時間：2023-05-30 09:13:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇誠信的重要性，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
會計職業教育作為會計職業發展的源頭，在此環節加強對學生的誠信教育，能夠幫助學生樹立起誠信的會計人格，這對于學生未來的會計職業發展具有重要推動力，同時也為凈化會計行業的重要支持。從當前社會生活對會計職業發展的實際需求來看，在職業教育環節中做好對會計學生的誠信教育是職業教育的發展需求。因為會計職業教育具有人才培養的定向性，這在主觀上決定了據大部分經過會計職業培養的學生，都會進入到會計行業當中進行職業發展，所以說做好對會計職業教育的誠信教育是對學生的職業保護。在會計職業教育中做好誠信教育，不僅能夠幫助學生樹立起正確的人生價值觀，樹立其會計職業的責任感，還能幫助學生構建起地域邪惡誘惑的防線，幫助會計學生在未來職業生涯中規避不必要的職業風險。
二、影響會計專業學生誠信素質的因素
1.重專業教育，輕誠信教育
從目前的會計職業教學行為來看‘重會計職業教育，輕會計誠信教育’的情況并不在少數。在職業教育目標的影響下，會計職業水平成為了衡量學生會計職業水平的第一標準，會計職業教育也將其視為唯一培養目標。這種忽視會計誠信教育的情況，使得學生在會計職業學習過程中，缺乏對會計職業的基本道德認識，同時也沒有幫助學生樹立起誠信的會計職業觀念，這使得學生在以后的職業道路上很容易出現不誠信問題。
2.教師缺乏會計職業經驗
當前的會計職業教育教師絕大部分是一些具有高學歷的會計專業應屆畢業生。這些具有高學歷的畢業生雖然在會計素養、認知、技術以及會計誠信認識方面都有著較高的水平，但在教學過程中，由于其并未真正進入到會計職業工作當中去，因此其很難保證自己對會計誠信教育理解的全面性，這使得會計職業教育的實際效果難以得到保證。
3.不良社會環境的影響
在現代社會發展背景下，學校當中的學生很容易受到社會環境的影響。在會計職業教育當中，很多學生都會受到會計造假、會計欺詐的丑惡行為的沖擊，這會對學生的職業道德觀念造成一定影響。另一方面，高速信息時代幫助學生實現了價值觀的多元化發展，這使得教師很難保證依靠自身的誠信教育行為，就能夠避免學生出現對會計職業的認知錯位，這在一定程度上為會計職業不誠信行為的出現提供了條件。
三、提升會計專業誠信教育的具體對策
1.優化會計專業教學課程
在會計職業教育過程中，為了實現對學生會計職業誠信的有效教育，教師必須要實現對會計專業教學課程的優化，通過對法律、倫理、人文等方面內容的有效聯系，幫助學生建立起較高的綜合素質，以保證他們能夠充分、客觀的認識企業。在教學課程設置方面，可以通過《財經法規與會計職業道德》、《會計法規》等基礎課程的開設，幫助學生確立基本會計職業誠信素質。在此基礎上可以有選擇性的開設《會計誠信學》、《會計誠信案例》、《注冊會計師職業道德》、《職業道德與法律》、《企業倫理與會計職業道德》等課程的開設，幫助學生更為全面、系統的認識到誠信在會計職業發展當中的重要性，幫助學生實現對到的判斷力的提升，為學生的會計職業誠信發展提供基礎保證。
2.優化會計專業教學環境
良好的教學環境是保證教學效果的基礎。針對會計職業教育的特點，學校可以通過會計誠信案例、資料在宣傳欄、校園網站、櫥窗當中的展示，來構建起良好的會計誠信基礎環境。與此同時，學校還可以通過舉辦會計誠信方面的演講比賽、辯論賽，來為學生構建起良好的會計誠信精神環境，使學生能夠在學習生活當中無時無刻的感受到會計職業誠信的重要性，以幫助學生樹立起誠實守信的會計職業意志品質。
3.優化會計專業教學方法
為了保證會計職業誠信教育的有效性，教師要在會計專業教學方法方面實現優化，通過運用課堂講述、案例分析、專題講座、社會調查、辯論會、參觀學習、角色模擬等多種方式，來幫助學生正確的認識到會計職業當中誠信的重要性，從根本上增強學生的誠信意識。在實際教學過程中，由于不同教學方法有著不同的效果，因此教師要根據不同的教學內容予以應用，確保各種教學方法應用的有效性，在實現對會計教育課堂有效轉化的同時，幫助學生樹立起正確的會計誠信職業觀念，為學生以后的會計職業發展提供基礎保障。
四、總結
關鍵詞：水庫工程建設重要性
Abstract: County integrity of reservoir engineering is the Kou He river basin control water project, is the Kou He River Basin flood control system is the important component of water storage projects. On the protection and promotion of county economy sustainable development, has the very vital significance. Therefore, the integrity of reservoir engineering construction is very necessary and important.
