時間：2023-05-30 09:13:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇二十年后的故鄉，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
呈現在我眼前的是一個奇異的世界。這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形、梨子形、香蕉型的……還有一些不倒翁一樣的房子，像糖果一樣的房子。二十年后的房子不僅能變成潛艇潛入海底。而且，每間房子的底下的安裝了地震敏感器，在發生地震的時候，敏感器會在第一時間“叮咚叮咚”的想起來。人們只要按一按屋內的電鈕，屋子就會立刻變成飛船飛到天上，當地震停止后，人們又可以駕著飛船飛回來，繼續豐富多彩的生活。
我坐著時光飛船又游覽了我們家鄉的吊橋。這座吊橋是科學家經過二十年研究的成果，是一種世界一流的多功能的吊橋，先看看它的第一層吧；第一層是人行道。這里設備齊全，服務周到，行人累了就可以坐在兩旁的椅子上休息。在橋頭還設有兩部大電影，讓行人隨時都可以接收外界的最新信息。第二層是小汽車的天堂。隨著科技的發展，以前的自行車，摩托車小汽車都早以被淘汰了，取而代之的是太陽能小汽車。這種車既不使用汽油也你會污染環境。第三層時飛機場。你也許會說：“一座橋怎么是飛機場？不可能！”那你錯了，這座橋能擴大也能縮小，特別是第三層，它能擴大到讓五架飛機并列停在上面，真厲害！
五年級:謝欣蕾
在我離開故鄉的二十年后，我再次回到了鶴城。一下飛機，哎呀，我竟然認不出來地方了。
變化太大了，街道、飯店、居民樓都變了，原來小路、餐館、小樓都變成了寬敞平坦的街道、燈火輝煌的飯店、高聳云天的高樓大廈了，走著走著，遇見了一個同學，他自豪地跟我說：“二十年前，我家生活很困難，連校服錢都交不起，但是二十年了，鶴城經濟水平提高了，都蓋高樓了，馬路寬敞了，文明禮儀度也提高了，政府給了我們就業的機會，我就變成了穿著西服、開著小車，住著大房子的成功人士了。
他告訴我龍沙公園在哪里，我便匆匆忙忙的來到這里，變化可真大呀，在整潔、平坦的小路上，好似漫步在叢林間，鶯歌燕舞，鳥語花香，白鶴高鳴，它們好像在說：“這兒真好，這兒真好！”與以前又臟又亂的龍沙公園有著天壤之別，不知不覺我走到了湖邊，碧波粼粼，水面上飄蕩著小船，水面上沒有廢瓶子、塑料袋，水也干凈了，真希望坐一坐船，一定很好玩。
故鄉，一個中國結的頭，繞來繞去，終究是一條線，我不變的心。
二十年后的家鄉1
這天，老師布置了許多的作業，做著做著我迷迷糊糊的睡著了。
時光匆匆，轉眼間，二十年過去了。我準備到家鄉來看一下。去的路上，我在想：不知道家鄉現在怎么了？家鄉的學校怎么樣了？不知道鄉親們過得怎么樣？帶著這些疑惑，我來到了家鄉。首先迎接我的是我的小學同學張軍輝，他現在是一家公司的老板。我向他問好：“你好，老同學。”張軍輝說，你好，我現在要去公司讀合同呢，不能和你聊天了。”
張軍輝看了看表，快步走開了。
我往前走著，發現家鄉的小河不像以前洪水泛濫，而是清澈見底。樹木也不像以前廖廖無幾，而是長滿了整座山。以前的肥土地也大量地種植上了各式蔬菜，以前的泥坑小路，也變得幾米寬。我不禁嘆道：家鄉的變化可真大呀！走著走著，我遇到了我的小學老師王老師。她正在跳廣場舞。我向她打招呼，她看著我，滿臉的疑惑。我直接開門見山：“老師，你還記得我嗎？我是您的學生王杰呀！”她然大悟，和我聊了起來。我們聊了許多家鄉的變化。
我往前走著，突然被一顆石頭絆倒了。我猛然醒來，原來是一場夢，家鄉還是以前的家鄉。但我堅信，只要我們勤奮學習，那個夢就不會只是夢，我們只會創造出更多更好的夢。
二十年后的家鄉2
睜開眼睛，眼前是一個有瀑布飛泉裝點的城市，映著燈光，城市的街道仿佛彩虹一般；無聲的汽車在街上奔馳著，沒有擁堵，沒有喇叭聲；機器人清潔工，機器人警察......
