但他們都告訴自己不要緊張。
“到了，到我們了!”
我們進入賽場，一切都進入了流程中，每一位同學都心驚膽戰，最后的舉旗，我把旗子送到了中心位置，可不幸的是，旗子一下滑倒了，護旗手卻并沒有去將它扶起，我的內心在此時感到無比羞恥。
賽場寧靜了，我唯一可以感受到的，就是強烈的心跳，自己仿佛穿越到了一個空白的世界，在這幾分幾秒的時間里，簡直恍如隔世!
寧靜最終被打破了，老師舉起了旗子，對我們微微一笑。我們瞬間沒有了慌張，而是更加自信地去面對這些。
在最后的頒獎中，我聽見了一個響亮的聲音，我們得了三等獎!心中無比的開心與驕傲，是老師的那一個微笑;是同學們的一次次的努力;也是我們共同的責任、以及自信!
跌倒了，就要站起來繼續前行，就算跌倒了無數次，也不能就此放棄，而是要在自己的內心大聲的吶喊：“你可以的!”
日后的每一場比賽，我都很努力，那一次的失誤使我刻骨銘心，雖說蒙上了一層羞恥，但也讓我內心蓄滿了走向成功的動力，勇于面對失敗，才能收獲成功。
小學失誤作文800字5一生中，人們不可能沒有過失誤，沒有犯過錯誤，所謂“人恒過，然后能改”，每個人都不是完美的，都會有小失誤，但貴在改正。
今天，天空陰沉沉的帶著絲絲小雪，讓人覺得格外冷。第四節歷史課，只感覺時間過得好快，不一會兒那哨聲就響了起來，聽到稍響后我興沖沖地跑到食堂。排隊、打飯依舊是這樣的動作。
[關鍵詞]突出 注重 創建 加強
[中圖分類號]G631 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）09-0138-01
依據《九年義務教育活動課程指導綱要》和學生的心理特點及基本行為要求，洮南第四小學少先大隊不斷探索研究，開展社會實踐教育促進學生素質發展。
一、教育突出主題，形成序列
《活動綱要》指出：早會教育是社會教育活動的一種組織形式。第四小學少先大隊要求各中隊利用每天早晨第一節上課前10分鐘對學生進行主題實踐教育，每天的教育內容由少先大隊輔導員制訂計劃，并把每天的教育內容發放到中隊輔導員手中，學校督促檢查。教育內容有思想品德、行為習慣、文明禮貌、心理素質等。1.教育學生如何保護環境，愛護花草樹木，愛護公物。2.識記常識。如一年級新生入學，人手一冊《弟子規》，教育學生認真誦讀、熟記并遵守。3.教育學生上課如何聽講，如何回答老師提出的問題，課后如何預習等。4.早晨見到老師、同學如何問好，回到家里如何幫助長輩做力所能及的家務，以及家里來客人時如何打招呼和如何到別人家里做客，等等。5.同學之間要互相幫助、團結友愛，使用文明語言，絕不能以大欺小。6.教育學生愛勞動，認真做值日。少先大隊每周五對各中隊每天開展教育的情況進行認真的總結評價并及時反饋。這種教育形式，我們做到了堅持經常化，形式多樣化，并收到了實效，深受社會和家長的好評。
二、加強班級管理，注重班隊活動
為加強班級管理，樹立良好的班風，學校有校訓、校風，各班有班規。各中隊定期召開主題班隊會。少先大隊還制定了學生在校一日常規，各位班主任按照學校的要求起到了率先垂范的作用，如：要求學生早到校每位班主任都能走到學生的前面；班主任都能積極帶領學生上好兩課、兩操、兩活動。并且，每個班級在進門處都張貼了本班的班規，使學生有所遵循。學生在校一日常規均由學生直接參與管理。每周少先大隊都進行“星級班級”評比，每周一在升旗儀式上進行總結、表彰，并發放星級獎旗。
三、創建書香校園，形成良好育人環境
書香是打造學生思想素質的精神家園，是我校思想道德建設的品牌工程。學校新建了教學樓，裝備了微機室、多媒體電教室、校園電視臺、健身房、電子備課室、塑膠跑道等，各種儀器設備、圖書均達到或接近省級標準，每個班級的圖書角均有藏書幾百冊，而且圖書種類可謂琳瑯滿目。教學樓煥然一新，教學樓的二樓設為讀書長廊，在讀書長廊里，墻壁上張貼的是師生們精心設計的書簽，每個書簽上都標明了師生的讀書心語。并且，每個樓層的轉角處都有各班精心設計的小書架，有的是掛在墻上的簡單的書架，有的是落地的書架，各班的書架可謂是樣式新穎，美觀大方，每個班級的圖書均有幾百冊，各種圖書都整齊擺放。學校每周為各班專門設計了一節讀書課，在這節課上學生可自由閱讀、互相交流。為了資源共享，學校還設立了活動圖書箱，就是各班級的圖書輪流閱讀。我校每年都舉行為期一周的讀書節，在這一周的時間里學校開展了紅領巾圖書超市、讀書匯報、文藝表演等豐富多彩的活動。除此之外，我校還堅持開展文化體育活動。如開展譜曲唱古詩、游戲說古詩、摹寫改古詩、朗讀、書法、美術、手抄報、板報、手工制作、拔河、跳繩、踢毽子等比賽。我校還開設了作文、書法、手工制作、趣味數學、故事、舞蹈、美術、英語等特長班。讓學生根據自己的興趣愛好，選擇一個符合自己特長的課堂。學生在自己所愛的藝術活動中，施展特長，發展個性。
四、加強社會教育，搭建素質教育的橋梁