Key words: reservoir engineering construction importance
中圖分類號：TV62文獻標識碼：A 文章編號：
1、寇河西豐縣流域概況
寇河位于鐵嶺西豐縣境內中部，河口地處東經125°02′，北緯42°34′，流域面積2176.6平方公里，河道干流長度118km，是遼河流域內較大型山區河流。
寇河發源于鐵嶺市西豐縣振興鄉楓樹村河源屯的老爺嶺西北，納小寇河、烏魯河、艾清河、葉赫河諸水后在開原市老城鎮東南匯入清河，是遼河的二級支流。寇河西豐縣內流域面積為1336.1km2，西豐縣城以上控制面積608.25km2，河長47.7km。
該流域屬北溫帶大陸性季風氣候，其特點是寒冷期較長，全年平均氣溫5.2℃，溫度變化較大，四季冷暖干濕分明。春季多風少雨，夏季火熱多雨。多年平均降雨量為748mm，降水年際變化大，年內分配不均勻，降水主要集中在6~9月，約占全年的70%以上。
2、建設誠信水庫是促進西豐縣經濟發展的迫切需要
2.1寇河流域洪澇災害的成因
寇河流域降水年際變化較大，降雨主要集中在6~9月份，占全年的70%以上。7月份降雨量最多為169mm，1月份最少僅有5.1mm，洪水多發生在6~9月份，以8月份發生洪水居多。由于寇河屬于山區河流，地勢基本上是兩山夾一溝，河槽自身調蓄作用小，洪水多呈現單峰型，使得寇河流域在為遼寧北部的暴雨中心之一，遼河洪水的主要來源之一。
2.2寇河西豐縣流域洪水災害對西豐縣社會經濟的影響
寇河因屬山區河流，陡漲陡落，勢如猛獸，洪水過后如賊寇洗劫而得名。可想而知，寇河流域的洪澇災害對西豐縣社會經濟的影響是十分嚴重的。1951年8月14日的暴雨中心位于寇河流域的西豐站，雨量為440mm，當時洪水沖毀耕地3366.8公頃，661人死亡，房屋倒塌6678間，交通中斷15天。1957年、1964年、1994年、1995年、1998年，雨都曾籠罩在寇河流域，使寇河泛濫成災，同時引發當年的遼河大水，造成極大損失。
寇河流域洪水幾年一遇，洪澇災害嚴重影響了西豐縣人民群眾的生產生活，嚴重制約了當地社會經濟的進一步發展。
2.3誠信水庫建設的必要性
誠信水庫位于西豐縣振興鎮誠信村東200米處，距西豐縣城16公里，壩址以上集雨面積142.86平方公里，總庫容3294萬立方米，是一座以城市生活和工業用水、防洪灌溉為主，兼顧水產養殖和旅游開發的中型水利樞紐工程，也是寇河干流上唯一的一座中型水庫，工程主要建筑物包括大壩、溢洪道、輸水洞。
由于受西豐縣的地理、地勢限制，全縣的20個鄉(鎮)有12個鄉(鎮)坐落在寇河流域內，使寇河流域成為西豐縣的重要產糧區。
寇河谷地是由于地質構造斷裂形成，其表層多為角礫、卵石、粗沙和壤土的混合型式。經過當地人民百年來的辛勤耕種，沿河逐漸開發水田，種植水稻。雖然寇河流域各支流上建有寶興、鐵河、房身等小型水庫工程，它們在發展農業灌溉和漁業養殖上也發揮了巨大作用，但是由于寇河的特殊性，屬山區河道，流量枯榮變化很大，洪水峰高量大，匯流時間短，沿岸農田幾乎沒有防御能力，原防洪標準只達3－4年一遇洪水標準，城市防洪堤標準也僅有10年一遇洪水標準，小型水庫對山洪的調節作用很小，兩岸經常發生洪澇災害，引水工程經常被洪水沖毀，人民財產和生活安定得不到保護。另外，西豐縣城是全省缺水最嚴重的城鎮，缺水量最高為1000多萬噸，而寇河流域內沒有滿足該規模的蓄水工程，徑流調節能力低，農業灌溉豐枯調節也得不到滿足，根本無法解決這種水資源供需矛盾。修建誠信水庫，將西豐縣城區防洪標準提高到了50年一遇，下游沿岸河道防洪標準提高到10年一遇，有效地提高了防洪標準，同時具有3200多萬立的庫容量，可向西豐縣城區提供無污染水量1030.5萬噸，灌溉水田276公頃，徹底解決城市生活和工業用水難的問題。所以有必要修建誠信水庫，以解決下游河道防洪問題和城市居民缺水問題。
3、誠信水庫為西豐縣帶來的經濟效益
西豐誠信水庫的建設解決了9萬城區居民的吃水問題，同時解決了下游4140畝水田的灌溉任務，并發展養殖、旅游等產業，為西豐縣帶來了較大的經濟效益，年產值2000多萬元。
3.1城鎮供水收入：誠信水庫年供水量1030.5萬立方米，日供水量可達2．2萬噸，可滿足城區人民及企業24小時供水需求，供水價格按投資分攤后1.42元/立方，年供水收入1463.31萬元。
3.2防洪收入：保護耕地20.5萬畝，收取一定的防洪保護費，為205.00萬元。
3.3灌溉收入：灌溉水田4140畝，灌溉供水量為331.22萬立方米，水價0.05元/立方米，則農業灌溉年收入為16.56萬。
3.4養魚收入：水庫建成后形成養魚水面4605畝，每畝產量為22.48公斤，總產量為10.35萬公斤，單價7.5元/公斤，養魚年收入為77.63萬元。
4、結語
誠信水庫是寇河流域的控制性蓄水工程，是寇河流域防洪蓄水工程體系的重要組成部分。誠信水庫工程是西豐今后發展的基礎和條件，是一項防治洪澇災害、保障人民生命財產安全、解決城鄉缺水、發展農業灌溉和漁業養殖的綜合水利建設項目，更是西豐縣的民生工程、瓶頸工程、希望工程和生命工程。對保護與促進西豐縣國民經濟長期可持續性發展，具有十分重要的意義。因此，西豐誠信水庫工程的建設是十分必要和重要的。
【作者簡介】
姓名劉麗
出生年1981年
性別 女
籍貫（具體到哪個市或縣）遼寧省開原市，現戶口所在地：遼寧省沈陽市東陵區
關鍵詞：高校；財務管理；誠信
自2001年加入世貿以來，我國面臨著嚴峻的國際形勢，在日益激烈的國際競爭，中國如想在國際市場上立足，就必須強化企業內部管理體制，而企業眾多內部管理體制建設中，加強財務管理是體制建設的靈魂，而財務管理體制的健全又以加強從業人員的誠信教育為關鍵。因此，作為財務管理專業人才的培養基地的高校，加強對學生進行誠信教育的意義不言而喻。事實證明：加強對學生進行誠信教育是深化經濟體制改革、促進企業健康發展的必然選擇。可見，高校財務管理專業教育教學過程中加強對財務管理專業大學生的誠信教育乃重中之重。
一、高校加強對財務管理專業大學生的誠信教育意義深遠
眾所周知，誠信，是國際交流與合作的前提，是構成企業之間互相信任的基礎，是取得交往雙贏結果的起碼要求。高校財務管理專業教育工作者在教育教學實踐中，不斷優化教學內容，改進教學方法，千方百計加強對學生的誠信教育意義深遠。
（一）加強對財務管理專業大學生的誠信教育，為將來完善企業財務管理保駕護航。財務管理從業人員的誠信意識不是一日建立起來的，在校大學生們，應該從計劃步入財務管理行業的第一天起，就要強化個人的誠信意識，為未來走進社會做好準備，只有這樣，將來才能以合格的財務管理人才的姿態躋身于行業之林；才能為我國企業內部管理體制的健全增光添彩；才能為企業提出科學合理的決策提供依據。