二十年后，我回到我的家鄉涼都六盤水，這里鳥語花香，空氣清新甜潤，到處都是蔥郁的樹木。原來狹窄的鄉間小路變成了寬敞平坦的高速公路，兩旁高樓林立，路邊種滿了花草樹木。走著走著我不知不覺回到了家，我的腳似乎碰到了什么？這是什么呢？哦！原來是太陽能掃地機，它能把一絲絲的灰塵都清理掉，還能在天花板上打掃衛生。我吃過飯，乘著電動車去商場，現在的商場當然也不一樣了，商場外站著許許多多的機器人，你需要什么就直接可以對機器人說，掃碼付款后，你要的東西，就會從出貨口里“吐”出來。
最后，我來到我的母校，走進教室，咦！怎么沒有老師呢？原來他們是通過遠程教學來學習、做作業、回答問題了，老師也可以在遠程教學上批改作業、講課，真是厲害呀！
這就是二十年后的家鄉，融入新時代氣息的家鄉。
二十年后的家鄉3
歲月流逝，離開家鄉，20年了，我在美國定居那時我已成為一個著名的大科學家。春風又綠江南岸，明月何時照？我還誰不想念自己的家鄉呢，身在異國他鄉中的我恨不得插上翅翅膀，飛回家鄉太原。
行走在家鄉的路上，首先映入眼簾的就是湛藍的天空清新的空氣一下子涌入我的鼻子，還帶著一絲絲芬芳和甘甜，路邊，滿眼是一排櫻花樹，一陣風吹過花瓣紛紛落下，像仙子跳舞。
然后我來到母校，看見一個白白胖胖的大白大白的肚子上有一個刷臉屏幕，每個小朋友都必須刷臉，看你是否是本校生，如果是，進門口才會開，如果不是本校生，進門口是不會開的，并且會把你放到等待區，等學生都進入校門時。大白自然會在等待區教育你一頓，是我們的“保安小騎士”。
之后我回到家里家人們熱情地迎接我，原來的小矮房已成了高樓大廈了，而且內有自動調節溫度，有，掃地機器人，洗碗機，但讓我印象深刻的是，自動做飯機，做飯前做飯，雞，小熊，會讓你，點餐，點完后不到半個小時就做好了，而且口感美味香噴噴的可好吃了，智能家電，給人們的日常生活帶來了便利。
露從今夜白月是故鄉明，故鄉的山，故鄉的水，故鄉的一切都是今夜的，明月深深的印在我的心中。
二十年后的家鄉4
我坐著時光機來到了二十年后的家鄉，我不禁一愣。
這兒的空氣真新鮮，還帶著香味。乍一看，樹木真綠，找不到一片黃色樹葉。河水清澈見底，河里的鵝卵石找不到一點黑色。這時，游來一條紅色的鯉魚，它的鱗片在陽光下閃閃發亮，尾巴一搖一擺地，精神抖擻。想想我家的小金魚，一只只病怏怏地，無精打采。遠處的荒山全變成了“花果山”，那里綠樹成蔭，仔細一看怎么有粉色？仿佛被朵朵紅霞籠罩了似的，原來是桃花盛開的桃園。
我向前走，道路盡然竟然是玻璃做的！我問身邊的路人，他笑著說：“這不是玻璃，而是比金剛石還堅固的剛虎巖。”這會兒，我肚子餓了，便睡說了聲謝謝就打了輛出租車去餐廳。沒想到出租車飛了起來！我好奇地上看下看。來到餐廳，我來到餐桌前，發現餐桌右上角有一排排按鈕，我按了一個上面寫著“奶茶”兩個字的按鈕。這時，桌上出現了一杯奶茶。我吃飽后，走出餐廳，發現不遠處有座學校，我便想到學校看看。
謝菁于1985年出生在美國夏威夷檀香山，媽媽是中國香港人，叫謝
>> 中國女攝影師之恨：二十年后，負心爸爸跟我回家吧！ 二十年后回家鄉 二十年后的我 二十年后的我們 遇見二十年后的我 二十年后我啥樣 二十年后，我不會這樣做 二十年后，假如我成了宇航員 戰爭期間，他曾埋下5000枚地雷二十年后，他每天排雷自我救贖 同學們，快來奇思妙想吧！二十年后的故鄉將會是什么樣呢？ 梁文道:“我不相信我的時評二十年后還有生命力” 二十年后再出發 二十年后回故鄉 二十年后來相聚 二十年后的故鄉 二十年后再相會 二十年后的教室 二十年后的地球 二十年后的臺燈 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 藝術 > 中國女攝影師之恨:二十年后,負心爸爸跟我回家吧! 中國女攝影師之恨:二十年后,負心爸爸跟我回家吧! 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 聞達")
申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 十年悲愴，被拋棄的孩子在流浪
謝菁于1985年出生在美國夏威夷檀香山，媽媽是中國香港人，叫謝麗麗，爸爸是韓國人，在當地是小有名氣的攝影師，開著小影樓。童年給謝菁留下了美好的印象，爸爸很疼她，經常給她買她最喜歡的小熊軟糖。
在小伙伴面前，最讓謝菁引以為榮的就是，她有一個攝影師爸爸。可惜的是，謝菁5歲那年爸媽離婚了。謝菁哭喊著要爸爸，媽媽淚流滿面道：“爸爸都不要我們了，你還要他干什么？”爸爸在離家的前一天夜里，悄悄地把一大包小熊糖果和零食藏在了謝菁的枕頭下。