加強社會教育對提升學生的素質是十分必要的，因此我校和市交警隊、市烈士陵園、市光明派出所、市關工委等單位，建立了少先大隊教育活動陣地，并聘請了校外輔導員利用傳統節日或重大紀念日到校開展教育活動。如在雷鋒紀念日，宣傳雷鋒事跡，讓青少年了解雷鋒、學習雷鋒；清明節，講英雄的故事，并帶領學生祭掃烈士墓，參觀烈士紀念館；定期聘請交警大隊輔導員到校宣傳知識法規，同時舉行交通安全知多少知識競賽等活動。今年暑期我校為了讓學生充分接觸社會、了解社會，瞄準社會經濟發展的脈搏，以使學生隨時、盡早適應市場經濟競爭機制，開展了夏令營系列活動，如到預備役參觀軍事武器；到郊區參觀農作物，了解農民的艱辛，讓學生知道糧食來之不易等，教育學生珍惜糧食；到消防大隊觀看消防隊員的演練；到洮南金塔集團通過科技人員的講解了解辣椒的作用；到第三毛紡織廠參觀工廠生產的機器和工人織布等活動。
學校通過對學生開展豐富多彩的社會實踐活動，發揮了社會教育的力量。使廣大少年兒童在社會這個廣闊的天地里，展開視野，實踐體驗，健康快樂地成長。
小學生作文教學是語文教學中的一個難點，也是重點，如何突破難點，突出重點？在實際教學工作中，主要采用了下列作法：
一、抓住內心感受，引導學生樂于表達
每個學生都有自己豐富的內心世界。他們無論是在學習生活中，還是在與同伴的交往中，都會產生各種心理變化。這種變化就是一種心靈的體驗。教師要抓住學生這種情感體驗，引導學生關注它、領悟它。用自己的語言把它表達出來，用文字記載下來，這就是寫作時的真實材料。于是，每當我接手一個新的班級時，我總會給學生出這樣一個作文題目：《老師，我想對你說》，并鼓勵大家：“同學們一定有很多心里話對老師說吧，就借此作文的機會，盡量表達出來，實話實說，把老師當作你們的知心朋友，老師非常樂意聽你們傾訴自己的心聲：快樂、幸福、煩惱、委屈、痛苦、成功、失敗……總之，你們想說什么就寫什么?！币皇て鹎永?，學生們興趣盎然。因為他們早有許多心里話想對老師說，只是不敢面對面跟老師講。批改作文時，我被同學們的真誠、坦然、稚氣所感動。有的同學寫道“老師，我有一個小小的要求，希望你能答應我，當我做錯了事時，請你不要在同學們面前批評我好嗎？那樣我覺得多丟人啦！……”有的同學寫道“老師，我的爸爸、媽媽都在廣州打工，好幾年都沒回過家了，我多想他們啦！您能幫我打個電話，讓他們回來看我嗎？我想，他們一定會聽您的話……”同學們一個個暢所欲言，我覺得這一句句感人肺腑的話語一下子縮短了師生之間的距離，同學們也在這種和諧愉悅的學習氛圍中對老師產生了更加深厚的感情，對作文產生了很大的興趣。
二、抓住偶發事件，激發學生寫作興趣
小學生習作時的最大難題是“無話可寫”。如何幫助學生拓展選材思路呢？教師要善于引導學生關注身邊的人和事，景和物。在作文教學中，教師不要為預先設計好的教學計劃所束縛，要抓住各種有利時機，進行即情即寫訓練，讓學生體會到“真實”的作文素材就在身邊。如一次少先隊大隊活動結束后，同學們提著凳子回教室，有個男同學把王小鳳同學放在桌角的文具盒碰掉在地上，文具撒了一地，可那個同學只是回過頭瞥了一眼走開了，沒當回事。第二個同學踩著文具腳下一滑差點摔了一跤，他抱怨道“真倒霉”，也就走過去了。就在這時，人群中有兩個同學蹲了下來，把地上的文具撿到文具盒里放回到了原處。同學們坐定之后，我心平氣和地說：“同學們，你們不是覺得寫作文沒有材料嗎？剛才發生在教室里的這件事，難道不值得同學們思考？不是寫作的好題材？”我就引導學生對涉及這件事的幾位同學的行為發表自己的看法。全班同學頓時情緒高漲，積極參與討論紛紛說出自己的想法。這樣學生選材的門徑終于被打開了。象這樣的偶發事件隨時都有可能發生，只要教者抓住契機，正確引導，學生寫作的興趣就會更一步激發起來。
三、創設實踐氛圍，引導學生體驗生活習作的樂趣
教師應讓學生走出課堂，走進自然，走進社會，開闊他們的視野，讓學生去實地觀察，體驗生活，才能從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的語文實踐活動，組織學生春游、秋游，欣賞大自然的美麗風光，開展社會調查，參加社區公益活動等實踐活動，并要求學生人手一本筆記本，隨時把看到的、聽到的、感悟的記下來，寫成日記，積累作文素材；另外，利用班隊課開展形式多樣的活動，拓展教學空間，讓學生體驗生活的快樂，寫出真情實感的文章；利用班級板報，開辟“新發現”、“考考你”、“小論壇”等欄目，讓學生充分施展寫作才華，充分體驗寫作的樂趣；還可挖掘課文中豐富的習作資源，用以開闊學生的視野，活躍他們的思維，學生再也不會為“無米之炊”而冥思苦想了。
作文教學是語文教學的重難點，只要我們正確引導學生充分積累素材，積極參與實踐，注重情感體驗和表達，充分調動學生的寫作興趣，就能使學生作文時有素材、有內容、有情感。從而使學生不斷提高寫作興趣，豐富寫作內容，提高寫作水平。