（二）加強對財務管理專業大學生的誠信教育，為踐行社會主義核心價值觀增光天色。社會主義核心價值觀為大學生的誠信教育提供了環境基礎， 是踐行社會主義核心價值觀的重要體現。作為財務管理專業的教育工作者，只要時刻將財務管理專業大學生的誠信觀念與社會主義核心價值觀相融合，借助社會主義核心價值觀的約束力， 就能促使其以堅定的信念去有所為和有所不為。既用實際行動踐行了社會主義核心價值觀，又提高了個人的職業道德素養。
（三）加強對財務管理專業大學生的誠信教育，為增強企業核心競爭力準備條件。現代的企業制度，是企業財產所有權與經營權的分離，實踐中，常常會出現因經營管理者的過錯而損害所有者利益的現象，深入研究發現，大都是因為企業內部管理失控造成的，其中財務管理造假是最突出的問題。因此，加強對財務管理從業人員的誠信教育有助于健全企業內部管理和控制機制，只有這樣，才能保障投資人的利益，才能增強企業的核心競爭力。才能確保社會主義經濟體制健康運行。
（四）加強對財務管理專業大學生的誠信教育，為我國依法治國方略的貫徹落實添磚加瓦。十報告中多次強調依法治國。 企業財務管理質量不高、信息失真是我國大多數企業面臨的一個比較嚴重的問題。這嚴重擾亂了社會主義市場經濟的正常秩序，影響了財務管理信息使用者的決策作用，更與我國依法治國方略是相悖的。在財務管理專業大學生中加強誠信教育，可以從源頭上解決財務管理從業人員的職業道德問題，有助于貫徹落實依法治國方略，有助于保障企業財務管理的真實性、合法性與完整性。
二、高校加強對財務管理專業大學生的誠信教育的有效途徑
誠實守信是現代文明社會的標志。財務管理專業大學生的有信度，將直接關系到他們未來從業道德水準的高低。高校財務管理專業的大學生不僅要擁有豐富的財務管理專業知識，更要具有優良的誠信品質。因此，高校必須把加強對財務管理專業大學生的誠信教育擺在首位。
（一）優化課程設置。無知者無畏，企業財務管理信息失真，一方面是因為財務管理者有信觀念不強，另一方面主要是因為從業人員法律意識淡薄。針對財務管理從業人員有信觀念不強的問題，高校要側重道德教育，高校道德教育內容要顧及財務管理專業大學生的實際需要，關注他們的真實感受，根據專業特點、專業需要和學生的需要來進行誠信教育，從而激發學生誠信學習的主動性。針對財務管理從業人員法律意識淡薄的問題，在財務管理專業課中要增加法制教育課時，幫助學生提高法律意識，增強守法觀念，樹立堅持原則、依法理財、不拘私情、一心為公的職業信念。在教學實踐中，不但要大力宣傳各種法律條文，還要結合身邊具體案例，教育大學生觸摸警戒線付出的代價。
（二）聘請事業單位會計人員實例講解，增強會計誠信教育的說服力。會計是一門理論與實踐緊密結合的學科，從目前情況來看，在會計教學方法上，我們國家基本上是以教師為主體來開展教學活動的，而我們的會計教師基本上是從學校走到學校，實踐知識比較欠缺，有時顯得說服力不夠，因此應多聘請企事業單位會計人員和會計師事務所的注冊會計師到學校來講學，用他們親身經歷的實例對學生進行職業道德教育和職業判斷教育，并聘請法院和審計局的工作人員用實際案例對學生進行職業法制教育，例如，汕頭市的虛開增值稅發票案。雖然有些抓虐指示對于我們職業學校的學生來說偏難，但學生對實際的教學案例往往都非常感興趣，這樣可以使學生牢固地樹立職業道德觀念，能夠在錯綜復雜的經濟環境下做出準確的職業判斷，在金錢利益面前正確的把握自己。
我們的學生大都已經習慣于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而我們的會計教材在會計職業道德教育內容方面是有所欠缺的，印次，教師應結合社會實際及時地將報紙、電視、雜志、網站所報道的各種新聞和案例作為教學內容的補充，來彌補教材的不足，多引導學生更多的關注身邊的有關信息，有針對性的知道學生閱讀某些財會方面的報刊、雜志、書籍和網站，讓學生在現實生活中學會如何識別和判斷虛假會計信息，學生如何拒絕各種經濟利益的誘惑，從而堅守職業道德標準，這樣學生的職業判斷能力職業道德水平一定可以得到逐步提高，從而更好的運用所學會計知識為社會經濟服務、另外，要求學生從自己做起，在平時的作業、考試、實習過程中都要以誠信為本，自己獨立完成，將誠信教育貫穿于整個會計教學過程中。
于此同時，開展有關會計職業道德專題的討論，加深學生對會計職業道德的理解，在實際教學過程中，可以以辯論賽的形式展開，學生的積極性必然會有很大提高，學生很樂于通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學習和思考中，尤其是對當前社會發生的各種案例，他們會不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據，鮮明的觀點表達自己的見解。
（三）踐行誠信教育。財務管理專業教學離不開實訓課程，實訓課上，教師不要只關注學生的專業技能，還要加強學生的職業道德培養。財務管理專業教育工作者必須實訓過程視為學生專業能力提升和會計職業道德培養的重要方式和場所，將職業道德成績考核與專業技能考核等同起來，讓學生在市場環境下接受利益與誠信發生沖突時的考驗，感受遵守職業操守的重要意義。在《審計》課的實訓教學中，通過嘗試模擬企業、事務所、審計機關的不同角色和崗位職責，一方面檢查了學生對專業知識的綜合運用情況，另一方面也了解學生做事的態度。使學生身臨其境，切實理解“誠實、守信”對維持市場秩序的意義。
（四）誠信教育的內容要與時俱進。隨著市場經濟體制改革的深化，新問題也不斷涌現，高校財務管理專業學生的誠信教育的內容也要隨著社會經濟發展的需要變化而變化。在誠信危機已成為嚴重的社會問題的今天，高校孤立地、一成不變地對大學生進行誠信教育，就會陷入到空喊“誠實、守信”的口號泥潭當中，不管教育工作者怎樣努力，學生都很難養成“誠實、守信”的習慣。高校要想搞好財務管理從業準人才的誠信建設， 要將行業誠信觀念與個人榮辱觀融合起來，以此約束自己的行為；要將個人專業技能與職業道德融合起來，使會計誠信教育起到真正的作用。