本來，靠著爸爸開影樓，一家三口的日子還能勉強維持。如今沒有了爸爸，媽媽只能做一些洗碗的工作，謝菁和媽媽的生活越來越拮據。沒錢租房子，她們只好住在親戚家，親戚對她們很一般，那種寄人籬下的滋味讓謝菁終生難忘。8歲那年，謝菁被媽媽帶回香港，在九龍私立的呂明才小學讀書。媽媽知道謝菁喜歡攝影，在香港生活，媽媽給她買了人生中第一部照相機。由于當時使用的是膠卷，價格不菲，每按動一次快門，謝菁都非常珍惜。
與經濟上的捉襟見肘相比，謝菁最不能忍受的是來自小伙伴的歧視。一位特別嫉妒她的同學與她發生爭執，罵她是“野孩子”，并質問她：“你爸爸都不要你了，你還有臉來上學嗎？”謝菁被戳到了痛處，哭著跑回了家。媽媽保護不了女兒，只能和女兒一起落淚。那一刻，謝菁恨透了爸爸，她不明白爸爸為什么狠心拋棄了她和媽媽。
多年后，謝菁接到奶奶的一個電話，說是爸爸和別人到洛杉磯開了一家中華料理店，不到兩年就賠了個精光。而后爸爸再婚，娶了一位韓國老鄉，可是三年后也離婚了。這個消息讓謝菁感到“解恨”的同時，內心不由掠過一絲心疼。10歲那年，媽媽和表姐要到美國開一家干洗店，謝菁又跟著媽媽來到了美國夏威夷。
顛沛流離的生活，澆筑了謝菁頑強的性格，她發奮苦讀，于2003年考取了夏威夷大學經濟學專業。因為熱衷攝影，她組織成立了大學生攝影家協會。大學四年，謝菁將流浪者作為自己的拍攝主題，因為她覺得自己其實和他們沒什么區別。她甚至覺得，在精神方面，自己的漂泊更悲壯。在當年的協會論壇上，謝菁發表演講：“流浪者和殘疾人、黑人、艾滋病人等一樣，都值得我們去關懷、去記錄。所以，我選擇了流浪者。”畢業那年，謝菁在夏威夷大學舉行了大型攝影展《流浪者》，引起轟動。很快，她被一家知名雜志社破格錄取為專職攝影師。
2012年的一個夏日，謝菁在下班途中，照例將車停在夏威夷檀香山乞討者聚集的地方。這一天，她發現了一位特別的老乞丐。在他使用的背包上，印有韓語“”（意為“攝影師”）。她的心仿佛觸電般，劇烈地跳動了幾下。這幾個字，讓她產生了莫名的親切感，她想到了爸爸！當天，她悄悄為老乞丐拍了80張照片。兩天后，謝菁到街上拍照，出乎意料地在一家咖啡館門口又碰到了他。于是，她又為老乞丐拍了很多照片。就這樣，她斷斷續續地跟蹤拍攝了老乞丐3個月。 一時惶恐，追拍的乞丐是爸爸
在追蹤拍攝的過程中，她時常帶些水果和食物送給“攝影師”。對于陌生人的好意，老乞丐并不拒絕，但從未表達過感謝。謝菁很快發現，這位流浪者由于長期營養不良，加上疑似患有嚴重精神分裂癥，越來越消瘦。他拖著背包，每行走幾步，都要停下來大口喘氣。
謝菁問他：“叔叔，我帶您到醫院檢查一下身體行嗎？”老乞丐面無表情，將蠕動著蛆蟲的食物送進嘴里，閉上眼睛，悠然地咀嚼著。謝菁猛然想到了多年前奶奶的那個電話：“你的爸爸精神已經出現問題，每天不愿吃飯也不愿接受治療……”“如果‘攝影師’就是我的爸爸，我將如何面對？”謝菁問自己，但她隨即苦笑著，搖了搖頭：“爸爸當年在洛杉磯，即使精神出現問題，也不至于流浪到夏威夷。”
文件夾內，關于“攝影師”的創作素材越來越多，謝菁專門制作了配樂的幻燈片《流浪者》。這天，謝菁邀媽媽一起看幻燈片，書房里的燈滅了，黑暗中“攝影師”出現在幻燈片上，一步步向她們走來。謝菁聽到媽媽哽咽著，繼而哭出聲來。很快，媽媽大叫起來：“天啊，這是造的什么孽啊！”謝菁被媽媽激動的情緒弄蒙了。媽媽告訴她：“他是你爸爸。”謝菁立即停止了播放，“啪”地一下按亮電燈，似乎不相信自己的耳朵：“媽媽，您說什么？”媽媽擦掉淚水，指著停留在紀錄片上的“攝影師”，一字一頓清清楚楚地告訴她：“他是你爸爸！”
謝菁呆了。世界停止了運轉，愛和恨在交纏。自己恨了20年的爸爸，怎么突然間走進了自己的鏡頭？她無法原諒這個將一對母女拋棄在異國他鄉的男人。“爸爸！爸爸？”謝菁的淚，頃刻間奔涌。她發瘋般拉開房門，往外跑去。媽媽回過神來，死死拽住了女兒。
翌日，謝菁開車帶著媽媽專門來到“攝影師”經常休息的橋下。老乞丐垂著頭，坐在樹蔭下，瘦得皮包骨頭，一副茍延殘喘的樣子。隔著車窗，媽媽確定地說：“是他，他就是你爸爸。”那一瞬間，謝菁竟然不想恨他了。她選擇了原諒。謝菁對媽媽說：“我們不能扔下他不管，我想讓他恢復健康。”媽媽抱著女兒，點了點頭。媽媽還告訴她：“你爸爸的左手腕上，有用煙頭烙上的十字架。”
在媽媽的注視下，謝菁一步一步走近老乞丐。她蹲下來，拉起老乞丐的左手，輕輕掀起袖口，一個十字架赫然出現在眼前。那是爸爸媽媽悲情歲月的紀念。他們彼此都有過怎樣痛苦的掙扎啊！謝菁告訴他：“我是Diana Hawaian，您的女兒。”聽到“Diana Hawaian”，老乞丐一改往日的平靜，發瘋似地跑起來。謝菁試圖追趕，但終究跑不過老乞丐，不得不停下腳步。這樣的狀態持續了一個月，老乞丐見到她就跑。
在街口轉角處，謝菁終于找到了躲避她的爸爸。她靠近爸爸并深情呼喚：“爸爸，爸爸……”卻得不到響應，只有一位女人走近她說：“不要打擾他吧，他常常站在這里的。”謝菁聽到了自己心碎的聲音，她喃喃自語：“他是我的爸爸，給我買小熊軟糖的爸爸，給我穿花裙子的爸爸，給我拍漂亮照片的爸爸……” 往事如風，恩怨皆散歸來是親情
這么多年，謝菁憑借深厚的攝影功底，在工作上贏得了認可，成為頗有知名度的攝影師。24歲那年，她收獲了浪漫的愛情。她的丈夫是美國人，他們生育了一個兒子和一個女兒，家庭很幸福。爸爸的失而復得，也讓她對感恩有了重新的審視和理解。她對丈夫說：“如果沒有爸爸的攝影啟蒙，也許我不會有今天美好的生活。我要救我的爸爸。”丈夫深情地說：“我完全支持你。”
每天清晨，謝菁送完孩子上學，就會到街上尋找爸爸，給他買食物，試著和他交談，想帶他到醫院接受治療。然而，大部分時間，老乞丐都沒有任何回應，甚至都不肯看她的眼睛。兩個月后，謝菁發現當她舉起相機的時候，爸爸才會平靜下來，神情從容而坦然，思維也比較正常。謝菁發現，身為攝影師的爸爸，在潛意識里一直對相機有著深厚的感情。鏡頭，是連接她和爸爸的紐帶；相機，是屬于他們共同的溝通方式。透過鏡頭，爸爸的一舉一動讓她重新思考了很多，也讓一個無限愛憐女兒的爸爸，在她的記憶里復活。
于是，謝菁每次去找爸爸，都帶著相機，假裝給他拍照。但是有一次，老乞丐忽然說：“你這樣調光圈，不對。”謝菁感覺自己的心都要跳出胸膛了，她不敢相信自己的耳朵，淚水控制不住地涌出來。謝菁萬分驚喜，她知道，爸爸已經慢慢地接受她了。這一刻，她盼了近兩年。老乞丐拿過她的相機，熟練地調好光圈、焦距，對著謝菁“咔嚓”“咔嚓”拍了兩張照片。童年時，她和爸爸互相拍攝的情景重新上演。“爸爸！”謝菁淚流滿面，喊出聲來，隨即哽咽了。老乞丐轉過身，用黝黑的手背擦了擦眼睛。
2014年春天，父女倆終于可以坐下來聊天了。隨后，他們開始了更多關于攝影話題的交流，從謝菁給他拍照片，變成了兩人一起拍照片。謝菁每天記錄著爸爸的點滴，她對媽媽說：“無論爸爸會不會好起來，這些照片都是屬于我們之間的回憶。”以前，每次想到爸爸的無情，謝菁都感到深深的失望和受傷。這段悲愴的歲月，甚至讓她沒有勇氣去信任和愛身邊的人。爸爸的生死未卜，曾經像云一樣隨風飄逝。曾經那樣詛咒爸爸，可是當他真的出現在自己面前，那么瘦那么可憐，謝菁根本恨不起來。爸爸的出現，也讓她對人生有了新的感悟：“只要還活著，每個人都應該有機會重新開始。我要從過去中走出來，原諒父親。”
這時意外出現了。2014年10月6日，謝菁找遍了爸爸平日活動的幾個地方，均一無所獲。最后，在警察的幫助下，她得到了爸爸的線索。兩天前，爸爸因為心臟病發作被送到了醫院，經過緊急搶救，度過了危險期。不過，醫生進一步診斷，確認了她的爸爸患有嚴重的精神分裂癥。謝菁堅定地對醫生說：“求求你們，幫我治好爸爸的病，錢不是問題。”在接受系統治療期間，老乞丐終于平靜下來。謝菁依然像平時一樣，用鏡頭記錄著他的生活。通過治療，爸爸的精神狀態越來越好，也愿意開口和她交談了。謝菁特意買來小熊軟糖，老乞丐眼神中滿是驚訝，繼而露出幸福的微笑。謝菁知道，經過她的努力他們之間的父女關系在一點一點地修復著。
“爸爸，您還記得檀香山的小影樓嗎？”每天，謝菁都像教小學生一樣，和老乞丐追憶他們曾經的生活。精神狀態較好的時候，老乞丐會想起這個地名，也會回憶起他從事攝影時的一些片段。然而，精神狀態混沌時，所有的一切又會歸零。于是，謝菁通過朋友，拍攝了他們曾經生活過的街道和社區，還搜集了很多關于檀香山的老照片。
在謝菁的不斷努力下，老乞丐終于對自己的過去有了印象。一天，他猛地從床上坐起來，嘴里喃喃自語：“Diana Hawaian，小熊軟糖，孩子，我的孩子！”謝菁緊緊握著老乞丐的手，連連點頭：“爸爸，是的，我是Diana Hawaian，您的女兒。”老乞丐神情驟變，把謝菁的手猛地扒拉到一邊：“去，去，去，我不是爸爸，我是罪人，我是罪人啊。”謝菁抱著老乞丐，顫抖著聲音說：“爸爸，您是我的爸爸，您永遠是我爸爸。我是女兒，您的Diana Hawaian。”父女相認，同病房的病友都流下了感動的淚水。