（五）加強校園的誠信教育建設，優化誠信教育的環境。學校是學生最主要的生活學習環境。要加強校園道德氛圍建設，優化育人環境，引導學生積極參與誠信教育活動，使學生思想上受到啟迪，情操上得以陶冶，誠信品質得到升華。可以通過誠信專題講座、誠信演講比賽、誠信簽名活動、誠信主題班會等形式，贊頌誠信新風，鞭撻失信現象，激勵學生從自我做起，塑造個人誠實形象，從現在做起，倡導校園誠信新風尚。要通過倡導、贊揚、鼓勵堅持誠信的行為，貶抑、鞭撻、譴責查處會計造假等不良行為，將有助于人們分清是非，形成良好的風氣，使學生處于一種良好的氛圍之中，潛移默化地受到教育和同化。引導學生用正確的人生觀、價值觀來看待社會上某些誠信缺失的現象，使學生堅信誠信是市場經濟發展的必然要求，也是會計人員的必備素質。在學校生活中，誠信教育必須貫徹始終。要從學生進校起，就對他們普及誠信教育，要教育他們從作業不抄襲、考試不作弊、按時交學費等身邊的小事做起，讓誠信教育真正融入學習生活，為將來走向工作崗位奠定誠信基礎，讓他們以誠信的姿態和品質步入社會。
（六）各級主管部門高度重視。首先，國家要確定一個有效率的財務管理誠信教育機構， 精選財務管理人才能接受的內容，定期進行有步驟、有計劃地指導、培訓。其次，要發揮網絡資源方便、快捷的特點，進行輿論宣傳，讓輿論的宣傳營造一種各種誠信氛圍，配合會計誠信教育機構的教育，加強法律知識的傳播和法律處罰通報，只有財務管理人才具有了法律意識， 法律才起到了約束作用。
結束語：總之，加強對財務管理專業人才的誠信教育是一項艱巨的、復雜的、長期的系統工程。任何的理論研究都只是紙上談兵，只有廣大的教育工作者在課堂的一線實踐，才能完成教書育人的教育目的。高校財務管理專業如想培養出對社會有用的財務管理人才，就必須及時更新誠信教育內容，建立健全財務管理人才職業道德評價體系，維護和提高財務管理人才的誠信水平，以此加強對財務管理專業大學生的誠信教育。
相信，在全社會的廣泛支持和關注下，在財務管理專業教育工作者的共同努力下，我們就一定能為國家培養出一批又一批團結友愛、誠實守信、愛崗敬業的高質量的財務管理人才！
參考文獻：
關鍵詞：高職院校；誠信教育；構建
1關于高職院校學生誠信問題的現狀
高職院校的教育方針是培養全能型人才，針對社會上失信問題嚴重的現象，在高職院校學生中的影響，進行誠信局勢嚴峻、誠信認識層面和誠信行動方面三點分析[1]。
1.1誠信局勢研究
針對高職院校學生誠信方面進行研究，經過相關調查統計，有20%的學生認識到誠信的重要性，認為做事做人都要講究誠信；有60%的學生認為誠信已經過時，與時代的發展不相符，在實際的做事做人中要講究變通；而其他學生卻認為誠信已經背離實際發展的需要，面對飛速發達的社會，存在的變數和不可控制因素增多，在多數情況下過于強調自身利益。很明顯，誠信局勢在高職院校學生中呈現嚴峻態勢，急需通過積極的教育手段來引導。
1.2誠信認識層面
認識是行動的前提，認識決定行動。因此在誠信的認識中，從上面的調查中可以發現，有80%左右的學生認識到誠信的重要性，但是由于社會利益的熏陶，嚴重影響學生對事物本身價值的判斷，進而在選擇中可能會處于徘徊兩難的情況。高職院校構建誠信教育體系，對樹立學生的價值觀導向和人生規劃，都產生重要影響。
1.3誠信行動方面
行動是主觀認識的反應，因此在實際的行動中，主觀認識決定主觀能動性的發揮。因此誠信在學生的實際行動中，表現出天壤之別。例如學生在進行告知院校組織的考試中，具相關統計，有60%的學生認識到考試的重要性和誠信的體現，不贊成作弊，但是偶爾參與作弊的學生卻高達80%左右。針對這種認識卻無法克制行為的行為，就是誠信教育部徹底，導致行動背離原則的發生。
2造成高職院校學生失信的影響因素
高職院校學生表現出失信行為，主要是社會環境的影響、誠信教育的欠缺和家庭的失責等因素[2]。經濟市場的發展，帶動經濟的發展，提高人們的價值觀認識；同時大學教育開放的特點，各種思潮涌現在學生面前。學生在各種現象的影響下，很容易造成價值觀的錯誤認識和偏差，失去對誠信重要性的認識。高中教育長期注重應試考試，缺乏對學生相關道德體系的教育，因此造成學生的道德情操得不到“精神食糧”的補充，在環境的影響下容易做出錯誤判斷。其次學生家庭在學生的成長過程中，如果沒有有效結合青春期叛逆的特點制定成長計劃，一味培養“學習天才”，很容易造成學生在道德教育方面的失調，無法有效指導學生的成長，導致學生對誠信等相關道德體系的認識不全面，做出錯誤判斷。
3高職院校構建誠信教育體系的必要性
高職院校構建誠信教育體系，有利于推動誠信教育在教學工作中的深入開展，通過校園文化的教學背景和教學工作進行誠信教學組織工作，更有利于彰顯誠信教育的針對性，進而引導學生對誠信的正確認識，有效約束學生的日常行為和相關活動，對促進學生向全能型人才過度提供必要的社會保障。高職院校構建誠信教育提心，更有利于抵制社會上“拜金”等不良思潮對學生的毒害，為高職院校教學營造舒心的環境，同時也是弘揚優秀傳統文化的重要途徑。
4高職院校構建誠信教育體系的措施
4.1完善誠信教育教學師資力量
高職院校構建誠信教育體系，首先需要完善誠信教育教學師資力量，進而展開誠信相關教學工作。誠信教學師資力量建設，要求教學工作者首先認識誠信的重要性，針對誠信教育切實有相應的組織教學方式和教學目標，并結合相關的誠信教育計劃合理布置誠信教育教學器材，在進行誠信教育的相關工作中，更應注意用實際事例引導教學工作。
4.2建立誠信信息管理制度
高職院校構建誠信教育體系，應結合學生管理信息，建立誠信信息管理系統，綜合管理學生的誠信落實問題和綜合評價，并作為相關評優評先的參考依據，切實促進誠信在學生認識和行動中的落實情況。例如針對大學生的考試信息、社會實踐活動和個人品德等情況建立誠信信息管理系統，設置相應的管理參數，并借助學校管理網站實現管理制度的透明化和公開公正，切實促進誠信教育在學生行為中的落實力度。
4.3豐富誠信教育活動
高職院校構建誠信教育體系，更要注重豐富誠信教育教學活動，利用實踐和理論結合的教學方式，切實提高學生對誠信的認識，以及誠信的價值作用。例如針對誠信教育活動，學校應注重相關心里教育，切實解決學生對誠信認識的疑惑。同時借助相關社會實踐活動，進行綜合評價，提高學生誠信的社會應用，并及時引導學生誠信的價值觀方向和認識體系，確保學生經過誠信教育，成為做人誠信和人格健康的全能型人才。
5結束語
高職院校的教學方針是培養全能型人才，針對社會上失信嚴重的現象，應通過學校展開誠信教育活動，進行學生誠信價值觀體系的引導，有利于學校抵制不良思潮的入侵，同時也是培養全能型人才的現實需要。高職院校構建誠信教育體系，對學生的長遠發展和全能型建設，都有重要意義。
參考文獻：
[1]吳亞東,秦紅蘭.高職院校誠信教育體系的建設探究[J].科教導刊,2013,(1):54-55.
面臨考試周，我們班的同學開始進入備考階段。嚴肅考風考紀已然成為我院關注的問題。本次活動意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。
二、活動目的：
1．全面貫徹誠信思想、認真學習考場紀律要求。
2．指導大家的認真復習，做好考試準備。
3. 加強誠信意識教育，塑造良好道德品質。
三、活動對象：
四、活動時間:2011年6月10號
五、活動地點：
8號教學樓
六、活動流程：
l 主題班會部分：
1、主題班會當天，負責人宣讀此次會議的目的。
2、由負責人重申我校關于考試的各項規章制度。
3、請一些同學講自己對考試舞弊的看法和感受。
4、邀請成績優秀的同學傳授學習經驗，講自己學習的技巧和復習功課時的好方法。
5、負責人進行期末考試動員。
七、活動意義：
通過這次活動，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也。”只有誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎！
八、注意事項：
1、在組織過程中負責人要注意時間的分配，盡量避免由于時間過短和問題過偏而效果不佳。
2、會場氣氛要活躍，但保持會議的紀律；負責人要調動班內氣氛。
一、與學科教育相結合，滲透誠信教育
將誠信教育有機滲透到教育教學活動中，培養學生的誠實守信的品質，豐富誠信教育的內容，寓\信人物、事件教育于課堂教學之中，在體現實事求是、嚴謹科學精神的基礎上，融入誠信精神。如語文教學中的群文閱讀，《釀》告訴學生知錯就改，《十年的禮物》告訴我們從小做一個守信的人，《鮮花》，《一個蘋果》告訴我們誠信的力量和真誠。這樣的閱讀能讓學生一起感受誠實守信的人格價值和魅力。；又如思品教學中《砍倒櫻桃樹的小男孩》告訴學生從小學做真人，講真話。“商鞅立木”以誠信取信于民，“曾子殺豬教子”等，教育學生的誠信品質“言必信，行必果”；數學學習中的調查研究，測量知識講究事實就是；平時的各科作業中要求學生做到獨立思考，嚴禁抄襲；《誠實的晏殊》告訴我們考試時，沉著應對，不作弊等。使同學們逐步養成誠信的品行。
二、制定班級公約，簽訂誠信協議書
沒有規矩，不成方圓。校有校紀，班也要有班規，在創建良好班集體的過程中，很重要的一個活動就是根據《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求并結合班級學生實際共同商討制定切實可行的班級公約，倡導每一位學生負責任地簽下誠信的名字并遵照執行。這樣做一方面對加強學生的自律意識的培養和班級的管理起到此地無聲勝有聲的作用，更重要的是教育學生履行諾言，實踐誠信。
三、開展多種形式的誠信活動
活動是受教育者道德形成的載體和動力，多樣的活動既可在課堂、校園，也可延伸至課外、社區。無論是課堂教學，校園文化建設，還是校外活動和社會實踐，都應滲透道德教育。為加強對學生的誠信品質教育，我組織學生開展了以下形式的活動：
1.關于“誠信做人”的主題班會，讓學生明確誠信的重要性以及缺乏誠信的危害性。
2.結合學校關于創建“優美教室”的布置要求，讓學生自己動手設計板報，剪貼社會主義核心價值觀道德規范二十四個字的具體要求，懸掛關于誠信的名人名言以勉勵學生。
3.布置學生開展“誠信做人，誠信學習”的專題征文比賽，評選后，按一、二、三等獎頒發獎狀、獎品，并將獲獎學生的作文在教室張貼甚至與政教處聯系在校宣傳櫥窗內張貼，供學生閱讀學習。
4.進行“誠信值日互查”活動，結合學校的晨掃一刻鐘和全天保潔制度，要求每天的值日生互相督促檢查值日情況，杜絕不值日的不誠信行為，在班級形成值日競賽之風。
5.把握契機，適時組織學生觀看一些報道，并寫觀后感。體驗誠信的重要性。如食品加工污染，地溝油事件，奶粉的事件，明星吸毒等有關誠信缺失的相關報道。借此契機，體驗感悟誠信于人于己于國的重要性，對學生無疑是進行了一次很好的誠信教育。
四、結合家庭形成網狀的誠信教育環境
家庭是孩子受教育的重要課堂。父母應做誠信的表率。俗話說：“上代做給下代看。”英國教育家斯賓塞說過：“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛。”榜樣的作用是巨大的。父母作為孩子最親近的人，是孩子效仿的榜樣，是最直接的誠信品質的播種者。因此，父母在有意識地對孩子進行誠信教育的同時，更要以身作則，通過自己的言行來對孩子起示范作用。家長對孩子的誠信教育有著義不容辭的責任。家長乃至家庭成員的一言一行都將對孩子的成長、性格的養成和人生觀、世界觀和價值觀的確立產生潛移默化的影響。父母應該營造誠信的家庭氛圍。
1、民無信不立首先是孔子的意思，是說人沒有信用就沒有立足之地。
2、一個國家不能得到老百姓的信任就要垮掉。
3、其次從這句話，可以看出誠信的重要性。
4、也就是說，如果你想要在這個世界上得到人們的信賴與支持，就必須以誠待人，以信交友，否則縱使你有過人的天賦，也會寸步難行。
5、如今在我們的生活中，每天都會受到一些對自己學習也是對誠信的考驗。
6、一個人如果沒有誠信，就不可以在世界上立足，在社會上立足，說明誠信，誠實的重要性。
7、誠實守信要從小的時候養起。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：誠信意識；高職教育；職業生涯
一、誠信的含義
《說文解字》認為人言為信，程頤認為以實之謂信。可見，信不僅要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而信的基本內涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺，簡而言之四個字即“誠實、守信”。
二、誠信的現代意義