二十年后的今天，我已是一名服裝設計師。這六年間，我已沒有見到家鄉了。直到有一天，一位婦女撫養她的老母親說：“我想給老太太做一件暖和，過年穿的棉襖，您幫她量量尺寸吧。”
我這才想起來，已快過春節了，我不禁也思念起故鄉。為老太太量過尺寸，便用玻璃縫制機飛快地做起衣服，可心里想的全是家鄉的事。
過了幾天，我請了假，便帶著這幾天才做成的棉衣，坐著新型客輪，回到家鄉，在路上一直想象著故鄉會變成怎樣。
半個小時后，終于到達了我期待已久的故鄉，我一下船，便坐上飛天快車按著地址來到家里，爸媽一見我，便高興地坐在一一起談天說地，家里便立刻有了團圓的氣氛。
第二天，天空格外晴朗，我在街道旁散步，原來臭氣撲鼻的駿馬河已變得清澈見底，上面已結了一層亮晶晶的冰，許多大人，孩子在上面滑冰玩耍。
我又順著滿地是雪的道路走，一踩一個腳印，我不知不覺地來到了森林公園。因為是冬天，所以這里改成了滑雪場，樹木也穿上了銀裝，戴上了銀色的頭飾。我走進去，便坐著車上去，又滑下來。漸漸的，夜幕降臨了。
天上的月亮掛了起來，冬天的月亮透著光照在夜空。路上的燈光五彩繽紛，比星光還明亮，還耀眼，還美，還絢爛。繁華的街道上有五顏六色的車，有在地上跑的飛速快車，在在天上的新型飛車，把本來沉寂的天空，裝飾得格外可愛，把本來冰冷的月亮，都給逗笑了。
二十年后，故鄉變得讓我不再熟悉，一想到這，心中那千絲萬縷的情感便涌上心頭了。
2031年的一天，我無意中翻開了一本記事本，里面記錄了二十年前我的一舉一動，讓我想起了我在故鄉時的環境。我又好奇又擔憂，所以我下定決心明天就去看看。
這天我乘著自己發明的“UFO”回到了二十年后的故鄉。“紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，飼堂最相思。”以前的那間飼堂呢？去哪了？我上看下看，左看右看，終于被我看見了！怎么變成了一座大約500多層的大樓呢？這是個偉大的建筑物，上下寬，中間纖細，這可是鼎鼎有名的“驚天海樓”。
我一路沿著小涌邊走，發現真的不一樣了！以前烏黑丑陋的小涌變得干凈了，潺潺流水清澈見底！我邊走邊想，為何變得如此干凈呢？突然，我看見有個“robot”正走向涌邊，把不干凈的水過濾，將干凈的水放回小涌里。真是“兒童相見不相識，笑問robot何處來？”后來我知道了，這原來是“綠色一號”，是新一代的城市美容師。
我的家鄉變化驚人，真是讓我贊嘆不已。
曉園小學五年級:Tommy仔
一轉眼，二十年過去了，2038年我已經成為一名頗有名氣的科學家，我開著自發明的超光速飛艇回到了闊別已久的故鄉——資中。
剛下飛機，一股濃濃的果香味鉆進T我的鼻子，我放眼望去，馬路上依舊有“奇瑞”在奔跑著，還有“寶馬”、“東方之子”。可是，車尾后面的那個小孔不再排出那黑色的污氣，排出的是那些果香味，不但沒有污染環境，反而還凈化了空氣。我走在馬路上，突然發現路的兩邊有兩排排列整齊的小洞洞，洞上蓋著一層絲網，這是干什么的呢？原來，這是“回放利用器”，平時下雨的時候，利用這些小洞把雨水收集起來，等到夏天的時候，它便自動噴出1厘米高的水柱，使得地面潮濕，這種馬路被人稱為“環保馬路”。
不知不覺我又來到了我的母校，走進教室，咦！課桌上有一臺電腦、一副耳機，可是課本書包卻不見了蹤影，怎么回事呢？原來課本里的內容都被收集到電腦里去了，你只需點擊課本內容，屏幕上就會出現豐富的畫面與精彩的課本內容，學生們的家庭作業，不必用作業本，只需在電腦上做好，編成信息，發送給老師就“OK”了！
教室的地面也是那樣干凈，那是因為有了高科技，教室里的四個角都裝有一個徽型吸塵器，它們每天都放默地通過地下管道吸著、吸著……
可能你會問：灰塵太多會不會吸滿啊，不用擔心，它們吸到一定程度會把灰塵放進一個模子里，能制造出男孩子酷愛的泥飛機，女孩子喜歡的泥娃娃。
但愿二十年后真會是這樣，我決心現在就好好學習，我相信，20年后的家鄉一定很棒！
五年級:劉小小
二十年后的地球已經變得非常發達了，人們工作都到別的星球去，月球上工作的人是白領，在太陽上工作的是黃金領。
有一天，我突然之間很想念故鄉，于是，我便帶上我的電子企鵝寵物，座上我的太空飛船，30秒過后，我便到了我的老家——山東省萊陽市。這時，我看了故鄉的兄弟姐妹來接我了我很想看一看莊稼。