李開復曾在其書《做最好的自己》中說過“誠信是植根于一個人靈魂深處的價值觀的一種。誠信本身是一種不分時代、不分地域的普遍價值。”西方傳統中對此也有相應的表達，《圣經》里說“誠信比財富更有價值”。就個人而言，人們常說“做事先做人”，誠信是做人的基本準則。
1.誠信是建立優良信譽的先決條件
“信譽”是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產關系和社會關系。信譽是珍貴的，可謂千金難買，但它又是易損的。“信譽”不僅是公司企業極其重視的品質，信譽與大學生同樣存在著切身利害關系。
2.誠信就是要信守承諾、言而有信
當你接受某項工作或某件任務時，要么就立即去做，要么就講明原因，拒絕接受。低質量的完成，或者違背誠信，找借口拖延完成任務都不是一個聰明的工作者的作風。假如你是一名班干部或學生會干部，輔導員老師安排了某項工作，你一旦接受了這項任務就一定要保質保量的認真完成，千萬不可以拖拖拉拉找各種借口拖延時間，這樣有損你在老師心目中的形象，認為你是一個不可值得信賴的人。
李開復在他的書中舉了一個《我在法學院打工》的故事，以他親身經歷來說明信守承諾的重要性，概括說來就是他原本答應院長在規定時間內完成電腦程序的安裝，由于自己低估了工作的難度，沒能在第一時間著手工作而是去打橋牌，結果可想而知，當他硬著頭皮向院長道歉并請求延長工期時院長毫不客氣的拒絕了他的請求，并且告訴他以后也不再需要他干了，學校會請其他人來工作。這件事對李開復來說是一個很大的教訓，以至于李開復后來在書中說道“成功源于誠信的價值觀”，這應該是對誠信的一個高度評價了。
信守承諾固然重要，但還有一個前提就是承諾前一定要考慮清楚這件事情是不是在你能力范圍之內，千萬不要為了一時的面子問題不好意思回絕，最后既耽誤了對方的事又破壞了自己的信譽甚至影響了兩人之間的感情。
三、加強高校學生誠信教育的措施
1.桃李不言，下自成蹊
教師應當以身作則，為廣大學生樹立良好的形象。近幾年來媒體上頻頻出現某某教授論文涉嫌抄襲的事件，破壞了老師在同學們心目當中誠實守信的形象。因此學校應當下大力氣開展師德教育活動，教師真正做到為人師表。
2.開展誠信教育
大學生不講誠信很大一部分原因在于學校誠信教育落后。因此學校應當大力開展誠信教育活動加以引導。開展誠信與反誠信的討論、誠信征文、以誠信為主題的網頁制作大賽等，在校園內營造誠實做人、做學問的氛圍。
學生的誠信意識越完善，對自己行為的誠信意義就理解得越深刻，就會自覺地按正確的誠信規則做事。誠信是每個人的重要品質，也是人們工作、生活、走向成功所應具備的道德素質之一，讓誠信意識在大學生心目中生根、開花。
參考文獻
[1]李開復.做最好的自己[M].北京：人民出版社，2009.
[2]老可.你能行：微軟精英的職場心里話[M].西安：陜西師范大學出版社，2010.
[3]覃彪喜.求職，從大一開始[M].武漢：長江文藝出版社，2010.
誠信和金錢哪個更重要?
讓某些人來選,當然是金錢,但他們不知道誠信的重要性,在當今的社會上,沒有人會更加重視誠信.
金錢不是萬能的,它可以買任何一樣東西,但是它卻不能夠買到誠信.因此我們小學生就要更加地重視誠信了.
曾今有過這樣的一個故事:有一位學者,在他的一生里,他擁有了誠信,金錢,美貌,健康等包囊.一次,他過河時,船家說,這些包囊太重,鼻需丟棄一個,方能渡過河.學者想都沒想就丟棄了 誠信.他不知道,誠信是重要的,丟了誠信,留在世上有有何用呢?
我們是小學生,要講誠信,在家中要講,在社會上更要講.
[關鍵詞]誠信教育；思想品德；初中教學
[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）07006901
誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容。受市場經濟的影響，人的思想素質和道德品質等方面出現了許多問題，尤其是在誠信等方面的問題尤為突出。中學生常出現的例如考試作弊、抄襲作業、逃課等現象嚴重影響了其身心健康發展，因此對其進行誠信教育勢在必行。
一、思想品德課是對中學生進行誠信教育的主渠道
《公民道德建設實施綱要》指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地。”而思想品德課則是學校教育中對學生內在的情感、態度、價值觀等方面影響最為顯著的課程，因此在思想品德教學過程中教師應注意采用多種教學方法和組織手段，多方面、深層次地對學生的價值觀進行引導，不能只將誠信停留在知識層面，還要將誠信內化為學生的思想從而指導其實踐。
中學思想品德課為考試科目，許多教師認為只要學生在考試中取得優異的成績就是完成了教學計劃，達到了教學目標，并不注重學生的情感態度價值觀目標的實現。中學生具有很強的模仿性，而教師則是學生在學校里的主要模仿對象。很多教師，做不到“言必行，行必果”，做不到“學為人師，行為世范”，做不到將“誠信”內化為自身的思想去指導做事。因此中學思想品德教師應該嚴格要求自己的一言一行，做到誠實守信，成為學生學習和模仿的好榜樣。
二、思想品德n中可供進行誠信教育的內容
1.對自己誠信的內容
在七年級上冊第五課《自我新期待》這一課中的第一框“日新又新我常新”和第三框“自我新形象”中不難看出，對于剛步入中學的學生來說，提高自我、發現自我、完善自我是主要線索。因此在進行教學時，可以對學生對“美”的定義進行正面引導，教導學生不要讓別人的眼光或意見影響自己，做到忠于自己的內心，對自己誠信。
2.對他人誠信的內容
八年級上冊第十課《誠信做人到永遠》通過“誠信是金”“做誠信的人”這兩框集中地講述了誠信的重要性和如何做一個誠信的人。八年級下冊第五課《隱私受保護》的第二框中講述了尊重和維護隱私權，那么中學生在與他人的交往中如何處理別人的隱私？保護他人的隱私，做到對他人的誠信也是誠信觀的重要內容。