一走進村里，我已看不到兒時的那一個挨一個的大蓬了，只看到了每戶人家的門前都有一小塊的地，我驚奇地看著，姐姐給我解釋道“你這就有所不知了吧，現在的農民，恐怕就可以算是最悠閑，最令人羨慕的工作了！那是因為：農民手里要是有種子了，便把種子種到自家門口的那一塊田里，你可千萬不要小看這一小塊田地，他可凝聚了很多科學家的心血啊！若是你手中有種子的話，你就可以把種子種下去，然后，這塊田地就會出現一個儀器，你就可以選擇時間，選擇你要種多少個，選擇植物的重量等很多種選擇。”我聽完姐姐的介紹后，頓時就來了興趣，扳指一算，假期還長著呢，于是，我便留了下來，和兄弟姐妹們一起種菜了，體驗了當農民的快樂和成就感。
時光流逝，一晃，我的假期飛快地“跑了”，該回去工作了，我只好依依不舍地和兄弟姐妹一一道別。
二十年后的今天，我向老板請了一個月的假。我的目的是想回湖北老家看看去。
第二天，我很早就起了床，騎著飛天自行車，在天空奔馳著。飛天自行車速度達一百米/秒。一個小時后，我就到達了黃岡市，聽爸爸說，黃岡市的變化可大了！過街天橋的臺階變成了自動滾梯；房子是全自動的，可以防八級以上的地震；救護車也進行了改造，可以帶著病人瞬間轉移到醫院進行治療……
來到黃岡市區內，我直奔黃岡中學，走進學校一看，音樂噴泉、電動花壇……再走進教室一看：映入眼簾的是全自動黑板和水晶地板……老師講課的時候，只要按一下“風”就會有清涼的風吹進來。同學們的作業本變成了手寫屏。老師判作業的時候可以使用判作業機器：說“對”機器就會打勾，如果說“錯”就會打叉。學生的宿舍干凈了許多。
手機響了，原來是老板打過來的，他提醒我馬上就要到一個月了，催我趕緊回來。唉！一個月這么快呀。我依依不舍地離開了故鄉。
東四九條小學五年級：200045
作文 zuowenku.net
關鍵詞：閱讀教學 比較 方法
在語文閱讀教學中，運用比較的方法，可以使學生開闊視野，活躍思維，加深對作品的理解，樂于去體驗、感受文章所蘊含的知識和情感；可以培養學生的比較思維能力和鑒別鑒賞能力，進而提高學生的閱讀興趣和語文素養。教學中，教師要精心準備，大膽創新，引導學生在比較中閱讀，在閱讀中比較，最終收到良好的教學效果。比較閱讀的方法較多，筆者在此略舉幾例，僅作引玉之磚。
一、相同事物的比較
例如，比較老舍的《在烈日和暴風雨下》與朱自清的《春》中描寫雨的片段。
又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下……只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。（老舍《在烈日和暴風雨下》）
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（朱自清《春》）
前者用“砸”這個動詞寫出了雨點的“大”和“急”，后者用“織” 這個動詞寫出了雨絲的“細”和“密”；前者寫雨襯托祥子生活的痛苦，讓人看到祥子被暴雨“砸”得痛苦不堪的樣子，后者著意渲染春天的溫潤。通過比較分析，學生就對春雨和夏雨的特點有了較深的認識，對用景物描寫來反映社會生活、刻畫人物形象有了初步的體驗。
二、不同事物的比較
例如，比較《變色龍》中警官對狗的態度的“變化”和《我的叔叔于勒》中父母對于勒態度的“變化”。
當警官聽說不是將軍家的狗時：“我要拿點顏色出來叫那些放出狗來闖禍的人看看！現在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個混蛋，才會明白把狗和別的畜生放出來有什么下場！我要給他點厲害瞧瞧……這條狗得打死才成。不許拖延！這多半是條瘋狗。”當他聽說是將軍家的狗時：“你就說這條狗是我找著，派你送去的。……名貴的狗，要是每個豬玀都拿雪茄煙戳到它臉上去，要不了多久就能把它作踐死。狗是嬌嫩的動物嘛。……你，蠢貨，這都怪你自己不好！……”
沒見到于勒時：“父親總要說他那句永不變更的話：‘唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！’”見到于勒時：母親突然很暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。……已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”
前者對狗的貴賤好壞的評判隨主人的權勢而變化，后者對于勒的前趨后躲隨于勒有無錢財而變化。前者表現的是“權勢”對黑暗的俄國農奴制社會的支配，后者描寫的是“金錢”對法國資本主義社會生活的左右。社會制度不同，影響、支配人們的東西不同，但它們的作用又是那樣的神奇而相似，揭示了特定社會條件下權勢和金錢這一對孿生兄弟支配了社會生活，左右了人際關系，以及因此而產生的社會罪惡本質。這樣可使學生認識到：刻畫人物，反映社會生活，需要具體的描寫，而不是空洞的介紹或說明。同時也使學生對法、俄兩國過去的社會生活也有所了解和認識。
三、同一人物的比較
例如，學習《故鄉》時，比較少年閏土和中年閏土、二十年前的楊二嫂與二十年后的楊二嫂外貌描寫。
少年閏土：紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。
中年閏土：他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
從對中年閏土的身材、臉、眼睛、服飾、手等方面看，給我們的總體感受是：他變化太大了，說明閏土飽受著莊家收成不好，苛捐雜稅繁多，社會不穩定，子女又多的痛苦生活的煎熬。他的精神已經麻木了，他為生活所迫，為封建社會剝削，為封建禮教所毒害。他是一個被封建等級思想觀念束縛很深的尚未覺醒的農民形象。
二十年前的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱“豆腐西施”；二十年后，她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細腳伶仃的圓規”，變得自私、尖刻、貪婪、勢利，愛搬弄是非，愛嘮叨。楊二嫂是庸俗的小市民的典型代表，我們從中可以看出當時的社會生活把“豆腐西施”磨礪成了這個樣子。
作文小學生寫作能力作文是一種創造性的活動，既沒有定法，更沒有可以直接套用的公式和秘訣。對于思維能力尚在形成過程中的小學生來說，作文是一件非常頭痛的事情。那么，如何引導學生走上寫作之路，使他們樂于作文，善于作文呢？
一、引導學生學會觀察，積累寫作素材
首先，在課堂教學中，要引導學生分析課文中作者觀察事物的方法，進行總結，并布置一些小片段，讓學生進行仿寫。如在上《我愛故鄉的楊梅》一課時，我就注意指導學生學習作者的描寫方法。作者先總寫對楊梅的喜愛，再抓住楊梅的形狀、顏色、味道等特點進行分寫。分寫部分寫出了觀察楊梅的順序，不僅觀察了楊梅樹，而且觀察了楊梅果成熟的動態過程；不僅用眼睛看，而且還要用手去摸，用嘴去品嘗，等等。進而引導學生總結出觀察事物的外觀形態，再用發展的眼光觀察事物的變化。在觀察過程中注意多種感官的參與，如用手摸摸有什么感覺，用鼻子聞聞有什么氣味，用嘴嘗嘗有什么味道，等等。事物的特點，在學生的親身感受之下，就會清晰而又牢固地留在他們的腦海里。
其次，要指導學生平時寫觀察日記，積累素材，并有意識地觀察的所得分門分類地收集起來，建立一個充實的材料庫。關于人，從容貌、身體、動作、表情等幾個方面來收集；關于事，收集校內、校外、家里的事情等；關于物，平時注意收集對各類事物的動態和靜態的描述。因此，寫日記是十分必要的，日記可以不拘內容，不拘長短，但一定要堅持，為寫作積累素材，厚積才能薄發。正如茅盾所說：“應當時時刻刻身邊有一支筆和一本草簿，把你所見所聞所感隨時記下來……”為此，我強調每位學生每天都要練筆，從而減輕寫作的難度。
但學生生活的空間太小，難免造成日記記成流水帳。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得多，知識才厚重，才能寫文章時左右逢源。多讀還要多思，把讀與思的體驗運用到作文當中，自然文思泉涌，滔滔不竭。這樣到寫作時，一個個素材便呼之欲出了。
二、培養學生寫作興趣，讓學生快樂作文
1.故事激趣，引發想象
小學生好奇心強，愛聽故事。因此，在作文之前，以講故事的方法激發學生的興趣，會引發學生想象，使學生很快進入作文情境。如在《桌子壞了以后》這篇作文教學前，老師先聲情并茂地給學生講故事：“一天，小剛同學來到教室里發現自己的桌子壞了，他急忙用自己的壞桌子換來了小紅的好桌子。過了一會兒，小紅高高興興地來到了教室……他發現自己的桌子壞了，她會怎么辦呢？”通過講故事，學生結合自己生活實際展開想象，很快就以愉快的心境投入到作文之中去。
2.問題激趣，啟動思維
小學生愛動腦筋，好勝心強。因此，作文以提問題的形式，引發學生思維，會受到事半功倍的效果。如在《二十年后的我》這篇作文教學中，我先提出：“現在我們的國家飛速發展，人民生活日益改善。二十年后，我們的國家一定會更強大，人民的生活一定會更美好。二十年后，我們都長大了，走上了各自的工作崗位。那時我們在什么崗位上怎么為祖國做貢獻呢？”問題的提出，激發了學生的思維，同時也啟動了學生的求異思維。學生都想把自己的答案寫出來，都有話要說，不吐不快。這樣就極大地激發了學生的作文欲望。