3.對社會誠信的內容
在八年級下冊第八課《消費者的權益》第二框“維護消費者權益”中，教師不僅要引導學生學會用正確的手段和方法維護自身的合法權益，還要加強對學生的誠信引導，抵制“拜金主義”等不良之風，讓學生正確認識市場上“缺斤短兩”“以次充好”等現象。其實這都是社會誠信缺失造成的，因此社會誠信十分重要。在九年級教材第七課《關注經濟發展》第二框“走向共同富裕的道路”中，先富帶后富，最終實現共同富裕，也同樣要求先富的人遵守對社會的誠信，最終實現所有人的共同富裕。
三、利用思想品德課進行誠信教育的方法
1.案例教學法
案例教學法是以實際生活為腳本，采用現實生活中的案例，生動形象地結合理論知識來幫助學生進行理解。采用案例教學法能使學生身臨其境，調動學生的學習積極性。例如在講解八年級上冊第十課《誠信做人到永遠》的第一框“誠信是金”時就可以采用案例教學法，以“一諾千金”和“失信的小明”（小明是七年級三班的學生，卻因為貪玩錯過了小組春游約定好的時間，導致全組失去了春游的機會，小明卻因為同學們沒有理解他而覺得很不開心）兩個案例為腳本，對本課的內容進行講解。季布的一諾千金與小明的錯過約定時間形成鮮明的對比，體現了誠信的重要性。但是采用案例教學法時也應該注意選取的案例必須是具有典型性、貼近生活、契合主題的案例，萬不可為了提高學生的課堂參與度就選取一些不真實、沒有啟發性的案例。
2.體驗教學法
[關鍵詞]誠信教育加強學風促進建設
一、學風與誠信的辨證關系
2500多年以前，子貢曾拿如何治理政事問自己的老師孔子。孔子回答：“備足糧食，充實軍備，老百姓對政府就信任了。”子貢說：“如果迫不得已要去掉一項，在這三項之中去掉哪一項呢?”孔子說：“去掉軍備。”子貢又問：“如果迫不得已還要去掉一項，在這兩項之中又去掉哪一項呢?”孔子回答說：“去掉糧食。因為，自古以來誰也免不了一死，沒有糧食不過是餓死罷了，但一個國家不能得到老百姓的信任就要垮掉。”這也是我們俗話所說的“民無信不立，國無信不強”的來由。孔子從大處著眼談信(誠信)與民立、國強的辨證關系，從小處著手，信(誠信)與學風二者之間亦存在著相互影響、相互促進的辨證關系。簡單地講，學生誠信度大，學生學習目的明確，學習態度端正，學習效果顯著，學風優良；反之，學生誠信度小，學習目的混亂，學習態度不端正，學習效果差，學風敗壞。
二、誠信教育對于學風建設的積極作用
1.外在規范作用。各學校教務處、學生處等職能部門，為了維持學生正常的學習，都制定了相應的規章制度，但是，并不是規章制度就一定能夠規范每個學生的所有學習行為，即便規章制度約束住了學生的外在行為，學生上課心猿意馬、心思在書本之外，制度也失去了其目的。而誠信教育，是用一種無形的約束力來制約學生的行為。其作用機制是：通過誠信教育，形成學生誠實守信思想，使其自覺、自愿地遵守各種規章制度，并且高效率地完成各項學習任務。規章制度與誠信教育應該相互作用，使學生“內修誠信、外修制度”，只有這樣，才能達到真正促學風建設的積極作用。
2.內在導向作用。誠信教育把學生個體的價值取向引導到社會主義先進文化的精神層面上。黨的十七大報告明確指出：“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設。”誠信教育是人類文化的重要組成部分，是弘揚人文精神的重要形式，在社會主義先進文化建設中發揮著不可替代的作用。學生認識到誠信的重要性，他們將會樹立正確的學習目的和學習態度，并制定合理的學習計劃，并通過自己的努力實現自己具體的奮斗目標。
3.群體凝聚作用。古人曾云：“欲滅一國，必先滅其文化。”顯然，文化是一種極強的凝聚力量。誠信作為我國優秀文化的一部分，對于促進學風建設亦有著不可忽視的群體凝聚作用。學生個體對于誠信的認同，有利于把每一個個體都團結在誠實守信的良好氛圍中，從而產生歸屬感和認同感，在一個群體中形成“團結一致互助共進”的積極學習氛圍。
4.周邊輻射作用。誠信教育必然有利于學校樹立良好的公共形象。而一個有著良好的公共形象的學校必然會對社會公眾、學校所在地區以及更大范圍的周邊產生一定的影響，這不僅可以提高學校的知名度和社會影響力，而且還有利于推動周邊區域乃至整個社會誠信度的建構。反之，周邊區域性或者整體性誠信制度的建立必然會為校園的誠信教育的實施起到推波助瀾的促進作用，進一步推動學校學風建設。
三、加強誠信教育以促進學風建設的有效措施
1.明確誠信教育對學風建設的重要性
從新生入學開始，就強化對學生的誠信學風教育。通過組織誠信座談會，開展誠信征文比賽等活動，對其思想、學習等方面的引導，使信用道德成為學生基本的道德要求，并以此貫穿到學生學習的各個不同時期，培養其良好的誠信行為。
2.以個別學生為切入點，創新誠信學風教育
加強誠信教育，促進學風建設手段：(1)發揮誠信教育中學生的主體性，使誠信成為“己任”，而非“趨利避害”的手段；(2)以那些學習態度不夠端正、學習不夠刻苦、缺乏強烈的求知欲和缺乏頑強堅韌的鉆研精神的學生為切入點，通過個別談話的方式，重視學生“人性”層次的誠信品質的培養，使誠信成為學生的內在品質；(3)尊重誠信教育對象的心理規律，通過建立學生誠信檔案，對于一些誠信缺失的同學，通過定期的談話，督促學生養成誠信學風。
3.充分發揮學生干部的誠信學習示范性作用，積極建設全班、全學校誠信學風
(1)加強對學生干部的教育，使他們自覺成為學生與老師之間誠信學風建設的橋梁和紐帶，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學，在誠信學風教育中起模范帶頭作用；(2)針對各班實際情況使班級成員有組織地結成學習對子，讓誠信學風融入道德規范，形成“比、學、趕、超”的學習氛圍。