3.圖畫激趣，引發美感
在作文教學中以圖畫出示課題，會激發學生的作文興趣，使學生樂于觀察、樂于作文。如在《窗前的小樹》這篇作文教學中，我依次出示了春、夏、秋、冬四個季節中小樹的圖畫，給學生以視覺上的刺激、心靈上的震撼，使學生急于體會美，用語言表現美。這樣學生很樂于去觀察，很樂于把觀察到的美寫下來。
三、豐富生活體驗，抒發真情實感
早晨起來 我沒有
想到紅 盡管
現在是春天 盡管
故鄉的桃花 慢慢
紅成我十八歲的樣子
這一刻我想 黃了
故鄉的黃，泥土的黃
不 我想黃成
父親墳邊的一棵枯草
父親的墳墓 那么低矮
我沒有資格綠 就像那年
父親坐在門坎邊 悶聲
不吭 我仍哭著鬧著
逼著問他要學費
這一生里 我不配紅著
我把父親年邁的淚水
逼成 孤獨的黑夜
父親冷著、凍著
年輕的我 享受著
粉紅的愛情 渾然不知
病重絕望的父親
快要黑成一個黑盒子
如今 春天來了
更多的花朵 欣喜地紅著
我不配穿這些 艷麗的
衣裳 父親 我只能
這樣黃著 像一g塵土
依到你墳邊 流著淚
在新年的陽光里 暖暖你
一生未曾暖過的胸口
故鄉的春天里
事實上 我的愛
就藏在故鄉的春天里
藏在一棵稻草
多年前的睡夢里
母親喂養的小豬
撒歡在山坡上
父親牽著的老水牛
哼哼的鼻息
彌漫在我心上
還有那只翠鳥
閃射過春天的池塘
我和同村的小伙伴
背著草背簍 唱著
跳著 一不小心
踩在熱烘烘的牛糞上
小伙伴們笑呀 羞呀
我從青草地上爬起來時
已是 二十年后的時光了
抬頭望時 故鄉的天
已藍得讓人心碎
故鄉的云 正緩緩地
穿過父母墓地 親吻我
一張中年滄桑的臉龐
人生是一列疾馳而過的火車
人生 是一列疾馳而過的
火車 我只想把火車
開進陽光的故鄉
與滿坡的麥穗一起
擦亮母親布裙上的露水
那只布谷 便在
一叢花藤的蔭涼里
與我和小伙伴們的乳名
一起奔跑 一起酣睡
也許 還有故鄉荷葉上
站立的蜻蜓 在喊我
一定還有高梁 玉米
用晚霞的燦爛想念我
檐下 有一巢燕子
在我們家的炊煙里
呢喃著笑語 一定
還有清香的花粉
在故鄉的詞句里流淌著蜜
火車 還可以
慢一點開 我一生的
光陰 經過故鄉時
還可以與母親的五谷
并肩而立 我們站立在
田野中央 用骨頭里的陽光
貼近泥土 貼近故鄉的根部
在五月龐大而隆重的
香氣里 我的火車
我一生中最開闊的
行程 正在云朵下的
故鄉 緩慢而行
今夜只在詩中流淚，祈雨
如果今夜的淚水
能涌過長江 涌過
三峽 涌進鄱陽湖
洞庭湖 石臼湖
我只愿自己 涌動成
一場大雨 讓千里澤國
重新蕩起水波 哪一首
撕心裂肺的詩句
能喚醒 沉睡太久的雷公
哪一位肝腸寸斷的詩人
能感動 麻木太久的雷婆
多么悲涼的渴求
每一枚漢字 在長江
中下游 苦苦著的
只有 一群游魚的絕望
與劇痛 渴啊 渴――
千帆泊淺 萬島顯露
澤國水鄉 竟在我們的
淚水間 大旱成華夏民族
一根難治的病骨
今夜 除了在詩中流淚
祈雨 詩人啊 我們
還能為大旱中的
江淮大地 做些什么
引領我發芽的陽光
那是怎樣的云 浮動在
山崗上 那是怎樣的風
將一座墓地的憂傷吹跑
陽光 你這靈魂深處的
大師 我將怎樣 才能
在你的引領里 在內心
建造一座詳和安寧的教堂
更多的云 奔赴在
空洞無望的路上
四十年 再過四十年
將有怎樣黑暗的生命陷阱
等待我去經歷 去掙扎
但我此時 不想讓時光的
腐骨 侵蝕春天的草場
像那草籽 只要有風
我就繼續發芽 只要有
陽光 我就繼續渴望
蘇醒的雨滴
蘇醒的雨滴 只想
以初夏的美 重新
融入你的山崗 土地
像我在夢中 死死
抱緊的花香 那么多
應該記住的植物
都在曾經的燦爛里
給予我們回憶的溫存
掌紋的風中 漸漸
蒼老下來的樹 不想
碰撞生活的驚雷 而愛
還根植在雨中 以初荷
新綠的濕潤 與你
述說火焰 述說
生命必須嬌美的風景
我們繼續 把蓮
捧在手中 我們繼續
滋潤生活 滋養愛情
滿是淤泥的現實
需要我們沉下苦難
在蘇醒的雨滴里
以古蓮芬芳的靜
珍藏一對蜻蜓
淡墨輕煙的山水
高于塵世的光芒
孤獨的風 靜靜地
吹落一些淚水 在
天地之間 我和你們的心
安然地呆在一起
滿坡草木 只有
你們的綠 陪伴著
我的生命 滿野的清風
蝴蝶 我們有更多
高于塵世的光芒
去完成自己的使命
世間繁蕪的喧囂
紛爭 排擠 失落
現世中無盡的悲苦
利欲 忽略與岐視
在命運低處的溝壑里
我們可以活成 內心的
清潭 讓生命中的苦淚
澄靜 再澄靜
當陽光照徹天地
當萬物 只在生長的
光芒里 捧出雨水
滋潤的綠 我終能發現
我還在這里 還在
你們的呼息里 綠著
綠著 就綠成了一片天地