四、從教育環境、制度建設、評價機制等方面積極營造誠信大氛圍
中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0191-02
誠信是現代社會中每一個人立足之本，是青少年、兒童道德發展的基本要求，也是每一個中學生存、發展和提高辦學質量的需求。任何良好的道德品質和精神信仰都需要建立在誠信的基礎上。誠信教育是公民基本道德教育的重要內容，也是整個公民道德素養的基礎。最近幾年，中學誠信教育面臨嚴重的沖擊，網絡上一些不健康的文化對中學生的思想產生了極大的影響，中學誠信教育面臨巨大的障礙，學生誠信意識淡薄，因此，為了強化中學生誠信意識和誠信理念，引導學生強化自身道德修養，主動應對現階段社會發展對中學誠信教育造成的沖擊，在課堂、課下和日常生活中都要強化中學生誠信教育，確保中學生能夠健康成長。
一、開展中學生誠信教育的重要性分析
當前，在中學開展誠信教育意義重大，它是中學生德育工作的一個最有效的突破口。目前，在很多中學校園內，學生德育工作重視程度不足，認為德育工作浪費時間、金錢和人力資源，是在做無用功，中學生誠信觀念越來越淡薄。德育工作在很長一段時間內不被重視，這是德育工作者無法回避的現實，要想保證德育工作能夠切實取得實效，就需要我們正視這個現實，采取對癥措施將問題解決。以誠信教育為基礎，逐漸擴大到中學德育方面，有步驟、有目的的深化德育教育。在中學生思想中樹立了誠信品格之后，必然會引起心理層面的巨大變化，保證了中學德育工作的順利實施。誠信作為人格的基本組成要素，加強誠信教育有利于在中學生心理適應上起到很好的作用，只有保證中學生廣泛接受誠信教育，德育工作才是有意義的。
二、誠信教育課堂內外相結合
1.依托課堂，在日常教學中培養學生誠信品質
課堂是素質教育的主要渠道，也是中學生誠信教育的主要場所。中學生在校時間主要是在課堂上通過學生和教師的接觸最為頻繁，師生關系是學校教育中最主要的關系，在教學過程中蘊含著豐富的誠信教育因素。在課堂教學過程培養中學生誠信意識，是每一位教師的職責。首先，在課堂教學過程中要營造和諧平等的師生關系。中學生誠信教育應該以信任為基礎，只有保證學生信任教師，教師信任學生，才能保證中學生誠信教育取得良好的效果。新課程標準要求改變過去傳統的教學模式，以學生為主體，提高學生主動參與課堂教學的積極性。學生被鼓舞和信任后，才能夠更好的融入學習中，因此我們說，良好的師生關系是中學生誠信教育基礎；其次，在日常教學過程中，教師要提醒學生務實求真，學習沒有捷徑。在具體教學中要積極引導學生探索求知，揭示知識和事件發生的內部規律。學生完成探索是誠懇對待科學、真理的過程，不能有半點僥幸心理。只有保證學生認真學習和總結，在學習中體會到求真務實的精神，實現對中學生誠信教育；最后，通過思想政治課程開展中學生誠信教育。在中學思想政治教材中，有許多會涉及到誠實守信的內容，這是對中學生開展誠信教育的最佳時機。人與人共處、商品經濟和市場經濟都講求誠信。我國成功加入世貿組織最受考驗的則是誠信和規則，作為中學思想政治教師要充分利用好教材和學科優勢，結合學生日常生活實際，運用正反面案例教學，向學生闡述誠信在于人于己以及對社會和國家的重要性。
2.依托校園開展中學生誠信教育
首先，結合學生年齡特點和學校教學優勢，積極開展多種形式的中學生誠信教育活動。例如利用每周升國旗對學生進行誠信教育，利用班會開展專題誠信教育辯論賽，利用櫥窗、宣傳欄和黑板報宣傳各種誠信事跡，同時還可以結合學校的社團、共青團、業余黨校等組織，廣泛開展多種形式的中學生誠信教育活動。其次，中學校園開展中學生誠信教育必須和自身校訓校史相結合，保證中學生誠信教育具有本校的特色。校訓是一所學校的辦學目的和辦學標準，是一所學校文化精髓的凝聚。挖掘校訓和校史中的誠信教育因素，引導中學生形成誠實守信的價值觀是中學誠信教育十分重要的內容。在辦學過程中要充分認識到教育和校訓、校史教育有效結合的重要性。要將中學生誠信教育融入到校園文化中，并不斷的進行融合和探索；最后，中學生誠信教育必須和中學基礎文明建設有效結合在一起。誠信是每一個人都應該遵守的基本道德規范，中學生誠信教育是學校文明建設的重要內容，中學生缺乏誠信，說明了學校的基本文明素養建設還存在很大的不足，在今后還需要進一步提升。通過開展中學生誠信教育能夠顯著提升學生的基本文明素養，保證學校提高育人水平。在中學德育教育工作開展過程中，要重視中學生誠信教育，重視中學生誠信品質培養，全面將中學生誠信教育和基礎文明教育有效結合起來。
3.依托家庭和社會開展中學生誠信教育
從中學生誠信教育過程和教育手段來看，道德教育不僅要求學生積極參與其中，而且更加強調學生通過自己的活動和實踐來增加學生的道德意?R，轉變道德價值觀。中學生的誠信意識和誠信品質要通過實實在在的道德實踐才能逐漸形成。中學生誠信教育除了傳統的理論教育之外，還重在進行實踐體驗。學生的這種實踐體驗離不開家庭和學校的參與。中學生誠信意識缺失在很大程度上和家庭因素以及社會因素影響密不可分，如果離開了家庭和社會的參與，中學生誠信教育就沒有任何意義。因此，學校要不斷創設道德教育情景，讓學生能夠在家庭和社會中找到適合自己的角色，通過讓學生實實在在的體驗接受誠信教育，使中學生能較為全面的感受到誠信道德形成的整個過程，讓學生充分認識到誠信對于一個人成才、社會發展的巨大作用，從而保證學生能夠積極參與到多種誠信實踐活動中，在參與活動中體會到誠信做人，誠實做事的喜悅之情。在具體實踐過程中，組織家庭誠信教育活動，保證家長的全面參與，讓家長和學生進行充分的溝通交流，讓家庭成為中學生誠信教育的另一個“戰場”，同時，還可以積極開展社會實踐活動，學生自由結合成小組，自己選題進行社會實踐，讓學生能夠獲得豐富的道德經驗和切身體驗，讓學生充分認識到誠信是人與人之間和諧相處的基礎，不斷完善和提升學生誠信意識和誠信品格。
